總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)經(jīng)驗和收獲的挖掘和總結(jié),，幫助我們更好地規(guī)劃未來,。寫總結(jié)時要注意適度的自我反思和批評,，勇于發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足和錯誤,。接下來,，我們一起來看一看小編為大家準備的總結(jié)范文,，或許能夠給我們一些靈感,。

教師的道法教研活動總結(jié)篇一

20xx年x月6日在中心小學(xué)多媒體舉行了數(shù)學(xué)示范課活動,，我和中心小學(xué)的周老師執(zhí)教示范課,，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師進行觀摩研討,，活動效果很好。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用,，提升教師的教學(xué)水平,，扎實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師,，教學(xué)思路新,，剛剛參加過市級優(yōu)質(zhì)課評比，并取得了較好的成績,。參加本次示范課執(zhí)教活動,，周老師進行了認真的準備。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數(shù)的加減運算》一課,，教學(xué)效果很好,，博得教師們的認可。首先因為周老師的教學(xué)準備充分,，對教材研究有一定的深度,。因此,，周老師對教學(xué)目標的定位準確，重點難點把握很好,，難點的處理得當,。其次得益于周老師的個人素質(zhì)，她的板書精妙,，語言清晰,，評價藝術(shù)，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，課堂氣氛較好,。再次因為周老師的教學(xué)設(shè)計獨具匠心。周老師是非常善于學(xué)習(xí)的老師,，她能學(xué)習(xí)吸收很多名師的教學(xué)方法為自己所用,。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很強,。

我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級的下冊《筆算乘法》一課,，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計算課型。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握表內(nèi)乘法,、一位數(shù)乘多位數(shù),、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ),，我確定我的教學(xué)思路是,，讓學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識轉(zhuǎn)化為老知識，讓學(xué)生理解筆算乘法的算理,，掌握筆算乘法的算法,，培養(yǎng)學(xué)生用豎式計算的能力。對教材的把握我是對比北師版,、人教版和蘇教版之后選定的,，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教，我個人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學(xué)生的實際生活,，內(nèi)容更豐富,，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我的教學(xué)設(shè)計突出特點是注重知識的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運用,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),。

我的課前交流，從數(shù)學(xué)與智慧,、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為,，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，溝通學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍,。

我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計六道數(shù)學(xué)計算題,，這些題目是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十數(shù)的復(fù)習(xí),，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識基礎(chǔ)掌握更扎實,，為新課學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，也為學(xué)生解決問題提供必要的鋪墊。

我對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,，教材內(nèi)容相對我設(shè)計的內(nèi)容要簡單的多,，教材只是對不進位筆算乘法進行教學(xué)，我的教學(xué)設(shè)計了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算,，這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,。

我的一點反思，在課前我沒有進行試課,，對學(xué)生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多，在進入課堂之后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實際水平和我的想象有很大的出入,。給我的教訓(xùn)是，在進行教學(xué)設(shè)計時,，要充分的了解學(xué)生,，所以要進行一個必要的前測，了解學(xué)生的現(xiàn)狀,，可能教學(xué)效果會更好一些,。

教研室張主任主持教學(xué)研討，教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教教師說課,，然后是教學(xué)議課,，在議課時充分發(fā)揚民主，把話語權(quán)還給教師,，讓教師說真話,，說心中想說的話。

教師的道法教研活動總結(jié)篇二

本學(xué)期,，德育教研室在學(xué)院和部門的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與全體同事的積極努力下,，認真落實了預(yù)定活動計劃，圓滿完成了工作任務(wù),，主要做好了以下工作：

一,、認真進行教研情況交流。學(xué)期初,，在向全教研室成員進行征求意見,、反復(fù)討論的基礎(chǔ)上,，最終形成了教研室活動規(guī)劃，列入每一周的教研活動之中,，做到有計劃有目的的開展教研活動,。本學(xué)期，我們認真進行集體備課,。任課教師進行自由討論,，交流心得。備課涉及教學(xué)的所有內(nèi)容,，包括教學(xué)的重難點,、教學(xué)的目的和要求、教學(xué)資料的收集與整理,、教學(xué)過程的控制,、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)的設(shè)計,、批改等等,，為增強思想政治課教育教學(xué)的實效性起到了至關(guān)重要的作用。本學(xué)期教研室專任教師共開設(shè)三門課程：《馬克思主義基本原理概論》《思想道德基礎(chǔ)與法律修養(yǎng)》《形勢與政策》,，各位老師對這些課程情況都進行了充分交流,。

二、強化教師隊伍建設(shè),。本教研室本學(xué)期吸納了兩位行政部門的教師參與教學(xué)工作,，下學(xué)期需要引進新教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，加強本學(xué)科人才儲備和教師隊伍建設(shè),。

三,、科研工作。本學(xué)期教研室教師積極關(guān)注本學(xué)科科研動態(tài),，準備學(xué)術(shù)論文的寫作,。有的教師積極參與課題申報工作。有的老師發(fā)表了論文,。

四,、加強院內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動。有關(guān)老師先后參加了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》,、《馬克思主義基本原理概論》,、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的培訓(xùn)會議。

存在的主要問題和努力的方向：

教研室教研活動水平還可以進一步提升,，對一些具體問題可以深入探討和研究,；教師的科研能力有待提高。

20xx年x月x日。

教師的道法教研活動總結(jié)篇三

為加快我校青年教師的成長步伐,，提升教師隊伍素質(zhì),，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，推動青年教師對職業(yè)責(zé)任感的認同以及自我發(fā)展空間的突破,，不斷適應(yīng)教育對青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求,，讓更多的青年教師脫穎而出，我校從20xx年初組建了青年教師研修班,，曾舉辦“青年教師讀書沙龍”,，堅持在實踐中探索、在困惑中學(xué)習(xí),、在研討中反思,、在領(lǐng)悟中創(chuàng)新的原則，引導(dǎo)青年教師在學(xué)校的教育教學(xué)改革中內(nèi)強個體素質(zhì),，外樹整體形象,，奮發(fā)進取，為青浦二中的可持續(xù)發(fā)展做好師資培養(yǎng),。

20xx年x月x日至x日,，經(jīng)過全校師生的共同努力，我們成功地開展了以“關(guān)注單元教學(xué)設(shè)計,，促進學(xué)生思維發(fā)展”為主題的青年教師教學(xué)研討專場活動,。

