通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,，從而解決問(wèn)題并提升自己的能力,。在總結(jié)中，我們應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)自己在工作中取得的成果和突破,。希望以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文能給大家一些寫作的靈感,。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)“酶、碳,、冥,、磁”4個(gè)字。

2．正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3．讀懂課文，了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問(wèn)題講了些什么,，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入新課,，揭示課題。

2．在地球之外,，還有生命存在嗎,？科學(xué)家認(rèn)為太陽(yáng)系中唯一有可能存在生命的星球是火星?；鹦巧鲜欠翊嬖谏?，這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論了一百多年。隨著航天技術(shù)的迅速發(fā)展,，這個(gè)謎已經(jīng)揭開了,。本課要回答的就是這個(gè)問(wèn)題：板書課題10宇宙生命之謎。

二,、初讀感知,。

1．自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音,，標(biāo)出自然段。

2．默讀課文,，看到每個(gè)自然段分別講了什么,？

三、深入閱讀,。

1．用自己喜歡的方式閱讀課文,，看看作者圍繞著“地球之外有沒(méi)有生命存在”講了些什么？（找抓住每個(gè)自然段的意思講,。）,。

2．討論交流明確：

（1）宇宙是無(wú)限的。

（2）哪些天體上可能有生命存在呢,？這個(gè)天體又必須具備什么條件呢,？

（3）科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。

（4）太陽(yáng)系中惟一可能存在生命的星球是火星,。

（5）通過(guò)對(duì)火星的考察,，發(fā)現(xiàn)火星表面沒(méi)有生命存在。

（6）地球之外是否有生命存在,，至今還是個(gè)謎,。

3．你對(duì)課文中講到的哪些內(nèi)容特別感興趣,？為什么？

（1）朗讀課文,。

（2）.總結(jié),。

我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，知道了宇宙生命是否存在這是一個(gè)謎,，這就需要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后去探索宇宙的奧秘，親自去揭開這個(gè)謎,，給人類提供更廣闊的生命空間,。

四、探究擴(kuò)展,。

1．交流課前搜集到的有關(guān)宇宙生命,、外星人、火星,、載人航天技術(shù)等資料,。

2．教師展示相關(guān)圖片、錄像資料,。

附：板書設(shè)計(jì),。

教案點(diǎn)評(píng)：

由學(xué)生感興趣的天文現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀懂課文,，通過(guò)自學(xué)、分組討論了解作者圍繞著“地球之外有沒(méi)有生命”所講的內(nèi)容,。繼續(xù)教育學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,，保護(hù)好地球環(huán)境，讓我們的家園,、讓大自然更美,！

探究活動(dòng)：

隨著科學(xué)技術(shù)的.飛速發(fā)展，載人航天技術(shù)的進(jìn)步,，越來(lái)越多的國(guó)家對(duì)于宇宙進(jìn)行著深入的研究,。同學(xué)們，請(qǐng)你收集有關(guān)的最新材料,，為自己今后探索宇宙的生命存在奠定基礎(chǔ),。

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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇二

一,、拼準(zhǔn)確,，寫規(guī)范。（16分）。

二,、按要求填空,。

1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,。（4分）,。

2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號(hào)里,。（4分）,。

雖然……但是……。

寧可……也不……,。

盡管……還是……,。

1、閻振三（）自己受苦刑,，（）愿說(shuō)出李大釗,。

2、（）我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地,，（）還不夠,，還要更大些，才能取得全民族的解放,。

3,、我們（）有些意見(jiàn)分歧，最后（）統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),。

4,、選詞填空。

審閱瀏覽懇求乞求,。

晚飯后,，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（）當(dāng)天的報(bào)紙，而媽媽在臺(tái)燈下（）公司的設(shè)計(jì)圖紙,。

3,、按課文內(nèi)容填空（9分）,。

我們學(xué)習(xí)了________的《懷念母親》,，文中寫道：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是________,，一個(gè)是________,。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著________。又感受了________國(guó)________的筆下《窮人》________的高貴品德,；通過(guò)學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》,，我們明白了________的道理；在《鹿和狼的故事》這篇課文里，我們同樣明白了________這個(gè)深刻的道理,。

三,、日積月累（6分）。

1,、落紅不是無(wú)情物,，_______________。

2,、我們愛(ài)著我們的民族,，________________。

3,、誠(chéng)者_(dá)_______,；誠(chéng)之者，________,。

4,、有限的資源，________________,。

5,、________________，此花開盡更無(wú)花,。

6,、寫一句愛(ài)國(guó)的名言________________。

四,、按要求寫句子,。（10分）。

1.兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比?。,。ㄔ渖闲薷牟【洌?/p>

_____________________________________,。

2.一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子,，是靈魂不全的人。（改為反問(wèn)句）,。

_____________________________________,。

3.一簇簇樹葉伸到微波蕩漾的湖面上。（縮句）?

_____________________________________,。

4,、媽媽對(duì)小明說(shuō)：“明天我要去縣上開人代會(huì)，你自己照顧自己,?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）,。

_____________________________________。

5,、忽然,，雷陣雨來(lái)了，像________,，又像________,。（把比喻句補(bǔ)充完整）。

五,、閱讀與理解（21分）,。

（一）課內(nèi)閱讀（8分）。

居庸關(guān)山勢(shì)高,，巖層厚,，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B,，隧道里滿是泥漿,。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水,。他常常跟工人們同吃同住,，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米,，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng),。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法,，先從山頂往下打一口豎井,，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時(shí)施工,，把工期縮短了一半,。

1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法,？原因是什么,？（4分）。

第一種是（）,，原因是：________________,。

第二種是（），原因是：________________,。

2,、畫出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖,。（2分）,。

3,、從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ),？（2分）,。

_____________________________________。

（二）課外閱讀（13分）魯迅先生記,。

魯迅先生家里的花瓶,，好像畫上的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍(lán)色,，有點(diǎn)從瓷釉而自然堆起的紋痕,，瓶口的兩邊，還有兩個(gè)瓶耳,，瓶里種的是幾棵萬(wàn)年青,。我第一次看到這花的時(shí)候，我就問(wèn)：“這叫什么名字,？屋里不生火爐,，也不凍死？”

第一次,，走進(jìn)魯迅家里去,，那是近黃昏的時(shí)節(jié)，而且是個(gè)冬天,，所以那樓下室稍微有一點(diǎn)暗，同時(shí)魯迅先生的紙煙,，當(dāng)它離開嘴邊而停在桌角的地方,，那煙紋的瘡痕一直升騰到他有一些白絲的發(fā)梢那么高。而且再升騰就看不見(jiàn)了,。

“這花,，叫‘萬(wàn)年青’，永久這樣,！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中,，抖掉了紙煙上的灰燼,，那紅的煙火,，就越紅了,，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離著,。

“這花不怕凍,？”以后,，我又問(wèn)過(guò)，記不得是在什么時(shí)候了,。許先生說(shuō)：“不怕的,，最耐久！”而且她還拿著瓶口給我抓著,。

我看到了那花瓶的底邊是一些圓石子,，以后，因?yàn)槭熳R(shí)了的緣故,，我自己動(dòng)手看過(guò)一兩次,，這花瓶是常常擺在客廳的黑色長(zhǎng)桌上；加上自己是來(lái)自寒帶的北方,，對(duì)于這在四季里都不凋零的植物,，總帶著一點(diǎn)（驚異驚奇）。

