總結(jié)是我們對自己的一種負責(zé)表現(xiàn)。寫總結(jié)時可以從多個角度思考問題,，全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗,。如果對這個主題感興趣，可以參考下面提供的相關(guān)資源和研究報告,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇一

本學(xué)期我擔(dān)任一（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為教師,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，多次去聽姚麗華老師和周老師的的課,，向她們學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。這個學(xué)期我上了一次公開課，收獲不少，學(xué)會了做課件,，聽了好多教師的寶貴的課后評課的建議,！

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，數(shù)學(xué)的功能不斷擴大,。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,，有著廣泛的應(yīng)用,。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一,。

數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,，變成書呆子，鬧出大笑話,。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法,。

在實際的情景中能正確的認、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學(xué)會估算,。

在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時,，半時,，幾時剛過和快到幾時。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析,、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識,。在認識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。

實現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo),，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。

在教學(xué)中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能,。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念,，注重過程性評價,，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正,。

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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇二

時間過得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課，素質(zhì)教育的徹底實施,，對學(xué)生來說受益長遠,，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課,，每周只有6節(jié)課,，既要完成進度，又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo),，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),。

本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。

松,，學(xué)得愉快；最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

2、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材中計算是教學(xué)的重點，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習(xí),，通過一學(xué)期的堅持，效果顯著,。

3,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料,，精選練習(xí),，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢,。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習(xí)中,，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊,。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時加大對后進生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,，要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,，增強學(xué)習(xí)自信心,，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好："教是為了不教,。"不能讓補習(xí)伴隨孩子成長,！

在今后的教學(xué)中，我力求更大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性,，在教學(xué)中進一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,，不斷提高,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,、努力工作,、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點,、開拓前進,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期走過的日子,，好像很忙碌,，但是卻也感到充實而有意義。現(xiàn)將這一學(xué)期自己的情況小結(jié)如下：

一,、思想方面——感動中實踐,。

xx這兩個名字相信大家都很熟悉，開學(xué)初,，在園黨委組織的《感動中國》視頻學(xué)習(xí)后,，這兩個名字就深深的印在了我的腦海中，我的心靈也受到了震撼和洗禮,，但是感動之后應(yīng)該是平靜和思索,，我，作為一名普通的教師,，也許我這輩子都做不出讓國人感動的事情,，但是我會盡本能來做一些對我身邊人有幫助的事情，我雖然不能像扎根高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠,、謝曉君那樣為高原付出,，但我會全力照顧好我們班的每個孩子，會在別人需要幫助的時候伸出援手,。

二,、工作方面——不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，在實踐中磨練成長,。

首先，常規(guī)管理方面——繼續(xù)“詞語接龍”游戲教學(xué),，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣,。

剛開始，有的孩子還不會玩,，但是經(jīng)過長時間不斷的練習(xí),，現(xiàn)在孩子們玩起來可來勁了，餐前每次問他們想干什么的時候,，他們多數(shù)的回答總是要求玩詞語接龍,，孩子們你一個詞,，他一個詞，小腦袋想著都是生活中平時說過的話語,，思維也顯得都非常的活躍,，有的孩子還會搶著幫想不出來的伙伴說詞語。而且從家長口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這個游戲,，看的出來孩子們都是意猶未盡,，樂在其中。另外,，在游戲中,，孩子們也自發(fā)的建立了游戲規(guī)則，從一開始的隨意接到后來的本次游戲中已經(jīng)出現(xiàn)的詞語不能接的規(guī)則遞進中,，也相對提升了孩子們的傾聽要求,，每次游戲，孩子們基本上也都能全神貫注,。這個游戲,，可以說真正做到了讓孩子學(xué)的開心，自在,，樂學(xué),，是個很不錯的游戲教學(xué)，擴充孩子的詞匯量,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣及反應(yīng)能力都是很有好處的,。接下來，到了大班,，我還將繼續(xù)這個游戲,，另外，在個別孩子對有字的出現(xiàn)感興趣的基礎(chǔ)上,，我也將會滲透一些字,，引導(dǎo)孩子說出不同的一個字的詞語。

