通過制定計劃,，我們可以更好地把握時間,，使每一天都有明確的目標和任務(wù),。計劃的成功與否很大程度上取決于制定計劃的詳細程度和合理性。計劃的關(guān)鍵在于實施,，以下是一些實用的建議,，希望能對大家有所幫助。

一年級學生的計劃與教育篇一

對全體學生開展心理健康教育,，使學生不斷正確認識自我,，悅納自我，增強調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,，給予科學有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力。因此心理健康教育要貫徹在教育教學的全過程,，貫徹在學校工作的方方面面,。

進一步貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》，充分認識心理健康教育對未成年人成長的重要作用,，加強對本校心理健康教育工作的組織和管理,，面向全體學生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),，并助其充分認識和發(fā)展心理潛能，促進他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

面向全體學生,，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識,、承受挫折,、適應(yīng)新環(huán)境，以及學習方法,、學習興趣,、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,，給予科學有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

小學低年級主要包括：幫助學生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體,、新的學習生活和感受學習知識的樂趣,；樂與老師、同學交往,，在謙讓,、友善的'交往中體驗友情。小學中,、高年級主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心,，正確對待自己的學習成績,，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度,；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中,，善于與更多的同學交往,，養(yǎng)成開朗、合群,、樂學,、自立的健康人格，培養(yǎng)自主,、自動參與活動的能力,。

1、全員參與,，提高師資心理素質(zhì),。

心理健康教育的主要途徑，應(yīng)是滲透在學校教育的全過程中,，在學科教學,、各項教育活動、班主任工作中,，都應(yīng)注重對學生心理健康的教育,。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊伍：一是教師群體，二是班主任隊伍,。通過學習心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識,，組織外出學習、參觀等途徑,，幫助老師樹立新觀念,，重視心理輔導(dǎo)教育。

2,、面向全體,，開展心理健康教育。

根據(jù)心理健康教育的“主體性,、發(fā)展性,、活動性、協(xié)同性”等實施原則,，我們的心理健康教育要著力于面向全體學生,，著眼于學生的未來發(fā)展，通過班級各科教學,、班集體建設(shè),、班級活動、班級文化建設(shè),、班級管理以及整合班級內(nèi)外,、學校內(nèi)外各種教育，實施心理健康教育,。班主任要在本學期內(nèi)組織二次心理健康團體輔導(dǎo)活動,。

3、關(guān)注個別,，重視心理咨詢輔導(dǎo),。

對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo),。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學生,，及時進行認真、耐心,、科學的心理輔導(dǎo),。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重,、真誠、同感等原則,，協(xié)助學生提高其正確認識自我,、自我調(diào)控、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

4,、結(jié)合德育，提高心理健康教育的質(zhì)量,。

心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學校教育的最佳互補模式,。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合,，同時,，利用活動課、班隊活動等,，幫助學生掌握一般的心理知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資源,，建立好學校和家庭,、社會心理健康教育的溝通渠道。

心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：孔慶宏

組員：林功剛鄒同英宇麗華

心理咨詢教師：

一年級學生的計劃與教育篇二

體現(xiàn)新課程標準的精神,，滲透新世紀新的教育理念,，立足于課本知識，以教學大綱所明確的系統(tǒng)數(shù)學知識為載體,，在鞏固基礎(chǔ)知識,、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的同時，刻意為學生深刻領(lǐng)會,、掌握和運用數(shù)學思想方法創(chuàng)設(shè)良好的情景,，使他們具備想數(shù)學、用數(shù)學的習慣,、意識和能力,。使一些對數(shù)學感興趣，成績優(yōu)異的同學在學好課本知識的同時,，進一步拓寬他們的知識面,，提高他們對問題的分析、思考能力,，為以后的數(shù)學學習打好基礎(chǔ),。為了迎接數(shù)學競賽，并能在競賽中取得好成績,。

二,、輔導(dǎo)學生。

確定優(yōu)秀的參賽選手,，是比賽成功與否的關(guān)鍵,，因此最重要的是選好苗子。由于該競賽難度較一般的課本測試題大，因此參加這項比賽的學生必須要有相當好的基礎(chǔ)和靈活的頭腦,，這就要求科任教師要選準優(yōu)秀學生參賽,。

