計(jì)劃可以幫助我們衡量和評(píng)估自己的進(jìn)展和成果,及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn),。制定一個(gè)好的計(jì)劃,,首先要明確目標(biāo),,并且分解成具體的步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn),以及制定可行的計(jì)劃方案,。小編整理了一些制定計(jì)劃的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一
一,、教材分析:
本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的合作方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣,,有詞語(yǔ),、成語(yǔ)、諺語(yǔ),、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián)、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇,,內(nèi)容豐富,體裁多樣,,語(yǔ)言生動(dòng),,對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力。全冊(cè)課文不再有全文注音,,多音字隨文注音,,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,,以引起學(xué)生的注意,。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái)。八組課文后安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個(gè)生字表。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè);生字表二是要求會(huì)寫(xiě)的字,,有350個(gè),。除了“識(shí)字”和課文外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。
2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)字,。
3.會(huì)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4.喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,,學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
9.對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
三、教學(xué)措施:
(一)識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué):
1.教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,、偏旁部件記認(rèn)字形,。
2.鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn),教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中,、活動(dòng)中,、語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。
3.復(fù)習(xí),、鞏固識(shí)字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行,。
4.在識(shí)字要求上,不要“一刀切”,,要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,。
1.閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),,在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。
2.進(jìn)行閱讀教學(xué),,要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問(wèn)難,,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受,。
3.在課堂教學(xué)中,對(duì)提問(wèn)一定要精心設(shè)計(jì),,問(wèn)題既要有思考價(jià)值,,又要能引起學(xué)生興趣。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,、合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué),。
教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際,,內(nèi)容與本組專(zhuān)題有密切聯(lián)系,且貼近學(xué)生生活,,學(xué)生會(huì)有話可說(shuō),。
在教學(xué)中,教師要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
四,、教學(xué)進(jìn)度,。
周次教學(xué)內(nèi)容。
1識(shí)字1,、課文1課,。
2課文2—4、語(yǔ)文園地一,。
3識(shí)字2,、課文5—6課。
4課文7—8課,、語(yǔ)文園地二,。
5識(shí)字3,、課文9—10課,。
6國(guó)慶節(jié)放假。
7課文11,、12課語(yǔ)文園地三識(shí)字4,。
8課文13—15課,。
9課文16—17,、語(yǔ)文園地四,。
10識(shí)字5、課文18—19課,。
11課文20—21課,、語(yǔ)文園地五。
12識(shí)字6,、課文22—23課,。
13課文24—25課、語(yǔ)文園地六,。
14識(shí)字7,、課文26—27課。
15課文28—29課、語(yǔ)文園地七,。
16識(shí)字8,、課文30—31課。
17課文32—34課,。
19,、20復(fù)習(xí)考試。
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二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二
本班現(xiàn)有學(xué)生39人,其中男生22人,,女生17人,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較感興趣,樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識(shí)字及記字的能力,,初步懂得和掌握了一定的識(shí)記生字的辦法,,有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。但是二年級(jí)孩子活潑好動(dòng),,在上課聽(tīng)講和識(shí)記生字方面有待加強(qiáng),。同時(shí)在學(xué)習(xí)中,也暴露出一些存在的不足,,如形近字易混,,個(gè)別易出錯(cuò)的生字,雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),,但是作業(yè)中仍然有出錯(cuò)的現(xiàn)象,,說(shuō)明學(xué)生不夠認(rèn)真,另外在寫(xiě)話過(guò)程中,,需要學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,學(xué)生掌握起來(lái)會(huì)有一定的難度,針對(duì)這一現(xiàn)象,,教師在教學(xué)中要格外注意,。而寫(xiě)話時(shí),如何將語(yǔ)言化為文字,,也需要我們教師在授課過(guò)程中,,運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三
新的學(xué)期開(kāi)始了,,我們也又一次面前著新的任務(wù)與挑戰(zhàn),,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)制定本學(xué)期教研計(jì)劃如下:
1、做好常規(guī),,關(guān)注細(xì)節(jié),,關(guān)注發(fā)展。
2,、積極學(xué)習(xí),,理性思考,科學(xué)實(shí)踐,。
3,、新老校區(qū),新老教師,,校內(nèi)教研,。
1、關(guān)注早讀,,積極開(kāi)展高效課堂,,加強(qiáng)案例分析式教研活動(dòng),確定漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的主題,。新教材要求學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音,,并在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)生字,。重視學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo),,規(guī)范培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2,、除了校級(jí)安排圍繞《基于不同文本的小學(xué)閱讀教學(xué)“語(yǔ)用型“課堂構(gòu)建研究》課題進(jìn)行典型課例教學(xué)研究,,每位老師都要上一節(jié)組內(nèi)視導(dǎo)課。豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵,,堅(jiān)持雙周一次的組內(nèi)教研,,開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,在聽(tīng),、評(píng)課后,,及時(shí)做好教學(xué)的反饋與反思。在課堂實(shí)踐中,、在交流探討中加深對(duì)語(yǔ)文新課程理念的理解,,并盡最大努力改進(jìn)我們?cè)诮虒W(xué)存在的問(wèn)題。
3,、以校本教研為依托,結(jié)合微型課教學(xué)競(jìng)賽和精品課,,充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的'聰明才智,凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧,濃厚語(yǔ)文教研的氛圍,,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研環(huán)境,,積極參加集體備課活動(dòng),充分實(shí)行資源共享,,將集體備課作為提高語(yǔ)文教師教學(xué)水平的重要一環(huán),。
4、推薦二年級(jí)課外閱讀篇目,,除午間閱讀外,,每天家庭作業(yè)都應(yīng)有不少于30分鐘的課外閱讀,,倡導(dǎo)師生共讀,、親子閱讀,,定期進(jìn)行小練筆,,加強(qiáng)興趣引導(dǎo)和方法指導(dǎo),。期末進(jìn)行各種形式的閱讀匯報(bào)。評(píng)選“班級(jí)閱讀明星”,。
5,、規(guī)范教學(xué)常規(guī),做好相關(guān)工作的資料上傳和存檔工作,。
1,、學(xué)習(xí)區(qū)、市教研室小學(xué)語(yǔ)文工作要求,,貫徹學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,,制定本組教研計(jì)劃。
2,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
3,、低年段《基于不同文本的小學(xué)閱讀教學(xué)“語(yǔ)用型”課堂構(gòu)建研究》課例研究暨“王祥連工作室”1—3年級(jí)段觀摩研討活動(dòng),。(張姝、董霞),。
4,、選定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀書(shū)目,,組織中午的午間閱讀。
5,、新教師上課,,由端木蘭老師執(zhí)教《小鷹學(xué)飛》。
6,、上報(bào)組內(nèi)教師講座內(nèi)容和師徒結(jié)對(duì)材料,。
1、開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),,確定組內(nèi)各位教師本學(xué)期組內(nèi)視導(dǎo)課篇目,。
2、組織組內(nèi)教師參加,、觀摩市級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),。
3、選拔學(xué)生參加區(qū)級(jí)書(shū)法比賽,。
4,、加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字,、握筆姿勢(shì),。
5、組織本組教師參加組內(nèi)視導(dǎo)課的研討,、執(zhí)教,、觀摩和評(píng)課活動(dòng),打造精品課,。
1,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加語(yǔ)文大組教研活動(dòng),并做好相關(guān)記錄工作,。
2,、落實(shí)前期工作,上傳組內(nèi)教研課的相關(guān)照片和報(bào)道資料,。
3,、規(guī)范教學(xué)常規(guī),抓學(xué)生早讀,,及時(shí)規(guī)范批改習(xí)字帖和小冊(cè)情況,,迎接期中教學(xué)工作檢查。
4,、組織教師參加中年段《基于不同文本的小學(xué)閱讀教學(xué)“語(yǔ)用型”課堂構(gòu)建研究》課例研究,。
1、繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),。
2,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,,做到資源共享,,進(jìn)度同步,。
3、組織學(xué)生制作“課外閱讀”讀書(shū)卡,,并進(jìn)行評(píng)比,。
4、以新進(jìn)教師匯報(bào)課活動(dòng)為契機(jī),,加強(qiáng)研討力度,,展示師徒結(jié)對(duì)成果。
5,、迎接學(xué)校期末教學(xué)工作檢查,。
1、做好期末考試,、閱卷工作,,成績(jī)匯總。
2,、圍繞某一主題召開(kāi)期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇四
本冊(cè)教材還是延續(xù)一年級(jí)教材的思路,全書(shū)共十六個(gè)主題單元,,其中包括三個(gè)集中識(shí)字單元(《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》),,和一個(gè)開(kāi)放單元《書(shū)的世界》。每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地,,一共27篇主體課文,,讀背古詩(shī)7首,自讀短文12篇,。集中識(shí)字單元需要學(xué)習(xí)25個(gè)部首:第二單元學(xué)習(xí)6個(gè)部首,第一篇看圖識(shí)字,,從北京的一些著名的建筑引入,。后面分三部分,學(xué)寶蓋(宀)頭,、穴字頭,、廣字頭,、廠字頭還有門(mén)字框和戶字頭這6個(gè)部首,,都是和建筑有關(guān)的部首,。第七單元學(xué)9個(gè)部首,,學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱,和人體有關(guān)的9個(gè)部首,,通過(guò)這9個(gè)部首來(lái)識(shí)字。第十二單元又安排了10個(gè)部首的學(xué)習(xí),,先學(xué)的是山,、土、石這些偏旁的生字,,由丁丁,、冬冬對(duì)話:山上有什么?有巖石有土,,引出和山石土有關(guān)的一些生字,;地上有什么?有金屬礦藏,、寶石,,引出了金、玉這些偏旁的生字,;水中有什么,?有魚(yú)、有貝,,就引出了帶魚(yú)字旁,、貝字旁和貝字底的生字;最后是和廚房有關(guān)的皿字底,、刀字旁,、立刀旁等等。按照山上,、地下,、水中、廚房中的這個(gè)排序,,選擇了相關(guān)的部首進(jìn)行識(shí)字,,目的也是為了學(xué)生識(shí)字有興趣,并和他們的`生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系,。
1.通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略,、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到發(fā)展,。
3.會(huì)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4.喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。
9.對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”,體會(huì)漢字的特點(diǎn),,感受漢字之美,。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中“情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”,。
2,、形成能力。
3,、要正確處理認(rèn)字,、識(shí)字能力、文字知識(shí)三者之間的關(guān)系,?!罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),文字知識(shí)是為多認(rèn)字,、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的,。
4、利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫(xiě)字的合流,。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,,既是“認(rèn)字”,,也是“寫(xiě)字”的步驟。
本班學(xué)生35名,,大部分學(xué)生活潑好動(dòng),,文明守紀(jì),好學(xué)上進(jìn),,接受能力也較強(qiáng),,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活后,,學(xué)生的日常行為習(xí)慣和剛?cè)雽W(xué)時(shí)相比有了很大的進(jìn)步,,但也有小部分同學(xué)(特別是幾個(gè)男生)紀(jì)律散漫,行為習(xí)慣不好,,學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,。針對(duì)這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育,從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,,采取多種方式,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們守紀(jì)律,,愛(ài)學(xué)習(xí),,求上進(jìn),使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,使整個(gè)班級(jí)形成一種好學(xué)的氛圍,,促使大家共同進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)有著一定的興趣,,樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)新課程較大的識(shí)字量和閱讀量,,學(xué)生識(shí)字的返生效較高,。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力,,使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂(lè)趣,。
同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,依靠學(xué)校,、家庭,、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂(lè)學(xué),勇于創(chuàng)新,,大膽探索的精神,,以適應(yīng)新時(shí)代的需求。
1,、創(chuàng)造性地使用教材,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
2,、還學(xué)生一片成長(zhǎng)的舞臺(tái),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
4,、把學(xué)習(xí)的熱情延伸到課外,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
5,、開(kāi)展有效評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
五,、課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度表:
1、秋天5-6課時(shí),。
2、自立6-7課時(shí),。
3,、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)5-6課時(shí)。
4、祖國(guó)5-6課時(shí),。
5,、好奇5-6課時(shí)。
6,、誠(chéng)實(shí)6-7課時(shí),。
7、畫(huà)7-8課時(shí),。
8,、書(shū)的世界3-4課時(shí)。
9,、合作7-8課時(shí),。
10、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)6-8課時(shí),。
11,、努力7-8課時(shí)。
12,、考驗(yàn)6-7課時(shí),。
13、風(fēng)和水6-7課時(shí),。
14,、玩具和游戲7-8課時(shí)。
15,、歲月7-8課時(shí),。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本班原有學(xué)生61人,新插入5人,,現(xiàn)共有學(xué)生66人,,其中女生34人,,男生32人,。本班學(xué)生活潑好動(dòng),、天真爛漫,好奇心很強(qiáng),,經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習(xí),,學(xué)生大部分已具備愛(ài)學(xué)習(xí),認(rèn)真上課,,按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。學(xué)生對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有一定的了解,,集體主義觀念在一定程度上初步形成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極性較高,,有一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);不少孩子思維敏捷,,但缺乏想象能力;受年齡限制,個(gè)個(gè)雖活潑好動(dòng),,但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識(shí)強(qiáng)烈,,敢于表現(xiàn)自己,但自私自利,,不懂得贊賞別人,,不善于向同伴學(xué)習(xí)。有很多學(xué)生,,學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),,怕吃苦,這可能與他們大多是獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)有關(guān)吧,,在以后的教育過(guò)程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì),。寫(xiě)字方面,孩子們能夠工整地書(shū)寫(xiě),,但怎樣寫(xiě)得漂亮還要老師花心思指導(dǎo),、學(xué)生努力練習(xí),,。閱讀方面,,已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,但比較膚淺,本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo),。由于識(shí)字能力的提高,,孩子們已儲(chǔ)存了大量的漢字,讀起課外書(shū)來(lái)游刃有余了,,這個(gè)學(xué)期,,在課外閱讀的要求上,一定還要提高,,,。大部分學(xué)生在一定的激勵(lì)下和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下,有較高的濃厚的興趣,。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo),,如不會(huì)合理安排閱讀時(shí)間,閱讀時(shí)有頭無(wú)尾,,閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo),。大部分孩子的口語(yǔ)組織表達(dá)能力還需繼續(xù)加強(qiáng),抽出一定時(shí)間在文本中延伸寫(xiě)話或開(kāi)展編故事比賽,同時(shí)為今后的寫(xiě)作打下基礎(chǔ),??傊诮逃虒W(xué)過(guò)程中,,要因材施教,,盡量從他們的實(shí)際出發(fā),結(jié)合新課程的要求,,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高,。
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。
2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解意思,,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。
3.會(huì)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4.喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌,。
9.對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2,、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)正確的坐姿。
