對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，心得體會(huì)都是一種寶貴的財(cái)富，可以指導(dǎo)我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的總結(jié),，還可以對(duì)他人提供借鑒和啟發(fā),。接下來(lái)將為大家分享一些精選的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)啟示。

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇一

對(duì)我們這群孩子很不平凡,，因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考沖破的雙重壓力,，飛出了父親的羽翼,，開(kāi)始了我們的學(xué)院生活。在大學(xué)里我們自由,，輕松,，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也對(duì)今后的路該怎么走而惆悵,，對(duì)所學(xué)初級(jí)不甚了解,，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的月專業(yè)課程鉆研后,，我的心境豁然開(kāi)朗了,，或者說(shuō)大一對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)來(lái)說(shuō)過(guò)渡的過(guò)程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了,，大學(xué)我們必須的是一種質(zhì)的提升,，我們需要從江湖華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。

談到第一次我大學(xué)的第四次專業(yè)課,，應(yīng)該是讓我感觸很是深刻,。老師讓我們默寫(xiě)擅長(zhǎng)自己擅長(zhǎng)的素描，內(nèi)容不限,。我卻在寫(xiě)生,，老師就教育我們應(yīng)該謙恭，讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)藝先頗深做人呀,。在接下來(lái)的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母,。是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的`一種手段和教學(xué)效果。同時(shí),優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種永恒,它顯現(xiàn)出自己的思想,、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn),。素描可以使我更加熱愛(ài)大自然，了解自然,，素描的學(xué)習(xí)對(duì)象就是自然中球體的物體,。

在與自然面對(duì)面的觀照中才，我會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的神奇物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和夢(mèng)幻的秩序,。還有使它使我更為熱愛(ài)生活,。素描訓(xùn)練了我們眼睛的大腦和眼珠，使我日常生活重新認(rèn)識(shí)了生活的收藏價(jià)值,，你可以將物品身邊雷米雷蒙縣的物品,，通過(guò)你的手,，變成一幅與他人各異的藝術(shù)作品藝術(shù)作品。而且通過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品,，我們可以對(duì)生活中的一些有了更好了解,。

在學(xué)習(xí)素描這門課程時(shí)，我了解了這個(gè)概念,，以前我是根本不知道,，原來(lái)在畫(huà)中一條路它會(huì)慢慢的變小變窄，我覺(jué)得這個(gè)真的很神奇,，所以有一段時(shí)間,，我的電腦桌面就是一張所畫(huà)，畫(huà)中有一條路是主體,，它向著遠(yuǎn)方悄悄地的延伸,，最后消失成一點(diǎn)。在生活垂直中路明明是一平行的線,，在畫(huà)中怎么會(huì)這樣呢,，學(xué)習(xí)這個(gè)概念，我終于知道為何會(huì)這樣,，同時(shí)我覺(jué)得繪畫(huà)呵呵一門實(shí)在神奇的藝術(shù),。讓我還了解到習(xí)作的還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低,。

因此,，"畫(huà)外功夫"要正確引導(dǎo)，多顯現(xiàn)出來(lái)一些課外知識(shí),，如：文學(xué),、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí),，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,，以及它們的主張和優(yōu)點(diǎn)。這樣能夠以使擴(kuò)大知識(shí)面,，開(kāi)擴(kuò)眼界,，有助于提高繪畫(huà)水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí)，對(duì)于那種專門追求古典風(fēng)格,、流派的做法,，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到：無(wú)法渾厚的基本功作基礎(chǔ),，單純地去追求某些畫(huà)風(fēng),、流派的提法是有害無(wú)益的。因?yàn)椴粌H要具備照著景物摹寫(xiě)的擁有能力,，更不可或缺非常重要的是要培養(yǎng)自己的理解,、記憶和想象能力,。

這樣，才能真正具備全面的造型能力,。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的法則,，反復(fù)分析研究,，反復(fù)比較,，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查過(guò)場(chǎng)效果,，找出畫(huà)面與物象之間的差距,，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體人口比例是否準(zhǔn)確,，質(zhì)量,、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實(shí)是否有序,。這些因素的調(diào)整,，主要是想通過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較，能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象,。這里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō)：在素描訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起非常類似創(chuàng)作的熱情,。

素描訓(xùn)練,，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地重演,。所畫(huà)的多數(shù)那絕大部分不僅是物象的一部分,，也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分為何畫(huà)對(duì)了,，而且還要看它是否有表現(xiàn)力,。要求表現(xiàn)就是要講究圓潤(rùn)，講究黑,、白,、灰，講究概括,，講究畫(huà)面的組合成和組織,，要力求形神兼?zhèn)洌駥?xiě)文章那樣講究文辭,，像戲劇那樣講究韻味,。要通過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,，要求他們做到藝術(shù)風(fēng)格多樣是不可能的,。同時(shí),，在基礎(chǔ)未打好時(shí)，就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)會(huì)帶來(lái)給自己在一定程度上面造成偏食的壞習(xí)慣,，不利于今后的發(fā)展,。

一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)落幕，通過(guò)此場(chǎng)素描的學(xué)習(xí),，我對(duì)素描從一無(wú)所知到深入認(rèn)識(shí)而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí),。

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇二

09也許年對(duì)我們這群孩子很不平凡，因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力,，飛出了父母的羽翼,，開(kāi)始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由,，輕松,，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會(huì)對(duì)今后的路該怎么走而惆悵,，對(duì)所學(xué)專業(yè)不甚了解,，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后,，我的心境豁然開(kāi)朗了,，也許大一對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了,，大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升,，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。

談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課,，應(yīng)該是讓我印象很是深刻,。老師讓我們默寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的素描，內(nèi)容不限,。我卻在寫(xiě)生,，老師就教育我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)藝先做人呀,。在接下來(lái)的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母,。是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果,。同時(shí),，優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒，它有著自己的思想,、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn),。素描可以使我更加熱愛(ài)自然，了解自然，素描的學(xué)習(xí)對(duì)象就是自然中的物體,。

在與自然而對(duì)面的觀照中,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛(ài)生活,。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛,，使我重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值，你可以將身邊普普通通的物品,，通過(guò)你的手,，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品,，我們可以對(duì)生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解,。

在學(xué)習(xí)素描這門課程時(shí),，我了解了這個(gè)概念,，以前我是根木不知道，原來(lái)在畫(huà)中一條路它會(huì)慢慢的變小變窄,，我覺(jué)得這個(gè)真的很神奇,，所以有一段時(shí)間，我的電腦桌面就是一張畫(huà),，畫(huà)中有一條路是主體,，它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸，最后消失成一點(diǎn),。在生活中路明明是一平行的'線,，在畫(huà)中怎么會(huì)這樣呢，學(xué)習(xí)這個(gè)概念,，我才知道為何會(huì)這樣,，同時(shí)我覺(jué)得繪畫(huà)真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度,，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的咼低,。

因此，〃畫(huà)外功夫〃要正確引導(dǎo),，多掌握一些課外知識(shí),，如：文學(xué)、美學(xué),、歷史等方面的知識(shí),，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，以及它們的主張和特點(diǎn),。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面,，開(kāi)擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫(huà)水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí)，對(duì)于那種專門追求風(fēng)格,、流派的做法,，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ),，單純地去追求某些風(fēng)格,、流派的做法是有害無(wú)益的。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫(xiě)的能力,，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解,、記憶和想象能力。

這樣,，才能真正具備全面的造型能力,。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究,，反復(fù)比較,，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)而效果,，找出畫(huà)而與物象之間的差距,，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確,，質(zhì)量,、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實(shí)是否有序,。這些因素的調(diào)整,，主要是想通過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較，能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象,。這里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō)：在素描訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的熱情,。

素描訓(xùn)練,，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn),。所畫(huà)的那部分不僅是物象的一部分,，也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了,，而且還要看它是否有表現(xiàn)力,。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑,、口,、灰,，講究概扌舌，講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織,，要力求形神兼?zhèn)?，要像?xiě)文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味,。要通過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動(dòng),。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的,。同時(shí),，在基礎(chǔ)未打好時(shí)，就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣,，不利于今后的發(fā)展,。

一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束，通過(guò)這次素描的學(xué)習(xí),，我對(duì)素描從一無(wú)所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí),。

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇三

沒(méi)辦法中的辦法。因?yàn)檫@次新型冠狀肺炎疫情的影響,，我們學(xué)校也不例外的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),，但是我對(duì)此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的感受,，并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕,，相反，我覺(jué)得這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)讓我找到了更加適合我的學(xué)習(xí)方式,。

網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中,，最最適合我的一點(diǎn)，便是老師白天在線上進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)課程講授,，因?yàn)橛幸曨l存檔,，我們所有的學(xué)生都可以在課余時(shí)間回看白天的課程，甚至于你反復(fù)重看都可以,，只要你有那個(gè)時(shí)間和用心,。我在這次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，每天白天上課都認(rèn)真聽(tīng)了,，下了課,，我先去做題，遇到不會(huì)的,，我又會(huì)重新調(diào)到老師講的相關(guān)內(nèi)容去回看,，一遍不會(huì)就看兩遍，兩遍不會(huì)就看三遍,，直到自己看懂了為止,。

這在過(guò)去的線下課程學(xué)習(xí)時(shí)是沒(méi)有的功能，過(guò)去要是不懂，那就得去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師,，要是一遍兩遍沒(méi)聽(tīng)懂還沒(méi)什么,，要是對(duì)方講了好幾遍，我還是不能夠明白的話,，那真的會(huì)耽誤別人的時(shí)間,，而這一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)就少了這樣的后顧之憂，只管去聽(tīng),，只管去學(xué),，直到自己學(xué)懂為止!

