演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

演講稿公眾演講篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),。親愛(ài)的各位同仁：

大家好，我演講的題目是：教師的奉獻(xiàn),！

在無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵的前面,，我們一直都扮演著授業(yè)者的角色，即所謂的園丁,。也叫綠葉,。然而我不贊同綠葉的默默無(wú)聞，我覺(jué)得新時(shí)代的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位,。

為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴,？朋友們，讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：

奉獻(xiàn)——并幸福的生活著,！

在我踏入教師行列的第一天,，我就暗自發(fā)誓：我要做新時(shí)代的教育工作者。在教學(xué)工作中,，我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

我是xx小學(xué)的一員,。在這所精英薈萃的學(xué)校里，我只是一名很普通的教師,。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī),。但是我有感動(dòng),、我有愛(ài)。愛(ài)促使我不斷地學(xué)習(xí),，不斷地汲取新的新的知識(shí)力量,，好為一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子指引正確的方向；感動(dòng)促使我不斷地發(fā)奮努力,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，好為我們附中做出更大的奉獻(xiàn),。我要向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淵博的知識(shí)功底和自如駕馭課堂的瀟灑,；我要向品格高尚,、師風(fēng)優(yōu)良的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淡泊名利,、無(wú)私奉獻(xiàn)的灑脫,；我要向愛(ài)生如子、教生如子的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們博大的愛(ài)心,、寬廣的胸懷。

當(dāng)我興奮地托著用心血凝成的教案走上講臺(tái)的時(shí)候,，我看見(jiàn)的是一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,；當(dāng)我認(rèn)真的批改著學(xué)生書(shū)寫(xiě)的一本本作業(yè)的時(shí)候，我感到了自己肩上的擔(dān)子是那么的沉甸甸的,。于是,，那個(gè)“靜靜的深夜，老師的窗前燈光閃亮”的歌曲仿佛是我的素描,；于是,，翻閱資料挖空心思精心備課成了我上課之前的演練。我感受到的是：大地容納了我們師生探尋大自然奧秘的腳步,，藍(lán)天包容了我們的歡樂(lè)悠揚(yáng)的聲音,，校園珍藏了我們深厚的師生情誼。

當(dāng)我嘗試著把以人為本的教育理念,，把快樂(lè)和諧運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中的時(shí)候,，我才真正感到了教育的魅力如此神奇，學(xué)生的活力才如此激情四射,；在無(wú)數(shù)個(gè)創(chuàng)新快樂(lè)的課堂里，我的學(xué)生收獲的是知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)；而我收獲的卻是幸福和快樂(lè)。

在教育工作中,，我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中,，我在學(xué)生心中”,。當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題，一切都會(huì)變的更加美好,。愛(ài)自己,，才會(huì)愛(ài)他人。讓我們豐富自己,，為了更好的去生活,；讓我們珍惜自己,，為了更好的去拼搏！

教師朋友們,，讓我們做作一棵樹(shù)吧,，播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己；讓我們做一條河,，灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我,；讓我們作一條路，雖然千壓萬(wàn)踏也能延伸自我,！如果生活是多元色,，我們就是那充滿生機(jī)的綠色，小草是我們的衣衫,，大樹(shù)是我們的軀干,，藍(lán)天是我們的笑臉，我們不斷延伸,、伸展,，播撒無(wú)盡的綠色，帶給您一個(gè)美麗的春天,！

演講稿公眾演講篇二

今天我要講的話題是祖國(guó)在我心中,。很快就要到亞運(yùn)會(huì)了，是在廣州舉行,，雖然我不是廣州人,，但是我在廣州就已經(jīng)很驕傲了，不過(guò)有一點(diǎn)我是不太喜歡廣州,，很久才能到外面,，我們廣西雖然比廣州小，但是,，空氣清新,，還有不用耐心的等某些事情而煩惱啊,！

我稍稍建議一下,，要是大家不再亂扔垃圾和果皮等等。,。,。。之類的,。要是空氣清新的'的話,，亞運(yùn)會(huì)肯定能更美好，更完好無(wú)缺的舉行,，這也是對(duì)場(chǎng)上的觀眾有個(gè)好印象,，有個(gè)好空氣?。∫怯幸稽c(diǎn)馬虎就是影響很大的,。

我是2年前來(lái)到這里的,，我對(duì)這里的第一個(gè)印象是有點(diǎn)久到達(dá)目的地，然后,，空氣不太好,，不適應(yīng)坐這里的車子,，我希望為了祖國(guó)變得更好因該做的更好,，所以，大家得注意環(huán)境和個(gè)人的衛(wèi)生,，不管是什么都得注意一下,，我的名字叫注意，我媽媽說(shuō)是因?yàn)橄胱屛易⒁馕ｋU(xiǎn),，注意衛(wèi)生等等的,。。,。,。。呵呵,，是不是很有趣,。

我不是廣州人，但是,，我很注意一些事情,，我也會(huì)讓廣州做的更好，雖然不能做什么大大的貢獻(xiàn),，但是,，我做小貢獻(xiàn)還是可以，我有時(shí)很樂(lè)于助人,，有時(shí)兇巴巴的,，所以，我做的不是完全的好,，誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候,，沒(méi)有一個(gè)人是完美的，總有人有缺點(diǎn),。

我希望大家注意一下,，也希望大家看看我的建議，也可以這樣做的話就更好了,，我也會(huì)多加努力的,，不會(huì)讓大家失望的,。

謝謝大家，我的講話完畢,。

演講稿公眾演講篇三

據(jù)《法制日?qǐng)?bào)》2月22日?qǐng)?bào)道,，在河北及中央主要媒體駐地記者眾目睽睽之下，因在去年執(zhí)法質(zhì)量考評(píng)中執(zhí)法不達(dá)標(biāo)而被召集到省城石家莊的河北17個(gè)縣級(jí)公安局局長(zhǎng)羞愧地坐在誡勉席上,，接受公安廳長(zhǎng)俞定海在媒體監(jiān)督下的一場(chǎng)公開(kāi)誡勉,。

想必被誡勉的安局局長(zhǎng)們一定會(huì)將俞廳長(zhǎng)所說(shuō)的話銘刻在心，因?yàn)槊鎸?duì)著中央主要媒體,，就是面對(duì)全國(guó)的人民群眾,，就不再是公安機(jī)關(guān)內(nèi)部的無(wú)關(guān)痛癢的一次談話了。筆者認(rèn)為,，減少乃至杜絕民警違法亂紀(jì)的行為,，嚴(yán)格執(zhí)法、文明辦案,，力爭(zhēng)執(zhí)法質(zhì)量達(dá)標(biāo)將會(huì)成為局長(zhǎng)們今年工作的重中之重,。這是有現(xiàn)實(shí)事例可證的，去年受公開(kāi)誡勉的20個(gè)公安局今年執(zhí)法質(zhì)量全部達(dá)標(biāo),，沒(méi)有一個(gè)局長(zhǎng)再坐在誡勉席上,，曾受誡勉的晉州市公安局甚至還一躍成為執(zhí)法質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位。

這就是公開(kāi)誡勉的魅力所在,。從本質(zhì)上來(lái)看,，誡勉談話制度是一種內(nèi)部監(jiān)督，內(nèi)部監(jiān)督有著領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,，監(jiān)督的權(quán)威性較大,，但同時(shí)又因?yàn)橛兄舷录?jí)關(guān)系，不免會(huì)留些情面,，力度不夠大;同時(shí),，也因?yàn)閮?nèi)部監(jiān)督信息來(lái)源有限，監(jiān)督的盲點(diǎn)也較多,，這些都是內(nèi)部監(jiān)督的缺陷,。而公開(kāi)誡勉，直面媒體,，也等于直面公眾,，就是在內(nèi)部監(jiān)督中，引進(jìn)了新聞?shì)浾摫O(jiān)督,、群眾監(jiān)督,。眾所周知，新聞?shì)浾摫O(jiān)督、群眾監(jiān)督有著面廣點(diǎn)多,，發(fā)現(xiàn)及時(shí)的特點(diǎn),，俗話說(shuō)：“群眾的眼睛是雪亮的”，新聞?shì)浾摫O(jiān)督,、群眾監(jiān)督可以彌補(bǔ)內(nèi)部監(jiān)督信息不足,、滯后，此是一;二是新聞?shì)浾摫O(jiān)督,、群眾監(jiān)督可以形成社會(huì)的共鳴,，給內(nèi)部監(jiān)督者無(wú)形的壓力，促使其監(jiān)督不敢手較,?？梢哉f(shuō)，正因?yàn)閮?nèi)部監(jiān)督與新聞?shì)浾摫O(jiān)督,、群眾監(jiān)督的良性互動(dòng),，才使河北公安廳的誡勉制度發(fā)揮了其應(yīng)有的效果。而我們的社會(huì),，也需要內(nèi)部監(jiān)督與新聞?shì)浾摫O(jiān)督、群眾監(jiān)督及專門(mén)法律監(jiān)督等等監(jiān)督措施的良性互動(dòng),，才能更好地構(gòu)建我們縝密的法網(wǎng),。

