有一個明確的計劃可以幫助我們更好地分配時間,，避免拖延和浪費,。計劃的成功與否也取決于執(zhí)行力,，需要堅持和保持動力，不斷推進計劃的實施。通過積極的計劃和準備,，我們可以更好地應對不確定性和變化,。

小學數(shù)學教學計劃解析篇一

以《基礎教育課程改革綱要》和《數(shù)學課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作,，結合小學數(shù)學的特點，繼續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力素質,，努力提高我校教學質量,，促進我校數(shù)學教師的素質提高。

1,、 教師教學理論知識的培訓

（1）,、2月21日下午在育紅小學進行一年級教材分析，全體一年級數(shù)學任課教師參加,。

（2）,、4月10日、11日在錫師附小進行教研員上課,、評課活動,。組織部分教師參加聽課觀摩。

（3）,、4月18日~20日組織教師參加“濱湖之春”全國名特教師課堂教學觀摩活動,。

（4）,、每月組織一次數(shù)學學科方面的理論知識學習，內容以《數(shù)學新課程標準》為主,。

（5）,、邀請專家或名師來校進行專題講座。

（6）,、觀看優(yōu)秀課的教學錄象,，并進行集體評課，注意提高校本培訓的實效性,。

2,、 教師基本教學能力的培訓

（1）、由李老師執(zhí)教,，全體數(shù)學教師參加學習,，內容以數(shù)學解題能力為主。

（2）,、圍繞新課程理念,、課程內容及其呈現(xiàn)方式、學習方式等內容,，針對某一課題進行集體備課,。

（3）、繼續(xù)開展一人一課的活動,，提高課堂教學效果

（4）,、配合學校新課題的研究，組織一次數(shù)學學科方面的觀摩研討活動,，邀請兄弟學校的教師和教研員參加聽課,、評課，并對家長開放,。

（5）,、結合日常聽課調研，做好課堂即時指導,。

（6）,、重視反思總結，把實驗經(jīng)驗上升為理論,，倡導教師撰寫教學論文或教學案例,。

1、 1~6年級學生分階段進行口算,，計算能力的調查,。

2、 1~5年級學生分單元進行調測。

3,、 不定時進行隨堂聽課,，以便了解學生聽課效率。

4,、 3~5年級學生進行一次數(shù)學知識應用的競賽,，用以提高學生學習數(shù)學的興趣。

1,、 區(qū)定期調研：每周二,、由區(qū)教研中心統(tǒng)一安排。

2,、 3月中旬以前,，把本校的研究專題以書面形式上報教研室。

3,、 訂好用好《小學生數(shù)學報》,，訂閱率爭取達到50%。

4,、 配合市教研中心搞好質量抽測,。

小學數(shù)學教學計劃解析篇二

以學校和區(qū)教研室總體工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標,，增強教師的學習意識,、服務意識、教科研意識,、質量意識,、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,，以新課程改革為契機,，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的,，不斷深化課堂教學改革，促進教育均衡發(fā)展,。

結合數(shù)學學科中存在的主要問題，開展教研活動,，幫助教師解決教學中存在的問題,。在學科教學中滲透德育教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動,，把自己的自評和教師的互評相結合,，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

1,、繼續(xù)深入開展校本教研工作,。

本學期的校本教研要真正落到實處，通過校本教研促進教師的專業(yè)成長,，我們的做法就是利用教研時間進行講座,、搞研究課。數(shù)學組活動改變單一的聽課和評課形式,，增加教研組學習的新內容,。本期研討的主題是：怎樣幫助學生整理和復習；數(shù)學課怎樣體現(xiàn)數(shù)學味,。

2,、進一步完善我校小學生數(shù)學檢測評價方案。

我們要在上學期的基礎上,，進一步改進,、充實、完善,、形成一套科學,、合理的評價體系。

3,、年輕教師,、骨干教師隊伍的建設。

為了更好地發(fā)揮骨干教師的作用,，本學期要完成三個一工程即：推薦一篇好文章相互學習,；上一節(jié)創(chuàng)新課；寫一篇教學案例及反思,。并培養(yǎng)年輕教師,，讓年輕教師更快的成長。

4,、自身建設方面

第一：加強學習,，只有學習才能了解到更多的信息；

第二：加強研究,，教而不研則淺,、研而不教則空；

第三：加強成果意識,，注意總結,、升華。

5,、日常工作

在抓好重點工作的同時,，要搞好常規(guī)教學,，每一位教師要認真上好每一堂課，搞好研究課,，參加各級教研活動,，積極參加各種賽課和論文評比，爭取在各級賽課,、論文中取得好成績,。