第二,，家長工作方面——真誠與家長溝通,。

在實際工作中，我們接觸最多的人除了孩子就是家長了,，所以，教師與家長的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容,。我始終本著平等,、友好、誠懇的態(tài)度與家長交談,，同時特別注意方式方法,，盡可能地滿足家長的要求,，主動向家長介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn)，另外對特別挑剔和“多事兒”的家長,，也盡量以積極的態(tài)度對待,，以一顆平等而細致的耐心來對待家長的挑剔，以寬厚的胸懷來接受家長不同的意見,，以積極的心態(tài)和方法來改變家長的埋怨,。

第三，學(xué)科組工作方面——齊心協(xié)力,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團隊”

本學(xué)期,，是我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長后的第二個學(xué)期，反思這個學(xué)期的學(xué)科組工作,，由于種種原因,，很多工作其實都沒有細致地去完成，只著重研討了《各年齡段幼兒“生活?游戲”化的數(shù)學(xué)區(qū)域活動》的創(chuàng)設(shè),，從而繼續(xù)完善我們數(shù)學(xué)區(qū)域活動的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)一個符合孩子年齡特點的自由、寬松的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)一個適合我們教師的輕松的環(huán)境,。作為學(xué)科組長我在工作中需要思考和改進的還有很多，如：組織組員進行交流,、研討的活動還很欠缺,，研討內(nèi)容還停留在淺層次上。主題數(shù)學(xué)活動還有待研討,，制定出更加合理,、貼切的活動內(nèi)容等等。

三,、學(xué)習(xí)方面——鼓勵自己“我要學(xué)”

首先,，作為一名年青卻又不年青的教師，目前自己的定位是學(xué)習(xí)階段,、摸索階段,，各方面都需要學(xué)習(xí)，所以平時我除了向有經(jīng)驗的老師咨詢,，學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗和家長工作外,，我自己也會買一些教育書籍，與此同時,，我也訂了《早期教育美術(shù)》,、《上海托幼》等雜志，隨時了解一些幼兒教育的信息和知識。

第二,，教研方面——實踐與反思結(jié)合,。

教師不能只管埋頭拉車，還要抬頭看路,。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己的工作,。在這一學(xué)期中，我堅持學(xué)習(xí)撰寫科研論文,，其中,，《數(shù)學(xué)區(qū)域活動的“生活?游戲”化——中班數(shù)學(xué)區(qū)域活動“生活?游戲”化的實踐研究》一文有幸參加了縣論文評比。另外,，在在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓(xùn)班學(xué)員作了一個專題講座《在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)》，這次講座,，一方面鍛煉了我的膽量,，一定程度上提高了我的語言表達能力，另一方面,，也讓我對我們幼兒園具體怎么“玩”數(shù)學(xué)有了更深層次的認識,，這里的“玩”，不是說放羊,，不是說讓我們走向“放羊吃草”的極端,，任由孩子自己玩就行了。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗,，讓他們在生活化,、游戲化、操作化的學(xué)習(xí)中,，感知和理解數(shù)學(xué)的相關(guān)概念,。

靜心反思，我看到了自己接下去的努力方向：在班級管理方面,，如何進行創(chuàng)新,，建立和諧、自由的班級氛圍;在業(yè)務(wù)水平方面,，如何使自己的課堂教學(xué)能力得到提高;在學(xué)科組管理方面,，如何使數(shù)學(xué)學(xué)科組建立成一個“共同研究、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)型團隊”,，這對于我將會是個挑戰(zhàn),，要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，我會多問,，多思,，多看，多積累，堅持學(xué)習(xí),，努力讓自己盡快適應(yīng)。

以上就是我這一學(xué)期來的工作情況匯報,，我將繼續(xù)努力,，多學(xué)習(xí)，多充電,、多鉆研,，使自己能更快地成長為一個真正合格的幼兒教師。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇四