三、輔導(dǎo)時間：每周二第八節(jié)課,。

四,、輔導(dǎo)地點：多媒體教室。

五,、輔導(dǎo)形式：集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,。

六、輔導(dǎo)教師：xxx,。

七,、輔導(dǎo)內(nèi)容：初中知識：實數(shù)、方程,、三角形,、函數(shù)、四邊形,、圓等,。

八、輔導(dǎo)措施：

1,、注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,。

由于該競賽命題大多以課本為依據(jù)，因此在輔導(dǎo)時要緊扣課本,，嚴格按照由淺入深,、由易到難、由簡到繁,、循序漸進的原則,，適時聯(lián)系課本內(nèi)容。

2,、不拘泥于課本,，適當擴展深度。

由于該競賽題目往往比平時考試卷難,，教師必須在課本的基礎(chǔ)上加以延伸,、拓寬，或教給學生新的知識,。

3,、精講賽題，啟迪思維,。

競賽是一種高思維層次,、高智力水平的角逐,，一種獨立的創(chuàng)造性活動。因此,，競賽試題可以多方面地培養(yǎng)人的觀察、歸納,、類比,、知覺的方法，它能給學生施展才華,、發(fā)展智慧的機會,。教師在講解競賽題時，應(yīng)向?qū)W生強調(diào)認真審題的重要性,，并提醒學生適時聯(lián)系以前解過的題,，用其已掌握的方法或解題思路，以求對競賽題作出合理的解答和更全面深刻的理解,，并通過解題后的回顧,，教會學生總結(jié)，研究自己的解題過程,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

4,、設(shè)計專題訓(xùn)練,，幫助學生掌握知識。

競賽題以其難度大,、新意濃的特點考查學生的靈活性,，解競賽題雖然沒有常規(guī)的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本,，所以它離不開基礎(chǔ)知識和特有的思維規(guī)律,，因而在輔導(dǎo)中需要確定一些專題進行講授和訓(xùn)練。但指導(dǎo)教師在設(shè)計專題時,，應(yīng)注意題目要有一定的梯度和新鮮感,，這樣才能真正達到培養(yǎng)能力的目的。

一年級學生的計劃與教育篇三

由于學生平時學習不夠努力,，我教學中把,。

關(guān)不嚴，基礎(chǔ)知識掌握不夠好,。對學習沒信心,，沒興趣，基礎(chǔ)知識掌握較差,。因此特殊生輔導(dǎo)重點放在激發(fā)學生學習興趣,，鼓勵創(chuàng)造性思維上,。

二、轉(zhuǎn)化目標,。

通過本學期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化,，使本期特殊生能基本掌握學習方法，能樹立認真的學習態(tài)度,。

三,、特殊生原因分析。

1,、由于智力紀律較差,，很多問題老師講幾遍，他們照樣記不住,。

2,、缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩,，上課小動作多,，注意力不集中。

3,、在家庭方面,，有的家長對學生太過溺愛，因此,，個別學生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊寫作業(yè)。有是學生家長沒文化,，對孩子的學習不能及時輔導(dǎo),，還有部分父母感情不好，離異,，孩子無人問津,。

四、輔導(dǎo)措施,。

1,、加強對特殊生的課上管理，大多數(shù)學困生對學習不感興趣而退步,。因此,，課堂上經(jīng)常提問他們。

2,、加強對特殊生的課后輔導(dǎo),，課后對特殊生進行輔導(dǎo)是一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握,。

3,、通過各種方式調(diào)動特殊生學習的積極性,，改變他們厭的心理，調(diào)動起學習的興趣,，由要我學變成我要學,。

4、對不同的特殊生用不同的改進方法,，因材施教,。

5、經(jīng)常找特殊生談心,，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度,。

6,、做好家訪工作，爭取家長的支持與配合,。

陳新存轉(zhuǎn)化案例,。

在對他的轉(zhuǎn)化過程中，我總結(jié)班主任工作的“三怕”：一怕性子急,，沖動發(fā)脾氣,；二怕馬馬虎虎，工作不仔細,；三怕中途放棄,，對學生置之不理。

一怕性子急,，沖動發(fā)脾氣,。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細活,，需要的是耐心,。如果遇事不冷靜，一時沖動,，由著性子,，容易把事情搞得一團糟。如果事事發(fā)脾氣,，自以為是,，獨斷專行，容易傷害學生的自尊心,、自信心,，一些學生甚至會“破罐子破摔”，從此走下坡路,。由于每一位學生的社會環(huán)境,、家庭環(huán)境,、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同,，造成了學生之間的差異,。班主任老師應(yīng)該看到每一個學生都是獨一無二的世界，每一個學生都有著自己的興趣愛好和特長志趣,，要想使每一個學生都得到全面發(fā)展,，就必須充分發(fā)揚民主作風，取得學生們的信任和配合,，而不能靠使性子,、發(fā)脾氣。

