通過寫心得體會,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化,，進(jìn)一步提高自己的能力水平,。寫心得體會時,，要注重質(zhì)疑和思辨，勇于表達(dá)自己獨特的見解和觀點,。如果你對寫心得體會感到困惑,，不妨看看以下小編精心挑選的一些范文，或許能給你靈感,。
幼兒園四有好老師心得體會篇一
我國一向尊師重教,，每年的教師節(jié)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都會慰問教師，發(fā)表重要講話,。
近日來,，通過對習(xí)近平總書記講話的學(xué)習(xí)，我覺得收獲頗多,，感觸很深,。讓我又一次深刻認(rèn)識了要做一名合格的人民教師，必須做到習(xí)近平總書記對"好老師"提出的四條具體要求,。即"要有理想信念,，要有道德情操，要有扎實學(xué)識,，要有仁愛之心".習(xí)近平總書記講話擲地有聲,，意味深長，為我們教育工作者指明了奮斗的目標(biāo),。做黨和人民滿意的好老師,，就是要嚴(yán)格要求自己,，努力提升自己，做到如下四點：
一,、要有理想信念,。崇高的教育理想信念是為人師表，教書育人,。我們要有堅持教育理想并著眼于未來的信念,。因此，在忠于黨和人民,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下,，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求，對善的詮釋,，對真理的向往,。用自己所學(xué)所教，幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)夢想,，做學(xué)生人生航向的一盞燈塔,。
二、要有高尚的道德情操,。根據(jù)學(xué)生向師性,，以高尚的道德情操建立教師威信，使學(xué)生親其師,，信其道,。我們要充分發(fā)揮教師的楷模師范作用，在傳授學(xué)生基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上,，給出學(xué)生社會性的規(guī)范,，教會學(xué)生做人的道理。謹(jǐn)記陶行知先生的"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的無私奉獻(xiàn)精神,，自覺遵守師德風(fēng)范的要求。在經(jīng)濟(jì)社會大潮下,，永葆教師的先進(jìn)性和師范性,，切實做一個黨和人民都滿意的好教師。
三,、要有扎實的科學(xué)文化知識,。在當(dāng)今信息社會下，教師要具有廣博的科學(xué)文化知識,，良好的思維方法,，了解本學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)術(shù)體系,。不僅如此,，我們還要有豐富的教育教學(xué)知識經(jīng)驗,，過硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度,，合理的教學(xué)方法,，才能做好教書育人的本職工作。要做一名黨和人民都滿意的老師,，必須有很好的教育素養(yǎng),，深厚的文化底蘊(yùn)，開闊視野,，建立終生學(xué)習(xí)理念,。
四、要有仁愛之心,。心理相容是師生良好關(guān)系的體現(xiàn),，教育之愛是教師倫理最基礎(chǔ)的東西。老師對學(xué)生有愛心,，有利于理解寬容學(xué)生,。沒有教育愛心，就無從說起教育,，更別談促進(jìn)教育發(fā)展,。孩子是社會的未來，祖國的花朵,，我們要做一個黨和人民都滿意的"園丁",必須做到平等對待每一個學(xué)生,，尊重個性,，健全學(xué)生人格,；必須要有一分為二的觀點，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,，并不斷放大,，創(chuàng)建能讓學(xué)生積極發(fā)揮閃光點的環(huán)境，讓每個學(xué)生"和而不同,，多元共生".
習(xí)近平總書記在講話中諄諄教導(dǎo)我們：一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。國家繁榮,、民族振興、教育發(fā)展,，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，需要涌現(xiàn)一大批好老師,。并明確指出，教師要做"有理想信念,、有道德情操,、有扎實學(xué)識、有仁愛之心"的四有好老師,。
學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點和落腳點,，一個好老師能夠改變一個人的命運(yùn)，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量,，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望,，是國家強(qiáng)盛的希望。作為一名教師,，我們要用習(xí)近平總書記的"四有"好老師的標(biāo)準(zhǔn),，時時刻刻對照檢查自己，嚴(yán)格要求自己,，隨時隨地注意檢點自己的言行舉止,。做一名黨和人民滿意的好老師，我們要從小事做起：從認(rèn)真鉆研教材,，備好上好每一節(jié)課做起,；從批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起,；從關(guān)愛每一個學(xué)生,，促進(jìn)每一個學(xué)生成長做起。教育無小事,，我們要運(yùn)用教育智慧,，創(chuàng)造教育時機(jī)，注意每一個教育細(xì)節(jié),，要從每一天點點滴滴的細(xì)小事情做起,。
"學(xué)高為師，身正為范,。"我們要以滿腔的熱血投身于教育事業(yè),，要站住腳為人，更要站得穩(wěn)為人,，才能為人師為世范,。我們要以自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生,，以自己的魅力改變學(xué)生,，以自己的堅持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個良好的環(huán)境中成長，在良師的循循善誘下成才,。惟其如此,，我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師。
幼兒園四有好老師心得體會篇二
教師的一言一行都會體現(xiàn)在所教學(xué)生的身上,，所以身教言教都十分重要,，我從教6年，一直從事小學(xué)語文教學(xué)和班主任的工作,，深知自己對學(xué)生的責(zé)任有多重要,，“四有”好教師這個主題一出，更加明確了我以后的工作方向和工作態(tài)度：
1,、做好老師,，要有理想信念。
我的教學(xué)信念是：培養(yǎng)出有血有肉的中國人,！這血肉既是作為中國人的自豪,，也是作為中國人的忠誠，對小學(xué)生來說愛黨愛國,，先要愛紅領(lǐng)巾,，了解自己從戴上紅領(lǐng)巾開始就是肩負(fù)了祖國的榮辱。班級中總會有丟紅領(lǐng)巾的孩子,，每當(dāng)我撿到,，就會折疊整齊的放在講臺上，既有儀式感又是尊重,，親自身教愛紅領(lǐng)巾,，也就是愛國，孩子對待紅領(lǐng)巾也更加珍惜,。每當(dāng)涉及到國家榮譽(yù)感的大事,，我總會和學(xué)生們一起去感受，比如國慶大閱兵,、俄羅斯紅場閱兵,、神舟飛船升空等等,，從感受祖國強(qiáng)大從而激發(fā)自豪感,，從內(nèi)心感到祖國的富強(qiáng)與我們的息息相關(guān)。
身為語文老師,，我覺得我肩負(fù)著傳承祖國文化的重責(zé),，因此每當(dāng)課文中涉及到相關(guān)傳統(tǒng)文化，我會不遺余力的利用大量時間去和學(xué)生一起了解學(xué)習(xí),，對于我們自己的`文化應(yīng)該也必須進(jìn)行大力的宣傳和學(xué)習(xí),，這是我作為語文老師的小信念。近期一直在讀漢字相關(guān)的教學(xué)讀物，希望能傳達(dá)給學(xué)生一些漢字“本源”的東西,，也希望這些東西能夠內(nèi)化成我們內(nèi)心的血液,。
老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世的價值觀,、世界觀、人生觀,。在學(xué)生面前,，我總是樂觀的，哪怕是足球比賽輸?shù)膽K不忍睹,，我還是高興地告訴孩子：比賽的結(jié)果就是有贏有輸,，我們盡力就好，對于無法改變的事實,，我們要敢于接受,；可以改變的事情，我們必定竭力去做,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,，一名好的老師更應(yīng)該人格、品質(zhì),、道德已經(jīng)可以感染學(xué)生,，讓學(xué)生從老師身上學(xué)到“修養(yǎng)”二字。
