人們常說,，“時間就是金錢”，強調(diào)時間的重要性。思考是人類對于問題,、現(xiàn)象和事物進(jìn)行思維,、思考和分析的過程,。下面是心理學(xué)家總結(jié)的情緒管理策略,，幫你更好地調(diào)節(jié)情緒,。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇一

班級管理是輔導(dǎo)員的中心工作之一,，這主要是因為學(xué)生班級的重要作用決定的,。下面是有幼兒園班級教育管理計劃，歡迎參閱,。

又是一個新學(xué)期的開始,，可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉,，因此大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識,，這個學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關(guān)注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,，我制定了以下計劃：

一,、班況分析：

新學(xué)期我班插了1名新生,，現(xiàn)在共有幼兒z名，其中難孩有z名,，女孩有z名,。通過一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對人有禮貌，語言表達(dá)能力,、與人交往能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強紀(jì)律教育,，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，喜歡幫助他人,，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,。

二,、教育教學(xué)工作。

1對于大班的孩子來說,，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時間,。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

2根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣,，制定好每月、每周,、每日,。

教學(xué)工作計劃。

促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能.人際關(guān)系智能,、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展,。

3能主動地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動;觀察,、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量關(guān)念,。

4進(jìn)一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。

5保證幼兒的游戲時間,，根據(jù)孩子的興趣,，生成各游戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力,，大膽表現(xiàn)交往的能力,，初步解決問題的能力。

三,、保健工作,。

1、加大安全教育工作力度,，把安全放在首位,，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中,。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護(hù)的意識和能力,。

2.認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角,。

3.重視體育鍛煉,，保證幼兒有足夠的戶外活動時間?；顒又?，幼兒學(xué)會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理區(qū)域,。

繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幼兒的自我保健意識和能力要加強,。為幼兒提供自我服務(wù)的機會,，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

4.定期在《家長園地》欄目上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

四、家長工作。

實現(xiàn)家園共育,，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求,，才有可能獲得較好的教育效果,，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,，甚至起到反作用,。

1、充分利用社區(qū),、家長資源優(yōu)化教育活動,，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻(xiàn)策,。

一,、班級情況分析：

(一)幼兒發(fā)展情況分析。

本學(xué)期我班共有名幼兒,，名女孩,，名男孩。其中季雨晨由于上學(xué)期病假休息了兩個多月,，故各方面的能力相對其他孩子要弱很多,。而上學(xué)期新插進(jìn)來的3名女生來說，黃安琪進(jìn)步較快,，而其他兩位幼兒由于以前習(xí)慣較差,，一時難以糾正，雖然在學(xué)習(xí)習(xí)慣和午餐習(xí)慣方面有所進(jìn)步,，但在午睡習(xí)慣方面還需年齡都較小,，依賴感較強，自立能力較弱,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，幼兒在各方面都有進(jìn)步和提高，通過了解和觀察發(fā)現(xiàn)幼兒也存在一些薄弱環(huán)節(jié),，總體表現(xiàn)如下：

1,、從生活方面看：通過一學(xué)期的幼兒園的集體生活，幼兒都能獨立使用餐具,，用手抓飯,、掉飯粒現(xiàn)象有所改觀,，幼兒的自我服務(wù)意識逐漸增強,，能嘗試獨立穿脫衣褲,，并較整齊的折疊好。但在塞內(nèi)衣,、扭紐扣,、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需繼續(xù)培養(yǎng),。

2,、從運動方面看：幼兒都能參與戶外運動，喜歡模仿早操律動,，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時擦汗,、脫衣的意識,。但集體游戲的規(guī)則意識欠缺，控制力及自我保護(hù)意識還有待加強,。

3,、從游戲方面看：弟弟小朋友對結(jié)構(gòu)玩具十分熱衷，能想象,、大膽嘗試動手完成一件作品,，妹妹小朋友喜歡玩娃娃家，但情節(jié)單一,，彼此之間的交流也較少,。幼兒有爭搶玩具的現(xiàn)象出現(xiàn)，在游戲中,。

自我評價,。

能力和口語表達(dá)能力以及解決問題、協(xié)商的能力都有待繼續(xù)培養(yǎng),。

4,、從學(xué)習(xí)方面看：幼兒的注意力、語言表達(dá)能力都有所提高,，大多數(shù)的幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望,，但在傾聽習(xí)慣及大膽表現(xiàn)自我方面還需繼續(xù)培養(yǎng)。

5,、個別幼兒：

(1)倪子文,、莊梓郴、梅希民,、陸世磊,、徐天樂在自我服務(wù)方面能力較差，往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣,、拎褲子,。

(2)倪家樂、莊梓郴、華鑫磊,、梅希民聰明好學(xué),，有較強的口語表達(dá)能力及記憶力，但生性好動,，行為習(xí)慣較差,，自控能力弱。

(3)潘欣弈,、倪安琪,、朱依迪、潘自豪,、邵心緣性格內(nèi)向,，做事不夠大膽，缺乏自信,。

(4)宋愛心,、秦紀(jì)源、倪子文,、沈詩雯的挑食,、偏食現(xiàn)象仍有發(fā)生。

(二)家長情況分析,。

本班共有30位家長,其中大多有高學(xué)歷,、高職位、高薪資,，也有23%的家長來自經(jīng)營家族生意的私人主,，經(jīng)過上個學(xué)期的雙方不斷了解、溝通,，使家園教育得到了較好的一致,。家長也逐步了解幼兒園的教育情況，和教師的配合默契度在不斷提高,，許多家長對于幼兒的教育觀都有所調(diào)整,，知道要適應(yīng)幼兒的年齡特征，漸漸注意培養(yǎng)幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)過程,，而不是一味的追求結(jié)果,。但在幼兒生活能力培養(yǎng)上還不夠放手，還依替代包辦為主,。此外,，家長資源在本學(xué)期還可以進(jìn)一步挖掘和更好的利用，讓家長能更積極主動的配合幼兒主動的學(xué)習(xí),。

二,、本學(xué)期具體目標(biāo)：

1,、一般課程目標(biāo)：

2、藝術(shù)課程目標(biāo)：

三,、重點工作安排：

1,、家長工作：

a目標(biāo)：家長工作目標(biāo)。

1,、繼續(xù)提高家長的家教水平,，了解幼兒的年齡階段的特征，樹立良好的家教觀念,。

2,、展開親子活動，密切親子感情,。

3,、即使關(guān)注幼兒園班級工作及幼兒發(fā)展情況，能主動參與并配合活動的開展,，達(dá)到家園一致,。

4,、繼續(xù)滲透有關(guān)二期課改的教育理念,，調(diào)整教育觀、兒童觀,，能配合主題的展開收集相關(guān)資料,。

b每月初步安排：每月安排。

1,、新生幼兒家訪工作,。

2、新學(xué)期家長會,。

3,、《幼兒成長檔案》發(fā)放。

形式：家長座談會,、上門家訪,、電話訪問、來園接待,。

解決問題：1,、讓新生幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，盡快了解幼兒的各,。

方面情況,，制定教育措施。

2,、向家長總結(jié)上學(xué)期幼兒各方面的情況,，提出相對薄弱的環(huán)節(jié)及明顯差異,，并對本學(xué)期的工作有大致的了解。

1.建立良好的幼兒一日生活活動常規(guī),，保證所有活動的正常有效地開展,，更好地促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展。(方式方法不拘,，形式多樣,，靈活及時)。

2.在組織幼兒一日生活中,，我們的各項工作都要力求做到一下幾點：目標(biāo)性,，計劃性，教育性(包括物質(zhì)環(huán)境,，心理環(huán)境,，如教師、同伴,、家長等都要以身作則,，身先士卒)，堅持性,，一致性(教育者,，方法)，有效性(對幼兒有幫助,，促進(jìn)發(fā)展,，對教師提高工作效率)，創(chuàng)造性(教育教學(xué),，指導(dǎo)方法,，班級工作等)。

3.從現(xiàn)在起,，我們在幼兒一日活動各活動,、環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為幼兒入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

