總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識,。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班上學(xué)期班級工作總結(jié)篇一

光陰似箭，日月如梭,，愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨。現(xiàn)從以下幾方面,，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結(jié),。

在教育教學(xué)工作中，我班根據(jù)全園保教活動,、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃、周計(jì)劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備活動教學(xué)具,，開展豐富多彩的教育活動,，堅(jiān)持游戲化教學(xué)，努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者，開闊孩子們的視野,，幫助他們獲得豐富的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),。

（一）重視安全、禮儀教育,，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中,。

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,，我班三位老師齊心協(xié)力，共同創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，制定班級常規(guī),，細(xì)心引導(dǎo)，消除幼兒膽小,、怕生及分離焦慮的情緒,。

結(jié)合文明禮儀教育活動，定期開展安全教育,、禮儀教育,。如：早上幼兒來園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好,！”“小朋友早上好,！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等,。通過晨間,、離園前的談話、講故事等,，引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長輩,、團(tuán)結(jié)小朋友、學(xué)會分享,、學(xué)會互助,。認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫,、桌角,、門,、鋼琴等。我班在一樓,，但我們?nèi)匀粓?jiān)持引導(dǎo)孩子學(xué)會上下樓梯靠右行,、開展安全教育活動，如《不跟陌生人走》,、《保護(hù)五官》等等,。

（二）重視戶外活動，讓孩子們在游戲中加強(qiáng)體能鍛煉,。

本學(xué)期我班戶外活動的開展也做的非常好,，“運(yùn)西瓜”、“切西瓜”,、“拉個(gè)圓圈走走”,、“小螞蟻運(yùn)糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,，我班教師也能嚴(yán)格按照周計(jì)劃的安排認(rèn)真組織戶外活動,，既是游戲，同時(shí)也發(fā)展了幼兒爬,、跑,、跳、走,、躲閃,、反映的能力。

（三）重視教學(xué)活動,，讓孩子們在學(xué)學(xué),、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗(yàn),。

讓孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，精心設(shè)置區(qū)域游戲，為孩子開辟動手,、動腦的小天地,；注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力，我班幼兒對幼兒園,、班級的各項(xiàng)活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類活動，尤其喜歡操作性較強(qiáng)的活動,，如美工活動,，音樂活動,、科學(xué)活動等；大部分幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力較強(qiáng),，能大膽地表述自己的意見,。

我班三位教師緊抓班級常規(guī)，培養(yǎng)幼兒自理能力,。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖,；用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手、穿衣,；餐前介紹食物營養(yǎng)價(jià)值,，鼓勵幼兒不挑食、不剩飯菜,、不大聲說話,、食物殘?jiān)胚M(jìn)小碟子，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀,；午睡時(shí),，擺放好自己的鞋子，兩個(gè)小朋友互相幫助,，有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生,，如：不爬不踩桌椅,，排隊(duì)喝水、端飯時(shí),，藏好小椅子,。

這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會高溫,，一會冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時(shí)也提出了高要求：及時(shí)關(guān)注天氣制定運(yùn)動量,，增減衣服,、擦汗、喝水,、消毒,，并及時(shí)提醒家長為孩子做好預(yù)防；認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放,，地面整潔、無死角，廁所無污垢,、無臭味,；認(rèn)真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高。

幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，需要幼兒園,、家庭和社會的緊密配合。因此只有家園公育達(dá)成共識,，孩子才能更好,、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長的溝通,，及時(shí)了解孩子在家的情況,，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進(jìn)行教育。

1,、“家園聯(lián)系欄”里,，定期公布周計(jì)劃、幼兒個(gè)案記錄,、幼兒保健知識及所學(xué)兒歌,、游戲等內(nèi)容。

2,、利用幼兒入園,、離園的時(shí)間和班級qq群、電話等方式,，主動向家長反映孩子在園的情況,。

3、結(jié)合幼兒園親子活動,，邀請家長與孩子,、教師一起體驗(yàn)活動，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

一份耕耘,，一份收獲。但是,，有成績也有不足,，比如：個(gè)別孩子自我約束力和傾聽習(xí)慣差；個(gè)別孩子比較挑食等等,，這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方。

因此，今后的努力方向是：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2,、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,，減少安全隱患,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，在今后的工作中,，我會更深入學(xué)習(xí)《指南》，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便將班級工作做得更好,！

幼兒園小班上學(xué)期班級工作總結(jié)篇二

班務(wù)工作總結(jié)20xx年1月10日在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了,，,。回想這過去的一學(xué)期,，無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面,，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結(jié),。