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期走過的日子,，好像很忙碌，但是卻也感到充實而有意義?，F(xiàn)將這一學(xué)期自己的情況小結(jié)如下：

xx這兩個名字相信大家都很熟悉,，開學(xué)初，在園黨委組織的《感動中國》視頻學(xué)習(xí)后,，這兩個名字就深深的印在了我的腦海中,，我的心靈也受到了震撼和洗禮，但是感動之后應(yīng)該是平靜和思索,，我,，作為一名普通的教師，也許我這輩子都做不出讓國人感動的事情,，但是我會盡本能來做一些對我身邊人有幫助的事情,，我雖然不能像扎根高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠、謝曉君那樣為高原付出,，但我會全力照顧好我們班的每個孩子,，會在別人需要幫助的時候伸出援手。

首先,，常規(guī)管理方面——繼續(xù)“詞語接龍”游戲教學(xué),，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。

剛開始,，有的孩子還不會玩,，但是經(jīng)過長時間不斷的練習(xí)，現(xiàn)在孩子們玩起來可來勁了,，餐前每次問他們想干什么的時候,，他們多數(shù)的回答總是要求玩詞語接龍，孩子們你一個詞,，他一個詞,，小腦袋想著都是生活中平時說過的話語，思維也顯得都非常的活躍，有的孩子還會搶著幫想不出來的伙伴說詞語,。而且從家長口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這個游戲,，看的出來孩子們都是意猶未盡，樂在其中,。另外,，在游戲中，孩子們也自發(fā)的建立了游戲規(guī)則,，從一開始的隨意接到后來的本次游戲中已經(jīng)出現(xiàn)的詞語不能接的規(guī)則遞進中,，也相對提升了孩子們的傾聽要求，每次游戲,，孩子們基本上也都能全神貫注,。這個游戲，可以說真正做到了讓孩子學(xué)的開心,，自在,，樂學(xué)，是個很不錯的游戲教學(xué),，擴充孩子的詞匯量,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣及反應(yīng)能力都是很有好處的。接下來,，到了大班,，我還將繼續(xù)這個游戲，另外,，在個別孩子對有字的出現(xiàn)感興趣的基礎(chǔ)上,，我也將會滲透一些字，引導(dǎo)孩子說出不同的一個字的詞語,。

第二,，家長工作方面——真誠與家長溝通。

在實際工作中,，我們接觸最多的人除了孩子就是家長了,，所以，教師與家長的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容,。我始終本著平等,、友好、誠懇的態(tài)度與家長交談,，同時特別注意方式方法,，盡可能地滿足家長的要求，主動向家長介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn),，另外對特別挑剔和“多事兒”的家長,，也盡量以積極的態(tài)度對待,，以一顆平等而細致的耐心來對待家長的挑剔，以寬厚的胸懷來接受家長不同的意見,，以積極的心態(tài)和方法來改變家長的埋怨,。

第三，學(xué)科組工作方面——齊心協(xié)力,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團隊”

本學(xué)期,，是我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長后的第二個學(xué)期，反思這個學(xué)期的學(xué)科組工作,，由于種種原因，很多工作其實都沒有細致地去完成,，只著重研討了《各年齡段幼兒“生活,？游戲”化的數(shù)學(xué)區(qū)域活動》的創(chuàng)設(shè)，從而繼續(xù)完善我們數(shù)學(xué)區(qū)域活動的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)一個符合孩子年齡特點的自由,、寬松的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個適合我們教師的輕松的環(huán)境,。作為學(xué)科組長我在工作中需要思考和改進的還有很多,，如：組織組員進行交流、研討的活動還很欠缺,，研討內(nèi)容還停留在淺層次上,。主題數(shù)學(xué)活動還有待研討，制定出更加合理,、貼切的活動內(nèi)容等等,。

