“心得體會(huì)”是對(duì)自己在某一方面或某一體驗(yàn)中的思考和感悟,，是對(duì)所學(xué)所得的總結(jié)和歸納。我想我應(yīng)該寫一篇關(guān)于我的心得體會(huì)了吧。在這個(gè)過程中,，我可以回顧自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方,。寫心得體會(huì)時(shí)可以多聽取他人的意見和建議,，以便不斷完善和提升自己的寫作能力。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感,。

教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇一

人們常說，“讀書百遍,，其義自見”,，意味著只有親自撰寫心得體會(huì)，才能真正領(lǐng)悟和掌握知識(shí)的精髓,。撰寫心得體會(huì)不僅僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)總結(jié)和回顧,，更是一個(gè)深化理解和加深印象的過程。本文將從提高學(xué)習(xí)效率,、加深記憶印象,、培養(yǎng)思辨能力、積累學(xué)術(shù)資源和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)等角度,，闡述撰寫心得體會(huì)的意義和價(jià)值,。

首先，撰寫心得體會(huì)能提高學(xué)習(xí)效率,。在學(xué)習(xí)的過程中,，通過寫作將知識(shí)進(jìn)行梳理整理，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，幫助我們更清晰地掌握要點(diǎn),，減少紕漏和偏差。同時(shí),，在整理的過程中，我們需要思考和總結(jié)歸納,，與書本上的理論相結(jié)合,，使所學(xué)知識(shí)變得更加系統(tǒng)化和條理化。這樣一來,，我們?cè)趶?fù)習(xí)和回顧的時(shí)候,，就能事半功倍，將時(shí)間和精力更好地分配在重點(diǎn)和難點(diǎn)上,，提高學(xué)習(xí)效率,。

其次，撰寫心得體會(huì)有助于加深記憶印象,。通過寫作的過程,，我們將知識(shí)從大腦中提取出來，并通過文字表達(dá)出來,。這種將知識(shí)轉(zhuǎn)化為文字的過程,，需要我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和整理，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。大腦在寫作過程中,，需要將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織和歸納,，并進(jìn)行語言表達(dá)，這個(gè)過程讓我們思考更為深入,，對(duì)知識(shí)的理解更為透徹,。同時(shí)，這些寫作經(jīng)歷也會(huì)成為我們記憶中的一部分,，加深印象,，使知識(shí)更加深入人心。

再次,，撰寫心得體會(huì)培養(yǎng)了思辨能力,。在寫作心得體會(huì)的過程中，我們需要將自己對(duì)知識(shí)的理解和感悟進(jìn)行表達(dá),，這就需要我們思考,、分析和推理。通過不同角度和思考方式,，我們可以深入思考所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵和特點(diǎn),，從而形成自己獨(dú)特的見解。在這個(gè)過程中,，我們也會(huì)遇到難題和疑惑,，需要通過調(diào)查研究、查閱資料等方式來解決,。這種思辨的過程,，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，更培養(yǎng)了我們的批判思維和創(chuàng)新能力,。

撰寫心得體會(huì)還有助于積累學(xué)術(shù)資源,。通過寫作，我們可以將自己對(duì)知識(shí)的理解和研究進(jìn)行記錄和分享,。這不僅對(duì)他人具有價(jià)值,，在以后的學(xué)習(xí)和研究中也會(huì)對(duì)我們自己產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。通過撰寫心得體會(huì),，我們可以發(fā)現(xiàn)一些觀點(diǎn)和思路,，以及一些難題和疑問，從而為后續(xù)的研究提供了線索和思路,。此外,，通過寫作，我們還可以與他人進(jìn)行交流和分享,，從他人的反饋和建議中不斷完善和發(fā)展自己的見解,。這種交流和分享的過程,，為我們提供了更廣闊的研究視野和更豐富的學(xué)術(shù)資源。

最后,，撰寫心得體會(huì)促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng),。通過寫作的過程，我們不僅能加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，還能培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。在整理和總結(jié)的過程中，我們需要將自己的思維進(jìn)行梳理,，整合和提煉出能夠表達(dá)出來的內(nèi)容,。這種思維整合的能力，在實(shí)際生活和工作中,，將幫助我們更好地把握問題的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn),，提高解決問題的能力和效率。同時(shí),，通過寫作,，我們也能夠發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足，不斷提高自己的語言表達(dá)和寫作能力,。這些個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步,，將在未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮巨大的價(jià)值。

綜上所述,，撰寫心得體會(huì)對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率,、加深記憶印象、培養(yǎng)思辨能力,、積累學(xué)術(shù)資源和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)都具有重要的意義和價(jià)值,。它不僅幫助我們更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，還培養(yǎng)了我們思維能力和創(chuàng)新能力,。因此,，在學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該充分利用撰寫心得體會(huì)的機(jī)會(huì),，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為文字，提高學(xué)習(xí)和工作的效果,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇二

