總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧,，幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)。終身學(xué)習(xí)是在不斷變化的社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情,。掌握一些寫總結(jié)的技巧和方法,，可以幫助我們更好地撰寫一篇高質(zhì)量的總結(jié)。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇一

作為一名高中生,，我有幸認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教育教師,，并從他們身上學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。今天,，我想分享一些我在教育教師身上學(xué)到的心得體會(huì),。

第一點(diǎn)，教育教師不僅是知識(shí)的傳遞者,，更是學(xué)生的引路人,。教育教師不僅教學(xué)生知識(shí)，還教學(xué)生如何學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們明白學(xué)習(xí)的真正含義,。

第二點(diǎn),，教育教師注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了各個(gè)學(xué)科的知識(shí),，他們還會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感和品德教育,。在課堂上，他們不僅教學(xué)生知道正確的事情,，還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從應(yīng)對(duì)情緒,，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀等方面全面發(fā)展。

第三點(diǎn),，教育教師具備開放心態(tài)。他們不會(huì)在固定的教材和知識(shí)體系上停留,，他們會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷探索和改進(jìn),。他們也會(huì)尊重學(xué)生的意見和想法，不斷開拓新的教育方式和方法,。

第四點(diǎn),，教育教師具備專業(yè)素養(yǎng)。他們?cè)谡n堂上掌握豐富的知識(shí),，知道如何將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合并傳授給學(xué)生,。他們也能夠從學(xué)生的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。

總之,，教育教師的身影無(wú)處不在,，他們用自己的智慧和汗水為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，教育教師帶給我很多的啟示和幫助,。我相信,，在未來(lái)的日子里，我一定會(huì)不斷地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，將教育教師的精神繼續(xù)傳承下去,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇二

作為一名普通的高中生，我經(jīng)歷了十二年的學(xué)習(xí)生涯,，也聽了很多老師講授的課程,。在這個(gè)過(guò)程中，我深感教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響,。因此,，我認(rèn)為教學(xué)方法是教師必須掌握并且不斷完善的一個(gè)重要技能。

首先,，我認(rèn)為教學(xué)方法需要足夠多樣化,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力和興趣愛好各不相同,，因此教師無(wú)法采用同樣的教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)所有學(xué)生,。老師可以通過(guò)講述故事、配合視頻講解,、舉例子等多種方式來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,，讓不同類型的學(xué)生都能受到啟發(fā)和感染。

其次,，教學(xué)方法需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,。從我自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，只有同時(shí)掌握理論知識(shí)和實(shí)際操作能力,，才能真正掌握所學(xué)知識(shí),，并且在以后的工作和生活中得到應(yīng)用。因此,，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，例如托線器、封閉器等實(shí)際操作技巧,。只有這樣,，學(xué)生才能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中有所建樹。

另外,，我認(rèn)為,，好的教學(xué)方法需要注意激勵(lì)學(xué)生的積極性，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí),。老師可以利用小組討論,、交流互動(dòng),、研究課題等方式來(lái)讓學(xué)生更多地參與到課程中來(lái)，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和積極性,。這不僅有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，也能夠提升教學(xué)效果。

最后,，教師需要不斷提升自己的教學(xué)方法,，跟上時(shí)代發(fā)展潮流。我們現(xiàn)在所處的時(shí)代信息量極大,，教學(xué)方法也必須跟著這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),。教師可以通過(guò)學(xué)習(xí)討論、研究交流等方式來(lái)更新自己的教學(xué)方法,，讓它們更有針對(duì)性和實(shí)用性,。

總之，教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響,。好的教學(xué)方法需要即多樣化又理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并注重激勵(lì)學(xué)生的積極性，最終要不斷更新自己的方法,。我相信,，只有這樣，我們的老師才能成為偉大的引路人,，引導(dǎo)我們走向更加輝煌的未來(lái),。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇三

光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)：

思想工作方面,。

一年來(lái),，我積極參加黨章學(xué)習(xí)小組的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播,，關(guān)心國(guó)家大事,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想,，不斷提高自己,，充實(shí)自己,，嚴(yán)格要求自己,，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦,，熱愛學(xué)生,，熱愛工作，敬業(yè)愛崗,，努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師,。

平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事們的批評(píng),，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn)。作為黨章學(xué)習(xí)小組的一員,，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過(guò)程中得到了鍛煉,，增長(zhǎng)了知識(shí),，提高了自身的工作能力。

教育工作方面,。

本學(xué)年,，我擔(dān)任三(1)、三(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評(píng)比三等獎(jiǎng),，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評(píng)比一等獎(jiǎng),、杭州市小班化教案評(píng)比一等獎(jiǎng)，參加學(xué)校的勝藍(lán)教學(xué)月評(píng)比被評(píng)為勝藍(lán)新星等等,。本學(xué)年我在家長(zhǎng)開放日上了《千米的認(rèn)識(shí)》的公開課,，在勝藍(lán)教學(xué)月時(shí)上了《數(shù)學(xué)廣角》的公開課，均得到廣大家長(zhǎng)和聽課老師的好評(píng),。而且在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)上執(zhí)教了《制作年歷》一課,，得到了區(qū)教研員施陽(yáng)老師與其他兄弟學(xué)校老師的好評(píng)!

面對(duì)班里的后進(jìn)生，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。根據(jù)減負(fù)的要求,，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè)。

個(gè)人學(xué)習(xí),。

努力方向,。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

一份耕耘,，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。今后,，我將本著勤學(xué),、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇四

前言：這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì),。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

在參培的5天時(shí)間里,，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了,。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過(guò)聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益匪淺。

我認(rèn)識(shí)到,，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇五

音樂乃是一種使人迷戀善良,、美和人道主義的最美妙、最精細(xì)的手段,。

音樂是我們生活不可缺少的一部分,，幼兒園更是離不開音樂，幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶,、形成活潑開朗的個(gè)性,，在唱唱跳跳中感受音樂的美,，產(chǎn)生愉快的心情。一直以來(lái),，幼兒園音樂活動(dòng)都是一個(gè)難點(diǎn),，如何上好一節(jié)音樂活動(dòng)呢?在8月29日我們非常難得有機(jī)會(huì)去聽音樂教學(xué)法。這套兒童之家教材繼承了中國(guó)傳統(tǒng)音樂思想,，又結(jié)合了國(guó)外三大教學(xué)法：

瑞士的達(dá)克羅茲,、匈牙利的柯達(dá)依、德國(guó)的奧爾夫,，進(jìn)行編排的一套教材,，戴老師讓我們感受了這套教材的歡快及培訓(xùn)幼兒這種能力。下面是我的感受,。

一,、以趣引趣：

興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理因素，由于幼兒年齡小,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與活動(dòng)本身就有著更為直接的聯(lián)系,，因此，用幽默的語(yǔ)言,、生動(dòng)的比喻使音樂活動(dòng)充滿情趣,，尤其在教材趣味化、設(shè)計(jì)趣味化,、教法趣味法上下功夫,。

1、教材趣味化,。

編,、加工以后才有趣味，孩子們感到十分有趣,，這樣既是唱歌,，又有游戲，同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

2,、設(shè)計(jì)趣味化。

教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的好壞,，往往決定著這次活動(dòng)的成敗,，對(duì)每一個(gè)音樂教育活動(dòng)，都要根據(jù)教材對(duì)結(jié)構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì),，使之情節(jié)化,、承上啟下、自然過(guò)渡，這樣就能使幼兒從一個(gè)音樂意境走向另一個(gè)意境,。

孩子們隨著老師簡(jiǎn)練和游戲性的語(yǔ)言進(jìn)入了音樂的意境,，在音樂意境中孩子們不僅感受了音樂，而且表現(xiàn)音樂的積極性大大提高,。通過(guò)老師的精心安排,，使幼兒感到有趣味。

3,、教法趣味化,。

好奇是幼兒的心理特征，形象是幼兒的思維方式,。在教學(xué)過(guò)程中,，努力將兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，教育方法力爭(zhēng)生動(dòng)形象,，充滿情趣,。

