從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）,。
幼兒教學(xué)是一門(mén)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的職業(yè),。作為一名幼兒教師，我在過(guò)去幾年的教學(xué)實(shí)踐中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。幼兒教學(xué)需要耐心,、愛(ài)心和創(chuàng)造力，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們有各自的興趣,、需要和學(xué)習(xí)方式。以下是我對(duì)幼兒教學(xué)的心得體會(huì),。
第二段：了解每個(gè)孩子的需求（250字）,。
幼兒教學(xué)的第一步是了解每個(gè)孩子的需求,。每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的成長(zhǎng)速度,、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力都有所不同,。作為教師，我們需要耐心地觀察和傾聽(tīng),，了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求,。例如，有些孩子可能更喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí),，而另一些孩子則更喜歡觸覺(jué)學(xué)習(xí),。通過(guò)了解每個(gè)孩子的需求，我們可以更好地安排教學(xué)活動(dòng)和提供適合的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。
第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）。
創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒教學(xué)的關(guān)鍵,。一個(gè)積極,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子們的興趣和想象力。作為教師,，我們應(yīng)該提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和材料，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。例如,，我們可以為教室布置各種主題角落，如圖書(shū)角,、藝術(shù)角和科學(xué)實(shí)驗(yàn)角,，以滿足孩子們的不同興趣和學(xué)習(xí)需求。此外,，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們與同伴互動(dòng),，分享他們的想法和發(fā)現(xiàn)。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子們建立自信心,，培養(yǎng)合作精神和解決問(wèn)題的能力,。
第四段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法（300字）。
靈活運(yùn)用教學(xué)方法是幼兒教學(xué)的關(guān)鍵,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,，教師需要靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以滿足每個(gè)孩子的需求,。例如,，對(duì)于視覺(jué)學(xué)習(xí)者，我們可以使用圖片,、圖表和視覺(jué)輔助工具來(lái)幫助他們理解知識(shí),。對(duì)于觸覺(jué)學(xué)習(xí)者,，我們可以設(shè)計(jì)各種手工制作活動(dòng)和感官游戲，讓他們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)探索和學(xué)習(xí),。此外,，我們還可以通過(guò)借助音樂(lè)、舞蹈和戲劇等藝術(shù)形式來(lái)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力,?？傊`活運(yùn)用教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果,，讓每個(gè)孩子都能夠獲得成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
第五段：與家長(zhǎng)的合作（250字）。
與家長(zhǎng)的合作是幼兒教學(xué)的關(guān)鍵,。家庭是孩子們最重要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，與家長(zhǎng)的積極溝通和合作能夠促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。作為教師,，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)建立起良好的互動(dòng)關(guān)系,，定期向他們傳達(dá)孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家庭作業(yè)和家?；?dòng)活動(dòng)等方式與家長(zhǎng)交流。此外,，我們也可以向家長(zhǎng)提供一些教育資源和建議,，幫助他們更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有教師和家長(zhǎng)共同努力,，才能夠?yàn)槊總€(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能。
第六段：總結(jié)（200字）,。
通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐,，我意識(shí)到幼兒教學(xué)需要教師具備耐心、愛(ài)心和創(chuàng)造力,。了解每個(gè)孩子的需求,、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、靈活運(yùn)用教學(xué)方法和與家長(zhǎng)的合作是幼兒教學(xué)的關(guān)鍵,。幼兒教學(xué)是一項(xiàng)重要的工作,，我們應(yīng)該努力提高自己的教學(xué)能力，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì),。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇二
幼兒信仰教育是培養(yǎng)幼兒道德感,、價(jià)值觀和信仰思維的重要途徑之一。在進(jìn)行幼兒信仰教學(xué)時(shí)，我始終保持一個(gè)明確的目標(biāo),，那就是通過(guò)合理的安排和引導(dǎo),，幫助幼兒建立正確的信仰觀念，增強(qiáng)他們的信仰力量,。為了達(dá)到這一目標(biāo),，我采取了多種教學(xué)手段，如講解故事,、演繹角色,、互動(dòng)問(wèn)答等。通過(guò)這些有效的教學(xué)方法,，我成功地引導(dǎo)了幼兒們對(duì)信仰的理解和接受,。
二、注重情感體驗(yàn),，積極引導(dǎo),。
幼兒信仰教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是要注重情感體驗(yàn)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，信仰是一種抽象而莊重的概念,，他們往往無(wú)法完全理解其中的含義。因此,，我在教學(xué)中注重通過(guò)感性的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒,，讓他們有一種親身的體驗(yàn)感。比如,，在講解感恩的故事時(shí),，我?guī)ьI(lǐng)幼兒們進(jìn)行角色扮演，讓他們親身體驗(yàn)到感恩的喜悅和幸福,。通過(guò)這種方式，幼兒們能夠更好地體會(huì)到信仰的重要性,，從而增強(qiáng)他們的信仰觀念,。
三、教材豐富,，內(nèi)容生動(dòng),。
幼兒信仰教育的教材應(yīng)該豐富多樣，既要符合幼兒的認(rèn)知需要,，又要引人入勝,。在進(jìn)行信仰教學(xué)時(shí)，我采用了一些優(yōu)質(zhì)的教材,，如寓言故事,、童話故事、經(jīng)典故事等。這些故事生動(dòng)有趣,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們更好地理解和接受信仰的含義。同時(shí),，我還將教材與幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，通過(guò)引導(dǎo)問(wèn)題和啟發(fā)思考，讓幼兒們更好地將信仰的理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng),。
四,、重視家校合作，促進(jìn)共同成長(zhǎng),。
幼兒信仰教學(xué)需要家庭和學(xué)校的共同努力,，才能取得更好的效果。為了實(shí)現(xiàn)家校合作,，我積極與家長(zhǎng)溝通,，介紹信仰教育的重要性和教學(xué)方法。在班級(jí)中,，我還定期組織家長(zhǎng)參與信仰教育活動(dòng),，如家長(zhǎng)講座、親子活動(dòng)等,。通過(guò)這些舉措,，我促進(jìn)了家校之間的緊密聯(lián)系，形成了有利于幼兒信仰教育的共同氛圍,。家長(zhǎng)的支持和理解,，使得幼兒們?cè)诩彝ブ心軌虺掷m(xù)接受信仰教育的影響，從而實(shí)現(xiàn)家校合作的共同成長(zhǎng),。
五,、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的信仰態(tài)度。
在幼兒信仰教育中,，我不僅重視培養(yǎng)幼兒正確的信仰觀念,，還注重培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的信仰態(tài)度。信仰教育應(yīng)該是心靈的滋養(yǎng),，給予幼兒內(nèi)心的力量和安慰,。我通過(guò)分享一些激勵(lì)的故事，鼓勵(lì)幼兒們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)保持信念和勇氣,。我還帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些信仰實(shí)踐活動(dòng),，如祈禱、參觀教堂等,，讓他們親身體驗(yàn)到信仰的力量和神奇,。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，我成功地培養(yǎng)了幼兒們積極樂(lè)觀的信仰態(tài)度，使他們能夠在日常生活中保持良好的心態(tài)和情緒,。
通過(guò)對(duì)幼兒信仰教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒信仰教育的重要性和特點(diǎn)。我將繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，為幼兒信仰教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中,，我相信幼兒們的信仰力量將成長(zhǎng)茁壯,，他們將成為有道德感、價(jià)值觀和信仰思維的優(yōu)秀人才,。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇三
小時(shí)候看電視,，非常羨慕那些俠士、劍客,，羨慕他們可以飛檐走壁,，騰空而起。而今,，對(duì)武術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),，了解到電視中那種神乎其神的武術(shù)是不存在的，但我還是為中國(guó)博大精深的武術(shù)文化所震撼,。
武術(shù)是中國(guó)古代防攻的一個(gè)原始繼承,，它融合了道家的陰陽(yáng)、五行,，儒家的仁愛(ài),，佛家的忍等各種哲學(xué)，并與傳統(tǒng)中醫(yī)緊密聯(lián)系,。這就使武術(shù)不單純是一種技擊技能,，而是一個(gè)復(fù)雜的、不斷融合,、發(fā)展的有機(jī)體,。其被分為傳統(tǒng)武術(shù)和競(jìng)技武術(shù)，競(jìng)技武術(shù)是由傳統(tǒng)武術(shù)演化而來(lái)的體育運(yùn)動(dòng),，而傳統(tǒng)武術(shù)則是由古代戰(zhàn)爭(zhēng)和街頭打架所發(fā)展出來(lái)的徒手和器械格斗術(shù)。中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的本質(zhì)是一種格斗,，它與普通的體育運(yùn)動(dòng)不同,，體育運(yùn)動(dòng)是一種健身游戲，而格斗卻是一種“生存游戲”,。競(jìng)技武術(shù)則劃分為散打和套路,，散打又叫散手，是武術(shù)的擂臺(tái)形式，套路則為武術(shù)的表演形式,。
武術(shù)具有“內(nèi)外合一,，形神兼?zhèn)洹钡奶攸c(diǎn)，而這一特點(diǎn)主要通過(guò)武術(shù)功法和投法來(lái)體現(xiàn),。例如：太極拳主張身心合修,，要求“以心行氣，以氣運(yùn)身”,。形意拳講究“內(nèi)三合,，外三合”。此外武術(shù)套路在技術(shù)上往往要求把內(nèi)在精氣神與外部形體動(dòng)作緊密結(jié)合,，做到“心動(dòng)形隨”,，“形斷意連”，“勢(shì)斷氣連”,。以“手眼身法步,，精神氣力功”八法的變化來(lái)鍛煉心身。
學(xué)習(xí)武術(shù)可以修身養(yǎng)性,。這門(mén)課程不僅可以鍛煉自己的身體,，培養(yǎng)氣質(zhì)，還可以了解中國(guó)博大精深的武術(shù)文化,，所以我選擇了這門(mén)課,，而這門(mén)課也確實(shí)沒(méi)有讓我失望，我不僅學(xué)會(huì)了部分長(zhǎng)拳,，還鍛煉了身體,，了解了馬步，虛步等動(dòng)作的基本要領(lǐng),。接下來(lái)我們將學(xué)習(xí)劍術(shù),，我相信在老師的指導(dǎo)下我還會(huì)收獲很多東西。
