教案是教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)所制定的一種教學(xué)計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份符合教學(xué)要求的教案呢,?首先,我們應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),,確定學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的知識(shí),、能力和素養(yǎng)目標(biāo)。其次,,我們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。然后,我們應(yīng)該詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)步驟和時(shí)間安排,,確保教學(xué)過(guò)程有條不紊,、緊湊高效。最后,我們還應(yīng)該合理設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式,,及時(shí)檢查和總結(jié)教學(xué)效果,,為后續(xù)教學(xué)工作提供有益的反饋和指導(dǎo)。這些教案不僅突出了學(xué)科知識(shí)的傳授,,還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇一
幼兒集中度不高,學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),,參與意識(shí)不強(qiáng),。
1、學(xué)習(xí)3的分解,,初步感知3的合成,。
2、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
3的分解和組成。
桃子圖片,、孫悟空,、豬八戒頭飾、彩筆,。
一,、復(fù)習(xí)2的分解合成,。
1,、西游記歌曲導(dǎo)入。
2,、指名一名幼兒扮演孫悟空,,老師扮演豬八戒,并戴上頭飾,。
3,、教師在樹(shù)上貼桃子圖片,并講豬八戒摘桃子的故事,。
4,、指名幼兒填空。
5、讓幼兒用手勢(shì)比劃2的分解和組成,。
二,、新授。
1,、教師講解并板書(shū)課題:3的分解和組成,。
2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替桃子分一分,。
4,、師生一起用手勢(shì)比劃3的分解和組成。
三,、延伸活動(dòng):游戲活動(dòng)“猜一猜”
四,、小結(jié)。
小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解,?它一共有幾種分法,?
學(xué)習(xí)《3以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想,是認(rèn)識(shí)客觀世界常用的方法,。讓孩子在操作中認(rèn)識(shí)數(shù)的組成,,體驗(yàn)分與合,,所有的例題和練習(xí)都是先把若干個(gè)實(shí)物分成兩部分,,再把分實(shí)物抽象成分解數(shù),從數(shù)的分解體會(huì)數(shù)的組成,。孩子通過(guò)這樣的活動(dòng),,不斷體會(huì)分與合,感受分與合既是不同的,,又是有聯(lián)系的,,從做題的角度來(lái)看,孩子都會(huì)這類(lèi)型的題目了,。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇二
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,,興趣是最好的老師。結(jié)合低幼個(gè)性特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《8的組成與分解》,,激發(fā)幼兒的思維,,激起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1,、鞏固8的分解與組成,,為計(jì)算打基礎(chǔ)。
2,、培養(yǎng)幼兒分析,、判斷,、推理能力。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
演示板、數(shù)啟操作盒(雪花片)白紙,、鉛筆,。
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地取智慧盒入座,。
二,、回憶8的組成,。
1、碰球游戲,,碰數(shù)字8,。
1球碰幾球?
1球碰7球,。
3球碰幾球,?
3球碰5球……。
2,、游戲復(fù)習(xí)8的組成,。
1,、出示數(shù)啟演示板,利用演示板的方格,,分別將兩種顏色進(jìn)行擺放,。
2,、根據(jù)不同的分法,將它們念一念,。
3,、在黑板上寫(xiě)出相應(yīng)的算式,,以此類(lèi)推。
出自 sevw.cn
4,、公園里有8只小兔,,被大象請(qǐng)走了3只,剩下來(lái)還有幾只小兔,?
5,、這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么,?要我們算什么,?用分解怎么去分?8可以分成3和5請(qǐng)個(gè)別幼兒列式:835以此類(lèi)推,。
6,、觀察8的分解與組成示意圖,理解整體與部分之間的遞增,、遞減,、互補(bǔ)、互換的關(guān)系,。
四,、幼兒操作,提升經(jīng)驗(yàn),。
幼兒開(kāi)始操作,,教師巡回指導(dǎo),嘗試在白紙上記錄自己的操作結(jié)果,,列出正確的算式,。
幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個(gè)“配角”,,把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考,、探究、交流,,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感,、態(tài)度、思維等方面,?;顒?dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng),讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高,。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇三
1.激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。
2.使幼兒通過(guò)觀察,,比較,了解數(shù)的組成的互補(bǔ)和互換關(guān)系,,發(fā)展幼兒初步的推理能力,。
3.知道6的各組分法。
1.水彩筆6支,。
2.小石子,,紙諾干。
(1)探索數(shù)的組成的互換關(guān)系,。
教師:“誰(shuí)知道5可以分成幾和幾?在黑板上寫(xiě)出5的各組分法,。
教師:“5可以分成1和4,5可以分成4和1,,這兩組分法什么地方一樣,,什么地方不一樣?”
教師:“5可以分成2和3,5可以分成3和2,,這兩組分法什么地方一樣,,什么地方不一樣?”
(2)用互換的方法寫(xiě)出5以內(nèi)各數(shù)的組成。
教師在黑板上寫(xiě)出3,、4,、5各數(shù)的一種分法。請(qǐng)幼兒寫(xiě)出另一種,。
(1)教師:“今天,,老師帶來(lái)了6支漂亮的水彩筆。這6支水彩筆分給兩個(gè)小朋友,,可以怎么分?”“請(qǐng)小朋友每人拿6粒小石子試一試,,然后做記錄?!?/p>
幼兒操作探索6的各種分法,,教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒分完,,做記錄,,找出6的各種分法。
3.討論,。
(1)教師:“你是怎么分的?怎么記錄的?”“你找到了幾種分法?”“6有幾種分法?”
