心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。記錄心得體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

大反思大討論心得體會(huì)版篇一

在當(dāng)今信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,，保密工作顯得尤為重要,。為此，進(jìn)行保密大討論并進(jìn)行大反思是必要的,。在這次保密大討論中,，我從中獲得了許多啟示和體會(huì)，認(rèn)識(shí)到保密意識(shí)的重要性以及保密工作中存在的問題,。接下來,，我將通過五段文章來分別闡述這些心得體會(huì)。

首先,，在保密大討論中，我意識(shí)到保密意識(shí)不僅僅是保守秘密,，更是要防止信息泄露,。過去我們常常只把保密和不外傳聯(lián)系在了一起，忽視了信息泄露的可能性,。然而,，在討論中，我們了解到即使是微小的信息泄露也可能會(huì)造成嚴(yán)重后果,。因此,，我們應(yīng)該養(yǎng)成保密的習(xí)慣，從小事做起,，嚴(yán)守秘密,，避免信息泄露。

其次,，在大反思中,，我們發(fā)現(xiàn)保密工作中存在一些問題,。其中一個(gè)問題就是缺乏對員工的保密教育培訓(xùn)。保密意識(shí)的培養(yǎng)不能只靠上級的要求,，而應(yīng)該通過系統(tǒng)的培訓(xùn)來提高員工的保密意識(shí),。另外，保密管理體系也有待完善,。我們應(yīng)該建立科學(xué)的保密制度,，明確保密責(zé)任，落實(shí)保密措施,，確保信息的安全,。

第三，保密大討論還揭示了員工對保密政策的理解不足,。在討論中,，我們發(fā)現(xiàn)有些員工對保密政策的內(nèi)容和要求并不了解。因此,，我們應(yīng)該加強(qiáng)對保密政策的宣傳和培訓(xùn),，讓員工全面了解保密政策的重要性和具體要求。只有將保密政策融入到員工的日常工作中,，才能形成良好的保密環(huán)境,。

第四，保密大討論還反映了保密工作中的信息化挑戰(zhàn),。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)也不斷增加。為此,，我們需要借助現(xiàn)代技術(shù)手段加強(qiáng)信息安全保密,。例如，加密技術(shù)和防火墻的應(yīng)用可以有效防止外部信息的侵入和泄露,。除此之外,，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)控和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置存在的安全隱患,。

最后,，在保密大討論中，我們認(rèn)識(shí)到保密工作是一個(gè)綜合性系統(tǒng)工程,，需要各部門的共同努力,。保密工作涉及到各個(gè)環(huán)節(jié)和層面，需要各個(gè)部門的密切配合和協(xié)作,。在今后的工作中,，我們應(yīng)該加強(qiáng)部門之間的溝通和合作，形成保密工作的合力,，共同打造一個(gè)安全穩(wěn)定的信息環(huán)境,。

綜上所述,，保密大討論和大反思是非常有意義和必要的。通過討論和反思,，我們深刻認(rèn)識(shí)到保密意識(shí)的重要性以及保密工作中存在的問題,。我們將以此為契機(jī)，加強(qiáng)保密意識(shí)的培養(yǎng),，完善保密管理體系,，加強(qiáng)對保密政策的宣傳和培訓(xùn)，借助現(xiàn)代技術(shù)加強(qiáng)信息安全保密,，并加強(qiáng)部門之間的合作與協(xié)作,。相信在我們的共同努力下，我們能夠建設(shè)一個(gè)安全穩(wěn)定的信息環(huán)境,，為企業(yè)的發(fā)展和國家的安全做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

大反思大討論心得體會(huì)版篇二

學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念.經(jīng)過這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深,，受益匪淺,，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對自己的人生價(jià)值,、認(rèn)識(shí)水平,、理論水平等都有進(jìn)一步的提高.下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得.

經(jīng)過這次培訓(xùn).我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能,，才可以做一個(gè)好教師.教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo).教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生.當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向.教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象.教師要具有高度的工作責(zé)任感.一名稱職的教師要以對歷史,、對社會(huì)、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作.教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界.這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的.