而現(xiàn)在這“萬(wàn)年青”依舊活著,，每次到許先生家去,，看到那花，有時(shí)仍站在那黑色的長(zhǎng)桌子上,，有時(shí)站在魯迅先生照像的前面,。花瓶是換了,，用一個(gè)玻璃瓶裝著,，看得到淡黃色的須根，站在瓶底,。

有時(shí)候許先生一面和我們談?wù)撝?，一面（檢查視察）著房中所有的花草?？匆豢慈~子是不是黃了,？該剪掉的剪掉；該灑水的灑水,，因?yàn)椴煌５貏?dòng)作是她的習(xí)慣,。有時(shí)候就檢查著這“萬(wàn)年青”，有時(shí)候就談魯迅先生,，就在他的照像前面談著,，但那感覺(jué)，卻像談著古人那么悠遠(yuǎn)了,。

至于那花瓶呢,？站在墓地的青草上面去了,，而且瓶底已經(jīng)丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊,。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹開了花而后結(jié)成了石榴,。

從開炮以后,，只有許先生繞道去過(guò)一次，別人就沒(méi)有去過(guò),。當(dāng)然那墓草是長(zhǎng)得很高了,，而且荒了，還說(shuō)什么花瓶,，（生怕恐怕）魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒(méi)到他的胸口,。

我們?cè)谶@邊，只能寫紀(jì)念魯迅先生的文章,，而誰(shuí)去努力剪齊墓上的荒草,？我們是越去越遠(yuǎn)了，但無(wú)論多少遠(yuǎn),，那荒草是總要記在心上的,。（選自《蕭紅文集》）。

1.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),。（3分）,。

_____________________________________。

2.結(jié)合文章,，談?wù)勅f(wàn)年青有怎樣的個(gè)性特點(diǎn),。（2分）。

_____________________________________,。

3,、作者在文中寫了三個(gè)懷念魯迅先生的情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括出來(lái),。（3分）,。

_____________________________________。

4,、文題是“魯迅先生記”,，卻以大量筆墨從側(cè)面去寫“萬(wàn)年青”，為什么,？（3分）,。

_____________________________________。

5,、對(duì)于魯迅,，你聽(tīng)老師講過(guò),，也讀過(guò)介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個(gè)什么樣的人呢,？（2分）,。

_____________________________________。

六,、作文（30分）,。

_____________________________________。

_____________________________________,。

_____________________________________,。

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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇三

一,、填空。

1,、測(cè)量比較輕的物體的質(zhì)量時(shí),，常用（）作單位。

2,、1枚2分硬幣大約重1克,，1000枚2分硬幣約重（）克，也就是（）千克,。

二,、填上合適的.單位。

1,、一只鴨子約重3（）,。2、一棵白菜約重2（）,。

3,、一袋牛奶約重220（）。4,、一袋白糖約重500（）,。

5、一輛汽車載重50（）,。6,、一頭牛約重450（）。

7,、一個(gè)雞蛋約重60（）,。8、爸爸的體重約是60（）。

9,、一根香蕉重50（）,。10、一頭小象重1（）,。

三,、填一填。

8千克=（）克7000千克=（）噸5噸=（）千克,。

6噸=（）千克,。

四、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò),。

1,、媽媽的體重是55千克,。（）,。

2、一輛汽車載重6000千克,。（）,。

3、一袋奶粉重450克,。（）,。

4、一箱蘋果重5噸,。（）,。

5、一袋大米重50克,。（）,。

五、連一連,。

一頭黃牛重65克。

一袋水泥重50千克。

一頭藍(lán)鯨重300千克,。

一輛卡車載重8噸,。

一瓶墨水重50噸。

六,、比一比,。

6千克（）600克5噸（）4900千克。

3800克（）4千克3000克（）20千克,。

80千克（）8噸7000千克（）7噸,。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇四

一、口算。

二,、估算,。

91÷3≈141÷7≈78÷4≈。

62÷6≈279×5≈253÷5≈,。

424÷7≈243÷8≈179÷6≈,。

三、列豎式計(jì)算,。（帶*的驗(yàn)算）,。

*785÷5=603×8=。

*676÷4=570×8=,。

*484÷4=*98÷4=,。

四、解決問(wèn)題,。

1,、青蛙烏龜金魚。

大約活6年大約活60年大約活1,。

（1）海龜?shù)膲勖乔嗤艿亩嗌俦叮?/p>

（2）魚的`壽命是青蛙的多少倍,？

五、解決問(wèn)題,。

2,、足球場(chǎng)的長(zhǎng)是100米，寬是50米,。沿著足球場(chǎng)的邊線跑6圈,，一共跑了多少米？

3,、畫一個(gè)周長(zhǎng)是14厘米的長(zhǎng)方形,。（記得用鉛筆和直尺畫）。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇五

一,、口算題(每道小題8分共16分),。

1.105-5×2+3=(105-5)×2+3=。

105-5×(2+3)=105-(5×2+3)=,。

2.50+90÷(2×3)=(50+90)÷2×3=,。

50+90÷2×3=(50+90÷2)×3=。

二,、計(jì)算題(每道小題5分共20分),。

1.12520÷8×(121÷11)。

2.(-906)×(65+15),。

三,、文字?jǐn)⑹鲱}(每道小題5分共15分)。

1.6000除以59與35的差,商是多少?

2.52與28的'差與276相乘,積是多少?

3.347與34的和,除以75與72的差,商是多少?

四、應(yīng)用題(1-2每題8分,第3小題9分,共25分),。

五,、其它題(1-4每題3分,第5小題12分,共24分)。

1.把下面幾個(gè)分步式改寫成綜合算式.

960÷15=64,。

2.把下面幾個(gè)分步式改寫成綜合算式.

75×24=1800,。

3.把下面幾個(gè)分步式改寫成綜合算式.

4035÷5=807。

4.把下面幾個(gè)分步式改寫成綜合算式.

8×15=120,。

63+120=183,。

183÷61=3。

5.給下面的式子加上括號(hào),，使等號(hào)左右兩邊相等.

7×9+12÷3=91,。

7×9+12÷3=25。

7×9+12÷3=49,。

48×6÷48×6=1,。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇六

第二單元感受真情，揣摩效果,。

2,、《背影》,。

3,、《臺(tái)階》。

4,、《老王》,。

5、《信客》,。

興趣情境導(dǎo)引,。

生1：我看過(guò)一部關(guān)于毛澤東的電影，名字記不得了,，只記得當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)兒子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了的時(shí)候,，在窗前站立了很長(zhǎng)時(shí)間，那一段寂靜很讓我心顫,，晚年喪子,，哀莫大于此。

生2：《我看過(guò)周恩來(lái)》,，其中周總理彌留之際,，他的妻子鄧穎超在總理的額頭上輕輕地吻了一下。

生3：我看過(guò)一部美國(guó)大片《拯救大兵瑞恩》,，其中一個(gè)戰(zhàn)士被德國(guó)兵擊中肝臟,，臨死前，反復(fù)說(shuō)：“媽媽，媽媽,，我想回家,。”

生4,、我看過(guò)張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)不能少》,，其中那個(gè)調(diào)皮大王張藝科讀班長(zhǎng)日記，提到老師如何珍惜粉筆的情景很令我感動(dòng),。

