經(jīng)過(guò)總結(jié),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足,?？偨Y(jié)是提高個(gè)人能力和工作效率的重要手段。收集整理的寫(xiě)作范文集,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇一

情景式,。用精彩的語(yǔ)言描繪出既有詩(shī)情畫(huà)意又有豐富思想情感的藝術(shù)畫(huà)面，達(dá)到景中有情,，情中有景,，字字句句皆有情。

例,、微風(fēng)輕吟,，撫慰這崖壁上的紫色靈魂，山川潑墨,，記下這崖壁上的真情承諾,。山谷里靜靜地孕育著真善美的種子,，花開(kāi)花落,，谷底洋溢著真善美的芳香,，鳥(niǎo)兒為之歌唱，婉轉(zhuǎn)的歌聲越過(guò)重山,，掠過(guò)原野,，把“真”的音符，“美”的旋律,，“善”的樂(lè)章送進(jìn)人的心房,。(《微風(fēng)過(guò)處》)。

這微風(fēng)如渺茫的歌聲,，絲絲縷縷,，有哀情，有憐意,，有撫慰,，有頌贊------“微風(fēng)輕吟，撫慰這崖壁上的紫色靈魂,，山川潑墨,，記下這崖壁上的真情承諾”形象生動(dòng)，富有情味,，釀造一種回腸蕩氣的藝術(shù)氛圍,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇二

現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)如修辭、句式等,，其具體要求可以翻閱《考試手冊(cè)》,，明確考點(diǎn)對(duì)答題的準(zhǔn)確性有著重要的作用。但是閱讀的考點(diǎn)是依托于文本呈現(xiàn)的,，因而對(duì)文章的理解是答題的關(guān)鍵,，而閱讀理解的能力是通過(guò)平時(shí)的大量閱讀逐漸養(yǎng)成的，所以在高三課業(yè)較重的情況下也要盡量抽出一部分時(shí)間來(lái)閱讀,，一是培養(yǎng)閱讀能力,、二是積累文學(xué)素材,，閱讀材料的篇幅和內(nèi)容可與考試文章相仿,。

文言文閱讀需要記憶的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)更多,，實(shí)詞、虛詞,、通假,、文言句式等等。文言文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)必須要在課文中理解和掌握,，然后通過(guò)練習(xí)加以鞏固,，方能熟練的運(yùn)用于文言文的答題。

詩(shī)歌鑒賞對(duì)理解能力要求較高,，對(duì)整體把握和感悟的能力也要求更高,。復(fù)習(xí)這部分時(shí)，要熟悉一些詩(shī)歌的基本常識(shí)和作家作品的風(fēng)格流派等內(nèi)容,，還有一些詩(shī)歌中常用的藝術(shù)表現(xiàn)方法,，如情景交融、虛實(shí)相生,、托物言志等，并結(jié)合具體詩(shī)歌理解這些表現(xiàn)手法的形式和作用。在做題時(shí),，依然要明確考什么,，是詞句的理解還是詩(shī)歌的整體感悟，然后有的放矢的答題,。平時(shí)要多讀多背多積累,。

作文一看立意二看文采，并且更注重前者,，審清題目是關(guān)鍵,。而立意和文筆都需要平時(shí)閱讀和練筆的積累，并且前者還需要對(duì)社會(huì)和生活的關(guān)注和思考,。此外,，對(duì)所積累的知識(shí)和技能的呈現(xiàn)也需要有一定的技巧，如在文章中引用詩(shī)歌和文言名句,，列舉與文章主體相關(guān)的歷史人物的事例,，可以拓寬文章的歷史縱深感和文學(xué)性，一例就可看出不僅要平時(shí)的積累,，也要在考試中著意呈現(xiàn),。另外用詞豐富、句式靈活多變也增加文采,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇三

語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)僅做題目是不夠的,，而是要理清思路。下面會(huì)具體介紹的。文學(xué)鑒賞要按照一定的步驟去進(jìn)行,，主要從以下幾個(gè)方面去培養(yǎng)的：

但是閱讀的考點(diǎn)是依托于文本呈現(xiàn)的,，因而對(duì)文章的理解是答題的關(guān)鍵，而閱讀理解的能力是通過(guò)平時(shí)的大量閱讀逐漸養(yǎng)成的,，所以在高三課業(yè)較重的情況下也要盡量抽出一部分時(shí)間來(lái)閱讀,，一是培養(yǎng)閱讀能力、二是積累文學(xué)素材,，閱讀材料的篇幅和內(nèi)容可與考試文章相仿。

文言文閱讀需要記憶的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)更多，實(shí)詞,、虛詞,、通假、文言句式等等,。文言文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)必須要在課文中理解和掌握,，然后通過(guò)練習(xí)加以鞏固,，方能熟練的運(yùn)用于文言文的答題。

詩(shī)歌鑒賞對(duì)理解能力要求較高，對(duì)整體把握和感悟的能力也要求更高,。復(fù)習(xí)這部分時(shí),，要熟悉一些詩(shī)歌的基本常識(shí)和作家作品的風(fēng)格流派等內(nèi)容,，還有一些詩(shī)歌中常用的藝術(shù)表現(xiàn)方法，如情景交融,、虛實(shí)相生、托物言志等,，并結(jié)合具體詩(shī)歌理解這些表現(xiàn)手法的形式和作用,。在做題時(shí),，依然要明確考什么，是詞句的理解還是詩(shī)歌的整體感悟,，然后有的放矢的答題,。平時(shí)要多讀多背多積累。

作文一看立意二看文采,，并且更注重前者,，審清題目是關(guān)鍵。而立意和文筆都需要平時(shí)閱讀和練筆的積累,，并且前者還需要對(duì)社會(huì)和生活的關(guān)注和思考,。此外，對(duì)所積累的知識(shí)和技能的呈現(xiàn)也需要有一定的技巧,，如在文章中引用詩(shī)歌和文言名句,，列舉與文章主體相關(guān)的歷史人物的事例，可以拓寬文章的歷史縱深感和文學(xué)性,，一例就可看出不僅要平時(shí)的積累,，也要在考試中著意呈現(xiàn)。另外用詞豐富,、句式靈活多變也增加文采,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇四

抓好“兩綱一題”,。兩綱就是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《山東卷考試說(shuō)明》，一題就是“高考試題”,?！墩n標(biāo)》是制定語(yǔ)文教材的依據(jù)，是指導(dǎo)教學(xué)的標(biāo)本,，教材只是例子而已,，現(xiàn)在的教材比較多了，研究語(yǔ)文教學(xué)和高考,，首先要解讀好《課標(biāo)》,。《考試說(shuō)明》是高考的標(biāo)本,，命題的思路,、依據(jù)均來(lái)源于此。高考試題是高考的樣本,，是最具權(quán)威性和引領(lǐng)性的試題,。這些都要在復(fù)習(xí)過(guò)程中細(xì)細(xì)地研究。

2.以考點(diǎn)為復(fù)習(xí)目標(biāo),，將教材,、學(xué)案、練習(xí)題和考點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，要大膽取舍，突出并突破重點(diǎn),、熱點(diǎn),、難點(diǎn)等教學(xué)問(wèn)題。

3.夯實(shí)基礎(chǔ)與思維訓(xùn)練,、層級(jí)訓(xùn)練相結(jié)合的原則,。要知能并進(jìn)，克服重知識(shí)輕視能力或輕知識(shí)重能力的傾向,。

4.考情和學(xué)情相結(jié)合的原則,。通過(guò)練習(xí)、測(cè)驗(yàn),、調(diào)查,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的錯(cuò)點(diǎn)、弱點(diǎn),、易混點(diǎn),、缺漏點(diǎn)對(duì)癥下藥。

5.合理分配,、調(diào)度復(fù)習(xí)時(shí)間的原則,，既舍得投入,，又吝惜點(diǎn)滴;科學(xué)調(diào)度，避免前松后緊的現(xiàn)象,。

6.抓落實(shí)的原則,。將落實(shí)進(jìn)行到底，說(shuō)了就做,，做就要認(rèn)真地做到底,。

總結(jié)：歡迎大家參考的高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)策略和原則，做為高考前第一輪復(fù)習(xí)的依據(jù),，我們也將為您提供更多更好的復(fù)習(xí)資料供大家參考,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇五

名人名句語(yǔ)言典范，往往在讀者中留下的印象,，深刻,、鮮明，如能“妙手偶得之”,，便能一下子讓文章長(zhǎng)出明亮的眉目,，給人親切感，增強(qiáng)感染力,。如《儉以養(yǎng)德》一文中引用諸葛亮《誡子書(shū)》中的名句“靜以修身,，儉以養(yǎng)德”，既點(diǎn)了題,，又提出了中心論點(diǎn),。

又如《中國(guó)石拱橋》一文中引用張嘉貞在《安濟(jì)橋銘》中的贊語(yǔ)“制造奇特，人不知其所以為”來(lái)說(shuō)明趙州橋構(gòu)造的奇特和高超的技藝;引用張?jiān)凇冻皟L載》中的名句“初月出云,，長(zhǎng)虹飲澗”來(lái)說(shuō)明趙州橋的形式優(yōu)美;讀著這些優(yōu)美的贊語(yǔ),，能一下子勾起讀者豐富的想象，把我們帶入一種幽美的境界,。

二,、采用“有人說(shuō)……可是”的句式，進(jìn)行先駁后立,，使說(shuō)理更全面,。

一般來(lái)說(shuō)，在提出一個(gè)正面的觀點(diǎn)或論題后,，要“反過(guò)來(lái)想想”“換個(gè)角度想想”,，這樣就可以借助“有人說(shuō)(也許有人會(huì)覺(jué)得)”“如果(假如說(shuō))”列出不同的觀點(diǎn)或提出一個(gè)反面的觀點(diǎn)，或形象生動(dòng)地虛擬呈現(xiàn)出我們想要予以肯定或否定的那種事物的極端情況,，以顯而易見(jiàn)的假定事實(shí)輔助說(shuō)理,。然后通過(guò)分析論證或駁斥，使自己的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。

請(qǐng)看一篇題為《簡(jiǎn)單的幸?！返臐M(mǎn)分作文開(kāi)頭：

文章在第一段結(jié)尾提出“我們?cè)鯓硬拍艿玫叫腋Ｄ?”這一問(wèn)題之后,，并不接著就作出回答，而是用“有人說(shuō)”“還有人說(shuō)”的形式列舉兩種觀點(diǎn),，并且進(jìn)行分析論證,，在審視駁斥之后，自然而然地得出了正面的觀點(diǎn),。

