制定總結(jié)是對自己過去成就和不足進行回顧和總結(jié)的過程,，是自我提升和進步的一種方式,。怎樣才能使總結(jié)更具說服力和可讀性,？在這些總結(jié)范文中，我們可以找到啟發(fā)和靈感。

教師的高三班級工作總結(jié)篇一

考試成績中,，使學(xué)生能時時了解自己的寫作水平,，在平時養(yǎng)成認真踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高習(xí)作水平,；第三，條件一允許,，馬上開始上“課外閱讀課”,，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生遷移知識的能力,。半年來的教學(xué)效果,，現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷，我將在恰當(dāng)?shù)臅r候另作總結(jié),，以利于今后教學(xué)工作的順利開展,。

一般情況下，一年來,，我能積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí),、工作、活動,，如政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、升旗儀式,、聽專家講座等等,。對教研組的各項活動也能按時參加,。通過這些，我與附中,，與同事,，與社會，與時代有了較緊密的聯(lián)系,。我認識到教學(xué)改革勢在必行,，認識到自己在學(xué)識、能力方面還遠遠達不到要求,，認識到我們學(xué)校的許多老師,，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學(xué)習(xí)的。這樣,，我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí),，工作，既不自以為是,，也不自慚形穢,，從容自然地做一個附中的教師。

這一年中,，也有特殊情況,。上半年,，我母親先生病后病逝,，對我影響較大。其一,，我在上半年,，因要照顧病人，學(xué)校在下午召開的一些會議,，就沒有參加,；其二，母親的病逝,，也使我產(chǎn)生了一種人生無常,、及時行樂的情緒，一度要求自己不高,，工作也像是沒有了動力,，生活毫無條理。

一年來,，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點專業(yè)方面的新知識。常讀的有《語文學(xué)習(xí)》,、《語文月刊》,、《中學(xué)語文教學(xué)》等,。因為專業(yè)的特點，當(dāng)然也是因為個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說，讀了一點文學(xué)評論類文章,。下半年,，由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本,，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了,。非常幸運,，下半年我參加了校長帶隊的一個赴上海參觀學(xué)習(xí)的團隊，到華師大二附中,、上海七寶中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天,，開闊了視野，增長了一些知識,，受到多方面的啟發(fā),。

另外，上半年,，我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使自己使用電腦的能力有了提高。下半年,，我較多地聽了本組幾位老師的課,，向他們學(xué)到了不少東西，對我的教學(xué)工作起到了一定的促進作用,。

我已經(jīng)離開大學(xué)近二十年了,，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學(xué)習(xí)的必要了,。我將在今后的工作實踐中,，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，當(dāng)然,，也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的好機會,。

教師的高三班級工作總結(jié)篇二

高考已垂下大幕，暫不見刀光劍影,，遍地狼煙,。于我，這也只是長途奔襲緊急停歇的一處驛站,，只是洋洋灑灑恢宏大篇中毫不起眼的一個逗點,，結(jié)束的只是與xx屆學(xué)生的“親密之旅”，必須繼續(xù)的則是作為教師的波瀾不驚平淡無奇的教育人生,。

回味和同學(xué)們并肩向前的點點滴滴,，反思艱難苦恨斯人憔悴的樁樁件件，我還是要說：值,！

這一學(xué)期,，全是為著高考,。

而高考，也只留下“三部曲”：負重,，前行,，綻放。

當(dāng)然不行,！

何況是在只能進不能退的高考沖刺階段,？

于是我將同學(xué)們各種各樣的疑難雜癥從戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上雙管齊下，分而治之,。一方面幫助他們查擺問題,，分析原因，找準(zhǔn)突破口,，把握大方向,，鼓勵同學(xué)負重前行，迎難而上,，因為“沒有過不去的坎,，沒有翻不過的火焰山”，因為“困難像彈簧,，你弱它就強”,，因為“舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬”,，因為“當(dāng)結(jié)果還未到來,，一切皆有可能發(fā)生，包括奇跡”,，因為“只有笑在最后,，才能笑得最好”！另一方面,，我又采取了幾項應(yīng)急之策,。

首先，重組班委,，改選團支部,。所謂“火車跑得快，全靠車頭帶”,，建設(shè)輕松,、和諧、優(yōu)良的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)更顯其特殊意義,，且迫在眉睫,。考慮到少數(shù)班委因班務(wù)疲于奔命,，成績停滯不前,，嚴(yán)重影響了其積極性,，也使班上氣氛變得壓抑‘于是在大家的民主選舉下,，將班委及團支部來了一次“大換血”,，充實進來的是那些更加開朗活潑、合群合作,、品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),。他們團結(jié)協(xié)作，群策群力,，不久便讓班級工作駛?cè)肓肆夹匝h(huán)快車道,。

其次，調(diào)整座位,，促進交流,，加強互補。根據(jù)同學(xué)們各自的性格特點和科目優(yōu)劣,，我有意識地重新調(diào)配座位,，以利于他們合作溝通，互相取長補短,，共進共贏,。事實證明，這一招真有奇效,。

再次,，連續(xù)召開多輪班會，鼓勁打氣,，激勵鞭策,。班會是大家交流與溝通的最好平臺，更是每次戰(zhàn)斗之前的動員會,、誓師會,，圍繞“激情”“科學(xué)”“合作”“堅持”“沖刺”等不同主題，班級召開了多次別開生面,、氣氛熱烈的主題班會,。這同樣有立竿見影之功，一掃那頹廢消極之風(fēng),，同學(xué)們顯得更踏實,、更嚴(yán)謹(jǐn)，也更有戰(zhàn)斗力,。

第五,，配合學(xué)校與年級，分階段顯重點有效果地進行工作,?！鞍偃帐膸煛薄拔鍌€階段激情”“文化建設(shè)”“幾大戰(zhàn)役”及兩操等,，全都按部就班，有條不紊,。

正因為講究機動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，讓同學(xué)們才沒有繼續(xù)貽誤戰(zhàn)機，而能夠融入團隊大節(jié)奏,，并且,，屢有斬獲。

“只有流過鮮血的手指,，才能彈出世間最美的絕唱”,！“再苦再難，也要堅強,，只為父母那期待的眼神”……可見高考多么重要,，多么神圣，又多么殘酷,？都說高考是座大煉獄,，讓同學(xué)浴火重生，鳳凰涅槃,，哪怕是破銅爛鐵,，也有可能被鍛造成銅鼎金剛!

我說，高考其實是一首歌,，一首戰(zhàn)歌,，宏闊大氣，催人奮發(fā),，引領(lǐng)著我們一路前行,，無私無畏，無怨無悔,。

我深知,，同學(xué)們作為一支高考新軍，有目標(biāo),，有干勁,，有銳氣，有勇力,，但也會有失誤,、過錯，遭遇挫折與打擊,，所以,，得經(jīng)常陪伴在他們身邊，同甘苦，共患難,，不離不棄,！

w同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲，斗志昂揚,，無論早讀晚讀,，他的嗓門可能總是最大的。對于高考與高校,，他似乎比其他同學(xué)了一份執(zhí)著與堅定,，就像一位斗士，敢于亮劍,，從不知后退，戰(zhàn)斗與勝利就是他的全部,。不懈努力之后,，他喜好的英語成績常是高分，理綜進步也很顯著,，于是,，我在班上多次公開表揚他，激勵他,，并不吝言辭表示了對他的殷殷期待——只希望能助他一臂之力,！

高考不易，且行且珍惜,。

高考是首歌,，同行你和我。

二月份,，三月份,，四月份，平穩(wěn)過渡,，不表,。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼到了五月,，似乎大局已定的時候,。和以往的冷峻或激勵不同，我要求自己先平靜心態(tài),，調(diào)整工作布局,。畢竟，說得再多,，教得再多,，也改變不了一個鐵的事實：真正的高考考場，還是同學(xué)自己在戰(zhàn)斗,！那時候,，你無法代替他,，你不能實質(zhì)性地幫到他！所以,，必須讓他們丟掉老師這根“拐杖”,，學(xué)會一個人面對，一個人戰(zhàn)斗,！

于是,，我告訴他們換一個角度看問題，換一種方式戰(zhàn)高考,，那就是：高考不是挑戰(zhàn),，甚至不是考試，而是——展示自己,，綻放自己,，要最酷的展示，最炫的綻放,！

于是,，我告誡他們高考其實是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，要有實力,，有過硬的身體素質(zhì)與心理素質(zhì),，只要準(zhǔn)備得足夠充分，機會就會更青睞于你,。哪怕馬上進入高考考場,，你也要對自己說：我真的準(zhǔn)備好了！

于是,，我更加留意他們的一顰一笑,，一言一行，并隨時拍攝記錄下來,，然后快速整理播放給他們“驗看”,。只要他們能多些笑聲，能放松些心態(tài),，則高考迎考就不再僅是“黑色”,，他們的進步與成功也就多了一份保證。

于是在“高考七天樂”的第七天——xx年6月7日,，學(xué)校排球場——在他們集體宣誓即將邁入高考戰(zhàn)場也是人生第一個重大戰(zhàn)場的時候,，在眾目睽睽之下，我又鼓起勇氣,，分別跟他們擊掌,，和他們逐一擁抱，并且悄聲送給他們每人各一句話。是啊,，應(yīng)該豁出去——只要能讓他們做到最佳,！

但愿，他們能真正地炫一次,，燦爛地綻放一次,！

教師的高三班級工作總結(jié)篇三

班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局,，高瞻遠矚,，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微,，深入角落,，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,，在這里對我本學(xué)期的工作做總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平時的,。

教育。

教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進,。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進的動力,。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己。

二,、改變形象,，讓教育形式貼近學(xué)生。

原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎，師生“打成一片”,。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神,，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法。動之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

三,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到初三,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心,，排解問題,。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭,，防微杜漸，防患于未燃,。

四,、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合,。

2,、對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”,。

教師的高三班級工作總結(jié)篇四

每個人都很自我,，想問題,、做事情不自覺地以自我為中心,。我要求學(xué)生把學(xué)科主干知識背記下來，部分學(xué)生就是不愛記,，我就換個要求,，可以不背，但你必須保證成績上升,。有的孩子不擅長或不愿意做記憶性的學(xué)習(xí),，但他理解思維能力較強，硬逼著他背會讓他很痛苦,。其實孩子為了達到成績上升的目的,，也要認真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，更多的是閱讀理解,，這正是高考歷史學(xué)科所要考察的重要能力,。我知道這個學(xué)生在考試提分后甚至跟別人炫耀“我不背也能考好”，我覺得讓我的學(xué)生有點兒小得意的感覺挺好,，而且這也不會降低老師的威信,，別的同學(xué)還可以思考自已到底應(yīng)該怎樣學(xué)。這樣學(xué)生不痛苦,，老師省心,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求可以靈活一點兒，畢竟各人的情況不一樣,。

關(guān)于高三下學(xué)期(高考百日)的各科作業(yè),，我對全班同學(xué)有這樣的要求，你有兩個選擇,，一是跟緊各科老師的步伐;二是你有更適合自已的學(xué)習(xí)計劃和方法,。后者要把你的計劃拿給老師看看，給你把把關(guān),。我了解到一部分同學(xué)(半數(shù)以上)是有自已的計劃的,，他們一邊完成老師留的學(xué)習(xí)任務(wù)，一邊在做自已給留的任務(wù),。我想他們是相信老師的,，所以要跟緊老師，又能結(jié)合自身情況有所計劃,，在當(dāng)時限時訓(xùn)練已經(jīng)把時間占用得很多的情況下,，能做到這一點，已經(jīng)很不錯了。

作為班級學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)的對象應(yīng)該是一個團隊而不是幾個人,。如果我們希望班級能考上十個自招線上的,，我在班級學(xué)生中就得找出二十個苗子。學(xué)優(yōu)生不是一下子就都找出來的,，我會分別找這些學(xué)生談話,，內(nèi)容就是向該同學(xué)傳遞一個信息，你在高考中能過一本線,，老師看好你,。談話的目的則是通過班主任的肯定和期待，增強該同學(xué)的信心,，激勵斗志,。我會根據(jù)學(xué)生不同時期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，增加這個團隊的人數(shù),。班級還存在少數(shù)的特殊同學(xué),，這些同學(xué)或聰明但不努力，一旦努力成績直線上升;或者是運氣頗佳,，心態(tài)不錯,，表現(xiàn)出來就是總是樂呵呵的。幾名同學(xué)雖然當(dāng)時成績并不突出,，但他們存在上升的巨大空間和可能,。高三上學(xué)期我在班里找了這樣的四位同學(xué)，我給他們命名為“黑馬”,，并且把信息分別傳遞給他們——你就是咱班高考的黑馬,，別看你現(xiàn)在成績不理想，只要努力你會創(chuàng)造奇跡,，因為我認為你有創(chuàng)造奇跡的特質(zhì),。這四個學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)分別是557、554,、550和519,，兩人過自招線，一人差三分,。心中有一片樹林,，出才的概率才會提高，給他們鼓勵或暗示,，增強信心,，然后就是觀察和等待，等他們遇到問題來尋解,，等待他們創(chuàng)造佳績,。

