教案是教師在教學(xué)過程中編制的一種書面指導(dǎo)材料，有助于教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)步驟的把握,。編寫教案時,，要注重教學(xué)活動的多樣性和靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。下面是一些經(jīng)驗豐富的教師編寫的教案實例,，希望能給您帶來一些啟發(fā)和思考。
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇一
設(shè)計目的：
1,、讓學(xué)生了解母親,，體驗?zāi)赣H的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩母親,。
2,、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解母親,、尊敬母親、體諒關(guān)心母親,，與母親和諧相處,，從現(xiàn)在開始，以實際行動來回報母親,。
3,、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心,，樹立心中有他人,，心中有祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.確定主持人(鄭芷妍李宇),。
2,、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事,，收集名言,，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
3,、制作相關(guān)的課件,，分組排練節(jié)目(詩朗誦、歌曲,、講故事),。
4、場景設(shè)計,，渲染環(huán)境,，奠定情感基調(diào)。
活動導(dǎo)入：
多媒體播放,，顯示主題班會的課題,，伴隨著背景音樂兩主持人微笑出場。
活動過程：
1,、理解“母親”
欣賞家庭情景劇《張三的一天》,。
討論：張三有哪些地方做得不好?劇中媽媽該如何評價?
活動1學(xué)生自由發(fā)言，暢談對“母親”的理解,。
2,、感受母愛。
剛才同學(xué)們都談出了自己對母親的認識,，是啊,，母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼,，母愛就是兒女成長的殷殷期盼,。請聽滕予羚為我們帶來的一個真實的故事。
活動2學(xué)生講故事,。
1976年7月28日那天,，一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織毛著衣，一邊用腳輕輕地搖動著搖籃里年僅5個月大的孩子,。突然,，地震發(fā)生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中,。萬幸的是,，母子都沒有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷里,，等待援救。一天過去了,。孩子吮盡母親的最后一滴奶,，哭聲漸漸衰弱，再不獲救,，孩子將被渴死餓死,，先于母親而去。
絕望中的母親兩手亂扒,，企圖從鋼筋水泥中獲取食物,。突然，她的手觸到了織衣針,，心中一陣狂喜：孩子有救了,。
一周之后，母女倆終于重見天日,，孩子安然無恙,，母親卻永遠閉上了眼睛，臉色蒼白如紙,。人們驚奇地發(fā)現(xiàn),，母親每個手指上方都扎了一個小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的,。
活動3學(xué)生交流偉大母親的故事,。
如：《孟母三遷》、《岳母刺字》等,。
活動4說說自己和媽媽的故事,。
(1)學(xué)生發(fā)言。
(2)老師發(fā)言,。
(3)主持人隨機采訪,，請同學(xué)談感受,。
主持人：聆聽著你的訴說，感受著你的感動,，讓我們伴隨著名歌手滿文軍的歌聲,，共同詮釋這世間最美最真的母愛!
(4)播放《懂你》，全班大聲跟唱,。
三,、感謝母親。
主持人：母愛是偉大的,，也是無私的,，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間,。
主持人：有了母愛,，才有了生命的肇始;有了母愛，才有了歷史的延續(xù);有了母愛,，才有了理性的萌動;有了母愛,，才有了人性的回歸。
主持人：同學(xué)們,，還等什么,，讓我們唱起來，跳起來,，盡情抒發(fā)自己的感受吧!
活動5用自己喜歡的方式表達對母親的贊頌,。
1、用名人名言,。
2,、用歌曲，如《母親》等,。
3,、詩朗誦《母親的贊歌》。
主持人：我們贊頌?zāi)赣H,，因為母親給我們生命,，養(yǎng)育和溫情。千言萬語,，一首《母親的贊歌》,，希望能略表我們的赤子之心。
四,、回報母親,。
主持人：為了媽媽的微笑，為了祖國的繁榮富強，同學(xué)們,，讓我們每一個人都學(xué)會感恩,，感恩世界，感恩未來,，感恩我們身邊的每一個人!
(播放《感恩的心》)全班齊唱,。
五、班主任總結(jié),。
同學(xué)們,，今天的主題班會開得非常成功。我們每一個人都從心底體會到了母親的艱辛和不易,，用各種形式傾訴了對母親的由衷贊嘆,，希望同學(xué)們能把心中沸騰的熱血化為實際行動，從自我做起,，從身邊的小事做起,，做一個無愧于母親，無愧于祖國的好少年!最后送你們一句話：不要讓任何一個愛你的人失望!
主持人合：(歌聲快結(jié)結(jié)束時)感恩世界,，感恩未來,，感恩我們身邊的每一個人!
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇二
學(xué)期末，我校確立了以“走近經(jīng)典,，體驗感恩”為主題的'修業(yè)式活動,。結(jié)合獨生子女表現(xiàn)出的他們所獲得的一切都是理所當(dāng)然的這樣一種無所謂的態(tài)度,，進行一次“感恩”教育,，讓他們體驗到來自于各方面的關(guān)心與愛護，以一種感激的心態(tài)更加刻苦地學(xué)習(xí),，將來建設(shè)家鄉(xiāng),，報效祖國。
感恩—對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼,，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報,。同學(xué)們首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少,，而且他們對來自于同學(xué),、老師、學(xué)校的關(guān)愛,，更是體會很少,。如何引導(dǎo)他們開闊視野，把對父母的愛引申到對老師、對學(xué)校,、對國家的愛,，并且把這種愛付諸于行動，是本次主題班會要解決的問題,。
議程：序曲主持人：主持詞引出————在這個陽光燦爛,，冬日融融的上午，讓我們彼此敞開心扉,，聆聽彼此的心聲,。我班“心存感恩”主題班會現(xiàn)在開始。首先,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的爸爸媽媽和我們的各位任課老師,。
對父母心存感恩，因為他們給予我生命,，讓我健康成長,，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候,，放飛理想,。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨,，讓我拋卻愚昧,，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實現(xiàn)自我,。對兄弟姐妹心存感恩,，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連,。對朋友心存感恩,，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴,、依賴,，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人,，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有,。感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份善良延續(xù),。好,，下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環(huán)節(jié)——感恩父母。
1,、欣賞中央電視臺廣告：“媽媽,，洗腳”,。
2、“萬事孝為先”,，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，為世人所稱道、所敬仰,，古往今來,，有多少文人墨客留下經(jīng)典之作，像“三字經(jīng)”之類的小孩都能朗朗上口,，有時雖不求甚解,，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化,、理解,、受益。下面請同學(xué)們齊誦：“游子吟”,。
3,、是的，誰言寸草心,，報得三春暉,。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親，不論我們走到哪里,，不論我們有多大年紀,，在父母心中，我們永遠都是最可愛,、最需要保護的孩子,。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛，下面請大家說說在日常生活中,，父母使你最感動,、最難忘的故事或生活片段,。(預(yù)先作好書面調(diào)查,，便于主持人了解后提問)。
4,、是啊,，父母之愛，浩瀚如海洋,，自古以來對父母的贊美之詞也層出不窮,，在我們的學(xué)習(xí)中，你記得了哪些呢?在這里,，請同學(xué)們用肺腑之言表達一下對父母的感激之情吧,。(預(yù)先請同學(xué)們書寫下來,，便于主持人了解后提問)。
5,、現(xiàn)在,，我們逐漸長大，我們已經(jīng)懂得怎樣回報父母親了,，我們每個同學(xué)都給父母寫了一封感謝信,，下面請每位父母讀一讀您孩子對您講的知心話。(預(yù)先請學(xué)生認真寫好信)(伴隨播放歌曲“燭光里的媽媽”),。
6,、下面請欣賞歌曲“懂你”表演者：，大家掌聲歡迎,。
7,、感謝同學(xué)。當(dāng)我們坐在教室里學(xué)習(xí)時,，父母在忙什么呢?當(dāng)我們坐在桌邊,，吃著好飯、好菜時,，他們又在忙著什么呢?請欣賞父母工作時的一個感人場景,。(如：當(dāng)保姆的媽媽)。
8,、多么感人的場景啊!同學(xué)們,，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事,，還要為了家庭那么辛勤地工作,，這其中蘊藏著多么深厚的愛啊!點點滴滴都是情，只要我們有一顆細膩的心,，仔細去體會,，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里,。親愛的爸爸媽媽,，您的關(guān)愛我們能體會，您的付出我們正在思考著回報,。我們也知道我們曾經(jīng)讓您失望過,，曾經(jīng)讓您傷透了心;可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經(jīng)讓您的笑頰燦爛如花,。親愛的同學(xué)們,，我們父母的期望并不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑,，我們的爸爸媽媽就滿足了,。接下來,，請欣賞古箏表演《只要媽媽露笑臉》，表演者：xx同學(xué),，掌聲歡迎,。
9、謝謝xx同學(xué),。今天,，我們的爸爸媽媽不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請了假,，可以說百忙之中來參加我們的休業(yè)式,，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們的關(guān)心厚愛?？吹轿覀円惶焯扉L大,，他們肯定有許多感慨。下面請父母代表給我們講講心里話,，掌聲歡迎,。(預(yù)先與幾位家長聯(lián)系好，明確發(fā)言內(nèi)容,，寫好發(fā)言稿),。
10、謝謝父母代表的金玉良言,。很久以前我們就聽說：理解萬歲!今天,，我們和父母之間已經(jīng)架起溝通了心靈的橋梁，一起來“跨越了代溝”,。曾經(jīng)無論我們多么的幼稚頑皮,，曾經(jīng)有時我們那么不顧場合地沖撞父母、傷害父母,，但我們的父母始終是那么地包容我們,。但其實，在我們的內(nèi)心深處,，我們一直想對你們說：“爸爸,，您好!”“媽媽，您好!”“爸爸媽媽,，我們愛您!我們感謝您!”