生5：母親從小對(duì)我很嬌慣,，而父親卻很嚴(yán)厲，所以我和媽媽比較親,，不太喜歡父親,。有一次，我躺在床上休息,，爸爸以為我睡著了,，拿被子輕輕地給我蓋上，那一刻,，我有說(shuō)不出的感動(dòng),。

生6：上一次，體育課下,，我大汗淋漓地從操場(chǎng)來(lái)到教室,，我的同桌李小雨那把扇子幫我扇，雖然是件小事,，但卻很令我感動(dòng),。

生7：我上次在商場(chǎng)的電梯上碰到一位叔叔，他手里拿了很多東西,，但上下電梯的時(shí)候卻讓我先行,，我挺感動(dòng)的。

難點(diǎn)問(wèn)題1感受真情,。

師：這一單元,，主要由記敘類作品組成。記敘類文體主要是寫人或記事,。

生：寫人類與記事類之間有什么不同,？

師：寫人與記事是不能截然分開的。寫人必然要寫事,，沒(méi)有具體事件,，我們無(wú)法生動(dòng)深切地認(rèn)識(shí)一個(gè)人，同樣,，記事類也不可能離開人,，沒(méi)有人也就無(wú)所謂事,。

生：那為什么還要分寫人和記事兩類？

師：區(qū)別就在于,，記敘的側(cè)重點(diǎn)有所不同,。前者，目的是寫人,，通過(guò)一件或數(shù)件事情讓我們認(rèn)識(shí)主人公的思想品質(zhì)或情感,；后者，則側(cè)重交代一件事情的始末,，讓我們認(rèn)識(shí)這件事情的意義,，展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)尚。

生：那我們這單元的幾篇記敘類作品屬于哪一種,？

生：很平常的普通人,。

生：真情、愛(ài),。

師：安排一個(gè)寫普通人的單元,，讓我們對(duì)人世間億萬(wàn)普通人民有更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。前一單元恰恰是寫戰(zhàn)爭(zhēng)的,，顯得十分沉重,。這個(gè)單元高聲贊頌人間的愛(ài)，吁喚“讓世界充滿愛(ài)”,。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí),，可以使我們?cè)谇楦小B(tài)度和價(jià)值觀方面,，受到熏陶和啟示,。當(dāng)然,，也可以培養(yǎng)我們閱讀寫人的記敘類作品的能力,。

相關(guān)知識(shí)鏈接：感受真情。

具體步驟1.理清脈落,；2.品析佳句,；3.分析形象。

范例1作者對(duì)阿長(zhǎng)懷有怎樣的感情,？

分析：

魯迅,，原名周樹人，浙江紹興人,，我國(guó)現(xiàn)代偉人的革命家,、文學(xué)家、思想家,。

阿長(zhǎng),，即長(zhǎng)媽媽,。魯迅兒時(shí)的保姆?！伴L(zhǎng)媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè),，做了一輩子的老媽子，平時(shí)也不回家去,，直到臨死,。”魯迅對(duì)他懷有深厚的感情,，在《朝花夕拾》中,，有好幾篇文章回憶到與長(zhǎng)媽媽有關(guān)的往事，其中《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》是專門回憶和紀(jì)念她的,。

《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》是一篇情思雋永,、蘊(yùn)涵深刻的佳作。在這篇文章里,，魯迅通過(guò)對(duì)幼時(shí)保姆長(zhǎng)媽媽以及她為我尋找《山海經(jīng)》一書的有關(guān)情景的追憶細(xì)膩而饒有風(fēng)趣地表現(xiàn)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，贊頌了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者深切的懷念之情,。閱讀這篇文章,，要注意作者是以兒時(shí)的心態(tài)回憶阿長(zhǎng)的，又是以.寫作時(shí)的眼光去觀照自己的兒時(shí)和阿長(zhǎng)的,；對(duì)后一層意味要透過(guò)文字表面去把握．還要注意,，作者既然是懷念自己的保姆，為什么在前半篇用抑筆,，大寫阿長(zhǎng)的缺點(diǎn),，訴說(shuō)自己如何討厭阿長(zhǎng)呢?這要分析，第一,，這些確是缺點(diǎn),，但在這些缺點(diǎn)中，可以看出阿長(zhǎng)那種難能可貴的純樸和真率,。由于有純樸和真率做內(nèi)核,，她的切切察察、大字形睡相,、麻煩的規(guī)矩和講“長(zhǎng)毛”時(shí)所表現(xiàn)的愚妄,，都是值得同情，可以原諒的,。第二,，這些缺點(diǎn)，粗俗也好,，愚昧也好,，都是由阿長(zhǎng)所具有的知識(shí)文化水平以及她的身份與地位決定的,，與其說(shuō)是阿長(zhǎng)的過(guò)錯(cuò)，倒不如說(shuō)是阿長(zhǎng)的不幸,。

解答：

魯迅在作品中流露出的是對(duì)長(zhǎng)媽媽深切的同情和真摯的懷念,。

解題方法鏈接。

這一類問(wèn)題首先要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，許多文學(xué)作品在表現(xiàn)人物是用到抑筆,，也即欲揚(yáng)先抑。從敘事的詳略上也可以判斷,，作者詳寫阿長(zhǎng)為我買《山海經(jīng)》,，感激之情溢于言表。再則就是一些議論抒情句,，能直接體現(xiàn)作者的情感,，如末句：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安他的魂靈,！”,，情真意切，令人感動(dòng)不已,。

范例2《背影》中父親對(duì)“我”是什么的感情,？“我”對(duì)父親的感情變化又是怎樣的？

分析：

《背影》是在什么情況下寫的,？

篇末說(shuō)到父親的'來(lái)信：“我身體平安,，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆,，諸多不便,，大約大去之期不遠(yuǎn)矣,。”1947年，朱自清自述：“我寫《背影》,，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話,。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真得淚如泉涌。我父親待我的許多好處,，特別是《背影》里所敘的那一回,，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文章只是寫實(shí),。”

讀完這篇文章,，似乎有一種壓抑的感覺(jué),，這種父子間相愛(ài)相憐的感情中似乎滲透著一抹淡淡的哀愁,，這到底如何理解呢?回答這個(gè)問(wèn)題,，應(yīng)該從兩個(gè)方面考慮,。首先,，要先了解一下這篇文章的.寫作背景,。這篇文章寫于1925年10月,，當(dāng)時(shí)作者正在清華大學(xué)任教。社會(huì)的世態(tài)炎涼,，使作者多年來(lái)在寂寞困愁中生活,，這種情緒必然流露于筆端,。其次，文章記敘的八年前的往事,，正是作者家境敗落,，“走投無(wú)路”的時(shí)候,。祖母的死,，父親的失業(yè),，變賣典質(zhì)還虧空,，又添新債辦喪事，接二連三的災(zāi)難劈頭蓋腦地襲來(lái)，小小的家庭能經(jīng)受得了嗎?在這家庭光景慘淡的時(shí)刻,，為了“謀事”糊口和讀書尋求出路，父子不得不依依惜別，不知何時(shí)再能見(jiàn)面。這是舊社會(huì)貧寒的知識(shí)分子顛沛流離生活的縮影。了解了以上兩點(diǎn)情況，文章凝重而深沉的感情基調(diào)就好把握了。在這樣的特定環(huán)境中,，回憶那段令人心碎的過(guò)去,，淡淡的哀愁似乎不難理解了,。對(duì)于現(xiàn)代的學(xué)生來(lái)說(shuō),，由于時(shí)代的變遷，《背影》中的父子之情可能不易引起共鳴。不過(guò)父子情深，應(yīng)該是千古不變的。文中的父親在重重悲痛困苦之前,，對(duì)兒子說(shuō)：“事已至此,，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路,！”大有泰山壓頂不彎腰的氣概,，何等堅(jiān)強(qiáng)！而另一面,，父親送別時(shí)不辭艱辛,，尤其是買橘子的情景，又是何等慈祥,，為了兒子,，勉為其難，這正是中國(guó)慈父形象的定格,。作者為文與為人是一致的,，十分坦誠(chéng)。從文章看,，20歲的作者先是對(duì)父愛(ài)不理解,，覺(jué)得父親說(shuō)話不大漂亮、“迂”,，后來(lái)父親在“買橘子”中表現(xiàn)出的深厚父愛(ài),，才深深地觸動(dòng)了作者的心靈。南京分別以后的八年中,，作者已經(jīng)是清華大學(xué)講師,，已為人父，心智已經(jīng)成熟,，良心激活了,，感情激動(dòng)了，心靈凈化了,，對(duì)父愛(ài)的感受已經(jīng)迥然不同,，作者向讀者訴說(shuō)了自己的后悔,，激發(fā)了共鳴，引起讀者都聯(lián)想起父愛(ài),。這一些,，都要深入體會(huì)。

