對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇一

隨著一年的時間過去，xx小學(xué)送走一群高飛的“青鳥”,，又迎來了一批嗷嗷待哺的“雛鳥”,。看著校園的更新迭代,，我負責(zé)的孩子們也又往上升了一個年級,。對于同學(xué)們能在我們的教育下茁壯成長，我感到很開心很愉快,，就像看著自己翅膀下的鳥兒即將飛向藍天！

如今,，回顧這一年來在工作中的成長和發(fā)展,，我知道，自己還有很多的不足和問題,，但我也在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),，一起成長，共同將不足改進,，共建出色的班級,！以下是我對這一年工作的總結(jié)：

作為一名教師，我深知思想就是我們在教育上的方向,。在工作中,，我以自己是一名光榮的人民教師為榮，積極努力的在思想上不斷的學(xué)習(xí)鞏固,，加強自身的教育那能力和個人品德,。

在教育中，我培養(yǎng)了自身優(yōu)秀的師德師風(fēng),，并不斷的在生活和教育上鞏固并堅持,。

教育工作上，我積極向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),，吸收大家的優(yōu)點,，以優(yōu)秀教師們的行動管理自己，并為自身制定了更加嚴謹?shù)挠媱澮蟆?/p>

而在生活上,，我也堅持保持自身為人師表的態(tài)度,，絕不松懈自己的行動。在學(xué)校中給學(xué)生帶好榜樣,，在日常里也保持自身形象,，并樂于助人，發(fā)揚積積極美德。

在__課程的教育上,，我注重引導(dǎo)管理,。通過讓自我融入班級，對每個班級的學(xué)生情況進行摸底和認識,，了解了學(xué)生們的個人情況,。且在課堂上根據(jù)班級情況靈活的調(diào)整教育方式。當(dāng)然,，對于小學(xué)生的教育,，我更加注重寓教于樂，通過讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí),，愛上這門課,！逐漸提高了我們班級學(xué)生的課堂興趣。提高了大家的學(xué)習(xí)積極性,！

一年來,，我負責(zé)班級的學(xué)生，不僅在學(xué)習(xí)成績上有了提升,，且在__課堂的自覺性和管理上都有了很大的進步,。

當(dāng)然，作為一名小學(xué)老師,，我也知道自己的教育工作,，不僅僅停留在課本和__這門課上，小學(xué)的課堂上很容易出現(xiàn)狀況,。不聽課,、偷吃零食、深知還有和同桌鬧矛盾,。作為老師,。我一邊引導(dǎo)，一邊勸解他們,，并做好自身的榜樣工作,，讓學(xué)生們能逐步改進在生活和學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。

一學(xué)年以來,，我努力的做好學(xué)生的教育工作,，同時也不忘對自我的加強和鍛煉，讓自己能不斷的進步,，不斷的更新,，成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師！

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇二

為了提高教師專業(yè)素養(yǎng),，提升教學(xué)藝術(shù)水平,，各學(xué)校都大力推行多種形式的培訓(xùn)模式,，國培行動，這種引領(lǐng)式教學(xué)方式,、高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新基地,，特點如下：

（一）國培行動,，搭建了教師自主學(xué)習(xí)的平臺。

黨的十六大報告明確提出：“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,，促進人的全面發(fā)展?！?，作為教書育人為天職的教師，更應(yīng)成為學(xué)習(xí)的時代先鋒,、知識富翁,。若給學(xué)生一杯水，那么教師必須是長流水,、新鮮水。

國培行動,，如及時雨一般,，為農(nóng)村教師搭建了自主學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺,。使廣大教師實現(xiàn)了與大都市同仁們共享優(yōu)質(zhì)教育資源的夢想,。有人說：“高度決定視野”，北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聘請資深的網(wǎng)絡(luò)教育專家,、教育技術(shù)專家向我們傳授新知識,、新理念。使我們對“教學(xué)目標,、學(xué)習(xí)者分析”,、“媒體與教育方法的選擇”、“信息化教學(xué)資源收集”,、“教學(xué)實施”,、“初中語文教學(xué)分析”、“教學(xué)評價”,、“教學(xué)研究與反思”有了系統(tǒng)全面的認識,，教育專家的講座高屋建瓴地指引了學(xué)科教學(xué)的新方向，使我們對閱讀,，寫作,，綜合性學(xué)習(xí)有了全新的認識,，解決了一些多年來懸而未解的課題，大有“聽君一席話,，勝讀十年書”————如沐春風(fēng)的感覺,，為提升農(nóng)村教師的理論水平，為突破多年來語文教學(xué)的障礙掃清了道路,。