撰寫心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中常常會(huì)遇到的一種方式，它不僅可以總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，還可以讓我們更好地反思自己的行為和思維方式,。撰寫心得體會(huì)的意義和價(jià)值是多方面的，它不僅能夠幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí),，還能夠培養(yǎng)我們的反思能力和思考能力,。

首先，撰寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中,，我們會(huì)遇到各種各樣的問題,，撰寫心得體會(huì)可以幫助我們把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，從而更好地理解和掌握它們,。通過撰寫心得體會(huì),，我們可以將碎片化的知識(shí)進(jìn)行整合和提煉，形成更加完整和系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，從而更好地應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中,。

其次，撰寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的反思能力和思考能力,。在撰寫心得體會(huì)的過程中,，我們需要對(duì)自己的行為和思維方式進(jìn)行反思和總結(jié)，從而找出自己的不足和問題,，并從中得到啟發(fā)和提升,。通過反思和總結(jié)，我們可以不斷地改進(jìn)和完善自己,，提高自己的思考能力和問題解決能力,。同時(shí)，撰寫心得體會(huì)還可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考力,，使我們能夠更加深入地分析和思考問題,，更好地解決問題。

再次,，撰寫心得體會(huì)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能,。在撰寫心得體會(huì)的過程中，我們會(huì)不斷地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和潛能,。通過撰寫心得體會(huì)，我們可以激發(fā)自己內(nèi)在的動(dòng)力和潛能,，從而更好地發(fā)揮自己的才能和能力,。同時(shí)，撰寫心得體會(huì)還可以讓我們更加清楚地了解自己的興趣和愛好,，為未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向提供參考和借鑒,。

最后，撰寫心得體會(huì)可以讓我們更好地分享和交流,。通過撰寫心得體會(huì),，我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟與他人進(jìn)行分享和交流，從而得到他人的反饋和借鑒,。通過與他人的交流和分享,，我們可以拓寬自己的視野和思路,，從不同的角度和觀點(diǎn)來看待問題，從而更好地提高自己的認(rèn)知水平和解決問題的能力,。同時(shí),，撰寫心得體會(huì)還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的合作和交流，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)新能力,。

總之,，撰寫心得體會(huì)是一種有意義和有價(jià)值的學(xué)習(xí)和工作方式。通過撰寫心得體會(huì),，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí),，培養(yǎng)自己的反思能力和思考能力，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能,，促進(jìn)與他人的分享和交流,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該充分利用撰寫心得體會(huì)這種方式,，將它作為自我提升和發(fā)展的重要途徑,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)和工作效果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙重增長(zhǎng),。

教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇三

本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際,，深刻進(jìn)行自我剖析,，使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造,。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題,，進(jìn)一步提高自己的師德水平，對(duì)自身存在的問題和不足制定整改措施,。對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料,，我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個(gè)方面：

1,、政策理論水平不高,，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。

2,、有時(shí)對(duì)自己不夠嚴(yán)格,，不能盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握,。

3、工作方式,、方法不夠科學(xué),。

1,、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，提高個(gè)人的黨性觀念和師德水平,，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,，貢獻(xiàn)自己的生命和力量。

2,、多做業(yè)務(wù)研究的工作,。

首先，要持之以恒,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律,、法規(guī)和理論,。在今后的工作中要靜下心來認(rèn)真研究國(guó)家的教育方針、政策和路線,，提高自己的辦事效率,。

其次，進(jìn)一步樹立群眾意識(shí),、服務(wù)意識(shí),。今后要在工作過程中，以先進(jìn)典型人物為榜樣,，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗(yàn),、好做法，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。

第三,，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，改造自己的世界觀,、人生觀,，不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神,。在今后,，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,，完成好各項(xiàng)工作,。

通過學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格要求,，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前,，享受在后，克己奉公,，多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真做好本職工作,，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績(jī)。今后要自覺地置身于活動(dòng)之中,，努力學(xué)習(xí),，積極整改，認(rèn)真總結(jié),，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,，以工作業(yè)績(jī)來驗(yàn)證教育活動(dòng)的效果。從我做起,，從現(xiàn)在做起,，永葆工作熱情，努力實(shí)踐諾言,，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我的整改進(jìn)行監(jiān)督,，以利于我的整改措施能落到實(shí)處。

怎樣從師德建設(shè),、自己的價(jià)值觀,、道德觀、師德觀來細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，從教學(xué)中的具體行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過討論中的思考與沉淀,，我本人覺得，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：

1,、熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,。

教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),，尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任,。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的'內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,，才會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,。在教學(xué)過程中，我利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),，增強(qiáng)他們的自信心,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇,、自我學(xué)習(xí),、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善,、自我提高的目的,，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師,。

2,、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì),，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師,。

《中國(guó)教育報(bào)》曾刊載了這樣一個(gè)例子：某小學(xué)考語文，試卷上有一道題,，題目問“雪融化了變成什么?”有個(gè)頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫道：“變成了春天”這分明是個(gè)極有詩(shī)意,、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯(cuò),，為什么?因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是：“變成了水!”對(duì)此,，文章作者生出無限感慨，繼而提出了一個(gè)問題：究竟什么是教育?我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心,，教師以傳授知識(shí),、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌握知識(shí),、技能為主要目的,，以成人的眼光看待學(xué)生，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見解,，有時(shí)覺得學(xué)生是“異想天開,、不切實(shí)際”。我覺得作為一名一線教師,，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí),，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,，做一個(gè)新時(shí)代、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師,。

