計(jì)劃可以幫助我們排除一些不必要的事物，讓我們更集中精力做重要的事情,。對(duì)各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序,，確保重要的事情先做。利用科技手段,，如使用手機(jī)應(yīng)用或電子表格,，可以更方便地制定和管理計(jì)劃。

教師個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)施指南篇一

“國培計(jì)劃”為教師的發(fā)展搭建起良好的平臺(tái),，也給我個(gè)人成長提供了絕佳的機(jī)會(huì),。在這里，各路高手云集,，劍露鋒芒,，處處呈現(xiàn)出智慧的光芒。這將是我個(gè)人人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程――將在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的'過程,。

現(xiàn)將我個(gè)人五年的專業(yè)成長規(guī)劃如下：

19xx年參加工作至今已有19個(gè)年頭有余，這19年來,，雖在教學(xué)上有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但在教育科研上缺少強(qiáng)有力的教育教學(xué)理論支撐,。由于經(jīng)驗(yàn)有限，自己對(duì)學(xué)習(xí)的放松,，專業(yè)學(xué)科知識(shí)讀得太少,，特別是對(duì)一些教育理論專著的學(xué)習(xí)就更少了。在教學(xué)中,，對(duì)學(xué)科知識(shí)鉆研不夠深入,，教材的把握不夠準(zhǔn)確，教學(xué)手段的陳舊不創(chuàng)新等仍是制約我提高的瓶頸,。我希望通過本次的研修學(xué)習(xí),，努力提升綜合方面的素質(zhì)能力。

卓有成效的教師,，有出色的學(xué)科帶頭人等,，而我，只是一名普普通通的職高政治教師,，工作雖然按量完成但沒有與別人相比的條件與資本：沒有強(qiáng)硬的理論基礎(chǔ)與依據(jù),，沒有明確的專業(yè)研究領(lǐng)域與成果等，這一切,，究其源由,，主要是：平時(shí)思想上有惰性，讀書較少,，對(duì)教育名家及名著的了解不多,，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象,。寫作水平較低,，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀,，對(duì)教材的把握,、開發(fā)和利用不夠，等等,。這一切將是我的不足,，而我需要做的是比別人更加勤奮與努力，比別人更加珍惜時(shí)間,，在學(xué)習(xí)中縮短與他人的差距，爭取把長處更長,，短處更短,。

發(fā)現(xiàn)差距與不足，就有發(fā)展的方向,。細(xì)數(shù)這幾年來的工作表現(xiàn),，成果少之甚少,，我時(shí)刻反思自己，面對(duì)嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì),，我必須選擇專業(yè)成長,，在這信息瞬息萬變的社會(huì)，這是時(shí)代的要求,，教育的需要,，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感,。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，堂堂正正地做人,，不斷發(fā)展自我,，提升自我。而達(dá)到這些目標(biāo),，需要從這幾方面來提高自己：

1,，樹立終身的學(xué)習(xí)觀念，活到老,，學(xué)到到老,，在學(xué)習(xí)中不斷的提升自己的文化水平和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，做一個(gè)愛上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教師,。

2,，爭取做到真正讀書的習(xí)慣，讀名家教育名著,，摘錄名篇名句,，做到讀書有心得或體會(huì)，定期發(fā)表有見地的教育教學(xué)論文,，提高自己的讀書與反思能力,。

3，關(guān)注現(xiàn)在的課程改革形勢(shì),，重視對(duì)有效性課堂的學(xué)習(xí),，探究，感悟,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力,，促使自己成長為一個(gè)研究型的教師。

出處 sevw.cn

4,，優(yōu)化學(xué)習(xí)渠道,，充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源，梳理教材,，熟悉編排體系,，從網(wǎng)上觀摩名師的教學(xué)方法,，揣摩名師的教學(xué)思想與高超的教學(xué)手段，吸取智慧的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

五年內(nèi)成為一個(gè)對(duì)教育理想執(zhí)著追求,，逐漸形成自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型、科研型的學(xué)生敬佩,、家長滿意的優(yōu)秀教師,。這五年內(nèi)主要要做到：傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止,，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師,。用心思考，凡事多思多想,，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，總結(jié)得失，找出成長的方向,，做個(gè)反思型教師,。專心寫作，不斷提升教科研水平,，在實(shí)踐中總結(jié),，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師,。全心教育,，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，做個(gè)專家型教師。

細(xì)化目標(biāo)：

（1）教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,，觀摩名家光盤,，汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，并得到縣級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同,。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,，備好每一個(gè)學(xué)生,，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié),。

（2）教育科研方面

3

積極參與課題研究，吃透教材,，了解學(xué)生,，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆,。

（3）學(xué)習(xí)方面

第一,、每年至少研讀5本教育名家理論專著以及一些教育教學(xué)相關(guān)刊物，做好讀書筆記,，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得,。第二，基于我縣目前在學(xué)生心理方面研究的教師較少,，爭取在這五年內(nèi)認(rèn)真研讀心理方面的有關(guān)書籍,，并能取成效。

（4）師德方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《職業(yè)修養(yǎng)》,，注重自身的修養(yǎng),，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生,，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

（5）其它方面

積極配合,、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各種教育教學(xué)任務(wù)。

（1）,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)的信念。讀教育名著,、教育刊物,、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書方法,，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化,，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平,。

（2）,、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格,。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下,，虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，汲取名家思想,，敢于實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長,，在成長中提升。

（3）,、學(xué)會(huì)反思,，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為,，找出不足,，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問題,，創(chuàng)新工作,，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記,。

（4）,、筆耕不止，形成自己的教育思想,。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象,、靈感，訴諸于筆端,，寫出教育案例,、故事、論文,、隨筆等,，同時(shí)，梳理自己的教育歷程,，豐富教學(xué)的血脈,，形成有深度的教學(xué)思想。

（5）,、加強(qiáng)教科研,，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律,，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué),。在研究中提升，在提升中研究,，走一條研究的學(xué)術(shù)道路,。

（6）,、提高師德修養(yǎng)，形成個(gè)人人格魅力,，用心靈去塑造學(xué)生的心靈,，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽,，開出美麗的花朵,。

第一年（20xx年）

1、認(rèn)真做好讀書筆記,，寫有質(zhì)量的心得。2,、認(rèn)真研讀教材,。3、苦練教學(xué)基本功,。4,、疏通相關(guān)的教材。

第二年（20xx年）

1,、在反思中不斷提高,。2、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，并做好筆記,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。4,、認(rèn)真進(jìn)行教育專題研究,。5、加強(qiáng)聽課,、說課,、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉。

第三年（20xx年）

5

1,、有計(jì)劃地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆,；2、有良好的語言素養(yǎng),；3,、努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色,。

第四年（20xx年）

1,、認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。2,、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),。 3、積極樂觀的心態(tài),，面對(duì)生活,。

