每個(gè)人都應(yīng)該有總結(jié)的習(xí)慣，因?yàn)樗梢宰屛覀兏逦乜吹阶约旱牟蛔愫托韪倪M(jìn)之處,。編寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴馗爬ê蜌w納我們的經(jīng)歷和收獲,。最后，希望大家在總結(jié)寫作中能夠靈活運(yùn)用這些范文中的寫作技巧,，寫出更優(yōu)秀的總結(jié),。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇一
放假期間，媽媽想趁著我放假的時(shí)間長,，把我的眼睛好好看一看,，就帶我來到了西安第四醫(yī)院,。
看過醫(yī)生后，通過醫(yī)生給我開的處方,，需要打針治療,，于是我和媽媽來到了兒科治療室。
進(jìn)入兒科治療室,，我心中又多了一份害怕和緊張,。兒科治療室里面到處是病人，有輸液的,，有打針的,，有做皮試的，有抽血化驗(yàn)的護(hù)士阿姨非常忙,，但是她們每個(gè)人都面帶微笑,，和藹可親。
排在我前面的是一個(gè)小男孩兒,，他非常害怕,，護(hù)士阿姨不停地安撫他，給他講笑話逗他開心,，這樣他打針時(shí)就不覺得疼了,。小男孩兒打完后馬上就到我了，我非常緊張,，怎么辦呀,，我壯著膽子走了過去，護(hù)士阿姨笑著對我說：“勇敢點(diǎn),，孩子,，剛剛那個(gè)小弟弟都沒哭。阿姨給你也講個(gè)笑話,，放輕松些,。”阿姨給我打針的時(shí)候打得特別慢,，這樣我真的感到不太疼了,。
醫(yī)院里每一個(gè)護(hù)士都用她們的微笑給人溫暖和信心，用他們的辛苦換得病人的康復(fù),，她們都是最美的護(hù)士,。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇二
學(xué)習(xí)是一件不斷追求進(jìn)步的過程，絕非輕松簡單的事情,。在這個(gè)過程中,，我逐漸意識到了學(xué)習(xí)方法的重要性，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，才能逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績,。首先,，時(shí)間管理非常重要。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，避免時(shí)間的浪費(fèi),，將有限的時(shí)間用在更加重要的事情上。其次,，深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，才能反復(fù)推敲更深層次的問題,。在這個(gè)過程中,，還需要精細(xì)化的筆記記錄和不斷的提問交流，才能讓我們的思維得到更好的刺激和發(fā)展,。最后,，堅(jiān)持不懈，持之以恒,，對學(xué)習(xí)的夢想保持一定的動力和激情,，方能不斷創(chuàng)造新老高峰。
篇二：關(guān)于生活的心得體會,。
對我來說，生活就是人生的舞臺,，不同的人物角色和不同的生命感悟都在這里展現(xiàn),。因此，我意識到關(guān)注身邊的小細(xì)節(jié)是一個(gè)非常重要的修養(yǎng),。從擁擠的人群中體會那一份寧靜,，從平凡的生活中挖掘那一份豐富。因此,，我更多的是注重與人的交流互動,，尊重他人并尊重自己，也注重自身素養(yǎng)的提升,，從而豐富自己的生活,。然而，我也發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和心理健康是構(gòu)成生活質(zhì)量的兩部分,。無論是適當(dāng)?shù)纳罘绞竭€是一些必要的娛樂活動,，都能夠使我們在工作之余得到充分的放松和身心平衡。
篇三：關(guān)于工作的心得體會,。
工作與生活相輔相成,，正是工作讓我們得到物質(zhì)利益，而生活則讓我們享受精神愉悅,。因此,，我想說的是,，在工作的過程中，與人為善是一項(xiàng)非常重要的能力,。雖然在不同的崗位工作不同,，但都需要與人交流互相合作，建立良好的人際關(guān)系,。同時(shí),，我也意識到細(xì)致和高效是兩個(gè)不可分割的部分。任何工作都需要細(xì)節(jié)決定成敗,，因此,，工作中的要有耐心和細(xì)心，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要處理好,，這樣才能夠保證工作的高效率,。另外，我還認(rèn)識到,，誠信與專業(yè)能力也是工作過程中必不可少的兩部分,，只有這兩者相結(jié)合，我們才能夠在日益增長的職場中立足,。
篇四：關(guān)于健康的心得體會,。
在心身健康的保持中，我深深意識到,，生活也是我們身心健康的重要保障,，良好的生活習(xí)慣，和健康的飲食規(guī)律都是保持健康的重要物質(zhì)條件,。此外,，每次保持適量的鍛煉，也可以增強(qiáng)身體和心理素質(zhì),。而我們實(shí)現(xiàn)健康生活的一個(gè)重要方式,，就是找到適合自己的健康方式，如：適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘?、尋找自己的興趣愛好,、保持開朗的性格和積極的心態(tài)等等，這是一個(gè)相互協(xié)調(diào)的過程,。理解和發(fā)揮自身潛力,，也能夠使我們擁有健康的心靈，以更加理性的方式來面對自己的健康和未來,。
篇五：關(guān)于人際溝通的心得體會,。
人際關(guān)系是生活中不可或缺的一部分，因此，我們之間的交流都至關(guān)重要,。學(xué)會溝通,，就是學(xué)會與人相處的關(guān)鍵。良好的溝通能夠緩解人際奧的緊張感,，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展,。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)要有良好的心態(tài),，近乎“達(dá)則兼濟(jì)天下”的精神,，將自己的行為和思維用在對方的利益上，這樣才能夠贏得他們的信任,。在溝通過程中,，我們既要表達(dá)自己的思路，又要尊重別人的意見,，并且在言語上講求改革,，以避免誤解和爭吵的發(fā)生。除此之外,，我們還需要具備一些綜合素質(zhì),，如：理解和善解人意、人情世態(tài)的感悟,，以及靈敏度,、人際關(guān)系的處理能力等等，這些是我們能夠?qū)崿F(xiàn)長足進(jìn)步,，使我們走得更遠(yuǎn)的重要條件,。
總之，學(xué)習(xí),、生活,、工作,、健康和人際溝通,，構(gòu)成了我個(gè)人在日常生活中的重要體驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅是自我認(rèn)識的重要來源,，也是我日常生活經(jīng)驗(yàn)的及其總結(jié),。在未來的生活中，我也將繼續(xù)完善自身的修養(yǎng)和提升,，不斷拓展自己的未來和理想,。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇三
1、借力打力式,，就是借助當(dāng)下熱點(diǎn)事件展開話題,，或是借助權(quán)威數(shù)據(jù)解析，或是模仿優(yōu)秀作品進(jìn)行改編。
按照這種方法,，我給自我的文章題目改為《二胎時(shí)代,，寶媽如何賺更多錢》。從開放二胎到生育二胎,，乃至以后的二胎教育,，都是今后一段時(shí)期的熱門話題，很能吸引大部分寶媽,，異常是二胎寶媽的點(diǎn)擊閱讀,。
題目里提到的賺錢，放到文章里其實(shí)也沒有異常恰當(dāng),，只能稍微沾上邊,，可是當(dāng)寶媽和賺錢二字放在一齊，就是一股魔力,，足以吸引更多讀者閱讀,。
2、鼓弄玄虛式,，基本就是各種問：疑問,、反問、提問,、明知故問,；怎樣樣、怎樣辦,、有哪些,、在哪里。比如：《年度總結(jié)的正確打開方式,，你明白嗎,？》，用的就是提問式,，有需求的人會覺得這篇文章是一場及時(shí)雨,，自然會打開來看，因?yàn)樗麄兿霃哪隳抢铽@取對他們有益的信息,。
按照這種方法,，我給自我的文章題目改為《寶媽只能圍著老公孩子轉(zhuǎn)嗎？》,，題目用到的是故弄玄虛式,。“圍著老公孩子轉(zhuǎn)”能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴,，從而有點(diǎn)擊閱讀的心理,？同時(shí)渴望從文章中獲取有效的方法,，讓自我擺脫此刻的困境。
3,、情不自禁表達(dá)的方式,，抒發(fā)自我想要感慨的資料，舉些形象的例子,，數(shù)字型：《通往成功的8個(gè)好習(xí)慣》,；夸張型：《全中國最受歡迎的文案》；誘惑型《工薪族月入過萬,，我是怎樣做到的》,；恐嚇型《手機(jī)黨的致命事件》；比較型《你的窮,，我的富》,。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《這4個(gè)階段記錄我的成長之路》,，題目用到的是數(shù)字型,。用最簡潔直接的方式吐露我想告訴大家的東西。
4,、金玉良言式,，在標(biāo)題中加入如何、怎樣,、最好這些詞來教你一些正面的觀點(diǎn),，讓你看完標(biāo)題有意氣風(fēng)發(fā)之感，迫切想要了解文章能給你帶來的好提議,。
按照這種方法,，我給自我的文章題目改為《如何邊帶娃邊上進(jìn)》，某平臺對寶媽做過調(diào)查,，百分之七十寶媽會有忙完一天,，毫無意義的感覺，所以寶媽對邊帶娃邊上進(jìn)的話題會更有興趣,。這種題目帶入如何字眼,，重點(diǎn)在于抓住讀者好奇心理，吸引范圍內(nèi)的讀者,。
5,、刨根問底,，設(shè)置懸念,。求知欲，好奇心—這是人的永恒的,，不可改變的特性,。哪里沒有求知欲,，呢里便沒有學(xué)校。蘇霍姆林斯基在《教育的藝術(shù)》里告訴我們好奇心是人類特有的,，寫好標(biāo)題一樣能夠利用人的好奇心理,，讓文章因題目變得搶手。
按照這種方法,，我給自我的文章題目改為《當(dāng)初我為什么想用寫作兼職》,，這樣的題目，但凡有兼職念頭,，又找不到方式,，或是對寫作感興趣的讀者都會想看。
6,、用敏感的字眼撩大眾,，人有七情六欲，但對情欲的挖掘總是隔著一層紗,，所以人們對此樂此不疲,。撩，要撩得欲迎還休,、若隱若現(xiàn),，題目用這種方式，帶點(diǎn)敏感字眼更能增加趣味性,，利用擦邊球效應(yīng)吸引更多讀者,。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《這種出軌,，老公同意了》,。出軌是一種社會現(xiàn)象的變稱，多是為滿足心理需求在精神或身體上轉(zhuǎn)移寄托,。將文中寫作喻為出軌對象,，利用的就是擦邊球效應(yīng)。
7,、耐人尋味式,，用一種讓人看了能夠引起共鳴，仔細(xì)體會,、琢磨的句子做標(biāo)題,。不要說得太透，點(diǎn)到為止,，剩下的留給你遐想,，才能激起你的興趣。
按照這種方法,，我給自我的文章題目改為《再不努力,，我們就老了》,。用這個(gè)題目，主要是從引發(fā)共鳴的角度出發(fā),，拋出共鳴點(diǎn)讓讀者有所深思,。
8、開門見山式,，直接了當(dāng),，不拐彎抹角，能夠更好吸引讀者眼球,，讓觀眾清晰的看到你所要表述的資料,，明白是否對自我有價(jià)值，能夠直接吸引部分有直接需求的讀者,。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《寶媽兼職寫作之路》,。題目真的一目了然,，讀者明白我是寶媽，明白我要寫兼職寫作的資料,，這樣她們能夠有針對性選擇是否查看,。
沒有好的標(biāo)題，文章自然缺乏點(diǎn)擊率,，閱讀量也就上不去,。這種情景下，寫出來的文章長期得不到良好反饋,，我們的熱情會被慢慢磨滅,，寫作之路也就難以往下走。
修改題目能夠做到最直接的改觀,，我們能夠從題目變化開始,，用同一篇文章做實(shí)驗(yàn)，找到貼合自我又能吸引大眾的標(biāo)題風(fēng)格,，在寫作領(lǐng)域揚(yáng)帆前行,。
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教育工作者的主題文章標(biāo)題篇四