首先，作為一名年青卻又不年青的教師,，目前自己的定位是學(xué)習(xí)階段,、摸索階段，各方面都需要學(xué)習(xí),，所以平時我除了向有經(jīng)驗的老師咨詢,，學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗和家長工作外，我自己也會買一些教育書籍,，與此同時,，我也訂了《早期教育美術(shù)》、《上海托幼》等雜志,，隨時了解一些幼兒教育的信息和知識,。

第二，教研方面——實踐與反思結(jié)合,。

教師不能只管埋頭拉車,，還要抬頭看路,。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己的工作。在這一學(xué)期中,，我堅持學(xué)習(xí)撰寫科研論文,，其中，《數(shù)學(xué)區(qū)域活動的“生活,？游戲”化——中班數(shù)學(xué)區(qū)域活動“生活,？游戲”化的實踐研究》一文有幸參加了縣論文評比。另外,，在在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓(xùn)班學(xué)員作了一個專題講座《在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)》，這次講座,，一方面鍛煉了我的膽量,，一定程度上提高了我的語言表達能力，另一方面,，也讓我對我們幼兒園具體怎么“玩”數(shù)學(xué)有了更深層次的認識,，這里的“玩”，不是說放羊,，不是說讓我們走向“放羊吃草”的極端,，任由孩子自己玩就行了。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗,，讓他們在生活化,、游戲化、操作化的學(xué)習(xí)中,，感知和理解數(shù)學(xué)的相關(guān)概念,。

靜心反思，我看到了自己接下去的努力方向：在班級管理方面,，如何進行創(chuàng)新,，建立和諧、自由的班級氛圍,；在業(yè)務(wù)水平方面,，如何使自己的課堂教學(xué)能力得到提高；在學(xué)科組管理方面,，如何使數(shù)學(xué)學(xué)科組建立成一個“共同研究,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)型團隊”，這對于我將會是個挑戰(zhàn),，要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，我會多問，多思,，多看,，多積累,，堅持學(xué)習(xí)，努力讓自己盡快適應(yīng),。

以上就是我這一學(xué)期來的工作情況匯報,，我將繼續(xù)努力，多學(xué)習(xí),，多充電,、多鉆研，使自己能更快地成長為一個真正合格的幼兒教師,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇五

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）,、一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)，作為教師,，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換，就要用到人民幣,。同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇六

6.重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

7.抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑,。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊,，結(jié)合實際搞好各項活動。

四,、存在的問題與教訓(xùn),。

在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，對一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐心不夠,，輔導(dǎo)上沒有做到有針對性。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒有細摳,，沒有精心設(shè)計,，平時示范較少。因工作忙,，沒有更多的時間與學(xué)生交流,。

五、今后努力的方向。

3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨,、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人,。鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科知識與教學(xué)方法,。如英語教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，盡力營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，從情感上調(diào)動學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)樂趣,，深入鉆研,，體會學(xué)科魅力。進一步提高個人教學(xué)能力水平,，深入研究教材,、研究學(xué)生、完成每一項教學(xué)任務(wù),。課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率,。針對學(xué)生不同的能力狀況,，采取不同的課堂措施，使每一個學(xué)生都獲得進步,。要多增加和學(xué)生多溝通,。

篇二。

緊張而充實的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號,，回想一個學(xué)期的教育教學(xué)工作,，感想頗多。下面,，就本學(xué)期的一年級英語教學(xué)工作做一個小結(jié),，反思自己教學(xué)的成功與不足，為下學(xué)期的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),。

同時,，在英語教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)校思想教育的要求,，巧妙地滲透了廉潔教育,，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等,，同學(xué)之間不送禮,、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識,，倡導(dǎo)廉潔社會新風(fēng)尚,。

一、以興趣和習(xí)慣為中心,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿,。如今,，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想,。因此,，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中，我仍然堅持“以學(xué)生為主體,，促進每一個學(xué)生全面發(fā)展”的原則,，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，實現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇七

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又結(jié)束了。一學(xué)期來,，本著教書育人,，面對全體，弘揚個性,，探究創(chuàng)新的原則,，順利完成了教育教學(xué)工作，并取得了良好效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效果,。

