總結(jié)是反思的過(guò)程,，它讓我們明確自己的長(zhǎng)處和短板,，為自我完善提供有力支撐,。在寫(xiě)總結(jié)之前,，我們需要先梳理好所要總結(jié)的內(nèi)容和事項(xiàng)。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和寫(xiě)作的技巧,。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇一

布魯納說(shuō)過(guò):“知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程,，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息被動(dòng)接受者，而應(yīng)是知識(shí)獲得過(guò)程的主動(dòng)參與者,。”學(xué)生學(xué)習(xí)主體化的核心是自主化,，即在老師的指導(dǎo)下,在學(xué)習(xí)積極性的驅(qū)動(dòng)下,，學(xué)生主動(dòng)參與，充分體現(xiàn)其學(xué)習(xí)的主體地位.教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,，教師向?qū)W生提供充分從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本知識(shí)和技能。因此,，教學(xué)時(shí),，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)會(huì)大膽實(shí)踐,，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

下面結(jié)合本人教學(xué)實(shí)踐，談一談對(duì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的認(rèn)識(shí)和做法,。

一,、寓教于樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,。

對(duì)于小學(xué)生而言,，游戲是啟發(fā)心智與興趣，達(dá)到身心愉悅的最佳方式,。在教學(xué)中,，學(xué)生注意力容易分散,，因此，在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常組織游戲,，寓教于樂(lè),，樂(lè)中求教，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。陳鶴琴老先生曾指出：“游戲是人生不可缺少的活動(dòng),，不管年齡性別，人們總是喜歡游戲的,，假如在讀書(shū)的時(shí)代,，我們也能化讀書(shū)的活動(dòng)為游戲，那么讀書(shū)不是會(huì)變得更有趣,，更快樂(lè),，更有進(jìn)步了嗎？”根據(jù)以上觀點(diǎn),，我在教學(xué)中經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行游戲，把知識(shí)合理地融入各種游戲中,，讓小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,游戲的設(shè)計(jì)與選擇要切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),。教師在教學(xué)中,，應(yīng)該組織開(kāi)展他們比較喜歡有一定主題和角色的社會(huì)化游戲，才能提高他們的參與興趣,。

二,、感懷愉悅，各抒己見(jiàn),，提高效率,。

校本課程也不要忽視學(xué)生口頭表達(dá)的能力，有些教師認(rèn)為口頭表達(dá)能力訓(xùn)練是語(yǔ)文課的專(zhuān)利,，其實(shí),，多一點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和高見(jiàn)，除了會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣外,，還培養(yǎng)了學(xué)生追求真知的熱情,，同時(shí)消除學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的情況，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中牢牢掌握知識(shí),。

新課程改變了舊課程內(nèi)容中脫離生活實(shí)際的狀況,強(qiáng)調(diào)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生貼近生活,參與是學(xué)生心理的需要,是認(rèn)知發(fā)展的需要,也是主動(dòng)探索知識(shí),成為新世紀(jì)創(chuàng)新人才的需要。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇二

校本課程工作總結(jié),。一年來(lái),，我校在校本課程實(shí)施中,，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性，提高了教師課程意識(shí),，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活,、走進(jìn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新,。

一,、明確目標(biāo)，開(kāi)發(fā)適合校情的校本教材,。

1,、開(kāi)發(fā)程序。

首先根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標(biāo),，編制了《校本課程開(kāi)發(fā)方案》,，這是學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)性文件，是學(xué)校教育哲學(xué)的具體體現(xiàn),，也是學(xué)校辦學(xué)特色的具體體現(xiàn),。學(xué)校有校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由承擔(dān)具體課程開(kāi)發(fā)的人員編制課本,。

2,、開(kāi)發(fā)活動(dòng)方式。

我校根據(jù)課程開(kāi)發(fā)宗旨,，學(xué)校采取引進(jìn),、部分開(kāi)發(fā)、獨(dú)立開(kāi)發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開(kāi)發(fā)活動(dòng),。引進(jìn)了中國(guó)舞蹈藝術(shù)學(xué)院考級(jí)教材;部分開(kāi)發(fā)了美術(shù)科的國(guó)畫(huà),、素描、色彩;獨(dú)立開(kāi)發(fā)了《簡(jiǎn)筆畫(huà)》和《人文素養(yǎng)》第一冊(cè)教材,、《牛津英語(yǔ)》和《馬宏英語(yǔ)》等,。這些教材體現(xiàn)了我校辦學(xué)理念和校本課程開(kāi)發(fā)的目的，實(shí)現(xiàn)了資源利用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，確保與國(guó)家政策的一致,。

二、校本課程的實(shí)施與評(píng)價(jià),。

1,、實(shí)施。

我校根據(jù)校本課程的設(shè)置,，把校本課程納入課程表中,，學(xué)校課程分限選類(lèi)和任選類(lèi)。限選課每周每班安排6課時(shí)參加藝術(shù)類(lèi)的鋼琴,、電子琴,、小提琴,、琵琶、古箏,、書(shū)法(軟筆,、硬筆)、繪畫(huà)(國(guó)畫(huà),、簡(jiǎn)筆畫(huà),、素描、色彩)舞蹈,。英語(yǔ)沙龍1-3年選用《馬宏雙語(yǔ)》教學(xué),、教師自編常用口語(yǔ)練習(xí)，進(jìn)行閱讀,、英語(yǔ)小作文等,。4-6年級(jí)選用《牛津英語(yǔ)》，每周每班5課時(shí)英語(yǔ)課,?！度宋乃仞B(yǎng)》第一冊(cè)是由教師編寫(xiě)的學(xué)校生活、環(huán)境保護(hù),、磨難教育等教學(xué)資料的教材,。

我校校本課程實(shí)施方式體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)開(kāi)發(fā)基于學(xué)生興趣和愛(ài)好,、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程，采取興趣小組,、主題單元活動(dòng)等多種形式;中學(xué)立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要,，以選修課的方式，設(shè)置多樣化的課程,，滿足學(xué)生不一樣的發(fā)展需要,，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。

2,、評(píng)價(jià),。

我校根據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)，采取多種評(píng)價(jià)方式,，對(duì)課程開(kāi)發(fā),、實(shí)施的全過(guò)程評(píng)價(jià)進(jìn)行了初步的探索。我們認(rèn)為校本課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)校經(jīng)常性的自我評(píng)價(jià)為主,，經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)診斷課程,，修正課程的開(kāi)設(shè)價(jià)值，要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展預(yù)測(cè)教育的需求,，推動(dòng)校本課程深入,、持久地進(jìn)行,。由于我校校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施時(shí)間短，對(duì)評(píng)價(jià)的研究還缺乏深度,，還沒(méi)構(gòu)成一套完整的評(píng)價(jià)體系,，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究，構(gòu)成具有特色的評(píng)價(jià)體系,。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇三

校本課程《小學(xué)生禮儀》教學(xué)工作總結(jié)《小學(xué)生禮儀》校本課程開(kāi)展以來(lái),，我們堅(jiān)持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué),。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)和禮儀課程在小學(xué)學(xué)校中的重要性?，F(xiàn)將校本《小學(xué)生禮儀》教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、以身作則,，樹(shù)立榜樣,。

榜樣的力量是無(wú)窮的。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”禮儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性,，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的,。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)禮儀教師的一舉一動(dòng)最關(guān)注,。因此,，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行,，穿衣戴帽,，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造,。

二,、明確要求，集體教育,。

首先對(duì)學(xué)生提出要求明確,、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù),。

一開(kāi)始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合,，以練為主,。做示范、教表演,，使學(xué)生知道怎樣去做,。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

在語(yǔ)言方面,，從說(shuō)好“您好、請(qǐng),、謝謝”這三句話為切入點(diǎn),，

同學(xué)們還補(bǔ)充了“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系,、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),，并結(jié)合日常生活實(shí)際討論了這些禮貌用語(yǔ)的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣,，教師從正面加以引導(dǎo),，學(xué)生則舉反例說(shuō)明沒(méi)有好習(xí)慣的危害，一正一反,，一莊一諧,，使學(xué)生對(duì)“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認(rèn)識(shí)和理解。

三,、

持之以恒,，堅(jiān)持到底。

文明禮儀教育,，是一種養(yǎng)成教育,。通過(guò)教育訓(xùn)練，持之以恒,，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù),，這是一種正常的現(xiàn)象,，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，抓反復(fù),、反復(fù)抓,、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈,。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí),，我都提醒他們見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；如果老師從你身邊走過(guò)，就很自然的向老師問(wèn)好?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,，不論是在樓道里、上學(xué)的路上,，還是在校園之外,，他們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，提高了講文明,、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。我堅(jiān)持正面教育，注意樹(shù)立典型,，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們,。平時(shí)我也跟蹤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué),，進(jìn)行及時(shí)的肯定,。

常提醒學(xué)生見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好,；如果老師從你身邊走過(guò),，就很自然的向老師問(wèn)好。現(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,，不論在哪兒見(jiàn)到客人,、老師都能主動(dòng)問(wèn)好、或者行鞠躬禮,，提高了講文明,、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

總之,，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)該依靠家長(zhǎng)、社會(huì)共同來(lái)完成,，才能取得令人滿意的效果,。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇四

校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選取和資料選取,，體現(xiàn)教育資料的多元性和選取性。

空竹是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,，抖空竹也是一項(xiàng)全身的體育運(yùn)動(dòng),。在學(xué)校開(kāi)展空竹教學(xué)，能夠使這種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目得以繼承,，也能夠使學(xué)生四肢的靈活性協(xié)調(diào)性,、心肺系統(tǒng)得到鍛煉,，從而促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。所以我們把“多姿多彩的空竹”作為了我校的一門(mén)校本課程開(kāi)展起來(lái),?？罩瘢俏覈?guó)民族文化苑中一株?duì)N爛的花朵,。抖空竹在我國(guó)可謂歷史悠久,，至今已有一千七百年的歷史了。抖空竹集健身,、娛樂(lè),、表演于一體，四季寒暑都可練習(xí),，男女老少皆適宜,，深受學(xué)生喜愛(ài)。我們把抖空竹作為校本課程,，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，在學(xué)校開(kāi)展“多姿多彩的空竹”活動(dòng)，學(xué)習(xí)空竹知識(shí),，練習(xí)空竹技巧,，豐富師生課余文化生活，鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)!

一,、課程實(shí)施目標(biāo)。

1,、發(fā)展身體靈活性,，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體全面發(fā)展.

2,、基本掌握科空竹的基本技術(shù)和方法,，逐步學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作，提高自我健身潛力.

