當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

特教心得體會篇一

師范畢業(yè)后的我從事小學(xué)教育,，初來特教從事教學(xué)工作,，面對陌生的環(huán)境，陌生的教學(xué)方式,，心中總是沒底,。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱情幫助,，消除了我的疑慮,，也慢慢地適應(yīng)了這里的工作,。記得做小教時(shí)，班上有一名學(xué)生診斷為智障,，已經(jīng)十一歲了,，還不會寫自己的名字，數(shù)不到100,。我當(dāng)時(shí)心中很難過，就想如果早點(diǎn)干預(yù),、培養(yǎng)他,，也許就不會是現(xiàn)在這樣了?？僧?dāng)時(shí)我們峰峰還沒這樣一所特教學(xué)校,，面對孩子們天真無邪，對世界充滿好奇又渴望的眼神,，我明白了特教教師責(zé)任之重,。峰峰特教的成立給了這些孩子們上學(xué)的一片天地。

讓人感受到他的童年是那么的黯然,，那種只有在成人眼里才能出現(xiàn)的憂郁,、無助的神情，卻定格在這本應(yīng)天真,、爛漫的笑臉上,，就連走路都走不穩(wěn)，這怎不讓人震撼呢,？短短的幾個(gè)月,，在特教領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)心和照顧下，這個(gè)小男孩已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活,，融入了這個(gè)特殊的大家庭里,，那種久違了的歡聲和笑語常伴左右。因?yàn)樵谶@里,，他得到了一種特殊的愛,，一種超越母性的愛。

記得那是去年冬天的一個(gè)早晨,，路經(jīng)男生的宿舍,，生活老師似乎有什么事。走進(jìn)宿舍一看,，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩坐在床上,，下身用小棉被包住，嘴里不停地說著什么,。經(jīng)介紹才知道小男孩拉了被子上了,，生活老師為他清理干凈,，還還幫助他穿上褲子。孩子們有了病,，又是買藥又是端水親自一口一口喂藥給他們,。在特教還有很多讓你感動的事，這只是其中的一局部,，在特教學(xué)校這個(gè)大家庭里,，那只是滄海一粟，是愛心家園的一朵小小浪花而已,。

在這里有老師們愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)精神，在這里一點(diǎn)一滴感染著,、鼓勵著我,，我愛這里的孩子們，愛這里的老師們,，愛這里的一草一木,。在這個(gè)大家庭里，我想這些孩子們會學(xué)到更多的知識,，他們會生活的更美好,。讓家長放心，學(xué)生開心,。

特教心得體會篇二

在暑假期間經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，使我對這份工作有了新的認(rèn)識，也有了更深的體會,。剛開始選擇這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,，說實(shí)話有一份好奇心在里面，同時(shí)也認(rèn)為可以接受這個(gè)挑戰(zhàn),，但是通過各位老師的講解,，使我明白了自己認(rèn)識的不足！

在沒有學(xué)習(xí)之前對于問題想的太簡單了,，聽了各位老師的認(rèn)真講解才明白了,，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因?yàn)橐暳蛘呗犃Φ娜毕?，聾童和盲童都有各自的心理特點(diǎn)以及生活習(xí)慣,。作為特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢,！通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，自己應(yīng)該怎樣去做,！

作為普通學(xué)校的老師最幸福的時(shí)刻,，莫過于桃李滿天下,。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點(diǎn)在普通學(xué)校老師看來微不足道的成長，這一點(diǎn)一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出,，同時(shí)也包含了父母的多少希望與期待,！所以我覺得從事這項(xiàng)職業(yè)，雖然也會失去很多,，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感,，正像各位老師說得那樣,，一個(gè)殘疾兒童改變了整個(gè)家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中,，我們所做的不僅是面對一個(gè)孩子,，同時(shí)也可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn),！所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)！

也許有一些人會對殘疾兒童有偏見,，因此會對我們的老師有偏見,，這些我都不怕,，既然已經(jīng)選擇了這條路,，就會用心去做好，努力走下去,！剛開始的時(shí)候認(rèn)為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了,，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心,，更要有耐心,，恒心和責(zé)任心！同時(shí)作為一名教師,，一定要嚴(yán)與愛相結(jié)合！