1,、現(xiàn)在,，我們進入主題班會的第二環(huán)節(jié)：師恩難忘,。父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光,，我們像小鳥一樣展翅飛翔,，無論暴風(fēng)驟雨,，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前,。感謝你啊,，老師!下面還是請我們同學(xué)一起來說說老師使你感動的故事，有哪位同學(xué)愿意來談?wù)?，讓我們和你一起分享你的故事?預(yù)先請同學(xué)寫下材料,，主持人了解)。
2,、下面請欣賞詩朗誦“教師贊”或“獻給老師的花”,，表演者：xx同學(xué)。
3,、謝謝xx同學(xué),。我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心,。接下來,，請同學(xué)演唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》，掌聲有請,。
4,、謝謝xxxxx學(xué)。老師,，您辛苦了!老師,，我們尊敬您!老師，我們謝謝您!(鞠躬)我班的每一位老師兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在講臺上,，此刻,，你想對老師講哪些話呢?那么一吐為快吧。該說謝謝的時候大聲說出來,，讓我們不要把謝意在心底深埋,，行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心,，用愛回報得到的關(guān)懷,。(同學(xué)預(yù)先準(zhǔn)備好，如：我要謝謝語文老師,，你對我們特別和藹可親,，……)。
1,、現(xiàn)在,，我們進入主題班會的第三環(huán)節(jié)：友誼永存。友誼是人間的春風(fēng),，是沙漠中的綠洲,，因為有了友誼,，我們學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解和友善,，也學(xué)會了感動,。我們要感謝所有的伙伴幫我們度過的困難、挫折,，感謝他人給予我們的無私幫助,。下面請聽詩朗誦：《友誼之歌》或《情動我心》表演者：xx—同學(xué)。
3,、看完了小品,，同學(xué)們有什么感想呢?(同學(xué)發(fā)言感想1：撿了東西是應(yīng)該歸還，可是小伙子,，別人幫助了你,，你應(yīng)該心存感激，說聲謝謝啊!感想2：你剛才的表現(xiàn)太不應(yīng)該了,。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀!感想3：小孫子的表現(xiàn)也很不應(yīng)該,，爺爺那么大年紀了，還要他拿書包,。一點也不知道心疼爺爺,。感想4：你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應(yīng)該把位置讓給爺爺坐,。
4,、謝謝同學(xué)們的精彩發(fā)言。
1,、接下來,，我們進入主題班會的第四環(huán)節(jié)：愛的奉獻。俗話說：“月有陰晴圓缺,，人有悲歡離合,，此時古難全”，請欣賞歌曲“我想有個家”,，演唱者：xxxxx學(xué),。
2、的確,，生活有時是不公平的,，在我們身邊有的同學(xué)由于各種原因缺少父愛或者母愛，這些都是不可避免的,。但是,，我們相信，在我們的生活中并不缺少愛，因為在我們五中的大家庭里,，平時人人都在為獻出一點愛而做了很多工作,，可以說我們每一個人都生活在一個充滿著愛充滿著感謝的大家庭里,。同時我們也更多地學(xué)會了感恩,。下面是我班的“感恩宣言”，請大家跟隨我朗讀：“感恩宣言”,。(預(yù)先準(zhǔn)備好材料：感恩宣言),。
4,、在這新年來到之際,，我們班全體同學(xué)對有困難的同學(xué)表達一下我們的一點心意，我們相信：雖然只是一點點陽光,，但就像賣火柴的小姑娘一樣,，足以溫暖一個人的心房,，足以驅(qū)走冬日的寒冷,。我們也真誠地希望這些同學(xué)能感受到我們集體的愛和力量,，勇敢地戰(zhàn)勝暫時的困難,，走好人生的每一步。(預(yù)先用班費為貧困生購買一些學(xué)習(xí)用品,，寫上幾句鼓勵祝福的話)。
5,、同學(xué)們,，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來,，生活永遠都陽光燦爛,。為了讓每位同學(xué)感受幸福，體驗感恩,，在班主任老師的指導(dǎo)下,，同學(xué)們紛紛制作了感恩卡片，現(xiàn)在請同學(xué)們每人抽取一張,，以作紀念,，常懷感恩。(場面：抽取卡片)(預(yù)先請同學(xué)制作好)。
6,、別激動,，卡片請保存好，往后慢慢品嘗,。(隨意指名幾個同學(xué)誦讀卡片上的溫馨贈言),。
7、現(xiàn)在,，有請我們的班長上臺發(fā)言,，掌聲有請。班長：通過班委討論,，得到班主任同意,，我們班委決定：把每周的周二作為感恩日，到時在班會課時間同學(xué)們對曾經(jīng)幫助過自己的人,，可以大聲地說聲“謝謝”了,。請同學(xué)們鼓掌通過，謝謝大家,。
8,、接下來，請同學(xué)們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》,，有請同學(xué)領(lǐng)唱,。
1、接下來,，我們進入主題班會的第四環(huán)節(jié)：集體為爸爸媽媽過生日,。感恩的心像冬日的陽光，像夏日的涼風(fēng),，似黑夜的燈塔,，似雨夜的小傘，是一種無私的奉獻,。感恩的心感謝有你,，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心感謝命運,，花開花落我一樣會珍惜,。讓我們踏著感恩的旋律，感受感恩的溫馨,。平時,，無論多忙，爸爸媽媽都會記得我們的生日,，都會以不同的方式為我們過生日,，可是，我們有幾個人記得父母的生日呢?更別說為父母過一次生日吧!今天，在我們老師的提議下,，讓我們集體為父母過一次簡單的生日吧,，讓我們乘此機會向父母表達一下我們的歉意，表達一下我們的感激,，表達一下生日的祝福,，表達……(插上十一根蠟燭，表示一心一意,，一生一世),。
2,、讓我們齊唱最美,、最經(jīng)典、最簡單的歌“祝你生日快樂”,。
3,、分蛋糕，由每位同學(xué)雙手捧給父母,。(說出父母的生日,，并說一句感謝的話xx——預(yù)先準(zhǔn)備)。
(伴隨播放歌曲“感恩的心”),。
4,、下面請欣賞詩朗誦：“感恩情懷”表演者等同學(xué)。
附：詩歌“感恩情懷”————感激生育你的人,，因為他們使你體驗生命;感激撫養(yǎng)你的人,，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人,，因為他們使你度過難關(guān),。感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖,。感激鼓勵你的人,，因為他們給你力量。感激教育你的人,，因為他們開化你的蒙昧,。感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴,。感激傷害你的人,，因為他磨煉了你的心志;感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人,，因為他增進了你的智慧;感激藐視你的人,，因為他覺醒了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激,。學(xué)會感激,。感激一切使你成長的人!
5、同學(xué)們,，班主任老師為我們這次活動的開展付出了很多辛勤的勞動,，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲請我們的班主任講話,。
附——班主任發(fā)言：各位家長,、各位同學(xué)：
首先感謝大家對這次活動的大力支持?？戳舜蠹业谋硌?、聽了同學(xué)的發(fā)言，我非常感動,，也有很多感觸,。我們這一代人，缺乏中華民族的優(yōu)秀人文傳統(tǒng)根基,，再加上,，我們這一代人常常埋藏于書堆之中，因為是獨身子女,，雖受到方方面面的關(guān)愛,，但有時往往以自我為中心，自私,、不理解父母,、不理解他人，對感恩也很不重視,，可以說現(xiàn)在的學(xué)生,，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”,。對父母之恩,，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之,，貪得無厭者有之,，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之,。那么對父母無情無義之人,，對師長、集體就更不會有情有義了,。當(dāng)然,，我們又應(yīng)該看到,，冰凍三尺非一日之寒，嚴重者弒父弒母,，子女之所以敢冒天下之大不韙,，恐怕還有一個原因——父母對子女太溺愛、太嬌慣,，以至于子女要月亮,，他們不敢摘星星。積習(xí)成癖,，姑息養(yǎng)奸,，才導(dǎo)致六親不認、怒而行兇的瘋狂,。讓孩子知道感恩,，是家長的重要責(zé)任。而且要從小做起,，從每件小事做起,。在教育孩子感恩父母,、親友的同時,，還要教育他們感恩國家、民族,、政府和社會,，并推而廣之，感恩大地,、山河和人類,。只有心懷感恩情，才能有善待和回報施恩者的行為,，才能遠離違法犯罪和邪惡,。因此。通過本次班會,，努力喚回學(xué)生回報愛心的良知,，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格,，懂得愛的無私,、偉大、純潔,，激發(fā)學(xué)生愛的情感,。也正因為如此,，我們以學(xué)校開展的親情教育系列活動為契機，感到“感恩教育”為重點很有必要,，使同學(xué)們在感恩行動中不斷成長,，不斷提高人文素養(yǎng),。這次感恩主題會，全部題材都是各班學(xué)生在感恩活動中自主收集的現(xiàn)實生活中的`真實材料,，是學(xué)生,、家長、老師生活中一個個真實的記實,，因此,，觸動了在場所有人心靈深處。對于恩情的感悟,，從走進親情到體驗親情,，回報親情，各人都以不同形式表達著其思想內(nèi)涵,，同學(xué)們把感恩活動中收集到的材料采用演,、講、唱,、頌等形式淋漓盡致地表達出來,，感恩的情愫又一回潤澤了學(xué)生乃至家長的心田，使學(xué)生與家長在互動中又一次感悟親情,，體驗真愛,。我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng),，感恩圖報就是其中之一,。像“滴水之恩涌泉相報”、“誰言寸草心,，報得三春暉”等等,，都是非常好的寫照。常懷感激之心,，能讓我們更好地體驗愛,，感受情，我們時時刻刻都在體驗著家人的關(guān)愛,、朋友的關(guān)心,、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷,。親情,、師情、友情,，使我們能夠在一個和諧,、溫馨的環(huán)境中健康地成長;能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功,。常懷感激之心,，會讓我們的生活更加充實愉快,，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖,，會使我們的靈魂得到升華,。同學(xué)們，讓我們用自己的行動,，報答師長,、報答社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人,，讓我們的世界更加美好,。謝謝大家。
2,、非常感謝班主任的講話,。相信在座的各位家長、同學(xué)參加了這次主題班會以后,，心里一定很不平靜,。(請幾位家長、老師和同學(xué)說說感想),。
如：三情(親情,、師生情、友情)講述,。
a：聽了同學(xué)們心靈的表白,，我真的非常感動，今天的班會讓我明白了對于愛,，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報,。
b：聽了同學(xué)們的講述,，我更明白了，生活中那些平淡溫馨的的故事每天都在繼續(xù),，只要我們用心感受,，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,，因為我們學(xué)會了感恩,。
主持人結(jié)束語：
心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來,。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為,。當(dāng)一個人懂得感恩時,，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動,，實踐于生活中。一顆感恩的心,，就是一顆和平的種子,，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任,、自立,、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧,，感恩更是學(xué)會做人,，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人,，都應(yīng)該是個懂得感恩的人,，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來,，生動起來,。心存感恩，回報他人,。班主題班會到此結(jié)束,。謝謝大家!
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇三
活動目的：
1.讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩：感激父母,、感激老師,、感激朋友、感激周圍一切,。
2.通過學(xué)習(xí)感恩教育,，使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人,，在別人需要幫助的時候,，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”,。
3.使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會感恩,。活動過程：
一,、引入,。
中隊長主持人：親愛的同學(xué)，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大,，我們滋潤著真情的雨露成長,。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空,，高山感恩大地,，我們感恩父母,、感恩老師、感恩朋友,。我班感恩教育主題班會現(xiàn)在開始,。
1.那么什么是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學(xué)生自己發(fā)言)。
2.你平常是怎樣對待別人的?
3.別人是怎樣對待你的?
4.說一說感激父母的什么?感激老師的什么?感激朋友的什么?感激周圍一切的什么?(感激父母給了我們的生命;感激老師給了我們的知識;感激朋友給了我克服困難的力量;感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間,。),。
二、學(xué)會感恩,。
班長朗讀：世界上有一種瑣碎的愛,，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié),，一把雨傘送來了她的深情,，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷,，瑣碎之中,，愛在蕩漾，愛在澎湃,。世界上有一種寬容的愛,，他的名字叫父愛。像高山似大海,，他包容著一切,。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷,。
中隊長主持：親愛的同學(xué)們,，我們父母的期望并不多，我們的一句問候,、一次攙扶,、一杯茶水、一個微笑,、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了,。
學(xué)習(xí)委員朗讀文章:《給媽媽的一封信》,。
中隊長主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心,，仔細去體會,，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里,，擁有的愛比天上的星星還要多,。請聽歌曲：《燭光里的媽媽》,。
學(xué)生回想自己父母,然后老師深情吟誦：不知不覺，我們長大了,。曾幾何時,，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋,，頭發(fā)中映出幾根銀絲,。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了,。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠地,、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們,，你們辛苦了!
