在寫總結(jié)時(shí),，我們應(yīng)該站在一個(gè)客觀的角度去評(píng)價(jià)和總結(jié)自己的表現(xiàn)，不要過于主觀或帶有個(gè)人情感色彩,。首先,，我們應(yīng)該全面梳理一段時(shí)間內(nèi)的主要工作、學(xué)習(xí)或生活內(nèi)容,。掌握一些范例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的技巧,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇一

一年來，本人在思想上嚴(yán)于律己,，時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的身份來約束自己,，鞭策自己，熱愛黨,，熱愛人民,，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，在工作中面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。我還積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì),。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，積極配合學(xué)校各種工作，按時(shí)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),。

在學(xué)校教務(wù)的工作安排下,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真專研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，把課標(biāo)、教參與實(shí)際操作能力有機(jī)結(jié)合,，按時(shí)完成了規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，并確立“以學(xué)生為主體”，全面提高學(xué)生的知識(shí)和技能,，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，從而使學(xué)生在英語基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等方面的能力不斷得到提高,。

認(rèn)真制定班級(jí)工作計(jì)劃和撰寫工作總結(jié),，積極參加學(xué)校組織的師德、校本教研,、新課標(biāo),、教育技術(shù)培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)等培訓(xùn)學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤,。

在課余時(shí)間里,，我不斷加強(qiáng)理論研究，撰寫教育教學(xué)論文,，還創(chuàng)建了個(gè)人博客和網(wǎng)校個(gè)人空間,，把平時(shí)的教育工作、教學(xué)得失,、聽課感受,、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和網(wǎng)校同行交流分享,、共同進(jìn)步,，還豐富了業(yè)余生活,。

在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平,，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

總之，任現(xiàn)職以來,，我作為教育戰(zhàn)線上普通的一員,，雖然在班級(jí)管理和教學(xué)工作上取得了一定的成績，也多次受上級(jí)政府的表彰,，但我認(rèn)為這只是我人生事業(yè)的起步,，也深感肩上擔(dān)子的份量，我愿意戒驕戒躁,，再接再厲,，爭(zhēng)取明天輝煌。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇二

在這一年來,，我堅(jiān)持貫徹《貴州教師精神》和《貴州教師誓言》為思想,，堅(jiān)持教育局送教下鄉(xiāng)的精神，積極推行教育改革的思想,，認(rèn)真閱讀《新時(shí)期教師素質(zhì)》叢書,，注重教師教育良好形象，提高自身精神面貌,，努力完成自己的教育教學(xué)和德育工作,。

本學(xué)年度，在學(xué)校教務(wù)工作的安排下,，我分別擔(dān)任了九年級(jí)（1）班班主任教育工作,、八年級(jí)（1）班、九年級(jí)（1）班物理學(xué)科教學(xué)工作,、初中部理科教研組長及物理實(shí)驗(yàn)室管理員工作,，在教育教學(xué)過程中，我一直在探究教育改革的思想,，尋求符合自己教學(xué)特色,，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中快樂成長！

自接到學(xué)校分配的教學(xué)工作任務(wù)以來,，我一直堅(jiān)持每天6：40到教室看看學(xué)生是否到齊,，并安排好當(dāng)天的值日，之后就到實(shí)驗(yàn)室看看,，完成實(shí)驗(yàn)室前一天沒有完成的各種資料和儀器保養(yǎng),、維護(hù)、衛(wèi)生等,，努力做到讓學(xué)生用得放心,，用得安心，用得稱心,。閑暇之余,，我還積極寫一些關(guān)于教學(xué)反思和心得體會(huì)，寫一寫每一個(gè)孩子成長的足跡,，編成課件,，定期讓他們看看自己在這段時(shí)間的成長和變化，通過自己的努力,，班級(jí)管理取得了較好的成效,，孩子們也變得自覺多了，責(zé)任心也強(qiáng)了,。但這只是開始,，后面的路還很長！

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇三

在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生和形成,，并在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展和完善,。教師教學(xué)評(píng)價(jià)能力表現(xiàn)為，能夠正確分析,、判斷,、評(píng)價(jià)自身的教學(xué)行為;在預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)實(shí)施過程中，能夠從教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā),，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容安排,、課堂教學(xué)實(shí)施、課后教學(xué)行為等教學(xué)過程中能夠充分體現(xiàn),。

(一),、教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中具有定向,、指導(dǎo)作用,，要求以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本宗旨。過去,，人們主要把教學(xué)目標(biāo)定位在對(duì)知識(shí)特別是教材內(nèi)容的掌握上,，對(duì)教材以外的目標(biāo)考慮較少。當(dāng)前,，根據(jù)新課程的要求,，學(xué)生發(fā)展至少包含三方面：

(1)基礎(chǔ)目標(biāo),，指課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德,。要求陳述時(shí)具體,、明晰，反映學(xué)科特點(diǎn),，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,。

(2)提高目標(biāo)，主要表現(xiàn)為學(xué)生的獨(dú)立性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面,。獨(dú)立性，指不受外部強(qiáng)迫與控制,，獨(dú)立,、自主地控制自己的思想、支配自己的行為;主動(dòng)性,，指對(duì)現(xiàn)實(shí)的選擇和對(duì)外界適應(yīng)的能動(dòng)性,，體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的選擇性和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性上，如有高的成就感,，強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，積極參與,，以及較強(qiáng)的合作交往能力等;創(chuàng)造性,，指對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越，不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),，而且具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,。

(3)體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。通過師生之間的情感交流,，形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造成功的心理體驗(yàn)，感受到課堂生活的樂趣和愉悅,。

設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證,，好的.教師用教材教而不是教教材。要求教師：

(1)傳授知識(shí)準(zhǔn)確無誤,，系統(tǒng)連貫,，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和學(xué)術(shù)研究的新成果，并重視學(xué)生能力培養(yǎng),。

(2)編排合理,，難易適中，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，吸引學(xué)生主動(dòng)參與,。

(4)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,、人文性和社會(huì)性的融合,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，關(guān)注群體間的社會(huì)交往和課堂教學(xué)環(huán)境的潛在影響，陶冶人文精神,，重視情感、意志,、直覺等非理性因素,。

(5)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和分析,、解決實(shí)際問題的能力。

(三),、課堂教學(xué)實(shí)施的評(píng)價(jià)能力。

課堂教學(xué)實(shí)施是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)用現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)去同化或順應(yīng)外部世界的過程,，是學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)意義的過程。通過學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng),，形成獨(dú)立獲取知識(shí)、創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力及良好的個(gè)性和人格,。因此，一堂好課應(yīng)該是以學(xué)生為主體,，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。

1,、“以學(xué)評(píng)教”看學(xué)生主體地位是否確立。

一看學(xué)生在教學(xué)中的參與情況,。課堂上，學(xué)生的參與情況主要有兩種：一是積極,、主動(dòng)地參與，如提出問題,，討論問題，積極發(fā)表意見,。另一種是消極、被動(dòng)地參與,，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)努力為學(xué)生提供主動(dòng)參與的時(shí)間和空間,，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。根據(jù)人們對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)探究研究的結(jié)果，一般要求學(xué)生主動(dòng)參與的時(shí)間為整節(jié)課的1/2以上,，學(xué)生參與程度比較高的課應(yīng)有2/3以上的學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)間。

二看學(xué)生在課堂上的活動(dòng),。這里有“外動(dòng)”與“內(nèi)動(dòng)”的關(guān)系?！巴鈩?dòng)”即動(dòng)眼、動(dòng)口,、動(dòng)手，屬操作活動(dòng);“內(nèi)動(dòng)”即動(dòng)心,、動(dòng)腦,，屬思維活動(dòng),。要求教師把學(xué)生的“外動(dòng)”與“內(nèi)動(dòng)”整合起來,，把教學(xué)過程搞活，抓住關(guān)鍵講話,，啟發(fā)學(xué)生學(xué)活，聯(lián)系實(shí)際用活,。要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋,，積極思考，主動(dòng)探索,，自覺實(shí)踐，主動(dòng)發(fā)展,。

三看課堂氣氛。教學(xué)過程不僅是學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程,，而且是師生的情意交流過程。情意活動(dòng)屬動(dòng)力系統(tǒng),，承擔(dān)著對(duì)學(xué)習(xí)行為啟動(dòng)、調(diào)節(jié),、維持和定向任務(wù)。良好的課堂氣氛能使師生情緒高昂,，精神飽滿，使學(xué)生的智力活動(dòng)經(jīng)常處于最佳狀態(tài),。好的課堂氣氛應(yīng)該是活躍與恬靜相統(tǒng)一，活而不濫;熱烈與凝重相統(tǒng)一,，熱而不亂;寬松與嚴(yán)謹(jǐn)相統(tǒng)一，松而不散。教師高高興興地教,，學(xué)生快快樂樂地學(xué)。