當(dāng)然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生,，從事這份工作有一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，那就是手語和盲文,。在學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間里,，通過老師的講解,，對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí),，但是這些使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文,，多向各位老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)也多和學(xué)生交流,，是自己盡快掌握這兩項(xiàng)技能,，以便更順利的開展工作！

同時(shí)作為一名新教師,，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，僅憑一腔熱情是不夠的,。因此在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中要積極向各位老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項(xiàng)任務(wù),，完成好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師,！

特教心得體會篇三

特殊教育（SpecialEducation,，簡稱SE）是隨著社會進(jìn)步和人們對教育的關(guān)注越來越多,，而逐漸興起的一種教育形式,。在日益豐富的學(xué)校教育資源中，特殊教育已經(jīng)成為不可或缺的一部分,。而本人在大學(xué)期間也有機(jī)會參與了特殊教育的相關(guān)實(shí)踐活動,，得到了一定的收獲和體會,。在此,，本人想和大家分享一下學(xué)生特教心得體會，希望對大家有所幫助,。

第二段：特殊教育的意義和形式,。

隨著社會的發(fā)展,，各種特殊教育形式也逐漸豐富,，在我國當(dāng)前的特殊教育體系中,，包括多樣化的教育類型、康復(fù)治療,、心理咨詢和社會融合等,。這些豐富多樣的特殊教育形式都是為了讓有特殊需求的學(xué)生也能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時(shí),，它也旨在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力,，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會和諧做出更多的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)出其重要的意義,。

第三段：特殊教育帶給我的收獲,。

在本人參加特殊教育實(shí)踐活動的過程中，我最大的收獲是幫助學(xué)生自尊,、自信的成長,。這是所有教育帶給學(xué)生的最重要的東西。在特殊教育的教學(xué)過程中,，我看到了每個(gè)孩子都能做出令人驚訝的成就,。那些被認(rèn)為是不可能完成的任務(wù)，在經(jīng)過持久耐心的指導(dǎo)和鼓勵之后,，最終也被孩子們克服了,。在這個(gè)過程中，我也更加深刻地感受到：教育真的能改變一個(gè)人的人生,。

第四段：對特殊教育的感受,。

在特殊教育實(shí)踐活動的過程中，我深深地感受到特殊教育帶給自我的啟示,。我從學(xué)生身上看到了他們天生的創(chuàng)造力和潛能,，這啟示我要不斷探索教育的本質(zhì)，在實(shí)踐中拓展創(chuàng)造空間,，不斷發(fā)掘人才的潛能,。特殊教育也讓我明白：不要因?yàn)樯眢w上或心理上的差異而給孩子貼上標(biāo)簽，我們要看到孩子的真正需要，并為他們提供最好的資源,，讓他們發(fā)揮生命的潛能,。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠?yàn)楹⒆觽儙砀淖?，同時(shí)也為我們自己提供了一次難忘的啟迪,。

第五段：總結(jié)。

特殊教育是一種富有成效的教育形式,，無論從教育的公平,、個(gè)性化，還是個(gè)人成長和社會和諧的角度來看,，它都扮演著越來越重要的角色,。通過體驗(yàn)，我認(rèn)為我們應(yīng)該熱愛教育,，用愛和耐心去幫助特殊需求的孩子,，讓他們在學(xué)習(xí)中得到最大的幫助和鼓勵。同時(shí),，我們也要堅(jiān)信：在這個(gè)有愛心和鍥而不舍的環(huán)境中,，每一個(gè)孩子都有機(jī)會成長和發(fā)展。讓特殊教育帶給我們的不僅僅是收獲,，更在于我們?yōu)楦淖兒瓦M(jìn)步而努力的過程,。