第五年（20xx年）

1、堅(jiān)持撰寫論文,。2,、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽別人的意見,。3,、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。4,、保持一顆愛心和耐心,。

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教師個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)施指南篇二

剛過白露時(shí)節(jié)，一個(gè)新的學(xué)期拉開帷幕,?；仡櫴罴伲趭W運(yùn)賽場(chǎng)上不僅能看到青春洋溢的“正當(dāng)年”面孔,，看到勇奪金牌的00后“傳奇人物”,，更有30歲“老將”與生完寶寶力減60斤的水中之花，他們用滿腔的炙熱,，書寫人生新篇章——“成功可能會(huì)遲到,，但卻不會(huì)缺席?！被乜醋约?，雖在生活中的身份發(fā)生改變，成為一名準(zhǔn)媽媽,，但是,，對(duì)工作的熱情，絲毫不減,，假期里一檔綜藝節(jié)目《舞蹈生》吸引了我的眼球,，其中這樣一段話深深到位刻在我的心中——銳氣、不碰運(yùn)氣,、一鼓作氣,，因?yàn)橛性獨(dú)猓猿錆M底氣,，一切都是“新開始”,，我時(shí)時(shí)提醒自己要追趕時(shí)光,，不負(fù)韶華！因此此做出本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃,，以下規(guī)劃：

本學(xué)期,，在綜合學(xué)科“四維和合”的指導(dǎo)思想之下，基于音樂學(xué)科“尚美音樂”課程：用旋律啟迪至善人生的理念,，基于音樂學(xué)科內(nèi)涵及性質(zhì),，遵循學(xué)生成長規(guī)律，將傳統(tǒng)人文與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合,，引導(dǎo)兒童通過豐富的音樂課程與多彩的實(shí)踐活動(dòng),，探究、發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力,，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，讓音樂點(diǎn)亮童心之光,，用旋律啟迪至善人生。

積極主持并參與省,、市,、區(qū)各級(jí)各類課題研究；深入課程“樂寶和她的.朋友們”校本教材開發(fā),，不斷深化自身科研能力,；從聲樂、鋼琴,、小樂器入手,，提升自身音樂專長，積極學(xué)習(xí)各類先進(jìn)教育教學(xué)信息手段,，豐富課堂元素,；以“預(yù)約課”為契機(jī)，規(guī)范提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)打磨“生本課堂”,，著力打造戲曲社團(tuán)，傳承中國傳統(tǒng)文化,。

4“腹有詩書氣自華”,，不斷擴(kuò)充閱讀量，撰寫教育心得,、教育日記,，在不斷提升書寫能力的同時(shí)，成為更加內(nèi)核的自己,。

戲曲是中國五千年歷史文化的濃縮,，是中國文化的瑰寶,，因此要大力發(fā)展戲曲社團(tuán)，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)駐孩子們心間,。戲曲社團(tuán)將在每學(xué)期的基礎(chǔ)上不斷夯實(shí),，不斷創(chuàng)新，故此做以下計(jì)劃與要求：

1,、循序漸進(jìn),、夯實(shí)基礎(chǔ)

戲曲是中國勞動(dòng)人民千年以來智慧的結(jié)晶，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,，在社團(tuán)日常教學(xué)中,，從戲曲“四功”、“五法”著手,，基本功扎實(shí),，在科學(xué)發(fā)聲的基礎(chǔ)上夯實(shí)演唱基礎(chǔ)，在唱段中實(shí)現(xiàn)手眼身法步的統(tǒng)一,，最終在舞臺(tái)上展示精彩絕倫的民族文化,。

2、創(chuàng)新突出,、精彩綻放

本學(xué)期戲曲社團(tuán)結(jié)合“有戲”社團(tuán),，嘗試進(jìn)行社團(tuán)融合，將西方戲劇藝術(shù)與中國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)進(jìn)行融合,，打造創(chuàng)新新趨勢(shì),，讓傳統(tǒng)文化更靠近生活，更走近學(xué)生,。

有這樣一句話感染著我“他所聽見的潮聲,，是海的巨大潮流！”我想,，這就是被“賦能”,，在一小大家庭引領(lǐng)下，在音樂組的帶領(lǐng)下,，踏實(shí)育人,，追趕時(shí)光，不負(fù)韶華,！

教師個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)施指南篇三

為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和研訓(xùn)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，具體如下：

根據(jù)我市教師素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù),，在教育行動(dòng)中反思修正,，立足提高,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，以與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念依據(jù),，以進(jìn)一步推動(dòng)中學(xué)科學(xué)教學(xué)科研與教育改革為宗旨,。

通過專家引領(lǐng)，同伴互助互學(xué),，自我研修能夠達(dá)到以下期望和內(nèi)容：

1,、進(jìn)一步研讀《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、能夠?qū)χ行W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有比較前瞻性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐研究,，注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考,，善于研究,，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型教師,。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題,，寫成案例，探討課堂教學(xué),。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研,，勤思考,，及時(shí)記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟,，撰寫成教育教學(xué)論文,。反過來引領(lǐng)自己，提高自己理論水平,，提高自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。一年內(nèi)至少寫成2篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或者論文,，積極參加學(xué)校課題研究,，提高教科研水平。

3,、深入鉆研教材,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深入教學(xué)一線,，走進(jìn)基層學(xué)校,，針對(duì)教師需求,，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，根據(jù)全縣教師實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)教案,，講究培訓(xùn)方式,，提高培訓(xùn)效率。

4、力爭能夠成為全市教師培訓(xùn)學(xué)科帶頭人,，在教師培訓(xùn)教學(xué)中形成自己一定的教學(xué)主教學(xué)風(fēng)格。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真研讀教學(xué)理論。閱讀教育專著,，及時(shí)做好摘錄筆記,，并且邊閱讀邊思考，將自己的感悟,，寫成讀書心得,，和同伴、導(dǎo)師交流,。領(lǐng)悟名師專家的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)態(tài)度，個(gè)人道德修養(yǎng)等,，加強(qiáng)自己道德修養(yǎng),，掌握更多的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，能夠運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中,。

2,、認(rèn)真參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，遵守培訓(xùn)制度,，按照培訓(xùn)要求,，不早退，不遲到,，不缺席,，有事情給老師請(qǐng)假，認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù),，及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè),。通過交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì),、說講評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

3,、走進(jìn)全縣優(yōu)秀教師課堂,，走進(jìn)同骨干班教師課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長的目的,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。每學(xué)期不少于15節(jié)，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思（每學(xué)期至少2篇）,，使自己在反思中不斷成長,。

4、網(wǎng)上學(xué)習(xí),，充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，收看教育教學(xué)的光盤,、錄像進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

教師個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)施指南篇四

課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。年內(nèi)完成一個(gè)課題研究,，論文爭取在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。

