科技發(fā)展的飛速進(jìn)步給人們的生活帶來了極大的便利,，但同時(shí)也帶來了一些新的問題和挑戰(zhàn)。寫總結(jié)需要注意語言簡練,、準(zhǔn)確,，力求精煉表達(dá)，讓讀者容易把握主要觀點(diǎn),。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選的,，相信對(duì)你的總結(jié)寫作會(huì)有所幫助。

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇一

關(guān)愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容,，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，對(duì)學(xué)生健康成長有著重要意義，也是教學(xué)成功的條件和標(biāo)志,。

(一)關(guān)愛學(xué)生的方法,。

如何更好的關(guān)愛學(xué)生呢?我認(rèn)為關(guān)愛學(xué)生必須做好以下幾個(gè)方面。

1,、關(guān)注學(xué)生,。

努力記住每一個(gè)學(xué)生的名字，知道他(她)的特長和缺點(diǎn),，最好能記住他的一些事情,。

上課能目光關(guān)注學(xué)生，不要老是目光從學(xué)生頭上飄過,。

下課能與學(xué)生正常交流,、交往。

2,、欣賞與贊揚(yáng)學(xué)生,。

欣賞學(xué)生的才能和優(yōu)點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)步和成績及時(shí)給予各種形式的贊揚(yáng)。

接納有明顯缺點(diǎn)的學(xué)生,，找到其閃光點(diǎn),，給以肯定。

3,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。

要嚴(yán)愛結(jié)合。對(duì)學(xué)生的問題一定及時(shí)糾正,，嚴(yán)格要求,。

4、對(duì)學(xué)生的困難給予及時(shí)的幫助,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教學(xué)生做一個(gè)積極向上的人,。

6,、教育學(xué)生時(shí)刻注意安全和健康。

7,、關(guān)心學(xué)生的終身發(fā)展,，不為分?jǐn)?shù)而教書。

8,、在緊急時(shí)刻能挺身而出保護(hù)學(xué)生,。

(二)實(shí)踐中的體會(huì)。

有時(shí)聽一些師德標(biāo)兵的報(bào)告,，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，我有許多做得不夠好的地方，比如,，對(duì)學(xué)生了解不夠,，關(guān)心、關(guān)愛不夠,，工作有不主動(dòng)懈怠,，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格等等。

同時(shí)我也認(rèn)為自己有值得堅(jiān)持的方面,，比如，工作認(rèn)真,，經(jīng)常無償?shù)剌o導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求等等。特別是關(guān)鍵時(shí)刻能保護(hù)學(xué)生,，比如,，512地震那天,，我是我校唯一一個(gè)組織學(xué)生逃離的教師，還有一次冬天在小船因載人過多且晃動(dòng)即將翻船時(shí),，為了穩(wěn)定船體,，我及時(shí)跳下水去，還有一次發(fā)生學(xué)生被人持刀追殺我及時(shí)上前攔阻,。我覺得這就是師德修養(yǎng)的靈魂,。

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇二

直播授課對(duì)于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試,。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研,、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：

1,、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,，眾人拾柴火焰高。

以前我備新課時(shí),，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流,，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期,，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢,，八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫,，楊行老師分享了自己制作的微課,，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn),，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課,、上好課,，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!

2,、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提高內(nèi)容質(zhì)量。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“一師一優(yōu)課”,、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂”等等,，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課,、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

3,、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課,。

平時(shí)上班,，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休,、就餐,、大課間，處理學(xué)生違紀(jì),、儀容儀表不合格,、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力,，再加上批改作業(yè)和上課等,，使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課,，學(xué)生在家里,，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,，也節(jié)省了很多時(shí)間,。這樣算下來，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課,，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力!

當(dāng)然,，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),，它還是有它的局限性的：

1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),，師生交流互動(dòng)有限,。

直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題,，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”,，而且一次只能連麥一位同學(xué),，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限,，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),。

2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,，不能很好地分層教學(xué),。

我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課,，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué),。

但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成,。當(dāng)下,，面對(duì)疫情，我作為教師,，好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇三

珠寶繪畫是一門非常細(xì)致,、精致的藝術(shù)形式，它既需要繪畫師的精湛技藝,，也需要對(duì)寶石的運(yùn)用和搭配有深入的了解,。在我學(xué)習(xí)這門藝術(shù)形式的過程中，我不僅深入了解了珠寶的特點(diǎn)和風(fēng)格,，也學(xué)到了很多關(guān)于繪畫和美學(xué)的知識(shí),，讓我更加喜愛珠寶繪畫，并在不斷練習(xí)過程中得到了很多收獲和體會(huì),。以下是我對(duì)珠寶繪畫的收獲和心得體會(huì)的總結(jié),。

在學(xué)習(xí)珠寶繪畫時(shí)，我了解了珠寶的特點(diǎn)和風(fēng)格，學(xué)會(huì)了珠寶的基本技巧,，包括顏色,、光線、形狀等,；在珠寶的繪畫過程中,，我能夠更加詳細(xì)的了解和刻畫珠寶的各種特征，從而讓我的繪畫更加精湛,、更加生動(dòng),。

色彩是珠寶繪畫中的一個(gè)非常重要的因素，在色彩的運(yùn)用上,，珠寶的前景和背景的構(gòu)成,、顏色的搭配等都非常重要。學(xué)習(xí)珠寶繪畫讓我深刻地理解了色彩運(yùn)用的含義和技巧,，使我的繪畫更加生動(dòng),、更加豐富。

珠寶繪畫中要表現(xiàn)出珠寶的魅力,，需要細(xì)致的描繪珠寶的特點(diǎn),，對(duì)珠寶的質(zhì)感、色彩等特征進(jìn)行刻畫,，力求達(dá)到最佳的表現(xiàn)效果,。學(xué)習(xí)珠寶繪畫，我學(xué)到了很多表現(xiàn)力和情感的技巧,，讓我的繪畫更加生動(dòng),，更加有感染力。

珠寶繪畫既是一門學(xué)問,，也需要繪畫師的創(chuàng)新與想象,。學(xué)習(xí)珠寶繪畫的過程中，我體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性,，尤其是在別人繪畫中的不足時(shí),，通過自己的想象和創(chuàng)新，讓作品變得更加生動(dòng),，更加富有想象力,。

珠寶繪畫讓我更加熱愛藝術(shù)，也讓我通過繪畫發(fā)現(xiàn)美的存在,、世界的多樣性,。我相信，珠寶繪畫不僅僅是一門藝術(shù),，更是對(duì)人類傳統(tǒng)文化和美學(xué)的一種表現(xiàn)和延續(xù),，也一定會(huì)在未來走入更加美好的未來,。

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇四

珠寶繪畫是一種非常特別且充滿意義的藝術(shù)形式，它將繪畫和珠寶制作兩個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合在一起,。在我自學(xué)珠寶繪畫的過程中,，我收獲了很多，更深刻地了解了這個(gè)領(lǐng)域,，也提升了自己的繪畫能力,。以下是我對(duì)珠寶繪畫的收獲和心得體會(huì)的總結(jié)。

一,、了解珠寶制作的工藝流程。

作為一名非專業(yè)的藝術(shù)愛好者,，在我之前,，珠寶制作的過程是未知的。通過學(xué)習(xí)珠寶繪畫,，我逐漸了解到珠寶首飾由設(shè)計(jì),、手工制作、寶石和金屬的配合來完成,。我深刻地認(rèn)識(shí)到,，每一件珠寶首飾都需要非常復(fù)雜的工藝流程和耐心的制作過程，這也讓我更加敬重珠寶制作的工匠們,。