時間內容地點負責人備注

第二周討論教學計劃會議室

第三周教研課三甲班

第四周討論教學中的疑難問題會議室

第五周教學案例活動設計評優(yōu)市教科所有關教師

第六周教研課五甲班

第七周網(wǎng)絡資源共享技術培訓電腦教室

第八周案例與反思會議室有關教師

第九周專題講座會議室

第十周放假

第十一周校本教研與培訓一體化現(xiàn)場會瀏陽

第十二周數(shù)學課比賽

第十三周討論教學中的疑難問題會議室

第十四周教研課二甲班

第十五周四、五年級教材研討雙新有關教師

第十六周教研組經(jīng)驗交流集體備課會議室

第十七周年度論文評優(yōu)全體老師

第十八周討論期末測試會議室

第十九周經(jīng)驗交流會議室

第二十周上交各種資料教科中心

小學數(shù)學教學計劃解析篇三

生活化教學是結合生活來進行的教學,，對于小學數(shù)學教學而言,，教師必須認識到數(shù)學和生活之間的聯(lián)系，讓學生了解數(shù)學的應用性,。尤其是在小學數(shù)學教學中,，單純的加減乘除運算的學習比較枯燥，教材中也較少有有趣的內容,，練習題也比較單一,，生活化教學更加符合小學生的理解能力，能夠有效促進學生掌握數(shù)學知識,。另外,，構建生活化的教學方式也必須結合小學生的年齡特點、心理特點和興趣愛好,，以實現(xiàn)教學的順利開展,。例如在蘇教版小學數(shù)學五年級上冊第六單元的《統(tǒng)計》學習中，學生們已經(jīng)有了收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù),、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的經(jīng)驗,，因此,，完全可以進行復雜一點的統(tǒng)計研究。在課堂教學例題后,，教師可以結合五年級學生的學習生活來設置統(tǒng)計練習題,。比如，讓學生統(tǒng)計全班同學的年齡,、體重,、生日，制成復式統(tǒng)計表并分析表中數(shù)據(jù),，還可以進行些簡單的推斷,，對全班同學提一些可行的建議，從而綜合提高學生的能力,。另外,，作為教師，應及時發(fā)現(xiàn)小學生在學習過程中遇到的困難,，并結合小學生的特點找到學生的興趣點,，再對教學形式進行改善。

合作探究教學方式通常是以小組合作為基礎所進行的探究式教學,，即讓學生在課堂學習中形成合作學習,、探究學習的模式。小學數(shù)學中也應重視合作探究教學的應用意義,。在進行合作探究教學前,，教師應提前做好相應的詳細規(guī)劃，以確保課堂秩序,、課堂教學質量和課堂學習效率;應給學生提供有探究興趣的問題和任務,，加強相關的引導，讓學生把興趣點集中在數(shù)學知識上,，提高學生的探究興趣和探究能力,，實現(xiàn)數(shù)學教學效率的。提高,。一般在進行相對復雜的問題研究時,，教師可以采用分組教學的模式來引導學生進行問題的探討，學生在合作中可以相互學習,、取長補短,，遇到困難時一起解決，一方面可以綜合提高個人能力,，一方面也促進學生形成團隊精神,。以蘇教版小學數(shù)學四年級下冊《認識數(shù)對》一課的教學為例，特別適合開展小組合作探究教學,，以小組為單位,，可以進行相互的位置提問和回答練習，并在一人回答時,，其他人檢查其答案是否正確,。

小學數(shù)學可以采取游戲教學的方式來調動學生的積極性，游戲教學如果找準了學生的興趣點,，能夠將學生充分的帶動起來,，讓學生形成自發(fā)性的積極參與，增強了教學活動的參與度,，構成了教學的有效互動,。一般來說，游戲教學形式是游戲,，但是內容必須是圍繞數(shù)學知識的,。因此,，小學數(shù)學課堂教學中游戲的設計非常重要，教師必須結合教學內容來設計相應的游戲,，一方面突出趣味性,，一方面實現(xiàn)教學的有效性。筆者結合小學數(shù)學的課程內容,，設計了幾種常用的數(shù)學游戲：

1.分類游戲：數(shù)學中逐漸會學習到多種圖形,，每當多學習一類圖形，就可以給學生設置一個圖形分類游戲,，鞏固學生對于圖形的認識,。

2.角色游戲：在小學數(shù)學教學中，可以結合情境的設置來設計不同的角色游戲,，比如在教學《認識人民幣》一課時,，可以安排學生成為存錢者和銀行柜員，扮演銀行柜員角色的學生必須準確報出存錢人要存的錢數(shù),。又如在教學《認識鐘表》一課時,，教師可以安排學生扮演成不同的小動物，每天不同的時間,，不同的小動物會有不同的行為表現(xiàn),，比如夜晚12點，貓頭鷹在抓老鼠;白天12點,，考拉在睡覺等等,，教師通過多媒體給出不同的鐘表時間，學生必須做出所扮演動物應有的動作表現(xiàn),。

3.速算游戲：小學加減乘除的學習是基礎,，因此，教師應多通過速算游戲的方式來提高小學生的心算,、筆算能力,。總體而言,，學生們在游戲教學中體會了數(shù)學學習的樂趣,，體驗了數(shù)學知識應用的成就感，能夠促進學生實現(xiàn)高效學習,。綜上所述,，小學數(shù)學教師應在課堂教學中嘗試多樣化的教學形式，給學生新的學習感受,，因此,，在教學前先拓展自己的思維，不要總囿于教學參考書中所提供的一些教學形式,、教學方法,，有條件的情況下就多給學生提供一些新的學習思路,，比如經(jīng)常變換一下教學形式，給學生帶來新的學習感受,，時刻保持對數(shù)學學習的新鮮度,，從而提高學生的學習興趣和學習效果。