3,、培養(yǎng)學(xué)生體育與健身的狀況,，習(xí)慣和良好的心理品質(zhì).

4、培養(yǎng)民族自豪感,，群眾主義,、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作的精神。

二,、課程實(shí)施的有利條件,。

透過(guò)對(duì)空竹的了解和對(duì)學(xué)校場(chǎng)地等多方面綜合因素的思考,，我們認(rèn)為開(kāi)設(shè)“花樣空竹”這門(mén)課程有以下便利條件：

1,、簡(jiǎn)便易教，簡(jiǎn)單易學(xué)。抖空竹的每一個(gè)花樣都有自我的動(dòng)作要領(lǐng),，只要教師掌握了要領(lǐng),，加以練習(xí)就能熟練的掌握這個(gè)花樣。透過(guò)動(dòng)作的分解教學(xué),，就能把這個(gè)花樣動(dòng)作簡(jiǎn)明扼要的教給學(xué)生,，學(xué)生只要掌握了動(dòng)作要領(lǐng)并加以練習(xí)，就能較快的掌握這個(gè)花樣,。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)新，寓教于樂(lè),。在抖空竹的過(guò)程中,，學(xué)生能夠進(jìn)行花樣的創(chuàng)新和動(dòng)作的組合，在這個(gè)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。另外抖空竹時(shí)發(fā)出的哨聲,，有時(shí)在配合優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)行花樣的組合，能夠增加學(xué)生在優(yōu)美的氛圍中開(kāi)展此項(xiàng)體育活動(dòng)的用心性和主動(dòng)性,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

3、受場(chǎng)地,、時(shí)空的約束較小,。開(kāi)展抖空竹的教學(xué)不需要太大的場(chǎng)地，正常的學(xué)校操場(chǎng)都能開(kāi)展,，學(xué)生在體育課上,、課間十分鐘的操場(chǎng)上都能夠隨時(shí)隨地的開(kāi)展抖空竹的活動(dòng)。

四,、課程實(shí)施的過(guò)程,。

(一)課堂教學(xué)的實(shí)施。

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主陣地,，花樣空竹如何在課堂上進(jìn)行教學(xué),，沒(méi)有可參考的資料。結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn),，以校本教研的方式用心的進(jìn)行嘗試和探索,，取得了必須的成效。

1,、初步探索出了花樣空竹教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。結(jié)合體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐我們已經(jīng)初步確立了空竹課堂教學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu),。在課堂教學(xué)中,，透過(guò)利用多媒體視頻觀看和基本動(dòng)作示范,，讓學(xué)生簡(jiǎn)明扼要的掌握動(dòng)作的要領(lǐng);多種形式的練習(xí)，模仿練習(xí),、小組結(jié)對(duì)練習(xí),、學(xué)生動(dòng)作展示等多種形式的練習(xí)使學(xué)生在練習(xí)中逐步的完成這個(gè)動(dòng)作;拓展活動(dòng),，在學(xué)生能夠完成本節(jié)課花樣動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生以前學(xué)過(guò)的動(dòng)作進(jìn)行自由的組合和在創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索為我們常態(tài)化的課堂實(shí)施帶給了堅(jiān)實(shí)的保障,。

2,、抖空竹作為常規(guī)體育課的輔助練習(xí)或準(zhǔn)備。在校本課程花樣空竹實(shí)施一段時(shí)期以后,，我們嘗試把抖空竹作為常規(guī)體育課的課前準(zhǔn)備練習(xí)或課中的小游戲,。抖空竹需要全身的運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)有必須強(qiáng)度的體育項(xiàng)目,，在實(shí)踐的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)作為課前準(zhǔn)備能較好的使學(xué)生進(jìn)行熱身,，在體育課教學(xué)的過(guò)程中穿插一個(gè)和抖空竹有關(guān)的小游戲，能夠使學(xué)生在愉快抖空竹練習(xí)的過(guò)程中,，增進(jìn)群眾觀念,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，收到了良好的效果,。

(二)興趣小組跟進(jìn),。

除了正常的課堂教學(xué)以外，我們還成立“花樣空竹”興趣小組,，以興趣小組的形式進(jìn)行空竹教學(xué)的拓展和延伸,。如今，很多同學(xué)都覺(jué)得抖空竹很好玩,，參與興趣小組活動(dòng)的用心性很高,，見(jiàn)到別人玩出了新花樣，自我就想學(xué),，有時(shí)自我還能創(chuàng)出個(gè)新花樣,，就別提有多高興了!據(jù)了解，花樣空竹有一百多中不一樣的花樣,，此刻空竹隊(duì)的同學(xué)已掌握花樣空竹動(dòng)作十余種,。小隊(duì)員們?cè)诙犊罩竦膶W(xué)習(xí)中，強(qiáng)健身體,、磨練意志,，并將空竹這一我國(guó)獨(dú)有的，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目很好的繼承和發(fā)揚(yáng)!今年在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,，我班學(xué)生又熟悉掌握了單輪空竹的抖法,。

五,、實(shí)施效果。

開(kāi)設(shè)校本課程“花樣空竹”以來(lái),，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，逐步構(gòu)成我校的一個(gè)特色,。學(xué)生練習(xí)抖空竹成了我校學(xué)生課間活動(dòng)一道亮麗的風(fēng)景。透過(guò)一向以來(lái)的努力,，同學(xué)們基本掌握了一些抖空竹的技術(shù)和花樣組合,，并能進(jìn)行表演，空竹項(xiàng)目深受師生的喜愛(ài),，掀起了一股空竹熱,。我班43名學(xué)生，對(duì)空竹的兩種繞線方法都已經(jīng)掌握到位,，并且能夠很好的進(jìn)行拋,、接動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生們勤加練習(xí)此刻每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會(huì)了指串,、腿串、走鋼絲,、小猴上樹(shù)等,。我們還進(jìn)行了各項(xiàng)空竹趣味活動(dòng)：畫(huà)空竹、做空竹小報(bào),、班級(jí)抖空竹展示,、中華絕活抖起來(lái)等各項(xiàng)活動(dòng)。正是有了人人抖空竹的氛圍,，在抖空竹的過(guò)程中能磨練人的意志,、鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力和團(tuán)隊(duì)精神,。

2

一個(gè)學(xué)期的校本課程又結(jié)束了,，回想本學(xué)期的教學(xué)，有苦也有樂(lè),，經(jīng)過(guò)對(duì)校本課程的總結(jié),，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法與認(rèn)識(shí),。

1,、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅昙?jí)的計(jì)算機(jī)課程,，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有22人,，這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生,，并且六年級(jí)中占多數(shù)。在學(xué)期初分組時(shí)將學(xué)生進(jìn)行合理的分配,，高年級(jí)與低年級(jí)的相搭配,，原先學(xué)過(guò)的與新學(xué)生相搭配，學(xué)有余力的與相對(duì)薄弱的相搭配,。在這個(gè)班中有許多學(xué)?！爸娜宋铩保詺馐怯忻?，在分組時(shí)將這些學(xué)生都調(diào)配開(kāi),，分散在不一樣的位置，這樣能夠保證課堂的紀(jì)律,。

2,、學(xué)生的管理。

校本課程中的學(xué)生是各個(gè)班的學(xué)生,，在管理上就要求教師多下功夫,，在學(xué)生平時(shí)的管理中，我采用了學(xué)生“自治”的方法,，用學(xué)生來(lái)管理學(xué)生,，每個(gè)班有一名負(fù)責(zé)的學(xué)生，每一天報(bào)告學(xué)生的人數(shù)以及沒(méi)有來(lái)的學(xué)生的原因,，這樣保證學(xué)生在教師的視線之內(nèi),，人數(shù)清。選好小組長(zhǎng),，學(xué)生中有了小教師,。伙伴教學(xué)的模式初步構(gòu)成,，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,，教師也有了小助手。

3,、課程的選擇,。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景，課程的選擇也是一個(gè)重要的問(wèn)題,。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)資料,，加上了中國(guó)傳統(tǒng)包粽子的動(dòng)手活動(dòng)。在校本課程資料的選擇上既要讓學(xué)生感興趣,，又要讓學(xué)生有作品,，看到他們的成長(zhǎng)過(guò)程，讓他們時(shí)刻都有成就感。

4,、學(xué)具的準(zhǔn)備,。

計(jì)算機(jī)課和其它課程不一樣，每一次課程的資料只能保存在計(jì)算機(jī)中,，機(jī)房的計(jì)算機(jī)是大家共用的,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象，針對(duì)這一情景,，在學(xué)期初我教給學(xué)生將每課的作品上傳給教師,，這樣學(xué)生能夠記錄下自我的每一次成長(zhǎng)的歷程。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在課堂上還要求學(xué)生記筆記,，學(xué)習(xí)資料要求學(xué)生全部記錄下來(lái)。

5,、教學(xué)的設(shè)計(jì),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)方面教師先進(jìn)行講授，基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授依靠教師,，實(shí)踐操作需要學(xué)生自行解決,，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù)，每節(jié)課都有不一樣的主題,，經(jīng)過(guò)自主操作,、團(tuán)體討論解決問(wèn)題，針對(duì)不一樣的學(xué)生,，我采用不一樣的教學(xué)方法,，三年級(jí)的學(xué)生遇到問(wèn)題教師適當(dāng)幫忙解決，高年級(jí)的學(xué)生主要經(jīng)過(guò)討論自我解決,。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,。

6、個(gè)人知識(shí)的提高,。

“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水;要給學(xué)生一碗水，教師要有源源不斷的水源;要給學(xué)生泉水,，就要教學(xué)生尋找水源的方法”,。教師的知識(shí)對(duì)學(xué)生也是至關(guān)重要的，我利用課余時(shí)間刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)自我,，讓自我的教學(xué)技能更有深度與廣度。帶領(lǐng)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)表演賽,，共有4名同學(xué)獲獎(jiǎng),，教師評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。

有思考就有前進(jìn)的動(dòng)力，下學(xué)期的校本課程會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌,。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇五

籃球校本課程工作總結(jié)茶棚學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)魏光明本學(xué)年我主要是負(fù)責(zé)籃球校本課程的教學(xué),。本學(xué)年學(xué)生報(bào)名參加籃球校本課程非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性,。本學(xué)年我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)年前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球和運(yùn)球跑三步籃的技術(shù)動(dòng)作,，使學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步的了解,，培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候,，我沒(méi)有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí),，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟悉后通過(guò)《各種游戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能,。校本課程是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的,，那么對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是這些第一次接觸籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要,。