在開發(fā)學(xué)習(xí)的途徑上,，“曬一曬你收集的初中語文教學(xué)資源和網(wǎng)站”的討論帖，匯集學(xué)友們的建設(shè)性意見,，如民間采風(fēng),、旅游觀光、網(wǎng)上沖浪,、挖掘同事,、自我反思、影視媒體,、游逛書店,、剪報集錦等，為收集,、積累語文資源,，做研究型教師提供了全新的思路。

（二）國培行動,，創(chuàng)建了教師自由交流的碼頭,。

以往，教師交流多集中于校本研訓(xùn)聽評課活動的局部范圍內(nèi),。去年,，我區(qū)開展了“打造強勢學(xué)科”的教研活動，我校所在地六所初中組建了區(qū)域內(nèi)校際教研共同體,，開展聯(lián)片教研,，聯(lián)片教研的確把學(xué)科交流活動引向縱深，且取得了良好的效果,，但是局限在短暫的時段內(nèi),，國培行動，網(wǎng)絡(luò)教研能突破時空的局限性,，打破了文化層次,、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆,，創(chuàng)建了教師自由交流的碼頭,，對同一話題教師們“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”,，從不同的'角度自由發(fā)表個性主張,，沒有校園同僚文化的拘囿,，交流方式實現(xiàn)了“一對多”“面對面”“層對層”的立體化教研交流，在愉悅寬松氛圍中,，實現(xiàn)思維的撞,、靈感的迸發(fā)、心靈的契合,。例如：“怎樣上好初中語文課”,，學(xué)友們從提升自身素質(zhì)、調(diào)動學(xué)生興趣,、介入多媒體,、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、遴選教學(xué)方法等角度為我們打開一盞盞領(lǐng)航教學(xué)的明燈,，感受到文教學(xué)的魅力,，使我們堅定了誓做“語文人”，守好語文陣地的信念,。

（三）國培行動,，開辟了自我反思的驛站。

美國學(xué)者波斯認為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能形成膚淺的認識,，只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度,，對后續(xù)的行為產(chǎn)生影響,。”如此看來若做一名“研究型”教師實現(xiàn)個人的可持續(xù)發(fā)展,，當(dāng)與反思同行。這對于一度曾執(zhí)著于“只顧埋頭拉車,，而不抬頭看路”的老教師真應(yīng)駐足思忖,，讓回頭的“反思”成為專業(yè)化成長遠行路上的驛站。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇三

本學(xué)期參加了學(xué)校的培訓(xùn)：粉筆字,、鋼筆字培訓(xùn),；電子白板培訓(xùn)；“技術(shù)改變教學(xué)”遠程研修,；另外在本學(xué)年第一學(xué)期,，到青島進行了微課程與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合；到青島進行了班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這些培訓(xùn),，讓我提高了自己的教學(xué)水平和班級管理水平。電子白板的培訓(xùn),，我們聚在一年級教室,，由劉京亮老師具體講解,，從白板的注意事項，到怎樣使用,，進行了具體的演示,，我們真正的感受到了教學(xué)技術(shù)的重要性。到青島的學(xué)習(xí),，我認識到了翻轉(zhuǎn)課堂和微課的關(guān)系,，明確了現(xiàn)在教學(xué)的趨勢。班主任培訓(xùn),，認真聆聽了全國優(yōu)秀班主任鄭立平老師的講座,，給我留下了深刻的印象，為他的轉(zhuǎn)型時期對班主任的定位和獨到認識深深折服,。

間周每周五在三樓會議室進行了集體備課,，首先由史校長和張主任支持，針對本周聽課活動進行評課活動,，各年級組派代表進行評課,，然后史校長和張主任進行總結(jié)。然后進行集體備課,，按照年級集體備課計劃進行分工,，有主備老師講解，其他老師進行補充,。

按照學(xué)校要求,，各年級組各派兩名代表講課，從一年級開始,，我們年級組由我和胡文瑩講課,，先進行組內(nèi)備課，然后在三樓會議室講課,，全體數(shù)學(xué)老師都去聽,，且一二三年級一組互評，四五六年級互評,。然后講了《圓的認識》生本課,。到棋山二小去講課，但是效果一般,。錄了一節(jié)省網(wǎng)絡(luò)課題電教課,。

本學(xué)期進行《小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究》課題實驗，獲得莒縣十一五教科研重點課題稱號,。并且還在試驗中,。