“我允許你成績不優(yōu)秀,，但我不允許你沒有教養(yǎng)”這是最近聽到的一位家長對自己孩子說的一句話,，我認(rèn)為也適合教師對自己的學(xué)生。一個人沒有大成就不要緊,，他可以用道德去彌補(bǔ),；一個人沒有道德，多大的成就也彌補(bǔ)不了,。這是我大學(xué)教學(xué)樓墻面的一句警示,，我到現(xiàn)在依然記得。人們都在重視成績成就時,，只有很少人關(guān)注道德修養(yǎng),，所以現(xiàn)在才會出現(xiàn)高學(xué)歷低素質(zhì)的人。
老師的一言一行就影響著學(xué)生,，學(xué)生人多,，一人一句話，嘈雜聲就淹沒了老師的聲音,，老師們有時就不自覺的提高分貝,，讓學(xué)生有了“聲高有理”的錯覺,，沒當(dāng)這時候，我就會靜止不說話,，等一等,，看著他們，他們會不自覺的也安靜下來,，比扯著嗓子喊“安靜”效果好,。
學(xué)生自制力差，需要老師親身示范,。班里男孩子多一些,，因而小打小鬧也多，每當(dāng)出現(xiàn)這種問題,，我就讓他們背“罵人就是罵自己”,、“打人就是打自己”，一直背到他們相視而笑,。
3,、做好老師，要有扎實學(xué)識,。
教師必備軟件就是扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力，其中知識是根本,。從任教到現(xiàn)在,，自己一直保持著新老師的姿態(tài)，在教材書中做好備課筆記,，找好相關(guān)備課資源,，希望把自己能夠給予學(xué)生的知識展現(xiàn)在學(xué)生面前。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,，不斷學(xué)習(xí),、讀書，為了更好的輔助教學(xué),，我考取了心理咨詢師證書,，希望從學(xué)生心理層面，制定更符合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計,；也希望運(yùn)用心理知識給學(xué)生心理以幫助和指導(dǎo),。
幼兒園四有好老師心得體會篇三
1、家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。
2,、在這次家訪過程中，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會取得更大的成功,。
3、11月26日利用休息時間,，我深入幾個學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
4,、很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落,，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。
5、這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張詩雨見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步。
6,、在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家,。
7,、在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。
8,、家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。
幼兒園四有好老師心得體會篇四
我用了很長時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家主席習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時的《做黨和人民滿意的好老師》,。通過認(rèn)真閱讀,，反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷反思,，我如醍醐灌頂,，受益多多。
從教近二十年來,，我一直認(rèn)為,，作為一名教師，只要做到敬業(yè)樂業(yè),、為人師表,、尊師愛生,、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考,，信息時代瞬息萬變,，人民對教師的要求也在變,，尤其是對我們這些中年教師來說，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，腦子里進(jìn)不來新東西是大大要不得的,。只有不斷為自己的大腦充電，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時俱進(jìn),，才能滿足新時代學(xué)生的需求。
我想,，自己還應(yīng)該在以下幾個方面下功夫：
一,、做一名有道德修養(yǎng)的教師。
“無德不成師”,。從教以來,，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始,，我就非常熱愛教書育人這份工作,。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象,。教師的本職是教書育人,，教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上的不完善,，都會影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則,，嚴(yán)于律己，注重身教,。
所以,，我在教學(xué)過程中，特別注重自己的言行,，對自己嚴(yán)格要求,，以身作則。每一天,，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室;每一個值班日,，我都守時守崗默默堅守;每一節(jié)課,，我都按時來到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾,，我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動,，我總喜歡和同學(xué)們一起動手彎腰……春風(fēng)化雨，潛移默化,。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長,，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。惟賢惟德,，能服于人,。”讓賢君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，做一名有道德,、有良知、有追求,、有正直感的心底純正的教師,。
二、做一名終身學(xué)習(xí)的教師,。
今天,，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí)，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí),。月嫂,、美發(fā)師、營銷員,、服裝設(shè)計者……小到個體經(jīng)營者,，大到國家領(lǐng)導(dǎo)人，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí),。全面閱讀是時代的要求,。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力,。李鎮(zhèn)西老師的講座,，大家百聽不厭，李老師那淵博的知識,、信手拈來的精妙語句,，無不讓我們自愧書讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,，作為一名教師,，更應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂,。人生學(xué)無止境,，任何時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。
晉國著名盲樂師師曠在勸國君晉平公時說：“少而好學(xué),，如日出之陽;壯而好學(xué),，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明,?！逼焦唬骸吧圃?”國君都贊同盲樂師師曠的觀點,，何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書,、不學(xué)習(xí)，我們的大腦就會變成一潭死水,?！皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來?！蔽蚁?，我要做終身學(xué)習(xí)的教師，我要每一天都陽光的,、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!