這次活動，共有12位青年教師參與展示,，涉及到了幾乎所有學(xué)科，這次活動由于領(lǐng)導(dǎo)重視,，青年教師傾情參與,，執(zhí)教教師精心準備，授課班級積極配合,，跨學(xué)科觀課教師熱情高漲,，活動進展順利，圓滿結(jié)束,，師生情緒之高,、研討交流之深，達到了提高青年教師整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，并以點帶面,、引導(dǎo)、激勵單元教學(xué)設(shè)計的課堂實踐和研究,，促進全體教師全面跟進,、取長補短、共同提高，使年輕教師脫穎而出之目的,。這次活動雖然是區(qū)教學(xué)季下的校級展示活動,，但也得到了區(qū)英語學(xué)科教研專家、數(shù)學(xué)學(xué)科教研專家,、政治學(xué)科教研專家,、物理學(xué)科教研專家、歷史學(xué)科教研專家,、藝術(shù)學(xué)科教研專家,、體育學(xué)科教研專家等老師的大力支持;另外，我校各教研組組長,，組內(nèi)教師也為青年教師參加這次活動給予了不少幫助,。其他教師均按照學(xué)校要求跨學(xué)科觀摩，許多老師,，特別是一些教學(xué)經(jīng)驗較為豐富的老師,，對不同學(xué)科的青年教師授課，也表現(xiàn)出了極大的熱情,，虛心聽課,。還有教學(xué)工作中已經(jīng)頗有建樹、在教學(xué)前沿中發(fā)揮著引領(lǐng)作用的老師,，懷著強烈的責(zé)任感,，用寬容的目光審視青年教師的教學(xué)行為，用寬容的耳朵傾聽青年教師課堂教學(xué)的改革之音,，表現(xiàn)了他們對青年教師成長的熱切關(guān)注和真誠關(guān)心,。這樣的教學(xué)和研討氛圍，使所有的執(zhí)教青年教師倍受鼓舞,，為了達到預(yù)期的效果,，他們博采眾長，虛心向同行請教,，主動求名師指點,。總之,，為了開好這節(jié)公開課,，他們廢寢忘食，一次又一次地調(diào)整教學(xué)思路,，一遍又一遍地修改教學(xué)方案,。令人欣慰的是，他們不辱使命,，出色地完成了任務(wù),，在課堂上展示了不同的教學(xué)特色,，獲得了區(qū)內(nèi)、校內(nèi)聽課老師的肯定,。

12節(jié)課風(fēng)格各異,，課堂精彩紛呈，涌現(xiàn)出了一些可圈可點的亮點,，更是給我們帶來了沉甸甸的收獲和思考,，借用梅葆玖的話“舊中有新，新中有根”一言可概之,，我們的課堂在新的教學(xué)理念的引領(lǐng)下需要創(chuàng)新,，但不能丟掉基本的靈魂，教與學(xué)是互促的,，師與生是共融的,，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)才是我們的最終目標!

本次的活動和以往相比，每一位青年老師都在努力改進教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，呈現(xiàn)了多樣性特色。特別是在鉆研教材,，處理教材,，改變教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上特點突出。抓住重難點,，確立訓(xùn)練點,，選擇切入點、生發(fā)點,，點準線清,，抑揚起伏，避免了串講串問,，平均用力,。很多課細節(jié)教學(xué)，血肉豐滿;有的課精心預(yù)設(shè),，生成精彩?；顒訉嵺`證明,，正是得益于類似活動的錘煉，一批年輕教師已逐步成長起來,，在日常教學(xué)中逐漸成為學(xué)校中堅力量,。

我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，一些青年教師在理念,、思考以及實踐上正在發(fā)生著變化,，部分教師正在朝著“風(fēng)格”邁進,，相信觀課的老師們都應(yīng)該能感受到這一點。

我們高興地看到,，大部分青年老師實現(xiàn)了教師角色的正確定位,，都在設(shè)法把學(xué)生推到前臺，突出學(xué)生的主體地位,，自己甘當配角,，努力地做個引導(dǎo)者、組織者,、激勵者,，必要的時候進行點撥、助力,。課上引導(dǎo)有方,，致力于點亮學(xué)生的閃光點，彌補學(xué)生的薄弱點,，滿足學(xué)生的需求點,，課堂調(diào)控駕馭得心應(yīng)手，課堂點撥及時準確,。無論是獨立自學(xué),，還是老師的點撥，無論是朗朗的書聲,、熱烈的討論中,，還是眉頭緊鎖的靜思默想中，學(xué)生的思維毫不懈怠,，學(xué)習(xí)空氣濃厚,。加上教者的教學(xué)機智，使教學(xué)錦上添花,。

我們欣慰地感慨,，許多青年教師創(chuàng)造性地處理教材的能力很強。老師們能深入鉆研教材,，挖掘訓(xùn)練的點,，更能靈活地整合教學(xué)資源。對教材,，對單元教學(xué),，都有自己獨特的設(shè)計，以教材為本,，又超越文本,，進行多角度拓展訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去感受,。音樂課,，聽課的老師都能感受到學(xué)生在課堂上是積極的,、活躍的、快樂的,，他們的學(xué)習(xí)是主動的,。美術(shù)課為了營造一種美的境界利用自己動手這一獨具特色的方式來吸引孩子的注意力，使學(xué)生入情入境,，極富感召力,。

課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，我們只有看到不足才能不斷進步,，發(fā)現(xiàn)問題,，正視問題，是我們實現(xiàn)有效課堂的前提,。這次青年教師教學(xué)才藝切磋活動中也存在著不足,，帶給了我們深深的思考。

思考一：我們看到課上有的青年教師僅僅心中做到有教材,，有教學(xué)素材,，這是不夠的，還需要教師在上課的時候眼里有學(xué)生,，時時以學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況為基點,，不斷地調(diào)整預(yù)設(shè)，能夠相機點撥,，提高教學(xué)效果,。如果一味地按教學(xué)預(yù)設(shè)走，固然也能實現(xiàn)教學(xué)目標,，但這樣一來便顯得過于拘泥和強硬了,，學(xué)生的主體作用體現(xiàn)不夠，學(xué)習(xí)就缺乏深度,。

思考二：我們的青年教師在課堂上對學(xué)生放手還不夠,。課堂教學(xué)中重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，自學(xué)靠什么?要靠時間,，要靠放手,，要靠學(xué)法。作為教師,，一定要懂得放手,，會放手，該放的一定要放,，要讓學(xué)生去討論、交流,、展示,、探究,、實踐?？墒遣糠纸處熞龑?dǎo)講解的還是偏多;部分教師活動設(shè)計雖然很好,，但是講解分析太多，沒有讓學(xué)生充分活動,，討論,、交流、展示不充分,。課堂上要多找中差生,，多作肯定，鼓勵他們表達,，讓他們在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題,，在自主與合作中探究解決問題的方法，在討論,、交流中產(chǎn)生情感共鳴,，在運用中獲得成功的滿足。教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造思維的自由空間,，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)性發(fā)現(xiàn),，而不要急于用自己的理解去限制學(xué)生的思維，更不能用權(quán)威專家,、參考書上的答案去排除學(xué)生的奇思妙想,，應(yīng)尊重學(xué)生的自主性，讓他們各抒己見,、各陳其由,，因為課堂的精彩不是教師講出來的，而是學(xué)生展示出來的,。