或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，甚至習(xí)慣并依賴這樣的授課方式,，也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān),。我的家庭不允許我不認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應(yīng),，我都得盡自己最大的努力去適應(yīng),，我除了讀書(shū)，沒(méi)有更好的方式去改變自己的命運(yùn),，所以我必須適應(yīng)各種各樣的學(xué)習(xí)方式,。

這段網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)期間，因?yàn)楣?jié)省了許多上學(xué)放學(xué)的時(shí)間,，我把自己一些薄弱的科目都進(jìn)行了大量的練習(xí),，不出意外的話，等學(xué)?；謴?fù)教室上課,，恢復(fù)期中的考試，我的成績(jī)應(yīng)該可以提升好幾個(gè)名次,。我不怕其他同學(xué)也很努力,，不怕他們會(huì)超越我了，這段時(shí)間在學(xué)習(xí)上的努力讓我肯定,，我期中一定還能穩(wěn)居前三名,。

網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也許很快就要結(jié)束了吧，結(jié)束了之后,，我就不能再繼續(xù)反復(fù)的重看老師的講課視頻了,，趁著還能這樣回看視頻，我也要好好珍惜網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不讓自己浪費(fèi)了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。也希望我的其他同班同學(xué)也能好好認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的好處，珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇四

子學(xué)器件與工藝》可以說(shuō)是對(duì)我們之前所學(xué)的全部知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),，更重要的是,，通過(guò)這門課程，我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過(guò)渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,。畢竟,，我們即將畢業(yè)，也行有的同學(xué)會(huì)選擇繼續(xù)深造,，很多的同學(xué)需要面向社會(huì),，步入工作崗位，而這門課程的開(kāi)設(shè),，正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開(kāi)設(shè)的,。并且，張老師豐富的授課內(nèi)容以及生動(dòng)的授課方式,，更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了這種過(guò)渡,。可以說(shuō),，這門課程就是學(xué)校中的虛擬工作實(shí)踐,。

一、課堂演講討論及參觀學(xué)習(xí)總結(jié),。

記得有一節(jié)課程張老師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺(tái),，讓他講述自己參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒(méi)有親自去看過(guò)那個(gè)展覽,，但是聽(tīng)到同學(xué)細(xì)致的講解以及自己的親身體會(huì),，我也學(xué)到了很多。并且在整個(gè)過(guò)程中充滿興趣,，很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項(xiàng)新技術(shù)新發(fā)明不斷追問(wèn),，非常受教育。更難得的是張老師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念,，把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn)。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡,，雖然其中有很多問(wèn)題我自己不明白,，但是卻不會(huì)覺(jué)得枯燥，而且有意識(shí)的去思考和研究自己感興趣的方向,，授課效果非常明顯,。

在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中，我第一次聽(tīng)在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理?，F(xiàn)實(shí)的講,，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的老師教授，可是,，他們一切的出發(fā)點(diǎn)都是效益,，這點(diǎn)在我看來(lái)非常重要,。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益,，就不能夠投入生產(chǎn),。另外，我也看到,，別看原理和實(shí)際操作相隔不遠(yuǎn),，但是要使兩者連通起來(lái)，需要非常巧妙的一個(gè)橋梁,，這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的,。可惜的是沒(méi)能進(jìn)廠參觀,，但是整個(gè)過(guò)程還是非常受教育的,。

二、對(duì)本課程的一點(diǎn)建議和希望,。

1.進(jìn)一步活躍課堂氣氛,，增加互動(dòng)性教學(xué)。

步入大四,，同學(xué)們其實(shí)情緒波動(dòng)較大,，心里想的事情多了，感覺(jué)責(zé)任和壓力都來(lái)了,。這個(gè)時(shí)候不適宜使用大一大二的教育模式,。個(gè)人認(rèn)為張老師可以更多的發(fā)問(wèn)，給同學(xué)們更多的討論時(shí)間,，增加課堂教育的互動(dòng)性,，對(duì)學(xué)生的主觀思考能力以及交往能力也是鍛煉。

2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

參觀學(xué)習(xí)雖然只有一次,，但是給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)，給我們一個(gè)能夠了解社會(huì),，了解企業(yè),，了解工作環(huán)境的機(jī)會(huì)。這樣的鍛煉機(jī)會(huì)非常難得,，我也常聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)這樣的參觀非常有興趣,，非常愿意參加。

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇五

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂,，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新,、層出無(wú)窮,。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流,、協(xié)作與共享,，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今,，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢(shì),。

一、不受時(shí)間和空間的限制,。

傳統(tǒng)的教研活動(dòng),，由于受時(shí)間、空間的限制,，教研員與一線教師各自為政,，交流少，開(kāi)展教研活動(dòng)特別困難,，即使有有些零星的新課程培訓(xùn),，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加,，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短,，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。

而網(wǎng)絡(luò)教研,，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制,，透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng),，利用博客論壇,、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。

二,、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線,，民主討論,。

傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，往往由聽(tīng)課,、評(píng)課,、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家,、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講,，其他教師參與討論，這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的,，不少人往往礙于面子,，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見(jiàn),，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研,，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性,，使大家不再有這些顧忌,，肯定什么、不同意什么,，都能真正做到有什么說(shuō)什么,，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說(shuō)。

這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考,，無(wú)論是教師,，還是專家、教研員,，都有更大的收獲,，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來(lái)看,，的確能形成專家與教師,、教師與教師、教師與學(xué)生之間,，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師,、學(xué)生之間在線接觸，開(kāi)展更加民主化,、真實(shí)化的教研活動(dòng),，這對(duì)新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的,。

三,、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無(wú)限。

傳統(tǒng)的教研活動(dòng),，一旦活動(dòng)結(jié)束,，研討也就隨之結(jié)束，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念,、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá),，其效果往往也會(huì)大打折扣，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘,。而網(wǎng)絡(luò)教研,，可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制,，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí),、分析和研究，發(fā)表評(píng)論,，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流,，即使彼此不在同一地方。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認(rèn)為成功的教案,、案例、課件,、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家,、同行一起共同思考、討論,、吸收,、分享，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程,，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。

四,、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,，催人上進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),、工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化,。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想,、教案,、案例等與同行交流，大家群策群力,，聚合更多人的智慧,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外,，在發(fā)貼,、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì)吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感,，便會(huì)自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表話題。

而要發(fā)表話題,，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,，催人上進(jìn),。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá),、辨析,、質(zhì)疑、批評(píng),、總結(jié)教育思想,、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，一起夠成豐富多彩的“社會(huì)大研討”,。在充分展示自我，參與交流,，質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革,，更是一種創(chuàng)新的思維,。

今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里,，但我也感覺(jué)到了“宅”在家里的樂(lè)趣,，每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲,，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂,。

網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的,，有美術(shù),，有音樂(lè)，有體育,，還有實(shí)踐活動(dòng)等等,。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩,，跟老師一起互動(dòng),，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味,，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛(ài)好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足,，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)便利,。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體,，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合,。

網(wǎng)絡(luò)課程雖好,，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流,，舍不得與老師,、同學(xué)的那份感情。