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),，是自我矯正，不斷提高的過程.教師要學(xué)會(huì)自我反思,，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率.

這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì).我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì).還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè).每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊.耳濡目染的東西很多.但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程.前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力.

教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要.“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀.教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長.因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能.只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益.

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果,，積極探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué),，提高學(xué)生的興趣,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色.

大反思大討論心得體會(huì)版篇三

近年來,，越來越多的學(xué)校和教師開始意識(shí)到課堂大反思大討論的重要性,，這一模式成為了現(xiàn)代教育的一種重要組成部分,。課堂大反思大討論的實(shí)施可以有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生變得更加自主,、有效地掌握知識(shí),。在這樣的課堂里，學(xué)生不僅可以接觸到更多的知識(shí),，還能夠更加深入地思考問題,，提高思維能力和綜合素質(zhì)。

要想實(shí)現(xiàn)課堂大反思的目標(biāo),，教師需要注意一些關(guān)鍵的步驟,。首先，教師需要在教學(xué)過程中定期進(jìn)行“大反思”,，即對學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行全面的檢查,，問一些針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,。其次,，教師需要提供一些策略和方法，幫助學(xué)生彌補(bǔ)自身的不足之處,，并在課堂上對他們進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì),。最后，教師需要培養(yǎng)一個(gè)良好的課堂氛圍,，讓學(xué)生感到舒適和信任,，在這樣的氛圍中更加愿意參與討論和交流。

課堂大討論是另一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的模式,。在這個(gè)過程中,，學(xué)生可以多方面地分享他們對知識(shí)的理解和想法，從而更好地掌握和消化所學(xué)的知識(shí),。教師在這個(gè)過程中起著指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和交流。這種模式可以激發(fā)學(xué)生的思維,，使他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，并提高課堂效率。

通過這樣一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對課堂大反思大討論有了更深刻的理解和體會(huì),。首先，要想實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),，必須建立一個(gè)良好的課堂氛圍,，讓學(xué)生感到放心和愉快。其次,，教師需要有足夠的耐心和經(jīng)驗(yàn),，通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服自己的不足之處,。最后,，學(xué)生需要有良好的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對知識(shí)思考和掌握有一種持續(xù)的熱情,。

第五段：總結(jié),。

總之，課堂大反思大討論是一種非常重要的教育模式,，它可以讓學(xué)生更加深入的思考和學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過這種模式,，教師可以提高課堂效率,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而學(xué)生也從中獲得了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)了自己的成長和發(fā)展,。我們應(yīng)該在日常教學(xué)的實(shí)踐中不斷完善和提高這樣的模式，努力讓更多的學(xué)生可以從中受益,。

大反思大討論心得體會(huì)版篇四

20xx年月xx日,，我們xx工廠一致發(fā)生安全事故，組裝廠的上母等協(xié)助拆除陽極導(dǎo)軌,，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障時(shí)沒有上報(bào),，違規(guī)操作，導(dǎo)致右大腿骨折,。這次事故的原因有很多,。鏈表靠不住，道峰力量不均,，兩極化鋼腳有內(nèi)傷等,，都是客觀的，而且主觀原因3360安全意識(shí)薄弱,，站在設(shè)備上違規(guī)操作,，鏈車控制失敗后不完成工作，工作人員對拆除未拆除的兩極化鋼腳的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足。事故發(fā)生后,，合成碳工廠,、公司安煥部對事故發(fā)生原因進(jìn)行了多次詳細(xì)分析，對事故責(zé)任人實(shí)施了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)處罰,，并就此次事故對廣大員工進(jìn)行了安全教育,。

作為帶班班長，我意識(shí)到這次事故的教訓(xùn)很嚴(yán)重,。事故不僅給企業(yè)造成了損失,，還給義務(wù)人和相關(guān)人員帶來了經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)給個(gè)人帶來了無法彌補(bǔ)的精神痛苦,。在私通的其余時(shí)間里,，我更加感受到了安全的重要性，對如何更好地做好安全工作有著深刻的體會(huì),。(安全),。