2,、“以教評(píng)教”看教師主導(dǎo)作用如何發(fā)揮。

一看教師課前準(zhǔn)備,。首先，教學(xué)內(nèi)容是“懂”,，是“透”,，還是“化”?！岸保皇桥私虒W(xué)的基本內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的基本要求;“透”,，是找準(zhǔn)了知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和關(guān)鍵，理順了知識(shí)體系;“化”是把知識(shí)內(nèi)化為自己的,，做到融會(huì)貫通，出神入化,。其次，教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，做到層次分明，條理清楚,，疏密合理，快慢得當(dāng),，時(shí)空分配科學(xué),，有節(jié)奏,，講效益。再次,，教學(xué)方法的選擇做到胸中有“本”，眼中有“人”,，手中有“法”。

二看教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)引導(dǎo)作用,，引導(dǎo)的時(shí)機(jī)一般在新課開始時(shí)，學(xué)生遇到困難時(shí),，以及出現(xiàn)知識(shí)跳躍時(shí),，引導(dǎo)的方法常用目標(biāo)引導(dǎo)法、情趣引導(dǎo)法,、問題引導(dǎo)法,、遷移引導(dǎo)法,、情境引導(dǎo)法和提示引導(dǎo)法等。因此,，好的教師常創(chuàng)造新穎的教法，激發(fā)學(xué)生的求知性;創(chuàng)設(shè)情境,，創(chuàng)造認(rèn)知的沖突性;反饋調(diào)控，突出教與學(xué)的針對(duì)性;體驗(yàn)成功,，強(qiáng)化求知的進(jìn)取性;民主合作，建立師生關(guān)系的和諧性,。

三看教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的組織調(diào)控作用,。課堂教學(xué)調(diào)控,，主要是時(shí)間調(diào)控、節(jié)奏調(diào)控,、師生情緒調(diào)控和課堂氣氛調(diào)控。好的課堂緊張而有節(jié)奏,，活潑而有秩序。

四看教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促指導(dǎo)作用,。教師的指導(dǎo)作用集中體現(xiàn)在幫助學(xué)生排除學(xué)習(xí)障礙和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上。指導(dǎo)要做到因材施教,，照顧個(gè)別差異，熱情耐心,，適時(shí)適度，恰到好處,。

五看教師基本功。教師能適時(shí),、適度運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗(yàn)以及教具等,，且操作規(guī)范熟練;教學(xué)語言規(guī)范，普通話標(biāo)準(zhǔn),、清晰簡練、生動(dòng)形象;教態(tài)自然,、親切，服裝得體,、整潔、大方;板書設(shè)計(jì)合理,，字體規(guī)范,。

3,、“以練評(píng)教”,，看課堂訓(xùn)練的安排與設(shè)計(jì),。

一看訓(xùn)練內(nèi)容是否精練。練習(xí)題,、例題、習(xí)題要精心篩選,，認(rèn)真編制，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。做到起點(diǎn)適度，落點(diǎn)恰好,，梯度、密度,、廣度、深度合理,。

二看訓(xùn)練形式是否靈活,?；钭痔岢粋€(gè)“變”字,。變樣、變形,、變法,、變式,、變角度。引入新課要有“過度性”訓(xùn)練;引導(dǎo)學(xué)生要有“導(dǎo)學(xué)性”或“嘗試性”訓(xùn)練;新課結(jié)束時(shí)要有“歸納性”或“鞏固性”訓(xùn)練;課后練習(xí)要有“延伸性”訓(xùn)練;期末復(fù)習(xí)時(shí)要有“系統(tǒng)性”訓(xùn)練,。

三看訓(xùn)練效果是否有實(shí)效。訓(xùn)練不搞花架子,，不追求簡單的數(shù)量和表面的正確率、滿分率,。課堂訓(xùn)練的效果重在看學(xué)生提出問題、回答問題,、質(zhì)疑答辯的深度和廣度;是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo);是否形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;各種非智力因素及個(gè)性心理品質(zhì)是否得到培養(yǎng)。

(四)課后教學(xué)行為,。

1,、作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)布置與批改是學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的初步實(shí)踐,，是教師檢查教學(xué)效果和了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要途徑,。評(píng)價(jià)教師作業(yè)布置與批改要考慮以下幾個(gè)方面：

(1)作業(yè)布置。內(nèi)容符合教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容要求;要求明確,，內(nèi)容難易適當(dāng);精選作業(yè)，按規(guī)定量布置作業(yè);學(xué)生按規(guī)范完成作業(yè),，正確率90%以上。

(2)作業(yè)批改,。作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,，收發(fā)及時(shí);無誤批,、漏批現(xiàn)象，批改及時(shí);批語具體,、明確、中肯,，切合學(xué)生實(shí)際;批語字跡工整，位置合理,，不隨手亂寫;作業(yè)評(píng)定分?jǐn)?shù)公正、客觀,。

(3)作業(yè)批改手冊(cè),。有作業(yè)批改手冊(cè)(包括作文);有不交作業(yè)人數(shù)、姓名及處理辦法;有作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)概況(作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì))并分析其原因;重視作業(yè)信息反饋,，及時(shí)講評(píng)與輔導(dǎo)。

(4)學(xué)生作業(yè),。作業(yè)用本統(tǒng)一、整潔,、不撕、不劃,、完整無損;格式正確,，書寫認(rèn)真,，字跡清楚;字體適中,，行列,、間隔適當(dāng),，課題章節(jié),、題號(hào)層次分明;學(xué)生對(duì)作業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真,，錯(cuò)題及時(shí)改正，能獨(dú)立完成作業(yè),，沒有抄襲現(xiàn)象;沒有無故不完成作業(yè)的現(xiàn)象。

2,、課后輔導(dǎo)。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,，是因材施教,、分類指導(dǎo)的一種措施,。評(píng)價(jià)教師課后輔導(dǎo)要考慮以下幾個(gè)方面：

(1)輔導(dǎo)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，善于提出問題,，啟發(fā)學(xué)生分析,、思考,，加深加寬對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,。

(2)幫助困難生。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生最需輔導(dǎo),，對(duì)他們學(xué)習(xí)上的困難和問題要熱情關(guān)懷幫助，特別是要幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(3)指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生。了解優(yōu)秀學(xué)生的興趣愛好,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)提高，發(fā)展他們的學(xué)科特長,。

3、學(xué)業(yè)考評(píng),。

學(xué)業(yè)考評(píng)是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績的一種方法,，它標(biāo)志著學(xué)生是否完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。評(píng)價(jià)教師考核學(xué)生學(xué)業(yè)成績要考慮以下幾個(gè)方面：

(1)依據(jù)教學(xué)大綱和教材,，貫徹知識(shí)、技能,、能力、思想相統(tǒng)一的原則,，在考評(píng)學(xué)生知識(shí)、能力的同時(shí),，特別要注意考評(píng)學(xué)生的思想品德。

(2)會(huì)運(yùn)用多種方式考評(píng)學(xué)生為學(xué)業(yè)成績,，方法科學(xué)合理。

(3)有獨(dú)立的命題能力或選擇題目的能力,，試題分量難易適度，符合教材要求,，語意明確。

(4)注意對(duì)學(xué)生的平時(shí)考評(píng),，有較詳細(xì)的記錄,。

(5)正確掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，評(píng)分客觀公正,。

(6)考試成績達(dá)到一定的信度和效度,。

(7)能根據(jù)考評(píng)所反饋的信息，對(duì)教與學(xué)訂出改進(jìn)措施,。

4、課外活動(dòng),。

課外活動(dòng)是發(fā)展學(xué)生特長、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,。評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)要考慮以下幾個(gè)方面：

(1)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，確立活動(dòng)主題,，訂出活動(dòng)計(jì)劃，做到人員,、時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容四落實(shí),，并注意與學(xué)校的教育工作相結(jié)合。

(2)內(nèi)容豐富,，形式多樣，并能爭(zhēng)取社會(huì)各界支持,，確有實(shí)際效果。

教師教學(xué)工作常規(guī)除上述行為外,，還有其他方面的行為對(duì)教師完成任務(wù)教學(xué)工作任務(wù)也是非常重要的,。主要有以下幾個(gè)方面：

(2)堅(jiān)守工作崗位,，出勤率達(dá)標(biāo),。

(3)勇挑重?fù)?dān)，舉行公開課等,。

(4)教學(xué)總結(jié)及時(shí)，內(nèi)容全面,，經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和問題確切,，改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施符合實(shí)際。

(5)發(fā)表有關(guān)教學(xué)的科研論文,。

(6)與其他教師協(xié)作關(guān)系好等。

《我當(dāng)老師》是一首天真活潑,、極富兒童情趣的歌曲，節(jié)奏活潑明快,，旋律幽默詼諧，歌詞具有童話色彩,，充滿了對(duì)生活的熱愛。歌曲二四拍,，節(jié)奏較復(fù)雜，每個(gè)樂句都一問一答的形式,，演唱時(shí)要做到吐字輕巧，聲音有彈性,，唱出俏皮、幽默,、歡樂的情緒。

在這堂課中,，我先從“森林的聲音”入手，用森林中的音樂和背景創(chuàng)設(shè)了一個(gè)趣味性的情境,，然后通過讓學(xué)生選擇四位小動(dòng)物模仿它們的叫聲，讓學(xué)生在“玩”中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,，掌握四分休止符和八分休止符,，同時(shí)，通過為《我和老師》的旋律音樂伴奏,，同時(shí)在活躍輕松地氛圍中感受到了歌曲的旋律。