我非常期待春暖花開(kāi)之際,，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流,。

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇六

一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，讓受益匪淺,。我深切感受到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)越性：1,，因?yàn)楣ぷ髟颍覀儾豢赡茈S時(shí)抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),。而網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)可以允許我們根據(jù)自己的情況來(lái)安排學(xué)習(xí)的時(shí)間,，很好的均衡了工作于學(xué)習(xí);2，通過(guò)對(duì)一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流,，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè),，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn);3，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),，,，我們還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認(rèn)為成功的經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家,、同行一起共同思考、討論,、吸收,、分享，然后介入教學(xué)全過(guò)程,，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，最后必將促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展,。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我對(duì)說(shuō)課有了一個(gè)更深刻的理解,。說(shuō)課,，不僅僅局限于對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)方案的簡(jiǎn)要說(shuō)明解釋上，它不是教案的復(fù)述;說(shuō)課也不僅僅是對(duì)上課的預(yù)測(cè)和預(yù)演,。它是在兼有上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上更突出地表達(dá)教學(xué)理論對(duì)教學(xué)方案,、教學(xué)案例的指導(dǎo)關(guān)系上。即以備課為前提,，以教案為素材,，站在一定的理論高度去闡發(fā)案中之理、理中之案,。因此,，說(shuō)課的表達(dá)方式既有說(shuō)明，也有證明和闡明,。

說(shuō)課是對(duì)備課的解說(shuō),、上課的演示，主要靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。這使它具有了演講性特點(diǎn),，即對(duì)同行或?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)發(fā)表自己的施教演說(shuō)。同時(shí),，與教師上課的講又大不相同,，上課是面對(duì)學(xué)生講，要通過(guò)講去激發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。而說(shuō)課的講,，則可以且應(yīng)該講得盡可能精彩些，要通過(guò)講讓聽(tīng)者心中點(diǎn)頭,，心悅誠(chéng)服,。

說(shuō)課的理論性促使教學(xué)研究從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，促使教師由教書(shū)匠向教育專家轉(zhuǎn)化,。

盡管說(shuō)說(shuō)課的層次性較高,，但并不因此而降低它的可操作性,。這種可操作性由下列因素決定：第一，說(shuō)課的內(nèi)容及其要求十分明確,、具體和科學(xué),，具有規(guī)范性;第二，說(shuō)課不受時(shí)間,、地點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度的限制,，有其靈活性;第三，說(shuō)課的演講和表演特點(diǎn)對(duì)教師有激勵(lì)性;第四,，說(shuō)課納入到管理者的工作范圍,，便增強(qiáng)了組織力度而使之具有約束性。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)促進(jìn)我反思,，同時(shí)也更大程度地提升了我的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng),。平時(shí)上課，我們往往在課前備好課就算萬(wàn)事ok了,，也不會(huì)對(duì)接下來(lái)的上課去思考太多預(yù)設(shè)的問(wèn)題,，而說(shuō)課要求教師緊密結(jié)合新的課程理念，說(shuō)出本節(jié)課選擇什么樣的教學(xué)方法,，給學(xué)生什么樣的引導(dǎo)與指導(dǎo),，采取什么樣的教學(xué)手段及理論依據(jù)。如何講解,、何處設(shè)問(wèn),、何處啟發(fā),、何處討論,、何處進(jìn)行反饋練習(xí)與評(píng)價(jià)運(yùn)用……這個(gè)過(guò)程是促使教師思考的過(guò)程,。是對(duì)課前的一種預(yù)設(shè),，它促使教師形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，顯然,，這個(gè)過(guò)程,，教師得益,，學(xué)生更受益,。

在為時(shí)將近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中,，我不但學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行自學(xué)，而且學(xué)會(huì)了怎樣利用網(wǎng)上的知識(shí),。通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我對(duì)說(shuō)課有了更深的體會(huì)，對(duì)今后的教學(xué)也有更好的把握,。

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇七

簡(jiǎn)單也方便,，但是上網(wǎng)課有一個(gè)非常重要的問(wèn)題，就是要學(xué)會(huì)自我管束,，畢竟老師不在身邊,，不能監(jiān)督和催促,，這讓我們變得更自由，更加隨意,，沒(méi)有學(xué)校那么嚴(yán)肅莊重,，反而變得更加輕松。如果管不住自己,，容易讓自己的成績(jī)嚴(yán)重下滑,，還好在家中我們有爸媽照看，每次上課都有爸媽陪同,。雖然有時(shí)候爸媽不在家,，但是隨著上課習(xí)慣了，也就不在有任何不適應(yīng),，反而覺(jué)得很不錯(cuò),。

在家里上課，更安靜,，因?yàn)榇蠹蚁嗑酆苓h(yuǎn)就不會(huì)出現(xiàn)講悄悄話，就算有同學(xué)不認(rèn)真上課也影響不到我們學(xué)習(xí),，對(duì)我們二院這才是最棒的,，有了一個(gè)更加安靜的環(huán)境，學(xué)習(xí)的效率反而增加了,，這是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果,，我也喜歡這樣學(xué)習(xí)。我知道網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)我們來(lái)說(shuō)是第一次上,，有些不適應(yīng),，有些排斥也是正常的，畢竟要接受新事物,，要有一個(gè)過(guò)程,，一個(gè)星期的學(xué)習(xí)就能夠讓我們慢慢融入到網(wǎng)課當(dāng)中。

每次要上網(wǎng)課的時(shí)候,，我們老師就會(huì)提醒我們,，告訴我們時(shí)間到了，做好上課準(zhǔn)備,，每節(jié)課我們老師都會(huì)點(diǎn)名,，然后我們自己按報(bào)道就行，可以在qq微信生簽到,，也可以在然健上面簽到,，就這樣，我們上課也都非常規(guī)律非常有有趣和積極,，不用擔(dān)心自己忘記上課了,，只要有時(shí)間就必須要盡早開(kāi)展網(wǎng)課,，盡早做好上課準(zhǔn)備。

我們上課前老師都會(huì)讓我先熟悉,，然后再上課,，上課需要課本，老師就把課本發(fā)到我們手上,，拿著手上的課本就不需要擔(dān)心沒(méi)有參考書(shū)了,，每天早上起來(lái)的第一件事情就是要打卡簽到，報(bào)告老師我們準(zhǔn)備好上課了,，這樣我們每個(gè)人都準(zhǔn)備上課,。就如同每天去學(xué)校上課一樣，只要在上課鈴響起之前起床簽到準(zhǔn)備上課就行,，知識(shí)上課鈴聲,，改成了鬧鐘，也方便了我們學(xué)習(xí),。

因?yàn)楦杏X(jué)每天早上要趕去上學(xué),，非常忙碌也不方便，在家中我們就不需要擔(dān)心這些了,，只要做好安排和準(zhǔn)備工作就行,，每天做好學(xué)習(xí)，達(dá)到要求完成每天的作業(yè)一天的課程也都差不多結(jié)束了,，最主要的是我們的晚自習(xí),，不在學(xué)校里面需要靠自己自覺(jué)，如果一個(gè)人不認(rèn)真去學(xué)習(xí),，不會(huì)充分在家中利用時(shí)間自習(xí)就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,，所以我在家中都會(huì)尊重老師的叮囑，自己認(rèn)真在家中自己學(xué)習(xí)自己不斷提升自己的能力,，因?yàn)閷W(xué)得多,，我們才成長(zhǎng)的快。

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇八

為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了,。實(shí)話說(shuō),，在網(wǎng)課還沒(méi)正式開(kāi)始的時(shí)候，我是非常期盼網(wǎng)絡(luò)課程的,?？梢圆挥贸鲩T，又可以學(xué)到知識(shí),，這對(duì)于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書(shū)館的人來(lái)說(shuō),，這簡(jiǎn)直就像是一個(gè)天上掉餡餅兒的大好事?？晌业搅诉@會(huì)兒才深刻的明白,，天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的事兒,，要是真要發(fā)生也不會(huì)發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),，我只覺(jué)得在線上聽(tīng)課跟在學(xué)校教室里聽(tīng)課完全不一樣,。

網(wǎng)絡(luò)課程的第一天，線上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實(shí),。我們學(xué)生是第一次聽(tīng)網(wǎng)課,，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們聽(tīng)著聽(tīng)著變成了“粉絲”,，老師們教著教著變成了“主播”,，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間，老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎,，我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無(wú)下限的取悅老師,，整個(gè)課程娛樂(lè)氛圍勝過(guò)了教學(xué)氛圍，要是我們真的吸收進(jìn)去了也沒(méi)所謂,，可是最后老師給我們的小測(cè)驗(yàn),，這才測(cè)驗(yàn)出了我們活躍學(xué)習(xí)氛圍下的學(xué)習(xí)漏洞。