小學數(shù)學教學計劃解析篇四

1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2.增加聯(lián)系實際的內容,，為學生解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4.重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5.把握教學要求,，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法,。

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識,，公頃和平方千米，角的度量,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，平行四邊形和梯形的認識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和總復習等。大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段,，本學期結束后,，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完,。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流,，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎,；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊,。因此,，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

同時獲得探究學習的經(jīng)歷,，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排條形統(tǒng)計圖,。教材介紹縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力,。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材共分九個單元：大數(shù)的認識；公頃和平方千米,，角的度量,；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形,；除數(shù)是兩位數(shù)的除法,；統(tǒng)計；數(shù)學廣角,；總復習,。以上各單元內容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）用數(shù)學四大領域。

小學數(shù)學教學計劃解析篇五

二年級的小朋友對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。學生樂于計算，但解決實際問題的時候不注意審清題目意思,，急于動手,，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴格要求,，多動手，多思考,，加強培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生更好的投入到學習當中來。

這冊教材包括下面一些內容：表內除法,，有余數(shù)的除法,，混合運算，萬以內數(shù)的認識,，克和千克,，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理,，數(shù)學廣角,，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。

(1)表內除法,、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題,。表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎。因為任何一個多位數(shù)除法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù),。因此，表內除法同表內乘法一樣,，是小學數(shù)學的重要基礎知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確,、迅速,。

(2)萬以內數(shù)的認識，通過這部分內容的學習,，學生認數(shù)的范圍擴大到四位,。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎,。我國的計數(shù)習慣是每四位一級,，把萬以內的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀,、寫法則,，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此,，這部分內容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識,。同時，這部分內容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材,，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義,，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感,。三、教學目標：

2.初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序;,。

4.初步認識軸對稱現(xiàn)象,，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,。

5.認識質量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克,。

6.初步了解統(tǒng)計的意義,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識簡單的統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析。

7.初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10.通過實踐活動,，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

一,、數(shù)據(jù)收集整理(3課時)。

二,、表內除法(一)(10課時),。

1.除法的初步認識。

平均分2課時左右,。

除法3課時左右。

2.用2～6的乘法口訣求商4課時左右,。

整理和復習1課時,。

三、圖形的運動(一)(4課時),。

四,、表內除法(二)(5課時)。

用7,、8,、9的乘法口訣求商2課時左右。

解決問題2課時左右,。

整理和復習1課時,。

五、混合運算(7課時),。

兩步式題4課時左右,。

解決問題2課時左右。

整理和復習1課時,。

六,、有余數(shù)的除法(8課時)。

有余數(shù)的除法5課時左右。

解決問題3課時左右,。

七,、萬以內數(shù)的認識(12課時)。

1000以內數(shù)的認識3課時左右,。

10000以內數(shù)的認識7課時左右,。

整百整千數(shù)的加減法2課時左右。

八,、克和千克(2課時),。

九、數(shù)學廣角(3課時),。

十,、總復習(4課時)。

小學數(shù)學教學計劃解析篇六

這兩個班大部分學生喜歡數(shù)學,，學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣，課上都能積極思考,，能夠主動創(chuàng)造性地進行學習,，上進心很強。學生能夠對同一問題有不同的解題方法,，有與同伴合作解決問題的體驗,，能學會表達解決問題的大致過程和結果。在教師的引導下,，基本上能評價自己的學習情況,，有積極表現(xiàn)自我的欲望和努力提高數(shù)學成績的愿望。但也有少數(shù)學生學習態(tài)度不端正,，不能按時完成作業(yè),，學習能力較差，基礎知識比較薄弱,，對所學知識的理解停留在一知半解的層面,，估算方面的能力較弱。所以針對這些情況,，本學期的重點抓好基礎知識教學的同時,，要加強后進生的學習習慣培養(yǎng)，如學前的預習,、課后的復習等,；優(yōu)等生的指導。力求使他們樂學,，愿學,，整體學習成績有一個新的提高,。

1、數(shù)與代數(shù)領域（第1,、3,、4、5,、7,、9單元）。

本冊教材在一至四年級主要教學整數(shù)的知識,，使學生初步掌握整數(shù)的四則計算,，并能應用有關知識和方法解決一些簡單的實際問題。本冊教科書教學負數(shù)的初步認識,、小數(shù)的意義,、性質、和運算,，這些內容涉及學生認識數(shù)范圍的擴展,。有利于鞏固和加深學過的整數(shù)知識的理解，有利于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實際問題,，同時也能為系統(tǒng)地學習分數(shù)只是做好準備,。

此外，安排探索和應用簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律,，對于培養(yǎng)學生探索數(shù)學規(guī)律的興趣,，進一步提高思維水平也有積極的促進作用。