3,、通力合作，共同教育,，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師,。

教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇四

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的明白：“百年大計(jì),，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì),，老師為本;老師大計(jì)，師德為本,?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德,。訓(xùn)練實(shí)踐證明，師德的`影響是不行估量的,。

老師是學(xué)問種子的傳播者,，是禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者,，又是人類社進(jìn)展與進(jìn)步的開拓者,，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而,，老師的言行是對(duì)同學(xué)影響的重要因素之一,，它不僅僅僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的進(jìn)展水平,。

校內(nèi)是培育人才的地方,，老師是培育人才的園丁。作為21世紀(jì)的老師，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)學(xué)問,，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷,，取眾人所長(zhǎng),，補(bǔ)己之不足，精益求精,。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì),，很感謝校內(nèi)進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)問,。我務(wù)必會(huì)以師德師風(fēng)連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師,。

教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇五

“百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；“愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類…,，這都是師德,。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我感到師德建設(shè)的學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)老師很重要,體會(huì)很深,。

一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),；才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教,?！皩W(xué)高為師，身正為范,?！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾?。其身不正,，何以為師？教師是文明的使者,，是人類靈魂的工程師,，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表,，以自己的高尚人格,、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生,。然而,，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有些“教書不育人”的教師因自身素質(zhì)不完善,，忽視了學(xué)生細(xì)小的舉動(dòng),。表面上看，這不過是小事,，一不留意過去了,。但如果站在學(xué)生的立場(chǎng)上，冷靜地想一想,，其實(shí),，這是一種“心罰”，它無意中傷害了學(xué)生的心靈,。學(xué)生對(duì)教師的說教進(jìn)行認(rèn)知時(shí),，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。如果二者一致,，學(xué)生就會(huì)樂意接受,，反之，就會(huì)抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度,。的確,，我們教育工作者自己并不真正具有的東西,，便無法真正給予學(xué)生，因?yàn)榻逃皇茄輵?，假象逃脫不過學(xué)生明亮的眼睛,。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”的良好教育效果，使他們?cè)趯?duì)真理的信奉中也對(duì)教師產(chǎn)生敬仰之情,。著名教育家陶行知先生也曾說過：“教師個(gè)人一舉一動(dòng),，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步,?！钡赂邽閹煟碚秊榉?，教師只有完善自身素質(zhì),，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)。

“小事”做好了,，就能拓展教育空間，縮短師生距離,，贏得學(xué)生的信賴,，對(duì)學(xué)生的知、情,、意,、行等方面將起到潛移默化的教育作用。

在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我,，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴,！熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。雖然我們無法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。隨著時(shí)代變遷,，學(xué)生的視野開闊了,，思維活躍了，主體意識(shí)增強(qiáng)了,。我們教育者要適應(yīng)這種變化,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚人格,，強(qiáng)化內(nèi)在素養(yǎng),，這樣才能點(diǎn)燃青少年心中奮發(fā)向上的火種。

新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來,，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”,。

現(xiàn)時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表,。愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間互相關(guān)系的道德規(guī)范,。人民教師必然熱愛自己的教育事業(yè)，這是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提,。它要求每個(gè)教育工作者熱愛教育,、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé),、教書育人,，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。熱愛學(xué)生是調(diào)整教師和學(xué)生之間相互關(guān)系的道德規(guī)范,。師生關(guān)系是教師在工作中所面臨的主要人際關(guān)系。如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育,，那么它只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,、尊重學(xué)生、公正地對(duì)待學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是個(gè)好老師,。為人師表是教育活動(dòng)對(duì)教師個(gè)人言行提出的一條重要的教師職業(yè)道德規(guī)范。教師言行對(duì)學(xué)生思想,、行為和品德具有潛移默化的影響,，它是一種重要的教育力量。教師要模范遵守社會(huì)以德,，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派，以身作則,，注意自省,、自察,、自糾。我們作為教師其身一定要“正”,，這樣才能擔(dān)負(fù)起未成年人心靈成長(zhǎng)的“引路人”,。

總之，師德建設(shè)不僅是國(guó)家對(duì)教師個(gè)體的要求和群體的規(guī)約,，也是教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)在需要,。教師職業(yè)道德的修養(yǎng)需要職業(yè)道德規(guī)范來引導(dǎo)和規(guī)約，需要制度保障和正義的輿論,，需要全社會(huì)的支持和呵護(hù),。

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教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇六

師者,，傳道授業(yè)解惑也。自古以來就有了對(duì)教師的評(píng)價(jià),。教師是園丁;是蠟燭;是太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)!教師的無私奉獻(xiàn)精神不僅寫在教科書里,，還寫到了我們的歌本里。宋祖英的“長(zhǎng)大后我就成了你’,，成為多少人追捧的流行曲目,。難道僅僅是因?yàn)樗男蓛?yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實(shí)寫照嗎?教師只有熱愛學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛的深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生,。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗,。