課堂是學(xué)生獲得知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一堂課,，課前都必須做到認真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的特點,，采用生動活波的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，運用競爭機制，對個人的表現(xiàn),，每日由值日生做好記錄,，每星期評選一次，對于表現(xiàn)好的或進步較大的以及在某一方面做得好的等給予星星獎勵,。一月再做一次中評,，以此來促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍，培養(yǎng)愛讀書,，讀好書的良好習(xí)慣,，以達到拓展學(xué)生知識面的目的。

(三)加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。教育學(xué)生“字如其人”，書法可以陶冶情操等,，要求學(xué)生作業(yè)認真,，字跡工整。強調(diào)人人練就一筆好字,。

三,、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。

學(xué)生間都存在著差異,，為促使每位學(xué)生都能全面發(fā)展，注重培養(yǎng)優(yōu)生,，“抓兩頭,，扶中間”。在班上成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)帶差,。對后進生及時加強課外輔導(dǎo)，并在課堂中創(chuàng)設(shè)更多的機會,，讓他們得到充分表現(xiàn),，及時給予鼓勵，從而樹立他們的信心,。

四,、積極參加教科研活動，促進自身水平的提高,。

積極參加各項教研活動,，認真寫好教學(xué)反思，并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書籍,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念。

總之,，一學(xué)期來只一心做好自己的教育教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，使每節(jié)課都能取得良好效果,。

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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇八

一,、填一填,。

1、求幾個相同加數(shù)的和用法計算比較簡便,。

2,、3×4，表示()個()相加,，讀作(),。

3、一個乘數(shù)3,，另一個乘數(shù)6,，積是()。

4,、4×3,，讀作()，()個5相加得30,。

5,、把加法算式改寫成乘法算式,。

3+3+3+3+3=。

6+6+6+6=,。

二、想一想,。

1,、在()里填上“+”、“-”或“×”,。

3()3=61()5=85()5=2520()4=16。

4()4=163()5=84×5()6=14。

2×6=18()618()2=5×4,。

5()1=3×23×4=6()2,。

2、在里填上“”,、“”,、“=”。

3+33×366×15×310+5,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇九

試卷按照新課標(biāo)的要求,，緊扣教材，對每個知識點做了合理的安排,，難易適中,。讓孩子在考試的過程中將知識又進行了一次梳理。

這張試卷的題目類型分為四大項：直接寫出得數(shù),、填空,、選擇、解決問題,。從這張試卷來看,，出題者在基本知識的基礎(chǔ)上進行了適當(dāng)拓展，比如在選擇題中就有很多靈活多變的不同類型的題目,。

下面就考卷上考題的類型進行逐一分析,。

這一項絕大多數(shù)學(xué)生做的.不錯，由此可以看出一年級老師在口算上平時扎實的訓(xùn)練,，也有少數(shù)同學(xué)被扣了分,，其中有的學(xué)生運算符號看錯，有的學(xué)生是計算性的錯誤,，其中以得數(shù)是十幾的加法最為突出,。

填空題考的知識點是比較多的，這一項整體做的還不錯,，錯誤較高的題目是19的個位上是（ ）,，十位上是（ ）,。有的學(xué)生是對數(shù)位還不夠理解，有的是沒有仔細審題,。

這是平時的練習(xí)中沒有接觸到的一種類型,。但學(xué)生們在老師仔細讀題后接受的比較快。其中第7小題印刷不是很清楚,，并且有一定的思維難度,。題目出示了三盒水彩筆，告訴學(xué)生第一盒和第三盒是小明的,，第二盒是小林的,，問誰的比較多。學(xué)生必須先數(shù)出三盒水彩筆的支數(shù),，再把第一盒和第三盒的支數(shù)合起來與第二盒進行比較,，然后選擇正確的答案。另外還有一道題,，8+（ ）14,給了三個選項,，（1）、6 （2）,、比6大的數(shù) （3）,、比6小的數(shù)。通常學(xué)生遇到的（ ）可以填幾,，換了一種形式,，有的學(xué)生理解就出現(xiàn)了困難。