過(guò)去我還很喜歡在網(wǎng)上聽(tīng)一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程,，現(xiàn)在聽(tīng)了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò)課程,，我這明白那些在網(wǎng)上開(kāi)網(wǎng)絡(luò)興趣課程班的，他們一定都是專門從事這個(gè)職業(yè),，習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師，而我們的老師,，因?yàn)橐恢币詠?lái)都是高校里面正兒八經(jīng)的授課老師,，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應(yīng)的，而這種不適應(yīng)的背后便是我們這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的延誤,。

從我們老師的表現(xiàn),，我們這些學(xué)生都可以看出，我們老師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作是非常認(rèn)真也非常努力的,，然而本來(lái)非常嚴(yán)肅的老師一到線上,，他們的反差便凸顯出了他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)上的不成熟。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)生,，我沒(méi)有一點(diǎn)批評(píng)我們老師的意思,，只是發(fā)現(xiàn)了我們老師與專業(yè)在線教學(xué)的老師之間的差距，這一段差距,，不是我們老師一時(shí)半會(huì)兒可以追趕上來(lái)的,，這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧！我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣,，但他們的線下課程還是講得非常好的,，那一定也是專業(yè)在線教學(xué)的老師所無(wú)法企及的職業(yè)素養(yǎng),。

希望疫情再也不會(huì)復(fù)發(fā)，希望我們?cè)僖膊挥没丶以诰€學(xué)網(wǎng)絡(luò)教程了,，我愛(ài)學(xué)校,，我愛(ài)教室，我愛(ài)我們站在講臺(tái)上的每一個(gè)老師,。

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇九

歷史在不停的發(fā)展當(dāng)中,，未來(lái)如何誰(shuí)也不敢說(shuō)。我們活在當(dāng)代還是說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有點(diǎn)實(shí)際意義,。曾看過(guò)一篇報(bào)道講美國(guó)的貧富懸殊異常嚴(yán)重,，其實(shí)中國(guó)也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎,。沒(méi)有真正的公平,，一切只是相對(duì)。社會(huì)的黑暗面不如說(shuō)是人類的劣根性在作怪,。我們活在現(xiàn)實(shí)的世界就不祈求柏拉圖式的天堂,，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作,。國(guó)與國(guó)之間需要合作,，人與人之間同樣需要合作。

有問(wèn)題就解決問(wèn)題,，粉飾太平毫無(wú)意義,。“重臉面輕實(shí)利”要不得,，哪國(guó)都有自己的問(wèn)題,，總唱贊歌不解決問(wèn)題。中國(guó)的中庸之道由來(lái)已久,。它有一定價(jià)值,，但害處也不少，最明顯的表現(xiàn)就是“事不關(guān)己高高掛起”,，沒(méi)人愿當(dāng)出頭鳥(niǎo),，總希望別人來(lái)說(shuō)。今年的兩會(huì)有何成果在此不做探討,，只是一些代表不涉及敏感問(wèn)題,，竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹。有問(wèn)題就解決,，一時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題,，以后或許會(huì)有辦法，但回避絕對(duì)不行。有人講今天的中國(guó)還是小家子氣,，不肯在世界面前承認(rèn)不足,，是因?yàn)樽员埃瑢?duì)自己的嚴(yán)重不自信,。要面子是傳統(tǒng),，別人不會(huì)理解“面子”對(duì)中國(guó)人的意義，但有人會(huì)利用這一點(diǎn)占我們的便宜,，吃虧了還得表現(xiàn)的很高興,。想必也只有我們?cè)敢飧闪恕?/p>

中國(guó)有實(shí)力、有能力左右世界,，這是事實(shí),。只要我們能靜下心來(lái)一件件解決問(wèn)題，未來(lái)一切都有可能,。所謂外交無(wú)非是各國(guó)在世界范圍內(nèi)追求國(guó)家權(quán)利的最大化,，即國(guó)家利益。國(guó)際關(guān)系格局的演化是各國(guó)外交不斷“博弈”的過(guò)程,。這一切都是以國(guó)家實(shí)力為基礎(chǔ)的,。中國(guó)不能樂(lè)觀，但也無(wú)須悲觀,。我認(rèn)為,，臺(tái)灣會(huì)統(tǒng)一，只是時(shí)間問(wèn)題,。但很可能是有代價(jià)的從美國(guó)取得,。當(dāng)放手臺(tái)灣對(duì)美國(guó)有利時(shí)，臺(tái)灣就是中國(guó)的了,。那時(shí),，日本會(huì)是另一大制約中國(guó)的因素。同時(shí)朝鮮很可能成為一個(gè)新的威脅,。

我個(gè)人一直認(rèn)為中國(guó)真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢(shì),，我們一貫不把日本放在眼里,，曾看過(guò)一本書(shū)講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷,。一個(gè)國(guó)家是否真正強(qiáng)大,，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起,，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認(rèn)這個(gè)事實(shí),。日本的學(xué)者大量來(lái)研究中國(guó)文化，中國(guó)歷史，難道人家真就對(duì)你有興趣嗎?不是!是在準(zhǔn)備!“知己知彼百戰(zhàn)不殆!”這是孫子的教誨,，人家應(yīng)用在國(guó)際關(guān)系中,，我們用在內(nèi)杠上。中國(guó)人在外有“一人龍,，三人蟲(chóng)”之說(shuō),。不管對(duì)錯(cuò)，我們都該警醒了!現(xiàn)在不早做防備,，當(dāng)事實(shí)發(fā)生了再做事后諸葛毫無(wú)意義,。

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇十

新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)始終作為一個(gè)大國(guó)屹立于世界民族之林,。但在政治,、經(jīng)濟(jì)、安全等諸多領(lǐng)域,，中國(guó)真正融入國(guó)際社會(huì),，卻始于改革開(kāi)放。走過(guò)30年的歷程,，中國(guó)已經(jīng)在當(dāng)今國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著重要建設(shè)性作用,。中國(guó)遵循聯(lián)合國(guó)憲章宗旨和原則，恪守國(guó)際法和公認(rèn)的國(guó)際關(guān)系準(zhǔn)則,，在國(guó)際關(guān)系中弘揚(yáng)民主,、和睦、協(xié)作,、共贏精神,，尊重人類文明多樣性，繼續(xù)促進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化,，積極參與反恐,、防擴(kuò)散、氣候變化,、環(huán)境保護(hù),、流行性疾病防治等領(lǐng)域國(guó)際合作，推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展,。

從加入世界貿(mào)易組織到成功舉辦奧運(yùn)會(huì),，從參加聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)到推進(jìn)朝核問(wèn)題六方會(huì)談，從加強(qiáng)東盟與中日韓(10+3)的合作到構(gòu)建上海合作組織,，從減免發(fā)展中國(guó)家債務(wù)到設(shè)立中非發(fā)展基金,，從中俄、中越邊界談判的進(jìn)展到提出睦鄰,、安鄰,、富鄰的合作政策，從亞洲金融危機(jī)后堅(jiān)持人民幣不貶值到與全球攜手應(yīng)對(duì)眼前的金融危機(jī)，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中表現(xiàn)得越來(lái)越積極,，一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象躍然而起,。

30年來(lái)，中國(guó)在適應(yīng)世界對(duì)自己的心態(tài)變化的同時(shí),，也在學(xué)會(huì)如何與世界打交道,。在涉及國(guó)家主權(quán)的大是大非的問(wèn)題上，我們敢于斗爭(zhēng),、善于應(yīng)對(duì),，打破了西方國(guó)家的種種制裁，遏制了反華浪潮,，贏得了尊重,。摩擦與碰撞歷練了中國(guó)人，中國(guó)不斷加深著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí),，變得更加成熟,、更加自信。在一個(gè)接一個(gè)的“威脅論”,、“崩潰論”相繼破產(chǎn)后,，世界也越來(lái)越多地體會(huì)到了中國(guó)發(fā)展的不同。從四川大地震的抗震救災(zāi),，世界看到了13億中國(guó)人民的凝聚力;從北京奧運(yùn)會(huì),，世界體會(huì)到了13億中國(guó)人民對(duì)和平發(fā)展的不懈追求;從中國(guó)對(duì)全球金融危機(jī)的應(yīng)對(duì)，世界感受到了13億中國(guó)人民的責(zé)任感和這種責(zé)任感給全球經(jīng)濟(jì)走出危機(jī)帶來(lái)的信心,。不止一個(gè)西方學(xué)者說(shuō)過(guò),，我們無(wú)法再用現(xiàn)有的理論來(lái)解釋中國(guó)的發(fā)展，必須重新認(rèn)識(shí)中國(guó)的發(fā)展道路對(duì)世界的意義,。