(2)游戲,。
教師(出示兩個(gè)神秘袋):“請(qǐng)一名小朋友來(lái)摸一摸,里面分別有幾塊糖?然后合起來(lái)看看,,一共有幾塊糖?調(diào)換其中一個(gè)袋中糖果的數(shù)目,,換別的小朋友來(lái)摸。
把小石子放在活動(dòng)室,,引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作,。
1.引導(dǎo)幼兒用互換的方法寫(xiě)出6的各種分法,。
2.幼兒操作作用的小石子要先洗干凈,。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇四
1,、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,,說(shuō)出6的5種分法,。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,,掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。
3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,,記錄能力,,并通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
本著對(duì)剛要的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況的分析,,在充分理解活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定為:理解和掌握6的分解組成,。
難點(diǎn)是:幼兒能夠大膽地參與活動(dòng),,并主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律。
為了更好地進(jìn)行活動(dòng),,我做了如下準(zhǔn)備:
1,、數(shù)學(xué)卡片1--6,每人一份,。
2,、熊貓圖案圓片,背景色一面是紅色,,另一面是綠色,,每人6個(gè)。
3,、"撒圓片游戲"記錄單。
本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,,引導(dǎo)者,,本節(jié)課我十分重視學(xué)生主動(dòng)參與,讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中思考,,掌握數(shù)學(xué)知識(shí),在活動(dòng)中得到發(fā)展,。通過(guò)游戲教學(xué)使比較抽象的分合較好的融入具體實(shí)物當(dāng)中,,在生活中掌握數(shù)學(xué),。
1游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng),,因此本節(jié)活動(dòng)課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。
1、多種感官參與法:幼兒好動(dòng)愛(ài)玩,注意集中時(shí)間短,數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦,使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2,、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2,、3,、4,、5的分解,所以幼兒已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ),動(dòng)手操作能力,,語(yǔ)言表達(dá)能力,觀察能力,,學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松,。
3,、自由討論法:在教師提出問(wèn)題后,給幼兒時(shí)間和空間,,進(jìn)行和伙伴自由討論的機(jī)會(huì),,也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂(lè)趣。
(一)故事導(dǎo)入:
師:秋天來(lái)了,,大樹(shù)媽媽寫(xiě)信忙,,寫(xiě)給這寫(xiě)給那,紅葉黃葉都寫(xiě)光,。
許多小動(dòng)物都收到了樹(shù)媽媽的信,、你們猜樹(shù)媽媽的信上寫(xiě)了些什么呀?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬)師:小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信,蓋了許多新房子,,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過(guò)冬天,。
師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示"6"的數(shù)字卡,。
師:6只熊貓兩座房子怎樣分,,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,,有幾種分發(fā),。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),。
(二)游戲:撒圓片,幫熊貓分家,。
1,、每名幼兒取6個(gè)圓片,引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲,。
教師請(qǐng)小朋友把6個(gè)圓片輕輕撒在桌子上,,看看有幾個(gè)是紅色的,幾個(gè)是綠色的,,把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上,。
2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果,。
3,、將幼兒分成小組,根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論,,熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式,。
4、教師根據(jù)幼兒的回答,,在黑板上記錄整理,。
(三)探索:觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng),我采用了聲音變化的方法進(jìn)行結(jié)束部分,,有利于幼兒鞏固所學(xué)知識(shí),,在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動(dòng)。
觀察左邊是12345,,右邊是54321,左邊的數(shù)越大,,右邊的數(shù)越小,。
教師小結(jié):一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù),一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)的減小,,另一個(gè)就會(huì)一個(gè)一個(gè)地增加,,合起來(lái)總數(shù)不變。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇五
1.經(jīng)力對(duì)數(shù)量為8,。9的物品進(jìn)行分解,、組合的過(guò)程,感知8,、9的分解,、組合。
2.感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。
3.培養(yǎng)初步的觀察力,,思考能力,。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
8、9的分解組合,,感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。
1、教具:“籌碼”,、“數(shù)字卡片”,、“分合號(hào)”
2、學(xué)具:“籌碼”,、“數(shù)字卡片”,、“分合號(hào)”紙、筆人手一份,。
3,、《操作冊(cè)》第27頁(yè)。
一,、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解,、組合。
1,、教師分給幼兒每人8片籌碼,,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”,、“分合號(hào)”記錄分解結(jié)果,,先請(qǐng)分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,,雖然改變了兩個(gè)數(shù)字前后順序,,但合起來(lái)的結(jié)果都是一樣的。
2,、請(qǐng)8分成2和6,,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過(guò)程和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果,。小結(jié)倆個(gè)部分?jǐn)?shù),,交換了位置,合起來(lái)總數(shù)是一樣的,。
3,、請(qǐng)還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4。
1,、教師分給幼兒每人9片籌碼,,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分?jǐn)?shù)遞增,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來(lái)擺分合式并記錄,,再找出其中有相同數(shù)字的分法,。
2、把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,,并進(jìn)行檢查,。
四、游戲活動(dòng):做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”,。
五,、交流小結(jié),收拾學(xué)具,。
六,、活動(dòng)延伸:完成《操作冊(cè)》p27。
2,、不足:教師講課不夠幼兒化,。上課時(shí)間太長(zhǎng)。
已后要多鍛煉自己,,不斷提高上課的奇巧,。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇六
1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,,感知6的分解組成,,掌握6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。
3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。
感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。
能較熟練的掌握6的分合規(guī)律,,進(jìn)行數(shù)學(xué)和游戲活動(dòng)。
教具:黑板上畫(huà)上兩個(gè)小盒,、,、6個(gè)雪花片、6的分合式需要的數(shù)字,、撲克牌6張,,雪花片若干,,印有6的分合式的作業(yè)紙每個(gè)小朋友一張,。
教師:小朋友,我問(wèn)你,、5可以分成4和幾,?
幼兒:孫老師,我告訴你,5可以分成4和1,。
教師:xxx,我問(wèn)你,,4和1合起來(lái)就是幾?
幼兒:孫老師,,我告訴你,,4和1合起來(lái)就是5.
