"總結(jié)是對(duì)過去所學(xué)所做的一種回顧和總結(jié),，有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)。"8.總結(jié)需要反映出自身的成長(zhǎng)和改進(jìn)的能力這是一些健身鍛煉的方法和建議,，希望能夠幫助大家保持健康的身體和心態(tài),。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇一

6.重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

7.抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑,。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

四,、存在的問題與教訓(xùn),。

在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，對(duì)一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐心不夠,，輔導(dǎo)上沒有做到有針對(duì)性。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒有細(xì)摳,，沒有精心設(shè)計(jì),，平時(shí)示范較少。因工作忙,，沒有更多的時(shí)間與學(xué)生交流,。

五、今后努力的方向,。

3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨(dú),、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人,。鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科知識(shí)與教學(xué)方法,。如英語教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，盡力營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)樂趣,，深入鉆研，體會(huì)學(xué)科魅力,。進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)能力水平,，深入研究教材、研究學(xué)生,、完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，提高教學(xué)效率,。針對(duì)學(xué)生不同的能力狀況,，采取不同的課堂措施，使每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步,。要多增加和學(xué)生多溝通,。

篇二。

緊張而充實(shí)的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號(hào),，回想一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,，感想頗多。下面,，就本學(xué)期的一年級(jí)英語教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié),，反思自己教學(xué)的成功與不足，為下學(xué)期的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),。

同時(shí),，在英語教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)校思想教育的要求,，巧妙地滲透了廉潔教育,，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等,，同學(xué)之間不送禮,、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識(shí),，倡導(dǎo)廉潔社會(huì)新風(fēng)尚,。

一、以興趣和習(xí)慣為中心,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。如今,，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程,、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想,。因此，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中,，我仍然堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇二

時(shí)光飛逝，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，又一個(gè)學(xué)期過去了,。回顧這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺真的很累，但也伴隨著收獲的喜悅,。

一,、本班學(xué)生的情況:。

這個(gè)學(xué)期開始時(shí),，有42名學(xué)生,，包括17名男生和25名女生。兩個(gè)學(xué)困生,。

二,、工作進(jìn)度:。

這一學(xué)期,，在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo)，鉆研教材,，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，制定高效的課堂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，認(rèn)真聽課，認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,，認(rèn)真批改作業(yè),，力爭(zhēng)40分鐘內(nèi)達(dá)到質(zhì)量最優(yōu)。

(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。小學(xué)生往往注重學(xué)習(xí)興趣,。興趣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的求知欲,，增強(qiáng)他們克服困難的信心,。但是，興趣不是與生俱來的,，它是在后天環(huán)境和教育的影響下產(chǎn)生和發(fā)展的,，尤其是教師自身對(duì)學(xué)生的影響。我知道“興趣”是最好的老師,，我在“興趣”上下功夫,。在傳授知識(shí)的過程中，我非常注意使用適合孩子口味的生動(dòng)語言,，組織有趣的教學(xué),，讓他們?nèi)菀捉邮?，覺得自己學(xué)到了東西，從而不斷激發(fā)他們的求知欲,，增長(zhǎng)他們的知識(shí)和技能,。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，針對(duì)不同的訓(xùn)練重點(diǎn),，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，使學(xué)生感到輕松有趣。久而久之,，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就在不知不覺中形成了,。

(2)改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)生只有有所收獲才會(huì)熱愛學(xué)習(xí),。他們學(xué)得越多，精力越充沛,，父母也支持,。因此，在班級(jí)管理中,，我注重提高教學(xué)質(zhì)量,，擴(kuò)大合格率。十個(gè)手指也有長(zhǎng)有短,，一個(gè)班的學(xué)生中,，也有先進(jìn)和落后之分。我根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和智力發(fā)展情況,，把他們分為優(yōu)秀型,、上進(jìn)型、不健全型,。我們經(jīng)常和他們談心,，召開座談會(huì)，征求意見和建議,，不斷改進(jìn)工作方法和教學(xué)方法,。在不同的時(shí)期對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提出不同的要求。鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生努力學(xué)習(xí),，特別是幫助他們學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),。我給他們上課多指導(dǎo)，課后多指導(dǎo),，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求,，對(duì)進(jìn)步生多鼓勵(lì)，讓他們感受到老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心和幫助，增強(qiáng)自信心,，明白“一切都有回報(bào),。”雖然我花了精力,，卻得到了全班的進(jìn)步和提高,，這令我很滿足。王淼等同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,。如何改造他們,，讓他們進(jìn)步，是我工作的重中之重,。在一次又一次的單元測(cè)試中，每一次都有進(jìn)步是我最大的欣慰,，也更加堅(jiān)信自己教書的自信,。在教學(xué)過程中，我盡量使用直觀生動(dòng)的教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)效率,。每個(gè)單元的教學(xué)都要體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),，既要注重“雙基”的教學(xué)，又要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力,。