2.感恩老師,。
全班合唱：《我愛米蘭》。
中隊長主持人：老師教給我們知識,，教會我們做人,。為了我們，您默默地耕耘,，無私地奉獻,。
中隊長主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母,、老師和朋友,。
4.說出感恩老師的語句(讓學(xué)生自己說)a、學(xué)會感激感恩我的老師,，因為他們給了我無窮的知識,。b、學(xué)會感激感恩我的老師,，因為他們給了我前進的動力,。c、學(xué)會感激感恩我的老師,，因為他們給了我飛翔的翅膀,。d、學(xué)會感激感恩我的老師,，因為他們給了我指明人生的方向,。e、學(xué)會感激感恩我的老師,，因為他們給了我放眼世界的慧眼,。
中隊長主持人：同學(xué)們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母,、老師,，離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過我們的人!讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中,。世界需要一顆感恩的心,，因為感恩，世界才會美麗;因為感恩,，我們的心靈才會變得美好;因為感恩,，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!讓我們趕快行動起來吧,，對最想感謝的人,，請你在賀卡上寫幾句心里話(學(xué)生動手寫賀卡幾位學(xué)生交流)，請幾位讀給大家聽聽!
二,、活動,。
總結(jié)。
班主任講話：父母的愛是陽光,，老師的愛是雨露,，如春風(fēng)化雨——給了我們無盡的力量。我們像不同的鮮花,，點綴著美麗的家園,。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心,，走向美好的明天,。
教學(xué)。
目標(biāo):,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感激父母、感激老師,、感激朋友,、感激周圍一切。
出示課題:“感恩教育”,。
同學(xué)們:今天,，我們這節(jié)課主要的目的是學(xué)習(xí)“感恩教育”，是讓全體同學(xué)懂得感恩,、學(xué)會感恩,。
1、讓學(xué)生們認真觀看“萬人看了,，萬人哭”的教學(xué)錄象。要求:細看、看懂內(nèi)容,，看懂錄象情節(jié),。
2、結(jié)合實際情況,，小組合作,，交流錄象情節(jié)，疏通錄象的文意,。3,、學(xué)會感恩:學(xué)生與學(xué)生互動進行溝通對話、交流錄象內(nèi)容,。
4、讓學(xué)生談一談自己看“萬人看了,，萬人哭”的教學(xué)錄象后的感受。
1、說出感恩父母的語句(讓學(xué)生自己說)a,、學(xué)會感激感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
b、學(xué)會感激感恩我的父母,，因為他們給了我健康,、強壯的身體,。2,、說出感恩老師的語句(讓學(xué)生自己說)a,、學(xué)會感激感恩我的老師,，因為他們給了我無窮的知識,。b,、學(xué)會感激感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力,。c,、學(xué)會感激感恩我的老師,，因為他們給了我飛翔的翅膀,。
1,、生命需要(謝謝)，生命離不開(謝謝),，(謝謝)是人生天平上的一塊砝碼,。
2、修養(yǎng)始于(善良),，有了(善良)的心,，才能完善人生，(善良)者快樂,、幸福,、富有。3,、人要有一顆(善良)的心,，(善待)周圍的人,。
一、課程名稱感恩主題班會課,。
二,、授課題目珍愛生活，感恩父母三,、教學(xué)目標(biāo),。
1、認知目標(biāo):使學(xué)生認識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心,，增加學(xué)生的社會責(zé)任感,。
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料2,、搜尋相關(guān)的實例和視頻短片3,、制作多媒體課件。
1,、收集相關(guān)的照片與文章,。
2、歌曲《真的愛你》,、《天亮了》十,、教學(xué)過程。
1.感念親恩(用時6分鐘)教師:播放泰國感人廣告《說不出的愛》,，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦,，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
設(shè)計意圖:通過感人的廣告渲染氣氛,，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識,。
我們來做一個游戲，拿出一張紙,，在紙上寫上“事業(yè),、父母、兒女,、朋友,、妻子/丈夫、自己”,，現(xiàn)在你們思考,，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的,，直到最后只留下其中的一項,。
教師(適時引導(dǎo)):請同學(xué)們注意，在劃的時候,，雖然你的右手只是輕輕一劃,，很簡單,，但是你一定要想到，一旦你劃去了,，這樣的東西就真的在你生活中消失了,。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源,，一生窮困;如果你劃去的是朋友,，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心,，再也聽不到他們的笑聲……教師:在課堂上做簡單的統(tǒng)計,，最后將父母保留下來的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果,，可以說父母在學(xué)生心目中的地位,。
但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間,，很多同學(xué)沒能完成,，都在苦苦思索，進行著心理斗爭:“到底先舍棄誰?”但是,，大家想想，如果換成父母的話,，在選擇時,，他們思索的時間又會有多少呢?3.如何感恩(15分鐘)【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親,。(請兩名同學(xué)為全班講故事,，配樂歌曲《天亮了》)1.故事1:當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了,，是被垮塌下來的房子壓的,，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著,，整個上身向前匍匐著,，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮,。在她的身體下面躺著她的孩子,，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3,、4個月大,，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷,，抱出來的時候,，他還安靜的睡著,，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機,，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,，如果你能活著，一定要記住我愛你”,，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了,，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了,。
【說出你的感恩】學(xué)生談自己對父母的感恩之情教師總結(jié),。
學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母教師表揚學(xué)生并進行總結(jié)。
活動目的:,。
感恩是一種生活態(tài)度,，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,，是做人的起碼修養(yǎng),，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,，正逐步腐蝕著人們的心靈,，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡,。對廣大青少年來說,，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識,、自立意識,、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
通過本次活動,，體會父母,、師長、親人,、同學(xué),、朋友之間的無私的親情、友情,，懂得滴水之恩,，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,，努力以自己的實際行動,，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會?；顒訙?zhǔn)備:,。
1、制作班會活動設(shè)計,。
2,、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》?！队巫右鳌?。
主持人:感謝父母，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,，他們令你不斷進取、努力,。感謝太陽,，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間,。感恩，是一種心態(tài),，一種品質(zhì),，一種藝術(shù)。感恩是禮貌,。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”,，可能會給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多，我們感謝他,，他可能會更加多的幫我們,。懷著感恩的心，是有禮貌,，是知恩圖報,。所以，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì),。感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩,。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆,，描繪得細膩精美。所以,，感恩,，是一種多樣的藝術(shù)。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始!二,、感恩父母,。
(一)、感受父母的愛,。
主持人:無論你身在何地,，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方,，你愿用自己的一生去愛她;有一種愛,，它讓你肆意索取，享用,，卻不要你任何回報……這個人,，叫“母親”，這種愛叫“母愛”,。
父愛是山,，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;父愛是路,，無論你走到哪里,，他都伴你延伸，為你指點迷津,，護你一路走好,。讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。
1,、故事1,、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人,，本性純正,，孝敬父母，是一位著名的孝子,。他的母親對他管教很嚴格,，稍微有點過失,，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時,，竟然傷心哭泣,。他母親覺得奇怪，問道:“往常打你時,，你都能接受,，今天為什么哭泣”伯愈回答道:“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣,，身體健康,，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退,，體力微弱,。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受,?！闭f明了他非常孝敬母親。故事2,、2004年9月底,，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,，瞞著母親,，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
故事3,、2004年8月,，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機,、背著鼓囊囊的背包,，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間,，童童流著眼淚說:“媽,，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子,，你是媽媽的全部,。”
故事4,、2003年2月,，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新:“什么比你的命還重要我寧可自己沒命，也不能看著你死!故事5,、2004年11月,，撫順勞動公園內(nèi)，陶女士一抬頭,，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里,，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了!陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊,，另一只手護住兒子的小手,，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
故事6,、2005年2月,，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風(fēng)渠。在冰涼的河水里,，絕望的掙扎中,，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生,。瀕臨死亡時,，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗,。
2,、主持人:無論你身在何地，有兩個人,，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取,，享用,，卻不要你任何的回報……同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中,，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學(xué)們上臺,，讀出你對父母的愛,。3、學(xué)生講述父母對自己的無限深情,。
1,、主持人:老師的心，和父母一樣,。父母給了你生命,，老師給了你靈魂,。父母給了你肉體，老師給了你思想,。