第一，提高安全素質(zhì),，杜絕事故發(fā)生,。此次事故的主要原因是，運(yùn)營者在關(guān)鍵時(shí)刻失去了對事故發(fā)生可能性的預(yù)見和結(jié)果的意識(shí),，即平時(shí)對安全的僥幸心理,。為此，要掌握安全生產(chǎn),，必須抓好人的安全文化素質(zhì),、安全思想行為的教育和提高。

第二,，從各方面提高員工的安全意識(shí),。安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn),，全體員工要互相教導(dǎo),，取長補(bǔ)短，共同改善,。要養(yǎng)成專心安全的好習(xí)慣,。運(yùn)營商必須在3次、4個(gè)理解的前提下工作5斤,，才能更好地保障生產(chǎn)安全,。

第三，建立安全是效率的概念,。目前,，公司正在轟轟烈烈地進(jìn)行節(jié)約成本和提高效率的活動(dòng),，作為一線職員，做好安全生產(chǎn)工作是最大的節(jié)約成本效果,。工作中不僅要熟練掌握各種操作規(guī)定,，還要養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違規(guī),，大膽面對周圍不安全的行為。所有員工在日常工作中相互監(jiān)督,、相互通知,，及時(shí)消除安全隱患。

只要大家重視安全,，時(shí)刻注意安全,，牢記安全生產(chǎn)，消除對安全工作的任何幸運(yùn),，公司的安全工作一定能做得更好,。

大反思大討論心得體會(huì)版篇五

隨著各行業(yè)競爭加劇、市場變化迅速,，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)無法完全勝任新的管理環(huán)境,，已經(jīng)成為一種可以快速應(yīng)變和創(chuàng)新的能力。為了進(jìn)一步提高項(xiàng)目管理的能力和水平,，我們進(jìn)行了一次項(xiàng)目大反思大討論,，下面將分享我的心得體會(huì)。

在項(xiàng)目管理中,，失敗和成功都有其價(jià)值和意義,，而項(xiàng)目大反思大討論就是在失敗和成功之后總結(jié)與重新審視，避免重蹈覆轍,，提高管理能力,。項(xiàng)目大討論的原則是開誠布公，不怕丑事暴露,，排除干擾因素,，找到根本問題。項(xiàng)目大反思大討論的重要性在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，提升思維方式和管理能力。

項(xiàng)目大反思大討論流程包括組織準(zhǔn)備,，推行計(jì)劃,，組織座談，進(jìn)行反思討論,，開展總結(jié),，在實(shí)際工作中應(yīng)該將流程化和制度化納入項(xiàng)目管理的范疇中,，使得這樣的討論不僅僅是一次性的，更是一種持續(xù)不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和改進(jìn),。

通過項(xiàng)目大反思大討論,，我們可以清晰出每個(gè)項(xiàng)目的監(jiān)管機(jī)制，以及管理者的職責(zé),，更好的了解團(tuán)隊(duì)相關(guān)的各部門的工作分配,，持續(xù)改善和升級項(xiàng)目管理模式，提升管理水平,。各項(xiàng)具體的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)有：分析項(xiàng)目組的構(gòu)成,、查明責(zé)任布局和職責(zé)，提升團(tuán)隊(duì)間的合作效率,，增強(qiáng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,，提升實(shí)際執(zhí)行的能力和時(shí)間管理能力，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和產(chǎn)品,。

將項(xiàng)目大反思大討論與實(shí)際工作相結(jié)合,，不斷改變以往行事模式，注重實(shí)際在項(xiàng)目組中的執(zhí)行效果,，全面提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力,，更好的為相關(guān)“客戶”提供服務(wù)。同時(shí)也要持之以恒地創(chuàng)新,，適應(yīng)變化,，探索新的模式和方法，取得更大的進(jìn)展和成果,，這樣才能更好的在項(xiàng)目管理領(lǐng)域不斷發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)業(yè)績和工作的雙贏。