第一階段：修煉內(nèi)功,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,；努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)，提高自己的聽說能力,，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍,，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。

第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，所寫論文,、案例至少有一篇在縣級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭成為英語教學(xué)能手,。

第三階段：通過探索,、研究,，成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn),。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

5,、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

三,、發(fā)展措施。

1,、積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),，提高自己的英語水平和自身能力。

2,、平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng),。計(jì)劃讀一些教育專著,，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3,、多參加聽,、評(píng)課活動(dòng)，多參與小學(xué)英語qq群,，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作,，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng),。

5、發(fā)揮好幫帶作用,，利用課余時(shí)間多聽其它教師的課,，通過自評(píng)互評(píng)，實(shí)現(xiàn)共同的提高。

6,、積極參加教師課堂大比武活動(dòng),，在活動(dòng)中得到提高。

我始終相信一句話：用心,，沒有做不好的事,！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí),，有困難就探索,，我相信自己可以做好每一件事情！

教師個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)施指南篇五

自己作為一名小學(xué)音樂教師,，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，不斷提高自身的專業(yè)水平，我依據(jù)個(gè)人實(shí)際特制定出實(shí)踐研修計(jì)劃：

1,、通過學(xué)習(xí),、聽課、評(píng)課,、說課,、做研究課、交流等方式,，深度理解教材,、挖掘教材、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,，增強(qiáng)將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐能力的本領(lǐng),。

2、了解并學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)手段和方法,，使學(xué)生在保持學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上更好地掌握音樂知識(shí)和技能,，改善課堂面貌，提高教學(xué)效益,。

3,、在研修期間，不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

預(yù)期成果：

1、認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)踐研修作業(yè),，不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)反思,、教學(xué)評(píng)價(jià)能力,。

2、提高教學(xué)語言的表達(dá)能力和駕馭課堂能力,。

3,、通過課堂教學(xué)觀摩交流、教學(xué)實(shí)踐和反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，錄制一節(jié)較完善的研究課。

4,、在教學(xué)方式方法上形成一定的風(fēng)格,。

判定方法：

1、審視自己在完成研修作業(yè)過程中的收獲和教學(xué)理念與實(shí)踐能力的變化,，與參加實(shí)踐研修活動(dòng)之前的自己進(jìn)行對(duì)比,，清楚了解自身的進(jìn)步，總結(jié)收獲,。

2,、與指導(dǎo)教師溝通、交流,，了解自己學(xué)習(xí)期間的變化,，通過指導(dǎo)教師的反饋，判斷研修目標(biāo)達(dá)成情況,。

通過這次實(shí)踐學(xué)習(xí),，希望自己在領(lǐng)銜教師的指導(dǎo)下，不斷成長為具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、具有良好的音樂素養(yǎng),，在教學(xué)品格，教學(xué)技能,、教學(xué)觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)手段,、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特素質(zhì)的音樂教師,。

教師個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)施指南篇六

為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得，也為了能提高自己的綜合素質(zhì),，提高自身的教學(xué)水平,，提高自己的教學(xué)修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)水平在.校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高。結(jié)合實(shí)際,，因地制宜,，制定計(jì)劃如下：

在新時(shí)期里，新課改新理念要求下,，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己,，變化自己,，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。

（一）,、個(gè)人讀書

1.至少精讀一本教育教學(xué)專著,，書籍自己選定。

2.必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感,，并在個(gè)人播客中發(fā)表,。

（二）、聽評(píng)課

1.聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主,，本學(xué)期至少聽15節(jié)課,。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果,，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案,。

（四）小組集中研修

1、認(rèn)真做好集體備課工作,。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究,。

3,、學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德,。

6,、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。

（五）個(gè)人博客

1.個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái),，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客,。

2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客,。

（六）研究論文

論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑，談自己的體會(huì),、思考,。

1、積極參加校本教研活動(dòng),，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,，營造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè),。

2,、創(chuàng)新集體備課，利用備課組,，開展集體備課活動(dòng),，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

3,、深化反思型教研活動(dòng),，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思,、個(gè)人成長反思,，課前和課后的反思。

4,、每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著,，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文,，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

5,、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

教師個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)施指南篇七

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下：

1、積極參加年段教研活動(dòng),，與同組人員認(rèn)真?zhèn)湔n,，共同研討，把握好教材,，積極思考并及時(shí)將工作心得發(fā)于博客上,，形成自己的理論觀點(diǎn)及教學(xué)風(fēng)格。 認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2、做到精心備課,，認(rèn)真上課,；細(xì)心批改每一本作業(yè)，不錯(cuò)批,、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè),。并及時(shí)做好批改記錄,；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用一幫一以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己,、提高自己,。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平,。

4,、 充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，加強(qiáng)教師口語,、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老,。

教師個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)施指南篇八

新學(xué)年伊始，為足時(shí),、足量,、有效地開展我校教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)為教師發(fā)展服務(wù),、為教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)的導(dǎo)向功能,，從而促進(jìn)我校的教育教學(xué)綜合改革和發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)管理,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,，最終實(shí)現(xiàn)教師的成長、學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展,。為此,，根據(jù)縣局和縣教研室工作的部署，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定以下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以人為本的教育思想,，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以改革為動(dòng)力,，以教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理和教科研目標(biāo)管理為手段,，以課程改革為突破口，立足于本校實(shí)際,，面向教師教學(xué),，面向?qū)W生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活，面向校園文化建設(shè)及校本管理,，多渠道,、多層次、全方位地開展校本教研工作,，充分發(fā)揮校本教研在課程改革,、教學(xué)研究、師資培訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的職能作用，最優(yōu)化地為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù),，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二,、總體目標(biāo),。

通過開展校本研修活動(dòng)，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困難,，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。總之,，通過校本培訓(xùn),，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

三,、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)。

校長——教導(dǎo)主任——教研組長——教師。

校長：第一領(lǐng)導(dǎo)人,，負(fù)責(zé)指導(dǎo),、督促和保證責(zé)任;。

教導(dǎo)主任：第一負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)規(guī)劃,、領(lǐng)導(dǎo)和總結(jié)創(chuàng)新責(zé)任;。

教研員：第一實(shí)施人,，負(fù)責(zé)組織,、落實(shí)、記錄和資料備案責(zé)任;教研組長：第一召集人,，負(fù)責(zé)相關(guān)組的具體工作安排,，聯(lián)絡(luò)責(zé)任;教師：教研的主體，負(fù)責(zé)積極完成,、參加責(zé)任,。

四、總體思路,。

抓好“兩項(xiàng)工作”,，突出“一個(gè)中心”,，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,，促進(jìn)“三個(gè)提高”，達(dá)到“五個(gè)結(jié)合”,。