然而，筆者遺憾地看到,，盡管許多地方的司法機(jī)關(guān),，公安機(jī)關(guān)都制訂了誡勉談話制度，并對(duì)多次被誡勉者規(guī)定了嚴(yán)歷的處罰措施,，但少有像河北公安廳一樣實(shí)行公開(kāi)誡勉,，敢于直面媒體、直面公眾,。媒體不知情,、公眾不知曉，給被誡勉者留有余地,，誡勉不免流于形式,，效果也就可想而知。在這不公開(kāi)的背后,，反映了我們的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),、內(nèi)部監(jiān)督者敢不敢對(duì)自身的問(wèn)題予以曝光，敢不敢,、想不想對(duì)被誡勉者動(dòng)真格,，是不是真正踐行“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”的思想,。

筆者呼吁,，全國(guó)各地的公安機(jī)關(guān)都能向河北公安廳學(xué)習(xí)，將誡勉談話公開(kāi)化,，敢于直面媒體,、直面公眾。筆者也希望,，河北公安廳能將公開(kāi)誡勉制度化,、長(zhǎng)期化，真正使這一良好的制度發(fā)揮其遏制民警違法亂紀(jì)的行為,，提高執(zhí)法質(zhì)量的作用,。

演講稿公眾演講篇四

各位同事：

今天有機(jī)會(huì)同各位在這里相會(huì)，我感到十分高興,。我們五國(guó)都是發(fā)展中國(guó)家,，歷史上都有著為民族獨(dú)立和解放而斗爭(zhēng)的經(jīng)歷。今天,，我們又都面臨著發(fā)展經(jīng)濟(jì),、改善民生、維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的任務(wù),。我們就共同關(guān)心的重大國(guó)際問(wèn)題交換意見(jiàn),、協(xié)調(diào)立場(chǎng)，對(duì)于推進(jìn)南北對(duì)話,、維護(hù)發(fā)展中國(guó)家的共同利益具有積極意義,。

對(duì)于發(fā)展中國(guó)家而言，消除貧困,、促進(jìn)發(fā)展,、提高人民生活水平是壓倒一切的任務(wù)。經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的發(fā)展,，給發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)振興既帶來(lái)了機(jī)遇,，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。廣大發(fā)展中國(guó)家要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興任重而道遠(yuǎn),。

為推動(dòng)發(fā)展問(wèn)題取得積極進(jìn)展,，縮小南北差距、實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,，我們五國(guó)應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)和配合,。為此，我愿提出如下建議,。

（一）團(tuán)結(jié)協(xié)作,，維護(hù)發(fā)展中國(guó)家的共同利益,。團(tuán)結(jié)就是力量。發(fā)展中國(guó)家在重大國(guó)際問(wèn)題上積極開(kāi)展政策磋商和協(xié)調(diào),，努力采取一致行動(dòng),，將有助于維護(hù)發(fā)展中國(guó)家的正當(dāng)權(quán)益。發(fā)展中國(guó)家應(yīng)該積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì),、金融,、貿(mào)易規(guī)則的制定，增強(qiáng)在國(guó)際事務(wù)中的參與權(quán),、決策權(quán),，為發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)幦∮欣母?jìng)爭(zhēng)條件和更多的發(fā)展空間，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著均衡,、普惠,、共贏的方向發(fā)展。

（二）求同存異,，妥善處理相互的分歧,。由于具體國(guó)情不同，發(fā)展中國(guó)家對(duì)一些問(wèn)題的看法可能會(huì)有某些差異,。但是,，從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)看，發(fā)展中國(guó)家的共同利益遠(yuǎn)大于差異,，共識(shí)遠(yuǎn)多于分歧,。求大同、存小異,，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我們應(yīng)該在相互尊重,、平等互利的基礎(chǔ)上,，通過(guò)協(xié)商和對(duì)話，增強(qiáng)理解和信任,，消除分歧,，擴(kuò)大共識(shí)，增進(jìn)友誼,。

（三）拓展思路,，深入開(kāi)展南南合作。發(fā)展中國(guó)家不僅資源豐富,，某些領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)也已達(dá)到世界先進(jìn)水平,。我們應(yīng)該拓展合作渠道、豐富合作內(nèi)涵,、創(chuàng)新合作模式,，擴(kuò)大相互貿(mào)易和投資，努力成為優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏的合作伙伴,。

（四）因勢(shì)利導(dǎo),，積極推動(dòng)南北對(duì)話。世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的發(fā)展使世界各國(guó)相互依存日益加深,。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,，發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家必須攜手合作。我們應(yīng)該繼續(xù)通過(guò)多種渠道敦促發(fā)達(dá)國(guó)家在促進(jìn)全球平衡發(fā)展方面作出更多努力,，切實(shí)兌現(xiàn)有關(guān)承諾,，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)普遍繁榮和共同發(fā)展。

各位同事,！

近年來(lái),，國(guó)際發(fā)展合作雖然取得積極進(jìn)展，但離聯(lián)合國(guó)設(shè)立的目標(biāo)仍有不小差距,。我們應(yīng)該推動(dòng)發(fā)達(dá)國(guó)家在增加投資和援助,、減少貿(mào)易壁壘,、加快技術(shù)轉(zhuǎn)讓,、減免債務(wù)等方面落實(shí)承諾,。非洲國(guó)家正在推進(jìn)非洲發(fā)展新伙伴計(jì)劃，盧拉總統(tǒng)提出了消除貧困和饑餓的倡議,，中方都積極支持,。

近年來(lái)，貿(mào)易保護(hù)主義再度抬頭,，給發(fā)展中國(guó)家開(kāi)展正常貿(mào)易帶來(lái)實(shí)質(zhì)性障礙,。我們應(yīng)該繼續(xù)利用“20國(guó)協(xié)商小組”等機(jī)制加強(qiáng)合作，在今年底召開(kāi)的世界貿(mào)易組織第六屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議上積極推動(dòng)世界貿(mào)易組織多哈談判取得全面,、平衡的進(jìn)展,，切實(shí)解決發(fā)展中成員的關(guān)切。

氣候變化關(guān)系發(fā)展中國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,。妥善應(yīng)對(duì)氣候變化,，關(guān)鍵在于各國(guó)根據(jù)“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則開(kāi)展積極,、務(wù)實(shí)、有效的合作,。我們應(yīng)該切實(shí)履行和遵守《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》及其《京都議定書(shū)》所確定的框架,、目標(biāo)和原則，敦促發(fā)達(dá)國(guó)家在率先承擔(dān)減限排義務(wù)的同時(shí),，幫助發(fā)展中國(guó)家開(kāi)展能力建設(shè),，加強(qiáng)氣候變化和能源領(lǐng)域的技術(shù)合作，找出一條互利共贏,、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的新路子,。

我們今天的聚會(huì)很好。希望今后經(jīng)常有這樣的機(jī)會(huì)就重大國(guó)際問(wèn)題交換看法,。

謝謝大家,。

演講稿公眾演講篇五

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

猶記得我剛踏入小學(xué)的大門(mén),，老師就教我們背誦了一首古詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,，誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦”。從小,，老師就教我們要勤儉節(jié)約,！

千百年來(lái)，勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

有同學(xué)會(huì)問(wèn)：“勤儉節(jié)約,，我能做什么？”答案很簡(jiǎn)單：從我做起,，從身邊的小事做起,！

回想我們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中，是否注意節(jié)約每一滴水,、每一度電、每一張紙……而事實(shí)上,，往往是我們?cè)诓唤?jīng)意中造成了諸多浪費(fèi),。許多紙張只寫(xiě)了幾個(gè)字就扔進(jìn)廢紙簍；陽(yáng)光明媚的日子,，教室里還亮著電燈,；吃完飯，地上到處灑落著米粒,；洗完手,，衛(wèi)生間水龍頭依然滴滴答答地響著,，有時(shí)甚至還聽(tīng)到嘩嘩的流水聲……其實(shí)稍加注意，我們可以做得更好,，但是往往我們卻忽視了這些細(xì)節(jié),。為什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,？關(guān)鍵是我們的腦中沒(méi)有節(jié)約的意識(shí),，更沒(méi)有將節(jié)約養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，并形成一種觀念,。

同學(xué)們,，勤儉節(jié)約不是一時(shí)的、而是永恒的話題,。讓我們積極行動(dòng)起來(lái),，從身邊不經(jīng)意的小事做起，節(jié)約一滴水,、一度電,、一張紙……“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為我們的生活方式”,！

謝謝大家,！

演講稿公眾演講篇六

我想當(dāng)我說(shuō)到這個(gè)“他們”時(shí)，大家都會(huì)想到自己的父母,，沒(méi)錯(cuò),，我所講的就是我們的父母。不過(guò)我不希望來(lái)講什么大道理,，因?yàn)檫@都不切實(shí)際,。十幾年的生活中我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)著一些讓我們要明白父母是如何辛辭地愛(ài)著我們的話語(yǔ)。但我想也許是因?yàn)槲覀儾辉?jīng)歷過(guò),，不曾關(guān)注過(guò)才使我們不曾留意身邊的他們對(duì)我們的愛(ài)和包容,。