上課之初,，我認(rèn)為武術(shù)這一門(mén)課應(yīng)該會(huì)學(xué)習(xí)太極拳以及劍術(shù),，因?yàn)樵诟咧袝r(shí)我就曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)武術(shù)，當(dāng)時(shí)我們就只是學(xué)習(xí)了太極拳及一套劍術(shù),。
我認(rèn)為老師上課首先會(huì)讓我們進(jìn)行熱身,，以防止我們運(yùn)動(dòng)中不小心受傷，然后給我們講解一些養(yǎng)生保健常識(shí),，接著正式上課,。期間老師會(huì)給我們演示動(dòng)作,，教我們熟悉每一個(gè)動(dòng)作,，講解各個(gè)細(xì)節(jié)之處,，然后讓我們進(jìn)行練習(xí),，熟悉整個(gè)套路,。老師不僅會(huì)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作,，還會(huì)講解每一個(gè)動(dòng)作的名稱,，來(lái)歷，用途,。讓我們對(duì)中國(guó)博大精深的武術(shù)文化有所了解,。學(xué)習(xí)完當(dāng)日的武術(shù)課程后,，下次上課，老師會(huì)指導(dǎo)我們進(jìn)行復(fù)習(xí),，指出不足,，需要改進(jìn)之處,，然后再進(jìn)行新的授課,，讓我們對(duì)每一個(gè)動(dòng)作有深刻的印象,。當(dāng)然這只是我理解中的學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)形式，必然有其不足之處,，我相信每一個(gè)老師都有其獨(dú)到的授課方式，必然會(huì)使他的學(xué)生學(xué)習(xí)到很多知識(shí),。
經(jīng)過(guò)將近半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們學(xué)會(huì)了初級(jí)長(zhǎng)拳的前一部分,。剛開(kāi)始看到老師在前面進(jìn)行動(dòng)作演示，非常羨慕老師的動(dòng)作,，覺(jué)得非常的帥氣,，猶如行云流水,，動(dòng)作很有力度，并且非常連貫順暢,。如今我們自己也學(xué)習(xí)的那些動(dòng)作,，發(fā)現(xiàn)那并不是一朝一夕就可以練就出來(lái)的本領(lǐng),，盡管我有很努力的學(xué)習(xí)但是還是沒(méi)有老師做得那么好看，有力度,。我知道每一個(gè)動(dòng)作都要做到位,，蹲馬步時(shí)雙腳開(kāi)大，達(dá)到自己兩腳間的距離為三腳半寬,，腳要內(nèi)扣,。做虛步時(shí)要將重心放在后腳上,，前腳可以隨時(shí)提起來(lái)??學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作都要用心去體會(huì)它的意義,，要想到標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作是怎么樣的,，而還要提高速度,，實(shí)在是一件難事,。但無(wú)論如何，我都會(huì)努力學(xué)習(xí)的,，希望自己有一天可以像老師一樣優(yōu)秀。
我們從下個(gè)星期開(kāi)始就要正式學(xué)習(xí)劍術(shù)了,，對(duì)此我非常的向往,，我覺(jué)得揮舞一把寶劍是非常帥氣的事。我希望老師每節(jié)課都能指導(dǎo)我們一部分動(dòng)作,，讓我們掌握每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，了解其來(lái)歷以及作用。講授完一節(jié)課后,，下次上課可以指導(dǎo)我們進(jìn)行復(fù)習(xí),，然后再開(kāi)始講授新的動(dòng)作。上課之初，我希望老師可以教我們一些防護(hù)措施,，防止被自己或他人所傷,，當(dāng)然老師自己也要做好防護(hù)措施，保護(hù)自己,。
當(dāng)然以上只是我對(duì)課程學(xué)習(xí)的一些想法,，必然存在一定的不足之處，望老師諒解,。我相信老師無(wú)論采取怎樣的授課方式，都是為了我們好,，必然有他的道理,。
經(jīng)過(guò)將近半學(xué)期的武術(shù)學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了很多武術(shù)知識(shí),，還從老師那里學(xué)習(xí)了很多做人的道理,。我們的老師是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍瑢?duì)我們一絲不茍,，教學(xué)時(shí)非常認(rèn)真,，每一個(gè)動(dòng)作都講得非常仔細(xì)，認(rèn)真指導(dǎo)我們進(jìn)行學(xué)習(xí),。而其他課余時(shí)間卻非常的親和,，對(duì)我們很關(guān)心，下課后還會(huì)詢問(wèn)我們有無(wú)不懂之處,，利用課間時(shí)間進(jìn)行講解,，老師非常的負(fù)責(zé)任，我非常敬愛(ài)我們的體育老師,。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇四
幼兒信仰教學(xué)是培養(yǎng)幼兒宗教信仰與道德價(jià)值觀的重要途徑,。作為一名幼兒教師，我有幸有機(jī)會(huì)參與并帶領(lǐng)幼兒信仰教育課程,。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到幼兒信仰教學(xué)對(duì)幼兒身心發(fā)展的積極影響。在此,，我愿意分享一些我在幼兒信仰教學(xué)中得到的心得體會(huì),。
第二段：信仰教學(xué)對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的積極影響。
通過(guò)幼兒信仰教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于宗教信仰的概念和認(rèn)識(shí)能夠得到提升,。我們以互動(dòng)的方式帶領(lǐng)幼兒了解各種宗教信仰，包括不同的宗教儀式和神話故事,。通過(guò)引導(dǎo)幼兒思考,，他們開(kāi)始理解宗教對(duì)人類生活的重要性，以及信仰對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的啟迪,。同時(shí),，幼兒信仰教學(xué)也促進(jìn)了幼兒的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力的發(fā)展,。
第三段：信仰教學(xué)對(duì)幼兒道德發(fā)展的積極影響。
幼兒信仰教學(xué)不僅僅是讓幼兒學(xué)習(xí)宗教知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)他們正確的道德觀念,。通過(guò)講述宗教故事和道德寓言，幼兒可以學(xué)到關(guān)于愛(ài),、善良,、寬容等道德價(jià)值觀。在課堂上,，我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演,，讓他們通過(guò)互動(dòng)的方式體驗(yàn)不同的道德沖突，并找到解決問(wèn)題的策略,。這樣的教學(xué)方法使幼兒能夠在探索中充分理解和接受道德規(guī)則,，促進(jìn)了幼兒健康的道德發(fā)展。
幼兒信仰教學(xué)不僅只是傳授宗教知識(shí),，更關(guān)注的是培養(yǎng)幼兒的心理發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論宗教信仰的內(nèi)容，幼兒可以獲得心靈上的滿足,。他們能夠通過(guò)信仰得到希望,、安慰和力量，以應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難,。在信仰教學(xué)中,，我們鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受和情緒，促進(jìn)他們的情感溝通和情感表達(dá)能力的發(fā)展,。這樣的實(shí)踐不僅有助于幼兒建立積極的情緒調(diào)節(jié)能力,，還有助于幼兒與他人建立良好的情感關(guān)系。
幼兒信仰教學(xué)還能夠促進(jìn)幼兒的社會(huì)發(fā)展和人際交往能力的提升,。通過(guò)學(xué)習(xí)宗教的儀式和共同信仰,，幼兒能夠建立歸屬感和身份認(rèn)同感，從而培養(yǎng)積極向上的社會(huì)心態(tài),。在課堂中,，我們鼓勵(lì)幼兒在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中合作，通過(guò)互動(dòng)和分享為集體做出貢獻(xiàn),。這樣的實(shí)踐培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,，并且激發(fā)了他們主動(dòng)幫助他人的情感和樂(lè)于助人的品質(zhì)。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒信仰教學(xué),，幼兒不僅僅能夠在宗教信仰上得到滿足,，還能夠在認(rèn)知、道德、心理和社會(huì)發(fā)展多個(gè)方面獲益,。因此,，作為幼兒教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到幼兒信仰教學(xué)的重要性,，并且在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，以更好地滿足幼兒的需要和發(fā)展。同時(shí),，我們還應(yīng)該與家長(zhǎng)進(jìn)行緊密合作,，共同培養(yǎng)幼兒的宗教信仰和正向價(jià)值觀，為幼兒的全面成長(zhǎng)提供支持和指導(dǎo),。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇五
兒童感興趣且易于接受的一種美育形式,，它是實(shí)現(xiàn)德、智,、體、美全面發(fā)展教育任務(wù)的一個(gè)部分,。喜歡形體課是兒童純真的共性,，作為形體課的老師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁,。為了提高他們形體課教學(xué)的水平,，把形體課開(kāi)展起來(lái)，我從以下幾方面著手,。
教材內(nèi)容適合兒童的年齡特點(diǎn),，才能被少兒所理解。要克服成人化的傾向,，形體的動(dòng)作要簡(jiǎn)明,、活潑、形象,，這樣才能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)形體訓(xùn)練的興趣,。我在教時(shí)，先將形體課的內(nèi)容編成故事講給少兒聽(tīng),，幫助少兒理解形體的內(nèi)容,，促使少兒訓(xùn)練起來(lái)能創(chuàng)造性地表達(dá)各種形體形象。
形體是時(shí)間和空間的藝術(shù),，是用身體和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)思想感情的,。因此，我在教學(xué)中用生動(dòng)的形象去啟發(fā)他們,。首先示范動(dòng)作要準(zhǔn)確,，節(jié)奏要鮮明，要有充沛的感情。形象活潑才能在他們的腦海中留下深刻的印象,，學(xué)生才會(huì)更投入的去表演,。
由于兒童形體課種類豐富多彩，形體動(dòng)作也多種多樣,。在教學(xué)生新的動(dòng)作時(shí),，一定要將講清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格,、要領(lǐng),。不能只圖快而一下子教很多，在教學(xué)生新的動(dòng)作時(shí),，我總是讓學(xué)生把教過(guò)的動(dòng)作做到位后再教下一個(gè)動(dòng)作,，如果一旦形成怪毛病，糾正起來(lái)就困難多了,，也達(dá)不到預(yù)期的效果,。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注兒童的口語(yǔ)能力,。幼兒口語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)逐漸成為幼兒教育的重要組成部分,。在我從事幼兒教育工作的過(guò)程中，我深深感受到了幼兒口語(yǔ)教學(xué)的重要性,。通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié),，我對(duì)幼兒口語(yǔ)教學(xué)有了一些心得體會(huì)。
首先,，幼兒口語(yǔ)教學(xué)需要趣味性,。小朋友們的注意力很難持久，如果教學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥,，他們很難保持專注,。因此，我在教學(xué)中注重設(shè)置生動(dòng)有趣的情境,，利用各種故事,、游戲和動(dòng)畫(huà)片等多種形式的教具來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如,，在教學(xué)顏色的時(shí)候,，我引入了一款有趣的學(xué)習(xí)游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)顏色的名稱,，這樣既能提高他們的參與度,，又能有效地促進(jìn)他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