抓好兩項(xiàng)工作：常規(guī)性教科研工作和小課題研究工作;,。

突出一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心;。

實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變;,。

促進(jìn)三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高,、教研和科研能力的提高;達(dá)到五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合、教研與科研相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、點(diǎn)上突破于面上推進(jìn)相結(jié)合,。

五,、學(xué)校狀況分析。

(一)學(xué)校資源優(yōu)勢(shì),。

1,、師資配備較為優(yōu)質(zhì)、合理,。

學(xué)校是校本研修的主要基地,，校本研修的主題是教師。教師素質(zhì)的高低決定著校本研修的成敗,。目前,，我校教師以中青年為主,，新老結(jié)合較為理想。新教師觀念開放,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)烈;老教師有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)實(shí)踐能力較強(qiáng),。師資可開發(fā)性大,，這是一筆可觀的財(cái)富。

2,、辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大,，各種設(shè)備較為齊全。

學(xué)校的電教及遠(yuǎn)程教育可以為教師們提供現(xiàn)代教育手段和教育信息,。

3,、我校處在發(fā)展中，有好多層面,、領(lǐng)域還未完善,，值得深思和探討的問題諸多。

4,、時(shí)值處于新課程改革,，改革既給了我們機(jī)遇，又給了我們挑戰(zhàn),，從教師的觀念到行為都要求改變,。改革是一種探討，一種嘗試,，改革中許多新問題,，新疑點(diǎn)需要我們?nèi)ヌ骄俊⒔鉀Q,。

(二)制約校本教研的因素,。

1、學(xué)校導(dǎo)向性,、激勵(lì)性的校驗(yàn)機(jī)制尚未完成,，教師教研意識(shí)較弱，不能正確看待教研,，把教研看作是一種額外的負(fù)擔(dān),，教研不能成為一種自覺的行為，對(duì)學(xué)校而言教研成為一種指令性工作,，教研風(fēng)氣亦未成氣候,。

2、教師任務(wù)較重，忙于各學(xué)科教案的撰寫等常規(guī)工作,，自身素質(zhì)有一定的局限性,，校本教研質(zhì)量不高。

六,、主要工作措施,。

(一)組織學(xué)習(xí)教育理論，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng),，樹立先進(jìn)的教育理念,。

“問渠那得清如許?為有源頭活水來”，學(xué)習(xí)是一切只是的源泉,，是教研工作的動(dòng)力,，是教師實(shí)現(xiàn)自我超越的有效途徑。學(xué)校要建立和完善學(xué)習(xí)制度,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，特別是加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，在學(xué)習(xí)形式上分為三個(gè)層次：每月一次全校教育理論講座,、一次個(gè)人自學(xué),、每周一次教研組學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育理論、必須是科學(xué)的教育理論,、必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合;在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)一有一檢查：即有學(xué)習(xí)記錄,、每學(xué)期檢查一次，年終進(jìn)行考核,。

(二)抓好兩項(xiàng)工作,。

1,、常規(guī)性教研工作,。其主要有：隨堂聽課、評(píng)課,、研究課,、示范課、專題研究,、講座,、論文評(píng)選、課堂教學(xué)競賽,、說課等小專題的研究活動(dòng),。

2、課題研究工作,。

課題研究是教科研工作中的一項(xiàng)最實(shí)在,、最系統(tǒng)、最深入、最能集中體現(xiàn)教科研主體性,，也是最能展示教科研成果的重要工作,。我校圍繞校本實(shí)際確定一段時(shí)間內(nèi)的總課題，再由各教研組根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容和范圍分別確定若干子課題,，最后由每位教師根據(jù)總課題和子課題,，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際和研究條件，自定一個(gè)小專題,，形成課題網(wǎng)絡(luò)(總課題——子課題——小專題),。

3、形成學(xué)校層面上的特色教研,。

(1)深度教學(xué)研究,。

圍繞下列專題進(jìn)行不同層面的研究。

a,、如何構(gòu)建“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式;,。

b,、教師如何創(chuàng)設(shè)問題情境;。

c,、如何充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;,。

d、如何評(píng)價(jià)學(xué)生;,。

e,、如何分層布置作業(yè)，保證課堂實(shí)效性,。

(2)積極推行“六個(gè)一”的教學(xué)管理,，即：每位教師每周寫一篇教學(xué)隨筆;每月寫一篇優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì);每學(xué)期至少上一節(jié)公開課;每學(xué)期制作一件優(yōu)質(zhì)課件、寫一節(jié)“精品課”案例;每年寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,。

(3)鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑談,。

(4)“個(gè)案研究”日常化,。教師要善于留心日常的教學(xué)事件,，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，提取有價(jià)值的教學(xué)事件,，形成問題甚至課題,，進(jìn)行自覺的個(gè)案研究,。

(5)調(diào)查研究活動(dòng)制度化。教研組,、教師個(gè)人要根據(jù)課題研究的進(jìn)展,，有計(jì)劃、有目的,、經(jīng)常性地開展教育教學(xué)調(diào)查活動(dòng),，多方收集第一手資料，服務(wù)于以校為本的教學(xué)研究活動(dòng),。

教師個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)施指南篇九

五,、時(shí)間安排：

第一周討論制定活動(dòng)計(jì)劃。

第二周進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，確定要研討的模式和課例,。

第三周觀看光碟，學(xué)習(xí)資料,，形成模式思路,。

第四、五周進(jìn)行“讀文體驗(yàn)表達(dá)”閱讀教學(xué)模式的第一輪研討,。

第六,、七周進(jìn)行“引導(dǎo)合作自主”閱讀教學(xué)模式的第一輪研討。

第八,、九周進(jìn)行“讀文體驗(yàn)表達(dá)”閱讀教學(xué)模式的第二輪研討,。

第十、十一周進(jìn)行“引導(dǎo)合作自主”閱讀教學(xué)模式的第二輪研討,。

第十二,、十三周進(jìn)行“讀文體驗(yàn)表達(dá)”閱讀教學(xué)模式的第三輪研討。

第十四,、十五周進(jìn)行“引導(dǎo)合作自主”閱讀教學(xué)模式的第三輪研討,。

第十六、十七周進(jìn)行總結(jié)和完善模式,。

六,、具體做法：

1、制定計(jì)劃,，理論學(xué)習(xí)。

教研組根據(jù)本組的實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，本組老師根據(jù)自己需要，通過上網(wǎng),，看教學(xué)雜志,，教育專著等,，進(jìn)行活動(dòng)前的理論學(xué)習(xí)，做到有據(jù)可依,。

2,、依據(jù)教材，確定模式,。

根據(jù)理論學(xué)習(xí)的情況,，組內(nèi)的老師進(jìn)行相關(guān)探討交流，先從教材中挑選有特色的兩類閱讀課文,，一類是課文結(jié)構(gòu)大致相同,，能讓學(xué)生自主探究的，一類是有擴(kuò)展內(nèi)容,，能增加學(xué)生積累的,。然后依據(jù)教材特色，確定本學(xué)期要進(jìn)行研討的兩種教學(xué)模式,。分別是“引導(dǎo)合作自主”閱讀教學(xué)模式和“讀文體驗(yàn)表達(dá)”閱讀教學(xué)模式,。

