對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結,，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學音樂教育教學工作總結篇一

小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分,，其目的是為了提高民族的音樂文化素質。音樂教育不但可以培養(yǎng)學生對音樂的感受力,、鑒賞力,、表現力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學生的優(yōu)良的品德和情操,，還能使他們的智力得到發(fā)展,，非智力因素得到提高。同時,，能夠促進學生身心健康地發(fā)展,。

我在教學中一直認為，德育,、智育,、體育、美育是相互滲透,，相互結合,，相互促進的。所以,，凡是小學階段所開設的課程,，只有課程設置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分,。只要是學校分配的課程,，都得無條件的完成任務。

總之,，音樂教育不僅具有輔助,、強化德育和智育的功能,，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。

小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面,，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎，實際上現階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是：

一,、指導學生熟讀歌詞。

在進行完歌曲范唱以后,，可指導學生用比較標準,、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字,、吐字的準確度和清晰度,，要求字正腔圓。同時根據歌詞的內容向學生進行愛國,、愛黨,、愛社會主義等方面的思想品德教育。

二,、引導學生理解歌曲的情緒,。

在一首歌曲的左上角往往出現如“親切地”、“歡快地”,、“深情地”,、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒,，可讓學生結合歌詞含義,，在歌唱時力求處理的恰到好處。

三,、讀譜訓練,。

在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調號,。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練,。由于學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調,，并鼓勵學生要經常練習音階,，達到拓寬自己音域的目的。

四,、教唱歌詞,。

這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽,，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱,，以至圓滿完成全部教唱,。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限,，一旦個別樂句唱錯,，則難以糾正。

此外,，根據不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學法，教學效果顯著,。

1,、對于一、二年級學生來說,，自制力差,，但動感極強，于是我采用“律動教學法”,，即將每節(jié)所學歌曲以律動的形式來進行,，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的積極性,。

2,、對于三、四年級的學生來說,，有了一定的自制力,，但識譜能力較差,，我采用“聽唱教學法”,，即在學習過程中，充分發(fā)揮學生的聽力,，在反復視聽的過程中來完成教學任務,，效果不錯。

小學音樂教育教學工作總結篇二

本期,，我擔任一年級的音樂教師,，一期來，通過繁忙的教學工作,，終于圓滿地完成了全部的教學任務，現將一期來的教學情況總結如下：

1,、學會了演唱其中的十七首歌曲,，并能在老師的引導下為歌曲創(chuàng)編歌詞或設計歌表演、集體舞,、戲劇表演,。

2,、欣賞了其中的聲樂和器樂作品共五首，其中《小鳥師王》和打擊樂合奏《鴨子拌嘴》為專題欣賞,，通過欣賞,，學生了解了用不同的音樂來表示不同的動物,。

3,、認識了打擊樂器沙錘,、碰鈴,、鈴鼓,、雙響筒,、小鈸、大鼓和小鼓,，并嘗試了自己動手來做一做,、敲一敲。

4,、進行了各種音樂游戲,，在游戲中掌握音樂知識。

1,、培養(yǎng)良好的歌唱習慣,，指導學生輕聲演唱歌曲,。

2,、加強視唱教學，每首歌曲帶唱旋律,，為以后學生視唱能力的提高打下良好的基礎,。

3、提高學生音高,、音準的水平,，每首歌曲進行無伴奏演唱。

4,、通過音樂游戲《郊游路上》培養(yǎng)學生的節(jié)奏感,，通過音樂戲劇表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培養(yǎng)學生的戲劇表演才能，通過《做一做,、敲一敲》培養(yǎng)學生的動手能力,。

5、注重學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。如：為《兩只小耳朵》,、《我快樂》、《什么動物出來玩》,、《辦家家》等歌曲創(chuàng)編歌詞,，為《我快樂》、《什么動物出來玩》,、《火車開了》,、《辦家家》、《買菜》,、《快快跑》等歌曲設計歌表演,。

第五課《唱唱跳跳去旅游》的第二課時內容太少，程度好的班級可以考慮將第一,、二課時合成一課時來上,；第十二課《螃蟹歌》作為兩課時上時間有多，但作為一課時上時間又不夠,，建議和第十三課《小小的船》合并作為三課時來上,，將《小小的船》這一課中的欣賞部分和《螃蟹歌》中的律動部分作為一課時來上。其他課的教學均能按課時安排完成,。另外選學內容學習了第二課《誰的歌兒多》和第十二課《螃蟹歌》,。