有學(xué)生括線表示的實際問題掌握不是很好,。有的學(xué)生不理解圖的意思,，有的學(xué)生審題不認真。

從這張試卷看來,，出的題目形式多樣,，比較靈活。所以我們平時教學(xué)中就需要經(jīng)常變換題型進行練習(xí),，在基本知識鞏固的基礎(chǔ)上注意知識的融會貫通,，舉一反三。還要注重學(xué)生的審題能力,、理解能力的培養(yǎng),。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十

人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧,？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃,，歡迎大家分享,。

期末將至,。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，特制定本復(fù)習(xí)計劃。

根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點,，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,，提高學(xué)生的運用知識解決問題的能力，有效提高數(shù)學(xué)成績,。

學(xué)生情況分析：

好的方面：大部分學(xué)生經(jīng)過將近一年的學(xué)校生活,，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能較專心的聽課,，書寫工整,，能按時完成作業(yè)，口算較扎實,，能用學(xué)過的知識解決一些簡單的問題,。

不足的方面：一小部分學(xué)生的書寫還不夠工整、規(guī)范,，口算速度較慢,，特別是進位加法和退位減法，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識不夠扎實,，對學(xué)過的知識有回生現(xiàn)象,，對學(xué)習(xí)人民幣的認識和換算有一定的難度，特別是換算不能熟練的進行,，認識時間學(xué)生們對“分”的認識比較模糊,，學(xué)生運用知識靈活解決問題的能力還較弱，特別是逆向思維的問題,。

1,、上下、前后,、左右,，運用行列的確定位置的知識。

2,、20以內(nèi)的退位減法,，100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,。

3、認識人民幣,、認識時間,。

4、找規(guī)律,、統(tǒng)計,。

5、解決問題,。

1,、學(xué)生能掌握上下、前后,、左右的知識,，能根據(jù)行列的確的定物體的具體位置。

2,、學(xué)生能熟練的數(shù)100以內(nèi)數(shù),，會寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較大小,。

3、學(xué)生能較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

4,、能認識人民幣的單位元,、角、分,，能進行人民幣的簡單換算,。

5、學(xué)生會讀,、寫幾時幾分,，熟練掌握1時=60分。

6,、會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、能用所學(xué)的知識解決簡單的問題。

1,、結(jié)合學(xué)生生活實際,，利用教室里的有效資源，讓學(xué)生準(zhǔn)確地描述出自己所處的位置,，各種物體的位置,，特別強調(diào)“左、右”的`相對性問題,。

2,、100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察數(shù)位表，了解數(shù)的組成和比較數(shù)的大小,。

3,、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加法和減法：主要引導(dǎo)學(xué)生整理、歸納我們學(xué)過的計算的類型,，理解算理,，講清算法，注意對比練習(xí),，讓學(xué)生掌握計算算法,，每天利用三分鐘時間,，進行聽算練習(xí),，課后回家進行一定量的視算練習(xí)。

3,、“元,、角、分”的認識,，通過大量的操作,，設(shè)計活動情境幫助學(xué)生認識元、角,、分的關(guān)系及應(yīng)用,。

4、認識時間引導(dǎo)學(xué)生說說自己是怎么看鐘面的,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看幾時,，數(shù)幾分，可以通過師撥鐘面學(xué)生說時間,、師說時間學(xué)生撥鐘面的練習(xí)等活動讓學(xué)生鞏固有關(guān)鐘面的知識,。

5、指導(dǎo)學(xué)生收集本班學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù),，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，能掌握收集、整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計表并根據(jù)統(tǒng)計表的有關(guān)數(shù)據(jù)提出簡單的問題,。

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,，看圖先看圖的主體部分,，看圖要按一定的順序，找出相關(guān)的信息,，能較準(zhǔn)確地說出圖意,，找出相應(yīng)的方法解決問題。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理,、歸納本冊所學(xué)的知識,，學(xué)習(xí)構(gòu)建知識系統(tǒng)，回憶學(xué)習(xí)方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度思考問題,，特別加強逆向思維的訓(xùn)練。