特教心得體會篇四

第一段：介紹特教與牽手的重要性（200字）。

特殊教育（特教）是為那些有學(xué)習(xí),、溝通或行為困難的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕逃椭С值慕逃I(lǐng)域,。特教旨在幫助這些學(xué)生克服障礙，融入社會,，實(shí)現(xiàn)自己的潛能,。牽手是一種特教中的方法，它強(qiáng)調(diào)師生之間的緊密聯(lián)系,，通過非正式的陪伴和親密的交往,，建立起師生之間的信任和友誼。在牽手過程中,，教師不僅是學(xué)生的指導(dǎo)者,，更是學(xué)生的朋友和伙伴。通過牽手特教,，教師可以更好地理解學(xué)生的需要、挑戰(zhàn)和潛能,，從而提供更加適應(yīng)個(gè)體差異的教育方式,。

第二段：牽手特教的優(yōu)勢和意義（200字）。

牽手特教的優(yōu)勢在于建立起師生之間的信任和情感連結(jié)。學(xué)生在特教中往往面臨很大的挫折和壓力,，他們需要有一個(gè)可以依靠的人來給予他們支持和鼓勵,。通過牽手，學(xué)生感受到教師的關(guān)心和關(guān)注,，他們更愿意承擔(dān)挑戰(zhàn)和嘗試新的學(xué)習(xí)的方式,。此外，牽手特教還有助于增加學(xué)生的自尊和自信,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力,。對于教師而言，通過牽手特教,，可以更好地理解學(xué)生的需求和挑戰(zhàn),，采取更適合的教學(xué)策略，提高專業(yè)素養(yǎng),。

第三段：牽手特教的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（200字）,。

在我參與牽手特教的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)建立親密而信任的關(guān)系是最重要的一步,。我嘗試與學(xué)生建立良好的溝通,，了解他們的興趣、需求和困惑,，然后根據(jù)他們的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),。我常常在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動和合作，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。我還著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，鼓勵他們主動思考和解決問題。通過這些實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績都有了顯著的提高,。

第四段：牽手特教的挑戰(zhàn)與解決辦法（200字）。

然而,，牽手特教也存在一些困難和挑戰(zhàn),。首先，不同學(xué)生之間的差異很大,，需要針對性地制定教學(xué)計(jì)劃和策略,。其次，教師在牽手特教中可能會面臨一些情緒和心理上的困擾,，需要具備足夠的心理素質(zhì)來應(yīng)對,。對于這些挑戰(zhàn)，我認(rèn)為教師需要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，與其他教育工作者進(jìn)行合作和交流,，共同制定適合學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)方案,。同時(shí)，教師也應(yīng)重視自身的情緒和心理健康,，及時(shí)尋求專業(yè)的幫助與支持,。

通過牽手特教的實(shí)踐，我深刻體會到了師生之間的緊密聯(lián)系對學(xué)生發(fā)展的重要性,。學(xué)生在特教中需要有一個(gè)可以相信和依靠的人來幫助他們克服困難,。而作為教師，我也收獲了許多,，包括更深入地了解學(xué)生的需求和潛能,，提高個(gè)人的教育專業(yè)素養(yǎng)，以及培養(yǎng)自己的情緒管理和溝通技巧,。牽手特教是一種有力的教育方法,，通過建立師生之間的信任和友誼，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛能,，融入社會,。我相信，只要我們牽手并肩前行,，任何困難都能被戰(zhàn)勝,，每個(gè)學(xué)生都能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

特教心得體會篇五

天都變,，讓他無規(guī)律可循,，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少，因?yàn)樗恢老乱豢虝l(fā)生什么事,；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他,，為的就是要他爆發(fā)情緒，變成小恐龍,，但是我會立刻安撫他的情緒,，并引導(dǎo)他說說發(fā)生什么事了，經(jīng)過兩個(gè)多月的重復(fù),，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒,，從一開始的亂叫接著驚恐一會，再到只是拍腿,，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神,。

而在課后，以前我會見到他就跟他打招呼,，后來我故意忽略他,，但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應(yīng),，開始是他從老遠(yuǎn)看到我就跑,，后來會狐疑我為什么不看他,，又為什么給他餅干,，慢慢地他就不再一看到我就跑,，有時(shí)我跟他打招呼他也會向我打招呼，到現(xiàn)在他會主動過來和我打招呼了,。