走過(guò)30年開(kāi)放路程的中國(guó)人深深懂得,，世界對(duì)中國(guó)發(fā)展道路的理解和認(rèn)同將是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程。在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過(guò)程中,，會(huì)遇到很多新問(wèn)題,、新摩擦甚至新沖突。這將是21世紀(jì)幾代中國(guó)人所面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn),。同和諧,，共發(fā)展已經(jīng)成為了中國(guó)在歷史新階段的一面旗幟。機(jī)遇前所未有,，挑戰(zhàn)也前所未有。我們堅(jiān)信,，只要堅(jiān)持和平發(fā)展,，我們就一定能夠贏得更多的理解與信任，為世界的持久和平、共同繁榮做出更大貢獻(xiàn),。

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

相信隨著疫情的發(fā)展,同學(xué)們距離開(kāi)學(xué)的日子也越來(lái)越近了,這個(gè)假期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)一定給大家留下了深刻的印象。相信大家都有不少感想,下面是小編為大家整理的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì),，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

20--年初,，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了我們往日的寧?kù)o，生活,、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了,。春季學(xué)期無(wú)限期延期開(kāi)學(xué)，我們只能“宅”在家里,，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，開(kāi)始了新鮮而充實(shí)的網(wǎng)上教學(xué)模式,。

有些老師通過(guò)釘釘直播教學(xué),，有些老師通過(guò)視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是用心良苦,。剛開(kāi)始時(shí),，我覺(jué)得新鮮，每天認(rèn)真聆聽(tīng)老師們的講課,，用心完成老師們布置的作業(yè),。沒(méi)過(guò)幾天，新鮮感過(guò)了,，我覺(jué)得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)老師講課,，不僅傷害眼睛，又不能面對(duì)面交流,、互動(dòng),，實(shí)在是弊大于利，其實(shí)是我實(shí)在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑了,。在老師直播講課時(shí),、在查閱老師布置的作業(yè)時(shí)，我時(shí)常情不自禁地想玩會(huì)手機(jī),。直到有一天,，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對(duì)老師們而言雖然是件麻煩的事情,，他們完全可以丟下我們不管,，讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),，但他們并沒(méi)有這樣做,，還是堅(jiān)持每天為我們聞雞起舞,、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識(shí),、吸收精華,。于是我倍感慚愧，我懊悔極了,。處于這特殊時(shí)期,，對(duì)我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補(bǔ)足我以前學(xué)習(xí)中的不足,，還可以好好地復(fù)習(xí)鞏固以前的知識(shí),。老師們都如此精心地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真地批改我們每一個(gè)人提交的作業(yè),，我又豈能放縱自己,，現(xiàn)在浪費(fèi)的一分一秒，將來(lái)會(huì)付出慘痛的代價(jià),。從那以后的每一天里,，我早早起來(lái)熟記英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)，用心仔細(xì)地完成各科老師布置的作業(yè),，如有老師視頻教學(xué)時(shí),，我停下手里其它的事情，認(rèn)真觀看,，堅(jiān)持到最后,，絕不再虛度這加長(zhǎng)版寒假的光陰。

距離中考的日子已不多了,，緊張的氣氛已漸漸逼近我們,，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”不知還要持續(xù)多久，面對(duì)這特殊時(shí)期,，我們要更加勤奮刻苦,，不浪費(fèi)一分一秒，面對(duì)疫情過(guò)關(guān),，面對(duì)中考更要過(guò)關(guān),，成功踏入自己理想高中的大門。最后,，我希望疫情能早日解除,，讓我們能早日重返校園、重回課堂,、重見(jiàn)我們敬愛(ài)的老師們,。

全民抗疫，讓大家團(tuán)結(jié)一心有了共同的目標(biāo),。主動(dòng)隔離在家讓很多人也有了難得的機(jī)會(huì)陪伴家人,，同時(shí)復(fù)工復(fù)學(xué)的方式也有了轉(zhuǎn)變,。網(wǎng)課學(xué)習(xí)，是這段時(shí)間作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要方式,。這種新的教學(xué)方式讓我有了新的收獲。

直播網(wǎng)課,，在我看來(lái)與課堂教學(xué)無(wú)異,，甚至對(duì)我來(lái)說(shuō)更加投入，可能是沒(méi)有課本的原因,，在上完第一節(jié)課后,，我就主動(dòng)做起了筆記。在學(xué)校上課時(shí),，認(rèn)真程度很大程度上取決于離老師的遠(yuǎn)近,，坐在后排，經(jīng)常會(huì)注意力不集中,，但在直播網(wǎng)課中,，更像是一對(duì)一的教學(xué)，專注度有了很大提升,。

總體來(lái)說(shuō),，我很適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式更多的要求我們自己有主動(dòng)性,，也促使我對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行了自主規(guī)劃,。我喜歡網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)也期待盡早開(kāi)學(xué),，回到課堂學(xué)習(xí)中,。

沒(méi)辦法中的辦法。因?yàn)檫@次新型冠狀肺炎疫情的影響,，我們學(xué)校也不例外的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),，但是我對(duì)此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的感受，并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕,，相反,，我覺(jué)得這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)讓我找到了更加適合我的學(xué)習(xí)方式。

網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中,，最最適合我的一點(diǎn),，便是老師白天在線上進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)課程講授，因?yàn)橛幸曨l存檔,，我們所有的學(xué)生都可以在課余時(shí)間回看白天的課程,，甚至于你反復(fù)重看都可以，只要你有那個(gè)時(shí)間和用心,。我在這次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中,，每天白天上課都認(rèn)真聽(tīng)了,，下了課，我先去做題,，遇到不會(huì)的,，我又會(huì)重新調(diào)到老師講的相關(guān)內(nèi)容去回看，一遍不會(huì)就看兩遍,，兩遍不會(huì)就看三遍,，直到自己看懂了為止。

這在過(guò)去的線下課程學(xué)習(xí)時(shí)是沒(méi)有的功能,，過(guò)去要是不懂,，那就得去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，要是一遍兩遍沒(méi)聽(tīng)懂還沒(méi)什么,，要是對(duì)方講了好幾遍,，我還是不能夠明白的話，那真的會(huì)耽誤別人的時(shí)間,，而這一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)就少了這樣的后顧之憂,，只管去聽(tīng)，只管去學(xué),，直到自己學(xué)懂為止!

或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，甚至習(xí)慣并依賴這樣的授課方式，也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān),。我的家庭不允許我不認(rèn)真學(xué)習(xí),，所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應(yīng)，我都得盡自己最大的努力去適應(yīng),，我除了讀書(shū),，沒(méi)有更好的方式去改變自己的命運(yùn)，所以我必須適應(yīng)各種各樣的學(xué)習(xí)方式,。

這段網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)期間,，因?yàn)楣?jié)省了許多上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，我把自己一些薄弱的科目都進(jìn)行了大量的練習(xí),，不出意外的話,，等學(xué)校恢復(fù)教室上課,，恢復(fù)期中的考試,，我的成績(jī)應(yīng)該可以提升好幾個(gè)名次。我不怕其他同學(xué)也很努力,，不怕他們會(huì)超越我了,，這段時(shí)間在學(xué)習(xí)上的努力讓我肯定，我期中一定還能穩(wěn)居前三名,。

網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也許很快就要結(jié)束了吧,，結(jié)束了之后,，我就不能再繼續(xù)反復(fù)的重看老師的講課視頻了，趁著還能這樣回看視頻,，我也要好好珍惜網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不讓自己浪費(fèi)了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。也希望我的其他同班同學(xué)也能好好認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的好處,，珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)而艱苦的道路，不能靠一時(shí)激情,，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。所以說(shuō)：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!