(2)朗讀聲音要響亮,。
(3)作業(yè)字跡要工整,,整潔,美觀,。
(4)積極發(fā)言,表達(dá)清楚,。
(5)課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,。
3、培養(yǎng)識(shí)字的能力,,激發(fā)識(shí)字的愿望,。
4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力,,注重語(yǔ)言的積累,。
5,、激發(fā)課外閱讀的熱情。
1,、運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)辦法,,激發(fā)學(xué)生的興趣。
2,、建立班級(jí)圖書(shū)庫(kù),,確立午休時(shí)間為固定課外閱讀時(shí)間,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)摘記,。
3,、策略上主要是抓兩頭,帶中間,。分別確定優(yōu)秀生和后進(jìn)生的名單,,制定輔導(dǎo)計(jì)劃,做到有計(jì)劃,,有活動(dòng),,有總結(jié)。
4,、多與家長(zhǎng)溝通,,共同探討教育學(xué)生的有效方法,家校結(jié)合,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
5、抓今日格言和今日古詩(shī)的背誦,,加強(qiáng)語(yǔ)言積累,。
6、讓學(xué)生多讀,、多寫(xiě),,因?yàn)橹挥蟹e累才會(huì)寫(xiě),只有寫(xiě),,才會(huì)寫(xiě),。
五、教學(xué)進(jìn)度表,。
周次起止日期計(jì)劃進(jìn)度實(shí)際進(jìn)度備注
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇六
樹(shù)立“崇本尚德,,對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,依據(jù)“科研引路,,教學(xué)創(chuàng)新,,提高質(zhì)量,促進(jìn)發(fā)展”的原則,,確立“以教育科研為突破口,,以校本研究為載體,,以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向,以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路,,積極貫徹落實(shí)《學(xué)校工作計(jì)劃》,、《科研部工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》,團(tuán)結(jié)本組全體教師,,共同學(xué)習(xí),、扎實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng)新,,構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展,、具有鮮明特色的語(yǔ)文教科研體系,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,,打造石竹品牌,,提升辦學(xué)品位。
以本學(xué)期市教育局,、小語(yǔ)教研室的教研工作計(jì)劃精神為導(dǎo)向,,緊扣學(xué)校工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,,在深化校本教研的過(guò)程中,,加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教研組的建設(shè),堅(jiān)持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路,,構(gòu)建“本真·靈動(dòng)”的語(yǔ)文課堂文化;立足學(xué)科特點(diǎn),,指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī),,提高教學(xué)質(zhì)量。
積極貫徹落實(shí)教導(dǎo)處關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求,,試行層層負(fù)責(zé)制,積極有效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)與教研工作,。
1,、改革備課模式,加大研究力度——凸顯實(shí)用,,彰顯個(gè)性
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),。針對(duì)以往高耗低效,教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點(diǎn),,建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,,由教研組統(tǒng)一安排,,每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時(shí)間,星期三第六節(jié)為中段集體備課時(shí)間,,星期四第六節(jié)為高段集體備課時(shí)間,。實(shí)行電子教案,提高備課質(zhì)量,,減輕工作負(fù)擔(dān),,提高工作實(shí)效。從“文本解讀”入手,,以讀者,、學(xué)生、教師三種身份解讀文本,,科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo),。潛心閱讀文本,捕捉“語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)”,,確定“一課一得”,,進(jìn)行“重點(diǎn)突破”,精心進(jìn)行“板書(shū)設(shè)計(jì)”,。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,,倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,重點(diǎn)突破,,備出精品,,實(shí)現(xiàn)智慧共享的同時(shí)彰顯個(gè)性,并注重教后反思,,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣,。
開(kāi)學(xué)前提前一周備課,,平日提前兩課時(shí)。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,,兩周查一個(gè)整單元,,實(shí)際上是延后檢查了。一課時(shí)一反思,。
2,、善用課本,講求教學(xué)實(shí)效
語(yǔ)文教學(xué),,是對(duì)話教學(xué),,是師生對(duì)話、生生對(duì)話,、師生與文本對(duì)話的過(guò)程,。而溝通師生對(duì)話,、生生對(duì)話的是文本,即狹義地指課本,。
(1)教師用課本做到“五要”,、“四看”和“三記”
五要:要自主先行朗讀,以對(duì)學(xué)生的要求來(lái)要求自己(用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫(xiě)作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,,找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”;要以教師的身份看課本,,尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì);要以學(xué)生的眼光看課本,圈出“興趣點(diǎn)”,。
四看:看單元導(dǎo)讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學(xué)法;看課后練習(xí)明訓(xùn)練,。
三記:電子備課教案不用手寫(xiě)了,教材課本就要充分地利用起來(lái),。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo),、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn),巧記教學(xué)方法,。
(2)學(xué)生用課本做到“七字要求”:讀,、標(biāo)、圈,、點(diǎn),、劃、記,、寫(xiě),。七字要求隨年級(jí)螺旋上升。
3,、聚焦課堂,,提高教學(xué)效率——力求有趣,追求高效
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,積極構(gòu)建開(kāi)放輕松,、和諧民主的教學(xué)環(huán)境,強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,,凸顯語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)性,,立足工具,弘揚(yáng)人文,在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo),、夯實(shí)基礎(chǔ),、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”,,內(nèi)容要簡(jiǎn),方法要活,,手段要新,、活動(dòng)要豐、輔導(dǎo)要細(xì),、作業(yè)要精,、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高,,把知識(shí)教學(xué),、能力培養(yǎng)、潛能開(kāi)發(fā)落到實(shí)處,。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具,,鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,、追求新知,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)一切教學(xué)活動(dòng),,使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù),、高素質(zhì),有個(gè)性發(fā)展,、提高幸福指數(shù),。
尤其要關(guān)注薄弱班級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)科教研,,立足課堂研究,,立足學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中,,關(guān)注學(xué)習(xí)語(yǔ)文薄弱的班級(jí)學(xué)習(xí)的狀況,。從備課中定“味”
(語(yǔ)文味),從觀課中察“行”(教師言行),,在議課上明“策”(改進(jìn)策略),,從學(xué)業(yè)反饋中探“源”(問(wèn)題的歸因),。使薄弱班級(jí)的學(xué)習(xí)有明顯的提升。爭(zhēng)取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級(jí)目標(biāo),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
4,、規(guī)范作業(yè)與考試,實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量及時(shí)評(píng)價(jià),,堅(jiān)持“重平時(shí)”,、“看一分三率”(平均分,,及格率,優(yōu)秀率,,提高率)的原則,注重教師平時(shí)的教學(xué)效果,探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,,如何有效、合理地設(shè)計(jì),、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè),,如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴(yán)格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè),,作業(yè)要求明確,,緊扣教學(xué)目標(biāo),,習(xí)題要精選,做到形式多樣,、講求實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,做到難易適度,,題量適中,,形式多樣,,力求將聽(tīng)所讀寫(xiě)、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映,。(詳見(jiàn)《作業(yè)布置與評(píng)改規(guī)范》)
教研組內(nèi)定期開(kāi)展作業(yè)本的自查和互查活動(dòng),,期初進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討,,期中開(kāi)展學(xué)生作業(yè)展覽,,期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)改考評(píng),,旨在鼓勵(lì)老師們?cè)谙嗷ゲ殚喼谢ハ鄬W(xué)習(xí)與借鑒,,從而設(shè)計(jì)出更為科學(xué),、高效的作業(yè)布置方案與體系,。(以備課組為單位,,作業(yè)每周檢查,,每次可檢查期中的一-兩項(xiàng),保證每個(gè)月全部作業(yè)檢查一遍;教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查,。)
每月進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,,切實(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法與策略,。
(二)加強(qiáng)特色學(xué)科研究,,推進(jìn)課改進(jìn)程
1、繼續(xù)做好語(yǔ)文學(xué)科特色建設(shè)工作,。
充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的育人功能,,整合教學(xué)資源,,發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)作用的優(yōu)勢(shì),,有效推進(jìn)學(xué)科特色建設(shè),全面推進(jìn)我校的學(xué)科教學(xué)改革,,有效提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。一——六年級(jí)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)特色課程,,利用每周一節(jié)的閱讀課,,自主開(kāi)發(fā)“國(guó)學(xué)”校本教材,,選擇使用,使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展,,健康成長(zhǎng)。
2,、強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)字的指導(dǎo),,著力提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo),,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,,要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字,各科作業(yè)都應(yīng)要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、認(rèn)真,、端正,,真正做到“提筆就是練字時(shí)”,。潛心書(shū)寫(xiě),,靜心練字,堅(jiān)持不懈,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫(xiě)字》和《小學(xué)生鋼筆寫(xiě)字》,,剛開(kāi)始每節(jié)課不求數(shù)量,但求質(zhì)量,,循序漸進(jìn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),,數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進(jìn),期中,、期末考試卷要嚴(yán)格按照書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)給分。每周一節(jié)書(shū)法課重在指導(dǎo),,不得私自挪用(一二年級(jí)由語(yǔ)文老師任教,,至少保證二十分鐘的寫(xiě)字時(shí)間。三年級(jí)由張立江老師任教,,指導(dǎo)鋼筆書(shū)法的入門(mén)學(xué)習(xí)。四五六年級(jí)的書(shū)法課是軟筆,,鋼筆寫(xiě)字由語(yǔ)文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作。)每位教師都要以正確,、認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)作學(xué)生的表率,,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3,、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),如:征文比賽,、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、漢字書(shū)寫(xiě)、手抄報(bào)制作比賽,、經(jīng)典誦讀表演等活動(dòng)。各項(xiàng)比賽要精心備戰(zhàn),、及早訓(xùn)練,。以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,,提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
(三)加強(qiáng)校本教研,提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作,,探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵,、新思路,、和新功能,全面提升全組教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。在新一輪的課改實(shí)驗(yàn)中,,我們只有以校本教研為根本,,有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),才能真正提高我們的教研品味,。
1,、繼續(xù)深入實(shí)效地開(kāi)展小課題研究活動(dòng)。
本著科研部“人人有課題,,個(gè)個(gè)搞研究”的教科研精神,繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作,。以行動(dòng)研究為主要策略,,形成圍繞研究主題開(kāi)展的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究,、案例分析、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流一系列的教研專(zhuān)題研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初確立小課題研究主題(繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究);根據(jù)課題專(zhuān)題進(jìn)行集體備課,,以備課組為單位,人人上課,,重點(diǎn)研究,解決問(wèn)題,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,,改進(jìn)教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報(bào)課:匯報(bào)成果,,總結(jié)分析,,形成階段性總結(jié)材料。
2,、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),提高習(xí)作教學(xué)水平
深入開(kāi)展“習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)”,,努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)和提高。
(1)結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),,結(jié)合校情,,制定我校的操作方案??平M長(zhǎng)備課組長(zhǎng)在習(xí)作教學(xué)中,,既是指導(dǎo)者也是實(shí)踐者,,課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革,。
(2)以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選為平臺(tái),加強(qiáng)對(duì)習(xí)作教
學(xué)的研究。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評(píng)選和班級(jí)網(wǎng)站為平臺(tái),,鼓勵(lì)學(xué)生勤練筆,、愛(ài)作文,倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評(píng)自改,、互評(píng)互改(每人每學(xué)期至少兩次),。
3,、開(kāi)展即時(shí)性教研活動(dòng)(在平時(shí)的教學(xué)中碰到疑難問(wèn)題,及時(shí)與同組,、同室、同班教師討論商量解決)
(四),、教師發(fā)展工作
1,、鼓勵(lì)教師參加教育部門(mén)舉辦的各種教學(xué),、論文評(píng)比活動(dòng)。
要鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì))教師多寫(xiě)論文,、總結(jié),、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,,爭(zhēng)取發(fā)表,、參評(píng),,為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù),、增添亮色。
要鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì))老師帶動(dòng)學(xué)生多參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽,多出成果,,為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻(xiàn)。
2,、有計(jì)劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,、參加鎮(zhèn),、區(qū)級(jí)教學(xué)觀摩。
3,、教研組和備課組及時(shí)收集最新教學(xué)資料,、教育教改信息,供教師學(xué)習(xí)研究,,及時(shí)掌握新的教育思想,、教育動(dòng)向和教育方法。
4,、開(kāi)展語(yǔ)文教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研討活動(dòng),。
根據(jù)市、省關(guān)于語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求,,本學(xué)期我組計(jì)劃開(kāi)展語(yǔ)文教師教育技術(shù)能力專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與測(cè)試,。(全員參加,自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材,,六月份舉辦專(zhuān)業(yè)技能筆試,。)
著力促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),開(kāi)展青年教師說(shuō)課競(jìng)賽(35歲以下青年教師參加,,聘請(qǐng)老教師做評(píng)委指導(dǎo))
二月下旬(第二周):新入職教師展示課活動(dòng)
35歲歲以上教師參加),。8人
30——35歲青年教師參加)8人
30歲以下青年教師參加)16人
五月份(十三-十五周):草根式課題研究研討課(作為校級(jí)教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時(shí)舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng))(6節(jié)課)
六月份:教師基本功驗(yàn)收活動(dòng)國(guó)學(xué)匯報(bào)驗(yàn)收期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)
(五)加大自查,、互查力度,,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。
1,、四課巡查(一日一查),,即早課、晚課,、正課,、興趣班、活動(dòng)課,。(教導(dǎo)處安排人員,,教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)執(zhí)行巡查)
2,、作業(yè)檢查(每周一查),,項(xiàng)目有:人數(shù)齊否、次數(shù)夠否,、種類(lèi)夠否,、是否整潔、批改是否規(guī)范,、是否有錯(cuò)批錯(cuò)改,、錯(cuò)了是否有訂正,、有無(wú)二次批改。作業(yè)種類(lèi):必查作業(yè)和特色作業(yè),。(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果,,及時(shí)調(diào)整監(jiān)控)
3、教案檢查(隔周一查),,項(xiàng)目是否填寫(xiě)齊全,、是否提前一周撰寫(xiě)、有無(wú)教學(xué)反思,、詳略得當(dāng),、是否有個(gè)性有特色。(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果,,及時(shí)調(diào)整監(jiān)控)
4、教研記錄,、聽(tīng)課記錄(一月一查),。教研活動(dòng)每次要有記錄,聽(tīng)課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),,組長(zhǎng)不低于20節(jié),。