高考成績能否出彩還要看平時的功夫。我更關(guān)注自習(xí)，從早自習(xí)到下午自習(xí)課再到晚自習(xí),，只要我不必須在辦公室里,，我就會在班級，主要的工作就是觀察,、陪伴。陪伴大家安然自習(xí),，觀察用以發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題,。若是共性問題就下自習(xí)課前用個兩三分鐘給全體同學(xué)提個醒，若是個別問題就單聊,，一般也就是三五分鐘,。這些工作不是一勞永逸的，問題可能多次出現(xiàn),，那就多次努力解決,。

經(jīng)歷高三歷次大型考試之后我班都出前十名的榜，命名為“某某考試文曲星”,。這個榜被學(xué)生關(guān)注,，特別是那些上上下下的同學(xué)，以名字出現(xiàn)在榜上為榮?，F(xiàn)在我想這個文曲星榜只出前十名是不是少了點,，出到十五名、二十名會不會更好,。當(dāng)課任老師和我說起某某同學(xué)最近作業(yè)做得特別好之類的,，我就找個適合的時間當(dāng)眾表揚這些同學(xué)，認可和表揚他們的行為,，并借以激勵其他同學(xué),。

我班的任課教師們付出了巨大的努力，做出了很大的貢獻,。無論是在課堂教學(xué),、作業(yè)批改、試卷批閱還是答疑解惑都做得十分到位,。而老師們不但精于自已的學(xué)科教學(xué)工作,，還幫我分擔(dān)了部分學(xué)生的心理疏導(dǎo)、緩壓,、開導(dǎo)等教育工作,。各位老師辛勞的身影,，歷歷在目,。教育教學(xué)是股合力，在此深表感謝!

教師的高三班級工作總結(jié)篇五

這學(xué)期我任教高三186班和190班兩個班數(shù)學(xué),，圓滿完成學(xué)校的各項任務(wù)。在這學(xué)期的高三教學(xué)中,，我學(xué)到了很多東西,，受益匪淺。高三是苦的,，然而苦中有樂,，苦中有收獲。本人對這期高三教學(xué)工作總結(jié)為以下幾個方面,。

面對不斷變化的高考試題,，針對我校目前的生源狀況，我們高三備課組在高三第一輪復(fù)習(xí)中,，重視基礎(chǔ)知識的整合,，夯實基礎(chǔ)。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)地整理,，有機的串聯(lián),，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。在第二輪復(fù)習(xí)中,，我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本,，鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能,。在教學(xué)中根據(jù)班級學(xué)生實際,，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案，堅定不移地堅持面向全體學(xué)生,，重點落實基礎(chǔ),，而且常抓不懈。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶,；加強對易錯,、易混知識的梳理；多角度,、多方位地去理解問題的實質(zhì),；形成準(zhǔn)確的知識體系。在對概念,、性質(zhì),、定理等基礎(chǔ)知識教學(xué)中，決不能走“過場”,，趕進度,，把知識炒成“夾生飯”，而應(yīng)在“準(zhǔn)確,，系統(tǒng),，靈活”上下功夫,。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了，做中低檔題才會概念清楚,，得心應(yīng)手,，做綜合題和難題才能思路清晰，運算準(zhǔn)確,。沒有基礎(chǔ),，就談不上能力，有了扎實的基礎(chǔ),，才能提高能力,。

這樣的高考復(fù)習(xí)的方向、策略和方法是正確的,。從歷年各省的高考數(shù)學(xué)試題可以看出今年的數(shù)學(xué)試卷起點并不高，重點考查主要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，要求考生對概念,、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識能準(zhǔn)確記憶,，靈活運用,。高考數(shù)學(xué)試題更側(cè)重于對基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想方法的考查,。從學(xué)生測試學(xué)生的反饋看，成績理想的學(xué)生就得益于此,，這也是我們的成功經(jīng)驗,。反之，平時數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定,，平時測試不理想的學(xué)生的主要原因就是他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固,，沒有真正建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)，全面,、準(zhǔn)確地把握概念,。

夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練，因而在復(fù)習(xí)的全過程中,，我力爭做到選題恰當(dāng),、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新,、講解到位,。選題要具有典型性、目的性,、針對性,、靈活性,，突出重點，錘練“三基”,。力爭從不同的角度,、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題,。訓(xùn)練的層次由淺入深,，題型由客觀到主觀，由封閉到開放,，始終緊扣基礎(chǔ)知識,，在動態(tài)中訓(xùn)練了“三基”，真正使學(xué)生做到“解一題,，會一類”,。要做到選題精、練得法,，在師生共做的情況下,，多進行解題的回顧、總結(jié),，概括提煉基本思想,、基本方法，形成一些有益的“思維塊”,。還應(yīng)注意針對學(xué)生弱點以及易迷惑,、易出錯的問題，多加訓(xùn)練,，在解題實踐中,，彌補不足，在辨析中,，逐步解決“會而不對,，對而不全”的問題。

貼近,、源于課本是近年來高考題的一個特點,，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習(xí)題的背景,、改變圖形位置,、增減題設(shè)或結(jié)論等，達到深化“三基”,、培養(yǎng)能力的目的,。要引申得當(dāng)，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新,。復(fù)習(xí)中我們重視過程,，重視知識形成的過程，融會貫通前后知識的聯(lián)系,，切忌孤立對待知識,、思想和方法。要講到位,，還要重視思維過程的指導(dǎo),，揭示暴露如何想？怎樣做,？談“來龍去脈”,，在談思維的過程中，應(yīng)重視通性通法,。

我想高考是穩(wěn)中有變動,，準(zhǔn)確了解“變”在何處，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向,，意義非常重大,。針對考綱明年變化較大的情況下，數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》,、《考試說明》，和近兩年其它省新課程地區(qū)的高考試題,。注重研究《考試說明》中變化的部分,，凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點，必須復(fù)習(xí)到位,，不能有半點疏漏,，對于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點,，也絕不放過一個變化點,。復(fù)習(xí)一個考點的同時，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，以期達到鞏固的目的,。對于資料的選擇，我們堅持精選試題,，精心組合,，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性,、階段性,、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù),，題不在多,，貴在于精,，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲,。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講,，而且講必講透，重在落實,。

高三的復(fù)習(xí)時間是寶貴的,，學(xué)生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學(xué)的安排,，作業(yè)的安排要十分慎重,。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強,。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,，一方面耗費學(xué)生的精力和時間，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí),，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成,，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是很多的,。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題,，量要適中，每天留12-15道習(xí)題,，作業(yè)要重質(zhì),，不要重量。

這學(xué)期我組的所有教師堅持每天批改作業(yè),，雖然批改量較大,，但我們一直堅持到最后，對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用,。同時我們側(cè)重于每次大小考試的批改,，大小考試也比較頻繁。在每一次模擬考試時我們改卷都從嚴(yán)要求,，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊,，雖然有時候成績低，不好看,，但是對學(xué)生效果很好,。學(xué)生會注意書寫格式，書寫表達,，數(shù)學(xué)的表述,，也就是注重解答的細節(jié)。這樣的作用也是顯著的,，學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力得到提高,，會做的題目都能得到理想的分?jǐn)?shù),。

我在上課時十分注意教師的示范作用，經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些,，其次將學(xué)生的解題的過程進行課前呈現(xiàn),，查找學(xué)生存在的漏洞，又生動形象地揭示了問題所在,，教師再有針對性地進行改正,，并說明為何要這樣書寫，為什么有些步驟可以在草紙上完成,，這樣書寫的好處學(xué)生很容易接受的,。

考試的過程是緊張勞動的過程，既有體力上的,，又有心理上的,，想要在高考中取得好成績，不僅取決于掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、熟練的基本技能和出色的解題能力,，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮,。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件,，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮。今年湖南的數(shù)學(xué)高考試題,，看似平常,，但在基礎(chǔ)中體現(xiàn)了創(chuàng)新，平常中考查了能力,，突出考查考生基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,、潛在學(xué)習(xí)能力,。

因此，我們要加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，向非知識,、非智力因素要成績。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué),，而應(yīng)是數(shù)學(xué)教育。我們數(shù)學(xué)老師要用一個教師人格的魅力去打動學(xué)生,，用科學(xué)的態(tài)度,，刻苦鉆研的精神去影響學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，幫助學(xué)生樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神,。工作要有針對性，有數(shù)學(xué)天賦,，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),，重在督促，指出不足,；中等生,，重在鼓勵，適當(dāng)提問,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,；對成績差的同學(xué)，要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視,，幫他們找到差距,，準(zhǔn)確定位，樹立信心,，作業(yè)有針對性,，多檢查。

總結(jié)起來我們這期高考備考的復(fù)習(xí)方向是正確的,，復(fù)習(xí)方法比較合理,，學(xué)生的成績是令人滿意的。兩班的差生較差也較多,，雖然也作了不少的輔導(dǎo),，但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法，今后的教學(xué)工作應(yīng)該更細致些,。

教師的高三班級工作總結(jié)篇六

反思課堂教學(xué),，我一輪復(fù)習(xí)時講解的較多，且講練結(jié)合,，但學(xué)生思維總有些跟不上,，根據(jù)學(xué)生對課堂掌握程度有時適當(dāng)放慢進程，復(fù)習(xí)過程中注重方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主思考的習(xí)慣,，沒有讓學(xué)生討論，我認為普通班討論效果甚微,，很多人會借機閑聊,。

２、早晚輔導(dǎo),。

早輔導(dǎo)根據(jù)備課組統(tǒng)一進度安排學(xué)生背誦初高中課內(nèi)必備篇目,，早讀課留一些時間檢查背誦情況，但感覺有些同學(xué)存在僥幸心理，背誦不太用力,，于是我和課代表商量選取了七位有責(zé)任心的同學(xué)做小組長,，按時督促檢查背誦情況。現(xiàn)在組內(nèi)統(tǒng)一印發(fā)了早讀材料,，這一現(xiàn)象也有所好轉(zhuǎn),。

除學(xué)校統(tǒng)一組織訓(xùn)練考試外，備課組根據(jù)階段性復(fù)習(xí)引發(fā)試卷進行鞏固訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生用心認真做題,，老師才能發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點。近期需配合班主任做好學(xué)生思想工作,，特別是部分核定生的學(xué)習(xí)不給力狀況,，在思想上再做工作，鼓勵學(xué)生拿出拔河比賽時所用的勁,，考上本三不成問題,，甚至還會有同學(xué)能成功考取本二。通過考試訓(xùn)練的形式幫助學(xué)生樹立正確的考試觀,，而且還要在答題規(guī)范上做指導(dǎo),。

４、錯題本及“滿分”試卷工作鼓勵學(xué)生用好錯題本,，并做好反思總結(jié),，尤其是核定生。鼓勵學(xué)生向滿分試卷努力,，分析自己出錯原因,，尋找應(yīng)對方法，為高考做好準(zhǔn)備,，厚積才能薄發(fā),。

１、工作態(tài)度及方法,。

自我感覺新上高三很認真,，因為高三能學(xué)到很多東西，也能提高自己,。在方法上,，經(jīng)常跟老教師交流,，謙虛學(xué)習(xí),，也經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們的心理,，鼓勵學(xué)生重視語數(shù)外齊頭并進,，用足時間，合理利用自主學(xué)習(xí)時間，做好補差,。

２,、教學(xué)“五認真”執(zhí)行力。

用心聽師父及其他老師的課后在二次備課上下工夫,，將習(xí)題吃透緊扣考綱分析透徹,，雙周練及時認真批改，對核定生面批,。

３,、考核生的推進工作。

部分核定生的學(xué)習(xí)不給力狀況,，在思想上再做工作,，配合班主任了解學(xué)生的生活情況，對學(xué)生人文關(guān)懷,，幫助他們找到自身的優(yōu)勢,，樹立信心，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，找尋學(xué)習(xí)的動力,，分析自己的薄弱環(huán)節(jié)，做好補差工作,。三,、教學(xué)管理建議在教學(xué)管理方面，前景還是很樂觀的,，從拔河比賽中看出同學(xué)們?yōu)榘嗉墵幑獾膭蓬^十足,，很讓人感動。但我覺得普通班教學(xué)管理過程中強化人品素質(zhì)教育,，真正學(xué)會快樂生活至關(guān)重要,，否則大部分學(xué)不上或沒心思學(xué)的同學(xué)的同學(xué)就開始不斷犯錯，影響班級學(xué)習(xí)氛圍,，只有在學(xué)會做人后才會懂得感恩,，才會將心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上活不擾亂班級學(xué)習(xí)氛圍，才能快樂學(xué)習(xí)不厭倦課堂厭倦老師,。

教師的高三班級工作總結(jié)篇七

總結(jié),，是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料。下面就是小編給大家?guī)淼?019高三教師工作總結(jié),，希望能幫助到大家!