我想與大家分享一件最近發(fā)生在自己身邊的事。前段時(shí)間我和一些同學(xué)去其中一個(gè)同學(xué)家為她過(guò)生日,，當(dāng)我們來(lái)到她家時(shí)她的父母非常熱情的歡迎我們,。曾經(jīng)她和我們說(shuō)過(guò)她媽媽是工作狂，所以不怎么會(huì)燒飯,，都是她爸爸在做,。可當(dāng)她爸爸在廚房忙時(shí),，她媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我們要不要吃蛋撻,，她幫我們烤一下。她女兒揮揮手說(shuō),，算了,，你又不會(huì),，誰(shuí)要吃呀,。她母親淡然地說(shuō)，沒(méi)關(guān)系,，試一試嘛,。她母親再回來(lái)時(shí)手上拿著蛋撻讓我們看看熱了沒(méi)。她女兒立刻咬了一口說(shuō),，都沒(méi)熱,，早就說(shuō)了你又不會(huì)的，就別弄了。當(dāng)她母親默默離開(kāi)時(shí),，我們說(shuō)你別這樣說(shuō)你媽媽,，她不會(huì)生氣嗎。她和我們說(shuō),，這又沒(méi)事,。她母親都喜歡叫她寶貝，而她卻用如此言語(yǔ),，是否當(dāng)局者迷,，旁觀者清的原因呢。不知大家有什么想法,，是不是我們也應(yīng)該省視一下自己呢,。

在平常的生活中，我們總將最優(yōu)秀的一面展示給陌生人,，而最糟糕的給了自己身邊最親的人,，可他們卻因是你的親人而愿意默默接受。明天便開(kāi)始“十一長(zhǎng)假”了,，我們放假了而父母必定還要操勞,，大家不妨和我一起從明天開(kāi)始留意一下身邊的父母，自己是否有過(guò)之而無(wú)不及呢,。

謝謝大家,，我的演講結(jié)束了。

演講稿公眾演講篇七

這是與人交流前要解決的第一個(gè)問(wèn)題,。就好比你要給人敬茶，也先要給人一個(gè)杯子不是嗎?如果直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山未免會(huì)有些“燙手”,。所以進(jìn)入主題前,，你必須要與聽(tīng)者建立連接,，解決這樣一個(gè)問(wèn)題，“你講的東西跟我有什么關(guān)系?”

那“杯子”的選擇就要從你的主題入手,。不要一上來(lái)就扔磚頭,，像專家范一樣拋出一大堆術(shù)語(yǔ)。對(duì)不起,，磚頭太硬,，觀眾接不住。想建立連接一定要接地氣,，選那些觀眾經(jīng)歷過(guò)的,，或者手頭上有的東西。

聊動(dòng)物保護(hù),，額先說(shuō)說(shuō)媳婦要求買貂的事,。說(shuō)紡織業(yè)水污染，來(lái)咱聊聊大家身上的衣服需要幾噸水,。討論空氣污染,，咦，陳光標(biāo)上新聞是怎么回事,。一段話題的切入點(diǎn),，可以是生活的里的一個(gè)笑話，或是身邊的大數(shù)據(jù),，亦或是電視里的某條新聞,。你不需要一上來(lái)就很高大上，而是先讓大家覺(jué)得你講的東西,，與他們柴米油鹽的生活是息息相關(guān)的,。當(dāng)然此時(shí)ppt里有一張貼合有趣的圖片就是再好不過(guò)了。

2找個(gè)對(duì)比來(lái)夸自己,。

其實(shí)夸自己這事兒換一個(gè)說(shuō)法,，就是如何讓聽(tīng)者相信你說(shuō)的話。比如你見(jiàn)到你的女神說(shuō)：“你今天好漂亮啊!”如果到這里就結(jié)束的話,，那多半是寒暄,，女神也覺(jué)得又來(lái)一屌絲搭訕。而你要是加上“嗯,，今天衣服的顏色很陽(yáng)光,，顯得氣色就不錯(cuò)。(有具體論據(jù))”,，再來(lái)一句“比小張會(huì)打理/比昨天就好很多,。(有對(duì)比)”那么“你今天很漂亮”這句話的可信度就很高了。但演講中夸自己思路其實(shí)是可以從后往前來(lái),。

首先你的演講需要找一個(gè)“大反派”,，來(lái)解決對(duì)比的問(wèn)題,。就好比喬布斯每一次演講都會(huì)把ibm描述成一個(gè)大獨(dú)裁者的形象，而襯托出蘋(píng)果是個(gè)有朝氣英勇的斗士,。

很多時(shí)候夸自己都不知道從哪入口,，畢竟找公眾心理觸動(dòng)點(diǎn)這事兒挺難。倒不如先說(shuō)一說(shuō)你的對(duì)立面是什么樣的,，聽(tīng)者自然會(huì)把反面角色之外的優(yōu)點(diǎn)都算在你的頭上,。也會(huì)增加你的所謂歷史使命感。好萊塢大片基本都是這個(gè)套路,，演講時(shí)需要這種情緒上代入感很強(qiáng)的東西的,。

然后再具體講講你們與反派不同的原因，列舉一下論據(jù),。最后再來(lái)一句“這就是我們,。”那么你們所講東西的可信度就大大提高了,。

3別著急給答案,。

聽(tīng)者是很容易“自動(dòng)待機(jī)”的，所以好的演講一定是有互動(dòng)的,。當(dāng)然不是像流行音樂(lè)會(huì)那樣“后面的觀眾,，讓我聽(tīng)到你們的掌聲!”雖然這也是一種互動(dòng)。

適合演講中的互動(dòng)就是把控好節(jié)奏,，給聽(tīng)眾留下思考問(wèn)題的時(shí)間,，好演講打動(dòng)人的時(shí)刻往往就是那些恰到好處的空白。所以可以先想想自己要講的內(nèi)容里哪些是可以轉(zhuǎn)化成問(wèn)題,，把他留給聽(tīng)眾吧,。再用堅(jiān)信的眼神看著大家，重復(fù)一下問(wèn)題(或者在ppt里單獨(dú)寫(xiě)上),，給演講一個(gè)短暫的暫停,。不要著急一上來(lái)就給出答案。

4整理出短標(biāo)題,。

最有效的標(biāo)題往往是干練鮮明,，也能說(shuō)清這段是講給誰(shuí)聽(tīng)的。它不是每一頁(yè)ppt的關(guān)鍵詞,，而是一個(gè)段落所要解決的問(wèn)題,。整理出來(lái)的短標(biāo)題作為目錄，不光是幫助你查看整個(gè)演講的邏輯是否通順,。同時(shí)檢查是否遺忘了回答哪個(gè)群體的問(wèn)題,。

這些標(biāo)題就像是臺(tái)階，你需要給聽(tīng)眾定一個(gè)合適高度，步子大了蛋也是會(huì)疼的,。所以好好檢查你的演講思路是否有突然“換臺(tái)”的地方,，能否引導(dǎo)大家一步一步地走到你想要表達(dá)的目標(biāo)。

5濃縮的才是精華,。

一般人的想法都是趨于發(fā)散的，畢竟吃著碗里惦記鍋里的毛病,，大家都一樣,。所以形成講稿后，一定要看看哪些地方可以精簡(jiǎn)凝練一下,。不要試圖給大家喂下整頭“烤全羊”,，聽(tīng)著也怪噎挺的啊，一定要有所取舍,。就算你講的再好再有趣,，聽(tīng)眾的注意力最多也就十分鐘。

所以前期設(shè)計(jì)就不要弄得太長(zhǎng),。免得受時(shí)間所迫,，變成一個(gè)開(kāi)放式結(jié)局。雖然這樣給聽(tīng)眾留下了想象空間,，但對(duì)演講時(shí)間的充足把控,，也是演講自信的來(lái)源之一。那么如果你講的內(nèi)容真的很長(zhǎng)的話,，到十分鐘時(shí)可以給個(gè)休息,。放首歌或是一個(gè)視頻，講一個(gè)笑話都是很好的休息,。

6演講是需要練的,。

好了講了上面這么多，也許你可以在前期設(shè)計(jì)出一張好看的“圖紙”了,。但離大樓建成,，還是有一段距離的。設(shè)計(jì)的再好到了臺(tái)上緊張忘詞,，氣場(chǎng)也會(huì)斷掉,。照稿念也肯定行不通啊，你不能光給觀眾看一個(gè)“腦瓜頂”,，來(lái)炫耀自己優(yōu)越的“發(fā)質(zhì)”,。而且有時(shí)想抬頭看一下觀眾的反應(yīng)，一低頭看稿“咦!我剛才念到哪段了,?！?/p>

有些做長(zhǎng)篇的演講的人，手里會(huì)做些卡片，或用手機(jī)做一個(gè)列表,，把每一章節(jié)的關(guān)鍵詞列出來(lái),。雖然脫稿是的，但不意味著你要去背稿,，畢竟你想著下一句的表情讓觀眾看到,，也會(huì)蠻糾結(jié)的。

而這里的技巧就是講的東西一定是你自己的話,，你的感悟,。自己的嘴說(shuō)別人的話肯定會(huì)忘詞的。一個(gè)連自己都不信的內(nèi)容,，又怎么能引導(dǎo)別人去相信呢?先讓內(nèi)容是你自己想說(shuō)的話,。之后你需要練的技能其實(shí)是如何讓“想的”和“說(shuō)的”對(duì)接上。畢竟想什么說(shuō)什么不是一個(gè)生來(lái)就有的技能,，還是有人見(jiàn)到聽(tīng)眾就忘詞,。

那么需要自己找些機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，臉皮也是要練出來(lái)的,。這里推薦706青年空間的“給我三分鐘”活動(dòng),，你可以不用在乎自己講的是什么，來(lái)的人也都是新手,，大家會(huì)給彼此提建議,。你只要做到把腦子里想的東西準(zhǔn)確傳達(dá)出來(lái)就好,。而且這里也有即興演講的環(huán)節(jié)，你可以鍛煉自己的反應(yīng)力。當(dāng)然還有星辰海的真人圖書(shū)館,，和信劇團(tuán)的一人一故事,。這些是體驗(yàn)性很強(qiáng)的活動(dòng),，雖然不都是演講,，但可以鍛煉如何抓住信息傳達(dá)過(guò)程中的情緒點(diǎn)。