思考三：課堂評價是共性的缺憾,。有些課學(xué)生回答問題，教師沒做點評,，或點評不到位,，不自然，不深刻,，所評非所答,。一些超出老師預(yù)想的思想閃光點還未能及時捕捉并予以肯定和表揚。還有的教師評價語言很幽默但是往往與文本無關(guān),，與學(xué)生回答的問題無關(guān),。課堂上的評價語言應(yīng)該在學(xué)生回答內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準確而得體,，生動而實效,，而這決非一日之功,。它雖生于即興，卻根植于深厚的教學(xué)積淀和文化修養(yǎng)中,。作為教師應(yīng)該懂得多,，看得遠，想得深,，不斷反思自己的課堂評價行為,，不斷研究課堂評價策略，不斷改進課堂評價語言,，不斷搭建課堂評價的平臺,。只有這樣，才使課堂教學(xué)更有效和精彩,。

總的說來,，這次青年教師專場研討活動是成功的，他們雖然很年輕,，但在教學(xué)中都體現(xiàn)出了一定的個性特色,，展示了較扎實的教學(xué)基本功，顯示出了可喜的發(fā)展勢頭,。他們所存在的缺點,，是支流，是細枝末節(jié),，是正常的,，是在課堂教學(xué)前進的道路上每個青年教師都必然會遇到的問題。青年教師的成長需要寬廣的平臺,，更需要內(nèi)動力和持久力,。如今，學(xué)校已經(jīng)筑就了培育“新松高千尺”的平臺,，希望青年教師們在今后的教學(xué)實踐中,，苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范,，在學(xué)習(xí)中積淀,，在研究中提升，在競爭中成長,，用“月下溫酒作詩,，醉里挑燈看劍”的詩意和豪情，在教師專業(yè)成長的道路上一路奔跑,，一路歡歌!

教師的道法教研活動總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量,，收到很好的效果,。

老師在二年級做了一節(jié)題為《設(shè)計和編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實際,，備課精心，問題設(shè)計合.,，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點,，讓學(xué)生在自主探究中進行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù),。

在課后的研討中,，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機課中的有效應(yīng)用進行了探討與肯定,。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟,。

老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術(shù).合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學(xué)科教師多次溝通探討,，活動中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點評中,，我們對本學(xué)科在.合中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識,。

由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標準”的研討,?；顒又校窘M教師基于抽測質(zhì)量分析,，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺,，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認識。

我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕,。由于網(wǎng)絡(luò)問題,，只有部分參加了此次活動，我校獨占第一,。

活動中,，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，爭相進入自己的論壇,，切身處地的,、真正的成為了這里的主人。

為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍,，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心,、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準備工作,。

此次活動,，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂,，也鍛煉了操作技能,，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心,、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺,。

教師的道法教研活動總結(jié)篇五

自從九月份參加支教以來，我一共參加了4次xx區(qū)歷史教研組的活動和2次廣州市歷史教研活動,。每次教研活動都讓我受益匪淺,。

第一次，參加的是“紀念甲午中日戰(zhàn)爭120周年”的報告,，在廣東省博物館舉行,，說來慚愧，這是我第一次去廣東省博物館,。這是我第一次參與教研活動,，看到廣州市各個學(xué)校的歷史老師，可真不少呀,。因為自己之前讀書的學(xué)校都是鄉(xiāng)村,，沒有相關(guān)的教研活動再加上自己也只是個學(xué)生，不清楚教師的工作內(nèi)容,，故當我看到整個xx市的歷史老師歡聚一堂,，一起聽講座互相交流，這樣的方式真的覺得很好,。

第二次,，我參加了xx區(qū)xx中學(xué)劉xx老師的“伐無道誅暴秦”公開課試講。這一次的教研活動從劉xx老師的講課過程及老師的互評中,，我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足以及改進的方向,。比如課堂上提問不夠精煉明確，我需要在提問學(xué)生時要注意自己的設(shè)問并且要多注意不要提太多膚淺沒有深度的問題,，例如那些是不是呀,，對不對的問題；在ppt制作中,，要注意ppt的字體和動畫設(shè)計,，盡量不要因為ppt的不流暢影響自己的講課的連貫性；材料的選擇要多樣性,，不要全是文字或是圖表,；同時，我在劉xx老師身上也學(xué)到了待學(xué)生和藹可親，上課面帶微笑,，對于同行的指導(dǎo)虛心接受等教學(xué)的閃光點,。

第三次，教研活動就是劉凡老師的“伐無道誅暴秦”的正式公開課了,，這次前來參加的人數(shù)比上次多了兩倍,。相比上一次課，這次課劉凡老師的進步是明顯的,，不管是ppt的制作,，還是教學(xué)思路等等都有很大的突破，這也是教研的目的襖,，和同行交流，促進彼此的成長,。這次還見到了xx區(qū)歷史老師又“怕”又尊敬的天河區(qū)的歷史教研中心組的負責(zé)人朱全紅老師,。第一次見面我就被朱老師的個人魅力所折服，有種想聽他講一節(jié)歷史課的沖動,，可惜人家基本上不講課的了,，專心做研究的。在點評過程中,，朱老師對中學(xué)歷史該怎樣上說了自己的一些見解,。他說：“我們現(xiàn)在所講的歷史大多數(shù)都是照本宣科，課堂上的歷史味很少,，我們應(yīng)該讓歷史課多點歷史味,，而不是為了應(yīng)試?！边@給我以后的教學(xué)方向提供了一種特別的指導(dǎo),。

第四次，是xx市歷史教研活動,，是關(guān)于“陽光評價體系”的教研活動,，這次活動讓我見到了xx市其他區(qū)的同班支教同學(xué)。強烈感覺到,，“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”。

第五次,，參加了xx市第xx中學(xué)老師的“內(nèi)戰(zhàn)烽火”的公開課,。最讓我記憶深刻的是公開課開始前黃小提老師說的話。她說：“從她出來教書那么多年從來沒有上過公開課,，上課也沒有那么緊張過,。”從這句話中，我領(lǐng)悟到教研活動開展的必要性,，這不僅是向其他同行展示自己的機會,，更加是讓自己成長，尋找更高發(fā)展空間的動力,。

第六次,，是在xx市第xx中學(xué)匯景實驗學(xué)校馮xx老師的“我家的抗戰(zhàn)——口述歷史匯報課。這節(jié)課上課的模式是類似歷史活動課,，課堂上的大多數(shù)時間交給學(xué)生自己,，通過學(xué)生自己的講述自己身邊親人有關(guān)抗日戰(zhàn)爭時期的故事去了解抗日戰(zhàn)爭給中國人民帶來的傷害。這節(jié)課的方式是我喜歡的課堂教學(xué)模式,，這次課為我以后在自己的教學(xué)上提供了一次實踐的案例,。

每次教研，都滿載而歸,。即使我不是主角,，但是在旁邊觀察，我也學(xué)到了很多,。講臺上展示的主講人,，還是討論的如火如荼的點評會，都讓我這個默默觀察的人學(xué)到很多有關(guān)教學(xué)方面的知識,。感謝支教讓我有機會參加了那么有意義的教研活動,。