本期我擔(dān)任高三288,、289兩班化學(xué)。

教學(xué)。

工作,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一,、研究信息,，看準(zhǔn)方向。

1.研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點,，如對比試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績,。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,，我與備課組老師仔細研究,，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

二、抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系,。

進入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《名師導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書,，供整理知識、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認識過程,，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｒ虼宋遗c同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷,。

三,、

多思善想,，提高能力。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想,。

1.精讀教材,，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),，進行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語,，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進行元素位,、構(gòu),、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強弱等,。

2.學(xué)會反思,，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，它通常包括觀察能力,、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心,。要善于從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得,，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補、完善,，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

四,、積極溝通,，因材施教。

本期我所教班級中學(xué)生情況參次不齊,，因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式,。

1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，更是認真?zhèn)鋵W(xué)生,，積極在課前,、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，個性發(fā)展及思想情緒,，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使不同層次的學(xué)生都能從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得,，不斷提高,。

2、課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了,。

一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,，對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

五,、存在的不足和問題,。

因為是首次使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾,。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo),、有計劃、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，爭取在高考中取得好成績,。

本學(xué)期,，高三年級組在校長室、各部門的指導(dǎo)和支持下,，在高三段全體教師的密切配合下,，順利地完成了教育教學(xué)等各項工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、科任教師層面,。

1、利用年段教師會議(本學(xué)期已召開3次全體教師會議),，及時傳達各級各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路,，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略,。

2,、多次召開備課組長會議，組織督促年段集體備課活動,，經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài),，研究高考題目，團結(jié)協(xié)作,，共同提高,。

3、協(xié)調(diào)年段班主任與教師,、教師與教師,、班級與班級間的互相配合，共同進步,。

4,、配合政教處、教務(wù)處做好年段科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

5,、開好段家長委員會委員座談會和段家長會，加強家,、校溝通,，共同促進教育教學(xué)工作。

6,、協(xié)助教務(wù)處做好月考,、期中考、期末考、會考模擬考,、高考模擬考,、高考等教育教學(xué)工作，并及時向校長室反饋教學(xué)情況,。

7,、每次綜合性測試后，召開一次年段教師大會,，探討高考總復(fù)習(xí)工作,，小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失，提出下階段的整改計劃與措施,。

8,、協(xié)助校長室做好高三教師外出學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)等工作,。

二,、班主任層面。

1,、協(xié)助班主任共同處理年段(班級)日常事務(wù),，如課間操、年段各項活動,，課堂,、課間紀(jì)律檢查,，學(xué)生行為規(guī)范,，違紀(jì)處理，辦公室整理等,。

2,、配合政教處作好“班級常規(guī)評比”、“五項競賽評比”等工作,，抓好學(xué)生的常規(guī)管理,。

3、配合政教處,、團委開展科技節(jié),、體育節(jié)等活動，如運動會,、拔河,、跳繩等比賽,，豐富學(xué)生的課余生活。

4、定期召開班主任會議,，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點與不足,，布置年段的階段工作。

5、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作,。

6、協(xié)助班主任抓好班級安全,、穩(wěn)定工作,。

三、學(xué)生層面,。

1,、加強行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育,。

2,、加強學(xué)生的出勤情況考核，監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律,、課間紀(jì)律,，加強“靜校”管理,。

3,、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(共6次)，向?qū)W生介紹高考動態(tài)和復(fù)習(xí)策略,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài),。

4、抓好“培優(yōu)補差”和競賽輔導(dǎo)工作,，抓好“重點生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng),。

5、加強早讀和晚讀工作的監(jiān)督,，加強小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)督,、考核工作。

6,、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作安排,。

7、抓好英語聽力,、通用技術(shù)高考的準(zhǔn)備工作,，以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作。

四,、存在問題及努力方向,。

1、高三年級整體較穩(wěn)定,，但成績不盡人意,。

2,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強，學(xué)習(xí)主動性不夠,。

3,、普通班中個別學(xué)生高考緊張感不夠，學(xué)習(xí)較松散,。

4,、普通班中個別學(xué)生“本轉(zhuǎn)專”要求的落實尚未到位,。

本學(xué)期本人任高三的歷史教學(xué)工作,，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。

1,、認真參與教研：教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動,，本人一直認真對待,，積極參與。通過集體備課討論,、一周一聽評課,、開研討會等教研活動，結(jié)合自己的實際,，取長補短,，不斷提升自己的教學(xué)方法,、思想觀念,、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。

2,、認真研究高考：高考的動向是高三教學(xué)的指揮棒,。我首先認真研究了近三年的山東高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,，“變”了哪些,，特別是“變”(所做的調(diào)整)對我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。其次是研究全國及其它省市的高考試卷,，注意和我們山東的試卷對比,、分析，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,，以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。

3、認真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱)：在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,，課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù),。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功，才能少講精講,、短時高效,。考試說明是對高考能力要求,、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖,、教育理念和命題思想,，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性、時代性,、高效率,。

4、認真嘗試撰寫論文：在《考試報》有所突破,，但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少,，在這方面以后有加大力度，要多嘗試,、不怕失敗,。

二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作,。

1,、認真研究和制定教學(xué)計劃：菏澤市教研室在開學(xué)伊始對本學(xué)期的復(fù)習(xí)時間進行了大體規(guī)劃：必修一20xx-9-1—9-26;必修二20xx-9-27—11-7;必修三20xx-11-8—20xx-1-23;我們根據(jù)此計劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際情況，經(jīng)過我們組老師集體商量,，共同制定了較為切合我們實際的高三第一輪教學(xué)計劃：20xx-9-1—10-6;必修二20xx-10-7—11-10;必修三20xx-11-11—12-30;在實際的教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃,，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使計劃更切合實際,，更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí),。

出自 sevw.cn

2、認真編制學(xué)案：根據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,，學(xué)案必須提前半周定稿,，提前準(zhǔn)時發(fā)放到學(xué)生手中。依此特點,，我們組實行了分組編制,、集體審閱,，既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,，很多已在《中學(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表,，爭取以后向精品化方向發(fā)展。

3,、認真?zhèn)湔n：力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅要備教材，把握準(zhǔn)教材的重點和難點,，更要備學(xué)生,、備學(xué)法、備教法,、備學(xué)案等,，力爭每一課都做到“有備無患，未雨綢繆”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的經(jīng)驗和不足,，以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高,。

4、認真研究教材,、教法,、學(xué)法，寫好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí),，注意基礎(chǔ)知識的整理和綜合,，注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，注意歷史概念的解釋和重點,、難點的概括,。注意基礎(chǔ)知識的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,，重點難點透徹化,。以單元為中心，學(xué)會從政治,、經(jīng)濟,、文化等方面歸納，從宏觀角度把握歷史,。融會貫通，形成歷史知識的主干,。

5,、認真研究測試題,，做好考試總結(jié)：堅持“精選、精煉,、精講”,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)注意做到難度適中,、立足基礎(chǔ),、典型新穎、題量適中,。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題,。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果,，作業(yè)量一定要適中,，如果作業(yè)量過多，需要消耗學(xué)生大量的時間,，學(xué)生就會感到厭煩,，疲于應(yīng)付，那么,，他們就不會認真對待,，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平,，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,。考試成績出來后,，要全面仔細地分析總結(jié),，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平，以便明確今后的努力方向,。

6,、認真輔導(dǎo)，抓優(yōu)補差：輔導(dǎo)能督促學(xué)生及時準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識,、提升能力,。我們針對不同學(xué)生的特點加強對“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，我們更應(yīng)該加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),。為此，我在課外輔導(dǎo)時間,，找兩生談話,，對癥下藥，找出癥結(jié)所在,，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心,，幫助他們提高成績,。

7、認真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié),，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上,，讓課代表安排學(xué)生輪流進行，組織學(xué)生積極參與,，既掌握了基礎(chǔ)知識又提升了書寫等方面能力,，效果很好。

8,、認真批改學(xué)案和每周一測：要想上好課,，必須研究學(xué)生、了解學(xué)生實際情況后才能在課堂上有的放矢,、對癥下藥,。而研究學(xué)生的最好方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例,，保證了課堂的有效和高效,。我們歷史組堅持每周一測，及時統(tǒng)一改卷,，總結(jié)得失,，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧。

通過半年的教學(xué),，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高,，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,，21班成績穩(wěn)步上升?？傊?，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成,，已經(jīng)落實了教學(xué)計劃的各項任務(wù),，實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三,、反思教學(xué)中存在的問題,。

1、學(xué)案設(shè)計的“知識梳理”板塊,，學(xué)生在落實過程中,，只填空，沖淡了對知識的宏觀把握，容易忽略對基礎(chǔ)知識的整體把握,，效果不太好,。

2,、預(yù)設(shè)的歷史學(xué)案學(xué)生一開始比較認真,，后來隨著各科發(fā)放學(xué)案，學(xué)生時間上的壓力增大,，部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,，材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。

3,、課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生用時過多，影響了課堂有限的教學(xué)時間和進度,。

4,、有時“基礎(chǔ)概述”在課堂上變成了新課，用時過多,，課堂容量變小,，教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成，課堂壓力加大,。

5,、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難，缺乏必要的答題技巧和方法,，測試時失分比較嚴(yán)重,。

6、學(xué)生對基礎(chǔ)知識缺乏整體把握,，概括能力需提高,。

7、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差,，需強化規(guī)范試卷,。

四、今后努力的方向和工作的思路,。

1,、進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進行探究式教學(xué)的研究,，把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來,，同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

2、針對五聯(lián)班基礎(chǔ)差的特點,，認真研究如何上好復(fù)習(xí)課,，如何增強針對性,、有效性，注意綜合多種教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法,、列表比較法、自學(xué)法,、表演法等),。不放棄任何一個差生，力爭通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績有一定的提高,。

3,、自己也要多看書報、新聞等,，密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件,，關(guān)注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較，以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點切入的特點,。多作題,，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識遷移能力,，以便有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,。

4、每周增加文科綜合測試,，放在周六下午進行,，定時交卷，及時批改,，通過考試帶練動復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣，以便讓學(xué)生早點適應(yīng)高考試題,?！鞍哑綍r練習(xí)當(dāng)高考”，認真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時”,，輕松應(yīng)考,。

5、每天在早讀和晚讀時巡班,，引導(dǎo),、帶動學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。

6,、注意加強對“培優(yōu)補差”生的輔導(dǎo)力度,，爭取多談話及時了解動向，單獨準(zhǔn)備套題，讓他們限時交上來,，更準(zhǔn)確地采取有針對性地個別輔導(dǎo)措施,。

7、高考中整體難度呈降低趨勢,，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度,，增加新穎度，樹立學(xué)生高考前的信心,。

反思高三歷史教學(xué),，還有其它很多不足,，工作還有不到位的地方,，取得的成績很有限。為了我們的學(xué)生,，為了我們的學(xué)校名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將更加努力,，把工作做得更細更實,，“將落實進行到底”。敬請領(lǐng)導(dǎo),、同行對于我們所沒有想到的工作上,、方法上的不足和粗陋之處積極給予點撥和指導(dǎo)，我們將不勝感激,。

本學(xué)期我任教高二(1),、(2)、(6)班的化學(xué),，兼任化學(xué)教研組長和高二(2)班主任工作,。在工作中，我認真努力,、扎實肯干,，各方面都取得了較好的成績。

一,、主持課題研究工作,，成效顯著。

本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長工作,，按學(xué)校的要求,，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展課題研究工作,，取得了豐富的成果,。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實驗創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件,，設(shè)計輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎,。

二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高,。

本學(xué)期以活化,、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,，我認真鉆研教材教法,，聯(lián)系學(xué)情，不斷改進教學(xué)方法,，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高,。在期末考試中，我任教的3個班級學(xué)生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分,。

三,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實際,，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重,，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導(dǎo)差生,，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化,。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間進行個別輔導(dǎo),，也取得了較好的效果,。

四、積極參加區(qū),、校組織的各種活動,，不斷提高自己的教科研水平。

本學(xué)期我能積極參加各級教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動,。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué),，我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

總之,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作,，取得了一定的成績,，但也還存在一些缺點。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，加強學(xué)習(xí),，勤奮工作，爭取更大的成績!