二怕馬馬虎虎,，工作不仔細,。德國詩人海涅曾寫道：“每一個人就是一億世界，這個世界是隨他而生,，隨他而來的,。”教師所面對的不是一個或幾個“世界”,。因此,，教師需要做大量深入細致的工作，如果工作馬馬虎虎,，摸不清學生的底,，號不準學生的脈，別說因材施教,，就是正確的評價學生也是極其困難的,。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學生，很容易挫傷學生的自信心,，或使學生產(chǎn)生逆反心理,，或養(yǎng)成學生盲目聽從的奴隸人格。因此,，教師的心要比媽媽的心還細才行,。三怕中途放棄，對學生置之不理,。在老師對特殊學生的轉(zhuǎn)變過程中,，如果學生的進步不明顯，老師常會對這類學生失去信心,，從而對該學生不再投入時間和精力去幫助教育,，反而聽之任之，置之不理,。這樣的結(jié)果,，經(jīng)常使一些有了一點進步的學生再次退步,，而使老師以前的努力功虧一簣。

每個孩子的心靈都是一片純凈的天空,，需要我們用心去開啟,，用心去體會。不要小看孩子的心靈,，也不要簡單地運用成人的眼光去對待孩子,，因為一句鼓勵的話語，一個充滿愛意的眼神都會讓孩子的心中充滿陽光,。不要輕易為孩子下斷言,，因為武斷的語言會挫傷孩子那稚嫩的心靈。只有真正走進孩子那純真的心靈世界,，讀懂孩子那純真的心靈,，才能讓孩子親近你，景仰你,，也因此才信服你。

各位家長,，大家晚上好,！

首先，我對今天來參加會議的家長表示十分的感謝,！

下面,，我給大家介紹一下本班的.情況，本班共有11名學生,其中有4名男生,、7名女生,。

如何培養(yǎng)一年級學生良好的學習習慣家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃,。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的“歌手”,。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子,。如今我的女兒上小學一年級了,，入學是孩子生活的新起點，是人生道路上的一段重要的里程,。從孩子背上書包,，興高采烈地走進學校的第一天起，就意味著告別了無憂無慮的游戲為主要活動方式的幼兒時代,，開始正式跨入以學習為主要任務(wù)的學生時代,。這個時期既是孩子學習的知識含量大幅度增長、開啟智慧之門的黃金時期,，又是培養(yǎng)良好學習習慣的最佳時期,。怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,，不單是老師在學校的教育，也是我們做家長的一份責習的重要性,，但究竟怎樣復(fù)習才能事半功倍的問題,，卻并沒有引起她足夠的重視。

二認真看書,。復(fù)習時的看書,，是在預(yù)習、聽課,、回想的基礎(chǔ)上進行的,，必然會有新的收獲和體會?？磿鴷r,，還可以不時的加以對照，看看書上是怎樣寫的,，老師是怎樣教的,，從而加深對知識的理解。對于聽課中已經(jīng)記住和理解的部分,，可以少用時間,；對于沒聽明白的地方，還得讓孩子知道不會的內(nèi)容應(yīng)該主動地詢問,，及時補上沒有學習好的知識,。不同的學習內(nèi)容應(yīng)該要注意交替復(fù)習一句話，這樣便于溝通知識的聯(lián)系,，溫故而知新,，從而牢固地掌握知識。培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣,。

作業(yè)是課堂教學的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識,，加深對課本知識理解,。要求孩子做到“今日事今日畢”，獨立地按老師要求完成當天的全部作業(yè),。這樣做既能鞏固當天所學的內(nèi)容,，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。

培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的習慣,。

這是訓(xùn)練學生的自改能力,。要養(yǎng)成孩子自覺改正的習慣，一要先讓孩子認真讀老師的批語和評語，要認真思考,，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，不斷提高,。二要看看書,，考慮自己的錯誤，不懂就問,，弄懂為止,，想想自己該如何做。三要針對教師的評語自改,。四要改后再認真檢查一遍,。這樣做可以及時彌補學習中的漏洞，防止錯誤過多過久,，從而影響以后的學習,。

孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想,，便會有行為的收獲,，播種了行為，便會有習慣的收獲,，播種了習慣便會有品德的收獲,，播種了品德，便會有命運的收獲,。也有人說，行為養(yǎng)成習慣,，習慣造就性格,，性格決定命運。這些話不一定準確,，但良好的習慣對孩子的人生的確太重要了,。相信養(yǎng)成良好的學習習慣肯定會讓孩子在學習方面收益非。

一年級學生的計劃與教育篇四

學習計劃是指學習的具體安排,。要想真正完成好學習計劃,，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排,。應(yīng)包括社會工作時間,、為集體服務(wù)時間、鍛煉時間,、睡眠時間及娛樂活動時間等,。這樣，在學習時間內(nèi)才可能精力充沛地學習。

學習時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學習時間,，主要用來完成老師布置的學習任務(wù),，消化當天所學的知識。二是自由學習時間,，是指完成了老師布置的學習任務(wù)后所剩下的時間,。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學,，隨著學習水平的提高,，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程,。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學,，就會努力去提高常規(guī)學習時間內(nèi)的學習效率，以便增加自由學習時間,，使學習的主動權(quán)越來越大,。

長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大致計劃,。由于實際的學習生活往往無法預(yù)測,，所以，長計劃不可能太具體,，不可能把每天干什么都列出來,。但是，在學習上計劃要解決哪些問題,，心中應(yīng)當有數(shù),。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學習任務(wù)分到每周、每天去,。這樣,，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位,。有了具體的短安排計劃,，長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn)；有了長計劃,，就可以在完成具體學習任務(wù)時具有明確的學習目的,。

在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況,。主要指以下幾方面：

（1）自己知識和能力,。

（2）每個階段的學習時間。

（3）學習上的缺欠和漏洞,。

（4）老師教學的實際進度,。

從實際出發(fā)還要注意的一點是不要平均使用力量,，要抓住重點。

計劃終歸不是現(xiàn)實,，而只是一種可能性,。要想把計劃完成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程,，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化,，學習的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際,，也不免出現(xiàn)估計不到的情況,。所以，為了保證計劃的實現(xiàn),，訂計劃時就不要太滿,、太死、太緊,，要留出機動時間,。

早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結(jié)尾部分的時間,，可以安排著重看記憶的科目,，如外語等；當心情比較愉快,，注意力比較集中,，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥,，或自己又不太喜歡的科目,；零星的時間，注意力不容易集中的時間,，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科,。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排,，文科和理科要交替安排，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習,，等等,。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi),，由于安排了合適的內(nèi)容,，就會收到較好的效果。

在計劃執(zhí)行到一個階段之后,，就應(yīng)當檢查一下效果如何,，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時調(diào)整,。

通過檢查,，立即采取相應(yīng)的措施，及時改變計劃中的不合理部分,。

一年級學生的計劃與教育篇五

中考是考基礎(chǔ)的,，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出,，排名靠前的都是各科均恒的,。真誠提醒初一的學生及家長，絕對不能偏科,。

第一：要自信,。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的,，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,，這其中，人的自信力是很重要的一個方面,。無論何時何地,，你做任何事情，有了這種自信力,，你就有了一種必勝的信念,，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,，一個人如果失掉了自信,，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中,。

第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍,。

提高效率方面:有學習環(huán)節(jié)，學習態(tài)度,、學習方法,。你只要從現(xiàn)在把學習轉(zhuǎn)變了，學牢了,，當然就簡單了,，成績就會提高。每個人的基礎(chǔ)不同,，學習態(tài)度也不同,，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法,，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法,。就可以取得進步,。學習的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。

第三：考試關(guān)鍵是自己對學科的掌握情況,?；A(chǔ)學科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%,，高檔題占15%主要是綜合能力,、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學生,?？荚嚧蠹叶季o張,其實不用害怕,不要緊張。

第四：初一最重要是不要太緊張,。只要把分數(shù)看開點就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進行復(fù)習的,。

一年級學生的計劃與教育篇六

1、早讀課按語文,、英語老師要求讀書,，嚴禁早讀課補做前一天未完成的作業(yè)。

2,、課前認真預(yù)習,，上課注意聽講，課后認真復(fù)習,，再高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè),，認真搞懂并訂正第一次做錯的作業(yè)。

3,、每天抽出兩個小時把今天上的課程認真復(fù)習,、鞏固。具體要求是用較“零散”的時間復(fù)習當天上的政治,、歷史,、地理、生物,，較“完整”的時間復(fù)習語文,、數(shù)學、英語,。