一、教育工作追求個(gè)性化“個(gè)性化教育”是近年來一個(gè)熱門的話題,，無論是《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，多元智能理論，還是如火如荼的新課改,，都將學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展放在從未有過的重要地位,。而我班小班化的規(guī)模，無疑具有了個(gè)性化教育的先機(jī),。于是,，我們有意識地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念，創(chuàng)設(shè)條件,，給予幼兒更多個(gè)性化發(fā)展的可能,。如，我們首先從細(xì)心的觀察,、記錄入手,，深入幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平，做好日常的個(gè)案研究和區(qū)角活動觀察記錄工作,；其次,，在教育教學(xué)活動實(shí)施的過程中，從活動內(nèi)容的選擇,，活動組織形式,，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破,，鼓勵幼兒積極參與,、互動和探索，以及獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn),。

如，本學(xué)期,，我們以幼兒的'興趣為切入點(diǎn),，開展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個(gè)主題活動,。并發(fā)動家長參與制作相關(guān)的教玩具,，隨時(shí)更新主題墻飾，營造豐富的教育活動氛圍,；同時(shí),，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能，積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,。在對幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機(jī)教育的同時(shí)教師也獲得很多新的啟發(fā),。

幼兒園小班上學(xué)期班級工作總結(jié)篇三

班務(wù)工作總結(jié)20xx年1月10日在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了,，小班上學(xué)期班級工作總結(jié),。回想這過去的一學(xué)期,，無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面,，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結(jié),。

一、教育工作追求個(gè)性化“個(gè)性化教育”是近年來一個(gè)熱門的話題,，無論是《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，多元智能理論，還是如火如荼的新課改,，都將學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展放在從未有過的重要地位,。而我班小班化的規(guī)模,，無疑具有了個(gè)性化教育的先機(jī)。于是,，我們有意識地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念,，創(chuàng)設(shè)條件，給予幼兒更多個(gè)性化發(fā)展的可能,。如，我們首先從細(xì)心的觀察,、記錄入手,，深入幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平,，做好日常的個(gè)案研究和區(qū)角活動觀察記錄工作,；其次，在教育教學(xué)活動實(shí)施的過程中,，從活動內(nèi)容的選擇,，活動組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上,，都力求突破,，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索,，以及獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)。

如,，本學(xué)期,，我們以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，開展了《我是乖寶寶》,、《我有小小手》等多個(gè)主題活動,。并發(fā)動家長參與制作相關(guān)的教玩具，隨時(shí)更新主題墻飾,，營造豐富的教育活動氛圍,；同時(shí)，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能,，積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,。在對幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機(jī)教育的同時(shí)教師也獲得很多新的啟發(fā)。

幼兒園小班上學(xué)期班級工作總結(jié)篇四

2018年,，帶走了2017年忙綠的日子;收獲,，交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅，記載著孩子成長的點(diǎn)滴,。猶記得孩子們剛?cè)雸@時(shí)一臉不滿與無助的樣子,，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足,。

2017年7月在剛剛送走大班孩子們的第二天我們又開始為一個(gè)嶄新的小二班而忙碌了起來。在如火的7月我們迎來了18位哭泣而稚嫩的孩子們,，為此,，我們小二班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,?；仡欉@半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰,。孩子們在小二班度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。我們的班級就像一個(gè)家庭一樣,，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸福和快樂的,。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

我班有幼兒27人，男孩14人,，女孩13人,，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲,，在語言表達(dá)方面，動手操作能力的能力也加強(qiáng)了,，在自理能力方面,，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己穿脫衣物和整理衣物,。教師4名,，這是凱爾第一次新班只有4位老師，后期來了一位實(shí)習(xí)教師,，共5名教師,。

而且在這一學(xué)期中下午班老師不斷的變換，可是我們能夠很快的團(tuán)結(jié)合作,，把班級工作做得非常的優(yōu)秀,，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我因幾年來未帶過小班所以對小班的工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，其余老師也都較為年輕所以我們在面對孩子們在幼兒園中出現(xiàn)的種種問題和老師們工作中的種種問題時(shí)我們有些茫然和不知所措,。但是我們不畏困苦,，共同探討、學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速，孩子們也都在各種活動中得到了發(fā)展,。