3、針對(duì)模式,，選擇課例,。

針對(duì)確定的教學(xué)模式，組內(nèi)老師每人選擇一課要進(jìn)行研討的課例,。王艷麗,、樊春暉、朱春霞老師選“讀文體驗(yàn)表達(dá)”的模式課例,，李蕾紅,、楊瑩、趙聰麗老師選“引導(dǎo)合作自主”的模式課例,。

4,、學(xué)習(xí)交流，形成思路,。

看同類型課的名師作課光碟,，從中汲取精華，搜集與同類模式相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí),，先寫出個(gè)人的模式思路,，然后在組內(nèi)交流，匯集每個(gè)人的精華,，初步形成兩種集體模式思路,。

5、研討課例,，修訂模式,。(兩種模式都采用以下步驟進(jìn)行),。

(1)組內(nèi)老師先搜集與課例相關(guān)的資料學(xué)習(xí)，然后由作課老師根據(jù)集體模式思路,，寫出模式初稿,。

(2)大家在一起交流，先由作課老師詳細(xì)說自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，其他老師提出合理建議,，由作課老師記錄在研討表上，利于修改初稿,。

(3)周四上午第一節(jié)課作課老師進(jìn)行組內(nèi)公開教學(xué),，大家集體聽課，注意發(fā)現(xiàn)并記錄模式操作過程中的優(yōu)缺點(diǎn),。

(4)周四下午教研時(shí)間進(jìn)行評(píng)課交流,，提出模式實(shí)踐中的閃光點(diǎn)，指出不足之處,，作課老師記錄在研討表上,，以此為據(jù)在集體模式思路上做第一次修改。

(5)組內(nèi)其他老師運(yùn)用修訂后的模式進(jìn)行同上一節(jié)課的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行隨機(jī)教研，達(dá)成共識(shí),，由作課老師在集體模式思路上進(jìn)行二次修改,，并理出二次修改后的教學(xué)模式。

(6)在第一輪模式研討的基礎(chǔ)上,，依據(jù)上面的步驟,，進(jìn)行二、三輪的模式驗(yàn)證,、修訂,。每種模式都經(jīng)過三輪的驗(yàn)證、修訂,，兩種模式都采用以上步驟交替進(jìn)行,。

5、總結(jié)完善模式,。在課例研討與實(shí)踐運(yùn)用的基礎(chǔ)上,，大家寫出自己的。

活動(dòng)總結(jié),。

并總結(jié)比較完善的教學(xué)模式,。

六、預(yù)期效果：

1,、初步總結(jié)出適合低年級(jí)閱讀課教學(xué)的“引導(dǎo)合作自主”模式和“讀,。

文體驗(yàn)表達(dá)”模式。

積累,，口語交際能力,、創(chuàng)新想象能力也有一定程度的提高。

3,、使不同特點(diǎn)的老師使用這兩種模式,，都能順利指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和老師駕馭課堂的能力,。

七,、呈現(xiàn)資料：

文字資料：

1、與模式相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,。

2,、與課例相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

3,、公開教學(xué)的模式,。

教案。

4,、大家的聽評(píng)課記錄,。

5、模式研討活動(dòng)總結(jié),。

6,、兩套較完善的低年級(jí)閱讀課教學(xué)模式。

表格資料：

1,、個(gè)人模式思路表,。

2、集體模式思路表,。

3,、第一輪研討后形成的模式表。

4,、第二輪研討后形成的模式表,。

5、第三輪研討后形成的模式表,。

6,、課例研討交流表1。

7,、課例研討交流表2,。

音像資料：

1、課例教學(xué)錄象帶,。

2,、集體研討的照片,。

3、教學(xué),。

課件,。

4、模式課例教學(xué)運(yùn)用的教具,、學(xué)具,。

基礎(chǔ)教育課程改革持續(xù)深入，健康的推進(jìn),，學(xué)校是主陣地,教師是關(guān)鍵.建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,。對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)的能力和辦學(xué)水平,，具有重要的理論和實(shí)踐意義,。根據(jù)壽光市教育局和街道教辦有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際,，特?cái)M定本計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想。

我校的校本教研活動(dòng)開展要以新課程為導(dǎo)向;改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作,，立足學(xué)校建立以教師為研究主體;以課堂教學(xué)為主陣地;以新課程實(shí)施中教師所面臨的各種具體問題為研究對(duì)象;以研究和解決教師在教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn);以行動(dòng)研究為主要方式;以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織,，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),，努力實(shí)現(xiàn)成名師，出質(zhì)量,，創(chuàng)特色的辦學(xué)目的,。

二、基本目標(biāo),。

通過校本教研活動(dòng)開展,，一是推動(dòng)學(xué)校實(shí)施新課程教育的實(shí)踐活動(dòng)，解決學(xué)校,、教師在實(shí)施新課程中所遇到的問題,，解決學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題，在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究;二是在實(shí)施新課程中學(xué)校自身出現(xiàn)的問題,，由學(xué)校校長,、教師共同來分析探討，形成解決問題的方案，從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程,，改變“等”(等專家指導(dǎo)),、“靠”(靠行政部門、教研部門)現(xiàn)象;三是從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的潛在教育智力資源,，盤活學(xué)校內(nèi)部的資源,，開展各種形式的研究活動(dòng),，提高教學(xué)研究和和解決實(shí)際問題的能力。

三,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

為確保校本教研活動(dòng)開展收到實(shí)效，學(xué)校建立校長負(fù)總責(zé),，分管校長直接抓,，教導(dǎo)處具體抓的教育管理模式。積極構(gòu)建分層管理逐級(jí)落實(shí),，全員參與的教學(xué)研究管理機(jī)制,。

校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：李維忠,。

副組長：郭郡民,。

成員：楊守永袁淑玲李法順趙成強(qiáng)李秀花。

四,、校本教研的內(nèi)容：

1,、開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)課程改革及相關(guān)理論;學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)方法,。組織教師觀看壽光教育信息港教育資源中的課程教學(xué)實(shí)錄及專家評(píng)議指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為。

2,、開展“三課”活動(dòng),。組織開展校內(nèi)的示范課，教研組內(nèi)的研究課以及新任教師的教學(xué)過關(guān)課,。

3,、開展學(xué)科競教活動(dòng)。學(xué)校每期開展小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語及科學(xué)等學(xué)科的競教活動(dòng)。