2,、空間與圖形領域（第2,、8單元）。

學生已經(jīng)具備初步的面積概念,，掌握了長方形、正方形面積的計算公式,，又認識了三角形,、平行四邊形和梯形，為學生進一步學習多邊形面積的計算奠定了基礎,。通過多邊形面積計算公式的教學,，能進一步深化對面積概念的理解，促進對幾種基本圖形特征的認識,。以前教學面積單位平方米,、平方分米、平方厘米,，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積,，用來計量土地面積就顯得很不方便,。為此，本冊教材安排教學公頃和平方千米,，既能使學生更加全面地了解面積單位,，也有利于學生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實際問題。

3,、統(tǒng)計與概率領域（第10單元）,。

本冊教科書安排教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。與單式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計圖相比,，復式統(tǒng)計表,、圖的容量大，能同時呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息,。教學復式統(tǒng)計表,、圖以后，學生就能對一些稍復雜的實際生活現(xiàn)象與問題進行調查,、統(tǒng)計和分析,。這對于學生統(tǒng)計能力的提高以及統(tǒng)計意識的增強是極有益處的。

4,、實踐與綜合應用領域（面積是多少??校園的綠化面積??了解周圍的家庭）,。

（1）更加重視數(shù)學思想方法的滲透和應用。

《面積是多少》里的“分一分?數(shù)一數(shù)”與“移一移?數(shù)一數(shù)”滲透了初步的等積變形思想,，為進一步探究多變性面積的計算方法打下了重要的基礎,。《校園的綠化面積》中的“想想算算”重點安排了“割補”的方法把稍復雜的平面圖形轉化成常見的基本圖形的內容,。

（2）更加重視實際應用,。

《面積是多少》里估計樹葉、手掌等物體表面的面積,；《校園的綠化面積》中測量,、計算草坪的面積、設計花圃,；《了解周圍的家庭》分別為城鎮(zhèn)學生和農(nóng)村學生設計的便于操作的調查活動等,，都十分貼近學生的生活實際，便于引導他們在熟悉的生活情境中展開數(shù)學活動,。

本冊教材還結合教學內容安排了十幾則“你知道嗎”和8道思考題,，目的在于增加數(shù)學內容的彈性，滿足不同地區(qū),、不同學生的需要,，讓每個學生都能在數(shù)學上得到盡可能多的發(fā)展。

小數(shù)的初步認識,、多邊形的面積是重點,，小數(shù)乘法和除法是重點也是難點,。

1、知識與技能：

（1）使學生在具體情境中體會數(shù)的概念的擴展,，逐步形成對有關概念的理解,；經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算法則方法的過程，進一步理解運算的意義,，能正確進行小數(shù)四則計算及混合運算,；主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實際問題中抽象出數(shù)學問題和數(shù)量關系的能力,，增強運用所學知識解決現(xiàn)實生活中簡單問題的意識,。

（2）使學生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動，經(jīng)歷探索面積計算公式的過程,，掌握有關圖形的面積計算公式,。在具體情境中認識較大的土地面積單位，并初步形成相應面積單位實際大小的概念,。

（3）使學生通過觀察和操作,，初步體會用復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)信息，并能進行相應的比較,、分析,。通過開展實際調查活動，進一步掌握收集,、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,，增強統(tǒng)計觀念。

2,、數(shù)學思考：

（1）結合認數(shù)進一步發(fā)展數(shù)感,。

（2）結合面積的測量和計算發(fā)展空間觀念。

（3）結合面積公式和簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學進一步發(fā)展符號感,。

（4）結合統(tǒng)計表（圖）的認識發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

（5）結合有關教學內容發(fā)展推理能力。

3,、解決問題：

（1）運用學到的知識解決實際生活中面積計算的問題,、簡單統(tǒng)計的問題、小數(shù)四則運算的問題以及簡單周期現(xiàn)象的問題,。

（2）能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

（3）能主動探索解決問題的方法,，體會解決問題的策略,。

（4）進一步學會與他人合作、有正確的合作態(tài)度,。

（5）能回顧反思學習過程,，解釋或評價學習的結果,。

4、情感與態(tài)度：

（1）能積極參與各項數(shù)學活動,，不斷獲得成功的體驗,，進一步樹立學好數(shù)學的自信心。

（2）經(jīng)歷探索數(shù)學知識與規(guī)律的過程,，感受數(shù)學知識與方法的價值,。

（3）在教師和同學的幫助下，努力克服學習中遇到的困難,。

（4）聯(lián)系現(xiàn)實素材學數(shù)學,，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，不斷增強學數(shù)學,、用數(shù)學的自覺性。

（5）通過閱讀“你知道嗎”等內容,，了解有關數(shù)學知識的背景,，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野,、增強創(chuàng)新意識,。

1、認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，根據(jù)學生的實際選擇切實可行的教學方法。

2,、認真學習新課程標準,，掌握教育教學改革的方向，以新的教學理念指導自己的教學,。

3,、重視練習的設計，每節(jié)課的練習都要進行整合和篩選,，盡量避免書本上題目完全照搬照用,，機械重復的現(xiàn)象，特別避免做一題講一題低效率的做法,。