7注意肢體語(yǔ)言,。

當(dāng)你可以駕馭你的內(nèi)容,，那么也要開(kāi)始練習(xí)駕馭你的肢體。漲知識(shí)的節(jié)奏....其實(shí)就像網(wǎng)絡(luò)聊天中使用表情一樣,，肢體語(yǔ)言中也是包含信息的,。當(dāng)然不是像選秀節(jié)目“比慘王”上來(lái)就一頓痛哭。

不需要太復(fù)雜的表情,。眼神不要飄忽不定,，或是死魚(yú)眼，可以有些內(nèi)容,，表現(xiàn)開(kāi)心或是信任,。這個(gè)可以找個(gè)男女朋友對(duì)練,。額，你沒(méi)有,，照鏡子面壁思過(guò)去,。

使用手勢(shì)來(lái)表達(dá)增長(zhǎng)或降低或者其他可以具體成動(dòng)作的關(guān)鍵詞。不要像上圖一樣抱臂演講,，雖然照相時(shí)這個(gè)pose挺帥,。雖然這是一個(gè)看臉的社會(huì)，但一個(gè)帥哥抱著膀子演講還是會(huì)很怪,。因?yàn)閷W(xué)過(guò)心理的都知道這手勢(shì)是一種防守姿態(tài),。之前的所有技巧都是為了能夠拉近講者與聽(tīng)者的距離。所以不要不知道手往哪放,，結(jié)合場(chǎng)合，攤開(kāi)雙臂以開(kāi)放的姿態(tài)擁抱你的聽(tīng)眾吧,。

8終極技巧形成自己的風(fēng)格,。

說(shuō)了這么多技巧，可能有的朋友說(shuō)你這不是搞傳銷教人如何騙人嗎?

按理來(lái)說(shuō)希特勒也是演講技能出色的演講家,。在技巧與內(nèi)容的矛盾中,，不由地讓我想起一位來(lái)鴻芷的老師講的話?！耙粋€(gè)騙子擁有了高超的技巧的確會(huì)騙更多的人,，但更多的情況是有很多人是善良的，只是他們的打開(kāi)方式不對(duì),，所以人們才不了解他們,，甚至覺(jué)得他們是騙子?！焙玫膬?nèi)容與好的形式兩者彼此獨(dú)立又相互依存,，但從不矛盾。

洗腦很多人反感,，可任何教育一種影響都可以算作一種洗腦,。我們太過(guò)在乎一個(gè)個(gè)標(biāo)簽，卻忘記了事情本身,，它的過(guò)程,，它的結(jié)果與目的，而忘了自己的初心,。別太去在乎這些技巧是叫“洗腦”,，叫“教育”，還是叫“影響”,。應(yīng)該去關(guān)注你給聽(tīng)者到底是怎樣的一個(gè)東西,。

就像偉亞講的一句話,，只要你講的真誠(chéng)，聽(tīng)得人是可以感受的到的,。所以終極的技巧就是你的真誠(chéng),，形成自己的風(fēng)格，把自己的真誠(chéng)用對(duì)的方式打開(kāi),。再給聽(tīng)眾留下信或者不信的選項(xiàng),，相信聽(tīng)眾自己會(huì)做出選擇的。

演講稿公眾演講篇八

5月12日,，一場(chǎng)地動(dòng)山搖之后,，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的鮮活生命剎那間悄然消失。那一刻,，無(wú)數(shù)的家庭把幸福就這樣定格在了這個(gè)普通而又邪惡的日子里,。

大災(zāi)面前方顯大愛(ài)無(wú)疆，危急時(shí)刻許多平凡的人民教師毫不猶豫地用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著作為一名教師的良知,，他們用鮮血鑄就了不朽的失魂,。

在什邡的一棟教學(xué)樓里，一個(gè)漂亮的女孩把她的青春停留在了26歲那年的5月12日,。地震發(fā)生時(shí),，她用柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。她累了,，好想依偎在戀人懷里歇一歇,，可是樓在晃呀，孩子們無(wú)助的像只羔羊,，那眼神一下,、一下敲打她的心。她來(lái)不及去想,，想戀人溫暖的懷抱,，就又沖進(jìn)了教室。教學(xué)樓倒塌了,。26歲,，她白皙的手指再也無(wú)法撫摸她心愛(ài)的琴鍵；26歲,，她還沒(méi)有來(lái)得及實(shí)踐與戀人相守一生的承諾,！照片上一彎淺淺的笑，淡然,、恬靜,，卻揪疼了我的心。這位美麗的天使,，她的名字叫袁文婷,。

映秀,，一棟垮塌的學(xué)校，人們徒手扒開(kāi)教學(xué)樓的一角,，再也無(wú)法抑制那肆虐的淚水,。29歲的年輕教師張米亞用他堅(jiān)強(qiáng)的臂膀守護(hù)住兩個(gè)孩子，這是兩個(gè)還沒(méi)來(lái)得及逃出去的孩子,，張老師沖進(jìn)教室時(shí),，真的來(lái)不及了，頭上的橫梁就那么無(wú)情地砸落下來(lái),，張老師毫不猶豫的張開(kāi)臂膀,，這一張就成了永恒。人們?cè)噲D抱出兩個(gè)孩子,，但是不行,，愛(ài)有多堅(jiān)定臂膀就有多剛強(qiáng)，人們只好含淚鋸掉張老師僵硬的手臂,?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔”,，愛(ài)唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞。

這樣的故事太多太多,，他們用大愛(ài)譜寫(xiě)著千秋篇章,。我和我的學(xué)生一起感動(dòng)著這些感動(dòng)。那天,，我又給孩子們講起譚千秋老師的故事,，孩子們哭了，他們哭著對(duì)我說(shuō)：”劉老師,，如果咱們學(xué)校地震了,，你一定要先跑，我們不怕,，我們學(xué)過(guò)功夫,。”我無(wú)法不讓淚水蔓延,。孩子們,，我不會(huì)丟下你們，你們?nèi)魏我粋€(gè),！

山崩地裂,，生命如此脆弱，但是,，平凡的英雄的人民教師,，你們用不屈和偉大告訴我們,，生命，原來(lái)可以如此堅(jiān)強(qiáng),！

你們守護(hù)住的是一個(gè)美好的希望,，是一種堅(jiān)毅的精神，更是一種神圣的責(zé)任,！有了這些,，我們?cè)谇靶械穆飞蠒?huì)更加執(zhí)著；有了這些,，我們無(wú)所畏懼,！

演講稿公眾演講篇九

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好,！

書(shū),，就是一枚不起眼的貝殼，但它卻有著清晰的紋路,；書(shū),，就是沙漠中的'一株仙人掌，告訴我們?nèi)绾谓鉀Q困難,；書(shū),，就是一杯清甜可口的茶，喝一口,，讓人回味無(wú)窮,。在幼兒園時(shí)，老師就給我講了《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事,，于是,，我從媽媽手中拿來(lái)了這本書(shū)，讀到后來(lái),，我覺(jué)得善良的白雪公主就一定會(huì)戰(zhàn)勝xxxx的王后,。慢慢地，到了中年級(jí),，我又讀了一遍《西游記》,，我對(duì)其中的人物有了更深的印象。雖然書(shū)有好處,，但書(shū)有時(shí)候也會(huì)讓你誤事,，一次，我正津津有味地看《水滸傳》,，突然媽媽說(shuō)要出去一下,，叫我把玉米端出來(lái)，我隨便應(yīng)了一聲,，便繼續(xù)看書(shū),。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí),，媽媽回來(lái)了，見(jiàn)桌上沒(méi)有玉米,，便立刻奔向廚房,，揭開(kāi)鍋一看，哎呀,，成了一鍋黑炭了,。也是我被媽媽訓(xùn)斥了一頓，費(fèi)了好大的勁才將鍋洗干凈,?？磥?lái)以后要注意了。書(shū)就是天空中那顆啟明星,，伴隨著我成長(zhǎng),。我的演講完畢。

謝謝大家,！

演講稿公眾演講篇十

1949年4月,，人民解放大軍勇渡長(zhǎng)江，皖南解放,，萬(wàn)眾歡騰,。時(shí)洪汛將至，隨即緊抓水利工作,。1951年秋著手境內(nèi)長(zhǎng)江兩大支流——青弋,、水陽(yáng)兩江的水利勘察。我與查勘組同仁,，從蕪湖青弋江主流入長(zhǎng)江口溯流而上，于重陽(yáng)節(jié)前到達(dá)因青蓮居士詩(shī)句“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情”而流傳不衰的涇縣“桃花潭”,。初勘后選定于此筑壩攔洪，蓄水灌溉,，取名桃花潭水庫(kù),，施工時(shí)改稱陳村水庫(kù)，竣工后即今之旅游勝景太平湖,。