小學音樂教育教學工作總結篇三

2019-2019學年第一學期即將結束，我順利地完成了音樂教學任務,，為了達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學工作中做出大量努力,，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學：

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應注意把握尺度,。增強幽默力量,。

三、教學研究,。

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學期，我加強了自身素質的培訓,，參加了柳江縣小學音樂教材培訓,，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課,，對我感觸很深,。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大,、相當多的準備;其次,，音樂新課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系,，享受音樂,，用音樂美化人生的前提。興趣是調動思維,、探究知識的內動力,，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣,?！币虼嗽谝魳氛n堂教學中，運用多種方法和手段，激發(fā)學生學習興趣是教學任務的關鍵,。在這學期,，我上六年級的《采茶燈》公開課時，通過了相關的視屏,，讓學生初步了解我國的茶文化知識,。通過看、聽,、說,、唱、演等手段來激發(fā)學生的學習興趣,。這一節(jié)公開課得到了學校領導和同事們的一致好評,。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符。

總的說來,，本學期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中,，我會奮起直追,、找出不足、認真改進,、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

本學期我兼任六年級年級音樂課,，本著更好地完成教學任務達到教學目的培養(yǎng)學生有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。作為音樂教師已有一個學期了,，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一、優(yōu)化音樂課的教學結構，激發(fā)學生學習興趣,，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作準備,。

二、培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,。

音樂是多種基本手段的綜合表現,，他是有由旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音色,、調式等要素有機的結合而成的,。同時，音樂作為心靈的語言,，是音樂家通過現實生活而發(fā)出的感受,，并用音樂語言傳遞給人們。因而,，教會學生欣賞音樂,，讓他們用心靈從音樂中領悟喜、怒,、愛,、恨、哀,、樂等情感,，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學中,，我主要是讓學生學會用“耳”,、用“心”、用“感情”去欣賞音樂,。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中,，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情;從內涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調悠揚的動聽的“民歌,、山歌,、小調”中，不但可以感受到美,，還能夠引導學生對學習,、演奏及創(chuàng)作產生欲望。這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的積極向上的實踐意識。這種意識,，就是創(chuàng)新的動力,。

三,、在音樂教學中，要注意培養(yǎng),、引導保護學生的好奇心,，形成強烈的創(chuàng)新精神。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動力,。因而培養(yǎng)學生的好奇心，保護學生的好奇心,，并引導好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的“課題”。根據物體振動產生聲音并在空氣中傳遞的這個原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理，幫助學生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著，對學生的好奇心進行積極引導,，讓學生根鋸“吹,、拉、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。不久，有的學生帶來了“柳葉笛,、草迪,、土吉它、竹梆子”等樂器十余種,，也有的學生圖省事不動腦筋,，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數。對此,，我不但沒有批評,，而是很耐心的指導他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動,，不但很好的保護了學生的好奇心，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,，初步形成了創(chuàng)新精神,。

四、“激活”學生的想象力,，為學生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,，促進創(chuàng)造力的形成,。

想象是學生異常活躍,、大膽的思維活動,。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構新形象的過程,，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質手段來塑造的藝術形式,，無論在時間、空間及物質形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎,，必須在課堂教學中充分發(fā)揮。每當上新課之時,，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”,。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎?在三次奇想中,，要求學生做到“異中求同”,，即方法、形式不拘一格,，但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象，實際上就是讓學生去實踐,、去創(chuàng)新,。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓,、風琴,、梆子、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏,。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象,、實踐中培養(yǎng)出了學生的創(chuàng)造力,。

五、讓學生積極動手實踐,，堅定信念,，培養(yǎng)積極進取的精神。

據研究證明,，手的活動對培養(yǎng)學生的自信心,，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質都有幫助。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,?！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因,。因而,，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，就必須讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣,。在教學中,，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習,。并引導他們根據對歌曲的認識,，用手打節(jié)拍;根據自己對歌取得想象理解用手表達情感;有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,，完善美的過程，無論是管樂器,、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。即使是同一首曲子,，也可以因為手的指法,，手指移動快慢不同而產生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。在這樣不斷重復的練習探索過程中,，不但培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，還培養(yǎng)了學生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神,。

音樂教育作為素質教育的重要組成部分,，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學生及家長所重視,。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可,。在音樂教學中，讓學生通過欣賞,、歌唱歌曲,，從而產生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展,，凈化人的心靈,，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能;通過思維的實踐,，可以促進大腦兩個半球的協調發(fā)展,，具有益智功能;通過音樂語言動作的協調配合,，可以促進身體機制的協調發(fā)展，具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮,，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當然,，要實現這種能力的完美培養(yǎng),，還有待于我們不斷努力探索。