二、結(jié)合教師自身的學(xué)習(xí)研究,，針對班級實際情況認(rèn)真開展各項實踐,、研究活動，努力提高教師自身的教育教學(xué),。

1.注重教師自身的理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀，始終明確,、清晰教育的大方向,。

2.結(jié)合學(xué)科課題開展學(xué)科性的研究活動,。(科學(xué)，語言),。

3.積極大膽地開展情感性主題活動的實踐和研究活動,。

4.繼續(xù)有效深入地開展區(qū)域活動，做到揚長避短,，力求有創(chuàng)新,，有發(fā)展。

5.及時反思,、總結(jié),、交流、請教,、調(diào)整自己的教育工作,，努力提高教師的教學(xué)研究能力和水平。

三,、做好家園合作工作,。

1.繼續(xù)全面認(rèn)真地學(xué)習(xí)《綱要》精神，統(tǒng)整各方教育資源,，形成教育合力,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2.以幼兒園為核心,，開展好各類家園合作活動,。

a.做好“家園橋”宣傳工作,，及時公示幼兒,。

學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)內(nèi)容以及有關(guān)幼小銜接的教育文摘,。

b.為有效做好幼小銜接工作,，從本學(xué)期開始，我們就開始向家長推薦,。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇二

“從容的前進(jìn),，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身!”一年來，憑著對工作更深的認(rèn)識和感悟,，我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn),，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個回顧和了結(jié),。

一,、新的洗滌

所謂“活到老，學(xué)到老!”一年來,，我堅持多看新聞,，多看報紙,，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍,。

熱愛生活,、熱愛工作、熱愛孩子,、熱愛同事,、熱愛家長，五大熱愛,，讓我的心變得很充實,。

認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記,，帶著一顆思考的心,，并能做到積極發(fā)言。

服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，及時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，并努力做到最好。

二,、新的發(fā)展

這一年來,，我始終把教科研放在首位，多思考,、多動筆,、多嘗試，這就成了我成長的一大策略,。

我認(rèn)為,，沒有不會，只有不學(xué),。

所以,，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備,，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴,，語言課做到熟練故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料,。

無論再忙,，都準(zhǔn)時高效地提前一周，根據(jù)班級實際情況,，備好周計劃等各項本職工作,。

及時更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動性,，孩子的參與力度更強些,。

結(jié)合自己做的課題,，我早落實、早行動,，制定每月計劃,、每月活動安排，讓課題更實在,，讓班級內(nèi)真正融入音樂,，浸潤孩子的一日生活。

平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，多看看幼教前沿的一些文章等,，有針對性地選擇文章去思考、去反思,。

三,、新的家園

這一年來，我送走了盛老師,，迎來了潘老師,，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。

一連串的活動,，家園聯(lián)系密切,，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程,。

幸虧有照相機的功能,，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。

在六一節(jié)上,，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑,，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎。

在中班的親子運動會上,，由于家長的`極力配合,，我們又賽出了水平,、賽出了風(fēng)格,，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名,，二項集體獎第一名,，一項集體獎第二名的好成績。

結(jié)合園課題,、班級特色等,，我們又相應(yīng)開展了很多活動，例如：小班時候的當(dāng)湖公園半日游,，結(jié)合親子閱讀,、親子表演,、親子游戲，親子游玩,，讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài),。

讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義,。

在班級開展的“音樂無限美,，快樂講故事”講故事比賽中，活動前,，家長就利用了很多的休息時間,，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事,，活動的精彩,，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中,，我真的很欣慰,，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感,，并一一傳給家長,，設(shè)置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。

當(dāng)然,，家長的工作還沒落幕,，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中,，你可以一一發(fā)現(xiàn),，教育正迎面一起同行。

四,、新的挑戰(zhàn)

當(dāng)然,，除了教科研，我也執(zhí)著地面對我的一點興趣與愛好吧!在上學(xué)期乍浦開展的的首屆乍浦鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動中,，我都一一組織,、發(fā)動、帶頭參加各項活動,，代表幼兒園參加了一系列演出,，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位,。

在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎,，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等,。

五,、新的收獲

努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個艱苦的過程,，那是一種磨練,。

一年來，我的論文《音樂有聲,，浸潤無聲》獲得平湖市一等獎,，嘉興市三等獎;在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中，獲得“優(yōu)勝獎”并榮幸地參加家長工作新舉措交流;論文《趨于價值共生的班級“家委會”的建構(gòu)》送平參評,，陶行知隨筆《將“生活教育”堅持到底》送嘉興參評,，“讀書求知增女性風(fēng)采，創(chuàng)先爭優(yōu)建巾幗新功”征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評;課題正式立項,，天妃杯演講賽三等獎等,。

在這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位,。

我們班針對本班幼兒的實際情況出發(fā),，制定了安全教育計劃，并因地制宜,，有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育,，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室,，家長們滿意的表情,，我們感到非常欣慰。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座全部放在一米二以上的高度,，并且告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;我們把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把尖銳的物品(如：臺子的邊緣等)，都用比較軟的輕泡紙把它們包起來。

同時還把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中,，動之以情,，曉之以理。

我們面對的是一群三歲的孩子,，年齡小,，控制力差，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解,，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，討論教師并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。

比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險,，于是,，我們就教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束,，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒,。

午餐時，有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里,，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩,，并且給幼兒講解道理。

教會孩子正確使用勺子的方法,，做到：不咬,、不揮,、不戳、不敲,，確保午餐安全,。

孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患,。

三,、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識,。

我們在這一學(xué)期中把安全教育融入到主題活動中,。

在開展“安全”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全,，比如：怎樣過馬路,、怎樣坐車等等，我們都會樹立幼兒的安全意識,，遵守規(guī)則,，杜絕安全隱患。

在開展“安全”主題活動中,，我們曾討論過紅綠燈的用途,，不同顏色的燈有不同的做用，幼兒也能說出紅燈是讓車輛或過路的人停下來,，綠燈是讓車輛或過路的人行走,，黃燈是讓車輛或過路的人等一等，是讓我們做好準(zhǔn)備,。

而且我們也會通過一些實例提醒幼兒,。

還有坐車要怎樣坐才安全，洗手要怎樣洗等等,，幼兒都會用心的記下來,，有的幼兒回去還會講給自己的爸爸媽媽挺，幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。

四、家園溝通,，確保幼兒園外安全,。

本學(xué)期,，我們利用家長園地,、通過家訪,、電訪等形式,，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家時,、外出時的安全,。

我們還對每一位幼兒的來園,、離園接送家長進(jìn)行登記并核實,，確保幼兒接送安全。

安全工作是一項長期而艱巨的工作,，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,，確保每位幼兒健康快樂地成長。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇三

1.建立良好的幼兒一日生活活動常規(guī),，保證所有活動的正常有效地開展,，更好地促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展。(方式方法不拘,，形式多樣,，靈活及時)。

2.在組織幼兒一日生活中,，我們的各項工作都要力求做到一下幾點：目標(biāo)性,，計劃性，教育性(包括物質(zhì)環(huán)境,，心理環(huán)境,，如教師、同伴,、家長等都要以身作則,，身先士卒)，堅持性,，一致性(教育者,，方法)，有效性(對幼兒有幫助,，促進(jìn)發(fā)展,，對教師提高工作效率)，創(chuàng)造性(教育,。

教學(xué),。

指導(dǎo)方法班級工作等)。

3.從現(xiàn)在起,，我們在幼兒一日活動各活動,、環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為幼兒入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