二,、提高色彩配合和陰影繪制技巧。

珠寶繪畫著重于寶石和金屬的光影效果,，在繪制時(shí)需要非常準(zhǔn)確和貼近實(shí)物的色彩和光影效果,。這讓我更加注重色彩的搭配和陰影的表現(xiàn)，也讓我在繪畫中學(xué)會(huì)了對(duì)比度和亮度的調(diào)整,，更加細(xì)微的表達(dá),。

三、了解寶石以及每種寶石的特點(diǎn),。

在珠寶繪畫中,，繪制各種寶石是必不可少的一環(huán)，這也讓我更加深入的了解了各種寶石的特點(diǎn)和形態(tài),。同時(shí),，我也更加知道了寶石的工藝處理方法，如打磨,、雕刻等技術(shù),，這讓我更好了解寶石的價(jià)值和差異，更好地應(yīng)用在繪畫中,。

四,、加強(qiáng)手繪的藝術(shù)技能,。

在學(xué)習(xí)珠寶繪畫的過程中，我有了更多的創(chuàng)新思路和原創(chuàng)能力,。我深刻地感受到手繪藝術(shù)的獨(dú)一無二的魅力和價(jià)值,，并在自己的創(chuàng)作過程中不斷探索、挑戰(zhàn)自我,，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力,。這讓我更加欣賞手繪藝術(shù)，也對(duì)自己的繪畫能力有了更多的信心和提升,。

五,、珍視藝術(shù)作品背后的歷史和文化價(jià)值。

在學(xué)習(xí)珠寶繪畫的過程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了珠寶藝術(shù)作品背后隱含著豐富的歷史和文化價(jià)值,，每一件藝術(shù)品都應(yīng)該被我們更加細(xì)心地呵護(hù)和保護(hù)，并更加深入地了解藝術(shù)品的背景和講述,?？焖侔l(fā)展的商業(yè)化社會(huì)，必然讓我們對(duì)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)產(chǎn)生更多的認(rèn)知和好奇心,，珠寶繪畫是我涉足這個(gè)世界的一扇門,。

總之，珠寶繪畫讓我更加深入地了解珠寶制作和藝術(shù),，提高了繪畫技巧,，也讓我珍視文化和藝術(shù)遺產(chǎn)。希望我的心得能夠鼓勵(lì)更多的人學(xué)習(xí)珠寶繪畫,，去探索藝術(shù)的無限可能性,。

出自 sevw.cn

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇五

在我們的日常生活中，繪畫是孩子們經(jīng)常接觸到的事情之一,。從提筆畫出的第一幅畫開始,，孩子們就開始接受并享受繪畫的樂趣。繪畫對(duì)孩子的成長和發(fā)展有重要的影響,，它不僅能夠增強(qiáng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,，還能夠提高孩子的視覺和感知能力。本文將探討孩子繪畫的收獲和心得體會(huì),。

第二段：繪畫對(duì)孩子的發(fā)展,。

繪畫是一種很好的啟蒙學(xué)習(xí)方式，它可以激發(fā)孩子的好奇心和興趣,，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育,。繪畫可以提高孩子的視覺感知能力，訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活度,。此外,，繪畫可以開發(fā)孩子的思維能力,，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，以及提高孩子的注意力和觀察力,，這些能力將對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和工作生活產(chǎn)生重要的影響,。

繪畫不僅對(duì)孩子的身體和智力發(fā)展有益處，還會(huì)帶來很多情感和心理上的收獲,。通過繪畫,，孩子可以表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感和感受，釋放自己的情緒和壓力,。繪畫可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能,，增強(qiáng)自信和自尊心，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。經(jīng)常參加繪畫活動(dòng)的孩子更容易與人溝通協(xié)調(diào),，提高孩子的社交和合作能力。

第四段：鼓勵(lì)孩子進(jìn)行繪畫,。

盡管繪畫能帶來的收獲很多，但是很多孩子并不愛畫畫,。這時(shí),，家長可以通過一些方法鼓勵(lì)孩子進(jìn)行繪畫，例如設(shè)置固定的繪畫時(shí)間和地點(diǎn),，給孩子提供豐富多彩的畫材和繪畫工具,，給孩子提供適合年齡的繪畫主題，鼓勵(lì)孩子自由地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力等等,。家長的鼓勵(lì)和支持對(duì)孩子的發(fā)展非常重要,。

第五段：結(jié)論。

總體而言,，繪畫對(duì)孩子的發(fā)展和收獲非常重要,。它可以促進(jìn)孩子的智力、情感和心理上的發(fā)展,，增強(qiáng)孩子的想象力,、創(chuàng)造力和社交能力，發(fā)展孩子的藝術(shù)才能和個(gè)性特長,。家長應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子進(jìn)行繪畫,，為孩子提供一個(gè)良好的繪畫環(huán)境和支持。幫助孩子發(fā)掘自己的繪畫潛能,，讓孩子擁有更加豐富的生活體驗(yàn),。

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇六

當(dāng)我們提到幼兒繪畫時(shí)，可能會(huì)想象到孩子在油彩和紙張上胡亂涂鴉,。但實(shí)際上,，幼兒繪畫是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),，可以幫助孩子在多方面得到收獲，并有助于其發(fā)展和成長,。在本文中,，我們將探討幼兒繪畫的收獲和心得體會(huì)。

第一段：發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,。

幼兒繪畫是開發(fā)創(chuàng)造力和想象力的最佳方式之一,。孩子們可以通過繪畫表達(dá)內(nèi)心的想法和情感，創(chuàng)造出他們想象的世界,。會(huì)畫畫的孩子更容易在創(chuàng)造性問題解決和創(chuàng)新方面脫穎而出,。

第二段：提高認(rèn)知能力。

幼兒繪畫可以通過各種形狀,、色彩和紋理幫助孩子們理解更多的事物,。對(duì)于語言尚不流利的幼兒來說，繪畫是一種非常有用的溝通工具,，可以幫助他們理解和表達(dá)自己的意見和想法,。

第三段：促進(jìn)身心健康。

繪畫不僅對(duì)孩子的大腦有益,，還對(duì)其身體和心理狀態(tài)有積極影響,。在繪畫時(shí)，孩子可以放松身心,，減輕焦慮和壓力,。在繪畫時(shí)讓孩子集中注意力和手眼協(xié)調(diào)，這有助于維持發(fā)展,，如音樂,、運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)。

第四段：社交和情感發(fā)展,。

繪畫是一種可以在社交和情感方面增長的活動(dòng),。讓孩子們合作完成畫作，分享和實(shí)現(xiàn)他們的想法,，可以讓他們學(xué)習(xí)如何在小組中工作以及如何與他人相處,。此外，繪畫可以提高孩子的自尊心,，增強(qiáng)其表達(dá)自己的信心,。

第五段：總結(jié)。

幼兒繪畫對(duì)孩子成長和發(fā)展的重要性不言而喻,。它可以幫助孩子們發(fā)展創(chuàng)造力,，理解更多的事物，促進(jìn)身心健康,，社交和情感發(fā)展,。因此,，幼兒繪畫是一項(xiàng)非常值得我們鼓勵(lì)和支持的活動(dòng)，讓我們?nèi)ο蚝⒆觽兲峁├L畫的機(jī)會(huì)和資源,，助他們成長為全面的人,。