教研記錄也要詳細(xì),條目清楚,,重點(diǎn)內(nèi)容具體,,盡量公整規(guī)范,學(xué)期不少于16次,。)
(六)學(xué)生活動(dòng):
1,、繼續(xù)“國(guó)學(xué)”課程的調(diào)整與實(shí)施,期初布置,、落實(shí)計(jì)劃,,期中驗(yàn)收,期末匯報(bào)表演,。
(1)二月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比展覽”活動(dòng),。
(2)三月份開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)交流”活動(dòng)
(3)四月份開(kāi)展“我講書(shū)中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動(dòng)
(4)五月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生書(shū)寫(xiě)之星”評(píng)比活動(dòng)
(6)六月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競(jìng)賽活動(dòng)
2、開(kāi)設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
3,、組織指導(dǎo)學(xué)生參加__市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種學(xué)生競(jìng)賽,,爭(zhēng)取出好成績(jī),。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇七
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:,。
本班共有學(xué)生23人,,男生13人,,女生10人,。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,,在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,,但由于識(shí)字量加大,,同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈,。已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,,并做摘錄。愿意與人交流的意識(shí),,認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。在說(shuō)話方面,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。但是,要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,,針對(duì)這種問(wèn)題,在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì)。
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,,圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn),;奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài),;愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),;用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然,;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),;正確看待問(wèn)題,善于思考,;走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。多音字隨文注音,用方括號(hào)標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,,加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意,;生字一律注本音,,在文中的具體語(yǔ)句之中,有的要讀輕聲或者變調(diào),。
本冊(cè)共有32篇課文,。安排6篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《春的消息》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》《一次有趣的觀察》《看浪花》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),;有識(shí)字任務(wù),沒(méi)有寫(xiě)字要求,?!罢Z(yǔ)文園地”包括四--五個(gè)欄目,新增了“寬帶網(wǎng)”,?!拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn),、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí),。“日積月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,,感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣,,并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌,、古詩(shī)詞等內(nèi)容,;它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,?!翱谡Z(yǔ)交際”——話題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),,在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目,引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練,?!罢故九_(tái)”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)?!皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專(zhuān)題密切相關(guān),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的相關(guān)信息,。
八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個(gè)生字表,。要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè),。要求會(huì)寫(xiě)的字,,有300個(gè),。
三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。
2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,也不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解意思,,正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇八
本冊(cè)教科書(shū)共15個(gè)單元,,其中第8單元是開(kāi)放單元,。單元主題有的的確是“主題”,有的則是題目,。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境,,創(chuàng)造性地安排每個(gè)單元的教學(xué)。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適:15個(gè)單元沒(méi)有必要平均使用力量,,這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的,要根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力來(lái)確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單元,。學(xué)生興趣大,,積極性高,教師認(rèn)為有擴(kuò)展價(jià)值的單元,,可以增加內(nèi)容,,延伸再延伸,如“植樹(shù)”“清清的水”,;反之,,則可以壓縮。單元內(nèi)也可以靈活處理各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,,如“守信用”單元,,《我必須去》練默讀,學(xué)生字,,課文內(nèi)容可以與活動(dòng),、寫(xiě)日記結(jié)合學(xué)習(xí);課堂討論的重點(diǎn),,可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文,。
本冊(cè)設(shè)置了兩個(gè)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》單元,繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字的方法,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四冊(cè)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法總結(jié)和整合,,同時(shí)學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字。第二單元《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)》學(xué)習(xí)根據(jù)形聲字的聲旁猜字音,。與前三冊(cè)學(xué)過(guò)的看圖認(rèn)字,、看上下文猜字、看拼音認(rèn)字,、聽(tīng)別人讀,、部首查字等認(rèn)字方法整合,每位學(xué)生都能夠有辦法獨(dú)立認(rèn)字。按照人們認(rèn)字的實(shí)際心理過(guò)程,,教材把它們總結(jié)簡(jiǎn)化為“猜一猜,,問(wèn)一問(wèn),查一查”,,見(jiàn)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)》學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音大寫(xiě)字母,,認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(pán),為學(xué)習(xí)輸入漢字打基礎(chǔ),。
本冊(cè)閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累,,強(qiáng)調(diào)整體感受,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí),。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀,、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué),。有不少自讀課文可讀性很強(qiáng),,只是由于生字太少,不宜作主體課文,,教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣,,選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
1,、認(rèn)字420個(gè)(包括12個(gè)多音字),,寫(xiě)字230個(gè)。
2,、學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。
3,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則,。
5、通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng),,創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話的情境,,使學(xué)生愿意寫(xiě),有東西可寫(xiě),。練習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條,、個(gè)人啟事等實(shí)用便條。
1,、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué),,要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。思想品德教育,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),,有的放矢地進(jìn)行,。聯(lián)系實(shí)際,,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
2,、重視識(shí)字教學(xué),要教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字,、同音字的比較,,加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě),,試默自查;重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。
3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開(kāi)始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,,要把字的教學(xué)放在詞和句的'教學(xué)之中,,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn),,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué),,為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。
4,、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話,、說(shuō)話的機(jī)會(huì),,激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,保證訓(xùn)練時(shí)間,,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,,及時(shí)糾正語(yǔ)病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,做到抓兩頭,促中間,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
(略)。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇九
本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的合作方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字的形式多樣,,有詞語(yǔ)、成語(yǔ),、諺語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián),、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,語(yǔ)言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力,。全冊(cè)課文不再有全文注音,,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,,以引起學(xué)生的注意?!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語(yǔ)交際、展示臺(tái),。八組課文后安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表,。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè);生字表二是要求會(huì)寫(xiě)的字,有350個(gè),。除了“識(shí)字”和課文外,,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。
2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)350個(gè)字,。
3.會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4.喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,,學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
9.對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
(一)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué):
1.教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,,用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形,。
2.鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn),,教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中,、語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。
3.復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行,。
4.在識(shí)字要求上,,不要“一刀切”,要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,。
1.閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。
2.進(jìn)行閱讀教學(xué),,要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,,質(zhì)疑問(wèn)難,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受,。
3.在課堂教學(xué)中,,對(duì)提問(wèn)一定要精心設(shè)計(jì),問(wèn)題既要有思考價(jià)值,,又要能引起學(xué)生興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑、合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué),。
教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際,,內(nèi)容與本組專(zhuān)題有密切聯(lián)系,,且貼近學(xué)生生活,學(xué)生會(huì)有話可說(shuō),。
在教學(xué)中,,教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
周次教學(xué)內(nèi)容。
1識(shí)字1,、課文1課,。
2課文2—4、語(yǔ)文園地一,。
3識(shí)字2、課文5—6課,。
4課文7—8課,、語(yǔ)文園地二。
5識(shí)字3,、課文9—10課,。
6國(guó)慶節(jié)放假。
7課文11,、12課語(yǔ)文園地三識(shí)字4,。
8課文13—15課。
9課文16—17,、語(yǔ)文園地四,。
10識(shí)字5、課文18—19課,。
11課文20—21課,、語(yǔ)文園地五。
12識(shí)字6,、課文22—23課,。
13課文24—25課、語(yǔ)文園地六,。
14識(shí)字7,、課文26—27課。
15課文28—29課,、語(yǔ)文園地七,。
16識(shí)字8、課文30—31課,。
17課文32—34課,。
19,、20復(fù)習(xí)考試。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十
本班學(xué)生共54人,,其中男生26人,,女28人,相互之間有一定的差距,。
先全面了解每人的學(xué)習(xí)狀況,,注重從差生的思想根源入手,用抓兩頭,、帶中間的辦法全面提高學(xué)生成績(jī),。
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,,會(huì)讀輕聲音節(jié),。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,會(huì)背《漢語(yǔ)拼音字母表》,。
2,、學(xué)會(huì)本冊(cè)要求掌握的370個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,會(huì)用已有的識(shí)字知識(shí)分析字形,能結(jié)合詞語(yǔ)理解字義,。會(huì)辨析學(xué)過(guò)的形近字,、同音字和多音字。學(xué)習(xí)用音序查字法查字典,,練習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。
3、能正確抄寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),,大部份能在口頭語(yǔ)言中運(yùn)用,一部份能在書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用,。學(xué)習(xí)辨析反義詞,。
4、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)字,。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法,,把字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。執(zhí)筆方法正確,,寫(xiě)字姿勢(shì)端正,養(yǎng)成良好的.寫(xiě)字習(xí)慣,。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。要求用普通話讀,聲音適度,,語(yǔ)氣適當(dāng),,注意長(zhǎng)句子、句子之間,、段落之間的停頓,。級(jí)背誦指定的課文。能初步理解每個(gè)自然段和每篇課文的內(nèi)容,。能閱讀淺顯的注意讀物,,了解內(nèi)容。
6,、能聽(tīng)懂別人講的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,養(yǎng)成聽(tīng)話時(shí)注意力集中,、不隨便插話的良好習(xí)慣,。能用幾句通順連慣的話回答問(wèn)題,能用一段意思完整,、語(yǔ)句通順的話講述圖意或觀察到的簡(jiǎn)單的事物,。當(dāng)眾謝謝做到語(yǔ)句完整,態(tài)度自然,,有禮貌,。
7、能用指定的詞語(yǔ)造句,,學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,,并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫(xiě)出來(lái)。學(xué)習(xí)寫(xiě)留言條,。會(huì)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào),學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、感嘆號(hào),。
經(jīng)過(guò)家訪,在本班現(xiàn)有的54名學(xué)生中,,依然不可避免地有差生的存在,,差生往往缺乏自信心,,知識(shí)欠賬多,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在家總是迷戀電視,,好玩,不愛(ài)看書(shū),,注意力不易集中,。對(duì)這些學(xué)生要傾注愛(ài)心,重點(diǎn)輔導(dǎo),,鼓勵(lì)自信,,結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo),,由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷,,扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。課堂教學(xué)中,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性,,充分發(fā)揮班級(jí)群體效應(yīng),,使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),同時(shí)發(fā)揮個(gè)體思維作用,,相互啟發(fā),,互相幫助,讓學(xué)生有成功的體驗(yàn),,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期我繼續(xù)接任初二(2)班的班主任工作,應(yīng)對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿懷憧憬,、滿懷期望,、渴望知識(shí)、追求新奇的學(xué)生,,我將盡我的努力,,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、提高自我,。我期望能在此刻這批學(xué)生中,,把自我在教育教學(xué)的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù),。如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,,更不是一名稱職的教師,。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的,學(xué)生應(yīng)以自我的班主任為榮,,班主任也應(yīng)以自我的學(xué)生而光榮,。我所想的一切都是為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,我這學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