“夕陽(yáng)衰草汪倫墓,，冷月松風(fēng)太白樓，古岸踏歌聲縱杳,，韻遺千古似江流,。”當(dāng)年我等查勘人員,，曾于工作間隙,，尋訪有關(guān)汪倫遺跡,。見(jiàn)桃花潭附近的水東翟村村頭，尚矗立著“踏歌古岸”的.門(mén)樓,。夕陽(yáng)西下時(shí)又在文昌閣畔荒煙蔓草中尋得汪倫古墓,。荒丘孤冢,，一碑丫立,，楷書(shū)“汪倫墓”三字，遒勁有力,，低回摩沙,，未忍遽去。復(fù)于青弋江西岸步入《隨園詩(shī)話》中稱之“萬(wàn)家酒店”的萬(wàn)村,。并在其上游峽谷間見(jiàn)到風(fēng)雨飄搖,、岌岌可危的太白樓。樓內(nèi)正廳懸掛著李太白畫(huà)像,，仙髯飄飄,，俊逸瀟灑。畫(huà)像兩旁有聯(lián)云：“石壁山中仙子窟,；桃花潭水故人情”,。青山蔥翠，綠水碧澄,，松風(fēng)蘿月,，已不知幾許年矣！不禁感賦：“居士登仙去,，還余太白樓,，踏歌古岸上，潭水日悠悠,?！?/p>

1951年重陽(yáng)節(jié)后五日，終于上溯至青弋江主源源頭黃山天都峰,。重陽(yáng)節(jié)畔上天都,，峭壁摩天幾墜軀，回首巉崖驚夢(mèng)幻,，一肩風(fēng)雨慶歸途,。迄今已半個(gè)世紀(jì)有余，重陽(yáng)登高,，能達(dá)海拔1800米的極巔,，此生難再矣。

演講稿公眾演講篇十一

演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它必須具備以下四個(gè)條件：演講者,、聽(tīng)眾,、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境,。離開(kāi)其中任何一個(gè)條件都構(gòu)成不了演講,。演講的傳達(dá)手段包括：有聲語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言和主體形象,。

有聲語(yǔ)言是演講活動(dòng)最主要的表達(dá)手段,。它由語(yǔ)言和聲音兩種要素構(gòu)成，以流動(dòng)的聲音運(yùn)載思想和情感,，直接訴諸聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官,。它要求吐字清楚、準(zhǔn)確,、聲音清亮,、圓潤(rùn)、甜美,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)、聲音,、節(jié)奏富于變化,。

態(tài)勢(shì)語(yǔ)言就是演講者的姿態(tài)、動(dòng)作,、手勢(shì)和表情,，是流動(dòng)著的形體動(dòng)作輔助有聲語(yǔ)言運(yùn)載著思想和感情，直接訴諸聽(tīng)眾的視覺(jué)器官,。它要求準(zhǔn)確,、鮮明、自然,，協(xié)調(diào),。

主體形象是指演講者的體形、容貌,、衣冠、發(fā)型,、舉止神態(tài)等,。主體形象的美丑，好與差,，直接影響著演講者思想感情的表達(dá),。它要求演講者在符合演講思想感情的前提下，注重裝飾樸素,、得體,，舉止,、神態(tài)、風(fēng)度的瀟灑,、優(yōu)雅,、大方，給聽(tīng)眾一個(gè)美的外部形象,。

必須指出,，演講如果只有“講”沒(méi)有“演”，只作用于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官而不作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)器官,，就會(huì)缺少動(dòng)人的主體形象和表演活動(dòng);如果只有“演”而沒(méi)有“講”,，只作用于聽(tīng)眾的器官而不作用于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官。所以,，二者缺一不可,，相輔相成。但是,，“演”與“講”的和諧必須是以“講”為主,，以“演”為輔，“演”必須建立在“講”的基礎(chǔ)上,，否則便失去了演講的意義?，F(xiàn)在，可以給演講的本質(zhì)下一個(gè)定義了：演講者在特定的時(shí)境中,，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的藝術(shù)手段,，針對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，面對(duì)廣大聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn),，抒發(fā)情感,，從而達(dá)到感召聽(tīng)眾并促使其行動(dòng)的一種現(xiàn)實(shí)的信息交流活動(dòng)。

那么,，演講都有哪些特征呢?

首先是它的現(xiàn)實(shí)性,。這是因?yàn)檠葜v屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。不屬于藝術(shù)活動(dòng)范疇,，它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。

其次是它的藝術(shù)性,。這里的藝術(shù)性是現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的藝術(shù),。它的藝術(shù)性是現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的藝術(shù)。它的藝術(shù)性在于它具有統(tǒng)一的整體感和協(xié)調(diào)感,，即演講中的各種因素(語(yǔ)言,、聲音、表演、形象,、時(shí)間,、環(huán)境)形成一種相互依存、相互協(xié)調(diào)的美感,。同時(shí),，演講不單純是現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，它還具備著戲劇,、曲藝,、舞蹈、雕塑等藝術(shù)門(mén)類的某些特點(diǎn),，并將其與演講融為一體,，形成具有獨(dú)立特征的演講活動(dòng)。

第三是它的鼓動(dòng)性,。沒(méi)有鼓動(dòng)性,，就不成為演講，政治演講也好,，學(xué)術(shù)演講也好,，都必須具備強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性。這是因?yàn)?一,、一切正直的人們都有追求真善美的渴望,，演講者傳播了真善美，自然會(huì)引起共鳴,，激勵(lì)和鼓舞聽(tīng)眾,。二、演講者以自己熾烈的感情去引發(fā)聽(tīng)眾的感情之火,，容易達(dá)到影響聽(tīng)眾的目的,。三、演講者的形象,、語(yǔ)言,、情感、態(tài)勢(shì)以及演講辭的結(jié)構(gòu),、節(jié)奏,、情節(jié)等均能抓住聽(tīng)眾。四,、演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾?？梢哉f(shuō),，鼓動(dòng)性是演講成功與否的一個(gè)標(biāo)志。

第四是它的工具性,，演講是一門(mén)科學(xué),，更是一個(gè)工具，是人們交流思想的工具,。任何思想,、任何學(xué)識(shí)、任何發(fā)明和創(chuàng)造,，都可以借助演講這個(gè)工具來(lái)傳播,。可以說(shuō),，演講是最經(jīng)濟(jì),，最實(shí)用、最方便的傳播工具,，任何人都可以利用它,。

以上，我們談了演講的本質(zhì)和特征,。在現(xiàn)實(shí)的演講活動(dòng)中,，有以下兩種傾向很值得注意。一是有的演講者只“講”不“演”,，只注重演講的實(shí)用性而忽略了演講的藝術(shù)性,，使演講不倫不類，干巴枯燥,，因而削弱了演講的效果,。二是有的演講者一味過(guò)分地“演”，追求相聲,、評(píng)書(shū),、朗誦、故事等其他藝術(shù)表演技巧,，沖淡了演講的現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)用性和嚴(yán)肅性，顯得滑稽,、夾生,，起不到演講應(yīng)有的作用。這兩種傾向都是必須認(rèn)真加以克服的,。

演講稿公眾演講篇十二

大家好,！

書(shū)，是人類文明的果實(shí),；書(shū),，是貯存知識(shí)的寶庫(kù),；書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯,；書(shū),，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。

書(shū)是我的良師益友,，她向我描繪氣象萬(wàn)千的景色，教我大的道理或小的道理,，教我受益無(wú)窮的知識(shí),，"書(shū)"，一個(gè)從我們上幼稚園開(kāi)始就已接觸到的東西,，它對(duì)我們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了,。在過(guò)去的十幾年里，不知不覺(jué)的,，書(shū)已成為我生命中不可或缺的一部分了,，書(shū)會(huì)伴我一生。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)是人類精神的糧食,，書(shū)是每一個(gè)病人的藥方，書(shū)是每一個(gè)臺(tái)燈里的燈管,。書(shū)與我們息息相關(guān),，它，永遠(yuǎn)離不開(kāi)我們,！

擁有書(shū),，我們擁有無(wú)限歡樂(lè)；擁有書(shū),，我們就擁有了整個(gè)世界,；擁有書(shū)，我們就擁有美好未來(lái),！

“半畝方塘一鑒開(kāi),，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái),?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”,，攀登這人類進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人,。

謝謝。

演講稿公眾演講篇十三

老師們,，同學(xué)們：

現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn),，不僅軀體、生理健康,，還應(yīng)該精神,、心理健康。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，造成人們心理壓力重,，在校中學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力,，心理脆弱,，心理壓抑得不到一定的宣泄；再者,，我國(guó)獨(dú)生子女以自我為中心的問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴(yán)重,；更甚者，由于家庭的殘缺,，如父母離異,、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象,，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境,。有關(guān)研究表明：心理發(fā)生變化的高發(fā)區(qū)在青春期，中學(xué)生存在問(wèn)題令人觸目驚心,，學(xué)校里學(xué)生各種不良現(xiàn)象屢禁不止,，各種失控越軌行為時(shí)有發(fā)生，原因固然是多方面的,，但與學(xué)生素質(zhì)不高,，尤其是心理健康水平不高，心理素質(zhì)較差有極大的關(guān)系,。我們?nèi)绻恢匾晫W(xué)生生理健康的教育,，而不重視心理健康的教育，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)極為不利,。就目前狀況而言,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育尤為重要,。