二,、以情育情：達(dá)爾克洛有句名言：

以是老師,，也可以是其他角色，如兔姐姐,、鴨媽媽,、小鳥、風(fēng)等,，通過(guò)扮演角色,、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中,。

在每一次音樂活動(dòng)前,，對(duì)教材都要做詳盡的研究和分析，領(lǐng)會(huì)每首歌所要表達(dá)的情感根據(jù)歌詞內(nèi)容分析出歌曲所要表達(dá)的自豪,、溫柔,、高興、自信等幾種感情,。對(duì)教材的感情做了詳盡的分析,，并將這些感情充分表現(xiàn)在其中，所以使一首簡(jiǎn)單的歌曲有了豐富的情感體現(xiàn),，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了,。試想一下，如果沒有這些情感的投入,，只是老師說(shuō)輕就輕,、說(shuō)響就響，通過(guò)反復(fù)練唱來(lái)把這些要求強(qiáng)化下來(lái)，那效果肯定是可想而知的,。

三,、

以新帶新。

奧爾夫體系的核心觀念之一就是在不斷創(chuàng)新中獲得新的生命力,。對(duì)!在大力推行素質(zhì)教育的今天,，我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒在自我探索中獲取知識(shí)，在自我探索中增強(qiáng)創(chuàng)造力,。作為老師,，就要做孩子潛在能力的發(fā)掘者、引導(dǎo)者,。因此,，在音樂活動(dòng)中，注意啟迪幼兒的形象思維來(lái)創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲的音樂形象,。其次,，讓幼兒給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞，這既能提高幼兒唱歌的興趣,，也有利于對(duì)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),。如針對(duì)不同年齡幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)編時(shí)需要的有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)等事先在其它活動(dòng)中進(jìn)行準(zhǔn)備,，以便幼兒能將注意力集中于音樂的要求和創(chuàng)造的樂趣!教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法心得體會(huì)范文2身為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，我一直希望在我的教學(xué)中能讓孩子不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，而且從心里喜歡它,。有幸看了邱老師的《嘗試教學(xué)法》,，感受非常深刻。現(xiàn)把自己的心得體會(huì)簡(jiǎn)述如下：

一,、嘗試教學(xué)法強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)嘗試練習(xí),，所以教學(xué)過(guò)程中便具有基本訓(xùn)練題、準(zhǔn)備題與嘗試題的進(jìn)行,。溫故知新便是嘗試教學(xué)法的主要精神之一,。學(xué)生從復(fù)習(xí)舊知識(shí)的活動(dòng)中，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)再度獲得同化或順應(yīng),，也增強(qiáng)兒童的信心,。進(jìn)而利用既有的知識(shí)與技能去探索教師所提出的嘗試題。

基本訓(xùn)練題與準(zhǔn)備題的呈現(xiàn)方式,，視教材的內(nèi)容,，選擇不同的題目和不同的方式來(lái)引導(dǎo)，常用的方法有快問快答法,、分組游戲競(jìng)賽,、前置性測(cè)驗(yàn)及小組搜集資料報(bào)告等,，這些都是學(xué)生較樂意進(jìn)行的活動(dòng)。

二,、嘗試題的設(shè)計(jì),，攸關(guān)于整個(gè)嘗試活動(dòng)的流暢性，多以發(fā)散型的多元思考題型呈現(xiàn),，且與課本的例題相似,，讓兒童藉以自學(xué)課本，操作學(xué)具及共同討論,，來(lái)嘗試解決問題,。嘗試題的呈現(xiàn)方式可采用多元化，例如角色扮演,、模擬問題情境,、自由聯(lián)想、列舉法等,。嘗試題為整個(gè)嘗試活動(dòng)的靈魂,，它深深地吸引兒童的注意力,，因?yàn)槲ㄓ腥褙炞ⅲ拍軐ふ医鉀Q嘗試題的線索。因此,，在設(shè)計(jì)嘗試題時(shí)，教師更要多多費(fèi)心,，特別要注意能夠激發(fā)兒童好奇的內(nèi)驅(qū)力,，許多概念及策略，便能水到渠成，建構(gòu)于兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。

三,、指導(dǎo)兒童自學(xué)課本乃是嘗試教學(xué)的特色,。學(xué)生期待教師會(huì)提出何種嘗試題,，然后在嘗試題的引導(dǎo)下，學(xué)生自學(xué)課本,，獲取課本中有關(guān)解決嘗試題的信息,，形成假設(shè),，再與小組成員討論,，形成共識(shí),，教師請(qǐng)兒童上臺(tái)發(fā)表，若有不足之處,，可請(qǐng)別組組員補(bǔ)充,。此時(shí),，他組組員可提出質(zhì)疑，亦可加以補(bǔ)充說(shuō)明,。教師在活動(dòng)中不要急于評(píng)價(jià),，讓兒童盡情發(fā)表意見，最后由教師或兒童整理歸納重點(diǎn),。

按上述教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相當(dāng)旺盛，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,，往往能收到意想不到的效果,。兒童除了從課本得到解題的策略之外，更能從分組討論中得到更多的解題的方法,。

四,、使用嘗試教學(xué)法會(huì)使概念很清晰地深植于兒童心中，但精熟學(xué)習(xí)也是不可缺少的,，必須培養(yǎng)學(xué)生的能力,。所以進(jìn)行構(gòu)、同步研討等活動(dòng),。在三課活動(dòng)中每位教師都參加了講課,，說(shuō)課,，評(píng)課活動(dòng)，并認(rèn)真寫下講課心得或教學(xué)反思,。認(rèn)真研讀教材,，精心設(shè)計(jì)教案，組內(nèi)教師之間互動(dòng)交流學(xué)習(xí)體會(huì),，共同探究,、各抒己見，在交流中得到啟發(fā),，得到提升,。下面。

總結(jié),。

一下本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中的體會(huì)：

一,、轉(zhuǎn)變思想、提高認(rèn)識(shí),。

通過(guò)研修學(xué)習(xí),，我的思想認(rèn)識(shí)有了很大的提高，進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,，感到不能滿足于現(xiàn)狀,，應(yīng)該努力使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展。

我深刻地認(rèn)識(shí)到得自己的教育理論水平匱乏,，而要開展教學(xué)實(shí)踐,，沒有深厚的教學(xué)教育理論作為指導(dǎo)，猶如一副沒有靈魂的空殼,。所以以后應(yīng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)理論知識(shí)的習(xí)慣,，對(duì)各種理論做到大量涉獵，擴(kuò)充知識(shí)面,，融會(huì)貫通,，形成自己獨(dú)特的見解，不斷提高自身理論水平,。

注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。理論是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)概括提煉而成,。專家們的工作經(jīng)驗(yàn)和理論成果,，都是因?yàn)樯朴诳偨Y(jié)，注重積累結(jié)果,。因此，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，要注意收集,、總結(jié),、提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法,，并逐步成為自身工作的特色,，不斷提高工作水平。

要注重提高業(yè)務(wù)水平,。要做好工作,，還需要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，我們要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師要有淵博的知識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次教材研修為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，利用各種課程資源信息，認(rèn)真向課程專家和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、提高能力,，完善自我教材研修的學(xué)習(xí)和聽取同行們優(yōu)秀的示范課使我從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。這使我對(duì)以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗,，教學(xué)思路靈活了教學(xué)方法多樣了，對(duì)自己的課堂教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向：

首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性,，不能為了圖熱鬧，活動(dòng)多而淡化實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分尊重學(xué)生;在課堂上,，教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，要尊重學(xué)生的主體地位;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來(lái)牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走等。在課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)中，我上的《有余數(shù)的除法》這一課,，就體現(xiàn)了這些要求,，我覺得無(wú)論是課的設(shè)計(jì)理念還是課堂的教學(xué)方式，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次巨大的跨越,。當(dāng)然,，在以后的教學(xué)工作中，我也會(huì)以高質(zhì)量的課堂要求自己,，不斷提高教學(xué)能力,，完善自我。