一,、學(xué)情分析:
本班共有__名學(xué)生。其中男生__名,,女生__名,。男生性格較為活潑好動(dòng),這也為班級(jí)管理帶來(lái)了一些麻煩,,尤其是初二這個(gè)較為敏感的階段,,男_從心理生理都發(fā)生了顯著的變化。這就需要班主任敏銳觀察力和耐心的教育,。其次,,班級(jí)中大部分是務(wù)農(nóng)和打工家庭為主,知識(shí)認(rèn)知水平和家庭環(huán)境的影響,,使得部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,,個(gè)人習(xí)慣較差。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),,已經(jīng)出現(xiàn)了"貧富"差距,,隨著知識(shí)廣度和深度上的加大,導(dǎo)致一些基礎(chǔ)差,、自信心不高的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒,這就需要教師對(duì)他們精神上的鼓勵(lì)和支持,??傮w來(lái)說(shuō),我班學(xué)生活潑好動(dòng),,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,紀(jì)律性較強(qiáng),能按時(shí)做好衛(wèi)生值日工作,。
二,、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,,在班級(jí)中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、進(jìn)取進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),,構(gòu)成"我以班級(jí)為榮,,班級(jí)以我為驕傲"的良好氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力,。
三,、工作資料及措施:
1、構(gòu)成良好的班風(fēng),。
班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)健康與否的關(guān)鍵,。能夠毫不夸張地說(shuō),班風(fēng)就是班魂,。
鑒于對(duì)班級(jí)一年的管理,,發(fā)現(xiàn)了工作上許多問(wèn)題。例如問(wèn)題學(xué)生楊秀娟,、段美寧,,個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣差并且多次拖拉作業(yè);住校生男生宿舍衛(wèi)生普遍不好,學(xué)期末出現(xiàn)的早戀問(wèn)題,。與此同時(shí),,這學(xué)期教師發(fā)生了較大的變動(dòng),新語(yǔ)文和英語(yǔ)教師的加入,,物理課的新增,,對(duì)班級(jí)的管理既是一個(gè)挑戰(zhàn)又是一個(gè)機(jī)遇。作為班主任這時(shí)需要聯(lián)合任課教師共同管理班級(jí),,具體措施:
(1)調(diào)換座位,,采用好幫差,共同提高,。
(2)及時(shí)與任課教師溝通,,指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),客觀全面了解學(xué)生,。
(3)對(duì)待問(wèn)題學(xué)生,,采用班級(jí)監(jiān)督和自我反省的教育方式,嚴(yán)慈相濟(jì),,多發(fā)現(xiàn)該生的閃光點(diǎn),。
(4)多關(guān)注住校生的生活和學(xué)習(xí)。
(5)舉辦形式多樣的班會(huì)活動(dòng),,構(gòu)成進(jìn)取互動(dòng)的班級(jí)氛圍,。
(6)狠抓自習(xí),使學(xué)生做到"人人有事做,,人人找事做",,同時(shí)任課教師及時(shí)與學(xué)生交流,查缺補(bǔ)漏。
2,、搞好學(xué)校,、班級(jí)衛(wèi)生,繼續(xù)培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。
實(shí)行職責(zé)承包制和組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,,派選有職責(zé)感、組織本事強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng),,進(jìn)行每一天的衛(wèi)生規(guī)劃,、打掃,班主任進(jìn)行監(jiān)督,,衛(wèi)生委員以教師日志的形式記錄衛(wèi)生情景,,最終采用月末總評(píng)。這種職責(zé)監(jiān)督的形式,,利于培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感和團(tuán)體意識(shí),。
3、加強(qiáng)安全教育工作,。
初二是一個(gè)極為敏感的時(shí)期,,學(xué)生的身心都在悄悄的發(fā)生變化,作為班主任則需要一顆敏感的心和敏銳的眼,,抓取學(xué)生思想上的動(dòng)態(tài),,同時(shí)部分學(xué)生住校,他們的人身安全尤為重要,。作為班主任更應(yīng)當(dāng)關(guān)注這塊,。例如:個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生的勤檢查,,把握住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。運(yùn)用女性特有的魅力,用愛(ài)心,、耐心,,恒心去疏導(dǎo)、影響他們,。
4、抓好自信心,、意志品質(zhì)教育,。
自信心教育:充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn),并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法,,使學(xué)生明確:自信是成功的首要條件,,但自信的基礎(chǔ)是自我要有必須的實(shí)力,而實(shí)力要靠付出和努力。
意志品質(zhì)教育:首先從小事做起,,讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我,,評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持,,只要堅(jiān)持就是勝利,并在期中期末進(jìn)行總結(jié),。堅(jiān)持"個(gè)人影響團(tuán)體,,團(tuán)體帶動(dòng)個(gè)人"的共識(shí),使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到:自我的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,,在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金,,爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。
5,、抓兩頭促中間。
抓好兩類(lèi)生的工作:鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),,多點(diǎn)撥,,激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),,帶動(dòng)全班共同提高;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,,鼓勵(lì)他們建立自信心,,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生,。最終,,使班級(jí)構(gòu)成整體優(yōu)勢(shì)。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,、活潑,、生動(dòng)、可愛(ài),?;拘纬闪藰?lè)觀、樂(lè)學(xué),、團(tuán)結(jié),、向上的班風(fēng),班級(jí)里有一系列可行的評(píng)價(jià)手段,,包括德,、智,、體、美,、勞等各個(gè)方面,。因此,他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒,,我作為一名班主任語(yǔ)文老師打心眼里喜歡這些孩子,,相信我們的明天會(huì)更美好。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),,讓學(xué)生都能認(rèn)真,、細(xì)心地學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容及編排:
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,,圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài),;愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),;用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然,;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),;正確看待問(wèn)題,,善于思考,;走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。多音字隨文注音,,用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,,加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,,以引起學(xué)生的注意;生字一律注本音,,在文中的具體語(yǔ)句之中,,有的要讀輕聲有點(diǎn)兒化。
八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個(gè)生字表,。要求認(rèn)識(shí)的字,,有400個(gè)。要求會(huì)寫(xiě)的字,,有300個(gè),。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。
2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,,也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解意思,正確書(shū)寫(xiě),,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,,感受漢字的形體美。
3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。
8,、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。
9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。有表達(dá)的自信心,,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。
10,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
11,、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘模瑯?lè)于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受,。
本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣。對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。
本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘?,?lè)于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校、班級(jí)活動(dòng),,并能表達(dá)自己的感受,。
回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,,實(shí)踐水平的高素質(zhì)的學(xué)生的思想,,全身心地投入到教學(xué)中,,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:
聽(tīng)課,,不僅開(kāi)闊了思路,,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,,各種教學(xué)方法,,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),,也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),,脫離實(shí)際的成見(jiàn),。
作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開(kāi)學(xué)以來(lái),,我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,,調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,,在給學(xué)生談理想,,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,,相輔相成,,而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要、聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),,我認(rèn)為在低年級(jí)"說(shuō)"和"讀"的重要性尤為突出,。所以,在教學(xué)中我特別重視"說(shuō)"和"讀"的訓(xùn)練。
讓每個(gè)同學(xué)都有"說(shuō)"的欲望,,勇敢地暢所欲言,。在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧,,用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,,怎樣有順序地,不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話,。同時(shí),,使其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng),能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言,。盡量照顧發(fā)言面的廣,,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,,為什么說(shuō)出理由來(lái)。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),,不好的給予指正,,鼓勵(lì)他的勇氣,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求,,平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,,就給予表?yè)P(yáng),,相反,成績(jī)較好,,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),,有順序,有感情地表達(dá),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。
在"說(shuō)"的過(guò)程中,,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀",,俗話說(shuō):讀書(shū)百遍,,其義自現(xiàn)。語(yǔ)文"讀"的要求,,首先要讀準(zhǔn)字音,,讀通句子,讀通課文。讀完后,,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的,。其次,用"讀"來(lái)感悟文章,,理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來(lái)有感情地朗讀,。讀的形式多樣,,可以采用個(gè)別讀,齊讀,,小組讀,,分角色朗讀等。再次,,用"讀"幫助記憶,,培養(yǎng)語(yǔ)感,陶冶情操,。再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情,。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
為依據(jù),應(yīng)該遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),,致力于構(gòu)建開(kāi)放以的,富有活力的課堂,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
本學(xué)期,我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平,,優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變,,因而在這樣的情況下,我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主,。上學(xué)期,,我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生識(shí)字量和閱讀能力上,鼓勵(lì)學(xué)生利用生活常見(jiàn)的字多認(rèn)字識(shí)字,,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,,以提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,許多學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力有所提高,,總體成績(jī)有了進(jìn)步。本學(xué)期,,重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀能力,,在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生自有閱讀,自有吸取課外營(yíng)養(yǎng),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
(一)、人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。
1,、春天里的發(fā)現(xiàn)
2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)
3,、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)
4、用心思考,、勇于創(chuàng)造
5,、美麗神奇的大自然
6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)
7,、正確看待問(wèn)題,,善于思考
8、走進(jìn)科技的世界
1,、《卡羅爾和她的小貓》
2,、《充氣雨衣》
3、《玩具柜臺(tái)前的孩子》
4,、《阿德的夢(mèng)》。
(三),、“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目
(四),、八組課文之后,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀,。
教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表,。
(五)生字表
1,、是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè),。生字表
2,、是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
3,、除了隨課文識(shí)字以外,,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),,在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字,。
(六)教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固漢語(yǔ)拼音,,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。
2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書(shū)寫(xiě),,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。
3,、熟練使用兩種查字方法,,借助它獨(dú)立識(shí)字,理解詞語(yǔ)意思,,選擇意思,。
4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,,一邊讀一邊想,,思考簡(jiǎn)單問(wèn)題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ),,對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞和格言警句。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,,完成閱讀練習(xí),,參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
9,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。在寫(xiě)話中,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),。
10、對(duì)周?chē)挛镱~,,并能表達(dá)自己的感受,。
學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,,已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,,但仍有部分孩子需要加強(qiáng)規(guī)范,這個(gè)學(xué)期繼續(xù)抓緊在已認(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固,,防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn),。
孩子們喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,,能流利,、有感情地朗讀課文,能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,,這學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞,、格言警句等,,并愿意與人交流,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容的能力,。
在口頭表達(dá)方面,鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習(xí)慣,。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。
從課堂紀(jì)律上,通過(guò)每個(gè)孩子不同的性格給予耐心地指導(dǎo),;從課堂教學(xué)方面,,積極備課,采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好奇和熱情,,在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識(shí),,激發(fā)他們對(duì)外界事物的興趣及熱愛(ài),;從課后輔導(dǎo)方面,多輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,幫助他們提高信心,,多與孩子交流。認(rèn)真批改作業(yè),,多研究教材及教法,,從而加強(qiáng)自身的素質(zhì)及教學(xué)能力。
1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
2、重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,,創(chuàng)造性地使用教材,。
4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),,走進(jìn)自然,、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。
5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),,主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中,。
6,、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,,互相釋疑,,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
語(yǔ)文教學(xué)的探究性是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,透過(guò)自主探索式的學(xué)習(xí)研究活動(dòng),,在攝取已有知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,經(jīng)過(guò)同化、組合和探究,,獲得新的知識(shí),、潛力和態(tài)度的教學(xué)活動(dòng),語(yǔ)文不只是一門(mén)學(xué)科,,一種本事,,更是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)科學(xué),。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃”,,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!