(3)認(rèn)真批改作業(yè),，采取措施惡補(bǔ)知識(shí)。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,。教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題，采取措施補(bǔ)上知識(shí),，給予個(gè)別指導(dǎo),，共同提高。批改計(jì)算題可以發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況;課后批改思考題,，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)問題的理解是否透徹,。這樣，學(xué)生不僅提高了批改的興趣,，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力,。

(4)在課程改革方面:。

從這學(xué)期開始,，我就按照學(xué)期初制定的課改方案有條不紊的工作,。相互傾聽，認(rèn)真聽取數(shù)學(xué)教研組的意見,，改進(jìn)教學(xué)方法,。做好定期的工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè),、探究,、討論、交流的過程中獲得自己應(yīng)該掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一個(gè)生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)、個(gè)性化的過程,。嘗試契合當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的重要理念,。

總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，培養(yǎng)他們各方面的能力。我的成績(jī)已經(jīng)成為過去,，今后我會(huì)更加努力,，讓自己的.教育教學(xué)水平更上一層樓。

三,、教學(xué)情況和達(dá)到的目標(biāo):,。

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)大多數(shù)學(xué)生能夠掌握正確的閱讀姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

(2)學(xué)生可以培養(yǎng)認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣,。

(3)養(yǎng)成了認(rèn)真做作業(yè),、工整寫字的好習(xí)慣。

2.大多數(shù)學(xué)生能在20分鐘內(nèi)熟練口算加減法,。

3.對(duì)正方形,、長(zhǎng)方形、三角形和圓形,、長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱體和球體有初步了解,。

4.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5.通過實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

四、存在的問題和不足:。

有些學(xué)生思想浮躁,，仍然不知道學(xué)習(xí)的重要性,，沒有自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

五,、未來的努力:,。

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練,。

3.與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人保持密切聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期走過的日子,，好像很忙碌,，但是卻也感到充實(shí)而有意義。現(xiàn)將這一學(xué)期自己的情況小結(jié)如下：

一,、思想方面——感動(dòng)中實(shí)踐。

xx這兩個(gè)名字相信大家都很熟悉,，開學(xué)初,，在園黨委組織的《感動(dòng)中國》視頻學(xué)習(xí)后，這兩個(gè)名字就深深的印在了我的腦海中,，我的心靈也受到了震撼和洗禮,，但是感動(dòng)之后應(yīng)該是平靜和思索，我,，作為一名普通的教師,，也許我這輩子都做不出讓國人感動(dòng)的事情，但是我會(huì)盡本能來做一些對(duì)我身邊人有幫助的事情,，我雖然不能像扎根高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠,、謝曉君那樣為高原付出，但我會(huì)全力照顧好我們班的每個(gè)孩子,，會(huì)在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手,。

二、工作方面——不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，在實(shí)踐中磨練成長(zhǎng)。

首先,，常規(guī)管理方面——繼續(xù)“詞語接龍”游戲教學(xué),，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。

剛開始，有的孩子還不會(huì)玩,，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間不斷的練習(xí),，現(xiàn)在孩子們玩起來可來勁了，餐前每次問他們想干什么的時(shí)候,，他們多數(shù)的回答總是要求玩詞語接龍,，孩子們你一個(gè)詞，他一個(gè)詞,，小腦袋想著都是生活中平時(shí)說過的話語,，思維也顯得都非常的活躍，有的孩子還會(huì)搶著幫想不出來的伙伴說詞語,。而且從家長(zhǎng)口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這個(gè)游戲,，看的出來孩子們都是意猶未盡，樂在其中,。另外,，在游戲中，孩子們也自發(fā)的建立了游戲規(guī)則,，從一開始的隨意接到后來的本次游戲中已經(jīng)出現(xiàn)的詞語不能接的規(guī)則遞進(jìn)中,，也相對(duì)提升了孩子們的傾聽要求，每次游戲,，孩子們基本上也都能全神貫注,。這個(gè)游戲，可以說真正做到了讓孩子學(xué)的開心,，自在,，樂學(xué)，是個(gè)很不錯(cuò)的游戲教學(xué),，擴(kuò)充孩子的詞匯量,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣及反應(yīng)能力都是很有好處的。接下來,，到了大班,，我還將繼續(xù)這個(gè)游戲，另外,，在個(gè)別孩子對(duì)有字的出現(xiàn)感興趣的基礎(chǔ)上,，我也將會(huì)滲透一些字，引導(dǎo)孩子說出不同的一個(gè)字的詞語,。