三,、插敘法。

即在敘述中心事件的過(guò)程中,，暫時(shí)中斷敘述的線索,，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再接上原來(lái)的情節(jié),，如魯迅的《故鄉(xiāng)》,，當(dāng)寫(xiě)到我回故鄉(xiāng)準(zhǔn)備拜訪親戚本家時(shí)，情節(jié)突然中斷,，插入一大段回憶少年閏土的文字,，制造了懸念：我拜望親戚本家了嗎?閏土為什么很想見(jiàn)我一回面?讀完插敘的內(nèi)容以后，我們不禁又要問(wèn)：我心目中的少年英雄閏土現(xiàn)在怎樣了?我們見(jiàn)了面,，閏土還會(huì)口若懸河,，無(wú)話(huà)不談嗎?懸念一個(gè)接一個(gè)，一環(huán)扣一環(huán),，這樣一方面可以使人物形象更加豐滿(mǎn),，另一方面可以使文勢(shì)曲折變化，跌宕起伏,，讀來(lái)趣味橫生,。

四、點(diǎn)睛式,。

就是在文章結(jié)尾處“點(diǎn)睛”，使文章精神頓生,，通體亮麗,，追求對(duì)讀者心靈的強(qiáng)烈震撼力。

例：說(shuō)到希望,，我以為無(wú)所謂有,，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路,。地上本沒(méi)有路,，走的人多了，也便成了路。(魯迅《故鄉(xiāng)》),。

這段文字堪稱(chēng)點(diǎn)睛之筆,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明卻蘊(yùn)含著深邃的哲思。它既表明了作者對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心,，也表明作者對(duì)救國(guó)救民道路的積極探索精神,，同時(shí)更是呼喚和激勵(lì)人們，積極投身于救國(guó)救民之路,，腳踏實(shí)地,，前仆后繼，“走的人多了”,，就會(huì)踏出一條光明的大道,，推翻黑暗的舊社會(huì)，建立富強(qiáng)的新中國(guó)的美好希望就會(huì)實(shí)現(xiàn),。

五,、回憶聯(lián)想法。

由人,、事,、景、物,、等引起回憶,，聯(lián)想、引出下文,，展開(kāi)情節(jié),，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運(yùn)用回聯(lián)想法開(kāi)頭,，給人一種親切,，自然的感受。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇六

杜甫言“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,，陸游語(yǔ)“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外”,，他倆的弦外之音就是朱熹在《觀書(shū)有感二首》中所道由的“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)”的真義,。

筆者建議同學(xué)們可以從中外名著的閱讀、報(bào)刊雜志的剪貼,、人群交談的收集,、影視欣賞的采擷、新聞信息的聆聽(tīng),、專(zhuān)題報(bào)告的吮吸,、哲理散文的札記等諸多方法中,，去廣泛積累儲(chǔ)存，使自己在音樂(lè),、舞蹈,、繪畫(huà)、戲劇,、建筑,、書(shū)法、篆刻,、科技,、財(cái)經(jīng)、文體的大文化,、大文學(xué),、大藝術(shù)中快速升華，提高個(gè)人觀察社會(huì),、感悟人生,、闡發(fā)理念的能力。

對(duì)音樂(lè)素材的人文積淀,。

欣賞音樂(lè)不僅可以提高我們的審美情趣,，在緊張學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間里，細(xì)心聆聽(tīng)維也納古典樂(lè)派代表人物弗朗茲·海頓,、莫扎特和貝多芬等音樂(lè)大師的美妙音樂(lè),，閱讀有關(guān)他們的人物傳記及樂(lè)曲介紹，加以充實(shí)自己,。

對(duì)口頭表述進(jìn)行訓(xùn)練,。

前蘇聯(lián)阿·托爾斯泰在他的《論戲劇創(chuàng)作·劇本》中有這樣一句精彩的話(huà)：“讓你珍惜語(yǔ)言，讓每一個(gè)字都像利箭一樣,，一直射到觀眾的心坎上!”筆者理解為：每個(gè)人要學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),，并且要說(shuō)出精彩的話(huà)。

當(dāng)今社會(huì)對(duì)“說(shuō)”提出了更高的要求,，一個(gè)“不會(huì)說(shuō)或說(shuō)不好”的人,，應(yīng)該是“學(xué)能的畸型兒、人才的偏頗者”,。因此,，希望同學(xué)們要抓緊不到一年的時(shí)間，在課內(nèi)外,、校內(nèi)外、家內(nèi)外,、社內(nèi)外主動(dòng)積極,、想方設(shè)法地開(kāi)口說(shuō)話(huà)，讓自己在問(wèn)題的探究、群體的辯論,、活動(dòng)的演講,、課間的談?wù)f、師生的對(duì)話(huà),、雙親的交流,、外人的接觸上都能展示出言之有物、物之有情,、情之有理的個(gè)人口才,，讓大家慢慢對(duì)你的口頭表述感到口服、心服,、佩服,、敬服。比如在語(yǔ)文課前的“演講”活動(dòng)中,，自己要充分把握這一表現(xiàn)機(jī)遇,，從素材、立論,、語(yǔ)言,、感情、評(píng)說(shuō),、典例,、層次等方面做好切實(shí)準(zhǔn)備，把個(gè)人的演講作為一次口頭作文訓(xùn)練的最佳途徑,，作為邏輯思維嚴(yán)格外顯的重要形式之一,。倘若在任何場(chǎng)合的說(shuō)話(huà)，都能采取類(lèi)似“演講”活動(dòng)這樣的態(tài)度的話(huà),，這對(duì)轉(zhuǎn)化為文字的精彩撰寫(xiě)將打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

古人有云：“為文章”要“陶冶萬(wàn)物”,，“如靈丹一粒，點(diǎn)鐵成金也”,。其言之意蘊(yùn)是希望我們撰文要“去陳言”,，務(wù)必創(chuàng)新。

同學(xué)們?cè)诟呷Z(yǔ)文學(xué)習(xí)階段,，應(yīng)更加注重動(dòng)手動(dòng)筆,，要經(jīng)常運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的點(diǎn)評(píng)、闡述,、補(bǔ)敘,、概括、解說(shuō),、描繪,、賞析等技巧手段,，對(duì)生活中的事、人,、物,、景、狀,、情,、理加以有序有意的記敘、說(shuō)明,、議論,、描述、抒情,。當(dāng)然,，在語(yǔ)言文字的表達(dá)中，不論是遣字造句,，還是表情達(dá)意,，均該堅(jiān)持求質(zhì)不求量、求好不求快,、求精不求粗,、求深不求淺、求新不求俗的原則,。比如例舉對(duì)李白《贈(zèng)汪倫》七絕詩(shī)的賞析表達(dá),，應(yīng)該細(xì)細(xì)品味詩(shī)情真感、文字內(nèi)意,，力求寫(xiě)出精煉雅致的鑒賞簡(jiǎn)評(píng),。筆者試涂拙文如下：《贈(zèng)汪倫》這首“離別詩(shī)”，有二大藝術(shù)特色：其一,，將真摯情誼化無(wú)形為有形,，寓意深厚濃烈;其二，巧妙設(shè)置送別場(chǎng)景,，并只聞其聲不見(jiàn)其人,，更顯熾熱眷戀!寫(xiě)好之后，反復(fù)默讀,，反復(fù)思索,，反復(fù)修改。只要認(rèn)真切實(shí)地好好寫(xiě)作,，一定能讓自己在文字表達(dá)的功力上有所提升!

逆向?qū)W習(xí)法,。

我們知道學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但是在學(xué)習(xí)方法上,，如果能夠使用逆向?qū)W習(xí)方法也能夠取得不錯(cuò)的效果,，所謂逆向?qū)W習(xí)法并不像常規(guī)一章一節(jié)的進(jìn)行,，而是有意識(shí)的打亂書(shū)中的順序，讓我們從本質(zhì)上去理解和記憶學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容,。

運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法，如果去讀一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)》,，拿起書(shū)來(lái)先不從頭讀,，可以從半中間插杠子，從“語(yǔ)法”一章讀起,。讀“語(yǔ)法”也不一定從第一節(jié)讀,，從中間任意找一節(jié)，或者讀“短語(yǔ)”,，或者讀“單句”,，并有意識(shí)給自己出難題，在讀的過(guò)程中將會(huì)遇到些難點(diǎn)和疑點(diǎn),，自己開(kāi)動(dòng)腦筋去思考,。比如“單句”中說(shuō)“句子是語(yǔ)言的基本運(yùn)用單位”，就可以想到,，那么詞和短語(yǔ)是什么樣的單位呢?在分析單句成分時(shí),，又會(huì)涉及到詞類(lèi)的問(wèn)題，可先根據(jù)自己的理解去認(rèn)識(shí)什么是名詞,，什么是動(dòng)詞，什么是形容詞等等,。這樣讀完這部分之后,，已經(jīng)思考了許多問(wèn)題，腦子里也裝滿(mǎn)了大大小小的問(wèn)號(hào),。這便是第一步的收獲,。對(duì)于這些問(wèn)號(hào)，不要急于到書(shū)中去尋求答案,，而是先自己開(kāi)動(dòng)腦筋,，尋找解決這些問(wèn)題的途徑。這是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的好機(jī)會(huì),。等到對(duì)所有的問(wèn)題都有了自己的看法后,，再翻開(kāi)書(shū)看書(shū)中的論述，并與自己的看法相對(duì)照,，找出自己認(rèn)識(shí)上的漏洞和謬誤之處,，而有時(shí)也可以找出書(shū)中的不足。這樣的學(xué)習(xí),，要比常艦的學(xué)習(xí)理解得更為深刻,，記得更為牢固,，收獲也會(huì)更大。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，有的老師曾運(yùn)用逆向法進(jìn)行教學(xué),。上課后，不是按般常規(guī)讓學(xué)生先讀課文,，而是開(kāi)始就告訴大家這篇課文的主題思想是什么,，然后要求大家考慮，這樣的主題,，如果讓你寫(xiě),，應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)，用什么內(nèi)容,，按什么順序,，怎么去寫(xiě)，等等,。待大家想好之后,，找一些學(xué)生介紹自己的想法，讓大家相互比較,，之后再讓學(xué)生去讀課文,，看課文是怎么寫(xiě)的，是從哪些方而怎樣來(lái)表現(xiàn)土題的,，與自己的想法有什么差別,。這樣，雖然老師并沒(méi)有領(lǐng)著大家進(jìn)行更多的分析,，但大家對(duì)課文的理解卻很深刻,，留下的印象也就更為強(qiáng)烈了。

逆向?qū)W習(xí)法所遵循的順序是：結(jié)論問(wèn)題思考求證對(duì)照徹底理解,。這種學(xué)習(xí)方法的核心是獨(dú)立思考,，只有善于獨(dú)立思考，充分調(diào)動(dòng)思維的積檄性,，才能收到好的效果,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇七

不同學(xué)校進(jìn)度和教學(xué)安排不一樣，高三生要根據(jù)老師授課進(jìn)度復(fù)習(xí),。

以昌平一中為例,，目前高三語(yǔ)文已結(jié)課，月考安排在本月底,。

這次月考內(nèi)容涉及會(huì)考和高考內(nèi)容,，其中涉及高考內(nèi)容部分主要是新課改培訓(xùn)的重點(diǎn)題目。

考生復(fù)習(xí)時(shí)，要重點(diǎn)圍繞會(huì)考內(nèi)容及老師講的.新課改內(nèi)容復(fù)習(xí),。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟,。