二,、結(jié)合教師自身的學(xué)習(xí)研究。

針對班級實際情況認(rèn)真開展各項實踐,、研究活動,，努力提高教師自身的教育教學(xué)。

1.注重教師自身的理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,，始終明確、清晰教育的大方向,。

2.結(jié)合學(xué)科課題開展學(xué)科性的研究活動,。(科學(xué)，語言),。

3.積極大膽地開展情感性主題活動的實踐和研究活動,。

4.繼續(xù)有效深入地開展區(qū)域活動，做到揚長避短,，力求有創(chuàng)新,，有發(fā)展。

5.及時反思,、總結(jié),、交流、請教,、調(diào)整自己的教育工作,，努力提高教師的教學(xué)研究能力和水平。

三,、做好家園合作工作,。

1.繼續(xù)全面認(rèn)真地學(xué)習(xí)《綱要》精神，統(tǒng)整各方教育資源,，形成教育合力,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2.以幼兒園為核心,，開展好各類家園合作活動,。

a.做好"家園橋"宣傳工作，及時公示幼兒學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及有關(guān)幼小銜接的教育文摘,。

b.為有效做好幼小銜接工作，從本學(xué)期開始,，我們就開始向家長推薦,。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇四

數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值,。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理,，而忽視與生活實際的聯(lián)系,，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象,，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力,。為此，我們務(wù)必摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,，力求做到數(shù)學(xué)源于生活,，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗到數(shù)學(xué)就在自己身邊,，生活中處處要用到數(shù)學(xué),，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),。

(一)尋求知識背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念,、算理、法則等都可透過追根尋源找到其知識背景,，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識向前延伸,，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識從何處產(chǎn)生,，為什么會產(chǎn)生,。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,。

(二)利用生活原型幫忙學(xué)生建構(gòu)

眾所周知,，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要原因之一,。

其實,，多抽象的數(shù)學(xué)知識，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué),，就能變抽象為形象,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動，變怕學(xué)為樂學(xué),。

(三)用于現(xiàn)實生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們不僅僅要讓學(xué)生了解知識從哪里來，更要讓學(xué)生明白往何處去,，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活,，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值,。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系,，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用,、神秘難懂的印象,，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力。為此,，我們務(wù)必摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活,，讓學(xué)生感悟和體驗到數(shù)學(xué)就在自己身邊,，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),。

(一)尋求知識背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念,、算理、法則等都可透過追根尋源找到其知識背景,，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識向前延伸,，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識從何處產(chǎn)生,，為什么會產(chǎn)生,。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,。

(二)利用生活原型幫忙學(xué)生建構(gòu)

眾所周知,，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要原因之一,。其實,，多抽象的數(shù)學(xué)知識，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué),，就能變抽象為形象,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動，變怕學(xué)為樂學(xué),。

(三)用于現(xiàn)實生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們不僅僅要讓學(xué)生了解知識從哪里來，更要讓學(xué)生明白往何處去,，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇五

今年安全教育日的主題是：“普及安全知識,，確保生命安全”,，按照上級通知和要求，我園開展了疏散演練活動,，還開展了幾項安全教育活動,，現(xiàn)匯報如下：

1、組織開展逃生避險疏散演練。

3月25日,，全園組織開展了逃生避險疏散演習(xí)活動,，目前，這種疏散演習(xí)已成為我園的常規(guī)常態(tài)活動,，全園4個班級都很明確的知道自己所走的路線和在院子內(nèi)所站的位置,，老師們一致認(rèn)為這種活動很有必要。

幼兒園孩子各種能力差,，我們老師針對幼兒的年齡特點和實際情況,，各班利用游戲活動對幼兒進(jìn)行了簡單的安全教育，教育幼兒不要玩火,、玩電,、不玩鋒利尖銳的小東西、不跟陌生人走等,，教師們利用不同的形式對幼兒進(jìn)行了自我保護(hù)能力的教育,。

每個教師都明確自己的安全職責(zé)，今年我們將抓常規(guī)教育,，從安全工作中的幾個重要環(huán)節(jié)入手,，避免幼兒摔傷、劃傷,、走失等安全事故。時刻把幼兒的安全放在第一位,。

4,、加強宣傳活動，提高安全防范意識,。

各個班利用家教園地,，在宣傳欄內(nèi)張貼各種安全方面小常識，讓家長也了解一些安全知識,，提高安全防范意識和自護(hù)自救能力,。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇六

1、每月對無遲到,、早退（病假,、事假、三次以上）等情況的教職工頒發(fā)全勤獎,。

2,、每月對遵守園內(nèi)安全制度，未發(fā)生安全事故的教師實行安全獎,。

1,、教職工應(yīng)自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，無故違反幼兒園的規(guī)章制度,，視作違紀(jì),，園方可按以下規(guī)定進(jìn)行處罰,。對處罰條例中未涉及的違紀(jì)行為，做出相關(guān)的處罰,，并按處罰決定進(jìn)行處罰,。

2、帶班時間內(nèi),，代理教師私自離開幼兒,，又未安排其他人看班，給幼兒的生活造成安全隱患者,，按違紀(jì)處理,，罰金50元，并扣當(dāng)月安全獎,。

3,、帶班時間內(nèi)，無論主班或本班教師,，未開展相關(guān)的保教工作,，教師未履行職責(zé)，并與他人閑聊與保教工作無關(guān)的閑事,，或獨自做與保教工作無關(guān)的私事視作違紀(jì),，罰金20元/次。

4,、幼兒午睡期間,，教師應(yīng)細(xì)心照料，未能履行職責(zé)造成重大安全事故,，或影響幼兒正常午睡的應(yīng)視作違紀(jì),，罰金視情節(jié)輕重而定。

5,、無故曠工一次罰金100元/次,，幼兒午休時間一經(jīng)發(fā)現(xiàn)教師午睡罰金30元/次。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇七

為

學(xué)習(xí)

10月9日下午,，我們首先來到廣州中山大學(xué)附屬

小學(xué)

校園

中山大學(xué)附屬小學(xué)創(chuàng)辦于19xx年,，前身為嶺南大學(xué)附屬小學(xué),，1952年大學(xué)院系調(diào)整后，中山大學(xué)附屬小學(xué)與嶺南大學(xué)附屬小學(xué)融為一體,，成立新的中山大學(xué)附屬小學(xué),。近百年的辦學(xué)歷史使附小長久地樹立起在廣州市品牌老校的地位。

學(xué)校環(huán)境幽雅,，樹木蔥蘢,，紅墻碧瓦，錯落有致,，辦學(xué)條件優(yōu)越,，人文氛圍濃厚。浸潤在中山大學(xué)悠久的校園文化中,，秉承中大附小深厚的歷史傳統(tǒng),，學(xué)校形成了嚴(yán)謹(jǐn)、樸實,、開放、活潑的辦學(xué)風(fēng)格,。他們始終把“為祖國育棟梁,，為學(xué)生創(chuàng)未來，為家庭謀希望”作為自己的辦學(xué)理想,，以人為本,，師生和諧發(fā)展，共同創(chuàng)造具有時代氣息,、地方特色,、附小個性的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

通過觀看視頻,，也了解到中山大學(xué)附屬小學(xué)是一所充滿青春活力的品牌老校,，學(xué)校崇尚尊重和諧，務(wù)實進(jìn)取，團隊合作,。學(xué)校教師平均年齡不到30歲,，非常重視青年教師的培養(yǎng)工作，通過職前培訓(xùn),，安排專門資深教師帶教,，參加課題研究，外出學(xué)習(xí)等途徑使青年教師快速成長,。近幾年有一大批青年教師通過各類平臺脫穎而出,，展現(xiàn)了良好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)和無限的發(fā)展空間。

1,、育人理念求真務(wù)實

從一年級開始就開設(shè)啟動各類課程建設(shè),，學(xué)校各類特色班，各類比賽,，藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)，讀書節(jié),，形成學(xué)校的傳統(tǒng)特色,，保障了學(xué)生的全面發(fā)展，提供了培養(yǎng)選拔和發(fā)展空間,。從這里明顯可以看出,，學(xué)校從課程入手，保障各活動開展的有序性,、有效性,、有針對性，校本課程扎實,，遵循學(xué)生發(fā)展為本,，落實素質(zhì)教育的全面發(fā)展。如：德育晨會課,，主題德育活動等這些德育類課程,，為學(xué)生在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子,，在社會做個好公民,，打下了扎實的基礎(chǔ),。如