和張云霞老師進行了數(shù)學(xué)益智課教學(xué)，開發(fā)了課程綱要,，研究了校本教材,，確定了校本研究教材的內(nèi)容,，現(xiàn)在已經(jīng)印刷成為教本。主要確定了火柴棒的游戲,，24點撲克牌,，邏輯推理問題，長方形,、正方形的周長和面積等內(nèi)容,。旨在以開發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生研究興趣,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇四

這個時代對教師職業(yè)提出的要求,，即要求我們必須由一個專業(yè)新手逐漸向一個專家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中,，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想,、知識和理論，通過反思與實踐,，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,，發(fā)展自我，為實現(xiàn)專家型教師的目標而努力奮斗,。

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè),、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個方面,。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),，對待學(xué)生要熱愛學(xué)生，對待集體要團結(jié)協(xié)作,，對待自己要為人師表,。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己,，我要不為工作所累,，無怨無悔，腳踏實地地當(dāng)一只紅燭,；偉大，是我從事的工作本身是教書育人,，我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量,。只有從思想上提高了認識，工作的質(zhì)量和效率才有保障,。

從聽課,、備課到上課使深刻地體會到了學(xué)習(xí)、實踐對我成長的`巨大作用,，我深深知道,，作為一名新時代教師,，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此,，我如饑似渴地學(xué)習(xí),，一年來，閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》,、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,，并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,，學(xué)會與書本對話,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,，不斷更新教育理念,，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)反思的價值在于訴諸教育實踐,，對教育實踐進行改造和提高,，所謂“和改變世界聯(lián)系起來?！苯虒W(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實踐,，對教育實踐產(chǎn)生作用，而且,，也需要通過教育實踐來檢驗,，為進一步反思提供條件和準備。

隨著新課改的逐步深入,，教師越來越需要隨時更新自己的觀念,，以適應(yīng)新事物、新變化,。因為“變化總是在發(fā)生,，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長的速度,，我們應(yīng)該善于反思，善于開展批評與自我批評,。

我時時注意反思,，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時更新自己的觀念,，對于自己的每一次實踐進行深入的反思,，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進發(fā)展。我堅持寫教學(xué)后記,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質(zhì),。

以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié),。學(xué)無止境，我會繼續(xù)努力,，不斷充實自己,，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇五

（2017--2018學(xué)）,。

八珠紅軍小學(xué)黃土地上的星星。

為了進一步自我發(fā)展與完善,，更好地工作,，我特制定如下計劃：

一、指導(dǎo)思想,。

以“求真,、求實、求效”的工作理念為基礎(chǔ),，以深化自身專業(yè)能力為重點,，以增強自我綜合素質(zhì)為前提，開展個人研學(xué),。

二,、個人基本情況分析。

求學(xué)十幾年來,，教師一直是我的夢想,，可能是尊師和家父的影響，從小甚想成為一名擁有深厚國學(xué)底蘊的語文教師,。為此,，經(jīng)奮斗，我終于實現(xiàn)了夢想,，可距離深厚國學(xué)底蘊仍有很大差距,，仍需繼續(xù)努力。隨著時間的推移,，諸多因素的影響,，我已深深感覺自己的專業(yè)知識正在悄悄地流逝，交叉學(xué)科知識也將淡忘,，教育教學(xué)能力減弱，這些亟需解決。

三,、成長研學(xué)要求,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考,，在思考中實踐,；在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1．大力深化自身思想道德素質(zhì),。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，完善自我,，完美自我。

2．深化理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3．立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。同時,，借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語文新課標，聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課,。

4．注重經(jīng)驗積累,。

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人百度文庫里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語言文學(xué)專業(yè)知識和小學(xué)教育專業(yè)知識,，同時也要學(xué)習(xí)政,、史、地等文科知識及相關(guān)的交叉學(xué)科知識,。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級管理理論。

7,、研學(xué)總結(jié),。

在年末時把近一年的進修培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí),、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人進修培訓(xùn)分析與總結(jié),。

8．參與論壇,。

必須具有參與意識，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，在每一次學(xué)校教研活動中,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

四,、近期個人發(fā)展目標。

１,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)語文知識,，提升自己的語文素養(yǎng),。

２、堅持每天讀書兩小時,，提高自己閱讀的能力,。３、重視對有效課堂的研究,、實踐,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師,。

４、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄,，取他人之長，補已之短,。

五,、未來發(fā)展規(guī)劃。

１,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆、論文等,。

２,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語文素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師,。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,，并能成為有一定個性的優(yōu)秀教師,，成為學(xué)生喜歡、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