解答：

《背影》是傳統(tǒng)課文,，從中我們可以感受到父子親情――父親對(duì)兒子的疼愛(ài)和兒子對(duì)父愛(ài)的感念,，這是人間至情。

解題方法鏈接,。

我們應(yīng)該認(rèn)真熟讀,、體味，感受到洋溢在字里行間的至情,。讀讀想想,，看文中的哪一點(diǎn)，打動(dòng)了我們的心,。其次可以從背影入手,，理清全文脈絡(luò)，以便把握全文的思想,、情感,、內(nèi)容。還要注意體會(huì)作者的心理變化,。

范例3《臺(tái)階》是一篇小說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣理解“父親”的形象,？

分析：

《臺(tái)階》與本單元其他四篇不同,，是小說(shuō)，但也屬于敘事類作品,，主要用敘述,、描寫的表達(dá)方式。

小說(shuō)也是一種文學(xué)體裁,。它以刻畫人物形象為中心,，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活。人物,、故事情節(jié)和環(huán)境構(gòu)成了小說(shuō)的三要素,。

塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段。小說(shuō)中的人物,，是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造出來(lái)的,，所以更能集中、更深刻,、更有普遍的代表性,。人物的性格又是通過(guò)故事情節(jié)展示出來(lái)的,，小說(shuō)中的人物不能孤立存在，總是生活在一定的環(huán)境里,，離開了環(huán)境,，人物就沒(méi)有活動(dòng)的天地，人物的思想性格就失去了階級(jí)根源和社會(huì)根源,。

所以,，我們閱讀小說(shuō)要注意分析小說(shuō)中的人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境描寫,，

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇七

3/4時(shí)是（45）分,。

3/4米是（7.5）分米。

3/4平方米是（75）平方分米,。

3/4立方米是（750）立方分米,。

3/4噸是（750）千克。

周角的2/3是（240）度,。

平角的2/3是（120）度,。

直角的2/3是（60）度。

二,、

1200*3/2=1800（小時(shí)）,。

答：甲地年日照時(shí)間大約1800小時(shí)。

方法一：1200*1/2=600(小時(shí)）方法二：1200*（1+1/2）=1800（小時(shí)）,。

1200+600=1800（小時(shí)）,。

答：甲地年日照時(shí)間大約1800小時(shí)。

1200*3/4=900(小時(shí)）,。

答：乙地年日照時(shí)間大約是900小時(shí),。

1200*1/4=300(小時(shí)）。

答：乙地年日照時(shí)間比它短300小時(shí),。

三,、

1、甲地到乙地150千米,，一輛汽車從甲地出發(fā),，走了全程的4/5，走了多少千米,？

150*4/5=120（千米）,。

答：走了120千米。

方法一：150*4/5=120（千米）方法二：150*（1-4/5）=30（千米）,。

答：它離乙地還有30千米.

150-4/5=149.2（千米),。

答：它離乙地還有149.2千米。

四,、

1,、校園里有楊樹60棵,，柳樹是楊樹的9/10，槐樹是柳樹的2/3,，槐樹有多少棵,？

60*9/10*2/3=36（棵）。

答：槐樹有36棵,。

2,、校園里有楊樹60棵，柳樹是楊樹的9/10,，槐樹是楊樹的2/3,，槐樹有多少棵？

60*2/3=40（棵）,。

答：槐樹有40棵,。

五、

1,、一只雞4千克,，一只鴨比它重1/2千克，鴨重多少千克,？

4+1/2=4.5（千克）,。

答：鴨重4.5千克。

2,、一只雞4千克,，一只鵝比它重1/2，鵝重多少千克,？

4*（1+1/2）=6（千克）,。

答：鵝重6千克。

六,、

1、一桶油6千克,，每天吃1/10千克,，6天吃了多少千克？

1/10*6=3/5（千克）,。

答：6天吃了3/5千克,。

2，一桶油6千克,，每天吃1/10,，6天吃了多少千克？

6*1/10*6=3.6（千克）,。

答：6天吃了3.6千克,。

七,、

1、一個(gè)長(zhǎng)方形,，長(zhǎng)20厘米,，寬比長(zhǎng)短1/4，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米,？

寬：20*（1-1/4）=15（厘米）,。

面積：20*15=300（平方厘米）。

答：這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是300平方厘米,。

2,、一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)20厘米,，寬是長(zhǎng)的'1/4,，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？

寬：20*1/4=5（厘米）,。

面積：20*5=100（平方厘米）,。

答：這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是100平方厘米。

3,、一個(gè)長(zhǎng)方形,，長(zhǎng)20厘米，寬是長(zhǎng)的1/4,，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米,？

寬：20*1/4=5（厘米）。

周長(zhǎng)：（20+5）*2=50（厘米）,。

答：這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是50厘米,。

八、

下底：10*3/2=15厘米,。

高：10*(1-1/2)=5厘米,。

面積：（10+15）*5*1/2=62.5平方厘米。

答：這個(gè)梯形的面積是62.5平方厘米,。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇八

一、拼準(zhǔn)確,，寫規(guī)范,。（16分）。

二,、按要求填空,。

1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）,。

2,、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號(hào)里,。（4分）,。

雖然……但是……。

寧可……也不……,。

盡管……還是……。

1,、閻振三（）自己受苦刑,，（）愿說(shuō)出李大釗。

2,、（）我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，（）還不夠,，還要更大些,，才能取得全民族的解放。

3,、我們（）有些意見(jiàn)分歧,，最后（）統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。

4,、選詞填空,。

審閱瀏覽懇求乞求。

晚飯后,，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（）當(dāng)天的報(bào)紙,，而媽媽在臺(tái)燈下（）公司的設(shè)計(jì)圖紙。

3,、按課文內(nèi)容填空（9分）,。

我們學(xué)習(xí)了________的《懷念母親》，文中寫道：我一生有兩個(gè)母親,，一個(gè)是________，一個(gè)是________,。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著________,。又感受了________國(guó)________的筆下《窮人》________的高貴品德；通過(guò)學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》，我們明白了________的道理,；在《鹿和狼的故事》這篇課文里,，我們同樣明白了________這個(gè)深刻的道理。

三,、日積月累（6分）,。

1、落紅不是無(wú)情物,，_______________,。

2、我們愛(ài)著我們的民族,，________________,。

3、誠(chéng)者_(dá)_______,；誠(chéng)之者,，________。

4,、有限的資源,，________________。

5,、________________,，此花開盡更無(wú)花。

6,、寫一句愛(ài)國(guó)的名言________________,。

四、按要求寫句子,。（10分）,。

1.兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比啊?。ㄔ渖闲薷牟【洌?。

_____________________________________。

2.一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子,，是靈魂不全的人,。（改為反問(wèn)句）。

_____________________________________,。

3.一簇簇樹葉伸到微波蕩漾的湖面上,。（縮句）?