第二,，家長(zhǎng)工作方面——真誠與家長(zhǎng)溝通。

在實(shí)際工作中,，我們接觸最多的人除了孩子就是家長(zhǎng)了,，所以,，教師與家長(zhǎng)的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容。我始終本著平等,、友好,、誠懇的態(tài)度與家長(zhǎng)交談，同時(shí)特別注意方式方法,，盡可能地滿足家長(zhǎng)的要求,，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn)，另外對(duì)特別挑剔和“多事兒”的家長(zhǎng),，也盡量以積極的態(tài)度對(duì)待,，以一顆平等而細(xì)致的耐心來對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以寬厚的胸懷來接受家長(zhǎng)不同的意見,，以積極的心態(tài)和方法來改變家長(zhǎng)的埋怨,。

第三，學(xué)科組工作方面——齊心協(xié)力,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”

本學(xué)期,，是我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)后的第二個(gè)學(xué)期，反思這個(gè)學(xué)期的學(xué)科組工作,，由于種種原因,，很多工作其實(shí)都沒有細(xì)致地去完成，只著重研討了《各年齡段幼兒“生活?游戲”化的數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)》的創(chuàng)設(shè),，從而繼續(xù)完善我們數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合孩子年齡特點(diǎn)的自由、寬松的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合我們教師的輕松的環(huán)境,。作為學(xué)科組長(zhǎng)我在工作中需要思考和改進(jìn)的還有很多,，如：組織組員進(jìn)行交流,、研討的活動(dòng)還很欠缺，研討內(nèi)容還停留在淺層次上,。主題數(shù)學(xué)活動(dòng)還有待研討,，制定出更加合理、貼切的活動(dòng)內(nèi)容等等,。

三,、學(xué)習(xí)方面——鼓勵(lì)自己“我要學(xué)”

首先，作為一名年青卻又不年青的教師,，目前自己的定位是學(xué)習(xí)階段,、摸索階段，各方面都需要學(xué)習(xí),，所以平時(shí)我除了向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢,，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)工作外,，我自己也會(huì)買一些教育書籍，與此同時(shí),，我也訂了《早期教育美術(shù)》,、《上海托幼》等雜志，隨時(shí)了解一些幼兒教育的信息和知識(shí),。

第二,，教研方面——實(shí)踐與反思結(jié)合。

教師不能只管埋頭拉車,，還要抬頭看路,。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己的工作。在這一學(xué)期中,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)撰寫科研論文,，其中，《數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的“生活?游戲”化——中班數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)“生活?游戲”化的實(shí)踐研究》一文有幸參加了縣論文評(píng)比,。另外,，在在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓(xùn)班學(xué)員作了一個(gè)專題講座《在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)》,，這次講座,，一方面鍛煉了我的膽量，一定程度上提高了我的語言表達(dá)能力,，另一方面,，也讓我對(duì)我們幼兒園具體怎么“玩”數(shù)學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，這里的“玩”,，不是說放羊,，不是說讓我們走向“放羊吃草”的極端，任由孩子自己玩就行了,。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗(yàn),，讓他們?cè)谏罨⒂螒蚧?、操作化的學(xué)習(xí)中,，感知和理解數(shù)學(xué)的相關(guān)概念。

靜心反思,，我看到了自己接下去的努力方向：在班級(jí)管理方面,，如何進(jìn)行創(chuàng)新，建立和諧,、自由的班級(jí)氛圍;在業(yè)務(wù)水平方面,，如何使自己的課堂教學(xué)能力得到提高;在學(xué)科組管理方面,，如何使數(shù)學(xué)學(xué)科組建立成一個(gè)“共同研究,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”,，這對(duì)于我將會(huì)是個(gè)挑戰(zhàn),，要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，我會(huì)多問,，多思,，多看，多積累,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力讓自己盡快適應(yīng),。

以上就是我這一學(xué)期來的工作情況匯報(bào),，我將繼續(xù)努力,，多學(xué)習(xí)，多充電,、多鉆研,，使自己能更快地成長(zhǎng)為一個(gè)真正合格的幼兒教師。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇四

時(shí)間過得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,，素質(zhì)教育的徹底實(shí)施，對(duì)學(xué)生來說受益長(zhǎng)遠(yuǎn),，對(duì)老師是一次非常大的挑戰(zhàn),，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有6節(jié)課,，既要完成進(jìn)度,，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想,。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢,。