其次,，幼兒口語(yǔ)教學(xué)需要溫暖親切的氛圍,。在幼兒教育中,，教師的角色不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)者和陪伴者,。在我進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)時(shí),，我會(huì)營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的教學(xué)氛圍。我注重和幼兒建立起良好的師生關(guān)系,，尊重他們的感受和個(gè)性,，傾聽(tīng)他們的需求和困惑。我會(huì)用溫暖的目光,，鼓勵(lì)的表情和適度的親切語(yǔ)言來(lái)激發(fā)他們說(shuō)話的興趣,。在鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話時(shí)，我也會(huì)給予肯定和鼓勵(lì),，不論是正確的答案還是嘗試,。這樣的教學(xué)氛圍能夠讓幼兒敞開(kāi)心扉，積極參與口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí),。
再次,，幼兒口語(yǔ)教學(xué)需要重視練習(xí)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要不斷的重復(fù)和實(shí)踐,。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，練習(xí)特別重要。我在課堂中注重設(shè)計(jì)大量的練習(xí)環(huán)節(jié),，通過(guò)唱歌、朗讀,、對(duì)話等形式,，讓幼兒多次重復(fù)使用所學(xué)的口語(yǔ)知識(shí)和句型。并通過(guò)效果明顯的評(píng)價(jià)方式,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持不懈地練習(xí),。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí),，很多幼兒在表達(dá)能力和自信心方面都取得了明顯的進(jìn)步,。
最后，幼兒口語(yǔ)教學(xué)需要注重情感教育,。情感教育是幼兒教育的重要組成部分,。我常常鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)自己的感受和想法，讓他們?cè)诳谡Z(yǔ)教學(xué)中體驗(yàn)到情感的交流和分享的樂(lè)趣,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)和自信心。通過(guò)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)和合理引導(dǎo),，幫助幼兒培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信的口語(yǔ)表達(dá)能力,。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我對(duì)幼兒口語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的理解,?？谡Z(yǔ)是幼兒語(yǔ)言能力中重要的組成部分，也是幼兒交流和表達(dá)的重要手段,。在幼兒口語(yǔ)教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重趣味性、溫暖親切的環(huán)境,、重視練習(xí)和情感教育,。這些因素的有機(jī)結(jié)合，能夠有效地促進(jìn)幼兒口語(yǔ)能力的提高,，幫助他們建立起良好的語(yǔ)言基礎(chǔ),。我相信在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷探索創(chuàng)新,，為幼兒的口語(yǔ)教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇七
每個(gè)學(xué)期開(kāi)始,，市教研員都會(huì)給我們以一節(jié)課為載體,，進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，幫我們?cè)谛陆滩牡慕虒W(xué)過(guò)程中指明道路,。
3月3日,，聆聽(tīng)了王玉鳳老師《三角形邊的關(guān)系》一課與課題研究《借助推理，科學(xué)探究》的講座,。一課具體的課例,，豐富的知識(shí)內(nèi)涵，精湛的教學(xué)技巧,，給予我們理論引領(lǐng),，對(duì)我們的教學(xué)思路有新的啟發(fā)，新的領(lǐng)悟,。她不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)和技能,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。不僅僅是學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),，而是會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),。本節(jié)課，以學(xué)生為主體,，在民主和諧的氛圍中,，在教師的巧引妙問(wèn)中，在學(xué)生的充分活動(dòng)中,，讓學(xué)生真正地體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程,。本節(jié)課的亮點(diǎn)有：
學(xué)生在第一次動(dòng)手實(shí)踐之前,，對(duì)于三條線段圍成三角形的情況的認(rèn)識(shí)是模糊的，沒(méi)有具體,、準(zhǔn)確概念的,，因此當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了矛盾沖突時(shí)，就產(chǎn)生了對(duì)問(wèn)題思考的欲望,。就像課堂上學(xué)生提出的“三條線段,，怎么有的圍不成三角形呢”，有了這樣的問(wèn)題做基礎(chǔ),，學(xué)生接下來(lái)的動(dòng)手操作目的性就更強(qiáng)了,。
王老師把課堂交給學(xué)生，把時(shí)間交給學(xué)生,，把空間交給學(xué)生,，課堂向每個(gè)學(xué)生開(kāi)放，所以就有了教師和學(xué)生真實(shí)的,、情感的,、智慧的的互動(dòng)，這無(wú)不說(shuō)明王老師對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)造,，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn),。學(xué)生通過(guò)2人合作擺小棒，并記錄結(jié)果,。其中學(xué)生經(jīng)歷了有序思考,。經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生的主體作用得到了充分的發(fā)揮,。
多媒體手段的應(yīng)用,，使學(xué)生能夠克服實(shí)驗(yàn)方法、水平的限制,，準(zhǔn)確地看到實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,?！皟蛇呏偷扔诘谌叢荒車扇切巍边@是認(rèn)知難點(diǎn),，有的學(xué)生對(duì)此雖然表示贊同，但并不確切理解原因,。在這時(shí),，教師進(jìn)行電腦演示，通過(guò)用放大鏡放大,，使學(xué)生從直觀上突破這一難點(diǎn),。
如：從小要養(yǎng)成會(huì)收集數(shù)據(jù)的習(xí)慣；記錄是一門(mén)藝術(shù),，看起來(lái)一目了然是最好的記錄方式,；不僅要用眼睛觀察,，而且要調(diào)動(dòng)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)等等。
學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短暫,，收益卻很多,。打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學(xué)習(xí),，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和數(shù)學(xué)素養(yǎng),，才能適應(yīng)性數(shù)學(xué)教學(xué)新的發(fā)展需要！讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng),，實(shí)抓我們的備課,，我們的教學(xué)，讓我們會(huì)上數(shù)學(xué)課,，讓我們的課堂有聲有色,。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高,，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到兒童早期教育的重要性,。而在早期教育中，幼兒口語(yǔ)教學(xué)一直被視為一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。作為一名幼兒教育工作者,，我也積極踐行并總結(jié)了一些幼兒口語(yǔ)教學(xué)的心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將從幼兒口語(yǔ)教學(xué)的意義,、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)目標(biāo)以及應(yīng)對(duì)困難等方面進(jìn)行闡述,，分享我在幼兒口語(yǔ)教學(xué)中的一些觀察和思考。
幼兒時(shí)期是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，也是兒童個(gè)性,、社交、認(rèn)知發(fā)展的黃金期,。因此,，幼兒口語(yǔ)教學(xué)被認(rèn)為是非常重要的。幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感,，增強(qiáng)與他人的溝通和交流能力,。同時(shí)，幼兒口語(yǔ)教學(xué)還可以提高幼兒的注意力,、思維能力,、問(wèn)題解決能力和自信心。因此,，培養(yǎng)幼兒的良好口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)他們的全面發(fā)展具有重要意義,。
在幼兒口語(yǔ)教學(xué)中,，重要的是要使用生動(dòng)、富有情感的方法來(lái)吸引幼兒的注意力,。通過(guò)游戲和音樂(lè)等活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)尊重幼兒的個(gè)性差異,，采用多樣化的教學(xué)策略,，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。例如,，對(duì)于不善于表達(dá)的幼兒,，教師可以采取繪本閱讀和角色扮演等方式，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。
在幼兒口語(yǔ)教學(xué)中,，教師應(yīng)從簡(jiǎn)單的、具體的事物開(kāi)始,，逐步引導(dǎo)幼兒掌握基本的詞匯和句型,。例如，教師可以通過(guò)圖片和實(shí)物,，讓幼兒學(xué)習(xí)身體部位,、常見(jiàn)動(dòng)物等日常生活中的內(nèi)容。同時(shí),，教師還應(yīng)不斷鼓勵(lì)幼兒參與課堂活動(dòng),，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在口語(yǔ)練習(xí)中,，教師應(yīng)注重啟發(fā)幼兒的思維,，讓他們自主思考和表達(dá)，逐漸提高語(yǔ)言表達(dá)的能力,。
在幼兒口語(yǔ)教學(xué)中,，最基本的目標(biāo)是讓幼兒能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和感受，與他人進(jìn)行基本交流,。此外,，我們還應(yīng)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，使他們能夠用語(yǔ)言描述事物的特點(diǎn)和變化,。最終,，我們的目標(biāo)是讓幼兒能夠自如地運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行溝通,，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ),。
在幼兒口語(yǔ)教學(xué)中，我們可能會(huì)面臨一些困難,。例如,，有些幼兒可能會(huì)害羞或不善于表達(dá),，這時(shí)候，我們需要采取一些特殊的教學(xué)方法,，如個(gè)別補(bǔ)充輔導(dǎo)或舉辦小組活動(dòng),，幫助這些幼兒克服困難，提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。同時(shí),，我們還應(yīng)注意與家長(zhǎng)的積極溝通，了解幼兒在家中的學(xué)習(xí)情況,，為他們提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo),。
總結(jié)：
通過(guò)這篇文章的闡述，我們可以看出幼兒口語(yǔ)教學(xué)在兒童早期教育中的重要性,。幼兒口語(yǔ)教學(xué)不僅可以提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，還可以促進(jìn)他們?cè)谏缃弧⒄J(rèn)知和個(gè)性發(fā)展方面的全面成長(zhǎng),。在幼兒口語(yǔ)教學(xué)中,，我們要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)幼兒提高口語(yǔ)表達(dá)能力,，并通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo),，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和溝通能力。同時(shí),，我們也要充分了解幼兒的個(gè)體差異,，通過(guò)有效的教學(xué)策略幫助他們克服困難，走上口語(yǔ)表達(dá)的快速發(fā)展之路,。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇九
幼兒階段是人生的奠基階段,，而父母是最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用,。以下本站小編為你帶來(lái)幼兒教學(xué),。
希望對(duì)你有所幫助!