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，有得有失,，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期,，我擔(dān)任了高二年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力,，也取得了較好的教學(xué)成績,，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊敬，教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法,。這就需要教師更新觀念，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題,、解決問題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點做法。

1,、注重課前預(yù)習(xí),。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，一提高他們的自學(xué)能力。

2,、注重課堂教學(xué),。

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進,，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽,，記筆記,，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論,。為了達到很好的教學(xué)效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認真,、耐心的聽學(xué)生講,，然后針對學(xué)生講的做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進行,，最后給予鼓勵,，肯定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,，讓他們來解決一些問題,。讓同學(xué)上黑板做題，講題,。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點,，組織好化學(xué)實驗。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結(jié)果學(xué)生很積極,，教學(xué)效果很好,，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題,。我一般是會設(shè)置好幾組問題,，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則,，而且,，我也很注重提問題的方式，語氣等,，盡量做到每個人都積極的思考,。

(5)通過幾年來的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題,，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,，“對不對??”他們就會回答“錯!”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他綿輸一種思想,，一定要獨立的思考,，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的,，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點,，不要一味的符合別人,，以來別人。

通過以上的一些措施,，我的目標(biāo)也基本上達到了,，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學(xué)生來說的收獲,。

3,、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)。

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍,，以達到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來,，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的,。

通過種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對化學(xué)的教學(xué)工作,，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,，爭取以后的工作干的更好,。

過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助之下,，我取得了長足的進步,，也獲得了一定的成績。

一,、政治思想方面,。

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針,，熱愛黨的教育事業(yè),。認真學(xué)習(xí)*****的重要思想，關(guān)心時事,，積極要求上進,。在工作中，始終把“學(xué)高為師,，德高為范”作為自己的行為準(zhǔn)則,，始終以關(guān)愛學(xué)生的健康成長作為自己的工作理念。平時我能嚴(yán)格要求自己,，注意師表形象,，敬業(yè)愛崗，奮發(fā)向上,，把熱心獻給事業(yè),，把愛心留給學(xué)生。工作至今,，依然保持著高度的教育激情,，始終以強烈的責(zé)任心、使命感投身于教育事業(yè),。工作兩年來,，自己勤懇的工作態(tài)度，過硬的教學(xué)能力,，優(yōu)良的教學(xué)成績,，得到學(xué)生、同事,、家長,、領(lǐng)導(dǎo)的一致認同和肯定。

我能認真踏實地做好自己的本職工作,，圓滿完成學(xué)校教給的各項任務(wù),，具有扎實的化學(xué)教學(xué)基本功,，能夠勝任高中化學(xué)教學(xué)。任教兩年多來,，我認真鉆研,，虛心請教，認真研讀教學(xué)理論,，深入學(xué)習(xí)新課程理念,。教學(xué)實施過程中重視學(xué)生的主體地位，自己甘做“配角”,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。重視師生的互動、交流,，還在實驗教學(xué)中通過學(xué)生的互動,、交流培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作精神。我的教學(xué)手段靈活多邊,，課堂注重實效,，所帶班級化學(xué)成績常名列前茅。新課程實施以來,，認真鉆研新課標(biāo),，并在教學(xué)實踐中大膽探索、積極創(chuàng)新,，摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。本人還注重教后反思環(huán)節(jié)，并不斷的記錄下自己的教學(xué)感悟,，長久堅持對自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用,。

教師的高三班級工作總結(jié)篇八

在剛剛結(jié)束的一學(xué)年中，我擔(dān)任高三級兩個班的語文教學(xué)工作,，現(xiàn)回顧有欣喜,、有遺憾、有收獲,、有不足。在過去的一年中,，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格求自己，恪盡職守,，按照學(xué)校的要求,，認真完成了教學(xué)任務(wù)。

為了能使教學(xué)工作卓有成效,，為了讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能,，我認真研讀了教學(xué)大綱,，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認真、詳細地做好聽課記錄,。平時,，我還注意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊,、雜志,，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前,，我盡可能從網(wǎng)上,、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案,。同時,，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)。

1,、激發(fā)學(xué)生對語文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題,，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解、接受知識,。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵,、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心,。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題,，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,，讓他們在探討的過程中掌握知識,，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去,，從而提高他們的主動性,、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大,，所以平時閱讀書籍,、報刊、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍,，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設(shè)計一些簡單的問題,，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力。

3,、提高學(xué)生寫作能力

為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來也容易。

高三的教學(xué)任務(wù)重,，責(zé)任大,，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束，但是不足之處也是顯而易見的,。在各知識板塊的復(fù)習(xí)安排上，時間的分配不夠合理、科學(xué),，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)占用了太多時間,，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作部分,，進行的緊張而顯雜亂,，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中,，我將汲取教訓(xùn),，以期保質(zhì)保量完成本職工作。

總之,，自踏上教師這一崗位以來,，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作,，時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

教師的高三班級工作總結(jié)篇九

各位同仁：

大家下午好,。

充滿挑戰(zhàn)的20xx年已經(jīng)過去,，充滿希望的20xx年已經(jīng)到來。首先我代表公司領(lǐng)導(dǎo)向各位同仁,、各位員工一年來的辛勤工作表示衷心的感謝,！

20xx年是xxxx公司全面總結(jié)以往的經(jīng)驗，不斷探索發(fā)展新路,，努力尋求新的發(fā)展的一年,；也是公司在面對嚴(yán)峻的經(jīng)濟形勢下和建筑市場低迷、萎縮,、惡性競爭加劇的情況下在寒冬中不懈努力“打基礎(chǔ),、練內(nèi)功、強管理,、謀發(fā)展”,，為盡快實現(xiàn)走上大發(fā)展的關(guān)鍵性一年。一年來,，在公司董事長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在社會各界的大力幫助下，在公司全體員工的共同努力下,，公司對內(nèi)繼續(xù)深化和完善企業(yè)內(nèi)部改革,，強化施工現(xiàn)場項目管理，提高企業(yè)管理水平，增強企業(yè)核心競爭力,；對外根據(jù)市場形勢的變化,，積極調(diào)整經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略，走多種經(jīng)營化道路,，使企業(yè)得到了較好較快的發(fā)展,。

下面，將20xx年公司所作的主要工作和各項指標(biāo)完成情況向大家做個匯報：

截止20xx年12月底,，公司累計完成產(chǎn)值19712.61萬元（未包含海外分公司產(chǎn)值）,，工程施工面積256134㎡，竣工面積43208㎡,；新開工程產(chǎn)值5,。5億元，新開工程面積155876㎡,；其中南京地區(qū)完成產(chǎn)值14458.44萬元,，連云港公司完成產(chǎn)值20xx萬元，裝飾公司完成產(chǎn)值744萬元,，聯(lián)營單位完成產(chǎn)值2430.17萬元,。

工程創(chuàng)優(yōu)方面：方園建設(shè)工程材料檢測中心工程、南京質(zhì)量技術(shù)檢測中心工程榮獲20xx年南京市“金陵杯”優(yōu)質(zhì)工程獎,，南京質(zhì)量技術(shù)檢測中心工程通過“揚子杯”的驗收,，成為公司首個獲得“揚子杯”獎項的工程；創(chuàng)“南京市優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)”3項,；新興市政辦公樓,、祖堂山社會福利院工程通過了南京市文明工地驗收，萬裕龍庭水岸一期工程獲得省級文明工地獎,；完成了8個qc課題的申報工作,；2人通過二級建造師考試；8人獲評工程師中級職稱,；3人通過造價員考試,。

1、積極開展資質(zhì)升級工作,，為企業(yè)發(fā)展提供更高的平臺,。

提供了更好的條件。

2,、進一步拓寬經(jīng)營思路,，強化經(jīng)營工作。

網(wǎng)二期,、人才公寓,、啟迪科技園,、祿口機場復(fù)建房等工程，為歷年來承接工程最多的一年,，提高了公司的知名度,，為同時，加強了工程質(zhì)量,，安全管理工作，特別是加強了對同時,，重點抓好“突出”工程的建設(shè),，特別是4s店工程、東吉谷工程,、人才公寓地下室工程,，這些工程在項目部和公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及人員的共同努力拼搏下，通過精心組織與協(xié)調(diào),、精心施工,，都圓滿地完成了奮斗目標(biāo)。不僅為公司創(chuàng)了品牌,，贏得了信譽和誠信,，拓展了企業(yè)生存空間，也為企業(yè)爭創(chuàng)了經(jīng)濟效益,。值得大家學(xué)習(xí),，值得表彰。

4,、注重人才隊伍建設(shè),，重視科技進步創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展中的作用。

網(wǎng)上招聘,，現(xiàn)場招聘等多種方式,，共引進各類人員38人，充實了公司的人才力量,，為公司的發(fā)展壯大和提升企業(yè)的綜合管理水平提供了保障,。

人才建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。吸引人才,、用好人才,、留住人才、環(huán)環(huán)相扣,、哪一個環(huán)節(jié)都不能忽視,，不可掉以輕心。企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭,，人才的競爭又是企業(yè)人才管理體制和模式的競爭,。

因此,，公司成立以來一直著力與創(chuàng)建一個良性的軟環(huán)境，從“理才”和“留才”上下功夫,。觸發(fā)人才潛能的發(fā)揮,，建設(shè)一個和諧、進取,、平等,、穩(wěn)定的工作環(huán)境。

二是加快對人才的引進,，培養(yǎng)和使用,。采取“兩條腿”走路，首先以考察,、磨合為主,，引進成熟人才，其次以培養(yǎng)為主,，引進畢業(yè)生,。提倡“團結(jié)、啟發(fā),、互助,、提高”的工作形式，營造和諧的工作氛圍是留住人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,，我們不僅要對人才的穩(wěn)定工作做思想工作,，更要強調(diào)各級業(yè)務(wù)骨干，各級領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)方法問題,，為人才的更快更好成長搭建好舞臺,，打造一個有戰(zhàn)斗力的管理團隊，構(gòu)建合理的人才梯隊,。

5,、加大了對“老”工程的清債工作。提供了依據(jù)和條件,。

下面我就公司提供有力的支撐,。

2、完成的工作量不足,，利潤狀況不好,。與公司一級企業(yè)不相匹配。所創(chuàng)造的產(chǎn)值獲得的利潤還不夠維持公司的正常運轉(zhuǎn),。

3,、資金流短缺。提供給項目決策層,，以便及時,、準(zhǔn)確地做出決策,。

一、改革內(nèi)部機制,，搭建集團平臺,。

20xx年，公司將在縱向組織結(jié)構(gòu)方面實施扁平化管理,，將管理的重點放在項目上,，減少管理層次，提高管理實效,，重在強化項目經(jīng)營,、項目管理、項目成本核算,、項目過程管理、項目考核評估,；橫向組織結(jié)構(gòu)方面,，將逐步實施綜合化管理，簡化專業(yè)分工,，突出團隊合作和綜合部門的協(xié)調(diào)能力和作用,。

同時，公司將由單一的經(jīng)營方式向集團化管理模式轉(zhuǎn)變,，搭建集團平臺,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，以提高公司的整體綜合實力和水平,，謀求共同發(fā)展,。