_____________________________________。

4,、媽媽對(duì)小明說(shuō)：“明天我要去縣上開人代會(huì),，你自己照顧自己,。”（改成轉(zhuǎn)述句）,。

_____________________________________,。

5、忽然,，雷陣雨來(lái)了,，像________，又像________,。（把比喻句補(bǔ)充完整）,。

五、閱讀與理解（21分）,。

（一）課內(nèi)閱讀（8分）,。

居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚,，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法,。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿,。工地上沒(méi)有抽水機(jī),，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,，不離開工地,。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng),。他跟老工人一起商量,，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井,，再分別向兩頭開鑿,。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半,。

1,、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么,？（4分）,。

第一種是（），原因是：________________,。

第二種是（）,，原因是：________________。

2,、畫出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖,。（2分）,。

3、從文中畫線的部分,，你想到哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)？（2分）,。

_____________________________________,。

（二）課外閱讀（13分）魯迅先生記。

魯迅先生家里的花瓶,，好像畫上的西洋女子用以取水的瓶子,，灰藍(lán)色，有點(diǎn)從瓷釉而自然堆起的紋痕,，瓶口的兩邊,，還有兩個(gè)瓶耳，瓶里種的是幾棵萬(wàn)年青,。我第一次看到這花的時(shí)候,，我就問(wèn)：“這叫什么名字？屋里不生火爐,，也不凍死,？”

第一次，走進(jìn)魯迅家里去,，那是近黃昏的時(shí)節(jié),，而且是個(gè)冬天，所以那樓下室稍微有一點(diǎn)暗,，同時(shí)魯迅先生的紙煙,，當(dāng)它離開嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的瘡痕一直升騰到他有一些白絲的發(fā)梢那么高,。而且再升騰就看不見(jiàn)了,。

“這花，叫‘萬(wàn)年青’,，永久這樣,！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼,，那紅的煙火,，就越紅了，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離著,。

“這花不怕凍,？”以后，我又問(wèn)過(guò),，記不得是在什么時(shí)候了,。許先生說(shuō)：“不怕的,，最耐久！”而且她還拿著瓶口給我抓著,。

我看到了那花瓶的底邊是一些圓石子,，以后，因?yàn)槭熳R(shí)了的緣故,，我自己動(dòng)手看過(guò)一兩次,，這花瓶是常常擺在客廳的黑色長(zhǎng)桌上；加上自己是來(lái)自寒帶的北方,，對(duì)于這在四季里都不凋零的植物,，總帶著一點(diǎn)（驚異驚奇）。

而現(xiàn)在這“萬(wàn)年青”依舊活著,，每次到許先生家去,，看到那花，有時(shí)仍站在那黑色的長(zhǎng)桌子上,，有時(shí)站在魯迅先生照像的前面,。花瓶是換了,，用一個(gè)玻璃瓶裝著,，看得到淡黃色的須根，站在瓶底,。

有時(shí)候許先生一面和我們談?wù)撝?，一面（檢查視察）著房中所有的花草?？匆豢慈~子是不是黃了,？該剪掉的剪掉；該灑水的灑水,，因?yàn)椴煌５貏?dòng)作是她的習(xí)慣,。有時(shí)候就檢查著這“萬(wàn)年青”，有時(shí)候就談魯迅先生,，就在他的照像前面談著,，但那感覺(jué)，卻像談著古人那么悠遠(yuǎn)了,。

至于那花瓶呢,？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經(jīng)丟失,，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊,。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹開了花而后結(jié)成了石榴,。

從開炮以后,，只有許先生繞道去過(guò)一次,，別人就沒(méi)有去過(guò)。當(dāng)然那墓草是長(zhǎng)得很高了,，而且荒了,，還說(shuō)什么花瓶，（生怕恐怕）魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒(méi)到他的胸口,。

我們?cè)谶@邊,，只能寫紀(jì)念魯迅先生的文章，而誰(shuí)去努力剪齊墓上的荒草,？我們是越去越遠(yuǎn)了，但無(wú)論多少遠(yuǎn),，那荒草是總要記在心上的,。（選自《蕭紅文集》）。

1.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),。（3分）,。

_____________________________________。

2.結(jié)合文章,，談?wù)勅f(wàn)年青有怎樣的個(gè)性特點(diǎn),。（2分）。

_____________________________________,。

3,、作者在文中寫了三個(gè)懷念魯迅先生的情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括出來(lái),。（3分）,。

_____________________________________。

4,、文題是“魯迅先生記”,，卻以大量筆墨從側(cè)面去寫“萬(wàn)年青”，為什么,？（3分）,。

_____________________________________。

5,、對(duì)于魯迅,，你聽(tīng)老師講過(guò)，也讀過(guò)介紹他的文章,，那么你心目中的魯迅是一個(gè)什么樣的人呢,？（2分）。

_____________________________________,。

六,、作文（30分）,。

_____________________________________。

_____________________________________,。

_____________________________________,。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇九

一、看拼音,，寫詞語(yǔ),。

()()()()()。

chunjieshuizaoliaowangtunbinggaodajiangu,。

()()()()(),。

()()()()()。

baoleizhihuixianmingqijihuxianghuying,。

()()()()(),。

二、比一比,，組詞,。

沸（）撫（）趵（）偏（）魄（）。

佛（）嫵（）豹（）扁（）魂（）,。

蜿（）延（）凝（）壘（）峭（）,。

婉（）蜒（）疑（）磊（）俏（）。

三,、用下面的句式各寫一句話,。

那么……那么……。

有的……有的……有的……,。

四,、給帶線的字選擇正確的解釋。

1,、美好2,、贊許。

無(wú)論能不能得到嘉獎(jiǎng),，我們都要繼續(xù)努力,。（）。

今天來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓都是來(lái)自大連的'年輕朋友,。（）,。

1、聚集2,、村莊,。

今年，我們屯子里有六個(gè)年輕人報(bào)名參軍了。（）,。

因?yàn)殛P(guān)羽屯兵在路上,，曹操只得收兵回營(yíng)了。（）,。

五,、選詞填空。

的地得,。

1．鄧爺爺握住我（）手,，親切（）問(wèn)：“小朋友，叫什么名字,，告訴爺爺好不好,？”