高三生在準(zhǔn)備第一次月考前，要按計(jì)劃復(fù)習(xí),，多花時(shí)間和精力復(fù)習(xí)弱項(xiàng),，不要在已經(jīng)掌握的知識(shí)上浪費(fèi)時(shí)間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù),。

在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn),，突出重點(diǎn)，提高審題能力,。

除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，考生還可多讀,、多背些文章，多看些課外讀物,，擴(kuò)大知識(shí)面。

這次月考主要檢驗(yàn)考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,。

因此,，高三生在備考時(shí)，重點(diǎn)要梳理學(xué)過(guò)的知識(shí),。

學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的考生,，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，要梳理重要知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生,，要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí),。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇八

變換視角,，萌發(fā)新意。習(xí)慣性的思維方式,、傳統(tǒng)的觀念在很大程度上影響了中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的萌發(fā),。考場(chǎng)作文中,，人云亦云者多,，標(biāo)新立異者少。其實(shí),，如果我們看問(wèn)題,、用材料的時(shí)候,，能夠換一個(gè)視點(diǎn)，從新的角度去認(rèn)知事物,，就能開(kāi)辟一個(gè)“新”的天地,。在生存競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化的今天，對(duì)“速度”的強(qiáng)調(diào)備受關(guān)注,，人們往往將“速度”與發(fā)展聯(lián)系起來(lái)思考,，甚至盲目的制定許多與“速度”相關(guān)的生產(chǎn)、生活目標(biāo),，而本文作者則將“速度”與生活,、生命質(zhì)量聯(lián)系起來(lái)展開(kāi)聯(lián)想與想象，人生是一個(gè)過(guò)程,，一路風(fēng)景美好,，走走停停才能欣賞這些美景，這樣的生命過(guò)程才充實(shí)而有意義,，這樣的路程才能引領(lǐng)我們走向天堂,。立意不俗,，見(jiàn)解不凡,，盡展個(gè)性風(fēng)采。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇九

在充分議論分析的基礎(chǔ)上,，對(duì)讀者發(fā)出深情的召喚,，熱切的期待,。

例：風(fēng)，從水中掠過(guò),，留下粼粼波紋;陽(yáng)光,，從云中穿過(guò),，留下絲絲溫暖;歲月，從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪……那么朋友,，我們從時(shí)代的大舞臺(tái)上走過(guò),，又該留下點(diǎn)什么呢?我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲，尋夢(mèng)的足跡;我們就當(dāng)留下真我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚(yáng),，我們應(yīng)當(dāng)留下無(wú)悔的演繹和星光的燦爛!

這則結(jié)尾是一種共勉式的召喚,，考生一口氣推出風(fēng)、太陽(yáng),、歲月三種事物的富有個(gè)性的“生命之果”,，緊接著提出“我們從時(shí)代的大舞臺(tái)上走過(guò)，又該留下點(diǎn)什么”的問(wèn)題,，然后發(fā)出召喚：留下青春的驕傲,，尋夢(mèng)的足跡;留下真我的風(fēng)采、個(gè)性的張揚(yáng),，留下無(wú)悔的演繹和星光的燦爛,。響亮有力，令人感奮,。

二、家庭生活中來(lái),。

家庭生活中,，血濃于水的親情，溫馨無(wú)比的愛(ài)意,，酸甜苦辣的悲歡——是學(xué)生作文取之不盡的素材源泉,。一位同學(xué)在《母親殘損的手》中寫(xiě)道：

我急惶惶的來(lái)到母親的病床邊。母親微微側(cè)臥著,，臉色晦暗,，嘴角深深地凹陷下去。頭部摔傷導(dǎo)致她嚴(yán)重中風(fēng),，她說(shuō)不出一句話(huà),，微睜著兩眼，用混濁而呆滯的目光看著我,。兩只手放在被子外面,，這是一雙傷痕累累的殘損的手。手背上青筋條條突起像糾纏的老藤,。指關(guān)節(jié)如竹節(jié)般粗大突出,，手指屈曲不能伸直，指甲蓋有的殘缺不全,，有的已快脫落,，手繭層層相疊，又厚又硬，手掌和手指頭又深又密的裂口處露出淡褐色,，那是長(zhǎng)期勞動(dòng)的積染……這是我第一次這樣近也是第一次這樣仔細(xì)地看母親的手,。母親就是用這雙傷殘的手，把我和哥哥撫養(yǎng)成人的,。

精細(xì)的觀察,，深沉的感悟中蘊(yùn)含著作者沉重的愧疚之意和真摯的報(bào)恩情懷，沒(méi)有親身經(jīng)歷,，是難以寫(xiě)得如此情真意切的,。

三、因果分析法,。

就是分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的某種現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因和可能帶來(lái)的結(jié)果,。例如：

我國(guó)的火箭專(zhuān)家錢(qián)學(xué)森，堅(jiān)持幾十年如一日收聽(tīng)中央人民廣播電臺(tái)的科學(xué)知識(shí)講座,，電臺(tái)的同志以為是傳說(shuō),。一次，記者當(dāng)面考他：“今天早上科學(xué)知識(shí)節(jié)目講的什么內(nèi)容?”錢(qián)學(xué)森脫口而出：“南京天文臺(tái)的趣事,?！蔽覀兛梢杂纱罂茖W(xué)家聽(tīng)廣播這件小事，想到錢(qián)學(xué)森之所以成為大科學(xué)家,，正是因?yàn)樗麑?duì)科學(xué)的熱愛(ài),。這是科學(xué)家在科學(xué)研究的過(guò)程中，最為重要也最為持久的一種動(dòng)力,。(《熱愛(ài)科學(xué)》),。

這段話(huà)采用因果分析法。通過(guò)一件生活瑣事,，分析出錢(qián)學(xué)森成為科學(xué)家的重要原因是熱愛(ài)科學(xué),，并進(jìn)一步指出了熱愛(ài)科學(xué)在科學(xué)研究中的重要意義。運(yùn)用這種方法,，通常是先擺事實(shí),，后分析因果，這種方法用得好便能使文章具有一定的深度,。

四,、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。

如果你在高考作文中選擇議論文,，你不妨“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”直接切入話(huà)題,，亮明觀點(diǎn)，單刀直入,，讓急于知道你的文章是否符合題意的評(píng)卷老師吃一粒定心丸,。

例：紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動(dòng),，但又不是感情的無(wú)節(jié)制揮霍;紀(jì)念需要行動(dòng)來(lái)升華，但又需要理性的引導(dǎo),。

真正的紀(jì)念是心靈的回響,，是歷史的回音;它審視過(guò)去，啟迪未來(lái)……,。

考生采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法,，旗幟鮮明地表明自己的態(tài)度，“紀(jì)念需要行動(dòng)來(lái)升華,，更需要理性的引導(dǎo)”,，從而凸顯文章的主旨，使讀者一目了然地明了作者的寫(xiě)作意圖,。

五,、源于話(huà)題，高于話(huà)題,。

話(huà)題往往能夠直接充當(dāng)標(biāo)題,，但這樣做不具體、不生動(dòng),，不能“秋波流轉(zhuǎn)”,、“顧盼生輝”，不能讓閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”,。要想有新意,，出亮點(diǎn)，必須在擬題上動(dòng)腦筋,，下功夫，必須對(duì)話(huà)題進(jìn)行一番“精加工”,。如高考中,，江蘇考生擬寫(xiě)的《豹子飛奔》運(yùn)用形象的比喻，巧妙的切合了題意,，給文章增添了動(dòng)人的情趣;貴州考生寫(xiě)的《忘記傷口,，銘刻陽(yáng)光》則用對(duì)比手法，顯示了正確的生活態(tài)度,、良好的心理素質(zhì);湖南考生寫(xiě)的《那魚(yú)·那鷹·那人》運(yùn)用猝然并列,，福建考生寫(xiě)的《晶瑩雪，寂寞林》巧用雙關(guān),，山東考生寫(xiě)的〈〈美哉,，我的大好河山〉〉句式倒裝，個(gè)性鮮明,，先聲奪人,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇十

學(xué)海采珠,。即在古今外的文、史,、哲文獻(xiàn)中選取閃耀著真理之光的名人,、名言、名事,。如《真誠(chéng)的花朵》中寫(xiě)道：

“有這樣一朵真誠(chéng)的花,，它真誠(chéng)于愛(ài)情：這朵花里充盈著孟姜女的眼淚，雷峰塔下的呻吟,，遙遙天河間無(wú)盡的思念,，草長(zhǎng)鶯飛中梁祝的化蝶雙雙;這朵真誠(chéng)的花，凝聚了王維的‘紅豆生南國(guó)’,，柳永的‘執(zhí)手相看淚眼’,，李清照的‘尋尋覓覓’，陸游的‘幾年離索’,。這朵真誠(chéng)的花喲,，凄美、哀婉,。有這樣一方真誠(chéng)的土,，它真誠(chéng)于人民：這一方土里，孕育出岳飛的精忠報(bào)國(guó),，戚繼光的橫掃倭寇,，林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙;這一方土里，培養(yǎng)出周恩來(lái)的鞠躬盡瘁,，孔繁森的不辭勞苦,，任長(zhǎng)霞的一心為公。這一方真誠(chéng)土啊,，深厚,、凝重?！?/p>

文章旁征博引,，擷華掇英：從孟姜女的相思淚到梁祝的化蝶雙飛;從王維的‘紅豆生南國(guó)’到李清照的“尋尋覓覓”;從岳飛的精忠報(bào)國(guó)到林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙;從周恩來(lái)的鞠躬盡瘁到任長(zhǎng)霞的一心為公;其視野之廣闊、材料之豐贍,、信息之密集,、語(yǔ)言之精美確實(shí)令人嘆服。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇十一

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。

在高三階段，需準(zhǔn)備好一本基礎(chǔ)知識(shí)的摘錄本,。在平時(shí)做練習(xí)時(shí),，或在聽(tīng)老師講課時(shí),，一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ),、成語(yǔ),、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點(diǎn)用法,、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄,，且時(shí)常翻閱，熟記于心,，這方法如能堅(jiān)持半年,，定可提高高考中選擇題的得分。

2,、寫(xiě)作材料的積累,。

高考作文在高考中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題,。我們對(duì)這道題絕不能順其自然,、聽(tīng)天由命，一定要積極采取主動(dòng),，平時(shí)做個(gè)有心人,。所以，要準(zhǔn)備好一本材料摘錄本,，平時(shí)閱讀時(shí)遇上好的例子,，要做好摘錄。

那么,，什么樣的例子才是好例子呢?一般說(shuō)來(lái),，例子可正可反，可以是在社會(huì)上有一定影響力的重大事件,，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié),，但這些例子都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的,。它的內(nèi)涵越開(kāi)放越好，應(yīng)橫看成嶺側(cè)成峰,，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理,，這樣，我們?cè)趯?xiě)作時(shí),，碰上不同的話(huà)題卻可用這相同的材料,，只需在論述時(shí)，圍繞這材料的和話(huà)題吻合的`那一側(cè)面展開(kāi)論述便可,。