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇七

珠寶繪畫是一種有趣并且有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)形式。在我的探索中,，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，并獲得了對(duì)藝術(shù)和自己的新的認(rèn)識(shí)。

第一段：介紹珠寶繪畫,。

珠寶繪畫是用各種媒介在畫布上創(chuàng)造精美珠寶的藝術(shù)形式,。它可以使用白銀、金,、銅,、水晶、寶石,、珍珠等材料來創(chuàng)造驚人的效果,。這種技藝既考驗(yàn)藝術(shù)家的創(chuàng)造力，也要求他們具有傳統(tǒng)珠寶制作所需要的技巧和知識(shí),。

學(xué)習(xí)珠寶繪畫是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，因?yàn)樗枰莆赵S多技巧和知識(shí)。這包括形狀,，比例，陰影,，光源,，材料和顏色。為了創(chuàng)造優(yōu)美的珠寶繪畫,，我必須掌握這些技能,，并學(xué)會(huì)將它們結(jié)合在一起。學(xué)習(xí)這些技能需要大量的時(shí)間和精力,，但我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在做這些繪畫時(shí),，我會(huì)對(duì)自己的挑戰(zhàn)感到非常滿足。

學(xué)習(xí)珠寶繪畫的過程并不容易,，但是我的付出也得到了回報(bào),。我獲得了更好的藝術(shù)技能，并開始看待世界上的一切事物,。我發(fā)現(xiàn)我可以從不同的角度來觀察事物,，看到更多的細(xì)節(jié)和深度。這讓我能夠更好地創(chuàng)造一些與眾不同的畫作,，并在自己的藝術(shù)領(lǐng)域中成為更加出色的藝術(shù)家,。

第四段：珠寶繪畫讓我更好地了解自己,。

當(dāng)我在繪畫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的思維變得更加清晰,，更加有條理,。我開始嘗試新的東西，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和實(shí)現(xiàn)自己的想法,。這讓我更好了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，以及自己在藝術(shù)領(lǐng)域中的熱愛和才華。

第五段：結(jié)論,。

珠寶繪畫對(duì)我來說是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義的藝術(shù)形式,。它讓我探索世界，學(xué)習(xí)不同的技能和知識(shí),，并幫助我更好地了解自己,。我會(huì)繼續(xù)努力，探索更多的技能和技巧,，以提高自己的作品,，并成為更加出色的藝術(shù)家。

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇八

__年03月05日上午,，有幸能夠聽到王中年大師在樂東中學(xué)的有關(guān)于中國繪畫和他的藝術(shù)人生講座,，這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，時(shí)間雖短,，但感收獲頗豐。

接觸美術(shù)最早是從素描開始,，所以慢慢就覺得畫得越像就是越好的,，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國繪畫和西方繪畫的時(shí)候說：“中國繪畫注重意境而西方繪畫注重寫實(shí),?！蔽鞣嚼L畫是表象的，具體的,，非常的寫實(shí),，講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫很像十分逼真,。而中國繪畫不同于西方繪畫重于寫實(shí),，中國繪畫重在寫意，這個(gè)寫意可不是大概其意,，寫的是意象,、理想，寫的是畫境、意境,，更是一種境界,。所以有那么一句“詩中有畫，畫中有詩”的說法,。所以中國畫光靠技術(shù)是不行的,，你不僅要畫得好還得有文化。他涉及到詩,、書,、畫、印各方面的修養(yǎng),，這也是中國畫中總是有著深刻的內(nèi)涵,！同時(shí)中國繪畫是圓中求方而西方繪畫是方中求圓！

美術(shù)對(duì)于我來說一直只是一種興趣愛好,，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分,，但是我卻從來沒有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它,。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡筆畫和手工之類的,，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國繪畫，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān),，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的缺失,，我們不了解中國繪畫，同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來評(píng)價(jià)孩子的作品,，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思,，而王中年大師的講座正好為我們打開了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國繪畫,，在教學(xué)的過程中和學(xué)生一起了解中國繪畫,，讓人生充滿藝術(shù)！

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇九

中國有句古話：“一畫勝千言”,。孩子繪畫是一種非常好的表達(dá)自己的方式,，它可以讓孩子流露內(nèi)心的感受,，表達(dá)對(duì)外界環(huán)境的感知和理解,，培養(yǎng)視覺和感性認(rèn)識(shí)能力。在孩子繪畫的過程中,，他們不僅可以獲得技巧方面的收獲,，還可以獲得很多心理和感性方面的收獲。下面,，我將從不同角度出發(fā),，談?wù)労⒆永L畫的收獲和心得體會(huì)。

一、感性認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng),。

孩子繪畫是感性認(rèn)識(shí)的一種表現(xiàn)形式,。孩子在畫畫的過程中，很難用文字來表達(dá)自己的想法和感受,。他們會(huì)通過色彩,、線條、形狀等元素來表現(xiàn)自己內(nèi)心的情感和感受,，這就要求他們能夠感性地認(rèn)識(shí)和理解事物,。在繪畫的過程中，孩子會(huì)從外界環(huán)境中獲得一些感性訊息,，并通過繪畫來表達(dá)自己的情感和感受,。

二、敏銳的觀察能力,。

孩子繪畫的過程中,，需要將眼前的事物通過眼睛觀察和思考，理解事物的構(gòu)造,、形態(tài)和色彩,，從而提高孩子的觀察能力。換句話說,，孩子要想畫得好,，就需要敏銳地觀察周圍的事物，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)事物中的細(xì)節(jié)和差異,，培養(yǎng)他們的觀察能力和品味水平,。

三、鍛煉細(xì)致耐心的品質(zhì),。

繪畫是一項(xiàng)需要耐心的工作,。孩子在繪畫的過程中,，需要獲得鍛煉細(xì)致耐心的品質(zhì),。他們需要對(duì)繪畫任務(wù)進(jìn)行良好的規(guī)劃和組織，認(rèn)真地完成每一個(gè)細(xì)節(jié),，從而培養(yǎng)他們的細(xì)致耐心品質(zhì),。

四、激發(fā)創(chuàng)造力,。

創(chuàng)造力是孩子繪畫中的一個(gè)重要方面,。繪畫可以讓孩子通過不同的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的想法和想象力。孩子可以使用各種顏色,、線條,、形狀等元素，通過自己的創(chuàng)造力去把自己的想法展示出來,。高質(zhì)量的表現(xiàn)和成果,，可以為孩子帶來極大的滿足感和驕傲感,，同時(shí)也能極大地激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。

五,、促進(jìn)情感交流和表達(dá),。

繪畫是孩子表達(dá)自己情感和思想的一種重要方式。良好的繪畫作品可以反映出孩子的人格特點(diǎn)和對(duì)人類生活的理解,，有助于促進(jìn)孩子與周圍的人進(jìn)行情感和思想方面的交流和表達(dá),。通過繪畫，孩子可以直接地表達(dá)自己的情感和想法,，并且能夠得到周圍人的理解和接納,。

總之，孩子繪畫是一項(xiàng)非常具有意義和價(jià)值的活動(dòng),。通過繪畫,，孩子可以培養(yǎng)自己的感性認(rèn)識(shí)能力、敏銳的觀察能力,、細(xì)致耐心的品質(zhì),、創(chuàng)造力，以及促進(jìn)情感交流和表達(dá)等方面的收獲,。尤其是在今天這個(gè)注重知識(shí)和工具的時(shí)代,，孩子們繪畫這種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式能夠更好地滿足他們多元化的發(fā)展需求，促進(jìn)他們健康成長,。