游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段,，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂(lè)，很好的達(dá)到了教學(xué)目的,。在掌握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后,，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人互相配合才能完成的練習(xí)--原地傳球及行進(jìn)間傳球?，F(xiàn)在的孩子基本是獨(dú)生子女,，他們個(gè)人活動(dòng)能力都很強(qiáng)，但是需要兩個(gè)人或是多個(gè)人配合進(jìn)行活動(dòng)時(shí),，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個(gè)人,。所以通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。個(gè)人的力量是微不足道的,，一個(gè)要想在社會(huì)取得成功和成就，就需要與人合作,，需要得到他人的幫助,，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè),；現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì),，努力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì)。

在本學(xué)年的后半時(shí)間里,，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)比賽,，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足,，并提高自己,。打起比賽來(lái)他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象,；雖然他們很長(zhǎng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球,；雖然他們沒(méi)有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己,，他們?cè)谶M(jìn)步,，他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的快樂(lè)。本學(xué)年籃球校本課程存在不足的方是,，低年級(jí)學(xué)生由于力量的不足投籃比較困難,，積極性不是很高。由于人比較多,，場(chǎng)地少,，學(xué)生練習(xí)的次數(shù)不是很多,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果,。回顧一個(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué),，有收獲,、也有不足，我將不斷努力學(xué)習(xí),、總結(jié),、提高，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓,。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇六

校本課程教學(xué)讓我體會(huì)到不拘泥于課堂教學(xué),，學(xué)生也有了更多的自由空間。另外學(xué)生數(shù)量不多,，所以上起來(lái)也比較簡(jiǎn)便,，學(xué)生領(lǐng)悟和理解本事也比較好。這也對(duì)教師提出了更高的要求,，下面是我針對(duì)這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行的總結(jié),。

鉆研教材教法，提升自我對(duì)教材把握的準(zhǔn)確性,，進(jìn)取向身邊的同事請(qǐng)教教學(xué)中的困惑,，經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)對(duì)不一樣的教材的接觸也發(fā)現(xiàn)了自我英語(yǔ)知識(shí)的一些欠缺和遺忘，所以還要在平時(shí)注意及時(shí)給自我充電,，加強(qiáng)系統(tǒng)知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí),，拓寬自我的知識(shí)面，才能更好地處理教學(xué)過(guò)程中所遇到的困惑,。

小班化的優(yōu)勢(shì)就是有充足的空間去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì),，保證了每個(gè)孩子都有足夠的操練和“全身運(yùn)動(dòng)”的時(shí)間，教師也能及時(shí)的給以輔導(dǎo),，這樣經(jīng)過(guò)“聽(tīng),、說(shuō)、練,、玩,、演”各種活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),。

學(xué)習(xí)是一件主動(dòng)性的事情,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和習(xí)得語(yǔ)言的規(guī)律，教師必須多角度思考,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)思路和環(huán)節(jié),，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并使之持續(xù)下去,，例如課堂上能夠經(jīng)過(guò)多種游戲和cai課件等直觀教學(xué)學(xué)具來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，在教授場(chǎng)所名詞的時(shí)候能夠分小導(dǎo)游帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^學(xué)校處所，運(yùn)用鞏固單詞和句型,，不僅僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的進(jìn)取性,，也實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的交際性作用。另外,，結(jié)合賞識(shí)教育,，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，和學(xué)校的多元評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，不僅僅讓學(xué)生全面了解自我的優(yōu)勢(shì),，更重要的經(jīng)過(guò)各種評(píng)價(jià)彌補(bǔ)自我的不足，培養(yǎng)并建立起他們的自信心,。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的知識(shí)是零散性的，系統(tǒng)性的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)還難以理解,，可是簡(jiǎn)單的知識(shí)歸類(lèi)還是能夠理解的,，所以，結(jié)合教材里每個(gè)單元的一個(gè)話題,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些單詞,，并及時(shí)補(bǔ)充一些日常生活用的到的知識(shí),，并經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的句型把知識(shí)點(diǎn)整合，使學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)必須基礎(chǔ)上量的積累,，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及運(yùn)用打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力,，進(jìn)取探索教學(xué)新動(dòng)向,，力爭(zhēng)把校本課開(kāi)辦的更好。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇七

校本課程工作總結(jié),。一年來(lái),，我校在校本課程實(shí)施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性,，提高了教師課程意識(shí),，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新,。

1、開(kāi)發(fā)程序,。

首先根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標(biāo),，編制了《校本課程開(kāi)發(fā)方案》，這是學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)性文件,，是學(xué)校教育哲學(xué)的具體體現(xiàn),，也是學(xué)校辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)。學(xué)校有校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并由承擔(dān)具體課程開(kāi)發(fā)的人員編制課本,。

2,、開(kāi)發(fā)活動(dòng)方式,。

我校根據(jù)課程開(kāi)發(fā)宗旨，學(xué)校采取引進(jìn),、部分開(kāi)發(fā),、獨(dú)立開(kāi)發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開(kāi)發(fā)活動(dòng)。引進(jìn)了中國(guó)舞蹈藝術(shù)學(xué)院考級(jí)教材,；部分開(kāi)發(fā)了美術(shù)科的國(guó)畫(huà),、素描、色彩,；獨(dú)立開(kāi)發(fā)了《簡(jiǎn)筆畫(huà)》和《人文素養(yǎng)》第一冊(cè)教材,、《牛津英語(yǔ)》和《馬宏英語(yǔ)》等。這些教材體現(xiàn)了我校辦學(xué)理念和校本課程開(kāi)發(fā)的目的,，實(shí)現(xiàn)了資源利用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，確保與國(guó)家政策的一致,。

1、實(shí)施,。

我校根據(jù)校本課程的設(shè)置,，把校本課程納入課程表中，學(xué)校課程分限選類(lèi)和任選類(lèi),。限選課每周每班安排6課時(shí)參加藝術(shù)類(lèi)的鋼琴,、電子琴、小提琴,、琵琶,、古箏、書(shū)法（軟筆,、硬筆）,、繪畫(huà)（國(guó)畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà),、素描,、色彩）舞蹈。英語(yǔ)沙龍1—3年選用《馬宏雙語(yǔ)》教學(xué),、教師自編常用口語(yǔ)練習(xí),，進(jìn)行閱讀、英語(yǔ)小作文等,。4—6年級(jí)選用《牛津英語(yǔ)》,，每周每班5課時(shí)英語(yǔ)課?！度宋乃仞B(yǎng)》第一冊(cè)是由教師編寫(xiě)的學(xué)校生活,、環(huán)境保護(hù)、磨難教育等教學(xué)資料的教材,。

我校校本課程實(shí)施方式體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，小學(xué)開(kāi)發(fā)基于學(xué)生興趣和愛(ài)好、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程,，采取興趣小組,、主題單元活動(dòng)等多種形式；中學(xué)立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要,，以選修課的方式,，設(shè)置多樣化的課程，滿足學(xué)生不一樣的發(fā)展需要,，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要,。

2、評(píng)價(jià),。

我校根據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo),，采取多種評(píng)價(jià)方式,，對(duì)課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施的全過(guò)程評(píng)價(jià)進(jìn)行了初步的探索,。我們認(rèn)為校本課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)校經(jīng)常性的自我評(píng)價(jià)為主,，經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)診斷課程，修正課程的開(kāi)設(shè)價(jià)值,，要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展預(yù)測(cè)教育的需求,，推動(dòng)校本課程深入、持久地進(jìn)行,。由于我校校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施時(shí)間短,，對(duì)評(píng)價(jià)的研究還缺乏深度，還沒(méi)構(gòu)成一套完整的評(píng)價(jià)體系,，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究,，構(gòu)成具有特色的評(píng)價(jià)體系。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇八

校本課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)展是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校開(kāi)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,，我堅(jiān)持“以校為本〞的教學(xué)形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用,，在重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同別離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣,，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我充分利用我校的教學(xué)資源，制作多媒體課件,，熟練操作計(jì)算機(jī),，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思,、交流提高融為一體。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反應(yīng)信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與缺乏的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我非常重視這一環(huán)節(jié),。

〔1〕記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的.教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

〔2〕記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒,。

〔3〕記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

〔4〕記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

〔5〕記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回憶總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反應(yīng)的信息，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中考后,，有階段性反思,，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng),。

我充分體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大,，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化,，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高,。校本課程在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法,、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行聽(tīng),、評(píng)課,，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出缺乏,，然后修改,，為以后講課打根底。

經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng),，我的工作有了方向,，思路也清晰了，以學(xué)生為本,，結(jié)合誘思教學(xué)理論,，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失,，應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。

本學(xué)年，我充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道參與培訓(xùn),。我充分利用校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級(jí)新課改教材，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究,，增大對(duì)新課改的研究力度,，拓寬任課教師的知識(shí)面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和催促,，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試,，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評(píng),。這樣有效地提高了我的業(yè)務(wù)理論水平,。

在新的學(xué)年里，我要繼承上學(xué)年校本課程教學(xué)中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改良。在備課上,，采用同科集體辦公,，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究,，制訂出解決問(wèn)題方法和措施,，使問(wèn)題得到解決。

由于校本課程是一個(gè)嶄新的事物,，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí),，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人在教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐,，找出教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改良,，使校本課程形成自己的特色，走出適合學(xué)生的校本課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)之路,。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇九

校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求,，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選取和資料選取，體現(xiàn)教育資料的多元性和選取性,。

空竹是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,，抖空竹也是一項(xiàng)全身的體育運(yùn)動(dòng)。在學(xué)校開(kāi)展空竹教學(xué),，能夠使這種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目得以繼承,，也能夠使學(xué)生四肢的靈活性協(xié)調(diào)性、心肺系統(tǒng)得到鍛煉,，從而促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng),。所以我們把“多姿多彩的空竹”作為了我校的一門(mén)校本課程開(kāi)展起來(lái)?？罩?，是我國(guó)民族文化苑中一株?duì)N爛的花朵。抖空竹在我國(guó)可謂歷史悠久,，至今已有一千七百年的歷史了,。抖空竹集健身、娛樂(lè),、表演于一體,，四季寒暑都可練習(xí)，男女老少皆適宜,，深受學(xué)生喜愛(ài),。我們把抖空竹作為校本課程，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，在學(xué)校開(kāi)展“多姿多彩的空竹”活動(dòng),，學(xué)習(xí)空竹知識(shí)，練習(xí)空竹技巧,，豐富師生課余文化生活,，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),！

1,、發(fā)展身體靈活性，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身體全面發(fā)展,。

2、基本掌握科空竹的基本技術(shù)和方法,，逐步學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作,，提高自我健身潛力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生體育與健身的狀況,，習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。