一,、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),,緊緊抓住教學(xué)主渠道,,以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,,落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),提高課堂教學(xué)水平,。
二,、本組教師情況分析:
本年級(jí)6位語(yǔ)文教師,比較團(tuán)結(jié),,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,能主動(dòng)積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,,相互聽(tīng)課,,互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,,大家能愉快地工作,。
三、活動(dòng)目標(biāo),。
1,、通過(guò)教研活動(dòng)(讀書(shū)交流和集體備課),充分挖掘的教師的潛力,,使本組老師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)能力得到更大的提升,。
2、二年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,,在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上,,鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的讀物,。課堂教學(xué)要精講多練,,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書(shū)知識(shí),從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,豐富他們的知識(shí)積累,為今后寫(xiě)作文打基礎(chǔ),。
3,、重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng),。
4,、加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)習(xí)慣,。
四,、具體措施。
1,、加大力度進(jìn)行集體備課教研,。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,。根據(jù)新課程對(duì)教學(xué)的要求,,加大力度進(jìn)行集體備課教研,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,,談自己是如何落實(shí)新課程理念的,。然后,由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法,,達(dá)到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。教研時(shí)注重分析教師是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),,是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,,是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者。
2,、抓好最基本的識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)。
寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,,是一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),,是鞏固識(shí)字的重要手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手,,努力把識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)抓實(shí),、抓細(xì),、抓恒。
(1)每天利用寫(xiě)字課重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字,、書(shū)寫(xiě),,培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,。
(2)在識(shí)字教學(xué)中,,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),,識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),。突出學(xué)生的自主性,通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識(shí)字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,,變被動(dòng)為主動(dòng)。
(3)檢查:家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精),,嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有批改,,批改要求:細(xì)致,、認(rèn)真,有次,、有訂正,、有批改日期。
(4)聽(tīng)課:一星期至少聽(tīng)組內(nèi)老師一節(jié)課,,所聽(tīng)的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過(guò)程,,多反饋交流,共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè),,重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握,,教學(xué)反思,。
1、學(xué)術(shù)沙龍式教研活動(dòng),。學(xué)術(shù)沙龍是一種由同一學(xué)術(shù)團(tuán)體的成員參加的,,可以自由發(fā)言的專(zhuān)題討論會(huì)。
2,、對(duì)比教學(xué)式教研活動(dòng),。對(duì)比的方式可以是多樣化的,可以通過(guò)觀看名師課堂教學(xué)錄像與按新課程理念設(shè)計(jì)實(shí)施的同一內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行對(duì)比,。
課例分析式教研活動(dòng),。課例分析式教研活動(dòng)是借助必要的媒體手段,,運(yùn)用一定觀察與診斷技術(shù),,對(duì)于某一堂課進(jìn)行深入的剖析和反思。
課題研究式教研活動(dòng),。課題研究式教研活動(dòng)是將教研與科研有機(jī)融合的教研活動(dòng)形式,。
一、教材分析,。
本冊(cè)教材共有34篇課文,,內(nèi)容豐富、題材多樣,、語(yǔ)言生動(dòng),。每組教材中,每一單元里都有導(dǎo)語(yǔ),,導(dǎo)語(yǔ)非常生動(dòng)形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來(lái),。在閱讀課文中,優(yōu)美流暢的語(yǔ)言非常適合孩子們學(xué)習(xí),。每單元的“語(yǔ)文園地”包括四——四個(gè)欄目,,“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢構(gòu)特點(diǎn),、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí);“日積月累”引導(dǎo)孩子積累好詞佳句;“口語(yǔ)交際”為養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;“展示臺(tái)”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。
二、學(xué)情分析,。
第一次接觸這個(gè)新的班集體,,對(duì)辦理各個(gè)學(xué)生的情況還是一無(wú)所知,但我深知一,、二年級(jí)學(xué)生有一個(gè)共性的學(xué)齡特點(diǎn),,那就是多動(dòng)。所以每節(jié)課中,,我一定要把我住前15分鐘,,爭(zhēng)取將教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)在此時(shí)段解決。根據(jù)二年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),、多引導(dǎo)孩子讀,、寫(xiě),為孩子以后對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí),、正音,。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè),,會(huì)寫(xiě)350個(gè),。要求認(rèn)識(shí)的能讀準(zhǔn)音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。要求會(huì)寫(xiě)的則要能讀準(zhǔn)音,,認(rèn)清形,了解意思,,正確書(shū)寫(xiě),,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)的愿望,,在生活中自主識(shí),。養(yǎng)成良好的寫(xiě)習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。
3,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀有興趣,,提高學(xué)生朗讀能力,能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
4,、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話興趣,,根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、感嘆號(hào),。
四、教學(xué)措施:
1,、靈活運(yùn)用教學(xué)方法,,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí),。
2、在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生與熟的聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)方法遷移到新的認(rèn)記生的學(xué)習(xí)當(dāng)中,,形成一套多樣化,、高效率的識(shí)方法與識(shí)系統(tǒng)。
3,、進(jìn)一步重視學(xué)生寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng),,加強(qiáng)寫(xiě)教學(xué)的指導(dǎo),,規(guī)范書(shū)寫(xiě),給孩子們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。
4,、在閱讀教學(xué)中,,重視朗讀指導(dǎo),。在課堂中正確,、流利,、有感情的朗讀課文,,并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。
一,、班情分析:
通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)與測(cè)試,,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,,班上優(yōu)生率比一年級(jí)下期提高很多,,但小部分學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo)。本期的語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫(xiě)話能力;加強(qiáng)后進(jìn)生字詞與句子的進(jìn)步與鞏固;培養(yǎng)全體學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng);培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文實(shí)踐能力,。
二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,也不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解意思,。正確書(shū)寫(xiě),,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,,感受漢字的形體美。
3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4,、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,,不指讀,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
7、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),,體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8,、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,。
9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),,認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌,。有表達(dá)的自信心,,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
11、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?,?lè)于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),,并能表達(dá)自己的感受,。
三、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,。
1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
本冊(cè)教材書(shū)采取了按照專(zhuān)題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法,,教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,,及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
2,、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道,增強(qiáng)識(shí)字量,。與此同時(shí),,要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,,一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片,,促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。
在識(shí)字要求的把握上,要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū),。第一,,切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二,,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn),。
3,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過(guò)集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦,、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。此外,,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。
4,、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。
有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中,,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),,對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,形成有效的師生,、生生互動(dòng),。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。
5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
教師要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動(dòng)的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ),可以是開(kāi)故事會(huì),、朗誦會(huì),、演課本劇,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,,走出校門(mén),,走進(jìn)自然、社會(huì),,走進(jìn)火熱,,沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,。
總之,教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境而定,,再實(shí)施的過(guò)程中教師們可以靈活掌握,,因材施教,具體情況具體處理,。
一,、學(xué)情分析:
(一)、語(yǔ)文知識(shí)和能力方面,。
經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),,大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母和查字典方法,、整體認(rèn)讀音節(jié),,讀準(zhǔn)聲調(diào),正確能寫(xiě)字母和音節(jié),,掌握拼拼音的方法;掌握漢字,、詞語(yǔ)偏旁和筆順規(guī)則,學(xué)會(huì)按漢字的筆畫(huà),、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識(shí)記生字;會(huì)仿照范字寫(xiě)字,,做到結(jié)構(gòu)合理,、書(shū)寫(xiě)端正、執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確;有一定的聽(tīng)話,、說(shuō)話和朗讀,、背誦的能力。能聽(tīng)懂老師提出的問(wèn)題和同學(xué)的回答,,聽(tīng)懂內(nèi)容簡(jiǎn)單的幾句話,。具有詞的概念,并認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào),、完整的句子;有較濃厚的讀書(shū)興趣,閱讀淺顯的注音讀物時(shí),,能了解大概的內(nèi)容,。
縱觀全班,不足之處表現(xiàn)在:漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,,學(xué)生拼讀練習(xí)不多,,導(dǎo)致不夠熟練,不能做到直呼單節(jié),,平時(shí)說(shuō)話不注意平、翹舌音和前后鼻音,普通話語(yǔ)欠規(guī)范,,音近或形近的生字常?;煜?組詞時(shí)濫用同音字;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng),未能讀出感情色彩,,有的至今還指讀,、唱讀的不良習(xí)慣。
(二),、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面,。
有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),,常能積極發(fā)言,,主動(dòng)質(zhì)疑,做到不懂就問(wèn),,在課堂上有一定的自控能力,。個(gè)別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé),幫助同學(xué)學(xué)習(xí),。課外還能主動(dòng)閱讀淺顯的注意讀物,,背誦一些古詩(shī)詞,或做適量的課外練習(xí),,以擴(kuò)大知識(shí)面,,提高語(yǔ)文素質(zhì)。
中等生上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講,,按時(shí)完成作業(yè),,但發(fā)言不夠積極,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,不太善于表現(xiàn)自己,,思想認(rèn)識(shí)還停留在“要我學(xué)”的階段,要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性,,轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵,。
個(gè)別同學(xué)由于某些原因,對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,,貪玩偷懶,,不按時(shí)完成作業(yè),沒(méi)能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,,造成不良的學(xué)習(xí)成績(jī),。
(三)、心理素質(zhì)方面,。
有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,,能屈能伸,,敢于競(jìng)爭(zhēng),有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神,。也有一部分學(xué)生顯得過(guò)于膽小怕事,,不敢大膽表現(xiàn)自己,有疑難不敢問(wèn),,碰到困難缺乏毅力,。另外有學(xué)生貪玩好動(dòng),總喜歡小動(dòng)作,,自制力差,。
本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力,,使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂(lè)趣,。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,依靠學(xué)校,、家庭,、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂(lè)學(xué),勇于創(chuàng)新,,大膽探索的精神,,以適應(yīng)新時(shí)代的需求。
二,、教材分析:
本冊(cè)教科書(shū)共8個(gè)單元,,其中第8單元是開(kāi)放單元。單元主題有的的確是“主題”,,有的則是題目,。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境,創(chuàng)造性地安排每個(gè)單元的教學(xué),。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適。本冊(cè)閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累,,強(qiáng)調(diào)整體感受,,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀,、默讀的能力,。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué)。有不少自讀課文可讀性很強(qiáng),,只是由于生字太少,,不宜作主體課文,可以根據(jù)學(xué)生的興趣,,選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí),。
“語(yǔ)文天地”中還設(shè)計(jì)了一些造句方面的練習(xí),,比如寫(xiě)下半句,連線,,填空等,,這些練習(xí)有指令的意味,,不是“寫(xiě)話”的主要內(nèi)容,,主要是保證水平較低學(xué)生學(xué)習(xí)的底線。教學(xué)時(shí)我們要注意輔導(dǎo)差生,,注意指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn),、書(shū)寫(xiě)格式等基本知識(shí)和技能。
三,、教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。
2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書(shū)寫(xiě),,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。
3.會(huì)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4.喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。
9.對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
四,、教學(xué)內(nèi)容及措施,。
(一)、識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué),。
從整個(gè)小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)來(lái)看,本冊(cè)的識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)處于一個(gè)承前啟后的重要位置,,既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學(xué)生識(shí)記生字,完成本冊(cè)的識(shí)字任務(wù),,又要流利采用多種方法手段,,隨時(shí)鞏固已獲得的識(shí)字成果。在識(shí)字教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)拼音,、筆畫(huà),、基本字、偏旁等知識(shí)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力,,積極引導(dǎo),,堅(jiān)持訓(xùn)練,,不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性,使他們逐步形成自學(xué)生字的習(xí)慣,。
具體措施:
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用它幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。
2、學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí),。繼續(xù)使用“畫(huà)一畫(huà),、拼一拼、讀一讀,、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法,并逐步放手自學(xué),。
3,、重視偏旁和筆順的教學(xué)。注意第一印象的加深,。
4,、在寫(xiě)字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn),對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助,。
5,、根據(jù)規(guī)律,及時(shí)聽(tīng)寫(xiě),。
6,、為了鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)寫(xiě)字興趣,。繼續(xù)使用寫(xiě)字“晉級(jí)”制度,。
本學(xué)期的閱讀教學(xué)要以讀書(shū)訓(xùn)練為“經(jīng)”,以字詞句的基本訓(xùn)練為“緯”來(lái)組織教學(xué),。全冊(cè)書(shū),、每單元、每課都要注重教學(xué)的層次性,。指導(dǎo)學(xué)生把讀書(shū)與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。使學(xué)生在這一過(guò)程中,理解內(nèi)容,,陶冶情操,,發(fā)展語(yǔ)言,從而不斷提高語(yǔ)文水平,。
一,、指導(dǎo)思想,。
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),,立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),,圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題,以研促教,,立足課堂,,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二,、工作重點(diǎn),。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,,立足校情開(kāi)展教研活動(dòng),。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高,。
三、主要工作,。
1,、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念,。
(1)新課程的學(xué)習(xí),。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,,在思想上樹(shù)立新課程意識(shí),,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù),。
(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語(yǔ)文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),,強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),,以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,,不能弄虛作假,。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,濃厚教研氣氛,。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),,提高教研水平,。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,互相聽(tīng)課,共同提高,。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)教學(xué)、三至五年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心,,深化教學(xué)改革,,不搞花架子,做到“真實(shí),、有效”,。
(3)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,,為學(xué)生示范,。
(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味,。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作,。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議,。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。另外,,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),,多布置開(kāi)放性的作業(yè),,少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),,特別要重視學(xué)生的寫(xiě)與朗讀的訓(xùn)練,,把學(xué)生的寫(xiě)與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
(6)開(kāi)展課改研究活動(dòng),。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,,開(kāi)展匯報(bào)課活動(dòng),要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開(kāi)課,,在活動(dòng)中,,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
本班現(xiàn)有學(xué)生39人,,其中男生22人,,女生17人。大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較感興趣,,樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí),,同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識(shí)字及記字的能力,,初步懂得和掌握了一定的識(shí)記生字的辦法,有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。但是二年級(jí)孩子活潑好動(dòng),,在上課聽(tīng)講和識(shí)記生字方面有待加強(qiáng)。同時(shí)在學(xué)習(xí)中,,也暴露出一些存在的不足,,如形近字易混,個(gè)別易出錯(cuò)的生字,,雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),,但是作業(yè)中仍然有出錯(cuò)的現(xiàn)象,說(shuō)明學(xué)生不夠認(rèn)真,,另外在寫(xiě)話過(guò)程中,,需要學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)生掌握起來(lái)會(huì)有一定的難度,,針對(duì)這一現(xiàn)象,教師在教學(xué)中要格外注意,。而寫(xiě)話時(shí),,如何將語(yǔ)言化為文字,也需要我們教師在授課過(guò)程中,,運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握,。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求:
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的`教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。 “語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語(yǔ)交際、展示臺(tái),。八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀,。
教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1,、 繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),,堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫(xiě)字的指導(dǎo),,提高學(xué)生寫(xiě)字的技能,。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力,。
3,、 充分利用插圖,各種文字材料,,各項(xiàng)作業(yè),,進(jìn)行說(shuō)話,、寫(xiě)話的訓(xùn)練。
4,、在閱讀教學(xué)中,,加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語(yǔ)文能力,。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力,。
5,、 知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書(shū)籍,通過(guò)大量的課外閱讀,,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
6,、 要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,,正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系,堅(jiān)持寫(xiě)日記,,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ),。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
一、學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)生41名,,其中男生有22名,,他們經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,,能正確拼讀音節(jié),,能借助拼音識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能按漢字的筆畫(huà)、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,,初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話,,初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。能正確朗讀課文,,但距離感情朗讀還有一段差距,,能認(rèn)識(shí)自然段,認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字,,寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確,,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有7,、8個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育,。
二,、本學(xué)期的主要任務(wù)、要求:
本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識(shí)字”,、“課文”組成,。“識(shí)字”兩個(gè)單元,,每單元4課,,共8課;“課文”6個(gè)單元,,每單元4課,,共24課;每單元1個(gè)綜合練習(xí),,共8個(gè),。“識(shí)字”課有三種形式:詞串識(shí)字,、形近偏旁的比較(3,、4、7),、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)(8),。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中:第一單元:春光篇(1—4);第二單元:哲理篇(5—8),;第三單元:親情篇(9—12),;第四單元:勤學(xué)篇(13—16);第五單元:愛(ài)國(guó)篇(17—20),;第六單元:科技篇(21—24),。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)、練好語(yǔ)文基本功,、潛移默化地接受思想教育,,提供了豐富的材料。每單元一個(gè)綜合練習(xí),,重視綜合性和實(shí)踐性,,一般包括學(xué)用字詞句,、朗讀背誦、寫(xiě)字,、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列,。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,,并在語(yǔ)文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
三,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):
學(xué)習(xí)393個(gè)生字(其中要求寫(xiě)的293個(gè)),。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,會(huì)用部首查字法查字,,能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形,。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,字寫(xiě)得端正,、清楚,。學(xué)會(huì)默讀課文,能正確,、流利地朗讀課文,,會(huì)背誦指定的課文。
四,、教學(xué)措施:
1,、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。聯(lián)系實(shí)際,,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
2,、重視識(shí)字教學(xué),教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字,、同音字的比較,加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě),,試默自查,;重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。
3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開(kāi)始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),,為中高年級(jí)的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4,、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì),,激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,,保證訓(xùn)練時(shí)間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,,及時(shí)糾正語(yǔ)病,,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,做到抓兩頭,促中間,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表,。
略
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
本冊(cè)教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與識(shí)字,、課文組成。識(shí)字與課文部分全部注了音,。
識(shí)字安排了兩個(gè)單元,,每單元4課,共8課,。
課文安排了6個(gè)單元,,每單元3~5課,共24課,。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),,共8個(gè),。
本冊(cè)繼續(xù)采用識(shí)寫(xiě)分流的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字456個(gè),,其中要求寫(xiě)的為279個(gè),,另外的177個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。
本冊(cè)教材安排課文23篇,,其中韻文6篇,。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元:1~4課為秋光篇,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為生活篇,,意在反映兒童的生活樂(lè)趣;9~12課為人生篇,,意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)人生,,知道什么是真善美,,13~16課為勤學(xué)篇目的是教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí);18~21課為環(huán)保篇,,主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然,,保護(hù)環(huán)境,21~23課為品德篇,,意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,弘揚(yáng)民族精神。
本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持多編少搬的原則,,所編選的課文,,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn),。
本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,,淺顯易懂,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美,,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,,培養(yǎng)其形象思維能力,。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:
一是朗讀、背誦,、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,,繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感,,并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。
二是要求學(xué)生按筆順描紅,,繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功,。
三是讀抄常用詞語(yǔ),復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,,也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練,,意在結(jié)合具體的詞語(yǔ)形態(tài),、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,使他們充分感知,,反復(fù)習(xí)用,,逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。
二,、班級(jí)情況分析,。
二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,,積極舉手發(fā)言,,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),,使他們逐步趕上大部隊(duì)。