師:小朋友們,看一看黑板上有什么,?有幾片雪花片,?(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六片)出示“6”的數(shù)字卡。
師:孫老師要把6片雪花片分到兩個(gè)小盒里,,有幾種分法,。請(qǐng)小朋友來(lái)幫我分分。
1,、請(qǐng)幼兒來(lái)分雪花片,。
幼兒將6片雪花片分在兩個(gè)小盒里,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果,,教師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來(lái),。
2、教師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法,,觀察幼兒無(wú)序的分法,,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,總結(jié)出“6”可以分成1和5,、2和4,、3和3,、4和2、5和1的有序分解式,。
3,、引導(dǎo)幼兒了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。
游戲猜猜看:
1、教師出示6張撲克牌,,分在兩只手上,,請(qǐng)小朋友看一只手中的撲克牌數(shù),猜出另一只手有幾張牌,,猜出后點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
2,、幼兒兩兩結(jié)對(duì),,玩猜雪花片的游戲,方法同上,。
幼兒人手一張作業(yè)紙,,進(jìn)行填寫(xiě),教師巡回指導(dǎo),。
指導(dǎo)策略:
1,、對(duì)于有困難的幼兒提供雪花片,讓幼兒操作填寫(xiě),。
2,、完成快的幼兒,教師準(zhǔn)備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習(xí),。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇七
1.學(xué)習(xí)6的分解組成,,加深對(duì)整體和部分關(guān)系的理解,對(duì)分和活動(dòng)感興趣,。
2.知道每一個(gè)數(shù)都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分合方法,。
3.書(shū)寫(xiě)數(shù)字6.
1.一個(gè)老爺爺、16條魚(yú)和兩個(gè)金魚(yú)缸的圖片,,圓片,、數(shù)字卡、分合符號(hào)若干,。
2.每個(gè)幼兒瓶蓋,、石子、扣子和豆子各6個(gè),,數(shù)字卡,、分合符號(hào)若干,,記錄紙每個(gè)幼兒一張。
一,、出示6條金魚(yú)和2個(gè)金魚(yú)缸的圖片,,提出問(wèn)題:老爺爺買(mǎi)回6條金魚(yú),他要把這6條魚(yú)養(yǎng)在兩個(gè)金魚(yú)缸里,,要求每個(gè)魚(yú)缸里都有金魚(yú),,可以怎樣做,你能幫助老爺爺嗎,?請(qǐng)幼兒說(shuō)出分法,,教師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖(不一定按順序)。
二,、請(qǐng)幼兒取瓶蓋,、石子、扣子和豆子各6個(gè),,各分成兩堆,,要求每種的分法都不一樣。說(shuō)出是怎樣分的.,,有幾種分法,,并嘗試記錄下來(lái)。
三,、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號(hào),,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)將他的分法逐一擺出,再請(qǐng)一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式,。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法,,知道有5種分法。
四,、討論:3有幾種分法,?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),,每個(gè)數(shù)字都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分法。
五,、練習(xí):翻開(kāi)用書(shū),,添畫(huà)或填寫(xiě)6的分解組成式。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇八
1,、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,,感知6的分解組成,掌握6的5種分法,。
2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,。
感知整體與部分的關(guān)系,,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。
教具,、多媒體課件,。
一、開(kāi)始部分,。
師:我說(shuō)5,,幼:我對(duì)5。
師:5可以分成1和幾幼:5可以分成1和4,。
師:5可以分成4和幾幼:5可以分成4和1,。
2、復(fù)習(xí)2,、3,、4、5的分法與幾種,,引導(dǎo)出6有5種分法。
3,、今天這節(jié)活動(dòng)課,,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。(出示課題,,領(lǐng)讀兩遍),。
二、基本部分,。
1,、幼兒動(dòng)手操作積木,探索6的五種分法,,并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上,。
2、小朋友動(dòng)手操作,,老師巡視指導(dǎo),。
3、請(qǐng)幼兒匯報(bào)操作結(jié)果,。哪位小朋友來(lái)把你找到的6的分法告訴老師?
(請(qǐng)小朋友發(fā)言,,并把他們的記錄結(jié)果板書(shū)到黑板上,并比較),。
4,、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式,,有什么發(fā)現(xiàn)?(提示:兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1,這叫遞增,,而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1,,這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了,,但總數(shù)沒(méi)有變,。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。
5,、請(qǐng)幼兒演示6的5種分法,。
6、領(lǐng)讀6的分合式,。6可以分成1和5,,1和5合起來(lái)就是6。
三,、結(jié)束部分,。
1、小問(wèn)號(hào)的時(shí)間到了:他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況,。
(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字,。
(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn)。
2,、做游戲:今天這節(jié)活動(dòng)課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合,,知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來(lái)做個(gè)游戲。
老:小朋友,,告訴我,,6可以分成1和幾?
幼:劉老師,告訴你,,6可以分成1和5,。
四,、延伸活動(dòng),。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,,還要關(guān)注幼兒探索,、操作,、交流、問(wèn)題解決和合作的能力,。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,,對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇九
應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。
1,、在游戲活動(dòng)中歸納,、總結(jié)、學(xué)習(xí)3,、4的組成,,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法,。
2,、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄,。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變,。
3、在游戲中學(xué)習(xí)3,、4的組成,發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力,。
4,、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。
5,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性,。
荷葉與蜻蜓的圖片若干,,黑板、糖果,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣,。游戲:分蜻蜓,。
2,、初步探索3的組成。
(1)出示3只蜻蜓的圖片請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份,、提問(wèn)幼兒,。
(2)老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,,2和,,1和2;2和1合起來(lái)都是3,、讓幼兒指讀加深映象,。
3、初步探索4的組成,。
(1)出示4片荷葉的圖片請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份,。
(2)讓幼兒把荷葉分成兩份你們會(huì)怎么分?有幾種分法,?
(3)老師寫(xiě)出4的分合式:4分成1和3,,還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,,但是它們的位置不同,,只要知道了一種分法后,將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,,就是另一種分法,,左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,,左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4,。
(4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,,3和1,,還有2和2,1和3,,3和1,,還有2和2它們合起來(lái)都是4。
4,、幼兒操作練習(xí),,鞏固游戲————"分糖果":3的組成3顆糖分成2份,4的組成4顆糖分成2份,。
5,、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí),進(jìn)一步鞏固3、4的組成,。
教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識(shí)點(diǎn),,更要為以后的教學(xué)服務(wù),好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高,,不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手多探索,。
這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,在輕松的游戲中,,幫助幼兒通過(guò)充分的實(shí)物操作,、建立和理解數(shù)及符號(hào)的意義,真正地掌握數(shù)的概念由此得出,?;顒?dòng)中我選用了小盒子、蘋(píng)果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉,、喜歡玩的物品,,既能讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉手部小肌肉的靈活性,又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中,,使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性,。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望和操作樂(lè)趣。
在活動(dòng)中我是介紹者和參與者,,是幼兒的游戲伙伴,。當(dāng)幼兒活動(dòng)中出現(xiàn)困難時(shí),我有點(diǎn)急,,反復(fù)的告訴幼兒,。這時(shí)幼兒就顯得沒(méi)有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo),、鼓勵(lì),,傾聽(tīng)幼兒的討論與表述。
老師都應(yīng)該有一顆寬容的心,,當(dāng)我們?cè)诿嫦蛉w幼兒的同時(shí),,特別注意個(gè)體差異,尤其在材料投放上,,要充分考慮不同幼兒的需要,有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十
1,、學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成,知道兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來(lái)總數(shù)為“6”,。
2,、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)6的組成,,知道6分成兩份有5種分法,。
難點(diǎn):感知數(shù)的分合的有序性。
師:我的1球碰幾球,?我的3球碰幾球,?