三,、反思不足,，努力改進(jìn)：

通過(guò)教材研修的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多東西,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高,。同時(shí)，我也重新審視自我,，更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,、淺陋，也看清了過(guò)去的自己：

安于現(xiàn)狀,、自滿自足,，缺乏終身學(xué)習(xí)意識(shí)，工作中容易被世俗觀念束縛,，惰性大,，缺少有價(jià)值的嘗試探索;我深深地感到自己在工作中存在著許多不足，因此,，我決定在以后的工作中努力改進(jìn)：

1,、借助教材研修的平臺(tái)，多學(xué)習(xí),、多交流,，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn),。

2、積極改革課堂教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，合理設(shè)計(jì)教案,、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，提高教學(xué)效率。

3,、在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，并學(xué)以致用,，努力提高自己的整體素質(zhì)。

4,、主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)研究課,，不斷提煉自己的教學(xué)能力。5,、在教育教學(xué)工作中認(rèn)真反思自己的不足之處,，堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

附送：

教師學(xué)習(xí)新黨章個(gè)人剖析材料,。

教師學(xué)習(xí)新黨章個(gè)人剖析材料。

備好每一節(jié)課,，做好學(xué)生的思想工作,，一切為了學(xué)生，努力從整體上提高學(xué)生工作水平,；在教學(xué)工作中,，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,，努力挖掘?qū)W生的潛在能力,，在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用,。通過(guò)黨章學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)對(duì)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和三個(gè)代表的學(xué)習(xí),，在同志們的幫助下，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),，進(jìn)行了認(rèn)真的反思,，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題,，與上級(jí)要求相比,，還相差甚遠(yuǎn)。

一,、存在的主要問題,。

1、系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。毛澤東思想,、鄧小平理論是中國(guó)革命勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家集體智慧的結(jié)晶。是當(dāng)代的馬克思主義,，內(nèi)容博大精深,。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì),，將受益無(wú)窮,。搞教育工作，更需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。然而多年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里,，常用老眼光,、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問題,，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳,，對(duì)于一些具有前瞻性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深,。

2,、對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,，說(shuō)一步走一步,，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂,。由于自己思想不夠解放,，就談不上敢想、敢試,、敢闖,、缺乏知難而上的工作態(tài)度。

3,、平時(shí)只顧著盡力去做好本職工作,，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事不夠熱心,、不夠主動(dòng),，也沒能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾,，與其他老師交流不夠。

二,、個(gè)人整改措施及努力方向,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念,，增強(qiáng)公仆意識(shí),。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思,、恩格斯,、列寧,、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀,、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé),，立足本職,，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情,，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命,，按照黨員的先進(jìn)性要求來(lái)實(shí)踐。正如鄧小平同志說(shuō)的那樣：

人民,，是看實(shí)踐,。我們一定要看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對(duì)黨充滿期待和信賴的眼睛,，嚴(yán)格要求自己,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐三個(gè)代表這一重要思想,，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,。

和解決問題的能力，提升課堂教學(xué)水平,。我要狠下決心,，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施,，熱愛本職工作,，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想,，多向周圍的好同志請(qǐng)教,。并積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，努力推進(jìn)教學(xué)項(xiàng)目化改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。在教科研,、精品課程、實(shí)驗(yàn)室建設(shè),、教學(xué)能力測(cè)試等方面有突出的成績(jī),。

3、剖析自己,，虛心接受,，更快進(jìn)步。我知道嚴(yán)于剖析自己,，需要一些勇氣和信心,，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己,、深刻認(rèn)識(shí)問題的過(guò)程,，是自重、自省,、自警,、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn),。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己,、特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：

認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事,，人們常常是夸大自己好的一面,，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn),。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀,，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位,。我不能把自己降低為普通老百姓,，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須牢牢把握黨員就是一面旗幟這個(gè)定義,。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決問題,，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步,。!(責(zé)任編輯：

千萬(wàn)萬(wàn)的黨員同志學(xué)習(xí),，全心全意為人民服務(wù),。!(責(zé)任編輯：

guotuzy)。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇六

在過(guò)去的高中學(xué)習(xí)生涯中,，我認(rèn)為教師是我成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的導(dǎo)師之一,。他們不僅僅是幫助我們掌握知識(shí)和技能，更重要的是他們給了我們一些寶貴的觀念和價(jià)值,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)于教育教師的心得體會(huì)。

首先,，教師必須尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，具有不同的背景,、興趣,、思路和認(rèn)知差異。一位好的教師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才能,，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)和自學(xué)活動(dòng),。同時(shí)，教師也應(yīng)該尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，包容各種學(xué)習(xí)障礙和行為模式。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的信任感和自尊心,，為他們的成功打下基礎(chǔ),。

其次，教師需要提供有效的反饋和支持,。良好的反饋能夠幫助學(xué)生知道自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,。在這方面，教師可以采用多種方法,，比如口頭評(píng)價(jià),、書面評(píng)價(jià)、成績(jī)冊(cè)和討論,。另外,，教師也需要及時(shí)提供支持和幫助，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn),。通過(guò)這種方式,，教師不僅能夠提高學(xué)生的表現(xiàn)，也能夠建立起良好的師生關(guān)系,。

第三,，教師需要營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生成敗和精神狀態(tài)有著至關(guān)重要的影響,。因此,，教師需要為學(xué)生創(chuàng)造開放,、活躍和有益的學(xué)習(xí)氛圍。這包括了課堂規(guī)則,、布置作業(yè),、參與課堂互動(dòng)等方面。同時(shí),，教師也應(yīng)該有耐心和信心,，相信學(xué)生能夠成功完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

最后,，教師需要終身學(xué)習(xí)和更新思路,。教育行業(yè)在不斷變革和發(fā)展，不斷涌現(xiàn)出新的教育理念和方法,。因此,，教師需要及時(shí)更新自己的知識(shí)和觀念，掌握新的教育技能和方法,。這樣能夠更好地開展教學(xué)工作,，提高學(xué)生的成功率和成就感。

總之,，教育教師是一份充滿挑戰(zhàn)和成就感的職業(yè),。通過(guò)不斷的努力和自我提升，一位好的教師能夠在學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮至關(guān)重要的作用,。我認(rèn)為,，只有當(dāng)我們認(rèn)真思考、努力學(xué)習(xí),，才能成為卓越的教育教師,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇七

在我所接受的教育中，最讓我深受益處的是教學(xué)方法,。在課堂上,，老師的心得體會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)成果也起到了很大的幫助。

教學(xué)方法是教育中不可或缺的重要因素,。老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,，采用有針對(duì)性的教學(xué)方法。首先,，我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生而言,，授課過(guò)程一定要生動(dòng)、形象,、有趣,，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以引用一些有趣的故事,、笑話或者適當(dāng)?shù)丶尤胗螒蚧?dòng)等方式,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),。其次，教學(xué)方法要緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，隨著知識(shí)的深入細(xì)化,，教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)及時(shí)更改，使得學(xué)生能更好的吸收知識(shí),，并運(yùn)用到實(shí)際中去,。

在實(shí)際的教學(xué)中，作為教育工作者,，要時(shí)刻考慮如何讓學(xué)生更好的理解與掌握所學(xué)知識(shí),。針對(duì)一些學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，有時(shí)候老師需要額外耐心地給予關(guān)注,，不斷幫助,，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較為強(qiáng)的學(xué)生，則應(yīng)該有針對(duì)性地提供更高難度的知識(shí)點(diǎn),，滿足他們學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,。

除此之外，教學(xué)方法中特別重要的一點(diǎn)就是教學(xué)方式的多樣性,。教學(xué)方式的多樣性不僅可以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,，也可以豐富課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。老師可以采用多種方法,，如板書、說(shuō)故事,、演示、討論,、情景模擬等教學(xué)方式,，讓學(xué)生在多樣的教學(xué)方式下，真正理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn),。