營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家,，學(xué)生從學(xué)校中不知不覺(jué)地接受教育和影響,，因此，優(yōu)雅,、潔凈,、文明、舒適的校園環(huán)境能給學(xué)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好心理影響,。校園中亭閣假山,、名人雕像、書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊,、名人名言,、校風(fēng)校訓(xùn)以及各種宣傳櫥窗都會(huì)給學(xué)生美的享受和理性的思考。生物園里生機(jī)盎然,，校園里繁花點(diǎn)點(diǎn),，綠草茵茵，學(xué)生在曲徑廊亭中看書(shū),，這些自然風(fēng)景和人文景觀無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觸動(dòng)著學(xué)生的感官,，使學(xué)生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悅中受到教育,，自覺(jué)地形成一種積極向上的心態(tài),。

創(chuàng)設(shè)育人情境，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的優(yōu)化,。目前,，青少年心理和行為問(wèn)題日益增多，而人的心理和行為又是密不可分的,，良好的行為習(xí)慣受良好心理素質(zhì)的支配,，同時(shí)，良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化,、積淀為一定的心理素質(zhì),。因此，學(xué)校心理健康教育不是單純的口頭說(shuō)教,，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境,，在行動(dòng)中促使學(xué)生自我體驗(yàn)、自我認(rèn)識(shí),、自我教育,、自我控制，形成良好的行為習(xí)慣,，形成一定的心理素質(zhì),。如現(xiàn)在一些學(xué)生自制力差,，性情暴躁，逆反心理強(qiáng),。教室里有紙屑箱,，他偏把紙屑往窗外丟，看見(jiàn)瓶罐偏要用腳去睬和踢,，隨意采摘踐踏花草等,。曾聽(tīng)過(guò)這么一件事，有一間學(xué)校學(xué)生老喜歡用腳踢門(mén),，為改變這個(gè)壞毛病,，學(xué)校安裝了一扇玻璃門(mén)，結(jié)果玻璃門(mén)完好無(wú)損,。我們從中得到了啟示，于是在校園內(nèi)各個(gè)角落安放了40多個(gè)環(huán)保型的果皮箱,，果皮箱天天擦得光亮如新,，草地上豎起木板，寫(xiě)上“請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們吧,！”等懇請(qǐng)的話語(yǔ),，果然學(xué)生不忍心破壞，過(guò)去的壞毛病也改了,?？梢?jiàn)，有了健康良好的心理素質(zhì)就能表現(xiàn)出最佳的行為效果,。因此,，創(chuàng)設(shè)各種情境，通過(guò)心理認(rèn)知暗示,，能培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

開(kāi)展心理咨詢活動(dòng),。在校中學(xué)生的心理健康問(wèn)題日趨嚴(yán)重,，許多學(xué)校都建立了心理咨詢室，有的還配備專職的心理咨詢師,。學(xué)生通過(guò)咨詢,、傾吐和宣泄，釋放心理壓力,，解決心理困惑和矛盾,。據(jù)了解，咨詢的學(xué)生反映出的心理問(wèn)題主要有：學(xué)習(xí)壓力重造成考試的自卑,、抑郁,、狂躁,、恐懼等情緒情感問(wèn)題，人際關(guān)系問(wèn)題,，無(wú)法自制的不良行為問(wèn)題,，青春期困惑的問(wèn)題等。行為咨詢方法的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出“咨詢的中心目標(biāo)就是要幫助每一個(gè)當(dāng)事人解決他之所以來(lái)尋求幫助的那些問(wèn)題,?！睂W(xué)校心理咨詢師要給予咨詢學(xué)生溫暖，指導(dǎo)他們自我調(diào)控,，還要詳細(xì)了解咨詢學(xué)生的各種情況,，尊重、理解學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的隱私,，做到既是學(xué)生的傾訴者，又是學(xué)生的咨詢顧問(wèn),，努力消除學(xué)生的,。我們的學(xué)生很多是需要幫助的，除了求助于心理咨詢師外,，學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)心理健康課程,，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教育活動(dòng)等,。

構(gòu)建民主,、平等的師生關(guān)系。教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》中明確指出：中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程,。這就是說(shuō),，心理健康教育單靠幾個(gè)專職教師是不夠的，必須是全體教師廣泛參與,。教師要本著以人為本,、以學(xué)生發(fā)展為主的原則，不斷更新觀念,，不斷改變教學(xué)方式,，尊重學(xué)生，縮短師生之間的心理距離,，促進(jìn)學(xué)生的心理得到健康調(diào)整,。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，師生之間加強(qiáng)溝通和理解,，學(xué)生喜歡你的課,，學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)業(yè)成績(jī)就能提高；與老師關(guān)系親密了,，也增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和自信心,，又能培養(yǎng)人際交往能力，這將有利于完善學(xué)生情緒狀態(tài)和人格及身心的健康發(fā)展,。

改變?cè)u(píng)價(jià)方式,。學(xué)生的自卑心理大多來(lái)自教師對(duì)學(xué)生的主觀評(píng)價(jià)。一些教師憑主觀感情,，偏愛(ài)成績(jī)好的尖子生,，對(duì)中層生漠不關(guān)心，對(duì)后進(jìn)生全盤(pán)否定,，出語(yǔ)不遜,，這無(wú)疑給學(xué)生帶來(lái)極大的心理壓力及負(fù)面影響，可能使許多學(xué)生產(chǎn)生自卑心理,，甚至對(duì)學(xué)生的自尊心,、自信心都會(huì)產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康,。被譽(yù)為“德國(guó)普通教育之父”“德國(guó)教師的教師”的19世紀(jì)德國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主主義教育家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：“嚴(yán)厲的面孔和訓(xùn)斥,、咒罵學(xué)生是一種惡劣的行徑”。我們應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒英國(guó)教育的優(yōu)點(diǎn),，英國(guó)教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)從不吝嗇自己的溢美之詞,，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)體現(xiàn)在具體細(xì)微中,，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，都會(huì)被他們非常鄭重地夸獎(jiǎng)一番。我們對(duì)待每個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁,，絕對(duì)不能挖苦,、諷刺學(xué)生，應(yīng)以一顆寬容慈愛(ài)之心愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生,。我們教師缺乏這種意識(shí),，對(duì)學(xué)生太求全責(zé)備了，我們應(yīng)學(xué)會(huì)贊美,，讓學(xué)生能不斷地從中得到鼓勵(lì),。

教師應(yīng)掌握心理健康教育的技能。教書(shū)育人是教師的職責(zé),，教師除傳授基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生健康全面發(fā)展,。美國(guó)中小學(xué)參與心理咨詢的人員有如下幾類人：有關(guān)的醫(yī)療專家,、健康專家、教育專家（包括教育專家、學(xué)科教師,、特殊教職人員,、資源人員）、行政人員,、學(xué)生,、家庭成員和學(xué)校協(xié)助部門(mén)等。教師始終生活在學(xué)生之中,，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)注學(xué)生的身心健康,，在教學(xué)過(guò)程中參與心理指導(dǎo)。我分管學(xué)校心理咨詢工作,，有一次,，我到心理咨詢室了解情況，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生×××徘徊在門(mén)外,，我覺(jué)得應(yīng)該幫助他,。于是經(jīng)常找他閑聊，了解到他因?qū)W習(xí)壓力過(guò)重,，致使學(xué)習(xí)緊張,、焦慮，成績(jī)下降,，進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理,，結(jié)果惡性循環(huán)。找出癥結(jié)后就能“對(duì)癥下藥”,，我與他分析原因和尋找解決的辦法,，他初中成績(jī)拔尖，父母期望過(guò)高,，高中基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一時(shí)無(wú)法擺脫失敗的困惑,，便產(chǎn)生焦慮,、煩躁等消極情緒，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。我提出如下幾個(gè)解決辦法：

一,、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，夯實(shí)基礎(chǔ),；

二,、樹(shù)立成功意識(shí)，不斷激勵(lì)他,，肯定他所取得的成績(jī),；

三、調(diào)整心態(tài)，擺脫不必要的心理負(fù)擔(dān),，只要做到努力就行,，不要考慮成績(jī)的名次；

四,、學(xué)會(huì)放松,，到大自然中慢跑，釋放精神壓力,，保持輕松,、精力充沛的良好狀態(tài)。

經(jīng)過(guò)多次的心理疏導(dǎo),，他的情緒終于較為穩(wěn)定,，成績(jī)也穩(wěn)步上升，20xx年高考總分取得631分的成績(jī),，各學(xué)科中最高分是語(yǔ)文659分,，我心中有說(shuō)不出的欣慰！看來(lái),，中學(xué)生心理失衡的一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)造成的心理壓力,，教師要掌握學(xué)生的心理，減輕學(xué)生的心理壓力,，引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)挫折,，提高心理承受能力。

開(kāi)展心理健康教育,，僅僅依靠學(xué)校是不夠的,，學(xué)生的心理問(wèn)題，學(xué)校只能在極有限的時(shí)間和空間進(jìn)行矯正和引導(dǎo),，社會(huì)環(huán)境和家庭影響也尤為重要,。（因篇幅所限,，社會(huì)因素在此暫不談及,。）可以說(shuō)，大部分青少年的都與其父母有直接或間接的關(guān)系,。取得家長(zhǎng)的合作,，幫助家長(zhǎng)發(fā)揮他的教育功能，對(duì)于改善和預(yù)防孩子的,，幫助孩子成才極為重要,。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學(xué)校要與家庭緊密配合,，教師與學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生存在的心理問(wèn)題，對(duì)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的疏導(dǎo),。

如學(xué)生應(yīng)試心理差,，教師可引導(dǎo)家長(zhǎng)要以平常心態(tài)看待考試，家長(zhǎng)的嘮叨,、在意,、期望高，都會(huì)給孩子造成太大的壓力,。再如青春期的性教育,、人際交往技巧和意志力的培養(yǎng)等都需要發(fā)揮家庭教育功能。有些中學(xué)生有社交恐懼心理,，少與人交往,，害怕不被人接納，或嫉妒別人,，或看不慣別人,，或男女交往的困惑等，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多交友,，在擇友上加以指導(dǎo),，培養(yǎng)社交技巧，過(guò)多指責(zé),、約束孩子反而會(huì)使自己的孩子在社交中缺乏自信,。父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)正確引導(dǎo)孩子,，加強(qiáng)交流,，培養(yǎng)孩子健康的心理。

心理健康教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)全面發(fā)展的需要,，應(yīng)引起高度重視,。家庭和社會(huì)要提供良好的教育環(huán)境，學(xué)校更應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，使每個(gè)人都能受到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng),，具有健康的心理和良好的心理承受能力，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),。

演講稿公眾演講篇十四

大家早上好!