4、培養(yǎng)民族自豪感,，群眾主義,、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作的精神。

透過(guò)對(duì)空竹的了解和對(duì)學(xué)校場(chǎng)地等多方面綜合因素的思考,，我們認(rèn)為開(kāi)設(shè)“花樣空竹”這門(mén)課程有以下便利條件：

1,、簡(jiǎn)便易教,，簡(jiǎn)單易學(xué),。抖空竹的每一個(gè)花樣都有自我的動(dòng)作要領(lǐng)，只要教師掌握了要領(lǐng),，加以練習(xí)就能熟練的掌握這個(gè)花樣,。透過(guò)動(dòng)作的分解教學(xué)，就能把這個(gè)花樣動(dòng)作簡(jiǎn)明扼要的教給學(xué)生,，學(xué)生只要掌握了動(dòng)作要領(lǐng)并加以練習(xí),，就能較快的掌握這個(gè)花樣。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)新,，寓教于樂(lè)。在抖空竹的過(guò)程中,，學(xué)生能夠進(jìn)行花樣的創(chuàng)新和動(dòng)作的組合,，在這個(gè)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。另外抖空竹時(shí)發(fā)出的哨聲,，有時(shí)在配合優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)行花樣的組合,，能夠增加學(xué)生在優(yōu)美的氛圍中開(kāi)展此項(xiàng)體育活動(dòng)的用心性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

3,、受場(chǎng)地、時(shí)空的約束較小,。開(kāi)展抖空竹的教學(xué)不需要太大的場(chǎng)地,，正常的學(xué)校操場(chǎng)都能開(kāi)展，學(xué)生在體育課上,、課間十分鐘的操場(chǎng)上都能夠隨時(shí)隨地的開(kāi)展抖空竹的活動(dòng),。

（一）課堂教學(xué)的實(shí)施。

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主陣地,，花樣空竹如何在課堂上進(jìn)行教學(xué),，沒(méi)有可參考的資料。結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn),，以校本教研的方式用心的進(jìn)行嘗試和探索,，取得了必須的成效。

1、初步探索出了花樣空竹教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。結(jié)合體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐我們已經(jīng)初步確立了空竹課堂教學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)。在課堂教學(xué)中,，透過(guò)利用多媒體視頻觀看和基本動(dòng)作示范,，讓學(xué)生簡(jiǎn)明扼要的掌握動(dòng)作的要領(lǐng)；多種形式的練習(xí),，模仿練習(xí),、小組結(jié)對(duì)練習(xí)、學(xué)生動(dòng)作展示等多種形式的練習(xí)使學(xué)生在練習(xí)中逐步的完成這個(gè)動(dòng)作,；拓展活動(dòng),，在學(xué)生能夠完成本節(jié)課花樣動(dòng)作的基礎(chǔ)上，把學(xué)生以前學(xué)過(guò)的動(dòng)作進(jìn)行自由的組合和在創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神,。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索為我們常態(tài)化的課堂實(shí)施帶給了堅(jiān)實(shí)的保障。

2,、抖空竹作為常規(guī)體育課的輔助練習(xí)或準(zhǔn)備,。在校本課程花樣空竹實(shí)施一段時(shí)期以后，我們嘗試把抖空竹作為常規(guī)體育課的課前準(zhǔn)備練習(xí)或課中的小游戲,。抖空竹需要全身的運(yùn)動(dòng),，是一項(xiàng)有必須強(qiáng)度的體育項(xiàng)目，在實(shí)踐的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)作為課前準(zhǔn)備能較好的使學(xué)生進(jìn)行熱身,，在體育課教學(xué)的過(guò)程中穿插一個(gè)和抖空竹有關(guān)的小游戲,，能夠使學(xué)生在愉快抖空竹練習(xí)的過(guò)程中，增進(jìn)群眾觀念,、團(tuán)隊(duì)意識(shí),，收到了良好的效果。

（二）興趣小組跟進(jìn),。

除了正常的課堂教學(xué)以外,，我們還成立“花樣空竹”興趣小組，以興趣小組的形式進(jìn)行空竹教學(xué)的拓展和延伸,。如今,，很多同學(xué)都覺(jué)得抖空竹很好玩，參與興趣小組活動(dòng)的用心性很高,，見(jiàn)到別人玩出了新花樣,，自我就想學(xué)，有時(shí)自我還能創(chuàng)出個(gè)新花樣,，就別提有多高興了,！據(jù)了解,，花樣空竹有一百多中不一樣的花樣，此刻空竹隊(duì)的同學(xué)已掌握花樣空竹動(dòng)作十余種,。小隊(duì)員們?cè)诙犊罩竦膶W(xué)習(xí)中,，強(qiáng)健身體、磨練意志,，并將空竹這一我國(guó)獨(dú)有的,，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目很好的繼承和發(fā)揚(yáng)！今年在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,，我班學(xué)生又熟悉掌握了單輪空竹的抖法,。

開(kāi)設(shè)校本課程“花樣空竹”以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，逐步構(gòu)成我校的一個(gè)特色,。學(xué)生練習(xí)抖空竹成了我校學(xué)生課間活動(dòng)一道亮麗的風(fēng)景,。透過(guò)一向以來(lái)的努力，同學(xué)們基本掌握了一些抖空竹的技術(shù)和花樣組合,，并能進(jìn)行表演,，空竹項(xiàng)目深受師生的喜愛(ài)，掀起了一股空竹熱,。我班43名學(xué)生,，對(duì)空竹的兩種繞線方法都已經(jīng)掌握到位，并且能夠很好的進(jìn)行拋,、接動(dòng)作,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們勤加練習(xí)此刻每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會(huì)了指串,、腿串,、走鋼絲、小猴上樹(shù)等,。我們還進(jìn)行了各項(xiàng)空竹趣味活動(dòng)：畫(huà)空竹,、做空竹小報(bào)、班級(jí)抖空竹展示,、中華絕活抖起來(lái)等各項(xiàng)活動(dòng),。正是有了人人抖空竹的氛圍，在抖空竹的過(guò)程中能磨練人的意志,、鍛煉身體,、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力和團(tuán)隊(duì)精神。

文檔為doc格式,。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇十

上一學(xué)期過(guò)去了,，現(xiàn)將《六小靈童》校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：

《六小靈童》班經(jīng)過(guò)調(diào)整,，包括學(xué)校四、

五年級(jí)

制定教學(xué)內(nèi)容仍然是我冥思苦想的重點(diǎn),，我考慮到,，教學(xué)內(nèi)容要讓四、五年級(jí)學(xué)生能感興趣,，還能參與進(jìn)來(lái),，一定要訓(xùn)練學(xué)生的基本探究技能，涉獵多個(gè)方面,，繼續(xù)探究學(xué)生的興趣所在,。所以在寒假時(shí)就開(kāi)始了準(zhǔn)備。我先考慮了獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品,，確定了其中的三個(gè)內(nèi)容備選,，如《彩色生日蠟燭》、《會(huì)發(fā)光的筆》和《探險(xiǎn)食人蟒》等,。繼續(xù)參考《少年發(fā)明與創(chuàng)造》,、《科學(xué)課》、《少年萬(wàn)事通》等雜志上的一些內(nèi)容,，選取了個(gè)別經(jīng)典的內(nèi)容,，整合網(wǎng)絡(luò)上自己感覺(jué)好的內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的方法和技巧,，是非常重要的內(nèi)容,。學(xué)生想?yún)⑴c科學(xué)探究，但苦于沒(méi)有研究問(wèn)題,，往往知難而退,，帶領(lǐng)學(xué)生挖掘校內(nèi)的課程資源要占用了一到二課時(shí)。平時(shí)把自己的觀察思考所得隨時(shí)告訴學(xué)生學(xué)生也很非常高興,。解訣學(xué)生平時(shí)的難題,，占用很多時(shí)間,，教給學(xué)生及時(shí)與我聯(lián)系的方法，用幾課時(shí),，如發(fā)送郵件等鞏固了學(xué)生的興趣,。更多教師謝謝您的支持和鼓勵(lì)！??！

有了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)比較順利,。學(xué)生感興趣,，來(lái)六小靈童班的人越來(lái)越多，以至于學(xué)校出面干涉,，有的班人越來(lái)越少,。我繼續(xù)向?qū)W生就教學(xué)內(nèi)容不露聲色地做調(diào)查。

這一學(xué)期,，比較成功的課有這么幾節(jié)：《如何接發(fā)郵件》,、《觀察的方法和技巧》,、《使用滅口器的方法》,、《科學(xué)故事》等,。我利用學(xué)校開(kāi)展消防

安全

這一學(xué)期,，我為了更好地開(kāi)展校本課程,，用好博客,，我把獲獎(jiǎng)學(xué)生照的相片全放在了上面，評(píng)選的校級(jí)科技小明星的相片也發(fā)上去了,。吸引了眾多學(xué)生的目光,。我可以借助博客和學(xué)生溝通，利用手機(jī)和學(xué)生聯(lián)系,。拉近了學(xué)生與我的距離,。

由于《少年發(fā)明與創(chuàng)造》的郵箱不好用，我組織學(xué)生為《少年發(fā)明與創(chuàng)造》投的稿比較少,，現(xiàn)在還有十來(lái)篇稿件沒(méi)有發(fā)送,。

這學(xué)期的教學(xué)工作與上學(xué)期相比，有了很大的改觀,，也有一些美中不足的時(shí)候,，如“五一”前后，我代表學(xué)校參加保定教育學(xué)會(huì)組織的數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課,，耽誤了好幾周的時(shí)間,。雖然當(dāng)評(píng)委在教學(xué)評(píng)價(jià)方面收獲頗豐,，但看到學(xué)生們失望的眼神，也有些失落,。由于一些客觀原因,，如端午節(jié)、高中會(huì)考等原因,，耽誤了四節(jié)課（每周星期四下午第二節(jié)上校本課）,，一周才一節(jié)呀。教給學(xué)生如何發(fā)送郵件,，由于多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)時(shí)續(xù)時(shí)斷,，接連上了三節(jié)課也沒(méi)有上成。最后只好讓學(xué)生去請(qǐng)教微機(jī)老師或家長(zhǎng),。

我已經(jīng)有了一個(gè)良好的開(kāi)端,，也得到了部分家長(zhǎng)的支持，有了一個(gè)良好的教學(xué)氛圍,，相信今后的工作就會(huì)越來(lái)越好,，力爭(zhēng)讓我們的學(xué)校在眾多的榮譽(yù)中，再得到一個(gè)科技