適當(dāng)降低一些學(xué)習(xí)難度,，由易到難,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，按塊,、分單元給學(xué)生進行整理和復(fù)習(xí)，一個知識點一個知識點過關(guān),，課后根據(jù)不同的學(xué)生知識缺失的情況,，進行個別有針對性的輔導(dǎo)，讓每個學(xué)困生都有所提高,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十一

一,、填空。

1,、1的前面是(),，8的后面是()，19的后面是(),，10的'前面是(),。

2、1個十和5個一組成(),。2個十是(),。

3個1和1個十是()。19里面有()個十和()個1,。

20里面有()個十,。

3,、個位是5，十位是1的數(shù)是(),。十位是2,，個位是0的數(shù)是()。

個位是1,，十位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字大1的數(shù)是(),。

十位是1，個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大5的數(shù)是(),。

4,、從右邊起第一位是()，第二位是(),。

有1個十在十位寫(),，有2個十在十位寫()，有幾個一在個位寫(),。

5,、右邊起，第一位是4,，第二位是1,，這個數(shù)是()。

二,、判斷,。(對的打錯的打)。

1,、粉筆盒,、冰箱都是長方體,。(),。

2、足球,、皮球都是球體,。()。

3,、19后面只有一個數(shù),，那就是20.()。

4,、在1～7之間有6個數(shù),。()。

5,、正方體的6個面都是正方形,。(),。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十二

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異,，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：一,、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課,。學(xué)期初,，我認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨。

第1頁/共6頁時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。4,、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。5,、做好測試評估工作。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律；動物拼圖,；我當(dāng)小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會,。三,、參加教育教研活動：

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2、“走出去,，請進來”,。到其他學(xué)校聽課，自己上公開課,，大家交流,、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,，明確方向,，促進教學(xué)。

第3頁/共6頁四,、不足之處,。

第4頁/共6頁動家長參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力,，以致于成績上不去,。

死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的,、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心,。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ),。

第5頁/共6頁實施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

第6頁/共6頁,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十三

本學(xué)期,，我們一年級全體數(shù)學(xué)老師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)理論知識和新課標(biāo)精神,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》”理念為指導(dǎo),，認真落實學(xué)校和本科組制訂的教學(xué)工作計劃,扎實開展教學(xué)工作，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

1,、訂好計劃,。在學(xué)期初本組每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點與學(xué)生實際,，認真制訂學(xué)科計劃,，并按計劃開展預(yù)定的教學(xué)活動。

2,、加強理論學(xué)習(xí),，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。我們一年級全體數(shù)學(xué)老師除認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外,，還觀看優(yōu)秀課例錄像,，認真聆聽了本級及各年級數(shù)學(xué)教師的公開課，通過學(xué)習(xí)觀摩,，科組教師認真展開了評課,，更新了教學(xué)理念，用生本理念指導(dǎo)實踐,，反思工作中的得與失,，教師素質(zhì)不斷提高。本學(xué)期,，本科組老師每人都寫了1篇教學(xué)論文,，提高了教師們的教育教學(xué)能力，增強了師德修養(yǎng),。

3,、進行個人備課、集體備課和說課。在個人備課的基礎(chǔ)上,，科組每逢周三下午均堅持集體備課和說課,。各科任能積極鉆研教材，根據(jù)各班學(xué)生的實際進行個人備課,，經(jīng)集體討論,，主備老師寫出初案，增刪形成教案,，并進行了備注,。

4、認真寫好單元教學(xué)反思,，對課堂實施中的心得體會都能及時記錄,，將寶貴的經(jīng)驗進行總結(jié)。同時每位老師都能主動將在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時提出,，積極探討,，共同尋找問題的癥結(jié)，各抒己見,，毫無保留地將自己的經(jīng)驗傳授給同級科老師,，使教學(xué)工作順利開展。