幼:你的1球碰4球……。
二,、初步理解“6”的組成,。
1、師:今天草地上來(lái)了一群小雞,,一共有幾只小雞呢,?
幼:一共有6只小雞。
3,、幼兒思考說(shuō)出分解,,教師一一在黑板上記錄幼兒所說(shuō)的分法。
4,、師小結(jié):這兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來(lái)的總數(shù)都是“6”,。
5、師:小雞們都住進(jìn)了新房子高興極了,,“咕嚕?!彼鼈兊亩亲羽I了,這可怎么辦呀,?別擔(dān)心,,雞媽媽給它們準(zhǔn)備好了香噴噴的小蟲(chóng)呢!(教師出示畫(huà)有6條小蟲(chóng)的圖片),。
6,、師:現(xiàn)在左邊住了一只小雞右邊住了五只小雞,有誰(shuí)愿意為它們送食物呢,?(教師把其余圖片平放在幼兒面前供挑選,,要求一一多應(yīng))。
7,、師:如果左邊住了2只小雞右邊住了4只小雞,,你會(huì)怎么分小蟲(chóng)呢?
8,、師:如果左邊住了3只小雞右邊住了3只小雞,,你會(huì)怎么分小蟲(chóng)呢?
9,、師:如果左邊住了4只小雞右邊住了2只小雞,,你又會(huì)怎么分小蟲(chóng)呢,?10、師:如果左邊住了5只小雞右邊住了1只小雞,,你又會(huì)怎么分小蟲(chóng)呢,?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩張圖片交換位置即可)。
11,、師小結(jié):兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置總數(shù)不變,,并且多了一組分法。
三,、幼兒操作,。
1、為了讓幼兒有挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),,張老師這邊給你們準(zhǔn)備了幾道難題,,看你們能不能挑戰(zhàn)成功。
2,、出示圖紙,,這張紙上的分解法要小朋友自己完成,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,,并把分解后缺少的正確數(shù)字寫(xiě)在空的圓圈中,。小朋友快速完成后,請(qǐng)馬上在位子上做好,。(請(qǐng)幼兒把6的組成式補(bǔ)充完整,。)。
四,、游戲結(jié)束,。
1、游戲《密碼配對(duì)》規(guī)則:
師:今天張老師得到了一張密碼數(shù)字,,看看老師的密碼是多少,?(數(shù)字5)師:要破解這個(gè)盒子解除的密碼必須是6,這個(gè)盒子才能打開(kāi),。我要找我的好朋友,,合起來(lái)的密碼是6,那我要找的另一個(gè)密碼是幾呢,?(數(shù)字1),。
師:想清楚別找錯(cuò)了哦,你的手中的密碼數(shù)與你要找的密碼是合起來(lái)是6,,才可以把盒子打開(kāi),。
3、幼兒游戲結(jié)束:放音樂(lè)幼兒手拉手唱歌,。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十一
1,、學(xué)習(xí)3的組成,知道3分成兩份有2種分法,,并用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程,。
2、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,,,,體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,,有序操作的良好操作習(xí)慣,。
糖果若干,記錄卡每人一張,,小貓頭飾一個(gè),、手偶一個(gè),兩個(gè)圈,,幼兒人手一張數(shù)字寶寶,。
一、導(dǎo)入活動(dòng)找朋友復(fù)習(xí)2的組合(在寢室),。
小朋友都找到了自己的好朋友,,可是小貓的好朋友在哪呢?跟我一起去找找吧,。(去活動(dòng)室),。
二、幫小貓分糖,。
小貓的好朋友是誰(shuí),?(小豬和小兔)。
2,、出示記錄卡,,那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,,動(dòng)動(dòng)小手,,看誰(shuí)想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里,。
3,、幼兒操作,教師指導(dǎo),。
4,、“你是怎么分的,?請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的`話來(lái)說(shuō)?!保ㄔ谝曨l上展示幼兒的分法),。
幼:我把3顆糖果,1顆糖果分給了小兔,,2顆糖果分給了小豬,。我把3顆糖果,2顆糖果分給了小兔,,1顆糖果分給了小豬,。“還有其他的分法嗎,?”(沒(méi)有了),。
你說(shuō)的真好聽(tīng)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大笑臉娃娃。
5,、你們看看自己是這樣分的嗎,?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么分的,不一樣的再分一分,。
6,、在請(qǐng)幼兒說(shuō)自己是怎么分的獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)大笑臉娃娃。
三,、去小貓家,,游戲?qū)W習(xí)3的分解。
2,、幼兒商量過(guò)河并實(shí)踐,。
3、有二說(shuō)過(guò)河辦法,,老師梳理小結(jié),。
小貓家到了,門(mén)上有數(shù)字3,,這個(gè)只允許數(shù)字3過(guò)去,,可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái),,看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?是數(shù)字3嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢?(幼兒講述1和2組合,,2和1組合)“真聰明,那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來(lái)是3的朋友手拉手,、排好隊(duì),,”(教師檢查)。
師:“剛才你們都很聰明,,都能找到和自己合起來(lái)是3的好朋友,,真棒,!”
師:“請(qǐng)你來(lái)告訴大家,你是數(shù)字寶寶幾,,你找到的好朋友是幾,?”