教師的道法教研活動總結(jié)篇六

本學(xué)期的教研工作，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神,，緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作,，切實展開了多方面、多層次的教學(xué)研究,，在教學(xué),、教研、科研諸方面都有良好的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí),、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期,，教研工作以加強學(xué)習(xí),，促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來,，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗,，確立目標。

1,、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗。

課題,，對于我們來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標來開展和摸索,，就語言領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認識，從大,、中,、小各年級各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,。

2,、鼓勵雙贏，切實優(yōu)化教育質(zhì)量,。

在實踐中,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,、自身學(xué)習(xí)特點，盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要,，力求用采用多元化的評價標準來評價教育活動中幼兒表現(xiàn),，以發(fā)展的眼光看孩子；同時,，尊重教師在工作中的主體性,、創(chuàng)造性，鼓勵教師與幼兒,、配班教師,、本班保育員乃至家長等所有“教育活動的卷入者”加強有效的互動，形成全方位參與,、互動型學(xué)習(xí)的良好教育情狀,，從而促進幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展、教師的專業(yè)成長和提高,、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化,。

教師要成為一個終身學(xué)習(xí)者的理念已深入人心，教師的專業(yè)培訓(xùn)也是教科研的一項重點,。本學(xué)期,，在以下方面展開教師培訓(xùn)工作：

1、外出觀摩,，研討交流,。

本學(xué)期，組織教師參加建昌縣學(xué)前教師《指南》語言領(lǐng)域集中教育活動研討會觀摩活動,，在觀摩后匯報介紹,，在活動后集體反思，切實的進行專業(yè)研討,，從中借鑒吸納,，不斷提升。

2,、全員參與,，提升發(fā)展,。

各級各類的教科研活動深入開展,，實效明顯，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容,、運用多媒體教學(xué),、展現(xiàn)整合活動理念等多方面都得到了長足的提高,，并在集體的研討中反思。

出處 sevw.cn

3,、優(yōu)化一日活動,，落實教學(xué)安排,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃,、周計劃的安排上緊靠目標,，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準確,，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

4,、落實安全工作，共同促進發(fā)展,。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師,，堅持用心上崗,，嚴格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點,，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少,。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長的地方，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到,，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：1,。結(jié)合本園實際,，加強課題研究，提高全體教師科研意識,；2,。教材的學(xué)習(xí)和目標的確定、落實,；3,。教師技能、技巧的培訓(xùn),；這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進教成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

教師的道法教研活動總結(jié)篇七

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個交流的平臺,，教師個人教研活動總結(jié),。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動,，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄,。全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：

感想一：實用。

每一次的教研活動,，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長的催進劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題,、尋找解決問題的策略,，工作總結(jié)《教師個人教研活動總結(jié)》。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂,，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法,，收獲著太多太多的真知灼見。

感動二：細致,。

當開展課堂教研活動,，每次課堂教學(xué)后，我們都進行評課研討,。在研討中,，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中,，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度,、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認知特點和年齡特點,，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,，使我們聽課、評課的水平再上一個高度,。

感想三：努力,。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間,，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多,，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，觀摩了名師的課堂,，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,，需要提高的更多更多,，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的,。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動,，能讓我有盡快成長,、提高的機會。

下學(xué)期,，我努力的方向,。

人無完人，但身為人師,，我需不斷完善自我,，追求卓越。反思半年來的工作,，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,，例如，期望值過高,，加重了學(xué)生課業(yè)負擔(dān),；對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，為提高自己的工作質(zhì)量而努力,。

努力的方向：

1.課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。在平時教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2.課堂之外，多學(xué)習(xí),，多反思,，多總結(jié)。

在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,，日漸成熟時不忘積極進行理論探索,，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把教學(xué)工作搞得更好。

在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中,，教學(xué),、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處,，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面,，同時逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進行全面而有效的評價等問題,。

教師的道法教研活動總結(jié)篇八

本人在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象,。既教書又育人,，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所,，對學(xué)生進行思想教育,，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義祖國,、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭,。本學(xué)期,，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

備好課是上好課的前提和保證,。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認真寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室,、電腦室,，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢,，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂,，使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達到愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化,；課堂語言力求準確化,、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，開拓前進,，使教育教學(xué)工作再上新臺階。

教師的道法教研活動總結(jié)篇九

新年到來之際,，一年的工作也畫上了完美的句號,。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進行,，我特對工作進行及時總結(jié),。

道德與法治的學(xué)科特點使其處在尷尬的位置,，作為副科學(xué)生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實際生活有差距,，所以學(xué)生也并不太感興趣,。這些原因使得教學(xué)活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢,？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改,，采用學(xué)生實際生活中的小事,，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學(xué)生的興趣點,，學(xué)生愿意聽,，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固,。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力的特點,，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多與他們談心；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定。

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學(xué)生交談時，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話,，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的,。

在期末復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習(xí)題的完成,，所以在下學(xué)期對于知識點的處理方面,，還是需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時間,，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時也夯實了基礎(chǔ)知識,。

總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體同仁的幫助下,，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下,，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進步,。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會有收獲！

教師的道法教研活動總結(jié)篇十

本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級（1）（3）（4）（5）（6）班的道德與法治課和（7）（8）班的心理課,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：

經(jīng)過上個學(xué)期的打磨后,，我們在利用教材和教參、以及結(jié)合學(xué)生實際等方面更加有效地結(jié)合,。通讀整本書后,，發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長和活動范圍，青春期后的生理變化,、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感,、情緒情感的變化，隨著學(xué)生進入新集體后與他人,、集體相處,，作為社會的一員學(xué)生要樹立法律意識，學(xué)會遵法守法用法護法,。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近,，所以對于學(xué)生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學(xué)生而言比較抽象,，所以需要采用案例分析和對比教學(xué)法來化繁為簡,、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生,，他們最常混淆的有情緒和情感的關(guān)系,、情感的種類,、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用,、怎么傳遞正能量,。第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的一個單元，里邊有些內(nèi)容是重疊的,、字句比較晦澀難懂繞口,，所以在區(qū)分和背誦方面學(xué)生很反感，比如個人意愿,、角色沖突,、集體旋律,、共同愿景等等,。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學(xué)生而言比較難以理解，比較抽象,，其他內(nèi)容學(xué)生比較喜歡探究,。

但在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：

（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強，學(xué)習(xí)氛圍濃烈,，多問老師多做題多背書,；中層生一直處于被動情況，學(xué)習(xí)氛圍一般,；學(xué)困生厭學(xué)情緒很嚴重,，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促,，因此辛苦我們班的各位組長們,。

（2）雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但對于材料分析題,，很多學(xué)生還是按部就班,，只回答書本答案，較少同學(xué)會結(jié)合材料分析問題,，回答不夠完善,。

（3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此,，我們還需要下苦功夫,，積極調(diào)動學(xué)生的積極性，多啟發(fā)多講多練題,。