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是開(kāi)發(fā)幼兒智力的有效手段,，它的根本任務(wù)應(yīng)該是對(duì)個(gè)體進(jìn)行審美,、創(chuàng)造美的教育。也就是說(shuō),，既要幫助幼兒能夠較敏銳地感知,、識(shí)別、欣賞藝術(shù)美,，還要培養(yǎng)幼兒掌握一定的描繪和表現(xiàn)美的能力,。美術(shù)教育界有關(guān)專家指出，兒童繪畫(huà)若不重視培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，就等于剝奪了他們必須具備的某種重要的素質(zhì),?？梢?jiàn)，兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)不僅僅是藝術(shù)技能的培養(yǎng),，更重要的是創(chuàng)造力的激發(fā),。
在以往的色塊畫(huà)教學(xué)中，我較注重對(duì)幼兒繪畫(huà)技能方面的培養(yǎng),，而在創(chuàng)造,、想象力方面考慮得不夠，針對(duì)存在的不足,，我在繪畫(huà)《小鳥(niǎo)的家》的活動(dòng)中,，打破“教師示范幼兒模仿”的模式，讓幼兒充分發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，以談話形式引出課題,，圍繞“小鳥(niǎo)的家”這一話題，啟發(fā)討論“小鳥(niǎo)沒(méi)有了家怎么辦?”“怎么為小鳥(niǎo)建一個(gè)家?”“小鳥(niǎo)回到家后會(huì)干什么?”等等話題來(lái)展開(kāi)幼兒想象的翅膀,，從而激發(fā)幼兒關(guān)心,、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。幫助幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu),，興趣是幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造的動(dòng)力,，只有當(dāng)幼兒的興趣有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)后，他們才有創(chuàng)造的欲望,。在引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)中,，我運(yùn)用活動(dòng)的小鳥(niǎo)，讓幼兒討論：“小鳥(niǎo)飛累了會(huì)在什么地方休息?”“飛的時(shí)候小鳥(niǎo)的翅膀上什么樣的?”幫助幼兒掌握不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的畫(huà)法,，然后我沒(méi)有把抽象的帖色技能直接地告訴幼兒,，而是說(shuō)：“我們給大樹(shù)和小鳥(niǎo)穿上漂亮的衣服?！睆亩岣哂變貉b飾,、涂色的技能。
這次教學(xué)活動(dòng),，給了我很大的啟發(fā),，我們的教學(xué)不能停留在幼兒已經(jīng)掌握的知識(shí)技能上，必須鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，將技能技巧的傳授與創(chuàng)造想象有機(jī)結(jié)合,，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造的空間，這是非常符合當(dāng)前幼兒改革的趨向,，而在形式上要力求新穎,，才能較好地達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心,。小班的孩子小，他們的吃喝,、拉,、撒、睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事,，老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，這需要老師耐心的引導(dǎo),。小班孩子理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,。而老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶,。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的,，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開(kāi)心,，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的,?？摁[幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量,，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流,，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子,。通過(guò)交流,，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,。通過(guò)交流,，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作,。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)寶寶得到更周到,、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明,、更可愛(ài),、更健康。
10月22日我步入了幼兒園,，開(kāi)始了幼兒教育工作,。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué)我覺(jué)得作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),，對(duì)待孩子要有足夠的耐心,。小班的孩子還小,，孩子的吃喝、拉,、撒,、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事,，作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的,，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,，遇上這種情況的時(shí)候,，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題,，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,，老師沒(méi)有耐心是不行的,，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他,，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格,、愛(ài)好,，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開(kāi)心，這樣,，他們會(huì)很快適應(yīng)的,。哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園老師,，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài),，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài),。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在,。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子,、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心,，我們就會(huì)在日常的保教工作中,，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,，責(zé)任心,。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇十
幼兒口語(yǔ)教學(xué)是幼兒園教育中非常重要的一部分,。通過(guò)口語(yǔ)教學(xué),，幼兒能夠提高自己的表達(dá)能力、溝通能力以及社交能力,。在我任教的幼兒園,，我從事了一段時(shí)間的口語(yǔ)教學(xué)工作，從中有許多心得體會(huì),。本文將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)講述我在幼兒口語(yǔ)教學(xué)中的心得體會(huì),。
第二段：培養(yǎng)興趣。
在幼兒口語(yǔ)教學(xué)中,，培養(yǎng)幼兒的興趣是十分重要的,。我發(fā)現(xiàn)如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)口語(yǔ)沒(méi)有興趣，他們就不會(huì)主動(dòng)參與到課堂中來(lái),。因此,，我通常會(huì)采取一些激發(fā)他們興趣的方法。比如,，我會(huì)用一些有趣的故事來(lái)引起幼兒們的興趣,，或者設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲來(lái)吸引他們的注意力。通過(guò)這些方式,，我成功地激發(fā)了幼兒們學(xué)習(xí)口語(yǔ)的興趣,，讓他們?cè)敢廑x躍地參與到口語(yǔ)教學(xué)中。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境,。
在幼兒口語(yǔ)教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的情境也非常重要,。我經(jīng)常將課堂教學(xué)與實(shí)際生活情境結(jié)合起來(lái)。比如,，在教學(xué)“問(wèn)候”的時(shí)候,，我會(huì)角色扮演，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，讓他們親身體驗(yàn)到問(wèn)候的過(guò)程,。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些情境對(duì)話讓幼兒們參與其中,，提高他們的實(shí)際口語(yǔ)能力,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，我發(fā)現(xiàn)幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng),、積極,，樂(lè)于表達(dá)自己。
第四段：循序漸進(jìn),。
在幼兒口語(yǔ)教學(xué)中,，按照循序漸進(jìn)的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容也是必不可少的,。幼兒的口語(yǔ)能力通常是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步發(fā)展的,。因此，我首先從簡(jiǎn)單的單詞,、短語(yǔ)開(kāi)始,，逐漸引入更復(fù)雜的句子和對(duì)話。在這個(gè)過(guò)程中,，我要注意與幼兒進(jìn)行溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握情況，以便調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容,。通過(guò)循序漸進(jìn)地教學(xué),，幼兒們能夠逐步提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第五段：積極評(píng)價(jià),。
在幼兒口語(yǔ)教學(xué)中,，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)也是非常重要的。我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒們的進(jìn)步,，鼓勵(lì)他們積極參與到口語(yǔ)教學(xué)中,。同時(shí)，我還會(huì)提供反饋和建議,，幫助他們改進(jìn)自己的口語(yǔ)表達(dá),。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)積極評(píng)價(jià)，幼兒們對(duì)學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力,，也更加愿意與他人進(jìn)行口語(yǔ)交流,。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒口語(yǔ)教學(xué),，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)幼兒自信和積極性的重要性。只有在充滿興趣和自信的環(huán)境中,，幼兒才能真正敢于開(kāi)口,，積極表達(dá)自己的想法和感受。因此,，作為幼兒教育者,，我們應(yīng)該重視口語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,、循序漸進(jìn),、積極評(píng)價(jià)來(lái)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力和表達(dá)能力，讓他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中受益匪淺,。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇十一
在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法?.?好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。以下小編在這給大家整理了一些幼兒教學(xué)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助,！
雅雅是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,，但她有個(gè)壞習(xí)慣，就是特別的愛(ài)玩水,，只要她的周圍有水,，就會(huì)想方設(shè)法的去玩。飯前洗手雅雅總是很積極地排隊(duì),，只是到了她那兒,，小隊(duì)伍就原地踏步不動(dòng)了，仔細(xì)看她在干什么,，肥皂擦了一遍又一遍,，然后用清水沖的時(shí)候也是不緊不慢，好像很享受的樣子,。剛開(kāi)始一喊她,，她就會(huì)很自覺(jué)的去擦小手了，可慢慢的,，她會(huì)偷偷回頭看看我們,，扭過(guò)頭再去摸摸水，戀戀不舍的,。喝水的時(shí)候也是找機(jī)會(huì)玩,，杯子里的水總是倒的滿滿的，喝掉一點(diǎn),，然后留下一點(diǎn),，倒在水池上,，用手指滑來(lái)滑去的玩。
幼兒都喜歡玩水,，洗手,、漱口時(shí)趁機(jī)玩水是幼兒園小朋友特有的一種現(xiàn)象。因此,，一有機(jī)會(huì)孩子們就會(huì)在盥洗室洗手玩水,。雅雅總是找一切機(jī)會(huì)要玩水，而且當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)她時(shí),，她反應(yīng)也特別快,。看見(jiàn)她在玩水,、玩肥皂的時(shí)候,，我的第一感覺(jué)就是氣憤，因?yàn)?，在常?guī)培養(yǎng)中,，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，可以說(shuō),，“節(jié)約”的意識(shí)老師時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著孩子,，她的這種行為真的有點(diǎn)讓我感到了教育的失敗?？墒?，作為一名幼兒教師,，我也很明白,，孩子天生就是好奇的，喜歡探索的,。
“玩水”幾乎是每個(gè)孩子都喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),，因?yàn)樵谕嫠校蟠蟮卣T發(fā)了孩子們探索的興趣,。但是,，在成人的影響和老師的教育下，他們似乎明白了“玩水”是一種錯(cuò)誤的行為,，因此,，即使是那些特別愛(ài)“玩水”的孩子，也是在“偷偷”地進(jìn)行,，怕被大人發(fā)現(xiàn)而受批評(píng),。為此，我嘗試了一系列方法：
1,、根據(jù)大班孩子比較懂道理的年齡特點(diǎn),，我經(jīng)常會(huì)安排他們分組進(jìn)入盥洗室,，由一個(gè)能力強(qiáng)的小朋友指揮、監(jiān)督,。這樣就比以前好多了,，孩子們都會(huì)自覺(jué)的洗手、喝水,。逐步增強(qiáng)孩子的自控能力,，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。
2,、滿足雅雅小朋友的探索求知欲望,。玩是孩子的天性，在探索,，又不能扼殺,，便商議她媽媽后承諾他，給他出“主意”現(xiàn)在的季節(jié)玩水,，濕了衣服會(huì)很不舒服的,，等夏天的時(shí)候老師請(qǐng)你幫忙洗小朋友們的小毛巾，還可以在家里洗澡的時(shí)候,，讓爸爸媽媽幫忙放上一大浴缸的水,，幫你的小玩具們洗澡，雅雅是個(gè)聰明的孩子,，偶爾還想再玩水的時(shí)候,，我一提及給玩具洗澡他便不再玩了。