幼:我是數(shù)字寶寶1,我找到的是數(shù)字寶寶2,,我們一起過(guò)了魔洞。
幼:我是數(shù)字寶寶2,,我找到的是數(shù)字寶寶1,。
老師與幼兒小結(jié):1和2合起來(lái)是3,2和1合起來(lái)是3,,大家一起學(xué)念,。
五、到了小貓家(延伸),。
小貓說(shuō):“歡迎小朋友來(lái)我家做客,,由于我家椅子不夠,請(qǐng)小朋友4個(gè)人坐2把椅子,?!闭?qǐng)你們回家想想辦法,下節(jié)活動(dòng)我們一起解決它,。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十二
1,、在探索中學(xué)習(xí)10的分解組成,能根據(jù)遞增,、遞減的規(guī)律進(jìn)行推理,。
2、理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系,。
3,、喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。
洞洞板,、白紙,、筆。
一,、游戲?qū)?,?fù)習(xí)8、9的分解組成,。
1,、總數(shù)是8。
師:我的大鼓敲1聲“咚”,。
幼:我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”
……,。
2,、請(qǐng)幼兒在記錄紙上寫(xiě)出9的分解組成并進(jìn)行講述。
1,、教師出示10個(gè)黃色的棋子“黑板上有幾個(gè)什么顏色的棋子,?”
2、“把這10個(gè)棋子分別分給兩個(gè)小動(dòng)物可以怎么分,?有幾種分法呢”,?
三、幼兒操作,,并進(jìn)行記錄,。
1、幼兒操作,,教師指導(dǎo),。
2、你是怎么分的,?有幾種分法,?
四、教師進(jìn)行記錄并小結(jié),。
1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄。
2,、共同進(jìn)行歸納整理,。(按遞增、遞減的規(guī)律記錄),。
3,、共同小結(jié):“把10分成兩部分有幾種分法?分別是,?”
“除了遞增與遞減的`規(guī)律以外,,你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換),。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1,、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣,。
2,、學(xué)習(xí)對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
3,、樂(lè)于與同伴,、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:圖片一張,。
學(xué)具:數(shù)卡、記號(hào)筆,、記錄表,。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,,進(jìn)行觀察,,引出課題。
師:我們來(lái)看看小兔和小貓的門(mén)牌號(hào)碼一樣嗎,?它們都有數(shù)字幾啊,?
總結(jié):雖然它們的門(mén)牌號(hào)碼都有數(shù)字3和5,,但由于它們數(shù)字排列順序不同,門(mén)牌號(hào)碼也不同,。
二,、第一次操作,學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)字的不同排列組合,。
幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結(jié)果,。
師小結(jié)規(guī)律,總結(jié)3個(gè)數(shù)字的6種排列組合,。
三,、第二次操作,加深幼兒對(duì)3個(gè)數(shù)字排列規(guī)律的印象,。
活動(dòng)延伸:
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),,讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,,不斷提升幼兒的自主探究能力。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)根據(jù)相同物體的不同特征列出4的組成分合式,,初步理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,。
3,、培養(yǎng)幼兒安靜、獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、教具掛圖兩幅。2,、幼兒用書(shū),。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
今天天氣真好,,小鴨子們要到郊外游玩,,我們看一看一共去了幾只鴨子?(出示掛圖一),。
二,、學(xué)習(xí)4的組成:
1、師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,,看看這些鴨子有什么不同,?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)鴨子所處的位置及顏色不同列出4的組成分合式。),。
2,、4可以分成1和3,4可以分成2和2,。
4,、齊讀一遍。
5,、拍手問(wèn)答,。
三、找一找,,鞏固學(xué)習(xí)4的組成,。
師:剛才我們根據(jù)小鴨子所處的位置及顏色不同列出了4的三組組成分合式,現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這幅圖,,看看還可以根據(jù)什么列出4的組成分合式,。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)荷葉和石頭的大小、位置列出組成分合式,。),。
四、幼兒操作活動(dòng):
五,、小結(jié),。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1,、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法,。
2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)的組成的遞增,、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律,。
3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。
5,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、小星星若干,。
活動(dòng)過(guò)程:
1,、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?
(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?
2,、幼兒看圖,學(xué)習(xí)10的多種分法,。
3,、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,,每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù),,所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù);把一個(gè)數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,,另外一部分就減少1,,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(二)游戲活動(dòng)“猜猜猜”,。
活動(dòng)反思:
在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì),,并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,,并給其他人做出好的榜樣,。在玩和游戲中探究知識(shí),充分調(diào)動(dòng)各種感官,,學(xué)生會(huì)參差不齊,,會(huì)有個(gè)體差異,調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。使學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展,。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十六
2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。
3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。
感知整體與部分的關(guān)系,,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。
總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律,。
教具:黑板上畫(huà)上兩座房子,、房子兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格的'6的分解式、6只熊貓卡片,、
對(duì)對(duì)碰,。
教師:我說(shuō)五、
幼兒:我對(duì)五,、
教師:5可以分成1和幾,?
幼兒:5可以分成1和4。
教師:5可以分成4和幾,?
幼兒:5可以分成4和1,。
(一)、開(kāi)始部分,。
1,、導(dǎo)入:
師:秋天來(lái)了,大樹(shù)媽媽寫(xiě)信忙,,寫(xiě)給這寫(xiě)給那,,紅葉黃葉都寫(xiě)光。
許多小動(dòng)物都收到了樹(shù)媽媽的信,、你們猜樹(shù)媽媽的信上寫(xiě)了些什么呀,?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬)。
師:小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信,,蓋了許多新房子,,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過(guò)冬天。
師:熊貓家分到了兩座房子,,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡,。
師:6只熊貓兩座房子怎樣分,,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,,有幾種分發(fā),。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。
(二),、基本部分,。
1、請(qǐng)幼兒幫助小熊貓來(lái)分房子,。
(1)幼兒觀察小熊貓,,將6只小熊貓分在兩座房子里,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果,,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來(lái),。
2、教師歸納幼兒的分法,,總結(jié)出“6”的5種分法,。
(1)、教師演示給6只熊貓分房子,,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5,、2和4,、3和3、4和2,、5和1.
