學校中依據(jù)學生修業(yè)年限分學生為若干級謂之年級,。如我國現(xiàn)行學制一般規(guī)定小學修業(yè)年限為六年,，學校中就編為六個年級,。以下是小編準備的七年級教師期末總結(jié)最新版 七年級教師期末工作總結(jié),，歡迎借鑒學習。

七年級教師期末總結(jié)1

本學期我擔任學校七年級三個班的美術(shù)教學工作,，順利地完成教學任務(wù),。當然在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。

二,、教學情況：

1、按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。美術(shù)科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

2、在美術(shù)課教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感,。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容,。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

三,、經(jīng)驗和教訓

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式,，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3.教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學,。

4.要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

七年級教師期末總結(jié)2

本學期教學工作已經(jīng)順利結(jié)束,，通過對教案、試卷,、課件資源的整理,，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結(jié)：

一,、常規(guī)教學工作順利進行

本學期初一生物每周三課時，按照開學初制定的計劃,，教學任務(wù)基本完成,。

二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設(shè)計和嘗試工作,。

在開學初,，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學習的評價方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié)),，并與期末考評,、學期成績掛鉤。評價內(nèi)容包括學生的學習用具,、作業(yè),、課堂表現(xiàn)、實驗操作,、復(fù)習反饋情況等,。評價形式簡單易行，以好,、中,、差三種符號，個人,、小組相結(jié)合評比,，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下,，學生的學習積極性高漲,，小組意識、表達能力都得到一定提高,。尤其是在期末復(fù)習階段,，課堂因為及時地獎勵而熱烈,，學生沒有感覺到復(fù)習課的枯燥,。

三、加強了實驗課的開設(shè),。

基于學校實驗條件的改善,，為了提高學生生物學素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分實驗,。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求,，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄,、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障實驗課開展的順利有序,。

四、積極參加備課租活動,。

共同商討課時重難點及其突破技巧,、檢測要求等細節(jié)。將個人基本功大賽培訓內(nèi)容有重點地進行傳授,。確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)容,。

五、參加了市基本功大賽選拔,，接受了為期6個月的培訓,。

包括教育法、心理學,、教育學,、基本教學內(nèi)容、教學設(shè)計,、說課等專題培訓,。其中關(guān)于概念圖、教學目標的制定,、說課等問題都有專向聯(lián)系,，受益匪淺。

總的說來,，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利,，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制,，還有一些問題比如期末復(fù)習的個別生落實,、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點,。

七年級教師期末總結(jié)3

一,、教學情況概述

本期教初中一年級美術(shù)，班級管理以及學生的狀況均有不同,，這就要求教學要計劃周密,，因人而異，采取令學生易學,、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達到教學效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。在教學過程中,，自始至終能按照計劃進行教學,，至期考前,，本學期的美術(shù)教學任務(wù)已圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成教育教學任務(wù),。

二,、教學當中的成績和經(jīng)驗

1、學生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性

美術(shù)學科是門基礎(chǔ)課,，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài),。其起源,、反映形式、作用都是一樣的,。美術(shù)水平的高低,，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題,。就對美術(shù)作品的鑒賞而言,，它大致經(jīng)過感覺、知覺,、聯(lián)想和想象三個階段,。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”,、“美不美”的評價是很不夠的,，還必須具有綜合,、判斷,、想象、聯(lián)想的能力,，并具有一定的思想水平,、認識水平,，這些在很大程度上要靠學習美術(shù)獲得。

美術(shù)和文學作品一樣,，都是通過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的,，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說：“圖畫天地,，品類群生,，寫載其狀，托之丹青,。千變?nèi)f化,，事各謬形。隨色象類,，曲德其情,。”這說明美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學作品一樣,，還要描繪出事物的“形”,、“神”、“情”,。西歐有些名畫,，多是取材于文學名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境,、神韻,。評鑒作品善用“詩情畫意”一詞，說明好的詩文要含有畫意,，而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢!在歷史上名畫家兼為文學家的有之,，如王維等;文學家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例,。讓學生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性。