英語

成績

2、校園文化底蘊深厚,。

從學(xué)校的發(fā)展史就可以見證老牌學(xué)校深厚的文化底蘊。19xx年創(chuàng)辦的蒙養(yǎng)學(xué)塾是附屬小學(xué)的老前身,，至今已經(jīng)走過了將近一百零三年的歷史,。這看似普通的1xx年,，卻沉淀了學(xué)校管理理念和學(xué)校文化特色,，其間仿照了歐美一些學(xué)校的學(xué)生管理方法,，專家進(jìn)校幫教育。邀請中大以及社會名界的專家,、學(xué)者為師生作專場報告,，使教師的教育理念，

專業(yè)

實事求是地認(rèn)識自己作為學(xué)校的一員,，作為學(xué)校班子中的一員,，作為校長的左臂右膀的一員，有必要思考本校的.辦學(xué)特色,，做好參謀,。我們學(xué)校是一所規(guī)模較小的中心小學(xué)，設(shè)16個教學(xué)班,，現(xiàn)有公辦教職工36名，其中職工1名,，教師中有小學(xué)高級教師20名,，市級教壇新秀2名，區(qū)級教壇新秀6名,。學(xué)校雖然規(guī)模較小,，辦學(xué)條件相對落后,，但始終沒有停止發(fā)展的腳步。學(xué)校正努力朝著發(fā)展精細(xì)化管理為切入口,，以青年教師培養(yǎng)為著力點，以

生活

但也存在著很多困惑，學(xué)校沒有

什么

總之,，這次外出考察給予自己很多思考。所參觀的學(xué)校的完善的管理制度,、深厚的校園文化底蘊、精細(xì)的管理模式,、務(wù)實的工作作風(fēng)、博大的創(chuàng)新精神,，讓人大開眼界。不僅開闊了我們的視野,，而且拓寬了我們的工作思路，對今后進(jìn)一步做好學(xué)校的教育教學(xué)工作將有很大的幫助,。本人也將把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗落實到工作中,，使自己的工作在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇八

摘要:,。

安全管理是幼兒園日常管理的重點,也是幼兒園課程實施中不可或缺的重要環(huán)節(jié),。幼兒年齡尚小,缺乏自我管理,、自我保護(hù)意識,這就要求肩負(fù)幼兒教育與管理職責(zé)的幼兒教師提高安全意識,做好幼兒安全教育與安全管理,以確保幼兒身心健康發(fā)展,。文章以幼兒園一日生活為著眼點,就幼兒安全管理要點進(jìn)行了梳理,、分析,。

關(guān)鍵詞:。

安全是每一個幼兒園孩子都應(yīng)該享有的基本權(quán)利,近年來,許多地方都出現(xiàn)了侵害幼兒人身安全的事件,幼兒安全教育和安全管理也引起了社會各界的廣泛關(guān)注,。幼兒安全管理指以幼兒人身安全,、身心健康發(fā)展為主旨的安全防護(hù)與管理,。在此,筆者就幼兒園一日生活中如何進(jìn)行安全管理進(jìn)行了研究。

1,、晨檢工作:幼兒園工作的首要環(huán)節(jié)。

早晨檢查是幼兒園管理工作的第一步,育兒園負(fù)責(zé)晨檢工作的是幼兒保健醫(yī)生或幼兒教師,。在晨檢過程中,保健醫(yī)生或教師一方面要認(rèn)真進(jìn)行安全檢查,為幼兒園安全管理工作的順利實施打下堅實的基礎(chǔ);一方面要及時進(jìn)行安全教育,以提高幼兒安全意識和自我保護(hù)意識,。晨檢工作的重點是:首先,檢查幼兒精神面貌、身體狀況是否與平時有所不同,看看幼兒是不是感冒了,、情緒不好等。如果幼兒確實患病或心情不好,教師要及時詢問家長是否帶藥,及時將藥品登記,做好喂藥標(biāo)記,做好幼兒情緒開導(dǎo)工作,。其次,檢查幼兒是否帶有不安全物品,如幼兒教師在與幼兒打招呼、問好的過程中,可以順便幫他整理一下衣服口袋,看孩子手中,、口袋里是否帶有不該帶的物品,如打火機、小刀等,。如果幼兒帶有不該帶的物品,教師要想方設(shè)法讓其交出來,如告訴他“讓老師先給你保管一下,待到放學(xué)了交給媽媽一起帶回家,媽媽會夸你好寶寶的”,讓幼兒遠(yuǎn)離危險物品,。再次,保健醫(yī)生要認(rèn)真檢查孩子服裝上是否帶有危險物品,并估計這些物品可能帶來的隱患,如女孩子的發(fā)卡是不是過于鋒利,衣服上的邊角形紐扣是否牢靠、會不會在運動時候刮破皮膚,孩子脖子上的項圈可能會引起他人伸拉等,然后及時取下這些物品,代為保管,。在這一過程中,幼兒教師要關(guān)注自己的態(tài)度,給予幼兒更多的關(guān)愛,通過微笑,、表揚、拉拉小手,、摸摸額頭等動作讓孩子有更多的安全感。

2,、幼兒在校期間的安全規(guī)范與管理,。

2.1晨間活動:注重個體身心安全管理,。

幼兒年紀(jì)尚小,自我保護(hù)意識、保護(hù)能力較差,因此,幼兒教師在安全管理方面要有持之以恒的態(tài)度和決心,將幼兒安全管理常抓不懈,。晨間活動是一日生活中的重頭戲,教師可以晨間活動為契機及時進(jìn)行幼兒安全教育。具體來說,幼兒教師首先要將幼兒安全教育內(nèi)容,、目標(biāo)細(xì)化,然后再將之分解,、滲透到晨間活動中去。一般而言,在晨間活動前,幼兒心情較為放松,教師可以通過活動前談話進(jìn)行安全教育,如誰將自己帶的玻璃彈珠交了出來,誰在上樓梯時做到了禮貌讓人,值得表揚和學(xué)習(xí)等,。借助晨間談話,加深孩子對安全問題的認(rèn)識和了解,鞏固孩子原有的安全知識,。在晨間活動中,幼兒教師也要結(jié)合活動內(nèi)容適時進(jìn)行安全教育,并在特殊活動中做好安全管理,如在玩滑梯時,告訴幼兒如何玩滑梯最安全—在玩滑梯時要排隊,不要擁擠,并且,在下面的小朋友還未滑到底、還未離開時,上面的小朋友不要往下滑;在做小手工時,教師既要給幼兒分發(fā)那些鈍口圓頭的剪刀,還要告訴幼兒使用剪刀時要集中精力,不要大意說笑,不要四處亂換和奔跑,用完后及時將剪刀放到安全的地方,避免傷及他人和自己;在幼兒蕩秋千時,教師既要在一邊做好安全防護(hù),還要教導(dǎo)幼兒要坐穩(wěn)拉近,?？傊?晨間活動是幼兒教師進(jìn)行安全教育、安全管理的重要環(huán)節(jié),幼兒教師要把握晨間活動這一良好機遇,做好幼兒教育和管理工作,。