同時(shí)在這過程中,，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高，這也說明他的接受能力提高不少四,，不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓?，發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：

就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的,，有意識沒行動,，等過了一個(gè)月才寫，按照記憶曲線,，有些亮點(diǎn)也被自己遺忘,，效果也不大了。

盡管閱讀了不少書籍,，但上課操作起來,，還是會有不確定性，經(jīng)驗(yàn)也是很重要很薄弱的一環(huán),。

作為一名新教師,，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分,，也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我受益頗多。

總之,，我還很年輕,，（）需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師,，為此,，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo),。

特教心得體會篇六

近年來,，支教特教活動迅速發(fā)展，許多志愿者積極參與其中,，為特殊教育學(xué)校的孩子們送去關(guān)愛和幫助,。我作為一名志愿者，在支教特教活動中有了許多寶貴的體會和收獲,。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,，分享我對支教特教的心得體會,。

第二段：感受孩子們的無限魅力。

支教特教活動中,，我首先感受到了特殊教育學(xué)校孩子們的無限魅力,。他們或許在智力、情感或身體上存在一定的障礙,，但他們的天真,、純真和熱情卻是無法比擬的。我見證了他們微笑著迎接每一天的到來,，他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀感染了我,。以往對特殊兒童的偏見和誤解漸漸消失，我深深認(rèn)識到每個(gè)孩子都是獨(dú)特而寶貴的,。

第三段：挑戰(zhàn)與成長,。

支教特教活動中，我面對了許多挑戰(zhàn),，但也從中獲得了成長,。與普通教育相比，特殊教育教學(xué)更需要創(chuàng)造力和耐心,。在我與孩子們的交流中,，我學(xué)會了傾聽、尊重,、關(guān)懷,。我嘗試不同的教學(xué)方法和資源，以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求,。每一次進(jìn)步和突破,，都讓我感到無比欣慰和自豪。同時(shí),，我也了解到特殊兒童的教育需要關(guān)注到個(gè)體差異,，因此在教學(xué)中注重因材施教，對每一個(gè)孩子都給予充分的關(guān)注和支持,。

第四段：親身感受社會的溫暖,。

支教特教活動中，我還親身感受到了社會的溫暖,。許多人和機(jī)構(gòu)同樣關(guān)注特殊教育,，主動提供幫助和支持。這種關(guān)心和支持不僅來自教職員工,，還有志愿者,、家長和社會各界人士。他們對特殊孩子的關(guān)愛和呵護(hù)無微不至,，給予他們更多的機(jī)會和資源,，為他們的成長提供了全方位的幫助,。這些溫暖的事例讓我深信，只要有社會的支持和關(guān)注,，特殊兒童一樣能夠獲得幸福和成功,。

第五段：對未來的期許和付出。

支教特教活動的經(jīng)歷使我對未來充滿了期許,。我希望能繼續(xù)參與特殊教育事業(yè),，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。同時(shí),，我也認(rèn)識到特殊教育仍面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，需要更多的人關(guān)注和支持,。因此,，我決定不僅在支教特教活動中付出，也會積極參與特殊教育相關(guān)的宣傳和倡導(dǎo)工作,，以促進(jìn)特殊兒童的權(quán)益和教育體系的完善,。

總結(jié)：

通過支教特教活動，我深刻地感受到特殊兒童的無限魅力,，也從中獲得了成長和收獲,。親身感受到社會的關(guān)心和支持，我對特殊教育事業(yè)充滿了信心和期許,。我相信通過我們的共同努力,，特殊兒童也能夠享受到與普通兒童一樣的教育機(jī)會和幸福生活。

特教心得體會篇七

熱愛社會主義祖國,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全,，增強(qiáng)安全意識,。利用各種渠道如電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟,。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。

二,、教學(xué)方面,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教,，使他們得到全面發(fā)展。

每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材,，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容,、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程,，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù),。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的，對孩子不是很熟悉,，所以每次備課前我們都會先討論,，確保目標(biāo)的一致性，然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思,，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高,，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法,，讓孩子們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

三,、家長工作,。

特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長的當(dāng)作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況,，我們尊重了他們,，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了,。