在積累材料時(shí)還要注意你的材料的多樣性,，應(yīng)避免同一主題同一類(lèi)型的,，應(yīng)盡可能地涉及不同領(lǐng)域，涉及古今中外,，涉及社會(huì)生活的方方面面,，還要注意它的新穎、別致,，盡可能做到人無(wú)我有,。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到百個(gè)左右，高考時(shí)無(wú)論它要我們寫(xiě)什么作文,，基本上都不會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō),，無(wú)例可舉。

3,、精練試題,。

以前曾有雜志登了這樣一則信息，說(shuō)有某位人士拿語(yǔ)文高考試卷在四類(lèi)人中同時(shí)進(jìn)行了測(cè)試,，這四類(lèi)人是：雜志編輯,、主攻中文的大學(xué)教授、高二語(yǔ)文老師,、高三學(xué)生,。結(jié)果讓人大跌眼鏡，成績(jī)的是高三學(xué)生,。難道真地是大學(xué)教授,、雜志編輯的實(shí)際語(yǔ)文水平比不上高三學(xué)生?我想未必。其主要原因是高三學(xué)生正經(jīng)歷著題海戰(zhàn)術(shù),，熟能生巧了,，而編輯和教授們沒(méi)有練過(guò)。由此,，我們可以知道,，題海戰(zhàn)術(shù)這方法雖有點(diǎn)土，卻是不得不用的,。否則,，即使你有很高的語(yǔ)文水平也未必考得好，這方面的例子有很多,，大學(xué)教授,、雜志編輯只是其中一例而已。

當(dāng)然,，練也不是盲目地大量地練,，必須精挑細(xì)選，這方面的任務(wù)主要在我們老師,，我們會(huì)挑選出一些合適的試題給我們學(xué)生做,。作為學(xué)生,，再根據(jù)自己的情況，適當(dāng)多練練自己的薄弱環(huán)節(jié),，已經(jīng)掌握的就不必一而再再而三地重復(fù)了,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇十二

增強(qiáng)信心：信心決定成敗。

二,、四個(gè)堅(jiān)持,。

1、堅(jiān)持閱讀：精讀----深度,。

泛讀----廣度,、文言文、詩(shī)歌,、報(bào)紙,、雜志、文學(xué)類(lèi),、實(shí)用類(lèi),。

2、堅(jiān)持積累：基礎(chǔ)知識(shí)積累----字,、詞,、句。

寫(xiě)作材料積累----橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同,。

3、堅(jiān)持寫(xiě)作：長(zhǎng)短不限,，有感而發(fā),。

4、堅(jiān)持做題：題海戰(zhàn)術(shù),，熟能生巧,。

三、強(qiáng)化記憶,。

1,、要有“記住”的緊迫感。

2,、要在理解的基礎(chǔ)上記憶,。

3、要及時(shí)復(fù)習(xí),，反復(fù)記憶,。

4,、系統(tǒng)概括或興趣記憶,。

5,、讀寫(xiě)憶用，協(xié)同記憶,。

6,、文理交替，適時(shí)休息,。

四,、能力培養(yǎng)。

1,、科學(xué)安排課前,、堂上和課后學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)。

抓好課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),、注重堂上聽(tīng)課環(huán)節(jié),、抓好課后復(fù)習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)。

2,、加強(qiáng)思維訓(xùn)練,、反復(fù)咀嚼解題思路、答題技巧,。

3,、答卷注意信息準(zhǔn)確、卷面整潔----數(shù)數(shù)落實(shí),、題題核對(duì),、答題規(guī)范。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇十三

國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，正確,、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，全國(guó)命題的語(yǔ)用材料重視情境性與應(yīng)用性,，賦分較多，覆蓋的考點(diǎn)較多;全國(guó)命題的寫(xiě)作材料貼近學(xué)生的生活體驗(yàn),，作文強(qiáng)調(diào)多角度地觀察生活,、負(fù)責(zé)任地表達(dá)自己的感受和思考。教學(xué)應(yīng)講求實(shí)用,，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培育科學(xué)理性精神,，著重提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力,。

1.語(yǔ)用教學(xué)。

按照《全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明》的要求，教學(xué)應(yīng)全面覆蓋7個(gè)一級(jí)考點(diǎn),、30個(gè)二級(jí)考點(diǎn),，注重基礎(chǔ)性和實(shí)用性，兼顧時(shí)代性和綜合性,，加強(qiáng)漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)和病句辨析修改的訓(xùn)練,，學(xué)生書(shū)面表達(dá)應(yīng)力求簡(jiǎn)明連貫得體、準(zhǔn)確鮮明生動(dòng),。

2.寫(xiě)作教學(xué),。

根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活,，體驗(yàn)人生,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫(xiě)作欲望,，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà),、套話(huà),，避免為文造情，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寫(xiě)作需要,，搜集素材,，組織學(xué)生在對(duì)話(huà)交流中改進(jìn)文章，提升寫(xiě)作水平,，力求有個(gè)性,、有創(chuàng)意的表達(dá)。

指導(dǎo)學(xué)生審讀材料(特別是復(fù)雜材料),、確定立意,、擬定標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生把握材料的整體意涵,，避免材料作文話(huà)題化傾向,，避免套作、宿構(gòu),。事理類(lèi)材料的寫(xiě)作教學(xué)和事件類(lèi)材料的寫(xiě)作教學(xué),，應(yīng)同等重視，不可偏廢,。

加強(qiáng)實(shí)用文體的寫(xiě)作教學(xué),，書(shū)信、啟事,、通知等常用文體要講求格式和語(yǔ)氣,。

議論文寫(xiě)作要有明確的立意，注重分析論辨，講求說(shuō)服力,。記敘文寫(xiě)作要有具體的內(nèi)容,，注重?cái)⑹雒鑼?xiě)，講求感染力,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇十四

人人都說(shuō)理科難，其實(shí)也不難,，只要你掌握它的學(xué)習(xí)方法,，你就會(huì)覺(jué)得一點(diǎn)也不難！

一是要通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí),、思考,、總結(jié)，不斷提高自己對(duì)理科的興趣,，有了興趣你就容易走進(jìn)理科這個(gè)殿堂,。

二是要重視老師上課講課的內(nèi)容，做到專(zhuān)心聽(tīng)講,、思維活躍,、勤于動(dòng)手，也就是對(duì)老師講的基本概念要集中注意力去理解,，每個(gè)概念的含義要深刻領(lǐng)會(huì),，對(duì)老師講的例題，要迅速理出自己的思路,，對(duì)照老師的解法看看有何不同,，若是不同就要迅速判斷是對(duì)還是錯(cuò)，要是錯(cuò)了一定要找到錯(cuò)誤的原因,，若是相同,，更好能找出其它的方法，近而能總結(jié)出解決這一類(lèi)問(wèn)題的其它方法,，不斷提高自己解決理科問(wèn)題的能力,，為學(xué)好理科打下基礎(chǔ)。

一定量的習(xí)題的練習(xí),，題目要精選,，選擇一些典型的題目，在做的過(guò)程中,，注意一題多解,，不要只追求數(shù)量，題見(jiàn)多了解題的能力也就提高了,。

第五條一定要重視理科章節(jié)的總結(jié),，將分散的知識(shí)連貫起來(lái)，相溶于混淆的知識(shí)理解透徹，融匯貫通,。

六,，想學(xué)好理科提高興趣必須準(zhǔn)備好要吃大苦,，因?yàn)槔砜扑侵乩斫獾目颇浚幌鹿Ψ蚓筒豢赡芴岣邔W(xué)好理科,。但是也希望你對(duì)理科不要有一種懼怕的情感,，要敢于摸索,、敢于探究，總結(jié)出自己學(xué)好理科的一套方法和規(guī)律,。最后祝愿你早日把理科學(xué)好,，為學(xué)好其他學(xué)科打下基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是必考科目之一,，故從初一開(kāi)始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一,、課內(nèi)重視聽(tīng)講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程,，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，勤于思考,，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決,。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn),、線,、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系,。

二,、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。要想學(xué)好數(shù)學(xué),，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手,，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析,、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律,。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集,，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。讓自己的精力高度集中,，使大腦興奮，思維敏捷,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候,，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異,。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心,、大意等,，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的,。

三,、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試,。首先,，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法這三個(gè)方面上,，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納,。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒,。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,，除了自己,，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮,，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感,。在考試前要做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi),，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度,。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分,，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見(jiàn),，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去,。

我這里主要根據(jù)教材的特點(diǎn)提出幾點(diǎn)供大家學(xué)習(xí)時(shí)參考,。

l、要重視數(shù)學(xué)概念的理解,。高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是概念多并且較抽象,，學(xué)起來(lái)“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來(lái)自概念本身,。學(xué)習(xí)概念時(shí)，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的,，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價(jià)的表達(dá)方式,。例如，為什么函數(shù)y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關(guān)于直線y=x對(duì)稱(chēng),，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如,，為什么當(dāng)f(x-l)=f(1-x)時(shí)，函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),，而y=f(x-l)與y=f(1-x)的圖象卻關(guān)于直線x=1對(duì)稱(chēng),，不透徹理解一個(gè)圖象的對(duì)稱(chēng)性與兩個(gè)圖象的對(duì)稱(chēng)關(guān)系的區(qū)別，兩者很容易混淆,。

2‘學(xué)習(xí)立體幾何要有較好的空間想象能力,，而培養(yǎng)空間想象能力的辦法有二：一是勤畫(huà)圖;二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對(duì)照習(xí)題多看,，多想,。但最終要達(dá)到不依賴(lài)模型也能想象的境界。

3,、學(xué)習(xí)解析幾何切忌把它學(xué)成代數(shù),、只計(jì)算不畫(huà)圖，正確的辦法是邊畫(huà)圖邊計(jì)算,，要能在畫(huà)圖中尋求計(jì)算途徑,。

4,、在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，邀幾個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)一起討論,，這也是一種好的學(xué)習(xí)方法,，這樣做常可以把問(wèn)題解決得更加透徹,，對(duì)大家都有益,。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，其實(shí)不難,，學(xué)化學(xué)是講究規(guī)律的,。化學(xué)是微觀的,，必須掌握物質(zhì)的性質(zhì),，也就是說(shuō)多做筆記，勤思考,、記憶,。對(duì)于物理，自然是物質(zhì)的宏觀的一面,，必須注重理解物質(zhì)的物理情景,，更重要的是勤于思考，多做題,，一定對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)與規(guī)律加以總結(jié),。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇十五

1、有了它,，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾,，才有了五關(guān)之前“赤兔胭脂獸”的一騎絕塵,，才有了“三分天下有其一”能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風(fēng)飄揚(yáng),。因?yàn)檎\(chéng)信,，平遙小城誕生出來(lái)的“日升昌”，才將分號(hào)開(kāi)遍大江南北,，將半個(gè)中國(guó)的財(cái)富匯集一堂,。同樣是因?yàn)橥瑥V大人民群眾的誠(chéng)信之約，嘉興南湖的微波,，井岡山的星火終于匯成滔天巨浪,，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地,，一個(gè)年青政黨走過(guò)了八十載的漫漫征程,。（《千年的呼喚》）,。