三,、做一名善于反思的教師。
《論語》中孔子曰：“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也,?！边@是孔子說的話,也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘?！耙娰t思齊”是說好的榜樣對自己的震撼,驅(qū)使自己努力趕上;“見不賢而內(nèi)自省”是說壞的榜樣對自己的“教益”,要學(xué)會吸取教訓(xùn),對照別人,，反思自己有沒有類似的缺點，有則改之,。無則加勉,。《論語》中曾子曰：“吾日三省吾身;為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這不也是告訴我們每天要進(jìn)行多次反思嗎?2500年前,，大教育家孔子就教導(dǎo)我們要學(xué)會不斷反思自己,。
如果我們不坐下來思考一下，可能我們做了許多徒勞無益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道,?！耙惶斓乃伎迹瑒龠^一周的徒勞”,。有很多時候,，我不是也讓孩子們寫“學(xué)后反思”,、寫“考后反思”嗎?有了這樣的認(rèn)識，我的教后反思就不該在“補(bǔ)”中完成了,，而應(yīng)該是真正的教后反思,，該是用最樸實的語言記錄真實的所想、所思,、所感,。同時在生活中，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”,，不起眼的一件小事,、不經(jīng)意的一句話語，誰說不能引發(fā)我們對教育的思考呢?因此,，我想我要做一名愛思考的老師,，停下匆忙的腳步，看一看,，想一想,、寫一寫，說不定會有更多新的發(fā)現(xiàn),，會有更大的收益呢!
四,、做一名與學(xué)生交心的教師。
我非常留戀現(xiàn)在正在讀初二的這一級學(xué)生,，他們中有兩個班孩子的初一生活是與我一起渡過的,。
那群孩子特別有情有義，不知啥時候我的辦公桌上有著二塊糖;不知啥時候我的辦公桌上一包喜花生;不知啥時候我的辦公桌上一個自己動手做的帶有“iioveyou”英文字母的心形小掛件……教師節(jié)到了,，心靈手巧的孩子們的手工折花又插滿了老師的筆筒,。謝謝你們，親愛的孩子們!
記得那年七月份放暑假時,，一個孩子說：“老師,，八年級你不教我，我就不上了,?！薄袄蠋煟成暇拍昙墪r你可得教俺,?！薄盁o論哪位老師教你們，都要好好學(xué)習(xí)啊!”你可知道,，當(dāng)我聽到孩子們說這些話時,，我是多么高興!我知道，他們信賴我!今天，那些孩子們見了我還是那樣親切,。有時,，我走著走著，不知是哪個孩子從身后一下子就摟住了我的腰,。我有時領(lǐng)著新初一的孩子們上課,，老初一的他們便趴在窗邊看呢!親其師，信其道!我為我與孩子們之間相處得如此融洽而高興!
孩子們,，老師祝你們永遠(yuǎn)快樂!老師永遠(yuǎn)不會忘記我們在一起的日子!
窗外,，或春和日麗，或鳥語花香;室內(nèi),，或聚精會神,，或書聲瑯瑯。我將恪守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，做一名更好的“四有”老師!做新時代最美的老師!