2.2日常生活作息中的安全細(xì)化管理,。

幼兒園生活活動內(nèi)容復(fù)雜,涉及的事務(wù)范圍非常廣,幼兒進(jìn)餐、午睡,、入廁,、玩耍等,都屬于幼兒生活活動的范疇。幼兒園生活活動的復(fù)雜性,、特殊性要求幼兒教師必須關(guān)注許多細(xì)節(jié)問題,并在系列活動和細(xì)化活動中進(jìn)行安全教育,。如在幼兒飲食方面,教師首先要嚴(yán)格按照幼兒園膳食制度,督促幼兒在飲食前認(rèn)真用肥皂洗手。教師自己在幼兒進(jìn)餐管理中也要穿上工作服,不涂指甲,、不戴首飾,、不化妝。再次,在幼兒進(jìn)餐過程中,教師還要教導(dǎo)幼兒不要含著東西說話,、打鬧,不要急于吃過燙的飯菜,以免燙傷自己;教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不隨便浪費糧食,吃完自己的飯菜,。在幼兒午睡時,教師要輕聲走動,教導(dǎo)幼兒不要在床上吃東西,不要將雜物帶到床上玩耍,教導(dǎo)幼兒盡量避免側(cè)身睡,以使幼兒在身心完全放松的情況下入睡。在幼兒午睡結(jié)束后,教師還要以故事的形式,針對那些愛睡懶覺的孩子講述按時吃飯,、按時睡覺,、按時起床的好處。在孩子入廁時,教導(dǎo)孩子們有序入廁,、將手紙丟進(jìn)垃圾桶,、便后洗手,同時講述更多的衛(wèi)生知識如不要對著別人打噴嚏、學(xué)會用紙巾擦鼻涕等,以提高幼兒衛(wèi)生安全意識,。在幼兒玩耍時,告訴幼兒不要在門邊,、窗戶邊、樓梯口玩耍,不要將手放在門縫處,不要拿器械打鬧等,?？傊?細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)是管理的挑戰(zhàn),也是安全教育的機遇,幼兒教師要善于從細(xì)節(jié)入手,做好幼兒安全管理,。

3、離園與返家的身體管理與安全敦促,。

離園活動與幼兒晨檢工作一樣,都是幼兒園一日生活中的重要一環(huán),。不過,與晨檢不同的時,忙碌了一天的幼兒教師這個時候已經(jīng)非常疲憊,這個時候的工作也更加復(fù)雜,因此,許多幼兒教師都將離園環(huán)節(jié)稱為“沖鋒戰(zhàn)”。與教師截然不同的是,許多幼兒在離園前心情都非常浮躁,許多人都急于早點見到自己的父母,急于早點回家,這給幼兒安全管理提出了新的要求,。教師不但要維護(hù)好班級紀(jì)律,讓孩子們安靜下來,還要本著負(fù)責(zé)到底的工作心態(tài),將離園活動當(dāng)作常規(guī)教學(xué)的一部分,做好幼兒教育與管理工作,。那么,幼兒教師在幼兒離園前如何進(jìn)行安全教育呢,筆者認(rèn)為,首先,教師可以故事、游戲等形式先讓孩子們的情緒穩(wěn)定下來,。其次,讓孩子們回顧一下當(dāng)天所學(xué)的知識,了解他們想如何將自己掌握的“新技能”表現(xiàn)給家人看,。當(dāng)然,在這一過程中,教師要對幼兒的`想法給予積極肯定,也要對其存在的問題進(jìn)行引導(dǎo),以提高幼兒的自信心。最后,教師要騰出專門的時間進(jìn)行安全教育,通過情境創(chuàng)設(shè)講述一些交通安全知識,結(jié)合一些小故事告訴幼兒如何防火,、防盜,、防拐騙等,提醒孩子們注意飲食衛(wèi)生,不要喝太多的冷飲,晚上睡覺要蓋好被子等,幫助幼兒樹立安全第一的思想理念。

父母是孩子的第一任教師,在幼兒園安全管理中,家長也起著舉足輕重的作用,。因為幼兒安全教育和安全管理是一個長期而復(fù)雜的過程,教師單方面的努力,根本難以從根本上避免幼兒安全問題。家長與幼兒教師一樣負(fù)有保護(hù)幼兒生命安全的重任,從某個角度來說,家園攜手共同進(jìn)行幼兒安全管理,不失為一個提高幼兒安全管理質(zhì)量的好方法,、好途徑,。因此,在幼兒安全管理中,幼兒教師要加強與家長的交流和聯(lián)系,爭取更多家長的支持,如幼兒教師可在家長接送孩子時,與家長交流更多有關(guān)幼兒安全管理的信息;在日常管理中,通過短信、微信等形式,為家長提供更多的幼兒管理知識,。其次,幼兒園要定期召開針對家長的安全教育活動,建議家長平時要督促孩子多做鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,經(jīng)常給孩子講解衛(wèi)生知識等,建議家長配合幼兒園食譜給孩子增加適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng),請家長配合做好幼兒安全管理工作,。

4、結(jié)語,。

讓幼兒在幼兒園中平安過好每一天,是每一個幼兒教師的共同愿望,。鑒于此,有教師要提高安全意識,將安全管理落實在行動上,并在幼兒生活、學(xué)習(xí),、游戲中采取有效手段進(jìn)行幼兒安全管理,。只有這樣,才能為幼兒快樂學(xué)習(xí)和成長提供良好條件,才能有效提高學(xué)前教育的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn),。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇九

回顧這一學(xué)期的工作,，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時,，還有聽之任之的感覺,。將在以后的工作中更加努力，相互配合,，爭取更大進(jìn)步,。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來,，通過各方面的努力,，幼兒取得了可喜的進(jìn)步。在下學(xué)期的工作中,，我會更細(xì)致,、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發(fā)展,。

一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過,，本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計劃、保育計劃的精神,，切實加強日常各項工作的管理,，力求使各項常規(guī)工作常做常新，努力提高各項活動的有效性,，深入領(lǐng)會,、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，加強教學(xué)研究，積極開展教學(xué)反思,，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,，現(xiàn)將主要工作做一下簡單小結(jié)。

一,、班級管理,。

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵,、自主參與,、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,，充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性,，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程,。發(fā)揮班長的帶頭作用,，增強民主意識，調(diào)動班級老師參與的積極主動性,，無論是制定計劃,，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等,，都讓每位教師參與,，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任，每位教師樹立自己是被管理者,，同時也是管理者的意識,。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高,。

在工作中,，三位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中,，還是在工作中都互相幫助,、團結(jié)協(xié)作、相互補臺,，很多事情不分分內(nèi)分外,，如班長早來晚走、加班加點,，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,，及時會指出來，并幫助一起修正;王老師更像一個大姐姐,，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作,。

通過政治學(xué)習(xí)，班級的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高,，特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心,。我班幼兒活潑好動，聰明好學(xué),。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要,，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關(guān)上燈，接受雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗,，小班幼兒年齡小,，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會有,，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便。趙老師每天都會認(rèn)真做好當(dāng)天的活動準(zhǔn)備,，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個孩子,。

由于班里的三位老師團結(jié)協(xié)作，班長的管理水平有了長足的進(jìn)步,、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升,、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高,，班級各項工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展,。

二,、教育教學(xué)。

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，特別注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí),，好奇探索，自主,、自信,、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值,。因此,，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域,，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì)。

1.日常教學(xué),。

我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性，并圍繞目標(biāo),，制定相應(yīng)的教學(xué)活動,。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)內(nèi)容的理解、本班幼兒的實際情況以及自己的教育經(jīng)驗,，對活動方案進(jìn)行修改或調(diào)整,。加強教學(xué)溝通，鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課,，探討教學(xué)中的問題,，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路,，提高教學(xué)能力和水平,。本學(xué)期結(jié)合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”,、“夏天真熱啊”等主題活動,。另外，我們還滿足幼兒的興趣,，開展了賽跑,、給小花澆水、喂喂小兔子,、學(xué)做飯,、玩水等小型教育活動，在這些活動中,，幼兒能夠積極參與,、滿足了幼兒探索的欲望，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高,。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分,。本學(xué)期我們重點加強了區(qū)域活動和角色游戲的管理。在區(qū)域活動中,，能根據(jù)本班幼兒的實際情況設(shè)置較為合理的區(qū)域,，在內(nèi)容、材料,、目標(biāo)上下工夫,，與課程實施同步，與幼兒的發(fā)展水平相等,，結(jié)合主題內(nèi)容隨時增添和更換活動材料,，注意活動中的組織和指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn),，重點培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

設(shè)置創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。利用主墻飾,、常規(guī)墻飾,、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境,、樓道等一切能利用的地方,，體現(xiàn)活動主題、美術(shù)特色,。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā),、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，因地制宜，因陋就簡,，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，提高環(huán)境利用率與使用價值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè),，并隨著目標(biāo)的變化及時更新,。