在項(xiàng)目管理中,，項(xiàng)目大反思大討論不是一味的大聲喊出“失敗是成功之母”的口號(hào),，而是發(fā)現(xiàn)自身與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)存在的問題并解決，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自身管理能力的一種有效方式,。一次成功的項(xiàng)目大反思大討論是在順利推進(jìn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上探究如何更好的推進(jìn)項(xiàng)目，并汲取教訓(xùn),，豐富經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際工作中投入實(shí)踐，以持之以恒的探索精神推進(jìn)項(xiàng)目管理,。

大反思大討論心得體會(huì)版篇六

美國《財(cái)富》雜志指出：“未來最成功的公司,，將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的公司?！睔づ剖凸酒髣澘偙O(jiān)德格認(rèn)為：“唯一持久的競爭優(yōu)勢,，或許是具備比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力,。”學(xué)習(xí)型銀行是建行未來發(fā)展的趨勢,，一個(gè)銀行只有當(dāng)他是學(xué)習(xí)型組織的時(shí)候,，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新的出現(xiàn)，才能具備快速應(yīng)變市場的能力,，才能充分發(fā)揮員工人力資本和知識(shí)資本的作用,，也才能實(shí)現(xiàn)銀行滿意、客戶滿意,、員工滿意,、投資者和社會(huì)滿意的最終目標(biāo)。未來成功的銀行必定是學(xué)習(xí)型的銀行,。自去年總行提出構(gòu)建學(xué)習(xí)型銀行以來，建行正在逐步向這一目標(biāo)邁進(jìn),。筆者認(rèn)為營造學(xué)習(xí)型銀行應(yīng)重在創(chuàng)新,，即學(xué)后要有新行為，改變傳統(tǒng)的工作與學(xué)習(xí)相分離的狀態(tài),，在工作中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中工作，學(xué)習(xí)是為了更好地工作,；學(xué)習(xí)型銀行應(yīng)營造“三好”（工作好,、學(xué)習(xí)好、生活好）氛圍,，立足本職,、善于學(xué)習(xí)、健康生活,。本文擬結(jié)合學(xué)習(xí)型組織的特征和建行實(shí)際,，聊談筆者個(gè)人的一些粗淺看法。

學(xué)習(xí)型組織發(fā)起于西方管理學(xué)界和企業(yè)界,，近年來我國不少企業(yè)對此充滿興趣,，但真正演練的企業(yè)并不太多；企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)表明,，開展學(xué)習(xí)型組織的演練是提高企業(yè)活力的有效辦法,，是應(yīng)對知識(shí)經(jīng)濟(jì)的必然選擇。立足本職,、努力工作是學(xué)習(xí)型銀行構(gòu)建的基礎(chǔ),，由于知識(shí)的更新和企業(yè)的發(fā)展，員工原有的知識(shí)和技能隨著時(shí)間的推移和年齡的增長將變得越來越不相適應(yīng),。特別是處于轉(zhuǎn)型期的建設(shè)銀行尤其需要工作的學(xué)習(xí)化,，這比任何時(shí)候都顯得重要,。立足本職也即工作好，就是要腳踏實(shí)地,、敬業(yè)愛崗,、崗位成才。毛澤東同志說過,，“讀書是學(xué)習(xí),，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”,。他老人家主張不但從書本中學(xué),，還要善于在實(shí)際工作中學(xué)；所謂“實(shí)踐出真知,，工作長才干”,。學(xué)用結(jié)合、急用先學(xué),，要求我們結(jié)合工作實(shí)際,、帶著問題去學(xué)，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力,，學(xué)習(xí)速度必須大于或等于變化速度,，“學(xué)后要有新行為”，做到有彈性與不斷創(chuàng)新的結(jié)合,。安德魯?卡內(nèi)基說得好,，“帶走我的員工，把我的工廠留下,，不久后工廠就會(huì)長滿雜草,；拿走我的工廠，把我的員工留下,，不久后我們就會(huì)有更好的工廠”,。因此在工作中學(xué)習(xí)，工作與學(xué)習(xí)融為一體,，既需要有高素質(zhì)的員工,、更需要管理者提高認(rèn)識(shí)。