4,、要求學有余力的同學每天做一篇語文課外閱讀，每學期讀一部“名著”,，每周寫兩篇周記,，兩周寫一篇作文,，每天隨手收集一些優(yōu)美的句,、段,。

5、英語要加強聽,、讀,、說、寫的能力訓(xùn)練,，學會總結(jié)歸納,，每天聽一篇短文，每天和同學交流幾句常用語,。

6,、各科單元結(jié)束后，學會列知識樹狀圖,，把第一次做錯的題目進行分類歸納,，找出錯誤原因并加以糾正。

7,、對所知識每周一總結(jié),，每月一歸納，每兩月一排查,，如此反復(fù),。

8、每個同學都要樹立學習追趕目標,，使每學期期中,、期末考試的平均分、及格率,、優(yōu)秀率有所提高,。

文檔為doc格式。

一年級學生的計劃與教育篇七

七年級是初中學習過程中基礎(chǔ)和入門,，學好七年級數(shù)學能為以后的學習做鋪墊?，F(xiàn)在班上的學生基礎(chǔ)較差，但也有優(yōu)秀的學生,。他們都很熱愛學習,，只要端正學生們的學習態(tài)度，大家共同努力,，讓學生掌握學習數(shù)學的方法和技巧,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，這樣才能極大提高學生的學習成績,。

第五章,、相交線與平行線。

本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應(yīng)用,。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定,。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定,。

第七章、三角形,。

本章主要學習與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第八章、二元一次方程組,。

本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用,。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。

第十章、實數(shù),。

本章主要內(nèi)容是學習了平方根,、立方根及實數(shù)的相關(guān)概念。本章重難點：是會運用平方根立方根進行簡單化簡計算,。

三,、輔導(dǎo)教學的具體措施。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研教材，精選習題,，精心備課,，做好教案，上好新課,。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。

2,、設(shè)置教學情境，結(jié)合日常生活,，由淺入深,，循序漸進。引導(dǎo)學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3,、營造民主、和諧,、平等、自主的學習氛圍,，引導(dǎo)學生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣,，激發(fā)學生的學習熱情,。

4、精心設(shè)計探究主題,，引導(dǎo)學生學會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通。

5,、每次完成老師布置的兩個任務(wù),，第一是老師每次發(fā)的五到十個個習題作業(yè)，第二是學生一個星期內(nèi)準備五個易錯的或者是常錯的不懂的習題交給老師,，下一次答疑講解,。

一年級學生的計劃與教育篇八

制定初中學習、復(fù)習計劃,，首先要梳理自身學習情況,，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的課節(jié),；其次整理出可利用的時間,，做出時間安排表，以每一天為單位,；合理分配學習,、復(fù)習時間，有針對性地制定學習計劃,，逐一攻克,。

1、能力方面：可以學習掌握速讀記憶的能力,，提高學習復(fù)習效率,。速讀記憶是一種高效的學習、復(fù)習方法,，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦,、眼”潛能,，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式,。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》,，用軟件練習，每天一個多小時,，一個月的時間,，可以把閱讀速度提高5—10倍，記憶力,、理解力等也會得到相應(yīng)的提高,，最終提高學習、復(fù)習效率,，取得好成績,。目前，我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的“假期速讀速記訓(xùn)練班”,，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》,。

2、課堂方面：上課的專心很重要,。上課認真聽講,，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記,，而是記重點以及你不懂的,，書本上有的，標注一下就可以了,，沒有的簡單的記錄下來,，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課,。因為一般情況下,，老師教授的知識都是根據(jù)教學大綱、考試大綱來進行的,，所以上課的專心很重要,。

3、自學方面：老師講授的知識是面對所有學生的,，每個人的具體掌握情況不同,，所以自己要學會調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃,。計劃主要是為了提高學習的有效性,，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文,，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解,，基礎(chǔ)知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。

4,、做題方面：做題方面：做題練習是少不了的,，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂,。做題的時候堅決獨立完成,、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù),。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的,，要學會反思,、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路,。學習中還要學會階段性的總結(jié),，了解自己最近的學習情況，進行調(diào)節(jié)和完善,。