(1)(5)1+5=6,。
(2)(4)2+4=6。
(3)(3)3+3=6,。
(4)(2)4+2=6,。
(5)(1)5+1=6,。
(3),、請(qǐng)幼兒讀黑板上的分解式:如:6可以分成2和4,2和4組成6,,2加4等于6,。
(4)作業(yè),先寫(xiě)一個(gè)分和式:
661+5=6,。
(1)(5)(5)(1)5+1=6,;
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十七
幼兒園的數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,。新《綱要》提出:”數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對(duì)周?chē)h(huán)境的數(shù),、量、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,,建構(gòu)初步的數(shù)的概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。該教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)制定以下活動(dòng)目標(biāo),,分別為:
1,、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,,說(shuō)出6的五種分法,。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,,掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。
3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,,記錄能力,并通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣,。
5,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,,培養(yǎng)思維的逆反性,。
同時(shí)我把理解和掌握6的分解與組成做為本次活動(dòng)的重點(diǎn),讓幼兒能夠大膽地參與活動(dòng),,并主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律作為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。
為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1,、數(shù)學(xué)卡片1--6,,每人一份,。
2、熊貓圖案圓片,,背景色一面是紅色,,另一面是綠色,每人6個(gè),。
3,、“撒圓片游戲”記錄單。
《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,因此,,在本活動(dòng)中我主要采取了中游戲法,、多種感官參與法和自由討論法這三種教學(xué)方法。
對(duì)于這三種方法的運(yùn)用,,我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式--教師說(shuō)教,,“為”以幼兒為主體,以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問(wèn)題,、回答問(wèn)題,,發(fā)展了幼兒的思維能力,以游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成,。
在活動(dòng)中,,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、探索法來(lái)獲得知識(shí),,通過(guò)動(dòng)手操作從而全身心地積極投入到活動(dòng)中去,。
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié),,故事導(dǎo)入師:秋天來(lái)了,,大樹(shù)媽媽寫(xiě)信忙,寫(xiě)給這寫(xiě)給那,,紅葉黃葉都寫(xiě)光,。
許多小動(dòng)物都收到了樹(shù)媽媽的信、你們猜樹(shù)媽媽的信上寫(xiě)了些什么呀,、(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬)師:小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信,,蓋了許多新房子,,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過(guò)冬天,。
師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡,。
師:6只熊貓兩座房子怎樣分,,熊貓們犯了愁,,不知該怎樣分,有幾種分發(fā),。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),。
第二環(huán)節(jié),游戲:撒圓片,,幫熊貓分家,。
1、每名幼兒取6個(gè)圓片,,引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲,。
教師請(qǐng)小朋友把6個(gè)圓片輕輕撒在桌子上,看看有幾個(gè)是紅色的,,幾個(gè)是綠色的,,把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。
2,、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果,。
3、將幼兒分成小組,,根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論,,熊貓分家一共有多少分法、以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式,。
4,、教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上記錄整理,。
第三環(huán)節(jié)是探索觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的.氛圍中結(jié)束本次活動(dòng),,我采用了聲音變化的方法進(jìn)行結(jié)束部分,有利于幼兒鞏固所學(xué)知識(shí),,在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動(dòng),。
觀察左邊是12345,右邊是54321,,左邊的數(shù)越大,,右邊的數(shù)越小。
教師小結(jié):一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù),,一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)的減小,,另一個(gè)就會(huì)一個(gè)一個(gè)地增加,合起來(lái)總數(shù)不變,。
以上是我的說(shuō)課內(nèi)容,,謝謝大家!
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神,,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,,還要關(guān)注幼兒探索,、操作、交流,、問(wèn)題解決和合作的能力,。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn),。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作,、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,,讓幼兒在玩中學(xué),,以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十八
1,、在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。
2、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,,發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律,。
3,、在動(dòng)手操作,感知10的分解組成,,掌握10的9種分法,。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。
5,、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣,。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】,。
感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)10的9種分法,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
幼兒操作材料、課件,、記錄紙,。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一,、通過(guò)游戲,,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解。
1、師:我來(lái)問(wèn),,你來(lái)答,9可以分成3和幾,?(幼兒邊拍手邊回答),。
2、教師引導(dǎo)10,、9,、8、7,、6,、5、4,、3,、2、1根手指的伸法,。
伸出雙手,,如圖:雙手平伸是10,彎下一根是9,,彎下二根是8,,彎下三根是7,彎下四根是6,,彎下五根是5,。也可以說(shuō),彎下一根手指是9和1,,彎下二根手指是8和2,,彎下三根手指是7和3,彎下四根手指是6和4,,彎下五根手指是5和5,。
三、通過(guò)課件,,學(xué)習(xí)10的組成和分解,。
1、師:數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小矮人,?10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里,,該怎么住呢?
2,、思考10的多種分法,,幫助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,,每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù),,所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù),,即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分,,如果一部分增加1,,另外一部分就減少個(gè)1,即遞增遞減規(guī)律,;交換規(guī)律,。
四、鞏固練習(xí),。
五,、活動(dòng)延伸。
將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí),。
教學(xué)反思:
在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì),,并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,,并給其他人做出好的榜樣,。在玩和游戲中探究知識(shí),充分調(diào)動(dòng)各種感官,,學(xué)生會(huì)參差不齊,,會(huì)有個(gè)體差異,調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來(lái),。使學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展,。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇十九
1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,,掌握10的9種分法,。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,,掌握數(shù)的組成的遞增,、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。
4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5,、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。
1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件,。2,、小星星若干?;顒?dòng)過(guò)……活動(dòng)目標(biāo):,。
1,、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,,掌握10的9種分法。
2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,,掌握數(shù)的`組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律,。
3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。
2、小星星若干,。
1,、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔、
(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,,該怎么住呢,、
2、幼兒看圖,,學(xué)習(xí)10的多種分法,。
3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,,每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù),所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù);把一個(gè)數(shù)分成兩部分,,如果一部分增加1,,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律,。
(二)游戲活動(dòng)1,、”找朋友“,。游戲規(guī)則:請(qǐng)前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做”好朋友“,要求兩數(shù)和起來(lái)是10,。
2,、火車(chē)開(kāi)了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,,找和自己卡片上數(shù)字合起來(lái)是10的小朋友手拉手一起上火車(chē),,邊唱《火車(chē)開(kāi)了》歌曲邊出活動(dòng)室。
在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì),,并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,,這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,并給其他人做出好的榜樣,。在玩和游戲中探究知識(shí),,充分調(diào)動(dòng)各種感官,學(xué)生會(huì)參差不齊,,會(huì)有個(gè)體差異,,調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。使學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展,。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法測(cè)量和比較各種事物面積的大小。
2,、在觀察和操作活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換,。
3、在看,、比,、說(shuō)的過(guò)程中感受發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的快樂(lè)。
4,、發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。
5,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件,、操作單人手一份、記號(hào)筆,、泡沫地墊若干,。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示場(chǎng)景,以小燈籠的角色引出課題,。
(二)學(xué)習(xí)活動(dòng),,師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小,。
1、師:這里有兩張床,,到底哪張才是最大最好的呢,?