總之,，對(duì)于教學(xué)方法而言，要有系統(tǒng)的教學(xué)理念,，多元的教學(xué)策略,，以及針對(duì)性的教學(xué)手段。老師應(yīng)該通過(guò)深入思考和理論研究,，不斷完善自己的教學(xué)方法和理念,，這對(duì)于提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)生成績(jī),，都具有極其重要的意義,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇八

教學(xué)是一門藝術(shù),，教師的教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育目的的關(guān)鍵。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到了一些教學(xué)方法的實(shí)際效果,，以下是我的心得體會(huì)：

一、啟發(fā)式教學(xué)法：

啟發(fā)式教學(xué)法是一種積極的教學(xué)方法,，它通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)地參與到問題的解決過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在啟發(fā)式教學(xué)中,，學(xué)生是主體,，教師是輔導(dǎo)員，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出各種問題和觀點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的特點(diǎn),，用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)找出解決問題的途徑。

案例教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法,，教師通過(guò)讓學(xué)生研究各種實(shí)際問題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和實(shí)際操作能力,。案例教學(xué)的作用在于,，幫助學(xué)生走進(jìn)實(shí)際生活，了解許多基本教育問題的本質(zhì),，并從實(shí)踐中學(xué)習(xí)基本技能和知識(shí),。

三、探究式教學(xué)法：

探究式教學(xué)法是一種開放性教學(xué)方法,，它是用現(xiàn)代教育科技手段充分利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法,。在探究式教學(xué)中，教師旨在培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和探究興趣,，幫助學(xué)生掌握各種能力和技巧,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

四,、互動(dòng)式教學(xué)法：

互動(dòng)式教學(xué)法是一種活躍的教學(xué)方法,，它通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自由提問和互動(dòng)交流，提高了學(xué)生的獨(dú)立思考和分析能力,。在互動(dòng)式教學(xué)中,，學(xué)生應(yīng)該溝通、交流,、互發(fā)言,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提供各種不同的觀點(diǎn)，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià)。

五,、合作式教學(xué)法：

合作式教學(xué)法是一種由學(xué)生共同創(chuàng)造,、共同掌握知識(shí)的教學(xué)方法，它通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí),，提升了學(xué)生的集體協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神,。在合作式教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該共同完成課堂任務(wù),，互相協(xié)助,，相互學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)互相信任,、相互尊重,、和諧共處的氛圍。

總之,，教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)來(lái)確定,，教師需要通過(guò)持續(xù)不斷的教學(xué)實(shí)踐，積極地探索和完善自己的教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，完成他們?cè)诮虒W(xué)中的使命。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇九

進(jìn)入大學(xué)之后,，學(xué)生上課開始愛玩手機(jī)和逃課了,，大學(xué)老師為了吸引老師各出奇招，可惜卻不見成效,，下面小編帶來(lái)一些有用的教學(xué)方法,。

教師提出某一問題由學(xué)生自由發(fā)言，教師不對(duì)學(xué)生的發(fā)言的正確性或標(biāo)準(zhǔn)性做任何點(diǎn)評(píng)的方式,。該方法被廣泛應(yīng)用于教學(xué)和科研工作中,。在職業(yè)教育中教師和學(xué)生可以通過(guò)頭腦風(fēng)暴法討論和搜集解決實(shí)際問題的建議，可以通過(guò)集體討論得出結(jié)果,。

例如教師根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)拋出問題,，“老人摔倒要扶嗎?”讓學(xué)生集體討論這一社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)無(wú)形中樹立價(jià)值觀,、道德觀。

通過(guò)一個(gè)具體教育情景的描述,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一特殊情景進(jìn)行描述的方法,。案例教學(xué)的宗旨并不是得出最終結(jié)果，而是通過(guò)案例討論和思考的過(guò)程,，去挖掘?qū)W生的潛能,，并且鍛煉學(xué)生的邏輯能力。

在課堂上每個(gè)人都需要貢獻(xiàn)自己的智慧沒有旁觀者都是參與者。學(xué)生一方面從教師的引導(dǎo)中增進(jìn)對(duì)問題的認(rèn)識(shí)并提高解決問題的能力另一方面可以從同學(xué)之間的交流討論中提高對(duì)問題的洞察能力,。

這種教學(xué)模式扎根與社會(huì)和個(gè)人兩個(gè)方面,，致力于使學(xué)生分析社會(huì)情景、分析人際關(guān)系,。角色扮演的過(guò)程給人的行為提供了生動(dòng)的事例,，幫助學(xué)生充分理解書中人物。

出自 sevw.cn

例如中文系教學(xué)中有很多世界名著,，如果讓學(xué)生選擇某一部小說(shuō)或者名著中的片段,，分角色飾演出來(lái)，不僅幫助學(xué)生充分理解人物,、更會(huì)生動(dòng)形象令人印象深刻,，使學(xué)生更加熱愛課堂。

師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),。在職業(yè)教育中,，項(xiàng)目可以是生產(chǎn)一件具體的有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品為目的的任務(wù)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及生產(chǎn)組織形式對(duì)職業(yè)教育要求的提高,，人們?cè)絹?lái)越多的采用小組工作的方式及共同制定計(jì)劃,，共同分工完成整個(gè)項(xiàng)目。

在許多情況下參加參加項(xiàng)目教學(xué)小組的學(xué)生來(lái)自不同的專業(yè)和工種,，不同的職業(yè)專業(yè)領(lǐng)域,，目的是訓(xùn)練他們?cè)诮窈蟮膶?shí)際工作中與不同專業(yè)、不同部門同事合作的能力和整個(gè)項(xiàng)目完成的能力,。例如專利項(xiàng)目,，師生可以共同合作發(fā)明某一種或某一類專利。

師生共同在實(shí)訓(xùn)中心(或?qū)I(yè)教室)進(jìn)行邊教,、邊學(xué),、邊做來(lái)完成某一教學(xué)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)中心以先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備,、融合理論教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)為一體。

這種教學(xué)突出了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的實(shí)用性,、綜合性,、實(shí)踐性和先進(jìn)性。實(shí)訓(xùn)中心營(yíng)造的職業(yè)氛圍更有利于達(dá)到學(xué)生能力與素質(zhì)同步培養(yǎng)的目的,。

是在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)直接進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)方法,。讓學(xué)生在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)或工廠車間，學(xué),、練,、做相結(jié)合縮短了理論課堂教學(xué)與實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用的距離,，提高的教學(xué)的時(shí)效性、針對(duì)性和實(shí)用性,。

例如上汽修的課就帶學(xué)生到汽車修理店,，去現(xiàn)場(chǎng)觀摩汽修師傅的操作，這樣的教學(xué)更生動(dòng),，更實(shí)際,，而不是紙上談兵靠想象。

教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書,、參考書,，獨(dú)立獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和思考能力,。它包括指導(dǎo)學(xué)生使用工具書,、閱讀相應(yīng)的課外書籍。

在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)需要他們自己的閱讀和領(lǐng)會(huì),。因此讓學(xué)生掌握閱讀方法培養(yǎng)他們的閱讀能力和習(xí)慣是十分必要的,。

讀書指導(dǎo)法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書獨(dú)立思考的能力,。既彌補(bǔ)了教師講授的缺陷,，也有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面并培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，從而提高學(xué)生自學(xué)和自我教育的能力,。

例如文學(xué)院的學(xué)生每月讀一本名著,，并交一篇讀書報(bào)告，學(xué)而不思則罔,，這樣可以幫助學(xué)生愛上閱讀,、學(xué)會(huì)思考。

教師向?qū)W生展示實(shí)物或直觀教具,，向?qū)W生作示范性的實(shí)驗(yàn),，充分利用學(xué)生的感官，使學(xué)生通過(guò)觀察獲得知識(shí)的一種方法,。分為圖片,、圖表、地圖的演示,，實(shí)物,、標(biāo)本、模型的演示,，幻燈,、錄像、教學(xué)電影的演示,，實(shí)驗(yàn)演示等4種。