2、人類(lèi)之所以能走出蠻荒,，擺脫愚昧,，踏進(jìn)文明，就是因?yàn)槿祟?lèi)有不盡的希望,。梁?jiǎn)⒊f(shuō)“夫有希望者,，人類(lèi)之所以異于禽獸，文明之所以異于野蠻,，而亦豪杰之所以異于凡民者也,。”希望帶給人們無(wú)窮的信心,、勇氣和力量,，激勵(lì)著人們?nèi)タ朔D難和困苦。希望使人類(lèi)戰(zhàn)勝了自然,，戰(zhàn)勝了自我,，帶來(lái)了人類(lèi)的光明，點(diǎn)燃了生命的火光,。古希臘統(tǒng)治者亞歷山大在遠(yuǎn)征前,，把所有的金銀財(cái)寶、土地莊園等皆贈(zèng)給大將元帥,，一大臣見(jiàn)狀十分不解問(wèn)道,、“陛下，您把全部財(cái)產(chǎn)分掉了,，那,？把什么留給你自己呢,？”亞歷山大答道,、“我把希望留給自己，它將給我無(wú)窮的財(cái)富,！”亞歷山大之所以赫然昭示于古今,，是希望帶給他無(wú)窮的力量。西漢張騫出使西域,，受阻于匈奴,，九死一生，仍懷希望,，終排除萬(wàn)難,，凱旋歸漢；史可法,、譚嗣同,、秋瑾,、李大釗、江姐……太多太多的英雄拋頭顱,、灑熱血,，鞠躬盡瘁，死而后已,，又是希望幻化成的執(zhí)著信念帶給他們巨大的勇氣和力量,。是希望使人們?cè)陔U(xiǎn)境、絕境中勃然奮發(fā),，努力抗?fàn)?；是希望使人?lèi)代代生生不息，永遠(yuǎn)在歷史的大道上奮勇向前,。（《論希望》）,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇十六

相對(duì)我省考生而言，全國(guó)命題有一些“新題型”,，教學(xué)應(yīng)高度關(guān)注,。

1.文言文斷句題。

加強(qiáng)誦讀和斷句訓(xùn)練,，培養(yǎng)文言文語(yǔ)感,。

2.古代文化常識(shí)題。

加強(qiáng)中國(guó)古代文化常識(shí)的梳理與訓(xùn)練,，特別是與史傳人物有關(guān)的中國(guó)古代文化常識(shí)的梳理與訓(xùn)練,，豐富傳統(tǒng)文化積累，提高語(yǔ)文修養(yǎng),。

3.名篇名句語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)題,。

按照《全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明》的要求，增補(bǔ)默寫(xiě)篇段,，準(zhǔn)確默寫(xiě)全部的64篇段,。按照全國(guó)命題的要求，加強(qiáng)理解性識(shí)記方法的指導(dǎo),，注意時(shí)間節(jié)點(diǎn),。加強(qiáng)名篇名句補(bǔ)寫(xiě)訓(xùn)練，特別是根據(jù)語(yǔ)境要求補(bǔ)寫(xiě)連續(xù)的兩個(gè)句子的訓(xùn)練,。

4.古代詩(shī)歌比較鑒賞題,。

按照全國(guó)命題的要求，加強(qiáng)比較鑒賞的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，重視課內(nèi),、課外古代詩(shī)歌的比較鑒賞。

5.實(shí)用類(lèi)文本關(guān)聯(lián)探究題。

養(yǎng)成閱讀復(fù)雜文本的習(xí)慣,，培養(yǎng)圍繞文本中主要問(wèn)題主動(dòng)查找資料進(jìn)行探究的興趣,，指導(dǎo)依據(jù)非連續(xù)性文本明晰地表達(dá)看法，組織交流看法,，在相互切磋中加深領(lǐng)悟,，共同提高探究的水平。

6.圖文轉(zhuǎn)換題,。

培養(yǎng)讀圖,、說(shuō)圖的興趣，選圖要突出實(shí)用性和時(shí)代性,。加強(qiáng)讀圖與說(shuō)圖的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，在表達(dá)交流中，逐步提高由表及里的讀圖能力和簡(jiǎn)明連貫的語(yǔ)段表達(dá)能力,。強(qiáng)調(diào)三個(gè)要點(diǎn)：一是要能看出所給圖形的構(gòu)圖特點(diǎn),，二是要能將所給信息按一定規(guī)律形成文字，三是注意文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性,。

7.事件類(lèi)材料寫(xiě)作題,。

時(shí)事類(lèi)材料寫(xiě)作題：加強(qiáng)“評(píng)人議事”的指導(dǎo)與訓(xùn)練，聚焦?fàn)幷撔郧榫持芯唧w行為,，指導(dǎo)學(xué)生著重闡述此事該(不該)這么做的理由,，增強(qiáng)寫(xiě)作的針對(duì)性和對(duì)象感，引導(dǎo)學(xué)生按照個(gè)人表達(dá)愿望選擇表達(dá)角度,，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念,，在多維度的比較中說(shuō)理論證，有序而充足地闡述看法,，激活人文積淀,，提高現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)對(duì)智慧。

故事類(lèi)材料寫(xiě)作題：加強(qiáng)“因事說(shuō)理”的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，聚焦?fàn)幷撔郧榫持泄适绿N(yùn)含的道理,，著重闡述這個(gè)道理的普遍適用性，提倡按照個(gè)人表達(dá)愿望選擇表達(dá)角度,，論述中舉例子,、引名言要能支持同一個(gè)事理,，要講求說(shuō)服力,。注重場(chǎng)外的人文積淀，提高修養(yǎng)和見(jiàn)識(shí),。

應(yīng)用文寫(xiě)作題：書(shū)信,、啟事、通知等常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)格式,、稱(chēng)謂和語(yǔ)氣等,。用書(shū)信表達(dá)對(duì)具體事件的看法、闡述理由,，要有讀者意識(shí),，要入情入理。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇十七

良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指的是在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)或練習(xí)，逐漸養(yǎng)成并鞏固下來(lái)的一些好的行為方式或動(dòng)作傾向,。從某種意義上講,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，實(shí)際上就是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程,。葉圣陶老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí),，就理解方面說(shuō)，是得到一種知識(shí);就運(yùn)用方面說(shuō),，是養(yǎng)成一種習(xí)慣,。”所以說(shuō),，只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，使自己一輩子受益無(wú)窮,。

我們進(jìn)行口語(yǔ)交際,，經(jīng)常練習(xí)，慢慢就會(huì)善于傾聽(tīng),，善于根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行得體的表達(dá),，懂得怎樣進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，適應(yīng)社會(huì)的能力也就強(qiáng)了;我們上課,，我們學(xué)習(xí),，慢慢懂得了上課應(yīng)該怎樣集中精力，應(yīng)該怎樣抓住重點(diǎn),，了解了學(xué)習(xí)的有效方法,。這些反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)積累,、反復(fù)運(yùn)用的過(guò)程,，就是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程，就是我們提高語(yǔ)文能力的過(guò)程,，也就是我們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇十八

一、知識(shí)教育目標(biāo)。

1.了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識(shí);,。

2.了解演講稿的一些特點(diǎn),。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo),。

1.學(xué)習(xí)舉辦科普講座,，以提高講座的科學(xué)性、規(guī)范性;,。

2.通過(guò)和本單元前面的課文進(jìn)行比較,，提高比較閱讀的能力。

三,、德育滲透目標(biāo),。

通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙奧秘的探索熱情,。

四,、美育滲透目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這篇講演幽默的語(yǔ)言風(fēng)格,，提高自己的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

【重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)及解決辦法】,。

重點(diǎn)：

1.了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識(shí);。

2.了解演講稿的一些特點(diǎn),。

難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)舉辦科普講座,，以提高講座的科學(xué)性、規(guī)范性;,。

2.通過(guò)和本單元前面的課文進(jìn)行比較,，提高比較閱讀的能力。

【課時(shí)安排】1課時(shí),。

【教學(xué)步驟】,。

一、明確目標(biāo),。

1.了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識(shí);,。

2.了解演講稿的一些特點(diǎn)。

3.通過(guò)和本單元前面的課文進(jìn)行比較,，提高比較閱讀的能力,。

二、整體感知,。

1.導(dǎo)入新課,。

在當(dāng)今世界的自然科學(xué)領(lǐng)域，能夠和愛(ài)因斯坦比肩的人物恐怕應(yīng)當(dāng)首推史蒂芬·霍金了,，他不但做出了輝煌的科學(xué)成就,，其堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)也深深地感染著我們，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇演說(shuō)辭《宇宙的未來(lái)》(板書(shū)課題),。

2.作者簡(jiǎn)介,。

史蒂芬·霍金是繼阿爾伯特·愛(ài)因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家?；艚?942年出生于英國(guó)牛津,，先后就讀于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、物理學(xué)和宇宙學(xué),。1963年,，霍金經(jīng)診斷得了肌萎縮性側(cè)索硬化癥,。這種病會(huì)引起肌肉萎縮，導(dǎo)致癱瘓;說(shuō)話(huà)會(huì)越來(lái)越困難,，直至完全喪失語(yǔ)言能力;患者通常因并發(fā)肺炎或窒息而死亡,。不過(guò)，患者的思維能力包括記憶能力不受影響,。醫(yī)生告訴霍金他最多只能活兩年,。在經(jīng)歷了一段短暫的失望和沮喪后，霍金又開(kāi)始了他的宇宙學(xué)研究,?；艚鸷髞?lái)在相對(duì)論、"大爆炸"和黑洞等領(lǐng)域取得了突出的研究成果,?；艚?988年出版的宇宙學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的暢銷(xiāo)書(shū),?；艚鸨淮_診患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理論研究,，仍在為大統(tǒng)一理論而耕耘不已,。霍金現(xiàn)任劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)教授,，這也是牛頓爵士曾擔(dān)任過(guò)的職位,。

三、重點(diǎn),、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)達(dá)成過(guò)程,。

1.感知課文,，明確本文的整體寫(xiě)作思路。

在講演的開(kāi)頭,，作者就指出,，預(yù)言將來(lái)是非常困難的，預(yù)言宇宙的將來(lái)尤其困難,。雖然如此,，科學(xué)家對(duì)此仍然滿(mǎn)懷信心。