沒有最好,，只有更好。在陽光明媚的教育路上,，我將珍惜當(dāng)下,，一路前行，做一名新時代更好的老師,。
幼兒園四有好老師心得體會篇五
一、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。
教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。
“以情育人,，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行，誨人不倦,；以才育人,，親切關(guān)心；以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。
二、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈,。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的'師愛,，可以開啟每個學(xué)生的,。心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
三、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈,。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。
幼兒園四有好老師心得體會篇六
百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師,，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一段時間我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù),。
民族振興需要一大批一流教師,。一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。在中華民族文明發(fā)展史上,，英雄輩出,，大師薈萃，與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的,。今天,，我國正在努力實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，向著民族復(fù)興中國夢邁進(jìn),。隨著現(xiàn)代化建設(shè)提速和人力資源競爭加劇,，教師培養(yǎng)人才,、開發(fā)智力資源的作用愈發(fā)重大。民族振興的希望在教育,，教育的希望在教師,。培養(yǎng)造就一大批一流教師才能實現(xiàn)中國夢。
國家繁榮需要一大批一流教師,。國家繁榮取決于能夠勇于擔(dān)當(dāng),、勇于競爭的人才。當(dāng)今世界,，科技進(jìn)步日新月異,，國際競爭日趨激烈，當(dāng)今世界的綜合國力競爭,，說到底是人才競爭,，人才越來越成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)備性資源，教育的'基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性,、全局性地位和作用更加凸顯。人才興,，國將興,；教育強(qiáng)，人則強(qiáng),；師之優(yōu),，人則優(yōu)。良師才能善邦,。
人的塑造需要一大批一流教師,。教師是塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的工作,，人的塑造是教師的第一要務(wù)。十年樹木,，百年樹人,，教師要用心靈去塑造靈魂，要用自己的生命去塑造生命,。
培養(yǎng)和造就一大批一流教師,，各級黨委和政府既要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識教師工作的極端重要性，又要從策略高度認(rèn)識教師教育工作的先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用,。要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓,，熱情關(guān)心教師，改善教師待遇,，關(guān)心教師健康,，維護(hù)教師權(quán)益,，充分信任、緊緊依靠廣大教師,，支持優(yōu)秀人才長期從教,、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業(yè),。
一流教師是有理想信念,、道德情操、扎實學(xué)識,、仁愛之心的教師,。為了培養(yǎng)造就一流教師，我們要建設(shè)高質(zhì)量,、公平,、開放、靈活,、一體化和專業(yè)化的教師教育體系,，加大對師范院校支持力度，找準(zhǔn)教師資格制度,、教師教育課程,、師范生實踐能力培養(yǎng)等教師教育改革突破口和著力點，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)化水平,。
啟師才能致遠(yuǎn),。一流教師不僅需要培養(yǎng)造就，也需要自我革新,、自我發(fā)展,。理想信念、道德情操,、扎實學(xué)識和仁愛之心本身就是教師自我修養(yǎng)的表現(xiàn),，需要教師自我反思、終身學(xué)習(xí)才能實現(xiàn),。成為一流教師,，要有仁愛之心，關(guān)心學(xué)生,、傾心育人。要有敬業(yè)之志,，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,。要有篤學(xué)之風(fēng)，不斷提高教書育人的本領(lǐng),，以淵博學(xué)識和專業(yè)水準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生,。要有為師之范,，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做良好社會風(fēng)尚的積極推動者,。
民族振興,、國家繁榮、教育發(fā)展,，需要我們培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，需要涌現(xiàn)一大批好老師。我們期待廣大教師牢記崇高使命,，堅守神圣職責(zé),，用高尚的人格影響學(xué)生、教育學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康成長的引路人,，創(chuàng)造出無愧于人民、無愧于時代,、無愧于歷史的業(yè)績,。
幼兒園四有好老師心得體會篇七
新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些陌生,，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色,。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。
在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點,，形成新的工作思路,，用自己的熱情，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作,。
我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了___等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn),、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的'態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā)。
一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
二,、相信每一個學(xué)生,。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,。
積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四,、因人施教,，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。
五,、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑,。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下，日新月異,，與時俱進(jìn),，大放光彩!
幼兒園四有好老師心得體會篇八
今天，中國迎來了教師節(jié),。我看了《齊魯最美的老師》,。愛情就像春風(fēng)，春風(fēng)的默默奉獻(xiàn)精神打動了我,。
每天都在140里外的郭小英老師,，已經(jīng)答應(yīng)工作一輩子。把30年青春獻(xiàn)給工作的梁淑華老師,，一直認(rèn)為：心中有太陽,，人生沒有雨天。崔景瑜的“珠心算”;劉信義老師的愛心行動;還有周星亞,，一個兒子殘疾,，父母相繼去世，但仍能化苦為樂的老師;還有一位特殊教育老師,，劉雪蓮,，他把自己特殊的愛獻(xiàn)給了世界。老師有很多感人的故事,。
這些老師感人的故事讓我想起了我的老師?，F(xiàn)在，我是一名八年級的學(xué)生，她做了我一年多的班主任,。她每天都關(guān)心我們,。她教會了我們做人的道理。她說我們就像她的小天使,。
在我心里,，她是一個嚴(yán)格而有愛心的老師，但她總是告訴我們要努力學(xué)習(xí),，孝敬父母，做一個善良的人,。她不是很漂亮,，但是在我心里，她很漂亮,。我深深地愛著她的微笑,。她總是仔細(xì)觀察班上的每個人，她總是告訴我們八年級一班永遠(yuǎn)是我們共同的大家庭,。有幾個老師教我,，都很負(fù)責(zé)。是老師教會我們知識和忠誠,。是老師在學(xué)校給了我們精神上的依偎,。
春蠶死時盡最大努力，每晚蠟燭都會滴干燭芯,。
默默對所有老師說,，老師，你們辛苦了!老師,，愿您未來的生活一帆風(fēng)順,。
你選擇了愛和奉獻(xiàn)，你引領(lǐng)著平凡的時尚!