小學音樂教育教學工作總結篇四

本學期,，我擔任二年級及三年級的音樂教學,，時光荏苒,，忙碌中時間腳步已經悄然走遠,，轉眼一個學期就過去了。我們在一年中忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時也收獲著。在這里,，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結,，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

1,、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學目標、教材分析,，每一課也都有教學目標,、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生,、教師活動預設),。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,，對學生活動的預設考慮不夠周全,，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2,、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,，以《音樂課程標準》為依據,，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結合孩子的實際情況,，教學計劃應該再詳細一點,。

3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣,，如聽音樂起立問好,、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,，完成教學目標,，本學期期末，多數同學能達到優(yōu)秀,。

反思：在課堂教學中,，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是,，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行,，這給教師提出了新的要求，要及時,、靈活的對學生的回答做出有效評價,，這是我在今后的教學中要改進的地方;另外，在制定教學目標和教學重難點上,，要結合學生實際情況,，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學生真正地參與到音樂活動中來,，讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方,。

本學期,，我參與編排了教師藝術節(jié)選拔表演的節(jié)目《趕太陽》，結果優(yōu)異,，得到街道領導好評,，并代表龍崗街道參加區(qū)里的教師文藝比賽。

我希望在今后的工作中,，能夠與不同學科的老師進行交流合作,，能向他們好好地學習，以便提高自己各個方面的視野和能力,。

小學音樂《新疆好》說課稿范文,。

小學音樂教育教學工作總結篇五

音樂教學工作總結這學期學校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論,、聯想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現,、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有,，幽默力量運用不夠,。

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現這學期學校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學任務達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。

在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

小學音樂教育教學工作總結篇六

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現,。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的`錯誤而有恃無恐。因此,，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運用不夠,。

三、考試：

為了使音樂考試不流于老套,、死板,，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現。

四,、其他：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,；上英特網里的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少,，出去直接學習的機會不多,。

綜上所述，這學期我取得了一定的成績,，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學習，努力充實自己,，做一個對學生負責,，更對自己負責的好老師,。

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小學音樂教育教學工作總結篇七

本學期繁忙又充實的教育教學工作接近尾聲了,，本學期我積極向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，努力使教學工作有方案,，有組織，有步驟地開展?，F將本學期的工作作以下幾個方面的總結：

作為一名老師,，我注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和保護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;同時認真學習新的教學理論和教育理念，不斷的提和充實自己,。

本學期我擔任三至五年級的音樂課教學任務,。在教學過程中我始終使用音樂教育所特有的魅力讓學生獨立自主的學習，發(fā)揮他們自己的'才華,，挖掘他們自身的潛能,，激發(fā)他們的表現欲。嚴謹的教學風格不代表課堂氣氛就不活潑,，在課堂上我靈敏掌握學生的學生的習慣,，注重學生對音樂學習的興趣培養(yǎng)，積極調動他們學習的主動性,，通過各種課堂互動活動來創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，從而讓每個學生都可以愛音樂、學音樂,。

我熱愛音樂,，同時我更熱愛教育工作，因此在本學期的教學工作中,，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，從來不因為個人的事情而耽誤教學工作，同時為了進步教學效率,，充分、有效的利用工作時間來做好各項職責內的工作,。

人無完人金無足赤,，在本學期的教學工作我也發(fā)現了自己有很多方面的缺乏，例如在專業(yè)知識方面還存在欠缺,，教學經歷缺乏,，另外課外拓展活開工作的開展缺乏等,，因此在新的學年里我制訂了自己的教學目的：

1、加強專業(yè)知識的學習,，進步教學質量,，豐富音樂教學的涵義。

2,、多與有經歷的老師溝通學習,，豐富自己的教學經歷。開展更多的音樂課拓展活動,，豐富教學活動,，同時探索出一套合適自己的特長和教學方法。

總之,，在過去一個學期的教學工作中,，有收獲也有遺憾，但是我會把收獲繼續(xù)發(fā)揚,，讓遺憾不在延續(xù),，我會用我的全部熱情來澆灌我深愛著的音樂教學工作。

小學音樂教育教學工作總結篇八

一學期的教學工作就要結束了,，回顧本學期我任教的四班級音樂教學,，既有很多令人欣喜的收獲，也有一些值得思索的地方,，為了進一步促進訓練教學,，現將具體工作總結如下：