校園

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇十一

仲宮鎮(zhèn)中心中學(xué)。

熊如國(guó),。

200.8.7,。

歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，任何民族在任何時(shí)代發(fā)展文化,，必須重視弘揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)文化,，離開(kāi)了傳統(tǒng)文化，就丟掉了文化之魂,，失去了發(fā)展的方向,，也就淡化了民族特色，并將淪為外國(guó)文化的附庸,。近年來(lái),，正當(dāng)許多發(fā)達(dá)國(guó)家努力發(fā)展自己文化的時(shí)候，我們卻忽視了具有五千年歷史的中華傳統(tǒng)文化,。傳統(tǒng)文化觀念的淡漠,，文化發(fā)展的滯后，將會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果,，我們正面臨著西方文化巨大沖擊的考驗(yàn),。對(duì)此，黨和國(guó)家高度重視,，將文化建設(shè)做為戰(zhàn)略任務(wù),，制訂了一系列文化建設(shè)的方針政策和措施,，加快了發(fā)展步伐。為貫徹中央精神,，動(dòng)員全社會(huì)的力量,，推動(dòng)中國(guó)文化的偉大復(fù)興，現(xiàn)就普及中國(guó)傳統(tǒng)文化教育問(wèn)題,，提出如下建議：

一．普遍開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課,。

弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)鍵在教育，教育重點(diǎn)在廣大青少年,，青少年受教育的課堂主要在各級(jí)學(xué)校,。為使傳統(tǒng)文化代代傳承，實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化的振興和發(fā)展,，建議在大中小學(xué)普遍開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課,，將傳統(tǒng)文化教育做為學(xué)生必修課程，列入教學(xué)大綱,，納入學(xué)校教育重要內(nèi)容,。通過(guò)教育，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史,，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí),，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化精華，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，激勵(lì)傳統(tǒng)民族精神,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的新型人才。

二,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)。

傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量取決于教師水平,。由于多年忽視傳統(tǒng)文化教育及教師隊(duì)伍建設(shè),，目前教師的自身文化素質(zhì)和教學(xué)水平難以承擔(dān)傳統(tǒng)文化教學(xué)任務(wù)，因此搞好傳統(tǒng)文化課教學(xué),，必須從培訓(xùn)教師,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)入手。通過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練,，形成一支熟悉中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史,，熟悉傳統(tǒng)文化教材，熟悉教學(xué)方法,，有獨(dú)立教學(xué)能力的中小學(xué)教師隊(duì)伍,；一支高學(xué)歷,，高水平，學(xué)者專(zhuān)家型的大學(xué)教師隊(duì)伍,。

三,、重視中國(guó)傳統(tǒng)文化教材建設(shè)。

中小學(xué)編寫(xiě)好傳統(tǒng)文化教材,，并不斷加工修改,、提高教材質(zhì)量，逐步將全國(guó)傳統(tǒng)文化課教學(xué)引向健康發(fā)展軌道,。

四,、建立中國(guó)傳統(tǒng)文化園。

借鑒全國(guó)各地青少年教育基地的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，利用博物館,、展覽館、公園和現(xiàn)有各類(lèi)教育基地等場(chǎng)所,，為廣大青少年建立中國(guó)傳統(tǒng)文化設(shè)施和活動(dòng),，展示富有民族特色和地域特色的傳統(tǒng)文化園，使其成為學(xué)生的校外課堂和群眾接受傳統(tǒng)文化教育的公益性文化活動(dòng)中心,。

五,、營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化的社會(huì)輿論環(huán)境。

弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化要有良好的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍,。要努力拓展傳統(tǒng)文化的輿論空間,，在學(xué)校、工廠,、軍營(yíng),、車(chē)站、機(jī)場(chǎng),、碼頭等各種公共場(chǎng)所,，設(shè)置標(biāo)語(yǔ)、圖片,、宣傳畫(huà)等載體,，展示中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓廣大群眾處處生活在傳統(tǒng)文化的氛圍中,，時(shí)時(shí)接受傳統(tǒng)文化的教育,；新聞媒體要通過(guò)設(shè)專(zhuān)欄、辦專(zhuān)刊,，介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化,，開(kāi)展傳統(tǒng)文化研討活動(dòng)，加大宣傳力度，形成輿論環(huán)境,；要開(kāi)展以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為題材的創(chuàng)作演出活動(dòng),，讓傳統(tǒng)文化走上藝術(shù)舞臺(tái)，進(jìn)入影視節(jié)目和文學(xué)作品,；要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和宣傳,，完善法規(guī)、制度措施,，強(qiáng)化全民保護(hù)意識(shí),，培養(yǎng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的社會(huì)風(fēng)氣和良好習(xí)慣。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇十二

本學(xué)期擔(dān)任了四年級(jí)《布貼畫(huà)》的校本課程的教學(xué)工作,，學(xué)期即將來(lái)臨,，本人現(xiàn)將校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則。校本課程開(kāi)發(fā)必須在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi),，謀求與國(guó)家課程協(xié)調(diào)一致,，防止與國(guó)家課程必修、選修模塊簡(jiǎn)單重復(fù),，防止校本課程成為國(guó)家規(guī)定的學(xué)科課程的隨意加深與拓展,。

（2）時(shí)代性和先進(jìn)性原則。校本課程的教育內(nèi)容應(yīng)及時(shí)反映當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代文化趨向,，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ),。

（3）地域性和個(gè)性化原則。校本課程開(kāi)發(fā)要以具體地區(qū),、具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨(dú)特性與差異性為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校教育資源，反映地方或?qū)W校文化,，充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色,，滿足學(xué)生發(fā)展需要。

（4）選擇性和靈活性原則,。校本課程的教學(xué)內(nèi)容要有可選擇性,，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，提高實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（5）簡(jiǎn)約性和通俗性原則,。校本課程在課程內(nèi)容組織或教材編寫(xiě)中，應(yīng)注意精選內(nèi)容,，合理編排,。內(nèi)容呈現(xiàn)形式應(yīng)該活潑多樣，通俗易學(xué)。

（1）倡導(dǎo)課程整合,，拓寬學(xué)生視野,，克服由于各學(xué)科彼此獨(dú)立對(duì)個(gè)體施加影響所造成的知識(shí)割裂，讓學(xué)生眼中的世界更完整,、客觀,、真實(shí)。

（2）突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，注重實(shí)踐性,。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要充分提供有效的與學(xué)生生活情景有關(guān)的素材，讓學(xué)生有感受和體驗(yàn)的過(guò)程,，密切課程與生活的聯(lián)系,。

（3）加強(qiáng)情境教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中,，可利用文字材料,、模型、書(shū)籍,、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境,，并通過(guò)情境激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。要鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng),，提高教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實(shí)踐的合理性,。

（4）關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的生成性。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，應(yīng)重視教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性,，反對(duì)教師照本宣科，多采用生活實(shí)踐,、實(shí)驗(yàn)操作,、交流探究等學(xué)習(xí)方式，把教師講授與學(xué)生自學(xué)和各種活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，促使學(xué)生在獲得知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展各方面的能力,。

（5）積極探索多種教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的興趣,、需要,、經(jīng)驗(yàn)、能力在學(xué)習(xí)中整合提高,。

1．根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況,，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的,、靈活安排的課程,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng),。

2．拓展學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和文化的認(rèn)識(shí)和理解,，提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，發(fā)展批判性思維能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的校本課程的實(shí)施,，以調(diào)查活動(dòng)為載體,，提供了學(xué)生親近自然、探索自然的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力,、探索精神和戶外活動(dòng)能力，養(yǎng)成了環(huán)境責(zé)任感和環(huán)境友善行為,。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇十三

上一學(xué)期過(guò)去了,，現(xiàn)將《六小靈童》如下：

《六小靈童》班經(jīng)過(guò)調(diào)整，包括學(xué)校四,、五年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，仍有六十多學(xué)生，年級(jí)跨度小了,，思想成熟多了,，要求也高了，好多四,、五年級(jí)學(xué)生是“慕名”而來(lái),，對(duì)所學(xué)內(nèi)容沒(méi)興趣，馬上就去別的班了,。教學(xué)依舊沒(méi)有現(xiàn)成的教材可取,，教學(xué)壓力仍然很大。教學(xué)工作仍在探索之中,。

制定教學(xué)內(nèi)容仍然是我冥思苦想的重點(diǎn),，我考慮到，教學(xué)內(nèi)容要讓四,、五年級(jí)學(xué)生能感興趣,，還能參與進(jìn)來(lái)，一定要訓(xùn)練學(xué)生的基本探究技能,，涉獵多個(gè)方面,，繼續(xù)探究學(xué)生的興趣所在。所以在寒假時(shí)就開(kāi)始了準(zhǔn)備,。我先考慮了獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品,，確定了其中的三個(gè)內(nèi)容備選,，如《彩色生日蠟燭》、《會(huì)發(fā)光的筆》和《探險(xiǎn)食人蟒》等,。繼續(xù)參考《少年發(fā)明與創(chuàng)造》、《科學(xué)課》,、《少年萬(wàn)事通》等雜志上的一些內(nèi)容,，選取了個(gè)別經(jīng)典的內(nèi)容，整合網(wǎng)絡(luò)上自己感覺(jué)好的內(nèi)容,；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的方法和技巧,，是非常重要的內(nèi)容。學(xué)生想?yún)⑴c科學(xué)探究,，但苦于沒(méi)有研究問(wèn)題,，往往知難而退，帶領(lǐng)學(xué)生挖掘校內(nèi)的課程資源要占用了一到二課時(shí),。平時(shí)把自己的觀察思考所得隨時(shí)告訴學(xué)生學(xué)生也很非常高興,。解訣學(xué)生平時(shí)的難題，占用很多時(shí)間,，教給學(xué)生及時(shí)與我聯(lián)系的方法,，用幾課時(shí)，如發(fā)送郵件等鞏固了學(xué)生的興趣,。更多教師有謝謝您的支持和鼓勵(lì),！

有了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)比較順利,。學(xué)生感興趣,，來(lái)六小靈童班的人越來(lái)越多，以至于學(xué)校出面干涉,，有的班人越來(lái)越少,。我繼續(xù)向?qū)W生就教學(xué)內(nèi)容不露聲色地做調(diào)查。

這一學(xué)期,，比較成功的課有這么幾節(jié)：《如何接發(fā)郵件》,、《觀察的方法和技巧》、《使用滅口器的方法》,、《科學(xué)故事》等,。我利用學(xué)校開(kāi)展消防安全活動(dòng)的時(shí)機(jī)，臨時(shí)插入了《使用滅口器的方法》一課,，學(xué)生學(xué)得很開(kāi)心,。