美國教育學(xué)博士珍妮特?沃斯和新西蘭資深記者,、著名的播音員,、節(jié)目主持人戈登?德萊頓合著的《學(xué)習(xí)的革命》是具有時(shí)代特征的力作，作者們認(rèn)為每一個(gè)國家的財(cái)富特點(diǎn)是一個(gè)國家人民的技能,，而技能又依賴于該國家人民學(xué)習(xí)技能的能力,。因此銀行競爭最終是學(xué)習(xí)力的競爭，提升學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)型組織的真諦之一,。古人云,，讀書須知出入法,，既要入得書本（提高學(xué)習(xí)深度）、又要出得書本（活學(xué)活用）,?！白x書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙,?！保ㄈA成頓語）從閱讀心理角度分析，一個(gè)人要進(jìn)入閱讀,，須有一定的閱讀準(zhǔn)備期,，這所謂閱讀角色的進(jìn)入即是。提升學(xué)習(xí)力最主要的是通過開發(fā)右腦,、縮短閱讀準(zhǔn)備期,、改善心智模式，提高認(rèn)知水平,。所謂心智模式是指那些深深固結(jié)于人們心中,，影響人們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)周圍世界，以及如何采取行動(dòng)的許多假設(shè),、陳見和印象,；心智模式影響人們?nèi)绾慰创龁栴}和采取行動(dòng),?？梢赃@樣說，從心智模式來診視我行將成為一個(gè)新的視角,，這有助于克服國有銀行易滋生的自滿,、保守、自大等特有思維模式,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代實(shí)質(zhì)上就是加速心智模式改善的新時(shí)代,。愛因斯坦曾經(jīng)說過，“智慧并不產(chǎn)生于學(xué)歷,，而是來自于對知識(shí)的終生不渝地追求”,。學(xué)習(xí)型銀行就是要營造終生學(xué)習(xí)的氛圍，通過員工個(gè)人的自主性學(xué)習(xí)和分層次,、多渠道的學(xué)術(shù)大師報(bào)告或各類講座來啟迪思維,、改善心智。從人的生命周期和記憶規(guī)律來分析,，年齡的增長并不意味學(xué)習(xí)的退化和工作能力的減弱,，而是學(xué)習(xí)方式的調(diào)整和工作條件的相應(yīng)要求；有的工作需要知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)評判,，有的工作需要沖殺和拼搏,，而有的則二者兼而有之,；以此相適應(yīng)，要求老,、青,、中各就各位。因此學(xué)習(xí)型銀行要求我們正確認(rèn)識(shí)學(xué)歷與學(xué)力,、文憑與水平,、職稱與能力的關(guān)系，辯證分析并正確處理全日制學(xué)歷與非全日制學(xué)歷以及年老與年青等各種并非“非此即彼”的問題,，激勵(lì)“學(xué)習(xí)力”的不斷提升,，這也是學(xué)習(xí)型銀行走向成熟的主要標(biāo)志。