４、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育學(xué)者,。

六,、具體措施。

１,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

隨著教育改革不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基,、魏書生,、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語和近現(xiàn)代漢語專業(yè)知識,。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味，讓自己成為一名有大語文觀素養(yǎng)的教師,。

２,、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,。做一個科研型的教師，不斷地實踐,、探索,、創(chuàng)新、總結(jié),，再到不斷實踐這樣一個不斷循環(huán)的過程,，盡力使自己成為一個科研型、古今知識融匯的適應(yīng)新時代要求的學(xué)者型的教師,。

３,、堅持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,，堅持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

４,、加強基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師、信其道,?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點訓(xùn)練這一條,，以便更好的與學(xué)生進行交流,。

5、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),。

生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為教育大師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈,，盡心盡力,，努力靜心做好學(xué)問、育好學(xué)子,。

二〇一七年八月二十八日,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇六

本學(xué)期學(xué)校側(cè)重班級管理精細化。為了更好地開展以后的工作,。就我班本學(xué)期精細化管理工作作如下總結(jié),。

班級管理工作非常繁瑣，怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間和精力進行學(xué)科教學(xué),，我認為，作為班主任,，一定要充分相信學(xué)生,，許多事情可以放手讓學(xué)生去做，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用,，這樣,，既可以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力，又能使班主任從繁雜的事務(wù)中解放出來,。

當(dāng)然,，這里的放手不是指班主任什么都不管，而是在班主任的指導(dǎo)下,，有目的地加強班級干部培養(yǎng)和管理,，明確責(zé)任，精確分工,，在放權(quán)的同時,，對班干提出更高的要求,，并制定管理責(zé)任制度，對自己負責(zé)的事務(wù)做出,，實行責(zé)任追究制,，出現(xiàn)問題，各部門要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。如,，班長劉紅霞負責(zé)統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)整個班級的事務(wù)；勞動委員宋健負責(zé)每天值日安排和教室與責(zé)任區(qū)衛(wèi)生的打掃,；學(xué)習(xí)委員負唐玄飛責(zé)班級的學(xué)習(xí)紀律情況和課代表負責(zé)作業(yè)本的交送,；體育委員負責(zé)每天的廣播操及站隊；陳雪負責(zé)班級的黑板報和班級的文化宣傳,。各部門要求做到各司其職,，各負其責(zé)，要做到既明確分工又相互協(xié)作,。如,，班長統(tǒng)領(lǐng)大局，其他各部門的管理如果出現(xiàn)了問題,，班長就要首先出面處理和協(xié)調(diào),，妥善解決問題。如果班長不能解決的,，班主任再出面解決,，這樣，既樹立了班長的威信,，又鍛煉了班長工作的能力,，可謂是一舉兩得。

勞動委員要負責(zé)每天三遍值日安排和教室與責(zé)任區(qū)衛(wèi)生的打掃,，任務(wù)重,，工作繁瑣，可讓其進一步把管理責(zé)任細化,，如,，安排值日表中的第一名同學(xué)作為值日組長，負責(zé)當(dāng)天的值日和分工,，出現(xiàn)了問題就找值日組長,，組長再找具體值日的同學(xué)，這樣層層負責(zé),，責(zé)任追究,，每一位值日的同學(xué)都格外的認真、負責(zé)，再也不會出現(xiàn)值日遲到或偷懶?；默F(xiàn)象,。

衛(wèi)生委員負責(zé)每天衛(wèi)生檢查和保潔，工作雖然不重,，但也十分繁瑣,，可讓其成立衛(wèi)生監(jiān)督小組，充分發(fā)揮衛(wèi)生監(jiān)督員的監(jiān)督作用,，這樣,，既做到了教室和責(zé)任區(qū)的保潔，又培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的意識,，提高了他們參與班級管理的積極性,。