5,、老師們根據(jù)教材的重,、難點同心協(xié)力，分工協(xié)作集體教研精心設(shè)計,、打印作業(yè),，題型多樣，分量適當(dāng),，難易適度,，嚴(yán)格要求，認真抓作業(yè)書寫規(guī)范,。對學(xué)生作業(yè)及時批改,，優(yōu)秀作業(yè)采用表揚、獎勵,、展覽等方式,。錯題有記錄，原因有分析,、講評,。各科任對學(xué)生作業(yè)經(jīng)常進行反思，及時調(diào)整教學(xué)方式,，使教學(xué)更上一個新的臺階,。

6、各科任能面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異,。對學(xué)有余力的學(xué)生為他們提供足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時給予關(guān)照與幫助,，進行個別輔導(dǎo),。

7,、單元測試分析,。本學(xué)期，全冊有四個單元,。從四次的單元考試情況看,，學(xué)生的計算、概念比較過關(guān),，這說明老師平時在教學(xué)過程中重視讓學(xué)生多練,。由于學(xué)生年齡較小,理解問題的能力還比較差。根據(jù)這一情況,，科組決定在今后的教學(xué)中,，多教給學(xué)生審題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。

二,、以生為本開展教學(xué)活動。

1,、生本教育的理念是“一切為了學(xué)生,、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生,?！苯處熞嘈琶课粚W(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，樹立每位學(xué)生的信心,，尊重每位學(xué)生的個性發(fā)展,，在課堂教學(xué)中，要給予學(xué)生足夠的時間和空間,，給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主,，放手讓他們?nèi)プ觯判淖屗麄內(nèi)W(xué),，他們的學(xué)習(xí)天性就會噴發(fā)出來,，就會獲得我們意想不到的效果。

2,、我們結(jié)合《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及根據(jù)“先做后學(xué),，先學(xué)后教，以學(xué)定教”這一生本教育理念，指導(dǎo)學(xué)生做好課前小研究的預(yù)習(xí)工作,。教學(xué)過程中,，我們積極創(chuàng)設(shè)課前小研究，課內(nèi)小組合作交流,，師生匯報,，課內(nèi)練習(xí)，課外作業(yè)的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)課堂，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。使學(xué)生在生生互動,，師生互動中學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過課題實驗學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到一定的提高,，課堂上能較以前集中注意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,。書寫工整,規(guī)范,學(xué)生能自覺檢查,獨立糾正錯誤,自我鞭策。

三,、今后設(shè)想,。在老師們的共同努力下，在各方面已取得一定的收獲,。但還存在不足,，今后的工作中，我們還要狠抓教學(xué)教研工作,，讓教師積極主動地加入到教研工作中來,提高教師素質(zhì),。

對于數(shù)學(xué)知識的傳授，我們覺得要做到以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，使學(xué)生知道并理解。

（二）,、重視規(guī)律性知識的教學(xué),，使學(xué)生掌握，因為規(guī)律性知識是理科學(xué)習(xí)中的重要組成部分,，它們往往是組成復(fù)雜問題和聯(lián)系實際問題的重要成份,，掌握它們也就是具有了解決復(fù)雜問題和實際問題的知識儲備。所以,，在教學(xué)過程中通過變式訓(xùn)練,，應(yīng)使學(xué)生真正深入地掌握這一部分內(nèi)容,。

（三）、重視規(guī)律性知識的遷移和聯(lián)系,，使學(xué)生會用,。即培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、運用知識解決綜合問題和實際問題的創(chuàng)新能力,。在教學(xué)過程中,，重視多個知識點的聯(lián)系和交叉運用，引導(dǎo)學(xué)生找到處理問題的方法,，在潛移默化中達到理想的效果,。

（四）、在以上環(huán)節(jié)操作中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維的滲透,，如數(shù)形結(jié)合思想,、換元法,、圖像法,、類比推理等，使學(xué)生具有數(shù)學(xué)思維品質(zhì),，能夠更快,、更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。