在前面的導(dǎo)入以后,，我又設(shè)計(jì)了“上課口令”這一環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的主要是為了解決歌曲中的難點(diǎn),，即后十六音符及休止符，由于休止符在第一個(gè)環(huán)節(jié)已接觸,，學(xué)生很容易把握，但對(duì)于后十六分音符,，由于二年級(jí)教材中極少接觸，少數(shù)學(xué)生不能很準(zhǔn)確地打出節(jié)奏,所以一開始打的時(shí)候有點(diǎn)亂,，練了好多遍，以至于后面的時(shí)間有點(diǎn)緊,。但我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)還是很有必要的,，經(jīng)過這個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)生在后面的樂句學(xué)習(xí)就很容易上手了,。

在歌曲的學(xué)習(xí)中,，我先讓學(xué)生整體聆聽范唱2遍,，用提問幫助學(xué)生逐步理解歌詞,，在整體感受之后,，再將歌曲的樂句分割開來，逐句教學(xué),，這樣的目的是一方面降低歌曲學(xué)習(xí)的難度，畢竟對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,，這首歌還是比較復(fù)雜的。另一方面則是為了幫助學(xué)生掌握歌曲的結(jié)構(gòu),。可是,，上完這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)分開唱時(shí),，學(xué)生都唱得不錯(cuò)，可一下子將整首歌的歌譜一下子呈現(xiàn)在他們面前時(shí),，讓他們一下子連起來時(shí)，少數(shù)學(xué)生不能跟上,。如果在這里可以先在歌譜上稍作引導(dǎo)，或讓學(xué)生跟琴默唱一下,，就可以使全班都能跟上，估計(jì)到全面,，教學(xué)效果也將更好。

在歌唱時(shí),，我把動(dòng)作加在了第一二句休止符的地方,，而不是整句樂句都加動(dòng)作,，這樣做一來可以活躍氣氛,，感受體會(huì)樂句的情緒,，更主要的可以通過動(dòng)作，使學(xué)生辨別各樂句的節(jié)奏特點(diǎn),，知道哪里空長一點(diǎn)，哪里空短一點(diǎn),，并能準(zhǔn)確地演唱出來,。這樣的設(shè)計(jì)效果不錯(cuò),，學(xué)生一下子就可以唱準(zhǔn)四分休止符及八分休止符了,。

在唱會(huì)歌曲后，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展創(chuàng)編環(huán)節(jié),，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生創(chuàng)編新歌詞,，使學(xué)生的思維進(jìn)一步得到提升和發(fā)揮，很受學(xué)生喜歡,，但由于時(shí)間的限制，只能選用少數(shù)學(xué)生的新詞,，有些學(xué)生顯然有點(diǎn)失望。

在本課中,，由于受時(shí)間的限制,，我覺得學(xué)生的主觀能動(dòng)性還不能充分發(fā)揮,，特別是回答問題時(shí)，老師的引導(dǎo)和幫助占了主導(dǎo)地位,。此外，課堂活動(dòng)更全面地估計(jì)到各個(gè)層次的學(xué)生,，這也是以后音樂課必須和改進(jìn)的。

課的一開始,，我用了一首贊美地球的小詩開始，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)地球的了解,，通過學(xué)生的回答來看，這個(gè)班的學(xué)生不踴躍,，但是我也沒有急躁，慢慢地引導(dǎo),，最后他們就都敢說敢做了,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：解剖雞蛋,，我教給他們解剖方法，學(xué)生們?cè)趧冸u蛋殼的時(shí)候,，很小心，一點(diǎn)一點(diǎn)的,，可見學(xué)生們很拘謹(jǐn)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過研究雞蛋的結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我用可課件演示了地球的三個(gè)圈層,，很形象直觀,。接著我讓學(xué)生們查閱資料，獲得更多的科學(xué)知識(shí),。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生用橡皮泥制作地球結(jié)構(gòu)模型,，學(xué)生們做得非常好,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：了解了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以后，讓學(xué)生們說說地球內(nèi)部有什么?我用課件補(bǔ)充地球內(nèi)部有煤,、石油,、天然氣和巖漿,、水等,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：幫助學(xué)生了解科學(xué)家探測(cè)地球內(nèi)部的方法,，并用課件演示地震波的原理,。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：探究完本課的知識(shí)點(diǎn)后,，我安排了兩個(gè)話題進(jìn)行小組討論,，學(xué)生們討論得非常熱烈，效果也很好,，能把兩個(gè)比較有難度的話題解決了，我很滿意,。

最后我給學(xué)生們留下一些關(guān)于探測(cè)地球內(nèi)部的一些視頻網(wǎng)址，讓學(xué)生們課下觀看獲得更多的知識(shí),。

一開始學(xué)生們表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)，但是后來在我的啟發(fā)下,，他們能敢說,、敢動(dòng)手做了,，我就很高興了,。

《卡羅納》是四年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文,，選自《愛的教育》,。課文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸,，悲痛欲絕時(shí)，身邊的人真誠,、熱情地安慰他,，默默地關(guān)愛他。課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學(xué)這樣一個(gè)特殊的日子,，從他承受的巨大悲痛和身邊人對(duì)他的無限關(guān)愛這兩方面展開來寫。文章語言生動(dòng),，描寫細(xì)膩，字里行間透露出卡羅那的那份傷,、那份痛以及大家對(duì)他的愛，十分感人的一篇文章,，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。

在教學(xué)時(shí),，我從“關(guān)愛”這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，緊緊圍繞“卡羅納失去母親的傷痛和他身邊的人給予他默默的關(guān)愛”這一情感主線,，通過“此時(shí)的卡羅那除了需要安慰，更需要鼓勵(lì),，給他面對(duì)困難的勇氣，讓他堅(jiān)強(qiáng),。此時(shí)的卡羅納除了需要安慰，更需要鼓勵(lì),，給他面對(duì)困難的勇氣，讓他堅(jiān)強(qiáng),。卡羅納萬分傷心與老師,，同學(xué)和家長關(guān)心卡羅納”的情景對(duì)比體驗(yàn),，讓學(xué)生感受到此時(shí)身邊人的關(guān)懷對(duì)痛失母親的卡羅納來說是多么的重要,。而此時(shí)此刻，孩子們感受到卡羅那的傷痛越深,，才會(huì)更好感受到卡羅納需要的關(guān)愛越重要。所以我在教學(xué)時(shí)，也注重哀傷基調(diào)的鋪設(shè),。讓學(xué)生“讀中生感，感中悟情,，情中升華”

當(dāng)然也有許多不足的地方,，比如：時(shí)間的把握不夠,，在感受傷心這環(huán)節(jié)用時(shí)過多,，所以在感受關(guān)愛的時(shí)候，孩子們沒有前部分入情……但是不管得與失,，都為我以后的教學(xué)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。只有知道哪里做得不夠好,，才知道怎么樣才能做得更好!

于是，我選擇了一個(gè)晴朗的日子,，把課堂放在操場(chǎng)上，與孩子們一起做與“影子”有關(guān)的游戲,。

游戲1：“找影子”

“小朋友，我們?cè)诓賵?chǎng)上找一找你自己和別人的影子,，好嗎?”話音剛落,，孩子們便在操場(chǎng)上四散，不停地追呀,，找呀,。不一會(huì)兒,，孩子們就跑向我，爭(zhēng)著說：

“老師,，怎么我跑到哪里，影子都跟我到哪里?”

“老師,，為什么我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，影子都在這一邊?”

“老師,，怎么每個(gè)人都有影子?”

“老師,，影子怎么都是黑色的?你看,，我的衣服是紅的，安妮的衣服是白色的,，還有別的同學(xué)的衣服，顏色都不一樣,，可影子都變黑了?！?/p>

……孩子們嘰嘰喳喳地向我說個(gè)不停。

師：對(duì)呀,，人人都有影子，影子都是黑的,，課文里說它是什么?

生：一條小黑狗……。

師：小朋友,，讓我們一起背對(duì)太陽，來說一說：影子在前,，影子在后,，影子常常跟著我，就像一條小黑狗,。

游戲2：“甩掉影子”

師：小朋友，咱們來比一比誰最聰明,，有辦法甩掉這條小黑狗。

孩子們又向操場(chǎng)跑開了,。沒過多久,，就有孩子跑到我這邊,。

“老師,，我跑，影子也跑,。我走，影子也走,。我站著不動(dòng)，影子也不動(dòng),。這是怎么回事呢?”

“老師，我怎么也甩不掉影子,，這個(gè)操場(chǎng)我都跑了好幾圈了?！?/p>

話沒講完，只見一群孩子從圍墻邊跑來,，興奮地喊到：“老師，我找到辦法了!老師,，我找到辦法了!”“只要站在圍墻邊，影子就沒有了,?！焙⒆觽儬?zhēng)先恐后地說道。聽他們一說,，其他孩子紛紛跑向圍墻邊，不停地喊道：“我甩掉影子嘍!我甩掉影子嘍!”一張張興奮的小臉樂開了花,。

“可是一出來，影子又出現(xiàn)了,。”一個(gè)孩子從圍墻邊走出來說道,。

師：是呀，只要在陽光下,，影子就會(huì)在我們的身旁。它多像我們的--,。

生：好朋友……。

師：讓我們一起來說一說：影子在左,，影子在右，影子常常陪著我,，它是我的好朋友。

游戲3：“踩影子”

“小朋友,，只要在陽光下，影子就出現(xiàn)在大家的身旁,。咱們來玩一玩用腳踩踩自己的影子和別人的影子，比一比哪個(gè)同學(xué)最能干,。”

一下子,，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕的，追逐聲,，嬉笑聲,，奔跑聲，充滿了整個(gè)操場(chǎng),。

“咦!怎么自己的兩只腳一起踩,，踩不到自己的頭?”