說到這里，我不得不說下自己對(duì)這份愛的執(zhí)著,。從小我就很敬佩老師,，敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博，敬佩他們寫得一手美麗的字跡,，敬佩他們無私無悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操,。受他們的影響，大學(xué)我選擇了師范院校,。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,，從此和一群活潑1可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配,。我很沮喪,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱,，學(xué)生人數(shù)多,，班級(jí)多，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大,，還隨時(shí)面臨下崗,，無法安心從教。但在那兩年里,，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,，始終以學(xué)生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí),，自習(xí)課上,，我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí)，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄?。他們的成長(zhǎng)就是我的歡樂!期間他們也有人叛逆,，有人厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍,。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻,，他們總不負(fù)我的期望，無論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí)。

經(jīng)過兩年的努力,，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙?bào)名的時(shí)候,，面臨選擇，我猶豫了,。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是遙遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,，教學(xué)設(shè)施齊全,，環(huán)境好,。遙遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，環(huán)境艱難,，鮮有人去,，教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,，受到老師的關(guān)愛,，還是毅然選擇了山區(qū),。當(dāng)我來到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，比預(yù)想的還困難!路是圍著山打轉(zhuǎn),，教學(xué)樓下雨漏水,，窗戶玻璃殘缺不全，教學(xué)工具不到位,，教師人數(shù)少,，至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí)，教學(xué)除數(shù)學(xué),、美術(shù)以外其他課程,，二年級(jí)的音樂、三年級(jí)的英語,、科技,，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了,，待遇在原來的根底上減了不少,。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來,，因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?在住校的日子,，有時(shí)倍感孤獨(dú)，到晚上甚至是可怕,。想到這,，我?guī)状蜗腚x開?？擅慨?dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,，聽到那一聲聲親切的問候，及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼,，我留下了,，我決定不走了。為了這份愛,，我堅(jiān)持了選擇,。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同歡樂成長(zhǎng);問題是我的到來能給他們送去盼望!

作為一名一般平凡的鄉(xiāng)村教師,，心中時(shí)常沉重的想：一定要認(rèn)真努力,，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很勞累，是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的'心里落差,，還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,，不是，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué)，懼教學(xué)之不完美啊!孔子說：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從”教師需要的不是憂心,，而是愛心,、耐心和細(xì)心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生,。需要的是始終保持對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛,，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。

教師之路,，有苦有甜,，讓我們?cè)谔?yáng)的照耀下散發(fā)魅力光輝，心懷學(xué)生,，樹萬世之師表,，無愧“教師”之稱號(hào)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧!愛我所愛,，選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就選擇了奉獻(xiàn);選擇了山區(qū)，就選擇了無悔;為了祖國(guó)的教育事業(yè),，為了孩子們的明天,，我義無返顧，勇往直前,，永不懊悔!

教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇七

二,、充實(shí)自我，學(xué)而不厭,。

有人說：“教師象一枝蠟燭,，照亮了別人，毀滅了自己,?！彼潎@的是教師的自我犧牲精神和無私的奉獻(xiàn)精神。這種精神是值得提倡的,，但我認(rèn)為僅僅有這種精神還是不夠的,。教師不但要“照亮別人”，還要不斷地,、自覺地提高業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),。提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習(xí),。教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，精通自己的專業(yè),，深入鉆研教材,，掌握教材的重點(diǎn),、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝,，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,。教師精通自己的本行業(yè)務(wù)還表現(xiàn)為懂得探討教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，熱心地投身到教改活動(dòng)中去,，通曉人的認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)會(huì)把知識(shí)傳授給學(xué)生的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)化繁為簡(jiǎn),、深入淺出，使學(xué)生容易接受的技巧,。教師如果不注意提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不講究教學(xué)方法，學(xué)生便會(huì)感到失望,，教師的威信也會(huì)一落千丈,。傳授文化知識(shí)，教好功課,，是教師的一個(gè)基本任務(wù),，也是教師對(duì)待自己的事業(yè)的態(tài)度問題，因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務(wù),，掌握豐富的知識(shí),，教好學(xué)生，也是一個(gè)師德修養(yǎng)的問題,。在工作實(shí)踐中,，教師會(huì)遇到許多新問題、新情況,，需要不斷地“再學(xué)習(xí)”,。教無止境，學(xué)海無涯,。教師要盡可能地博覽群書,，涉獵百科，具備多方面的知識(shí),，才能起到“傳道,、授業(yè)、解惑”的作用,。教師的知識(shí)越豐富,，越深厚，越能受到學(xué)生的敬重。