（4）除了懶惰因素外,，學(xué)生還存在背誦困難問題,，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。

（5）分層次教學(xué)的角度來看,，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠,，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負擔(dān)習(xí)慣性地給學(xué)生劃分一些重點背誦的內(nèi)容，無形中會給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識點沒那么重要,，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠,，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。

這個學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動的開展,，經(jīng)過培訓(xùn)后,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后,，可以通過對學(xué)生的單項題,、非選擇題進行等級分析、答案分析而對學(xué)生進行鼓勵和針對性的學(xué)習(xí)建議,。比如題和卷面難度系數(shù)的計算,、成績abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生,，可以通過教給他們刷題的方式來增加學(xué)生的廣度和深度,，進一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復(fù)習(xí)課的知識梳理方面,，可以通過思維導(dǎo)圖,、希沃助手來提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外,，因為堅持第二個學(xué)期讓學(xué)生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關(guān)”“絕對性錯誤”作為說明理由,。在課堂上進行鞏固練習(xí)時，這能夠及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，也能提高課堂效率,，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導(dǎo)和個人的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實用的,，能夠減輕教學(xué)負擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法,。

本學(xué)期與我一同擔(dān)任七年級道德與法治的還有另外兩位老師,，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠,。雖然我們?nèi)齻€老師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進行交流和分享,，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后,，我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問題,、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致,，有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負擔(dān),。這也是我一直以來所煩惱的事情,。新教材與老教材無論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述,，所以在教材的使用和教研,、各樣教學(xué)資源甄別方面，我個人覺得我們七年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的,。

綜上所述問題,，我將努力改進，并進一步尋找適合自己的教學(xué)方法,，課堂上以學(xué)生為主體,，多進行指導(dǎo)，開拓他們的思維視野,。因此今后努力的方向：

1,、積極參加各類型的教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平,。

2,、公平公正對待每位學(xué)生,，恩嚴并濟,，提高他們的自信。

3,、充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、讀透讀薄教材,，熟悉課程標準，把握單元,、課時之間的內(nèi)在聯(lián)系,，抓好重難點、疑點,，有層次性地給學(xué)生精煉的習(xí)題,。

21世紀，教育的世界未來教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn),，有挑戰(zhàn)就有機遇,，才能更進一步提高自己。

教師的道法教研活動總結(jié)篇十一

在政治思想方面能堅持學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想政治素質(zhì),，作為任課教師的我,，不敢懈怠，一開始就認真制定教學(xué)計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動和備課組活動,，經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。在實施教育教學(xué)中,，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教,，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。

培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、創(chuàng)造性,。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間,，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新,、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，諄諄善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì),。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的.理想,。

在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過程中,，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì),，作學(xué)生的表率,。多讀書，讀好書,，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己,，提高自己,；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏,。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

作為教改版的初一道德與法治課的老師,，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

1,、從學(xué)生考試成績分析,，只要用心、努力,，有付出就一定會有所收獲,，也許這份令人欣慰的成績會晚些到。

2,、每一個學(xué)生都是充滿潛力的,，教師需要用心澆灌才能讓學(xué)生生命之花綻放的更加絢爛。

1,、教齡低,，教學(xué)經(jīng)驗不足，本學(xué)期在摸索與探究中度過,，借鑒前輩經(jīng)驗較多,，缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。

2,、教學(xué)方式未能完全革新,，課堂上學(xué)生的主體性地位體現(xiàn)不夠，不敢完全放手的去信任學(xué)生,。

3,、課堂紀律是高效課堂的基本保證，在本學(xué)期教學(xué)過程中,，存在學(xué)生課堂睡覺,，不按時完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和班級上課進度,。

3,、課下：認真,、嚴格做好“四清”任務(wù)，狠抓“學(xué)困生”,，“培優(yōu)補差”,，提升整個班級成績。

希望在下學(xué)期,，我可以再接再厲,，讓自己與學(xué)生共同進步！

教師的道法教研活動總結(jié)篇十二

新教師培訓(xùn)會,，此次活動在濟寧市文昌閣小學(xué)召開,，作為一名新教師，我對新的社會角色,、新的.工作任務(wù),、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案,。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認真地聆聽,，及時地做好筆記,。

此次活動，共分為3個環(huán)節(jié),，首先由濟寧市文昌閣小學(xué)吳曉媛老師執(zhí)教《aieiui》一課,，吳老師的課堂輕松有趣接著吳老師為大家講解對于本節(jié)課的反思性說課。然后,，區(qū)教研中心李娜老師對一年級教材的總體特點,、教材的主要內(nèi)容進行了闡述，對新教材和舊教材進行對比,，并就新課標對拼音教學(xué)的要求,，拼音教學(xué)的特點進行講解，因此,，我對一年級教材教法有了一點了解,。最后，區(qū)教研中心劉光芬老師對此次活動進行了總結(jié),，同時也對我們今年剛上崗的老師們提出了要求與希望,。

對于吳老師的課，課堂輕松有趣,、扎實有效。一年級的孩子本身就是活潑好動的,，但是吳老師能讓一年級好動的孩子,，在課堂上變得安靜，并且認真的聽課，這使得我們不可思議,，在吳老師的反思性說課中,，我們了解到低年級主要要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，吳老師還給出了我們一些建議,，對孩子的要求要具體化,，比如課前準備，老師來之前,，要把書,、本子、鉛筆盒擺好放在桌子左上角,，坐好等待老師來上課,。在課堂上要巧用順口溜、兒歌,，比如上課之前背誦弟子規(guī),，口令：“一二三四，坐好姿勢”,，“大眼睛,，看老師”，由于一年級的孩子的注意力不能持續(xù)太長時間,，所以在上課20分鐘左右加了一個課中操,，在課堂上為了方便孩子學(xué)習(xí)新知識，借助兒歌的形式更加形象生動,。家校聯(lián)合,，在對一年級家長開家長會時，要教給家長輔導(dǎo)孩子的方法,，比如家庭作業(yè)怎樣檢查,，簽字的方法等。

區(qū)教育中心李娜老師對一年級教材的總體特點,、教材的主要內(nèi)容進行了闡述,，對新教材和舊教材進行對比，并就新課標對拼音教學(xué)的要求,，拼音教學(xué)的特點進行講解,。其中拼音教學(xué)的特點：

1、調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗進行拼音教學(xué),，拼讀時要做到眼到,、口到、心到,，多種感官參與,。