很多家長都說,，“你們老師好辛苦呀，我們在家?guī)б粋€(gè)孩子已經(jīng)夠嗆,，你們要帶那么多孩子,，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心,，了不起!”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子,，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長朋友的心。

愛孩子不是說在嘴上,，要掛在心里,，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好,、家庭狀況等等,。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán)，家長平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了,，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長交談,，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育?？吹胶⒆觽兊男δ?，感受著孩子們的進(jìn)步，我無比欣慰,。

本學(xué)期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊,，很多內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我校現(xiàn)在校弱智孩子的學(xué)習(xí)需要,，而開展了生活語文自編教材的教學(xué)實(shí)踐,。

作為擔(dān)任五年級語文教學(xué)的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學(xué)工作。

本學(xué)期初,，我已經(jīng)編寫了兩個(gè)主題的語文教學(xué)內(nèi)容,，分別是我的社區(qū)生活和保護(hù)動物，在每個(gè)主題下,，又編寫了相關(guān)主題的幾篇課文,，如《我們的學(xué)校》,、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等,，還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等,，同學(xué)們通過學(xué)習(xí),，大致能介紹自己的學(xué)校以及小區(qū)，對于保護(hù)動物,、保護(hù)環(huán)境的行為有了一些認(rèn)識,。

那么作為編寫者的我，其中也獲得了很多,。首先,，我更加主動學(xué)習(xí)。自從開始進(jìn)行自編教材,，為了使編寫的教材適合我們的弱智學(xué)生,，我會有意識地去觀察我們生活的周圍，選擇教學(xué)的素材,，作以整理;另外,，借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，登錄人民教育出版社的網(wǎng)站,、登錄鳳凰語文網(wǎng),，學(xué)習(xí)相關(guān)語文課文的編寫體系;更加學(xué)會使用。

字典,。

這一工具,，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關(guān)詞語,。另外,，我學(xué)會了與家長配合，共同搜集資料,、共同想法幫助孩子學(xué)習(xí)生活知識,。其次，我體驗(yàn)了成功,。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂,，有家長對于孩子走上社會認(rèn)知生活的反饋,，這種成功的感覺，讓我對于編寫教材更加有信心,。對于教授孩子們知識也更加有信心,，工作也更加有激情。

當(dāng)然,，在編寫教材的過程中,，我自己還覺得存在一些問題。首先,，因?yàn)閭€(gè)人能力問題,，編寫教材存在著不科學(xué)的情況。有時(shí)自己按照自我的思維編寫了一篇小短文,，在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)句子太長，不適合弱智孩子閱讀,，有時(shí)又發(fā)現(xiàn)一些語句不符合我們平時(shí)日常對話的形式,，所以，在每一篇課文教學(xué)完畢后,，我又開始修正教材,。這也驗(yàn)證了“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的唯一標(biāo)準(zhǔn)”吧!另外，因?yàn)闆]有對于學(xué)生需要認(rèn)識的字詞的認(rèn)知,，所以編寫教材時(shí)先定主題,，由主題到內(nèi)容的出爐，再到從內(nèi)容中去挑選需要學(xué)生掌握的一,、二類字，這樣做也是不科學(xué)的,。所以,，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。

現(xiàn)在我們語文教研組的很多同事都在進(jìn)行生活語文教材的編寫,，每個(gè)人都有自己的收獲與疑惑,，我想我們應(yīng)該更經(jīng)常坐在一起，交流體會,。集思廣益,，可以一起就低年段、中年段,、高年段的生活語文編寫來共同討論,、共同研究、共同編寫,。我們可以就學(xué)生需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定,，也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去討論，哪怕小到每個(gè)字、每一個(gè)音的教學(xué)思考,。

一切為了智障學(xué)生的發(fā)展,，是我們的目標(biāo)。為了這群學(xué)生,，我們需要集思廣益,，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師，真心希望每一位關(guān)心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議!