三,、教師要以身作則,，為人師表。

作為學(xué)生表率的教師,，首先要建立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實(shí)意獻(xiàn)身教育事業(yè),，才能夠嚴(yán)于律己,，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正,，嚴(yán)于律己,，是教師必須做到的。品德端正包括誠(chéng)實(shí),、謙遜,、負(fù)責(zé)、和藹,、尊重別人,，愛護(hù)集體，不自私,、不沾染不良嗜好,、不做損人利己的事情，善于用理智戰(zhàn)勝私欲,，這就是律己,。要嚴(yán)于律己，哪怕是微小的錯(cuò)誤,，也不能原諒自己,，敢于同自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。奉公守法,，遵守紀(jì)律,。事事維護(hù)整體利益，先公而后私是奉公,。對(duì)國(guó)家憲法,、法律和政府、組織所定的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格遵守是為守法,。奉公守法是每個(gè)公民的行動(dòng)綱領(lǐng),，不能例外，作為人民教師更應(yīng)成為奉公守法的模范,。

四,、教師是學(xué)生的表率,，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想，教師首先要建立愛國(guó)主義思想,，從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問題,，不可因眼前個(gè)別不良現(xiàn)象而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒,，影響學(xué)生;要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國(guó),，愛我們的黨,，用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生,，使之潛移默化，這是師德建設(shè)的第一條。

上述幾點(diǎn)都是師德修養(yǎng)最基本的要求,。它們不是孤立的，是有連帶關(guān)系,、互為因果的,。作為一名人民教師，必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),，立志做個(gè)合格人民教師,，為祖國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)作出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

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教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇八

一、引言（字?jǐn)?shù)：200）,。

作為小學(xué)教師,，師德是我一直以來非常重視的一項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)。多年來,，我不斷通過實(shí)踐和思考,，不斷加深對(duì)師德的理解，努力將其貫徹到我的日常工作中,。本文將從我的個(gè)人角度出發(fā),，談?wù)勎以趲煹路矫娴囊恍┬牡煤腕w會(huì)。

二,、尊重學(xué)生（字?jǐn)?shù)：250）,。

尊重學(xué)生是作為小學(xué)教師的基本要求。每個(gè)學(xué)生都是一面鏡子,，他們具有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn),。作為教師，我應(yīng)該尊重他們的差異和個(gè)性,，不歧視任何學(xué)生,。我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),，只要我們給予足夠的關(guān)懷和鼓勵(lì)，他們便能茁壯成長(zhǎng),。因此,，我在課堂上盡量不對(duì)學(xué)生有偏見，并且給予每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)和權(quán)益,。同時(shí),，尊重學(xué)生也包括傾聽學(xué)生的聲音和意見，讓他們有更多的參與感和獲得感,。

三,、堅(jiān)持教書育人（字?jǐn)?shù)：300）。

作為小學(xué)教師,，教書育人是我義不容辭的責(zé)任,。教書是傳授知識(shí)，而育人則是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,。在教學(xué)過程中,，我始終將教書與育人相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。我鼓勵(lì)學(xué)生通過參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任感。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,。我相信，只有通過教書育人的方式,，才能真正讓學(xué)生受益終身,。

四、做出榜樣（字?jǐn)?shù)：250）,。

作為小學(xué)教師,，我深知自己是學(xué)生們的榜樣和引路人。我的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此,，我要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做出正確的榜樣,。我鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,，勤奮學(xué)習(xí)，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人才,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力，讓他們能夠勇敢地面對(duì)人生的挑戰(zhàn),。親身示范和身體力行是我做出榜樣的最有效方式,，因?yàn)閷W(xué)生更容易被行動(dòng)所感動(dòng),。

五、與家長(zhǎng)合作（字?jǐn)?shù)：200）,。

與家長(zhǎng)的合作是教師教育的重要環(huán)節(jié),。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的第一任教師，他們對(duì)學(xué)生的了解和關(guān)愛是無可替代的,。作為小學(xué)教師,，我積極與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)和家訪,，了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，我與家長(zhǎng)一起合作,，共同研究解決辦法,。通過與家長(zhǎng)的合作,，我們可以共同為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們能夠更好地發(fā)展自己的潛力,。

六,、總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。

通過多年的實(shí)踐和思考,，我深深認(rèn)識(shí)到小學(xué)教師師德的重要性,。尊重學(xué)生、教書育人,、做出榜樣和與家長(zhǎng)合作是實(shí)現(xiàn)良好師德的重要方面,。作為小學(xué)教師，我將繼續(xù)以這些核心價(jià)值觀為指導(dǎo),，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和個(gè)人示范效果,。我相信，只有不斷提高自身的師德素養(yǎng),，才能更好地履行教育使命,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇九

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，它具有重要的意義和價(jià)值,。首先，寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和歸納知識(shí),，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。其次，寫心得體會(huì)可以讓我們更深刻地理解和消化所學(xué)的知識(shí),，加深記憶和理解,。再次,，寫心得體會(huì)也是一種與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)的途徑，可以從中獲取他人的反饋和建議,，進(jìn)一步完善自己的思考和理解,。最后，寫心得體會(huì)還是一種個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄和見證,，有助于培養(yǎng)自己的自我反思和思考能力,。總之,，寫心得體會(huì)具有重要的意義和價(jià)值,。