“我踩到你的影子了,，別動(dòng),，別動(dòng)，你一動(dòng)就沒有了,。”

“喂,，大家快來，影子跑到墻上去了,。”

……,。

課后，我跟孩子們說：“小朋友,，這堂課大家玩得都很開心，也學(xué)到了很多知識(shí),。你們提出了很多問題，想不想知道其中的答案?那就趕緊去看注音讀物《十萬個(gè)為什么》吧!”

一,、實(shí)事求是，因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸到英語，有的還不能適應(yīng),。另一方面，小學(xué)一年級(jí)對(duì)于他們剛從幼兒園上來,，有的甚至幼兒園都沒有上過，所以還不適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)環(huán)境,。因此，講得太快太急,，照顧不到整體，教學(xué)效果不會(huì)理想的,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。英語是一門外語，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法：

1,、玩中學(xué)，在游戲中學(xué)有所得,。游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好法，尤其是低年級(jí)英語教學(xué)的基本活動(dòng),，靈活運(yùn)用各種游戲，可以引起學(xué)生的極大興趣,。比如學(xué)習(xí)身體部位時(shí)，用touchinggame,，在學(xué)習(xí)動(dòng)物時(shí)采用了“模仿動(dòng)物表演”的游戲;還有g(shù)uessinggame，missinggame，driveatrain,，“丟炸彈”以及玩單詞卡片的游戲。不僅避免了枯燥的認(rèn)讀,，還吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)也激發(fā)了他們說,、讀的興趣。這些游戲由于帶有比賽的性質(zhì),，參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理，就使參加活動(dòng)的學(xué)生有興趣學(xué),、積極去學(xué)，并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙,。孩子們?cè)谟螒蛑校粌H陶冶了情操,，而且激發(fā)了表達(dá)的欲望，提高了口語實(shí)踐能力,，限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，使學(xué)生與教材之間產(chǎn)生通暢的情感交流,。

2,、歌中練,，在歌聲中鞏固所學(xué)知識(shí)。小學(xué)生生性活潑,、愛唱愛跳。針對(duì)這一特點(diǎn),，利用或改編了與學(xué)習(xí)內(nèi)容符合的歌曲或歌謠(chant)，并加以動(dòng)作表演。

3,、畫中樂，在涂﹑畫中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,。低年級(jí)學(xué)生情緒活躍、開朗,，具有好動(dòng)和穩(wěn)定性、專一性差的年齡特點(diǎn),，我在教學(xué)中不僅僅鍛煉學(xué)生的“動(dòng)嘴說”，還讓學(xué)生“動(dòng)手畫”,，如用水彩筆涂水果顏色，學(xué)生們?cè)谕?、畫中,，與同伴團(tuán)結(jié)合作，展示杰作,，并相互交流。

4,、實(shí)物教學(xué)。在課堂上盡量利用實(shí)物教學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,，使學(xué)生摸、聞,、聽、觸結(jié)合起來,，如教pencil，bag,，book等文具單詞時(shí)，讓學(xué)生看著真實(shí)的物品來學(xué)單詞，并且摸著,、說著，再加以有趣的動(dòng)作,，就能更好地讓課堂更加生動(dòng)、有趣,。

三,、一年級(jí)的英語教師應(yīng)格外具有親和力,。

一年級(jí)的英語教師應(yīng)格外具有親和力,，我在課堂中的教態(tài)親切自然，語速適中,，語調(diào)語音準(zhǔn)確，用英語組織課堂教學(xué),，輔助以生動(dòng)的手勢(shì)、動(dòng)作和表情等,，讓學(xué)生邊聽邊理解老師的意圖，在日復(fù)一日的反復(fù)訓(xùn)練中使學(xué)生逐漸達(dá)到聽懂記牢的水平,。如教“l(fā)et’ssingasong?！睍r(shí)，我每次使用英語時(shí)做出固定的動(dòng)作,，然后和學(xué)生一起表演唱歌，這樣反復(fù)多次后,，學(xué)生就明白了。通過日積月累,，學(xué)生就會(huì)聽懂很多的課堂用語,。用英語組織課堂教學(xué),，可給學(xué)生耳目一新的感覺，一下子就把學(xué)生的注意力吸引過來,，使他們對(duì)英語課產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、采用新穎的評(píng)價(jià)方式。

在教學(xué)中我采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，如獎(jiǎng)給小貼畫、五角星,、小紅花等。特別注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng),，評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性,，通過觀察學(xué)生的活動(dòng)(說歌謠、唱歌曲,、表演對(duì)話等),，與學(xué)生交流?？傊窈笪視?huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,，多動(dòng)腦筋,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期即將結(jié)束,。

作為一名新教師,，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校,，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，尊重前輩老教師,，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研教材,，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，與學(xué)生亦師亦友,。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn),，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步,。

二、教學(xué)方面,。

1、備課從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢愿鶕?jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象,，數(shù)學(xué)原理等，我積極的制作多媒體課件,，使學(xué)生理解概念形象化,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答,。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法,，學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3,、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練,。此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時(shí)和家長溝通情況,，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4,、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大,。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的,、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育,。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛,。

讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一起跑操,，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,，和他們成為朋友,，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話,，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。四,、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽課50節(jié),，參加了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師,，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好,，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級(jí)管理中,，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”,，被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散,，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí),。

教師的天職是教書育人。所以,，作為一個(gè)教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴(yán)格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長滿意的好教師,。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自我,，在各方面都力爭(zhēng)為人師表。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)教師最最基本的要求,。教師愛學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離,。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,，還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不一樣的學(xué)生,，采取不一樣的教育方法，因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，異常是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自我的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自我最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自我嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，取長補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無止境,。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自我,。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

在當(dāng)前的形勢(shì)下,，我們僅有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，提高,、提高、再提高,，才能使我們的教育永葆青春的光彩。

今天講魏巍的《我的老師》,，課堂結(jié)構(gòu)特別清晰:復(fù)習(xí)字詞導(dǎo)入新課,，跟魏巍學(xué)習(xí)謀篇布局，跟魏巍學(xué)習(xí)遣詞造句,，跟魏巍學(xué)習(xí)感謝師恩。結(jié)尾插入林妙可的歌老師,。當(dāng)林妙可甜美的歌聲響起的時(shí)候，孩子們正好讀完自己創(chuàng)編的詩句,，下課鈴正好打響。整堂課,，孩子們投入，老師開心,。

這些創(chuàng)意，是我跟湖南岳陽的盧望軍老師學(xué)的,。可以說,，她是我的老師。這個(gè)小女子,，年紀(jì)不大卻有教育的大情懷大智慧，連王君老師也贊她是少有的聰慧和勤奮,，自己的新書也請(qǐng)她來做序,。我讀王君,，李鎮(zhèn)西,，王開東的次數(shù)竟然越來越不及她。她的思想如夜空,，筆尖如清泉，創(chuàng)意如春筍,，讓人百讀不倦,。她的博客,，就如我的鄰居，經(jīng)常進(jìn)去串個(gè)門,，隨意自然不可或缺。她的課例和經(jīng)典語句,，我像一個(gè)學(xué)生那樣摘抄在筆記本上。望君如師,，給我智慧。

講課時(shí),，有些孩子的想法超越我，是我沒想到的,。比如，課文中師生交往的七件小事可不可以調(diào)換順序,。我預(yù)設(shè)的答案是:不可以，這些事是按照由略到詳,，由課內(nèi)到課外,，由平常到假期，學(xué)生對(duì)老師感情逐步加深的順序?qū)懙?。但是孩子們又答出了前幾件事是老師愛我們，第五件和第七件事是我們愛老師,，先有老師愛我們才有我們愛老師。是啊,，這是一個(gè)因果關(guān)系。還有兩個(gè)孩子說可以,，把第七件事放在開頭寫,，就行成了一個(gè)倒敘，會(huì)引起懸念:為什么孩子會(huì)夢(mèng)中尋師?然后再寫前幾件事也順理成章,。是啊，這也是可以的啊,，只是魏巍采用了順敘而已。再比如,，為了訓(xùn)練他們的想象能力，我最近留的作業(yè)是對(duì)英文字母進(jìn)行聯(lián)想,，他們的很多奇思妙想，是頭腦僵滯的我萬萬想不到的,。從思維活躍的角度，學(xué)生也是我的老師,。學(xué)生為師，給我力量,。

身邊的一些領(lǐng)導(dǎo)和同事,，他們不計(jì)得失的對(duì)待工作,，不怨不悔的解決問題,，不卑不亢的面對(duì)生活，他們的堅(jiān)韌和大度激勵(lì)著我,。他們，也是我的老師,。