3,、利用講故事“小水滴”等方法,，引導(dǎo)幼兒了解水源來(lái)之不易，并且讓幼兒知道水對(duì)人類及社會(huì)的重要意義,，從而激發(fā)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察了解，班上的孩子節(jié)約意識(shí)更強(qiáng)了,。特別是雅雅小朋友,，洗完手后總是自覺(jué)地走回教室，再也不留在那里玩水了,。有時(shí),，她發(fā)現(xiàn)有的水龍頭沒(méi)關(guān)緊，還會(huì)幫忙關(guān)緊,。雅雅玩水給了我一個(gè)啟示：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)可以從幼兒生活中來(lái),，滿足孩子的需要。
由于孩子們沒(méi)有豐富的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，其隨音樂(lè)的舞動(dòng)也極簡(jiǎn)單,，尚不能稱之為“舞蹈”,。幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的開(kāi)展，使孩子對(duì)舞蹈有一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的,、專業(yè)的認(rèn)識(shí)，兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對(duì)孩子施以長(zhǎng)期的訓(xùn)練,。從而大大提高幼兒舞蹈水平,。在組織幼兒進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)深刻的意識(shí)到所訓(xùn)練的對(duì)象是一個(gè)特殊的群體—幼兒,。由于學(xué)齡前兒童的一系列年齡特點(diǎn),，致使組織訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意到許多方面。一,、組織幼兒進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)考慮到孩子年齡較小、體質(zhì)較弱的特點(diǎn),。幼兒園內(nèi)的舞蹈基訓(xùn)對(duì)象主要是針對(duì)中大班幼兒,，平均年齡早期4—6周歲，這么一群幼小的孩子都還處于生長(zhǎng)發(fā)育期,，他們體質(zhì)相對(duì)成人而言較弱,；由于年齡小，她們的自我保護(hù)能力也較弱,；同時(shí)她們身體及心理的接受能力也較差,。這也就意味著授課的成人——教師在訓(xùn)練時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：1、訓(xùn)練內(nèi)容要符合幼兒動(dòng)作發(fā)育的規(guī)律,。
2,、訓(xùn)練的強(qiáng)度、深度要符合幼兒的接受能力,。
此次市舞蹈技能培訓(xùn)班安排了形式多樣,、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，整個(gè)培訓(xùn)下來(lái),，感覺(jué)與以往的培訓(xùn)班有很大不同，更讓人茅塞頓開(kāi),，受益匪淺,。既開(kāi)闊了視野，又提高了專業(yè)素質(zhì),，總的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：一,、舞蹈理論實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)，教育教學(xué)方式新穎,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,。
舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)。要成功編排出一個(gè)成功的節(jié)目,，不僅需要在舞蹈的創(chuàng)編,、音樂(lè)的選擇、道具的運(yùn)用,、燈光的協(xié)調(diào),、舞美的設(shè)計(jì)等等諸多方面仔細(xì)琢磨，更需要在人員的組織,、服裝的設(shè)計(jì),、訓(xùn)練的方法等方面下大力氣。
原本對(duì)于舞蹈的創(chuàng)編方法和編排要領(lǐng)并不熟知的我,，通過(guò)一位位專家老師毫不保留,、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區(qū),，令我大開(kāi)眼界,，耳目一新。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的創(chuàng)編給我們欣賞了大量的優(yōu)秀舞蹈作品,，另外還安排了多次現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑的機(jī)會(huì),，使我真正懂得了舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的,，讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。
二,、舞蹈技能訓(xùn)練,，陶冶了情操，以舞激情,，樂(lè)在其中,。
在這次舞蹈培訓(xùn)中，讓我對(duì)少數(shù)民族舞蹈的粗獷豪放,、剛?cè)岵?jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)舞蹈要多琢磨、多練習(xí),、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵,。我在學(xué)習(xí)中，看到教師們的優(yōu)美動(dòng)作,，聽(tīng)著入耳的樂(lè)聲,，我的心為之陶醉。
應(yīng)該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù),，它為我們提供了豐富的想象空間,，而這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)廣闊的天地,。在舞蹈學(xué)習(xí)中,，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛(ài)舞蹈的熱情，同時(shí),，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生們的愿望,。舞蹈培訓(xùn)陶冶了我們的情操，真是美在其中,，樂(lè)在其中,。
在最后一次的。舞蹈公開(kāi)課觀摩時(shí),，市舞蹈團(tuán)的李南老師給了我許多啟發(fā),。在她的講授之中，我認(rèn)識(shí)了她的學(xué)生,，感受到了她所帶領(lǐng)的舞蹈團(tuán)隊(duì)的那種集體精神,，我受到了很大的沖擊。
在李南老師的講課中,，時(shí)時(shí)體現(xiàn)了她所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的那種集體精神,，她們訓(xùn)練的過(guò)程很艱苦，但是現(xiàn)在嬌身慣養(yǎng)的女孩子都能夠培養(yǎng)出這種吃苦耐勞的精神,，我覺(jué)得很難得,。在這種難得的品質(zhì)下，學(xué)生們表現(xiàn)出來(lái)的那種扎實(shí)的舞蹈技巧,，更是令我折服,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感觸很深,，也更堅(jiān)定了要把自己所帶的團(tuán)隊(duì)教出一定的特色來(lái)的決心,。
而努力奮進(jìn)！
時(shí)間飛逝,，在不知不覺(jué)中,，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí),，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處,，特別是幼兒教師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中,，也讓我收益頗豐。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了,，要因人施教,，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異,，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖,，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們,，教育他們,，那么，這個(gè)世界就是天才的世界,。
活動(dòng)不能死板硬套,，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變,。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處,，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù),。在實(shí)習(xí)期間,，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn),。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲,，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了完美的句號(hào)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要,，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)_。
首先,，在保教工作方面,，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保,，保中有教”,。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑,，如果熱了,，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服,；回教室時(shí),，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌,，提醒幼兒洗手。洗手時(shí),，要注意打上肥皂消毒殺菌,，而且水龍頭不要放太大,，以免弄濕衣服；喝水時(shí),，要排隊(duì),，不要擁擠，并且不能說(shuō)話,，以免被水嗆到,；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣,，提醒幼兒飯前要洗手,，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食,，不吃剩飯,，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng),，以免把飯菜弄灑,，燒到自己；在睡覺(jué)方面,，要及時(shí)提醒幼兒大小便,，蓋好被褥，安靜睡覺(jué),，睡覺(jué)時(shí)不講話,。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度,，給主動(dòng)解大小便,，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花,。
其次,，上課。在第一次主題課中,，由于對(duì)幼兒的了解太少,，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措,。在上課期間,，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī),，在上課過(guò)程中，教具不小心掉在了地上,，引得全班幼兒哈哈大笑,，那時(shí)候我更顯得不知所措,，不知道該怎么辦才好,。
這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法,，當(dāng)東西掉在地上時(shí),，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容,，適時(shí)把東西撿回來(lái),，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力,，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了,。
在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn),。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走,，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度,，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn),。
再次，聽(tīng)課,，看常規(guī),，做好記錄，談聽(tīng)課感想,。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中,，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備,，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。
另外,，家長(zhǎng)工作,。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要,，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議,，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理,，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng),，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng),。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視,，否則,，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦,，忍耐，拼搏,，奉獻(xiàn),，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng),。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易,。
和孩子在一起的喜怒哀樂(lè),，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起,，甜甜的,。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心,，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的誠(chéng)心,。
欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟,。幼兒的教育和成長(zhǎng),，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大,。只有不好的老師,，沒(méi)有不好的孩子，只有不對(duì)的老師,，沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng),，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，做老師難,，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足,，我要在今后的工作中,，不斷充實(shí)自己,，彌補(bǔ)缺口。
實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我舍不得我們班的孩子,，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生,，但一想到要走我就想哭,！我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多,！雖然就這么短短的幾天,，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶！天下沒(méi)有不散的宴席?。∈前,?！我想微笑著走，微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園,！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子,，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向,，給了我學(xué)習(xí)的_,，工作的動(dòng)力！我有決心,，有信心,，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！
現(xiàn)在的我們,，特別喜歡使用表?yè)P(yáng)教育,，或者說(shuō)，特別善于使用表?yè)P(yáng)教育,，在很多老師的心理有著這樣的'一個(gè)概念,，“多表?yè)P(yáng)肯定沒(méi)錯(cuò)！”相信這是很多老師的“共識(shí)”,。但在我們對(duì)孩子說(shuō)“你真棒”,、“你真聰明”，給孩子增添成功喜悅的同時(shí),，我們還會(huì)給孩子們帶來(lái)些什么呢,？一次活動(dòng)使我對(duì)“表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)”有了更深層次的思考。