3.角色游戲。

我班根據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的角色游戲活動區(qū),。經(jīng)過一個階段的游戲活動,，幼兒從剛開始的獨自角色游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為,，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的角色扮演,，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈,，如：去買吃的,、想帶娃娃去看病、串門,、做客等,，游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了,。為了滿足幼兒渴望交往,、渴望合作游戲、渴望體驗社會角色的愿望與需求,，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個,，并擴大了活動區(qū)范圍，在原有角色區(qū)娃娃家,、美味餐廳的基礎(chǔ)上,，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的角色區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個角色區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往,，體驗角色賦予的特殊情感體驗,。

在角色游戲中，我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動,。從目標(biāo),、環(huán)境、材料上下工夫,，讓幼兒在游戲中分享快樂,，體驗成功，獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過生日,，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生,。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn)，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié),。針對這種情況,，教師利用班里幼兒過生日的機會，喚起幼兒已有經(jīng)驗,，幫助幼兒進(jìn)一步了解在過生日的時候應(yīng)該做的一些事情,，如：準(zhǔn)備蛋糕、外出購物,、生日宴會等等,。通過過生日的系列教育活動，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動,，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕,、外出購物、做飯,、開慶祝宴會等等,。

教師用相機記錄幼兒活動游戲情況，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題,。通過觀看照片,，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的情況,。另外,，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動區(qū)的物品,，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的積極性,。教師在游戲指導(dǎo)中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實際生活中原有經(jīng)驗,，豐富游戲經(jīng)驗,，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿,。

4.特色教學(xué),。

在這個學(xué)期我根據(jù)上學(xué)期進(jìn)行的小班欣賞畫研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘更適合小班幼兒欣賞的畫作與表達(dá)表現(xiàn)形式,。我利用繼續(xù)教育的機會努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法并進(jìn)行研討與實施。經(jīng)過多次嘗試發(fā)現(xiàn)大師波洛克的行動畫派與小班幼兒的玩色游戲非常相像,，于是上網(wǎng)搜索大量畫作與相關(guān)信息,，在欣賞后的表現(xiàn)階段我先后嘗試了一種工具一種顏色、一種工具兩種顏色,、兩種工具兩種顏色的使用與指導(dǎo),，并大膽講主題命名融入到畫作中,，使小班欣賞畫的研究與指導(dǎo)有了新的進(jìn)展。

另外我還借鑒同行的教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合本班幼兒的特點設(shè)計實施了“小瓶滴畫”的欣賞創(chuàng)作活動,，幼兒的作品擯棄了呆板、劃一的模式,，表現(xiàn)出活潑,、稚嫩、富有動感與生命力的兒童欣賞創(chuàng)作畫,，效果非常好,。我將在班級實施的教育活動經(jīng)過反思與調(diào)整，總結(jié)出比較好的教學(xué)成果,，在河?xùn)|區(qū)協(xié)作組異地獻(xiàn)課中進(jìn)行了展示,，博得了姐妹園所教師的好評。除此以外,，我還多次進(jìn)行手掌印畫,、主題繪畫、臨摹繪畫,、想象創(chuàng)作畫等多種形式的繪畫活動,，我班幼兒繪畫經(jīng)驗與審美經(jīng)驗得到了大幅度的提升。

5.重大活動,。

“書香伴我行”是我區(qū)開展的一項重要活動,。為了讓幼兒從小養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習(xí)慣,，我園也開展了相應(yīng)的“寶寶讀書月”活動,。我班根據(jù)本班的實際情況，制定了“讀書月活動計劃”,，并在班級門口張貼海報;召開了主題家長會,，教師針對“親子閱讀”作了詳細(xì)的培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的每個家長對親子閱讀有了新的認(rèn)識,，并將教師提供的親子閱讀方法在家庭中得以實施,，每個孩子、每個家庭都受益匪淺,。

為了能讓孩子讀到一本好書,，教師將家長為孩子提供的家庭閱讀圖書逐一進(jìn)行了篩選，并寫上閱讀建議與方法,。教師還根據(jù)小班幼兒的年齡特點上網(wǎng)購書,，為“慶六一、寶寶選書”活動做好準(zhǔn)備。在寶寶選書中,，孩子們都選了自己喜愛的圖書,。另外家長在這次活動中也頗有感悟，紛紛寫來了“讀書感言”,，還有的家長在事后還請求教師幫助在網(wǎng)上為幼兒選購圖書,。

三、家長工作,。

開學(xué)初,，我班及時召開家長會，就班級工作計劃,、師資情況向家長做了全面匯報,，對幼兒家庭概況有了整體了解。通過家長開放日,、班級親子活動,、家長講座等密切保持和家長的交流，利用每日離園時間和家長交談,，一方面使家長及時了解孩子在園狀況,，另一方面了解家長的個別要求，家園互動,，使家長成為幼兒園教育的支持者,、合作者。面對不同素質(zhì),、不同要求的家長,，我們一視同仁、坦誠相對,，站在家長角度去想去做,，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解,。在家長開放日活動中,，向家長全面展示幼兒在園活動的方方面面，得到家長的信任與支持,。

1.發(fā)揮家長園地的作用,。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：在開學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日生活記錄表》，將孩子在園的情緒,、飲食,、換衣服,、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫,，使家長了解幼兒在園情況。

2.通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

(1)向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通,。家長可以隨時利用通話,、短信與老師及時聯(lián)系。

(2)精心設(shè)計每次家長開放活動,，針對不同主題與形式,，開展親子活動、發(fā)放觀察記錄表,、活動后座談,、家長問卷等多種形式的家長參與活動，使家長在每次活動中都能有所收益,，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法,，提高家長育兒水平。

(3)利用互聯(lián)網(wǎng)不受時間,、地點等因素影響的優(yōu)勢,，與家長進(jìn)行網(wǎng)上交流與溝通，開通博客,、空間,，及時上傳、更新班級動態(tài),、育兒知識與方法,，滿足了不同家長的需求。

四,、努力方向,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的各項工作穩(wěn)步進(jìn)行,，教師和孩子建立了感情,，特別是家長工作，打下了良好的基礎(chǔ),。下學(xué)期,，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力。

2.重新設(shè)置活動區(qū)域,，填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料,。

3.增進(jìn)與姐妹班之間的交流,，學(xué)習(xí)其他班級的.好經(jīng)驗。

以上是我班這個學(xué)期的工作總結(jié),?？傊谶@學(xué)期里我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作,，辛辛苦苦的勞動,，目的就是使幼兒開心、家長安心;幼兒能夠獲得有益的發(fā)展,，教師專業(yè)化水平能夠得到有效提高,。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn),，以使得我們的工作再上一個新臺階,。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇十

一、教師必須加強責(zé)任心和事業(yè)心,，尊重幼兒,，熱愛幼兒，并能根據(jù)幼兒的個體差異因材施教,。

二,、每學(xué)期必須根據(jù)《指南》要求和班級幼兒實際情況，制定切實可行的班級計劃（學(xué)期,、月,、周、日）,，認(rèn)真研究教材,，能有效地將各領(lǐng)域的知識與技能進(jìn)行整合來預(yù)設(shè)活動，并根據(jù)幼兒的生成與需要靈活調(diào)控計劃的實施,。

三,、注重對幼兒行為和心理發(fā)展的觀察，并撰寫有一定價值的觀察記錄,、活動反思和個案,。

四、積極參加教研活動和園本培訓(xùn),，參與課題的研究,，在活動中能自主學(xué)習(xí)，積極實踐,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，并通過集體的智慧解決問題。

五,、注重日常的學(xué)習(xí)與提高,，每學(xué)期要相互聽課,、看活動10次，并隨時接受上級領(lǐng)導(dǎo),、園長,、教研組長、家長進(jìn)班聽課,、看活動,。

六、做好家園一致教育,，除了平時與家長聯(lián)系外，每學(xué)期要對全體幼兒進(jìn)行家訪,，了解幼兒家庭情況,，對生病的幼兒要主動關(guān)心，并做好家訪和家訪記錄,。