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗是誰,，把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人是您,，老師,。
您的就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈是誰,，把幼小的我們,。
培養(yǎng)成成熟懂事的少年是您，老師您的保護讓我們健康成長在金秋時節(jié)結(jié)下碩果,。
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇四
教學(xué)背景：
1,、“孝道”歷來是中國傳統(tǒng)倫理道德的最基本的內(nèi)容，也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一,；為此,，對學(xué)生及家長進行“孝敬父母，尊敬老人”的傳統(tǒng)美德教育,。
2,、如今的學(xué)生大多是獨生子女，不會站在父母的角度去考慮問題,，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累,，那就更談不上去關(guān)心和孝敬父母了；在這樣的背景下,，對學(xué)生進行感恩父母的思想教育顯得尤為迫切,。教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解父母之愛,，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母,。
2,、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動孝敬父母,，即讓學(xué)生懂得怎樣去感恩父母,。
3、讓家長認識到感恩父母應(yīng)從我做起,，給孩子做出好榜樣,，將“孝敬父母”這一傳統(tǒng)美德傳承下去。教學(xué)過程：
第一環(huán)節(jié)回顧篇——走近親情,。
1,、問：同學(xué)們喜歡過生日嗎？在過生日的時候有沒有不滿意的時候,？當(dāng)時你是怎么想的,？師：老師聽完了大家的傾訴，明白了大家的苦衷,。下面我們請家長談?wù)勛约旱目捶?。家長發(fā)言：
2、同學(xué)們,，是父母將我們帶到了人間,，讓我們有了第一聲啼哭；是父母牽著我們的手,，讓我們邁出了人生的第一步,。有人說，“孩子的生日是母親的受難日”,，為什么這么說呢,？（觀看母親分娩的紀錄片）學(xué)生、家長談感受,。
在我們班里就有這樣一個孩子,，她非常善解人意，懂得體諒父母,，知道關(guān)愛父母,。而她的媽媽也時時處處在為孩子作著榜樣，影響著孩子,。下面有請xx母女到臺前來,。
1、親情問答（背景音樂）（現(xiàn)場采訪xx母女）,。
問：xx媽媽,，莞爾在校是個人見人愛的好孩子，能談?wù)勊诩业谋憩F(xiàn)嗎,？
問：xx,，是什么力量促使你這么做的？
問：能談?wù)剫寢屗龅淖盍钅愀袆拥囊患聠?？問：xx媽媽,，請談?wù)剎x最令你感動的事情。問：xx,，此時此刻你有什么愿望嗎?小結(jié)：現(xiàn)在讓我們一起祝福他們好人一生平安,。xx媽媽,，祝賀你有一個好女兒，孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)是你的驕傲,。莞爾,，祝賀你有一個好媽媽，媽媽善良,、孝順的舉動是你的自豪,。從孩子身上我們能看到父母的影子，父母就是孩子的一面鏡子,，父母的言傳身教勝于一切說教,，其身正，不令則行,，其身不正雖令不行,。
2、除了xx,，在我們班還有許多懂事的孩子,，也有許多為孩子做出表率的家長下面請同學(xué)們和家長朋友們談一談自己的故事吧。
（暢談過程中,，讓孩子體驗到父母的艱辛,，感受到父母對自己的愛。通過個別家長的發(fā)言讓所有家長受到啟發(fā)：家長對孩子潛移默化的影響是不可估量的,。）,。
3、心靈表白,。
1,、讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話。
2,、最后,，讓我們一起做一個心理測試：請各位同學(xué)每人準(zhǔn)備一支筆，一張紙,，紙上寫上“我”,、“媽媽”、“爸爸”,、還有兩個你心愛的人,。
實驗開始。現(xiàn)在要請你忍痛割愛了,，五項只能保留四項,，請你慎重考慮，從五項中去掉一項，去掉的這一項要用筆劃去,。請注意,，一旦劃去，就意味著它從你的生活中消失了,。在劃去以前,，你要不斷回憶它在平日給你帶來的歡樂，可現(xiàn)在,，它就要消失了，你不得不跟它永別了,。想到這些,，你會很難過，但你還是要堅決地把它劃去,。（這時挨個檢查,，督促同學(xué)用筆劃去，在下筆之前,，要給他們一分鐘的思考時間）實驗進入第二步,，現(xiàn)在要請你繼續(xù)忍痛割愛，四項只能保留三項,，請你慎重考慮,，然后從四項中劃去一項。一旦劃去,，它就從你的生活中消失了,，可它卻給你帶來過無窮的歡樂，把它劃去,，你一定非常難過,，但你還是要堅決地把它劃去。
情都很沉重,。這時候我發(fā)現(xiàn),，許多人剩下的都是相同的兩項：我，媽媽,。）,。
實驗已進入最殘酷的階段了。現(xiàn)在,，你和媽媽只有一人能活下來,，怎么辦？請你在一兩分鐘之內(nèi)作出決斷,。你和媽媽到底誰活下來,？劃去你自己嗎？你還沒有好好欣賞這多彩的世界，還沒有實現(xiàn)自己的理想呢,！劃去了媽媽,，就意味著從此你永遠失去了母親，失去了母愛,。請你回想一下,，母親平時對你多么關(guān)心，多么呵護,，可現(xiàn)在,，你就要失去母親了（這樣激化之后，我沒有想到,，不少同學(xué)都熱淚盈眶,，甚至淚流滿面，我卻偏要逼他們殘忍地從中劃去一個,。）,。
好，心理實驗到此結(jié)束,。請大家回到現(xiàn)實中來,。做了這個殘忍的實驗，你們感受一定很深,，請各位談一談剛才的真實感受,。結(jié)束部分總結(jié)：
1、作家畢淑敏說過：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事,，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕,。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償,?！薄皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待,?！彼裕蚁胝f,，同學(xué)們,，請對你的父母多一份關(guān)心，盡一份孝心,，也許它只是一聲問候,，也許它只是一種關(guān)懷。但在愛的天平上,，他們等值,，因為孝心無價。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們要懷揣一顆感恩的心,，感恩父母、感恩老師,、感恩同學(xué)、感恩社會,、感恩大自然。
2,、下面,，讓我們給父母一個深情的擁抱,，喊一聲動情地爸爸媽媽吧！（背景音樂《感恩的心》）,。
3、伴著動聽的歌聲,，看著感人的場景,，《感恩父母》這節(jié)課到此結(jié)束，但我相信感恩的行動即將開始,！感謝大家的參與,！
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇五
一、主題：
感謝有你,。
二,、時間：
20__年10月14日下午第三節(jié)課。
三,、地點：
開發(fā)區(qū)一初中二樓多媒體教室,。
四、教育目的：
青少年時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期,。在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要,，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要,。通過進行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思,、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉,，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報恩之行,。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人,，關(guān)心周遭的世界,，始終保持一顆感恩的心。
五,、教育意義：
進行感恩教育可以讓學(xué)生認識到父母付出的心血,，更加深入清楚地認識到學(xué)校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定,，做到更加自覺地約束自己的言行,，努力學(xué)習(xí)積極進取，學(xué)會自主管理;同時學(xué)校也可以獲得良好的教育效果,。
六,、活動過程：
1、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開始,。觀看視頻演講《讓世界充滿愛》,。
2、游戲小調(diào)查《舍棄》,。
3,、一個真實的故事《天亮了》。
4,、真情回放《成長的過程》,。
5、學(xué)生談“如何回報父母的養(yǎng)育之恩”,。
6,、詩歌朗誦《感謝有你》。
7,、宣讀《感恩宣言》并簽名,。
8、班主任宣布主題班會結(jié)束,。
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇六
班會布置：趙旭方俊森,。
參加者：高一(14)班全體同學(xué)和老師。
記錄人：王英臻,。
音響效果：黃寧偉倫惠林,。
(黑板上由宣傳委員和同學(xué)們用彩色粉筆寫上主題，畫上插圖,。同學(xué)們的桌子圍成一個四方形,，課室中間留有空地,。在整個班會中恰當(dāng)穿插輕音樂。),。
會后材料整理：袁志強(班主任),。
整個班會流程：
[主持人開場]。
男：感恩是種心態(tài),，是種境界,，懂得感恩，才會變得崇高,。擁有感恩的心才會感到幸福,。
女：跟生命相比，什么都顯得不重要,。父母賜予了我們的生命,，為我們的成長奉獻全部愛心!
男：人的生命也是有限的。我無法把握明天的命運,，但我會以感恩的心態(tài),，努力的過好每一個今天。
女：金錢,，名利隨著歲月的蒼老也會隨之淡然,。
唯有感動才最珍貴!唯有感恩才能快樂!
合：愛，從學(xué)會感恩開始!
男：今天,，我們的班會主題是“愛，從感恩開始”,。關(guān)于感恩,，我們心中都會有很多話說。首先讓我們有請班主任袁老師致詞,，請他說一說心中對“感恩”的理解,。掌聲有請!
[班主任致詞]。
[主持人],。
女：謝謝袁老師,。“感恩是詩意的棲居”,，感恩是美麗的詩句,。讓我們的同學(xué)用詩歌來表達她們的情懷。請聽詩歌朗誦《我和父親的夜晚》,、《我有一顆感恩的心》,。有請陳小燕、陳韻茹!
[主持人],。
男：愛是奉獻,，愛是力量,。愛的力量能夠驅(qū)走寒冷，能夠帶來陽光,。愛的力量也會在愛的傳播中如同生命的種子一樣,，它會在感恩之中生長發(fā)芽，也會在感恩之中茁壯成長,。下面請欣賞情景劇,。
[情景劇]。
編導(dǎo)：文思穎,。
表演者：袁康淇,、趙旭、譚葦堅,。
旁白：葉佩寶,。
情景劇劇情概要：
康淇是一名剛上高中的學(xué)生，性格比較孤僻,，從來不和同學(xué)們一起玩,。很少主動跟別人打招呼,，即使別人需要幫助的時候,，他也不屑一顧,。仿佛在他的世界里,，只有他自己一個人,。
直到有一天,，康淇不小心扭傷了腳,，這時康淇的同學(xué)小旭恰巧經(jīng)過,，他很想幫助康淇,，可康淇卻怎么也不肯接受小旭的幫助,，在小旭的一再堅持下，康淇最終被這份真誠之心所打動,。從此以后他們成了好朋友,。在交往中，康淇更是慢慢地認識到,，只要自己肯敞開心扉,，主動地與別人溝通，在別人需要幫助的時候伸出援助之手,，生活的世界就不會孤獨和陰暗,。
不久之后，康淇一天放學(xué)看到一位小學(xué)生被同學(xué)們欺負,，他就勇敢地走上去解圍,。后來才發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生原來是小旭的表弟小堅。
康淇在和小旭的交往中,，獲得了幫助,，更收獲了愛的啟發(fā),。明白到，奉獻到的愛能夠像種子一樣播種于每個人的心中,。這一切的愛,，又會從感恩開始，不斷地發(fā)芽和成長,。
[主持人],。
女：愛是生命的種子，感恩,，則是給愛的生命種子提供了生長的土壤,。愛的生命在成長著，生命中的愛的力量和愛的溫暖也在不斷地延伸著,、傳遞著,。下面請聽黃桂容同學(xué)帶給我們的故事《愛之鏈》!
[主持人]。
男：謝謝黃桂容同學(xué)為我們講述了這樣一個故事,。同學(xué)們希不希望也聽聽老師給我們講關(guān)于感恩的故事,。其實在上個星期我們就跟袁老師打過招呼，讓他也給我們講一些他個人親身經(jīng)歷的故事或者真實的感悟,。袁老師很爽快地就答應(yīng)了,。下面有請袁老師!
[班主任講感恩的故事](內(nèi)容鏈接)。
[主持人],。
女：真的很感動,。我們知道袁老師對媽媽的愛是那樣的真摯的。我們想,，袁老師的媽媽也一定能感受得到袁老師的那一片孝心的,。在這里，我們一同為袁老師的媽媽祝福,。好嗎?!(同學(xué)們想起了熱烈的掌聲),。
男：聽了以上同學(xué)和老師講得故事和感受,。我想,，我們心中都是有很多的同感的。下面,，我們也請同學(xué)們一起來自由發(fā)言,，談?wù)勛约簩Ω卸鞯睦斫饣蝮w會。
[同學(xué)們自由發(fā)言關(guān)于對感恩的理解和體驗],。
_
：我自己很感動,。只是像老師說的那樣，不知怎么說出口,。
_：感恩是不用說的,。我知道我自己會感恩的,。
_：我在想。感恩的方式是不一樣的,。比如說,，現(xiàn)在我們好好讀書，就是對父母的感恩,，父母也會為我們高興和自豪的,。所以，自己能夠讓父母感到高興和欣惠就是很大的感恩,。
_：我也覺得對父母的感恩是由很多方面的,。比如說，能夠讓爸爸媽媽不擔(dān)心,，就是很好的感恩,。有一次，我們同學(xué)們聚會,，玩到很晚才回家,，結(jié)果回家后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在很焦急地等待著我?？吹轿移桨不丶液?，才似乎把一副千斤重擔(dān)放下來一樣。那天我感到很內(nèi)疚,，以后就盡量由什么事情晚回家都會事先跟爸爸媽媽說清楚,，或打電話回家。
趙容山：感恩,，并不一定是物質(zhì)上的回報,。很多時候，更重要的是一種精神,。我記得自己在,。
所以，我覺得報恩不一定是物質(zhì)的補償,?？赡芨嗟氖蔷裆稀⑶楦猩系?。
……,。
[主持人]關(guān)于感恩，我們可能有更多的同學(xué)有更多的話要說,，但是時間不是很充足,。下面讓我們用歌聲來表達我們的心聲。我們共同來唱《感恩的心》!
[同學(xué)們齊唱《感恩的心》,，音樂伴奏],。
[主持人],。
我們的班會將要結(jié)束了。在最后,，我們的班主任送給大家一首詩歌,。
《請受我深深地祝福》,。
[主持人],。
女：感恩，是個永恒的話題,。
男：感恩的心,，不會隨歲月蒼老而隨之飛散。我們應(yīng)以感恩的心來過好每一天,。
合：高一(14)班《愛,，從感恩開始》主題班會到此結(jié)束。讓我們以熱烈的掌聲來表示對到場的各位老師的感謝!