網(wǎng)上正式開(kāi)課至今已一個(gè)半月有余,，我深切地體會(huì)了一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的喜與憂。學(xué)習(xí)通,，作為我們賴以為學(xué)的軟件,，其內(nèi)容和方式還是還不錯(cuò)的，但是當(dāng)眾多學(xué)子涌入學(xué)習(xí),，便成了“學(xué)習(xí)堵”,。不過(guò)我們同學(xué)聰穎，老師明智,，選擇了qq電話分享屏幕進(jìn)行課程教學(xué),。當(dāng)然在這電話連線的路上，發(fā)生很多有趣的事情呢,。老師的設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題,，一直沒(méi)有聲音，但是仍然在認(rèn)真的講課,，直到看見(jiàn)群信息才趕緊調(diào)節(jié)過(guò)來(lái);更有不少同學(xué)的麥克風(fēng)在不知不覺(jué)中打開(kāi)了,，事后因?yàn)樽约旱囊恍靶∶孛堋北宦?tīng)見(jiàn)而尷尬;也有一些同學(xué)經(jīng)常因?yàn)榇虿婚_(kāi)麥而無(wú)法回答問(wèn)題，其實(shí)內(nèi)心還是竊喜的!雖然在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中出現(xiàn)了一些小坎坷,，但總的看來(lái),，還是很順利地在進(jìn)行。盡管網(wǎng)課不如教室學(xué)習(xí),，但仍舊不減學(xué)習(xí)熱情,。我們?nèi)匀粺釔?ài)大小老師那不標(biāo)準(zhǔn)的“普通發(fā)音”;我們?nèi)匀浑S時(shí)準(zhǔn)備回答俞老師的隨時(shí)提問(wèn);我們?nèi)匀徽J(rèn)真聆聽(tīng)著任院長(zhǎng)的詳細(xì)講解。我們?nèi)匀粺釔?ài)生活,，熱愛(ài)學(xué)習(xí),，熱愛(ài)真理!

其實(shí)，每一日所付出的代價(jià)都比前一日高,，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶?，所以每一日都要更積極,。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕,，抬起下巴,，抓住今天，它不再回來(lái),。

兩個(gè)多月,，沒(méi)想到一開(kāi)始極度不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的我，也漸漸習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),，甚至在網(wǎng)絡(luò)課程即將結(jié)束之際,，出現(xiàn)了不舍的情緒，這真是讓人感慨萬(wàn)千的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷啊!

我想這一切都因?yàn)槲覀兊木W(wǎng)課老師,。我們的網(wǎng)課老師,，也就是我們過(guò)去在學(xué)校上課的那些優(yōu)秀的老師，他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)我們都不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)候,，及時(shí)改進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì),，讓所有的網(wǎng)絡(luò)課程都更加適應(yīng)我們這群無(wú)法盯著電腦聽(tīng)完枯燥乏味網(wǎng)課的學(xué)生們。我們的網(wǎng)課老師從自身的形象開(kāi)始改變,，讓我們一開(kāi)網(wǎng)絡(luò)直播視頻就會(huì)因?yàn)閷?duì)老師們今日形象的好奇而收起渙散的心,，他們?cè)僭谡n上給我們加入了許許多多平日在教室上課不會(huì)有的小互動(dòng)，這使得我們每一個(gè)人都非常想要認(rèn)真聽(tīng)課,，生怕自己在互動(dòng)中出什么洋相或者不能夠向其他同學(xué)展示出自己最好的一面來(lái),。

學(xué)著學(xué)著，我們也就適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)了,。在這兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中,，我自覺(jué)學(xué)習(xí)有了一些進(jìn)步，大概是因?yàn)樽⒁饬Ρ冗^(guò)去在教室上課還要集中的原因吧!說(shuō)實(shí)話,，我非常感謝我們的老師們,。如果不是他們不斷地優(yōu)化改進(jìn)我們的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)，我想兩個(gè)多月下來(lái),，一開(kāi)始就不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的我,，一定會(huì)在這兩個(gè)多月的網(wǎng)課下來(lái)，成為班級(jí)里拖后腿的那個(gè)豬隊(duì)友了!

我們的網(wǎng)絡(luò)課程馬上就要結(jié)束了,，我又該如何去適應(yīng)在教室的上課呢?人一旦習(xí)慣了一個(gè)方式,，便總是不能夠輕易接受其他習(xí)慣吧!不過(guò)回學(xué)校上課或許會(huì)容易一些，畢竟過(guò)去那么多年,，我們都是在學(xué)校上課的,，不會(huì)因?yàn)閮蓚€(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)而忘了如何在教室上課了。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，在即將結(jié)束網(wǎng)課之際,，我希望網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的模式,，未來(lái)也可以加入到我們的選擇中去，我的意思是要是以后也可以選擇在家上網(wǎng)課了,，我們這些學(xué)生學(xué)習(xí)的方式也就更加豐富與方便了,。

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇十二

歷史責(zé)任、以前感覺(jué)這個(gè)東西離自己太遙遠(yuǎn),。

感覺(jué)自己只是一個(gè)平凡的普通人,，只是一個(gè)平常得不能再平常的學(xué)生。

經(jīng)過(guò)形式與政策這個(gè)課程的學(xué)習(xí)之后,，我們應(yīng)該有對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任,。

我們是有知識(shí)，有文化的年輕人,，滿腔的熱血應(yīng)該為祖國(guó)揮灑,。

或許每個(gè)時(shí)代的使命都不同。

在以前抗戰(zhàn)時(shí)期,，外來(lái)入侵，祖國(guó)有危險(xiǎn),。

人們有救亡圖存的使命和責(zé)任,，而在當(dāng)今和平與發(fā)展成為世界的主題的時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生的使命不再是為了國(guó)家拋頭顱,，灑熱血,，但這不代表我們就沒(méi)有歷史責(zé)任對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負(fù)的責(zé)任是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。

不過(guò)這樣一個(gè)使命，似乎不切實(shí)際,，和我們的生活不太貼近,。

當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任，抑或是每個(gè)人都應(yīng)該具有的責(zé)任,。

每個(gè)人,，都有自己需要負(fù)的責(zé)任。

我們也應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé),。

人活著,，雖然活著不全是為了自己，卻有著對(duì)自己的責(zé)任,，那責(zé)任是別人任何人也取代不了的,。

對(duì)自己負(fù)責(zé)，就是要做一個(gè)無(wú)悔無(wú)愧的人。

短暫幾十年,，不是所有的人都可以成名成家,，也不是成名成家就是人生的全部意義。

所以,，對(duì)自己負(fù)責(zé),，遠(yuǎn)不是成名成家那樣簡(jiǎn)單，而是要活得充實(shí),，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

而價(jià)值何在,，也許只存在于自己的心中,，也許在別人的評(píng)價(jià)中。

總而言之,，不能讓自己委屈,，也不能讓自己遺憾。

我們作為一個(gè)家里的一員,，有著一份不可推卸的對(duì)家庭的責(zé)任,。

盡管家庭不會(huì)刻意要求。

而正是因?yàn)橐郧皩?duì)家庭盡到的責(zé)任太少,，成為大學(xué)生后,，就更應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任心。

家是一個(gè)一出生就有的小環(huán)境,，是一個(gè)永遠(yuǎn)的歸處,。

都說(shuō)“當(dāng)你失意時(shí)，第一個(gè)想到要回去的地方就是家”,。

家也是我們的避風(fēng)港,。

在家里，我們的關(guān)系式很單純的,，不會(huì)參雜著任何利益觀念,，是都甘愿為其它家庭成員奉獻(xiàn)的。

父母對(duì)我們就是如此,，不求回報(bào)的付出,。

所以，盡一個(gè)家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任,，既是對(duì)生我養(yǎng)我的父母的報(bào)達(dá),，也是給予自己心靈的反饋。

同時(shí),，對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì),，同樣有著責(zé)任。

且不論公民的義務(wù),，單就國(guó)家的培養(yǎng)來(lái)說(shuō),，知恩圖報(bào)就已經(jīng)是必然的了。

對(duì)國(guó)家的責(zé)任,，也就是歷史使命,。

天下興亡，匹夫有則,，更別說(shuō)是國(guó)家為之投入了的大學(xué)生,，更別說(shuō)是在這個(gè)相對(duì)和平的年代。

也許這一目標(biāo)是遠(yuǎn)的,，可是,，只要堅(jiān)定不移，就也是近的了,。

作為國(guó)家的人民,，作為未來(lái)的接班人，我們無(wú)法也無(wú)須逃避我們的使命,。

只要能夠堅(jiān)持著自己的方向,，所有的人一道努力，就不會(huì)有無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。

