每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

雙減家長會發(fā)言稿篇一

大家好,！

20xx年,，小學(xué)生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。

一,、學(xué)生不準在放假期間上補習(xí)班,。

二、老師不準布置過量家庭作業(yè),。

三,、學(xué)校除入學(xué)、期中,、期末外,，不能讓學(xué)生考試，不能告訴分數(shù),。

我以為,，家長們的焦慮確實是個問題，但如何解決它呢,，下邊是我的觀點：

在“雙減”之前許多家長會給孩子報很多的補習(xí)班，砸進去大量的金錢,，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭,，而得到的效果卻微乎其微。因為家長給孩子報太多太多的補習(xí)班,，它會逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理,，白白浪費時間、金錢與精力,。

在“雙減”之后,，在學(xué)校里認真學(xué)習(xí)就變的更加重要，以前回家還能在輔導(dǎo)班補補,，現(xiàn)在我們在學(xué)校,，只有抓住一切世間以最高的效率學(xué)習(xí)，才能保證自己不掉隊。而回家之后,，我們就有大量的時間自主安排,。這時候，沒有老師,，沒有作業(yè),，自學(xué)就顯得尤為重要。

所謂自學(xué),，就是自主學(xué)習(xí),。在自學(xué)時，身邊沒有老師和家長的約束管理,，自律就成了自學(xué)的基礎(chǔ),。之前的很多同學(xué)都只由他律約束自己，而他律雖然是一個人必須經(jīng)歷的過程,，但自律卻是每個人在成長時必須具備的能力,。

有自律的基礎(chǔ)后，我們就該知道自學(xué)要學(xué)什么,。

其實,，自學(xué)的過程就是查漏補缺的過程。對于自己,，應(yīng)該沒有人比你更了解,，你就應(yīng)該能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后就想辦法把自己的漏洞補上,。一個人如果永遠在發(fā)現(xiàn)漏洞與補漏洞的過程中,，那么它就會逐漸變成一個完美的人。但如果一個人明明漏洞百出卻無法發(fā)現(xiàn)或視若無睹,，那么他就是可悲的,。

而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“補”,，這也是一個問題,。測試是找出漏洞的最好辦法，可以買幾本練習(xí)冊,，定時完成,，并對照答案批改，有一點必須注意,，就是一定要定時,，要有緊張感，這樣才能準確地找到漏洞,。再買幾本有針對性的分類練習(xí)冊,，抓住自己的易錯題型練,，直到融會貫通，總結(jié)出方法,，把漏洞徹底補上,，再后繼續(xù)重復(fù)這個過程，就能夠很好的自學(xué),。

在“雙減”之后,，我們的時間變多，就更要學(xué)會合理地利用它們,。而要在有效地時間里收獲更多,，就要在百分之百地時間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無限,。

在“雙減”之后,，學(xué)校不準考試，不準告訴分數(shù),，不準排名,，這也是一個問題，自以為成績很好的,，直到揭曉成績的時候,，實際則不然。

不告訴成績,，會讓我們比較茫然,，不知道自己的水平在什么程度，好成績會成為我們前進的動力,，差成績會激勵我們繼續(xù)前進,。

面對這種情況，我們就應(yīng)該改變心態(tài),，以面對考試的心態(tài)去面對平常的練習(xí),，把它們當(dāng)做考試，它們能幫我們找出缺點,。

最后,，我想說："雙減“之后，教育方法會發(fā)生改變,，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進取，不管在什么環(huán)境中,，我們都能找到更好的學(xué)習(xí)方法,，去達到我們的目標(biāo)！

謝謝,！

雙減家長會發(fā)言稿篇二

大家好,！

雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)”,。

對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動,，開展適宜的體育鍛煉,，開展閱讀和文藝活動。保護好學(xué)生的身體健康,、心理健康,、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒,。充分用好課后服務(wù)時間,，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，開展豐富多彩的科普、文體,、藝術(shù),、勞動、閱讀,、興趣小組及社團活動,。不得利用課后服務(wù)時間講新課。

“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構(gòu)建教育良好生態(tài),、促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長的國之大計,。

在我看來,，“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí)，虛度光陰,，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，我們要認真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題,，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān),；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等,。

謝謝大家,！

雙減家長會發(fā)言稿篇三

大家好！

20xx年,，小學(xué)生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化,。

一、學(xué)生不準在放假期間上補習(xí)班,。

二,、老師不準布置過量家庭作業(yè)。

三,、學(xué)校除入學(xué),、期中、期末外,，不能讓學(xué)生考試,，不能告訴分數(shù)。

在“雙減”之前許多家長會給孩子報很多的補習(xí)班,，砸進去大量的金錢,，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微,。因為家長給孩子報太多太多的補習(xí)班,，它會逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，白白浪費時間,、金錢與精力,。