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇七
親情是一切情感的基石,，只有愛父母,，才會愛祖國、愛社會,、愛我們生活的這個世界,，才能永駐真愛。下面是小編為大家整理的班會主題關(guān)于感恩親情的教案設(shè)計,，希望對你們有幫助,。
1,、讓學(xué)生了解親情，體驗親情的無私和偉大,，感受中華民族的傳統(tǒng)美德,。
2、讓學(xué)生回報親情,，把對父母的愛付諸實際行動,。
3,、豐富學(xué)生的生活和情感積累,，激發(fā)學(xué)生從小有愛心,，樹立心中有他人,，心中有祖國的情感。
1,、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事,，收集名言,，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞,。
2、邀請父母參加班會活動,。
3,、場景設(shè)計，渲染環(huán)境,，奠定情感基調(diào),。
主持人甲乙：親愛的老師、同學(xué)們,，大家好：
甲：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤,，是恩澤一點點編織起我們的生活。
乙：西方有個感恩節(jié),，那一天,，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。
甲：人們按傳統(tǒng)要用時令的果實招待親朋好友,。
乙：人們還要送食物給那些饑餓的人,。
甲：那一天，人們要吃火雞,、南瓜餡餅和紅莓果醬,。
乙：那一天，無論天南地北,，再遠的孩子,，也要趕回家。
甲：在這里,，我要感謝父母,，是他們給予我生命。
合：感恩伴我們進步,，感恩讓我們成熟,。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧!
801班“呼吸親情學(xué)會感恩”的主題班會現(xiàn)在開始。
(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù),，是家庭未來的曙光,。
乙：有了泥土,，嫩芽才會長大;有了陽光,，春芽才會開花;我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。
(2)學(xué)生講述他們成長過程中,，父母為之作出的犧牲和為之付出的'血汗,，或保括父母為我取名的含義。
(4)講講自己眼中的父母,。
1,、親情贊頌知多少。
(1)甲：親情是一種血脈相通的默契,，是一種無法割裂的存在,。
乙：因此，酬勞不是她的目的,，收獲不是她的動機,，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外,，有多少贊頌父母的歌,、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?/p>
(2)乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦,，用故事來呼吸親情吧!
(3)詩朗誦《童年時看父親》,。
(4)歌曲。
2,、母子了解知多少,。
(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛,，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了,。
解多少呢?
(2)游戲：懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙,。
(3)談游戲的感想,。
1.(1)甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露,，就沒有五谷的豐登;沒有水源,，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情,，世界就會是一片孤獨和黑暗,。這些都是淺顯的道理,，沒有人會不懂，但是,，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
(3)這個小品能讓大家思考,，如果你是文章中的女兒,，你會怎么做呢?再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水?聯(lián)系自己談觀后感。
乙：故事讓我們感動,，榜樣為我們引路,，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛,，我們已經(jīng)漸漸長大,，我們應(yīng)該怎樣回報父母的呢?也許我們時常感嘆于自己的似水流年，卻不曾發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們長大的同時,，我們的家人卻在一點點老去,。而我們那繁重的學(xué)業(yè)在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春,，書寫著我們的未來,。
(4)學(xué)生討論交流，并確定回報父母關(guān)愛的最佳方案,。
2,、實施回報方案。
(1)給父母一封信,。
(2)感恩倡議(以班會的名義,，集體在音樂聲中簽名。),。
3,、傾聽父母的感受。
(1)甲：聽了大家的回報方案,，我們的家長十分的感動,。下面請媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(2)爸爸,、媽媽談感受,。
主持人合：同學(xué)們，朋友們!感恩伴我們進步,，感恩讓我們成熟,。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!
人生就像一場旅行，不必在乎目的地,，在乎的是沿途的風(fēng)景,，以及看風(fēng)景的心情!心存感激，知足惜福!
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇八
1、知道自己的成長離不開家庭,，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,，體會家庭成員間的親情；學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激,、尊敬和關(guān)心,，懂得孝敬長輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重,，每一個人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感,，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待,。
2,、.能夠清楚地表達自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見,，學(xué)會與他人交流與合作,；學(xué)會從不同的角度觀察、認識,、分析事物與現(xiàn)象,。
3、知道有關(guān)自己成長的事情,，體會父母的養(yǎng)育之情,；知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做,。
課時安排：1課時,。
（一）感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情,。
1,、教師講解學(xué)生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話，并關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng),。
2,、教師提問。
讓學(xué)生說一說聽了后的感想,?？梢赃x擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答，使課堂氣氛進一步升溫,。（教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會,，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。）,。
3,、教師在肯定學(xué)生的回答之后設(shè)問,。
（教師仔細聽完學(xué)生的回答后，給予稱贊,。）,。
（二）我們美好的生活是誰帶來的。
1,、教師請學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片,，大家一起分享美好幸福的回憶。
2,、通過對照片的描述,，教師引導(dǎo)學(xué)生進一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的,，體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩,。
（三）我為溫暖的家做些什么。
1,、教師提出問題,。
2、學(xué)生根據(jù)教師提出的問題分組進行討論,。討論完畢后,，每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點，并要說明理由,。
3,、教師在對每個小組的陳述進行評價之后，將學(xué)生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上,。
4,、在集體討論的過程中，學(xué)生通過質(zhì)疑,、解釋,、補充等活動，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對家庭的認識,，開始形成了主人翁責(zé)任感,，開始意識到自己對家庭的責(zé)任。
（四）我的心里話,。
1,、教師引導(dǎo)學(xué)生對父母說說心里話。
2,、讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說出來,，使學(xué)生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇九
14數(shù)控（五）班全體同學(xué),。
20xx年1月13日,。
】
糜津子,。
45分鐘。
這次主題班會課以感恩父母為主題,，主要目的是讓本班學(xué)生能感受到父母的偉大與無私,，能夠在生活中學(xué)會關(guān)心、體諒和孝順父母,。在整個過程中,，我們采用了多種方法與一體使學(xué)生體會父母的良苦用心，讓他們學(xué)會表達對父母的感激之情,。
這次主題班會的對象是十五,、六歲的一年級新生（47個男生），正處于青春叛逆期的他們,，有著自己的想法,，對于父母的關(guān)心跟諄諄教導(dǎo)毫不領(lǐng)情，甚至感到反感,、厭惡,，經(jīng)常與父母頂撞，更加不會關(guān)心和感恩父母,。所以,，這個時候?qū)λ麄冞M行感恩父母教育是非常必要的。
充分利用多媒體設(shè)備,，結(jié)合本班同學(xué)的認知思維特點,，注意教學(xué)素材的趣味性和新穎性，吸引學(xué)生的注意,；從學(xué)生的角度出發(fā),，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和體驗。
知識目標(biāo)：讓學(xué)生理解父母對兒女無私的愛,，明白自己對父母了解和關(guān)心的程,。
度，懂得感恩父母的重要意義,。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心,、感恩父母，用自己的實際行動去回報,、孝敬父母,，
做一個心存感激、孝順的好孩子,。
情感目標(biāo)：增強學(xué)生的責(zé)任感,，感受父母的愛和養(yǎng)育之恩。
講授法啟發(fā)式教學(xué)法案例法情景劇表演,。
引導(dǎo)學(xué)生體會父母對自己的愛,，知道關(guān)心和感恩父母,。
使學(xué)生掌握一些感恩父母的途徑，在生活中做一些力所能及的對,。
父母表達感謝的事情,。
1、通過網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)感恩父母的微視頻《時間都去哪兒了》,。
2,、網(wǎng)上下載手語歌《感恩的心》視頻，并組織相關(guān)同學(xué)排練,。
3,、讓同學(xué)收集與父母合影的照片，并張貼在黑板上,。
4,、讓同學(xué)搜集有關(guān)感恩父母的資料，組織同學(xué)排演小品《無私的愛》,。
5,、組織學(xué)生朗誦詩歌《感恩》,。
6,、組織違紀同學(xué)吳俊、陸圣旭準(zhǔn)備感恩父母的發(fā)言稿,。
7,、前往幾位同學(xué)的家進行家訪，并錄制《父母相對兒子說的話》vcr,。
8,、選好及訓(xùn)練班會課主持。
9,、制作ppt課件,，組織學(xué)生分成若干小組。
導(dǎo)入部分（5分鐘）,。
1,、主持人a：同學(xué)們，還記得唐代著名詩人孟郊的《游子吟》這首詩內(nèi)容嗎,？
2,、同學(xué)齊道：慈母手中線，游子身上衣,。
臨行密密縫,，意恐遲遲歸。
誰言寸草心,，報得三春暉,。
3,、主持人a：下面請同學(xué)觀看一段微視頻。（感恩父母視頻《時間都去哪兒了》,，約3分鐘）,。
4、主持人b：“羊有跪乳之情,，鴉有反哺之義”,。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在,，終留下人生的一大遺撼,，要想將來不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母,，回報父母,?；貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|(zhì)上的回報,，更多的是精神上的、情感上的,。
正題部分（35分鐘）,。
（一）觀看小品《無私的愛》，述說與父母間的故事,。（10分鐘）,。
1、小品內(nèi)容：一名農(nóng)婦和一名城婦為了自己的兒女能在學(xué)校過得富裕甘愿撿破爛,、在飯店洗碗,，而此時的這兩個婦人的兒女卻不能體諒父母親掙錢的艱辛。最后,，孩子們感受到了父母的恩情,，立志奮發(fā)圖強，報答父母的養(yǎng)育之恩,。
2,、議一議：
主持人a：這兩位母親如此辛苦的掙錢給自己的兒女用，而這兩位同學(xué)肆意揮霍,，對不對,？
同學(xué)齊答：不對。
3,、現(xiàn)身說法,。（8分鐘）。
主持人b：下面請吳俊,、陸圣旭兩位同學(xué)圍繞此小品談?wù)勁c父母之間感動的事,。主持人a小結(jié)：聽完這兩位同學(xué)的感人故事,，我們知道父母的愛，一輩子都忘不了,；父母的情,，一輩子都還不清。
（二）朗誦詩歌《感恩》（3分鐘）,。
主持人a：花謝了會再開,，草枯了會再綠，唯一不變的是父母對我們的愛,。主持人b：落紅不是無情物,，化作春泥更護花。
請欣賞張年豐同學(xué)給我們帶來的詩朗誦《感恩》,。
（三）游戲《我們對父母了解多少》（9分鐘）,。
主持人b：請各小組成員填寫手中紙片上的問題，討論并用簡單幾句話說說你眼中的父母,。（ppt播放所有同學(xué)與父母的照片,，背景音樂為《魯冰花》）。
主持人a：下面請陸維躍同學(xué)拿起你手中的卡片,，聽聽正確的答案,，播放事先錄制的視頻，大約2分鐘）,。
陸維躍（淚濕了眼眶）：原來到今天,，我才知道,，父母為了付出那么多,，而我。
竟然連他們的生日,、喜歡吃什么等等都不知道,，我覺得自己太不應(yīng)。
該了,，我還在學(xué)校里不認真學(xué)習(xí),，甚至違反校紀校規(guī)翻墻出去上網(wǎng)。同學(xué)們,，我們應(yīng)該從此刻開始,，認真學(xué)習(xí)，感恩父母,。
（四）說句心里話——制作感恩父母的卡片（5分鐘）,。
主持人a：心中懷著感恩，帶著一顆感恩的心,，時時刻刻感謝著父母的養(yǎng)育之恩,，感恩不需要驚天動地,。為父母做一些力所能及的事情，在父母生日時獻上一句祝福和一張卡片,，在父母勞累后為他們?nèi)嗳嗉?，捶捶背。幫母親洗碗,，掃地,，疊衣服。與父母多說說知心話,，多交流,，有事就要讓父母知道，不要讓他們擔(dān)心,。我們要用心去體會父母的艱辛和不易,，為了我們他們多么辛苦。用心去傾聽父母的煩惱,，讓父母減少點壓力,。心懷感恩，感謝父母養(yǎng)育之恩,，心懷祝福,，祝福父母，天天快樂,，天天幸福,。
主持人b：下面請同學(xué)們把你的心里話寫在你們親手制作的感恩卡片上，把它帶回家拿給你的爸爸媽媽看,，讓他們知道你們已經(jīng)長大了?。úシ疟尘耙魳罚?/p>
結(jié)束部分（5分鐘）,。
主持人：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。歲月,。
從你的指尖輕輕滑過,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時，他們（父母）已白了兩鬢,，從現(xiàn)在起,，讓我們時刻懷著一顆感恩的心去孝順我們的父母。相關(guān)同學(xué)表演手語歌《感恩的心》,，剩下同學(xué)齊唱,。
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇十
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護,，悉心照料下,，無憂無慮的成長。他們習(xí)慣了索取,，習(xí)慣了“說一不二”,，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得分擔(dān),。