今天我們演講的題目是《消防記心中,，安全伴一生》。

每逢進(jìn)入冬季,，天干物燥,，很容易引發(fā)火災(zāi)。因此,，為增加全民的消防安全意識(shí),，使"119"更加深入人心,，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國(guó)的"消防宣傳日",。而11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼119相同,，這既是對(duì)消防工作的警示，也是對(duì)火警電話的宣傳,。

提到消防,，同學(xué)們自然會(huì)想到令人毛骨悚然的"火災(zāi)"二字?；?，帶給我們光明，賦予人我們溫暖,，但火災(zāi)也曾奪去了無(wú)數(shù)的生命,，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價(jià),，給我們敲響了安全防范的警鐘,，身處人員密集的校園中的我們，應(yīng)在腦海中長(zhǎng)鳴"119"的警鈴,，提高防火的意識(shí)和技能,。

對(duì)于我們小學(xué)生，遇到火災(zāi)時(shí),，該如何逃生自救呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，消防專家介紹了在公眾聚集場(chǎng)所遭遇火災(zāi)逃生自救十法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)好：

一要了解和熟悉環(huán)境,。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng),、賓館、酒樓,、等公共場(chǎng)所時(shí),，要留心太平門(mén)、安全出口,、滅火器的位置,，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

二要迅速撤離,。一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí),，要立即想法撤離,。

三要保護(hù)呼吸系統(tǒng),。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩,、衣服等將口鼻捂嚴(yán),，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)窒息致死的危險(xiǎn),。

四要從通道疏散。如疏散樓梯,、消防電梯,、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶,、陽(yáng)臺(tái),、屋頂、避雷線,、落水管等脫險(xiǎn),。

五要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單等撕成條,，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道,、窗框上,，被困人員逐個(gè)順繩索滑到地面。

六為低層跳離,，適用于二層樓,。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭等柔軟的物品,，以便"軟著陸",，然后用手扒住窗戶，自然下滑,，以縮短跳落高度,。

七要借助器材。通常使用的有緩降器,、救生袋,、網(wǎng)、氣墊,、軟梯,、滑竿、滑臺(tái),、導(dǎo)向繩等,。

八為暫時(shí)避難。在無(wú)路逃生的情況下,，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難,。避難時(shí)要用水噴淋迎火門(mén)窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕,。在暫時(shí)避難期間,，要主動(dòng)與外界聯(lián)系,，以便盡早獲救。

九利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn),。在公共場(chǎng)所的墻上,、頂棚上、門(mén)上,、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置"太平門(mén)",、"緊急出口"、"安全通道",、"火警電話"和逃生方向簡(jiǎn)頭等標(biāo)志,，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解"燃眉之急",。

十要提倡利人利己,。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止,。只有有序地迅速疏散,，才能最大限度地減少傷亡。

關(guān)于消防安全的常識(shí)還有很多,，請(qǐng)大家本周在家或在老師的許可下,，登陸"中國(guó)消防網(wǎng)"等相關(guān)網(wǎng)站，了角更多的消防安全知識(shí),。

同時(shí),，為保護(hù)青少年的合法權(quán)益和生命安全，國(guó)家明令禁止學(xué)校,、機(jī)關(guān)和其他社會(huì)團(tuán)體組織中小學(xué)參加滅火,。因?yàn)椋瑢W(xué)們正處于成長(zhǎng)發(fā)育期,，還不具備成年人的思維和體力,，普遍缺乏自我保護(hù)的能力和經(jīng)驗(yàn)，遇到緊急情況,，往往處理不當(dāng),，發(fā)生傷亡事故。如發(fā)現(xiàn)火災(zāi),，最重要的是盡快脫離危險(xiǎn),，撤離火場(chǎng)。這樣做既可以保證自身安全,，也為大人們滅火提供了方便,，使他們可以集中精力滅火。從這一意義上來(lái)看,，保護(hù)自身安全也是對(duì)滅火工作做出了貢獻(xiàn),。

消防安全,，責(zé)任重于泰山,。水火無(wú)情,，大家警鐘長(zhǎng)鳴。讓安全的意識(shí)常駐我們心間,，讓生命的絢爛閃耀我們四周!

我們熱愛(ài)太陽(yáng),是因?yàn)樗鼰o(wú)私的奉獻(xiàn)給我們光和熱,，驅(qū)散烏云，為我們提供一個(gè)生存必須的朗朗乾坤;我們愛(ài)戴煤礦工人,，是因?yàn)樗麄兪恰盎鹕瘛?，是“太?yáng)之子”，履行著母親一樣的義務(wù),，范文之演講稿:：關(guān)于安全的演講稿,。

煤礦工人，他們犧牲了屬于自己的那一份陽(yáng)光,，鉆到地層深處,，為我們?nèi)〕龉夂蜔幔麄儽緫?yīng)該獲得這個(gè)世界上最大的幸福和榮耀,，然而由于種種不安全因素,，他們親人的心頭常常被事故的陰影籠罩著。

我們呼吁安全,，我們更需要安全,。安全是什么?太平順利為“安”，無(wú)缺無(wú)憾為“全”,。安全,，它蘊(yùn)涵在戀人脈脈含情的話語(yǔ)中，妻子溫柔的笑臉上,，兒女依依的期待中,，母親虔誠(chéng)的祈禱里，它是一種希望,，一種寄托,，一種期盼，它是來(lái)自生命最本能,，最真切的呼喚!

讓我們的思緒回到xx年的春天,，那一張張鮮活的面孔，一個(gè)個(gè)熟悉的身影,，在那個(gè)春天永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們……他們,，都曾經(jīng)是我們可愛(ài)的工友，然而卻走得那樣匆忙,。鮮花，遮不住他們痛苦的遺容;哀樂(lè),，壓不住親人嘶啞的呼喊!那一個(gè)個(gè)矯健的身影早已化成追憶的幻覺(jué)，他們年輕的,，驟然熄滅的靈魂,，把親情，友情和愛(ài)情化作滴血的絕望堵在每一個(gè)活人的胸口!逝者已去,，留給我們的是無(wú)言的悲痛與沉重的思考!今天的我們又該做些什么呢?我們應(yīng)該做的,，就是化悲痛為力量!變教訓(xùn)為經(jīng)驗(yàn)!團(tuán)結(jié)一致，上下同心,，共同開(kāi)創(chuàng)煤電公司安全生產(chǎn)新的局面,，演講稿。

現(xiàn)任葛店礦礦長(zhǎng)的劉軍同志,，自擔(dān)任礦長(zhǎng)以來(lái),，他一直就把安全工作放在其他各項(xiàng)工作的`首位。對(duì)待安全工作他嚴(yán)考核,、嚴(yán)落實(shí),、嚴(yán)管理，運(yùn)用嚴(yán)格地工作作風(fēng)打造了葛店礦安全生產(chǎn)之堤!在他的帶領(lǐng)下,，葛店礦不僅實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)年,，杜絕了各類重大事故的發(fā)生，而且,，還形成了葛店礦特有的安全生產(chǎn)文化,。

還有新莊礦采三隊(duì)采煤班班長(zhǎng)黃文棟，幾年來(lái),，他一直就和班里的同志奮戰(zhàn)在采煤第一線,，他所帶領(lǐng)的班組連續(xù)兩年被公司評(píng)為“先進(jìn)班組”，這主要?dú)w公于他對(duì)安全工作的嚴(yán)抓善管上,。他貫徹規(guī)程不馬虎,，狠抓“三違”不手軟。一次,，一位平時(shí)和他關(guān)系不錯(cuò)的老工人為了趕產(chǎn)量,，沒(méi)有為支柱二次注液就開(kāi)始攉煤。黃文棟知道后,，堅(jiān)決阻止了這種行為,，要求他必須先注液后工作，老工人不服,，二人吵了起來(lái),，一怒之下老工人扔下工具揚(yáng)長(zhǎng)而去。為了讓老工人接受教育，也為了改掉他平時(shí)干活急燥的毛病,，下班后黃文棟親自來(lái)到老工人家里,，與他討論了安全生產(chǎn)的重要性，并設(shè)身處地分析了違章作業(yè)的危害性,，老工人被深深地打動(dòng)了,，他不僅改掉干活急燥的毛病，而且還成為班里的義務(wù)安全宣傳員,。

這就是我們的企業(yè),，在我們的企業(yè)中像這類例子還有很多很多,，這就是我們優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子,，他們，把安全看作職工的生命,，把安全看作企業(yè)生存與發(fā)展的根本,，把安全深深地植入每一個(gè)員工的心中。

安全,，對(duì)于神火職工意味著機(jī)器設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，更意味著千家萬(wàn)戶的幸福與安康，安全工作沒(méi)有終點(diǎn),，只有起點(diǎn),。你聽(tīng)，責(zé)任重于泰山的諄諄教誨聲猶震耳!