學(xué)習(xí)委員負責(zé)班級的學(xué)習(xí)紀律情況和作業(yè)本的交送，對不遵守紀律的同學(xué),，有權(quán)監(jiān)督和管理,，同時，充分發(fā)揮小組長的職能,，讓小組長負責(zé)各小組作業(yè)本的收交,，對不按時交作業(yè)的同學(xué)，及時匯報,，使老師能及時了解當(dāng)天的作業(yè)情況。體育委員楊紅晨負責(zé)每天的間操及站隊管理,，監(jiān)督管理兩操及路隊的紀律,，為了保證每個學(xué)生能認真完成兩操，真正達到鍛煉身體的目的,，保證每天的間操都能認真的完成,，也保證了每天的路隊能整整齊齊的走進班級。文藝委員負責(zé)班級的黑板報和班級的文化宣傳及主題隊會的策劃和開展,，由于這方面的事務(wù)涉及面廣,，任務(wù)重，可由文藝委員負責(zé),，成立了專門的板報宣傳小組和文藝策劃小組,，要求做到能根據(jù)大隊部的安排及時更換黑板報的主題內(nèi)容和班隊會的策劃與準備，并做好文字記錄,、圖片資料和電子板報,。通過責(zé)任分工，精細管理,，一學(xué)期以來,，我班各項常規(guī)工作開展的有條不紊，班級管理井然有序,，幾乎每一個同學(xué)都參與了班級工作,，他們的能力也在不同程度上得到了鍛煉和提高,。

班級活動教育是班主任工作的一項重要內(nèi)容，班級主題教育涉及面非常廣,，它包括校園安全,，道路交通安全，飲食衛(wèi)生安全,，用電,、防溺水安全等。為了確保學(xué)生的安全,，使學(xué)生安全意識警鐘長鳴,，我們班通過多種形式對學(xué)生進行安全教育，如利用主題班會,，黑板報,，手抄報等形式，加強對學(xué)生的教育,，強化生命意識,，教育學(xué)生如何防溺水，防觸電,，防火,，防爆，防食物中毒,，防交通事故等,，通過強化教育，有效地提高了學(xué)生安全防范意識,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護能力,。每逢學(xué)校有大型的活動，如六一兒童節(jié),、校乒乓球賽,、七一廣場文藝匯演等，我總是對學(xué)生明確要求,，注意道路安全,，不許撕瘋打鬧，更要舉止文明,，不亂丟垃圾,，因此每次大型活動學(xué)生總是認真對待，仔細觀看,，不能夠隨便出入,，有事找我匯報。通過嚴格的`要求學(xué)生，總之,，只要平時多留心,，把安全工作做好、做細,，發(fā)現(xiàn)問題就及時追究,，把安全工作精細化，做到防患于未然,，才能限度地確保每位學(xué)生的安全,。

關(guān)愛學(xué)生，就應(yīng)該把關(guān)愛落實到真正的行動上,，使學(xué)生在細微處見真情,，在細微處受感動。對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣,，當(dāng)他們遇到困難時,，教師要及時伸出溫暖的雙手來幫助他們，通過這些事例,，使我感受到,，作為班主任，我們要真誠的關(guān)心,、公正的對待每一位學(xué)生,，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)或生活中出現(xiàn)了這樣或那樣的問題時，我們要像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心他們,，只有付出真情,，才會得到真情和回報。我們班級的范洪鑫同學(xué),，她學(xué)習(xí)成績并不好,，可是她的最近反應(yīng)比較異常,，有一天晚課竟然放生大哭,，我以為誰和她鬧矛盾了，結(jié)果一問,，沒有人和她鬧毛病,，我找到了她，和她談心,，原來她媽因為生病回到吉林了,，最近她爸的身體也不好，每天他既要給爸爸做飯,，又要照顧年幼的弟弟,，因此心里承受了許多她這個年齡不應(yīng)該有的負擔(dān)，我理清了她的問題，我告訴她“你很懂事,，你的父母很能干,，所以你應(yīng)該為你的父母感到驕傲。你做的很對,，你是一個孝順的女兒,，也是一個好姐姐?！彼犃宋业脑挏I如雨下,，感情在那一剎那得到了徹底的宣泄，哭過之后,，我告訴她“無論眼前多么困難,，你的爸爸媽媽都會好起來的，相信吧,，美好的日子一定會到來,，你一定要堅信這一點?！彼犃宋业脑捨⑿Φ狞c了點頭,。從此以后，他不再憂郁,，心情好了很多,，直到她媽媽回來，聽說了這件事也感動不已,。

總之,，作為一名班主任，今后應(yīng)該在班級管理上多動腦筋,，多下功夫,，把班級管理工作做精、做細,，進一步落實精細化管理,，改正管理工作中的不足，爭取把班級管理的更好,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇七