匆匆忙忙換完教室后我們就接手了新開的班級,，學(xué)期初我和李老師進(jìn)行了家訪，提前做好幼兒入園前的準(zhǔn)備,，與家長和幼兒提前溝通,，增進(jìn)與孩子間的熟悉，給家長講解幼兒入園的相關(guān)事宜,。從7月起我們?nèi)耘f給孩子們組織一些游戲活動使他們能更快的適應(yīng)幼兒園生活。因?yàn)槲乙彩亲约旱谝淮谓尤涡“嗟陌嚅L老師們都還年輕,，所以在經(jīng)驗(yàn)上不是很充分,，但是我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《綱要》上小班的年齡特點(diǎn)以及《快樂與發(fā)展》上面的小班的生活、游戲,、區(qū)域等目標(biāo)及要求及方法介紹,，組織老師們學(xué)習(xí)《一日生活常規(guī)》，在我們的共同學(xué)習(xí)下我們漸漸地感覺工作順利了許多也自己找到了一些根據(jù)本班幼兒的教育方法和游戲,。在《綱要》的指導(dǎo)下以及對《園本教材》的學(xué)習(xí)后我們順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期唐老師負(fù)責(zé)認(rèn)知、音樂和運(yùn)動的教學(xué),，李老師負(fù)責(zé)言語和運(yùn)動以及特色課的舞蹈的教學(xué),，李琳琳老師7-9月負(fù)責(zé)美術(shù)和運(yùn)動的教學(xué)，琳琳老師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈辭職后10-11月是由代小桐老師負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué),，12月以后是王秀秀老師帶音樂和美術(shù)教學(xué),。老師們把每一次活動都看成是與孩子的交流與溝通，是影響孩子一生的重要活動,，所以每一次活動都很認(rèn)真的準(zhǔn)備并全身心的投入到活動中去,，帶給孩子們以積極地、愉快的體驗(yàn),。為了提高自身的業(yè)務(wù)能力和自身綜合素質(zhì),，我們班全體教師積極參與參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn)以及繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并能夠?qū)W以致用,，將自己所學(xué)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際分析自身的不足和尋找解決的方法,、途徑，能有效的做到時(shí)刻反思自己的言行舉止是否給幼兒的發(fā)展帶來推動作用,。并能不斷在工作中尋找得到適合自己和孩子們的獨(dú)特的方法,。相信在我們老師們的共同合作,、配合下小二班會很溫馨和幸福。

(一)分離焦慮的措施：

1,、孩子較快適應(yīng)了集體生活,，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng),。我班的五位老師始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠的對每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園,、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情,。

2、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時(shí)，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。一方面,，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況,，有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實(shí)更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外活動體驗(yàn)季節(jié)的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象,，感受大自然的美。我們組織孩子們一起開展“迎慶圣誕英語聯(lián)歡活動”;班級的穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力,，在這些一系列的活動,。贏得了大家的陣陣掌聲。并且在這些一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康、更自信,。

(二)各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒情況：

1,、健康方面。

(1)因?yàn)槭切律趯W(xué)期初班級教師通過許多生動有趣的、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活,，愿意并且高高興興的來到幼兒園。

(2)與家長及時(shí)溝通,，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯,、喝水,，喜歡自己能做的事情自己做,。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便,、獨(dú)立按時(shí)入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等,。在這些方面能力仍需繼續(xù)培養(yǎng)，個(gè)別幼兒需要加強(qiáng)引導(dǎo)如：仔仔、嘉嘉,、晨晨,、嬌嬌等幼兒,。

(3)隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵幼兒不舒服時(shí)告訴老師或家長,，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,，不將異物放進(jìn)嘴、鼻,、耳里,，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電,、不隨便吃陌生人給的食物,、外出不離開爸爸媽媽或家人,、以及有序的排隊(duì)、上下樓或滑梯時(shí)不推擠,。

(4)教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動,，提供足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，感受運(yùn)動游戲的快樂,。通過幼兒感興趣的方式，練習(xí)走,、跑,、跳、平衡,、爬,、蹲走等基本動作，通過學(xué)期末的體育測驗(yàn)可以看出：

a,、幼兒在跑,、兔跳、這兩方面發(fā)展特別好,，剛?cè)雸@時(shí)我們經(jīng)常玩“小兔和大灰狼”的游戲,，所以練習(xí)兔跳的時(shí)間比較多;集體游戲大多是模仿動物游戲練習(xí)四散追捉跑，所以幼兒跑的速度也特別好,。

b,、幼兒在投擲、蹲走,、平衡,、拍球方面的能力發(fā)展屬于較好的，部分幼兒比較突出如：歡歡,、優(yōu)優(yōu),、小虎、佳一,、加佳等,。在天氣不是很好的情況下我們經(jīng)常在門廳練習(xí)平衡木，寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶著很勇敢的自己走完了,。小壯剛開始的時(shí)候不敢自己從平衡木上面往下跳后來經(jīng)過家長配合及老師們的鼓勵壯壯現(xiàn)在不止在走平衡木上面有很大進(jìn)步，自己也能很勇敢的從上往下跳了,。窄的平衡木幼兒還需要多加練習(xí),，只有個(gè)別幼兒能夠自己獨(dú)立走，如：雨涵,、歡歡,、優(yōu)優(yōu)、壯壯等。投擲在活動中我們設(shè)置一些游戲場景幼兒練習(xí)向前投擲,，但幼兒在方法的掌握上不是很好,，有的幼兒還會將沙包扔到身體后面或往上扔出。