教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇十

心得體會(huì)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中得出的結(jié)論和感悟，擁有著重要的意義和價(jià)值,。通過總結(jié)和歸納,，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題所在，從而改進(jìn)自己的方法和思維方式,。同時(shí),，心得體會(huì)也能夠幫助我們提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率，減少重復(fù)性的錯(cuò)誤,，增進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,。因此，寫心得體會(huì)無論是對(duì)于個(gè)人還是對(duì)于組織,、社會(huì)都具有著重要的意義和價(jià)值,。

首先，寫心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思,，也是發(fā)現(xiàn)問題所在的過程,。人們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中難免會(huì)遇到困難和挫折，但只有通過總結(jié)和反思,，才能夠更好地了解自己的不足和問題所在,。當(dāng)我們將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和歸納時(shí)，就能夠更清晰地了解到自己在某個(gè)領(lǐng)域的不足之處,，從而為今后的發(fā)展提供有價(jià)值的借鑒,。

其次，寫心得體會(huì)還能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。通過總結(jié)和歸納,，我們可以找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式，并且可以更好地規(guī)劃和安排自己的時(shí)間和任務(wù),。心得體會(huì)也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中可能會(huì)遇到的困難和問題,，提前想好應(yīng)對(duì)策略，減少重復(fù)性的錯(cuò)誤,，從而更高效地完成任務(wù)和達(dá)到目標(biāo),。

此外,，寫心得體會(huì)還能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納,，我們能夠更清楚地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，進(jìn)而知道自己應(yīng)該如何進(jìn)一步提升自己。通過寫心得體會(huì),，我們可以找到自己的潛力和短板,，通過不斷反思和改進(jìn)，逐漸完善自己,，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

此外，寫心得體會(huì)不僅對(duì)個(gè)人有著重要意義,，對(duì)于組織和社會(huì)也具有不可忽視的價(jià)值,。組織和社會(huì)的進(jìn)步需要個(gè)體的進(jìn)步，而寫心得體會(huì)可以幫助個(gè)人更好地實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。隨著個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展,，組織和社會(huì)也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的心得體會(huì)而受益。個(gè)人的心得體會(huì)可以被其他人借鑒和學(xué)習(xí),，從而促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大,。因此,，寫心得體會(huì)不僅是對(duì)個(gè)人的回饋,，也是對(duì)整個(gè)組織和社會(huì)的貢獻(xiàn)。

綜上所述,，寫心得體會(huì)具有著重要的意義和價(jià)值,。通過對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題所在,，改進(jìn)自己的方法和思維方式,；通過寫心得體會(huì)，我們可以提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率,，減少重復(fù)性的錯(cuò)誤,，增進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),，個(gè)人的心得體會(huì)也對(duì)組織和社會(huì)有著重要的貢獻(xiàn),，促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大。因此,，寫心得體會(huì)不僅對(duì)個(gè)人有著意義,，對(duì)于組織和社會(huì)也具有著重要的價(jià)值。

教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇十一

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。教師的職業(yè)道德,，稱之為“師德”,；教師的行為作風(fēng)，稱之為“師風(fēng)”,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。至古以來,，就有“一日為師，終身為父之說”,，可見教師在人心中的重要性,，教師就是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。而當(dāng)今社會(huì),，教育是事業(yè),，是科學(xué)，又是一門藝術(shù),。教師是人類靈魂的工程師,，她肩負(fù)著實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重任,。為此,，就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精,。這次“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)對(duì)于我是一次思想上的洗禮,。

在聽了講話后，通過不斷反省,，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面做的還不夠：比如平時(shí)對(duì)教學(xué)工作鉆研較少,、對(duì)待老師學(xué)生有時(shí)候態(tài)度急燥等。通過反思,，我認(rèn)為產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是自己平時(shí)學(xué)習(xí)不夠,，尤其是放松師德要求，認(rèn)為不違背社會(huì)公德即可,，將自己的道德水準(zhǔn)要求降低,，沒有將社會(huì)道德對(duì)于老師的特殊要求落到實(shí)處。

熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠,。我經(jīng)常工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著含糊的態(tài)度,，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想，墨守成規(guī),，遇事不愿多想,，在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠耐心,。

在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。致使自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。作為一名英語教師,，課堂氣氛不活躍，不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥,；對(duì)教學(xué)方向的把握不是太好及駕馭課堂的能力有待提高等。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，不能循循善誘的教育,，而是急于求成。

團(tuán)結(jié)就是力量,，有原則的,、同志式的團(tuán)結(jié)，必定會(huì)產(chǎn)生1+12的效果,。在平時(shí)的工作中,，團(tuán)結(jié)方面最大的不足就是思想工作做的不到位,，缺乏與教師,、與學(xué)生必要的溝通，缺乏相應(yīng)的交流技能,，平時(shí)不注意自身形象,，不拘小節(jié)。說話隨口無心,，想說就說,，不分場(chǎng)合、對(duì)象,，談話不注意方式方法,，易與同事造成一些隔閡。要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。容易出現(xiàn)強(qiáng)制執(zhí)行的情況,。這樣不利于團(tuán)結(jié)大多數(shù),。總之,，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。今后,，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,。