在“雙減”之后，在學(xué)校里認真學(xué)習(xí)就變的更加重要,，以前回家還能在輔導(dǎo)班補補,，現(xiàn)在我們在學(xué)校，只有抓住一切世間以最高的效率學(xué)習(xí),，才能保證自己不掉隊,。而回家之后，我們就有大量的時間自主安排,。這時候,，沒有老師，沒有作業(yè),，自學(xué)就顯得尤為重要,。

所謂自學(xué)，就是自主學(xué)習(xí),。在自學(xué)時,，身邊沒有老師和家長的約束管理，自律就成了自學(xué)的基礎(chǔ),。之前的很多同學(xué)都只由他律約束自己,，而他律雖然是一個人必須經(jīng)歷的過程，但自律卻是每個人在成長時必須具備的能力,。

有自律的基礎(chǔ)后,，我們就該知道自學(xué)要學(xué)什么。

其實,，自學(xué)的過程就是查漏補缺的過程,。對于自己，應(yīng)該沒有人比你更了解,，你就應(yīng)該能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足,，然后就想辦法把自己的漏洞補上。一個人如果永遠在發(fā)現(xiàn)漏洞與補漏洞的過程中,，那么它就會逐漸變成一個完美的人,。但如果一個人明明漏洞百出卻無法發(fā)現(xiàn)或視若無睹，那么他就是可悲的,。

而“漏”怎么“查”,，“缺”怎么“補”，這也是一個問題,。測試是找出漏洞的最好辦法,，可以買幾本練習(xí)冊，定時完成,，并對照答案批改,，有一點必須注意，就是一定要定時,，要有緊張感,，這樣才能準確地找到漏洞。再買幾本有針對性的分類練習(xí)冊,，抓住自己的易錯題型練,，直到融會貫通，總結(jié)出方法,，把漏洞徹底補上,，再后繼續(xù)重復(fù)這個過程，就能夠很好的自學(xué),。

在“雙減”之后,，我們的時間變多，就更要學(xué)會合理地利用它們,。而要在有效地時間里收獲更多,，就要在百分之百地時間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無限,。

在“雙減”之后,，學(xué)校不準考試,，不準告訴分數(shù)，不準排名,，這也是一個問題,，自以為成績很好的，直到揭曉成績的時候,，實際則不然,。

不告訴成績，會讓我們比較茫然,，不知道自己的水平在什么程度,，好成績會成為我們前進的動力，差成績會激勵我們繼續(xù)前進,。

面對這種情況,，我們就應(yīng)該改變心態(tài)，以面對考試的心態(tài)去面對平常的練習(xí),，把它們當(dāng)做考試,，它們能幫我們找出缺點。

最后,，我想說："雙減“之后,，教育方法會發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進取,，不管在什么環(huán)境中,，我們都能找到更好的學(xué)習(xí)方法，去達到我們的目標(biāo),！

謝謝,！

雙減家長會發(fā)言稿篇四

大家好！

實施“雙減”政策,，從本質(zhì)上說,，是對一系列教育觀念的糾偏。

第一,，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會凝聚共識,，尊重兒童的休息權(quán),、健康權(quán)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔(dān),。

第二,，糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學(xué)校,、不少家庭,，為了在升學(xué)競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道,。實施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。

第三,，糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專門的教育機構(gòu)，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé),，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補充,。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實施主體,。

實施“雙減”政策,，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的“減法”,，又要做好促進兒童全面發(fā)展,、個性發(fā)展的“加法”。

謝謝大家,！

雙減家長會發(fā)言稿篇五

大家好,！

“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益,。

“雙減”政策為新時代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向,、提出了新要求。實施雙減政策,，是對教育格局的調(diào)整,，更是教育觀念的大變革。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，課堂是學(xué)生成長的搖籃,，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長是一件長期,、持之以恒的工作,，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學(xué)習(xí),，提高站位,，從抓科任教師隊伍建設(shè)入手，加強教研組建設(shè)，提升質(zhì)量,；還要不斷豐富校本,、課后活動課程，挖掘校內(nèi)外教師資源,，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求,，不斷提升課程質(zhì)量。

新學(xué)期我將和教師們一起加強學(xué)習(xí),，提高思想上的站位,，關(guān)注教師隊伍的建設(shè)，通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進日常教學(xué)水平的提升,。立足課堂凸顯實效,，加大作業(yè)改革的力度，注重反思,，以評促教,。關(guān)注課后活動的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動平臺,，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭通過扎實的教學(xué)工作，推進“雙減”工作落實落細,。

謝謝大家,！