課文第2段,，作者卻話(huà)題一轉(zhuǎn),，考察起預(yù)言的歷史。提及預(yù)言,，人們會(huì)不由自主地想到古代的巫術(shù),。女巫用"毒藥或火山溢出的氣體"把自己"弄得精神恍惚"，不過(guò)是為了增加一點(diǎn)兒神秘色彩,，"而真正的技巧在于解釋",。近代宗教預(yù)言也是這樣，不斷用新的解釋來(lái)掩飾預(yù)言的失敗,，如"首先要數(shù)出獲救者名單"等,。那么，科學(xué)家的預(yù)言是不是也像古代的預(yù)言家一樣是一時(shí)的"騙術(shù)"呢?作者指出,，"科學(xué)預(yù)言也許并不比那些巫師或預(yù)言家的更可靠些",，比如對(duì)天氣預(yù)報(bào)、對(duì)"極端條件下物體的精確的定律",，以及對(duì)大腦的工作機(jī)制等,，都還缺乏準(zhǔn)確的判斷。但是,，"宇宙在非常大的尺度下的未來(lái)",，還是可以預(yù)言的。

宇宙中的局部運(yùn)動(dòng)也許會(huì)出現(xiàn)混沌狀態(tài),，但宇宙在大尺度上是可以預(yù)測(cè)的,。宇宙正在高速膨脹，其他星系正在飛速離我們遠(yuǎn)去,。宇宙微波背景輻射證明了宇宙的膨脹大體上"是平滑的而非混沌的",，因?yàn)槿绻钪娴呐蛎浡屎推骄芏炔痪鶆颍瑏?lái)自宇宙各個(gè)方向的宇宙微波背景輻射溫度就不會(huì)如此一致,。"這表明,，宇宙的行為在非常大尺度下是簡(jiǎn)單的，而不是混沌的,。因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來(lái),。",。

從目前的情況看，宇宙中星系之間的距離在增大,，但是星系之間的引力吸引有可能降低膨脹率,。"如果宇宙的密度大于某個(gè)臨界值，引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開(kāi)始重新收縮,。宇宙就會(huì)坍縮到一個(gè)大擠壓,。""大擠壓"和"大爆炸"前的狀態(tài)相似,，"具有無(wú)限密度",，"物理定律在這種狀態(tài)下失效"。

這樣,，預(yù)言宇宙的未來(lái),，"關(guān)鍵問(wèn)題在于：平均密度是多少?如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹,。但是如果它比臨界值大,，宇宙就會(huì)坍縮"。

但是,，計(jì)算宇宙的平均密度并不容易,。把我們現(xiàn)在能看到的恒星質(zhì)量加起來(lái)，還不到臨界值的百分之一;即使加上"氣體云的質(zhì)量",，最多達(dá)到臨界值的百分之一,。但是，我們能不能據(jù)此得出宇宙將永遠(yuǎn)膨脹下去的結(jié)論呢?還不能,。因?yàn)橛钪嬷羞€存在許多暗物質(zhì),，這些暗物質(zhì)我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)，不能直接觀測(cè)到,。黑洞就是這類(lèi)暗物質(zhì),，它是超大恒星死亡的產(chǎn)物?；艚饘?duì)黑洞的解釋是："空間一時(shí)間的一個(gè)區(qū)域,，因?yàn)槟莾旱囊κ侨绱酥畯?qiáng)，以至于任何東西甚至光都不能從該處逃逸出來(lái),。"(見(jiàn)《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)所附《小辭典》)我們雖然看不見(jiàn)黑洞的存在,，但可以通過(guò)觀察螺旋星系和星系團(tuán)來(lái)判斷它們的存在：能使大質(zhì)量的星系或星系團(tuán)繞之旋轉(zhuǎn)的東西，其質(zhì)量一定比這些星系和星系團(tuán)大得多,。

作者指出,，根據(jù)現(xiàn)在的觀測(cè)研究，將這些暗物質(zhì)估算在內(nèi),，"仍然只達(dá)到要使宇宙重新坍縮的臨界質(zhì)量的百分之十左右",。于是有人擇原理和暴漲理論為之說(shuō),，前者假設(shè)有多個(gè)宇宙共存，而我們所能理解的只是身處其中的一個(gè);后者認(rèn)為宇宙可能采取一種非常規(guī)的方式突變,，從一個(gè)微小的尺度很快達(dá)到臨界狀態(tài),。

歸根到底，宇宙的未來(lái)只有兩種命運(yùn)：繼續(xù)膨脹,，或可能收縮,。這取決于宇宙現(xiàn)有的密度，所以,，科學(xué)家在沒(méi)有稱(chēng)算出宇宙的重量之前,，不得不承認(rèn)"宇宙實(shí)際上是處在刀鋒上"，所以要繼承巫師或預(yù)言家的傳統(tǒng)："兩方下賭注,，以保萬(wàn)無(wú)一失,。"。

2.研讀課文,，討論問(wèn)題,。

(1)作者是怎樣探討"宇宙的未來(lái)"的?

【明確】作者先從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起，引出話(huà)題,，說(shuō)明從科學(xué)的角度談?wù)撚钪娴奈磥?lái)是非常嚴(yán)肅的事,，科學(xué)有別于宗教的地方是它的求實(shí)精神。探討宇宙是繼續(xù)膨脹還是有可能收縮是這篇講演的主體部分,，計(jì)算宇宙的密度又是這一主體部分的關(guān)鍵,，有關(guān)宇宙中物質(zhì)密度臨界值的探討，則把問(wèn)題引向深入,。最后,，介紹兩種新的理論--人擇原理和暴漲理論，則體現(xiàn)了科學(xué)界最新的探索,。作者從可見(jiàn)物質(zhì)談到暗物質(zhì),，從成熟的理論談到科學(xué)的假說(shuō)，把問(wèn)題講得透徹明白,。最后沒(méi)有做出一個(gè)明確的預(yù)言,，恰恰說(shuō)明了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

(2)怎樣理解本文的一些相關(guān)論述?

【明確】這是一篇科學(xué)講演,，涉及較為復(fù)雜的背景知識(shí),。這些知識(shí)和講演的主題是密切相關(guān)的，如果不作必要的交待,，講演的內(nèi)容就會(huì)顯得抽象和單薄,。如，談到天氣預(yù)報(bào),、大腦工作原理都具有混沌性質(zhì),，來(lái)反襯宇宙在大尺度上是"平滑而非混沌"的;如,，談到恒星的死亡(歸宿)引出黑洞，為宇宙中暗物質(zhì)的存在尋找理論支持;如,，談到現(xiàn)存宇宙對(duì)初始密度的極度敏感,，引出了"人擇原理"等等。這些相關(guān)的論述,，或從對(duì)立面凸顯觀點(diǎn),，或從縱深面強(qiáng)化觀點(diǎn)，使論證豐富多彩,。

(3)這篇講演在語(yǔ)言上具有怎樣的特點(diǎn)?

【明確】講演是面對(duì)面的交流,，這種交流又是單向度的，如果不注意講演的語(yǔ)言藝術(shù),，就達(dá)不到的表達(dá)效果,。這篇講演,，除了推理嚴(yán)謹(jǐn)外,，語(yǔ)言幽默也是其突出的特點(diǎn)。幽默的語(yǔ)言創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛,，更具有親和力,，使所闡發(fā)的事理更容易為聽(tīng)眾接受。如,，談到輪賭盤(pán)的旋轉(zhuǎn)具有混沌性質(zhì),，作者說(shuō)即使是物理學(xué)家也不能計(jì)算出它"出來(lái)的數(shù)字，否則的話(huà),，物理學(xué)家就會(huì)在賭場(chǎng)發(fā)財(cái)",，這就生動(dòng)地說(shuō)明了什么是混沌現(xiàn)象;如，文章最后一句話(huà)："所以我正是繼承那些巫師或預(yù)言者的良好傳統(tǒng),，兩方下賭注,，以保萬(wàn)無(wú)一失。"兼有諷刺與幽默,，對(duì)宇宙未來(lái)命運(yùn)的判斷采取了審慎態(tài)度,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇十九

老老實(shí)實(shí)從課本開(kāi)始復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ),。數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生,，75%以上是因?yàn)閷?duì)課本的掌握不夠。平時(shí)上課的時(shí)候,，聽(tīng)不懂就記下筆記,，自己按照課本章節(jié)，一章一章的過(guò)度復(fù)習(xí),，輔以課本后面的習(xí)題和配套練習(xí)冊(cè)題,。以基礎(chǔ)簡(jiǎn)單題,、中等題為主。一方面鞏固基礎(chǔ),，一方面提升信心,。復(fù)習(xí)前期，不要重視考試分?jǐn)?shù),，不要把精力放在試卷上,。要把精力放在課本上。

如果每天做好復(fù)習(xí)一章的準(zhǔn)備,，基本上1-2月能自己完成一遍復(fù)習(xí),。對(duì)照課本復(fù)習(xí)時(shí)，尤其注意公式,、定理的推導(dǎo)過(guò)程和研究對(duì)象,，比如這個(gè)公式是研究什么數(shù)學(xué)現(xiàn)象，描述什么幾何特性的,。像曲線方程就是研究特定條件點(diǎn)的軌跡,。要弄清楚公式、定理,、推論的數(shù)學(xué)意義,。

2、要講究方法,。

高三最缺的是什么?是時(shí)間,。方法是提高效率的先決條件，因?yàn)闆](méi)有適合的方法,，導(dǎo)致備考效率低下,，在時(shí)間上是不允許的，畢竟高考不是只考察一門(mén)學(xué)科,。因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中一方面講究循序漸進(jìn),，一方面還要講究方法。尤其是自我復(fù)習(xí)時(shí),，缺乏指導(dǎo)性是比較吃虧的,，我們可以多問(wèn)老師，多問(wèn)同學(xué),。對(duì)輔導(dǎo)書(shū)的選購(gòu),，一定要從基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法中去選，而不是買(mǎi)大量解題的輔導(dǎo)書(shū),。

數(shù)學(xué)講究學(xué)科思想,，所有的方法技巧的基礎(chǔ)來(lái)自數(shù)學(xué)思想，平時(shí)我們學(xué)習(xí)備考時(shí)，一定要多思考,、多分析,、多比較。如果你覺(jué)得復(fù)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展,，那么一定是你的方法出了問(wèn)題,，就要更換角度去思考。

3,、要學(xué)會(huì)由淺入深,。

當(dāng)自行復(fù)習(xí)完全部的數(shù)學(xué)知識(shí)后，以題為主導(dǎo)做二輪復(fù)習(xí),，依舊以基礎(chǔ)簡(jiǎn)單,、中等題為主，可以輔以少量難題,。從而加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,。適當(dāng)以試卷為考察手段，用以查缺補(bǔ)漏,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇二十

愛(ài)崗敬業(yè),，努力做好本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。今天本站小編給大家為您整理了高三語(yǔ)文工作總結(jié)指導(dǎo)思想,，希望對(duì)大家有所幫助,。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一年的工作已接近尾聲，回想一年的工作,，有很多感觸,，現(xiàn)將一年來(lái)的思想工作總結(jié)如下：

一、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)xx大精神,，積極準(zhǔn)時(shí)參加黨的組織生活,，按時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式，積極參加學(xué)校,、級(jí)部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，高中教師年度思想工作總結(jié)。遵守職業(yè)道德,，顧全大局,、服從安排、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)心學(xué)生,、廉潔從教。