4,、開展教師“十個(gè)一”活動(dòng),。即教師每課有一篇教學(xué)反思或教學(xué)。

日記。

每周向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問題每月向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案每期上一節(jié)校級(jí)研究課每期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)每年學(xué)習(xí)一本教育理論專著每年訂閱一份教學(xué)業(yè)務(wù)雜志每期承擔(dān)一個(gè)單元集體備課編制一份試卷,、制作一個(gè)課件每位教師建立一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長檔案,。

5、開展“三項(xiàng)評(píng)比”活動(dòng),。學(xué)校每期組織一次教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文和案例及新課程標(biāo)準(zhǔn)《導(dǎo)教案》評(píng)選活動(dòng),。

6、開展教學(xué)展示活動(dòng),。學(xué)校每期開展一次教學(xué)展示活動(dòng),，向本學(xué)校家長及社會(huì)開放，促進(jìn)家長和社會(huì)的認(rèn)識(shí)與關(guān)注,。

7,、開展課題研究活動(dòng)。繼續(xù)抓好濰坊市級(jí)課題和壽光市級(jí)課題的研究,。

建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí),、案例分析、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流,、問題解決、教學(xué)咨詢,、教學(xué)指導(dǎo)為基本形式的校本教研制度,，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放,、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng),，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用多種教研形式,，以“問題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

1,、自我反思。教師結(jié)合課改發(fā)展需要,，對(duì)自己的教育行為的進(jìn)行思考,、分析，根據(jù)自己制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,、個(gè)人教研,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

以及學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自覺學(xué)習(xí)并對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問題,，制定對(duì)策。

2,、同伴互助,。教師以學(xué)校一系列教研活動(dòng)為載體，以教師或教學(xué)遇到的問題為研究內(nèi)容,，注重“以老帶新,，以強(qiáng)帶弱”;在校本教研活動(dòng)中鼓勵(lì)不同思想，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，對(duì)問題大膽評(píng)點(diǎn),，各抒己見，為解決問題提供新思維,、新思想、新方法,。

3,、專業(yè)引領(lǐng)。一方面結(jié)合教研室送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，邀請(qǐng)教育教學(xué)研究專業(yè)人員(教育局,、教研室的同志)來本校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問題;另一方面鼓勵(lì)教師從專業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學(xué)習(xí),，引進(jìn)先進(jìn)教育思想,，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)教師素質(zhì)提高,。

六,、校本教研活動(dòng)開展的方法。

1,、課堂上的實(shí)戰(zhàn)式教研,。

學(xué)校每期開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語及科學(xué)等學(xué)科競教活動(dòng),。組織教師研討、營造一種課堂實(shí)踐的氛圍,，創(chuàng)設(shè)教師的情景對(duì)話,，促成教師反思，彼此提高教育教學(xué)能力,。

2,、實(shí)話實(shí)說的思維碰撞式教研。

學(xué)校組織教師彼此深入教師課堂，進(jìn)行看課學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在進(jìn)行意見交換,。不唱?jiǎng)P歌，要求教師實(shí)話實(shí)說,，促進(jìn)教師的心靈相通,，情感相融，思維互動(dòng),。

3,、專家引領(lǐng)提升式教研。

校本教研不是學(xué)校關(guān)起門來搞教研,，而是需要專業(yè)研究人員的參與和引領(lǐng),，借助專業(yè)引領(lǐng)，既可以克服學(xué)校在校本教研中眼光狹窄,，資源短缺的弊端,，又可以克服教研部門在教學(xué)研究中閉門造車，脫離實(shí)際的弊端,。學(xué)校一是要請(qǐng)專家來校舉辦課改專題講座,，二是通過骨干教師的引領(lǐng)，三是教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)等方法來提升的教師綜合素質(zhì),。

4,、問題研究中的反思感悟式教研。

沒有反思,，就沒有感悟;沒有感悟,，便難以提升教師的專業(yè)能力。學(xué)校要求每位教師在課前反思教材,，使其創(chuàng)造性地使用教材;在課后反思本節(jié)課的成功之處,，不足之處，有無完善的補(bǔ)救措施或?qū)W生在學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)及教學(xué)中的突發(fā)事件,，積極撰寫反思性文章,、寫教育案例或教育個(gè)案。

5,、集體備課中的資源共享式教研,。

組織教研組內(nèi)教師集體備課，共同研究教學(xué)策略,，充分發(fā)揮集體智慧的力量,，有效解決教師教學(xué)行為不適應(yīng)的問題，真正做到資源共享,。

七,、校本教研活動(dòng)要求,。

(一)校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求。

1,、營造嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、民主,、寬松的校本教研氛圍,，有效開展教師間的交流與合作研究。

2,、加強(qiáng)自我研究意識(shí),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣。

3,、力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo),。

4、加強(qiáng)學(xué)科整合,，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向,。

(二)校本教研活動(dòng)過程要求。

1,、每次校本教研活動(dòng),，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。

2,、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動(dòng)總結(jié),，建立并保管好各級(jí)管理主體的校本教研檔案,。

3、校本教研活動(dòng)的參與者要努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究,，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研,，提高自身素質(zhì)。

八,、校本教研評(píng)價(jià)辦法,。

1、每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況評(píng)比“優(yōu)秀”教研組和“先進(jìn)教研個(gè)人”,，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn),。

2,、校本評(píng)價(jià)結(jié)果與教師個(gè)人年度考核相結(jié)合，對(duì)校本教研工作無故不參加,、態(tài)度差的教師年度考核不得被評(píng)為“優(yōu)”,，更不得參與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng),。

(《洛城街道留呂實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研管理制度》附后)。

十,、落實(shí)保障措施,，確保校本教研順利開展。

1.組織保障,。學(xué)校成立由校長任組長,、分管校長為副組長、教研組長為成員校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)組織,、協(xié)調(diào)和推進(jìn)學(xué)校的校本教研工作。做到責(zé)任明確,，人人參與,。注重思想引領(lǐng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),、宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督,，為校本教研提供好服務(wù)，努力把教師的研究和工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來,。

2.學(xué)習(xí)保障,。學(xué)校要堅(jiān)持定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論，并形成制度,。通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師重視理性思維,，學(xué)習(xí)理性地思考教學(xué)問題，并指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題;組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，弄清教學(xué)研究的定位,、實(shí)施的前提、問題的確立,、方案的制定和方法的運(yùn)用等,。

3.培訓(xùn)保障。學(xué)校要重視開展專門的校本培訓(xùn),，強(qiáng)化教師的專業(yè)素質(zhì),，逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師，以此帶動(dòng)全體教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究,、教師專業(yè)成長融為一體,，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。校本培訓(xùn)的方式要靈活多樣,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，采取以自學(xué)為主,、交流為主、業(yè)余學(xué)習(xí)為主,、課題研究為主,、立足崗位培訓(xùn)為主等途徑，力求保證時(shí)間,、保證質(zhì)量,、保證效果。要?jiǎng)?chuàng)造條件,，為教師提供更多外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使教師能廣泛汲取先進(jìn)的教育信息。