2,、指導(dǎo)書寫層次清楚，根據(jù)兒歌和經(jīng)典的歌曲來幫助孩子學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)會傾聽。對錯誤的發(fā)言不要隨便打斷,，不要嘲笑別人的錯誤,。培養(yǎng)善于表達的習(xí)慣。要學(xué)生不要慌張,，慢慢說,；必要時為學(xué)生提供準確的語言示范；引導(dǎo)學(xué)生說出完整的話,，養(yǎng)成認真書寫和完成作業(yè)的習(xí)慣,。最后，區(qū)教研中心劉老師向我們提出了幾點要求,，這是成為一個合格老師所必備的作為一個教師就要對學(xué)生負責(zé),，每一個學(xué)生的未來都在你的手里，權(quán)力有多大,，責(zé)任就有多大,，雖然成績上或許有差別，但也要盡可能有所發(fā)展,，既然,，家長把孩子的未來放在你手里，那我們就要保證每個孩子都能夠健康向上,。為了這么一點,，我們這些新老師也更應(yīng)該加強自身的修養(yǎng)與鍛煉：努力學(xué)習(xí)教育學(xué)，教育心理學(xué)及其他教育科學(xué),，專業(yè)知識,，努力形成獨特的教學(xué)風(fēng)格；吃透教材,、課標和學(xué)生實際,，認真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè),，在教學(xué)時注意目的明確,，講授正確，重點突出,，組織嚴密,，語言生動，注意因材施教,；關(guān)心愛護學(xué)生,，時刻關(guān)注學(xué)生思想,，身體,，學(xué)習(xí)狀況,，對待學(xué)生要嚴格但不失耐心，注意啟發(fā)學(xué)生發(fā)展,。成為一名合格的人民教師的過程是一個持久的過程,，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，積累,，堅持,，快樂的面對，請各位老師監(jiān)督,。

教師的道法教研活動總結(jié)篇十三

為期一周的教學(xué)研討活動順利結(jié)束了,，在這一周里我們的老師們積極參與，無論是作課教師還是參加研討的教師都本著提高效率,、積極探索,、交流共享的初衷投入到了本次活動當中，取得了較好的效果：

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，全程參與,，確保活動的有序進行,。本次活動聯(lián)校,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，從作課教師的選定到授課的具體內(nèi)容，從教師的教學(xué)設(shè)計到課堂每一個環(huán)節(jié)的錘煉,，從聽課到研討的參與及發(fā)言都做到了全程參與、全身心投入,，為教師起到了很好的引領(lǐng)作用,。

第二、作課教師以嚴謹負責(zé)的工作作風(fēng)認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計,，所公開的6節(jié)課堂堂精彩，堂堂呈現(xiàn)出可圈可點之處,，勇于挑戰(zhàn)自我,，敢于暴露不足。具體體現(xiàn)在：一是課堂當中學(xué)生的小組學(xué)習(xí)的組織,、教師過渡銜接的處理,、對學(xué)生及小組的評價、師生互動的處理等方面都有了長足的發(fā)展,，比以往有了較大的改變,；二是課堂氣氛較以往活躍了，學(xué)生發(fā)言的次數(shù),、發(fā)言的質(zhì)量都有了一定的提高,；三是教師的教學(xué)基本功日益夯實，確保了課堂教學(xué)效率的提高,。

第三,、交流研討時的氣氛更加融洽，在本次活動中先后組織了八次交流研討活動,，說課教師能圍繞目標的制定,、導(dǎo)學(xué)的設(shè)計,、模式的運用,、當堂效果等幾個方面展開陳述,，參與活動的教師則根據(jù)看課時自己的體會、成功的地方以及需要改進的方面進行評價,，研討中時不時爆發(fā)出老師們激烈的爭論,，就一個問題、一個環(huán)節(jié),、哪怕是一句不經(jīng)意間話語老師們都直截了當?shù)闹赋鰜?，坦誠率直背后表現(xiàn)出老師們投身課堂教學(xué)改革的執(zhí)著和堅定，折射出老師們對教育的負責(zé)態(tài)度,。

第四,、交流后的總結(jié)反思使本項活動得到了延伸和總結(jié)?；顒咏Y(jié)束后,，聯(lián)校要求參與活動的教師認真填寫反饋記錄卡，要求學(xué)校利用教師會議或教研活動時間認真進行階段總結(jié),，總結(jié)教研活動時各學(xué)科提出的研討問題,，部署安排下一階段課堂教學(xué)改革的具體工作，聯(lián)校提出了抓兩頭的思路,，即著眼于目標的制定,，著眼于課堂測試。

本次活動也顯現(xiàn)出一些不容忽視的問題系要我們下大力改進,，一是教師對教材的挖掘,、處理、駕馭仍制約著我們的課堂效率,；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然有待改善,；三是課堂中一些細節(jié)的處理仍需要形成一定的機制,，需要老師們下大力去琢磨，如：學(xué)生小組學(xué)習(xí)的時機,、問題的設(shè)計,、小組評價及結(jié)果的使用、隨堂測試題的科學(xué)性命制等等,。所有這些問題都是長期存在著的,，有的是顯性的，有的是隱性的,，但無論哪種情況都是現(xiàn)實當中存在著的,，需要我們?nèi)リP(guān)注，去一個個的改進,。

總之,，一次活動的結(jié)束只是一個階段工作的總結(jié)和提煉，我們將堅持不懈的在課堂教學(xué)改革的征程中腳步不停,，探索不止,！

教師的道法教研活動總結(jié)篇十四

每位教師做了精心準備，充分發(fā)揮出了自己的水平,，都在踐行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的課改理念,，課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化：

1、都有深厚的教學(xué)功底,，對這堂課都做了精心準備,，備課都十分充分。

2,、注重基礎(chǔ),，狠抓落實。能熟練的駕馭教材,。

3,、重點準確、突出,，能抓住關(guān)鍵正確處理難點,。

4、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位,。設(shè)置問題科學(xué),，使學(xué)生有充分的思考時間。

5,、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，這符合新課標的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

6,、都注意讓學(xué)生多動口,、動手，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，突出了學(xué)生的主體意識和主體地位。

7,、都能面帶微笑,，與學(xué)生打成一片，形成了非常融洽的師生關(guān)系,。

二,、老師們有著各自不同的風(fēng)格特點。

李良國老師屬于豪放型的,，講課有飽滿的激情,，有強烈的感染力和極強的煽動性，善于誘導(dǎo)學(xué)生,。

陳以康老師導(dǎo)入一環(huán)作得好，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，教態(tài)和藹自然,，點撥精準，容量也很大,，課堂語言干凈簡練,，娓娓道來，韻味無窮,。

袁莉華老師作為一名年輕教師,，富有親和力，教態(tài)自然,，點評問題準確到位,。

楊遠銳老師作為一名老教師，駕馭教材靈活自如,，與學(xué)生共同協(xié)商教學(xué)目標,，教學(xué)中互幫時特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)活動。

陳林老師作為一名老教師,，突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，這符合新課標的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神,。