一個(gè)網(wǎng)站通過內(nèi)頁使得用戶進(jìn)入訪問說明這個(gè)網(wǎng)站內(nèi)部優(yōu)化符合搜索引擎口味,，一個(gè)網(wǎng)站的70%流量要從網(wǎng)站的內(nèi)頁獲得，這樣的網(wǎng)站才是成功的,，首頁獲得的流量只占30%,。
首頁沒有那么多的關(guān)鍵字放置，只有內(nèi)頁才可以放置大量的關(guān)鍵字,，首頁的關(guān)鍵字是在整個(gè)網(wǎng)站中最重要的也是最難優(yōu)化最能說明這個(gè)網(wǎng)站主題的,，內(nèi)頁關(guān)鍵字是指通過在首頁上已確定的關(guān)鍵字衍生出來的詞語，這類關(guān)鍵字大部分屬于長尾關(guān)鍵字,，具有競爭力較小,，可帶來流量，精準(zhǔn)性高,。所以不能忽視站內(nèi)文章編輯作用,。
這個(gè)可以到各大論壇看下網(wǎng)友的標(biāo)題寫法吸取經(jīng)驗(yàn)，為成為“標(biāo)題黨”做基礎(chǔ),。
1.文章標(biāo)題取法：關(guān)鍵字+欄目頁(頻道頁)+網(wǎng)站標(biāo)題;,。
5.文章標(biāo)題一般不要用公司名，文章標(biāo)題可以加上季節(jié)性地區(qū)時(shí)間等特殊詞語修飾;,。
6.網(wǎng)站上的頁面標(biāo)題不能重復(fù),。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇五
[內(nèi)容]。
概括能力的培養(yǎng)是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一,。國家教委所編的高考《語文科說明》要求考生對“具體的內(nèi)容,，能加以概括”，要能夠把握“文中表現(xiàn)的觀點(diǎn)”,，要“能夠正確地把握文意”,，“說明能把握特征”，作文要求“自擬標(biāo)題”,，這些,，是高考對學(xué)生概括能力的要求，至于《語文教學(xué)大綱》,，對學(xué)生的要求就更全面,、具體了。
概括能力是一種重要的思維能力,。本文擬從提高思維能力的角度,，圍繞文章內(nèi)容的概括和標(biāo)題的擬制，探討如下幾個(gè)問題,。
一,、幾種概括形式。
對一篇,、一段文章,，可以有多種不同的概括方式：
1．找中心句和關(guān)鍵詞。中心句和關(guān)鍵詞是文章本身所有,，在作者可能出于有意或無意,，讀者卻可以憑借它們來作為概括內(nèi)容的詞句。94年上海高中會考就有一道試題,，要求從下列文字中找出能概括說明對象的特點(diǎn)的字：
古代講荔枝的書,，包括蔡襄的在內(nèi),，現(xiàn)在知道的共有十三種，以記福建所產(chǎn)的為多,，尚存八種,，記載廣東所產(chǎn)的僅存一種。清初陳鼎一譜,，則對川,、粵、閩三省所產(chǎn)都有記載,。蔡譜不僅是我國,，也是世界的果樹志中，著作年代最早的一部,。內(nèi)容包括荔枝的產(chǎn)地,、生態(tài)、功用,、加工,、運(yùn)銷以及有關(guān)荔枝的史事，并記載了荔枝的三十二個(gè)品種,。其中“陳紫”一種現(xiàn)在仍然廣為載培,。“宋公荔枝”現(xiàn)名“宋家香”,，有老樹一株,，尚生長在莆田宋氏祠堂里,，依然每年開花結(jié)實(shí),。這株千年古樹更是珍貴,。
這個(gè)找關(guān)鍵字試題的關(guān)鍵，在于先要弄清這個(gè)字是“能概括本段文字說明對象的特點(diǎn)”的,?！氨径挝淖终f明對象”是什么？不是荔枝,，而是“講荔枝的書”,，具體說，就是“蔡譜”,。它的`特點(diǎn)當(dāng)然不是“廣為栽培”或“更是珍貴”（它們也都超出了“字”的限定）,，而是“早”。這種找關(guān)鍵字詞的試題具有一定難度,，過去也較少接觸,，是值得重視的一種概括方式。
2．對論點(diǎn)和段意的概括。對記敘,、說明文來說,，就是段意概括；對議論文,，就是找論點(diǎn),。《如何用徹底的唯物主義精神對待黨的領(lǐng)導(dǎo)》共有5段,，1,、2段的論點(diǎn)是：“必須改善黨的領(lǐng)導(dǎo)”,，3―5段的論點(diǎn)是：“改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的途徑,。”上面所引的那段說明文的段意是：介紹最早的果樹志“蔡譜”,。
3．標(biāo)題,。大、小標(biāo)題是篇章的眼睛和標(biāo)志,，既要新穎,、生動，又要周納,、嚴(yán)謹(jǐn),。當(dāng)然不同文體對標(biāo)題有不同要求；一般文藝性的側(cè)重前一項(xiàng)要求,，論說性的側(cè)重后一項(xiàng)要求,；同一種文體乃至同一篇章的標(biāo)題對這兩項(xiàng)的選擇也會有不同的側(cè)重，這與作者的文風(fēng)特點(diǎn)有關(guān),。在讀者方面,，明確基本要求之后，雖然可以在字?jǐn)?shù)上從嚴(yán)限制,，但不必也不可能絕對一律,。
二、不同概括之間的關(guān)系,。
上述三種概括方式,，既有同點(diǎn)又有異點(diǎn)，相互間可以包容也可以轉(zhuǎn)化,。
利用關(guān)鍵詞句的概括是比較篩選的工夫,，而論點(diǎn)、段意的概括就多了內(nèi)容的提煉和語句的冶鑄,，至于標(biāo)題的設(shè)計(jì)就該對內(nèi)容和形式有更多的濃縮和加工,，可以說是更高層次的追求。95年上海高中會考試題的命題組作了一個(gè)很有意義的嘗試，要求考生對一段關(guān)于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的議論文加以概括,，擬寫一個(gè)“論點(diǎn)型的標(biāo)題”,，字?jǐn)?shù)不超過十二字。標(biāo)準(zhǔn)答案是：“要加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整”,。如果只考慮概括論點(diǎn),，可供選擇的說法就要多得多了：只有優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)才能快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)、必須加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)必須合理化,、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化是經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行的標(biāo)志,，等等,。試題從字?jǐn)?shù)、性質(zhì),、規(guī)格上加了種種限制,，就使思維內(nèi)容聚焦于標(biāo)準(zhǔn)答案。
下面再舉一個(gè)實(shí)例說明三者之間的相互關(guān)系,?！稄埲A贊歌的續(xù)篇》（人教社職高語文第二冊）寫1983年5月1日第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員搶救華山遇險(xiǎn)游人的動人事跡。這個(gè)標(biāo)題給文章定了性：與張華事跡性質(zhì)相近的贊歌,，但沒有直接說明主人公的行為,，所以加上個(gè)副題“記第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員奮力搶救華山遇險(xiǎn)游人的事跡”。如果合起來,，說的就是這樣一件事實(shí),。第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員發(fā)揮他們的校友張華的舍已救人精神，奮力搶救華山遇險(xiǎn)游人,，譜寫了一曲歌頌張華精神的贊歌續(xù)篇,。這樣一個(gè)句子，可以作為文章內(nèi)容概括,，但卻不能用作標(biāo)題,。全文有四個(gè)小標(biāo)題：“突遇險(xiǎn)情放棄游山”、“靠知識挽救了工程師的生命”,、“起伏跌宕又一幕”,、“筑在懸崖邊上的人墻”。一二標(biāo)題可以兼作段意概括,，三,、四標(biāo)題移作段意概括就欠具體明確，而要考慮改成“運(yùn)救昏迷在懸崖邊上的陳聰玲”和“為保護(hù)游人安全在懸崖邊上筑起人墻,。至于找中心句,，可以分別從四段文字中找出下列四個(gè)來，“抬送骨折傷員出山治療”，“多虧遇上了懂醫(yī)的學(xué)員,，沒有貽誤治療時(shí)機(jī)”,，“踏過道道險(xiǎn)關(guān)，把陳聰玲送到了華山榮軍醫(yī)院急救室”,?！皯已逻吘壷鹨坏廊藟Α１Ｗo(hù)游人安全”,。如果有必要,，也可以分別找出四段文字的關(guān)鍵詞：“險(xiǎn)情、時(shí)機(jī),、考驗(yàn),，人墻”。
三,、標(biāo)題（概括）要字斟句酌,。
一種好的概括,，一個(gè)好的標(biāo)題,，都是反復(fù)推敲字句的結(jié)果?！稙榱肆粋€(gè)階級弟兄》如果改作“搶救六十一個(gè)階級弟兄”,，用實(shí)詞替換掉虛詞，似乎更具體一點(diǎn),，其實(shí)不然,。“為了”強(qiáng)調(diào)了目的,，在一個(gè)明確,，緊迫而又崇高的目的導(dǎo)引下，萬眾一心,，全力以赴,，舍已救人，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)主義風(fēng)格和深厚的階級感情,。如果換成“搶救”,，內(nèi)容是具體了，但是上述為崇高目的獻(xiàn)身的成分卻被隱去了,。
可見在擬制標(biāo)題的時(shí)候,，必須細(xì)心掂量，精密辨析,，擇其善者而從之,，或虛者實(shí)之，或?qū)嵳咛撝谄椒仓幸娦缕?。臺灣散文作者琦君的散文集,，其書名很多就是詩意濃郁的標(biāo)題：“三更有夢書當(dāng)枕”，“千里懷人月在峰”等等,。她在錘煉字句方面運(yùn)用了舊體詩的音韻規(guī)則,，使平仄交替出現(xiàn)，形成了抑揚(yáng)頓挫的音樂美,，更增添了聲調(diào)鏗鏘的美學(xué)效果,。
一般制作標(biāo)題，要注意的是新穎和嚴(yán)謹(jǐn),。
先說新穎,。形象生動是新穎的首要條件。文藝性標(biāo)題尤其這樣,，論說性的標(biāo)題也大可借助形象使之新穎生動,。教材中的《路標(biāo)》、《打開知識寶庫的鑰匙――書目》,、《人生識字糊涂始》,、《“喪家的”“資本家的乏走狗”》《南州六月荔枝丹》等等。給我們提供了范例,。
再說嚴(yán)謹(jǐn),。倒不一定就是精短，也不意味著詳盡,，而是周納內(nèi)容,。涵括主旨，沒有以偏概全的罅隙,。魯迅有《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》,，也有《墳》；有《由中國女人的腳?推定中國人之非中庸,，又由此推定孔夫子有胃病》,，也有《現(xiàn)代史》。這些標(biāo)題有繁有簡,，都與文章的內(nèi)容,、主旨、背景有著特別的關(guān)系,。
四,、標(biāo)題的整體效應(yīng)。
整體性在上面談標(biāo)題必須周納嚴(yán)謹(jǐn)時(shí)已經(jīng)講過了一部分,。這里要說的是在概括文章每部分內(nèi)容時(shí),，要注意各部分與文章整體之間的聯(lián)系,，不要只見樹木不見森林，只顧它與本部分內(nèi)容的聯(lián)系,，孤立地給段落擬制標(biāo)題,。以《為了周總理的囑托》一文為例，除前言外,，另有五個(gè)部分,，我讓學(xué)生為它們各安上小標(biāo)題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)因?yàn)榭紤]整體性不夠,，就有前后重復(fù)的毛病,，如二、三部分的標(biāo)題中都有“堅(jiān)持試驗(yàn),、頑強(qiáng)斗爭”一類語句,。幾經(jīng)斟酌，在要求每個(gè)標(biāo)題都用八個(gè)字兩個(gè)短語的前提下,，擬定了這樣一套：“文革致殘,，我不能死”“地下指導(dǎo)，創(chuàng)新紀(jì)錄”“冤案平反,，別想擋道”“信任關(guān)懷,，痛悼總理”“徹底解放，再創(chuàng)輝煌”,。