4.時(shí)間保障,。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件,，保證各學(xué)科教研組校本教研活動(dòng)開展的時(shí)間，即教師每周參加校本教研的時(shí)間不少于1小時(shí),，每周讀書學(xué)習(xí)不少于2小時(shí),。要確保每一位教師以教研組為單位開展組內(nèi)校本教研活動(dòng)，并為教師努力營造一種民主,、和諧,、寬松的研究環(huán)境。

5.物質(zhì)保障,。學(xué)校校要保證校本教研工作的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備設(shè)施投入,，購買相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報(bào)刊雜志和音像資料等,，為教師讀書學(xué)習(xí),、教學(xué)研究提供必要的學(xué)習(xí)資源。要開放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房,，讓教師能夠及時(shí)在網(wǎng)上查閱、瀏覽自己所需的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，豐富教師的信息儲(chǔ)備,。另外學(xué)校還要根據(jù)教研工作和教師的需要，隨時(shí)為教師引發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)數(shù)據(jù),。

6.管理保障,。要注重加強(qiáng)對(duì)校本教研工作的管理，完善校本教研的檔案數(shù)據(jù)建設(shè),，隨時(shí)將各教研組校本教研計(jì)劃專題,、校本教研記錄、教研活動(dòng)形成的策略報(bào)告等記入學(xué)校資源庫,。要堅(jiān)持每學(xué)期開展校本教研的評(píng)估工作,，評(píng)選學(xué)校校本教研優(yōu)秀學(xué)科教研組和優(yōu)秀教師個(gè)人,。注重總結(jié)校本教研所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，對(duì)具有一定價(jià)值的研究成果,，要聘請(qǐng)專家進(jìn)行評(píng)估鑒定,，并做好研究成果的推廣工作，以進(jìn)一步推進(jìn)校本教研的有效開展,。

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教師個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)施指南篇十

為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和研訓(xùn)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，具體如下：

立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。因材施教,，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)這一原則性變化為我的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,，反思教育,，自覺提高的平臺(tái)，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型教師。

1,、勤于學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)，樂于親自動(dòng)手,，揚(yáng)長補(bǔ)短,。堅(jiān)持不懈地學(xué)。

多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽專家講解題思路，說精準(zhǔn)的科學(xué)語言,，練歷年的中考科學(xué)試題,，講透重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,。

2、立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

1,、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

2,、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展,，及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn))，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展,。

3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。

4、加強(qiáng)人文學(xué)習(xí),，多讀書,，讀好書，提高人格修養(yǎng),。

篇一為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。一,、指導(dǎo)思想遵照......

搶墾中學(xué)肖明君一,、研修目標(biāo)以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題,，以校本研修,、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)為主平臺(tái)，聚焦課堂,，落實(shí)學(xué)生的主體地位,，回歸科學(xué)學(xué)科的......

教師個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)施指南篇十一

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,。

遵照教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

（1）我熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦,，不怕累,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，樂于從事教學(xué)科研,。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

（2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，能夠勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,，容易接受新事物和新觀點(diǎn),，具備一定的的教育科研能力。

（3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù),。

（4）能正確處理和同事、家長,、學(xué)生之間的關(guān)系,。

（5）喜歡閱讀各類書籍。

（1）駕馭教材的能力,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,。

（2）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆,，不善于總結(jié)和整理,。

（3）個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

1,、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，以生為本”的教學(xué)理念,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，不斷更新教學(xué)觀念,。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見,，平時(shí)多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式,，能上出令人滿意的,。優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

4,、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究,。

1,、科學(xué)備好每一節(jié)課，針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),，爭取效果達(dá)到最佳,。

2、抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等,，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握,。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣,，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題,，爭取每一位學(xué)生都能掌握課堂內(nèi)容,，從而能舉一反三。

3,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4,、做好教學(xué)反思,，反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié),，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。

5、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課,、說課,、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人,、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

我會(huì)不斷加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國,。提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師,，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，在工作中“多做”、“多想”,、“多聽”,，做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,，善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

總之,，面對(duì)新的教育課程改革,，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，做一個(gè)讓家長滿意,、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

教師個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)施指南篇十二

遵照教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二,、研修主題,。

為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，因材施教，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉(zhuǎn)化,，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué),、肯學(xué),、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。

四,、研修過程,。

1、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因,，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

2,、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

(1)課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽,，讓學(xué)困生生吃得好,。

(2)課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

(3)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

(4)對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

(5)積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),，做到多表揚(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視,、多鼓勵(lì)不嘲笑,，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上,、思想上關(guān)心他們,。

(6)進(jìn)行家訪，與家長取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思,，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”。

五,、預(yù)期研修成果通過本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),。

教師個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)施指南篇十三

通過校本教研,，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

1,、通過學(xué)習(xí)《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師,。

2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，能上好每節(jié)課。

3,、通過研修,，能備好每一節(jié)課,，會(huì)寫思、會(huì)寫案例分析,。

1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷思自己的教學(xué),。

2,、與同事合作，共同備課,，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課。

1,、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí),，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

2、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極發(fā)表個(gè)人的見解。

3,、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),，爭當(dāng)優(yōu)秀。

4,、參與課題研究,，為課題積累必備的材料。

5,、經(jīng)常思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展,。

總之,，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動(dòng),。這是新世紀(jì)學(xué)校教育與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進(jìn)課程目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力,。

教師個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)施指南篇十四

新的學(xué)期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,，做到一切以幼兒為主,，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒在德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行,，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講,、四美”,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢(shì),，適應(yīng)時(shí)代的要求。

三,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到上班不遲到，下班不提早,，外出要報(bào)告,。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談,，避免意外事故發(fā)生,。

四,、做好安全、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化安全管理,，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,，并必須做到“四勤“眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤”,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,，教育幼兒不玩火,，不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名,，并做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥善處理,。

五,、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愛惜食品,，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

六,、抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒,，因材施教,，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際,、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育,，教育教學(xué)做到科學(xué)化,、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,。堅(jiān)持用普通話,，積極開展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng)新方面有所建樹,。

七,、在新生開學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載,。及時(shí)做好個(gè)別教育,，不岐視差生，要愛護(hù)每位幼兒,，與家長密切配合,，共同教育好幼兒。

八,、在備課中,，積極與其他教師共同研究，全面合作,，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,。

總之,，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn)。

人教學(xué)計(jì)劃怎么寫,。

一,、堅(jiān)持不懈，不斷深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革,。

1,、加大專業(yè)建設(shè)與改造力度。學(xué)校一方面積極申報(bào)新專業(yè)，另一方面,，不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與應(yīng)用性改造的力度,，區(qū)別對(duì)待、凝煉特色,，逐步形成“網(wǎng)格狀”的發(fā)展態(tài)勢(shì);做好省特色專業(yè)的遴選申報(bào)工作,。