在制作“彩虹餅干”活動(dòng)中,，我先讓孩子們觀察各種各樣的餅干,，讓他們說(shuō)說(shuō)餅干是什么形狀的,、上面都有些什么。經(jīng)過(guò)一番引導(dǎo),，孩子們都能夠發(fā)揮自己的想象,，根據(jù)自己的喜好認(rèn)真地做著餅干。這時(shí),，我突然發(fā)現(xiàn)平時(shí)表現(xiàn)一般的青青很有創(chuàng)意：她先把橡皮泥壓得扁扁的,，然后用橡皮泥蓋子上的小熊刻了一個(gè)模子，最后把多余的部分去掉,，一個(gè)圓圓的小熊餅干就做好了,。我看到她和別人做的不一樣，也很意外,，豎起大拇指夸獎(jiǎng)她：“你真棒,，真會(huì)動(dòng)腦筋?！辈⑾蚝⒆觽冋故玖饲嗲嗟淖髌?，其他孩子都對(duì)得到表?yè)P(yáng)的青青投以羨慕的眼光。
原以為及時(shí)表?yè)P(yáng)一個(gè)好的創(chuàng)意能激發(fā)出更好的創(chuàng)意,，但沒(méi)想到在接下來(lái)的活動(dòng)中,，出現(xiàn)了盲目模仿的現(xiàn)象：呂安琪原來(lái)做的是方形的餅干，還搓了很多很小的圓灑在上面,，好像豆豆餅干一樣,；飛飛原本做的是夾心餅干；玲玲是三角形餅干,，還用小手指甲在上面灑了很多“小芝麻”——————現(xiàn)在全部讓他們?nèi)喑梢粓F(tuán),，都用橡皮泥盒蓋子印小動(dòng)物。
課后我看看孩子們的作品我開(kāi)始了反思：“究竟怎樣的表?yè)P(yáng),，什么時(shí)候表?yè)P(yáng)才是最恰當(dāng)?shù)哪?？”顯然，公開(kāi)表?yè)P(yáng)青青的好創(chuàng)意,，是對(duì)她的肯定,，但這樣也就間接的否定了另外幾個(gè)小朋友正在努力開(kāi)展的創(chuàng)造，幼兒只得接受教師這種：“肯定”中的否定,，客觀上中斷了自己的創(chuàng)造思維過(guò)程,。在我們公開(kāi)表?yè)P(yáng)一個(gè)幼兒的同時(shí)，無(wú)疑是變相地向其他幼兒公布教師對(duì)他們的某種要求,，這便對(duì)他們施加了某種結(jié)果期望的壓力,，使他們開(kāi)始思考“教師想要的”，而不是“自己想要的”。
因此,，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)“會(huì)表?yè)P(yáng)的老師”,，以謹(jǐn)慎的態(tài)度、靈活的方式,，追求表?yè)P(yáng)個(gè)別,，激勵(lì)全體的評(píng)價(jià)效果：在某一特定的情況下，特別是在幼兒創(chuàng)造的過(guò)程中,，不要應(yīng)“表?yè)P(yáng)”而隨意地打斷幼兒的思維,；對(duì)孩子的作品或成果不作有“橫向比較”作用的表?yè)P(yáng)。給幼兒一個(gè)寬松,、自由的心理環(huán)境,，讓幼兒開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)。
今天上午我執(zhí)教了大班語(yǔ)言活動(dòng)——《我們的祖國(guó)真大》在課的開(kāi)始,，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片,，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了"祖國(guó)真美""祖國(guó)真漂亮,。"也感受到了南北方的四季特征,，了解了南北方的氣候差異，從而理解了兒歌的內(nèi)容,。同時(shí)我感到電腦帶來(lái)的方便，自己可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片,。在觀看南北方景色的時(shí)候,，我就讓孩子們看了好幾遍，讓幼兒充分感受南北方景色的差異,。
我以游戲"我是小導(dǎo)游"的方式,，和大家觀看大屏幕上的中國(guó)地圖，激發(fā)孩子的探索欲望,。因?yàn)樵谠?shī)歌中有一句是：啊,，祖國(guó)媽媽，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里,，有的滑雪,，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩(shī)句,。讓孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng),，從而激發(fā)孩子去探索世界上人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)，孩子們說(shuō)出了很多其他國(guó)家的名字,，積極性很高,。
班上很多孩子還沒(méi)有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴(yán)重，再加上家長(zhǎng)也不是很重視幼兒刷牙,，沒(méi)有督促孩子刷牙或根本就沒(méi)有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具,。很多的家長(zhǎng)就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具，但也不符合要求,。所以,，我覺(jué)得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動(dòng)養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。
這節(jié)課的目標(biāo)是：
1,、知道酸會(huì)腐蝕牙齒,，能說(shuō)出蛀牙三種以上的危害；（知識(shí)）,。
2,、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí),。（能力）,。
3、有保護(hù)自己牙齒的意愿,，能主動(dòng)養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣,。（情感）。
為了很好的把握難點(diǎn),，突破重點(diǎn),，我為這節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)是情境導(dǎo)入,，引出牙齒上有黑洞洞所以牙齒疼,。
第二個(gè)環(huán)節(jié)一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)，親眼目睹這一實(shí)際操作,，感知雞蛋殼變軟變黑的過(guò)程,。從而了解牙齒長(zhǎng)蛀牙的原因。
第三個(gè)環(huán)節(jié),，通過(guò)配合圖片,，讓幼兒直接感知蛀牙的危害，并產(chǎn)生保護(hù)牙齒的欲望,。完成這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,，讓幼兒了解酸會(huì)腐蝕牙齒，并能說(shuō)出蛀牙三種以上的危害,。
第四個(gè)環(huán)節(jié),，通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，讓幼兒跟保健專家佳佳一起學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,。在輕松,、并富有童趣的情境中來(lái)完成這節(jié)課的難點(diǎn)突破,。
整個(gè)活動(dòng)我采用了實(shí)驗(yàn)觀察法、推理法,、遷移法,，并通過(guò)直觀的圖片和動(dòng)畫(huà)讓幼兒直接感知，并能有效的引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己已有的經(jīng)驗(yàn),，來(lái)完成教學(xué),。
在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”,，在開(kāi)發(fā)幼兒智力,，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視,。工作在幼教第一線的我,，談?wù)剬?duì)幼兒園環(huán)境布置的幾點(diǎn)體會(huì)：
（一）追隨主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主表現(xiàn)的空間,。
幼兒園的環(huán)境是一項(xiàng)重要教育資源,，以幼兒為主體，能與幼兒互動(dòng)“對(duì)話”的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。
（二）提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極,、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái),，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展,，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。因此,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要為幼兒提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,。如春天來(lái)了,，教師組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動(dòng)手剪樹(shù)葉、搓柳條,，制作桃花,、迎春花。
（三）充分利用自然資源,。
熱愛(ài)大自然,，親近大自然是幼兒的天性，一片一片小樹(shù)林，一方小池塘,，一塊草地,，一片竹林，都是孩子們的樂(lè)園,，幼兒置身這樣的環(huán)境,，有利于萌發(fā)探究興趣。
光陰似箭,，日月如梭,。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過(guò)去了,，又迎來(lái)了新的一年,，新的學(xué)期，又有新的工作等著我們來(lái)學(xué),，等我們來(lái)消化,，去理解。
在上個(gè)學(xué)期,，我沒(méi)有好好去學(xué)習(xí),，去理解，所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得那么糟糕,，那么差,。但是，此刻又是新的一年,，新的學(xué)期,，我要整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站,，奮發(fā)圖強(qiáng),，永不停步。
這是一種很好的學(xué)習(xí)方法,。
再做老師布置的作業(yè),。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)這天的資料看一看,，做一做,，這樣就不會(huì)忘記這天老師所講過(guò)的課，還能夠順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課,，做好一個(gè)預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備,。
在作業(yè)上，我要用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待作業(yè),。要把作業(yè)寫(xiě)得工工整整,，先把算是或者是把答案寫(xiě)在草稿紙上,，確定對(duì)了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方能夠問(wèn)同學(xué)老師,，也能夠恩爸爸媽媽,。
我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成績(jī)匯報(bào)爸爸媽媽,。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹云教學(xué)的背景和意義（100字）,。
由于新冠疫情的影響，全球各個(gè)行業(yè)都受到了不同程度的沖擊,，教育領(lǐng)域也不例外,。在這個(gè)特殊時(shí)期，幼兒園云教學(xué)成為了一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,。云教學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手機(jī)平臺(tái),，使得孩子們可以在家中接受與幼兒園老師的在線教育。這種教學(xué)方式不僅提供了新的學(xué)習(xí)途徑,，也為幼兒園教育帶來(lái)了新的發(fā)展和變革,。
第二段：云教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)（250字）。
幼兒園云教學(xué)帶來(lái)了許多優(yōu)勢(shì),，首先是其靈活性,。學(xué)生不再需要按時(shí)前往幼兒園，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),。云教學(xué)還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和教育內(nèi)容,，孩子們可以通過(guò)電子書(shū)、教育App等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，拓寬了知識(shí)面,。此外，云教學(xué)還可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,，老師可以根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué),。
然而，云教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn),。首先是技術(shù)問(wèn)題,，不是所有家庭都擁有良好的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，這給一些孩子帶來(lái)了學(xué)習(xí)障礙,。此外，云教學(xué)也難以建立起面對(duì)面的交流與互動(dòng),，這對(duì)孩子的社交能力和情感發(fā)展也帶來(lái)了一定的影響,。同時(shí)，幼兒園老師在云教學(xué)中也需要付出更多的努力,，因?yàn)樗麄冃枰玫亟M織和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,，以保證孩子能夠有效地學(xué)習(xí),。
第三段：云教學(xué)的實(shí)際效果和學(xué)習(xí)收獲（350字）。
盡管面臨一些挑戰(zhàn),，幼兒園云教學(xué)依然取得了一些令人鼓舞的實(shí)際效果,。首先，孩子們?cè)谠平虒W(xué)中保持了學(xué)習(xí)的連貫性,，他們能夠在家中繼續(xù)學(xué)習(xí),，避免了學(xué)習(xí)中斷帶來(lái)的影響。其次,，云教學(xué)提供了更多的學(xué)習(xí)資源,，開(kāi)拓了孩子們的視野，豐富了他們的知識(shí),。最重要的是,，云教學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立了孩子與老師之間的聯(lián)系，保持了教育的互動(dòng)性,，傳遞了老師的思想和意圖,，使得幼兒園教育能夠繼續(xù)進(jìn)行。
另外,，幼兒園云教學(xué)也帶給孩子們一些額外的學(xué)習(xí)收獲,。在云教學(xué)中，孩子們需要更多地依靠自己,，自我學(xué)習(xí)和自我管理的能力得到了鍛煉和培養(yǎng),。他們也學(xué)會(huì)了使用電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，獲得了更多的信息和技能,。同時(shí),，云教學(xué)也激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，因?yàn)樗麄冃枰ㄟ^(guò)電子設(shè)備和文字來(lái)理解和表達(dá),。
第四段：面對(duì)云教學(xué)需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新（250字）,。
幼兒園云教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，還需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,。首先,，技術(shù)方面的問(wèn)題需要得到解決，為所有孩子提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備是至關(guān)重要的,。其次,，教師在云教學(xué)中的角色需要重新定位，他們需要提供更好的教學(xué)資源和指導(dǎo),，以確保孩子們能夠更好地學(xué)習(xí),。此外，云教學(xué)也需要更多的互動(dòng)和反饋機(jī)制,，幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到準(zhǔn)確的方向和改進(jìn)的方向,。
第五段：總結(jié)云教學(xué)的價(jià)值和未來(lái)（150字）,。
幼兒園云教學(xué)不僅僅是一種特殊時(shí)期的應(yīng)對(duì)方式，更是一種創(chuàng)新的教育方式,。它為幼兒園教育帶來(lái)了新的發(fā)展和變革,，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和教育內(nèi)容。盡管面臨一些挑戰(zhàn),，云教學(xué)依然取得了一些實(shí)際效果和學(xué)習(xí)收獲,。未來(lái)，隨著技術(shù)的進(jìn)步和教育的不斷改進(jìn),，云教學(xué)將成為幼兒園教育的重要組成部分,，并為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇十三