這一學(xué)期，我為了更好地開(kāi)展校本課程,，用好博客,，我把獲獎(jiǎng)學(xué)生照的'相片全放在了上面,，評(píng)選的校級(jí)科技小明星的相片也發(fā)上去了。吸引了眾多學(xué)生的目光,。我可以借助博客和學(xué)生溝通,，利用手機(jī)和學(xué)生聯(lián)系。拉近了學(xué)生與我的距離,。

由于《少年發(fā)明與創(chuàng)造》的郵箱不好用,，我組織學(xué)生為《少年發(fā)明與創(chuàng)造》投的稿比較少，現(xiàn)在還有十來(lái)篇稿件沒(méi)有發(fā)送,。

這學(xué)期的教學(xué)工作與上學(xué)期相比,，有了很大的改觀，也有一些美中不足的時(shí)候,，如“五一”前后,，我代表學(xué)校參加保定教育學(xué)會(huì)組織的數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課，耽誤了好幾周的時(shí)間,。雖然當(dāng)評(píng)委在教學(xué)評(píng)價(jià)方面收獲頗豐,，但看到學(xué)生們失望的眼神，也有些失落,。由于一些客觀原因,，如端午節(jié)、高中會(huì)考等原因,，耽誤了四節(jié)課（每周星期四下午第二節(jié)上校本課）,，一周才一節(jié)呀。教給學(xué)生如何發(fā)送郵件,，由于多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)時(shí)續(xù)時(shí)斷,，接連上了三節(jié)課也沒(méi)有上成。最后只好讓學(xué)生去請(qǐng)教微機(jī)老師或家長(zhǎng),。

我已經(jīng)有了一個(gè)良好的開(kāi)端,，也得到了部分家長(zhǎng)的支持，有了一個(gè)良好的教學(xué)氛圍,，相信今后的工作就會(huì)越來(lái)越好,，力爭(zhēng)讓我們的學(xué)校在眾多的榮譽(yù)中，再得到一個(gè)科技校園的稱(chēng)號(hào),。讓我們的六小靈童發(fā)揮出更大的潛力和創(chuàng)造力,。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇十四

校本課程作為學(xué)校課程的一部分，其質(zhì)量好壞,、成果大小,，直接反映我校課改效果和辦學(xué)特色。新的學(xué)期,，我們要在認(rèn)真總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,，樹(shù)立強(qiáng)烈的效能意識(shí),，以改革的精神、創(chuàng)新的理念,、爭(zhēng)光的態(tài)度,，扎扎實(shí)實(shí)提高活動(dòng)效果，使學(xué)生的技能,，特長(zhǎng)得到提高,。

一、活動(dòng)目的,。

為了加強(qiáng)學(xué)校管理，維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序,，保障學(xué)生的人身和財(cái)物安全,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)有關(guān)安全工作的法律法規(guī)和方針政策,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全知識(shí)教育,，增強(qiáng)廣大學(xué)生的安全防范意識(shí)和有關(guān)自救自護(hù)能力，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè),，營(yíng)造有序的校園安全環(huán)境?，F(xiàn)將活動(dòng)目的概括為：

加強(qiáng)安全教育，提高防范意識(shí),，人人規(guī)范行為,，個(gè)個(gè)自我保護(hù)；

排查安全疑點(diǎn),，消除事故隱患,，落實(shí)安全責(zé)任，確保學(xué)生平安,。

二,、指導(dǎo)思想。

本校本堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神從維護(hù)全體學(xué)生利益,、全心全意為學(xué)生服務(wù)的高度，本著保護(hù)學(xué)生,、教育先行,、明確責(zé)任、教管結(jié)合,、實(shí)事求是,、妥善處理的原則，一手抓教育,，一手抓安全,，以解放思想,，干事創(chuàng)業(yè)的精神，做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作,。

四,、活動(dòng)意義。

人類(lèi)自有史以來(lái),，就同追求安全結(jié)下了不解之緣,，因?yàn)榘踩潜ＷC人類(lèi)生命正常存在的基本條件，重視安全就等于珍視生命,，有了健康的身體,、心理，才有豐富多彩的人生,。

當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，物質(zhì)文明,、精神文明極大豐富,，但是，人們?cè)谙硎墁F(xiàn)代物質(zhì),，精神文明的同時(shí),，也帶來(lái)許多安全問(wèn)題。不可抗拒的自然安全事故是有的,，但更多的原因是中小學(xué)對(duì)現(xiàn)代的安全基本知識(shí),，技能無(wú)知或知之甚少而疏于防范所造成的。因此,，要通過(guò)校本對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,。

五、活動(dòng)開(kāi)展方式,。

將本校學(xué)生分為低年級(jí)組和高年級(jí)組每?jī)芍芗猩险n一次,。

校本課程課時(shí)安排。

課題：交通安全準(zhǔn)則,。

目的：了解交通安全知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入,。

我們每天上學(xué),、放學(xué)時(shí)都要在道路上行走，那么在道路上行走時(shí)怎樣注意交通安全呢,？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí),。

教師講述、在道路上行走，要遵守交通規(guī)則,，要走人行道,，沒(méi)有人行道的地方要靠路邊行走。2,、靠右行的原則,，所謂靠右行，是指行人或車(chē)輛在法律,、法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi),，必須遵守靠道路右邊一側(cè)行走或行使，禁止逆行,。,、行人、車(chē)輛各行其道的原則,。,、確保交通安全的原則。廣大青少年必須遵守“車(chē)輛,、行人必須在確保安全的原則下通行”的原則。

二,、小結(jié),。

在日常生活中青少年參與最多的是道路交通，要維護(hù)道路,。

交通秩序,，確保道路交通安全，必須掌握并堅(jiān)持交通安全原則,，這既是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),，更是交通法規(guī)的要求。

三,、作業(yè)：交通安全有哪幾條原則?

教后小記：學(xué)生能按要求去做,，掌握了交通安全準(zhǔn)則。

課題：行路安全,。

目的：讓學(xué)生了解在路上行走應(yīng)怎樣防止事故發(fā)生教學(xué)過(guò)程：

一,、啟發(fā)談話，引入內(nèi)容,。

同學(xué)們,，你們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)的路上，都做些什么,？有的同學(xué)做的很好,，有的同學(xué)做的不對(duì)，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)行路安全,。

街設(shè)施,；有交通信號(hào)燈的人行橫道,，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行。

3,、通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈的人行橫道的路口,，或者沒(méi)有過(guò)街設(shè)施的路段橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過(guò),。

4,、不要在道路上強(qiáng)行攔車(chē)、追車(chē),、扒車(chē)或拋物擊車(chē),。、不要在道路上玩耍,、坐臥或進(jìn)行其他妨礙交通的行為,。、不要鉆越,、跨越人行護(hù)欄或道路隔離設(shè)施,。

7、不要進(jìn)入高速公路,，高架道路或者有人行隔離設(shè)施的機(jī)動(dòng)車(chē)專(zhuān)用道,。、學(xué)齡前兒童應(yīng)當(dāng)由成年人帶領(lǐng)在道路上行走,。

三,、總結(jié)。

行人應(yīng)當(dāng)及決遵守交通法規(guī),，增強(qiáng)自我保護(hù)和現(xiàn)代交通意識(shí),，掌握行人交通安全特點(diǎn)，防止交通事故,。教后小記：學(xué)生知道馬路上的安全應(yīng)注意什么并能按要去做,。

課題：騎車(chē)安全。

目的：讓學(xué)生知道騎車(chē)應(yīng)注意些什么,。教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入。

同學(xué)們都學(xué)會(huì)了騎自行車(chē),，老師發(fā)現(xiàn)你們平時(shí)做的有一些是不應(yīng)該的,。今天老師就和你們一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于騎車(chē)安全的知識(shí)。

二,、講授,。

為了維護(hù)公共交通秩序，減少不必要的矛盾或傷害，騎車(chē)人應(yīng)遵守以下交通安全事項(xiàng)：1,、轉(zhuǎn)彎前須減速慢行,，向后瞭望，伸手示意,，不突然猛拐,。2、超越前車(chē)時(shí),，不要妨礙被超車(chē)的行駛,。、通過(guò)陡坡,，橫穿4條以上機(jī)動(dòng)車(chē)道時(shí),，須下車(chē)推行。下車(chē)前須伸手上下擺動(dòng)示意,，不要妨礙后面車(chē)輛行駛,。、不要雙手離把,，攀扶其他車(chē)輛或單手持物騎車(chē),。5、不牽引其他車(chē)輛,，更不要被其他車(chē)輛牽引,。、出帶有固定座椅的學(xué)齡兒童外,，在市區(qū)騎自行車(chē)不準(zhǔn)帶人。7,、不準(zhǔn)與三輪車(chē)并行,。、不闖紅燈,，遇停車(chē)等信號(hào)時(shí)不越停車(chē)橫線,。

三、議一議,。

看一看,，還不能在哪騎車(chē)？

教后小記：學(xué)生們明白了在道路上騎車(chē)的危害,，并開(kāi)始不做這樣了,。

課題：乘車(chē)安全。

目的：了解乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意些什么教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們,，你們都喜歡座車(chē)嗎,？知道乘坐汽車(chē)應(yīng)注意哪些嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)乘坐汽車(chē)應(yīng)注意的事項(xiàng)：

二、講述,、遵守國(guó)家有關(guān)安全法規(guī),，不待易燃有毒有害物品上車(chē)。2,、乘坐各類(lèi)公共汽車(chē),，應(yīng)在站臺(tái)或指定地點(diǎn)候車(chē)，待來(lái)車(chē)停穩(wěn)后,，先下后上,，依次上車(chē)。

3,、如以往曾發(fā)生過(guò)暈車(chē)的情況,，應(yīng)在開(kāi)車(chē)前半小時(shí)服用暈車(chē)藥。,、不要將頭,、手伸向車(chē)窗外邊，以防出現(xiàn)掛傷或撞傷,。

5,、不要同司機(jī)攀談，以免分散司機(jī)注意力,。不要催司機(jī)開(kāi)快車(chē)或以其他方式妨礙世紀(jì)的正常駕駛,。

6、下車(chē)時(shí),，應(yīng)首先看前后有無(wú)來(lái)車(chē),，從較為安全的右門(mén)下車(chē)。如確需從左門(mén)下車(chē),，應(yīng)觀察確認(rèn)沒(méi)有來(lái)車(chē)時(shí)再開(kāi)車(chē)門(mén)下車(chē),，并迅速?gòu)能?chē)后走上人行橫道，切不可從車(chē)前或車(chē)后突然猛跑橫過(guò)馬路,。