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇十

時(shí)間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間，十六周看似短暫卻很漫長,，看似無味卻很充實(shí)的繪畫基礎(chǔ)課結(jié)束了,。回想起在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，感慨頗多,。

前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽,，在展覽現(xiàn)場,，有很多當(dāng)場畫的作品,，這些作品十分的優(yōu)秀,，令我無比羨慕，心里一直有個(gè)想拿筆畫畫的想法，所以在報(bào)選修課的時(shí)候,，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎(chǔ)。

選修的第一節(jié)課迎來了我們和藹可親的崔老師,，值得幸運(yùn)的是,，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西,，不浪費(fèi)寶貴的十六周課,。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來,，在她的指導(dǎo)下,，我們逐漸恢復(fù)了自信。

素描作為一門繪畫基礎(chǔ)課,，以質(zhì)感,、明暗調(diào)子、空間感,、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn),，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的,。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上,，以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過的畫法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆,。

學(xué)習(xí)的過程是艱苦的,，當(dāng)其他同學(xué)在所選的課程逃課的時(shí)候，我們卻想著不能錯(cuò)過一節(jié)課,，那種渴望學(xué)習(xí)心情是其他選修課學(xué)生無法體會(huì)到的,。在嚴(yán)寒的冬天的晚上，我們抱著畫板從宿舍走到四號(hào)教學(xué)樓,，在空曠的路上，大多是繪畫基礎(chǔ)課的戰(zhàn)友??然后乖乖地圍著雕像畫畫,，一畫就是一兩個(gè)小時(shí),，畫的入神了，忘記了咕咕叫的肚子,，顧不了上廁所??雖然自己畫的很不好,，經(jīng)常被老師點(diǎn)號(hào)，可是我很能理解老師的苦心,，那是顆恨鐵不成鋼的心,，那顆心父母也有的心,。那么冷的天，她沒有拉下一節(jié)課,；我們畫畫的時(shí)候,，她圍著我們不停地轉(zhuǎn)，仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤,，并及時(shí)一一地點(diǎn)出糾正,。在她喉嚨疼痛難忍的情況下，她仍然不停地指出我們的錯(cuò)誤,，崔老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)和認(rèn)真工作的態(tài)度深深地打動(dòng)了我,。

德加說：“素描畫的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”,。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn),。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步,。學(xué)會(huì)了用眼用腦來畫畫,。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫中。

短短的幾十課時(shí)的素描訓(xùn)練結(jié)束了,，看著自己一張張的作品,，感到了許久都未體驗(yàn)到的成就，讓我對(duì)繪畫不再有所畏懼,，最后一課,，崔老師的話讓我懂了很多：我們對(duì)繪畫的學(xué)習(xí)與探索是無止境的。

在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師,，并真誠地道一聲：老師,，您辛苦了！,！

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇十一

通過學(xué)習(xí)我了解到教材總體內(nèi)容的變動(dòng),、編排的特點(diǎn)以及各單元教材分析等等，在這次的學(xué)習(xí)中,，劉麗教師對(duì)二年級(jí)下冊(cè)教材的介紹讓我收獲很多,，一下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

首先，從教學(xué)內(nèi)容和編排特點(diǎn)進(jìn)行了分析,，讓我體會(huì)到編者的意圖,，理解新教材，使我對(duì)教材的編撰理念,、框架結(jié)構(gòu)等各方面有了全面的認(rèn)識(shí),，明確了課程課標(biāo)改革的方向。聆聽了劉老師對(duì)教材的解析,，我懂得了只有真正理解好教學(xué)目標(biāo)的含義,，才能把握好教學(xué)的重點(diǎn),，才能有效地開展教學(xué)。

全套教材的知識(shí)通過講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系,。知道了每單元的知識(shí)串串相接，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接,，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí)。

其次,，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須轉(zhuǎn)變教育理念，多多動(dòng)腦,，多多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)的快樂”,。

采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。“動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的,、摸得著的,、看得見的、可操作的數(shù)學(xué),。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我了解了本冊(cè)教材增加了一些內(nèi)容：混合運(yùn)算和有余數(shù)除法，有的單元也降低一些難度,，注重學(xué)生動(dòng)手操作,，第一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查的方法，并記錄下來,，第三單元不讓學(xué)生畫軸對(duì)稱圖形了,。通過學(xué)習(xí)我感覺到比原來懂得多了,，看得遠(yuǎn)了。

作為我們教師平時(shí)要善于總結(jié)反思,，只有不斷地總結(jié)反思,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的教學(xué)策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇十二

第一段：興趣的培養(yǎng)與意義的探索（引出主題）。

初中時(shí)期是一個(gè)人未來人生發(fā)展的重要階段,，因此培養(yǎng)自己的興趣愛好是十分重要的,。我很幸運(yùn)地選擇了學(xué)習(xí)繪畫作為我的興趣之一。在初中學(xué)習(xí)繪畫的過程中,，我經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn),，也獲得了許多成長和收獲。通過繪畫的學(xué)習(xí),，我不僅鍛煉了自己的審美能力和創(chuàng)造力,，更學(xué)到了堅(jiān)持、耐心和品味的重要性,。繪畫教會(huì)了我如何細(xì)心去觀察,，從而培養(yǎng)了我對(duì)美的獨(dú)特理解。

第二段：技巧的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性,。

繪畫的技巧是繪畫能力的基礎(chǔ),，也是我在初中學(xué)習(xí)繪畫時(shí)最重要的部分。最初,，我學(xué)習(xí)了一些基本的線條,、顏色、構(gòu)圖和透視的知識(shí),。通過繪畫課堂上的教學(xué)和實(shí)踐,，我學(xué)會(huì)了如何將自己的想法表達(dá)出來。不斷的練習(xí)和實(shí)踐讓我在繪畫技巧上取得了進(jìn)步,，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和情感,，畫面的效果也更加生動(dòng)和吸引人。

第三段：創(chuàng)意的挖掘與表達(dá)的獨(dú)特性,。

繪畫的樂趣不僅在于技巧的運(yùn)用,，更在于創(chuàng)意的挖掘和表達(dá)。在學(xué)習(xí)繪畫的過程中,，我不斷嘗試運(yùn)用想象和創(chuàng)造力來創(chuàng)作獨(dú)特的作品,。我會(huì)去尋找靈感,，觀察生活中的瑣事和美好瞬間，從中汲取靈感,。在我的畫布上,，我表達(dá)了自己的情感和對(duì)美的追求。這些作品不僅是我對(duì)生活的理解,，更是我對(duì)自己的肯定和表達(dá),。

第四段：困難與挑戰(zhàn)的堅(jiān)持與突破。

學(xué)習(xí)繪畫并不是一帆風(fēng)順的,，我在初中學(xué)習(xí)繪畫的過程中也遇到了困難和挑戰(zhàn),。有時(shí)候,，我會(huì)感到挫敗和迷茫,，覺得自己無法達(dá)到心中的理想。然而,，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)繪畫的決心,。我會(huì)去尋找?guī)熼L和同學(xué)的幫助，向他們請(qǐng)教,，不斷修正和提高自己的繪畫水平,。通過這樣的努力和堅(jiān)持，我逐漸克服了困難,，取得了一些突破和進(jìn)步,。