1、經過一學期努力,，大多數同學都樂于參預音樂活動,，能堅持每天上課前唱歌，對教學內容較感到饒有興趣,，正確對待自身優(yōu)勢,，聽取老師的指導建議，對音樂作品的整體感受,，音樂要素有了綜合性熟識,，并能富有感情地進行表演。

2,、本學期教學過程中,，為了讓同學較全面較系統(tǒng)地熟識把握歌曲的`演唱技巧和表示方法，我選擇實行以點帶面的方式完成教學過程,。在每完成一組課題教學時,，我都接受應用總結性教學方式組織同學自評、互評,、師評,，鼓舞同學面對音樂,、表示音樂、評價音樂,、感受音樂等手段入手,，使全體同學熟識把握到音樂作品的內涵，鼓舞同學追求高尚音樂,，理想音樂,，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的學習態(tài)度面對音樂,，表示音樂,，為終身追求音樂打下良好的基礎。

3,、關愛學困生,，建立互助互學的學習氛圍。

音樂學困生主因缺乏音樂表示自信念而怯懦表示音樂,，加上同學嘲弄而更加退步,。我在指導這些同學學習時，先以同學的閃光點為突破口,，通過關愛的語言和靜靜的支持給他們信念,，再借助古今中外歷代名人故事，對全班同學進行思想訓練,，讓他們多關懷學困生,，帶動全班學習風貌，全體一起進步,，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氛圍,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作,，備課時留意與新課標結合,，并留意備同學。

2,、因材施教,，對不同的同學要留意接受應用不同的教學手法，使同學能夠充分進展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，布滿學問性,、趣味性,、探究性、挑戰(zhàn)性,。

5,、最大限度的調動同學的主動性。

6,、使他們最大限度地學到學問,，把握技能。并留意在課堂上選擇實行確定的形式,，培育同學的團結協作力氣及創(chuàng)新力氣,。

總之，這學期的工作令人欣喜的收獲,，也有很多需要改進的地方,，今后在教學中，我們要保留好的做法和閱歷,，吸取教訓,、彌補不足，把教學工作做得更好,。

小學音樂教育教學工作總結篇九

xxxx——xxxx學年度上學期,，我擔任一年級兩個班、三年級三個班,，四年級一,、二班和六班的音樂教學工作，由于學生的知識水平不一,，因而學生的情況也不盡相同,。具體分析如下：

一年級人數較多，通過一年的學習學生已經初步養(yǎng)成正確的唱歌姿勢,，良好的唱歌習慣,。能有表情的唱歌能隨教師的要求整齊的開始和結束；學習了用強弱,、快慢的手段表現歌曲情緒,。

三年級學生已經能夠在教師的耐心指導下演唱歌曲旋律，也能熟練的演奏豎笛,。學生學習音樂的積極性比較高,，比較認真的按照教師的要求完成學習任務。

隨著《義務教育新課程標準》的頒布實施和教學改革的深入,，新的《新課程標準》指出：“鼓勵學生對所聽音樂有獨立的感受與見解”,。我使用了多種生動活潑的教學方法,。并取得了一定的成效。

（一）：在教學方面,；我改變那種習慣以傳授知識,、訓練技能為主的音樂教學方法。使用了多種生動活潑的教學方法,。

1,、認真學習新《課程標準》，我認為以前那種傳統(tǒng)的以教師為中心,，以教材為中心,，忽略學生的感受的填鴨式教育早已經被掘棄，關注新的教學方法,。新的教學理念更注重了學生的“學”,，以學生為本，改變了學生的學習方式,。音樂課堂教學也開始變得更自由,、更靈活，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極的學習音樂,。

2,、在音樂課堂教學中，積極培養(yǎng)學生具有獨立視譜能力,，是我們的教學目的,。但是，在視唱曲譜方面,，學生往往重視不夠,，老師必須選擇較優(yōu)美的曲調，通過多種的視唱方法,，使學生能較準確把握音準問題,。節(jié)奏是音樂的骨骼，培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏感是視唱教學的一個重要方面,。在教學中,，我應用了以下各種擊拍法，取得了不俗的效果,。