整體性要求的另一點(diǎn),，就是前后呼應(yīng),，渾然一體,。以《為了六十一個(gè)階級弟兄》為例，第7,、8,、9三部分都寫空投，但是從不同角度來寫：7部分寫空軍通知平陸縣準(zhǔn)備迎接空投藥品,，8部分寫空軍努力保證空投效果,，9部分寫地空雙方努力確保空投成功,。這樣弄清這三部分之間的聯(lián)系和區(qū)別,，在擬制各自的小標(biāo)題時(shí)才能真正做到前后一致，相互呼應(yīng),。如：“迎接空投,，保證空投，實(shí)現(xiàn)空投”等,。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇六
《剪不斷》《藤》《她,，還好嗎?》《門前那條小河》《那雙凍裂的手》,。
3、以“把握”為話題的作文題,。
4,、以“春”為話題的作文題。
《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》《與春共舞》《在春天成長》《春的向往》《春的腳步》,。
5,、要求文題中含有“美麗”二字的作文題。
6,、以“美好親情”為話題的作文題,。
《風(fēng)雨中那把傘》《懂你》《慈母手中線》《母愛無價(jià)》《悠悠親情》《親情伴我行》。
7,、以“美在夏天”為話題的作文題,。
《燃燒生命的季節(jié)》《三十八度的美麗》《夏天的微笑》。
8,、以“感受青春”為話題的作文題,。
《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》《多夢的季節(jié)》《飄逸時(shí)代》。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇七
我叫***,，現(xiàn)任**鎮(zhèn)**村黨支部書記助理,。
我本是**鎮(zhèn)人，闊別農(nóng)村二十年,，幸有機(jī)會參加“村官”選拔,，命中注定般又抽簽到****，從農(nóng)村中來,，再到農(nóng)村中去,，服務(wù)家鄉(xiāng)。
我懷著一顆為民的心,，懷著一顆責(zé)任感的心,，立志好好為家鄉(xiāng)服務(wù)工作。
至今已任職兩個(gè)月時(shí)間,，讓我對農(nóng)村工作的認(rèn)識更加深刻,。
**位于**鎮(zhèn)北部，省道s***貫穿而過,，有15條自然村,，人口多人，主要以傳統(tǒng)種植業(yè),、**鎮(zhèn)的特色家禽養(yǎng)殖業(yè)和青壯年外出務(wù)工為主要經(jīng)濟(jì)收入,。
在了解**村基本情況的基礎(chǔ)上，我積極參與到村里的各項(xiàng)事務(wù)中去,，在支部書記等村干部的帶領(lǐng)下,，走村串戶了解民情,，了解村里的經(jīng)濟(jì)、民生情況,。
協(xié)助村干部做好村行政工作,，如日常文書整理，計(jì)生例會工作,，林權(quán)改革資料整理及公示,。
宣傳計(jì)劃生育政策法規(guī)，動員群眾積極參加新型農(nóng)村保險(xiǎn),，深入群眾廣泛宣傳,。
協(xié)助村干部處理如戶籍變更、外出務(wù)工人員證明,，困難戶救濟(jì)申請等農(nóng)村基層辦事工作,。
前途是光明的，但道路是曲折的,。
認(rèn)清自己的工作崗位和工作職責(zé),，往往想以實(shí)際行動履行好村官“以村為主，為民著想,，替民分憂,，幫民解困”的責(zé)任和義務(wù)的時(shí)候卻感到無所適從，不知如何下手,。
在村干部日常工作的耳濡目染下,，深入認(rèn)識到首先對農(nóng)村工作要保持長久的干勁和激情，農(nóng)村工作是一項(xiàng)長期的工作,，不能好高騖遠(yuǎn),，更不能一步到位，要從本村的實(shí)際出發(fā),，從身邊的小事出發(fā),，能做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么，從群眾身邊利益的事情做起,。
其次是要對農(nóng)村和農(nóng)民抱有一份深厚的感情，要帶著感情來做農(nóng)村工作,，要主動和農(nóng)民接觸,，與他們同吃同住同勞動，經(jīng)常交流獲得他們的信賴和支持,，更好的融入農(nóng)村開展工作,。
農(nóng)村里是過著日出而作，日落而息的生活,，對外界事物一般通過報(bào)紙電視進(jìn)行了解,，村委會配置了遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，我覺得可以更好的利用這些現(xiàn)有資源，做農(nóng)民群眾的“眼睛”“耳朵”,，幫助大家了解外界情況,。
以上是這兩個(gè)月來的一些認(rèn)識，總結(jié)起來還有很多不全的地方,，想法也不太完善,，在未來的工作中，我必定會以十足的信心,，做一個(gè)合格的村書記助理,。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇八
1、公共關(guān)系與人際關(guān)系的比較,。
2,、試論公共關(guān)系人員應(yīng)具備的知識能力結(jié)構(gòu)。
3,、淺議我國政府公共關(guān)系的意義,。
4、完善公共行政服務(wù),，樹立政府良好形象的思考,。
5、了解和反饋民意的渠道存在的問題與對策,。
6,、民意測驗(yàn)的應(yīng)用研究。
7,、公共關(guān)系人員的職業(yè)道德的研究,。
8、組織形象設(shè)計(jì)的內(nèi)容的探討,。
9,、拓展政府的社會溝通渠道的建議。
10,、企業(yè)公共關(guān)系的改革與完善,。
11、政府公共關(guān)系的改革與完善,。
12,、提高我國行政溝通效能的必要性和途徑。
13,、我國政府與企業(yè)之間的行政協(xié)調(diào)的障礙與改善,。
14、我國行政協(xié)調(diào)應(yīng)遵循的程序及其必要性,。
15,、淺議文書學(xué)的發(fā)展趨勢,。
16、論文書人員的素質(zhì)要求,。
17,、論秘書調(diào)研的重要意義。
18,、論建議工作的重要意義,。
19、論新形勢下信訪工作的重要作用,。
20,、淺談通訊在秘書工作中重要作用。
21,、論當(dāng)前做好保密工作的重要意義,。
22、論提高會議效率,。
23,、論秘書部門信息工作的重要意義。
24,、論政府良好社會形象的塑造,。
計(jì)算機(jī)專業(yè)論文范文【2】。
對計(jì)算科學(xué)與計(jì)算機(jī)發(fā)展的思考,。
1計(jì)算的本質(zhì),。
抽象地說,所謂計(jì)算,就是從一個(gè)符號串f變換成另一個(gè)符號串g。
比如說,從符號串12+3變換成15就是一個(gè)加法計(jì)算,。
如果符號串f是x2,而符號串g是2x,從f到g的計(jì)算就是微分,。
定理證明也是如此,令f表示一組公理和推導(dǎo)規(guī)則,令g是一個(gè)定理,那么從f到g的一系列變換就是定理g的證明。
從這個(gè)角度看,文字翻譯也是計(jì)算,如f代表一個(gè)英文句子,而g為含意相同的中文句子,那么從f到g就是把英文翻譯成中文,。
這些變換間有什么共同點(diǎn)?為什么把它們都叫做計(jì)算?因?yàn)樗鼈兌际菑募褐?串)開始,一步一步地改變符號(串),經(jīng)過有限步驟,最后得到一個(gè)滿足預(yù)先規(guī)定的符號(串)的變換過程,。
從類型上講,計(jì)算主要有兩大類:數(shù)值計(jì)算和符號推導(dǎo)。
數(shù)值計(jì)算包括實(shí)數(shù)和函數(shù)的加減乘除,、冪運(yùn)算,、開方運(yùn)算、方程的求解等,。
符號推導(dǎo)包括代數(shù)與各種函數(shù)的恒等式,、不等式的證明,幾何命題的證明等。
但無論是數(shù)值計(jì)算還是符號推導(dǎo),它們在本質(zhì)上是等價(jià)的,、一致的,即二者是密切關(guān)聯(lián)的,可以相互轉(zhuǎn)化,具有共同的計(jì)算本質(zhì)。
隨著數(shù)學(xué)的不斷發(fā)展,還可能出現(xiàn)新的計(jì)算類型,。
2遠(yuǎn)古的計(jì)算工具,。
人們從開始產(chǎn)生計(jì)算之日,便不斷尋求能方便進(jìn)行和加速計(jì)算的工具,。
因此,計(jì)算和計(jì)算工具是息息相關(guān)的。
早在公元前5世紀(jì),中國人已開始用算籌作為計(jì)算工具,并在公元前3世紀(jì)得到普遍的采用,一直沿用了二千年,。
后來,人們發(fā)明了算盤,并在15世紀(jì)得到普遍采用,取代了算籌,。
它是在算籌基礎(chǔ)上發(fā)明的,比算籌更加方便實(shí)用,同時(shí)還把算法口訣化,從而加快了計(jì)算速度。
3近代計(jì)算系統(tǒng),。
近代的科學(xué)發(fā)展促進(jìn)了計(jì)算工具的發(fā)展:在1614年,對數(shù)被發(fā)明以后,乘除運(yùn)算可以化為加減運(yùn)算,對數(shù)計(jì)算尺便是依據(jù)這一特點(diǎn)來設(shè)計(jì),。
1620年,岡特最先利用對數(shù)計(jì)算尺來計(jì)算乘除。
1850年,曼南在計(jì)算尺上裝上光標(biāo),因此而受到當(dāng)時(shí)科學(xué)工作者,特別是工程技術(shù)人員廣泛采用,。
機(jī)械式計(jì)算器是與計(jì)算尺同時(shí)出現(xiàn)的,是計(jì)算工具上的一大發(fā)明,。
帕斯卡于1642年發(fā)明了帕斯卡加法器。
在1671年,萊布尼茨發(fā)明了一種能作四則運(yùn)算的手搖計(jì)算器,是長1米的大盒子,。
自此以后,經(jīng)過人們在這方面多年的研究,特別是經(jīng)過托馬斯,、奧德內(nèi)爾等人的改良后,出現(xiàn)了多種多樣的手搖計(jì)算器,并風(fēng)行全世界。
4電動計(jì)算機(jī),。
英國的巴貝奇于1834年,設(shè)計(jì)了一部完全程序控制的分析機(jī),可惜礙于當(dāng)時(shí)的機(jī)械技術(shù)限制而沒有制成,但已包含了現(xiàn)代計(jì)算的基本思想和主要的組成部分了,。
此后,由于電力技術(shù)有了很大的發(fā)展,電動式計(jì)算器便慢慢取代以人工為動力的計(jì)算器。
1941年,德國的楚澤采用了繼電器,制成了第一部過程控制計(jì)算器,實(shí)現(xiàn)了100多年前巴貝奇的理想,。
5電子計(jì)算機(jī),。
20世紀(jì)初,電子管的出現(xiàn),使計(jì)算器的改革有了新的發(fā)展,美國賓夕法尼亞大學(xué)和有關(guān)單位在1946年制成了第一臺電子計(jì)算機(jī)。
電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和發(fā)展,使人類進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代,。
它是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一,也當(dāng)之無愧地被認(rèn)為是迄今為止由科學(xué)和技術(shù)所創(chuàng)造的最具影響力的現(xiàn)代工具,。
在電子計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)高速發(fā)展過程中,因特爾公司的創(chuàng)始人之一戈登·摩爾(godonmoore)對電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)所依賴的半導(dǎo)體技術(shù)的'發(fā)展作出預(yù)言:半導(dǎo)體芯片的集成度將每兩年翻一番。
事實(shí)證明,自20世紀(jì)60年代以后的數(shù)十年內(nèi),芯片的集成度和電子計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度實(shí)際是每十八個(gè)月就翻一番,而價(jià)格卻隨之降低一倍,。
這種奇跡般的發(fā)展速度被公認(rèn)為“摩爾定律”,。
6“摩爾定律”與“計(jì)算的極限”
人類是否可以將電子計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度永無止境地提升?傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)計(jì)算能力的提高有沒有極限?對此問題,學(xué)者們在進(jìn)行嚴(yán)密論證后給出了否定的答案。