教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇十二

教師師德是教師職業(yè)道德的核心,，是立德樹人的重要保證。作為一名教師,，我深知師德的重要性,，并在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)個(gè)人的心得體會(huì),。下面將從不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,、傳道授業(yè)解惑、關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng),、勇于承擔(dān)責(zé)任以及師生和諧相處這五個(gè)方面分享我的師德建設(shè)個(gè)人心得體會(huì),。

首先，作為一名教師,，我時(shí)刻強(qiáng)調(diào)不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己的重要性,。教育教學(xué)在不斷進(jìn)步，新的教育理念和教學(xué)方法不斷涌現(xiàn),。作為教師,，只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代變革,，解決學(xué)生的問題,。因此，我積極參加各種培訓(xùn),、學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教育前沿知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)技能。同時(shí),，我也注重閱讀教育類書籍和期刊,，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，我能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，為他們提供更豐富多樣的教育資源。

其次,，傳道授業(yè)解惑是我作為一名教師的責(zé)任和使命,。教師應(yīng)該教給學(xué)生知識(shí)，也應(yīng)該傳授給他們道德和對(duì)生活的智慧,。在教學(xué)過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維方法和實(shí)踐能力,，引導(dǎo)他們理解和解決問題的能力,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和自主思考的習(xí)慣。與此同時(shí),，我還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康,，尊重每個(gè)學(xué)生的差異，給予他們充分的關(guān)注和幫助,。只有真正將學(xué)生的需求放在首位,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，才能成就一名優(yōu)秀的教師,。

第三,，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。作為學(xué)生的引路人,，我不僅要傳授給他們知識(shí),，更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，耐心傾聽他們的煩惱和困惑,，給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。同時(shí),，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助他們解決成長(zhǎng)中的問題,。通過關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng),，我能夠更好地引領(lǐng)他們走向成功的人生道路。

第四，勇于承擔(dān)責(zé)任是一個(gè)合格教師的基本要求,。作為一名教師,，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)新時(shí)代合格人才的重要任務(wù)，因此我要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不推諉,、不抱怨。在教育教學(xué)中,，我把學(xué)生的進(jìn)步和成績(jī)作為自己工作的最大動(dòng)力,，時(shí)刻追求教學(xué)質(zhì)量的提高。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，我積極尋找解決的辦法,，在問題出現(xiàn)時(shí)及時(shí)糾正和指導(dǎo)，幫助他們克服困難,、取得進(jìn)步,。我堅(jiān)信，只有在承擔(dān)責(zé)任的過程中,，教師才能真正發(fā)揮自己的作用,，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

最后,，師生和諧相處是師德建設(shè)的重要內(nèi)容,。作為一名教師，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，互相尊重,、信任、理解和支持,。我尊重學(xué)生的獨(dú)立思考和自主決策權(quán),，充分傾聽他們的聲音和建議，與他們平等對(duì)話,。同時(shí),，我也要及時(shí)傳達(dá)自己的期望和要求，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念,。通過良好的師生關(guān)系,，我能夠更好地影響學(xué)生，建立起一種和諧的教育環(huán)境,，讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng),。

總而言之，作為一名教師,，師德建設(shè)是我職業(yè)生涯中的必修課,。通過不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,、傳道授業(yè)解惑、關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng),、勇于承擔(dān)責(zé)任以及師生和諧相處,，我能夠更好地履行我的教育使命，為國(guó)家培養(yǎng)出一批德智體全面發(fā)展的人才,。我將繼續(xù)努力,，為教師師德建設(shè)做出更多貢獻(xiàn)！

教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十四年了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，以前的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。

孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”這些話是千真萬確的真理,。學(xué)生有著天然的向師性,，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范,，據(jù)好多家長(zhǎng)反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中,，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象,。記得有一次,，看到我班中的一個(gè)小朋友在走獨(dú)木橋,，她好像從來沒走過,，只見他走一步又掉下來了,，走一步又掉下來了，當(dāng)時(shí),，我就樂了,，不禁脫口而出：“胡曉好笨啊，獨(dú)木橋都走不好,，”有一天早鍛,，那天活動(dòng)也是走獨(dú)木橋，胡曉連蹦帶跳地來到我身邊,，得意洋洋地說：“老師,，我會(huì)走獨(dú)木橋了，你看我都可以跑了,?！蔽疫B忙表?yè)P(yáng)了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師,，邱鈺寧不會(huì)走獨(dú)木橋,，她是個(gè)膽小鬼，笨死了,。說著,，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實(shí)咯噔了一下,，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友,，這真的'讓我始料未及,。看來,，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”,、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前,，就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地模仿,。在以后的接觸中,，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話,，雖然對(duì)于我們來說是這么的不經(jīng)意,，也沒關(guān)系,，可看來，我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,！