2,、提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課

我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行想象,、繪畫,、工藝的練習。每次備課時,，我都細心地備教材,、專心地備學生。把學生分成若干個小組,，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣，激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力,，使我的美術(shù)課上得更加生動,、活躍。

七年級教師期末總結(jié)4

嚴格按照學校教務(wù)處的要求認真完成本學期七年級級部教學管理工作任務(wù),。緊緊圍繞教學這一中心環(huán)節(jié),，為廣大教師提供教學上的服務(wù)，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，全面提高級部教學質(zhì)量，力爭使級部教學工作走上一個臺階,。

一,、努力提高日常教學管理質(zhì)量

(1) 本學期的教學常規(guī)檢查、學生作業(yè)抽查以及學生問卷調(diào)查,。

(2) 制定晚自習安排表,、教師簽到表及級部值班表，保證級部日常教學工作的正常進行,。

(3) 協(xié)助部長編撰級部周工作紀要,。

認真完善級部周工作紀要中的各個板塊內(nèi)容，要將級部周工作紀要變成展現(xiàn)級部工作,，服務(wù)于級部工作的一個重要平臺,。

(4) 匯總級部各學科教學計劃

各教研組安排教師制定好切實可行的學科教學計劃，并按時上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應(yīng)的板塊,，以備上級教育部門的開學檢查,。

(5)按照要求做好新生入籍工作(紙質(zhì)稿、電子稿),。

(6)定期召開學生座談會,，搜集學生對教學教育的意見，聽取學生教學意見反饋,，及時反映,，及時協(xié)調(diào),。

二、深入開展聽課評課活動

按照教務(wù)處的要求完成級部的 “青藍工程”和級部教師分教研組開展公開課聽課評課活動的工作,，督促教師完善聽課跟帖,，做好聽課觀課的各項統(tǒng)計并及時在校內(nèi)網(wǎng)公示,，同時做好教學開放周的各項匯總,。提倡教研組之間互聽互評，特別是年青教師要多聽課,，多交流,，多向師傅取經(jīng)，以提高自身的教學水平,。

三,、嚴格規(guī)范級部教研活動

(1)各組要認真開展教學研究活動，要把分層次教學落到實處,，發(fā)現(xiàn),、探討、解決教學中存在的問題,。把提高教師教學水平當作中心工作來抓,。要積極組織本組教師參加各種教學教研活動。

(2)各教研組在學期初制訂好切實可行的教研工作計劃,，認真落實第二課堂活動,，各教研組一學期至少要開展一次有主題的教研活動，活動要體現(xiàn)重過程,，有專題,，有落實、有資料記載(上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應(yīng)位置),。

(3)加強教研組建設(shè),。各教研組開好每周一次的教研組會議，要緊緊圍繞提高本組教師教學水平這個中心,，積極探索如何提高課堂教學有效性的具體措施,，及時傳達學校的教學任務(wù)，落實教研組的教學計劃,，利用好教研組這個平臺,，這也是提高級部教學管理效率的一項有效措施。

(4)開展中青年教師教育教學論文評比活動,。青年教師要在認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，寫出教育教學論文。做好級部教研成果的統(tǒng)計上報工作,。

四,、實施“學習管理之星”的評比

各班級每周賦基準分80分，在一周內(nèi)根據(jù)實施細則中的具體條款在基準分上進行加減，最后得分為班級的一周總分,，該分不帶入下一周計算,。四周的周總分的平均分即為班級的月總分，月總分前五名的班級即為該月的“學習管理之星”班級,。要利用好“學習管理之星”這個抓手,，本著公平、民主,、透明的原則做好這項活動,，要求加分有原因，減分有依據(jù),，在重過程也重結(jié)果的評比活動中使級部教學正規(guī)化,，有效化。

五,、做好月考聯(lián)考的組織工作

根據(jù)教務(wù)處安排,，結(jié)合級部實際，適時進行月考,、三校聯(lián)考和期末考試,。把握好考前命卷難度，做好考前誠信教育,，利用誠信宣傳標語營造氛圍,，檢驗教風學風。進一步完善考試成績統(tǒng)計和利用工作,。做好按學科,、教師、班級和寄宿,、走讀組的成績統(tǒng)計,，以考促教，以考促研,，積極調(diào)動教師的教學積極性,，通過成績反饋教學中的問題，最終服務(wù)于級部的教學工作,。