如果電子計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力無限提高,最終地球上所有的能量將轉(zhuǎn)換為計(jì)算的結(jié)果——造成熵的降低,這種向低熵方向無限發(fā)展的運(yùn)動被哲學(xué)界認(rèn)為是禁止的,因此,傳統(tǒng)電子計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力必有上限,。
而以ibm研究中心朗道(er)為代表的理論科學(xué)家認(rèn)為到21世紀(jì)30年代,芯片內(nèi)導(dǎo)線的寬度將窄到納米尺度(1納米=10-9米),此時(shí),導(dǎo)線內(nèi)運(yùn)動的電子將不再遵循經(jīng)典物理規(guī)律——牛頓力學(xué)沿導(dǎo)線運(yùn)行,而是按照量子力學(xué)的規(guī)律表現(xiàn)出奇特的“電子亂竄”的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致芯片無法正常工作;同樣,芯片中晶體管的體積小到一定臨界尺寸(約5納米)后,晶體管也將受到量子效應(yīng)干擾而呈現(xiàn)出奇特的反常效應(yīng),。
哲學(xué)家和科學(xué)家對此問題的看法十分一致:摩爾定律不久將不再適用。
也就是說,電子計(jì)算機(jī)計(jì)算能力飛速發(fā)展的可喜景象很可能在21世紀(jì)前30年內(nèi)終止,。
著名科學(xué)家,哈佛大學(xué)終身教授威爾遜()指出:“科學(xué)代表著一個(gè)時(shí)代最為大膽的猜想(形而上學(xué)),。
它純粹是人為的。
但我們相信,通過追尋“夢想—發(fā)現(xiàn)—解釋—夢想”的不斷循環(huán),我們可以開拓一個(gè)個(gè)新領(lǐng)域,世界最終會變得越來越清晰,我們最終會了解宇宙的奧妙,。
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教育工作者的主題文章標(biāo)題篇九
大千世界,，蕓蕓眾生,，總有這樣一些地方如清香的茗，苦澀而甘甜，心的旅途是每個(gè)人都無法替代的漫漫長路,，每一天,，每一分鐘都有心的感觸。
——題記,。
現(xiàn)在看來,，能在旅途中留下記錄，是一件多好的事情,，照片,、文字，還有感情,，這些都是時(shí)光曾經(jīng)存在的印記,，我們的生命亦是一段看不到終點(diǎn)也無法有歸途的長路。
從童年開始,，我就在幻想通向遠(yuǎn)方的路途,，這種追尋，對我來說代價(jià)甚為巨大,，它使我的生活因?yàn)楹推渌瞬煌?，而一直沉浸在孤?dú)之中，這也是所以對生活的真相產(chǎn)生懷疑,，不愿意屈服的人的孤獨(dú),，如同宿命。
我總認(rèn)為生活是一杯咖啡,，看起了色澤純正,，聞起了香濃滋潤，乍一喝起來,，感覺苦絲絲的,，但細(xì)細(xì)品味，又有一股香甜在齒間圍繞,，生活就應(yīng)該這樣,，苦中有甜。我不知道今生命運(yùn)如何,，已邁出三分之一的旅程,，實(shí)在不可估算。我不知前行的路上有幾多挫折,，盡管不再年少,，但陷進(jìn)泥濘遭風(fēng)襲雨的經(jīng)歷，已讓我領(lǐng)教世間變幻,。
總是在時(shí)光的洪流中感慨萬千,，歲月會流逝,，世事會變遷，然而我們要學(xué)會忘記,，忘記流淚的昨天,，忘記羈旅苦悶的孤獨(dú),，忘記漂泊的酸楚無助,，學(xué)會忘記，就是學(xué)會正確面對人生,。失敗和挫折算不了什么,，有誰不會遇到它們呢?但是保持一顆快樂的平常心，直面挫折,，笑迎失敗,，痛苦就根本算不了什么，快樂的好心情,，其實(shí)掌握在自己手中,。
我也向往朱自清的荷塘，羨慕他可以在美麗的月色中,，面對著那些暗夜中的精靈,，讓心靈有了輕松的理由，對于我們這個(gè)年齡,，或許這有一些“為賦新詞強(qiáng)說愁”,，但那些隱形的壓力也確在我的生命中抹上了一絲淡淡的憂傷。
給靈魂一個(gè)純凈的空間,，細(xì)觀塵世間的一切尋常之物,，給生命一次蝴蝶般的飛翔，尋找有限中的無限,。安寧意味著淡泊,，在經(jīng)歷人生種.種磨難后歸于的平靜和淡遠(yuǎn)，更能真正的體會,，享受到安寧的幽美和快樂,。保持心靈湖泊的純凈，也就會擁有那一方蔚藍(lán)的晴空,。
但我一直相信,，人要抵達(dá)彼岸，必須得先經(jīng)歷黑暗和痛楚,，就像一個(gè)人的生活態(tài)度,，這并不是簡單的悲觀和樂觀，頹廢和積極的問題,，它是一種過程,，一種痛并快樂著的人生過程。
勵(lì)志文章2：用陽光心態(tài)來享受生活的每一天。
生活中并不缺少美,，缺少的是發(fā)現(xiàn),。要學(xué)會欣賞每個(gè)瞬間，要熱愛生命,，相信未來一定會更美好,。有人壓力一大就去算卦，聰明人不算卦,。算卦的目的是要算一個(gè)好的未來,，萬一算了一個(gè)差的怎么辦?這其實(shí)不是你的未來差，而是你自己在把它變差,。我們要相信通過努力,，自己的未來沒有問題。
該放下的放下,，學(xué)會諒解,、寬容。不原諒別人,，等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會,。
有這樣一個(gè)故事，兩個(gè)和尚下山化齋,，回來的路上遇到了一條河,，河邊有一個(gè)靚麗女子，女子不敢過河,。老和尚有心想去幫她,，又怕別人說閑話，小和尚毫不猶豫地把女子背過河去,。
到廟里,，老和尚說：“出家人不近女色，你為什么要背那個(gè)女子?”
小和尚說：“我已經(jīng)把她放在了河邊,，你怎么還‘背’著她啊?”
要學(xué)會放下,，忘記該忘記的，記住該記住的,。
如果有檸檬,，就做檸檬水，你別嚷嚷怎么沒有蘋果,、香蕉啊?利用現(xiàn)有的資源把事情做成,，而不是好高騖遠(yuǎn)、消極等待,。每一步都連接著未來,，要把握現(xiàn)在,，充分利用現(xiàn)在的條件做點(diǎn)事情，比如,，留下一點(diǎn)聲音,，留下一點(diǎn)思想，或是留下一點(diǎn)財(cái)富,，充分利用現(xiàn)有的資源使你的價(jià)值最大化,，而且努力提升自我價(jià)值。
敞開心扉擁抱這個(gè)世界吧!為你的選擇全力以赴,，這樣你才不會后悔,。身在曹營不投入，你將失去另一個(gè)機(jī)會,。你現(xiàn)在努力走的每一步，都是通向未來的進(jìn)步的階梯,。
一個(gè)人沒多大本事的時(shí)候,，養(yǎng)自己;本事大了，養(yǎng)家人;本事再大了,，造福社區(qū);然后就是造福社會,，這個(gè)人的生命就很有價(jià)值。所以金錢的價(jià)值在于使用,，人的生命價(jià)值在于被需要,，成功的企業(yè)家最終應(yīng)成為慈善家，多為社會福利事業(yè)做貢獻(xiàn),，領(lǐng)導(dǎo)者就應(yīng)該為官一任,、造福一方。
生活因?yàn)闊釔鄱S富多彩,，生命因?yàn)樾判亩妍惷骺?，激情?chuàng)造未來，心態(tài)營造今天,。如果你心情好,，你會發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞;如果你心情糟糕,，你會發(fā)現(xiàn)開放的玫瑰在留淚,，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造,、相由心生,。
把生活比作一道自助大餐，你吃什么是你自己的選擇,，你選擇什么就得到什么,。如果你覺得你是倒霉蛋,，你會找到無數(shù)事實(shí)證明你就是個(gè)倒霉蛋;如果你說自己真的很幸運(yùn)，你會找到無數(shù)事實(shí)證明你就是個(gè)幸運(yùn)兒,。
所以,，祝大家?guī)е柟庑膽B(tài)，締造陽光生活,，走向陽光未來,。
勵(lì)志文章3：夢想從未止步。
曾經(jīng)的一首《追夢》,，蘊(yùn)藏了心中許多牽掛,，許多美麗，許多夢想,，許多回味,。一杯清潔的凈水，可以滋潤一個(gè)干渴的心田;一曲來自空靈的樂曲,，也可以洗滌落滿塵埃的靈魂,。幽深、哀婉,、纏綿,、似濃酒、又如天籟般綿綿不絕,，令人心境搖曳,，陷入持久的沉思。每每聽時(shí),，總有一份感動在心中泛起陣陣漣漪,，自心靈的深處飄向風(fēng)鈴背后。幽悠的韻律,，會深深揪住你我的呼吸,，仿佛被帶入了令人向往的遐想境界，喜歡將真情凝于指尖,，將感恩系于心口,。然后，用感恩的情懷,，記下一個(gè)個(gè)美麗的瞬間,，用內(nèi)心的真情，溫暖一縷縷飄灑的夢想,，用我們的牽掛,，裝飾人生的美麗，那份心境,，醉了記憶,，醉了心靈,。
是的，我的夢還在繼續(xù),，四季輪回,，不經(jīng)意間，又踏上新一年的征程了,，重新細(xì)數(shù)著分分秒秒,，又想迫不及待的跑在時(shí)間前面，爭做時(shí)間的引領(lǐng)者,?？墒堑鹊侥骋惶欤剡^頭來，才發(fā)覺早已錯(cuò)過了最美的季節(jié)，日子就在靈與肉的變化中起伏。我們都是這樣，總喜歡徜徉于憧憬的世界里,，甚至于是無法自拔。因?yàn)椋覀冇袎簦覀兊膲魪奈粗共健?/p>
有夢的人生,，是七彩的,，有夢的人生,，是無怨無悔的,，正因?yàn)槲覀冃闹杏袎?，所以在我們心靈中，埋下了美麗的種子。是這顆美麗種子，讓我們在困境中勇往直前,，正是這種力量,，支撐著我堅(jiān)強(qiáng)的走下去,，微笑地穿行于人生之旅?；钪?，就要有夢,，有夢，生命就有精彩。
走一程,，樂一程，哭一程，笑一程,，生一程,，夢一程,，每個(gè)人的一生，都有一個(gè)夢，人生正因?yàn)閴粝霃奈粗共?，才會變得這樣充實(shí)而美麗,。
勵(lì)志文章4：人生就是一場蛻變。
蕓蕓眾生,，我們渺小的像是沙漠里的一顆沙粒,，平凡的我們生活在這個(gè)不平凡的世界里，不甘平庸的又像是大自然的一只飛蝶,，總是妄想蛻變自己丑陋的外表,。不管是誰，哪怕再是渺小,，也是妄想有一天自己會蛻變,，像是蝴蝶一樣，在這個(gè)繁華的世界里,，翩翩起舞,。生命的過隙，漫長又苦短,，我們的奮斗,，煎熬又痛苦。當(dāng)渺小的生命,，被夢想的欲望膨脹后,，我們便變得強(qiáng)大，在時(shí)機(jī)成熟后,，終于蛻變成蝶!
當(dāng)蟬蛹蛻變成蝴蝶的那一瞬間的時(shí)候,，在這一刻我們看到了自己的成功，而別人看到了我們的輝煌,，因此,，渺小的我們，在這一瞬間破蛹成蝶,。雖說過程是痛苦的,，但命運(yùn)的平庸，讓我們這個(gè)繁華的世界里,，不甘平庸,，夢想的迸發(fā)，欲望的膨脹,，讓我們這迷亂的都市中,，逐漸迷失。
一場迷失,，就是一次失敗,，生命的軌跡在時(shí)間的年輪上,，劃開一道裂痕，那是成長的標(biāo)記,，也是我們蛻變的痕跡,。
誰也不敢說，我生來就是蝴蝶,，但只能說你生來就是在溫室的花叢里,，而我們是在自然的樹海里，飽受著各種考驗(yàn),。當(dāng)有一天,，我們都蛻變了，你是蝴蝶,，我也是蝴蝶,，但我可以飛得更高，更遠(yuǎn),，而你展翅,，未必就能撲閃著那美麗的翅膀。因此,，生命的夙愿,，不要抱怨它的起點(diǎn)，因?yàn)槲覀兛吹氖侵悬c(diǎn),，是終點(diǎn),。曾經(jīng)，不斷的告訴自己,，人生就是一場旅行,，我們在旅行中，不斷的積累,，不斷的歷練,。如今，人生亦是一場蝶變,，華麗的蝶變——我們在積累中,，歷練中，不斷的脫殼,，再脫殼,，直到最后的破蛹。即便生命的途中,，我們是傷痕累累,，但在夢想輝煌的那一瞬間，這傷痕累累也就是那果實(shí)累累了,。
我不敢說自己就一定會破蛹成蝶，正如你不敢說自己生來就是蝴蝶翩飛。
這本就是漫長痛苦的經(jīng)歷,，本就是撕心裂肺的蛻變過程,，逃離，只會讓我們變得更加懦弱,。那個(gè)時(shí)候,，渺小的我們，想必就連沙粒也會鄙視我們這群懦夫,。因此,，我們要蛻變成華麗，而不是蛻變成衰變,。
對于這樣的一個(gè)話題,，我們每天都在議論，甚至是在上演,，大部分的人正在蛻變的過程中,，還有些人還在沉睡，也有些人已經(jīng)破蛹成蝶,。只是對于像我們這些在欲望的都市里的某個(gè)角落里,，擔(dān)任著某個(gè)不起眼的小角色，也是在蛻變的歲月里,，承受著痛苦,，且享受著痛苦。當(dāng)我們學(xué)會了面對痛苦,，越過痛苦,，那就是蛻變成蝶的瞬間轉(zhuǎn)化。
在蛻變中,，我們學(xué)會了沉思,，學(xué)會了悔悟，更學(xué)會了如何茁壯自己!