面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實,，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？但有兩個字卻不得不提：感恩,。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會,，在園內(nèi)開展“感恩你我，真情成長”的感恩節(jié)系列活動,。
通過為期一周的活動,，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。
11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié)),。
幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動需求確定場地)。
1,、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事，歌曲征集等,。
2,、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”,。
3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”,。
4、《感恩的心》手語版示范,。
一,、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛,。
二,、開幕式(11月21日)。
1,、主持人宣布活動開幕,。
2、在升旗儀式中啟動,，園長,、教師、幼兒代表講話,，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式,。
5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容,、理解,、感恩、溫暖等寓意),，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
三,、主題活動：
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事,。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容,。
2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午),。
4,、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當(dāng)天)。
5,、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與,。
四,、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a,。
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇十一
為了深化“感恩教育”系列活動,，使這項活動深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育,，我班開展“感恩”主題班會活動,。
1、培養(yǎng)學(xué)生知恩感恩的情懷,，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活,，感恩一切,。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、口頭表達及書面表達的能力,。
表演、講述,、討論,、朗誦等。
1,、準(zhǔn)備幾首歌曲《我們的星光班》(班歌),、《聽媽媽的話》、《感恩老師》,、《感恩的心》等,。
2、準(zhǔn)備感恩系列的故事和詩歌：感恩父母,、感恩同學(xué),、感恩老師、感恩社會等,。
3,、讓學(xué)生準(zhǔn)備小品，體現(xiàn)孩子與家長的沖突,。同時準(zhǔn)備卡紙,，準(zhǔn)備在班會課上給自己喜歡的老師制作賀卡。
4,、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞,。
5、制作幻燈片,。
劉夢媛,。
感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書濤。
感恩同學(xué)主持：余婷感恩社會主持：王晶怡,。
導(dǎo)入新課：課前營造感恩主題氛圍,，播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。
班主任以星光班愿景導(dǎo)入新課,，班級論語課程為切入點,，仁為核心。
“仁”中國古代一種含義極廣的道德范疇,。本指人與人之間相互親愛,。孔子把“仁”作為最高的道德原則,、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界。他第一個把整體的道德規(guī)范集于一體，形成了以“仁”為核心的倫理思想結(jié)構(gòu),，它包括孝,、弟(悌)、忠,、恕,、禮、知,、勇,、恭、寬,、信,、敏、惠等內(nèi)容,。其中孝悌是仁的基礎(chǔ),，是仁學(xué)思想體系的基本支柱之一。他提出要為“仁”的實現(xiàn)而獻身,，即“殺身以成仁”的觀點,，對后世產(chǎn)生很大的影響。
今天的我們,，如何去感恩,，做一顆怎樣的閃亮之星，請以下同學(xué)給大家來上課,。
(一)主持人劉夢媛介紹班會流程：
感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書濤,。
感恩同學(xué)主持：余婷感恩社會主持：王晶怡。
(二)感恩父母：
1,、孝敬父母的故事：《子路借米孝敬父母的故事》,。
中國有句古語：“百善孝為先”。子路,，春秋末魯國人,。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名,。但子路小的時候家里很窮,，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次,，年老的父母想吃米飯,，可是家里一點米也沒有，怎么辦子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米,，不就可以滿足父母的這點要求了嗎于是,，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路,，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯,，子路忘記了疲勞,。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。
2,、小品《家庭戰(zhàn)場》,，引導(dǎo)學(xué)生分析孩子與家長沖突的動機，讓孩子從中悟出家長對孩子的愛,，學(xué)會感恩父母,，不是對抗父母。
3,、有關(guān)感恩父母的名言,。
誰言寸草心，報得三春暉,?！队巫右鳌访辖肌?/p>
恩欲報,，怨欲忘,，報怨短，報恩長,。
哀哀父母,，生不養(yǎng)兒不知父母恩。
可憐天下父母心,。
鴉有反哺之義,，羊知跪乳之恩。
1,、有關(guān)老師的名言,。
一日之師，終身為父,?！ｊP(guān)漢卿,。
師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也,。——唐,。韓愈《師說》,。
尊師則不論其貴賤貧富矣,。——《呂氏春秋,，勸學(xué)》,。
三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z》。
2,、師生生日課程解讀,，感受師生情。
3,、做賀卡,，為自己喜歡的老師送去真誠的祝福，同時播放歌曲《感恩老師》,。
(四),、感恩同學(xué)：
1、介紹班歌的創(chuàng)設(shè)過程,。
2,、齊唱班歌《我們的星光班》【余婷作詞】。
要記得我們在一起,。
一路上,。
任何時刻我們都要同行。
向往成功我們攜手并進,。
小星星向前沖無悔,。
要記得我們在一起。
一路上,。
有你的陪伴才能有勇氣,。
風(fēng)云莫測我們也絕不退縮。
我們的愛創(chuàng)造星光班的奇跡,。
3,、暢所欲言：珍惜同學(xué)，學(xué)會感恩,。
1,、解讀人與社會的關(guān)系，如何在未來社會中發(fā)光發(fā)亮,。
2,、詩朗誦：《感恩》。
感激生育你的人,，因為他們使你體驗生命,；
感激撫養(yǎng)你的人,，因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人,，因為他們使你度過,。
難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人,，因為他們給你溫暖,。
感激鼓勵你的人，因為他們給你力量,。
感激教育你的人,，因為他們開化你的蒙昧。
感恩鐘愛你的人,，因為他們讓你體會愛情的寶貴,。
感恩傷害你的人，因為他磨煉了你的心志,；
感恩絆倒你的人,，因為他強化了你的雙腿；
感恩欺騙你的人,，因為他增進了你的智慧,；
感恩藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊,；
感恩遺棄你的人,，因為他教會了你該獨立。
3,、引導(dǎo)學(xué)生思考抱怨的心態(tài)與感恩的心態(tài)會有怎樣不同的結(jié)果,，讓學(xué)生感悟出做一個感恩的人可以迎來自己積極向上的未來。
(六),、主持人帶領(lǐng)學(xué)生做手語操《感恩的心》,，讓全體學(xué)生在手語操中沉淀感恩教育內(nèi)容。
心存感恩,，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。讓我們做一顆感恩的“星”,，在大家的期待中,，用行動努力實現(xiàn)：青出于藍而勝于藍，今天我以學(xué)校為榮,，明天學(xué)校因我而驕傲,。讓每一顆感恩的星在未來世界里發(fā)光發(fā)亮。
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇十二
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？下面是小編幫大家整理的常懷感恩之心班會設(shè)計教案,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感激父母、感激老師,、感激朋友,、感激周圍一切。
2,、通過學(xué)習(xí)感恩教育，使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心,，善待周圍的人,，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助,，只有付出才能有回報”,。
3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會感恩,。
：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感激父母,、感激老師、感激朋友,、感激周圍的一切,。
教 具：教學(xué)光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象,。
一,、激發(fā)定標(biāo)
出示課題：“感恩教育”。
同學(xué)們：今天,，我們這節(jié)課主要的目的是學(xué)習(xí)“感恩教育”,，是讓全體同學(xué)懂得感恩、學(xué)會感恩,。
1,、那么什么是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學(xué)生自己發(fā)言)
2、你平常是怎樣對待別人的?
3,、別人是怎樣對待你的?
為了同學(xué)們的成長,，為了同學(xué)們的未來，今天讓同學(xué)們學(xué)會感恩：“感激父母,、感激老師,、感激朋友,、感激周圍的一切”。下面請同學(xué)們一起觀看“萬人看了,，萬人哭”的錄象片,。
二、自學(xué)互動
1,、讓學(xué)生們認真觀看“萬人看了,，萬人哭”的教學(xué)錄象。
要求：細看,、看懂內(nèi)容,，看懂錄象情節(jié)。
2,、結(jié)合實際情況,，小組合作，交流錄象情節(jié),，疏通錄象的文意,。
3、學(xué)會感恩：學(xué)生與學(xué)生互動進行溝通對話,、交流錄象內(nèi)容,。
4、讓學(xué)生談一談自己看“萬人看了,，萬人哭”的教學(xué)錄象后的感受,。
5、讓學(xué)生說一說感激父母的什么?感激老師的什么?感激朋友的什么?感激周圍一切的什么?(感激父母給了我們的生命;感激老師給了我們的知識;感激朋友給了我克服困難的力量;感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間,。)
三,、適時點撥
1、說出感恩父母的語句(讓學(xué)生自己說)
a,、學(xué)會感激------感恩我的父母,，因為他們給了我寶貴的生命。
b,、學(xué)會感激------感恩我的父母,，因為他們給了我健康、強壯的身體,。
2,、說出感恩老師的語句(讓學(xué)生自己說)
a、學(xué)會感激------感恩我的老師,，因為他們給了我無窮的知識,。
b、學(xué)會感激------感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力,。
c,、學(xué)會感激------感恩我的`老師，因為他們給了我飛翔的翅膀,。
d,、學(xué)會感激------感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向,。
e,、學(xué)會感激------感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼,。
四,、測評訓(xùn)練
1、生命需要(謝謝),，生命離不開(謝謝),，(謝謝)是人生天平上的一塊砝碼。
2,、修養(yǎng)始于(善良),，有了(善良)的心，才能完善人生,，(善良)者快樂、幸福,、富有,。
3、人要有一顆(善良)的心,，(善待)周圍的人,。
五、板書設(shè)計：
感恩教育
感激父母-------生命
感激老師-------知識
感激朋友-------克服困難的力量
感激我周圍的一切------和諧健康的成長空間
反饋,、總結(jié),、拓展感恩教育
主題班會進展的很成功，既時效果也很好,。但為了鞏固教育的成果,，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣,，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受,，并在學(xué)生中進行交流，將好的作品進行展覽;開展了一次“感恩,，從我做起”的演講比賽,。
當(dāng)然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的,、堅持不懈的過程;需要每一個老師,、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠,。
本次感恩教育主題班會教育效果分析
自開展主題班會后,，班級的凝聚力、親和力,，有了明顯的改善,，班級日常量化管理成績提高明顯;學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢,。
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇十三
一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費,，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利,，傍晚時他疲憊萬分,，饑餓難耐，絕望地想放棄一切,。
走投無路的他敲開一扇門,，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子,，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶,。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣,。許多年后,，他成了一位著名的外科大夫。
一天,，一位病情嚴重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院,。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命,。無意中,，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。
2,，啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么?(感恩),。
1.感恩大搜索。
感恩是個美麗而又古老的話題,，千百年來,，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,，因為,。
師：是啊,，因為感恩，有了多彩的世界;因為感恩,，有了真摯的親情;因為感恩,，我們懂得了生命的真諦!