4,、每節(jié)課的練習都盡量設計一道思維含量略高的練習，旨在擴大學生的視野,，訓練學生的思維,，提高學生思維的靈活性和敏捷性，拓展學生的解題策略,，增強開放意識和創(chuàng)新意識,。

5,、要求每個學生都要準備好一本自主學習本，專門用于紀錄自主學習的提綱,，或可用于記錄學生自己學習的情況,，可以寫我自己學會了什么，我有什么經(jīng)驗,，也可以寫我還有什么地方不懂的,，也可以嘗試做一些練習等等。

6,、自主學習提綱的設計遵循靈活性原則,、靠近學生最近發(fā)展區(qū)原則、分層性原則,、方法指導性原則,。

7、加強學生作業(yè)的批改,，尤其注意學生好的學習習慣的訓練和培養(yǎng),。

8、注意加強學困生的工作,。采用教師集中補差和學生互助等形式進行,。注意將培養(yǎng)學生的自信心和嚴格要求相結合。

9,、在教學中要結合相關內容培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學和解決生活中的數(shù)學問題的能力,。

10、教學中要注意知識面的擴展,，以拓寬學生的視野,，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。

11,、注意和學生家長聯(lián)系,，密切注意學生在家的表現(xiàn)，將學校教育和家庭教育結合起來,。

12,、及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的不足，加以彌補知識缺陷,。

小學數(shù)學教學計劃解析篇七

為了全面貫徹落實素質教育,，更好的完成本冊的教學內容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，提高教學質量,，根據(jù)本冊的具體內容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：

一、學生基本情況分析：

三年級一班現(xiàn)有學生47人,，二班現(xiàn)有學生44人。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。根據(jù)學生的學習情況，客觀的把全班同學分為好,、中,、差三個層次。好學生的智力較好,，很容易學會新知識,，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識,。中等生學習知識比較扎實,，能夠自主學習，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識,。差生接受知識比較慢，學習興趣不高,，不善于獨立思考問題和解決問題,，學習成績不佳。在教學中應及時了解學生的學習情況,，因人而異,，因材施教。

二,、教材分析,。

三年級上冊教材包括四大方面的內容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、實踐與綜合應用,、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù)：克,、千克,、噸的認識；除法的口算,、估算,；簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算,；混合運算,；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算,；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法,。

空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東,、西,、南、倍和東北,、西北,、東南、西南中,，給定一個方向,，辨別其余七個方向。初步認識平移,、旋轉現(xiàn)象,；認識面積和面積單位，會進行長方形,、正方形的面積計算,。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系；合理安排雙休日,。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小,。

三、教學目標,。

知識目標,。

1、結合具體情境,，初步理解分數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的分數(shù),。

2、結合具體情境,，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算,。初步形成獨立思考和探索意識,。結合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程，初步形成估算意識,。

3,、在具體情境中，感受并認識克,、千克,、噸，并能進行簡單的換算,。

4、結合實例認識面積的含義,，能自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,。發(fā)展學生的觀察,、想象和操作能力，形成初步的空間觀念,。

5,、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、結合實例,，進一步感知對稱、平移和旋轉現(xiàn)象,。

7,、在東、西,、南,、倍和東北、西北,、東南,、西南中，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖,。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

出處 sevw.cn

8、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的,。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交流想法。

9,、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題,。在實踐活動中，初步了解分析,、研究問題的思路與方法,。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

情感與態(tài)度目標：

1,、在他人的指導下,，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動,。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用,。

3、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心,。

4,、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

四、教學重點,、難點,。

乘法,、除法的口算、估算,；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點,。

“空間與圖形”的內容比較抽象,，是教學難點。

五,、教學措施及預期目標,。

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

2、在教學中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。強化學生的問題意識,。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗,，把主動權放給學生,。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂,。

3、盡量采用靈活多樣的教學形式,，激發(fā)學生對口算和計算的興趣,，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展,。

4、應用題的教學要重視學生理解題意,，分析題意的過程,，準確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的能力,。

5,、要充分利用數(shù)學學具,，重視學生操作，讓學生積極的動手,、動腦,、動口。

6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7,、對后進生要多給與關心和幫助,，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心,。鼓勵學生間的相互幫助,，使后進生樂于接受。

8,、努力提高自己的業(yè)務水平,，多讀書，多查閱資料,，掌握先進的教學理念,。多聽課，多評課,，汲取先進教師的教學經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學方法。

本冊教科書安排了60課時的教學內容,，另外有4課時留作機動,，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。書中各部分內容的教學課時安排進度如下：

（一）動物趣聞——克,、千克,、噸的認識4課時。

（二）富饒的大?！獌扇粩?shù)乘一位數(shù)12課時,。

（三）走進新農(nóng)村——位置與變換5課時。

實踐活動——變化的影子1課時,。

（四）風箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）14課時,。

（五）美化校園——圖形的周長8課時。

（六）奇妙的變化——分數(shù)的初步認識7課時,。

（七）摸名片——統(tǒng)計與可能3課時,。

實踐活動——變廢為寶1課時,。

回顧整理——總復習5課時。

小學數(shù)學教學計劃解析篇八

以學校和教導處工作要點為指導,以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),深化教學改革,以促使學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)新課程,、新標準,、新教法,以提高教學質量為目標,加強教學管理,規(guī)范教學行為,加強教學質量的調研與監(jiān)控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質。