c,、左右跳,、立定跳遠(yuǎn)、單腳站立幼兒在這三面能力較弱,，單腳站立能夠保持10秒鐘以上的幼兒不多,，在練習(xí)時(shí)幼兒喜歡站一會就往地上故意摔倒的現(xiàn)象，他們覺得那樣很好玩,。立定跳遠(yuǎn)幼兒不會擺臂,，有的幼兒還不會雙腳一起往前跳，如：小馬,、兜兜,、晨晨等。下學(xué)期要多組織此類游戲加強(qiáng)這三方面的練習(xí),。

2,、語言方面：

(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師每天都會跟幼兒進(jìn)行談話活動,，親切的與孩子們抱一抱,、摸一摸并及時(shí)鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答,。

(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反應(yīng),。喜歡傾聽他人的講話,，不隨意打斷他人的講話。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,，有什么事情大方地說出來,，遇到困難不要哭，會請求幫助等,。剛來園時(shí)每天都有很多幼兒尿褲子,，后來老師引導(dǎo)孩子們有事請找老師說老師會幫助他，后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了,。剛來園時(shí)孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，為一個(gè)小玩具、為一本書,、為了一句話等,，老師交給了孩子們分享和請求幫助,，孩子們漸漸地友愛了。

(4)幼兒喜歡聽故事,、兒歌,，并且愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事等活動,。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書,喜歡看同一本書,。剛開始幼兒指讀能力較弱，老師在區(qū)域活動時(shí),，老師帶領(lǐng)小組幼兒練習(xí)指讀,，漸漸地孩子們指讀能力也加強(qiáng)了。幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)和講述故事中的人或物,。

(5)個(gè)別幼兒說話不是很清楚,，老師隨時(shí)聽見他們說話隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音,。

(6)識字量分析：

學(xué)期末識字測評,，對于剛?cè)雸@一學(xué)期的幼兒來說整體水平都是比較好的。識字較好的幼兒有：歡歡,、優(yōu)優(yōu),、桐桐、皮皮,、小虎,、橦橦本學(xué)期學(xué)過的字他們基本上都能認(rèn)識，占總?cè)藬?shù)的22.22%;識字較差的幼兒有：小馬,、小禹,、嚕嚕、兜兜等9人,，占總?cè)藬?shù)的33.33%;從結(jié)果可以看出幼兒在識字方面都較好,，老師通過各種游戲增強(qiáng)了幼兒的識字能力。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找朋友”“送字寶寶回家”等,。以后在區(qū)域活動中加強(qiáng)識字較弱幼兒的引導(dǎo),，教師單獨(dú)指導(dǎo)。多設(shè)置一些有趣的游戲引起幼兒對識字的興趣,。

3,、社會：

(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí)，都喜歡自由玩玩具,，對于教育活動等活動不是很喜歡,，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女,。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦,，剛?cè)雸@是他們對老師的依賴感特別強(qiáng)，什么事情都不自己去做,。入園一個(gè)月以來幼兒對玩具的收放一點(diǎn)都不會,。后來通過老師講解和引導(dǎo)，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具,。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力,，幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物。

(3)幼兒不會分享,，每次在玩玩具時(shí)都會有幼兒間的爭奪和吵鬧,，老師通過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一起玩。

(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人,，不要打人,、咬人、抓人等,，能主動與小朋友有好的交往,，能判斷簡單的對與錯(cuò)。

(5)在幼兒遇到困難時(shí),，告訴幼兒不要哭泣或難過,，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。

4,、科學(xué),。

(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量,、形,、空間等特征感興趣和有好奇心。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒能認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)字;并能順利的從1數(shù)到50,，50到100能夠跟數(shù);10以內(nèi)的數(shù)量對應(yīng)掌握較好;聽數(shù)找物或數(shù)物找數(shù)掌握較;，數(shù)字和點(diǎn)卡的配對較好;數(shù)字的任意接數(shù)大部分幼兒都能較快的接上;圖形認(rèn)識了三角形,、圓形,、正方形、長方形,、梯形,、半圓形、橢圓形,、心形,、扇形、菱形等,。三角形,、圓形,、正方形、心形的認(rèn)識較好,，能夠很快的認(rèn)識并能在生活中找出這些圖形的物體,。菱形、梯形,、半圓形,、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，掌握不是很好,?？臻g方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下,、前后等,。能夠比較三個(gè)物體的大小、長短并排序,。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習(xí),。