2、教師演示并記錄第一張,,幼兒操作并記錄第二張,。
3、教師小結(jié):能鋪下的坐墊越多,,床呀就越大,。
(三)鞏固經(jīng)驗(yàn),比較鏡子的大小,。
1,、出示兩面鏡子,猜猜哪張的大,。
2,、教師介紹操作單,,幼兒操作,。
3、教幼小結(jié):能鋪下的手帕越多,,鏡子就越大,。
(四)第二次操作,鋪泡沫墊,。
1,、幼兒分組地面操作。
2,、指導(dǎo)幼兒看白板,,教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù)。
3,、指導(dǎo)幼兒觀看flash演示,。
4、師幼共同得出結(jié)論,。
(五)拓展活動(dòng),。
1、出示畫(huà)面,,引導(dǎo)幼兒比較禮物的大小,。
2、教師交代要求,,將操作留給幼兒課后完成,。
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),,讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,,不斷提升幼兒的自主探究能力。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇二十一
一,、目標(biāo),。
通過(guò)觀察粘貼活動(dòng),尋找兩個(gè)集合交集,、差集中元素,,依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放;發(fā)展幼兒多緯度的思維能力,。
二,、準(zhǔn)備。
三,、過(guò)程,。
(一)觀察。
1.出示《水果》幻燈片,,引導(dǎo)幼兒思考:
(1)兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么,?各有幾個(gè)?
(2)左圈內(nèi)的水果么特征,?(有葉子),。
(3)右圈內(nèi)的水果么特征?(有梗子),。
(4)兩圈相交部分中的水果么特征,?(有葉子且有梗子)。
2.出示《圖形組合物》幻燈片,,引導(dǎo)幼兒思考:
(1)兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么特征,?各有一個(gè)?
(2)左圈內(nèi)的東西有什么特征,?(紅色),。
(3)右圈內(nèi)的東西有什么特征?(個(gè)數(shù)是5個(gè)),。
(4)兩圈相交部分中的東西有什么特征,?(紅色且個(gè)數(shù)是5個(gè))。
(二)區(qū)分,。
讓幼兒思考:依據(jù)特征,,如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi),,該分別放在哪里?
個(gè)別幼兒口述位置和理由,,如圖(1)中的桃子該放在左圈但不在右圈中,,因?yàn)樘易佑腥~無(wú)梗;圖(2)中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分,,因?yàn)樗羌t色且組成的圓形個(gè)數(shù)是5個(gè),。
(三)粘貼。
幼兒在練習(xí)紙上將左(右)邊的各圖示物一一撕下,,分別粘貼在兩個(gè)圈中的相對(duì)位置,。
(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒正確粘貼),。
四,、建議。
(一)本活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行,。
(二)亦可用實(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類(lèi)擺放,,見(jiàn)《兒童數(shù)形寶盒》說(shuō)明圖29。觀察記錄與評(píng)估,。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇二十二
1,、激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。
2,、發(fā)展幼兒觀察,、推理能力,,能運(yùn)用知識(shí)遷移學(xué)習(xí)。
3,、在理解,、運(yùn)用規(guī)律的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的組成,。
4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)翻圓點(diǎn)卡片,,自己探索找出8的組成,。
小圓卡片(每人十個(gè))、數(shù)字卡片(1——9,、分合號(hào)每人兩套),、教師操作數(shù)字卡片一套,、課件、找朋友音樂(lè),。
一,、導(dǎo)入:游戲“我問(wèn)你答”,復(fù)習(xí)鞏固7的組成,。
“小朋友,,我問(wèn)你,7可以分成1和幾,?!薄案呃蠋煟腋嬖V你,,7可以分成1和6,,1和6合起來(lái)是7?!薄?有6種分合法,。”
個(gè)別集體分別進(jìn)行,。
幼兒集體完整讀7的組成式,。
二、展開(kāi),。
1,、觀察圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,,列出組成式,。
引導(dǎo)語(yǔ):春天來(lái)了,蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,,看看蝴蝶有什么不同?
(1)幼兒觀察,、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小,、顏色、方位,、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系,。
(2)誰(shuí)能根據(jù)蝴蝶的一種不同,列出組成式,。
8888,。
17263544。
根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式。
2,、引導(dǎo)幼兒第二次探索操作圓點(diǎn)卡片,,按照互補(bǔ)規(guī)律列出8的組成式。
請(qǐng)小朋友操作圓點(diǎn)卡片,,將8的組成式有序的進(jìn)行排列,,相互說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn):你是怎么擺放的,?這是按照什么規(guī)律擺放的,?