1,、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術技能,。

2、深入課堂教學研究,確保課堂教學學生知識鞏固率100%,。

3,、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。

4,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展,。

5、全校學生數(shù)學期末考查及格率達一,、二年級95%以上,三,、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優(yōu)生率高于40%,。

1、開展以新課程,、新標準,、新教法為課程的教學研究。

2,、強化教學常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學質量,。

3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,建立優(yōu)秀生與后進生的檔案,。

4,、通過城區(qū)“小教辦”和學校教研等活動,促進數(shù)學教師整體素質的提高。

(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發(fā)展,。

1,、認真學習新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務:以會“理解新教材,、處理新教材,、教好新教材”為研究目標,落實新標準在教學中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。

2,、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極,、健康,、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,在課堂教學中學生信息交流面要達100%,培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,增強學生的創(chuàng)新意識,。

(二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學質量。

1,、備課:本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質課,實用課,。教師共同探討新課程、新標準,、新教法的教學模式,。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”,重視個人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案,。

2,、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學效果。

3,、作業(yè)的布置,、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當,。批改要正確,、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。

4,、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著。

5,、考核:改進評估方法,對學生進行多方位評價,。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù),評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要通過課堂提問,、觀摩,、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度,、學習習慣等非智力因素,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調整和改善教學過程。

6,、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時評注,。

(三)加強質量監(jiān)測,及時反饋,提高教學質量。

1,、單元檢測,。抓好單元知識檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作,。

2,、數(shù)學競賽,。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽,創(chuàng)設良好的競爭氛圍。

3,、期末檢測,。組織期末考試,期中考試,嚴格把好教學質量關。

(四)通過多種渠道,加強師資隊伍建設,。

1,、本學期,結合各級教研活動,35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質公開教學。

2,、組織教師外出聽課,并作好反饋工作,。

3、加強校際間的教學交流,提升學校知名度,。

九月份:

1,、制訂數(shù)學教學計劃及教研計劃。

2,、學習新課程標準,。

3、期初工作檢查,。(重點:備課)

4,、開展教師幫扶結對子。

5,、第一階段教學檢測,。

十月份:

1、教學常規(guī)檢查,。

2,、視頻課堂教學學習。

3,、畢業(yè)班教學工作座談,。

十一月份:

1,、與燈塔小學開展教學研討活動,。

2、教學效果檢測,。

3,、教學開放周。

4,、座談開放周課堂教學實例,。

5、常規(guī)教學檢查,。

十二月份:

1,、中高年級數(shù)學競賽,。

2、視頻課堂教學學習,。

3,、迎接教學常規(guī)考評檢查。

4,、教學效果檢測,。

元月份:

1、期末教學工作檢查,。

2,、期末考試、閱卷工作,。

小學數(shù)學教學計劃解析篇九

本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導,，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,，轉變教研工作的理念，改進教研方法,，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路,。

1.加強學習，提高教師素質

（1）積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習,。

（2）組織教師業(yè)務學習,，提高教師業(yè)務素質。

2.加強教師新課程培訓,，確立新理念

（1）數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性。

（2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展,。

（3）數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

（4）數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生是學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者,。

（5）數(shù)學評價理念：要關注學習結果,，更要關注學習過程；關注學習水平,。更要關注學習中的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立信心。

（6）現(xiàn)代信息技術理念：運用它們,，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的,、探索性數(shù)學活動中。

3,、定期（雙周二下午）開展科組活動,，集體評課，備課,，聽課,、互相交流學習教學經(jīng)驗。

4.加強課堂教學研究,，改進教學方式和方法,，提高課堂教學效率

（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。

（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐,、自主探索,、合作交流。

5.加強教研組建設,，正常開展課題研究和教研活動

（1）開設教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課,。要求全體數(shù)學教研組成員多學習,、多探討、多交流,、多反思,、多總結。

（2）做好教師工作規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查,。

（3）,、落實“教學檔案”的實施,，促進教學質量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試，及數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比,，促進教學質量的提高,。

小學數(shù)學教學計劃解析篇十

（一）、小數(shù),、三步運算和應用,、統(tǒng)計表和條形圖。

（二）數(shù)和運算的教學,。

１,、分數(shù)的認識；

2,、小數(shù),；

3、混合運算,；

（三）統(tǒng)計圖表的教學,。

1、理解分數(shù)的`意義,，初步學會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法和分數(shù)乘整數(shù)的乘法,。

2、理解小數(shù)的意義和性質,。比較熟練地進行小數(shù)加減法,、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡單的口算,。比較熟練地進行小數(shù)四則計算和簡單的口算,。會用四舍五入法截取積、商的近似值,。掌握乘法運算定律,，并能運用乘法運算定律進行簡便運算。