20xx年，公司將盡可能尋找,、選擇承接一些資金狀況好點的項目,，以規(guī)避風(fēng)險。也重點全力承接一些工程對象好,、資金狀況好,，有影響力的住宅工程，作為公司自營完成產(chǎn)值,，創(chuàng)造品牌和效益的主“戰(zhàn)場”,。對一些資金狀況不好、對象不好的工程盡量少接,，即使承接公司將選擇有實力,、有能力、易合作,、講誠信的整建制分包隊伍進行分包,。公司將繼續(xù)實行和完善總承包,、自營、專業(yè)分包,、勞務(wù)分包,，尋多種經(jīng)營模式并存的方法，擴大市場份額和規(guī)模,，提高項目資金,，工程技術(shù)和工程管理的集成能力。

20xx年,，公司將在提高管理運行質(zhì)量,，著力打造核心競爭力上狠下功夫，由粗放型管理向精細化管理邁進,，不斷加強公司兩級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，建立“高效、精干”的員工隊伍,，切實加強內(nèi)部管理,，提升管理水平，提高執(zhí)行力和工作效率,，干好每個在建工程,，從根本上提高公司抵御風(fēng)險的能力，更好地抓住機遇,，促進公司平穩(wěn)健康的發(fā)展,，推進公司品牌效益與經(jīng)濟效益的雙豐收。

20xx年,，公司將進一步突出以人為本的發(fā)展理念,，通過各種渠道，引進公司發(fā)展所需要的各類人才,，培養(yǎng)和儲備后續(xù)人才資源,，增強公司發(fā)展后勁和公司核心競爭力，有計劃地組織各專業(yè)職業(yè)資格考前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn),，將職工繼續(xù)教育和人才培訓(xùn)有機結(jié)合,，做好企業(yè)人力資源的管理、培訓(xùn),、再教育,、激勵、使用,、晉升工作,，形成制度化、機制化實施措施,，增強員工的發(fā)展觀,、價值觀,、歸屬感，謀求人才開發(fā)績效最大化,。

搞好項目成本管理機制的建設(shè),，使項目管理制度化、規(guī)范化,，保證項目成本管理責(zé)任制落到實處并有效地執(zhí)行,，實現(xiàn)成本管理目標(biāo)，體現(xiàn)項目施工中責(zé),、權(quán),、利相結(jié)合的原則，體現(xiàn)項目部優(yōu)化組合,，多干多得,、少干少得的原則，達到提高經(jīng)濟效益,，降低成本,，追求利潤最大化的目標(biāo)。

設(shè)定創(chuàng)優(yōu)工作和技術(shù)人員科技創(chuàng)新的硬性指標(biāo),，加大創(chuàng)優(yōu)和科技創(chuàng)新的激勵機制，調(diào)動全員創(chuàng)優(yōu)和科技創(chuàng)新的主動性,。

以上是總結(jié),，不足之處請大家批評指正，謝謝大家,。最后祝大家在新的一年身體健康,，合家幸福，萬事順意,！

教師的高三班級工作總結(jié)篇十

高三階段,，重點結(jié)合教學(xué)改革，深刻研究考綱,，不斷改進和制定復(fù)習(xí)的策略和方法,。無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果,，提出新的教學(xué)設(shè)想,，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐,。

高三復(fù)習(xí)的點滴感悟,。

回顧高三復(fù)習(xí)的全過程，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，我們得到以下的點滴感悟,，以期對未來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒,。

注重以人為本，營造和諧,、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),。

教育改革的首要目的就是以人為本，促進學(xué)生和諧健康地發(fā)展,，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外,。

重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中,，健全學(xué)生的人格品質(zhì),。心理素質(zhì)是適應(yīng)環(huán)境，贏得學(xué)習(xí),，取得成功的必要條件,。注意學(xué)生的心理調(diào)節(jié)，是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。

只有經(jīng)歷磨練,，才會真正體會成功的快樂，自信心才會得到加強,。這有易于提高考生的心理應(yīng)變能力,。

其次是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在鉆研數(shù)學(xué)中品質(zhì)得到發(fā)展與健全,。高考的另一個重點則是對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪芰?，語言表達能力的考察。所以在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必須要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，一絲不茍的學(xué)習(xí)精神,。

教師的高三班級工作總結(jié)篇十一

過去的一學(xué)期，是不平凡的一學(xué)期,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、特別是教導(dǎo)處王冠主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下；在全體任課教師的大力支持和配合下,；在家長的關(guān)心,、關(guān)注下；在全班同學(xué)的共同努力下,，各項工作順利開展,，取得了可喜成績。現(xiàn)在總結(jié)如下：

我先任命部分班干部,，在工作過程中發(fā)現(xiàn)不足和問題,，幫助他們提高能力.對于不能勝任的干部堅決調(diào)換，通過無記名投票的方式從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任新的班干部,。

平時我留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,，以點帶面.并讓他們積極參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,，保持活力,；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會，得到鍛煉,。這樣做,，一方面使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng),，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才,。

新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《感動中國人的演講》一文，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家,，愛護靠大家——幫助學(xué)生樹立主人翁意識,，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。為了迎接元旦匯演,，我請班級里每個同學(xué)收集資料獻計獻策，然后在班利用班會時間交流，評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵,。

高三學(xué)生要進行全市第二次統(tǒng)測,，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅艱巨,，為了防止部分同學(xué)因思想松懈而放松對自己的要求，我及時給他們講了第二次市統(tǒng)測的意義及其重要性,，讓他們集中精力迎接統(tǒng)測,，爭取每個同學(xué)能考出好成績。適時提出了“考好統(tǒng)測,，過個好年”的奮斗目標(biāo),。班集體就在一個接一個的目標(biāo)實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展了。共同的奮斗目標(biāo)激發(fā)起學(xué)生的共同感情，,，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進,。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進。

集體輿論以議論,、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行,。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,，尤其是對個別學(xué)生的影響,，往往比班主任個人的力量要有效得多,。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些措施:

1,、在班上宣傳學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的新理念、政策,、方略，為學(xué)生“洗腦”,，確保能遵循學(xué)校各處室的工作安排開展各項工作。

２,、有意識,、有計劃地通過對學(xué)生守則,、道德問題的談話：革命書籍、報刊,、論文的閱讀指導(dǎo),；對電影、電視的評論;對頒獎典禮的觀看等來形成學(xué)生的是非觀,。

３,、對典型事例，進行表揚和批評,。

４,、運用墻報、專欄等輿論工具,，宣傳正確的輿論,，批駁錯誤的輿論。

５,、組織好班會,。班會是對學(xué)生進行教育，過民主生活,，參與管理的一種有效形式,。

我們班的班會我很少參加，放手讓班長去組織開展.針對班級出現(xiàn)的典型問題發(fā)動全班展開討論,，分析原因,，尋找解決途徑.

針對復(fù)讀生的特殊情況我們開展了一系列的班會，來引導(dǎo)他們.開學(xué)初為他們明確目標(biāo)開了《我的大學(xué)》,，針對很多同學(xué)的浮躁心理開了《以感恩為主題的班會》,，《路還很長》提醒每一位同學(xué)，路漫漫其修遠,，要繼續(xù)苦求索.

總之，一學(xué)期以來,，盡管本班還存在這樣那樣的問題，但通過以上幾個方面的努力,，確實有一些學(xué)生在轉(zhuǎn)變,、一些同學(xué)成績在提高，我班的班級工作較以前有了較大好轉(zhuǎn),，隨著學(xué)生年齡的不斷增長,、心理品質(zhì)的逐漸成熟、整體素質(zhì)的漫漫提高,，以及高考的日日逼近,，學(xué)生必將更加配合班主任開展各項工作,、必將更加刻苦努力地學(xué)習(xí),，我也會虛心向大家學(xué)習(xí),，認真探討解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題,，不斷努力,、不斷進步，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使學(xué)生走好這中學(xué)階段里最艱苦,、人生歷程中最值得留念的一步，我相信高三（3）的班級工作會進一步走向輝煌,。

教師的高三班級工作總結(jié)篇十二

緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹?/p>

1,、加大了對學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度,。通過紀(jì)律教育等各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2,、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

3,、建立班級組織體系,。開學(xué)初，通過民主選舉班委和團支部人選,，在學(xué)生中指定人選組成班委,、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例）,，對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級管理體制,，讓學(xué)生成為班級管理的主體,，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強,、責(zé)任心強,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

4,、開好班會課。每次班會課都進行認真準(zhǔn)備,，對班級前一階段工作進行總結(jié),，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象,，進行學(xué)法指導(dǎo),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5,、加強學(xué)生的愛國主義教育,，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強班級凝聚力,，開展一系列活動,，如運動會，鼓舞學(xué)生的士氣,，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng),。

1、管理好課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí),、上課認真、課后及時鞏固,，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認真聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

2、控制抬頭率,，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，無論是自習(xí)課，還是老師上課,，禁止學(xué)生往窗外看,，否則，予以嚴(yán)厲批評,。

3,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1,、深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步,。

3,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。

1,、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的,，及時加強教育，對不稱職予以及時更換,，使老師滿意,。

3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機會,。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多,，不失時機地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長對老師有更多的了解,，許多學(xué)生家長多次與老師進行交流,，增強了解與信任。

以上是我對這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學(xué)期時間里,，班級取得了一些成績，主要得到年段領(lǐng)導(dǎo),，其他班主任和同事們的幫助,。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成績,。

教師的高三班級工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任高三(8)、(12),、(13),、(14)班四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，其中四個班均為普通班,，周課時為8課時?，F(xiàn)就一學(xué)期以來的主要工作做以下的總結(jié)：

高考試題萬變不離其宗，追根還應(yīng)源于課本,，從課本知識點,、能力考查點衍生而來。高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容,，高考的最終落腳點是課本,，而課本、《教學(xué)大綱》和《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指揮棒,，是高考命題的依據(jù),，特別是《考綱》已明確的傳達出“考試目標(biāo)”,、“考試范圍”、“命題指導(dǎo)思想”,，“題型比例”,、“題目難易比例”、和“組卷原則”等重要信息,。認真研究“兩綱”就會把握高考的“脈”,。了解命題趨向和要求，明確復(fù)習(xí)要點,，這必然會提高復(fù)習(xí)的針對性和復(fù)習(xí)的效率,，特別是在新教材使用后考試內(nèi)容有較大變化的情況下，兩綱把握更顯重要,。根據(jù)兩綱要求,，找到各個考點在課本中的“根”，并落實到位,，做到以課本,、兩綱為依托融會貫通，靈活運用課本知識,，并通過知識的實際應(yīng)用上升到兩綱要求必備的能力,。切不可舍本逐末，重教輔輕教材,。要充分認識到“《大綱》是依據(jù),、課本是根本、資料是補充”,。復(fù)習(xí)過程中,，不可盲目探測不確切的高考信息，把精力浪費在猜題上,，不可大大超過課本而隨意拓寬和加深知識范圍,，也不可刻意地為某些多次練習(xí)而被強化的題型去增加某些“規(guī)律”或特殊解法。要切實做到重視課本而不完全依賴課本,，從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想,。做到瘦身減肥、扔掉包袱,、輕裝上陣,。

實驗是理綜試題的重頭戲，高考化學(xué)試題的難度往往出現(xiàn)在實驗題中,，為此要高度重視對化學(xué)實驗的復(fù)習(xí),。分析近幾年來高考實驗試題，發(fā)現(xiàn)均具備以下特點：素材的選取呈回歸課本的態(tài)勢;重視學(xué)生實驗和演示實驗反應(yīng)原理和實驗原理的考查;試題考查方式體現(xiàn)由淺入深，從課本到創(chuàng)新;試題考查重點是考查學(xué)生實驗的能力(觀察能力,、操作能力,、分析理解能力、實驗設(shè)計能力等),，出現(xiàn)了開放性試題;;實驗儀器,、裝置、現(xiàn)象,、操作,、設(shè)計均在考查范圍之中。針對以上特點,，應(yīng)努力做到：認真復(fù)習(xí)課本實驗,，弄清實驗原理、目的,、要求、步驟和注意事項等實驗基礎(chǔ)知識并能做到舉一反三;復(fù)習(xí)實驗要做實驗,，不要“在黑板上做實驗”,，也不要講實驗。只有創(chuàng)設(shè)實驗情境,，使學(xué)生置身于做實驗的情境中才能做好實驗題,，否則學(xué)生可能就答不對或答不準(zhǔn);培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計能力和實驗創(chuàng)新能力以適應(yīng)開放性試題。使學(xué)生在遇到新的實驗情境時,，要學(xué)會聯(lián)想到已學(xué)過的實驗原理和方法,，將其合理地遷移到新情境中去解決新的實驗題。在注重課本實驗復(fù)習(xí)的同時,，還要科學(xué)地設(shè)置實驗訓(xùn)練題,，使學(xué)生見多識廣，在應(yīng)考中從容應(yīng)答,。