(2)在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過感知,、擺弄所能接觸的事物,，體驗(yàn)事物最明顯的特征(大小、顏色,、形狀等)并能自己把它說出來,，對于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)給與肯定和鼓勵，引起幼兒觀察和探索的興趣,。

(3)通過各種游戲,，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等,。

(5)設(shè)立自然角,，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物并寫上名字，會在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動植物,，會給小花澆水,，會給小魚喂食等。

5,、藝術(shù)方面：

(1)支持,、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強(qiáng)弱,、高低和快慢,，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受,，初步理解其內(nèi)容和情感,，嘗試律動參與活動。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握,，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào),，樂理知識方面掌握了2/4的基本節(jié)奏，并能分辨音的高低,、會唱音階，五線譜的認(rèn)識需要加強(qiáng),，就知道有五條線,。

(2)美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面,，如：房子,、車子、太陽,、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊,，并且能夠運(yùn)用多色涂色，但整體畫面不是很美觀,，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學(xué)會了對角折,，個(gè)別幼兒會對邊折;幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形,，個(gè)別幼兒較弱：馨,、仔仔、晨晨,、小馬,、小妮妮等，剪刀的使用上仍需要多加練習(xí),。幼兒都喜歡參加美工活動,，在美工活動中獲得了成功的體驗(yàn)，并能夠獲得愉快的體驗(yàn),。

(三)特色課以及班級重要活動情況：

1,、我們班本學(xué)期有英語和舞蹈的特色課。

(1),、幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌和英語童謠，在英語老師的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個(gè)英語,，而且每次英語課他們都很盼望,，如果英語老師沒來他們就會很著急的問道：“英語老師怎么還不來呢?”每次英語活動結(jié)束時(shí)孩子們都意猶未盡，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及認(rèn)識了圖形,、顏色,、動物等英語單詞,，并且能夠在生活中簡單的運(yùn)用?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛,，對英語老師也非常喜歡。

(2),、舞蹈方面本學(xué)期完成了中心給的教學(xué)內(nèi)容以外,，我們還練習(xí)了一些小的形體練習(xí)和舞蹈基本功的練習(xí)，幼兒能夠跟隨音樂走出優(yōu)美的動作,，個(gè)別幼兒這方面特別優(yōu)秀如：歡歡,、維維、壯壯,、加佳,、優(yōu)優(yōu)、晶晶等,。

2,、主要活動：

(1)、開展了《老師像媽媽》教師節(jié)活動,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容兒歌《老師像媽媽》以及幼兒剛?cè)雸@對親人的分離,，培養(yǎng)他們關(guān)心、愛老師的積極情感,，并且告訴他們老師就像媽媽一樣和藹可親在他們遇到困難時(shí)會幫助他們,，在他們不開心時(shí)會安慰他們，會陪同她們一起成長,。

(2),、開展了秋季趣味運(yùn)動會，幼兒在有趣的游戲中發(fā)展各項(xiàng)運(yùn)動技能,，并且能感受到體育鍛煉的益處,，培養(yǎng)幼兒喜歡參加體育鍛煉。

(3)開展了“迎圣誕英語聯(lián)歡”活動,，幼兒積極準(zhǔn)備英語節(jié)目,，在園參加活動，在家家長幫助準(zhǔn)備個(gè)人節(jié)目,，我們班有6位幼兒參加了個(gè)人節(jié)目表演,，讓孩子體驗(yàn)到表演的愉快。幼兒帶來了自己精心準(zhǔn)備的禮物與自己的好朋友互換禮物,，培養(yǎng)了孩子間的友誼和對他人的祝福,，熱愛我們的班集體和小朋友。

(四)衛(wèi)生保健：

1,、本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時(shí)間和場地安排,，保證每天1小時(shí)的戶外體育活動加強(qiáng)戶外活動及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服,、隔背擦汗,，減少發(fā)病率。注重平時(shí)觀察,，有目的開展一些弱項(xiàng)活動,，讓孩子在走、跑,、跳,、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水,。對個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量。如：嚕嚕,、小馬,、兜兜、壯壯等,。配合保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作,。本學(xué)期為幼兒測量了身高體重，幼兒都屬于正常發(fā)展?fàn)顟B(tài),。

2,、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放,。培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、刷牙、洗手,、大小便,、睡覺等良好習(xí)慣，通過兒歌和故事的方式引導(dǎo)幼兒,。

3,、學(xué)習(xí)常規(guī)老師嚴(yán)格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時(shí)表揚(yáng)和不足的地方能夠提出改進(jìn)的方法,，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(五)家長工作。