三,、教學(xué)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),,并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
2,、漢語(yǔ)拼音,。
(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。
(2)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。
3,、識(shí)字寫(xiě)字,能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱,。
4,、口語(yǔ)交際。
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。
(3)能當(dāng)眾說(shuō)話,做到口齒清楚,,語(yǔ)句完整,,有禮貌。
5,、閱讀,。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。
(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思,。
(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意,。
6,、作文。
(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,,能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,,寫(xiě)幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會(huì)祝賀,、購(gòu)物,、待客等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),,能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好,、問(wèn)好和感嘆好,。
四、教學(xué)措施,。
1,、充分利用閱讀課,注重讀寫(xiě)結(jié)合,。
2,、充分利用各種電教媒體,,提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。
3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。
4,、加強(qiáng)課外閱讀,,開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,,豐富學(xué)生閱歷,,積累詞語(yǔ),。
五,、思想品德教育結(jié)合點(diǎn),。
周次,內(nèi)容,。
1,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(三)識(shí)字1——3。
2,,識(shí)字4練習(xí)1,。
3,,課文1——3課,。
4,,課文第4課,練習(xí)2,。
5,課文5——7課,。
6,課文第8課,,練習(xí)3,。
7,,課文9——10課,。
9,,練習(xí)4,,期中復(fù)習(xí),。
10,期中考試,。
來(lái)自 sevw.cn
11,,識(shí)字5——7,。
12,,識(shí)字8,,練習(xí)5,。
13,課文13——15課,。
14,,課文16,練習(xí)6,。
15,,課文17——19課,。
16,,課文20,課練習(xí)7,,
17,練習(xí)8,。
18,,復(fù)習(xí)考試。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。
2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞語(yǔ)等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,,不作字形分析,,不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔,。
3、繼續(xù)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4,、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,、不指讀,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7,、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句,。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,,講簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí),,態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,,就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。
9,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
10,、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?,?lè)于觀察大自然,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),,并能表達(dá)自己的感受,。
1,、注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。這冊(cè)教科書(shū)采取了以專(zhuān)題整合內(nèi)容的編排方法,。每一組教材不僅圍繞一個(gè)專(zhuān)題,,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),。教師備課時(shí)要胸中有全局,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),,做到既符合教材編寫(xiě)意圖,,又不拘泥于教材。
2,、本冊(cè)教材依然遵循識(shí),、寫(xiě)分開(kāi),,多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,,將學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,、偏旁部件記認(rèn)字形,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。
3、閱讀教學(xué)首要重視朗讀,。朗讀的方式要多樣,,通過(guò)分組讀,、集體讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)美讀,、分角色表演讀等等,在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,,領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,,并通過(guò)讀表達(dá)出來(lái),。教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,,質(zhì)疑問(wèn)難,,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書(shū),、交流閱讀感受的時(shí)間,要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。要鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。
4,、進(jìn)行口語(yǔ)交際課時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題。教材中八個(gè)口語(yǔ)交際的設(shè)計(jì),,與本組專(zhuān)題密切相關(guān),,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,,從而使學(xué)生有話可說(shuō),,易于達(dá)到相互交流、提高口語(yǔ)交際的目的,。在有些口語(yǔ)教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過(guò)多種方式引起話題,,激發(fā)學(xué)生的.交際興趣。在交際過(guò)程中,,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),,對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)空,,形成有效的師生,,生生互動(dòng)。
教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,,充滿情趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。對(duì)于前者,,要給予肯定,使其感受到交際的樂(lè)趣,,獲得成功的喜悅;對(duì)于后者,,教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,,一般不要打斷學(xué)生,,以免打斷交際進(jìn)程,,影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),,除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,,教師要有意識(shí)的通過(guò)回答問(wèn)題,討論交流,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。此外,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),,大膽地與人進(jìn)行交流,,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
5,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。教師要努力開(kāi)發(fā),充分利用語(yǔ)文課程資源,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?;顒?dòng)的形式可以是游戲,,唱歌,猜謎語(yǔ),,可以是開(kāi)故事會(huì),,朗誦會(huì),演課本劇,,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,,走出校門(mén),走進(jìn)自然,,社會(huì),,走進(jìn)火熱,沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文。
第一組??13?15課時(shí)。
第二組??13?16課時(shí),。
第三組??12?14課時(shí),。
第四組??14?16課時(shí)。
第五組??14?18課時(shí),。
第六組??13?15課時(shí),。
第七組??15?17課時(shí)。
第八組??15?20課時(shí),。
期中,、期末復(fù)習(xí)?20課時(shí)。
1,、加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)的集體備課,,多抽出時(shí)間進(jìn)行集體研究。
2,、虛心向其他老師學(xué)習(xí),,有問(wèn)題主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
3,、積極參加教研室,、學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),在活動(dòng)中提高自身的教學(xué)水平,。
4,、加強(qiáng)組內(nèi)老師的互相聽(tīng)課、評(píng)課,,共同研究,,共同進(jìn)步。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開(kāi)展教研活動(dòng),。
3.開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高,。
三,、主要工作
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率
1.教研組活動(dòng):定時(shí),、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言,。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),,正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性,。此外,,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2.備課:做到“三備”,,即備三維目標(biāo),,備教材,備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí),,注重資源共同分享,做到備課要“深”,。
3.上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),,做到:求實(shí)、求真,、求活,、求新,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字,,課后寫(xiě)好教學(xué)反思,。
4.作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,,批改要“細(xì)”,要規(guī)范,、及時(shí),,注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5.輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),,熱情鼓勵(lì),,利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。
(二)深化教學(xué)研究,,開(kāi)展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效,。
1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,改革課堂教學(xué)方式,,促進(jìn)師生發(fā)展。
(1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,,建立民主平等的師生關(guān)系,,營(yíng)造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染,。
(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,淡化繁瑣的講解分析,,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,,分析問(wèn)題,,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累,、感悟,。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,,溝通課本內(nèi)外,,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率,。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄,。
2.聽(tīng)課:組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),,邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注,,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),,多交流。新教師和青年教師要多聽(tīng)課,。
3.公開(kāi)課:鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。上課,、說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。
4.利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì),,以點(diǎn)帶面,,資源共享,共同提高,。
5.開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng),,加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
(三)搞好學(xué)科活動(dòng),,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1.原則:盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái),,在參與中運(yùn)用,、在參與中體驗(yàn)。一年級(jí)繪本課外閱讀,,激發(fā)閱讀的興趣,。二年級(jí)童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力,。三年級(jí)體驗(yàn)閱讀,,掌握初步的閱讀方法。四年級(jí)編報(bào),,掌握組織材料,,編排版面的方法,,培養(yǎng)綜合能力。五六年級(jí)閱讀感悟,,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),,做好讀書(shū)筆記。
2.舉辦讀書(shū)節(jié),,進(jìn)行讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書(shū),開(kāi)展大量閱讀活動(dòng),,并要求做好讀書(shū)記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦,。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專(zhuān)著,和學(xué)生一同成長(zhǎng),。并進(jìn)行讀書(shū)成果展示,。
3.各年級(jí)組織學(xué)生參加專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽,如寫(xiě)字比賽,、作文比賽,、朗讀比賽等。
4.開(kāi)展古詩(shī)詞,、生字過(guò)關(guān)活動(dòng),。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二十
現(xiàn)在回想起來(lái),上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的經(jīng)驗(yàn),。在20__新學(xué)期開(kāi)始之前,,我在思索,如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理,;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來(lái)正確的知識(shí),、充實(shí)的快樂(lè)、光明的理想和進(jìn)步的渴望,。
一,、學(xué)期的目標(biāo)。
(1)就自身而言,,做一名專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師,,利用一切的課余時(shí)間,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,,從課堂教材,、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,,為我所用,。
(2)就學(xué)生方面,學(xué)到有用的語(yǔ)文知識(shí),,每個(gè)人都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,,語(yǔ)言表達(dá)能力,、寫(xiě)作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次,,使全體同學(xué)共同進(jìn)步,。
(3)從課堂上,,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問(wèn)題方法的掌握,,引導(dǎo)他們的思維過(guò)程、質(zhì)疑與興趣互動(dòng),,鍛煉學(xué)生的思維和語(yǔ)言組織的能力,。
(4)從課余上,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,,有效地利用課余時(shí)間,,使學(xué)生既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足,,學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí),。
二、具體措施,。
(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),,搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
(2)寫(xiě)好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
(3)上好每一節(jié)課,,精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,,絲絲入扣,,生動(dòng)有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。
(5)黑板上的板書(shū)字字珠磯,,既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書(shū)法,。
(6)積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語(yǔ)文興趣小組,,自覺(jué)收集、整理語(yǔ)文課外知識(shí),。
三,、應(yīng)注意問(wèn)題。
(1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,,使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。
(2)課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,,向單位時(shí)間要產(chǎn)量。
(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,,比如古詩(shī)詞,,可按作者、按類(lèi)別,、按主題分別進(jìn)行分類(lèi),,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,,在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧,。
四、本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃閱讀書(shū)目,。
(2)中國(guó)名著:巴金系列——《家》,、《春》、《秋》,、《霧》,、《雨》、《電》,。
《四世同堂》,、《唐宋八大家精品散文》、《中國(guó)古代歷史文化》,、《名人名言錄》,。
(4)其他活動(dòng):電腦、英語(yǔ),、寫(xiě)作,。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二十一