由于時間等問題,，復(fù)習(xí)過程中師生往往會產(chǎn)生急躁情緒，滿堂灌,、滿堂壓,，欲“以量取勝”的現(xiàn)象時有發(fā)生，其結(jié)果是老師講得很辛苦,，學(xué)生聽得很辛苦,，許多學(xué)生聽不懂或當(dāng)時糊里糊涂的算聽懂了，但并沒有聽懂其本質(zhì),、其精髓其精彩之處,。講得天花亂墜不如學(xué)生學(xué)得扎扎實實，課堂上講述要精要、精到,。精要是要講清重點,、難點、易混點,，講清知識體系,，對沒有命中的目標(biāo)再射一箭，讓知識之樹在學(xué)生心中扎根,，否則不僅增加學(xué)生負擔(dān),，而且會影響復(fù)習(xí)進度和課堂容量。精到,，就是要講授到位,，橫向到邊，傾向到底,，前聯(lián)后展,。但講要有尺度，太透會使學(xué)生不勞而獲,，造成思維惰性,，引不起思維波瀾，只是風(fēng)吹水面,，不留痕跡,。要通過講來啟迪學(xué)生思維，“雛雞只有啄破蛋殼才能自己站起來”,，“不給學(xué)步的孩子送拐杖”,。不提倡讓學(xué)生不跳就摘到果子，要讓學(xué)生跳一跳甚至跳兩跳摘果子,。

練習(xí)是高考復(fù)習(xí)中的一個十分重要的環(huán)節(jié),，要求學(xué)生做一定量的題目，以提高解題速度和鞏固基礎(chǔ)知識,，無疑是必要的,，但如果逢題必做，揀到籃子就是菜,，勢必會沉溺于題海,，這樣雖做了大量的題目，但多數(shù)可能是生吞活剝,，連滾帶爬勉強做過去,，以后遇到同樣的問題，仍然有可能做不出來,。題海戰(zhàn)術(shù)不能提高學(xué)生能力,，只能讓學(xué)生消化不良,。因此教師首先要跳出“題海”,，先親自逐題演練,，“遍嘗百草苦甘”。從而認真篩選習(xí)題,，在“巧”字上下功夫,，多中求少，少中求優(yōu),。既重視知識深度和知識體系,，又要注重檢查學(xué)生對知識掌握的“全”、“細”程度;既要有典型性,、針對性,、層次性，又要具有啟發(fā)性,、時代性,，符全高考命題趨勢和題型變化。幫助學(xué)生走出題海,，通過演練,，力爭學(xué)生“答一會一類，明一知百,，練一題習(xí)一法,，舉一反三”,。

其實高考并不難,，高考試題中難題還會超過20%，切不可講得比練的難,、練得比考的難,、教輔比課本難。

所謂反思,，就是從一個新的角度,，多層次、多角度地對問題及解決問題的思維維過程進行全面的考察,、分析和思考,，從而深化對問題的理解，優(yōu)化思維過程,，提示問題本質(zhì),，探索一般規(guī)律，溝通知識間的相互聯(lián)系,，促進知識的同化和遷移,，并進而產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn),。反思是進行有效學(xué)習(xí)，獲取有效知識的有效措施,，所以高三化學(xué)總復(fù)習(xí)要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思,，積極反思，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識,，要通過嚴(yán)格,、合理、規(guī)范的要求來幫助,、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣,。

1、“一門知識的基礎(chǔ)就是概念的積累,?！痹诟拍顝?fù)習(xí)中，中學(xué)化學(xué)所涉及的概念和原理約有220多個,，它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ),。其復(fù)習(xí)在整個復(fù)習(xí)過程中起著奠基、支撐的重要作用,。理綜化學(xué)試題共11題(其中7個選擇題,、4個主觀性試題)，這么多知識點在高考中不可能面面具到,，對知識的考查只能是對學(xué)生所學(xué)知識的抽樣,，能力考查也只能是高中學(xué)生所能達到的能力水平。但基本概念和原理不過關(guān),，后面的復(fù)習(xí)就會障礙重重,。因此必須確實注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法,、注重實效,，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。對眾多的知識點,，要仔細比較,，認真琢磨。例如原子質(zhì)量,、同位素相對原子質(zhì)量,、同位素質(zhì)量數(shù),、元素相對原子質(zhì)量,、元素近似相對原子質(zhì)量;同位素與同分異構(gòu)體,、同系物、同素異形體,、同一物質(zhì)等等,，通過對課本中許多相似,、相關(guān)、相對,、相依概念,、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容的反思,，明確其共性,，認清差異，達到真正掌握實質(zhì)之目的,。

2,、養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。每次解完題后要回顧解題過程,，審視自己的解題方案,、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確,、合理,，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范,，是否合乎邏輯,。對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅要一題一得,，更要一題多得，既能使知識得到不斷的彌補,、完善,，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘,，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌，掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系,。

教師的高三班級工作總結(jié)篇十四

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事.,、長見識。大學(xué)生很多道.都明白,，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠,、嚴(yán)格,、活躍,、奮進"的班整體。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自.能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料.,、調(diào)控自己，使自己在整體中成為班整體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況的和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體。

一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自.能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料.,、調(diào)控自己，使自己在整體中成為班整體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。

在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況的和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體。

選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心理體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自.,，卻不等于班主任可以完全不.,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，笑對高考,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。這一點上面已有談及,，這里不再贅述。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、.納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結(jié)束,，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,，為了使學(xué)生走好這最后一步,，我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績,。

教師的高三班級工作總結(jié)篇十五

高考已經(jīng)結(jié)束了,，美術(shù)專業(yè)取得了較好的成績，全班21個學(xué)生,，專業(yè)全部過關(guān),，最高分254分，最低分206分,。專業(yè)本科上線率為90%,，最后結(jié)合文化有13位同學(xué)本科上線，取得了前所未有的好成績,，遠遠高于兄弟學(xué)校,。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映，分析后認為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題,。

本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教,，接手高三時，由于高二時素描和色彩課時安排不太合理,，導(dǎo)致色彩科目教學(xué)進度落后,，學(xué)生色彩表達能力差，但素描基本功較好,。針對這一情況,，我及時調(diào)整教學(xué)方法，把本該高三的默寫改成臨摹一階段,，并利用課余時間加強抽查,、督促。學(xué)生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，學(xué)習(xí)積極性較高,，保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高。

今年的考試在不斷變化,，但具體的方法一直沒有確定,，所以我認真分析考綱，不放過一個可疑和不確定的地方,，多渠道去尋找相關(guān)資料,，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進行各種形式的訓(xùn)練,，從而保證了學(xué)生在高考時能沉著應(yīng)變,。

色彩默寫的內(nèi)容是多變的，有時很偏,。針對這一情況,，我對學(xué)生進行分層次教學(xué)，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本,，對專業(yè)水平好的學(xué)生再進行拓寬,。事實證明，這個方針是正確的,，高考試題中的所有物品都是我們平時訓(xùn)練的內(nèi)容,，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮,。

在高三教學(xué)中,，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)水平很差,，學(xué)生自己也很沒有信心,，猶豫不決。我做好他們的思想工作,，讓他們放下包袱,，并在教學(xué)中和課后加強輔導(dǎo)，使他們的水平迅速提高,，終于在高考中取得了較滿意的成績,。

當(dāng)然，高三的教學(xué)研究中還存在著一些問題,，如：怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績等,。還有待我在今后的教學(xué)中不斷深入?？傊?，抱著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度我將努力做好我的本職工作。

教師的高三班級工作總結(jié)篇十六

每個人都很自我,，想問題,、做事情不自覺地以自我為中心,。我要求學(xué)生把學(xué)科主干知識背記下來，部分學(xué)生就是不愛記,，我就換個要求,，可以不背，但你必須保證成績上升,。有的孩子不擅長或不愿意做記憶性的學(xué)習(xí),，但他理解思維能力較強，硬逼著他背會讓他很痛苦,。其實孩子為了達到成績上升的目的,，也要認真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，更多的是閱讀理解,，這正是高考歷史學(xué)科所要考察的重要能力,。我知道這個學(xué)生在考試提分后甚至跟別人炫耀“我不背也能考好”，我覺得讓我的學(xué)生有點兒小得意的感覺挺好,，而且這也不會降低老師的威信,，別的同學(xué)還可以思考自已到底應(yīng)該怎樣學(xué),。這樣學(xué)生不痛苦,，老師省心，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求可以靈活一點兒,，畢竟各人的情況不一樣,。

關(guān)于高三下學(xué)期(高考百日)的各科作業(yè)，我對全班同學(xué)有這樣的要求,，你有兩個選擇,，一是跟緊各科老師的步伐;二是你有更適合自已的學(xué)習(xí)計劃和方法。后者要把你的計劃拿給老師看看,，給你把把關(guān),。我了解到一部分同學(xué)(半數(shù)以上)是有自已的計劃的，他們一邊完成老師留的學(xué)習(xí)任務(wù),，一邊在做自已給留的任務(wù),。我想他們是相信老師的，所以要跟緊老師,，又能結(jié)合自身情況有所計劃,，在當(dāng)時限時訓(xùn)練已經(jīng)把時間占用得很多的情況下，能做到這一點,，已經(jīng)很不錯了,。

教師的高三班級工作總結(jié)篇十七

在過去的20**年上學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，我們高三291班這個文科普通班各項工作順利開展，取得了較突出的成績,。

現(xiàn)將一起來的主要工作具體總結(jié)如下：

一,、及時了解班級學(xué)情，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。

進入到了高三的上學(xué)期,，一次次的考試，不斷地給學(xué)生們帶來信心與失望,，失望與信心,。

所以我通過下午自習(xí)、晚自習(xí),、考試成績等多個方面跟蹤,，全面關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

通過學(xué)習(xí)成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學(xué)有針對性的進行交流,。

我班是文科普通班,，班級友相當(dāng)一部分同學(xué)的成績波動很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志,，不放棄學(xué)習(xí),，所以，每次考試及階段性地有計劃地找這部分學(xué)生談心與交流,，事實證明,，只要自己肯用心關(guān)心每個同學(xué)，對他們采取不同的方法,，都能取得一定的效果,。

二、,、常抓不懈地抓班級管理建設(shè),。

一個集體就像是一支部隊，如果沒有鐵的紀(jì)律作保證,，松松垮垮,，是要打敗仗的，因此,，我對班級建設(shè)及管理一直常抓不懈,。

因此，我班的班風(fēng)一直較好,，使跑操,、遲到、衛(wèi)生,、住宿生管理等各項常規(guī)考評成績在平行班系列表現(xiàn)突出,。

尤其是對待跑操等問題常抓不懈,，我向?qū)W生們傳達的是如果你很優(yōu)秀，你在各個方面都會很優(yōu)秀,，因為優(yōu)秀是一種習(xí)慣,。

三、有計劃地開展階段性的教育工作,，及時跟蹤,，注意疏導(dǎo)。

高三階段直接面對高考,，讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài),，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。

針對高三學(xué)生的心理特點,，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作,。

每次大考前后，我都會根據(jù)不同學(xué)生的特點做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作,。

對一些重點學(xué)生,，我會進行及時的心理疏導(dǎo)，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難的決心,。

四,、班主與科任教師及家長及時溝通，形成教育的合力,。

在平時的工作中,，我和各科任老師配合很好，給學(xué)生適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進行了交流和探討： 1、利用班會課進行學(xué)習(xí)心得交流,。

每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進的地方,，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學(xué)生進行成績分析和總結(jié),，包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等,。

然后，我利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法,。

在期中的時候,，我讓成績優(yōu)秀的代表向全班同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹，效果不錯,。

2,、作為班主任，我除了協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)外,，在對學(xué)生的思想教育方面也及時地與各個任課教師交流,，更多角度的了解學(xué)生,，和任課教師在教育上形成一股合力，在這方面我真的很感謝曹淑坤等任課教師對我工作的幫助,。

3,、有效地開展家長會，及時地和家長溝通與交流,，盡量做到家校交流,，合力教育。

針對高三實際,，關(guān)注學(xué)生心理健康,，鼓勵學(xué)生積極面對高考，增強學(xué)習(xí)動力,。

高三的生活壓力大,，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,，因此,，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重,。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。