生命是人世間最可寶貴的,，健康生活是現(xiàn)代家庭和現(xiàn)代人的理想目標(biāo),，健康包括生理健康和心理健康，也即身心健康,。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論,，我們要將個(gè)人的理想目標(biāo)與建行人職業(yè)價(jià)值的提升結(jié)合起來，通過家園文化,，培養(yǎng)銀行內(nèi)部的親和力,，從而使員工將工作當(dāng)作一種樂趣；運(yùn)用潛意識(shí),，使員工內(nèi)心真正關(guān)注的目標(biāo)清晰地展現(xiàn)在人們的腦海,；通過自我超越這項(xiàng)修煉，使員工成為積極主動(dòng)地從事創(chuàng)造性的知識(shí)型工作者,，不僅被賦予權(quán)力,，而且直接獲得工作的內(nèi)在熱情。這樣當(dāng)入世過渡期結(jié)束的時(shí)候,，建行人職業(yè)價(jià)值的認(rèn)同就成為全體員工的共同原望,，并升華為愛國熱情；“中國建設(shè)銀行,，建設(shè)現(xiàn)代生活”,，這一富有人性化和充滿哲理的企業(yè)理念的融入，必將形成建行特色的企業(yè)文化,，進(jìn)而不斷提升建行的企業(yè)“文化力”和“執(zhí)行力”,；這方面聯(lián)想的“鴕鳥理論”（只有比別人有非常明顯的優(yōu)勢時(shí)，才具有競爭優(yōu)勢）值得我們借鑒,。這不禁使我想起原建行行長,、現(xiàn)北京市代市長王歧山同志曾向建行新員工提出的人生三大課題，即“你有什么？你需要得到什么,？你準(zhǔn)備為此付出什么,？”這實(shí)際上也是我們每一個(gè)建行人應(yīng)當(dāng)思考的人生課題。哲學(xué)家說過,，“思考可以構(gòu)成一座橋梁,，讓我們通向新知識(shí)”。健康生活應(yīng)是人性的自然回歸和員工精神家園的著力點(diǎn),，學(xué)習(xí)型家庭,、學(xué)習(xí)型城市和人文生態(tài)住宅的創(chuàng)建無不體現(xiàn)著一座城市深刻而豐富的歷史文化底蘊(yùn)；而此次嘉興建行工會(huì)開展的迎中秋,、慶國慶“十個(gè)一”活動(dòng),，可以說向這方面作了一些有益的嘗試。我們期待著并一直努力著,。

大反思大討論心得體會(huì)版篇七

按照路局,、局黨委開展安全大反思、大檢查活動(dòng)的總體安排,，今天段召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì),。會(huì)議的主要內(nèi)容是吸取“4.28”重大事故教訓(xùn)，舉一反三,，查找班子成員個(gè)人在安全管理上存在突出問題,，認(rèn)真反思、深刻剖析,，重點(diǎn)解決,，以領(lǐng)導(dǎo)帶頭的表率作用帶動(dòng)全段安全大反思、大檢查活動(dòng)的整體有效開展,。作為黨委書記,，首先由我對個(gè)人安全工作情況進(jìn)行自我剖析,，希望同志們對我在落實(shí)安全管理職責(zé)方面存在的不足能提出意見和建議,，以便在今后的工作中加以改正。

思想認(rèn)識(shí)不深,。我對安全工作的認(rèn)識(shí)上只簡單的認(rèn)為搞了這么多次安全檢查,，每次都要反思、回回都要查擺,，翻來覆去就那么點(diǎn)事兒,，查的再細(xì)、擺的再多也沒有干的實(shí)在,。存在這樣的思想誤區(qū)讓我在抓安全工作時(shí)出現(xiàn)了走形式,、走過場、敷衍了事的問題，不但沒有把自己的問題看清楚,、抓明白,，而且也因?yàn)槲覀€(gè)人思想認(rèn)識(shí)上的不重視，影響了安全工作的質(zhì)量,，很多隱伏在現(xiàn)場的嚴(yán)重隱患都沒有查找出來,。

二、工作擺布上不實(shí),。我在安全工作組織上,，只是按一般工作布置，在落實(shí)安全工作要求上,，沒有把安全管理作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來專項(xiàng)布置,，把安全工作的指示和要求作為一項(xiàng)簡單常規(guī)化工作內(nèi)容，傳達(dá)一下文件,，讓職工知道有這么一件事就行了,，卻沒有提出具體的、細(xì)致的,、有針對性的要求,，各班組也沒有引起足夠的重視，只是記在本上,，應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)提問,，對安全工作的意義卻沒有深刻理解。

三,、工作方法上不活,。對安全管理宣傳教育的多，現(xiàn)場檢查指導(dǎo)的少,，會(huì)議部署的多,，檢查落實(shí)的少，貫徹上級要求的多,，自己經(jīng)常檢查的少,。