松,，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,，事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

2、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊(cè)教材中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí),，通過一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著,。

3,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料,，精選練習(xí),，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析,，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到有的放矢,。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：

會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習(xí)中,，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊(duì),。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動(dòng)平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到成功的喜悅,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好："教是為了不教。"不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng),！

在今后的教學(xué)中,，我力求更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),，不斷提高,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,、努力工作,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改正缺點(diǎn)、開拓前進(jìn),。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇五

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)工作,，作為剛接一年級(jí)的教師，由此感受到自己肩上的.擔(dān)子之重,。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計(jì)算,，就會(huì)變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢,？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn),、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè),、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,，初步學(xué)會(huì)估算,。在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),，半時(shí),，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí),，初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過程,，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會(huì)解決問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力,。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。

為此,，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：在教學(xué)“簡(jiǎn)單減法應(yīng)用題”我先拿來5個(gè)蘋果,，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,，此時(shí)學(xué)生能說：有5個(gè)蘋果,，送給xx同學(xué)2個(gè),，還剩3個(gè)。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,，學(xué)生很快就編出了很多,，我抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,。

再如：教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰知道它是什么形狀的,？在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論,、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征，一下子說出了很多,，最后,，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體。這樣,，學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶,，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),。

由于每個(gè)兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強(qiáng)求一致,。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如：教學(xué)“9+5”時(shí),，可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。

對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂,，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí),，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活，又高于生活,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇六

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為剛接觸一年級(jí)的教師,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢查教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一,、在知識(shí)與技能方面,。

1,、在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,，初步學(xué)會(huì)估,。

2,、培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析,、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí),，初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過程,，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念,。

二、能力的培養(yǎng),。

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力,。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握。

在本學(xué)期,，我所擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)的同學(xué)都存在著智力上的差異,，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強(qiáng)求一致,。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,，通過不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時(shí),，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活,，又高于生活,。

三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問題：

1,、實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中,，理解知識(shí)和掌握技能,，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

2,、在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇七

俗話說,，興趣來自于成功的體驗(yàn)。孩子們獲得成功之后很容易對(duì)其產(chǎn)生興趣,，英語學(xué)習(xí)尤其如此,。否則，容易喪失學(xué)習(xí)興趣,，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí),。所以，本學(xué)期我一直堅(jiān)持堂堂課有競(jìng)賽,，男女生之間,、大組之間開展競(jìng)賽，獲勝者總是能夠得到獎(jiǎng)勵(lì),。所得到的獎(jiǎng)品只是一張小貼紙,，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,，得到獎(jiǎng)品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中,，他們愉快地掌握了基本的英語知識(shí),，提高了技能。

2,、利用優(yōu)質(zhì)資源,，加強(qiáng)家校合作。

通過“家校通”短信平臺(tái),，我經(jīng)常可以即使地告訴家長(zhǎng)英語教學(xué)情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況,。同時(shí),，家長(zhǎng)們反饋的信息我也能即使收到，信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如，本學(xué)期,，我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘,，通過“家校通”，家長(zhǎng)們很快就了解了我的要求,，配合得相當(dāng)好,。一個(gè)學(xué)期下來，效果是顯著的,，孩子們的語音,、語調(diào)越來越好。利用教師博客,，我和家長(zhǎng)們的交流越來越多,，我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語學(xué)習(xí)的良策。交流促進(jìn)了解,，了解加強(qiáng)合作,，這是我對(duì)利用優(yōu)質(zhì)資源最大的感觸。

二,、探索教學(xué)新渠道,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

只有不斷地耕耘,，才會(huì)換來累累碩果,。教無定法，學(xué)無止境,，我只有不斷學(xué)習(xí),，積極創(chuàng)新,，才能跟上教育發(fā)展的步伐。作為新時(shí)代的英語教師,，我會(huì)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練,，立志成為專家型的骨干教師，為培養(yǎng)一批批英語學(xué)習(xí)小苗子奉獻(xiàn)自己無悔的青春!