第五段：繪畫的意義與未來的發(fā)展（總結(jié)部分）。

通過初中階段的學(xué)習(xí)繪畫,，我深刻感受到了繪畫對(duì)我的人生發(fā)展的重要性,。繪畫不僅培養(yǎng)了我的審美情趣和創(chuàng)造力，更鍛煉了我的觀察力和專注力,。通過繪畫,，我不僅明白了美的價(jià)值和重要性，更學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和思想,。未來,，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫，不斷探索和挖掘自己的潛力,，并將這種熱愛和才華帶入我的人生中的其他領(lǐng)域,。通過繪畫，我相信自己能夠創(chuàng)造出獨(dú)特的作品,，為他人帶來美好和共鳴,。

總結(jié)：通過繪畫的學(xué)習(xí)，我在初中階段獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。學(xué)習(xí)繪畫不僅能夠鍛煉自己的技巧和創(chuàng)造力,，更重要的是培養(yǎng)了自己的心性和審美能力,。我將繼續(xù)保持對(duì)繪畫的熱愛和執(zhí)著，不斷提高自己的繪畫水平,，為自己的人生增添更多的美好和意義,。

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇十三

幼兒繪畫是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)可以幫助幼兒表達(dá)自己,，提高他們的創(chuàng)造力和思維能力,。幼兒繪畫對(duì)兒童的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，本文將重點(diǎn)討論幼兒繪畫的收獲和心得體會(huì),。

幼兒繪畫可以幫助幼兒獲得許多有益的收獲,。首先，幼兒通過繪畫可以提高注意力和觀察力,，對(duì)事物產(chǎn)生更多的興趣,，增加對(duì)生活的認(rèn)知。其次,，繪畫可以促進(jìn)幼兒感性認(rèn)識(shí),、形象思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展，培養(yǎng)他們的細(xì)膩性和辨別能力,。此外,，幼兒繪畫還可以提高幼兒的溝通和表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心和自我意識(shí),。

在幼兒繪畫的過程中,，幼兒可以從中獲得許多的快樂和心得體會(huì)。首先,，幼兒可以盡情地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，表達(dá)內(nèi)心的感受和想法，讓人感到愉悅和輕松,。其次,，幼兒可以在繪畫的過程中獲得成就感和滿足感，不斷地提高自己的能力和水平,。此外,，幼兒繪畫還可以讓人感受到美的存在和魅力，進(jìn)一步增強(qiáng)人們的審美能力,。

表示觀察力是真正的就是對(duì)周圍事物的認(rèn)知和理解,，而繪畫則是一個(gè)很好的過程去加深幼兒的理解并促進(jìn)他們對(duì)周圍環(huán)境的思考。繪畫也能使幼兒了解顏色和形狀的區(qū)別,，并增加幼兒的創(chuàng)造力,。通過藝術(shù)的表達(dá)方式，幼兒在思考親身經(jīng)歷的問題的同時(shí)培養(yǎng)細(xì)心的性格，學(xué)會(huì)耐心和觀察的能力,，提高閱讀和寫作的能力,。

第五段：總結(jié)。

綜上所述,，幼兒繪畫是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),，可以讓幼兒獲得許多的收獲和快樂，并促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展,。在幼兒繪畫的過程中,，我們要注意引導(dǎo)幼兒，注重幼兒的思考和創(chuàng)造能力,，為幼兒的成長提供更多的幫助和支持,，進(jìn)一步培養(yǎng)出更多有才華，有個(gè)性,，有想象力的人才成長,。

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇十四

作為一名剛剛步入教師崗位不久已的年輕教師，自然也渴望不斷的豐富自己,，提高自己,，本學(xué)期我校開展了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),，這不僅為我們提供了新的教育方式,，還讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,，更快捷,、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

通過近期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我收獲很多，下面是我在學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)：

1.樹立信心,，制定目標(biāo),。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我來說并不陌生，但剛開始參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)也遇到了各種困難和挫折,，無從入手,，浪費(fèi)掉很多寶貴的時(shí)間,甚至對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來在微機(jī)老師耐心的指導(dǎo)下,很快的找到了門道,。這次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是以獨(dú)立學(xué)習(xí)為主,，要對(duì)自己負(fù)起責(zé)任，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心,。只有循序漸進(jìn),、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心,。此外,，我還確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,，嚴(yán)格按照計(jì)劃來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

2.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中要有良好的情緒,，在頭腦最清醒,、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，并且要克服自己的分心現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能取得事半功倍的效果。

3.多記筆記,，提高領(lǐng)悟能力,，增強(qiáng)記憶。筆記對(duì)于學(xué)習(xí)是非常重要的,，多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率,；有助于加強(qiáng)記憶。在做筆記的過程中,，還必須靈活思考教材的內(nèi)容,，這樣就會(huì)提高自己的理解能力。

4..重視交流與溝通,，主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索.網(wǎng)絡(luò)教研教育為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外,，還可以與其他教師自由溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要,。我們需要過得充實(shí),，心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮。網(wǎng)絡(luò)教研就是一種學(xué)習(xí)的好方式,，并且是一種與他人溝通,、與社會(huì)接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教研給了我人生很大的啟示和幫助,，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的平臺(tái)“活到老,，學(xué)到老”！

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隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，導(dǎo)致了課堂教學(xué)的深刻變革。一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展,。教師已不再是傳遞信息的.工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，才能適應(yīng)未來教育的需要的。

我們的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀是由我們所持知識(shí)觀和師生觀決定的,。學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接受信息刺激的過程,，而是主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí)意義的過程。學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的知識(shí)背景,，對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)選擇,、加工和處理，從而獲得知識(shí)的意義,。因此,，學(xué)習(xí)不能通過教師的簡單地傳遞給學(xué)生,，需要學(xué)生自己與學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行交互從而完成知識(shí)建構(gòu),，這種建構(gòu)無法由他人來替代。教學(xué)不是知識(shí)的傳遞而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換,。教學(xué)應(yīng)該由向?qū)W生傳遞知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、主體性,、個(gè)性和創(chuàng)造性和實(shí)踐能力,。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持以及提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具性支持,。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響,，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用,，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

1、有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供豐富的教學(xué)情景,。

建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教育理論,，其核心內(nèi)容概括起來就是：以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu),。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系,。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上,，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等）,，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息,。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí),，保持最旺盛的求知欲望,，有利于學(xué)生的知識(shí)與意義的主動(dòng)建構(gòu)，同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析,，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境,。

2,、有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)建構(gòu),、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式,，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用,。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者,?；诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的,。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中,，教師不必再給出每個(gè)問題的答案，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找,，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu),、自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,，更適合學(xué)生按需所取,，按需所學(xué)，為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇十五

繪畫是一門既具有藝術(shù)性又富含個(gè)人表達(dá)的藝術(shù)形式。無論是專業(yè)的藝術(shù)家還是普通人,，通過繪畫都能夠獲得許多收獲和體會(huì),。在我多年的繪畫實(shí)踐中，我不僅收獲了審美的享受,，還深刻感受到了繪畫對(duì)我個(gè)人成長和思考方式的影響,。繪畫不僅是一種形式的表達(dá)，更是一種與自我對(duì)話和放松的方式,，它讓我更加深入地了解自己,，并拓展了我的思維空間。下面,，我將分享我對(duì)繪畫的收獲心得體會(huì),。

繪畫世界如同一個(gè)無邊的迷宮，讓人陶醉其中,。當(dāng)我投入到繪畫的過程中,，我會(huì)完全沉浸于色彩與形狀的交織之中，享受這種獨(dú)特的美感,。無論是描繪自然景物的風(fēng)景畫,，還是表達(dá)情感的抽象畫作，每幅作品都有其獨(dú)特的美麗之處,。我可以通過繪畫觀察到生活中的細(xì)節(jié)和美好,，從中發(fā)現(xiàn)和欣賞平時(shí)常常忽略的事物。繪畫給了我一種獨(dú)特的眼界,，讓我更加敏銳地感知和欣賞美的存在,。