七,、建立平等、和諧的家長關(guān)系,，充分利用家長的教育資源,，共同做好班級的各項工作。

八,、教師要注重對班級教育過程性資料的收集與整理,，為制定班級的各項活動計劃提供科學(xué)的依據(jù)。

九,、每學(xué)期對幼兒的發(fā)展情況,，班級的各項工作要進(jìn)行分析與總結(jié)。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇十一

____,、男,、漢族、____年____月____日出生,，大專在讀,，________年入伍、________年____月參加司訓(xùn)大隊,，年底回單位,，________年________月復(fù)員地方，申請更換了地方車輛使用證書,，現(xiàn)在________幼兒園接送幼兒,，為確保幼兒園安全管理秩序，保證幼兒安全,，我個人保證如下：

1,、提供車輛接送幼兒服務(wù),。

2、駕駛員持有駕駛證,，有多年安全駕駛經(jīng)驗和駕駛技能,。

3、駕駛員具備駕駛安全,，消防安全,，車輛交通安全等法律法規(guī)知識。

4,、駕駛員沒有劣跡和犯罪經(jīng)歷,。

1、駕駛員在提供服務(wù)中不吸煙,。

2,、接送幼兒時，幼師不得無故與駕駛員談話,。

3,、不隨意更改行車路線和車輛停靠地點,，保證車輛使用安全正常,。

車輛提供服務(wù)期間，必須按照交通規(guī)則和園區(qū)安全標(biāo)志安全行駛,，不拉喇叭,，不超速，不亂道行駛等,，禁止在園區(qū)過夜停放,。

本保證書自我簽字之日起生效。

保證單位名稱：________幼兒園,。

簽約人：

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇十二

幼兒園為公立的,，報名人很多，聽說有500人報名,，但可能只收100人左右吧,。而且幼兒園有注明，早報名的,，北京戶口的,，小區(qū)戶口的，小區(qū)房產(chǎn),，獨生子女的優(yōu)先,。我們算是比較符合條件的，只是戶口不在這個小區(qū),。

面試當(dāng)天,，我看是一次6個孩子左右通知的家長,。我們按時間到達(dá)，進(jìn)入后,，一個家長責(zé)任填寫表,，一些基本情況及問答。另一個家長帶著孩子去教室面試,。,。教室面試時有6個孩子和6個家長都一起參加。,。主要是一些提問,，問顏色，形狀,，一些小問題,。。然后是老師與孩子互動,。我感覺老師是通過這個來看孩子表現(xiàn)，看以后好不好管理,。,。一個班30個孩子3.4個老師，估計都是想要聽話點的,。相對好管的,。孩子表現(xiàn)好點的。就會好,。,。。

具以前沒被錄取媽媽介紹,，硬件條件他們都有,，但孩子面試時，表現(xiàn)得比較好動,，沒坐在椅子上,，后來就沒要。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇十三

xxx,、男,、漢族、xx年x月x日出生,，大專在讀,，xx年入伍、xx年x月參加司訓(xùn)大隊,，年底回單位,，xx年xx月復(fù)員地方,，申請更換了地方車輛使用證書，現(xiàn)在xx幼兒園接送幼兒,，為確保幼兒園安全管理秩序,，保證幼兒安全，我個人保證如下：

1,、提供車輛接送幼兒服務(wù),。

2、駕駛員持有駕駛證,，有多年安全駕駛經(jīng)驗和駕駛技能,。

3、駕駛員具備駕駛安全,，消防安全,，車輛交通安全等法律法規(guī)知識。

4,、駕駛員沒有劣跡和犯罪經(jīng)歷,。

1、駕駛員在提供服務(wù)中不吸煙,。

2,、接送幼兒時，幼師不得無故與駕駛員談話,。

3,、不隨意更改行車路線和車輛停靠地點,，保證車輛使用安全正常,。

車輛提供服務(wù)期間，必須按照交通規(guī)則和園區(qū)安全標(biāo)志安全行駛,，不拉喇叭,，不超速，不亂道行駛等,，禁止在園區(qū)過夜停放,。

本保證書自我簽字之日起生效。

　保證人：xxx,。

20xx年x月x日,。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇十四

1、成立教科研組,，明確職責(zé),，做到有近期、遠(yuǎn)期科研工作計劃。近期：（學(xué)期,、學(xué)年科研工作計劃）,；遠(yuǎn)期：三年科研規(guī)劃，期初有計劃,，活動有記錄,，期末有總結(jié)。

2,、課題的確定應(yīng)遵循超前性,、創(chuàng)造性和實效性等原則。針對教育中普遍存在的突出問題,，從本園的實際出發(fā),，圍繞教育的目標(biāo)、管理,、課程,、教材、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)組織形式等方面，進(jìn)行改革和實驗研究,。

3,、教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及,，應(yīng)先選擇那些范圍較小的,，較容易解決的問題,，易出成果的課題,，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。

4,、從幼兒園科研規(guī)劃課題指南或本園承擔(dān)的區(qū),、市級課題的子課題選題研究。

5,、凡是課題申報成功或被立項,，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)對課題開展定期的專題探討，發(fā)動組員每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課,，反映研究的.情況,，并及時做好階段性成果或課題的總結(jié)性論文，力求取得成果,。

6,、幼兒園對教師課題研究情況進(jìn)行考核，教師教科研資料考核成績,、教師論文發(fā)表作為評選優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教師以及晉升職稱的重要參照條件,。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇十五

為了進(jìn)一步貫徹落實公安部,、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)校交通安全工作的通知》,、教育部《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)幼兒園校車安全管理的緊急通知》,，明確園長做好校車安全管理工作責(zé)任,。制定以下保證書：

一,、校車駕駛?cè)艘?。幼兒園聘用的校車駕駛?cè)藛T必須作風(fēng)正派,、舉止文明,、身體心理健康,、具有3年以上安全駕駛經(jīng)歷,，且要先經(jīng)公安機關(guān)交管部門審驗合格后方能聘請；幼兒園要與駕駛員簽訂聘用合同,、接送安全責(zé)任書,；嚴(yán)禁聘用三年內(nèi)任一記分周期內(nèi)累計分滿12分或者發(fā)生過交通死亡事故，并負(fù)有責(zé)任的駕駛?cè)笋{駛校車接送學(xué)生,。

二,、校車隨車護(hù)送人員要求。幼兒園要聘用一名或一名以上的專職工作人員或兼職教師作為每趟接送幼兒的護(hù)送隨車人員,。隨車護(hù)送人員必須作風(fēng)正派,、舉止文明、責(zé)任心強,、思想政治覺悟高,、身體心理健康，且應(yīng)掌握相關(guān)的交通安全常識,、應(yīng)急救護(hù)常識,；隨車護(hù)送人員要配合、監(jiān)督駕駛員按預(yù)定路線圖接送,、遵守交通規(guī)則,，按時完成好接送工作，做好行車中的幼兒安全管理,，以及幼兒,、家長、幼兒園之間的交接工作,；隨車護(hù)送人員在遇到突發(fā)事件時,，必須按預(yù)定應(yīng)急預(yù)案在第一時間向有關(guān)人員及有關(guān)部門上報情況，并做好幼兒安全轉(zhuǎn)移救護(hù)工作,。

三,、加強園內(nèi)校車管理，確保幼兒接送安全。幼兒園園長,、法人代表作為交通安全的第一責(zé)任人,，要負(fù)起校車管理職責(zé)。

（二）要對接送幼兒的所有校車駕駛?cè)?、隨車護(hù)送人員定期進(jìn)行面對面的安全教育,；

（五）要定期和不定期對校車進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，隨時保證其安全技術(shù)性能處于完好狀態(tài),。幼兒園應(yīng)指派專人對校車每次運載幼兒的情況進(jìn)行查驗,，發(fā)現(xiàn)超載、超速或其他交通違章行為,，應(yīng)當(dāng)制止,。