幼兒園四有好老師心得體會篇九
偶然的一次機(jī)會,，有幸參觀了xx第一師范,。那里是毛主席的母校，在一進(jìn)門的右邊的墻上,，留下了毛主席的這句題詞——“要做人民的先生,，先做人民的學(xué)生?！毙睦餅橹徽?，感慨萬千,。
回顧自己做老師的十年,，喜怒哀樂，酸甜苦辣涌上心頭,。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個服務(wù)者的心態(tài)來對待自己的職業(yè),，往往站在高尚者的角度來對待自己的學(xué)生,。想得更多的是，我給予你知識,，我?guī)椭愠刹?。看到這句題詞,，我開始反思自己,。毛主席所謂的做人民的學(xué)生，不就是在警示我們,，教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者,？于是，我想,，雖然我已經(jīng)當(dāng)了十年的先生,，還是想回過頭來，從今天開始,，先做人民的學(xué)生,。結(jié)合新時代的特點，我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段,，放下架子,，把學(xué)生擺在第一位，做讓學(xué)校滿意的教師,，讓學(xué)生滿意的教師,，讓社會滿意的教師。
有學(xué)才有識,，有學(xué)識才有膽識,，作為語文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積淀,。,，所以，時時刻刻都不要忘記學(xué)習(xí),，擴(kuò)充自己的知識儲備,。而對學(xué)生的教育，需要和所有學(xué)科的老師溝通,，更需要共同努力,，所以，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力,，都是作為一個合格的老師的標(biāo)準(zhǔn),。因此,，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，借鑒年輕教師的新理念,，用教育理論來武裝自己,，完善教育教學(xué)方法，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,，成為一個獨一無二的語文老師,。是我追求的目標(biāo)。我想,，如果能夠努力像這個目標(biāo)邁進(jìn),，與其他教師形成合力，一定能夠成為學(xué)校滿意的教師,。
教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以,，教師不應(yīng)該是高高在上的，建立平等,、民主,、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù)。要想建立這樣的關(guān)系,，最基本的是給予人與人的尊重,，把學(xué)生當(dāng)做一個一個的個體，而不是一個班級為單位的整體,。熱愛學(xué)生,，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感,、信賴感,，學(xué)生才會“親其師，信其道”進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)生成人和成才,。在教育教學(xué)的過程中，鼓勵每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競爭,，增強(qiáng)他們的自信心,。對學(xué)生要嚴(yán)格更要熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇,、自我學(xué)習(xí),、達(dá)到自我提高的目的,。讓學(xué)生感受到教師是可以信賴的人。
一個人的偉大之處就在于腳踏實地的實踐自己的人生價值,，用自己的愛心滋潤自己追求的事業(yè),。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè)，教師被比做人類靈魂的工程師,，這既是社會對教師的厚望,，也是教師的神圣使命所在。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托,，以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進(jìn)步為己任,，埋頭苦干，勤奮工作,，做一個讓社會滿意的教師,。
三尺講臺，三寸舌,，三寸筆,，三千桃李，十年樹木,，十載風(fēng),，十載雨，十萬棟梁,。這是描繪教師的最樸實,，最生動的語言，我相信,，我現(xiàn)在做人民的學(xué)生,，一定能成為讓人民滿意的先生。
幼兒園四有好老師心得體會篇十
深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，我們也更加理解了辦人民滿意的教育不是一句空話,。人民滿意什么樣的教育？人民滿意的教育就是溫所說的一流的教育,，是能培養(yǎng)一流人才的教育,，是能滿足建設(shè)一流國家需要的教育。
一流的教育有什么要求,？一流教育有硬件方面的要求,，有管理方面的要求，有環(huán)境氛圍上面的要求,，等等,，更重要的是對教育工作者的要求，因為教育的關(guān)鍵是教師,。教師的.育人理念,、教學(xué)態(tài)度,、方法手段、人格魅力乃至個人習(xí)慣都會對學(xué)生的成長,、成才產(chǎn)生重大影響,。古語說得好，名師出高徒,。要培養(yǎng)一流人才,，最需要的還是一流教師。
老師們,，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,，憑著政府的大力投入，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施,、一流的辦學(xué)環(huán)境,，基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理。因此,，我們工作的重點,，就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊伍,。正如一位專家所說,，“打造”一詞太被動，教師總是處在被錘煉的位置,，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動的，所以我們是自己主動爭創(chuàng)一流,，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想,、有道德、有本領(lǐng),、有愛心,。
教師首先應(yīng)當(dāng)有理想，理想是人生的指南,，是努力的目標(biāo),。我們教師的職業(yè)理想是成為名師，成為名家,，不想成為名師的老師絕不是好老師,。沒有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情,，就會消失了進(jìn)取精神,，就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感,。新時代,、新課改都要求教師不只是教書匠人,，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟；教師的地位不再主演,，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演,；教師的作用不僅僅是傳授課本知識，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個滿意的分?jǐn)?shù),，他要求教師從人的終身發(fā)展,、時代對人才的要求這樣的高度，去全面培養(yǎng)人,，去培養(yǎng)人良好的體魄,、心理、能力,、情感,、品德、意志和創(chuàng)造精神等,。沒有勇當(dāng)名師的精神,，是無法真正成為一名好教師的；同時,，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺供我們施展，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐?，我們每個人都有可能成為教育的名師,、名家。
教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐,，“五嚴(yán)”規(guī)定的實施讓我們有更多的時間潛心教學(xué)研究,，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力,，這片天空一定屬于我們,。
要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實學(xué),，需要有過硬的本領(lǐng),。要成為名師，需要有多方面的本領(lǐng),，需要有吃透教材的本領(lǐng),、駕馭課堂的本領(lǐng)、提高課堂效率的本領(lǐng),、了解學(xué)生心理的本領(lǐng),、把握教改動態(tài)的本領(lǐng)、研究學(xué)問并取得成果的本領(lǐng),、自我展示推銷的本領(lǐng),、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等,。