2．你（）名字叫千里馬。千里馬兒,，日行千里,，你跑（）真快！

3．這是一項(xiàng)難度很大（）手術(shù),，必須認(rèn)真（）、細(xì)心（）做實(shí)驗(yàn),。

4．竹媽媽怕筍芽?jī)豪?，用衣服把她裹（）緊緊的。

六,、照樣子,，改寫句子。

例：不經(jīng)過(guò)努力,，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎,？

不經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)不能取得好成績(jī),。

1．海上日出不是偉大的奇觀嗎,？

2．對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們?cè)跄懿魂P(guān)心呢,？

3．他不就是鄧爺爺嗎,？

4．同學(xué)有困難，我們能不幫助嗎,？

5．別人能辦到的事,，我經(jīng)過(guò)努力，怎么會(huì)辦不到呢,？

七,、找出下列句子中的省略號(hào)是哪種用法。

省略號(hào)的用法：

（1）表示話未說(shuō)完,。（2）表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù),。（3）表示列舉詞語(yǔ)的省略,。

1．“媽媽，我要和爺爺照相,！我要……”（）,。

2．筍芽?jī)罕粐樧×耍f(shuō)：“那……我還是呆在這兒吧,！”（）,。

3．小溪流的伙伴有卵石、小草,、樹葉,、小蝌蚪、小魚……（）,。

八,、根據(jù)課文回答問(wèn)題。

（一）讀句子,，注意帶線部分,，體會(huì)這樣表達(dá)的好處：

1、假如沒(méi)有這泉,，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美,。

2、你立定呆呆地看三分鐘,，便覺(jué)得自然的偉大,，使你再不敢正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔,，永遠(yuǎn)那么活潑,，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒,，冒,，冒，好像永遠(yuǎn)不感到疲乏,，只有自然有這樣的力量,！

3、站在長(zhǎng)城上,，踏著腳下的方磚,，扶著墻上的條石。很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái),。

4,、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城,。

（二）古詩(shī),。

出處 sevw.cn

《惠崇春江晚景》詩(shī)人從哪些景物感受到春天就要來(lái)了？

《江南春》寫出了江南春天的哪些特點(diǎn),？

蔞蒿滿地蘆芽短,，正是河豚欲上時(shí)。

千里鶯啼綠映紅,，水村山郭酒旗風(fēng),。

（三）在《巫峽》這篇短文中，作者通過(guò)哪些景物來(lái)表現(xiàn)巫峽景色的壯美,？

（四）長(zhǎng)城是中華民族的（）,，在世界歷史上是一個(gè)（）。它體現(xiàn)了我們古代勞動(dòng)人民的（）和（）,。這篇文章作者按照從（）到（）,，由（）到（）的觀察順序?qū)懙摹?/p>

（五）默寫《江南春》《四時(shí)田園雜興》《漁歌子》。

九,、請(qǐng)按下列內(nèi)容寫一個(gè)通知：

2月25日,，學(xué)校乒乓球隊(duì)通知：2月27日下午三時(shí)，在學(xué)校禮堂進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練,，要求全體乒乓隊(duì)球隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加,。

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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇十

一.按韻母歸類,。

讓忍病臨品長(zhǎng)精本產(chǎn)朋竿成靈諷分榜返彬張盤今跟扔更

塵勁芳半盡染很望人含燦拎森僧

二.判斷下列說(shuō)法的正誤。

1.磚頭,、石頭,、洗頭、兩頭中的頭都讀輕聲,。（）

2.漓江的水真清?。∵@句話中的啊應(yīng)讀ya,。（）

3.蓋讀作兒化韻蓋兒時(shí),，詞義發(fā)生了變化。（）

一.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,，并解釋括號(hào)里的字的意思,。

亡羊（）牢盛氣（）人好高（）遠(yuǎn)

口若（）河負(fù)（）請(qǐng)罪各（）己見(jiàn)

死得其（）（）衣足食（）發(fā)童顏

二.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)慕x詞。

（）規(guī)（）矩日（）月（）（）饑（）渴

（）心（）膽（）盔（）甲龍（）虎（）

三.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆戳x詞,。

口（）心（）同（）共（）不（）則（）

溫（）知（）損（）肥（）（）入（）出

一.句式變化,。

1.陳述句改反問(wèn)句。

家鄉(xiāng)的`山山水水多么美麗，我愛(ài)我的家鄉(xiāng),。

2.反問(wèn)句改陳述句,。

對(duì)這種破壞紀(jì)律的行為，難道我們能不聞不問(wèn)嗎,？

二.擴(kuò)句和縮句,。

1.擴(kuò)句。

燈光照亮了教室,。

2.縮句,。

漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子。

三.修改病句,。

1.伯父逝世已經(jīng)整整10年多了,。

2.這臺(tái)錄音機(jī)外觀很美，很實(shí)惠,。

3.一切任何困難,，都難不倒我們。

4.拾金不昧的好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),。

（一）她又擦著了一根,。火柴燃起來(lái)了,，發(fā)出亮光來(lái)了,。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明,，她可以一直看到屋里,。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著（精巧精致精細(xì)）的盤子和碗,，肚子里填滿了蘋果和梅子,，烤鵝還冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來(lái),，背上插著刀和叉,，搖搖擺擺地在地板走著，一直向著這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái),。這時(shí)候,，火柴滅了，她面前只有一（座堵道）又厚又冷的墻,。

1.在括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~,，在下面畫

2.這段文章選自課文____________，作者是丹麥的作家__________,。

說(shuō)明小女孩當(dāng)時(shí)______________,。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇十一

一,、計(jì)算(每題2分，共12分),。

1.1.5×1.3×42.2.7+3.1+2.9+3.3,。

3.25-4.9-6.14.3.5×4.8+2.2×2.4。

5.131+132+130+1296.(13+5.2)÷1.3,。

二,、填空(每空3分，共21分),。

下面是李小明上學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)成績(jī)記錄,，把這些成績(jī)分類整理，填入下表,。

優(yōu)良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良良中良優(yōu)良優(yōu)良,。

優(yōu)良良優(yōu)良中良良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良。

良中良良優(yōu)良良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良,。

良優(yōu)良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良,。

1.成績(jī)是()的次數(shù)最多。

2.成績(jī)是優(yōu)的次數(shù)比成績(jī)是良的`次數(shù)()()次.

三,、應(yīng)用題(第1題每小題4分,，第2，3,，4,，6，7,8題各6分,，第5題每問(wèn)5分,，第9小題9分，共67分),。

(1)男生平均身高是多少米?

(2)女生平均身高是多少米?

(3)全組的平均身高是多少米?

6.一種抽水機(jī)4臺(tái)8小時(shí)抽水192噸,，平均每臺(tái)每小時(shí)抽水多少噸?

7.食堂三月份燒煤1.84噸，比四月份多燒煤0.36噸,，平均每月燒煤多少噸?