3,、多媒體在教學中的運用，可以極大的提高學生的學習積極性和主動性,。給音樂教學中教學方法的多樣性提供了可能的廣潤空間,，為最大限度激發(fā)學生的興趣創(chuàng)造了條件。在音樂教學中，充分利用多媒體教學手段,，改革了教學方法,，使美妙的旋律、生動的形象,、感人的情景,、絢麗的畫面,，通過電教媒體融為一體，改變以往音樂課堂教學中單調而枯燥的模式,，使學生通過多種信息刺激去理解,、欣賞音樂,，從而自然的抒發(fā)內心的情感,，提高教學質量與效率,，達到優(yōu)化課堂教學的目的,。

（二）、德育教學方面：音樂教育的最大特點是通過美感教育來啟發(fā)學生的道德情操。

1,、音樂教學中滲透愛國主義思想，不僅是培養(yǎng)人才的需要,，也是音樂藝術本身的需要,。在香港即將回歸，舉國上下準備迎接新世紀挑戰(zhàn)的時刻,，充分利用音樂教學的素材,，奏響愛國主義主旋律，這是賦予音樂教育工作者的.神圣使命,。

2、唱歌活動作為音樂教育的主要內容之一,。我們應當選擇一些思想性較強的時代歌曲,，通過歌曲的藝術形象來感染和教育學生。唱歌教學是對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)感受音樂,、表現音樂能力的有效手段,。因此教學過程以情感人,，潛移默化,。

3,、通過豎笛獨奏、齊奏,、合奏等表現形式,，讓學生在樂器表演中不知不覺地接受集體主義教育,。

（三）、參加活動方面：

1,、注重自身的業(yè)務學習,。認真撰寫教科研論文及教案設計,，并分獲省三等獎市二等獎。撰寫的教案設計被選入淄博市小學音樂教案集,。

2、學生在緊張的學習之余參加舞蹈訓練活動，從而也豐富了學生的精神生活。

（一）這一學年我工作的積極性很高，也做出了自己的努力,。但在自己的業(yè)務方面還得繼續(xù)努力，作到精益求精,，爭取更大的進步,。

（二）注重差生轉化加強優(yōu)生培養(yǎng)。

在課堂上,，對差生多鼓勵,、多提問，讓學生提高對音樂課的興趣,，培養(yǎng)他們的音樂能力,。利用同學之間互幫互助的原則等方法，來增強他們的自信心,。從而能夠使學生全面發(fā)展,。

盡管如此，失誤在我的教學中還在出現,，我這一學期將避免一切失誤,，以更好的提高教育教學質量。

今后我將針對以上所存在的問題再接再厲,，進一步加強基礎理論知識學習,，提高業(yè)務能力及教學質量，面向全體學生并注重特長生的培養(yǎng),。在教學中遵循循序漸進的方法,，使學生逐步提高。不斷提高自己的業(yè)務水平,，虛心向有經驗的教師學習,，以提高自己的教學水平。相信新的學期擁有新的開始,，爭取更好的成績,。

小學音樂教育教學工作總結篇十

本學期學校音樂教室管理工作，盡管學校條件比較艱苦,，但由于校領導的重視,、及各個部門的努力，音樂室的各項設備室比較完善的,，我的管理工作也能一步到位,，縱觀此項工作主要抓了以下幾個方面：

學校的.一切工作都是以教學為中心，音樂室管理對學校推進素質教育,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和表現能力方面有著重要作用,，為此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計劃,。音樂室管理工作由總務處牽頭，管理員具體負責管理,，各類物品器材的添置等都總務處負責采購,，分工恰當、落實到位,、職責分明,。

校領導在這方面給與我很大的幫助，有時校長也直接參加布置落實好新器材及物品準備以及衛(wèi)生工作,。由于音樂室管理精心,，我校音樂專用教室環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無損,，各類教材器材存放整齊,、清潔有序，得到了領導肯定,。音樂器材設備總帳有總務處登記,，做到心中有數，使音樂室發(fā)揮最大的功用,，每學年都要和總務處核對一次,，確保帳帳相符，帳物相符,。做好使用記錄記錄是一項常規(guī)工作,，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表,，填好每一堂課記錄,。

為了推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，我們充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。上好每一節(jié)音樂課,，正確使用電教設備,，還每天輪流安排學生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負責管理,，培養(yǎng)了學生的管理工作,。由于管理到位，音樂室的利用率相當高,。在課后的業(yè)余時間,，有興趣的音樂愛好者可以到音樂教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導,，充分發(fā)揮了音樂室的功能,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。小學的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

以后每學期我都會對音樂教室進行檢查，并進行總結,，肯定成績,，提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄,，還對自己的管理工作進行小結并上交,。