一年級學生的計劃與教育篇九

孩子是祖國的未來,，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責,，在教給他們科學文化知識的同時,，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)學生的安全意識和學習簡單的安全自救方法,，對每一個家庭而言,，父母含辛茹苦地養(yǎng)育孩子，目的是希望孩子茁壯成長,，成為國家的有用之才,，同時也為家庭、為父母爭光,。一個人從小學到高中,，差不多有12年時間在學校里度過，約占人生六分之一的時間,。如今的在校學生,，大多數(shù)是獨生子女，是父母的掌上明珠,。孩子走出家門跨進校門,，人雖然不在父母身邊，但父母的心時刻維系著子女，牽掛著他們的安全,，總希望他們在學校安安全全地讀書,。因此，作為學生,，為了自身的幸福,，也為了體諒父母的一片苦心，人人都應(yīng)增強自我保護意識,，珍惜健康和生命,，時刻牢記“安全”兩個字。我班特制定中小學公共安全教學計劃：

孩子們都熱愛學校,，熱愛班級,，學習積極性高，能聽老師的話,。但也有部分孩子自我約束能力極差,，衛(wèi)生習慣差。

1,、加強學生自主管理,，提高學生自我管理的能力；

2,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。

3,、確立班級奮斗目標：在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中,，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。

4、督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，做到不亂扔,、亂吐、亂畫,。學會清理書包,、抽屜，學會打掃教室衛(wèi)生,。

5,、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育,。健全班委會,，明確分工,，提高小干部的管理能力。

1,、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育,。

2、發(fā)揮小干部作用,，師生共同管理班級,。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育,。

4,、加強安全教育，利用晨會,、集會,、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,，平時多深入了解,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，確保學生安全,。

5,、抓好兩操的教育,。

6、加強家校聯(lián)系,，家長與老師共同教育孩子,。

本冊教材分四個階段學習：

1---4周：

第一課《上學和放學》；

第二課《認識交通標志》,；

第三課《認識簡單的危險標志》,。

5---8周：

第四課《社區(qū)和室內(nèi)活動安全》；

第五課《用電安全》,；

第六課學習一些食品安全等知識,。

9----12周：

第七課食品安全知識；

第八課小心,，別傷著,；

第九課學會自我保護。

13----16：

第十課時乘車的安全,；

第十一課課間活動要注意安全,；

第十二課在家的勞動安全；

第十三課學校勞動安全,。

一年級學生的計劃與教育篇十

孩子是祖國的未來,，讓他們健康,、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時,，安全教育也是其中不可缺少的一部份,。為了培養(yǎng)學生的安全意識和學習簡單的安全自救方法，對每一個家庭而言,，父母含辛茹苦地養(yǎng)育孩子,，目的是希望孩子茁壯成長，成為國家的有用之才,，同時也為家庭,、為父母爭光。一個人從小學到高中,，差不多有20xx年時間在學校里度過,，約占人生六分之一的時間。如今的在校學生,，大多數(shù)是獨生子女,，是父母的掌上明珠。孩子走出家門跨進校門,，人雖然不在父母身邊,，但父母的心時刻維系著子女，牽掛著他們的安全,，總希望他們在學校安安全全地讀書,。因此，作為學生,，為了自身的幸福,，也為了體諒父母的一片苦心，人人都應(yīng)增強自我保護意識,，珍惜健康和生命,，時刻牢記“安全”兩個字。我班特制定中小學公共安全教學計劃：

孩子們都熱愛學校,，熱愛班級,，學習積極性高，能聽老師的話,。但也有部分孩子自我約束能力極差,，衛(wèi)生習慣差。

1,、加強學生自主管理,，提高學生自我管理的能力。

2,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

3、確立班級奮斗目標：在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中,，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感,。

4,、督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到不亂扔,、亂吐,、亂畫。學會清理書包,、抽屜,，學會打掃教室衛(wèi)生。

5,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。健全班委會,，明確分工,，提高小干部的管理能力。

1,、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育,。

2、發(fā)揮小干部作用,，師生共同管理班級,。

3,、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育,。

4、加強安全教育,，利用晨會,、集會、升旗,、黑板報等形式開展安全知識教育,，平時多深入了解，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,，確保學生安全。

5,、抓好兩操的教育,。

6,、加強家校聯(lián)系，家長與老師共同教育孩子,。

本冊教材分四個階段學習：

1---4周,。

第一課《上學和放學》。

第二課《認識交通標志》,。

第三課《認識簡單的危險標志》,。

5---8周。

第四課《社區(qū)和室內(nèi)活動安全》,。

第五課《用電安全》,。

第六課學習一些食品安全等知識。

9----12周,。

第七課食品安全知識,。

第八課小心，別傷著,。

第九課學會自我保護,。

13----16。

第十課時乘車的安全,。

第十一課課間活動要注意安全,。

第十二課在家的勞動安全。

第十三課學校勞動安全,。

17-----放假：

切記：安全第一!