（六）幼兒園組織春游等需要學(xué)生集體乘車外出活動的，要嚴(yán)格辦理報批手續(xù),，且必須租用專業(yè)交通運輸部門安全性能可靠的客車,、并配備具有3年以上安全駕駛經(jīng)歷且對行駛路線熟悉的'駕駛?cè)藛T。

四,、幼兒園要建立健全校車安全管理工作考核獎懲制度,，對認(rèn)真履行職責(zé)，在交通安全工作中成績顯著的要給予表彰,；對因管理松懈,，責(zé)任不落實而造成事故的要依法追究責(zé)任，是民辦幼兒園的予以取締,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

五,、本責(zé)任書雙方簽字后正式生效。

六,、責(zé)任書的要求不因責(zé)任人的更換而改變,，責(zé)任人如有更換的，接任者繼續(xù)履行,。

保證人：xxx,。

20xx年x月x日,。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇十六

我代表xx幼兒園,，向xx市教育局、本園全體幼兒生家長和幼兒學(xué)生作如下安全,、安保,、衛(wèi)生、教育教學(xué),、保證：

認(rèn)真貫徹落實教育主管部門的各項安全法律,、法規(guī)、政策和要求，做好幼兒園安全防護(hù)體系和安全制度建設(shè),，充實和完善安全設(shè)施設(shè)備,，切實履行對幼兒生的安全監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保每個幼兒生安全,、健康,、快樂地成長。嚴(yán)格做好以下幾個方面工作：

1,、安保落實,，貫徹實際。

幼兒園采取租賃學(xué)校校舍為基礎(chǔ),，日常安全保衛(wèi)工作和學(xué)校一致,，由門衛(wèi)和保安人員共同負(fù)責(zé)，并配備相應(yīng)的安全監(jiān)控系統(tǒng),，對來訪家長都有明確登記和嚴(yán)格的盤查,。

2、切實抓好消防安全,。

按照消防法規(guī)和當(dāng)?shù)毓膊块T的要求,，配備消防設(shè)施、器材,，組建義務(wù)消防隊（成年人組成）,，定期進(jìn)行消防檢查和消防演練。電源線路,、避雷設(shè)施,，制定消防安全制度，并嚴(yán)格管理,。

3,、加強交通安全管制。

高度重視交通的安全教育工作,。特別是在接送幼兒生的過程中要有嚴(yán)格的交接手續(xù),，注意接送的安全，原則上不使用學(xué)生接送車輛,，確需使用接送車,，嚴(yán)格按照《湖北省校車交通安全管理辦法》文件規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。加強寄宿制幼兒生的管理和午睡的管理,，防止意外事故的發(fā)生,。

4、切實做好校內(nèi)外師生集體活動的安全保障工作,。

園內(nèi)集會,、運動會,、文藝演出，由園長批準(zhǔn)進(jìn)行,。戶外活動須有序安全組織進(jìn)行,，避免擁擠發(fā)生事故。幼兒園須組織幼兒外出參觀,、學(xué)習(xí),、郊游活動，要貫徹安全,、就近的原則,。

5、嚴(yán)格執(zhí)行安全事故報告制度和安全責(zé)任追究制度,。

如發(fā)生安全事故,，在兩小時內(nèi)報告當(dāng)?shù)嘏沙鏊褪薪逃鞴懿块T。若發(fā)生安全責(zé)任事故,，愿意接受上級部門的責(zé)任追究和處理,。

1、認(rèn)真執(zhí)行《傳染病防治法》,、《食品衛(wèi)生法》,，切實加強對學(xué)生防疫和食堂、豆奶,、午休室的檢查和管理,，不采購無固定廠址、無商標(biāo),、無衛(wèi)生許可證的各種食品及藥品,，不用發(fā)霉變質(zhì)的食品。堅決杜絕食物食品中毒事件發(fā)生,。學(xué)生打預(yù)防針,、服用預(yù)防藥，須經(jīng)上級組織部門共同認(rèn)可后進(jìn)行,。加強食堂管理,，不準(zhǔn)無關(guān)人員進(jìn)入食堂廚房和食品存放點。管好飲用水,。定期對廚師,、保育員進(jìn)行健康體檢，防止流行病,、傳染病的傳播,。食堂人員須對幼兒用餐的菜品作餐前試嘗,，感覺無異,，方可食用,，并將當(dāng)天所食的菜品留樣，若當(dāng)天無任何不適或無食物中毒,，所留樣品于次日處理,，不得“回鍋”再食用。

2,、嚴(yán)格落實一日生活制度,，切實履行晨檢和午檢登記，嚴(yán)防幼兒發(fā)生身體不適,，對教室衛(wèi)生每天必須進(jìn)行一次徹底打掃,，定時消毒幼兒水杯和餐具，毛巾,，做到“六勤”“四不”定期對園舍進(jìn)行消毒打掃,，定期對教室空氣進(jìn)行殺菌，切實做到教室通風(fēng)條件良好,，室內(nèi)空間干燥,。

1、按時完成上級領(lǐng)導(dǎo)對幼兒園安排的各項工作,，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)的指令。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。（尤其是教具及游戲）。

3,、了解每個幼兒的情況（尤其新生）,，抓好幼兒的生活常規(guī)，以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣自理能力及積極樂觀的生活態(tài)度,。

4,、時刻關(guān)心孩子的身體健康，認(rèn)真做好及配合好保育工作,。

5,、經(jīng)過家訪電訪方式，多與家長溝通,，聽取家長合理的意見,，共同教育幼兒。

6,、不管任何時刻,，全面關(guān)注幼兒，個別幼兒個別教育,，讓孩子都在同一條線上,，師生同心,，其力斷金，為幼兒打造更加快樂健康地樂園,。

保證人：xxx,。

20xx年x月x日。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇十七

1,、貫徹教育方針,，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，結(jié)合本班幼兒的特點和個體差異,，制訂班務(wù)工作計劃（包括學(xué)期、月,、周日計劃）,，并有效地組織實施，期末進(jìn)行總結(jié),。

2,、熱愛全體幼兒，堅持正面教育,，全心全意為幼兒,、為家長服務(wù)。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守各項規(guī)章制度。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒安全衛(wèi)生保健制度,，管理本班幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，防止意外事故的發(fā)生。有事及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報,。

5,、觀察并有針對性地記錄班內(nèi)幼兒的發(fā)展情況，注意個體差異,，使每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展,。及時作好班級保教分析。

6,、根據(jù)研究課題創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)的環(huán)境,，組織安排好幼兒一日活動。開展內(nèi)容豐富多樣的與主題教育相適應(yīng)的活動,。

7,、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,，做好每一個環(huán)節(jié)的工作活動準(zhǔn)備。

8,、密切與家長取得聯(lián)系,，征得家長的支持與配合,。每月有針對性地向家長宣傳科學(xué)育兒知識,。

9、積極參加政治,、業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)和教育研究活動,，自覺進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修和理論業(yè)務(wù)自學(xué)。

10,、空課時間認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作或者協(xié)助上課教師做好保教工作,。

11、班級任課教師密切合作,，共同做好班級的保教工作,。

幼兒園教育管理經(jīng)驗篇十八

親子閱讀可以讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的求知欲,?？梢蕴岣哂變旱拈喿x理解能力，與人溝通的'能力,，培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力,，樹立自信心。親子閱讀可以增進(jìn)親子之間的感情,，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展,。結(jié)合我園繪本閱讀和家庭親子閱讀情況，在寬松的交流氛圍中,，通過與家長的零距離交流互動,，共同分享親子閱讀經(jīng)驗。

通過活動引導(dǎo)幼兒走進(jìn)閱讀,，豐富幼兒的精神生活,，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

分享交流會,。

20xx年3月29日。

1,、交流主題明確,，內(nèi)容形式多樣。

2,、各班班主任,，各班家長五名,。

1、分享閱讀的好書,，可以推薦一下,。

2、分享自己親子閱讀的過程,。

4,、關(guān)于閱讀好的意見和建議。