2.感恩的故事交流。
感恩不僅僅存于心中,，更重在行動,。比如，羔羊跪著吃奶,，來感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動的時候,，出去覓食，回來后像小時候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽,，來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩,。動物尚且如此，何況人呢,，更是演繹了一個個感人至深的故事,。
學(xué)生交流自己查找的感恩故事。
典型示范：感動中國的《捐腎之爭》,。
2004年9月“中國新聞”報道“母親患尿毒癥,，子女爭相捐腎”的故事，我至今記憶猶新：山東省棗莊市的田世國是個律師,，5年來一直在廣州工作,，難得有空回家。今年2月,，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒癥,。田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊,。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費400元左右,。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢,，支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女,，一度想放棄治療,。在得知母親最好的治療方式是移植一個健康的腎臟后，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎,，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎:“我是全家年紀最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧?！弊詈?，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥,，我說了算，腎換我的!”手術(shù)很成功,，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子,。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會關(guān)注，倍受國人贊許,，被推舉為感動中國十大人物的候選人。
3.師生互動交流如何感恩,。
是對的感恩,。(全班同學(xué)交流。),。
(1)為勞累的.父母,、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話,。
(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情,。
(3)體諒,、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴,、爭吵,多為他們著想,。
(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會說“謝謝”,、“您辛苦了!”,。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學(xué)會說“對不起”
(6)學(xué)會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖,。
(7)多做善事,、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會,、人民,。
(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時時圖求報答。
4.介紹西方節(jié)日——感恩節(jié),。
感恩節(jié)(thanksgivingday)是北美洲獨有的節(jié)日,始于1621年,。1863年,美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個星期四(thefourththursdayinnovember)為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期,。借著長假,很多人都會趕回家慶祝佳節(jié),慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳,無論在巖石磷峋的西海岸,還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié),感恩節(jié)是不論何種信仰,何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日,。所以,美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié),。
中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng),。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母,、感恩老師、感恩他人,、感恩學(xué)校,、感恩自然與社會、感恩黨和祖國,。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的詞語,、節(jié)日和古詩中就是能找到佐證。
1.列舉關(guān)于感恩的詞語,。
恩同父母,、恩同再造,、恩重如山,、感恩戴德、感恩圖報、千恩萬謝,。
2.列舉關(guān)于感恩的節(jié)日,。
如：寒食節(jié)、清明節(jié)掃墓祭祖,，春節(jié)全家團圓,，重陽節(jié)敬老等等。
3.列舉關(guān)于感恩的古詩,。
《游子吟》孟郊。
慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰言寸草心,，報得三春暉,。
《贈汪倫》李白。
李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲,。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情,。
4.列舉關(guān)于感恩的現(xiàn)代詩歌。
《感恩父母》。
媽媽的手粗了,，她把溫柔的撫摸給了我,。
爸爸的腰彎了,，他把挺直的脊梁給了我。
媽媽的雙眼花了,，她把明亮的雙眸給了我。
爸爸的皺紋深了,，他把美麗的青春給了我,。
媽媽的話語殷切，爸爸的目光深沉。
他們的愛就像一杯濃濃的茶,，需要我們細細去品味,。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;,。
那么父愛就是一片海,，給了我們一個寧靜的港灣。
如果母親的溫情,，點燃了我們心中的希望;。
那么父親的厚愛,，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆,。
《感恩老師》。
送您一束鮮花,，表達我們對您的敬意;,。
送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,。
是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報與索取.
是您給我們解答一道道難題,,。
是您告訴我們:遇到困難時,不要輕易說放棄.
從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱,增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,滋潤著祖國的桃李.
深夜里您還在認真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.
您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,友愛,健美,求實,進取!
《感恩學(xué)?！?。
是你讓我學(xué)到了知識,，讓我懂得了學(xué)習(xí)的樂趣,。
我像朵剛剛生長的小花，是你給了我土壤,，是你給了我清水,，
我在你的懷抱里成長，我在你的懷抱里學(xué)習(xí),，
是你讓我知道了應(yīng)該做些什么,，
是你不會讓我長大時變得無所事事，
是你讓我知道了大千世界的奧秘,，
是你讓我這只迷途的小鳥,，再次找回了伙伴找回了家，
是你讓我知道了學(xué)習(xí)的重要,，是你給我提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境,，
謝謝你，我的母校,，不管我走到哪里,，
你會永遠埋藏在我心靈的深處。
《感恩黨和祖國》,。
詩朗誦《您是我心中一顆最亮的星》,。
您，如朝霞。
鮮紅,，是您不盡的追求;金色,，是您永遠的輝煌。
您,，如明燈,。
照亮黑暗，是您不辭的使命;鐫刻希望,，是您騰飛的豪情。
穿過歲月的峰頭,，伴隨歷史的云煙,，您邁著滄桑卻仍矯健的步伐，一步步,，走過了90個春夏秋冬,。
從南方的甘蔗林到北方的青紗帳，從八一起義的槍聲到井岡山頭的號角,，您手中的鐮刀呼嘯著,，砍斷封建的枷鎖;您手中的錘頭吶喊著，砸碎那舊的歲月,。
從兩彈元勛到神州七號,，從三峽改造到西部開發(fā)，您讓激昂的國歌將風(fēng)采冉冉升起,，您讓現(xiàn)在的勝利乘著東風(fēng)走向未來的輝煌,。
從歡慶港澳回歸到成功舉辦奧運，從全民同心抗擊非典到眾志成城抗震救災(zāi),，鑼鼓的齊鳴終于洗刷了百年的恥辱,，民族精神在您的自強不息和頑強拼搏中再次升華。
您,，帶我們苦戰(zhàn)風(fēng)浪,、智斗漩渦，您領(lǐng)我們走進麗日藍天,，觀看滿園春色,。
您，用超常的智慧,，博大的胸懷,，挽狂瀾，定國運,，澆鑄了一個盛大的慶典,。
您，把世界拉進我們的視野，笑看我們歡呼那個春天的來臨,。
您,，用信仰在我們心中筑起了一道新的長城!
巍巍昆侖，固守著您的尊嚴;壯美泰山,，揮灑著您的豪邁,。喜瑪拉雅振奮著您的激昂，長江黃河驕傲著我們的自豪,。
當(dāng)未來的精靈旋舞翱翔,，您，就是我們征途上的燈塔,，生命中永遠的啟明,。
您，是我心中一顆最亮的星!
1.歌曲《感恩的心》,。
我來自偶然像一顆塵土,，有誰看出我的脆弱，我來自何方,，我情歸何處,，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬,，這條路卻難走,，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛,，我還有多少淚,，要蒼天知道我不認輸。感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣作我自己,，感恩的心,，感謝命運，花開花落,，我一樣會珍惜,。感恩的心，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣作我自己，感恩的心,，感謝命運,，花開花落我一樣會珍惜,。
2.制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。
在我們的成長道路上,，要回報的人太多太多,，你最想感謝誰，就請你把感謝的話寫在感恩卡或者感恩禮物上,。
心存感恩,，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感恩,，心靈上會獲得寧靜和安詳,。
心存感恩，才會敬重地球上所有的生命,，珍愛大自然的一切惠賜,。
心存感恩，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”,。
感恩是一種素質(zhì)，也是一種美德,。
讓我們一起學(xué)會感恩,，與愛同行!
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇十四
我們大多數(shù)學(xué)生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應(yīng)當(dāng),，對他人之恩熟視無睹者有之,，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之,，以怨報德者亦有之,，知恩圖報者鮮有之。這種“情感冷漠癥”,，嚴重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展,。為此，以感恩教育為主題,，通過生動,、鮮活的教育形式和活動載體，把富有人性的情感教育滲入活動各個環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中,，讓學(xué)生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染,，使“知恩圖報”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚和傳承，構(gòu)筑健全的人格,；通過互動,，讓學(xué)生懂得對生活和他人心存感激是一種美德，學(xué)會理解和關(guān)心他人,，產(chǎn)生一種回報恩情,、立志成材的情感,。
班會力求通過各種形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)會感激,，在感激中懂得珍惜,，在珍惜中知道回報，從而迸發(fā)出愛的火花,。由愛父母愛老師愛同學(xué),，到愛學(xué)校，最后升華到一種愛國情懷,，進而完善自己的道德品質(zhì),，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
學(xué)唱《感恩的心》,，多媒體課件,，部分家長代表。
主持人：同學(xué)們,，英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子,，你笑，它也笑,；你哭,，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩,，只知一味地怨天尤人,，最終可能一無所有!