一年級學生的計劃與教育篇十一

孩子是祖國的花朵,，是祖國的希望和未來。但因一年級學生年齡偏小,，自我保護的意識也就稍弱,，因而會受到一些安全方面的威脅。讓他們健康,、快樂的.成長是我們每位教育者的職責,給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份,。讓學生學會尊重生命、珍愛生命,，樹立生命安全意識,，掌握必要的安全知識與技能，是學校教育的重要任務(wù),，是素質(zhì)教育的必然要求,。

1、能正確認識生命,、理解生命,、尊重生命、敬畏生命,。

2,、通過對家庭,、校園和社會生活等方方面面安全問題的了解，樹立牢固的安全意識,，掌握必要的安全知識和技能,，提高自救、自護和互救的能力,。

3,、理解健康生活方式的內(nèi)涵，樹立健康生活新觀念,，學習健康生存與生活的基本技能,，養(yǎng)成健康的生活習慣。

4,、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好,，欣賞生命、快樂生活,，培養(yǎng)健康高雅的生活情趣,，積極融入社會，實現(xiàn)生命價值,。

5,、強化綜合實踐能力和自救、自護能力,。

一年級四班共有59人,，其中男生33人，女生26人,。剛進校門,，年齡小，愛說,、愛動,、愛表現(xiàn)，天真爛漫,，喜歡玩耍,，對于學校的生活充滿了渴望,，對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣形成階段,，他們對安全知識了解的太少,，自我保護意識不夠強。

1,，本教材包含以下內(nèi)容：

第一單元,，悅納自我敬畏生命,。

第二單元，安全生活呵護生命,。

第三單元,，健康生活關(guān)愛生命。

第四單元,，快樂生活享受生命,。

第五單元，實踐演練保護生命,。

2,，教學重難點：本冊重難點為生活安全和健康衛(wèi)生教育。

1,，活動教學,。根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，通過角色扮演,、情境體驗,、經(jīng)驗分享、談話溝通,、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式,，師生共同參與。在活動中建立起為學生所認同和接受的規(guī)范和價值,，促進學生達到自我認識,、自我成長。

2,，結(jié)合生活實際,，活用多媒體。使用多媒體播放身邊適合學生理解接受的真實案例,，用直觀的畫面給學生以視覺上的沖擊,，心靈上的震撼。

3,，利用黑板報,，知識競賽等各種有效形式活潑的開展教育，將交通安全,、校外活動安全,、健康生活習慣等內(nèi)容納入其中。學生的學習興趣濃厚,，態(tài)度積極,，在不知不覺中就掌握了大量的安全知識，也提高的安全意識。

1,，第一單元悅納自我敬畏生命3課時,。

2，第二單元安全生活呵護生命8課時,。

3,，第三單元健康生活關(guān)愛生命5課時。

4,，第四單元快樂生活享受生命2課時,。

5，第五單元實踐演練保護生命2課時,。

一年級學生的計劃與教育篇十二

新學期,，新氣象。在新的一學期里,，我們都有新的計劃和奮斗的目標,。下面我想談一談在新學期里，我在語文,、數(shù)學,、英語三方面的學習計劃。

在語文方面,，我會做到課前預(yù)習,，認識本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的資料,，并認真作批注,。課文中不懂的詞會提前查字典。課后,，我也會及時溫習課文,，做到“溫故而知新”。除此之外,，我還會在課余時間閱讀大量的書籍,，開闊我的知識面。同時,，也會做一些語文常識方面的習題,。這樣才能更好的“查漏補缺”。

在數(shù)學方面,，我打算每天做20道口算題,，以此來提高自己的計算正確率和速度?？荚嚽皶芎玫膹?fù)習,，絕不做“臨時抱佛腳”之類的事情。當然,，我還想建立一個“錯題集”,，當我卷子、練習冊上有錯題時,，就及時的記到“錯題集”里,，等到期末時，就可以拿出來復(fù)習了,。

在英語方面,，我會每天都聽、讀英語磁帶至少半小時,，并每天都背英語單詞和課文,。必要的時候，我也會閱讀一些英文書籍,，以此來提高我的英語閱讀能力,。或者寫一些小文章,，來提高我的習作能力,。當然，我也會盡量做到在英語課上用英語與同學老師交流,，課下積極與同學們對話,，以此提高自己的英語口語。