本領(lǐng)從哪里來？本領(lǐng)來自于學(xué)習(xí),。要想成為名師,，先要當(dāng)好學(xué)生。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識體系和最新成果,，及時了解相關(guān)知識的變化動態(tài),，甚至對一些學(xué)術(shù)爭論也應(yīng)該有所涉獵，還可以形成自己的見解,。二要廣泛了解各方面的知識,，注意知識間的橫向聯(lián)系，尤其要重視理論知識在社會生活中的應(yīng)用,。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論,，用先進(jìn)的理念來充實自己、指導(dǎo)自己,，武裝自己,，讓自己站在一個高的起點上開展教育教學(xué)實踐。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗,，拿別人的研究成果來為我所用,，這是一種快捷、省力的方法,，絕大多數(shù)還是行之有效的方法,。
本領(lǐng)從哪里來？本領(lǐng)還來自于創(chuàng)新,。書本的理論和別人的經(jīng)驗我們要學(xué),，但一定要對我有用，我們不能盲從,，要敢于挑刺，敢于否定,，敢于創(chuàng)新,，敢于爭先。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個時期,、我們這個社會,、我們這個地區(qū)、我們這個學(xué)校,、我們這個班級,、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路,，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路,，走現(xiàn)成的路，也不能機(jī)械的模仿別人,，再高明的模仿秀也成不了大家,。
本領(lǐng)從哪里來？本領(lǐng)更來自于實踐,。實踐出真知,，我們需要大膽的假設(shè)，也離不開小心的求證,。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革,，在提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試,，在促進(jìn)學(xué)生全面成長,、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索。當(dāng)然,，這種探索不一定是個人的冒險,，更應(yīng)該是團(tuán)隊的合作。要與同師多交流溝通,，讓大家共同參與,，讓集體智慧推動課改實踐，更能獲得成功,。
我們練好本領(lǐng),、成為名師并不是讓自己獲取什么個人實惠，我們是為了讓學(xué)生健康成長,，是為祖國建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才,。這就是我們的為師之德。因為我們是教師,，我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來的社會成員,，我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會關(guān)注,，而且可能影響學(xué)生終生,。這就要求我們不僅要具備一般社會公德，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德,。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè),、愛生、進(jìn)取、奉獻(xiàn),。教師這項工作的“產(chǎn)品”是“人”,，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作,，也需要我們對付出更大的熱情,、傾注更多的關(guān)愛去奉獻(xiàn)。
工作不負(fù)責(zé)任,、馬虎應(yīng)付的教師,，對學(xué)生漠不關(guān)心、態(tài)度冷淡的教師,，對學(xué)生不尊重,、不公平的教師，他們都缺少了最起碼的師德,，都不是合格的教師,；至于以教謀私，或參與其他其他社會丑惡活動的人,，他們更不配稱教師,。因為我們的形象不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎我們的下一代,，關(guān)乎祖國的未來,。我們只有具備了高尚的師德，才能真正讓人民滿意,。
“愛”與“責(zé)任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞,，也是師德的最重要的組成部分，而且,，“責(zé)任”也源自于“愛”,。因為我們愛自己的崗位，所以有責(zé)任把自己的本職工作做扎實,；因為我們愛孩子,，所以有責(zé)任為他們的成長奠基；因為我們愛祖國,，所以有責(zé)任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,。從這個意義上說，教師就是世間最有愛心的人,，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖。
不要歧視任何一個孩子,，不要用簡單粗暴的方式教育孩子,，不要摧殘一個孩子的自尊心，不要只用成績?nèi)ピu價一個孩子的優(yōu)劣，不要忽視一個孩子的興趣,、特長的培養(yǎng),，不要讓人的天性自小就被我們扼殺，不要讓孩子幼小的心靈就感受到了世界的不公,，不要讓民主和自由在我們的教育下淪為禁區(qū),。
關(guān)心每個孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙；關(guān)心他們的思想,，及時把他們引向正確的人生軌道,；關(guān)心他們的身體，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉,；關(guān)心他們的心理,，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng),；關(guān)心他們的能力,，讓他們經(jīng)受更多的磨練；關(guān)心他們的環(huán)境,，既讓他們沐育陽光,，也學(xué)會防范風(fēng)霜雨雪……像對待自己的孩子一樣，引導(dǎo)他們健康成長,，盡我們最大的責(zé)任,，奉獻(xiàn)我們博大的愛心。
老師們,，有理想,、有本領(lǐng)，可以讓我們站到一個更高的高度,，去充分展示才智,，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，讓我們的人生更有價值,；有道德,、有愛心，則讓我們腳踏實地,，認(rèn)真做好每一項工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，讓每一個孩子成才,。我們也只有具備了“愛心”,、“細(xì)心”,、“耐心”、“責(zé)任心”這些品質(zhì),，才可能提高我們的能力,，實現(xiàn)我們成為名師、名家的理想,。
因此,，我們今天舉行這個動員大會，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師,，轟轟烈烈地開展?fàn)巹?chuàng)活動,，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，又認(rèn)認(rèn)真真地開展教學(xué)研究,，實實在在的做好每一項工作,，大家都成為有理想、有道德,、有本領(lǐng),、有愛心的四有新教師。為培養(yǎng)一流人才,，建設(shè)一流國家盡我們應(yīng)盡的義務(wù),。
幼兒園四有好老師心得體會篇十一
7月15日，全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn),。開班典禮上,，教育局副局長胡利民作了重要講話，理工中專校長肖永如向全體學(xué)員提出了要求,，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律,。在培訓(xùn)會上，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》,，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,，萬躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，白石坳小學(xué)馮長青校長作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報告,，并聆聽了縣實驗中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流,。