的確，“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。學(xué)會感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,，學(xué)會感恩,，可以將無以為報的點滴付出永銘于心。我認為,，我班《感恩的心》主題班會現(xiàn)在可以開始了,。
(一)感恩父母的愛。
1,、主持人甲：(在歌曲《相親相愛》帶領(lǐng)大家進入今天的主題班會)同學(xué)們你們還記得孟郊的《游子吟》吧,。
全體學(xué)生低聲吟誦：
慈母手中線，游子身上衣,。
臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。
誰言寸草心，報得三春暉,。
3,、播放影像資料。(一位母親對子女的獨白),。
(二)感恩老師的愛,。
主持人乙：今天，讓我們深情地唱《每當(dāng)我走過老師窗前》(畫面),。
合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》快結(jié)束時,，向到會的科任老師獻花。
(主持人甲：老師的恩情比山高比海深,，我們無以回報,，讓我們用鮮花和掌聲來表達對老師您的愛吧)。
(三)感恩朋友的愛,。
主持人乙：李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情,。(古詩引入——),。
主持人甲：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州,。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流,。
主持人乙：海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰。
主持人甲：這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感，它無處不在,。是中華民族的精髓,，是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。
主持人乙：而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。
學(xué)生活動：詩朗誦《友誼》(伴奏《友誼天長地久》)。
主持人甲：是啊，現(xiàn)在,，我們同坐在一間教室內(nèi)，這是多么的不易!讓我們每個人伸出你的手向你身邊的同學(xué)真誠地說聲：“謝謝你坐在我的身邊,?！?學(xué)生互動),。
(四)感受社會的愛,。
主持人乙：每天我要面對很多的人，但這些人有時眉頭緊鎖，有時笑逐顏開,。下面請大家欣賞音樂劇《幸福》,。
學(xué)生活動：音樂劇《幸?！贰?讓同學(xué)學(xué)會懂得感恩才會擁有幸福)。
人物一：棒棒,。
每天我在城市中穿梭，汗水伴著青石臺階向下滑落,，肩頭的重擔(dān)一天比一天沉重。但因為我的努力,，我的小孩已經(jīng)上了城里的小學(xué),，就算我再累再苦,，我也很幸福,。
人物二：醫(yī)生。
白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息，伴著我生活的每一天，病患的呻吟，家屬的期盼,，讓我的工作變得壓力重重,。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院,，我開心，我幸福。
人物三：軍人。
打靶場上怦怦的槍聲，練兵場上嘹亮的歌聲,，讓我的軍旅生活充實滿滿,，而枯燥的軍事訓(xùn)練，緊張的軍事演習(xí),，又讓我想起遠方的母親,。但每當(dāng)我走上街頭,，看著大家在和平的環(huán)境里快樂地生活,，我從他們的笑臉中體味到了幸福。
人物四：明星,。
閃光燈在我的身旁不停地閃爍,，記者像蒼蠅一樣圍繞著我，我失去了原來的生活,，躁動與鱷浮華充斥著我的一切,，我開始厭倦這樣的生活,，變得狂躁,，變得需要各種方式的發(fā)泄，但每當(dāng)見到粉絲們?yōu)槲壹饨?，給我歡呼,，原來我是這樣的幸福。
人物五：服務(wù)員。
酒店里面對不同的客人,，有辛苦的摸索學(xué)習(xí),，有打碎盤碟的忐忑不安，有客人抱怨時的委屈,，有領(lǐng)導(dǎo)批評時的惶恐,，但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪，客人溫暖贊許的笑容,，成為我未來的動力,，幸福的源頭。
人物六：運動員,。
腰酸背痛的我每天不得不進行著重復(fù)枯燥的訓(xùn)練,，隨著年齡的增大。我想過好多次放棄,。但我不想再賽場上輸給對手,，更不想輸給自己》今天，今天,，今天我贏了,，贏得了屬于我、屬于我祖國的金牌,，站在領(lǐng)獎臺,，看著五星紅旗冉冉升起，淚水浸在眼眶,，我品味著成功與辛酸的幸福,。
人物七：農(nóng)民。
播種,，耕作,，收獲是我一生的寫照，冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌,，一場風(fēng)雪,，暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活，我無奈地望著天祈望著風(fēng)調(diào)雨順的一年,，秋天終于來了,，看著收獲的果實，我長吁一口氣,，幸福的笑著,。
人物八：學(xué)生。
“池塘邊的榕樹下,，知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活,?？涩F(xiàn)在厚厚的作業(yè)本，郁悶的心情無人溝通,，讓我的生活愈發(fā)少了樂趣。難道著就是我的豆蔻年華,。但看到父母為家辛苦奔波,，聽到老師不倦的教誨，我怎么會不幸福,。
主持人：是呀,，他們是幸福的人，因為他們和我們一樣懂得：
(五)感恩愛心卡——表達我們的感激,。
1,、主持人甲：當(dāng)代作家畢淑敏說過：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕,。世上有些東西可以彌補,，但有些東西卻永遠無法補償?！彼?，現(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心,，盡一份孝心,。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯,，但在愛的天平上,，他們等值，因為——孝心無價!現(xiàn)在讓我們一起來分享同學(xué)們填寫的感恩卡吧,。
(同學(xué)們相繼上臺發(fā)言講述父母,、老師、朋友等對自己的無限深情,，并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們,。)。
2,、主持人乙：是呀,，父恩比山高，母恩深似海,。
主持人甲：居里夫人也曾經(jīng)說過：“不管一個人取得多么值得驕傲的成績,，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子,?！?/p>
我們的家長聽了同學(xué)們的肺腑之言,，一定也有許多話要講吧。
1,、老師總結(jié),。
只要能理解、孝敬,、尊重父母,，你就和父母走近了。人的一生中應(yīng)該感謝的不止是母親,，還有很多人：父親,、老師、朋友,、同學(xué),、親友、陌生人等等,。正是有了這些人的付出和愛心,，我們的世界才變的如此溫馨和美麗。除了他人外,，還有社會,、自然、知識……都值得我們心懷感激,。在自己與他人,、社會相互尊重以及和自然和諧共處中追求生命的意義，展示,、發(fā)現(xiàn)自己的獨立人格,。
2、主持人總結(jié),。
主持人甲：感恩的心,，永遠年輕!感恩的人，永遠快樂!
主持人乙：感謝天地,，感謝命運,，天地寬闊，道路坎坷,，但只要心中有愛,，心存感恩，我們就會努力,，我們就可以前行,。
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇十五
1、讓學(xué)生了解父母之愛,，體驗愛的無私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要有一顆感恩的心,。使學(xué)生學(xué)會感恩，從身邊學(xué)會感恩,，感恩父母,、老師、以及社會,。
2,、聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母,、熱愛父母、理解父母,，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心,。讓學(xué)生感受到感恩的樂趣，用一顆感恩的心來認識世界,。
1．布置黑板和教室,。
2．對學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解他們對父母的了解程度,，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,。
3．搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4,、《感恩的心》和《感謝您》歌曲磁帶和錄音機,。
5、同學(xué)們編排的小品,。
6,、選取代表朗誦“感恩”的詩歌、文章等,。
1,、主持人出場宣布班會開始（在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場）。
甲：慈母手中線,，游子身上衣,。乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸,。
合：誰言寸草心,，報得三春暉。
甲：敬愛的老師乙：親愛的同學(xué)們,。
合：大家下午好,！一年四班《做個感恩的人》主題班會現(xiàn)在開始！
甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉,。
乙：對父母心存感恩,，因為他給予我們生命,，讓我健康成長。
甲：對師長心存感恩,，因為他給了我教誨,，讓我拋卻愚昧，懂得思考,。
乙：對兄弟姐妹心存感恩,，因為他們讓我在世間不孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連,。
甲：對朋友心存感恩,，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴,、依賴,，看到希望陽光。
乙：然而其中,，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”,。
甲：是的，不論我們走到哪里,，不論我們有多大年紀,，在父母的心中，我們永遠都是最可愛,，最需要被保護的孩子,。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
2．欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學(xué)朗誦）,。
甲：接下來請欣賞詩朗誦《感恩父母的愛》,。
3．小品《用父愛》。
4．母親的詮釋/感恩名言（搶答）,。
甲：母愛似水,，母親平時在生活中無微不至地照顧我們。
乙：而父愛如山,，父親雖然不善于在言語上表達對我們的愛,，但在行動上付出了很多。讓我們重新詮釋一下父親,。
乙：我們中華民族素來就具有盡忠,、盡孝的感恩傳統(tǒng)。并流傳下來許多有關(guān)感恩的名言和典故,。下面我們就來考考大家“感恩名言,、知多少？”（名言可在學(xué)生回答之后用大屏幕打出,。）,。
5,、欣賞節(jié)目：小品和歌曲。
乙：我們已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛幫助,，漸漸忘記了感動,，忘記了說聲謝謝，也忘了幸福的感覺,。請看接下來的這一幕場景,，大家是否覺得似曾相識呢？（小品《用母愛打造金牌》）,。
6,、朗誦。
甲：父母給了我們生命,，老師則給了我們靈魂,；父母給了我們?nèi)怏w，老師則給了我們思想,。
合：我們常把老師比作父母,。
甲：感激我的老師,，因為他們給了我教誨,；感激我的老師，因為他們讓我拋卻愚昧,，懂得思考,。下面就用一首小詩對我們的老師致以最崇高的敬意！詩朗誦《老師,，您辛苦了》（3人）,。
7、感恩父母/老師方案大搜尋（學(xué)生發(fā)言）,。
乙：請大家把自己對于父母或老師的一句感激的話寫在準(zhǔn)備好的的心形卡片上,。
8、班主任總結(jié)發(fā)言:孩子們,，聽了你們動情的發(fā)言,，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了,。愛如一股涓涓細流,，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈,。它雖平凡,，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大?！罢l言寸草心,，報得三春暉,。”這份沉甸甸的愛,，有誰能掂量出它的分量,？有誰能真正償還呢？同學(xué)們,，常懷感激之心,，讓我們的生活更加充實愉快，讓我們的人生更加美麗,。同學(xué)們,人生正因有了你們的愛心,、孝心和感恩之心而更加美好。
甲：非常感謝呂老師的講話,。相信各位同學(xué)在參加了這次主題班會以后,，心里一定也不平靜。
乙：是啊,，如果說母愛是水,，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋,，博大而又深沉,。
甲：如果母愛是陽光，給兒女帶來縷縷春風(fēng),，那父愛就是巍峨的高山,，為兒女撐起一片晴空。
乙：班會就要結(jié)束了,，讓我們?nèi)w起立對我們的父母說聲：“爸爸,、媽媽，我們真的感激您們,！”
甲：是?。「卸魇巧罡镜恼嬷B,，我們要用一顆感恩的心,，去捕捉生活中最質(zhì)樸的感動；用一顆感恩的心去回饋生命中最真摯的感動,。此刻,，我想，言語已很難表達我們的心情,。我建議,，我們用歌聲來唱出我們共同的感恩之心。（齊唱《感恩的心》）。
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇十六
母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，她給予我們的關(guān)愛是永遠無法用語言可以足夠表達的,。通過母親節(jié)希望孩子們知道母親將自己帶到世上并撫養(yǎng)成人有多么的不易。所以回到家后多多幫助媽媽干一些力所能及的體力活,，和媽媽多說一些貼心話,，多多體諒母親。
20xx年5月12日是全世界的母親日,。中學(xué)生正是人生的塑造期,，要教給他們許多做人道理，其中最重要的是要學(xué)會感恩父母,，分擔(dān)母親的累,。
1通過幻燈片展示向?qū)W生提問你和媽媽說“我愛你”“我來做”“和您聊會天”并讓學(xué)生在其間回味，“原來長大后離開母親來到縣城上學(xué),，和母親在一起的日子很少”,。
2請3位學(xué)生上臺講演母親做的令自己感動的事件--“母親對我的愛”，激起全班同學(xué)的共鳴,，緊接著全班同學(xué)自由回答“母親對我的愛”,。
3老師表達“母親對我的愛”。
4老師總結(jié)話語,，表明母親是這個世界上最偉大的人,，世界上只有一種彼此的不平等付出卻可以換來永恒的愛，那就是母愛,，我們應(yīng)該多多體諒母親,，多為母親做一些力所能及的事情,。
5提問學(xué)生“明天我要做什么”“周末回家我要做什么”,，緊接著學(xué)生回答。
6播放歌曲“寶貝”,，表達母親對我的愛,，所以我要感恩母親。
教育工作者的感恩教案設(shè)計篇十七
我班孩子的平均年齡為2歲,，所以這次的設(shè)計均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心,。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛,，同時也希望通過老師的引導(dǎo)能表達自己對別人的關(guān)愛。
讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長,、老師的付出,，離不開社會的關(guān)愛。
1、促進家庭和睦,，完善人際關(guān)系,。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動物頭飾,、音樂cd,。
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》,。
二,、基本部分：
1、有感情的復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。],。
2、啟發(fā)提問,。
出處 sevw.cn
提問：故事里面都有誰,？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽,、小燕子,、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃,？小燕子和小喜鵲說什么了,？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎,？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎,？小烏鴉是個好孩子嗎,？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子,，他愛媽媽,。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象,。
三,、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四,、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛),。
五、家庭作業(yè)(請家長輔助),。
1,、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食,、
2、2,、幫媽媽爸爸捶背,。