一年級學生的計劃與教育篇十三

20__學年德育工作以“立足本校,，實行制度創(chuàng)新;加強管理,，形成德育特色”為依據(jù)，出臺“德育首望制度”,，完善“垃圾處理首望制度”,，全面修訂常規(guī)值周量分標準，加強安全教育和住宿生生活習慣的養(yǎng)成教育,，進1步規(guī)范“主題隊會”和“班級博客”的管理,。

一、出臺“導(dǎo)師結(jié)對制度”和“德育首望制度”,，形成“班主任承包制”“導(dǎo)師結(jié)對制”“德育首望制”三線一體的德育新模式,。

長期以來，德育采取的都是“班主任承包制”,，即對學生的思想品德教育是班主任的主要工作,，其他教師很少參與對學生思想品德的教育。從本學期開始,，出臺“導(dǎo)師結(jié)對制度”和“德育首望制度”,，形成“班主任承包制”“導(dǎo)師結(jié)對制”“德育首望制”三線一體的德育新模式。

“導(dǎo)師結(jié)對制度”就是學校給學生配德育導(dǎo)師，全校教師行動,，每人結(jié)對3—5名學生為自己的德育輔導(dǎo)對象,。我們知道在常態(tài)的學生德育中，班主任和家長往往充當?shù)氖恰皣缼煛钡慕巧?，學生一有犯錯,，往往就會先批評。學生心情很郁悶,，無人可以傾訴;學生有什么生活煩惱無人可以為他解憂,。這是學校班級授課制的局限性，班主任只有一人,，學生有五六十人,，有的甚至有七十幾人。你叫班主任怎么有時間和精力去對付,。我們學校小學部共二十九個班,，有二十九個班主任，而教師總數(shù)達72人,，也就是說除班主任以外還有43位不是班主任的教師,，這是一筆財富。教師的職責是什么?教師的職責是“教書育人”,。只教書不育人不是完整的教師,，所以必須發(fā)揮全體教師的作用，適當瓦解班主任的德育工作,，采取“導(dǎo)師結(jié)對制度”,。由于今年是試行階段，所以先從五,、六年級開始,。

“德育首望制度”是指對一些突發(fā)事件的處理，采取誰先看見,，誰先制止并予以教育,。學生中的一些突發(fā)事件，比如打架,，一班和二班的同學發(fā)生矛盾打架了,，可能這個時候班主任都不在，這個時候如何哪位老師先發(fā)現(xiàn)了,，必須先去制止,，然后進行教育。因為每一位老師都有育人的職責,。

二,、完善“垃圾處理首望制度”,，校園衛(wèi)生實行“年級包干制”

“垃圾處理首望制度”自從上學期實行以來，取得了比較理想的成績,。校園衛(wèi)生按常規(guī)都是采取“班級包干制”,，在校園里劃分班級包干區(qū)，每個班級承包一塊,。從眼前的績效看,，是1種比較可行的操作的模式,。但假如經(jīng)過這樣教育出來的人一旦走向社會,，假如公園里發(fā)現(xiàn)有紙屑，他會去撿嗎?不會!因為這不是他的包干區(qū),，他沒有義務(wù)去撿,，所以就不去撿。所以我們從長遠的育人角度看,，打破“班級承包制”很有必要,。

我們準備在今年先推行“年級包干制”。即整個校園衛(wèi)生劃分為6個大塊,，每個年級1大塊,，但不分班級。每天早上早讀課前十分種為校園衛(wèi)生清掃時間,，這段時間里,，每班派3名學生到年級包干區(qū)去清理垃圾，值周教師則在這個時候去看他們的勞動態(tài)度定級量分,。因為有監(jiān)督機制在,，學生不可能不干，反而各班級之間互相競爭,，誰都不想給自己班級抹黑,，形成良好的競爭氛圍。

等時機成熟之后,，我們在下一學期或下一學年,，推行校園衛(wèi)生無包干區(qū)制度，真正讓“學校是我家,，衛(wèi)生靠大家”的理念深入人心,。

三、全面修訂常規(guī)值周量分標準,，改“扣分制”為“加分制”

今年由于少先隊的大隊輔導(dǎo)員人事有變動,，再加上值周條款長時間不變，就會影響執(zhí)行的力度,。所以從本學期開始,，我校采取值周“加分制”,。