四、在推進(jìn)質(zhì)量不高,。由于我把精力大部分集中在整頓職工勞動(dòng)紀(jì)律和作業(yè)紀(jì)律上,，卻忽視了安全攻關(guān)活動(dòng)。尤其在我認(rèn)為安全上沒出什么大事,，就滋生了麻痹和松懈思想,，對現(xiàn)狀產(chǎn)生了滿足感和成就感，所以在抓安全管理過程中,，我認(rèn)為職工管理已經(jīng)很嚴(yán)格,，所以不想再給職工施加壓力,，致使出現(xiàn)了推著干、托著干,、跟著干的問題,，上級有要求就緊一陣，有部署就抓一陣,，致使整體安全管理工作標(biāo)準(zhǔn)不高,。

五、工作作風(fēng)不實(shí),。我在抓安全管理的過程中,，把一些問題都強(qiáng)加在了職工身上，認(rèn)為問題出現(xiàn)在現(xiàn)場,，責(zé)任就應(yīng)該由現(xiàn)場承擔(dān),，卻沒有從由于自己思想上的不重視，造成職工思想上不重視,，由于自己管理上的疏忽,，給現(xiàn)場管理造成很多漏洞，由于自己作風(fēng)不實(shí),，造成現(xiàn)場失控的責(zé)任去看問題,，所以我在反思問題時(shí)，就是簡單的說一說自己管理不嚴(yán),、作風(fēng)不實(shí),，沒有從根本、根源上去深挖隱患,，實(shí)質(zhì)性的影響安全的深層次問題沒有找出來,。

六、好人主義嚴(yán)重,。主要表現(xiàn)在對問題的處理上,，明明是應(yīng)該嚴(yán)重處理、警告他人的問題,，卻總是顧忌情面,，撕不開面子，有時(shí)看職工日常表現(xiàn)不錯(cuò)或是個(gè)人關(guān)系較好,，就從輕處罰或是以說代罰,，尤其在對待一些參加工作時(shí)間較長,、經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老職工,，認(rèn)為他們干了一輩子鐵路工作，自己知道分寸,，用不著處處提防,，反而引來矛盾，由于有這樣的思想做怪，所以常常是遇到棘手的問題就繞道走,，處理問題時(shí)輕描淡寫,，點(diǎn)到為止，直接縱容了職工的違章違紀(jì)行為,，為安全生產(chǎn)埋下了隱患,。

以上這些問題，直接反映出我在思想上,、管理上和工作作風(fēng)上存在的不足,，這些問題嚴(yán)重影響了現(xiàn)實(shí)安全，解決這些問題是當(dāng)務(wù)之急的工作,，下面就針對存在的問題,，從思想、管理和作風(fēng)三個(gè)方面采取措施,，強(qiáng)化整改：

一是強(qiáng)化安全教育,。要堅(jiān)持親自上手主動(dòng)抓，按照上級的要求,，全面推進(jìn)安全教育,，及時(shí)對作業(yè)現(xiàn)場中影響安全的突出問題進(jìn)行分析，針對問題開展好安全教育,。同時(shí),，從提高班組長素質(zhì)著眼，利用政治理論學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),，對班組長進(jìn)行針對性,、系統(tǒng)性培訓(xùn)，提高班組長安全管理,、教育引導(dǎo)的能力,，發(fā)揮班組長的示范引領(lǐng)把安全教育融入到職工思想中、體現(xiàn)在工作崗位上,，使職工把安全的弦繃緊,、安全的烙印打深。

二是抓好攻關(guān)活動(dòng),。要把安全大檢查活動(dòng)作為一項(xiàng)長期工作來抓,，通過反復(fù)查、查反復(fù)的方式把自身認(rèn)識(shí),、管理,、作風(fēng)等方(推薦打開本站haoword)面存在的問題進(jìn)行反復(fù)檢查，并要注意提高自己走進(jìn)問題,、研究問題,、解決問題的能力,。要堅(jiān)持從嚴(yán)管理。提高工作標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量,，著力解決為完成任務(wù)而進(jìn)行考核的問題;要實(shí)施問題攻關(guān),。對安全大檢查活動(dòng)中查擺出來的問題進(jìn)行整理，建立起問題庫,，定期進(jìn)行復(fù)查,，檢驗(yàn)各級人員的整改效果，并對邊查邊改的問題實(shí)施重點(diǎn)攻關(guān),，消除安全隱患,。