第二段：繪畫對(duì)個(gè)人成長的影響。

繪畫是一門藝術(shù),，也是一種才能的展示。通過繪畫,，我鍛煉了我的觀察力和創(chuàng)造力,。在繪畫過程中，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察和揣摩事物的細(xì)節(jié)以及捕捉時(shí)機(jī),。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了從不同角度思考和看待問題,，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。在繪畫的世界中,，每個(gè)人都有自己的風(fēng)格和表達(dá)方式,。這促使我不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的繪畫語言，并逐漸形成自己的個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格,。這種不斷的探索和實(shí)踐,，讓我不斷成長并超越自己的局限。

第三段：繪畫作為與自我對(duì)話和放松的方式,。

繪畫是一種與自我對(duì)話和溝通的方式,，它能夠幫助我更好地理解和處理我內(nèi)心的感受和情緒。通過繪畫,，我可以將自己的情感和思想表達(dá)出來,，與自己進(jìn)行對(duì)話。這種對(duì)話讓我更加清晰地了解自己,，同時(shí)也讓我從中找到平衡和放松,。在創(chuàng)作的過程中，我可以將自己的思緒和煩惱轉(zhuǎn)化為繪畫作品,，將負(fù)面的情緒轉(zhuǎn)化為正面的能量,。這樣的對(duì)話和轉(zhuǎn)化不僅讓我心情愉悅，還幫助我找到解決問題的思路和答案,。

第四段：繪畫拓展思維空間,。

繪畫是一種自由表達(dá)的方式，它沒有限制和束縛,。在繪畫的世界中,，我可以盡情地發(fā)揮和想象。這樣的自由讓我的思維得到了拓展和開放,，進(jìn)一步培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力,。繪畫能夠讓我跨越常規(guī)思維的邊界，嘗試不同的方式和表達(dá)方式,。我可以嘗試用不同的材料和技巧來描繪自己的創(chuàng)意,，從而培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。繪畫讓我大膽地追求自己的創(chuàng)新和獨(dú)特,，通過繪畫我學(xué)會(huì)了如何在不同的領(lǐng)域中跳出常規(guī)思維,，勇敢地追求自己的夢想和目標(biāo)。

第五段：結(jié)語,。

通過繪畫,，我不僅收獲了審美的享受，還深刻感受到了藝術(shù)對(duì)我個(gè)人成長和思考方式的影響,。繪畫不僅是一種形式的表達(dá),，更是一種與自我對(duì)話和放松的方式,，它讓我更加深入地了解自己，并拓展了我的思維空間,。繪畫的世界如同一個(gè)奇幻的迷宮,，無論是面對(duì)令人激動(dòng)和欣喜的美景，還是面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，繪畫都能給我?guī)砹α亢蛦⑹?。我相信，在繪畫的世界中,，我會(huì)不斷挑戰(zhàn)自己,，追求更高的藝術(shù)境界，更好地展現(xiàn)自己的個(gè)人魅力和創(chuàng)造力,。

（1217字）,。

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇十六

引導(dǎo)語：學(xué)習(xí)的方法和途徑多種多樣，通過網(wǎng)絡(luò)的方式不僅方便快捷且范圍廣,。

不知不覺,，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來的學(xué)習(xí),，感到既緊張又充實(shí),，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多,。

整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測驗(yàn),、討論,、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí),，又有貼近生活的教學(xué)范例,，既有知識(shí)的傳授，又有實(shí)際的操作,。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平,。下面是我這一個(gè)月以來的學(xué)習(xí)體會(huì)。

首先,，提高了教育技術(shù)水平,。通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式,，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高,，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境,，化抽象為具體，使教學(xué)生動(dòng)形象,，通俗易懂,，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

其次，加強(qiáng)了同事之間的交流,。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊,，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，平時(shí)我們工作都非常的緊張,，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流,，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)版塊,，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,，學(xué)習(xí)他們好的地方,，取長補(bǔ)短。另外,，你有不懂的地方也可以通過這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教,。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力,。

第三,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授,，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí),，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí),，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),，通過這次學(xué)習(xí),，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量,。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，比較注重過程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià),，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助,，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià),，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能，創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià),。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處,。首先,，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比較繁忙,，所以只能抽出空暇時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊,，所以就沒有很多時(shí)間來深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),，另外感覺有些知識(shí)理論性較強(qiáng)，理解起來較為困難,，因此有些知識(shí)理解不夠透徹,。其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限,，只閱讀了本組學(xué)員的帖子,，沒有更多時(shí)間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，培訓(xùn)的過程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí),，培訓(xùn)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù),，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)?；顒?dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問,，在此我學(xué)到很多東西。就我個(gè)人認(rèn)為,，以真實(shí)任務(wù)來組織培訓(xùn)過程,，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景,，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高我們的參與意識(shí)。在培訓(xùn)過程中,，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我感到了學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí),，把工作做得更好!

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，收獲很多,體會(huì)深刻。現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):,。

一,、要徹底摒棄舊的教育觀念，樹立新的科學(xué)的教育理念,。我們的教育是發(fā)展人的教育,，必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀:學(xué)生是公民，是天生的學(xué)習(xí)者,，學(xué)生是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的,，同時(shí)，要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念,，加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，要與學(xué)生平等對(duì)話。

二,、要樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀,。要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)習(xí)方法要多樣化,，從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的，而情感方面的因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的,，因此,，我們的教師要全面了解我們的學(xué)生，保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。

三,、要樹立現(xiàn)代的教師觀,。

1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

教師是促進(jìn)者,，也就是說教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,，要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,，發(fā)展元認(rèn)知能力,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，建立一個(gè)寬容,、輕松的課堂氛圍,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。

2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

教師作為引導(dǎo)者,，要引導(dǎo)學(xué)生改變被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)情境和條件,，引導(dǎo)學(xué)生形成自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。我們要改變教學(xué)方法，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式,。

3,、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動(dòng),，師生雙方相互交流,、相互溝通,、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感,、體驗(yàn)與觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而達(dá)到共識(shí),、共享、共進(jìn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此,，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,。

4、教師是教育教學(xué)的研究者,。新課程所蘊(yùn)含的新理念,、新方法以及新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都要求教師以一個(gè)研究者的身份去觀察,、了解和解決,。教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思,，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”,，不斷提高教學(xué)水平,，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。

5,、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識(shí),，了解和掌握各個(gè)層次的課程知識(shí)，以及這些層次之間的關(guān)系;要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力,，使國家課程和地方課程在學(xué)校,，在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，開發(fā)具有本土化,、鄉(xiāng)土化,、樣本化的課程。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),，要對(duì)教材進(jìn)行鉆研和處理,，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望,，使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系,，使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際。教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué),、用中學(xué),，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義，形成知識(shí)的框架,，掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu),，幫助他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。

總之,，新課程改革對(duì)我們教師提出了更新更高的要求,，我們要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)新課程的改革精神,，充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn)、引導(dǎo),、參與的作用,，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析研究自己的教育教學(xué)行為,，充分利用現(xiàn)有課程資源,，不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