3,、掌握四則混合運算的順序,，會計算三步計算式題，會解答兩步計算應用題和比較簡單的三步計算應用題,。

4,、會制作簡單的統(tǒng)計表，利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計圖,。初步了解收集,、整理數(shù)據(jù)的過程。會對統(tǒng)計圖表進行一些簡單的分析,。

（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學,。

（二）重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

（三）重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

（四）把握教學要求,，促進學生發(fā)展。

小學數(shù)學教學計劃解析篇十一

（一）,、班級情況分析：

本班學生19名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。

（二）教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：

（三）,、認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等,。

（一）、知識和技能方面1,、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數(shù),，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

（二）,、數(shù)學思考方面1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。四、教學的重點,、難點教學重點：100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。教學難點：100以內的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

小學數(shù)學教學計劃解析篇十二

在過去的一個學期里，我們數(shù)學組所有老師都按照教學工作計劃出色的完成了自己的教學工作,，大部分班級的學生成績都有了較為明顯的提高,，這是與學生的努力離不開的',，當然還有我們的老師辛勤教學的因素，兩者都有吧,。

在過去的一個學期中,，我們數(shù)學組多有老師都總結出一個經(jīng)驗，就是完整的按照我們之前制定的教學工作計劃,，可以說是非常成功的,。

因此在新的學期，我們根據(jù)上個學期的經(jīng)驗,，又制定了一份最新的教學工作計劃,，希望能夠在上個學期的基礎上再上一層樓，具體內容有下：

一,、扎實推進課程改革,。

1、認真學習課程標準,，研究不同版本教材的編寫意圖和內涵,，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性,、艱巨性,、復雜性。要善于學習,、善于思考,、勤于研究、勤于研究,、勤于總結,，確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進行教研活動,，時間安排在下午兩節(jié)課后,。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席,。

2,、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。課堂教學思想上要趨于以學生為本,，能力為中心、活動為重點;過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元,。課堂教學目標要重新定位,，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高,，探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習數(shù)學的興趣,、信心,、意志、毅力等,。要認識到數(shù)學是一種文化,，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數(shù)學學習活動中接受“數(shù)學文化”的熏陶,。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破,，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些,。要上好課改實踐課,，分析研究，提高課改實施水平,。

3,、研究新課標,、新教材,，優(yōu)化課程實施。要通過比較,，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學,，積極開展實踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。新一年級教師要用好上好新教材,，要讓學生感到學習是有趣的,、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學,。其余年級老師也要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材,。要以發(fā)展為根本，關注落實過程性目標;以生活為依托,，著力構建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的基礎性學習能力,。

4,、積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究,。建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系,。要注重學習能力的評價;注重學習過程的評價;注重面向學生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認知領域和情意領域的綜合評價?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式,，幫助學生對學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內化,。

5,、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動，以“促進小學生數(shù)學學習方式轉變的研究”為主課題,，創(chuàng)設合適的外部環(huán)境,，發(fā)揮學生的主體作用，轉變教師的教學方式,，使學習過程地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出為體、分析問題,、解決問題的過程,，讓學生獨特而富有個性地學習。

6,、加強課改過程管理,，制定好課改實施計劃，明確課改目標,、內容,、方法和研究課題，加強集體備課,，針對課改中的實際問題進行說課,、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思,，及時總結研究成果,。

二、加強教學常規(guī)管理,。

1,、切實做好“五認真”工作。

“五認真”的每一環(huán)節(jié),，都要講究實效,，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學行為,、學生學習方式的“點子庫”,，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課,，擴大學生課堂實踐的空間,，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計,，注重設計學生的學,，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程,。

2,、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們,，并制定行之有效的措施,，不歧視責罵他們，不打擊他們,，讓他們也有完成某項任務后產(chǎn)生的自我滿足感,，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質量,，全面實施素質教育,。

3、結合本校特色,，進一步加強網(wǎng)絡教學的實踐和研究,，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡獲取教學信息和進行信息交流的能力,。進一步開展課題研究,，推動教學手段的改革,。本學期教科研組成員要結合本校運用現(xiàn)代媒體的特色,，進一步開展在《網(wǎng)絡環(huán)境中學生自主學習的研究》課題研究，圍繞“學習資源的開發(fā)”,、“情境氛圍的創(chuàng)設”,、“學習評價的改革”、“學習方式的建立”等子課題扎實規(guī)范地開展研究,，深化課改的理性思考,，增強投身課改的自覺性。

三,、加強教師隊伍自身建設,，進一步提高教師教學水平。

開展五年以下教齡小學數(shù)學青年教師教學競技比賽,，擇優(yōu)參加下學期市級課改評優(yōu)活動,。關心培養(yǎng)新上崗的教師，新老教師之間要互相幫助，取長補短,，同科之間要加強協(xié)作活動,，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，不斷實踐,，善于總結。青年教師一學期要求制作2只有質量的網(wǎng)絡教學資源備課,，搜集一個有一定質量的教學資料,，完成2篇教學論文，上好1堂實踐課,，每周促進完成電子備課2節(jié),。選送優(yōu)秀教學案例、論文,、多媒體可見參加蘇州市級評比,，促進教師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高。