今年暑假,，我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月25日―――7月29日共5天時間,，早上8點至11點半,，下午2點至5點半，中間休息20分鐘,，雖然很累坐的腰酸背痛,，住宿條件也很差,，吃也吃不飽，但卻很值得,，共聽了9位特級教師的講座,，揚州市育才實驗學(xué)校教科室主任省特級教師林俊老師主講的有關(guān)《小學(xué)生計算錯誤的研究》、《實施校本培訓(xùn),，提高教師研究能力》,，丹陽市華南實驗學(xué)校校長、省特級教師王文忠老師主講的《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》,，儀征市實驗小學(xué)教科室主任,、省特級教師張秀花老師主講的《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)―――策略教學(xué)的實踐與思考》，揚州市育才小學(xué)校長,、省特級教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，揚州市維揚區(qū)教研室主任中學(xué)高級教師高靜老師主講的《合理使用教材，實施有效教學(xué)》,，翔宇教育集團寶應(yīng)實驗小學(xué)校長,、省特級教師陳士才老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》，我們句容實驗小學(xué)曹慧校長主講的《把握學(xué)習(xí)起點,，構(gòu)建有效課堂》,，最后一個講座是由邗江區(qū)教育局副局長，省特級教師,，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎獲得者尤善培局長主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，具體情況匯報如下：

第一個講座有關(guān)《小學(xué)生計算錯誤的研究》,，林老師的報告分為三個內(nèi)容：研究背景，相關(guān)研究,，行動研究(重點),。一般學(xué)生計算出現(xiàn)錯誤我們都會對學(xué)生說：下次不能粗心了，其實學(xué)生計算錯誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心,，那是由于學(xué)生的某些心智沒有發(fā)育成熟,，林老師通過舉例分析了小學(xué)生計算錯誤的原因：1、感知籠統(tǒng),，不能精確分化,。如：45÷9=62,、記憶力較弱,，不能及時提取。如：8×75=713,、注意失調(diào),，不能全面觀察,。4、定勢干擾,，不能區(qū)別對待,。5、聯(lián)想失誤,，不能有效聯(lián)系,。

我也聯(lián)系到自己的教學(xué)，為什么學(xué)生計算失分會很多,。是我忽視了知識銜接中的某些重要環(huán)節(jié),，還是對學(xué)生計算的心理研究不夠，或是技能訓(xùn)練少了呢?我想這些因素都有吧,。通過這次培訓(xùn),，使我對計算教學(xué)有了深刻的認識，為我以后的教學(xué)指明了方向,。

第二個講座《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》,，王老師主要從6個方面闡述了他的個人觀點。1,、快樂在數(shù)學(xué)之外,。2、快樂在課堂之上,。3,、快樂在師生之間。4,、快樂在做題之中,。5、快樂在自己心里,。

第三個講座《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)―――策略教學(xué)的實踐與思考》自上世紀80年代以來,，“問題解決”逐漸成為許多國家和地區(qū)數(shù)學(xué)教育的核心，他們認為問題解決是重要的社會活動,，是學(xué)校教育的一項任務(wù),，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種方式。如果數(shù)學(xué)教學(xué)把一部分內(nèi)容用問題解決的方式進行,，學(xué)生就有機會提出問題和解決問題,，就能經(jīng)常開展解決問題的活動，久而久之,，就會逐漸習(xí)慣客觀理性地面對問題,，獲得解決問題的方法、技巧及經(jīng)驗,，從而形成解決問題的策略,。

我國數(shù)學(xué)課程改革順應(yīng)國際先進的課程發(fā)展方向,，把“解決問題”作為課程目標的一個方面?！稊?shù)學(xué)課程標準》中明確提出“解決問題”的總體目標：“初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,?！逼渲幸粋€具體的要求就是形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性,，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新能力,。因此，在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)幫助學(xué)生形成以解題策略為主,、問題解決為輔的學(xué)習(xí)方式，并以形成解題策略為學(xué)習(xí)的目標歸宿,。

要實現(xiàn)這一目標,，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用什么教學(xué)方式呢?張老師從以下幾方面闡述了這一問題：1、創(chuàng)設(shè)情境,，明確解決問題的目標,。2、鼓勵猜想,，尋求解決問題的策略,。3、交流猜想,，優(yōu)化解決問題的策略,。4、實踐操作,，驗證解決問題的策略,。5、建立模型,，獲得解決問題的策略,。6、反思概括,，增強學(xué)生的策略意識,。