1,、通過家訪,，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時(shí)也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。

2,、資料信息,。利用通知、定期更換《家園欄》,、《育兒知識》的內(nèi)容,，及時(shí)展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學(xué)情況,，并通過設(shè)立“家長借閱”向家長推薦教育,、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題,。

3,、幼兒沒來園，教師會及時(shí)電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園,。

4,、要求家庭與學(xué)校教育采取一致的方法，家長要嚴(yán)格要求和學(xué)校相結(jié)合,。對子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育提供他們做些力所能及的勞動機(jī)會,，加強(qiáng)對幼兒的心理開導(dǎo)，是可以形成他們身心健康的心理品質(zhì)適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo),。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。家長要多與老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和身體情況,。

5、我們通過家訪,，開家長會,、書面聯(lián)系、《家園練習(xí)冊》等形式與家長的溝通,，及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的疑惑,。

本學(xué)期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進(jìn)步，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，家園配合是幼兒園教育的重要措施,，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展。

1,、幼兒在美術(shù)能力方面有所欠缺;以后固定教師有連貫性的,、制定發(fā)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下逐步掌握各項(xiàng)美術(shù)技能,。

2,、幼兒在活動中的常規(guī)要求不遵守;教師間的要求一致,，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成,。

3,、教師在活動的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)設(shè)新穎,、有趣的活動,。

一個(gè)學(xué)期過去了，對于老師們來說那只是對多年工作的某一半年的結(jié)束,，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了,，我們小二班全體教師會認(rèn)真對待每一個(gè)孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作,，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價(jià)值,。

幼兒園小班上學(xué)期班級工作總結(jié)篇五

在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的,，但我寵愛我的職業(yè),，在工作中,，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在保教工作上，我力求從每件小事做起,，急躁細(xì)致,，時(shí)刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩ψ约旱男袨橛写_定的推斷力氣,。同時(shí)我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊》，并嚴(yán)格依據(jù)《手冊》來要求自己,。在訓(xùn)練幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)閱歷,。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動中,，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的共性與興趣，選擇實(shí)行不同的訓(xùn)練方法,。在實(shí)踐中我深深體會到工作的意義與歡快,。

二、在教學(xué)工作上,，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,、識字玩耍,、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動,。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情,，講故事的主動性也越來越高,；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小連接工作,，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話,、故事,、社會實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的力氣,，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章,，課堂規(guī)章,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我認(rèn)為正確而不懷疑這些孩子到了學(xué)校確定是最棒的孩子,。

三,、在家長工作方面，本學(xué)期我們更加留意了和家長的溝通,，準(zhǔn)時(shí)會面了解每位幼兒的思想變化,，并賜予準(zhǔn)時(shí)的'建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的相互溝通,，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動家長參預(yù)到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“親子活動”,、“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等,，家長對班級工作支持度高,，能主動參預(yù)各項(xiàng)活動，有了家長的參預(yù),，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

總之，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力,，把工作做到更好,，力爭更上一層樓。

幼兒園小班上學(xué)期班級工作總結(jié)篇六

作為一名教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余,，我通過翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來，并解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，干中學(xué),、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。在平時(shí),，我意識到了電化教育的重要性，更意識到了如何更好的利用電化教育,，才能使幼兒感興趣,。剛開始的時(shí)候，我并不熟悉如何運(yùn)動周圍的器材,，只就是習(xí)慣運(yùn)用錄音機(jī)的播放功能,、電視的視聽覺功能就再也沒有新意了！直到有一次語言活動的時(shí)候我突然想到,，孩子們習(xí)慣于看圖講述,，但有些圖片所表達(dá)的意思并不清楚，它所展示給孩子們得只就是片面的,，沒有立體形象地更容易讓幼兒所理解,，于就是我就想到了電腦，平時(shí)我特別喜歡收集一些教育課件,，如果能利用上,，那就能很好的發(fā)揮他們的功能，于就是我開始嘗試的用自己班上的電腦進(jìn)行實(shí)踐,，孩子們的反映讓我很高興,，他們很喜歡這種形象、活動的教育課件,，可就是,，時(shí)間長了，我又發(fā)現(xiàn)電腦的弊病,，畫面太小,，也沒聲音等等……帶著這樣的思考，我開始尋找,，發(fā)現(xiàn)畫面大,，有聲音還得就是電視,，如何能更好的利用電視發(fā)揮其功能，我進(jìn)行了一些思考,，考慮到電視的影像功能,，雖然說不能像電腦一樣把自己所需的課件播放出來，但至少可以刻成盤進(jìn)行播放,，而且我還發(fā)現(xiàn)如果把聲道關(guān)上,，讓幼兒看圖象講述，就是一個(gè)很好的教育方式,，那樣孩子能夠更直觀地看到事物,，將自己所看到的轉(zhuǎn)化為自己的語言講出來，這樣對于訓(xùn)練幼兒的觀察能力和語言的表達(dá)能力非常有幫助,。