參加了這次為期一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，在這次培訓(xùn)中，我們又有了一個(gè)新的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)------網(wǎng)絡(luò),，深感科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的深刻的變化,，教育信息化地不斷地深入發(fā)展與教學(xué)效率密切關(guān)系。在這培訓(xùn)過程中,，我得到了與各地區(qū)教師相互交流共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，獲得了教育專家的珍貴指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng)。雖然每天的在線學(xué)習(xí)感覺有些累,，但與收獲知識(shí)無法比擬,。通過與在線的專家教師研討交流，我們?cè)诮虒W(xué)中的困惑,、難點(diǎn)得到了解答,，業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，在此就與大家交流下我的一點(diǎn)心得與體會(huì):,。

一、體現(xiàn)教育信息化的培訓(xùn)方式,。

本次的培訓(xùn)給我們帶來了一個(gè)寬松,、自由的空間，而且學(xué)習(xí),、互動(dòng),、交流隨時(shí)進(jìn)行，體現(xiàn)了以教師為本,，隨時(shí)學(xué)習(xí),、及時(shí)反饋的宗旨。在學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng),，得到了成長的空間。

這次網(wǎng)絡(luò)研修資源豐富,，通過觀看專家和優(yōu)秀一線教師的視頻講課,，閱讀講稿和。

學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇十七

自從參加了肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)以后,，我受益匪淺,。還不斷地?cái)U(kuò)展了自己的知識(shí)面，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師,，通過學(xué)習(xí)交流,，同時(shí)學(xué)到了很多豐富的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn),。迎來了新的教育方式,，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,，更快捷,、方便地接受更多的新知識(shí)，,，在網(wǎng)絡(luò)上我們的老師可以在一起交流學(xué)習(xí),，尋找屬于自己的人生目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。以下是我在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí),，可以達(dá)到提高自身的素養(yǎng)。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)的積淀,，可以充實(shí)自己,、完善自己。在“求知”的道路上,，我還必須付出更多的辛勤和汗水,。樂觀向上的人生觀會(huì)伴我勇敢地走下去，必會(huì)到達(dá)光輝的彼岸,。古人說：“書山有路勤為徑,，學(xué)海無崖苦作舟?！睕]有止境地學(xué)習(xí),，是每一個(gè)向上者必要的，更是我們這一代教師所必需的,。通過接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實(shí),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方式,，并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給了我人生很大的啟示和幫助,，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺(tái)，在人生教學(xué)的舞臺(tái)上努力做一名優(yōu)秀的教師,。在學(xué)習(xí)中我有很多不懂之處也是在交流平臺(tái)中通過老師解答和討論解決的,。平時(shí)，我都是在教學(xué)之余,，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與老師們進(jìn)行教學(xué)中的問題討論,。我一天一般會(huì)在交流平臺(tái)中學(xué)習(xí)或?qū)扅c(diǎn)教學(xué)反思之類的文章。做到一看二寫三評(píng)的三步曲,。堅(jiān)持不懈,，長期學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步,。

二,、網(wǎng)絡(luò)是老師施展才華、交流的好地方,。

在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中,，我可以把我的作品發(fā)表上去,，這樣可以與其他老師進(jìn)行交流討論，這是一個(gè)很好的交流平臺(tái),。是給老師們施展才華的平臺(tái),，如：我可以把我編制的英語試卷、我的教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì)或教學(xué)發(fā)現(xiàn)等都放到平臺(tái)上,，這樣可以與其他老師分享我的勞動(dòng)成果,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是給我們老師提供了很多發(fā)展的空間與互相學(xué)習(xí)的空間。通過網(wǎng)絡(luò)我們學(xué)科的老師可以在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表自己的見解,，可以作到暢所欲言,，沒有受到任何的限制。我也可以把別人好的資源轉(zhuǎn)載過來,，這樣可以達(dá)到資源共享的目的,。如：我轉(zhuǎn)載鄭老師的“速算，以后留著教孩子,。這篇材料,，1.十幾乘十幾：2.頭相同，尾互補(bǔ)(尾相加等于10)：口訣：一個(gè)頭加1后,，頭乘頭,，尾乘尾?？谠E：頭乘頭,，尾加尾，尾乘尾,?！钡荣Y料，這是很好的一篇材料,。我們老師要學(xué)習(xí)的東西很多，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，相當(dāng)于給了我們一把金鑰匙,，這是一把增長知識(shí)才干和提高素質(zhì)教育的鑰匙。因此,，我們的老師要緊跟時(shí)代脈搏,，做一個(gè)e環(huán)境下的新型老師。我們不要做一個(gè)被時(shí)代淘汰的教師,。只有付出才有回報(bào),。網(wǎng)絡(luò)是老師施展才華、交流的好地方,。我很向往這個(gè)充滿知識(shí)海洋,，是它帶給我歡樂與知識(shí),。

三、網(wǎng)絡(luò)給我們互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。

在平臺(tái)中,，從老師們真誠的評(píng)語中，可以看出我的博客里還是有些陳舊的知識(shí),。我深感到我的知識(shí)面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，只要不斷地去學(xué)習(xí)才能夠把新的知識(shí)學(xué)到手。同時(shí)我也看到了有喜有憂,。有位教育專家說：“不愛學(xué)習(xí)的老師就不會(huì)有愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，要想學(xué)生學(xué)得好，老師首先要學(xué)得飽”,。喜的是,，老師們給我了很大評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。憂的是,，我們學(xué)習(xí)量還是不能滿足于現(xiàn)代教師的水準(zhǔn),。網(wǎng)絡(luò)給了我們互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，給我們提供了一個(gè)互說互評(píng)的空間,。所以,，我必須要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。是我最終的目的。

四,、是網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給了我很大的變化,。

是網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給了我很大的變化。是它幫助了我的困難,，幫我解決在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn),。我要感謝它，不知道大家有沒有要感謝它,，可我是要感謝它,。是它的功勞，是它給予了我很大的幫助,，是它給了我施展才華的平臺(tái),。它不僅給了我的機(jī)會(huì)還給我所有老師的交流機(jī)會(huì)。讓我們達(dá)到共同進(jìn)步的境地,。我只要在交流平臺(tái)里繼續(xù)學(xué)習(xí),，我相信我會(huì)在教育事業(yè)中脫穎而出。在我的課堂中，我盡量用新的教學(xué)手法,。我根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,，把其他老師的好的資料，好的課堂常規(guī)或某個(gè)教學(xué)片段用到我的課堂中,。如：某個(gè)手勢等,。

這是一個(gè)很好的交流平臺(tái)。我很喜歡這種學(xué)習(xí)的方式,，自由靈活,，無須像以往的學(xué)習(xí)要有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，也通過網(wǎng)絡(luò)拓寬了交流的領(lǐng)域和范圍,。在電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的時(shí)間里我受益良多,。

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學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用繪畫的收獲和心得篇十八

今天,，我和媽媽爸爸去看電影，所以,，我們?cè)缭缇推鹆舜?。早餐過后，我們開車來到了電影院,，我心奮不已,，加快了腳步，把爸爸媽媽留在后頭,。到了電梯前的指示牌,，看到了電影院是在二樓。呀!還有反斗樂園呢!頓時(shí),，心里冒出了一個(gè)想法,，看完電影之后，拉著老爸去反斗樂園玩一玩!這個(gè)想法得到了老媽的認(rèn)可,，但是,，還是要來老爸過去才算成功的。我在心里暗暗自喜,，沒人注意到,，我便帶著這份愉快的心情走進(jìn)了電影院。

我們要看的這部電影是《精武風(fēng)云》,，是按照爸爸來選定這部影片的，除了這個(gè),，其他的我們都不感興趣,。馬上就開始了，放了一大堆廣告,，終于開始了,，主角陳真和他的幾個(gè)好兄弟一起回到中國,，在中國有日本人，陳真就用一身武功與他們戰(zhàn)斗這部電影真長,，我心想,，慢慢有點(diǎn)不耐煩了。媽媽在黑漆漆的電影院也能看出我的心事,，便說：“等一會(huì)就沒了啊,，再耐心看會(huì)吧?！甭犃诉@番話,，我只好看下去，再看了十分鐘以后,，終于放完啦!