三,、此次活動的不足之處。

1、有的老師問題設(shè)置不太具體,，沒有給學(xué)生明確的思維指向性,，學(xué)生找不到思維的方向，不太容易回答,。

2,、有的老師的教學(xué)目標沒有與學(xué)生共同協(xié)商，甚至沒有出示教學(xué)目標,。

3,、有的老師沒有對學(xué)生提出的問題進行有效地整合，致使教學(xué)重難點不突出,，在課堂上“散打”,。

4、有的老師讓學(xué)生自學(xué)時沒有給夠時間,，讓學(xué)生討論時沒有明確的要求和有效地點撥引導(dǎo),。

5、有的老師“兵教兵”作得不夠好,，既沒有效發(fā)揮優(yōu)生的作用,，又冷落了學(xué)困生。

6,、有的老師對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的認識還有偏差,，如“課堂上教師要少講”，指教師要少講知識,，并不是教師不說話,，不點撥、不引導(dǎo),，不評價,。

7、幾堂課在檢測評價這一方面都做得不夠好,，都有待加強,。

四、參加此次活動的感悟,。

1,、語文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù)。語文具有思想性,、情感性,，做為老師要有豐富的情感，課堂上要充滿激情,。

2,、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子,。在當前的情況下，語文陣地好像少了,，但這不怪別人,，怪我們語文老師沒有利用好。

3,、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀,，“大語文”教學(xué)是針對傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學(xué)而言的。多年以來,，在應(yīng)試教育的指揮棒下,，我們的語文教學(xué)都是單一、封閉的小課堂教學(xué),，語文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上,，導(dǎo)致收獲少，教學(xué)“少,、慢,、差、費”,，已到了非改不可的時候,。

“大語文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu)，變“注入式”為自學(xué)互幫,，因此,，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活，引進時代活水,，教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑，引導(dǎo)學(xué)生參與其中,，使他們變被動為主動,，從而使學(xué)生成為課堂的主人。

“大語文”教學(xué)要求教師知識面越來越豐富,，琴,、棋、書,、畫最好都會一點,，數(shù)、理,、化,、生最好能懂一點，只有知識豐富了,，才能舉一反三,，才能形象生動,，要言不煩，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識,，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘,。

4、多讀書,，讀與語文專業(yè)有關(guān)的書,，讀教育教學(xué)書，甚至讀哲學(xué),、歷史等各個領(lǐng)域的書,，修煉內(nèi)功，增強文化底蘊,，不是使自己裝有一桶水,，而是使自己成為一條奔騰不息的長河。只有這樣,，你的語文課才能高屋建瓴,，游刃有余。

5,、用心準備每一堂課,，因為認真只能把事做對，用心才能把事做好,。課前自備,、集備，課后反思琢磨,。準備十分鐘能上課,，準備三個小時也能上課，但含金量是截然不同的,。

6.每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課,。平時就要多交流，多思考,，多創(chuàng)新,。應(yīng)加大語文教學(xué)改革的力度。

7,、閱讀和寫作課搞得不夠好,，特別是閱讀課，上得還比較凌亂,。這兩大塊所占比例很大,，應(yīng)引起高度重視。

總之,，初中語文組這次教學(xué)競賽及研討會搞得很成功,，每位教師做了精心準備,，充分發(fā)揮出了自己的水平，并做了精彩的點評,，指出了語文學(xué)科現(xiàn)存的問題,，為語文學(xué)科今后推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革指明了方向。

教師的道法教研活動總結(jié)篇十五

為活躍教職工的文化生活,，豐富校園文化,，我鄉(xiāng)小學(xué)教師組織了一次充滿趣味性的慶祝“五一”國際勞動節(jié)的系列活動,，全鄉(xiāng)134個教師全部都參加了此次活動,。慶祝活動分為體育趣味競技比賽和游園兩個大項目,。

4月28日上午,，慶祝活動如期舉行,。首先舉行的是體育趣味競技比賽,。這次比賽活動共設(shè)“齊心協(xié)力”5人板鞋比賽、“袋鼠跳”接力賽,、“前赴后繼”運球接力賽三項比賽,，大家在比賽中情緒高昂、氣氛歡快,，比賽過程進行的非常激烈,，全體會員都積極的投入到比賽中，一同享受著比賽的樂趣,，在這幾個項目的比賽中,，充分體會和感受到了團結(jié)的力量。增強了講大局,、講全局,、講集體榮譽的意識，錘煉了團結(jié)協(xié)作,、頑強拼搏、銳意進取,、敢于勝利的過硬作風(fēng),。

緊接著我們又開展了游園活動，這次游園共設(shè)男女定點投籃,、猜謎語,、吹蠟燭、定點投圈,、吹乒乓球等5項活動,。隨著主持人的一聲“游園活動開始”,，大家就挑選自己喜歡的項目蜂擁而上，津津樂道地參與其中,，在活動中尋找一份快樂,。

舉行本次趣味運動比賽，不僅鍛煉了我鄉(xiāng)工會廣大教師的身體,，更重要的是通過比賽,，增強了老師之間團結(jié)協(xié)作的能力，使大家看到了團結(jié)的力量,。我相信,，通過團隊不斷的努力，一定能把我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作做得更好,，讓山區(qū)的孩子健康成長,。

為認真貫徹落實黨的十x大精神，發(fā)揚光榮傳統(tǒng),，弘揚先進思想和時代精神,，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用，在“五一”國際勞動節(jié)即將來到之際,，按照區(qū)教育工會的指示精神,，我校以“頌改革、促振興,、建和諧”為主題,，共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍,，唱響“勞動光榮,，教師偉大”的主旋律，開展慶“五一”系列活動,，以展示教師風(fēng)采,，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性、創(chuàng)造性,，讓教職工過好自己的節(jié)日,，現(xiàn)把此次系列活動總結(jié)如下：

一、組織開展踏青活動,，舒緩教師緊張的工作壓力,。

在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到濱海路,。漫步在濱海路上,，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松,，很是愜意,。同時也將調(diào)整好身心準備做好下一階段的工作,。

二、組織開展學(xué)習(xí)“事跡”活動,，加強教師師德培養(yǎng),。

為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長效機制,，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，增強教書育人、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性,，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值,，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師職業(yè)精神,，全面激發(fā)教師的工作熱情,，做一個富有激情的好教師。

我校開展了一系列的學(xué)習(xí)“事跡”活動,。教師們觀看了“事跡”的錄像片,，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學(xué)習(xí)筆記,、教育隨筆,，進行了演講比賽。通過此活動,，教師們都決心在精神的感召下,，努力樹立人民教師良好形象，做讓學(xué)生三,、組織開展教學(xué)節(jié)活動,，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。

三,、組織第三屆教學(xué)節(jié)活動,。

各項比賽充分展示了教師們的教學(xué)才華，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色,，豐富了教師的校園文化生活,，有力地推動了校園和諧團隊建設(shè).