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因此,，對于正在脫殼的我們,，首先，要學(xué)會承受這痛苦的過程,，然后是享受,，最后是蝶變!
吉鴻昌說：路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的,。人的每一步行動都在書寫自己的歷史,。亦然，人生是自己的,，輝煌是人生的高潮局面,，而我們的每一次脫殼,，都是在蛻變中奮斗著這份輝煌。它就像是歷史一般,，從出生到死亡,，一直在記載著。并且這記載歷史的人,，就是正在蛻變的我們,。
所以這人生的軌跡有多遠(yuǎn)，歷史有多輝煌,，你我有多美麗,，就看這蛻變的過程，我們有多堅(jiān)強(qiáng)!
勵(lì)志文章5：做時(shí)間的主人,。
我有個(gè)朋友,，退休后一直在做著自己喜歡的事情，很充實(shí)快樂,，但也常常累著自己,。因?yàn)樗莻€(gè)珍惜時(shí)間的人，閑著就意味著浪費(fèi)生命，每天都過得符合自己的期待才是不浪費(fèi)，哪怕累也無所謂。
你是自己時(shí)間的主人。
曾經(jīng)做過一個(gè)游戲，四五個(gè)人抱住一個(gè)人的胳膊,、腿、腰,，目的是不能讓他行動,，被抱住的人則要掙脫才算贏。力量對比很懸殊，但是結(jié)果令人驚訝，無論被抱住的是壯實(shí)的小伙子，還是看上去文弱的小女生,，只要有足夠的堅(jiān)定與堅(jiān)持,，最終都能掙脫束縛。這只說明一個(gè)問題,，束縛不是來自外界,，常常是自己套上的，因?yàn)橹挥凶约翰攀巧眢w的主人,。
這正如一個(gè)人進(jìn)入一場游戲之前,，一定是了解并承認(rèn)了游戲規(guī)則才選擇進(jìn)入的，在選擇時(shí)就已經(jīng)決定了什么對當(dāng)下的自己是更重要的,，什么是可以舍棄的,。當(dāng)游戲開始時(shí)，如果感覺很不喜歡,，可以選擇退出,，單純的抱怨只能讓自己變得更無力，游戲也更無趣,。所以,，沒有人真的能束縛你的手腳。當(dāng)你覺得時(shí)間在被別人浪費(fèi)時(shí),，透過那個(gè)表面,，去看看自己在其中獲得了什么，然后再決定是甘愿待在原地,，還是趕緊解套,。無論是哪個(gè)結(jié)果,，你都是自己時(shí)間的主人，有權(quán)為自己作決定。當(dāng)然,，如果在做選擇前就能考慮得足夠清楚，即使和自己的時(shí)間、精力有沖突，心態(tài)也會積極得多,。
練好把握時(shí)間的內(nèi)功,。
也有的時(shí)候,，你被浪費(fèi)時(shí)間完全是因?yàn)橐馔?。例如為了配合?xiàng)目，花了大量精力認(rèn)真完成的工作,，在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí),，卻被告知因?yàn)榍闆r變化不需要了。當(dāng)頭被潑一盆冷水的感覺大概也就是這樣了,。這時(shí)你多半會心生抱怨,、怒火中燒，恨不能找老天爺給評個(gè)理,。雖然工作中類似的情況不多,，但這幾乎是最冤的無效勞動，遇到一次就終身難忘,。
這種事誰都難以預(yù)料,，當(dāng)然很多人都希望自己在做一件事情時(shí)可以看到大致的結(jié)果，所以才會去做計(jì)劃,，但是和計(jì)劃配套的是對意外要有心理準(zhǔn)備,。因?yàn)樯钪械教幎伎赡苡龅揭馔猓蠹覍Υ诵拇婵謶?，所以很多來做職業(yè)規(guī)劃的人想要個(gè)保險(xiǎn)的,、確定的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，但是很遺憾,，沒有,。越害怕意外就越想控制，過多控制帶來緊張和不信任,，常常讓事情變得更糟,。
工作中的意外的確讓人不舒服，但抱怨之后,，看看除了沒得到預(yù)期的結(jié)果之外,，自己到底有沒有收獲?相信認(rèn)真完成一件工作，總會有所得的,。比如感受了某種心態(tài),、認(rèn)識或了解了一位同事、鍛煉了一種技能，這些都是個(gè)人的財(cái)富,。如果用這種積極的態(tài)度發(fā)掘工作中的“含金量”,，你就會看淡一時(shí)的得與失，因?yàn)槟憔毜氖前盐諘r(shí)間的內(nèi)功,。
發(fā)掘工作中的“含金量”
如果這種狀況只是偶爾發(fā)生,，我們可以體諒工作和生活需要一些適量的彈性。但如果出現(xiàn)的幾率很大,，就說明你的時(shí)間管理出現(xiàn)了問題,。建議你把“如何利用一天”詳細(xì)記錄下來，分析合理性,，列出新的工作計(jì)劃表,，根據(jù)更合理的進(jìn)度安排工作，直到養(yǎng)成習(xí)慣,。
也許很多人都有理由說出這句話：當(dāng)有情緒時(shí),，一時(shí)的抱怨無可厚非啊。但你一定要想清楚,，別人是怎樣拿走你的時(shí)間的?相信每個(gè)人的答案都有所不同,，也未必每個(gè)人都愿意思考全部的問題。
曾經(jīng)有人問催眠大師吉利根,，成為一名大師需要多久，他回答說大約需要一萬個(gè)小時(shí),，提問的人說這太難做到了,。于是吉利根說一萬個(gè)小時(shí)聽起來很嚇人，一些人就說算了干脆不要干了,。其實(shí)每個(gè)人都有機(jī)會成為大師,，因?yàn)檎嬲囊蝗f個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練在于生活之中。當(dāng)你面對問題的時(shí)候,，你可以花時(shí)間訓(xùn)練自己看電視,，訓(xùn)練自己抱怨，讓自己在酒吧耗上一個(gè)晚上,，但你也可以用來訓(xùn)練自己,。這樣的話你很快就會到達(dá)一萬個(gè)小時(shí)，成為所在領(lǐng)域中的大師,。
不愿浪費(fèi)時(shí)間是件好事情,，說明你想成就自己。借吉利根的話來說,，成就自己的訓(xùn)練是在所有的工作生活中,，包括“被浪費(fèi)”的時(shí)間。所以無論現(xiàn)在的狀況怎樣，你都可以利用工作中給你的所有,，并且學(xué)會選擇如何利用,，你被浪費(fèi)的時(shí)間將會越來越少，握在你手里的時(shí)間將會越來越多,。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十
家鄉(xiāng)寨邊有片樹林子,。
鄉(xiāng)親們那片樹林子叫“鬼”板栗樹林。讓人感到驚詫的是,，真的有那么一種叫“鬼”板栗的樹木嗎,？其實(shí)，“鬼”板栗樹是苗語的直譯,，“鬼”板栗樹就是麻栗樹,。
那片“鬼”板栗樹林大約500多畝，就在寨子一側(cè)的一座荒堡上,，以往,，寨子里鄉(xiāng)親們?nèi)胝稣囊粭l獨(dú)一無二的巖板路穿林而過，如今已變成了平整的水泥寨道了,。
這荒堡上天生長上的“鬼”板栗樹,，它是自繁自生的，“鬼”板栗樹冬日葉落去,，春時(shí)長新葉,、夏時(shí)吐新枝、秋季結(jié)新果,，它悄然花開花落,，那豐滿壯實(shí)“鬼”果籽，板栗落在大樹的四周,，一個(gè)冬日過去了,，大部分的“鬼”板栗籽讓躲在樹林里的老鼠們，躲在樹洞的松鼠們用來充饑了,，偶然,，幸虧留下如數(shù)不多的，深深地埋在厚實(shí)松軟的樹葉當(dāng)中“鬼”板栗籽,，冬雪春雨一泡,，春催生，這荒堡上便漸漸長出一棵“鬼”板栗樹幼苗,，這“鬼”板栗樹苗牛不吃,，羊不要，數(shù)年數(shù)十之后,，這荒堡上便長成一片“鬼”板栗樹林了,。寨子里的人們對于這片“鬼”板栗樹林的歷史沒有什么記載,，也沒有什么研究，但他們只知道一代給一代說：這荒堡在好多年前就是一片“鬼”板栗樹林,，粗的有一人合抱,，細(xì)的也有幾十公分的胸圍，只是在上個(gè)世紀(jì)的五十年代末,，這荒林僻野便一時(shí)間漫天飛揚(yáng)地鬧開了大煉鋼鐵的的熱潮,，古老粗壯的“鬼”板栗樹被鋒利的斧頭砍下，燒成了木炭,，被投進(jìn)熊熊的煉鋼鐵的大鍋爐里,，眼前這片“鬼”板栗在一場劫難中消失了，那時(shí),，寨子里冒出一個(gè)單瘦少年死死地抱著一棵不大不小,、不高不矮、不細(xì)不粗的“鬼”板栗樹,，三番二次請求砍手們手下留情,，就因?yàn)槿绱耍谋ど暇土粝铝艘豢谩肮怼卑謇鯓洹?/p>
他就是我的伯伯,。
后來,，到責(zé)任田到戶年代，我的伯伯已長成了大青年,，在分田土的時(shí)候,，他寧可少分上一部分應(yīng)得田土也得要上這個(gè)荒堡，當(dāng)時(shí),，人們對荒堡的未來沒抱多大希望,，既然他硬要，鄉(xiāng)親們就干脆把這個(gè)荒堡分給他,。
又是十幾年頭的輪番，這荒堡上長滿了“鬼”板栗樹,，漸漸的長成一片大樹林子,，這時(shí)，寨子外來了幾位“炭老板”相中這片“鬼”板栗樹林,，準(zhǔn)備全部買下,，砍倒燒炭好發(fā)一筆炭財(cái)，一開口就給了上萬塊的好價(jià)線,，可找到這片“鬼”板栗樹林主人,，硬梆梆地拒絕了，得到的是他破口大罵：我不曉得“鬼”板栗樹炭質(zhì)好,，火力硬,，能買好價(jià),？燒炭燒炭，燒他娘的屁……后來,，來了好幾幫炭老板,，都是如此被打發(fā)走的。
“鬼”板栗樹林算保住了,，但我的伯伯老了,，這時(shí)候，板栗樹愈長得根深葉茂,，他便把四周圍墻拆掉,，就用這巖塊在茂盛的樹林間鋪幾條彎曲平坦石板林間小道，偶然在巖板小道邊壘上幾處供人們閑談納涼的坐處,，偶然擺在刻有四方山棋的巖板,，供人們休閑下下山棋樂一樂，當(dāng)他看到寨子上的人們在他的“鬼”板栗樹林子逗樂閑坐納涼的憧憬,，老人一下子好象年輕了好幾年頭哩,。
上前年，伯伯走完了他的人生之路,，寨子的人們打心底清楚,，他的一生就是酷愛這片“鬼”板栗樹林，于是,，人們就把他埋在荒堡樹林的腳下,，讓他永遠(yuǎn)守住這片“鬼”板栗樹林子，讓他永生永世與“鬼”板栗樹林子相伴,。
每當(dāng)人們路過或在林里閑談納涼,，看一看眼前的.樹林和長滿野草而靜臥于林旁的伯伯墓，仿佛有一種聲音在告訴他們,，人與綠樹共存,，要護(hù)樹愛樹，要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，更要營造生態(tài)環(huán)境,，環(huán)境美、家園美,，才是人與自然和諧美的最高境界,。于是，這片“鬼”板栗樹讓鄉(xiāng)親們明白這里的主人為什么一輩子鐘愛“鬼”板栗樹的真性實(shí)感,。我想,，這片“鬼”板栗樹林，就永駐人間,、永不消失,、永遠(yuǎn)風(fēng)華繁茂了,。
父親愛水。
父親愛的是春水,。
山里頭發(fā)春水了,，父親說。
春水發(fā)過,，山里人該梨春田,、翻春土、送春肥,、備春種,、育春秧、播春種,、種春瓜,、栽春椒、喝春酒,、唱春歌了……連寨邊那幾棵老古樹也萌長著嫩嫩的春心了,。
父親夢春水、想春水,、盼春水,、愛春水。我的記憶中山里頭漲幾次春水,，父親的神經(jīng)就繃緊幾回,。哪一年的春水發(fā)得多、發(fā)得早,，父親的那張臉就燦爛得多,。父親的多愁善感在一年幾度的發(fā)春水中得到最確切真實(shí)的體現(xiàn)。