而社會(huì)主義中國(guó),，才是我們奮斗的熱土，才是我們永遠(yuǎn)的向往,。

或許，我們的力量是微不足道的,，但一點(diǎn)一滴的力量凝聚起來(lái)就是大力量,。

我們應(yīng)該義不容辭的貢獻(xiàn)出來(lái)，威懾推,，為國(guó)家做貢獻(xiàn),。

并且，我們作為當(dāng)今21世紀(jì)的大學(xué)生,，我覺(jué)得我們應(yīng)該在以下幾個(gè)方面完善自己:,。

1、作為新一代的大學(xué)生,，我們既要提高思想政治素質(zhì),，培養(yǎng)人文精神，學(xué)會(huì)做人,，又要提高文化業(yè)務(wù)精神,，培養(yǎng)科學(xué)精神，學(xué)會(huì)做事，二者絕不可偏廢,。

大學(xué)生尤其是要求進(jìn)步的同學(xué)要不斷增強(qiáng)對(duì)黨的信念的認(rèn)同感,、與人民的親切感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，努力成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者,、中國(guó)先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者,。

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇十三

1、注重知識(shí)積累的同時(shí)重視能力的培養(yǎng).觀察了用人單位,，需要的不僅是專業(yè)知識(shí)上的過(guò)關(guān),，還有綜合能力的培養(yǎng)，比如師范類專業(yè)的學(xué)生,，他們需要的不但是豐富的知識(shí)來(lái)具備教師的資格,，還要有更好的能力，這個(gè)能力就體現(xiàn)在講課的方面,，講課的好與壞正是用人單位在招聘人才的第一步篩選,，那么做為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，技術(shù)尤為重要,，那技術(shù)就體現(xiàn)在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中,，應(yīng)重視起來(lái)!

2、保持積極向上的心態(tài).做任何事情都要有積極的心態(tài),，就比如剛開(kāi)始覺(jué)得實(shí)驗(yàn)蠻好玩的,，但做久了，開(kāi)始感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)的煩瑣和時(shí)間消耗過(guò)多,，從現(xiàn)在開(kāi)始要從另外一個(gè)角度去想,，去思考.在實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí)，只有這樣才不會(huì)被社會(huì)淘汰.

3,、學(xué)習(xí)要有一定的目的性.不應(yīng)該盲目的隨大流,，對(duì)于學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，我們現(xiàn)今大學(xué)生都缺乏信心和耐性,，這樣就會(huì)使很多大學(xué)生失去發(fā)展,，同時(shí)也增加了社會(huì)就業(yè)問(wèn)題的難度。

4,、善于總結(jié).我有較好的接受能力和學(xué)習(xí)能力,，這些都?xì)w于我經(jīng)常做總結(jié)的好處，在做每一件事情的當(dāng)時(shí)也許注意不到的問(wèn)題在事后發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該及時(shí)總結(jié)并提醒自己,，在以后的工作中就能更正,，同時(shí)還能獲得更多的東西.

5、創(chuàng)造自己的可取點(diǎn)勿杞人憂天.每年有很多的大學(xué)生畢業(yè),，就業(yè)率非常的不樂(lè)觀,，那么在其中想獲得自己理想的職業(yè)的時(shí)候就要具備自己的與眾不同點(diǎn).不應(yīng)太悲觀,，要努力出擊，讓自己更為優(yōu)秀,，適應(yīng)社會(huì)的需要.

總之,，我們大學(xué)生的就業(yè)與我們國(guó)家發(fā)展息息相關(guān)，構(gòu)件和諧社會(huì),，必須有人才的發(fā)展空間,，任何問(wèn)題的解決都不可能一蹴而就，但并不表示我們無(wú)所作為,，只要我們本著情為民所系,、力為民所用的心態(tài)，為國(guó)家為自己能更好的發(fā)展,，增強(qiáng)我們的創(chuàng)新精神,、有毅力耐心，腳踏實(shí)地,，刻苦專研,，我們的社會(huì)主義事業(yè)必定會(huì)欣欣向榮!不斷向前蓬勃發(fā)展!

以上是我目前的一些不成熟的想法，但是他可以見(jiàn)證我以后的成長(zhǎng),，從中獲取動(dòng)力.

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇十四

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)使我對(duì)國(guó)表里的形勢(shì)與政策有了更深刻,、更全面、更真實(shí)的相識(shí),。固然每學(xué)期的課不多,，但卻使我受益匪淺，感觸良多,。

《形勢(shì)與政策》課是高校頭腦政管理論課的緊張構(gòu)成部分,，是對(duì)我們門生舉行形勢(shì)政策教誨的重要渠道、重要陣地,，是我們每個(gè)大門生的必修課程,，在我們大門生的頭腦政治教誨中擔(dān)負(fù)了緊張的任務(wù)，具有不可更換的緊張作用,，更好地貫徹落實(shí)了中心的有關(guān)精力,，是我們當(dāng)代大門生存眷的熱門題目,，資助我們把握精確闡發(fā)形勢(shì)的態(tài)度,，見(jiàn)解和要領(lǐng)。

起首,，蔣老師上課非常生動(dòng),，同硯們都非常喜好聽(tīng)，而老師的頭腦更是睿智靈敏,，素材也富厚多彩,，以及別有風(fēng)趣的講演,，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)西席所具備的精良素質(zhì)和出眾本領(lǐng)，在這里,，我們不但享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)窮快樂(lè),，更被其無(wú)窮的講演魅力所沉醉。我們用本身年輕,、活潑,、開(kāi)放、包羅的本性來(lái)凝聽(tīng)哲人的教導(dǎo),，固然會(huì)受益匪淺,、澤被至深。

我認(rèn)識(shí)到,，形勢(shì)與政策左右我們的生長(zhǎng),，對(duì)我們具有緊張意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰”,，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為豪杰”,。社會(huì)汗青的大生長(zhǎng)已決定了小我私家生長(zhǎng)的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大門生樂(lè)成的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,。形勢(shì)是訂定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的生長(zhǎng)。我們必須吃透政策的原意,，明白機(jī)動(dòng)變通,，具備創(chuàng)新本領(lǐng)。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，生長(zhǎng)自我：找準(zhǔn)本身的生長(zhǎng)目標(biāo)，連合本身的上風(fēng),，定位本身的方向及生長(zhǎng)職位;依據(jù)小我私家目標(biāo),，訂定切實(shí)可行的方案，積極搏斗,，構(gòu)建知識(shí)布局體系,，拓展素質(zhì)，不絕進(jìn)步小我私家本領(lǐng),，打造出“誠(chéng),、勤、信,、行”的品牌大門生;利用形勢(shì)與政策,，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的明白力，作育超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大生長(zhǎng),。樹(shù)立一個(gè)宏大抱負(fù)，做一個(gè)樂(lè)成人士!

存眷天下,。當(dāng)當(dāng)代界飛速生長(zhǎng),，“兩耳不聞窗外事，同心用心只讀圣賢書(shū)”的期間已往了,。地球村里的變革日新月異,。生在當(dāng)代，作為大門生的我們,，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的見(jiàn)解,，擁抱表面出色的天下，才是我們應(yīng)該做的,。

其次,，青年是推動(dòng)社會(huì)和汗青進(jìn)步的一支緊張力氣。無(wú)論是人類社會(huì)生長(zhǎng)的進(jìn)程中,，還是中華民族生長(zhǎng)的進(jìn)程中,，青年都發(fā)揮了緊張作用。而大門生是青年中,，知識(shí)條理較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當(dāng)代大門生的精力面貌和人生代價(jià)取向，將直接影響到國(guó)度的將來(lái),，事關(guān)中華民族巨大汗青再起的全局,。

再者，當(dāng)今國(guó)表里形勢(shì)風(fēng)云幻化,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面對(duì)著惆悵的機(jī)會(huì)和巨大的挑釁,，當(dāng)代大門生也面對(duì)著深刻的國(guó)表里環(huán)境，以是,，在高校大門生中遍及開(kāi)展形勢(shì)政策教誨,，對(duì)當(dāng)代大門生如安在紛繁巨大的國(guó)表里形勢(shì)下,，正視我國(guó)面對(duì)的機(jī)會(huì)與挑釁,，剛強(qiáng)信心,，奮發(fā)精力，積極學(xué)習(xí),，報(bào)效故國(guó),，具有龐大的實(shí)際代價(jià)，與深遠(yuǎn)的汗青意義,。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大門生，為了更好的把握住本身,，必須在積極學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課,，如許在我們才華更好的為故國(guó)來(lái)日誥日的建立添磚加瓦。