2、進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,。抓住本次全國專業(yè)目錄調(diào)整的契機(jī),，對(duì)接行業(yè)、關(guān)注就業(yè),，充分調(diào)研,，不斷細(xì)化“三類型”應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)格，做好20__年培養(yǎng)方案的修訂工作;積極做好“創(chuàng)新班”的調(diào)研與籌備工作;繼續(xù)深化卓越計(jì)劃的試點(diǎn)改革工作,。

3,、持續(xù)推進(jìn)課程的應(yīng)用性改造。以“應(yīng)用性課程標(biāo)準(zhǔn)”為引領(lǐng),，以“千人業(yè)師”為載體,，做實(shí)校首批“優(yōu)秀應(yīng)用性課程”，培育院級(jí)應(yīng)用性課程,，以點(diǎn)帶面,，扎實(shí)進(jìn)行課程應(yīng)用性改造;選擇部分專業(yè)，做好職業(yè)證書與專業(yè)課程對(duì)接工作,。

4,、改革招生模式，嘗試進(jìn)行大類招生的試點(diǎn),。以此為契機(jī),，引導(dǎo)學(xué)院大膽進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革;落實(shí)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，逐步建立本科專業(yè)校內(nèi)競爭機(jī)制,。

二,、突出重點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)“優(yōu)秀課堂”的創(chuàng)建工作,。

1,、不斷深化“優(yōu)秀課堂”創(chuàng)建活動(dòng)。堅(jiān)持每天檢查到課制度,，抓兩頭,、帶中間;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)建力度;加強(qiáng)調(diào)研、籌備教師業(yè)績考核制度的修訂工作,，引導(dǎo)教師更加重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)效果;做好“優(yōu)秀課堂”的階段性總結(jié),，提前布署下階段的創(chuàng)建工作,。

2、確保高質(zhì)量教學(xué)運(yùn)行,。全校上下應(yīng)按照評(píng)估的要求,，從教學(xué)計(jì)劃、課表安排,、教師確定,、教材選定、教學(xué)資料,、考試組織試卷批閱等方面,，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)責(zé)任,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證日常教學(xué)秩序的穩(wěn)定有序。

3,、積極推進(jìn)教學(xué)方法改革,。舉行教學(xué)技能比賽，引導(dǎo)各學(xué)院廣泛問題式,、探究式,、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用;結(jié)合教師發(fā)展中心的工作，開展教師培訓(xùn),、教學(xué)方式方法改革,、教學(xué)研究交流、等各項(xiàng)工作,，提高中青年教師教學(xué)能力;做好省課堂教學(xué)改革項(xiàng)目的培育與遴選工作,。

4、推進(jìn)教師分類管理工作,。加強(qiáng)調(diào)研,、統(tǒng)籌兼顧，與人事,、科研等部門一起,，穩(wěn)步推進(jìn)教師分類管理工作。

三,、注重應(yīng)用,，繼續(xù)深化實(shí)踐教學(xué)改革工作。

1,、推動(dòng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)與改革,。以“開放,、復(fù)合,、共享”為指導(dǎo),，深化實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)建設(shè)與改革;完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目庫的建設(shè)工作，積極爭取中央,、省級(jí)財(cái)政項(xiàng)目資源;做好省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)與驗(yàn)收工作;做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源整合與共享效能工作,。

2、完善實(shí)踐基地建設(shè)與管理工作,。深化實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)改革,，積極建立并完善校企合作管理組織機(jī)制;突出重點(diǎn)，抓好校級(jí)優(yōu)秀實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè),，積極做好省級(jí)實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目工作;強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)意識(shí),，以創(chuàng)新實(shí)踐基地為平臺(tái)，提高與政府,、企業(yè)的對(duì)接與管理服務(wù)水平,。

3、完善實(shí)踐教學(xué)信息化建設(shè),。進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理信息化改革,，積極準(zhǔn)備啟動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用工作。

四,、精心準(zhǔn)備,，做好評(píng)估專家回訪及教學(xué)質(zhì)量發(fā)布會(huì)工作。

1,、精心做好評(píng)估專家回訪工作,。全校上下要認(rèn)真總結(jié)評(píng)估一年多來取得的辦學(xué)成果，起草完成評(píng)估整改報(bào)告;以此為契機(jī),，各學(xué)院各專業(yè)再次梳理人才培養(yǎng)的規(guī)格,、辦學(xué)特點(diǎn)與改革舉措。

2,、繼續(xù)辦好本科教學(xué)質(zhì)量發(fā)布會(huì),。對(duì)照本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)與辦學(xué)指標(biāo)，有的放矢地加以完善;積極引入第三方質(zhì)量評(píng)價(jià),，結(jié)合專業(yè)建設(shè)與二級(jí)管理,，逐步建立動(dòng)態(tài)監(jiān)機(jī)制。

3,、認(rèn)真總結(jié)整改與教學(xué)質(zhì)量發(fā)布的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)范管理、形成完善制度,，夯實(shí)教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

五、明晰職責(zé),，做好二級(jí)管理的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

1,、按照學(xué)校二級(jí)管理的整體要求與部署，加強(qiáng)調(diào)研,，明晰校院兩級(jí)教學(xué)建設(shè)與管理的權(quán)利與義務(wù),，制訂教學(xué)相關(guān)實(shí)施細(xì)則;以此為契機(jī)，梳理各項(xiàng)規(guī)章制度,，引導(dǎo)學(xué)院加強(qiáng)質(zhì)量,、提升效益。

2,、完善質(zhì)量保證體系,。進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)對(duì)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控,，更加重視備課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、答疑,、實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(實(shí)習(xí))等教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控;進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)與學(xué)生信息員的作用,，完善信息反饋體系;加強(qiáng)人才培養(yǎng)的內(nèi)容與手段,、教學(xué)方式方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等各子系統(tǒng)的保證機(jī)制建設(shè),。

3,、結(jié)合教育行政部門的相關(guān)文件精神，遵照教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)教學(xué)基層組織建設(shè),。

六、強(qiáng)化服務(wù),、不斷提升教學(xué)管理人員的能力與水平,。

1、結(jié)合二級(jí)管理的需要,，教務(wù)處將繼續(xù)改進(jìn)工作內(nèi)容流程,，完善獎(jiǎng)懲，內(nèi)提效率,、外拓資源,，不斷提升管理服務(wù)水平與能力。

2,、鑒于教學(xué)管理干部的實(shí)際,，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、參觀和教學(xué)研究等活動(dòng),，不斷提高工作的積極性,、主動(dòng)性與科學(xué)性。

4,、積極發(fā)揮現(xiàn)代管理技術(shù)作用，提升管理服務(wù)效率,，積極探索科學(xué)管理與服務(wù)的新途徑,、新方法。

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