9、某汽車廠2001～汽車產(chǎn)量如下：

單位：輛,。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇十二

班級(jí)：姓名：考號(hào)：

一.填空：(共28分),。

1.如果一個(gè)圓的直徑是24厘米，那么這個(gè)圓的半徑是()厘米,。

2.如果甲數(shù)與乙數(shù)的比是3:2,，甲數(shù)是6，那么乙數(shù)是(),。

3.扇形是由兩條()和圓上一段曲線圍成的,。

4.80的67%比它的27%多(),。

5.用300粒種子進(jìn)行試驗(yàn)，有20粒沒(méi)有發(fā)芽,，種子的發(fā)芽率是(),。

6.根據(jù)3×6=9×2寫成兩個(gè)不同的比例是()，(),。

7.()：16==0.125=()%,。

8.甲乙兩地相距20千米，在地圖上測(cè)得兩地距離4厘米,，那么比例尺為(),。

9.把3.125:1.25化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是()，比值是(),。

10.如果一幅圖的比例尺為1:300000,，圖上距離為4厘米，那么實(shí)際距離是()千米,。

二.判斷：(共10分),。

1.圓的半徑都相等。(),。

2.含糖15%的糖水10千克中含糖150克,。()。

3.加工103個(gè)零件,，全部合格,，合格率是103%。(),。

4.一件商品售價(jià)為210元,，現(xiàn)降價(jià)30%出售，現(xiàn)價(jià)為63元,。(),。

5.甲乙兩地相距140千米，用1:4000000的比例尺畫到圖上,，應(yīng)該畫3.5米,。()。

三.選擇：(共15分),。

1.把1:2的前項(xiàng),后項(xiàng)都乘5,，它的比值()。

a.擴(kuò)大5倍b.縮小5倍c.不變d.不確定,。

2.把線段比例尺0——50——100千米改寫成數(shù)值比例尺是(),。

a.1:50b.1:100c.1:5000000d.1:5000。

3.如果3:5=x:2,那么x應(yīng)該是(),。

a.b.c.d.

4.40的60%相當(dāng)于60的(),。

a.25%b.30%c.40%d.50%,。

5.把水泥和沙子按1:3混合制成混凝土1000千克，需要水泥()千克,。

a.100b.300c.750d.250,。

四.化簡(jiǎn)：(共10分)。

0.2:416米：12厘米76:19：：

五.解答題：(共37分),。

1.400克大豆可以榨油48克,，要榨油300千克，需要大豆多少千克?

2.紅星小學(xué)今年共植樹850棵,，其中成活的有816棵,。求今年植樹的成活率。

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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇十三

空穴來(lái)風(fēng)：有了洞穴才有風(fēng)進(jìn)來(lái),比喻消息和傳說(shuō)不是完全沒(méi)有原因的.

苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng).孤詣,別人所達(dá)不到的.(中性)。

狼奔豕突：狼和豬東奔西跑.比喻成群的壞人亂竄亂撞.(貶),。

良莠不齊：一群人中有好有壞,側(cè)重于品質(zhì).不用于水平,、成績(jī)等。

臨淵羨魚比喻只有愿望,不去實(shí)干,就無(wú)濟(jì)于事,。

令人發(fā)指：發(fā)指,頭發(fā)豎起來(lái),形容非常憤怒.

另眼相看：用另一種眼光看待,多指看待某個(gè)人(或某種人)不同于一般.

門可羅雀大門前面可以張網(wǎng)捕雀,形容賓客稀少,十分冷落.

門庭若市形容交際來(lái)往的人很多.

面目全非事物的樣子變得很厲害,貶義.指變得很糟.

目無(wú)全牛：用來(lái)形容技藝已達(dá)十分純熟的地步.(褒義詞),。

沐猴而冠沐猴戴帽子,裝成人的樣子.比喻裝扮得像個(gè)人物,而實(shí)際并不像。

暮鼓晨鐘比喻可以使人警覺(jué)醒悟的話,。

南轅北轍形容行動(dòng)和目的相反,。

南轅北轍：心里想往南去,車子卻往北走.比喻行動(dòng)和目的相反.

泥沙俱下比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。

拋磚引玉：自謙之辭,不能用于對(duì)方或第三方,。

蓬蓽生輝：謙辭,表示由于別人自己家來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己十分光榮.

披肝瀝膽：比喻開誠(chéng)相見(jiàn),也比喻極盡忠誠(chéng).

披沙揀金：比喻從大量的事物中選擇精華.

萍水相逢：比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇.

期期艾艾口吃.不理解為懦弱猶豫等,。

杞人憂天：比喻不必要的憂慮.

前事不忘,后世之師指記住過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),可以作為以后的借鑒。

黔驢技窮：比喻僅有的一點(diǎn)伎倆也用完了(貶),。

罄竹難書：把竹子用完了都寫不完.比喻事實(shí)(罪惡)很多,難以說(shuō)完.

求全責(zé)備：苛責(zé)別人,要求完美無(wú)缺.

曲突徙薪比喻事先采取措施,防止危險(xiǎn)發(fā)生,。

人心不古：今人的心地不如古人淳厚.多用以感嘆世風(fēng)淺薄.

忍俊不禁：忍不住笑了出來(lái).

如湯沃雪像熱水澆在雪上,比喻事情極容易解決。

如坐春風(fēng)：如同沐浴在和煦的春風(fēng)里,比喻受到教育和感化.

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇十四

一,、填空,。(19分)。

1,、畫圓時(shí),，圓規(guī)兩腳之間的距離為4厘米，那么這個(gè)圓的直徑是()厘米,，周長(zhǎng)是()厘米,，面積是()平方厘米,。

2.在等圓中,，所有的直徑都(),，所有的半徑都()，直徑是半徑的(),。

3.圓的直徑擴(kuò)大3倍,，它的周長(zhǎng)就擴(kuò)大()倍，它的面積就擴(kuò)大()倍,。

4.長(zhǎng)方形有()條對(duì)稱軸,。正方形有()條對(duì)稱軸，等腰三角形有()條對(duì)稱軸,，圓有()條對(duì)稱軸,。

5.在一個(gè)邊長(zhǎng)為4分米的正方形里，畫一個(gè)最大的圓,，這個(gè)圓的直徑為()分米,，半徑為()分米，周長(zhǎng)為()分米,，面積為()平方分米,。

6.把一個(gè)圓平均分成若干份，可以拼成一個(gè)近似于長(zhǎng)方形,。長(zhǎng)方形的`長(zhǎng)相當(dāng)于圓的(),，寬相當(dāng)于圓的()。

7.一個(gè)半圓形的花壇周長(zhǎng)是30.84米,，這個(gè)半圓形花壇的面積是(),。

二、判斷,。(6分),。

1.一個(gè)圓的周長(zhǎng)是它半徑的2倍,。(),。

2.一個(gè)圓的直徑,，就是這個(gè)圓的對(duì)稱軸,。(),。

3.半圓的周長(zhǎng)是與它等半徑圓周長(zhǎng)的一半,。(),。

4.通過(guò)圓心的線段,，叫做直徑,。(),。

5.半徑是2厘米的圓，它的周長(zhǎng)和面積相等,。(),。

6.一個(gè)圓的直徑等于一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)，那么正方形面積小于圓的面積,。(),。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇十五

一,、略。

二,、鍛煉翡翠苦刑抽噎玫瑰,。

三、1.(蜂)(廣益)(黃)(座)(饒)(圖)(見(jiàn)慣)(觸類),。

炎黃子孫座無(wú)虛席饒有趣味蜂擁而至,。

2.五湖四海刀山火海大海撈針石沉大海。

3.截然(或“迥然”)井然安然,。

4.雖然種樹的人不再來(lái)了,，但是桃花心木也不會(huì)枯萎了，因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)適應(yīng)了環(huán)境,。

5.刪除“配制而成的”

6.“味道”一詞含義有(氣味;滋味;氛圍,，氣氛)，意思正確即可,。

7.為了生活,，九歲的凡卡不得不來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。

四,、1.一心以為有鴻鵠將至弈秋的教導(dǎo)天鵝(鴻鵠)三心二意一心二用,。

2.輕輕悄悄茫茫然。

3.精兵簡(jiǎn)政李鼎銘舉例我們接受任何人只要是正確的批評(píng),。

4.安徒生童話故事大王《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等,。

5.守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲,。

6.誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞,。

7.熱鬧非凡積極樂(lè)觀鍥而不舍(恰當(dāng)即可)。

(二)1.“綿”改“棉”;“詳”改“祥”