這種方法一方面使學(xué)生獲得豐富的感性材料，加深對(duì)事物的印象;另一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于發(fā)展學(xué)生的觀察力和加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,、記憶,。

例如講小河流域的古老文明，可以從網(wǎng)上下載相關(guān)視頻資源,、考古報(bào)道,，在課堂上播放，更容易激發(fā)學(xué)生好奇心和探索的欲求,。

教師根據(jù)教學(xué)任務(wù),，組織學(xué)生到工廠、展覽館,、科技館,、動(dòng)物園等校外場(chǎng)所去觀察，研究實(shí)際事物和現(xiàn)象,，從而獲得知識(shí)的方法,。采用參觀法有利于使教學(xué)和生產(chǎn)、生活實(shí)際緊密聯(lián)系;有利于開闊學(xué)生的眼界,，使學(xué)生在接觸社會(huì)和自然中受到生動(dòng)實(shí)際的教育,。

參觀分為三種:。

一是準(zhǔn)備性參觀,，一般在講授新課之前進(jìn)行,，為學(xué)生學(xué)習(xí)新材料進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)。二是并行性參觀,，一般在學(xué)習(xí)某一課題的過(guò)程中進(jìn)行,，把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。三是總結(jié)性參觀,，一般在講完新課后進(jìn)行,，以驗(yàn)證、鞏固,、加深所學(xué)知識(shí),。

例如講與盲人有關(guān)的社會(huì)課題，讓學(xué)生去盲人閱覽室,，感受盲人讀書的艱辛,，了解盲文的構(gòu)造和含義。閉上眼睛親自觸摸盲文,，閉目小心翼翼的走盲道,，這些真實(shí)的感受遠(yuǎn)比紙上說(shuō)教更令人印象深刻。

除了以上實(shí)用,、高效的教學(xué)方法,，還有至關(guān)重要的一點(diǎn)就是“教練式教學(xué)法”,。教練式教學(xué)法的核心在于教師將傳統(tǒng)的角色轉(zhuǎn)換為教練式的教師角色,將道德教育從課堂擴(kuò)展到生活中,以構(gòu)建學(xué)生新的道德理念,踐行或感染教育,實(shí)現(xiàn)道德內(nèi)化的目的。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十

化學(xué)作為一門自然科學(xué),，既有嚴(yán)格的理論體系,，又有復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作。因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，教師需要合理選擇和運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。本文將分享我在化學(xué)教學(xué)中的一些心得體會(huì),。

第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

在化學(xué)教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)操作是非常重要的一環(huán),。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親自動(dòng)手,，感受化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程,。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。首先,，我會(huì)提前做好實(shí)驗(yàn)預(yù)演，確保每一步都能夠熟練地進(jìn)行,。然后,，我會(huì)給學(xué)生詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟，并注意安全事項(xiàng),。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，我時(shí)刻觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,。通過(guò)這種方法,，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力得到了很大的提高。

第三段：開展多種形式的課堂互動(dòng),。

化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生積極參與,，而不僅僅是被動(dòng)接受。因此,，我注重開展多種形式的課堂互動(dòng),。在課堂上，我會(huì)提問學(xué)生問題,，鼓勵(lì)他們思考,，并給與回答。同時(shí),，我也會(huì)組織小組活動(dòng),，讓學(xué)生合作解決問題,。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以相互交流,，從而加深對(duì)于化學(xué)知識(shí)的理解和記憶,。通過(guò)這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了調(diào)動(dòng),，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提高。

第四段：運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),。

隨著科技的發(fā)展,，多媒體技術(shù)在教學(xué)中扮演著越來(lái)越重要的角色。在化學(xué)教學(xué)中,，我也善于運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),。我會(huì)制作精美的PPT，將化學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖像化,、動(dòng)畫化,，并通過(guò)視頻展示實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣,，學(xué)生可以直觀地看到實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果,，有助于理解和記憶化學(xué)知識(shí)。此外,，我還會(huì)使用電子教案,、教學(xué)軟件等進(jìn)行輔助教學(xué)。通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù),，化學(xué)教學(xué)的效果得到了極大的提升,。

第五段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際的問題,。為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)踐探究,。比如,，我會(huì)給予學(xué)生一些實(shí)際的問題，讓他們自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生不僅鞏固了化學(xué)知識(shí),，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)造力,。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽和科技創(chuàng)新比賽,，提高他們?cè)趯?shí)踐上的成就感和自信心,。

結(jié)尾：

化學(xué)教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。通過(guò)注重培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力、開展多種形式的課堂互動(dòng),、運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)以及鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,，我在化學(xué)教學(xué)中取得了顯著的效果。相信只要我們不斷總結(jié)和創(chuàng)新,，化學(xué)教學(xué)的效果將會(huì)越來(lái)越好,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十一

教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用的策略和方法，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維具有重要作用,。在教學(xué)實(shí)踐中，教師們常常會(huì)遇到各種各樣的問題和困惑,，通過(guò)與同行的交流與分享,，可以從案例中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)。在本文中,，將分享一些我近年來(lái)的教學(xué)方法案例,，以期為教育行業(yè)的同仁提供一些參考和借鑒。

第二段：案例一——“賞析課文,，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)”

在這個(gè)案例中,，我采用了一種非傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文的世界,，感受文學(xué)之美,，從而提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。首先,，我挑選了一篇經(jīng)典的文學(xué)作品,，并將其分解為幾個(gè)重要的段落和情節(jié)。然后,，我讓學(xué)生們自由地選擇一個(gè)段落或情節(jié)進(jìn)行深入研究,，包括角色的描寫、情感的展現(xiàn)等等,，并用自己的語(yǔ)言重述出來(lái),。最后，我組織了一次大家分享的活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的成果,。通過(guò)這個(gè)案例，學(xué)生們不僅對(duì)課文有了更深入的了解,，還培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

第三段：案例二——“拓展實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的綜合能力”

在這個(gè)案例中，我采用了一種實(shí)踐性強(qiáng),、綜合能力訓(xùn)練的教學(xué)方法,，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鍛煉學(xué)生的綜合能力。我選擇了一個(gè)實(shí)際問題作為案例,，并引導(dǎo)學(xué)生自行尋找問題的解決方案,。首先，我組織了一次小組活動(dòng),，讓學(xué)生們?cè)谝黄鹩懻搯栴},，并制定解決方案。然后,，學(xué)生們分別在家里進(jìn)行實(shí)際操作,，解決問題。最后,，我組織了一次展示活動(dòng)，學(xué)生們向全班展示自己的解決方案,，并進(jìn)行討論和評(píng)價(jià),。通過(guò)這個(gè)案例，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了解決實(shí)際問題的方法,，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和合作精神,。

第四段：案例三——“個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”

在這個(gè)案例中,，我采用了一種個(gè)性化教學(xué)的方法,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。首先，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了個(gè)體差異的調(diào)查,，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需求,。然后，我根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)了一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng),，包括小組討論,、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等等,。最后,，我進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)成果展示，學(xué)生們向全班展示自己的學(xué)習(xí)成果,。通過(guò)這個(gè)案例,，學(xué)生們不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力和自信心,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過(guò)以上幾個(gè)案例的分享,，可以看出不同的教學(xué)方法可以在教學(xué)中起到不同的作用。賞析課文可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，拓展實(shí)踐可以鍛煉學(xué)生的綜合能力,，個(gè)性化教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),，我們也要認(rèn)識(shí)到每個(gè)案例都是有局限性的,，不能一概而論。未來(lái),，我們應(yīng)該繼續(xù)研究和開發(fā)更多的教學(xué)方法,，不斷改進(jìn)和完善教育領(lǐng)域的工作，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的學(xué)生做出更多的努力,。