教師小結(jié):一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐一增加,另一部分?jǐn)?shù)就逐一減少,,這是按互不規(guī)律擺放的,。兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置,總數(shù)不變,,這是按互換規(guī)律擺放的,。
一名幼兒上前在集體面前,擺出8的組成式,。
3,、幼兒完整認(rèn)讀”8”的組成式。
8可以分成1和7,,1和7合起來(lái)是8,;8可以分成2和6,2和6合起來(lái)是8,;8可以分成3和5,,3和5合起來(lái)是8;8可以分成4和4,,4和4合起來(lái)是8,;8可以分成5和3,5和3合起來(lái)是8,;8可以分成6和2,,6和2合起來(lái)是8;8可以分成7和1,,7和1合起來(lái)是8;8一共有7種分合法,。
4,、內(nèi)化遷移———幼兒游戲。
湊數(shù)游戲:
老師說(shuō)一個(gè)數(shù),,幼兒說(shuō)一個(gè)數(shù),,兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是8。
兩名幼兒分別說(shuō)一個(gè)數(shù),,兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是8,。
三,、結(jié)束。
找朋友游戲:幼兒每人身上貼著一個(gè)數(shù)字,,聽(tīng)到找朋友的音樂(lè)自己去找,,和自己身上的數(shù)合起來(lái)是8,音樂(lè)一停,,馬上找到好朋友拉手站在一起,。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8、9的組成》,,我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),,只進(jìn)行8的組成從一開(kāi)始的問(wèn)答游戲:復(fù)習(xí)7的組成到接下來(lái)的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來(lái)操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用,、有趣的,。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣,。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇二十三
2、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序,。
3,、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,,并能按一定規(guī)律接著拍。
1、不同顏色的彩旗1套,。
2、不同形狀的彩旗圖標(biāo)每人1套,。
師:森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,,我們也要去參加它們的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們聽(tīng),!這是什么聲音,?咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答:敲鼓的聲音,師:小朋友們仔細(xì)聽(tīng),,除了敲鼓的聲音,。還有一種聲音,那是敲鑼的聲音,,小朋友們認(rèn)真聽(tīng),,鼓敲了幾次啊,鑼敲了幾下。
引導(dǎo)幼兒回答,,師:真棒,,我們接著敲好不好。和老師一起做,,我們?yōu)槁曇襞渖蟿?dòng)作,,再敲一次。引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作(如拍兩次手跺一次腳,,或排兩下肩,,拍一次手)師:在剛才的游戲中,大家接得非常好,!
:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聲音是有規(guī)律的,。
師:小朋友們,請(qǐng)看,,小動(dòng)物們正在布置運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)呢,,可是他們的彩旗還沒(méi)有插完,請(qǐng)大家?guī)兔?,把彩旗按一定?guī)律插起來(lái),。
幼兒自由插旗,教師引導(dǎo),,請(qǐng)幼兒欣賞,,出示彩旗的排列順序,做游戲,,要求:看到紅旗拍手,,看到黃旗拍腿。
教師指旗,,幼兒做動(dòng)作,。動(dòng)作由慢到快。
師:會(huì)場(chǎng)其他的彩旗也需要小朋友來(lái)完成幼兒自由插旗,,教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗,。
師:小朋友做的非常棒,鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己,。運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了,,會(huì)場(chǎng)上的彩旗掛起來(lái)了,可是,,小朋友們想一想,,空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標(biāo)不上呢?(每人一份,,幼兒自由貼圖標(biāo),教師巡回指導(dǎo))幼兒完成,展示結(jié)果,!鼓勵(lì)幼兒,。
師:運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,我們?nèi)ソo小動(dòng)物們做裁判吧?。ㄆ鹆?,排隊(duì),帶出),。
探索大班數(shù)學(xué)教案的組成和分解方法篇二十四
2,、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展,,充分體驗(yàn)小組互助,、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,,發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。
5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1,、不同大小,、顏色、形狀的西瓜,、桃子的圖片若干,,不同種類(lèi)的拼插玩具和廢舊材料。
2,、音樂(lè)磁帶:《我的朋友在哪里》,。
3、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片,。
4,、7的分和式記錄表。
一,、情境創(chuàng)設(shè),。
1、拍手游戲:教師采用問(wèn)答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成,。
師:嗨嗨,,我的1球碰幾球?
幼兒:嗨嗨,,你的1球碰5球。
2,、每組組長(zhǎng)自報(bào)家門(mén),,教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫(huà)。
3,、師:我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好,,今天老師還特別為你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友(出示數(shù)字7),讓數(shù)字7作裁判,,評(píng)判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利,。
二、羊羊大戰(zhàn),。
1,、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。(出示西瓜,、桃子,、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數(shù)字7可給你們提要求了:
(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫(xiě)到記錄表上,。
2,、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄,,教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo),。
喜羊羊隊(duì)材料:桃子圖片;
美羊羊隊(duì)材料:西瓜圖片,;
沸羊羊隊(duì)材料:金魚(yú)圖片,;
懶羊羊隊(duì)材料:拼插玩具;
暖羊羊隊(duì)材料:奶盒和奶瓶,;
慢羊羊隊(duì)材料:各種紙盒(牙膏盒,、藥盒、煙盒),。等等,。
3、幼兒匯報(bào),。
美羊羊隊(duì):老師,,我們組按西瓜的大小把7分成了1和6。
喜羊羊隊(duì):我們組按桃子的種類(lèi)把7分成了2和5,。
暖羊羊隊(duì):我門(mén)組的材料都是關(guān)于奶的飲料,,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;
4,、教師小結(jié),。
引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種,。
5、數(shù)字7裁判評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng),,給予鼓勵(lì),。
三,、游戲:我的朋友在哪里,。
1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片,。
2,、找朋友。
音樂(lè)《我的朋友在哪里》,,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友,。
3、幼兒互相檢查,,找到的朋友對(duì)不對(duì),。
4、匯報(bào),。
我是草莓3,,我是草莓4,我們合起來(lái)是數(shù)字7,,我們倆是好朋友,。(倆個(gè)好朋友互相抱抱)。
四,、延伸,。
我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2—7的分解,也知道他們的分解方法有多種,,請(qǐng)幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律,。
本次活動(dòng)為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,教師從幼兒感興趣的'動(dòng)畫(huà)片入手,,根據(jù)幼兒喜好把本班幼兒分成了六組,。結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中采取分組活動(dòng)的形式,,不但有利于大班幼兒合作意識(shí),、協(xié)作能力的培養(yǎng),而且可以萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),?;顒?dòng)中幼兒的積極性很高,每一位幼兒都能真正參與到活動(dòng)中來(lái),,說(shuō)的說(shuō),,分的分,,寫(xiě)的寫(xiě),真正做到了讓幼兒“玩中學(xué),,學(xué)中玩”,。游戲也是幼兒非常感興趣的活動(dòng)。通過(guò)游戲《我的朋友在哪里》,,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友,,讓幼兒充分感受到數(shù)字7的合成過(guò)程。