山里發(fā)春水的時(shí)候,，父親最惦記的是山里頭那幾丘“望天田”,。十歲那年春天,，一個(gè)雷雨交加的春夜,，我被一連串沉沉的雷聲驚醒了，父親點(diǎn)燃那盞黑黑的馬燈,，把牛欄里的那頭大黃牯趕出來,，披上蓑衣,，戴上斗篷,，扛上犁耙，連夜外出了,。我問娘,，爹這么夜還出去干什么。娘說,，父親要趁春天的頭趟春水去搶煉那幾丘“望天田”,。天亮了，娘叫我去給父親送飯,，當(dāng)我來到田邊時(shí)，那情景讓我頭一次看到,，昨夜下的春雨卻夾雜著晶亮的冰雹,，田坎邊那棵老杉樹的枝丫掛著一串串冰凌?？上攵?，這時(shí)節(jié)下田，那冰冷的田水是一般的人能承受得住的嗎,？父親看出我內(nèi)心的傷感，停下牛,，走上田坎,，輕輕地?fù)崦业念^說：“別難受，爹的皮厚,，骨頭硬,，這點(diǎn)冷算得什么。爹不希望你跟我一樣聞春雷而動,，搶春水而行,，但你要有爹的這種骨氣”。應(yīng)該說,，這是我們山里人不折不撓,、剛直不阿的精神。
那一年,，春水發(fā)得早,，是在農(nóng)歷正月中旬發(fā)的，父親搶煉那幾丘“望天田”搶得及時(shí),，第一次發(fā)春水,，就把春水留住，那年“望天田”插上了早稻,，秧苗長得格外綠格外壯,。秋收割谷時(shí),，父親望著金燦燦的稻谷，高興得合不擾嘴,，那樣子簡直比幾歲的兒童還天真,。
后來，父親老了,，家里的那頭大黃牯也老了,，我也在縣城一家單位里工作了。但是父親與春水與“望天田”的那一份情緣一直成為我事業(yè)追求的推動器,，讓我在一切的蔑視中,、嘲笑中，甚至咒罵中,，能大大方方地去應(yīng)對,，胸懷坦蕩去隨,，正正經(jīng)經(jīng)去做事,，清清白白去做人,。父親常告誡我,，要?jiǎng)e人尊重自己,，得先尊重別人,。得意時(shí)莫驕傲自大,，失意時(shí)莫灰心喪氣,。父親啊,，這就是您留給兒子的最大財(cái)富,。
10多年前，也是發(fā)春水的時(shí)候,，年過七旬的老父親病倒了,。我聞訊從縣城趕回鄉(xiāng)下，守在父親的病床邊,，父親用十分微弱的聲音對我說：“元兒,，爹不行了，爹只有一個(gè)請求,。爹死了,，你一定要把爹埋在那幾丘“望天田”的旁邊。
如今,，父親安詳?shù)靥稍诰G草叢叢的田角邊,，靜靜地守望那幾丘“望天田”。
春水流,，流呀流,，永遠(yuǎn)流在我心頭。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十一
教科研論文小標(biāo)題的擬定，關(guān)系著教科研論文的文采,、美感、質(zhì)感,。小標(biāo)題用之得當(dāng)則“錦上添花”,，用之失當(dāng)則“畫虎類犬”。在教科研論文中用小標(biāo)題的形式行文,，可按照事物的幾方面的內(nèi)在聯(lián)系組織材料,，或者按照事物的發(fā)展的階段組織材料。具體來說,，我們在教科研論文中采用如下幾種小標(biāo)題,。
1、平行式小標(biāo)題,。
一篇教科研論文有時(shí)涉及面多,，如何讓人感到內(nèi)容全面、層次清楚,，而又重點(diǎn)突出,，可將所要寫的內(nèi)容分成幾個(gè)相互獨(dú)立又相互聯(lián)系的側(cè)面，每一個(gè)側(cè)面冠之小標(biāo)題,，這樣可以集中筆墨,，突出重點(diǎn)。平行式小標(biāo)題形式活潑,、內(nèi)涵豐富,，是較好的一種擬題方式。這種小標(biāo)題間沒有主次之分,、先后之別,。對于一些含量豐富的教科研論文，采用平行式小標(biāo)題能使論文章節(jié)清楚,、便于有針對性地議論,。
例如：有這么一篇教科研論文《由多媒體教學(xué)情境說開去》，多媒體教學(xué)情境牽涉到的方方面面很廣,，論文提出了追求“和諧情境”的觀點(diǎn),，為此從以下幾方面闡述：“虛”和“實(shí)”的和諧、“動”和“靜”的和諧,、“收”和“放”的和諧,、“新”和“美”的和諧。如此分類相互獨(dú)立又相互呼應(yīng),，較完善的闡述了論文主題,。
2、層進(jìn)式小標(biāo)題。
有時(shí)教科研論文其要表達(dá)的內(nèi)容又明顯的'先后關(guān)系,，那么我們可以根據(jù)事物的內(nèi)部聯(lián)系擬定小標(biāo)題,，這類形式適合于教科研論文?？梢詫⒔炭蒲姓撐膬?nèi)容分解成若干步驟分別闡述,，進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)層層遞進(jìn)的有機(jī)整體。
例如教科研論文《論數(shù)學(xué)命題創(chuàng)新》,，數(shù)學(xué)命題創(chuàng)新是一個(gè)非常大的課題,，三言兩語是講不清楚的，我們可采取如下小標(biāo)題：命題原則創(chuàng)新,、命題方法創(chuàng)新,、命題形式創(chuàng)新、命題內(nèi)容創(chuàng)新,、命題評價(jià)創(chuàng)新,。以此構(gòu)成了一個(gè)層層遞進(jìn)的論證程序和論述體系。如此遞進(jìn)型的論述無疑將命題創(chuàng)新的方方面面完整的表述出來,，讀者讀完以后對數(shù)學(xué)命題創(chuàng)新有清晰的認(rèn)識,。
3、融合式小標(biāo)題,。
一篇教科研論文如果涉及到學(xué)科不同內(nèi)容,，其內(nèi)容無明顯的平行與遞進(jìn)關(guān)系，這時(shí)候可采取融合式小標(biāo)題,，此類小標(biāo)題分類不怎么嚴(yán)密,，通過不同學(xué)科內(nèi)容的分別闡述最終為論點(diǎn)服務(wù)。一些教育專家寫一些經(jīng)驗(yàn)類,、介紹類的教科研論文往往采用這種形式,。
例如論文《班主任要有四“千”意識》，班主任工作牽涉到方方面面,，需要論述頗豐,。擬定如下小標(biāo)題：千家萬戶、千言萬語,、千變?nèi)f化,、千差萬別，這樣的小標(biāo)題自成一體,，最終又歸屬于班主任工作這一大主題,，做到“形散神不散”。
直接運(yùn)用數(shù)字一二三四做小標(biāo)題,，一個(gè)部分集中寫清一方面的內(nèi)容,，使教科研論文層次分明而又免去擬題之苦。或者剪輯教科研論文內(nèi)容的幾點(diǎn),，每點(diǎn)冠之以曲名,，并力圖讓小標(biāo)題給讀者明快和諧之感。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十二
遇到類似問題時(shí),，如果采用多級標(biāo)題格式設(shè)置,，可以大大提高工作效率。
為了直觀的展示標(biāo)題分類,，以生物的分類做示例。生物包括動物,、植物,、微生物三種一級大類，動物包括,，哺乳動物,、鳥類、魚類二級大類依次類推,。
一,、輸入內(nèi)容，新建一個(gè)word文檔,。
二,、定義多級列表。點(diǎn)擊“段落”上的“多級列表”,，在列表庫中點(diǎn)選一個(gè)最符合自己要求的類型,，然后點(diǎn)擊“定義新的多級列表”。
然后,，點(diǎn)擊“包含的級別編號來自”,，選擇“級別1”.
出現(xiàn)一個(gè)大寫的“一”（其實(shí)一級標(biāo)題是由“第”“一”“章”三個(gè)字組成，“一”屬于序號,，剩余的字是套用的漢字,，可以在對其進(jìn)行編輯）然后點(diǎn)擊此級別的編號樣式，選擇“1,2,3”的樣式,。
此時(shí)需要在“一”和“1”之間輸入一個(gè)點(diǎn),，然后“勾選正規(guī)形式編號”前面的單選框。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十三
填加標(biāo)題要簡潔,、醒目,，可以扣住內(nèi)容，也可以扣住中心,，用詞語,、詞組或短句來表達(dá)。
通常有兩種方法：
1，提煉段意,。先閱讀概括出各段段意,，再將短意濃縮、提煉成小標(biāo)題,。2,，摘錄原文?？梢杂梦恼轮械脑~語或短句,，人物的語言做小標(biāo)題，一定要摘扣住主要內(nèi)容或中心思想的,。
中心思想的結(jié)構(gòu)一般是主要內(nèi)容+寫作目的中心思想的常見表達(dá)句式有：
文章記敘了……歌頌了（贊美了）……高貴品質(zhì),。
文章描寫了……揭露了（控訴了）……的現(xiàn)象（的罪行）。
文章介紹了……說明了（反映了）……的精神（風(fēng)尚）,。
瀏覽問題和背景,，整體把握很從容。
確定區(qū)域定目標(biāo),，圈點(diǎn)勾畫細(xì)推敲,。
回答問題要精練，摘取原文是關(guān)鍵,。
閱讀重在悟文意,，文初段末要多記。
字詞句意重語境,，四不分離會貫通,。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十四
一年有四個(gè)季節(jié)，分別是春天,、夏天,、秋天、冬天,。而我最喜歡冬天下雪時(shí)的景色,。冬天，大雪紛飛,，人們好像來到了一個(gè)幽雅括靜的,，童話般的世界。松的那清香,，白雪的那冰香,，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾,，一切都在升華,，連我的心靈也在凈化,，變得純潔而又美好。
今天是大年初一,，天空下起了小雨,，天氣特別寒冷，寒風(fēng)從窗縫里透進(jìn)來,，寒氣逼人,。到了下午，窗外一片白茫茫的,，雪花像蝴蝶似的在飄著,，一會兒斜跌下來，一會兒悠悠蕩蕩撲向大地的懷抱,。落在行人的身上,，拂著人們發(fā)熱的臉龐，不一會兒,，地上就鋪上了一層薄薄的雪花,。雪中的景色壯麗無比,，天地之間渾然一色,，只能看見一片銀色。雪花形態(tài)萬千,，有的像一只蝴蝶在空中舞動,，有的像珍珠一樣晶瑩透亮。
我看白雪,，我看雪景,，我更愛銀裝素裹的冬天。冬天雖然十分寒冷,，但是它有著其它季節(jié)無法擁有的溫馨和希望,。
我最喜歡冬天，最喜歡在冬天里做的事情就是邁著沉穩(wěn)的步伐去尋找冬爺爺,，和他零距離接觸,。寒冷的冬悄然而至，冷氣頻頻光臨,，我也沒閑著,，我也在“尋找”著冬天的快樂。
來到果園里,，一片白茫茫的,，怎么回事?哦，原來是冬爺爺送給樹苗們的地毯,，樹苗們正在暖和的地毯下,，舒服地睡著覺呢!冬爺爺向我們笑著,，又到別處去了。
來到花園里,，看!冬爺爺在那,，在那!正在給花兒們穿棉襖，花兒們笑嘻嘻的,，張開了雙臂,，歡快的穿著衣裳。冬爺爺把一件又一件的棉襖送給了花兒,。
來到小河邊,，他在那兒!他給小河鋪了一層厚厚的水晶，晶瑩剔透,，美極了!孩子們在小河上歡快地跳著舞唱著歌,，又多了一個(gè)“舞臺”，讓孩子快快們樂樂地成長,，這全是冬爺爺?shù)慕茏鳌?/p>
冬爺爺,，您就在我們身邊，在地球的任何一個(gè)角落,，您化腐朽為神奇,，給世界上的每一個(gè)生靈都帶來了歡樂!
啊!冬天，你真美!