三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。把轉(zhuǎn)變作風(fēng),，提高能力,，強(qiáng)化責(zé)任作為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè),。要時(shí)刻保持一種心系安全,、心系發(fā)展的大局意識(shí)，深入一線,、扎根現(xiàn)場,，把心思撲到工作上，把目光聚到現(xiàn)場上,，把精力放到發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題上,，力戒形式主義和好人主義,，不擺花架子、做表面文章,，隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況作深入的調(diào)查研究,，拿出解決問題的辦法和預(yù)防問題的措施，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)地把工作做好,。要樹立“事前提醒是愛、事后處理是害”的思想觀念,，對工作堅(jiān)持搶前抓早,、超前預(yù)防。

大反思大討論心得體會(huì)版篇八

在河津呆了三十五天,，參與了3.28事故善后殯葬服務(wù)和事故調(diào)查聯(lián)絡(luò)服務(wù),，中間經(jīng)歷了過多的不堪場景和辛酸場面。面對被困礦工的親屬們,，感受著他們即將失去親人的那份悲痛,，自己只能一味地勸慰,、安慰,，希望奇跡會(huì)發(fā)生,；組織協(xié)調(diào)拉運(yùn)三十八位遇難者的遺體，感受著三十八個(gè)甚至更多家庭的不幸與辛酸,，想著那些失去兒子的白發(fā)老人們,、失去丈夫的妻子們、失去父親的孩子們,，心里好長時(shí)間來一直不是滋味,；親眼目睹了自己的同事因事故責(zé)任被警察帶離，想著他們從此將失去自由,，離妻散子,，我便覺得自己沒有理由不認(rèn)真工作、不認(rèn)真履責(zé),。

痛定思痛,，痛中反思：反思責(zé)任、反思崗位,、反思履職,，反思工作中所涉及的干部使用、素質(zhì)提高,、培養(yǎng)培訓(xùn),、勞動(dòng)用工、合同簽訂,、勞動(dòng)備案,、人才引進(jìn)等各類業(yè)務(wù)，自己是否有失職?是否認(rèn)真履職?是否全心投入?是否業(yè)務(wù)熟悉?是否工作滯后?是否熱情辦事?我自己認(rèn)為,，答案是不肯定的,。

一、在人才引進(jìn)上需反思：派遣到項(xiàng)目建設(shè)方面的人才不具備建設(shè)高水平重點(diǎn)項(xiàng)目的素質(zhì)和能力,。盡管從去年九月份啟動(dòng)了面向社會(huì)招聘高水平專業(yè)技術(shù)人才和操作人才,，但終是遠(yuǎn)水沒有解了近渴，新招聘的人員環(huán)境不熟,，還需要和工作,、和同事磨合過渡，難已快速融入項(xiàng)目建設(shè),。

二,、在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上需反思：培訓(xùn)不扎實(shí)，監(jiān)管不力,，尤其對施工單位人員培訓(xùn)不聞不問不清不明,，更不用說去監(jiān)管到位,。省里20__年11月下發(fā)的關(guān)于建設(shè)單位的一些文件規(guī)定并不知道，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)信息滯后,。

三,、在學(xué)習(xí)速度上應(yīng)當(dāng)反思：出事了，才知道好多資料,、文件,、領(lǐng)導(dǎo)講話都好象是早就針對3。28事故所講所說所要求,。日常學(xué)習(xí)有應(yīng)付現(xiàn)象,，煤礦項(xiàng)目建設(shè)中涉及人力資源業(yè)務(wù)的內(nèi)容很多，如何選人,，如何用人,，如何培訓(xùn)，有何素質(zhì)要求,、條件要求,、硬件要求、經(jīng)歷要求,，但自己知曉的并不太全,。

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