通過(guò)這篇文章的連貫性結(jié)構(gòu),，讀者可以清晰地了解到不同教學(xué)方法案例的具體內(nèi)容和應(yīng)用效果，并且體會(huì)到這些方法對(duì)學(xué)生的積極影響,。同時(shí),，文章還通過(guò)總結(jié)與展望部分提出了繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法的建議，為教育行業(yè)的同仁提供了啟示和指導(dǎo),。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十二

化學(xué)是一門重要的自然科學(xué),，它研究的是物質(zhì)的組成、性質(zhì),、變化規(guī)律等內(nèi)容,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)化學(xué)有助于培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力,。然而,，要教好化學(xué)并不容易，需要運(yùn)用有效的教學(xué)方法,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些關(guān)于化學(xué)教學(xué)方法的心得體會(huì)，今天我愿意與大家分享,。

首先,，激發(fā)興趣是化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵?；瘜W(xué)知識(shí)晦澀難懂,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)會(huì)感到困惑和無(wú)趣。因此,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的起點(diǎn),。我善于運(yùn)用多媒體技術(shù)，利用圖像、動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)?zāi)M等教具,，將抽象的化學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀的圖像,，使學(xué)生能夠形象地理解和感受化學(xué)的魅力。同時(shí),，我也會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)講解一些化學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí),，幫助學(xué)生了解化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并激發(fā)他們對(duì)化學(xué)研究和創(chuàng)新的興趣,。

其次,，在化學(xué)教學(xué)中，我重視實(shí)踐操作,?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合才能更好地理解和掌握,。為了讓學(xué)生充分參與實(shí)踐,，我設(shè)計(jì)了一系列具有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親自操作和觀察,，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的樂趣和挑戰(zhàn),。在實(shí)驗(yàn)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,，引導(dǎo)他們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推斷規(guī)律,，培養(yǎng)科學(xué)精神和實(shí)驗(yàn)探究的興趣,。我相信，通過(guò)實(shí)踐操作的教學(xué)方法,，學(xué)生能夠更加深入地理解和學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),。

另外，我也注重啟發(fā)式教學(xué),?；瘜W(xué)知識(shí)不僅僅是死記硬背，更需要學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考,。我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)的能力,。在解決問題的過(guò)程中,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們形成問題意識(shí),、動(dòng)手實(shí)踐和解決問題的能力,。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)方法，學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。

除了教學(xué)方法,，我也重視評(píng)價(jià)方法的改進(jìn)。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)主要以考試為主,，評(píng)價(jià)結(jié)果過(guò)于片面,。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我在評(píng)價(jià)上更注重學(xué)生的綜合能力,。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的作業(yè)和項(xiàng)目,，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行研究和探究,，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神,。同時(shí)，我也會(huì)注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng),，讓學(xué)生充分參與評(píng)價(jià)過(guò)程,，提升他們的自我意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后,，我相信化學(xué)教學(xué)方法應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),。隨著科技的不斷發(fā)展，我時(shí)刻關(guān)注教學(xué)方法的更新和改進(jìn),，嘗試運(yùn)用新的教學(xué)工具和技術(shù),，提高教學(xué)效果。例如,，我會(huì)利用電子白板,、教育軟件和在線資源等，讓學(xué)生在課堂外也能夠進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí),。同時(shí),，我還積極參加教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他化學(xué)教師進(jìn)行交流和分享,，共同探索適合當(dāng)今學(xué)生的化學(xué)教學(xué)方法,。

總之，化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的興趣,，并通過(guò)實(shí)踐操作,、啟發(fā)式教學(xué)和綜合評(píng)價(jià)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力,。同時(shí),，教師也應(yīng)不斷更新教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn),。我相信,，在不斷探索和實(shí)踐中,，化學(xué)教學(xué)將越來(lái)越生動(dòng)有趣，學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)也將得到進(jìn)一步提高,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十三

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí),，行動(dòng)上才能跟上步伐,。

我通過(guò)查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料，了解到有效的教學(xué)系指教師通過(guò)一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué),。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得,。也有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué),；有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促進(jìn)學(xué)生積極地掌握知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí),。還有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講,，有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí),；其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不難看出,，著眼于目標(biāo)的定義，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。

教學(xué)之效,，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來(lái)自哪里,？來(lái)自日積月累的功效,。這日積月累，涉及面甚廣,。單就課堂教學(xué)而言,，來(lái)自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課,、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo),、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……,。

認(rèn)真推敲起來(lái),，從一定義以上說(shuō)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效,、高效,，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。說(shuō)到教學(xué)常規(guī),，大家都有話可說(shuō),。但是，說(shuō)起來(lái)常常不外乎這樣一些話語(yǔ)：備課,，三次備課兩次飛躍,；上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng),；作業(yè),，減輕負(fù)擔(dān),；輔導(dǎo),，有的放矢；訓(xùn)練,，講究科學(xué),；反思，教后筆記,；總結(jié),，撰寫論文……。這些,，都沒錯(cuò),。

但是細(xì)加研究，又感覺不是那么回事,。備課,，飛躍不易；上課,，互動(dòng)艱難,；作業(yè),，負(fù)擔(dān)難減,；輔導(dǎo),，亂矢穿空,；訓(xùn)練,，機(jī)械重復(fù),；反思，鮮花朵朵而已,；總結(jié),，論文拼湊罷了,。要真的做到有效,，照我的理解，就是要把教學(xué)的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì),。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,，是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性,，這一點(diǎn)無(wú)可厚非,，但是如果忽視了活動(dòng)的有效性，那就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式,，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng),，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實(shí)際,，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法,。

開展課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提,，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效,。一切都要從實(shí)際出發(fā)。課堂上,，我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí),，應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單、實(shí)際,、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,，使課堂回歸自然。

在開展課堂教學(xué)時(shí),，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望,，學(xué)過(guò)的東西學(xué)生并沒有掌握好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識(shí),，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以,，課堂上,，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下,。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題,，我們一般也不能往下講另一個(gè)問題。也就是說(shuō),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的'效果,。

課堂教學(xué)中，教師要善于通過(guò)有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,，才能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能的感知鮮明,、完整和深刻，但是有的課堂活動(dòng)太過(guò)頻繁,，密度過(guò)大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng)，忽略了知識(shí)和技能的掌握,，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無(wú)趣的活動(dòng)的無(wú)序集合，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列,，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。無(wú)論教師采用何種教學(xué)形式,，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中,，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，這樣才能有助于知識(shí)的學(xué)習(xí),、技能的掌握和運(yùn)用能力的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成,。

總而言之,，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的,；課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的、激昂的,；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效,。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果,，共同追求真實(shí),、有效的課堂教學(xué)。

有效,，是教育工作者永無(wú)止境的追求,。

有效的方法多樣，途徑多條,，關(guān)鍵是施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度,，要有永無(wú)止境的追求精神。

管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制,。

引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究，平等的態(tài)度,，發(fā)揮有效促進(jìn)作用,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十四

開學(xué)幾個(gè)星期以來(lái)，我感受最深的是學(xué)困生的教育問題,。我所任教的兩個(gè)班中,，有幾個(gè)還能夠教好的學(xué)困生，他們的共同點(diǎn)都是懶惰,、畏難,，就讓我多花點(diǎn)心機(jī)幫忙他們，督促他們,，讓他們?cè)谛W(xué)最后一年有所學(xué),、有所得，其實(shí)能看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步是十分開心的一件事，此刻我對(duì)他們的進(jìn)步有一點(diǎn)信心,，就讓我們共同努力，爭(zhēng)取進(jìn)步,，不敢奢望他們的進(jìn)步有多大,，起碼讓他們不能厭惡數(shù)學(xué)，如果能有點(diǎn)進(jìn)步,，就是我最大的幸福了!