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇八

轉(zhuǎn)眼,，我擔(dān)任一年級(jí)（3）班的語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了,，本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，小學(xué)語文一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同年段老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè),、探究、討論,、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。

主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流認(rèn)識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，平時(shí),，利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

1,、打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

發(fā)動(dòng)學(xué)生父母與學(xué)生一起，利用各種方法和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方法來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，所謂"字如其人"，看字就能看出一個(gè)人,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在教室板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有優(yōu)良的寫字習(xí)慣,。所以在教室上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一,。一拳、一尺,、一寸,。"。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的教室風(fēng)格,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的主動(dòng)性是最為重要的,，在教室上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的教室豐富而生動(dòng),。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一個(gè)教室49個(gè)孩子，49個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以優(yōu)良的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。特別是班上一個(gè)小男孩,，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,，我和副教室領(lǐng)導(dǎo)找來他的爸爸媽媽,，通過個(gè)方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的,。

5,、存在的問題與不足：

a、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方式比什么都重要,。

b,、教學(xué)方式不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

c、教師機(jī)智有待提高,，面對(duì)教室上學(xué)生的不同問題,，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

d,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方式,，縮小學(xué)生間的差異。

e,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇九

本學(xué)期，我們一年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和新課標(biāo)精神,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》”理念為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和本科組制訂的教學(xué)工作計(jì)劃,扎實(shí)開展教學(xué)工作,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，總結(jié)如下：

1,、訂好計(jì)劃。在學(xué)期初本組每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真制訂學(xué)科計(jì)劃,，并按計(jì)劃開展預(yù)定的教學(xué)活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。我們一年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師除認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外,，還觀看優(yōu)秀課例錄像,，認(rèn)真聆聽了本級(jí)及各年級(jí)數(shù)學(xué)教師的公開課，通過學(xué)習(xí)觀摩,，科組教師認(rèn)真展開了評(píng)課,，更新了教學(xué)理念，用生本理念指導(dǎo)實(shí)踐,，反思工作中的得與失,，教師素質(zhì)不斷提高。本學(xué)期,，本科組老師每人都寫了1篇教學(xué)論文,，提高了教師們的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)了師德修養(yǎng),。

3,、進(jìn)行個(gè)人備課、集體備課和說課,。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，科組每逢周三下午均堅(jiān)持集體備課和說課。各科任能積極鉆研教材,，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行個(gè)人備課,，經(jīng)集體討論，主備老師寫出初案,，增刪形成教案,，并進(jìn)行了備注。

4,、認(rèn)真寫好單元教學(xué)反思，對(duì)課堂實(shí)施中的心得體會(huì)都能及時(shí)記錄,，將寶貴的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),。同時(shí)每位老師都能主動(dòng)將在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出，積極探討,，共同尋找問題的癥結(jié),，各抒己見，毫無保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同級(jí)科老師,，使教學(xué)工作順利開展,。

5,、老師們根據(jù)教材的重、難點(diǎn)同心協(xié)力,，分工協(xié)作集體教研精心設(shè)計(jì),、打印作業(yè)，題型多樣,，分量適當(dāng),，難易適度，嚴(yán)格要求,，認(rèn)真抓作業(yè)書寫規(guī)范,。對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，優(yōu)秀作業(yè)采用表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì),、展覽等方式。錯(cuò)題有記錄,，原因有分析,、講評(píng)。各科任對(duì)學(xué)生作業(yè)經(jīng)常進(jìn)行反思,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,，使教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

6,、各科任能面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生為他們提供足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，及時(shí)給予關(guān)照與幫助，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

7,、單元測(cè)試分析。本學(xué)期,，全冊(cè)有四個(gè)單元,。從四次的單元考試情況看，學(xué)生的計(jì)算,、概念比較過關(guān),，這說明老師平時(shí)在教學(xué)過程中重視讓學(xué)生多練。由于學(xué)生年齡較小,理解問題的能力還比較差,。根據(jù)這一情況,，科組決定在今后的教學(xué)中，多教給學(xué)生審題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。

出處 sevw.cn

二,、以生為本開展教學(xué)活動(dòng)。

1,、生本教育的理念是“一切為了學(xué)生,、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生,?！苯處熞嘈琶课粚W(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，樹立每位學(xué)生的信心,，尊重每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，在課堂教學(xué)中，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主,，放手讓他們?nèi)プ觯判淖屗麄內(nèi)W(xué),，他們的學(xué)習(xí)天性就會(huì)噴發(fā)出來,，就會(huì)獲得我們意想不到的效果。

2,、我們結(jié)合《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及根據(jù)“先做后學(xué),，先學(xué)后教，以學(xué)定教”這一生本教育理念,，指導(dǎo)學(xué)生做好課前小研究的預(yù)習(xí)工作,。教學(xué)過程中，我們積極創(chuàng)設(shè)課前小研究,，課內(nèi)小組合作交流,，師生匯報(bào)，課內(nèi)練習(xí),，課外作業(yè)的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)課堂,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。使學(xué)生在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過課題實(shí)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到一定的提高，課堂上能較以前集中注意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,。書寫工整,規(guī)范,學(xué)生能自覺檢查,獨(dú)立糾正錯(cuò)誤,自我鞭策,。