你看,，從車間到科室,，所有的人員正在自己的崗位上以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地工作著,，我堅(jiān)信有了上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo),，有了我們?cè)诎踩矫娑嗄攴e累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更有一支團(tuán)結(jié)拼搏,，敢打硬仗的職工隊(duì)伍,，我們的企業(yè)一定會(huì)再創(chuàng)安全生產(chǎn)新的局面!

安全是火，點(diǎn)燃了生命之燈!安全是燈,，照亮了生命之路!

安全是路,，引導(dǎo)著生命走向新的輝煌!

演講稿公眾演講篇十五

大家好！

他,，總會(huì)使我感到無(wú)限的溫暖,；他，可以讓我的心情從谷底飛上云霄,；他,，像我的貼身保鑣，每天守護(hù)著我，不管我的心情是喜,、是憂,。他，是我最感恩的人——爸爸,。

每當(dāng)我生病時(shí),，爸爸總是在我身旁陪著我，就算工作潮水般涌進(jìn),，但他仍舊寸步不離的待在我身邊,；每當(dāng)我傷心時(shí)，爸爸總是盡力的安慰我,，就算即將要上班,，他還是等到我破涕為笑才安心出門(mén)；每當(dāng)我上課有不了解的地方,，爸爸會(huì)回答我任何問(wèn)題,，哪怕夜已深，他還是會(huì)等到我全部明白之后才回房間休息,；每當(dāng)我賴床時(shí),，爸爸會(huì)溫柔的把我叫醒，就算自己還穿著睡衣,，還是會(huì)等我起床,，才做完自己的事。

從小到大,，我沒(méi)看過(guò)爸爸情緒失控過(guò),，記憶中，爸爸永遠(yuǎn)是那么的溫柔,，那么的風(fēng)趣,，心胸是那么寬大，臉上總是掛著燦爛笑容,，永遠(yuǎn)令人感到溫暖,。爸爸是我的超級(jí)偶像，是我最感謝的人,，也是我心中永遠(yuǎn)的第一名,。

我知道，爸爸不斷地為我付出,；我知道,，爸爸總是和麻雀一樣忙碌；我也知道,，不管我身在何處,，和爸爸距離有多遠(yuǎn),，他會(huì)永遠(yuǎn)守護(hù)著我。

謝謝,。

演講稿公眾演講篇十六

我們已進(jìn)行了近四十年的推普工作,，今天，當(dāng)我們以更加開(kāi)闊的視野思考推普時(shí),，倍感推普的重要和迫切,，艱巨和光榮。

語(yǔ)言的一個(gè)重要特性是其交際性,，當(dāng)交流頻繁甚至“地球村”也將走進(jìn)我們的生活時(shí),，毫無(wú)障礙的便利的交際就顯得愈來(lái)愈重要。盡管古人“讀萬(wàn)卷書(shū),，走萬(wàn)里路”,，但那畢竟是少數(shù)思維活躍、經(jīng)濟(jì)寬綽的仕宦之人的事,；今天可不一樣了,，一個(gè)普普通通的市民坐上個(gè)把小時(shí)的飛機(jī)就可以到桂林度周末,，一位文化程度不是很高的手藝人可以常年在上海,、北京打工，一個(gè)公司職員可能會(huì)在很短的時(shí)間跳槽到廣東,、深圳的大公司等等,，但所有這些，沒(méi)有普通話這張通行證可就行不通了,。我們經(jīng)常聽(tīng)到因?yàn)檎Z(yǔ)言隔閡鬧笑話的事,，那真是輕者造成誤會(huì)，重者耽誤大事,。鹽城是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),，但這里的老百姓卻有著遠(yuǎn)大的理想。我到濱海測(cè)試普通話,，那里的教育官員動(dòng)情地告訴我,，“我們的孩子要走出濱海，走出鹽城,，走向全國(guó),，我們?cè)僖膊荒茏尯⒆觽儾僦豢凇接笄弧ゴ蛱煜铝恕薄Ｎ蚁?，只有大力推廣普通話,，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，才能有利于促進(jìn)人員交流,、商品流通和建立統(tǒng)一市場(chǎng),，才能為推動(dòng)鹽城經(jīng)濟(jì)的發(fā)展助上一臂之力。

幾千年來(lái)，語(yǔ)言文字面對(duì)的是人際交際,，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn),，信息流通的加快，使語(yǔ)言文字的服務(wù)對(duì)象從人際交際拓展到人機(jī)交際,。今天,，中文信息處理技術(shù)已是高技術(shù)的重點(diǎn)之一，語(yǔ)言文字的規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化的應(yīng)用研究水平是中文信息處理技術(shù)的先決條件,，決定著中文信息處理技術(shù)發(fā)展的速度，它是關(guān)系到我們國(guó)家能否走上“信息高速公路”的大問(wèn)題,。因此,，推普還在推動(dòng)我國(guó)整個(gè)高新技術(shù)發(fā)展、增強(qiáng)綜合國(guó)力方面扮演著重要的角色,。

教育的全部目的就是生成全面發(fā)展的人,，培養(yǎng)新世紀(jì)的合格公民。內(nèi)蘊(yùn)著豐富儒家文化的漢語(yǔ)言,、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的普通話對(duì)形成一個(gè)人的健康人格,、精神底蘊(yùn)和審美的生活方式有著不可低估的影響。生命全程心理語(yǔ)言學(xué)的研究表明：人的發(fā)展性言語(yǔ)狀況是人的生理發(fā)展,、心理發(fā)展和健康發(fā)展的“晴雨表”,，言語(yǔ)行為的健康與否明顯反映在心理上，并涉及到人的生理健康和人類的社會(huì)健康,。我們應(yīng)把推普和人的健康與發(fā)展結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)善于交際、精神強(qiáng)健的中國(guó)人,。

上個(gè)世紀(jì)末英國(guó)文化委員會(huì)曾經(jīng)出版過(guò)一本叫做《英語(yǔ)的未來(lái)?》的學(xué)術(shù)性著作,，作者從英語(yǔ)的歷史入手，通過(guò)實(shí)證考察和數(shù)據(jù)分析,，并采取未來(lái)學(xué)的推斷模式,，預(yù)測(cè)世界語(yǔ)言格局將會(huì)重組，漢語(yǔ)將在21世紀(jì)名列世界語(yǔ)言六強(qiáng),，并在調(diào)整后的語(yǔ)言世界中發(fā)揮更大的作用,。我們當(dāng)然不會(huì)為一位英國(guó)人的預(yù)測(cè)而沾沾自喜，但理智告訴我們：中國(guó)綜合國(guó)力的日益強(qiáng)盛,、漢語(yǔ)言的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),、儒家文化的蓬勃生命力，必將使?jié)h語(yǔ)不斷興盛,。我國(guó)已經(jīng)通過(guò)了《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，為推廣普通話提供了法的依據(jù),，使推普走上了法的軌道。我們有理由相信,，推普工作將更加自覺(jué),，更加富有成效。

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演講稿公眾演講篇十七

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

上午好,！

是的,，終于，憧憬已久的這一天到來(lái)了,，為夢(mèng)想沖刺的一天來(lái)了,，拼搏的季節(jié)終于到了。是該我們亮劍的時(shí)候了,。

當(dāng)我們今日再次聚在這里時(shí),，每位同學(xué)都又有了一個(gè)新的名字：高三的戰(zhàn)士。高一是基礎(chǔ),，高二是關(guān)鍵,，高三是決戰(zhàn)，這是各位最熟知的一句話,。

準(zhǔn)備好了嗎,？我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。自從來(lái)到中學(xué)的那一天起,，我們每個(gè)人就肩負(fù)起了一種使命，一種追求卓越的使命,，一種戰(zhàn)必勝,、攻必克的使命，一種不達(dá)目的決不罷休的使命,。使命在肩,，責(zé)任如山，我們一直在奮斗著,，前進(jìn)著,。終于，憧憬已久的'這一天到來(lái)了,，為夢(mèng)想沖刺的一天來(lái)了,，拼搏的季節(jié)終于到了。

應(yīng)該說(shuō)高三一年是艱巨的,。每一天我們都必須過(guò)的忙碌,、緊張而充實(shí),，每一分、每一秒都是我們的陣地,，都是我們趕超別人的機(jī)遇,。

謝謝。

演講稿公眾演講篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。

下面我給大家講一個(gè)故事：

隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺,，兩手舉起來(lái),，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,，我這里還有一壺水,！但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝,?！?/p>

沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞，原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色,，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著,，一步一步地向前挪動(dòng)?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量,。

終于,，他們死里逃生，走出茫茫無(wú)垠的`沙漠,，大家喜極而泣之時(shí),，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開(kāi)水壺蓋,，緩緩流出的卻是一縷縷沙子,。他誠(chéng)摯地說(shuō)：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水,?！?/p>

同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃?，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣,，只要堅(jiān)定信念，超越自我,，你就有了努力的方向,，你就有了奮斗的目標(biāo),，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望,！

謝謝,。