七年級教師期末總結(jié)5

本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力,，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性,。

在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德,。“學高為師,，身正為范”,，我認為,，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。

在教學方面,，我認真負責,，一絲不茍，虛心求教,，努力提高自己的教學水平,。首先，認真鉆研教材,，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。其次,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。再次,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。最后,，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系,，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學過程中,，指導(dǎo)學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次,，認真組織開展復(fù)習迎接考試,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

七年級教師期末總結(jié)6

臨近學期末,，我圓滿地完成了本學期的工作,，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實,，特別是參加了縣里的教師培訓和學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績,。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

在這學期的教學工作中,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學,。我積極響應(yīng)學校的各項號召，積極參加政治學習,，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己,。思想積極向上,，要求進步。在教學中,，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教,。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村中學信息的需要,，我不斷地鉆研新的教學理念,，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,，并取得了一定的教學效果,。我積極參加縣里組織的信息技術(shù)教師培訓，培訓時間內(nèi)我認真學習,，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，學習先進的教學理念、教學方法,。

三,、教育教學工作方面

這學期我擔任的是七年級的信息技術(shù)教學。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式,，潛心研究信息課堂教學,，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習信息的興趣,，使學生在輕松,、愉快的氛圍中學習。

四,、考勤請假方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,，一年里沒有遲到過一次,，做到了有事請假，堅持天天上班,，一邊完成學校的各項任務(wù),，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里,，我應(yīng)更加勤奮,，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

五、努力提高方向,。

1,、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng);

2,、對差生多些關(guān)心愛心和耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

4、在教學上狠下功夫,，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高,。

總之，在今后的工作中,，我會更加努力學習,，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己,，完善自我,，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

七年級教師期末總結(jié)7

本學期，我所教學的年級和班級是七年一,、七年二兩個班,。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點,，也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點,，更是一個關(guān)鍵的學期,。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率。

針對很多學生一時不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況,，結(jié)合新課標精神,，我在教學中主要采取了一下的幾項措施：

生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學習的一個重要內(nèi)容,，因此七年級的語文教學也不應(yīng)該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié),。

我一般會在教學新課文之前，布置學生預(yù)習課文的生字,，能正確地讀,，正確地寫，并理解其意思,，這是最基本的要求,，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音,，二是加深記憶,，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞,。此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和古詩文,。對于古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首,，給學生充分的時間來背誦,。

這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦,，多背誦,。另外，我還要求學生堅持每周摘抄一篇美文,。課文無非就是個例子,，教是為了不教。”這些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述,。

利用講讀課文教給學生學習的方法,。在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文,，以達到舉一反三的目的,。為了讓學生很好的掌握所學知識點，課堂上采用分小組討論的教學方法，調(diào)動學生學習的積極性,。教學效果還是比較好的,。

教學中還有許多不足之處：教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足,，學生作文水平難以提高,。再者，臨近學期末為了趕教學進度,，只能壓縮自讀課課時,，這也影響了教學效果。另外,，一學期下來,，沒有讓學生養(yǎng)成良好的自主學習的習慣，學生的學習自覺性和主動性不強,。

總之,，我會始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生,。堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神,，引導(dǎo)學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學習的廣闊天地,。

今后我定會在教學中不斷改進，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

七年級教師期末總結(jié)8

本學期,，本人擔任初一(1)(2)班語文教學，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際,，按計劃，按要求,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，順利地完成教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗總結(jié),。

一,、教育理論方面：

本學年來，我及時學習有關(guān)的教育教學理論,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以“先學后教,，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，靈活掌握了不同類型的教學方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果,。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,，寫好教案。取長補短,，確定自己的教學思路和風格,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，確保學生保持良好的注意力,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論,，盡最大努力提高課堂教學實效,。