2.李大釗外貌神態(tài)堅(jiān)貞不屈(視死如歸,、大義凜然等),。

3.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng),。

(三)課外短文(18分),。

1.一念之差：指在事情的發(fā)展過(guò)程中，由于思想上的一點(diǎn)偏差,，結(jié)果產(chǎn)生了決定性的改變,。

驚魂未定：指受驚后心情還沒(méi)有平靜下來(lái)。

2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她;在售貨員不停的責(zé)備聲中,。

3.李老師幫助了一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩,，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。

4.體會(huì)到了李老師善良,、高尚,、有責(zé)任心，還有她的善解人意,。

5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或者為了安慰小女孩),。

第二次笑：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰,。

6.表達(dá)了女孩無(wú)限感激之情;表達(dá)了女孩希望像報(bào)答母親一樣報(bào)答老師的教育和保護(hù)之恩。(答案應(yīng)包含“感激”“報(bào)答”兩層意思,，答對(duì)一點(diǎn)得1分,。)。

六,、開放題,。(3分)。

1.略,。2.句,、題。

七,、語(yǔ)言實(shí)踐,。(30分)。

1.贊成不問(wèn)的理由：在當(dāng)時(shí)的情景下,，不問(wèn)更好,。因?yàn)樗呀?jīng)知道錯(cuò)了，并且她幼小的心靈已經(jīng)受到沉重的刺激和打擊,，如果這時(shí)候還對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育,，只會(huì)加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產(chǎn)生更重的負(fù)罪感,，更難以從驚恐,、內(nèi)疚中解脫出來(lái)。

贊成批評(píng)的理由：對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子應(yīng)該進(jìn)行批評(píng)教育,，批評(píng)是一種幫助,、一種警醒、一劑良藥,，只有這樣,，才能使她更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而避免再犯類似的錯(cuò)誤,，如果不對(duì)她進(jìn)行教育,，會(huì)使她產(chǎn)生僥幸心理，這樣反而害了她。(言之有理即可,。內(nèi)容3分,，語(yǔ)言2分。),。

2.從不同角度觀察物體,，會(huì)得出不同的結(jié)論。(意思正確即可)3.略,。

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元測(cè)試卷作文的篇十六

本次考試,，我班參加人數(shù)15人，平均分69.5分,，最高分93,，最低分30，差距較大,，優(yōu)秀率6.6%,，及格率93.3%。

二,、試卷分析,。

本次試卷主要分為三部分，知識(shí)積累與運(yùn)用,、閱讀理解與感悟,、習(xí)作。整份試卷密切聯(lián)系教材,，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,，覆蓋面較廣。具體分析如下：

第一部分,，知識(shí)積累與運(yùn)用部分包括四大題其中,，第一題大部分學(xué)生書寫的很好，較少人寫錯(cuò)字,。

第二題,，大部分學(xué)生答得不是很好，對(duì)以錯(cuò)字及音的掌握不是很好,。從第三題的第一小題,，也可以看出來(lái)，我班學(xué)生在字的書寫方面較差,。從這些方面可以看出,，字詞的教學(xué)存在問(wèn)題，需要多注意學(xué)生的書寫,。書中日積月累的內(nèi)容,，學(xué)生背的很扎實(shí)。

第四題，第一小題判斷,，部分學(xué)生答得不很好,，對(duì)“湯”這個(gè)字的理解有誤區(qū)，雖然平時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò),，收效甚微,。還有一個(gè)寫信或是建議書的結(jié)尾應(yīng)先署名，再寫日期,。這個(gè)順序顛倒,，部分學(xué)生沒(méi)看出來(lái)。第二小題,，詩(shī)詞背誦中，寫錯(cuò)別字較多,，如將時(shí)節(jié)寫成識(shí)節(jié),。第四小題第一問(wèn)，較多學(xué)生將文中幻想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合寫成了對(duì)比,。其它題都答得比較不錯(cuò),。

第二部分，閱讀理解與感悟,，這部分有三個(gè)閱讀,，其中一個(gè)是課內(nèi)閱讀，兩個(gè)是課外閱讀,。課內(nèi)閱讀有的學(xué)生失分較多,，從學(xué)生的答案可以看出，學(xué)生知道怎么回事,，就是答不到要點(diǎn)上,，擦邊球，還有就是審題不細(xì)心,。閱讀二,，是在這三個(gè)閱讀里，做的最差的一個(gè),，這個(gè)閱讀,，有的學(xué)生沒(méi)有讀懂，理解上懂得基礎(chǔ),，此文的主人公有兩個(gè),，其中一個(gè)，文中的筆墨非常少,，而另一配角反而筆墨頗多,，使學(xué)生將主人公混淆。還有學(xué)生不會(huì)跟據(jù)文題分析想表達(dá)的意思，致使這個(gè)閱讀很不理想,。第三個(gè)閱讀,，是一篇說(shuō)明文，學(xué)生較容易讀懂,，但是,，我們班的學(xué)生從大體答題上來(lái)看，并不理想,，第一小題,，填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，就有較多人出錯(cuò),，除此之外,，第三小題，概括過(guò)度食用冷飲的不良影響,，較多學(xué)生只答對(duì)一半,，從結(jié)構(gòu)上講，每段的開頭,，都告訴我們這段要講的內(nèi)容,，但學(xué)生能看出來(lái)的不是很多。其它題答得大體還可以,。

習(xí)作部分,，寫六一的節(jié)日，大部分學(xué)生都寫出了自己在六一發(fā)生的事情,，很多學(xué)生都寫了今年的六一是怎樣過(guò)的,，珍惜這最后一個(gè)兒童節(jié)，并且表達(dá)了對(duì)母校的留戀之情,，情感真摯,。個(gè)別學(xué)生的作文卷面不整潔，篇幅簡(jiǎn)短,，沒(méi)有寫出真情實(shí)感,，重點(diǎn)內(nèi)容不突出。

三,、存在問(wèn)題及努力方向,。

1、學(xué)生的書寫是這一次測(cè)試最突出的問(wèn)題,，書寫潦草,，不規(guī)范，東倒西歪,，特別是在作文這一塊,，書寫卷面的分?jǐn)?shù)值很高,，如在這上面丟分很是吃虧了。因此,，在今后的工作中,，指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范書寫是教學(xué)工作的重點(diǎn),。

2,、重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的.積累、鞏固和學(xué)以致用,，因?yàn)閷W(xué)生的詞語(yǔ)積累不夠豐富,，更甚者不懂得合理分辨及運(yùn)用，對(duì)課文的分析還要更深入,，讓學(xué)生多讀多分析,。

3、從試卷分析來(lái)看,，閱讀題的得分率不高,，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,。因此,，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲,，讓學(xué)生在讀中理解,，讀中體驗(yàn)，讀中感悟,。

4,、激勵(lì)學(xué)生多注意生活，留心生活,，觀察生活,，變生活為自己筆下的東西，真正學(xué)會(huì)用情去寫,。一篇好的,，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要,，離開真情實(shí)感這個(gè)前提,，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己,，寫出來(lái)的文筆才流暢,，感情才真實(shí)。