教后小記：學(xué)生們知道了怎樣乘車(chē),。

課題：火災(zāi)的成因。

目的：讓學(xué)生知道火災(zāi)形成的原因教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,。

火災(zāi)，就是在時(shí)間和空間上失去控制的燃燒,。一般說(shuō)來(lái),，引起火災(zāi)的原因主要有兩方面：一是自然因素引起的火災(zāi)；二是人為因素引起的火災(zāi),。

二,、講述,。

自然因素引起的火災(zāi)，主要指由于地震,、火山爆發(fā),、雷擊、物體自然等原因造成的火災(zāi),。自然火災(zāi)比較少見(jiàn),，現(xiàn)實(shí)生活中的火災(zāi)，絕大多數(shù)是認(rèn)為火災(zāi),。

人為因素引起的火災(zāi),，主要有以下幾種類(lèi)型：

1、用火不慎,。,、用電不慎。,、吸煙不慎,。、用油不慎,。,、燃放煙花爆竹。

6,、小孩玩火,。

7、學(xué)生在寢室違規(guī)紀(jì)用火,。

教后小記：學(xué)生了解了一些火災(zāi)的成因,。

課題：火災(zāi)的預(yù)防。

目的：讓學(xué)生知道怎樣預(yù)防火災(zāi)教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,。

火災(zāi)對(duì)人身安全造成的危害，主要是高溫灼傷,、窒息、煙中毒,、爆炸沖擊波傷,、電擊傷、砸傷和摔傷等,。在火災(zāi)發(fā)生的同時(shí),，有時(shí)還伴隨著有化學(xué)物質(zhì)、有毒物,、放射性物燃燒或爆炸等惡性事故,，因而其危害比單純的火災(zāi)更為復(fù)雜和嚴(yán)重,。

二、講述,、家庭防火家庭生活離不開(kāi)火,。如用火不慎就會(huì)釀成火災(zāi)。所以在家庭生活中要時(shí)時(shí)處處注意,，防止火災(zāi)的發(fā)生,。

第一，安全使用液化石油氣,。燃?xì)庾鲲垥r(shí)要注意通風(fēng),，使用石油液化氣罐一定要按換氣站安全操作規(guī)程去做，避免發(fā)生意外事故,。切忌用筆要管好閥門(mén),、開(kāi)關(guān)。

第二,、安全用電及家用電器,。要經(jīng)常檢查電器線路，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線絕緣層有破損或老化現(xiàn)象,，要及時(shí)更新,。

第三，安全使用火爐,。爐旁不要放柴草,、廢紙等易燃物質(zhì)。生火時(shí),，不要使用汽油,、煤油等助燃物，以防猛烈燃燒,，引起火災(zāi),。

第四，吸煙和燃放煙花爆竹要注意防火,。吸煙是重要的火災(zāi)隱患,，許多日常生活用品，如：被褥,、衣物等,，都容易被煙火、火星引燃,。因此,，臥床時(shí)，尤其是困倦時(shí),，不能吸煙,。在禁止吸煙的地方一定要遵守規(guī)定,，不能吸煙，未熄滅的煙頭絕不能亂扔,。

2,、公共場(chǎng)所防火。

3,、山林防火,。

教后小記：學(xué)生知道了應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

課題：火災(zāi)出發(fā)時(shí)的急救措施,。

目的：要求學(xué)生知道一些初發(fā)時(shí)的補(bǔ)救措施教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入。

火災(zāi)多是由小火引起的,，初起時(shí),，只要應(yīng)對(duì)得當(dāng)，都能補(bǔ)救,。在按實(shí)生活中,，由于火災(zāi)的發(fā)生大都具有突發(fā)性，一但發(fā)生,，火勢(shì)會(huì)迅速蔓延,，稍有遲疑，會(huì)造成重大損失,。會(huì)在初發(fā),，人們往往感到措手不及或驚惶忙亂，從而措施滅火良機(jī),，使小火變成大火,。因此，當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí),，可以采取以下應(yīng)急措施,。

二、講述,。

1,、報(bào)警。

（1）初起火災(zāi)時(shí),，及時(shí)滅火時(shí)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的最重要環(huán)節(jié),。

（2）若是因用電不當(dāng)引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源,，再用干粉滅火器或氣體滅火器滅火，而不宜用水撲救,。

（3）根據(jù)火場(chǎng)的具體情況,，可采用隔離法,、冷卻法、窒息法,、抑制法四種方法滅火,。

（4）火災(zāi)可能危及其他物資安全時(shí)，必須組織人員對(duì)物資進(jìn)行緊急疏散,。

（5）救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門(mén)窗,，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延,。

（6）易燃,、易爆危險(xiǎn)場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，必須盡快采取防爆措施,。

（7）如有人被大火圍困,，要堅(jiān)持救人第一的原則。

教后小記：通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生明白了火災(zāi)初發(fā)時(shí)的一些急救措施,，知道一旦發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話119。

課題：火場(chǎng)自救與逃生,。

來(lái)自 sevw.cn

目的：讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的自救方法,。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入,。

火災(zāi)中,，能否順利逃離火場(chǎng)，既與火勢(shì)大小,、起火原因,、樓層高度以及建筑物內(nèi)消防疏散通道的暢通、消防設(shè)施等因素有關(guān),。但主要還是與受害者的自救與互救能力,，以及是否懂得逃生知識(shí)等因素有關(guān)。青少年學(xué)生都應(yīng)掌握一定的逃生和自救知識(shí),，在火災(zāi)發(fā)生時(shí),，沉著冷靜，選擇有利時(shí)機(jī),、路線和方法逃出危險(xiǎn)區(qū)域,。如果驚惶失措、慌不擇路,、盲目冒險(xiǎn),，就有可能釀成不可挽回的后果。

二,、講述,、自救的基本方法,。

（1）迅速做好自救準(zhǔn)備。首先是加強(qiáng)安全自救的觀念,。如果發(fā)生緊急情況,，對(duì)從什么地方撤離，應(yīng)心中有數(shù),。

（2）冷靜選擇逃生路線,。

脫離險(xiǎn)境時(shí)，應(yīng)冷靜觀察周?chē)幕鹎?，選擇最安全的路線,。（3）不可盲目跳樓。

2,、逃生原則和常見(jiàn)逃生方法,。

火場(chǎng)逃生的基本原則是：救助結(jié)合，安全撤離,。

第一,，盡量利用建筑物內(nèi)的設(shè)施逃生是爭(zhēng)取時(shí)間、提高逃生率的重要辦法,。

第二,，不同部位、不同條件下人員的逃生方法不同,。

作業(yè)：在高樓發(fā)生火災(zāi)時(shí),，怎樣進(jìn)行自救和逃生，有哪些方法,？教后小記：學(xué)生明白了簡(jiǎn)單的自救方法,。

課題：滅火知識(shí)。

目的：教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的滅火知識(shí),。教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入。

我們都知道,水火無(wú)情,，一旦遇到火災(zāi),，應(yīng)怎樣滅火呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五節(jié)《滅火知識(shí)》,。

二,、講述、切莫堵塞消防通道,。

滅火時(shí),，一要盡量搬走可燃物質(zhì)；二要正確采用滅火設(shè)施。滅火設(shè)施可分為固定滅火系統(tǒng)和滅火器,。

固定滅火系統(tǒng)：主要有水滅火系統(tǒng),，可分為濕式、干式,、預(yù)作用式、水幕式等,；二氧化碳滅火系統(tǒng),，分為全淹式和局部式；鹵代烷滅火系統(tǒng),，有中碳型,、氟型、氯型,、溴型,；干粉抑制滅火系統(tǒng)等。

滅火器有：化學(xué)泡沫滅火器,，如硫酸鈉滅火器,，碳酸氫鈉滅火器等；鹵代烷滅火器（分中碳型,、氟型,、氯型、溴型）,；二氧化碳滅火器：干粉滅火器等,。

3、幾種滅火器的使用方法：

（1）二氧化碳滅火器的使用方法,。

（2）干粉滅火器的使用方法,。

（3）清水滅火器的使用方法。

作業(yè)：通常的滅火方法有哪幾種,？怎樣使用干粉,、二氧化碳、泡沫滅火器,？教后小記：學(xué)生明白了幾種滅火器的使用方法,。

課題：家庭安全。

目的：如何使用家用電器教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,。

青少年是家庭的希望，如果遇到意外傷害,，將給家庭帶來(lái)巨大的痛苦?，F(xiàn)代社會(huì)中充斥著形形色色的犯罪行為，不法之徒往往也把身心尚未完全成熟的青少年視為不法侵害的對(duì)象。即使在家中,，也存在種種危機(jī)與隱患,。因此，青少年學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己,，救助他人的安全常識(shí),，以避免傷害發(fā)生。

二,、講述,。

1、兒童安全,。

（1）要教育孩子不要玩火,，不要隨意觸動(dòng)電器。

（2）火柴,、打火機(jī),、蠟燭等引火物，不要放在孩子能拿到的地方,，大人上班或外出上街時(shí)不要將小孩單獨(dú)放在家里,，更不應(yīng)該鎖在屋內(nèi)，應(yīng)委托鄰居看管,，避免小孩玩火釀成火災(zāi),。

（3）教育孩子不要在屋內(nèi)和易燃物附近燃放鞭炮，以免火花濺到易燃物上引起火災(zāi),。

（4）訓(xùn)練孩子熟悉各個(gè)緊急電話號(hào)碼,。

2、家庭發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì),。

正確應(yīng)對(duì)家庭火災(zāi)：

（1）家庭中發(fā)生任何火災(zāi),，在滅火前首先要斷開(kāi)電源，關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén),，然后迅速采取措施滅火,，設(shè)法延緩火勢(shì)的發(fā)展，以利于自救,。