5、除了課堂效果之外,，還讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。

6,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,，本學年我聽課達20節(jié)以上,，完成學校規(guī)定的聽課目標。

三,、教學成績

和不足本學期5次單元考,，成績均較為突出;積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導(dǎo)學生作文競賽二等獎1名,、三等獎2名,。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平。因此,，我會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向他人學習,，爭取進步。以上就是我在本學期的工作總結(jié),，諸多地方還有不足,，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下,，取得更好成績,。

七年級教師期末總結(jié)9

日月如梭，驀然回首,，一學期的語文教學又告結(jié)束,。回顧這學期的教學工作,，我感慨頗多,，特小結(jié)如此。本學期我擔任了七年級語文教學工作,。七年級是一個過渡年級,，又良莠不齊，有時會存在一些“尷尬”的地方,。比如,，從七年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來說確實又有困難,，沒辦法輕視;閱讀應(yīng)該逐步成為學習的重點,，但由于學生認知水平的局限，對問題的理解不夠深入,、不夠全面,，閱讀學習的“度”很難把握;初一年級開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞,、感受和想象,。但新教材中跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼,，老師的指導(dǎo)有時顯得蒼白無力面對這些問題,，面對全新的教材,，我在摸索中前進、在實踐中反思,。

一,、鉆研教材、了解學生,，一切從實際出發(fā)

教材是學生學習,、教師教學的依據(jù)，如何用好,、用足教材,，讓學生喜歡教材、喜歡學習,，是首先值得考慮的問題,。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣,、學習能力的培養(yǎng),，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確,。如,，本冊教材注意培養(yǎng)學生預(yù)習習慣、邊閱讀邊思考的習慣,、通過各種方法理解詞語的能力,，注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映,，要求卻不夠明確,，如標點符號的使用、比喻句,、疑問句,、反問句、設(shè)問句的了解,、句式的訓練等,。有了對教材較為正確、清晰的了解后,，在教學的過程中我就能揚長避短,、課內(nèi)外互相補充，使教材更加完善,。

教材中的閱讀課文,，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致,，不至于挖得深,、學得難,，讓學生覺得無話可說、無感可發(fā),。這又是另一個擺在面前的難題,。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的,、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考,、合作會有真正的提高,。只有這樣，在設(shè)計教學方案時教師才會有一個正確的教學預(yù)測,，使教案更貼近學生,、更合理。我想,，這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧,。當然，在課堂教學過程中,，還要從實際出發(fā),，根據(jù)學習情況不斷調(diào)整。

二,、不斷實踐,，不斷完善，優(yōu)化課堂教學

課堂是教學改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學生知識的同時,，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,，真正學會學習,，成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來,，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進行,。因此教師要對自己的教學行為不斷小結(jié),、不斷反思，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,，在實踐中調(diào)整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化,。針對教學中出現(xiàn)的一些問題,，我在課后及時反思,、小結(jié)，在后面的幾篇課文學習時,，我特別注意這些問題,，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生,。

三,、挑戰(zhàn)自我、充實自我,，在否定中成長

直到現(xiàn)在,，我真的覺得是和學生在一起成長，有得有失,。最近,，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識,、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況。課文如果只用那么幾種教學模式去上,，學生馬上會感到枯燥,、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚,，這樣的課還有什么味?作文的教學有時會令感到“束手無策”,，只是通過講講要求、讀讀例作,、嘗試寫寫,、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢???如何穿越這些障礙,，領(lǐng)略更寬廣的教學天地,，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里,，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,，那只會有一個結(jié)果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了,。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習,、多請教,，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力,。在閱讀和作文教學中,，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法,、說法越新越好,，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說真話,，說自己的話,，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展,。

通過一個學年的探索,，我深刻認識到?jīng)]有思考，就沒有進步,，沒有課前、課中,、課后的精思熟慮,，就沒有精彩的課堂教學，就沒有不斷成長的生命活力,。只有不斷的反思,，不斷的改進，不斷的完善,，教學質(zhì)量才會不斷的上升,，學生才會茁壯成長。