末了,，我想說(shuō),，學(xué)校開(kāi)設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有須要。由于,，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教誨是高校大門生頭腦政治教誨的緊張內(nèi)容,，是進(jìn)步峻門生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野,、加強(qiáng)責(zé)任感和大局觀非常緊張的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，相識(shí)了天下,，認(rèn)識(shí)了我們與天下的差距,，以及我們自身的不敷，使我在頭腦上邁進(jìn)了一大步,，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課,，讓我們感覺(jué)到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)度政策，好讓我們更有預(yù)備的為人民辦事,，為國(guó)度作出應(yīng)有的孝敬,。

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學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇十五

這學(xué)期的形勢(shì)政策課涉及到國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),、國(guó)內(nèi)政策等宏觀問(wèn)題,。老師通過(guò)滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領(lǐng)略到了一個(gè)真正思維活躍的人的不凡表現(xiàn)力，形勢(shì)政策讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到,，了解當(dāng)今局勢(shì)不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展更關(guān)系到整個(gè)民族的復(fù)興,。社會(huì)的大發(fā)展早以成為決定個(gè)人發(fā)展的決定性因素，大學(xué)生又是受社會(huì)的大環(huán)境影響比較大的群體,，我們未來(lái)的工作生活受到這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的制約,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。

與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;利用形勢(shì)與政策的導(dǎo)向作用，把握住當(dāng)前的發(fā)展方向,，讓其為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)和能力,。

在學(xué)習(xí)農(nóng)村土地改革政策的時(shí)候,，我有更多的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。在深化農(nóng)村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進(jìn)家庭經(jīng)營(yíng),、集體經(jīng)營(yíng),、合作經(jīng)營(yíng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)共同發(fā)展,，賦予土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)抵押,、擔(dān)保權(quán)能，允許農(nóng)民以承包經(jīng)營(yíng)權(quán)入股發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),，鼓勵(lì)承包經(jīng)營(yíng)權(quán)向農(nóng)業(yè)企業(yè)流轉(zhuǎn),，允許財(cái)政補(bǔ)助形成的資產(chǎn)轉(zhuǎn)交合作社持有和管護(hù)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)工商資本到農(nóng)村發(fā)展適合企業(yè)化經(jīng)營(yíng)的種養(yǎng)業(yè),，賦予農(nóng)民對(duì)集體資產(chǎn)股份占有,、收益、有償退出及抵押,、擔(dān)保,、繼承權(quán)，選擇試點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)民住房財(cái)產(chǎn)權(quán)抵押,、擔(dān)保,、轉(zhuǎn)讓，保障農(nóng)民工同工同酬,，保障農(nóng)民公平分享土地增值收益,，鼓勵(lì)社會(huì)資本投向農(nóng)村建設(shè)，允許企業(yè)和社會(huì)組織在農(nóng)村興辦各類事業(yè),，把進(jìn)城落戶農(nóng)民完全納入城鎮(zhèn)住房和社會(huì)保障體系,、在農(nóng)村參加的養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)規(guī)范接入城鎮(zhèn)社保體系，完善對(duì)被征地農(nóng)民合理,、規(guī)范,、多元保障機(jī)制，整合城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度,，推進(jìn)城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌發(fā)展,，改革農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼制度，建立財(cái)政轉(zhuǎn)移支付同農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化掛鉤機(jī)制,，賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)權(quán)利。

這些重大論斷和政策突破,，必將對(duì)我國(guó)農(nóng)村改革發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響,。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容和發(fā)展方向,。從理論上講，工農(nóng)關(guān)系,、城鄉(xiāng)關(guān)系的內(nèi)在聯(lián)系決定了城鄉(xiāng)要一體化發(fā)展,。

農(nóng)業(yè)和工業(yè)是人類社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村和城市是人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的兩個(gè)基本區(qū)域,。工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間,、城市和農(nóng)村之間存在著內(nèi)在的、必然的,、有機(jī)的聯(lián)系,，彼此是相互依賴、相互補(bǔ)充,、相互促進(jìn)的,。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展，離不開(kāi)工業(yè)和城市的輻射和帶動(dòng);同樣,，工業(yè)和城市發(fā)展,，也離不開(kāi)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的支撐和促進(jìn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯課程的心得體會(huì)篇十六

通過(guò)形勢(shì)政策課,，我認(rèn)識(shí)到形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,，對(duì)我們具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn),。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng),、勤,、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的。

其次,，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,，將直接影響到國(guó)家的未來(lái),，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó),，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義。對(duì)于今年引發(fā)國(guó)內(nèi)外廣泛關(guān)注的南海問(wèn)題,，我有一些感受,。南海是中國(guó)四大海域中面積最大的海域,同時(shí)也是中國(guó)同周邊鄰國(guó)爭(zhēng)議最大的海域。南海諸島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割的一部分,但是自20世紀(jì)70年代以來(lái),由于南沙群島及其周圍海域被探明有著巨大的水產(chǎn)資源,、豐富的油氣和礦產(chǎn)資源,，也是我國(guó)重要的能源和貿(mào)易通道。南沙群島不僅有可觀的經(jīng)濟(jì)地位,，而且還具有重要的軍事戰(zhàn)略地位,。南沙群島及其海域扼太平洋和印度洋的海上交通咽喉，地近馬六甲等重要海峽,，是從亞洲駛往印度洋,、中東、歐洲的最近航路,，溝通兩大洋和聯(lián)系三大洲的海上樞紐,。從交通航運(yùn)的重要性來(lái)看，世界上1/10強(qiáng)的石油產(chǎn)品由中東運(yùn)往東亞,、日本和美國(guó)要取道南沙海域.因此,，誰(shuí)擁有了南沙群島及其海域，就等于自己掌握了“一條戰(zhàn)略財(cái)富”,。如越南強(qiáng)調(diào)南海是其“天然屏障”,，菲律賓則認(rèn)為南沙群島是“正對(duì)菲律賓群島腰部的一把匕首”。

歷史證明,，中國(guó)對(duì)南沙群島及其附近海域擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán),。東漢楊孚《異物志》有“漲海崎頭,，水淺而多磁石”的記載?！对贰返乩碇竞汀对驁D敘》記載元代疆域包括了南沙群島,。其中《元史》記載了元朝海軍巡轄了南沙群島。明代《海南衛(wèi)指揮僉事柴公墓志鉻》記載：“廣東瀕大海,，海外諸國(guó)皆內(nèi)屬”,，“公統(tǒng)兵萬(wàn)余，巨艦五十艘”,，巡邏“海道幾萬(wàn)里”,。表明南沙群島屬于明代版圖，明代海南衛(wèi)巡轄了西沙,、中沙和南沙群島,。古人習(xí)慣把南中國(guó)海稱為萬(wàn)里石塘，《島夷志略》是大旅行家汪大淵的杰作,，他在書(shū)中對(duì)南中國(guó)海的人文,、物產(chǎn)、自然風(fēng)貌都有十分詳細(xì)的記載,?？梢?jiàn)，自古南海就是中國(guó)人民繁衍生息的天然聚寶盆,。在清代,，中國(guó)政府將南沙群島標(biāo)繪在權(quán)威性地圖上，對(duì)南沙群島行使行政管轄,。

“欲國(guó)家富強(qiáng),，不可置海洋于不顧。財(cái)富取之海洋,，危險(xiǎn)亦來(lái)自海洋??一旦他國(guó)之君奪得南洋,，華夏危矣?！薄嵑驼劦街袊?guó)的海權(quán),，就不能不談到南海。南海是中國(guó)面積最大,、資源最豐富,、海權(quán)狀況也最復(fù)雜的海洋，而南海海權(quán)又以南沙群島的權(quán)益形式具體表現(xiàn)出來(lái),。這是鄭和畢生海上經(jīng)歷的總結(jié),，也是世界上最早出現(xiàn)的關(guān)于海權(quán)的論述。

近年來(lái)南海越來(lái)越引起我們重視的,，則是南海的油氣資源,。據(jù)估計(jì),，南海海域可供開(kāi)拓的石油相當(dāng)于全球的12%，石油儲(chǔ)量估計(jì)有1050億桶至2130億桶,，堪稱“第二個(gè)波斯灣”;天然氣儲(chǔ)量達(dá)到2000兆立方米,。此外，還有數(shù)量驚人的“可燃冰”資源,。這在能源高度緊張的今天,，顯得彌足珍貴。