共

2

頁,，當(dāng)前第,。

2

頁

1

2

特教心得體會篇八

很榮幸能參加這次由大理學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的特殊教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣,。有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示,，有學(xué)員間的互動交流……回眸這十五天的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。

一,、專家講座,，精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶,。教授幽默的語言深深吸引了我,，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學(xué)校的管理》的精彩演講,。他結(jié)合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情，暢談了特校學(xué)生的安全管理,、教育管理,、教學(xué)管理、生活管理和特校教師的師德管理,、教學(xué)管理,、學(xué)習(xí)管理等話題。畢校長的演講幽默風(fēng)趣,，通俗易懂,，他的一些觀點(diǎn)非常實(shí)在可行,，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊(duì)伍專業(yè)化成長》的講座,，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段,，闡述了當(dāng)前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀,。聽了講座使我對聾教育更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，這對我以后的工作會有很大的幫助。另外還聆聽了大理學(xué)院褚遠(yuǎn)輝教授題為《教師與教育科研》的講座,，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題,。聽了之后，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性,。

二,、教學(xué)研討，共同成長培訓(xùn)活動中,，我們欣賞了大理州特殊教育學(xué)校五節(jié)語文課――《地里的西瓜又大又圓》,、《不該粗心大意》、《我和企鵝》,、《決賽》,、《打起鼓來唱起歌》，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂,，使我們從中感悟很多,。同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)中的兩位學(xué)員教師的實(shí)踐課也非常精彩,，通過集體討論,、備課、制作課件,，使我們對聾校語文課堂教學(xué)中的低,、中、高年級課堂有了更深刻的認(rèn)識,。他們的膽量、睿智,、鉆研精神,，給了我無窮的榜樣力量。培訓(xùn)活動中的每一次研討,、每一次交流都是那么真誠,、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗(yàn),，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

三,、同行交流,，共同成長：

本次培訓(xùn)，匯聚了全省各地,、州,、市特殊教育學(xué)校的有經(jīng)驗(yàn)的中青年教師，強(qiáng)烈的求知欲使成員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”,。

四、展望特教的明天,，用堅(jiān)定的信念激勵自己,。

在培訓(xùn)中，聽了專家對有關(guān)特殊教育的'政策解讀,，我深切地感受到了國家乃至整個(gè)社會對特殊教育的重視與期盼,，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情,，我感到無比自豪,，作為景東特校成立的第一批老師之一，我更是驕傲,。同時(shí)我深感我們這些特教人責(zé)任重大,，讓那些特殊孩子過上有尊嚴(yán)的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向,。

特教心得體會篇九

第一段：特教是一個(gè)令人感動且充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域,。作為一名志愿者參與特教工作，我有幸能夠近距離接觸和照顧特殊兒童,，從中積累了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。在這篇文章中，我將分享我在特教工作中的感悟和思考,。

第二段：首先,，我深刻理解到特教并非一項(xiàng)簡單的工作，而是需要耐心和關(guān)愛的奉獻(xiàn),。特殊兒童常常面臨各種生理和心理上的困難,，可能具有認(rèn)知或行為障礙,。與普通兒童相比，他們需要更多的關(guān)注和幫助,。我曾與一位身體有嚴(yán)重殘疾的孩子合作,，他無法行走、說話或自理,。然而,，盡管他的行動受限，但他有著燦爛的笑容和無盡的愛,。在與他互動的過程中,，我學(xué)會了尊重和關(guān)心他人，并更加珍惜身體和能力,。

第三段：其次,，特教教會了我如何理解并滿足特殊兒童的需求。每個(gè)特殊兒童都有其獨(dú)特的需求和情感表達(dá)方式,。為了與他們建立有效的溝通,，我們需要觀察并傾聽他們。我曾與一位自閉癥患者一起工作,，他常常打破課堂的秩序和規(guī)則,。通過與他的溝通和觀察，我發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)楦械綗o助和不被理解而表現(xiàn)出這樣的行為,。于是我試著采用更溫和和傾聽的方式與他交流,，并為他提供額外的關(guān)注和幫助。逐漸地,，他開始逐漸放下心理的防備,，與我建立了信任，并最終改變了他的行為,。