小學數(shù)學教學計劃解析篇十三

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的`內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

三(x)班共有學生xx人,。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解、分析,、解決問題的能力,，并養(yǎng)成了良好的學習習慣,。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣,。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關,。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強,，課堂上討論不起來,。四是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差,，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注,。五是一部分學生對學習不感興趣,，同伴間缺乏合作與競爭。

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法,、四邊形,、多位數(shù)乘一位數(shù)。

教學難點：時分秒的認識,、四邊形,。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

有余數(shù)的除法6%以內絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內絕大多數(shù)達到每分鐘做10題。

1,、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

2,、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展,。

3、設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力,、動手能力和創(chuàng)新精神,。

4、結合課題,，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調查,、分析，進行一些嘗試,。

5,、精心設計教學過程，認真做好課前準備,，努力提高課堂教學效率,。及時進行課堂教學的總結反思。

6,、注意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結合,，創(chuàng)設生活化課堂情境，將教學內容中的數(shù)學問題生活化,。

7,、注意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

8、嚴格抓好學生的課堂學習習慣,。

9,、引導學生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識,。在實際教學中,，教師可以創(chuàng)造性地使用教材，如可以結合當時學生們普遍關注的社會熱點問題替換材料內容,，以便學生更深刻地體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。教師還應加強指導,，讓學生初步學會根據(jù)實際情況,，靈活選擇相關信息解決問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性,。

10、在處理教材時，注意教學目標的正確定位,。不要隨意拔高和降低難度。

（約61課時）,。

（一）,、測量（7課時）。

千米的認識……………………………………………4課時左右,。

噸的認識3課時……………………………………3課時左右,。

（二）、萬以內的加法和減法（二）（9課時）,。

加法……………………………………………………3課時左右,。

減法……………………………………………………3課時左右。

小學數(shù)學教學計劃解析篇十四

認真貫徹教育局和學校的工作要點,，圍繞"一切為了學生的.發(fā)展"的辦學理念,，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點,。認真搞好教學研究，促進教師,、學生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學教學質量。

本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《學習質量評價標準》做到理論與教學實踐相結合,。努力追求真實,、有效，高效的課堂,。

1,、備課：

備教材、備學生,。教案內容,，包括教學課題、教學目標,、重點難點,、教學方法、教具,、教學過程,、板書設計,、作業(yè)布置等，教研組將定期對其進行檢查,。

2,、上課：

圍繞目標組織教學。講授要精當,、精練,，突出學生主體地位，提倡"自主學習,、合作探究"的學習方式,。課堂要及時反饋教學效果。

3,、作業(yè)的布置,、批改：

作業(yè)布置要適量，要注意質的精當,。批改要正確,、及時，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范,。

4、輔導：

繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。

5,、檢測：

改進檢測的方法，對學生進行多方位評價,，形式和手段可以多樣化,。

1、學習《數(shù)學課程標準》和《學習質量評價標準》,。

1,、我的"有效課堂教學研究"經(jīng)驗交流。

2,、組織學生參加華羅庚杯數(shù)學競賽,。

1、信息技術與學科整合說課比賽,。

2,、青年教師有效課堂教學展示及自我反思。

1,、專業(yè)引領：如何進行有效的復習,。

2、制定雙向細目表及試卷。

3,、教研組工作總結,。

小學數(shù)學教學計劃解析篇十五

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容：比例，圓柱,、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計（二）,，整理和復習,。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調整,。

1,、將“百分數(shù)（二）”移至第十一冊。在原九年義務教育教材中,，由于受到課時的限制,，將“百分數(shù)”的內容分成兩部分，分別安排在第十一,、十二冊,，此次修訂后，由于內容的調整,，課時也相應變動,，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內容的銜接來看,，都是非常合適的,。

2、“整理和復習”部分的調整,。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內容調整,，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù),、折扣”的有關內容和習題刪去,，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編,，等等,。

3、增加“數(shù)學實踐活動”,。

（1）美麗的校園這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量,、平面圖形、比例尺等知識,，繪制校園的平面圖,。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置,、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力,，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎,。同時，通過小組合作的活動形式,，使學生形成良好的合作意識和合作能力,。

（2）節(jié)約用水這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調查,、方案設計,、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水,；二是通過調查,、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,，一個學校一年要浪費多少水費,，等等。通過以上活動,，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力,。此外,，借助這類跨學科的題材，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識,。

此外,，在以上四冊教材的修訂過程當中，有一些措施是共同的,，例如,，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際,；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新,；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑,，更能吸引學生,；等等,。

1、理解比例的意義,，認識比例各部分的名稱,。

2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質。

3,、認識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。

4,、使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例,。

5、使學生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征。

6,、理解圓柱體側面積和表面積的含義,，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積,。

7,、使學生知道圓柱體體積公式的.推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應用公式計算圓柱體積,。

8、使學生認識圓錐,，掌握它的特征,，學會測量圓錐的高。

9,、使學生初步認識球,，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

10,、使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟,。

11,、使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。