策略一：在課堂上要不時(shí)關(guān)注學(xué)困生,，如果發(fā)現(xiàn)他們分散精神，就立刻提問他,，他不會(huì)回答,，那我就不動(dòng)聲色，提問另一個(gè)成績(jī)跟他差不多的學(xué)生,，當(dāng)然我心中有數(shù),，這個(gè)學(xué)生必需當(dāng)時(shí)是有聽課，并有把握他會(huì)回答出我所提的問題,，并對(duì)這個(gè)學(xué)生給予極高的評(píng)價(jià),。那不會(huì)回答我問題的那個(gè)學(xué)生就能明白老師對(duì)他的批評(píng)了，會(huì)自覺地認(rèn)真聽,。

如果這策略沒有成效,，說(shuō)明那個(gè)學(xué)生臉皮夠厚，還需要更進(jìn)一步嚴(yán)厲的批評(píng),，就要出策略二：再一次不動(dòng)聲色提問他,，如果還不會(huì)，我就對(duì)他說(shuō)：“可能你坐著聽不能集中精神,，那你就站著聽課,，如果你能回答出老師的一個(gè)問題你就能夠坐下聽?！边@時(shí)絕大部分的學(xué)困生都會(huì)用心聽課,，爭(zhēng)取能回答出一個(gè)問題。

策略三：課后輔導(dǎo),。利用下課的十分鐘,，我主動(dòng)走到那個(gè)學(xué)生前，輔導(dǎo)課堂的學(xué)習(xí)要點(diǎn),，并根據(jù)學(xué)生的性情作適當(dāng)?shù)呐u(píng),。比如：如果那個(gè)學(xué)生是比較頑皮的，就嚴(yán)厲批評(píng),，如果那個(gè)學(xué)生是因?yàn)槁牪幻靼锥稚⒕竦?，我就不作批評(píng)，只是輔導(dǎo)他之后說(shuō)些鼓勵(lì)的話，讓他明白自己并不是個(gè)笨學(xué)生,，只要能控制好自己,，認(rèn)真聽課就能聽得明白，就會(huì)越學(xué)越好的,。

策略四：時(shí)時(shí)表現(xiàn)出老師是關(guān)心他們的,。在課余時(shí)間，絕對(duì)不能對(duì)學(xué)困生冷淡,，適當(dāng)時(shí)候甚至要比其它學(xué)生熱情,，跟他們拉家常，跟他們拉近關(guān)系,，記住親其師,，才能信其道。如：上星期我班一個(gè)頑皮的學(xué)困生跌傷發(fā)腳,，缺課幾天,，當(dāng)他第一天回校上課，我就跟他聊天,，問問他怎樣跌傷的,，還痛不痛，還表?yè)P(yáng)他腳還沒好就回校上課,，并利用午練,、第二課堂時(shí)間給他補(bǔ)課。我想這樣一來(lái),，無(wú)論那個(gè)學(xué)生在老師心目中是如何的頑皮,，他也會(huì)對(duì)我有好感，跟我親近了,，我對(duì)他的教育效果就明顯了,。

策略五：嚴(yán)愛有度，激勵(lì)為主,。學(xué)困生的通病是懶惰,、畏難。懶惰就需要嚴(yán)厲來(lái)管促,，畏難就要老師的愛心來(lái)樹立他們的信心與意志,，克服畏難情緒，老師的不斷激勵(lì)是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,。

教師是人類靈魂的'工程師,，教師是人類禮貌的傳承者，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)我人們給了教師無(wú)數(shù)頂桂冠,，每一頂都那么誘人,，這也許是我最初愛上這個(gè)職業(yè)的原因吧。

今年，幸運(yùn)的我如愿以償成為某某中心小學(xué)一名光榮的人民教師,，第一次以小學(xué)教師的身份走進(jìn)課堂,，感覺一切都是那樣完美，然而,，醉酒方知為師難阿!才幾天工夫,，我先前良好的自我感覺一掃而空，應(yīng)對(duì)一大群麻雀似的孩子們,，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎。三尺講臺(tái)站上去容易,，要站好可真難阿!這難道就是我將要為之奮斗一生,、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候李校長(zhǎng)看破了我的心事,，對(duì)我說(shuō)：“教師工作是細(xì)致的,，繁瑣的，有時(shí)候甚至很苦很累,，但務(wù)必記住教師干的是良心的活,。”聽了這些話后,，我很慚愧,，也豁然開朗?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”這就是我們的教育工作者的人生寫照阿!

此后，在校長(zhǎng)的推薦下,，沒課時(shí)我就旁聽老教師的課,，學(xué)習(xí)老教師的上課經(jīng)驗(yàn)。我也有了一個(gè)執(zhí)著的信念,，要全身心的投入教育事業(yè),，努力工作不斷進(jìn)取，盡我所能,，讓每一個(gè)學(xué)生能成人,，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心，”一切為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展”這一新課程理念,，已成為我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。

都冷了,，想想還是算了,，要不放棄吧，但又覺得十分不干心，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，我要對(duì)得起自己的良心,，我必須要轉(zhuǎn)化他!為了轉(zhuǎn)化他，我采取了以下措施：

1,、我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，做為學(xué)生就應(yīng)尊重老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，樹立做個(gè)好孩子的思想,。

2,、在批改作業(yè)時(shí)我用了足夠多的激勵(lì)語(yǔ)言，盡可能的激發(fā)他的進(jìn)步,。例如：這次作業(yè)很棒,，有進(jìn)步;老師其實(shí)很喜歡你，如果你把字寫的再好一點(diǎn)就更完美了等等,。

3,、在課堂上，反復(fù)地提問他問題,，在回答正確時(shí),，我毫不吝舍地給予肯定，表?xiàng)?，回答錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)稍微引導(dǎo)他，讓他再想想,。

4,、課后，我會(huì)詢問他身旁的同學(xué),，看一下他的表現(xiàn)狀況,，以及在生活上家庭上的一些狀況。

一周以后,，我發(fā)現(xiàn)他的狀況有所好轉(zhuǎn),，注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)了，作業(yè)安時(shí)完成,，回答問題也用心了,，于是，我開始反思這種狀況,，我發(fā)現(xiàn),，我把這種方法用在了另外一個(gè)不愛說(shuō)話其他狀況與少博同學(xué)差不多的學(xué)生身上，效果是一樣的,，都有了很大的進(jìn)步,。

從這件事中,，我深刻認(rèn)識(shí)到，要做好一個(gè)老師務(wù)必因材施教,，循循善誘常言道：”一把鑰匙開一把鎖”,，每位學(xué)生的實(shí)際狀況是不同的，教師務(wù)必深入了解,，弄清學(xué)生的行為習(xí)慣及落后的原因,，因材施教，因人而異正確引導(dǎo),。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十五

第一段：引言（150字）,。

教學(xué)方法在教育領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用。教學(xué)的效果很大程度上取決于教師選擇和運(yùn)用的教學(xué)方法,。而教學(xué)方法案例分享是一種有效的教師專業(yè)成長(zhǎng)的方式,，它可以幫助教師更好地了解和發(fā)展自己的教學(xué)方法。本文將分享我參與的一次教學(xué)方法案例分享活動(dòng),，期望通過(guò)這個(gè)案例，展示出教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,，并反思自己在教學(xué)中的不足之處,。

在這次教學(xué)方法案例分享中，我們選擇了一位優(yōu)秀教師的案例進(jìn)行分享,。這位教師是一位小學(xué)語(yǔ)文老師,，他在語(yǔ)文教學(xué)中非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。他通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品,，組織文學(xué)鑒賞活動(dòng)并布置相關(guān)的閱讀任務(wù)等方式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，提高學(xué)生的閱讀能力,。這一教學(xué)案例在學(xué)生中產(chǎn)生了積極的反響,，學(xué)生們的閱讀能力和閱讀興趣明顯提高。

在分享教學(xué)方法案例的過(guò)程中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,。這位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法很有針對(duì)性，在語(yǔ)文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和品味,。他的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,，既符合學(xué)生的興趣愛好，又突出文學(xué)的內(nèi)涵和思想,。通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)參與到課堂中,。而且,，這位教師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。他通過(guò)提問,，討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考,，使學(xué)生在思考和討論中深入理解知識(shí)。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