第四段：特教還教會了我珍惜幸福和感恩的心態(tài),。與特殊兒童共同度過的時(shí)光讓我重新審視了自己的生活和成長。在特教工作中,，我看到了特殊兒童和他們的家庭面臨的巨大困難和挑戰(zhàn),。他們?yōu)榱苏疹櫶厥鈨和畔铝俗约旱氖聵I(yè)和個(gè)人興趣。與之相比,，我享受的幸福和資源無疑是一種奢侈,。我開始感恩我所擁有的一切，并努力回報(bào)社會,，幫助那些更需要幫助的人。

第五段：最后,，特教工作也讓我對人性和世界充滿了希望,。特殊兒童的純真和堅(jiān)毅精神將我深深打動,。他們不被身體或認(rèn)知上的困難擊倒，而是積極樂觀地面對生活的挑戰(zhàn),。他們的笑容和進(jìn)步讓我相信,，無論遇到多大的困難，只要我們擁有堅(jiān)持和信念,，就一定能夠突破自己,，追求自己的夢想。

總結(jié)：通過參與特教工作,，我深刻體會到特教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的工作,。與特殊兒童共度的時(shí)光讓我學(xué)會了耐心、關(guān)愛和理解,，珍視幸福和感恩,，并對未來充滿希望。特教工作雖然艱辛,，但其中蘊(yùn)含了巨大的喜悅和意義,。我將繼續(xù)投身于特教事業(yè)，為特殊兒童帶去更多的關(guān)愛和幫助,。

特教心得體會篇十

我很榮幸能參加由特教師資培訓(xùn)中心組織的特殊教育教師培訓(xùn)活動,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,?；仨@一次的培訓(xùn)心得，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。

我有幸聆聽了專家的講座,，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授深刻的語言深深吸引了我,，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了世界前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

蘭州市特殊學(xué)校的王毅老師總結(jié)了現(xiàn)今特殊教育的背景和現(xiàn)狀,，提出“潛能開發(fā),，缺陷補(bǔ)償”的理念。接下講述了特殊教育課程設(shè)置要求,，確定學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作，學(xué)會生存和形成正確價(jià)值觀,。然后講到特殊教師職業(yè)特性,，最后講到隨班就讀有效課堂教學(xué)。第二位老師白老師向我們講了化教學(xué)的涵義,，長短期目標(biāo)的確定方法,。

以上兩位老師的講座使我們獲益匪淺。我們深入學(xué)習(xí)了特殊教育的有關(guān)知識,，理解了特殊教育與普通教育的異同,。使得我們在今后的教學(xué)當(dāng)中獲得了特殊學(xué)生的正確的教育方法，對于特殊學(xué)生教育教學(xué)明確了方向,。老師應(yīng)該擁有一顆愛心,，耐心細(xì)致地教育好每一個(gè)特殊學(xué)生，讓他們能夠在普通學(xué)校,、普通班里獲得與正常學(xué)生同樣的生活和教學(xué)服務(wù),，拉近孩子們之間，師生之間的距離,。今后,，我們老師更應(yīng)該為每一個(gè)特殊學(xué)生營造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在學(xué)校生活得快樂,，學(xué)習(xí)得順利,。

特教心得體會篇十一

第一段：引言（150字）。

特殊教育是教育領(lǐng)域的一個(gè)重要分支,，涉及到對有各種心理,、生理和智力障礙的學(xué)生的教育工作。作為一名普通學(xué)校的教師,，我有幸參與到了特殊教育項(xiàng)目并與特殊教育學(xué)生牽手走過了一段充實(shí)而難忘的旅程,。在這個(gè)過程中，我不僅獲得了知識和技能上的提升,，更重要的是在心靈上的成長與觸動,。本文將以我的親身經(jīng)歷為線索，分享我在牽手特教中的心得體會,。