首先要喚起幼兒的興趣,。孩子大都喜歡圖圖畫(huà)畫(huà),，但一旦正式開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)，他們往往缺乏信心和熱情,，常常是面對(duì)畫(huà)紙不敢下筆,，我就讓不想畫(huà)畫(huà)的孩子坐在旁邊看別的孩子畫(huà)，等他們想畫(huà)再讓他畫(huà);鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)能大膽做畫(huà)的孩子,，以輕松的口吻談繪畫(huà)的趣味,，激起孩子參與活動(dòng)的愿望;不給孩子施加壓力;不對(duì)孩子的作品吹毛求疵，而是與每個(gè)孩子分享參與的喜悅和驕傲,。這樣孩子就會(huì)打消顧慮,，拿起畫(huà)筆,，漸漸的,，他們也就喜歡繪畫(huà)了。
其次要?jiǎng)?chuàng)造良好的繪畫(huà)條件,。單靠每周幾節(jié)集體繪畫(huà)活動(dòng)是無(wú)法滿足幼兒繪畫(huà)愿望的,。我從區(qū)域活動(dòng)室挪出一塊角落專供孩子繪畫(huà)用，并在那里提供各種繪畫(huà)用具和參考書(shū),，幼兒在里面可自由選擇材料做畫(huà),。還鼓勵(lì)孩子們自己多觀察，把自己看到的各種景象畫(huà)下來(lái),。讓幼兒自由想象,，這種形式無(wú)拘無(wú)束，幼兒非常喜歡,。
再次要傳授一定的表現(xiàn)技能,。掌握一定的技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái)的前提和基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō),，技能的學(xué)習(xí)是枯燥的。為了不讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)技能感到無(wú)味,，我經(jīng)常這樣做：(1)借助游戲激發(fā)幼兒學(xué)畫(huà)的愿望,。如畫(huà)老鼠就說(shuō)：今天老師和小朋友都扮黑貓警長(zhǎng)捉老鼠，看誰(shuí)本領(lǐng)大,，捉到的老鼠有大有多?，F(xiàn)在，先看看我是怎樣捉老鼠的(老師示范老鼠的畫(huà)法),。(2)將枯燥的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語(yǔ)言,。如把豎線、橫線說(shuō)成“小棒棒站起來(lái)”,，“小棒棒睡下去”;把大圈,、小圈轉(zhuǎn)化成大皮球、小皮球等,。(3)把要畫(huà)的內(nèi)容編成生動(dòng),、有趣的故事或兒歌。如畫(huà)狐貍：有一座房子(即頭的輪廓),，上面開(kāi)著兩扇小窗子(耳朵),，屋里走出一個(gè)好孩子(嘴)，種上四棵小樹(shù)(胡子),，里面留下兩個(gè)樹(shù)洞洞(眼睛),，房子后面拖著個(gè)大壇子(身體、位置由幼兒自由選擇),，撐著四根小棍子(腿),，壇子后面掛著一面大旗子(尾巴)。幼兒邊畫(huà)邊念,，很快就掌握了畫(huà)狐貍的基本方法,。
還有激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力很關(guān)鍵。幼兒掌握了必要的繪畫(huà)技能后,，最關(guān)鍵就是畫(huà)幼兒的所思所想,，而不是一筆一畫(huà)臨摹老師的范畫(huà)。為了做到這一點(diǎn),，我總是先讓幼兒充分的觀察所要表現(xiàn)的事物,，并展開(kāi)討論，然后作適當(dāng)?shù)闹v解提示,，在布置作業(yè),，讓幼兒思考怎么表現(xiàn)，創(chuàng)造,，最后在出示范畫(huà),。入讓小朋友劃猴子,，賢納猴子的真實(shí)圖片,，然后請(qǐng)他們講猴子學(xué)猴子。在此基礎(chǔ)上與幼兒一起分析猴子的面部特征,，交給幼兒表現(xiàn)猴子的基本技能。然后啟發(fā)孩子說(shuō)：“除了公園有猴子外，還有什么地方有猴子?猴子在哪里干什么?會(huì)發(fā)生什么事?怎樣解決?”這樣做開(kāi)闊了幼兒的思路,，全班幼兒的畫(huà)面無(wú)一雷同，畫(huà)面內(nèi)容也很豐富,。
最后，鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒必不可少,。對(duì)孩子的作品,，不管畫(huà)的的好不好,，我都把它貼在作品欄中,，并適當(dāng)稱贊,。在評(píng)價(jià)孩子作品時(shí),，我不是做居高臨下的評(píng)價(jià)者，而是制作積極的參與者，做孩子的聽(tīng)眾和參謀,，讓孩子說(shuō)自己的見(jiàn)解和看法,。隊(duì)部成功的作品,，我用商討的口吻說(shuō)：“假如我畫(huà),，我將這樣畫(huà)……”這樣,，氣氛就更融洽,，更愉快了,。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇十四
隨著新冠疫情的爆發(fā),，幼兒園云教學(xué)成為了現(xiàn)實(shí)中的一種教育方式,。盡管最初面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和不斷摸索,，我深深地感受到了幼兒園云教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì),。在這篇文章中，我將分享我的云教學(xué)心得體會(huì),。
第一段：全新的教學(xué)模式,。
幼兒園云教學(xué)的出現(xiàn)可以說(shuō)是一種全新的教學(xué)模式。老師和學(xué)生通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng),，在疫情期間無(wú)法面對(duì)面交流的時(shí)候,，這種方式成為了我們跟學(xué)生保持聯(lián)系的必要手段。通過(guò)手機(jī),、平板電腦,、電視等設(shè)備，學(xué)生可以在家中享受到專業(yè)的教學(xué),，這為我們提供了極大的便利,。
第二段：教學(xué)內(nèi)容的有效性,。
幼兒園云教學(xué)有效地傳遞了專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生。通過(guò)在線會(huì)議工具,，我可以分享PPT,、圖片,、視頻等多種形式的教材,。這樣的教學(xué)方式不僅有助于孩子們更好地理解知識(shí),，而且還能夠加強(qiáng)他們的記憶和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),，我還可以使用一些有趣的互動(dòng)游戲,，以吸引孩子們的注意力和積極參與。
第三段：云教學(xué)對(duì)家長(zhǎng)的幫助,。
云教學(xué)不僅僅對(duì)于孩子們有益,，對(duì)于家長(zhǎng)也是一個(gè)巨大的幫助。在繁忙的生活中,，家長(zhǎng)們能夠更好地安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,，跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與教師溝通,。同時(shí),，云教學(xué)還可以讓家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，促進(jìn)與孩子的親子互動(dòng),，使家庭教育與幼兒園教育形成良好的銜接。
第四段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,。
幼兒園云教學(xué)也有助于培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力,。在家中，學(xué)生需要自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),，自主完成作業(yè)和任務(wù),。這樣的經(jīng)歷不僅讓孩子們?cè)诩彝キh(huán)境下感受到學(xué)習(xí)的重要性，還培養(yǎng)了他們的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力,。這對(duì)于孩子的未來(lái)學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用,。
第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng),。
盡管幼兒園云教學(xué)有一些局限性，如缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和身體接觸,，但通過(guò)在線平臺(tái),，我們也能夠開(kāi)展一些有趣的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。例如,，通過(guò)分組協(xié)作,，孩子們可以一起完成一些小型項(xiàng)目，如做手工作品或開(kāi)展小型實(shí)驗(yàn),。通過(guò)這樣的互動(dòng),，孩子們可以更好地鍛煉合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)他們的社交能力,。
總結(jié)：
幼兒園云教學(xué)雖然面臨一些挑戰(zhàn),，但也帶來(lái)了許多好處。它不僅幫助我們保持與孩子和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，還有效地傳遞教學(xué)內(nèi)容,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。未來(lái),，我相信幼兒園云教學(xué)會(huì)在不斷的實(shí)踐和改進(jìn)中,，更好地發(fā)展壯大，為幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn),。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇十五
1,、日常生活中對(duì)昊昊語(yǔ)言方面培養(yǎng)：
2、日常生活中對(duì)孩子數(shù)字方面的培養(yǎng)：
利用各種機(jī)會(huì),，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣,，吃飯時(shí)數(shù)人數(shù)、數(shù)碗筷,、數(shù)菜等;走路時(shí)數(shù)馬路上的車輛數(shù)、數(shù)樹(shù)木,、數(shù)商店等,，故昊昊在4.2歲時(shí)，就能從1數(shù)至100,，從10倒數(shù)至1,，并能用英文從1數(shù)至12等，近期在學(xué)雙數(shù)及單數(shù),。
用游戲等方式調(diào)動(dòng)昊昊學(xué)習(xí)數(shù)字的積極性,，如玩玩具汽車時(shí)，先放5輛車,，讓他數(shù)數(shù)后,，我拿走2輛,，讓他猜我手中有幾輛，他會(huì)根據(jù)剩下數(shù)猜出,，并且正確,，為了增加學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，故目前尚未開(kāi)始教算術(shù),。
3,、日常生活中對(duì)孩子畫(huà)畫(huà)方面的培養(yǎng)：
美術(shù)主要是造型和色彩的藝術(shù)，美術(shù)的具體形象性是最受兒童喜愛(ài)的,，用以陶冶兒童情操,、發(fā)展兒童智能有顯著的效果，所以日常生活中較注意昊昊畫(huà)畫(huà)方面的培養(yǎng),，因?yàn)楫?huà)畫(huà)能發(fā)展兒童智力,、想象力和創(chuàng)造力，而色彩又能影響人的情緒,，故在孩子滿月后,，我利用產(chǎn)假時(shí)間為孩子畫(huà)了許多數(shù)字人性化的圖案貼在家中四周墻上，只要孩子增開(kāi)眼睛,，就能看到色彩鮮艷的圖案;平時(shí)外出時(shí),，如果經(jīng)過(guò)畫(huà)廊，必定會(huì)帶他進(jìn)畫(huà)廊觀看風(fēng)景畫(huà)等;家中為他買(mǎi)了各種畫(huà)畫(huà)用的筆,、紙,、剪刀、橡皮泥,、圖書(shū)等美術(shù)工具,，讓他自由的想象、畫(huà)畫(huà),，并且讓他上幼兒園的畫(huà)畫(huà)興趣班,，故孩子的畫(huà)在班級(jí)中屬畫(huà)得較好的小朋友之一。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇十六
我,，一名普通的幼兒教師,。在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，身為幼兒教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任,。人們常說(shuō)：“幼兒是祖國(guó)的花朵,，教師是辛勤的園丁”祖國(guó)要振興，教育是基礎(chǔ),。振興教育的希望在教師,。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),。為此,，特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下：
充實(shí)自己的思想政治知識(shí)以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時(shí)要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),，積極擁護(hù)黨的方針政策,，學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《幼兒指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》等專業(yè)指導(dǎo)精神，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的信念,，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教,，以身作則,。
不斷更新教育觀念。在個(gè)人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過(guò)程中,，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題,，反思自己的行為,，積累經(jīng)驗(yàn)，探索幼兒教育的新理念,；二是從書(shū)本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染幼兒，為幼兒提供寬松,、愉快的創(chuàng)造氛圍,。在師幼關(guān)系中的角色定位上：一要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者,，克服困難的援助者,；二要從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生,、生生間相互交流的氛圍,。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開(kāi)拓者,，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,，幫助幼兒形成探究意識(shí)，使幼兒能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題,。
充實(shí)專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)專業(yè)技能,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對(duì)高質(zhì)量教育的要求,。因此,，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實(shí)踐,，通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)和研究,，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng),，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能,；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù),。積極參與園本培訓(xùn)，要以問(wèn)題為中心,，以崗位為課堂,，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中,，注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角,、多層次的分析和反思,，要以回顧幼兒的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對(duì)自己教學(xué)觀念,、行為,、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。要通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué),，要通過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng),，觀察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平,，要通過(guò)幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展要求反思自己的教學(xué),。
當(dāng)今社會(huì)，政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，教育改革步步深入,，我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心樹(shù)立新的人才觀,、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力,，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗！