三,、今后設(shè)想。在老師們的共同努力下,，在各方面已取得一定的收獲,。但還存在不足，今后的工作中,，我們還要狠抓教學(xué)教研工作,，讓教師積極主動(dòng)地加入到教研工作中來,提高教師素質(zhì)。

對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授,，我們覺得要做到以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，使學(xué)生知道并理解,。

（二）,、重視規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握,，因?yàn)橐?guī)律性知識(shí)是理科學(xué)習(xí)中的重要組成部分,，它們往往是組成復(fù)雜問題和聯(lián)系實(shí)際問題的重要成份，掌握它們也就是具有了解決復(fù)雜問題和實(shí)際問題的知識(shí)儲(chǔ)備,。所以,，在教學(xué)過程中通過變式訓(xùn)練，應(yīng)使學(xué)生真正深入地掌握這一部分內(nèi)容,。

（三）,、重視規(guī)律性知識(shí)的遷移和聯(lián)系，使學(xué)生會(huì)用,。即培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,、運(yùn)用知識(shí)解決綜合問題和實(shí)際問題的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中,，重視多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和交叉運(yùn)用,，引導(dǎo)學(xué)生找到處理問題的方法，在潛移默化中達(dá)到理想的效果,。

（四）,、在以上環(huán)節(jié)操作中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維的滲透，如數(shù)形結(jié)合思想,、換元法,、圖像法、類比推理等,，使學(xué)生具有數(shù)學(xué)思維品質(zhì),，能夠更快、更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢,？下面是小編收集整理的一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

時(shí)光飛逝,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期對(duì)于我來說是忙碌而又充實(shí)的,，在學(xué)校的安排下教一年級(jí)的數(shù)學(xué)和四年級(jí)的科學(xué),，我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利,，現(xiàn)對(duì)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用,。如果脫離生活而只知盲目計(jì)算,，就會(huì)變成紙上談兵。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢？下面我就談一談一些做法,。

一年級(jí)的學(xué)生是幼兒園里直接過來的,，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念,。剛開始一個(gè)月,，我有些大意了，疏忽了這一點(diǎn),，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們?cè)谙旅骐S便插話,，書寫不干凈等問題,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭,、智力等差異,，學(xué)生就會(huì)輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我開展一次評(píng)選遵守紀(jì)律小明星活動(dòng),，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭(zhēng)章上貼上一個(gè)小笑臉,，并表揚(yáng)他,。“你們看他做的多好,，你們有沒有信息超過他,？”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識(shí)，對(duì)有進(jìn)步的也給予獎(jiǎng)勵(lì),，慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善,。對(duì)于書寫問題，在每一次作業(yè)完成后,，我在本子上通過畫笑臉,、小星星、貼小花,、貼優(yōu)等不同方式獎(jiǎng)勵(lì),，每個(gè)學(xué)生都盡量是自己的作業(yè)干凈、漂亮,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí),。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為此，我也做了一些努力,，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生,，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),，感受到同一問題可以用不同的.方法解決,，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,，為此，我在教學(xué)時(shí)盡量利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握,，如：在教學(xué)“原來有多少的問題”有好多的學(xué)生理解不了原來是什么意思，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,，分給4個(gè)同學(xué),，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒,？再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來,，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發(fā)我們?cè)O(shè)計(jì)了親子互動(dòng)作業(yè)，讓家長(zhǎng)與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會(huì)應(yīng)用,。再如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)物體”這一節(jié)時(shí),，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長(zhǎng)方體,、圓柱,、球，學(xué)生很快便有了深刻的印象,，對(duì)物體有了感性認(rèn)識(shí),，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí),，趁熱打鐵人,，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報(bào)，非常漂亮,，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形,，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí),。

對(duì)后進(jìn)生,，我在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的自信心,。

考試不只是看學(xué)生成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,、學(xué)習(xí)的努力程度,。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解，希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí)。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足之處,，在今后的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，開拓創(chuàng)新,，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn),，更好,，在學(xué)習(xí)中更加開心、快樂,！

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十一

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又結(jié)束了,。一學(xué)期來,，本著教書育人，面對(duì)全體,，弘揚(yáng)個(gè)性,，探究創(chuàng)新的原則，順利完成了教育教學(xué)工作,，并取得了良好效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效果。