我們出去以后,，按照心里的想法，把爸爸拉過去,，成功啦!在玩完四十五個(gè)游戲幣以后,，贏了七百多張票，我便和爸爸媽媽心滿意足的回家了,。

今天是最精彩,，快樂的一天!!!

首先要對(duì)自己有信心,其次要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,不要把它當(dāng)成你的負(fù)擔(dān).

我的學(xué)習(xí)方法有以下幾點(diǎn):。

一,課前預(yù)習(xí).

課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要,如果你上課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),預(yù)習(xí)時(shí),采用邊閱邊思考的方法,把內(nèi)容的要點(diǎn),層次,聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號(hào),寫下自己的看法或不懂的地方與問題,最后確定聽課時(shí)要解決的問題,這樣可以提高聽課的效率.

二,上課時(shí)認(rèn)真聽,。

聽課的方法,除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù),做到有針對(duì)性地解決問題外,還要集中注意力,使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏,聽課時(shí),一方面要理解老師講的內(nèi)容,思考或回答老師的問題;另一方面還要獨(dú)立思考,辨別哪些自己聽不懂,并勇于提出自己的看法,聽課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫下,以備復(fù)習(xí)用.

三,課后復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)應(yīng)和聽課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課學(xué)時(shí)記憶,對(duì)學(xué)習(xí)的問題務(wù)必要弄懂,理解和掌握,如果有問題經(jīng)過長時(shí)間思考,還得不到解決,就請(qǐng)教老師或同學(xué).

四,課后做練習(xí)。

課后做練習(xí)可以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固,加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用,開發(fā)智力與提高能力.例如,數(shù)學(xué),物理這兩科,課后練習(xí)是十分重要的.

五,勞逸結(jié)合,。

學(xué)習(xí)還需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時(shí)更有精神,更能集中注意力聽課.

以上就是我的學(xué)習(xí)方法,希望它對(duì)你們的學(xué)習(xí)有幫助.

只有總結(jié)出這些問題的答案,，才能讓小學(xué)生更好更快的掌握好作文這個(gè)工具以下是我在教學(xué)實(shí)踐過程中歸納總結(jié)得到的一些小學(xué)生作文學(xué)習(xí)方法。

在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn),，說話流利善于表達(dá)想法和情感的小學(xué)生寫作很輕松,，而有些說話前言不搭后語的孩子寫作文的時(shí)候卻是病句滿篇，這也就是我們說的“會(huì)說才會(huì)寫”,。所以寫作文首先要鍛煉孩子口頭表達(dá)能力,，可以讓孩子先從講述自己的經(jīng)歷，復(fù)述故事情節(jié),，訴說情感入手,，讓孩子口頭表達(dá)能力得到鍛煉和提高。

從二年級(jí)開始,，學(xué)生就可以開始邊說邊仿寫了,。這時(shí)仿寫的目的主要是學(xué)習(xí)寫作的格式，練習(xí)一些句型。這時(shí)候的孩子觀察和模仿能力很強(qiáng),，通過仿寫就能自然習(xí)得寫作的基本要領(lǐng),，再通過一些句型的練習(xí)，就能寫出一篇很富童趣的作文來,。在長期的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),，新東方二級(jí)繪本教材說寫結(jié)合，故事天真爛漫,，吸引孩子,，很適合作為二年級(jí)孩子的啟蒙教材。

熟悉了作文的基本格式和基本寫法后,，就可以進(jìn)行文章的文采欣賞,。通過賞析精彩的文章，下放各種修辭手法,。并通過仿寫,，讓孩子習(xí)得各種修辭手法，并且會(huì)在作文中使用,。

通過一二三年級(jí)的系統(tǒng)訓(xùn)練,，孩子基本上都能輕松寫出各種作文，這時(shí)就可以把作文分成寫人,，寫事,，寫景等各大類，分別進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,，孩子的寫作水平就能快速提高,。

掌握了方法，寫作就會(huì)是一件快樂的事情,，一件像吃飯睡覺一樣自然的事情,。祝愿所有的孩子都能擁有一個(gè)快樂的作文學(xué)習(xí)過程。

韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說："業(yè)精于勤,，荒于嬉;行成于思,，毀于隨。"學(xué)業(yè)的精深,看了作文題,，要想一想題目的重點(diǎn)應(yīng)該寫什么,。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上,，既要寫“雷鋒的事跡”,，又要寫“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫雷鋒的事跡,，而沒有寫對(duì)“我”的教育,，那就成了雷鋒的故事;如果寫了對(duì)“我”的教育,，只是表表決心，也是輕重倒置,，重點(diǎn)不突出。,，在于勤奮刻苦,，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂;道德行為的成功在于深思熟慮,，敗毀在于因循茍且,。

韓愈強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要著力于"業(yè)精"、"行成",第二,，觀察生活要善于抓住特點(diǎn),。第三，觀察生活還要善于思考,，把觀察到的感性的東西,，上升到理性的東西，由表及里地認(rèn)識(shí),，由此及彼地聯(lián)想,，這樣寫出來的文章才有深度。,，即在學(xué)業(yè)上做到"精",，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精"與"成"呢?他說："業(yè)精于勤,，荒于嬉;行成于思,，毀于隨。"就是說,以上說的“五多”,，不是什么寫作的“秘訣”和“竅門”,，卻是練好作文基本功必須知道的常識(shí)。那么,，什么是作文的基本功呢?,，要想使學(xué)業(yè)精益求精，最根本的前提條件是勤學(xué),，否則懶惰貪玩,，終至學(xué)業(yè)荒廢。要想使品德上有所成就,兩個(gè)要好的同學(xué)走在馬路上,，突然開來一輛灑水車,，一個(gè)急著趕快躲避，免得灑上一身水;一個(gè)不但不躲避,，還笑嘻嘻地跟著灑水車跑,，讓車上噴出來的水沖刷自己的腳丫子……你仔細(xì)觀察了,，那么，寫出來的人物也就生動(dòng)形象,、真實(shí)可信,。，凡事要三思而后行,，否則放蕩成性,，隨波逐流，必須品德墮落,。這確實(shí)是千古,。

名言。

說明文要素：客觀清晰鮮活議論文要素：論點(diǎn)論據(jù)論證的堆砌原則,，不易之真理,。總之,，他強(qiáng)調(diào)無論是進(jìn)德還是業(yè),，都要嚴(yán)格要求自己。這里的"勤"表現(xiàn)為口勤(多吟誦)要醒目,，有新意,，能引人入勝，不要老一套,，一般化,，照抄照搬。,，手勤(多翻閱),，腦子勤(多咀嚼、多思考),，日以繼夜地學(xué)習(xí),。他說："口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編";"焚膏油以繼晷,，恒兀兀以窮年,。"勤奮以學(xué)，長年不懈,，這是他對(duì)前人治學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),，也是他自己治學(xué)多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。如他所說："詩書勤乃有,，不勤腹空虛,。"。

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