第一次模擬考后邀請李寒冰老師給班級學(xué)生上好班會課,，穩(wěn)定了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,。

五、調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài),，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。

高三的班級管理工作既重又繁,。

既有強大的壓力,，又有諸如指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表、整理好畢業(yè)生檔案等復(fù)雜繁瑣的工作,。

因此,，每一個高三班主任的工作負荷是可想而知的，以至于到了后期,，我的同事們接二連三地生病,。

所以，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài),，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。

我經(jīng)常對同學(xué)說：高考雖然很苦很累，但我希望你們能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂,，在生活與學(xué)習(xí)中,，關(guān)鍵在于我們用什么態(tài)度去對待，我希望你們是積極地面對高考,。

我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。

在過去的一學(xué)期中，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，不管生活中發(fā)生什么事情,，不管學(xué)生的'成績考得怎么樣，我都積極面對,，讓學(xué)生知道老師對他們永遠抱著希望,，永遠支持他們，讓學(xué)生也對自己充滿信心,。

六,、本期班級取得的成績。

一期來,，我與291辦全班同學(xué)齊心協(xié)力,，齊抓共管，班級各項工作正常開展,，并取得了較好的成績;在開學(xué)工作評比中,，291班被評為先進班集體，開學(xué)三項達標(biāo)活動,，教室達標(biāo)及寢室達標(biāo)被評為優(yōu)秀,，291班團支部在9月和10月被評為優(yōu)秀團支部，11月和12月班級常規(guī)管理評比291班被評為先進班集體,，我班組織的主題班會“我的大學(xué)我的夢”被評為優(yōu)秀,，成功地組織召開了家長座談會。

在本期組織的月考中,，我班兩次超過平行班,，榮登擂主班級。

總之,，一個學(xué)期的班級管理工作讓我收獲頗多，在與學(xué)生的朝夕相處中我付出了心血和精力,，但也得到了學(xué)生的理解與信賴,。

在今后的工作中我將一如既往地做好自己的本職工作，完成學(xué)校布置的各項任務(wù),，做學(xué)生的良師益友,，為學(xué)校的發(fā)展和騰飛奉獻自己的綿薄之力。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一,、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。

例如，“跨步進入新世紀(jì)系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等,。

同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。

我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格,、活躍、奮進”的班集體,。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹?/p>

因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

再一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。

我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。

本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績,。

這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值。

同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。

能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

時間飛逝,，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”。

本年度,，我能夠自覺在思想上,，行動上與黨中央保持高度的一致性，堅持四項基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實到自己的工作中去,。

樹立高尚的師德,，通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己的師德修養(yǎng),，不斷反省自己，能正視自己,，提高自身素質(zhì),。

二、專業(yè)知識,、工作能力,。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進一步的提升,。

作為班主任,，已能熟練進行班級管理，注重班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè),，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下,，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。

班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討,、落實新課程教學(xué)理念,。

自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動,。

在教學(xué)之余,，自己也進行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,，并發(fā)表在個人博客上,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考,，對自己教學(xué)理論水平的一次提升,。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在這一年中我擔(dān)任高xxxx級16班班主任,，執(zhí)教高2011級16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課,，工作認真負責(zé),，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議,、活動,，沒有缺席和病假。

在擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實施量化制度的管理。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生和行為習(xí)慣,，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。

總結(jié)只關(guān)乎過去,，未來的路要更踏實的走。

吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，將收獲的喜悅留在昨天,。

在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新,、探究和實踐,，一步一個腳印地搞好本職工作。

我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

教師的高三班級工作總結(jié)篇十八

高三學(xué)生處于身心快速發(fā)展階段,必須要重視高三學(xué)生的心理健康水平,關(guān)注他們的心理健康水平已成為21世紀(jì)素質(zhì)教育的一個基本點,。今天本站小編給大家找來了高三教師,。

希望能夠幫助到大家。

高三化學(xué)主要是進行總復(fù)習(xí),，高三復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。本學(xué)期，我擔(dān)任高三理科2個班的化學(xué)教學(xué)工作,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期，為此我一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃,，注重教學(xué)過程,，常總結(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。現(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié),。

一,、積極抓好日常的教學(xué)工作，研究信息,，看準(zhǔn)方向,。

1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國和廣西高考形式,，重點研究一下廣西近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，因此開學(xué)以來我不斷研究了近五年各地高考,，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

3.合理利用其他資料,。除了高考試題、考試說明,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,，這些資料的使用必須合理,，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海,，然后才能篩選訓(xùn)練題和資料,，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費時間,。

二,、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系,，積極參加教學(xué)改革工作,，使教研水平向更高處推進。

進入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識,。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足,，上課做到有的放失,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此,，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認識過程,，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習(xí)要達到強化記憶,、熟練地掌握知識,、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率。

三,、多思善想,，提高能力，加強業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

1.精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),，進行反復(fù)閱讀,、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語,，正確,、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。

2.學(xué)會反思,，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，它通常包括觀察能力,、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，特別是做題、單元考試,、大型考試后,，要常回頭看一看,，停下來想一想,，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性,、敏捷性,、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性),。

四,、存在的不足和問題。

1,、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高,，尤其高三還有大型探究實驗，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求,。盡管想盡辦法,，動足腦筋，但還是遺憾多多,。

2,、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

五、下學(xué)期努力方向,。

1,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

2、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

3,、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心,，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,，打心眼里接受你愛你疼你。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項工作指標(biāo),。

光陰如箭,，歲月如梭。隨著20xx年高考一落幕,，我們的工作也就此告一段落,。在這一年里我繼續(xù)體會著做老師的艱辛和快樂，繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧高三這一年來的教學(xué)工作，我有著幾分充實,、幾分感概,，下面我對這一年來的工作作一總結(jié),。

一.認真研究考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向,。

考試大綱是命題的依據(jù),，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認真研讀了《考試大綱》,，明確每一單元的重點知識點與考點,、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等,。其次再結(jié)合08,、09兩年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型,、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認真的篩選之后,，再合理的有針對性的選擇使用,。

二.高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,。

俗話說“嚴(yán)師出高徒”,。化學(xué)用語的書寫和表達的準(zhǔn)確,、規(guī)范,，決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個化學(xué)用語,，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個,，大部分同學(xué)會對五六個。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對,，似乎有些苛刻,，但這時大部分同學(xué)會對七八個，我會對他們做些小懲罰,。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué),，我就讓他們單獨找我挨個過篩子。加強化學(xué)用語和文字表達規(guī)范化訓(xùn)練,，力求避免非智力因素造成的失分,。

在我們班還有一個不成文的規(guī)矩，就是如果上課時沒有帶書或是卷子,，我就會罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫一遍,，如果他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍。這個規(guī)矩的由來,，是在高一時我發(fā)現(xiàn)上課的時候總有些同學(xué)忘記帶書或是卷子或是帶了不愿意找,，于是我就想了這個簡單的方法,。起初，他們有些抵觸,，因為這些規(guī)定限制了他們早已習(xí)慣的一些不良行為,，但天長日久，隨著習(xí)慣的改變,，他們漸漸體會到我的用心良苦,，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三.精講精練,，提高復(fù)習(xí)效益,。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，所以在集體備課時對于大量的習(xí)題我們大家會一起精心選擇,，“遍嘗百草苦甘”,，爭取做到多中求少，少中求優(yōu),。

而在具體講解習(xí)題時,，我會事先將習(xí)題進行分類，然后選擇典型題進行重點講解,、分析,，既能促使知識得到不斷地彌補、完善,，又能舉一反三,。對于每一道練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了,，而是要進一步思考：該題考點是什么,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間,，讓他們真正動手，去體會師生互動的快樂,，并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識,。一直以來，我最頭疼的問題是,，講過很多遍的知識點,，學(xué)生的錯誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時候，學(xué)生都會說,，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候,，就沒有思路了,。其實，在課堂上學(xué)生只注重了聽,，而沒有消化的過程,。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘，讓學(xué)生自己回顧,、歸納所學(xué)知識,，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍,。

四.及時總結(jié),，落實反思。

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理,，將散、亂和知識串成線,，結(jié)成網(wǎng),，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系,。所以我要求每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一個課堂筆記本,，我會定期檢查。

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣,。我要求每次解完題后要回顧解題過程,，審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng),，過程是否正確,、合理，是否還可以優(yōu)化,，檢查語言表述是否規(guī)范,，是否合乎邏輯。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,，掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系,。

每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計每道題的失分率，要求學(xué)生回頭看一看,，停下來想一想,，自己的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否得到了鞏固和深化,，自己存在什么問題,，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥,，自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標(biāo)記,，在旁邊寫上評析,。第二種方式是專門備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上,，并且尋根求源以防再錯,。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點相應(yīng)處,，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯點,，標(biāo)出該點糾錯題目位置、出處,、錯因及簡易分析等內(nèi)容,。每一次練習(xí)或考試后，都要求學(xué)生及時反思,，及時糾正,，找出錯誤根源，從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點,、盲點,。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達到“會做的保證對、錯過的不再錯”,。

五.優(yōu)化考試心理,，增強學(xué)習(xí)自信心。

解題需要的一是知識,，二是策略,，三是心態(tài)。在平時的訓(xùn)練中,，一定要體現(xiàn)“平時是高考,，高考是平時”的訓(xùn)練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境,。所以對于平時的作業(yè)我會要求學(xué)生在規(guī)定的時間里完成,，然后我會將習(xí)題設(shè)置分值，批改作業(yè)時不但批出正誤,，還會批出分值,。時間長了，就自然達到“平時訓(xùn)練當(dāng)大考,，大考自然當(dāng)小考”的境界,，高考時學(xué)生的心態(tài)自然就會平和了。

作為科任，和學(xué)生在一起的時間是有限的,，那么為了和學(xué)生建立良好的溝通,，我經(jīng)常在中午去班級答疑，如果沒人問我,，我就和成績差一些的學(xué)生聊天,，詢問他最近的學(xué)習(xí)情況，遇到什么困難,。適時的鼓勵他，告訴他只要學(xué)習(xí),，就會有收獲,，增強他的自信心。

以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作,?？傊呷龔?fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程,，如何提高復(fù)習(xí)效率,，須在夯實基礎(chǔ)，提升能力,，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強復(fù)習(xí)的針對性,，把握復(fù)習(xí)方向,。

高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段，對每一位任課教師來說,，高三教學(xué)工作意味著緊張,、忙碌、勞累,，同時也意味著充實,、收獲和提高。從接受高三教學(xué)的那一天起,，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任,，于是給自己制定計劃、暗下決心,，一定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一年走過的路,，深感獲益匪淺,。　回眸過去，總結(jié)高三的教學(xué),，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗,，算是教訓(xùn)的教訓(xùn)。

一,、深入研究《說明》,，學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗，將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導(dǎo),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強調(diào)基礎(chǔ)知識,，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實踐活動能力,。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》,，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,，從而要求各學(xué)科針對說明進行細致研究,。在實際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題,，有針對性的對每一個考點進行解讀,，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析,，從而明確教學(xué)的側(cè)重點,，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。

同時,，注重與其他教師的溝通和交流,。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習(xí)教材，這些經(jīng)驗都是直接得出來的,，是對高三教學(xué)工作的集中反映,。只有通過交流學(xué)習(xí)，才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高,。特別是我校實行的集體教研活動,，通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升,。

二,、落實基礎(chǔ)，強化知識點,。

語文高考考點細實,、知識廣泛，可以說要求全面,、內(nèi)蘊深廣;加之,，隨著《考綱》的不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此,，針對高考語文的特殊性,，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面、系統(tǒng),，在橫向考試內(nèi)容的面上,、逐一展開;在縱向、考點的落實,、拓展上,，必須訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系,。

所以我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,。到11月初教材進行完畢，第一輪教材復(fù)習(xí)一個月左右,，主要是必修五冊的文言文，當(dāng)然文言文也是強化重點篇目,，強化大綱要求的重點實詞,、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式,。20xx年初具體落實知識點,，分點一一擊破，主要是通過典型試題練習(xí),，過關(guān)檢測,、漏洞補查來完成，當(dāng)然中間會穿插綜合試卷,。4月初綜合復(fù)習(xí),，考——批——講——練，每個環(huán)節(jié)落實到位,。5月末到考前的查缺補漏,，認真對待。