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一堂課,，課前都必須做到認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),，采用生動(dòng)活波的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力,。注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)個(gè)人的表現(xiàn),，每日由值日生做好記錄,，每星期評(píng)選一次，對(duì)于表現(xiàn)好的或進(jìn)步較大的以及在某一方面做得好的等給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一月再做一次中評(píng),，以此來促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍，培養(yǎng)愛讀書,，讀好書的良好習(xí)慣,，以達(dá)到拓展學(xué)生知識(shí)面的目的。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。教育學(xué)生“字如其人”，書法可以陶冶情操等,，要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真,，字跡工整。強(qiáng)調(diào)人人練就一筆好字,。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。

學(xué)生間都存在著差異,，為促使每位學(xué)生都能全面發(fā)展，注重培養(yǎng)優(yōu)生,，“抓兩頭,，扶中間”,。在班上成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)帶差,。對(duì)后進(jìn)生及時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并在課堂中創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),，讓他們得到充分表現(xiàn),，及時(shí)給予鼓勵(lì)，從而樹立他們的信心,。

四,、積極參加教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高,。

積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書籍,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念。

總之,，一學(xué)期來只一心做好自己的教育教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使每節(jié)課都能取得良好效果,。

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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十二

一,、填空。

1,、1的前面是(),，8的后面是()，19的后面是(),，10的'前面是(),。

2、1個(gè)十和5個(gè)一組成(),。2個(gè)十是(),。

3個(gè)1和1個(gè)十是()。19里面有()個(gè)十和()個(gè)1,。

20里面有()個(gè)十,。

3,、個(gè)位是5，十位是1的數(shù)是(),。十位是2,，個(gè)位是0的數(shù)是()。

個(gè)位是1,，十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大1的數(shù)是(),。

十位是1，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大5的數(shù)是(),。

4,、從右邊起第一位是()，第二位是(),。

有1個(gè)十在十位寫(),，有2個(gè)十在十位寫()，有幾個(gè)一在個(gè)位寫(),。

5,、右邊起，第一位是4,，第二位是1,，這個(gè)數(shù)是()。

二,、判斷,。(對(duì)的打錯(cuò)的打)。

1,、粉筆盒,、冰箱都是長(zhǎng)方體。(),。

2,、足球、皮球都是球體,。(),。

3、19后面只有一個(gè)數(shù),，那就是20.(),。

4、在1～7之間有6個(gè)數(shù),。(),。

5、正方體的6個(gè)面都是正方形,。(),。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下：一,、以課堂教學(xué)為核心：

1,、備課。學(xué)期初,，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨。

第1頁/共6頁時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。3、批改作業(yè),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。5,、做好測(cè)試評(píng)估工作。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實(shí),、活,、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律,；動(dòng)物拼圖,；我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。三,、參加教育教研活動(dòng)：

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2、“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”,。到其他學(xué)校聽課，自己上公開課,，大家交流,、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力,，明確方向,，促進(jìn)教學(xué)。

第3頁/共6頁四,、不足之處,。

第4頁/共6頁動(dòng)家長(zhǎng)參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力,，以致于成績(jī)上不去,。

死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心,。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾,。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。

第5頁/共6頁實(shí)施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

第6頁/共6頁。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作的關(guān)鍵篇十四

本學(xué)期,，我們一年級(jí)組數(shù)學(xué)全體老師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“生本”理論知識(shí)和新課標(biāo)精神，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“生本”理念為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和本科組制訂的教學(xué)工作計(jì)劃,扎實(shí)開展教學(xué)工作,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,，總結(jié)如下：

1、訂好計(jì)劃,。在學(xué)期初本組每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制訂學(xué)科計(jì)劃,，并按計(jì)劃開展預(yù)定的教學(xué)活動(dòng),。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平,。我們一年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師除認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外，還積極學(xué)習(xí)《教育走向生本》和洋思經(jīng)驗(yàn),。觀看優(yōu)秀課例錄像,，認(rèn)真聆聽了本級(jí)及各年級(jí)數(shù)學(xué)教師的公開課，通過學(xué)習(xí)觀摩,，科組教師認(rèn)真展開了評(píng)課,，更新了教學(xué)理念，用生本理念指導(dǎo)實(shí)踐,，反思工作中的得與失,，教師素質(zhì)不斷提高。本學(xué)期,，本級(jí)科老師每人都寫了10篇較好的讀書體會(huì)和學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,，提高了教師們的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)了師德修養(yǎng),。

3,、進(jìn)行個(gè)人備課、集體備課和說課,。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，科組每逢周一下午均堅(jiān)持集體備課和說課。各科任能積極鉆研教材,，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行個(gè)人備課,，經(jīng)集體討論，主備老師寫出初案,，增刪形成教案,，并進(jìn)行了備注。