那些素不相識(shí)的天涯海北的語文濕地的同行者，他們放棄自己休息時(shí)間編輯文章為大家分享,，他們?yōu)榱诵闹械姆疾莸夭贿h(yuǎn)幾千里自費(fèi)去成都相會(huì)，他們互助互愛相扶相攜的精神時(shí)常感染我，他們,，也是我的老師。

感謝這些老師,，他們也將成為我記憶天空里不褪色的“蔡云芝”。

第一個(gè)環(huán)節(jié),，和學(xué)生把上一節(jié)課學(xué)過的一些較難的詞語進(jìn)行了復(fù)習(xí)。讓學(xué)生用小男孩心情變化的關(guān)鍵詞概括了課文的主要內(nèi)容,。詞語的落實(shí)還不錯(cuò),，但是回顧和概括課文的主要內(nèi)容這一環(huán)節(jié)對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)比較難,，我想如果讓學(xué)生用其中的一個(gè)詞語說一句話,，然后把這四句話連起來就是課文的主要內(nèi)容了，這樣難度就降低了,，這一點(diǎn)上做得不夠。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是深入理解,，感悟文本。先是感悟喜歡小男孩,。通過問孩子們是否喜歡小男孩到讓學(xué)生在文中找出喜歡上小男孩的句子。學(xué)生基本上都能找出來,。然后是從終點(diǎn)語句感悟小男孩的品質(zhì)。通過問學(xué)生為什么喜歡上小男孩,，讓學(xué)生感受到小男孩身上有很可貴的品質(zhì)。

“我把錢和一張便條裝進(jìn)信封,，在便條上向老奶奶說明了事情的經(jīng)過,，并真誠地向她道歉。”從這句話中,，學(xué)生感受到小男孩誠實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任,。在體會(huì)這句話的過程中，還安排了學(xué)生學(xué)小男孩寫便條,，讓學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)便條。安排便條這一環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)是用語改了很多次，由最初的讓學(xué)生寫事情的經(jīng)過和真誠地道歉,，到后來地只寫真誠的道歉，主要是二年級(jí)的學(xué)生在寫方面的要求不應(yīng)該過高,。第二個(gè)主要是緊扣文章的中心，凸顯小男孩的真誠,，所以把重點(diǎn)放在讓學(xué)生寫出小男孩當(dāng)時(shí)是怎么真誠向老奶奶道歉的。這一環(huán)節(jié)落實(shí)的還可以,，為后面引導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話做了很好的鋪墊，評(píng)價(jià)語的運(yùn)用也是為了讓學(xué)生讀得更真誠,，所以學(xué)生品讀這句話的時(shí)候也讀得很真誠,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇四

1.老師上課詼諧有趣,，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰,、明確的表達(dá)出來。講課內(nèi)容緊湊,、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題,，十分有利于同學(xué)們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容,。

2.該同志工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以幽默的語言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

3.老師授課有條理,，有重點(diǎn),，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

4.該同志熱愛學(xué)校，關(guān)心集體,，做好學(xué)生的表率。服從安排,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé),，態(tài)度端正，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。出勤好，勇挑重?fù)?dān),，從不計(jì)較個(gè)人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中,，能夠帶頭作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平,。同時(shí),，學(xué)習(xí)校本課程開放的精神,，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和合作意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。在學(xué)生方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)偏差,，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的健康成長,。此外，充分利用課余時(shí)間,，關(guān)心國家時(shí)事，積極參加各種培訓(xùn),。

5.該同學(xué)實(shí)習(xí)期間能按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)工作，積極進(jìn)取參與跨年段的教學(xué)并且有較好的教學(xué)效果,。在備課方面有自己獨(dú)特的見解，能利用符合學(xué)生興趣的素材引導(dǎo)學(xué)生接收知識(shí)點(diǎn)而且有其自身黑色幽默特點(diǎn)的授課方式,，但是集體觀念還有待加強(qiáng)。

6.xx老師思想端正,、作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。作為食堂管理員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任,。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行,，也率先士卒，事事干在前面,。確保師生吃的健康、舒心,。

7.作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然,，班級(jí)氛圍積極和諧。對(duì)待其他班的學(xué)生,，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說：＂王老師愛笑,，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚……＂都喜歡找她傾訴聊天,。

9.信號(hào)與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍,，師生互動(dòng)良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑,，從始之終,，同學(xué)們總能保持強(qiáng)烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞,。

10.老師講課重點(diǎn)突出,，授課條理清晰,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn),，耐心，內(nèi)容豐富,，涉及內(nèi)容十分廣泛。課堂氣氛很好,，總是能把授課內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來，授課內(nèi)容通俗易懂,。

11.xx老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí),、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中,，她認(rèn)真聽、仔細(xì)記,、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研,、進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì),，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用,，與時(shí)俱進(jìn),，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn),，最終惠及學(xué)生。面對(duì)新接手的圖書室管理工作,，她虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致,；她按時(shí)送取文件,，?她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作,?？傊磺幸源缶譃橹?，以工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失,，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)?年的工作。

12.楊老師在這堂課的整體設(shè)計(jì)上思路明確,、重難點(diǎn)突出,，教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng),，抓住魯迅先生的人格特點(diǎn)來分析人物形象，以學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí),，完全是自主地，探尋式地學(xué)習(xí),，具有實(shí)效性。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教師有較高的課堂調(diào)控能力,。

13.xx老師為人實(shí)在,、純樸、踏實(shí),。不論是對(duì)待學(xué)習(xí)，還是對(duì)待工作,，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng),，沒有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中,，她認(rèn)真聽講,、認(rèn)真自學(xué),、認(rèn)真討論、認(rèn)真抒寫,；教研活動(dòng)中,，她虛心向?qū)W，靜心研究,，精心選題，細(xì)心完成任務(wù),；教學(xué)實(shí)踐中,，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果,，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境,。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生,，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員，用一期期豐富多彩的校報(bào)見證著每一個(gè)小記者的成長,。作為學(xué)校的信息員,，她積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫,，并及時(shí)上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。總之,，她的工作，和她的為人一樣,，實(shí)在、扎實(shí)。

14.老師講課十分認(rèn)真投入,，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng),，而且特別善于舉例,，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)習(xí)起來十分輕松,，而且印象深刻，收到良好的效果,。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動(dòng),，營造溫馨的課堂氣氛。

15.該同志參加教學(xué)工作的一年來,，能擁護(hù)中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，作風(fēng)正派,，愛崗敬業(yè),，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。勇?lián)厝?，不畏困難，虛心學(xué)習(xí),，常與老師探討教法，力求精益求精,。所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃,，學(xué)習(xí)成績提高快。

16.他功底深厚,，具有較高的藝術(shù)素質(zhì),，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,，一直以來委以重任,，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任,，樂于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),；他師德高尚、默默?耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李,。善教樂教,，深受師生尊敬為了完成上級(jí),、學(xué)校交給的任務(wù)，xxx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，?他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,，注重“示范,、討論,、評(píng)講,、實(shí)踐”四結(jié)合,，通過生動(dòng)活?潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué),，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練?習(xí),，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

17.在教學(xué)工作方面,，擔(dān)任高教學(xué),，為了把自己的教學(xué)水平提高,，堅(jiān)持經(jīng)?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。一年來，認(rèn)課真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,。教學(xué)上，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績,，在第二位，下期的會(huì)考中成績也不錯(cuò),。作為班主任，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化,；加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,；加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，與家長聯(lián)系,，深入學(xué)生家庭家訪,，全方位了解學(xué)生,。向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了?學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇五

吳xx自20xx年來我校任教,，至今已5年之久，在這幾年中,，他工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

上課時(shí),，他認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以幽默的語言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

班主任工作中，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，組織了多項(xiàng)集體活動(dòng)，定期召開主題班會(huì)。對(duì)留守學(xué)生,，動(dòng)之以情,，曉之以理,，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，生活中對(duì)他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷,。通過努力，他所教導(dǎo)的學(xué)生無論是成績方面還是學(xué)風(fēng)方面,，都取得了很大的進(jìn)步。他在多年的工作中,，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)新進(jìn)教師,，提高眾教師的`業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛,。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

吳老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這些年的教育教學(xué)工作中,。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人,，盡職盡責(zé),，積極奉獻(xiàn),，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生,，循循善誘、誨人不倦,，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎,、禮貌待人、以身作則,、嚴(yán)于律己,、為人師表,。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段,，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教,，講授清晰,、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng),，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高,，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

在教學(xué)成果方面,，他所授學(xué)科在全鎮(zhèn)名利前茅,，多年中成績均有所保持,，因而于20xx年獲“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào),，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)及眾教師的好評(píng),。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇六

1.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情,、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛,。為人師表，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

2.教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

3.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng)、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,，師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、生本互動(dòng)的課堂探究意識(shí)濃。教學(xué)活動(dòng)本來就是一種創(chuàng)造性活動(dòng),，正是通過師生之間、生生之間的不斷互動(dòng),，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課,。在這過程中,，學(xué)生受益了,，教師也在教學(xué)相長中獲益。

4.李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中,，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中,，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛,。

5.我們李老師授課時(shí)生動(dòng)形象，極具幽默感,，非常能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一,，李老師上課條理清晰，容量大,，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課,，學(xué)到知識(shí)。