可以說，以上活動依據(jù)“教工歡迎,、廣泛參與,、師生互動、立足實效”來精心設(shè)計各項活動,，通過新穎的載體、豐富的活動,、扎實的工作,，讓廣大會員感到貼心,，振奮精神，展示風(fēng)采,，凝聚力量,，團結(jié)動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻力量,。

結(jié)合五一勞動節(jié),，為培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛祖國的情感,，逐步養(yǎng)成愛國,、務(wù)實、勤儉的優(yōu)良品格,，我們學(xué)校的十月份活動的主題為“祖國在我心中,，行動予以我心”。下面我就我班五月份的活動總結(jié)如下：

一,、我們二年級級部利用勞動節(jié)放假期間,，讓孩子們動手制作書簽，并在書簽上寫上一句祝福祖國的話語,。這次活動鍛煉了孩子們的動手能力,，為使得內(nèi)容更為豐富，孩子們通過詢問家長或上網(wǎng)查資料,，認識到我們的新中國的建立是多么得來之不易,，讓孩子們更加熱愛自己的祖國。充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力,，畫面精美,、布局合理、字體端正,。學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實在令人敬佩,。活動不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活,，更向全校師生展示了同學(xué)們的風(fēng)彩,。這樣的一種比賽熱情，在評比的時候,，我收了同學(xué)們的書簽,，不但畫面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視,，讓我簡直不敢相信這是二年級學(xué)生的作品,。我班評出優(yōu)秀作品二十多篇。孩子們的制作了各種形狀的書簽，如樹葉,、蝴蝶,、扇子等等很多。

二,、學(xué)校還舉行了紅領(lǐng)巾愛衛(wèi)生,，清除口香糖的活動。我班利用周五下午時間集中清除樓道內(nèi),、走廊上的口香糖及零食垃圾,，要求學(xué)生本月內(nèi)做到班內(nèi)、樓內(nèi),、校內(nèi)保潔,。我班及時進行了“勞動小模范”評比。

為認真貫徹落實黨的xx大精神,，發(fā)揚光榮傳統(tǒng),，弘揚先進思想和時代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用,，在20xx年五一國際勞動節(jié)即將來到之際,，按照縣教育工會的指示精神，我校以“頌改革,、促振興,、建和諧”為主題,共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍,，唱響“勞動光榮,，教師偉大”的主旋律，開展慶五一系列活動,，以展示教師風(fēng)采,，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性、創(chuàng)造性,，讓教職工過好自己的節(jié)日,，現(xiàn)把此次系列活動總結(jié)如下：

一、組織開展踏青活動,，舒緩教師緊張的工作壓力,。

在五一國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到大連濱海路,。漫步在濱海路上,，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松,，很是愜意,。同時也將調(diào)整好身心準備做好下一階段的工作。

二、組織開展學(xué)習(xí)楊事跡活動,，加強教師師德培養(yǎng),。

為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長效機制,，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強教書育人,、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性,，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業(yè),、無私奉獻的教師職業(yè)精神,，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師,。我校開展了一系列的學(xué)習(xí)楊事跡活動,。教師們觀看了楊事跡的錄像片，聆聽校長及專家的講座,，教師們撰寫了學(xué)習(xí)筆記,、教育隨筆，進行了演講比賽,。通過此活動,，教師們都決心在楊精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象,，做讓學(xué)生愛戴,、家長放心、社會滿意的人民教師,。

我校此次在五一國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動,，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開展情況的一次大檢閱,，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺,。

可以說，以上活動依據(jù)教工歡迎,、廣泛參與,、師生互動、立足實效來精心設(shè)計各項活動,，通過新穎的載體,、豐富的活動、扎實的工作,，讓廣大會員感到貼心,，振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量,，團結(jié)動員廣大教職工為辦人民滿意教育,，構(gòu)建和諧校園貢獻力量。

教師的道法教研活動總結(jié)篇十六

結(jié)合幼兒園實行豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容,，進一步探索戶外體育活動的形式,，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進幼兒身心健康成長,。我園為幼兒制定了一系列晨間體育活動,。

首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視,。各個班組都能積極認真地組織活動,。一是抓得早落得實，從開學(xué)初開始,，各班組就把活動納入教師的備課中,，每班有專門的教師負責(zé)此項活動的開展;二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。

其次,，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動,，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向,。讓幼兒易懂,，易學(xué)。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》,、《打保齡球》,、《跳積木》等。

中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間,，用一種材料可以多種玩法玩圈,，套圈，滾圈,，跳圈,，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展,。

大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》,、《打雞蛋黃》、《踢口袋》,、《跳房子》等,，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑,，嬉戲,，叫喊,，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育,。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體,，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂,。

成孩子們活動的器械,，如飲料瓶、易拉罐等,，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的.活動器械,。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂,、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍,。

總之,，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識,，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量,。

幼兒園體育活動工作小結(jié)體育游戲活動貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，如何培養(yǎng)幼兒對體育游戲活動的興趣從而讓幼兒充分體驗運動的快樂,，進而在快樂中更健康地成長呢?針對如何開展體育教學(xué)活動,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、教育形式多樣化,，讓幼兒充分體驗體育游戲活動的快樂,。

《綱要》指出：“教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理安排，因時,、因地,、因內(nèi)容、因材料靈活地運用,?！睘榇耍覀儗ⅰ耙约w活動為主”的傳統(tǒng)的體育活動方式,，與實際情況相結(jié)合,，采取了多樣化的組織形式，例如在《跳繩》活動中我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N各樣的跳繩,，讓幼兒自由選擇后分散玩,，教師觀察幼兒的玩法，在分散活動中幼兒非常的有創(chuàng)意,，想出了許多的玩跳繩的方法,，有二人搖繩,，一人或多人跳的，有一人跳的,，有一人跳前面帶一人或前后各帶一人的各種跳法,。以一人獨跳變化最多，有雙腳跳,、單腳跳,、邁門坎、等花樣,。當幼兒盡情的玩耍后,，我們讓玩得有特點的幼兒來介紹玩法，組織集體幼兒進行練習(xí),，或?qū)⒑玫姆椒ǜ嬖V幼兒,，引導(dǎo)他們自己進行練習(xí)。來自于幼兒的東西是幼兒最感興趣的,，所以在組織活動時,，不要讓孩子在教師預(yù)設(shè)的活動中隨著老師轉(zhuǎn)，而應(yīng)立足于幼兒與材料本身,，大膽地放手,，教師做活動中的協(xié)助者，總結(jié)者,。

二,、活動材料靈活多變滿足幼兒的需要。

教師的道法教研活動總結(jié)篇十七

個學(xué)期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一,、師德表現(xiàn)。

平時積極參加全校教職工大會,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。另一方面，教師的言行,，學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別，因而,，我本著要對學(xué)生的一生負責(zé),，認識到必須要正視自己的言行。以身作則,，才能為人師表。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié)，說做不一,，或者是要求學(xué)生這樣做,，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感,，造成惡劣影響,。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信,、得到敬重,，起到榜樣作用。

二,、英語教學(xué)工作,。

我所任教的是三、四,、五,、六年級四個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握重點,，難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),，把音樂、簡單的動作,、游戲,、畫畫、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，輕松學(xué)習(xí),，不斷地鼓勵自己“english，icando”“english,，icansay”,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，認真記錄,，積極參與評課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,，取長補短，收獲不少,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.半年來,，我在學(xué)校開了三次公開課,。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。