二、教學(xué)方面：上半年,，文理分科后,，我擔(dān)任xx級(jí)分校8個(gè)班的歷史教學(xué)工作。其中,，為準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，6個(gè)理科班每周三節(jié)課。下半年擔(dān)任分校兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作,。一年來(lái)在如何有效的落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考和實(shí)踐,。平時(shí)和張老師、孟老師通力合作,，認(rèn)真研究教材,，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課,，充分做到了備課充分,，授課認(rèn)真，反思及時(shí),，因而取得了良好的教學(xué)效果,。在高一期末的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，分校歷史基本全部過(guò)關(guān);文科班的各項(xiàng)考試歷史成績(jī)均名列一二名;兩個(gè)學(xué)期各開(kāi)了研究課一節(jié),，受到組里老師好評(píng);另外,，本學(xué)期還承擔(dān)了岳麓書(shū)社編寫(xiě)歷史必修一的修改意見(jiàn)的任務(wù)，代表附中參加了濟(jì)南市歷史年會(huì),。

三,、教育方面：本年度，我擔(dān)任了xx級(jí)28班的班主任工作和值班工作,。改正學(xué)生的不良習(xí)慣,，養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，是我高一下學(xué)期的主要工作;簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是"抓養(yǎng)成"。通過(guò)努力,，學(xué)生對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)有了明確的心理定位,，工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，組班以后歷次年級(jí)統(tǒng)考,，28班均穩(wěn)居普通班第一位,，我在學(xué)期末也有幸成為校級(jí)優(yōu)秀班主任之一。進(jìn)入高二學(xué)年,，部分學(xué)生新鮮感已過(guò),，學(xué)習(xí)上惰性意識(shí)抬頭,，這一學(xué)年也是學(xué)生心理最復(fù)雜的一個(gè)時(shí)期;鑒于此，一方面主要采取了主題班會(huì),、個(gè)別談話(huà)等手段,，讓學(xué)生明確高二學(xué)年的基本任務(wù)與面臨的壓力，塑造學(xué)生的進(jìn)取精神與責(zé)任意識(shí),，提高學(xué)生的主動(dòng)性與自覺(jué)性,，班級(jí)保持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上穩(wěn)步前進(jìn);另一方面,，通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，建立了班級(jí)量化管理制度，實(shí)行班干部責(zé)任制,，既解放了班主任又加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，總體來(lái)看,，本學(xué)期,，班級(jí)在晚休、兩操,、衛(wèi)生等一系列檢查中均表現(xiàn)良好,，在學(xué)校組織的體育節(jié)、12·9演講等活動(dòng)中均表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié),、積極的精神風(fēng)貌,。此外，工作中抱定"讓每一個(gè)孩子成才",，加強(qiáng)與任課老師及家長(zhǎng)的通力配合始終是我工作的基本原則,。本學(xué)期，我還參加了在萊山一中進(jìn)行的全國(guó)班主任培訓(xùn),，收益良多,。

作為一名教師，不光要教書(shū),，還要育人。要走的路還很長(zhǎng),，要學(xué)的東西還很多,，做一名優(yōu)秀的教師使自己的學(xué)生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去,，努力求索,。

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來(lái),，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神,，自覺(jué)踐行"三個(gè)代表"精神，熱愛(ài)教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生,。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、教育教學(xué)方面：

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,。

以學(xué)生的發(fā)展為主。首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些才能夠放手讓學(xué)生去思考讓學(xué)生探究,。

2,、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索個(gè)人工作總結(jié),，依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級(jí)的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程,。課文分析看是那一類(lèi)文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

4、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,，進(jìn)行說(shuō)"新學(xué)期的打算"、"時(shí)時(shí)刻刻注意安全",、"我愛(ài)學(xué)校",，如何利用制作等一系列活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒,。

6,、制定幫教方案。

對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問(wèn),，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)，自己還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。

7、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有：

(1)提高備課的有效性。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課,，自主備課時(shí)不但備教材,、備學(xué)生,、備資料,、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路,，備教學(xué)策略,，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教。

2,、對(duì)課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估,。

(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主體,。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感,。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章,，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀,，重視學(xué)生的自讀自悟。

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(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源),。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā),，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源,。

(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),，包括激勵(lì)和批評(píng),。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),，既要避免空洞,，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊,。

3,、對(duì)課后反思有效性的研究。

一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華,，取得進(jìn)步。

三.遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無(wú)原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績(jī)方面：

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體,。

課件,。

制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人,。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,，在此項(xiàng)工作中,，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng),。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于"自主學(xué)習(xí)的有效性"也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng),。

一年來(lái)，本人在思想上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、黨的xx大全會(huì)會(huì)議精神,，深刻領(lǐng)會(huì)胡的講話(huà)精神,，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南,。不斷提高自己，充實(shí)自己,，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,。

在工作上,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),。能遵章守紀(jì),、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí),、樂(lè)觀上進(jìn),，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇,，任勞任怨,。時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己,，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用,。

今后努力的方向：我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí),，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能,，為教育事業(yè)做到應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師年度思想工作總結(jié)之五,。

光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的思想作如下小結(jié)：

一,、思想工作方面,。

一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"的重要思想,，不斷提高自己,，充實(shí)自己,，嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,，在大是大非問(wèn)題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作,，敬業(yè)愛(ài)崗，努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師,。

平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合,，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們的批評(píng),，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn),。作為入黨積極分子，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，尤其是向黨員學(xué)習(xí),。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事,，讓自己也在做的過(guò)程中得到了鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí),，提高了自身的工作能力,。

二、教育工作方面,。

本學(xué)年,，我擔(dān)二年級(jí)數(shù)學(xué)和三年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作，面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況，我虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了,。

心得體會(huì),。

就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，撰寫(xiě)的案例《統(tǒng)計(jì)》獲得濟(jì)寧電教,。

教案,。

三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的〈做個(gè)智慧媽媽〉,、〈給孩子和自己放假〉在〈作文與考試〉雜志發(fā)表;撰寫(xiě)的〈雙角色感悟〈窗邊的小豆豆〉〉在〈好家長(zhǎng)〉雜志發(fā)表;獲得鄉(xiāng)教能手,、鄉(xiāng)十佳教師、鄉(xiāng)先進(jìn)工作者,、市級(jí)公開(kāi)課等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

面對(duì)班里的后進(jìn)生，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。根據(jù)減負(fù)的要求,，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè)。

三,、個(gè)人學(xué)習(xí),。

工作之余，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，取得了學(xué)士學(xué)位。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)案例,，及時(shí)反思自己的教育行為。

四、努力方向,。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5,、做好教科研工作,。真正的承擔(dān)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

一份耕耘,，一份收獲,，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。今后，我將本著"勤學(xué),、善思,、實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇二十一

制定目標(biāo)時(shí)，切忌模棱兩可,、含糊其辭,。每一個(gè)單元，每一個(gè)專(zhuān)題，每一節(jié)課,，每一項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng)都要有明確的規(guī)定要求,，讓學(xué)生一目了然，心中有數(shù),。

可行性,。

制定目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，盡量做到切實(shí)可行,，因材施教。不同的班級(jí)要有不同的要求,，防止目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低,。過(guò)高容易挫傷學(xué)生的積極性，過(guò)底容易掩蓋矛盾,，使學(xué)生產(chǎn)生自滿(mǎn)驕傲心理,。

集中性。

制定目標(biāo)時(shí),，不可貪多,，要集中，一堂課要重點(diǎn)解決一兩個(gè)問(wèn)題,，爭(zhēng)取一課一得或一課兩得,，“傷其十指，不如斷其一指”就是這個(gè)道理,。

連續(xù)性,。

制定目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)知識(shí)的相關(guān)性和能力的聯(lián)系性,，有計(jì)劃有序列地制定目標(biāo),，以形成知識(shí)和能力的鏈條，達(dá)到知識(shí)的系統(tǒng)化,。

針對(duì)性,。

制定目標(biāo)時(shí)，一要針對(duì)《考試說(shuō)明》規(guī)定的各種能力要求,，二要針對(duì)復(fù)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，三要針對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的薄弱環(huán)節(jié),，努力做到有的放矢,。目標(biāo)要具有可量性。復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定要便于評(píng)估量化和控制,，便于在復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行矯正和反饋,。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇二十二

一年來(lái),，本人在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、黨的xx大全會(huì)會(huì)議精神,，深刻領(lǐng)會(huì)胡的講話(huà)精神，并把它作為思想的綱領(lǐng),，行動(dòng)的指南,。不斷提高自己，充實(shí)自己,，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,。

在工作上，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),。能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事,、務(wù)真求實(shí),、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，勤勤懇懇,，任勞任怨。時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù),，嚴(yán)格要求自己,，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用,。

今后努力的方向：我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí),，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能,，為教育事業(yè)做到應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師年度思想工作總結(jié)之五,。

光陰在指間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的思想作如下小結(jié)：

一、思想工作方面,。

一年來(lái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"的重要思想，不斷提高自己,，充實(shí)自己,，嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,，在大是大非問(wèn)題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作,，敬業(yè)愛(ài)崗，努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師,。

平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合,，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們的批評(píng),，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn),。作為入黨積極分子，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，尤其是向黨員學(xué)習(xí),。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事,，讓自己也在做的過(guò)程中得到了鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí),，提高了自身的工作能力,。

二,、教育工作方面。

本學(xué)年,，我擔(dān)二年級(jí)數(shù)學(xué)和三年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作,，面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,，我虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,，撰寫(xiě)的案例《統(tǒng)計(jì)》獲得濟(jì)寧電教教案三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的〈做個(gè)智慧媽媽〉,、〈給孩子和自己放假〉在〈作文與考試〉雜志發(fā)表;撰寫(xiě)的〈雙角色感悟〈窗邊的小豆豆〉〉在〈好家長(zhǎng)〉雜志發(fā)表;獲得鄉(xiāng)教能手,、鄉(xiāng)十佳教師、鄉(xiāng)先進(jìn)工作者,、市級(jí)公開(kāi)課等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

面對(duì)班里的后進(jìn)生，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。根據(jù)減負(fù)的要求,，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè)。

三,、個(gè)人學(xué)習(xí),。

工作之余，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，取得了學(xué)士學(xué)位,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，及時(shí)反思自己的教育行為,。

四,、努力方向。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

5、做好教科研工作,。真正的承擔(dān)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,。

一份耕耘，一份收獲,，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。今后,，我將本著"勤學(xué)、善思,、實(shí)干"的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇二十三

深刻領(lǐng)會(huì)胡的講話(huà)精神并把它作為思想的綱領(lǐng)行動(dòng)的指南,。不斷提高自己充實(shí)自己嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。

在工作上,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),。能遵章守紀(jì),、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí),、樂(lè)觀上進(jìn),，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇,，任勞任怨,。時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己,，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用,。

今后努力的方向：我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí),，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能,，為教育事業(yè)做到應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

光陰在指間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的思想作如下小結(jié)：

一,、思想工作方面,。

一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)"__"的重要思想,，不斷提高自己,，充實(shí)自己，嚴(yán)格要求自己,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦,，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作，敬業(yè)愛(ài)崗,，努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師,。