幼兒園小班上學(xué)期班級工作總結(jié)篇七

新年的鐘聲即將敲響,，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心,。

我們這個(gè)大家庭有23名幼兒,，其中男孩12名，女孩11名,，他們都是第一次上幼兒園,，也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期,，我和沈老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪,，了解幼兒情況，和幼兒互相熟系,，打消了家長們的顧慮,。開學(xué)后，我召開了一次開放式的家長會,，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,，使我們各項(xiàng)活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使托兒順利地渡過了適應(yīng)期,。我們班的幼兒開學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象,，都能愉快地入園,，有禮貌地說：“老師早”了,，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,，家長們也舒心地笑了,。

剛來時(shí),，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手,、不會自己穿脫鞋子,、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹,。我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯、幫他們穿衣,，連我們自己也記不清喂過多少碗飯,，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,，我們班有91%的幼兒會自己吃飯,、96%的幼兒能獨(dú)立入廁，96%的幼兒會自己穿脫鞋子,、100%的幼兒會自己洗手了,。他們變得大膽、活潑,、獨(dú)立了,，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿,，還學(xué)會了幫助別人,、關(guān)心別人。

為了給幼兒營造一個(gè)健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具,。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣愛好，制定教育教學(xué)計(jì)劃,，開展了《幼兒園真好》,、《我是能干的好寶寶》、《我們愛吃的食物》,、《和冬爺爺做游戲》等主題教育活動,，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存,，并且布置了豐富的主題展板,，這里成了家長和孩子們最看的地方。

幼兒園小班上學(xué)期班級工作總結(jié)篇八

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活,，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項(xiàng)活動，消除膽小,、怕生及分離焦慮的情緒,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法,、改學(xué)法,。在制定。

活動方案,。

時(shí)根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)（十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”,、十一月份開展主題活動—“認(rèn)識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了）,，創(chuàng)造性地使用教師教育用書,。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),，以游戲活動為主要形式,，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異,，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系,。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別,，讓幼兒掌握更多的知識,。

建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極,、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則,。

延時(shí)班教育工作也開展的很順利,，幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個(gè)英語,，而且每次英語課他們都很盼望,，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的。

問候語,。

以及英語單詞,，并且能夠在生活中簡單的運(yùn)用?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛,。

我時(shí)刻抓好班級常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間,，培養(yǎng)幼兒自理能力,。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口,、洗手,、洗臉。飯前,、便后要將手洗干凈,，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí),，教師要精力集中,，注意觀察，精心照顧幼兒,，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食,，不剩飯菜,，學(xué)會用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話,，不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜,。安靜就寢,。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,，會系鞋帶,，會整理床鋪。保持儀表整潔,，咳嗽,、打噴嚏時(shí)會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏,。保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁,。如喝水,、飯前便后洗手、說話輕輕,、拿放椅子輕輕,、看書、玩玩具,、禮貌等習(xí)慣,，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好,。

教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服,、鞋襪,，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事,。

認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈,，地面整潔,、無死角，廁所無污垢,、無臭味,，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣,。

1,、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)計(jì)劃,、家教知識及教師傳授的新知識,。

2,、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況,，并且有事保持電話聯(lián)系,。

3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子,、教師一起體驗(yàn)活動的快樂,，在家園活動中家長體驗(yàn)到了快樂，同時(shí)也受到了家長們的好評,。

4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,，開展活動,，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見。

5,、結(jié)合節(jié)日,，開展家園同系活動，運(yùn)動會親子活動,，慶圣誕等游戲活動,，家園共同參與活動，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,，下學(xué)期繼續(xù)努力,，能有所收獲有所成長。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個(gè)陌生的地方,，在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠地對待每個(gè)孩子，讓他們感受到老師的愛,，老師用撫摸,、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情,。但適應(yīng)期過后，孩子們自由的個(gè)性就完全展露出來了,，連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識都沒有,，可以說是很亂，更別說自理能力了,。針對這一情況,，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅(jiān)持抓,。我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐,。還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使每一步都順利地進(jìn)行,。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子、晨檢牌等,，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,，這樣孩子認(rèn)起來很容易。在教學(xué)活動中,，我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應(yīng)該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們,，一次次不厭其煩地說了又說,，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力,，我們還設(shè)計(jì)了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格,，貼上孩子們的小照片,，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,，比比誰的小紅花最最多,。這樣一來，孩子們的積極性很高,，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣,、穿鞋、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中,，孩子們一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，早早就做好了準(zhǔn)備,，瞧,，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小,，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng),，對紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅(jiān)持正面教育,，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育,，如早上來園時(shí)主動向老師,、同伴問好等,。日常生活中,，讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝、對不起,、沒關(guān)系”等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到仔細(xì)觀察,，始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，我們一直注重對孩子的安全教育,。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品,，來園離園要由我們掌握的家長接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電,、玩水,，組織幼兒進(jìn)行防暴演練，知道保護(hù)自己的方法,。