七年級教師期末總結(jié)10

回首這一學期,，我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的指引,、同事的幫助、學生的配合,，在此謹對他們表示最衷心的感謝!隨著學期的結(jié)束,，我的語文教學階段性任務(wù)也圓滿地完成了，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、虛心向領(lǐng)導(dǎo),、前輩、同事學習,，不斷反思,、充實、完善自我

作為一名新教師,，我深知自己是稚嫩的,，教學經(jīng)驗不足，對教材不熟悉,，對學情不了解,。但我把自己當做一塊海綿,，做好了吸收大量知識和經(jīng)驗的準備，而這知識和經(jīng)驗的來源就是我的領(lǐng)導(dǎo),、前輩和同事們,。在這期間，我認真揣摩課堂教學的優(yōu)秀案例,，對比我自己的教學,，找出不足加以改進。積極參加評課,，聽取領(lǐng)導(dǎo),、同事們的寶貴建議，結(jié)合自身實際進行調(diào)整,。平時我還經(jīng)常就課堂教學和學生管理的一些問題向教研組長和老教師請教,，他們豐富的經(jīng)驗讓我獲益良多，他們耐心的幫助和無私的關(guān)懷更令我感動萬分,。

二,、用生動靈活的教學方式，使課堂煥發(fā)活力,，讓學生愛上語文

我從小就向往教師這一職業(yè),，如今走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)自己的確非常熱愛并且適合從事這項工作,。不論備課,、批改作業(yè)有多疲憊，只要一走上講臺,，望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,，我就會感到渾身充滿干勁，充滿熱情,。語文是我最喜歡的學科,，我從不認為學習語文是一件難事，但是我們的很多學生由于家庭環(huán)境的影響或者小學教育的缺乏,，語文基礎(chǔ)比較差,，缺乏學習語文的興趣。興趣是最好的老師,，如果我能讓學生感受到學習語文是快樂的,，從而讓學生由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學”，那么一定會起到事半功倍的效果,。為了做到這一點,，我首先從課堂教學入手，精心準備每一節(jié)課，讓每一篇課文通過我的設(shè)計都便得生動有趣,，使學生充分感受語文的魅力,，愛上學語文。同時我努力營造一種親切,、和諧,、活躍的課堂氣氛，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、深入研究教材與新課標,，結(jié)合學生的實際情況，備好每一節(jié)課,，做到既備教材又備學生

開學初,，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點,，難點,。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中,，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況,，力求充分備好符合學生水平的課,。應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。所以在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學。

四,、認真做好當堂檢測,，及時批改作業(yè)

課堂檢測是我校教學的一大特色，每節(jié)課的隨堂檢測,，有助于準確把握學生當堂學習情況,，教師可以馬上對課堂教學進行調(diào)整，查漏補缺,。同時課堂檢測也能幫助學生把握本節(jié)課學習重點,，了解自己的掌握情況，從而進行自我監(jiān)控,。因此出好每堂課的檢測題,，認真批改，督促學生及時改正,，是我每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié),。作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，每篇課文教學結(jié)束后,，我都會根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè),。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展,、小作文等形式,。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改,，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學。

五,、做好學困生輔導(dǎo)工作,，不讓一名學生掉隊

對于個別基礎(chǔ)很差,，學習語文有困難甚至有障礙的學生，我從不會對他們另眼相待,，而是把他們看成班級必不可少的一份子,，只有他們進步了，全班才是真正的進步了,。對于學困生,，我首先把重點放在消除他們的畏難情緒上，為他們制定切合實際的階段性目標,，然后幫助他們達標,，使他們從一點點的成功中找到自信，感受學習語文的樂趣,。在課堂上我堅持分層次教學,，在保證大部分同學都有收獲的原則下兼顧學困生，夯實基礎(chǔ)知識,。在課后我爭取時間為他們單獨輔導(dǎo),，解決疑難，聽不懂的地方耐心為他們解釋,，直到聽懂并做到舉一反三為止,。

本學期即將結(jié)束，我會利用假期認真反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，今后的路還很長，我將以飽滿的精神迎接未來的挑戰(zhàn),。

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