高考試題雖不直接取材于課本,，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,，就基本能拿滿分。因此,，在高三我狠抓了課本的背誦篇目,，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí),，又一輪地測試卷、背誦,。

三,、靈活安排，注重體系,。

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性,，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段,，都存在學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象,。因此，從調(diào)動學(xué)生的積極,、主動性出發(fā),，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。例如,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識三四天后,，就安排一堂課。

作文,。

課,，這時，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多,。當(dāng)然,，有時基礎(chǔ)性比較強的知識點，還可以動員學(xué)生參與到講題過程中,。

動手又動腦,，其樂無窮。再如,，可把語言表達練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來,，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成，等等,?？傊`活掌握高考各知識點的穿插,、配合,，使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng),，又靈動高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程,。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系,、綜合滲透;另一方面,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動潛能，從而相對避免,、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性,。

需要指出的是，作為教師,，在把握“靈活性”原則的時候,，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個復(fù)習(xí)計劃,、進程,。要突出重點，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性,、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點,，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。

四,、加強語文學(xué)習(xí)意識,，重視批改。

學(xué)生,，一個晚上,，可以花幾個小時背政史地，花一個下午做外語,，卻舍不得兩個小時做一套語文卷。當(dāng)作業(yè)太多時,，最先放棄的幾乎也是語文,。學(xué)生中普通存在著這樣一個觀念，語文學(xué)習(xí)往往事倍功半,，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比,，這個學(xué)科自然成了可有可無的雞肋。于是,，我在很多的時間里都是在做端正語文學(xué)習(xí)觀的工作,，讓他們適當(dāng)重視語文學(xué)習(xí)，合理保證語文學(xué)習(xí)時間,。

練習(xí)也好,，作業(yè)也好，我都以檢查批改為主,，而我的檢查重在學(xué)生的解題思路,，看他改了多少，改正確了多少,。對一些經(jīng)典題型,，不厭其煩地講,，不僅是老師講，而且也讓學(xué)生自己講,，講得不對,，其他同學(xué)補充，直到講對為止,。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀,，每道題我們都不厭其煩地講思路，講答題套路,，時間長了,，學(xué)生在這方面的習(xí)慣也就養(yǎng)好了。每次的練習(xí)卷,，都是全批全改,，以了解全部學(xué)情。尤其綜合卷,，則一定全批,。遺憾的是，課后輔導(dǎo)答疑,，每次必到,，但問者寥寥。

高三復(fù)習(xí),，教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)非常必要,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力極為關(guān)鍵。要把課堂作為基本陣營,，而把課后的積累,、總結(jié)作為提高成績的大后方。還有,，我經(jīng)常與學(xué)生溝通,、交流，切實了解每個階段,、每個學(xué)生的學(xué)情,，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異,、有的放矢,。尤其是一班的幾個重點生，幾乎每次考完試,，我都會針對他們的薄弱點,，以及反映的問題，進行分析談話,，指出問題,，解決辦法,。

五、加強閱讀,，促進寫作,。

加大閱讀量，拓寬知識面,，不但對解題有利,，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有幫助,。我認為,，學(xué)生寫作中的思維僵化、思路閉塞,，與平時的不讀書,、孤陋寡聞密切相關(guān)。似乎可以這么說,，學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小,。因此，加大課外閱讀量,，拓寬學(xué)生的知識面,，顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強了學(xué)生的課外閱讀,。一是精選時文,。我充分利用課前時間，精選一些文質(zhì)兼美的小說,。

散文,。

等，每節(jié)課讀一篇,，積累素材,，陶冶情操,。二是鼓勵學(xué)生訂閱報刊,，我反復(fù)強調(diào)課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱,，交換瀏覽,，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報刊信息量大，可讀性強,，學(xué)生就廣泛交流傳閱,。即使《洛陽晚報》這樣的報紙，如果是在課下看,，我也決不反對,，畢竟我們的學(xué)生不看電視,，不看新聞，幾乎和聾子差不多了,。

“開卷有益”,，我覺得大有道理。在高三緊張的學(xué)習(xí)之余,，我還組織學(xué)生觀看20xx年度感動中國的十大人物頒獎晚會,，讓學(xué)生積累素材，陶冶性情,。

當(dāng)然由于自己的年青,，經(jīng)驗不足，也在教學(xué)中存在許多的問題,。如課堂上會因為時間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,，給學(xué)生自主活動的機會少，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切,。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累,，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點,。

經(jīng)過一年的踏實努力,，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這一年努力的過程是無怨無悔,。在此,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝老師的的支持和幫助,，感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。同時,，面對新的形勢和挑戰(zhàn),，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。

教師的高三班級工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期我擔(dān)任高三年四,、五兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)和高三年段的年段長,，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，扎扎實實的工作,，使本學(xué)期的工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。具體工作總結(jié)如下：

1.團結(jié)協(xié)作，共同拼搏。

年段室是老師們辦公學(xué)習(xí)的場所,，更是老師們互相溝通理解的場所,，在日常生活中，年段室都能保持整潔,、干凈,，給大家一個舒服工作、交流的場所,。在年段日常管理中,，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年段”的管理理念,，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗,，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)。無論是日常教學(xué),、教研,、還是班級管理，我們相互理解,，相互關(guān)心,，相互支持，用真誠構(gòu)建了年段的和諧,，雖然我們朝出暮歸卻快樂著!

2,、我感謝我年段的所有老師。

因為有這么好的一個集體,，才能各師共同成長,、共同發(fā)展，形成良好的教育教學(xué)氛圍,。

俗話說：“眾人拾材火焰高”集體的力量是無窮的,，在這一學(xué)期里，我年段的老師扎實做好每一項工作,，勤勤肯肯,。特別是幾位班主任，他們認真履行自己的每一項職責(zé),，充分發(fā)份自己的聰明智慧,，把班級搞有有聲有色。我也從幾位班主任那學(xué)到了很多,、認識到了很多,、理解了很多,、看透了很多,、很多很多很多……學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，老師們經(jīng)常要交流,、座談,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性,。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第四,，生活上，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地以年段老師交流,、交往，即時掌握老師們的教育教學(xué)心態(tài),，使年段形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。以上做法,，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

3、面向全體學(xué)生,，進一步要求班主任加強家校聯(lián)系,。

我們打破了過去只等到學(xué)生犯錯后才和學(xué)生家長聯(lián)系的情況，我要求班主任經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，即時了解學(xué)生的家庭情況,，同時也把學(xué)生在校的情況反饋給學(xué)生家長，特別是那些學(xué)困生。我們經(jīng)常以年段教師商討年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;經(jīng)常交流特殊生教育的心得,，同時也把老師教育的具體情況反饋給學(xué)生家長,。對于個別學(xué)生還請家長到學(xué)校來協(xié)助教育。以上措施的實行已見成效,，獲得社會家長的好評,。

1、做好備課工作,。

在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課，在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材,、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等,，緊跟課改,，上好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確,，能認真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

2、認真布置,、批改作業(yè),。

在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性，針對性,。并認真批改作業(yè),，做到有質(zhì)量全批,，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結(jié)并記載下來，課前分析講解,。并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

3,、抓好培優(yōu)扶差工作。

我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價,，發(fā)放積分卡以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步,。

本學(xué)期是高三最后沖刺前的準(zhǔn)備階段,，學(xué)生心理上有一定的緊張度又相對的平靜，無論記憶還是.都是最佳時期,。我也努力扮演好自己的角色,，為學(xué)生們加油助威，搖旗吶喊,，助他們一臂之力,，送他們向勝利的彼岸。

第一次質(zhì)檢復(fù)習(xí)中,，我借鑒二輪的針對性,，又遵循教材的編排順序。學(xué)生反應(yīng)良好,，每節(jié)課都有所得,，筆記有條有.,，當(dāng)他們自己復(fù)習(xí)時就有所依托。教學(xué)就應(yīng)該這樣,，站得高才能看到遠,。我提前看了看二輪復(fù)習(xí)方略，才會有這種意識,，如果亦步亦趨的,，效果就出不來。教了高三才知道什么叫教學(xué),。以前對年長教師教學(xué)之神奇百思不得其解,，有了自己種種的解釋和學(xué)習(xí)策略，現(xiàn)在看來還是親自教教高三來的實在,，讓人大徹大悟,，恍然明白了很多事情。

在每節(jié)課中,，我保證了當(dāng)堂訓(xùn)練的時間,，對學(xué)生熟練運用知識起到了的效果。練習(xí)題是每人手頭資料中現(xiàn)成的,，每節(jié)課中篩選幾道,，這樣實際上還起到降低課下作業(yè)的效果。少講精練,，讓理論與實踐練習(xí)相結(jié)合,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

生物這門學(xué)科,，選擇題量大,，那需要平時的點滴記憶，實踐證明課前默寫可以檢驗學(xué)生的掌握情況的,。對不認真對待的學(xué)生可.取一些必要的措施,，有賞有罰。提問內(nèi)容以之前剛講過的為主,，放置時間較久的也要及時提問鞏固,。大題可以在每節(jié)課中安排時間，.用投影的方式加大練習(xí),。

在平時的考試中,，學(xué)生對待生物是臨時搞突擊，這樣也能殺出許多黑馬,，原來生物幾乎倒數(shù)的,，一躍就是班內(nèi)前十名。我也借此說過生物容易學(xué)的,，不讓他們失去學(xué)習(xí)生物的信心,。我也承認自己的話起到了一些作用,，正面的和負面的。負面是一些學(xué)生把突擊當(dāng)成策略,，不注重平時積累,。面對第一次質(zhì)檢，更多的學(xué)生是把生物放在最后考慮的,，去惡補自己的弱勢學(xué)科,。

第一次質(zhì)檢生物試題難度較大，處處設(shè)陷,，如果僅是一知半解,，很容易掉到坑中,。我班學(xué)生此次失利在情.之中,，他們對待生物太容易滿足。稍微一用勁就能考個班級前幾名,，并且分值比其他科看起來更招人喜歡,。要注意糾正學(xué)生這種不良心理，重視日積月累,，匯少成多,。

我今后要重點突破這一問題“怎樣把高考曾考過的題揉合到平時的教學(xué)中去”。現(xiàn)在的方法如下：首先大量做題,，對它們大致有個印象,，然后分章節(jié)的去記憶，并記入教案中,。每次備課都積累一些,，以后在此基礎(chǔ)之上，補充各地模擬檢測題,，形成完.的教案,，最終會達到原創(chuàng)出題的水平。另外第二次之間的復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料很值得借鑒,，有許多細節(jié)的重點總結(jié),。

教學(xué)我也作了革新，復(fù)習(xí)課嘛,，多多少少學(xué)生都有一些記憶,，先讓他們做題，自己糾錯,，察看自己遺忘的地方,，然后梳理講解基礎(chǔ)知識，再回過頭來看這些題目,，我相信他們的主動性會增強很多,。平時對學(xué)生要求還是嚴(yán)格些,，惰性太強。犯錯的就應(yīng)該有一定的懲處,，.天平淡的生活的,，他們會漸失激情。點他一下,，會激起他的斗志,。距離高考越來越近了，學(xué)生神經(jīng)變得脆弱,，之后要以鼓勵為主,，生活的中多關(guān)懷。

多做一些題,。我多做題,，就是為了讓學(xué)生少做題，我可以更好的把點點滴滴滲透到每節(jié)課中,。還需要傳授學(xué)生應(yīng)試的能力,，這是輔助的，最重要的還是平時的積累,。

誰上高三都不容易,，我將盡心盡力！

教師的高三班級工作總結(jié)篇二十

當(dāng)我靜下來時,，再仔細地瀏覽多一次試卷時,，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁,。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫,，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手,，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的.題目完全失分,，令我現(xiàn)在沉痛萬分。

還有,，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實,，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑,、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)罷了,。如果說，自己平時有做到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的話,，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí),，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了,。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi),，m把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去,。“饑一頓飽一頓”的,，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的,。因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí),。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,，要用理解性的方法去背，不能死記硬背,，如果死記硬背的話,，當(dāng)題目靈活,、變通一點的話,，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方式,，當(dāng)我們考試差時,，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話,，那么便會永遠掩蓋著錯誤,，一直錯下去。

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí),，臨考突擊，每天該學(xué),、該記的欠賬的話,，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累,，每天復(fù)習(xí),，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機會僅有一次,，不能放過任何一次考試!

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