“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼凇都彝ソ逃芬粫?，特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時(shí)總是鼓勵孩子一起參與,，不因?yàn)楹⒆幽挲g小或能力差而只是讓他們旁觀,。看著自己的作品布置在活動室里,，孩子們總是特別開心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。

對于小班孩子來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動其積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮其主動性,、積極性，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能,。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時(shí)間,，時(shí)常能聽見他們歡快的笑聲,，忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩,，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,，特別是促進(jìn)相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn),。為此,，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況，把人家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化,，從而變成自己的東西,，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備,，從活動內(nèi)容的設(shè)計(jì)到材料的準(zhǔn)備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，并注重娛樂性和可操作性,。

我班的孩子活潑,、好動，特別喜歡體育活動,。每天我們堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行兩小時(shí)的戶外鍛煉,，讓他們選擇自己喜愛的活動進(jìn)行,，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍,，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動能力,。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足，看看秋天的美景,，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉……活動中,，我們注意對孩子進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力。

為了更好地服務(wù)于孩子,，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范性的材料,。本學(xué)期，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序,、概述部分,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》，開展彈唱活動,，認(rèn)真外出聽課,，回來上好翻版課，學(xué)習(xí)ppt的制作等等,，大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高,，教育觀念也有了調(diào)整與更新。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,，因此,，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，開通家校路路通,，填寫《寶寶成長記錄》，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息,、保教知識等。利用早晚接送時(shí)間與家長溝通交流,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，期初，我們召開了家長會,，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣,、愛好,，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師,，對老師有親切感,。會上還對很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識,。另外還舉行家長開放半日活動,，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學(xué)活動等,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù),，從而積極配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育孩子,。

班級工作是平凡的、瑣碎的,、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致,、互相提醒、從一點(diǎn)一滴的小事抓起,。遇到工作中有困難,、發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，能立刻坐下來客觀分析事因,，一起尋求解決辦法,。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1.有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度（如周添雨等幾個(gè)特別調(diào)皮的幼兒）,。

2.教學(xué)活動中需更注意幼兒個(gè)性化的發(fā)展,。（不能過于專制）。

3.班,。

工作計(jì)劃,。

需更細(xì)、更具體地體現(xiàn),；每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備,。

在今后的工作中，我相信我們?nèi)焕蠋煏^續(xù)努力,，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn),。

我班有幼兒40人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓，不會關(guān)心他人,，但是孩子良好的個(gè)性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,，早上幼兒來園時(shí),，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好,！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起,！”等。再通過我們的晨間,、離園前的談話,，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩,，團(tuán)結(jié)小朋友,，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭我搶,，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。

幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等,。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手,、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí),、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,，根據(jù)聽不同的音樂,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

幼兒的智力正處于發(fā)展階段,，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng),。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué),、玩,、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性,；我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。

本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》,、《冬天來了》,，在環(huán)境評比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在12月份舉行的體操比賽中,，孩子們整齊的服裝,，統(tǒng)一的動作展示了孩子們的風(fēng)采,。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績,。

小班幼兒的生活自理能力是比較差的,，所以我們在保健護(hù)理方面做了大量的工作。

（1）日常護(hù)理工作一刻也不放松,。

由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊,，忽熱忽冷，氣候干燥,，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作,，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼,，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動,。

（2）安全工作。

安全工作安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：1,、教給了幼兒一些安全知識,，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救,。2,、加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

做好交接班工作,。針對個(gè)別幼兒特殊情況我們兩個(gè)老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小,，自理,、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重,，為此我們加強(qiáng)對孩子的安全教育,。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品,，來園離園要由我們掌握的家長接送,，把幼兒在園的安全保證好；我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動教育幼兒不玩火,、玩電,、玩水，知道保護(hù)自己的方法,。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本,。因此,，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，創(chuàng)建班級qq群,，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息,、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，學(xué)期中,，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動,，邀請家長共同參與親子游戲,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù),，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步,，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ),。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心,、耐心、細(xì)心,，那幼兒一定會健康愉快地成長,，我們要再接再勵、不斷努力,，讓每個(gè)孩子身心健康成長,。