第四段：對(duì)自身教學(xué)的反思和改進(jìn)（300字）。

通過(guò)參加這次教學(xué)方法案例分享活動(dòng),，我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了深刻的反思,。我意識(shí)到自己在教學(xué)中存在的一些問題。首先,，我在教學(xué)中過(guò)于注重知識(shí)的傳遞,，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力。在今后的教學(xué)中,，我要更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)。其次,，我在教學(xué)過(guò)程中缺乏足夠的活動(dòng)設(shè)計(jì),，沒有引起學(xué)生的興趣。我要學(xué)習(xí)這位優(yōu)秀教師的做法,，通過(guò)設(shè)計(jì)富有趣味和挑戰(zhàn)的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷,，沒有引起學(xué)生的共鳴。我要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過(guò)參與這次教學(xué)方法案例分享活動(dòng),，我對(duì)教學(xué)方法的重要性和影響有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我將結(jié)合自己的反思，積極改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，我也期待能夠參與更多的教學(xué)方法案例分享活動(dòng),，與其他教師共同分享教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)和心得,，共同進(jìn)步。

總結(jié)：通過(guò)這篇文章,，我分享了一個(gè)教學(xué)方法案例,，并對(duì)其進(jìn)行了評(píng)價(jià)和自我反思,。通過(guò)這次教學(xué)方法案例分享活動(dòng)，我意識(shí)到了教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題,，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。希望通過(guò)這篇文章,，可以對(duì)廣大教師和教育工作者的教學(xué)工作有所啟發(fā),，并共同提高教育質(zhì)量。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十六

我有幸在20xx年4月6日至8日參加了國(guó)培送課下鄉(xiāng)的活動(dòng)——初中數(shù)學(xué)培訓(xùn),，三天中每一天的模式都一樣,，上午由縣里的老師和請(qǐng)來(lái)的專家進(jìn)行同課異構(gòu)，然后評(píng)課,，下午專家講座,。

由于特殊原因第一天下午才到培訓(xùn)教室，聆聽了安陽(yáng)市五中的趙老師的關(guān)于復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)建議的講座,。將數(shù)學(xué)幾何折疊問題進(jìn)行歸納總結(jié),，按照不同的折疊方式會(huì)產(chǎn)生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對(duì)稱思想,、綜合了三角形,、四邊形、相似性,、圓,、勾股定理等諸多知識(shí),，千變?nèi)f化,，具有趣味性。趙老師善于總結(jié)數(shù)學(xué)問題,，把數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化,，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數(shù)學(xué)知識(shí),。他說(shuō)過(guò)這樣一句話,，數(shù)學(xué)老師的追求就是設(shè)計(jì)一個(gè)驚喜，讓學(xué)生情不自禁,，難以想象在數(shù)學(xué)老師的課堂上能有這樣的風(fēng)景,。設(shè)計(jì)創(chuàng)新，永無(wú)止境,，是我們每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做的,。

第二天進(jìn)行同課異構(gòu)的是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張光艷老師和白壁一中的`張老師，做的課題為七年級(jí)下冊(cè)用地理坐標(biāo)表示地理位置,，兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂,，設(shè)計(jì)的情景比較吸引學(xué)生,，分組激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,，探究延伸問題,，做的都比較好。

下午是安陽(yáng)第六十五中學(xué)的劉老師做的講座,，課題為新課標(biāo)下的幾何教學(xué)理論與實(shí)踐之談幾何畫板的應(yīng)用,。在微機(jī)室里下載了最新的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚(yáng),，我們懂得了任何數(shù)學(xué)幾何圖形都可以用幾何畫板做出來(lái),，并且做動(dòng)圖效果很好，我們以后的數(shù)學(xué)課堂要適應(yīng)幾何畫板,，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用,。

第三天同課異構(gòu)是八年級(jí)數(shù)學(xué)矩形的判定方法，例題的設(shè)置難度要適中,，要讓大多數(shù)學(xué)生都能弄明白,，也可以設(shè)置一道難度系數(shù)高的題目，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,。下午安陽(yáng)師院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院李老師做的講座,，關(guān)于高效課堂的一些認(rèn)識(shí)，講了一些實(shí)際教學(xué)問題還有人生的一些經(jīng)歷,，老師除了做好本職工作外也可以多讀書,，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧,。

三天的培訓(xùn),，緊張而充實(shí)，專家老師講課都有一個(gè)共同特點(diǎn),，把課堂還給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，歸結(jié)規(guī)律,，這是我們以后課堂要學(xué)習(xí)的地方,，不能一味地知識(shí)灌輸，應(yīng)該讓學(xué)生自己主動(dòng)參與到課堂中去,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)化為能力,。

教師的教學(xué)心得和教育教學(xué)方法分享篇十七

“教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)，也是一份良心工作”,。在這些年來(lái),，我一直遵循這句話,，在自己的崗位上努力地耕耘、收獲,。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科,，是一個(gè)前沿科目，卻不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”,。下面是我從事信息教學(xué)工作八年來(lái)的部份體會(huì)和心得,，分為以下幾個(gè)方面：

一、愛崗敬業(yè),，執(zhí)著追求,。

干一行，愛一行,，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生?教師是憑良心上課的,，尤其是對(duì)于一個(gè)信息技術(shù)教師來(lái)說(shuō)。因此,，我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則,。要想有所作為，首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作,，但僅這樣還不夠,，還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科,，它的發(fā)展速度太快了,，信息技術(shù)日新月異。教師要給學(xué)生“一杯水”,，自己就必須要有“一桶水”,。

二、從教學(xué)方法方面入手,。

信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學(xué)的學(xué)科,，若是脫離實(shí)際講一些枯燥的理論知識(shí),，學(xué)生會(huì)覺得乏味,，而且不容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么,，教學(xué)的成功與否,，教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵，選擇合適的教學(xué)方法,，將對(duì)教師的教,、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用。首先,，可以學(xué)習(xí),、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察,、討論,、參觀、實(shí)踐等方法,，做到兼容并蓄,、取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次,，可以吸收國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，在繼承的基礎(chǔ)上大膽改革，探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式,。

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。托爾斯泰曾說(shuō)：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”因此,，在新授前,，我都通過(guò)精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣,，這樣一節(jié)課下來(lái)，才會(huì)有教為理想的效果,。秘決：多夸獎(jiǎng)學(xué)生,。利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象,、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會(huì)將每班分為若干組，每組有小組長(zhǎng),，進(jìn)行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。

從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、對(duì)象和條件,，靈活,、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。任何一種方法和模式的選擇和使用,，都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。好的教育是用50種方法教一個(gè)學(xué)生;差的教育是用一種方法教50個(gè)學(xué)生,。

三,、處理好教師、學(xué)生及教材的關(guān)系,。

教師要關(guān)注學(xué)生的情感,，以學(xué)生發(fā)展為本。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,、課程改革的理念,，要求現(xiàn)代課堂教學(xué)要建立新型的、平等的,、和諧的師生關(guān)系,，傳統(tǒng)教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)、灌輸,，隨意擺布的教學(xué)行為應(yīng)徹底屏棄,。要確認(rèn)學(xué)生是一個(gè)有一定生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知基礎(chǔ)和解決問題能力的"會(huì)學(xué)"個(gè)體,，是一個(gè)獨(dú)立構(gòu)建個(gè)體,。我們既要重視他的情感過(guò)程，同時(shí)也要注意到學(xué)生的思維過(guò)程,。

四,、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展,。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念,，關(guān)注學(xué)生、關(guān)組學(xué)生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn),。信息技術(shù)課程同樣要以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，了解學(xué)生的不同特點(diǎn),，以更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,。我們可以通過(guò)設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的.內(nèi)容;還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵(lì)不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā),，鼓勵(lì)多樣化的問題解決方式和方法,。可以根據(jù)學(xué)生的能力差異,、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué);對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對(duì)信息技術(shù)的神秘感,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心;也可以采用伙伴教學(xué)的方法,，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù);對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生,，給予專門輔導(dǎo)，使其早日成才,。