4,、認(rèn)真寫好單元教學(xué)反思,，對(duì)課堂實(shí)施中的。

心得體會(huì),。

都能及時(shí)記錄,，將寶貴的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)每位老師都能主動(dòng)將在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出,，積極探討,，共同尋找問題的癥結(jié)，各抒己見,，毫無保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同級(jí)科老師,，使教學(xué)工作順利開展。

作業(yè)及時(shí)批改,，優(yōu)秀作業(yè)采用表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)、展覽等方式,。錯(cuò)題有記錄,，原因有分析、講評(píng),。各科任對(duì)學(xué)生作業(yè)經(jīng)常進(jìn)行反思,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，使教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

一,、二等獎(jiǎng)。

7,、各科任能面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生為他們提供足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每周三上好一節(jié)較有質(zhì)量的培優(yōu)課,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時(shí)給予關(guān)照與幫助，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

8,、單元測(cè)試分析。本學(xué)期,，全冊(cè)有八個(gè)單元,。從八次的單元考試情況看，學(xué)生的計(jì)算,、概念比較過關(guān),，這說明老師平時(shí)在教學(xué)過程中重視讓學(xué)生多練多游戲。由于學(xué)生年齡較小,理解問題的能力還比較差,。根據(jù)這一情況,，科組決定在今后的教學(xué)中，多教給學(xué)生審題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。

二、以生為本開展教學(xué)活動(dòng),。

1,、生本教育的理念是“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生,。”教師要相信每位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，樹立每位學(xué)生的信心,，尊重每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在課堂教學(xué)中,，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主，放手讓他們?nèi)プ?，放心讓他們?nèi)W(xué),，他們的學(xué)習(xí)天性就會(huì)噴發(fā)出來，就會(huì)獲得我們意想不到的效果,。

2,、我們結(jié)合《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及根據(jù)“先做后學(xué)，先學(xué)后教,，以學(xué)定教”這一生本教育理念,，指導(dǎo)學(xué)生做好課前小研究的預(yù)習(xí)工作。教學(xué)過程中,，我們積極創(chuàng)設(shè)課前小研究,，課內(nèi)小組合作交流,，師生匯報(bào)，課內(nèi)練習(xí),，課外作業(yè)的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)課堂,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生在生生互動(dòng),，師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、通過課題實(shí)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到一定的提高，課堂上能較以前集中注意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,。書寫工整,規(guī)范,學(xué)生能自覺檢查,獨(dú)立糾正錯(cuò)誤,自我鞭策,。

三、取得的成績(jī),。

1,、在第八周及第十六周的時(shí)候進(jìn)行了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，評(píng)出了學(xué)生個(gè)人一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),。

2、本學(xué)期八周星期一秀紅老師上一節(jié)公開課：《發(fā)新書》,，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，課堂上體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主,、動(dòng)手,、合作的教學(xué)氛圍中去探究知識(shí)，既注意了算法的多樣化,，又注重了算法的優(yōu)化選擇,，學(xué)生在擺一擺、說一說的過程中輕松掌握知識(shí),。

四,、今后設(shè)想。

在老師們的共同努力下,，在各方面已取得一定的收獲,。但還存在不足，今后的工作中,，我們還要狠抓教學(xué)教研工作,，讓教師積極主動(dòng)地加入到教研工作中來,提高教師素質(zhì),。

對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，我們覺得要做到以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，使學(xué)生知道并理解。

（二）,、重視規(guī)律性知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生掌握，因?yàn)橐?guī)律性知識(shí)是理科學(xué)習(xí)中的重要組成部分,，它們往往是組成復(fù)雜問題和聯(lián)系實(shí)際問題的重要成份,，掌握它們也就是具有了解決復(fù)雜問題和實(shí)際問題的知識(shí)儲(chǔ)備。所以,，在教學(xué)過程中通過變式訓(xùn)練,，應(yīng)使學(xué)生真正深入地掌握這一部分內(nèi)容。

（三）,、重視規(guī)律性知識(shí)的遷移和聯(lián)系,，使學(xué)生會(huì)用。即培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,、運(yùn)用知識(shí)解決綜合問題和實(shí)際問題的創(chuàng)新能力,。在教學(xué)過程中，重視多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和交叉運(yùn)用,，引導(dǎo)學(xué)生找到處理問題的方法,，在潛移默化中達(dá)到理想的效果。

（四）,、在以上環(huán)節(jié)操作中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維的滲透,，如數(shù)形結(jié)合思想、換元法,、圖像法,、類比推理等，使學(xué)生具有數(shù)學(xué)思維品質(zhì),，能夠更快,、更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。