6.教學(xué)目標(biāo)明確,，教材處理較好，過程操作符合學(xué)生實(shí)際,，注重分層教學(xué),，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排,、環(huán)節(jié)的處理,、作業(yè)的設(shè)置,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律,。教學(xué)過程清晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師語言簡練,，平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。

7.班主任工作中,，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，組織了多項(xiàng)集體活動(dòng),，定期召開主題班會(huì)。利用校運(yùn)會(huì),、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛集體,。對(duì)留守學(xué)生，動(dòng)之以情,，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，行為上約束以前的壞本文來自小草本站習(xí)慣，生活中對(duì)他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷,。通過努力，高級(jí)班不論是在班風(fēng),，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進(jìn)步,。經(jīng)學(xué)?？己耍撏菊J(rèn)真履行了工作職責(zé),，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格,。

8.教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出；講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,；教師點(diǎn)撥得法，總結(jié),、歸納、反饋等過程及時(shí),、到位。

10.李輝老師講課以電子課件為主,，課間詳細(xì)，講授認(rèn)真,，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受,，吸收知識(shí)，教學(xué)方式獨(dú)特,，很有吸引力,。

11.xx老師溫雅,、平和、踏實(shí),、細(xì)致。作為一名黨員教師,，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，她尊敬領(lǐng)導(dǎo),、尊重同事、待人真誠,、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽,，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,，她為了上好課，看教參,、查資料、找實(shí)例……樂在其中,。由于尊重學(xué)生,，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，她的課堂上，學(xué)生積極主動(dòng),，氣氛活躍,。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地,，能夠揚(yáng)其所長。作為團(tuán)支部書記,，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)，開拓了學(xué)生視野,。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。

12.該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

14.上課時(shí),，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)緩和課堂氣氛,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理,，幫助我們形成正確的世界觀。

15.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),，由淺入深,。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,，但師生雙邊活動(dòng)較少,，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理，分析透徹,，提示恰到好處。但二倍角的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào),。

16.老師講課突出重點(diǎn)，內(nèi)容詳細(xì),，條理清晰，細(xì)致入微,。對(duì)深?yuàn)W的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂,，并且見解獨(dú)到深入,，學(xué)識(shí)淵博。極大的提高了我們對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情,。

17.作為班主任，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化,；加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,；加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系,，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇七

本學(xué)年是我踏入教師這份光榮職業(yè)的第二年，在各位老師的指導(dǎo)下,，逐漸掌握了一套自己的教學(xué)技巧。這一年來,，我以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，先將我在這一年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

這一年來,，我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)小科長職務(wù),，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。身為語文老師,，我平時(shí)認(rèn)真研究教材，深入理解教材,，嘗試新教法。在教學(xué)中,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，每一課都做到“有備而來”。同時(shí),，我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

通過兩年對(duì)學(xué)生的了解，我已了解大部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn),，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。同時(shí)找到各種方法激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)他們的學(xué)情及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，運(yùn)用一對(duì)一和集體輔導(dǎo)的方式對(duì)其進(jìn)行必要輔導(dǎo)。并經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得其支持并指導(dǎo)正確教育子女,。

在這一學(xué)年的努力下,，304班形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，語文成績有所提升。我指導(dǎo)學(xué)生在大瀝鎮(zhèn)中小學(xué)綜合實(shí)踐寒假“好作業(yè)”評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng),，指導(dǎo)兩位學(xué)生參加大瀝鎮(zhèn)小學(xué)自編科學(xué)書評(píng)選中分別榮獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào),。

一年來，我用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，閱讀多本教育書籍，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還積極參加各種教育教學(xué)講座及活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)給自己充電,。

總之,，在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定成績,，但也不免存在一些不足,，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇八

新年伊始,，一學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束。學(xué)期初,，承蒙校和教師們的信任，作為一位本學(xué)期剛來的聘用教師的我在對(duì)校情完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情景下去作帶教工作深感職責(zé)重大,，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)期來的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存,。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲,。在工作中,，我和趙教師共健師德,，共同探討教材教法,，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，及時(shí)向和同事請(qǐng)教，我們共同成長,，共同提高，現(xiàn)將有關(guān)工作如下：

據(jù)校情我們以聽課,、評(píng)課為主，每兩周一次聽,、評(píng)課，用示范課,、公開課、隨機(jī)聽課的形式互聽互評(píng),，聽課評(píng)課時(shí)請(qǐng)相關(guān)和教師作指導(dǎo)，作好筆記,，重作分析，提出改善,。另外，利用好絡(luò)資源,，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，利用絡(luò)的教學(xué)實(shí)錄與自身作比,，找差距，促改善,。公開課盡量用多媒體教學(xué),，自制課件,，促進(jìn)教學(xué)綜合本事的提高。

趙教師是極富悟性和靈性的人,，工作中的點(diǎn)滴都能體現(xiàn)她“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的特點(diǎn),。以我個(gè)人庸見認(rèn)為她的教學(xué)水平有很大的提高,，主要體現(xiàn)如下幾方面：

1,、師德健全,。

教書育人,、為人師表、關(guān)心學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同事等品行趙教師表現(xiàn)出色，這塊作為員的趙教師是我學(xué)習(xí)的榜樣,。是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛：“誰叫我是他媽,！”這句話常趙教師之口,，也是她對(duì)學(xué)生純真感情的流露,。

2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟,。

一學(xué)期以來的結(jié)識(shí)，我覺得趙教師由一個(gè)嬌柔,、可愛的學(xué)生形象正在向一個(gè)成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊,。也許三尺講臺(tái)，一支粉筆,，一塊黑板的天空對(duì)于初步教壇的趙教師來說過于狹小，所以,，學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺，經(jīng)過幾堂公開課的歷練,，她自信了,，舉止文雅,，口齒清楚,，文語滔滔不絕,，學(xué)生的反應(yīng)由不適應(yīng)到適應(yīng)，由一般到“愛上了”,，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3,、課堂操控本事的全面提高。

初為人師的趙教師,，處處以自身的標(biāo)準(zhǔn)和要求去衡量學(xué)生，所以,，教學(xué)中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學(xué)生的成績,，“因材實(shí)教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念,，根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn),，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué),，加以適當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展教學(xué)，那我們就必須要從設(shè)計(jì)和課件制作入手,，利用好校本，適應(yīng)學(xué)生,，落實(shí)教學(xué)。趙教師在《這就是我》的指導(dǎo)課的教學(xué)中,，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)生水平的不知情，設(shè)計(jì)的要求過高（要求學(xué)生互動(dòng)）,，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。

在與學(xué)生的'磨合中趙教師悟到了獨(dú)解。十月份,，《月亮上的足跡》這節(jié)示范課的教學(xué)是成功的：重難點(diǎn)突出，學(xué)生體驗(yàn)突出,，課堂教學(xué)時(shí)間把握的恰到好處。這節(jié)課能夠明顯地看出她教學(xué)水平的全面提高,。

4,、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時(shí)知識(shí)點(diǎn)的是否落實(shí),，這一點(diǎn)趙教師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處,，眼見為實(shí)”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方，學(xué)生作業(yè)沒完成她陪,，學(xué)生遲到,、早退她問,，學(xué)生不會(huì)做她教,，學(xué)生有難處她愛,，實(shí)施“以人為本”的教學(xué)理念，故在期末考試中全年級(jí)語文取得了較好的成績,。

從趙教師的全面工作來看，她走出了新教師的窘境,，她是合格的，她是稱職的,?！皼]有最好,，僅有更好”,，為了追求更好,，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時(shí),，去備好教材,，備好新課標(biāo)，備好學(xué)生,，巧設(shè)，巧制課件,，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進(jìn)。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇九

本人熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教育事業(yè),。

自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé)。

對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識(shí)水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力,。

現(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):

出處 sevw.cn

一. 重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平: “學(xué)高為師,，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,。

“逆水行舟不進(jìn)則退”,。

“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題。

可以說,思想是主宰人類行動(dòng)的將帥,。

因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了,。

雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言。

有人說,一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。

為了提到寫作能力,我還自修了寫作培訓(xùn),。

為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了數(shù)十本理論書籍。

總之,我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液,。

二. 為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn),。

一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說,，實(shí)際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才,。

對(duì)此,，我近十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充,。

近十年來,，我連續(xù)擔(dān)任語文教師兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,。

在執(zhí)教中為教好書、育好人,，不知花了多少心血,，特別是這些底年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,，他們一點(diǎn)也不懂,，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育,、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性,，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻,。

平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性,、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),，培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力,。

同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友,。

在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，給戴紅花,。

使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法,，提高和鞏固他們和知識(shí)，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹?/p>

為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,，我還利用雙休日,、傍晚,、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女,。

功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉(zhuǎn)變,，成績也進(jìn)步了,。

平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。

課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問題,。

沒有愛就沒有教育。

真正的教育其實(shí)是愛的教育,。

只有對(duì)祖國熱愛,對(duì)事業(yè)的熱愛,對(duì)學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級(jí)。