（2）要及時(shí)報(bào)警,。

（3）應(yīng)大聲呼喊四鄰人員補(bǔ)救，還可以用能發(fā)出大聲量的臉盆之類(lèi)的物品猛擊,，以示險(xiǎn)情,。

（4）要牢記“先救人，后救物”的原則,。

（5）如在家中門(mén)窗被煙火包圍,，沒(méi)有其他通道，千萬(wàn)不要直立行走，用溫毛巾捂住口鼻,，盡量將身體貼近地面,，直到安全地帶。

（6）當(dāng)你身上的衣物被燒著時(shí),，趕快在地上翻滾,，直到火焰完全撲滅。

（7）樓房起火,，人員被困時(shí),，如樓層不高可將被單、窗簾或繩物結(jié)成繩索,，系牢后，抓住繩索往下滑到安全地帶,。

（8）在被困人員逃生過(guò)程中,，要竭力保持疏散通道暢通，防止出現(xiàn)擁堵,、聚堵現(xiàn)象,，最大限度減少人員傷亡。

（9）在無(wú)路逃生的情況下,，應(yīng)積極尋找暫時(shí)的避難處所,，保護(hù)自己，擇機(jī)再套,，或等待消防人員前來(lái)營(yíng)救,。

課題：勞動(dòng)安全。

目的：讓學(xué)生知道在勞動(dòng)中應(yīng)注意哪些事情,？教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入。

勞動(dòng)是培養(yǎng)青少年的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣,，增長(zhǎng)知識(shí)和能力,，養(yǎng)成良好的思想品德，促進(jìn)全面發(fā)展的重要載體,。勞動(dòng)分為校園勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng),。對(duì)學(xué)生參加勞動(dòng)的安全問(wèn)題不能忽視，要高度重視,，使學(xué)生了解校園和家庭勞動(dòng)的安全常識(shí),，掌握防范事故的方法。

二,、講述,、校園勞動(dòng)安全常識(shí)。

（1）打掃衛(wèi)生安全。

擦玻璃的同學(xué),，一定不要站在窗臺(tái)上擦或?qū)⑸碜犹匠龃巴?；在進(jìn)行攀高勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)事先做好安全防護(hù)措施,，確保安全,。

（2）勞動(dòng)技術(shù)課安全。

2,、校園勞動(dòng)事故處理,。

如發(fā)生校園勞動(dòng)事故，應(yīng)按以下方法進(jìn)行處理：

（1）當(dāng)在勞動(dòng)過(guò)程中被劃傷時(shí),，應(yīng)迅速用干凈的手絹,、紙巾包住傷口，止住流血,，并立即送醫(yī)院,；如果被鐵釘扎傷，還應(yīng)到醫(yī)院打破傷風(fēng)針,。

（2）在勞動(dòng)過(guò)程中,，發(fā)生事故一定要冷靜，幾塊同志老師,，聽(tīng)從老師安排,。

（3）在勞動(dòng)過(guò)程中，不慎從高處或從樓梯上滾落扭傷關(guān)節(jié),、碰傷骨頭時(shí),，千萬(wàn)不要隨意移動(dòng)，應(yīng)保持著地姿勢(shì),，應(yīng)盡快通知老師,，并撥打擊救急電話。

（4）在勞動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)觸電的情況,，要迅速切斷電源,，千萬(wàn)不要用手去拉觸電者，應(yīng)設(shè)法用絕緣體挑開(kāi)電線,。如果發(fā)現(xiàn)觸電者昏迷,，應(yīng)及時(shí)人工呼吸，并送醫(yī)院進(jìn)行救治,。

家務(wù)勞動(dòng)也是勞動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,，學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，由于家務(wù)勞動(dòng)種類(lèi)較多,，因此存在的安全隱患也很多,，同學(xué)們?cè)谧黾覄?wù)勞動(dòng)的時(shí)候一定注意安全,，避免使自己受到傷害。

作業(yè)：發(fā)生燙傷或燒傷怎么辦,？

教后小記：使學(xué)生解了校園和家庭勞動(dòng)安全知識(shí),。

課題：學(xué)校安全。

目的：讓學(xué)生知道在學(xué)校里應(yīng)注意哪些安全教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,。

學(xué)校是我們青少年學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的地方，每天打部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的,，怎樣做才能保證自己的安全呢,？今天我們就學(xué)習(xí)第三節(jié)：學(xué)校安全。

二,、講述,。

1、學(xué)校集會(huì)安全,。

（1）防范高空墜物,。

（2）高壓線路安全。作業(yè)：1,、在大風(fēng)天,，應(yīng)該注意那些危險(xiǎn),？、為什么不可以在建筑工地上玩,？教后小記：學(xué)生知道了一些安全常識(shí)和自救辦法,。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇十五

通過(guò)這次考試,，各班學(xué)生成績(jī)存在著很大的差異，紀(jì)律好的班級(jí)學(xué)生的成績(jī)要比紀(jì)律差的班級(jí)好,，成績(jī)不是很理想,，經(jīng)過(guò)觀察、分析,、總結(jié),、反思，我認(rèn)為導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)不理想的原因主要有：

一是學(xué)生方面,，我校學(xué)生主要來(lái)自于市區(qū),，他們的家庭條件一般都比較好，不少人怕苦怕累,，在上課和訓(xùn)練時(shí)比較懶散,，不認(rèn)真，稍微有點(diǎn)累就在旁邊休息,、埋怨,、和老師討價(jià)還價(jià),，更有甚者找個(gè)地方藏起來(lái)，等到訓(xùn)練結(jié)束再出來(lái),。

二是教師方面,學(xué)生的心態(tài),，有的學(xué)生很重視，有的學(xué)生覺(jué)得無(wú)所謂,，不夠重視,，老師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)和班主任老師聯(lián)系,，統(tǒng)一思想,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)然也有其他的一些因素,，例如學(xué)校場(chǎng)地的問(wèn)題等等,。

針對(duì)這些現(xiàn)象，我打算在以后的訓(xùn)練中采取以下方法：

學(xué)生的身體素質(zhì)與能力不同,，個(gè)體存在著差異,因此對(duì)學(xué)生的要求也應(yīng)有所不同,，制定的目標(biāo)要確實(shí)可行。在課上把學(xué)生分成男女各四個(gè)小組,，一組是已經(jīng)能達(dá)到體育中考滿分標(biāo)準(zhǔn),、訓(xùn)練比較積極的學(xué)生；二組是暫時(shí)還不能達(dá)標(biāo),、訓(xùn)練比較積極的學(xué)生,，三組是暫時(shí)還不能達(dá)標(biāo)，訓(xùn)練比較懶散的學(xué)生,，四是成績(jī)比較差,，訓(xùn)練又懶散的學(xué)生。每次訓(xùn)練時(shí)要根據(jù)學(xué)生的情況給他們一個(gè)訓(xùn)練的目標(biāo),；比如女生在訓(xùn)練800米時(shí),，一組跑要求在3分40秒之內(nèi)完成，二組在4分之內(nèi)完成,；三組在4分20秒之內(nèi)完成,；四組在4分40秒之內(nèi)完成。沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生要留下來(lái)重新跑或者加一些其他項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容,。這樣學(xué)生的訓(xùn)練就有了目標(biāo)和動(dòng)力,，訓(xùn)練積極性就會(huì)提高，訓(xùn)練效果也就比較明顯,。

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教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇十六

1,、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的科技知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué),，鉆研科學(xué)的興趣。

3,、在生活中學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折,，走向成功。增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自我防范的能力.4,、了解自我，認(rèn)識(shí)自我,，珍惜生命,。

二、指導(dǎo)思想,。

以國(guó)家課改文件為指針,，結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋谋尘埃?jīng)濟(jì)水平,，地理資源和中學(xué)生的個(gè)性需要,，特地開(kāi)掘本課程，力爭(zhēng)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化,。

三、教學(xué)措施,。

1,、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn),。

2,、充分收集,、挖掘本地的各種資源,，促進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)。

四,、課程主要內(nèi)容,。

本課程的內(nèi)容主要是鄉(xiāng)情教育、安全教育以及引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的各種傳統(tǒng)節(jié)日,，幫助學(xué)生了解我國(guó)各種傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷,，習(xí)俗，傳說(shuō)以及有關(guān)各種節(jié)日的詩(shī)詞,。

五,、目的要求給學(xué)生提供廣闊的空間，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，建設(shè)家鄉(xiāng)的精神品質(zhì),。

2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。

3幫助學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生從容面對(duì)社會(huì)的能力,。

六,、措施聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)為本,。綜合與開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合,。

3開(kāi)展一些自我保護(hù)方面的交流活動(dòng)。

教育工作者的校本課程教學(xué)工作總結(jié)指南篇十七

宋池柏,。

學(xué)期結(jié)束了,。為了更好的完成下學(xué)期的校本課程程教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的校本課程程教學(xué)總結(jié)如下：

一,、取得的成績(jī),。

1、本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展公共安全教育,，家校聯(lián)系,，配合教育，讓學(xué)生形成良好的安全意識(shí),。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內(nèi)容,，積極開(kāi)展安全教育。將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,。

2,、達(dá)到了如期目標(biāo)：培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成了安全意識(shí),，掌握了必要的安全行為的知識(shí)和技能,，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,，保障了學(xué)生安全健康的成長(zhǎng),。

3、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生,，具備應(yīng)對(duì)安全事故的自救,、自護(hù)能力。

4,、讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷,，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)。初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性,，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇,。5.著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，是綜價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn),。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新了更為寬松,、自由的空間,。讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn),、有所思考,、有所創(chuàng)新，具備初步的懷神,，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,。

二、不足之處,。

教學(xué)措施有待進(jìn)一步改善,。校本課程是課改以來(lái)開(kāi)設(shè)的一門(mén)新學(xué)科，它是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主,，是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)踐,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)程,。在校本課程的實(shí)施中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)的情況,，點(diǎn)撥與督促,；要組織靈活多樣的交流、探討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育步提高學(xué)習(xí)積極性,。指導(dǎo)的內(nèi)容不是將學(xué)生的研究引向一個(gè)已有的結(jié)發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí),、介紹方法和線索,。指導(dǎo)得多了，成了包辦代替,；和探討又不到位,?？梢?jiàn)學(xué)生的自主性在課題的研究中尤其重要,。

三、今后努力方向,。

采用年級(jí)打亂混合形式開(kāi)展活動(dòng),，這樣動(dòng)；另一方面,，以教師學(xué)習(xí)型小組為單位給予學(xué)生作指導(dǎo),。從而使學(xué)展校本課程,，得到更加豐富的智慧資源。由于課堂上的角色發(fā)生了變化,，教師由“傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)變?yōu)槠降鹊暮献餍汀?。教師的切入及時(shí)、準(zhǔn)確,，啟發(fā)得力,，確實(shí)調(diào)動(dòng)己見(jiàn)，興趣一旦被激發(fā),，思維就更加活躍,。如果教師只是按圖索驥，思維就要被限制,，就不能充分體現(xiàn)雙方面的互動(dòng)性,。

今后在綜合實(shí)踐活動(dòng)中還要培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子們的人際交往能力。