平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事們的批評(píng),，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn)。作為入黨積極分子,，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，尤其是向黨員學(xué)習(xí),。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過(guò)程中得到了鍛煉,，增長(zhǎng)了知識(shí),，提高了自身的工作能力。

二,、教育工作方面,。

本學(xué)年，我擔(dān)二年級(jí)數(shù)學(xué)和三年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作,，面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,，撰寫(xiě)的案例《統(tǒng)計(jì)》獲得濟(jì)寧電教教案三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的〈做個(gè)智慧媽媽〉,、〈給孩子和自己放假〉在〈作文與考試〉雜志發(fā)表;撰寫(xiě)的〈雙角色感悟〈窗邊的小豆豆〉〉在〈好家長(zhǎng)〉雜志發(fā)表;獲得鄉(xiāng)教能手,、鄉(xiāng)十佳教師、鄉(xiāng)先進(jìn)工作者,、市級(jí)公開(kāi)課等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

面對(duì)班里的后進(jìn)生，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。根據(jù)減負(fù)的要求,，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)。

工作之余,，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，取得了學(xué)士學(xué)位,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)案例,，及時(shí)反思自己的教育行為,。

四、努力方向,。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5,、做好教科研工作,。

真正的承擔(dān)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

一份耕耘,，一份收獲,，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。今后，我將本著"勤學(xué),、善思,、實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

高三語(yǔ)文工作總結(jié)指導(dǎo)思想4自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的__大會(huì)議精神,，自覺(jué)踐行"__"精神，熱愛(ài)教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生,。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、教育教學(xué)方面：

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索個(gè)人工作總結(jié),，依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析,，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級(jí)的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程,。課文分析看是那一類(lèi)文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題,，穴道哪些解決問(wèn)題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4,、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,，進(jìn)行說(shuō)"新學(xué)期的打算",、"時(shí)時(shí)刻刻注意安全"、"我愛(ài)學(xué)校",，如何利用制作等一系列活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒,。

6,、制定幫教方案。

對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問(wèn)，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)，自己還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。

7、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1,、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。

(1)提高備課的有效性,。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材,、備學(xué)生,、備資料,、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路,，備教學(xué)策略,，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教。

2,、對(duì)課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估,。

(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主體,。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感,。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法,，對(duì)比較感性的文章,，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

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(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源),。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā),，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源,。

(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),，包括激勵(lì)和批評(píng)。b,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià),。c,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,，不傷害學(xué)生的自尊,。

3、對(duì)課后反思有效性的研究,。

一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步,。

三.遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、工作業(yè)績(jī)方面：

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期,，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于"自主學(xué)習(xí)的有效性"也有了一定的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng),。

高三語(yǔ)文作文萬(wàn)能指導(dǎo)篇二十四

在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮員講究用兵戰(zhàn)術(shù)，在考場(chǎng)上也同樣講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),。今天我們來(lái)談一些考場(chǎng)的實(shí)用戰(zhàn)術(shù),，供同學(xué)們?cè)趹?yīng)考中靈活運(yùn)用。希望這些戰(zhàn)術(shù)能給大家?guī)?lái)好的成績(jī),。

一,、踩點(diǎn)術(shù)，見(jiàn)“分”答題,。

現(xiàn)代文閱讀是語(yǔ)文考試的重頭戲,，其中主觀題占了很大的比重。有些同學(xué)害怕解答主觀題,，因?yàn)橹饔^題很難答全面,。不過(guò)試卷中的主觀題雖然答案不唯一，但在閱卷時(shí)都有給分的依據(jù),。怎樣才能把答案答完整呢?這里教給你一種“踩點(diǎn)術(shù)”,。我們可以順藤摸瓜，看分值答題,。一般規(guī)律是：如果這道題是2分,，那么得分點(diǎn)就是一個(gè);如果是4分，那么得分點(diǎn)就是兩個(gè)或者4個(gè);如果是6分，那么得分點(diǎn)就是兩個(gè)或3個(gè);如果是3分或者5分,，得分點(diǎn)可能是一個(gè)或兩個(gè),。但其答案不好組織，需要我們提取篩選和概括整合,。

二,、透視術(shù)，見(jiàn)“題”行事,。

做閱讀考題時(shí)還要善于運(yùn)用“透視術(shù)”,。即在審題時(shí)注意每道題的詞眼，比如：“哪些”“哪幾種”“分別”“概括”“用原文回答”“用自己的話(huà)說(shuō)”等,，如果我們不注意這些詞眼,，也會(huì)造成不應(yīng)有的失分。在解答閱讀理解類(lèi)的試題時(shí),，最好能在原文中找到現(xiàn)成的答案,，切不可避開(kāi)材料,，自作聰明,，胡亂猜想。即使試題中要求用自己的話(huà)回答或概括回答,，我們也要從材料中尋找出關(guān)鍵詞作答,。有時(shí)題目如果沒(méi)有字?jǐn)?shù)的限制，我建議同學(xué)們多答,，盡量把空處寫(xiě)滿(mǎn),。

三、套用術(shù),，巧妙嫁接,。

閱讀考題中，考查“作用類(lèi)”“特色類(lèi)”的分析鑒賞題也成為時(shí)尚,。解答這類(lèi)試題時(shí)我們有必要適時(shí)地運(yùn)用一些術(shù)語(yǔ)套話(huà),。如解答結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題時(shí)，可以用“承上啟下”“紅線串珠”“首尾照應(yīng)”等術(shù)語(yǔ);解答情節(jié)方面的試題時(shí),，可以用“設(shè)置懸念”“鋪墊”“蓄勢(shì)”等術(shù)語(yǔ);解答修辭方面的試題時(shí),，可以用“比喻”“擬人”“排比”等術(shù)語(yǔ);解答表現(xiàn)手法方面的問(wèn)題時(shí)，可以用“象征”“以小見(jiàn)大”“欲揚(yáng)先抑”等術(shù)語(yǔ),。值得注意的是,，在運(yùn)用套話(huà)后還要回到原文，聯(lián)系上下文再解釋它的作用,。

考場(chǎng)寫(xiě)作也可以運(yùn)用“套用術(shù)”,，就是把考前寫(xiě)過(guò)或看過(guò)的類(lèi)似的文章，在原文的結(jié)構(gòu)上，或有關(guān)人物上,，或表達(dá)的主題上,，或列舉的論據(jù)上稍加改造替換，使之與考試的命題要求相符合,，然后轉(zhuǎn)嫁到考場(chǎng)寫(xiě)作中,。如此“移花接木”，不但可以節(jié)省考場(chǎng)寫(xiě)作的時(shí)間,，能提高作文的質(zhì)量,，從而獲得較好的分?jǐn)?shù)。

四,、應(yīng)急術(shù),，化險(xiǎn)為夷。

考試時(shí),，我們經(jīng)常會(huì)遇到少數(shù)難題,，對(duì)此切不能袖手旁觀，棄之不理,，因?yàn)槟惴艞壛私獯?，也就放棄了得分的機(jī)會(huì)。試卷上的每一道題目最好都不要空著,。我們要善于搏一搏,、拼一拼，即使你認(rèn)為自己想出的答案是天真的,、荒謬的,，也要大膽地寫(xiě)上去，不留一絲遺憾,，或許我們的理解是正確的,。

也有一些同學(xué)因解答前面的基礎(chǔ)題花了很多時(shí)間，等到作文時(shí)就感到時(shí)間緊張,，對(duì)此我們可以省略打草稿的程序,，直接寫(xiě)作。當(dāng)發(fā)現(xiàn)考試時(shí)間即將到點(diǎn)時(shí),，而作文還沒(méi)有完成，該怎么辦呢?此時(shí)不要慌張,，不能半途而廢,，收不起尾，成為半成品,。我們要當(dāng)機(jī)立斷地采用應(yīng)急方法,，把原先構(gòu)思好的內(nèi)容壓縮,，寫(xiě)上最精彩最動(dòng)人的話(huà);把后面的內(nèi)容多分幾段，甚至可以一句為一段,，人物的對(duì)話(huà)也可以獨(dú)立成段;把開(kāi)頭的句子加工轉(zhuǎn)換一下,，抄下來(lái)，這樣也能首尾呼應(yīng);或把自己的題目反復(fù)點(diǎn)幾次,，或重申一下自己的觀點(diǎn),，來(lái)個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛。這樣你的文章不但完整,，而且字?jǐn)?shù)還不會(huì)少得太明顯,。

五、整容術(shù),，刺激視覺(jué),。

考場(chǎng)答卷十分講究一種視覺(jué)美。試卷的視覺(jué)美主要表現(xiàn)在：1.文面要清晰,。書(shū)寫(xiě)要盡量美觀,，如果達(dá)不到美觀，可以盡力做到橫平豎直,，不潦草,，不涂改。此外考卷上的字跡不能太淡,，最好用黑色或純藍(lán)色墨水書(shū)寫(xiě),，這樣能刺激閱卷老師疲勞的視覺(jué),。2.段落要分明,。考場(chǎng)作文最忌首,、腹,、尾3大段式，如果把自然段分得多些(根據(jù)經(jīng)驗(yàn),，一篇600多字的作文最好分出6~8段為佳),，會(huì)使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生整體視覺(jué)美,。其實(shí)分出若干段并非難事,，只要我們注意即可做到。3.字?jǐn)?shù)要富余,?？紙?chǎng)作文有字?jǐn)?shù)的要求，一般考場(chǎng)作文都規(guī)定600字左右或不少于600字,，對(duì)此,，同學(xué)們一定要寫(xiě)足字?jǐn)?shù),，過(guò)少，老師會(huì)認(rèn)為你無(wú)話(huà)可說(shuō),。我建議超出規(guī)定字?jǐn)?shù)的50~100字為佳,。

六、牽引術(shù),，絕處逢生,。

在考場(chǎng)寫(xiě)作中，如果發(fā)現(xiàn)作文內(nèi)容偏離話(huà)題或中心,，重寫(xiě)已經(jīng)來(lái)不及,，那怎么辦?大家都知道，作文跑題就意味著不及格,。這時(shí)候我們千萬(wàn)不要順其偏題,，更不能改弦易轍，要盡力把未完成的部分往題目上牽,，特別是在結(jié)尾部分要加大扣題的力度,，用抒情、議論的語(yǔ)句巧妙牽引,，千方百計(jì)向題目要求和主題上靠,。此時(shí)即使有牽強(qiáng)附會(huì)之嫌，也比偏題和重新寫(xiě)作強(qiáng)得多,，這種戰(zhàn)術(shù)說(shuō)不定就能讓你的作文“絕處逢生”呢!

上述向同學(xué)們介紹的幾種戰(zhàn)術(shù),，雖有雕蟲(chóng)小技之嫌，但在緊急關(guān)頭還是很實(shí)用的,，希望這些“戰(zhàn)術(shù)”能幫助你在考場(chǎng)中考出應(yīng)有的水平。