近十年來,我一直都擔(dān)任班主任,，輔導(dǎo)員工作,。

在工作中從不歧視差生,。

而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人。

很多所謂的.差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學(xué)習(xí),熱愛集體,。

我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。

光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的,。

我從事語文教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索,。

根據(jù)目前學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),迎合社會(huì)發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論。

三,、重德育教育 引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 平時(shí)在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng),，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門,，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛母校,、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí),，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

教育學(xué)生互相幫助,、互相愛護(hù),。

通過實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

如:有一次學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì),，要求學(xué)生都穿上校服,，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難,，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂,。

當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時(shí),，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,，將自己平時(shí)節(jié)省下的零用錢捐出來，給這位學(xué)生購買校服,，使他重展天真的笑容。

這些,，都是同我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的。

除此之外,，我還在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動(dòng),。

如:經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除,、定期檢查衛(wèi)生。

為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,，熱愛祖國大自然，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng),，還有課文朗讀、故事會(huì),、小制作、下棋比賽等,，讓學(xué)生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn),，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)達(dá)到了愛國主義教育的目的,。

我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史責(zé)任感,。

為了不辱使命,，為了無愧自己的良心,，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇,。

用自己的心血去拼、去搏 “蠟炬成灰淚始干,，春蠶到死絲方盡”。

1.在教學(xué)過程中始終貫徹新課程改革的教育理念,。

準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活,，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐。

以自主,，合作，探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新活力,。

2.嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

3.把教學(xué)過程視為師生合作,，共同發(fā)展的互動(dòng)過程,，實(shí)現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換,、課程與教學(xué)的整合,，有效的提高了教學(xué)能力。

1.不斷學(xué)習(xí)和思考,，提高自己的職業(yè)道德水平。

2.親身實(shí)踐,，按職業(yè)道德方向去做，促進(jìn)自我素質(zhì)的進(jìn)一步提高和完善,。

3.自省自檢，注重個(gè)人的語言,，儀表等方面的規(guī)范和端正,，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標(biāo)準(zhǔn),。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇十

不知不覺一年的時(shí)間就這樣過去了,，在這一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo),、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高,。

在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上,。本人能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報(bào)紙、雜志,、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

在專業(yè)知識(shí),、工作能力上。我不怕麻煩,，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí),、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作,，明確了工作的程序,、方向,，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào),，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作,。

在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間,，堅(jiān)守崗位，保證工作能按時(shí)完成,。

在工作質(zhì)量成績,、效益和貢獻(xiàn)方面,。本人在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作,，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作,，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西,，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力,，使工作水平有了長足的進(jìn)步,，開創(chuàng)了工作的新局面,，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在過去一年的工作,雖說是有了一定的.進(jìn)步和成績,但在一些方面還存在著不足,。比如個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn),。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn),。

為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，我就本年度的工作小結(jié)如下：

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針,。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

面對(duì)新課改,，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和-諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。

總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了一些成績,，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力,，取得更大的成績,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇十一

隨著時(shí)間的推移，新學(xué)期即將結(jié)束,。在這短暫的時(shí)間里，我既興奮又激動(dòng)?，F(xiàn)從德,、能,、勤、績四個(gè)方面對(duì)我一學(xué)期的工作情況認(rèn)定如下：

德：我繼續(xù)學(xué)習(xí),，擁護(hù)的基本路線，全面貫徹國家教育方針,。我堅(jiān)持按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做筆記,。我還研究一些報(bào)紙和雜志,，從上面獲得一些信息,，以便不斷提高自己。雖然我不是員,，但我以一個(gè)員的要求嚴(yán)格激勵(lì)自己，讓自己首先在上提高自己,。另外,，我堅(jiān)持依法治教，用教師“五個(gè)要求十個(gè)不準(zhǔn)”的高要求來要求自己,，真正讓自己成為一名家長信任、學(xué)生喜歡,、校長欣賞的好老師。這是我的座右銘,。能和每一位老師真誠交流,，虛心求教,。

是的：雖然我是師范畢業(yè)，但這幾年我一直在自我教育,，不斷充實(shí)自己。也可以參加一些教研活動(dòng),，經(jīng)常聽一些精品課，提升自己,。今年教xx年級(jí)（）和xx年級(jí)（）班。我可以全身心投入工作,。我不是只抓一門課,，而是力爭(zhēng)兩門課同時(shí)提高,。我可以對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行親情教育，而不是體罰或者變相體罰,。只有真正走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生交朋友,，學(xué)生才能全身心投入到學(xué)習(xí)中去?？偟膩碚f，這兩個(gè)班的學(xué)生成績還是可以的,。我一直在訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的技能,，我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生的習(xí)慣形成會(huì)有很好的影響。也可以有自己的休息時(shí)間開展xx年級(jí)的興趣小組,，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。目前已經(jīng)取得了一些成果,，我預(yù)計(jì)會(huì)快速增長。

秦：我能按時(shí)到校,，按時(shí)參加政商學(xué)習(xí)，做好筆記,。我也做好自己的本分，安靜的打掃辦公室,。我也可以做自己力所能及的事情，努力做更多實(shí)際的事情,。我可以盡我所能幫助一些老師解決他們的困難。

成績：經(jīng)過一段時(shí)間的努力和同學(xué)們的努力,，終于有了一些成績。當(dāng)然,，還是有不足的地方。下學(xué)期,，我會(huì)更加努力培養(yǎng)學(xué)生的技能,，努力讓學(xué)生蒸蒸日上,。

總之工作中還是有必要的問題,，下學(xué)期會(huì)努力充實(shí)自己，爭(zhēng)取更大的提高,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇十二

自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的一種形式,。是主體對(duì)自己思想,、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià),。以下是小編整理的教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)范文,，歡迎閱讀,。

開放性主題活動(dòng)課程與傳統(tǒng)課程相比，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本的變化,，這必然使得教師的教育觀念,、知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力水平等面臨重大挑戰(zhàn);而真正要使開放性主題活動(dòng)課程面向每一個(gè)學(xué)生，使其具有生命力,，關(guān)鍵是教師，教師教學(xué)工作評(píng)價(jià),。如何激勵(lì)教師積極主動(dòng)地參與和適應(yīng)這樣的一種學(xué)習(xí)和教學(xué)模式，是關(guān)系開放性主題活動(dòng)課程成敗的關(guān)鍵問題,。

為此學(xué)校一直在積極探索教師的評(píng)價(jià)方案，在實(shí)際操作中,，學(xué)校采取了謹(jǐn)慎、漸進(jìn)的態(tài)度,，逐漸建立起規(guī)范化,、常規(guī)化的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。每一階段的評(píng)價(jià)方案形成之前都積極聽取教師們的意見,，盡可能地取得教師的理解與支持。經(jīng)過兩年多的實(shí)踐探索,，經(jīng)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組的反復(fù)研究，充分聽取教師意見,，到2011年8月學(xué)校就已經(jīng)形成了比較完整的開放性主題活動(dòng)課程教師評(píng)價(jià)。這個(gè)評(píng)價(jià)方案的主要內(nèi)容如下：

開放性主題活動(dòng)課程已列為學(xué)校高中學(xué)生的必修課程,。其指向不但是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，也將促使教師的教育觀念和教學(xué)方式發(fā)生根本的變化。為使學(xué)校教師能夠積極投入對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，切實(shí)在這門課程中成為合格的組織者、參與者和指導(dǎo)者,，使研究性學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力產(chǎn)生實(shí)效，特制定教師評(píng)價(jià)方案,。

根據(jù)教師在學(xué)生開放性主題活動(dòng)課程學(xué)習(xí)中所擔(dān)負(fù)的不同職責(zé)，按班主任,、指導(dǎo)教師,、圖書資料教師,、計(jì)算機(jī)教師等，分別設(shè)立不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容,。

評(píng)價(jià)在該年級(jí)學(xué)生一個(gè)研究主題活動(dòng)全部工作結(jié)束后進(jìn)行，其結(jié)果記入教師該學(xué)年的工作考核之內(nèi),。

評(píng)價(jià)采用個(gè)人自評(píng)和學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合,。后者由年級(jí)組長,、學(xué)校教科研室主任和學(xué)校負(fù)責(zé)人一起,，在聽取各方面意見后討論評(píng)定。

評(píng)價(jià)以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主,，采用等級(jí)評(píng)定的模糊評(píng)價(jià)方法。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇十三

入選教師工作自評(píng)320xx年xx月參加工作至今已近半年,。在這半年里，在學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)和教研組老師的熱心幫助下,，我圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過半年的努力和不斷的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,，從、工作,、學(xué)習(xí)三個(gè)方面了半年來的教學(xué)工作，希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。

良好的道德是教師努力追求和保持的基本風(fēng)格,。所以，這半年來,，我一直牢記著自己在崗前培訓(xùn)中學(xué)到的師德建設(shè)的要求,。在育人上,，堅(jiān)持以人為本，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,；在行為方式上，強(qiáng)化自律意識(shí)，做到嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派，為人師表,，以自己的實(shí)際行為為學(xué)生樹立勤奮好學(xué)、積極學(xué)習(xí)的榜樣,。