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）,。
幼兒實(shí)踐教學(xué)是一種很重要的教學(xué)方式,，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,，我采用了許多實(shí)踐教學(xué)的方法和手段,，通過(guò)觀察和操作，孩子們很好地參與了其中,，積極主動(dòng)地探索,，體驗(yàn)和實(shí)踐。這段時(shí)間里,，我對(duì)于幼兒實(shí)踐教學(xué)有了更深入的理解和體會(huì),，有了獨(dú)特的心得體會(huì)。
第二段：積極的參與與探索（字?jǐn)?shù)：250字）,。
幼兒實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是能夠激發(fā)幼兒的積極參與和探索欲望,。在我進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)中，我經(jīng)常通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,，讓他們積極思考和探索,。例如，在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題,，然后引導(dǎo)幼兒們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。另外,，我還鼓勵(lì)幼兒們質(zhì)疑和探究,，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使他們?cè)趯?shí)踐中獲得真實(shí)的體驗(yàn),。通過(guò)這樣的實(shí)踐教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)，積極性也提高了許多,，他們?cè)敢飧又鲃?dòng)地參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),。
第三段：親身體驗(yàn)和使用(字?jǐn)?shù)：250字)。
幼兒實(shí)踐教學(xué)的另一個(gè)重要特點(diǎn)是能夠讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),。在我的實(shí)踐教學(xué)中,，我總是嘗試讓孩子們親自去操作和體驗(yàn)，而不僅僅是通過(guò)聽(tīng),、看,。例如,，在講解有關(guān)植物的知識(shí)時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們一起去植物園觀察植物,，親自體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)和變化。此外,，在美術(shù)活動(dòng)中,，我鼓勵(lì)幼兒們親自動(dòng)手創(chuàng)作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)發(fā)展他們的創(chuàng)造力,。通過(guò)親身體驗(yàn)和使用,，幼兒們能夠更加直觀地感受到知識(shí)和技能的樂(lè)趣，也更容易掌握和記憶,。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流(字?jǐn)?shù)：250字),。
幼兒實(shí)踐教學(xué)的另一個(gè)重要價(jià)值是培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。在我進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中,，我非常注重鼓勵(lì)幼兒們互相合作和交流,。例如，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，我會(huì)將幼兒們組織起來(lái),，讓他們共同完成實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這樣的活動(dòng),，幼兒們能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),，理解別人的意見(jiàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力,。此外,，我還鼓勵(lì)幼兒們?cè)趯?shí)踐中分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果，通過(guò)討論和交流來(lái)互相學(xué)習(xí)和提高,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流,，幼兒們不僅能夠?qū)W會(huì)互相幫助，也能夠增強(qiáng)自己的表達(dá)能力,。
第五段：總結(jié)與展望(字?jǐn)?shù)：250字),。
通過(guò)幼兒實(shí)踐教學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐在幼兒教育中的重要性,，它能夠幫助幼兒們更好地理解和掌握知識(shí),，培養(yǎng)他們的積極性和創(chuàng)造力，提高他們的合作和交流能力,。但同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)需要我們教師具備更多的專業(yè)知識(shí)和技能，并且對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深入的了解,，才能更好地引導(dǎo)和輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),。展望未來(lái),，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,，為幼兒提供更好的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓他們?cè)趯?shí)踐中享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并全面發(fā)展自己的能力,。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇十八
直到開(kāi)學(xué),，奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)完全陌生的東西,。對(duì)于一樣完全陌生的學(xué)科,，感到特別的好奇。
還記得第一節(jié)課,，老師突然就唱起”isayhellotoyou...”來(lái),，接著就開(kāi)始帶領(lǐng)我們手拉手圍起圈，邊唱邊跟著節(jié)奏走動(dòng),，有時(shí)向左轉(zhuǎn)有時(shí)又忽然向右了,。后來(lái)慢慢才知道，這除了鍛煉我們的節(jié)奏感之外還可以看看我們是否夠?qū)Ｗ?。接著讓我們分成兩組,，變成里一圈外一圈，面對(duì)面的走,，而且要跟著節(jié)奏說(shuō)出自己的名字讓對(duì)方復(fù)述一次,，還記得當(dāng)時(shí)剛開(kāi)學(xué)不久，對(duì)彼此都不認(rèn)識(shí),，真的要很認(rèn)真才能聽(tīng)清楚名字,，同時(shí)也讓我們更熟悉大家了。
在學(xué)習(xí)奧爾夫的這段時(shí)間中,，有不少課我們都有舞蹈成份,，記得最初有宮廷舞，一男一女為一組,，跟著音樂(lè),，男生要很紳士地輕輕托起女生的手，跟著女生的手,。我很記得老師當(dāng)時(shí)說(shuō),，”學(xué)音樂(lè)的學(xué)生，修養(yǎng)是很重要的”,，因而領(lǐng)導(dǎo)著男生要很紳士,、女生在跳宮廷舞的時(shí)候更要表現(xiàn)出女生特有的高雅。
以色列舞,，老師突然就播起充滿異國(guó)風(fēng)情的歌曲來(lái),，然后帶領(lǐng)這我們跟著節(jié)奏舞動(dòng),，后來(lái)得知是以色列那邊的舞蹈，那節(jié)課我們學(xué)的是聽(tīng)唱法學(xué)歌曲,，與我們從小學(xué)歌曲的方法很不同,。這也就是奧爾夫教學(xué)法和我們從小接受的教學(xué)法最大的區(qū)別吧。我們不是一開(kāi)始就一味的看譜學(xué)習(xí),，而是聽(tīng),，探索著去學(xué)習(xí)。
有一節(jié)課主題是七個(gè)半跳的也很有趣,，很好玩。老師先跟我們圍成一個(gè)很大的圈子,，然后坐下,，我們聽(tīng)著音樂(lè)，跟著老師隨著音樂(lè)中的旋律與節(jié)奏做動(dòng)作,，音樂(lè)中既有重復(fù)的部分,，也有延長(zhǎng)因，而且緊接跳躍,。我記得我們那時(shí)候的動(dòng)作就像是在找蚊子,，然后對(duì)好停頓的地方“打蚊子”，特別好玩,。當(dāng)然,，這些全部都是有目的性的，不是純粹玩樂(lè),。緊接著老師就讓我們說(shuō)一下這段音樂(lè)有沒(méi)有什么規(guī)律與特點(diǎn),。這就鍛煉了我們不可以只顧著玩，在玩的時(shí)候也要注意音樂(lè)的旋律節(jié)奏的特點(diǎn),，整段音樂(lè)可以怎樣分段之類的,。接下來(lái)，老師還讓我們根據(jù)原有的音樂(lè)自我創(chuàng)編新的動(dòng)作,。
有時(shí)候老師會(huì)突然播起音樂(lè),，然后自己走起來(lái)，逐漸習(xí)慣的我們,，在看到老師好像有目的的做起什么動(dòng)作的時(shí)候,，就會(huì)慢慢的跟上。隨著上課的時(shí)間長(zhǎng)了,，也就知道老師這樣是為了吸引我們的注意力,，是要鍛煉學(xué)生的專注力的。因?yàn)榻又蠋煏?huì)跟著音樂(lè),，時(shí)而走,、時(shí)而停頓一下,、有或者突然拉起手來(lái)做起一些動(dòng)作來(lái)，這很考我們的專注力還有應(yīng)變能力,。
有時(shí)候老師又會(huì)打起鼓來(lái),，讓我們隨便走散，但是走的時(shí)候又要注意老師的鼓點(diǎn),，有時(shí)候很輕,、有時(shí)很重、有時(shí)很輕快,、有時(shí)又沉重起來(lái)了,。而我們走的時(shí)候就要注意這些，不是漫無(wú)目的的隨意亂走,。這就很鍛煉我們的創(chuàng)造性與合作能力,。
在我們的奧爾夫課中，有很多模仿的環(huán)節(jié),。例如有個(gè)課例叫四個(gè)音符,，就是我們先模仿老師打的一個(gè)四個(gè)音符的節(jié)奏，然后讓某位同學(xué)指揮我們打出來(lái),，而且要有變化,，例如卡農(nóng)，分聲部,，或兩組或四組或者更多,。接著我們就圍繞這老師的提示進(jìn)行卡農(nóng)的創(chuàng)編。
記得之后老師把我們分成的幾組,，讓我們排一段純打節(jié)奏的“節(jié)目”出來(lái),。我們通過(guò)拍打身體打出不同的節(jié)奏類型，高中低三個(gè)聲部打的節(jié)奏也不同,。而且加入了卡農(nóng)和即興進(jìn)去,。那次回課我們組是做的最好的，嘻嘻,。
聲勢(shì),，這里說(shuō)的聲勢(shì)跟我們平時(shí)說(shuō)的并不是同一回事。在這節(jié)課上,，我們模仿這老師的語(yǔ)言與節(jié)奏,，像那節(jié)課我們就分兩邊“對(duì)唱”，我還記得是a：“你說(shuō)我說(shuō)你說(shuō)我說(shuō)誰(shuí)說(shuō)”,，b：“我就不說(shuō)”重復(fù)一遍,，a：“說(shuō)說(shuō)說(shuō)”b：“不說(shuō)不說(shuō)我就不說(shuō)”a：“你說(shuō)我說(shuō)你說(shuō)我說(shuō)誰(shuí)說(shuō)”b：“我就不說(shuō)”。然后又換成一些相應(yīng)的節(jié)奏來(lái)代替語(yǔ)言,。
豎笛是我從小學(xué)就開(kāi)始接觸的樂(lè)器,，所以我覺(jué)得在上這節(jié)課的時(shí)候肯定特別輕松,。但是開(kāi)始上之后，我發(fā)現(xiàn)老師帶著我們?nèi)腴T(mén)與我小時(shí)候?qū)W的方法根本是兩回事,。以前我們是看著指法,，嚴(yán)格背指法來(lái)吹的。而在奧爾夫課上,，我們是先自己探索可以怎么吹出聲音,，而且不是一次性叫完全部音的吹奏法，而是先叫幾個(gè)常用的音,，就讓我們即興創(chuàng)作了,。
通過(guò)了差不多半年學(xué)奧爾夫教學(xué)法的時(shí)間，我已經(jīng)比較知道自己要怎么去學(xué)這個(gè)科目,，知道這個(gè)科目是培養(yǎng)學(xué)生的哪些方面,。希望自己能好好的掌握這個(gè)教學(xué)法。
做有溫度的幼兒教育心得體會(huì)篇十九
幼兒實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的有效途徑,，它能將幼兒的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。近期,，我有幸參與了一次幼兒實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他幼兒教育工作者有所啟發(fā),。
第二段：積極引導(dǎo)與互動(dòng),。
幼兒實(shí)踐教學(xué)中，積極引導(dǎo)和互動(dòng)是非常重要的,。在這次活動(dòng)中,，我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)地考察。為了引起他們的興趣,，我提前準(zhǔn)備了一些有趣的事例和問(wèn)題,，并在考察過(guò)程中與他們進(jìn)行積極的互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我與他們建立起親密的關(guān)系并與他們開(kāi)展對(duì)話時(shí),，他們會(huì)更加主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。通過(guò)互動(dòng),，我也能更好地了解他們的思維方式和興趣愛(ài)好，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),。
第三段：注重觀察與記錄,。
觀察和記錄是幼兒實(shí)踐教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),。通過(guò)觀察，我可以了解幼兒的表現(xiàn)和需求,，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。在這次活動(dòng)中，我注意到每個(gè)幼兒在實(shí)地考察中表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)和興趣,。有的幼兒對(duì)植物非常感興趣,，有的則對(duì)小動(dòng)物和昆蟲(chóng)感興趣。我及時(shí)記錄下他們的表現(xiàn)和反應(yīng),，并將觀察到的情況與其他教育者進(jìn)行了分享,。這樣的觀察和記錄不僅幫助我更好地了解幼兒，也促進(jìn)了幼兒間的交流與合作,。
第四段：培養(yǎng)探究與實(shí)踐能力,。
幼兒實(shí)踐教學(xué)的目的是培養(yǎng)幼兒的探究和實(shí)踐能力。在這次活動(dòng)中,，我設(shè)立了許多實(shí)踐任務(wù),，如研究小動(dòng)物的生活習(xí)性、探索植物的生長(zhǎng)規(guī)律等,。通過(guò)這些任務(wù),，幼兒在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)了觀察、思考和解決問(wèn)題的方法,。他們主動(dòng)探索和實(shí)踐,，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和合作精神。在實(shí)踐的過(guò)程中,，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn),，為他們提供了積極的反饋和鼓勵(lì)。
第五段：總結(jié)與展望,。
通過(guò)這次幼兒實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，我不僅加深了對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。我意識(shí)到,，幼兒實(shí)踐教學(xué)需要教育者具備積極引導(dǎo)、注重觀察與記錄,、培養(yǎng)探究與實(shí)踐能力的能力和素養(yǎng),。未來(lái)，我將持續(xù)努力,，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
在幼兒實(shí)踐教學(xué)中，積極引導(dǎo)與互動(dòng),、注重觀察與記錄以及培養(yǎng)探究與實(shí)踐能力是非常重要的環(huán)節(jié),。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的有效實(shí)施，教育者能夠更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的思維能力和實(shí)踐能力,。并且，在實(shí)踐中,，教育者也能不斷提高自己的專業(yè)水平和能力,，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。綜上所述,，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒實(shí)踐教學(xué)的重要性,，并將繼續(xù)努力，用心去幫助每一位幼兒成長(zhǎng),。