二(1)班共有學(xué)生57人。男生39人,,女生18人,,因?yàn)槟猩^多,再加上剛?cè)雽W(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,所以學(xué)生紀(jì)律較差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很差,,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的糾正和努力,,班級(jí)的整體面貌有了初步的改觀。已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,逐漸對(duì)閱讀有了興趣,能流利,、有感情地朗讀課文了,。本班中優(yōu)、中,、差生的比例基本是1:2:2,,優(yōu)等生中想翟嘉樂(lè)、劉桃汐,、劉靜伊,、吳娟、張哲賢,、趙佳慧,、王一鳴,、等同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,,上課能積極思考,主動(dòng)發(fā)言,,所以成績(jī)較為穩(wěn)定,,名列班級(jí)前茅。接班后經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察我發(fā)現(xiàn)也有一大批學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,尤其是完成作業(yè)的習(xí)慣較差,這些學(xué)生是:趙勇,、王文軒,、時(shí)佳樂(lè)、劉陽(yáng),、翟佳偉,、郗帥、張有為,、史鈺煊等同學(xué),,還有一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,動(dòng)手能力差,,學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上,,再加上學(xué)習(xí)不專(zhuān)注,所以成績(jī)較差,,他們是:王宇航,、鄭陽(yáng)、王曉樂(lè),、張芝研,、王子軒、張浩楠、馮婷玉,、薛文瑞等同學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成教育,讓每個(gè)學(xué)生各展所長(zhǎng),,更好的發(fā)展,。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。比如,,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,,自覺(jué)的閱讀習(xí)慣,,大聲地朗讀習(xí)慣等,在上學(xué)期中學(xué)生的寫(xiě)話方面也有了很大的提高,,大多數(shù)學(xué)生都能按要求寫(xiě)一段通順,、完整的話,并能把自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)運(yùn)用到自己的寫(xiě)話中,,學(xué)生的閱讀能力也有所提高,,能根據(jù)短文的內(nèi)容回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。但是由于教學(xué)的隨意性,,沒(méi)有及時(shí)的規(guī)劃總結(jié),,所以教學(xué)中還存在著許多問(wèn)題。
1,、在識(shí)字方面,,雖然注重了學(xué)生自主識(shí)字能力的培養(yǎng),但忽略了調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣,,所以課堂上識(shí)字效率低,,平時(shí)又沒(méi)有在單元后及時(shí)回頭復(fù)習(xí),導(dǎo)致在后期的復(fù)習(xí)過(guò)程中,,耗時(shí)多,,仍然有少數(shù)學(xué)生對(duì)生字掌握不牢固。
2,、閱讀方面,,雖然能夠按要求去備課,但沒(méi)有做到精心備課,,缺乏總結(jié)和反思,。
3、寫(xiě)字方面,,雖然每次作業(yè)都能強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě),,而且也能及時(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),,但是學(xué)生實(shí)在硬性規(guī)定下被迫認(rèn)真書(shū)寫(xiě),寫(xiě)字整體水平有待提高,。
4,、口語(yǔ)交際和寫(xiě)話方面,沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén),、系統(tǒng)的訓(xùn)練,,以及觀察能力的培養(yǎng)。
1,、對(duì)于拼音不過(guò)關(guān)的同學(xué)要進(jìn)行摸底登記,,安排小老師輔導(dǎo),逐個(gè)考察,,做到100%過(guò)關(guān),。
2、在早讀課上進(jìn)行看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)教學(xué),,每周一次,,學(xué)生要讀要寫(xiě)。
3,、每天背會(huì)或復(fù)習(xí)背誦兩段課文,一首古詩(shī),,練字五行。
4,、課前檢查學(xué)習(xí)情況,,嚴(yán)抓課堂常規(guī),逐漸形成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5,、在閱讀教學(xué)中,不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,,還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問(wèn)題,,提高學(xué)生的分析和理解能力。
6,、在識(shí)字教學(xué)中,,注重區(qū)分形近字、形聲字,,減少錯(cuò)別字的出現(xiàn),。
7、加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累,,并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。
8、在訓(xùn)練學(xué)生做題、寫(xiě)話時(shí),,要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二十二
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,?!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái)。八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。
九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課程的基本理念,。
(一)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。面向全體學(xué)生;為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ);全面提高,語(yǔ)文素養(yǎng)(知識(shí)與技能,,過(guò)程與方法,,情感、態(tài)度與價(jià)值觀,,三個(gè)維度目標(biāo)的綜合),。
(二)正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。豐富的人文內(nèi)涵,,熏陶感染作用,,學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn);實(shí)踐性,以實(shí)踐能力為培養(yǎng)目標(biāo),,以語(yǔ)文實(shí)踐為培養(yǎng)途徑;母語(yǔ)教育,,學(xué)習(xí)資源,,實(shí)踐機(jī)會(huì),感性把握能力;漢語(yǔ)言文字特點(diǎn)對(duì)語(yǔ)文教育的影響,,起始階段的教育過(guò)程和方法,,語(yǔ)感,整體把握,。
二年級(jí)十二班共有學(xué)生69人,,經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,,后進(jìn)生面大,,在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),,提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。
本學(xué)期我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾個(gè)方面的輔導(dǎo):
1,、學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔導(dǎo)。
2,、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
3,、聽(tīng)課方法的輔導(dǎo),。
4、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo),。
5,、寫(xiě)作業(yè)方法的輔導(dǎo)。
教學(xué)內(nèi)容方面:
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。
2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。
3、會(huì)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4,、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。
9,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能把看到的、
想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
10,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:
培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。
本學(xué)期將合格率達(dá)到100%,,優(yōu)秀率達(dá)到98%。
1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)、授課能力,。
2,、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具,、學(xué)具,,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。
3、加強(qiáng)多媒體教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),,認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。
5,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二十三
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是多讀多背多寫(xiě),這就是學(xué)好語(yǔ)文的直通車(chē),。
作家趙樹(shù)理曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我寫(xiě)起文章來(lái)像走路一樣的順當(dāng),,我認(rèn)為是和我小時(shí)候就坐在板凳上哇啦哇啦地讀書(shū)有關(guān)。譬如,,小時(shí)候老師教我們讀《莊子》,,我們就學(xué)到了莊子的句法;讀韓愈的文章,,又學(xué)到了韓愈的筆法,。各種風(fēng)格的文章都學(xué),久而久之,,我們學(xué)會(huì)了讀別人的文章,,說(shuō)自己的話?!逼鋵?shí),,讀書(shū)是吸收、積累的過(guò)程,,思想,、素材,、感受以致語(yǔ)言的表達(dá)方式都在閱讀的過(guò)程中不知不覺(jué)地儲(chǔ)存了起來(lái)。書(shū)讀得越多,,知識(shí)積累就越豐富,,讀得越熟,就越能融會(huì)貫通,,寫(xiě)作時(shí)就可以隨手拈來(lái),,順利成章,進(jìn)而推陳出新,。因此,,魯迅也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“自己的作文,是由于多看和練習(xí),,此外并無(wú)心得或方法的,。”
那讀什么:
一,、是讀教材,,一二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一個(gè)重要的任務(wù)——識(shí)字,我們還要借助課本地有計(jì)劃,、有序地識(shí)字,。但是無(wú)論是人教版教材,還是生本教材,,都只有幾十篇短小的文章,,用一個(gè)學(xué)期(半年)的時(shí)間學(xué)生只讀這些文章,可以是營(yíng)養(yǎng)不夠,,能量不夠的,。
二、以讀引讀,。
為什么我們選擇了生本教材,,是因?yàn)槔锩嬗懈喙沤裰型獾暮梦恼拢m合拓展閱讀,。
例如:學(xué)了第6,、8課《寓言》,我們引導(dǎo)孩子去讀大量的中外寓言故事,,開(kāi)寓言故事會(huì),編小小寓言故事,。什么是寓言,,就是通過(guò)一個(gè)小故事,告訴人們一個(gè)大道理。孩子們通過(guò)閱讀寓言故事,,會(huì)受到啟發(fā),懂得更多做人做事的道理,。
在課堂上我也向孩子們推薦了15xx年前就寫(xiě)成的經(jīng)典讀物《伊索寓言》,,介紹了伊索這個(gè)人:
伊索是公元前6世紀(jì)古希臘著名的寓言家。一個(gè)丑陋無(wú)比,、智慧無(wú)窮的寓言大師,。伊索在童年時(shí)期是個(gè)啞巴,只能發(fā)出奇怪的聲音,,再加上他長(zhǎng)得又矮又丑,鄰居都認(rèn)為他是個(gè)瘋子,。但是他的母親非常愛(ài)他,時(shí)常講故事給他聽(tīng),。母親去世后,,伊索跟著曾照料過(guò)他的老人,,離家到各地去漫游,因此學(xué)到了許多有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi),、昆蟲(chóng)和動(dòng)物的故事。他們?cè)谝黄疬^(guò)了好多年快活的日子,。后來(lái),,伊索被牧羊人賣(mài)了,從此他就變成一個(gè)奴隸,。有一天,,伊索夢(mèng)見(jiàn)了幸運(yùn)之神和氣地向他微笑,,并把手指放進(jìn)伊索的嘴里,,放松他的舌頭。醒來(lái)后,,伊索意外地發(fā)現(xiàn)自己可以說(shuō)話了,。伊索后來(lái)獲得了自由,四漫游,,為人們講述寓言故事,。大家都喜歡聽(tīng)伊索說(shuō)故事,也都敬佩他過(guò)人的聰明。伊索曾經(jīng)靠機(jī)智救助朋友和主人的急難,;憑機(jī)智避免敵人的傷害,,解除奴隸的桎梏。據(jù)說(shuō)伊索因得罪了當(dāng)時(shí)的教會(huì),,被推下懸崖而死,。他死后,當(dāng)?shù)亻_(kāi)始流行瘟疫,,貴族們只好出錢(qián)賠償伊索的生命,,而這筆錢(qián)卻被一個(gè)同名的人冒領(lǐng)去了。
寓言故事這類(lèi)書(shū)很容易買(mǎi)到,,也很好讀,,這是教育好孩子、培養(yǎng)好性格的一本書(shū),,家長(zhǎng)最好能給孩子買(mǎi)一本,,每天由孩子們講一個(gè)。講故事,,懂道理,。
又如:生本第九課《五顆蜜蜜甜的葡萄》和配套的課外閱讀中就有《打架》,這都是張秋生花了十幾年寫(xiě)的《小巴掌童話》里的一些文章,,這些文章都是以愛(ài)心打底的,,教導(dǎo)孩子們孝敬父母長(zhǎng)輩、關(guān)心他人,、幫助他人,,多讀這類(lèi)善意、幽默,、有哲理,、像詩(shī)一樣美的經(jīng)典書(shū)籍,可以幫您造就一個(gè)好孩子,、乖孩子,、巧孩子。
請(qǐng)張婉欣讀《五顆蜜蜜甜的葡萄》……
請(qǐng)牛鑫雨講《打架》的故事……
讀張秋生的小巴掌童話,,讀不到兇狠的角色或兇惡的情節(jié),,卻時(shí)時(shí)都會(huì)感受到善意。比如,,在《像音樂(lè)和像錘子的敲門(mén)聲》中,,爸爸對(duì)貪玩的小土撥鼠說(shuō):“你媽媽說(shuō),當(dāng)你放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)回家時(shí),,聽(tīng)到你的敲門(mén)聲像聽(tīng)到十分動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),?!薄爱?dāng)你月亮升起時(shí)回家,你的敲門(mén)聲就像錘子敲在我們心上……”從此,,小土撥鼠再也沒(méi)有晚回家,。在《一串快樂(lè)的音符》中,那串到處飛跑的小音符,,發(fā)現(xiàn)一位孤獨(dú)的老奶奶竟是那么需要小音符們的撫慰,,他們?cè)僖才懿粍?dòng)了,他們也不想跑了,。小音符們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里……這樣的童活,既有善意,,又有詩(shī)意,。
張秋生是這樣寫(xiě):
我認(rèn)識(shí)一座美麗的小樹(shù)林。
樹(shù)林里有梧桐樹(shù),,有槐樹(shù),,有白樺樹(shù)……
他們伸出一張張綠葉,像一個(gè)綠色的小巴掌,,說(shuō):“請(qǐng)?jiān)谶@巴掌上,,寫(xiě)一個(gè)小小的童話?!?/p>
我在每個(gè)小巴掌上,,都寫(xiě)一個(gè)短短的童話。
露水打濕了這些童話,;
雨水沖刷著這些童話,;
秋天到了,一夜西風(fēng)卷走了這些童話……
美麗的小樹(shù)林勸慰我:
別擔(dān)心,,童話已經(jīng)留在了我的心里,,等明年春風(fēng)吹起的時(shí)候——
每片綠葉上,都會(huì)有一個(gè)小巴掌童話……
天天讀書(shū)的孩子是最美的,,因?yàn)樗麄兪窃诿赖耐捓锝蓍L(zhǎng)大的,,在他們聰明的腦袋了裝有很多很多美的故事,這時(shí)時(shí)影響著他們美的語(yǔ)言,、美的行為,。
下半學(xué)期的閱讀重點(diǎn)在讀名人故事上,因?yàn)樯窘滩睦镞吘陀泻芏喙沤裰型獾拿斯适?,有機(jī)智聰明,、公正廉明的包公、有敢于嘗試出真知的居里夫人,、有愛(ài)動(dòng)腦筋,、智能過(guò)人的曹沖,、有認(rèn)真觀察、用心思考的達(dá)爾文,、有小小動(dòng)物迷法布爾(法布爾是19世紀(jì)法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家,,以研究昆蟲(chóng)解剖學(xué)及行為而著名。他出生于法國(guó)南部山區(qū)一個(gè)貧農(nóng)家庭,。自幼喜歡動(dòng)物和植物,,尤其喜歡昆蟲(chóng),他沒(méi)有上過(guò)正規(guī)大學(xué),,主要靠自學(xué)成才,,后來(lái)當(dāng)中學(xué)教師。法布爾刻苦研究昆蟲(chóng),,萬(wàn)年對(duì)昆蟲(chóng)的研究更是到了著迷的程度,。他講觀察和研究所得陸續(xù)寫(xiě)成了《昆蟲(chóng)記》(10卷)向人們介紹了400多種昆蟲(chóng)和小動(dòng)物)、有善于觀察和思考的池田菊苗,、有能善于觀察,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和看動(dòng)腦筋積極想辦法解決問(wèn)題魯班、有為國(guó)愛(ài)民,、全身心投入工作的大禹,、有機(jī)智救國(guó)的弦高、有機(jī)智勇敢的李寄,、有不屈不撓的蘇武,、有足智多謀的孫臏、有顧大局識(shí)大體的藺相如,、有有錯(cuò)就改的廉頗,、有勤學(xué)苦練的聶耳……配套的課外閱讀里也有很多名人故事,讀了這些名人故事,,我們還會(huì)開(kāi)名人故事會(huì),。
名人的身上都有很多優(yōu)秀的品質(zhì),使他們成為優(yōu)秀的人,,成為了成功的人,。讀好書(shū),做好人,。讀名人的故事,,就是要學(xué)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
三,、自由閱讀
除了讀與課本相關(guān)的書(shū)籍,,還讓孩子們適合他們讀的書(shū)籍。書(shū)從哪來(lái),?學(xué)校開(kāi)展“捐十元利是錢(qián),,買(mǎi)一萬(wàn)元書(shū)”的活動(dòng),,當(dāng)然學(xué)校也會(huì)撥款購(gòu)買(mǎi),這個(gè)活動(dòng)我們堅(jiān)持了九年,,孩子們支持,、喜歡,既參加了公益慈善活動(dòng),,又能每年讀到大量的好書(shū),。《小鼴鼠的故事》《花格子大象》《小牛頓科學(xué)館》十輯60本……,。
孩子們利用利是錢(qián)購(gòu)買(mǎi),,開(kāi)學(xué)了王杰棟買(mǎi)了接近400塊的書(shū),有《吃書(shū)的狐貍》《長(zhǎng)襪子皮皮》《丁丁歷險(xiǎn)記》一套22大開(kāi)本,。
有些家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心:我的孩子在家不讀書(shū),,怎么辦?
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方法一:一個(gè)月去兩趟書(shū)店或圖書(shū)館(辦個(gè)借書(shū)證,,除了押金,一年10塊錢(qián))
方法二:去哪里玩都帶上一本書(shū),,隨時(shí)隨地有空就看,。
方法三:養(yǎng)成晚上睡前看書(shū)半小時(shí)的習(xí)慣。親子共讀:家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng),,孩子讀給家長(zhǎng)聽(tīng),。一起讀書(shū),一起評(píng)書(shū),。
只有成章入口,,才能出口成章。背功決定語(yǔ)文水平的高低?,F(xiàn)代文學(xué)巨匠巴金就說(shuō)過(guò):“現(xiàn)在有二百多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦子里面了,,雖然我對(duì)任何一篇都沒(méi)有研究過(guò),但是這么多東西至少可以明白所謂文章是怎么一回事,?!庇纱丝梢?jiàn)背誦的基礎(chǔ)作用。試想古今哪一位飽學(xué)之士能不得益于背誦呢,?從司馬遷到李白,、杜甫,從唐宋八大家到曹雪芹,、魯迅,,都是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”才“下筆如有神”的。
我校每天早讀的安排是:誦讀經(jīng)典美文,,傳承中華文明,。
前半學(xué)期我們誦讀《弟子規(guī)》和《千字文》,,古人的學(xué)習(xí)就是利用這些書(shū)來(lái)認(rèn)字的,《千字文》就有一千個(gè)不同的字,。讀《弟子規(guī)》,,不但知道,還要做到,。
下半學(xué)期我們誦讀的書(shū)是小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文老師編寫(xiě)的《日有所誦》,,內(nèi)容有童謠、兒歌,、兒童詩(shī),、唐詩(shī)、“晨讀對(duì)韻”等,。
誦讀背誦就是深層閱讀,。日不間斷的記誦,就是煉心的過(guò)程,。水滴石穿,,繩鋸木斷,天長(zhǎng)日久,,積累的是語(yǔ)言,,培養(yǎng)的是詩(shī)性,也是定力和靜氣,。
上學(xué)期我們?cè)O(shè)置了qq讀寫(xiě)本,,寫(xiě)作內(nèi)容有:一、日行一善,;二,、天天讀書(shū);三,、小小日記,。因?yàn)槭嵌昙?jí),剛開(kāi)始寫(xiě)作,,我做的事情是布置作業(yè),、批改作業(yè)、朗讀優(yōu)秀小小日記,。其實(shí)更多的事情是交給了家長(zhǎng),,有家長(zhǎng)指導(dǎo)的孩子進(jìn)步很快,學(xué)校編了一本學(xué)生作品集《每一棵草都開(kāi)花》,,里面收錄300多篇學(xué)生的作品,,而這個(gè)班的孩子作品就有64篇。現(xiàn)在正在印刷,,晚一點(diǎn)這本書(shū)會(huì)發(fā)給每一個(gè)學(xué)生,。