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兩次政教德育培訓(xùn)，為我注入了無限動力,，讓我對今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進(jìn)的方向,。培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了專家、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會到，作為一名學(xué)校政教管理者,，必須把教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價值,，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘,。
一、做“有熱情”的教師,。
當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值,，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時間過長,，工作簡單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。
作為教師,，要甘于寂寞,，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓(xùn)，使我理解了教師的使命與責(zé)任,，簡單的說就是自身的價值取向,。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此,，作為教師,，我們沒有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命,，那樣的人生太沒價值了,。看到學(xué)生在認(rèn)真晨讀,，看到學(xué)生在專注做習(xí)題,，看到學(xué)生在__打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,，看到學(xué)生的琴,、棋、書,、畫有那么一點點的進(jìn)步,，這一切，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂的源泉,，這就是我們的價值所在。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價值體現(xiàn),，我們應(yīng)該為之欣慰的,。
以洋思中學(xué)的“高效課堂”為例，他們在實施“三清”的教學(xué)模式下,，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、善于思考,、做事果斷等良好品質(zhì)的同時,，也為自己找到了人生價值，從而更增加了工作的熱情度,。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項事業(yè)來追求,，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失,，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學(xué)生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步,。
下面是檢驗?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：
1.感到工作很有樂趣,。
2.工作信心百倍、得心應(yīng)手,，從不覺得累,。
3.每天都盼著到學(xué)校上班,。
4.能有效的解決工作中的問題。
5.對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受,。
6.工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興,。
7.認(rèn)為自己所做的一切都對學(xué)校或他人有利,。
8.能和諧的和同事和學(xué)生相處,。
9.能創(chuàng)新的開展工作。
10.工作中能主動承擔(dān)責(zé)任,。
11.有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長遠(yuǎn)的工作規(guī)劃。
12.認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師,。
13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,。
14.工作能做到有條不紊，穩(wěn)而不亂,。
15.對學(xué)生很有愛心和耐心,。
16.認(rèn)為自己的工作很有價值。
二,、做“有思想”的教師,。
一所好的學(xué)校，首先具備的是先進(jìn)的教育理念,。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題,。教育理念就象人的靈魂，當(dāng)思想統(tǒng)一,，達(dá)成共識,，直接促進(jìn)或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信,，讓老師追享事業(yè)的樂趣,，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”，他們教育理念的凝煉,，集中了老師的意志和智慧,，形成了強(qiáng)大的凝聚力，使廣大師生在工作,、學(xué)習(xí)中充滿自信,，充滿自豪，充滿朝氣,。大家明白：我是附小的主人,，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略,、去奉獻(xiàn)。為每一個孩子,、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求,，在實施的過程中，讓所有人全程參與,，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納,，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進(jìn)的教育理念,，感受了現(xiàn)代的教育氣息,，積累了實用的教育方法。在現(xiàn)實工作中,，我們要把教育思想消化,、吸收，滲透到實際的教學(xué)活動中,。發(fā)揮每位學(xué)生的個性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實際的教學(xué)活動中,，我們往往只考慮“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題，其實作為教師,，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,，其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo)，學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索,。
三、做“有魄力”的教師,。
一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風(fēng),、日常表現(xiàn)、工作能力,、工作業(yè)績等多方面,。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余，開拓不足,，優(yōu)柔寡斷,，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì),，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。
首先要具備扎實的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認(rèn)識程度和分析解決問題的能力，博學(xué)多才的人才能對事物作出全面分析,、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策,。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補(bǔ)氧”,、“充電”,，通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐積累，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識,，還具有堅實的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣,，講起課來才能深入淺出,，旁征博引，成竹在胸,，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