1.寫景的作文有哪些,。
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十五
論文格式設(shè)置要求：
1.論文題目為三號黑體加粗居中,。
2.一級標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體三號加粗居中(即每一章節(jié)的標(biāo)題如第一章)。
3.二級標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體四號加粗,，對齊方式為左對齊(即每一章節(jié)的下一級標(biāo)題如：1.1),。
4.三級標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體小四加粗，對齊方式為左對齊(二級標(biāo)題下的小標(biāo)題如1.1.1),。
5.中文“摘要”兩個(gè)字應(yīng)該是三號黑體加粗居中,，應(yīng)該設(shè)置為一級標(biāo)題。
6.中文摘要內(nèi)容字體應(yīng)該為宋體小四,，兩端對齊,行間距為1.5倍或是20磅,。
8.英文摘要內(nèi)容字體應(yīng)該是羅馬(timesnewroman)字號為小四，兩端對齊,行間距為1.5倍或是20磅,。
10.“目錄”兩個(gè)字應(yīng)該設(shè)置為黑體三號加粗居中,。
11.文章正文應(yīng)該是宋體小四。
12.文章正文段落行間距應(yīng)該是1.5倍行間距或是20磅,，首行要空兩格,。
13.文章正文段落格式應(yīng)該設(shè)置為兩端對齊。
14.文章中出現(xiàn)的圖片,，其位置應(yīng)該是居中,，且圖片下方要有中英文對照的說明文字,。
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摘要：工程合同風(fēng)險(xiǎn)指在工程合同的簽定和施行中也許發(fā)作的不確定性事情給當(dāng)事人帶來的丟失或利益,。公司怎么承當(dāng)和化解工程合同中的風(fēng)險(xiǎn),，變成公司有必要注重的疑問。闡述了現(xiàn)在工程合同存在的幾個(gè)首要疑問,，然后就存在的疑問有對于性提出了應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的戰(zhàn)略,。
關(guān)鍵字：工程工程合同風(fēng)險(xiǎn)操控和管理,。
中圖分類號：c931,。
工程合同風(fēng)險(xiǎn)指在工程合同的簽定和施行中也許發(fā)作的不確定性事情給當(dāng)事人帶來的丟失或利益。公司怎么承當(dāng)和化解工程合同中的風(fēng)險(xiǎn),，變成公司有必要注重的疑問,。在市場競爭條件下，工程合同是修建公司承攬工程的首要環(huán)節(jié),，也是確保指工程項(xiàng)目順暢施行和有效管理的首要手法,，是合同兩邊在工程施工進(jìn)程中的最高做法準(zhǔn)則。因?yàn)樾藿üこ叹哂幸?guī)劃大,、工期長等特色,，合同的風(fēng)險(xiǎn)也是不容忽略的，為了最大極限地削減風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)作,，下降風(fēng)險(xiǎn)發(fā)作時(shí)發(fā)作的本錢,，確保工程合同兩邊和利益，工程合同的風(fēng)險(xiǎn)管理也是貫穿悉數(shù)施工進(jìn)程必不可少的內(nèi)容,。
為了極好地做到對工程合同風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行操控,，就要對工程合同存在的疑問進(jìn)行科學(xué)的剖析,，然后才干有對于性地作出應(yīng)對戰(zhàn)略。
1工程合同管理存在首要疑問,。
1.1缺少滿足的法令知識,，合同簽定不標(biāo)準(zhǔn)。
合同簽定的不標(biāo)準(zhǔn)首要包含合同的不謹(jǐn)慎和存在縫隙,。因?yàn)樾藿üこ痰奶厥庑?，客觀上請求合同條款詳盡緊密，盡也許做到面面俱到,。在實(shí)踐作業(yè)中,，合同兩邊因?yàn)榉钜庾R淡漠或缺少合同管理的經(jīng)歷，訂立的合同束縛條款不全,、內(nèi)容不明,、職責(zé)不清等景象常常發(fā)作。比方有些建造項(xiàng)目為了逃避也許承當(dāng)?shù)穆氊?zé),，不選用標(biāo)準(zhǔn)的合同文本,，而選用一些克己的、不標(biāo)準(zhǔn)的文本進(jìn)行簽約,，避實(shí)就虛,，轉(zhuǎn)嫁工程風(fēng)險(xiǎn)。加上在合同編寫進(jìn)程中運(yùn)用含糊言語,，以至于呈現(xiàn)了解偏差的狀況,，呈現(xiàn)疑問的時(shí)分，兩邊勢必會相互推卸職責(zé),，致使工程膠葛,，嚴(yán)峻的還會致使合同終究難于施行。而有些合同條款存在縫隙或缺點(diǎn),。比方在合同的違約職責(zé)條款,，合同一方為了下降違約職責(zé)或是怕傷及感情，往往對違約職責(zé)不多作規(guī)定,，這么一旦違約事情發(fā)作,，就沒有有關(guān)的合同條文作依據(jù)追查違約方的違約職責(zé)。
1.2忽略合同的嚴(yán)肅性,，違反合同的公平性的準(zhǔn)則,。
簽定合同的兩邊，經(jīng)濟(jì)法令地位是對等的,，沒有主從關(guān)系,。自覺施行合同條款，悉數(shù)施行合同職責(zé),，是合同兩邊當(dāng)事人應(yīng)盡的.職責(zé),。但在實(shí)踐作業(yè)中,，一些合同當(dāng)事人忽略合同的嚴(yán)肅性，違反合同的等價(jià)有償準(zhǔn)則,，以各自的經(jīng)濟(jì)利益為中心,，隨意對合同條款進(jìn)行更改。合同兩邊這些自私做法,，晦氣于合同的正常施行,，終究致使工程經(jīng)濟(jì)膠葛的發(fā)作，嚴(yán)峻的還會危害消費(fèi)者的終究利益,。
1.3違反法令法規(guī)簽定合同,。
有些合同兩邊為了尋求本身利益最大化，法令意識淡漠,，不吝違反法令法規(guī)簽署一份象征性的合同,，其實(shí)這么的合同是無效的，合同兩邊的權(quán)力和利益是不受到法令的維護(hù),，合同的施行與否也不受法令的束縛和維護(hù),。這么的合同風(fēng)險(xiǎn)是顯而易見。
1.4缺少健全的合同管理機(jī)構(gòu)和合格的合同管理人才,。
一些建造項(xiàng)目不注重合同管理體系的建造,，以為簽合同僅僅走過場，合同僅僅形式和鋪排,，簽定合同之前對合同沒有進(jìn)行必要的檢查和評價(jià),，也沒有嚴(yán)厲的簽定合同的程序。有些則是在合同施行進(jìn)程中沒有專門的管理機(jī)構(gòu)對工程合同進(jìn)行監(jiān)督和管理,，公司為了尋求本身利益最大化,，無視合同的存在，隨意施工,，終究致使工程質(zhì)量的不盡善盡美,，違反了簽定合同的初衷,。別的合同管理是一項(xiàng)專業(yè)性,、技能性請求很高的作業(yè)，需求有高素質(zhì),、有專業(yè)知識,，能掌控大局的人來擔(dān)任。有些施工單位則是隨意指定人員來擔(dān)任這項(xiàng)作業(yè),，這是對這項(xiàng)工程的極不負(fù)職責(zé)的,。
1.5合同簽定后在也許面臨的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)和政治風(fēng)險(xiǎn)。
經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)通常是指與工程有關(guān)的各種物資報(bào)價(jià)改變致使的風(fēng)險(xiǎn),，比方通貨膨脹,，物料物價(jià)上漲或降價(jià)等,。若合同沒有擬定應(yīng)對辦法，必然會形成合同兩邊中的一方經(jīng)濟(jì)丟失,；還有因?yàn)楹贤瑑蛇厡ξ飪r(jià)的估量方法不同,，對報(bào)價(jià)調(diào)整的應(yīng)對辦法有別；合同一方的諾言或經(jīng)濟(jì)狀況等也許形成合同施行艱難,，致使合同風(fēng)險(xiǎn),；政治風(fēng)險(xiǎn)比方國家制止開墾山林、制止破壞農(nóng)田等等也許會致使合同的終止,、建造場所的破壞,、工程延期等帶來工程合同風(fēng)險(xiǎn)，往往使得承包商這一方遭受丟失,。
2工程合同風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對辦法,。
工程合同的風(fēng)險(xiǎn)管理，對添加收益,、削減丟失非常首要,。假如可以經(jīng)過對風(fēng)險(xiǎn)的辨認(rèn)、猜測與剖析來判別風(fēng)險(xiǎn)的來歷和因素,，就能最大極限防止合同風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)作或下降風(fēng)險(xiǎn)發(fā)作時(shí)給公司帶來的丟失,，首要從以下幾個(gè)方面臨工程合同風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行操控和管理。
2.1嚴(yán)把合同簽定關(guān),，合同簽定要標(biāo)準(zhǔn)化,、謹(jǐn)慎化。
在合同簽定前要進(jìn)行嚴(yán)厲的檢查,。首要包含：施工項(xiàng)目是不是合法,，業(yè)主的批閱手續(xù)是不是齊備健全；合同是不是契合法令法規(guī),，是不是完好無誤,。合同是不是采納了國家標(biāo)準(zhǔn)文本；合同兩邊職責(zé)和權(quán)益是不是有失偏頗,，兩邊怎么制約,；合同完不成時(shí)的法令職責(zé)以及補(bǔ)救辦法。
關(guān)鍵詞：工程風(fēng)險(xiǎn)論文,。
合同條款的了解盡量共同,，防止發(fā)作岐義。簽定工程合一起,，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)陌l(fā)包方法,，合同文本應(yīng)盡也許選用由國家頒布的通用性合同文本，再由合同兩邊依據(jù)擬建工程的具體特色來起草。合同文本有必要是兩邊志愿的實(shí)在表達(dá),，做到文字表達(dá)謹(jǐn)慎,，不運(yùn)用不置可否、含糊不清詞語,。
2.2對合同施行動態(tài)管理,，嚴(yán)厲依照合同條款施行。
在工程合同施行進(jìn)程中,，嚴(yán)厲依照合同條款進(jìn)行施工非常首要,，只要按合同施工才干最大極限下降合同風(fēng)險(xiǎn)。合同依法簽定后,，樹立合同施行的確保體系,，確保合同施行進(jìn)程中的平時(shí)作業(yè)有序地進(jìn)行，對合同的施行進(jìn)行動態(tài)管理,，使工程項(xiàng)目的悉數(shù)合同事情處于受控狀態(tài),，以確保合同的順暢實(shí)現(xiàn)。建造單位嚴(yán)厲依照合同條款,，分化合同事情,，對各個(gè)標(biāo)的做好事前、事中,、過后操控,。了解合同條款，找出合同施行中也許呈現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),，提早擬定預(yù)防辦法,，下降風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)作，提高合同的履約率,。
2.3活躍交流,，爭奪對合同風(fēng)險(xiǎn)化解時(shí)機(jī)。
合同中的風(fēng)險(xiǎn)條款是合同一方對另一方的制約條件,。在合同施行中,，假如兩邊都能認(rèn)實(shí)在行合同、施行自個(gè)的職責(zé),，合同施行得比較順暢和滿足,，合同兩邊可利用這種友好的氛圍，對合同中的一些隱性風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行協(xié)商和解說,，并作為合同的抵償文本保留下來,，使合同得以順暢施行。這么就能使一些正本對自個(gè)晦氣的條款得到化解,，將也許呈現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行合理的分擔(dān),。
2.4加強(qiáng)合同改變和索賠管理,。
因?yàn)楣こ毯贤氖┬兄芷陂L，耗資大，所以在合同的施行進(jìn)程中，不可防止地依據(jù)實(shí)踐狀況進(jìn)行合同改變,，在合同改變中,，改變量最大最頻繁的是工程改變,，因而工程改變在合同索賠中所占的比例也最大,，合同改變就意味著索賠的時(shí)機(jī)，用索賠和反索賠來抵償或削減丟失,，是施工單位選用的風(fēng)險(xiǎn)對策之一,。這就請求合同管理人員仔細(xì)剖析合同，清晰兩邊職責(zé),，對合同兩邊的來往文件,、材料,、圖紙,、帳目等進(jìn)行搜集整理,，密切注意合同施行中每一事情的具體進(jìn)程,，以作為工程改變、工程索賠的根本依據(jù),，尋覓索賠時(shí)機(jī),，經(jīng)過索賠和反索賠到達(dá)下降風(fēng)險(xiǎn)、抵償丟失的目的,。
2.5決斷采納經(jīng)濟(jì)辦法,。
從經(jīng)濟(jì)觀念上說，采納經(jīng)濟(jì)辦法發(fā)作的費(fèi)用比承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)踐丟失要合算得多,。對工程風(fēng)險(xiǎn)較大的某一有些作業(yè),，為防止違約承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，可選用添加經(jīng)濟(jì)投入的方法削減風(fēng)險(xiǎn),。比方大幅度添加人員,，添加了機(jī)械設(shè)備，添加班次,，添加管理人員和施工人員的薪酬,、獎(jiǎng)金或加班費(fèi)用等。雖然在經(jīng)濟(jì)上添加了開銷,，但確保了施工進(jìn)度,，確保了公司諾言，防止了風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)作,。
綜上所述,，工程合同一經(jīng)簽定，即變成合同兩邊的最高做法準(zhǔn)則,，合同中的每一條款都和兩邊的切身利益有關(guān),。因而，了解和把握與工程合同有關(guān)的法令法規(guī),，是要操控和防備工程合同風(fēng)險(xiǎn)的首要條件,。其次，深入研究合同條款,，簽定完善的施工合同是操控合同風(fēng)險(xiǎn)的首要確保,。在施行合同的進(jìn)程中，加強(qiáng)合同管理和對工程風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行剖析和操控,，在作業(yè)實(shí)踐中,，既要堅(jiān)持按合同條款施行，又可以依據(jù)實(shí)踐狀況和合同兩邊的實(shí)在志愿靈敏變通,，才干實(shí)現(xiàn)合同兩邊的雙贏,。
參考文獻(xiàn)：
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教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十六
本站：教師工作是平凡而又神圣的,他直接關(guān)系著學(xué)生的前途和未來。下面讓我們一起來閱讀《大山深處有書聲》這篇教育工作者的感悟文章吧!