說到熱愛學(xué)生，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,，我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎,？可遺憾的是,，在原來學(xué)校一次年級(jí)組的書面調(diào)查時(shí)，我們測(cè)了這樣一個(gè)問題,，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友,，請(qǐng)把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫了班中成績(jī)最好的小朋友的名字,，我們班還算可以,，有10來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果,，我們教師都不禁愕然,，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢,？原因是多方面的,，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí),，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流、溝通的誠(chéng)意,，無意中已傷了孩子的自尊,。我們班的路路可是問題小生，每次他不愿這樣不愿那樣的時(shí)候我總是鼓勵(lì)她,，并且和他交換條件,，讓他把自己的事做好，有一次路路身體不舒服,，路路不愿吃飯,，我鼓勵(lì)他說等寶寶吃完飯，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎,？他答應(yīng)了,，可不知怎么的,，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行,，讓路路一個(gè)中午都沒睡覺,，而且嘴里還念著：“何老師騙人?！焙髞碲w老師告訴我時(shí),，我臉頓時(shí)紅了,，我立馬向路路賠禮道歉,，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見孩子們,，我都會(huì)想起這件事,，它時(shí)時(shí)鞭策著我，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生,，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一意見,，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心,。

我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行,，覺得真的很難做到,。我們班中的張文凱，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,，幾乎每天都要惹事生非,，談起他，無論是我還是任課老師,，都是頭痛之極,！老師們總是對(duì)他有厭煩心理，甚至總批評(píng)他,，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時(shí)候,，文凱總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的,，老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩u(píng)他,，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量,，于是我暗下決心,，對(duì)于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護(hù),，讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。

教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇十四

加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象,。下面是本站小編整理的20xx最新教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)。

范文,，供大家參考!

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,，各行各業(yè)一日千里、日新月異,，教師行業(yè)也不例外,，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事,。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種情況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。近段時(shí)間來,，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象,。

一,、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校,，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁,，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的,，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。在實(shí)際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二,、善待學(xué)生,，安于教學(xué)。

教育學(xué)生,，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫助他們找差距,，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺到自己存在的價(jià)值,。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信,。

三,、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系,。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。教師對(duì)學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求,，而是來源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí),、滿腔熱情和無限期望,。因此，我們說,，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛好和隱私,。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡(jiǎn)單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制,、體罰,、訓(xùn)斥、辱罵,、諷刺學(xué)生,。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，換個(gè)角度想一想,，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考,，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象,。

四、廉潔從教，嚴(yán)于律己,。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢(shì)下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性,。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng),，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng),，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展,。

1,、樹立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先,，私利居次,，要抵制金錢、名利的誘惑,，拒腐蝕,、不取不義之財(cái)、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物,，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

2、公正執(zhí)教,。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。

3,、廉潔自律,，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守,，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

總之,，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。故然，作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一,、愛黨愛國(guó)。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論，全面貫徹“三個(gè)代表重要思想,，關(guān)心時(shí)事政治,，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。

出自 sevw.cn

二,、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神,。

三,、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正地對(duì)待學(xué)生,，不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng),。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí),，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

六、實(shí)事求是,，堅(jiān)持真理,。教師要做到尊重事實(shí),，注重調(diào)查研究，要公道正派,，富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理,，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目,。

七,、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極,，就是要勇挑重提，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書又育人,。

八、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表,，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺(tái),，無悔地耕耘于課堂,。

利用休息時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。新規(guī)范共包括六項(xiàng)內(nèi)容：愛國(guó)守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí),。《規(guī)范》對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義,。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師的思想,、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長(zhǎng),，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),、全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和-諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事,。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到每一位教師作為人類靈魂的工程師，都要立足自己的崗位,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表，作治庸問責(zé)的表率,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循學(xué)環(huán),。

二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢,，孰能無過,，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子,。嚴(yán)是一種愛,，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈,。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，開啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識(shí),。

三、熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)網(wǎng)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒有對(duì)學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí),、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累,，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,。作為教師,，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。

教師個(gè)人師德心得體會(huì)的價(jià)值與意義篇十五

教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé),，決定了教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會(huì)的人群。教師肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的社會(huì)職責(zé),，其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識(shí),、才能、情感,、夢(mèng)想和人格,，其中教師的道德品質(zhì)，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提,。”教師僅有以自己的純潔靈魂,，高尚品格去影響學(xué)生的心靈,，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。我參加了多次的教研活動(dòng),，給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，都期望自己能碰到好的教師。作為學(xué)生,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)教師提出了更高的人格上的要求,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大,。作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響,。所以,，我們自己就首先要成為有道德的`人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的,。僅有大家相互信任了，才能更好地幫忙學(xué)生提高成績(jī),，做一名合格的中學(xué)生,。

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師,，不僅僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué)，也能夠應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就能夠在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己能夠激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不明白自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步,，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,，僅有自己努力才是唯一的方法,。

師生之間堅(jiān)持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),，構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面。教師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個(gè)性,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性，然后根據(jù)不一樣個(gè)性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果，教師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多,，處理問題會(huì)更慎重,，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利,。