第四個講座《智慧數(shù)學(xué)的真義》，“數(shù)學(xué)是什么”齊民友先生對數(shù)學(xué)有一段形象的描述：“數(shù)學(xué)的生長像竹子,，根在大地,，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長，間或爆出新筍,，長成新竹,。若干年后，竹子開花,，結(jié)成種子,，重回大地?！被赝W(xué)數(shù)學(xué)教育在“智慧數(shù)學(xué)”提出之前,，我們曾經(jīng)有過這樣經(jīng)歷與探索：1、數(shù)學(xué)是一種文化,。2,、情智數(shù)學(xué)。3,、趣味數(shù)學(xué),。4、數(shù)學(xué)是生活,。5,、數(shù)學(xué)是思維。比較這些說法,，我們堅定了“智慧數(shù)學(xué)”的主張,。任何觀點可能是從其一面，而數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)須從其本質(zhì),?！爸腔蹟?shù)學(xué)”，不在意對數(shù)學(xué)本身準確的定義,，更指向數(shù)學(xué)的教育與學(xué)習(xí),。，“文化數(shù)學(xué)”顯得空靈,，“情智數(shù)學(xué)”的“情智”有點通用,，“趣味數(shù)學(xué)”和“生活數(shù)學(xué)”易走向淺俗實用。數(shù)學(xué)的演繹,、歸納無不體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的智慧,，“智慧數(shù)學(xué)”既凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的內(nèi)核與本質(zhì)，又是數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)的要旨和方向,。張奠宙先生有一段話：“數(shù)學(xué)教育,，自然以‘?dāng)?shù)學(xué)’內(nèi)容為核心。數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)劣,，自然以學(xué)生是否能學(xué)好‘?dāng)?shù)學(xué)’為依歸,。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的核心是如何體現(xiàn)‘?dāng)?shù)學(xué)的本質(zhì)’‘精中求簡’‘返璞歸真’，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的‘教育形態(tài)’,，使得學(xué)生高效率,、高質(zhì)量地領(lǐng)會和體驗數(shù)學(xué)的價值和魅力,。多一些數(shù)學(xué)本質(zhì)的探究，少一些空洞的說教,，學(xué)生幸甚,，學(xué)校幸甚?！?/p>

第五個講座《合理使用教材,，實施有效教學(xué)》，在教學(xué)中,，教材是一個平臺,，一種承載知識、訓(xùn)練能力的材料,，我們是帶著教材走向?qū)W生,，還是帶著學(xué)生走向教材，這是一個研究的問題,。在教材的運用中需要我們?nèi)ネ诰?，去調(diào)整，去補白,，去創(chuàng)造,。尤其蘇教版課程標準實驗教材，它給教師和學(xué)生都留有廣闊的空間,，是非常寶貴的第一教學(xué)資源,。若能合理使用，對于促進有效教學(xué)將會事半功倍,。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點：1,、還原教材的本意2、讀懂基本內(nèi)容3,、讀準教學(xué)意圖4,、讀通知識網(wǎng)絡(luò)5、讀透教材內(nèi)涵,?？傊侠磉\用教材要以科學(xué)解讀教材為前提,，合理應(yīng)用教材要以有效教學(xué)策略為重點,。

第六個講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》，陳老師主要圍繞學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究,，預(yù)習(xí)的好處,，預(yù)習(xí)的理論依據(jù)，預(yù)習(xí)的操作程序，預(yù)習(xí)后課該怎樣上等等方面進行了闡述,，重點講解了學(xué),、展、評,、練互助學(xué)習(xí)模式,。學(xué)既自學(xué)新知識，展既展示學(xué)習(xí)成果,，評既利用展示的資源通過評價,，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成功體驗,。練既有梯度的練習(xí),。

第七個講座是由我們句容實驗小學(xué)曹慧校長主講，題目是《把握學(xué)習(xí)起點,，構(gòu)建有效課堂》,，曹校長對學(xué)生學(xué)習(xí)起點的問題，從理論到實踐做了透徹的講解與梳理,，首先理清概念何謂學(xué)習(xí)起點,，接著透過教學(xué)現(xiàn)狀進行誤區(qū)分析，忠實教材置學(xué)生于“低起點”學(xué)生很無味,，復(fù)制教材,，置學(xué)生于高起點學(xué)生很茫然，無視學(xué)生差異,，置學(xué)生于共起點學(xué)生很無奈,，然后結(jié)合實例分析了我們該怎么辦，1,、系統(tǒng)鉆研教材把握學(xué)習(xí)的邏輯起點2,、全面理解學(xué)生尋找學(xué)生的現(xiàn)實起點3、量體裁衣精心設(shè)計教學(xué),，適度整合教學(xué)內(nèi)容,，適度調(diào)整教學(xué)程序，重視強化意義建構(gòu),。學(xué)習(xí)起點,，是教學(xué)的起跳板，找的越準跳的越遠,，踩的越響,。