day1,。
青山綠水,，群山起伏,，一座座白色的民居掩映在群山峻嶺之間，山上云霧繚繞,，仿佛一不小心便跌進(jìn)了仙境,。
第一次踏上貴州這片神奇的土地，內(nèi)心竟然是激動的,。對于一個(gè)經(jīng)常出差的人來說,，我說不清這份激動來自何處。
來機(jī)場接我們的是教育局的張老師,，一個(gè)清瘦的高原漢子,。車在崇山峻嶺之間盤旋,，爬坡,、下山、彎道……竟如平地般平穩(wěn),。七點(diǎn)鐘,，北京已是日落的時(shí)間，這里卻還是一片明媚,。對于自小在平原長大的我們,，看到一路綿延的雄偉，不斷地發(fā)出陣陣驚呼,，當(dāng)我們?yōu)闆]有及時(shí)拍下路邊的風(fēng)景而遺憾時(shí),，張老師只是笑，然后跟我們說,，一路都是這樣的風(fēng)景,，不著急。一會熟絡(luò)起來,，熱情的張老師跟我們介紹貴州的風(fēng)土人情,，向我們描述神秘的苗寨，“貴州是個(gè)好地方,，紫云是個(gè)好地方,，房價(jià)又不貴，冬暖夏涼,，歡迎你們來紫云定居哦!”濃濃的貴州鄉(xiāng)音里,，我們已經(jīng)在不經(jīng)意間被這片神奇的土地深深吸引。
到達(dá)紫云縣城的時(shí)候已是華燈初上,，擔(dān)心我們一路餓了,，教育局辦公室的郭主任已經(jīng)備好可口的飯菜等候多時(shí)，下車,，簡單的介紹,，就著同行們的熱情美美地飽餐,。
沒有嘈雜的汽車鳴笛聲，沒有大城市繁華背后的喧囂,，置身于大山深處的這座小城,，心也跟著沉靜了下來，很安靜,，很踏實(shí),。一夜無夢，睡得很是安穩(wěn),，醒來推窗而望,，滿目青山，滿心蔥蘢,。
day2,。
洗刷完后去到一樓用餐的時(shí)候，縣教育局的楊習(xí)勇局長已在餐廳等候多時(shí),。
因?yàn)樽蛲斫劈c(diǎn)我們到紫云的時(shí)候,，楊局長正在參加縣委的一個(gè)會議，今天一早便早早地過來跟我們見面,。昨天從張老師的口中,，我們已經(jīng)了解了這位局長，先后在14個(gè)不同的崗位工作過,，直到來到教育局,，主政教育工作的這幾年，紫云的教育發(fā)生了翻天覆地的變化,。楊局長經(jīng)常說的話是,，“站在教育之外看教育，你會看到完全不一樣的育,?！薄皩τ诮逃邅碚f，教育的事就是大事!”就是這樣一位在老師們眼里“不愿被提拔,，只愿做教育的人”偶然的機(jī)會邂逅了“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)并毅然引進(jìn),，全縣推動，不為名,，更無從談利,，甚至“不顧臉面，不怕挨批評”,，動用一切可動用的力量,，籌集資金，為貧困家庭的孩子和留守兒童解決讀書難的問題，只為了讓大山里的孩子們多讀點(diǎn)書,，只為了借助于語文學(xué)科帶動其他學(xué)科乃至紫云教育的發(fā)展和騰飛!
在接下來的開幕式上,，楊局長主持會議并在致辭中強(qiáng)調(diào)開展“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的必要性和重要性，對與會的千余名中小學(xué)語文教師提出了懇切的要求,。
就是這樣一位樸實(shí)的布依族漢子,，心里裝著滿滿的都是紫云的教育和大山里的孩子。內(nèi)心深處不由得再次向楊局長致敬,，向這位走在教育前沿,、有著先進(jìn)教育理念的、專心做教育,，有著濃濃教育情懷的我的這位同齡人致敬!
誠心做教育的人,，定會找到教育的法門，自身也會散發(fā)光芒,。紫云縣政府新聞網(wǎng),，在第一時(shí)間以《轉(zhuǎn)變陳舊教學(xué)觀念，提升語文教師素質(zhì)》為題報(bào)道全縣中小學(xué)語文教師“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的開展,，這就是紫云速度,，紫云實(shí)效，其決心可鑒,，前行的力量勢不可擋。
感動于老師們的認(rèn)真和執(zhí)著,，夜已深,，你還在燈下苦苦冥思，微信群里,，我們看到了你的焦急,，面對一種全新的備課方式和整合模式，我們讀懂了你的焦慮,，更看到了你的成長!是的,，勢不可擋的成長!
day3。
23日上午,，看著老師們漸入備課狀態(tài),，看著他們淳樸清澈的眼神，親身參與到他們唇槍舌劍的思路碰撞中,，我們唯有震憾與感動,，我們唯有竭盡全力!沒有教材與資料，他們從書店買來輔導(dǎo)叢書進(jìn)行備課;沒有電腦,，他們手自筆錄,，以手機(jī)搜索信息，一點(diǎn)點(diǎn)推進(jìn)著備課進(jìn)程,。七年級的韋堂倫班長,，八年級的姜世雄班長,，九年級的伍林班長，盡職盡責(zé)帶領(lǐng)老師們?nèi)耐度?。令人感動的故事一幕幕上演,，我們唯有更加?xì)致，手把手地教,，面對面地講,，從一個(gè)個(gè)細(xì)致的知識點(diǎn)講起，努力讓閱讀的良法走進(jìn)每一位老師的心田,，努力讓熱情的力量點(diǎn)燃每一顆靈魂,。
在被老師們感動的同時(shí)，我也深深地被我們專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的老師們所感動,。晚上的研討,，來自山東諸城的白玉紅老師、臨沂的劉暢老師,、壽光的張鳳老師守在電腦和手機(jī)前隨時(shí)解疑答惑,，針對老師們出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)思路，重新設(shè)計(jì)第二天的活動安排,，一直到凌晨兩點(diǎn),，直到微信群里安靜下來，老師們才回各自的房間休息,?？吹嚼蠋焸冊缭绲牡叫＃子窦t老師飯都沒吃飽,，放下飯碗即刻趕往備課地點(diǎn)……我知道,，對于“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，對于華樾,，老師們有著濃得化不開的深厚情感,，在跟隨華樾團(tuán)隊(duì)奔赴祖國大江南北的同時(shí)，他們也被華樾的文化耳濡目染,，自覺地用華樾的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己,。面對團(tuán)隊(duì)老師們的敬業(yè)，我也被深深地感動,，能成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員,，能與這群可愛的老師們共事，何嘗不是一件幸福的事呢!親愛的伙伴們,，辛苦了!未來的某一天,，當(dāng)這里因?yàn)闀愣用利悾蚁耄谧显频哪骋粋€(gè)地方,，一定會有似曾相識的身影,，是你，是我,，是他,。
“讓我們的老師和孩子們都捧起書本，讓孩子們的童年浸潤書香,，想想都是無限美好的事情啊!”是的,，我可敬可愛的老師們，向著明亮那方,，繼續(xù)出發(fā)!
紫氣東來,，云蒸霞蔚。在這片神奇的大山腹地,，令我們感動的故事已經(jīng),、正在、持續(xù)上演著,，我們有理由相信,，未來的一到幾年內(nèi)，紫云的教育必將會發(fā)生巨大的變化,，更多的孩子會嗅著書香從這里起飛,，圓夢!
教育工作者的主題文章標(biāo)題篇十七
（一）。
一條玉帶惹親躬,，舟劃其間看境豐,。
翠綠林遮深谷碧，妖嬈花點(diǎn)岸臺紅,。
猿猴掛樹逗人笑，狐兔飛身隱草叢,。
美景欲收無畫筆,，頻將贊語賦心中。
（二）,。
青山隱隱水悠悠,，江面誰人劃小舟？
迷霧蒙蒙沿樹繞,，碧波蕩蕩任魚游,。
利名不屑將持傲，榮辱皆忘已洗愁,。
我自安然覓深處,，清歌一曲潔身修！
（三）。
餐霞飲露匿山中,，沐雨騰云四面風(fēng),。
暮送夕陽歸海角，朝迎旭日躍坡東,。
層林疊嶂著人醉,，畫意詩情盈滿胸。
日伴青山心難老,，鳥鳴鶴舞度陰晴,。
（四）。
劃舟出谷坡披綠,，上岸穿林花織紅,。
驚起飛禽藏影隱，招來落霧掩湖空,。
今宵野外妹陪度,，心喜無眠問月宮。
險(xiǎn)壑苕峣云霧侵,長風(fēng)吹處曉星沉,。
（五）,。
雁鳴幽谷浮天際,寺立高崖飄梵音。
覓藥老翁攀絕地,執(zhí)藜孤膽涉荒林,。
千峰踏遍終求獲,擷得靈株慰患心,。
夕照柳枝明一片，山深翠疊淡煙籠,。
（六）,。
山遠(yuǎn)云深澄碧空,更祈嬉水小河?xùn)|.
清流自是活純水,翠色悠然未染楓.
白鷺閑飛何意快,瓊仙遐想縱情瘋.
桃源再現(xiàn)人間美,愿景明時(shí)遍地紅.
（七）。
藤蔓荊棘曲徑纏,，松青竹翠澗泉鮮,。
啁啾小鳥樹叢唱，呱噪老鷹頭上旋,。
日午林間巖石歇,，夜間溪畔草廬眠。
一生采藥深山鉆,，濟(jì)世懸壺忘歲年,。
（八）。
家住東山古廟西,，遠(yuǎn)離城市自歡愉,。
魚游鶴影添幽靜，鳥語泉音唱雅怡,。
曲徑通幽觀菡萏,，陽光明媚照漣漪,。
片紅片綠決眸望，洋溢情懷興樂極,。
（九）,。
湖畔深林聽唱蟬，鶯啼陣陣勝絲弦,。
徐行緩步吾心逸,，曼舞輕飛蝶影翩。
世外桃源疑在此,，山中美景確當(dāng)前,。
遠(yuǎn)離酷暑喧囂市，暫作清涼自在仙,。
（十）,。
翠嶺逶迤遠(yuǎn)黛嵐，峰回路轉(zhuǎn)似龍盤,。
溪流婉轉(zhuǎn)青崖下,，林樾悠然享逸閑。
幽景尋芳多醉色,，臨河暢飲笑聲喧,。
山肴野味農(nóng)家樂，風(fēng)過飄香引客涎,。
（十一）,。
鐘鳴古寺霧籠山，鳥語竹溪小徑閑,。
幾抹巖花迎日麗,，一條棧道順崖懸。
林風(fēng)拂面清心醉,，泉水琴音悅耳間,。
借杖尋幽觀妙境，邀朋草舍品茗歡,。
（十二）,。
何處青煙入紫云，深山古剎柏森森,。
晨鐘陣陣傳幽嶺，暮鼓聲聲響靜林,。
古寺青燈寒露冷,，禪房繚繞暖香薰。
寒泉晝夜聽流水,，潭影深深憾眾心,。