作為一個(gè)新老師，一切都是新的,。我知道,，只有勤奮工作,，才能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，站上講臺(tái),。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀教學(xué)書,，認(rèn)真編寫每一份,，虛心向同組老師請(qǐng)教、聽課,、學(xué)習(xí),，在指導(dǎo)老師的幫助下找到教學(xué)重難點(diǎn)的突破口,。在課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持以人為本的,，把課堂還給學(xué)生,，運(yùn)用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，活躍課堂氣氛。課后也不斷反思自己，找己的不足,，在以后的教學(xué)中改正,。

在過去的半年里,，作為一名年輕的助理班主任，我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的策略,，不斷探索班級(jí)管理的各種有效方法，為以后做一名好班主任打下了良好的基礎(chǔ),。

在工作的半年時(shí)間里，我積極參加區(qū),、市組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論充實(shí)自己,，認(rèn)真聽講，積極吸收名師的優(yōu)秀教學(xué)方法和教學(xué)理念,，不斷反思提高自己的教學(xué)能力,。

經(jīng)過半年的工作和學(xué)習(xí),，我的教學(xué)能力有了一定程度的提高,，但還有很多不足,，比如課堂調(diào)控能力,，需要我不斷提高。但我相信,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過不斷的鍛煉,，我一定能改進(jìn)自己的不足,，不斷提高自己的教學(xué)能力,，在教育的道路上越走越好,。我會(huì)越來越努力,！

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇十四

幼兒是逐步從依賴成人對(duì)自己的評(píng)價(jià)到學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的，他們從成人的評(píng)價(jià)中獲得對(duì)自我的肯定或否定,。因此，恰當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)幼兒行為習(xí)慣和品德的形成具有重要的作用,。而主觀籠統(tǒng),，有失公正的評(píng)價(jià)，常常會(huì)使幼兒喪失前進(jìn)的勇氣和向上的信心,。那么，教師如何使自己的評(píng)價(jià)趨向正確,，并使幼兒能從中不斷地產(chǎn)生進(jìn)取的欲望和向上的動(dòng)力呢?首先，教師的評(píng)價(jià)要符合客觀性的原則,。

在幼兒園，我們不難看到這樣評(píng)孩子的情景：老師說：某某小朋友這星期吃飯很乖,，上課會(huì)回答問題,，和小朋友也很友,，應(yīng)該給他評(píng)‘孩子’。再民主一些的做法,，便是讓似懂非懂的小朋友表決一下,。這種面面俱到的評(píng)價(jià)，看似公正,，其實(shí)是最容易傷害幼兒的。因?yàn)榻處熧M(fèi)心挖掘那么幾個(gè)?孩子?,，卻忽略了大部分幼兒在同一時(shí)間里的努力。一個(gè)孩子也許在這一點(diǎn)上沒有做,，可在另一個(gè)方面卻進(jìn)步了,。而老師卻在求全責(zé)備,，對(duì)孩子的努力視而不見,。孩子如果經(jīng)常處在這樣的評(píng)價(jià)之中，就會(huì)失去信心,，甚至?xí)辉诤醯卣f：我反正評(píng)不上孩子的。

客觀的評(píng)價(jià),，應(yīng)該看到每個(gè)人的進(jìn)步，對(duì)每個(gè)小朋友不同程度的進(jìn)步都能給與恰當(dāng)而及時(shí)的評(píng)價(jià),。這倒不是說給每個(gè)人都評(píng)上孩子,，那樣的話，又是另一種?不公正?的表現(xiàn)了,。正確的做法應(yīng)該將目光顧及到每個(gè)孩子的發(fā)展與進(jìn)步。比如說在小班階段評(píng)小紅花,，只要孩子在某一方面進(jìn)步，就應(yīng)給與鼓勵(lì),。一位小朋友主動(dòng)扶起摔了一跤的同伴，就可發(fā)給他小紅花,。一位小朋友嘗試著自己扣了扣子，也可發(fā)給小紅花;一位小朋友上課發(fā)言很積極,，同樣可以發(fā)給他小紅花。小紅花不應(yīng)成為十全十美的標(biāo)志,，而是教師對(duì)幼兒的行為表明的一種肯定態(tài)度，它能使幼兒不斷感受到教師對(duì)他的關(guān)注,。

這里要注意的是，這種評(píng)價(jià)是針對(duì)幼兒個(gè)體的行為的,，不能輕易地把幼兒放入群體中與他人作比較,。如果我們總是把幼兒的進(jìn)步與比他強(qiáng)的人相比,，那么他永遠(yuǎn)看不到自己的進(jìn)步。所以對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于與他自身相比,，時(shí)時(shí)處處讓他在老師的幫助下看到自己的進(jìn)步。而且這樣的評(píng)價(jià)是隨時(shí)隨地可以進(jìn)行的,，每個(gè)孩子在各種場(chǎng)合都有可能得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在這種情形下,，幼兒往往會(huì)表現(xiàn)得勁頭十足,，他得到一次表揚(yáng),，就期望得到第二次,。這種積極的情緒就會(huì)一直支持他向成人所期望的方向努力。其次,，評(píng)價(jià)的手段要符合幼兒的心理特點(diǎn)。

幼兒的認(rèn)識(shí)是很直觀,，具體的，如果僅僅依靠語言的力量,，評(píng)價(jià)很難在幼兒身上收到滿意的效果。因此,，教師必須采用一些形象有效的手段配合語言來進(jìn)行評(píng)價(jià),。同時(shí)要注意,，采用了一種較為有效的評(píng)價(jià)手段以后，也不是一勞永逸了,，因?yàn)閺男“嗟酱蟀啵變旱男睦硎窃诓粩喟l(fā)展變化,，不斷走向成熟的，使用單一的評(píng)價(jià)手段勢(shì)必會(huì)減弱對(duì)幼兒的吸引力,，從而使評(píng)價(jià)失去應(yīng)有的作用。

一般來說,，小班幼兒比較樂意接受小紅花,。小紅花是一個(gè)實(shí)物,，幼兒看得見，摸得著,，在受到老師肯定的同時(shí)，他可以擁有它,。這使得肯定的評(píng)價(jià)更為直接,，更為有力，幼兒以后就樂意重復(fù)受到肯定的評(píng)價(jià)行為,，從而使正確的行為得到強(qiáng)化。中班幼兒對(duì)小紅花的態(tài)度就不那么熱情了,。如果此時(shí)繼續(xù)沿用小班的評(píng)價(jià)方式,，幼兒就會(huì)逐漸失去興趣,，并在潛意識(shí)里產(chǎn)生一種抵觸的情緒。因此,，在中班階段，改換一種評(píng)價(jià)方式,，這本身就是對(duì)幼兒成長的一種肯定,，他們是樂意接受這種改變的,。到了大班，幼兒的眼界顯然比小,、中班幼兒寬多了，思維也更活躍,，他們愛想問題，愛探求未知的世界,。如果能利用他們感興趣,、向往的事物來作為評(píng)價(jià)的手段,，就一定會(huì)取得很的效果。比如在我們班,，小朋友對(duì)地球儀特別感興趣，熱衷于認(rèn)識(shí)全國各大城市,，就采用?小飛機(jī)飛向北京?的形式，讓幼兒通過自己的努力,，飛過一座座城市,，最后?飛向北京。這種形式果然大受歡迎,，小飛機(jī)?像一塊磁石，牢牢地吸引著幼兒,。孩子們對(duì)飛行的過程充滿了樂趣，而且這個(gè)過程本身也是他不斷努力,，受到教師肯定的過程。面對(duì)這樣的過程,，孩子們會(huì)做出自覺地調(diào)整自己的行為的努力。

再次,，評(píng)價(jià)要注意對(duì)幼兒的行為進(jìn)行分解,。

一直以來，很多老師習(xí)慣于對(duì)幼兒的行為進(jìn)行整體的評(píng)價(jià),。這實(shí)在是?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求?的評(píng)價(jià)方式。而我認(rèn)為,，對(duì)幼兒的行為要做分解,，分解出哪些行為是不對(duì)的,，哪些行為是對(duì)的;哪些毛病是常犯的，哪些是偶犯的,，甚至是無意中犯的;還有哪些行為看得出有孩子的主觀努力，這樣,，教師就不會(huì)去肯定一切，否定一切,。只有教師清楚明了了,，才會(huì)使孩子知道哪些事情做錯(cuò)了,，要改正;哪些事情做對(duì)了,，要堅(jiān)持;哪件事情是無意中發(fā)生的,，下次要注意了,。這樣的評(píng)價(jià)即客觀、公正,，又使孩子容易接受,，并從中感受到老師對(duì)他的關(guān)懷,，從而獲得繼續(xù)努力的動(dòng)力,。對(duì)幼兒的表現(xiàn)作籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)，很容易掐滅他們努力的火花,。有時(shí)候,，孩子一天的努力，會(huì)由于自己偶爾一次的淘氣而告失敗,，本來期盼著表揚(yáng)，會(huì)以受到老師的批評(píng)而告終,。這樣的評(píng)價(jià)就很容易挫傷孩子的積極性。綜上所述，學(xué)會(huì)對(duì)幼兒的行為進(jìn)行客觀,、公正的評(píng)價(jià)是一項(xiàng)重要的教育技能，而且它具有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)性,，對(duì)教育的效果有著相當(dāng)大的影響。因此,，教師必須努力掌握這種技能。