第八個講座是《實施校本培訓(xùn)，提高教師研究能力》,，林老師主要結(jié)合自己的兩篇論文《學(xué)生看錯后》《小學(xué)生計算失誤的認知要素分析及教學(xué)啟示》談校本研究的操作流程,，研究應(yīng)喚醒三種意識：1、規(guī)范意識2、問題意識3,、求真意識,，應(yīng)學(xué)習(xí)在前，帶頭讀重點讀推薦讀對照讀,，準備好研究工具箱,，現(xiàn)在虛假課題太多，要想研究出一些東西,，就應(yīng)真真實實經(jīng)歷研究過程,，真刀真槍的剖析研究得失，重在管理,，認真搭建三個平臺,，展示平臺，合作平臺,，反思平臺,。

最后一個講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》，尤老師從四個層面對現(xiàn)狀數(shù)學(xué)教學(xué)進行了有深度的思考,，1,、質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展，從“分數(shù)就是質(zhì)量”到“分數(shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不一定是分數(shù)”2,、教育現(xiàn)狀的重新認識3,、有效教學(xué)，教學(xué)效益=教學(xué)效率×?xí)r間,，4,、構(gòu)建高效課堂，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練,，“馬戲”只練不講,，“雜技戲”表演有驚無險，“滑稽戲”有笑聲無內(nèi)容,，“魔術(shù)”讓學(xué)生莫名其妙,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，專家們從教育理論和生動的教學(xué)事例讓我如臨其境,，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的,，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的,。作為一名教師要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。我對這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想,。

一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長,。

所謂“活到老,，學(xué)到老”，我認為在師一日,，便不可荒廢半日,。只有不斷獲取新知識，增長自身的才干和能力,，并且樂于創(chuàng)新,，勇于開拓,，善于學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。教師要用自己的心血和汗水,，精心澆灌祖國的花朵,，要有樂于奉獻、勤于實踐,、為人師表的崇高風(fēng)范,，不斷加強自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛心,，用自己無限的真誠,，科學(xué)育人，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，奮力托起明天的太陽。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。因此,，“與時俱進，活到老,，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。我身為一名年輕的教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。

二,、在平時的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點,。

1、轉(zhuǎn)變教師角色,，新的課程,、新的標準、新的教學(xué)模式,，需要用新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實踐者,，就是教師,。課改中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來,，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機會,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展,，我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式,，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起,，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三,、做教師是一件幸福的事,。

這是我的第三個感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,，精神世界更豐富,。從事教師職業(yè),，與人打交道,、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧,、情感,，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界,，可以提升自己的人生品位,。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境,、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的`成功,，都會帶給你快樂,、喜悅和成就感。在工作中保持信心,，端正態(tài)度,，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂觀、自信與成功,，有效地克服倦怠心理,。

總之在這次培訓(xùn)中，我體會最深的是對教師各方面的要求越來越高,，教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。在今后的工作中,，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，以自己的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件,。一定要多讀書,、多思考、多反思,，讓我們一起努力要做一個有思想的老師吧,。

以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會，作為一名新教師我時刻準備著,，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇八

一,、思想方面:。

一年來我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學(xué)人嚴格要求自己,，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進取,，強化師德修養(yǎng),。本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的思想,，誠實做人,，踏實做事，敏于事而慎于言,，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想,，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理,，以豐厚的知識使之敬,，以親切的態(tài)度使之愛,，以嚴謹?shù)臉藴适怪鳎造`活的方法使之能,，以實力化魅力,，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù),，想看我思路,，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈,。

本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年,，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎,，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定,，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在,，因思考深入而境界猶高,，因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈,。為了不斷地充實自己提高自己,，還特意自費訂閱《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí),，勤于總結(jié),，銳于改革，勇于科研,，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語文周報》《語文學(xué)習(xí)報》等國家級雜志上發(fā)表,，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎,。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學(xué)校規(guī)定指標?？傊荒陙恚餮粤π?，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實求效,，增強能力是天職。一年來因教學(xué)能力的提高而快樂地工作,，更從快樂的工作中得到了無限的快樂,。

本年度忠于職守，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，認真履行做為一名xxx中學(xué)人的各項職責(zé),，出滿勤,，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象,，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮，忠實本份,，愛崗敬業(yè),，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調(diào),，營造了一個真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍,。

本年度各項成績優(yōu)異，教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),，科研方面,，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。

20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年,，是成績卓著的一年,。

的人還。

4.語文教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃,。

7.小學(xué)語文教師個人成長計劃范文,。