第二段：理解與關(guān)愛（250字）,。

在牽手特教的過程中，我深刻地意識到特殊教育學(xué)生的特殊需求與個(gè)性差異,。每一個(gè)特殊教育學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，他們需要我們熱忱的關(guān)愛和細(xì)致的理解。通過與他們的交流與相處，我學(xué)會了體驗(yàn)他們世界的困難以及他們內(nèi)心的渴望,。我學(xué)會了從他們的角度出發(fā),，去理解他們的需求和困境，用我的愛和耐心激發(fā)他們的潛能和自信心,。我意識到每一個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的，他們就像草原上五彩斑斕的花朵,，需要我們的呵護(hù)與陪伴,。

第三段：個(gè)別化教育（250字）。

在特教的實(shí)踐中,，個(gè)別化教育是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。每一個(gè)特殊教育學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和劣勢，在學(xué)習(xí)和生活上都需要特別的關(guān)注和支持,。我學(xué)會了按照每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，制定個(gè)別的教育計(jì)劃，并通過個(gè)別化的教學(xué)和輔助手段,，幫助他們逐步克服困難,，實(shí)現(xiàn)自己的潛能。例如,，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生對語言敏感,，但對抽象思維較為困難，于是我采用了圖像化的教學(xué)方式,，并增加了實(shí)際操作的環(huán)節(jié),，讓他通過感知和操作來增進(jìn)對知識的理解與掌握。個(gè)別化教育的實(shí)施不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，也為他們未來的成長和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

第四段：和諧的團(tuán)隊(duì)合作（250字）。

特殊教育的工作需要多方的合作與支持,，無論是與學(xué)校教育系統(tǒng)的合作,，還是與家長和社會資源的合作，都至關(guān)重要,。在特教中,，我有幸與一支充滿愛心和責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)一起工作，我們相互扶持,、相互激勵,，共同致力于為特殊教育學(xué)生提供最好的教育和照顧。我們每天互相交流和學(xué)習(xí),，共同解決問題,，為學(xué)生制定個(gè)別化的計(jì)劃。與家長的合作也是非常重要的一環(huán)，我們與家長密切溝通,，共同協(xié)商制定教育目標(biāo)和方法,，形成家庭、學(xué)校和社會的良性互動,。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會到,，只有通過多方合作、資源共享,，才能為特殊教育學(xué)生提供更好的服務(wù)和支持,。

第五段：成長與收獲（300字）。

通過牽手特教,，我不僅得到了在普通教育中難以獲得的經(jīng)驗(yàn)和技能,，更重要的是收獲了一顆更加包容與關(guān)愛的心。與特殊教育學(xué)生共同學(xué)習(xí)和成長的過程中,，我發(fā)現(xiàn)他們的積極樂觀的態(tài)度和對生活的無畏追求,，讓我深受觸動。他們的堅(jiān)韌和努力進(jìn)步的精神,，讓我學(xué)會面對困難時(shí),，不退縮、不放棄,，勇往直前,。特殊教育教育是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但它也是一份充滿溫暖和意義的工作,。通過與特殊教育學(xué)生的相處,，我深刻意識到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都值得被尊重和關(guān)注,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)秉持著這份愛與責(zé)任，為特殊教育學(xué)生提供更好的教育和關(guān)懷,。

（以上譯文僅供參考）,。

特教心得體會篇十二

一、思想方面,。

熱愛社會主義祖國,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,，保證每一名學(xué)生的安全,，增強(qiáng)安全意識。利用各種渠道如電視,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值,。

二、教學(xué)方面,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教,，使他們得到全面發(fā)展。

每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材,，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容,、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程,，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù),。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的，對孩子不是很熟悉,，所以每次備課前我們都會先討論,，確保目標(biāo)的一致性，然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思,，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高,，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法,，讓孩子們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作,。

三、家長工作,。

特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。我本把年長的當(dāng)作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況,，我們尊重了他們,，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了,。

很多家長都說,，“你們老師好辛苦呀，我們在家?guī)б粋€(gè)孩子已經(jīng)夠嗆,，你們要帶那么多孩子,，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心,，了不起!”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子,，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長朋友的心,。

愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里,，愛孩子要了解孩子的興趣,、愛好、家庭狀況等等,。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán),，家長平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長交談,，了解孩子們在家的表現(xiàn),，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育,。看到孩子們的笑臉,，感受著孩子們的進(jìn)步,，我無比欣慰,。