其次要加強(qiáng)實踐鍛煉,。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),，個人閱歷豐富可以增強(qiáng)對事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力,。魄力必須付諸實踐,，在實踐中增長才干，努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求,，盡量多熟悉身邊的一些基本情況,，迅速進(jìn)入角色。善于搜集信息,，平常注意交流,，工作中注意廣言納諫，尋師問策,。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,，創(chuàng)造性地開展工作。同時還應(yīng)該獨具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的潛能,，鼓勵學(xué)生去不斷地自主探索,，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道”。
最后要有過人膽識和果敢作風(fēng),。教師要在政治思想,、個人品德、價值觀念,、行為習(xí)慣等方面,，為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一。嚴(yán)格要求自己,，做到言行一致,，表里如一，光明正大,、實事求是的人,。在活動與管理中，教師要臨危不懼,，迅速決策,，采取有力措施，放手的讓學(xué)生去開展工作,，使活動順利進(jìn)行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù),。
四,、做“有恒心”的教師。
德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”,。我們在確定了人生的奮斗目標(biāo)之后,，若能持之以恒，始終如一地為實現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，目標(biāo)就一定能達(dá)到,。世上無數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了,。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑逃恍傅淖非?，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師,。
幼兒園四有好老師心得體會篇十二
習(xí)近平總書記在講話中指出：“教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,?！蹦敲矗裁礃拥睦蠋熓钦嬲摹昂美蠋煛?正如習(xí)近平總書記所說:“好老師沒有統(tǒng)一的模式,，但也有一些共同的,、必不可少的特質(zhì)”,，那就是“四有”：有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心,。
理想信念，是好老師的人格基石,。是什么支撐著我們在萬籟俱寂的清晨出發(fā),，是什么支撐著我們在星辰滿天的深夜挑燈備課，是什么支撐著我們在面對家長的誤會不解時冷靜理智地溝通,，是什么支撐著我們面對學(xué)生的調(diào)皮搗蛋時寬容耐心地教導(dǎo),，那就是成為好老師的理想信念。
理想要用理想去喚醒,，夢想要以夢想去點燃,。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師,，就有什么樣的教育,；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生,。教育是一項“潤物細(xì)無聲”的工作,，有理想信念的老師,，必然也會激發(fā)學(xué)生努力地去實現(xiàn)自己的理想,。
當(dāng)然,，夢想如無實踐,，那僅僅只是空想,，扎實的學(xué)識,、高尚的道德情操,、仁愛之心缺一不可,。
“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！痹S許多多無名的教育工作者，在教學(xué)這片沃野上,，不斷學(xué)習(xí)鉆研教材,，不斷虛心請教，不斷地反思實踐,，形成了獨特而行之有效的教育教學(xué)方法,。他們獻(xiàn)身教育，心系學(xué)生,，嚴(yán)以律己,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,，終身學(xué)習(xí),，追求進(jìn)步。他們用愛心,、耐心,，更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實。
盡管你不能指點股市,、笑傲政壇,，盡管你不能獨步學(xué)界，踏浪商海,，盡管你不能擁有世人艷羨的名譽(yù),、地位,、金錢，但身為教師,，這一職業(yè)的神圣之處在于義無反顧,，無怨無悔。這世上有各式各樣的職業(yè),，但教師這一職業(yè)卻身兼數(shù)職,，你既是教師，又是調(diào)解員,，還要擔(dān)當(dāng)心理輔導(dǎo)者,，有時你還要指導(dǎo)寫作、指揮唱歌,，甚至還要會打籃球,、踢足球。繁重的工作與回報的不成比例,，讓不少人心生懼意,，懈怠逃避，退而耕耘自己的一畝三分地,，對時事風(fēng)云變幻置之不理,。
魏書生曾說過：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育對象是人,，是學(xué)生,，是有思想、有語言,、有感情的學(xué)生,。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂,，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂,，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動雙倍的幸福,?！北M管作為一個平凡崗位上的工作者,，我們可能有時會質(zhì)疑自己的價值,，但“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”國家繁榮,、民族振興,、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師,。這是國家與民族賦予教師的使命，這雖是一份平凡的工作,，但正是這份普通平凡的工作,，孕育了一代又一代祖國的希望，一批又一批民族的未來,。
人們總習(xí)慣把教師比做蠟燭,、春蠶、人梯和鋪石路,，都是犧牲自我,、成就他人的悲情形象。但個人認(rèn)為,，教師更像是一個平凡而幸福的育花人,，躬耕于教育的田埂，播撒知識的種子,，施予愛的養(yǎng)分,，也許并不一定能夠立刻就有所收獲。但每朵花都有他的花期：她是月季,，她可能月月盛放,，他是蘭草，他需要更精心的培育,，他是文竹,，也許就算你多精心培育，也未必能見其開花,，但又何妨,，他亦有他獨特的美。你的愛,、你的心血,、你生命的智慧終有一天會化作了滿園深淺色，終有一天會給世界帶來芬芳,。
幼兒園四有好老師心得體會篇十三
我最喜愛習(xí)總書記的一句話是,，2014年9月9日習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)與師生座談時說的這句話：“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”
這句話中,，包含著對好教師的期待,，對所有教師的嘉勉。著名特級教師于漪曾深情地說：“如果人的生命有一百次,，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”讓教師成為社會中最閃光的群體,，讓教師成為新時代最可愛的人，離不開好教師的輻射引領(lǐng),，離不開好教師的大量涌現(xiàn),。
做有理想有信念的老師，這是我的初心,。很多人兒時立的志向,，就是做一名優(yōu)秀的教師，教書育人,。把自己當(dāng)園丁,，就能培育出花朵;把自己當(dāng)船工，就能渡人到達(dá)彼岸;把自己定位為良師,，才能誨人不倦,。唐代文人韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！焙美蠋煹男闹校粌H要有學(xué)生,，還要有家國心,。老師心中的格局有多大，決定學(xué)生的格局有多大,。
習(xí)總書記講話中,，強(qiáng)調(diào)最多的是師德。如果說醫(yī)生仁心,，可以救治一個人,，但教師仁心，卻能影響一群人,。孩子走進(jìn)學(xué)校,，是一張白紙，教師在紙上寫上橫畫豎,，將會決定這個孩子今后的人生觀,、價值觀、世界觀的形成,。
何為好教師呢?習(xí)總書記提出好老師應(yīng)該具備四個共同特質(zhì)：有理想信念,，有道德情操，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心,。成為好教師,，應(yīng)是每一個教師的職業(yè)目標(biāo),。一個好老師,，既要精于“授業(yè)”、“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,。成為好教師，應(yīng)是每一個教師的人生追求,。追求做好教師,，努力成為學(xué)生的學(xué)習(xí)名師、人生導(dǎo)師,。成為好教師,，應(yīng)是每一個教師的價值取向。尤其是在大力倡導(dǎo)樹立社會主義核心價值觀的今天,，每一個教師更應(yīng)該淡泊寧靜,、志存高遠(yuǎn)，更應(yīng)該刻苦勤勉,、敬業(yè)奉獻(xiàn),，爭取成為教育的尖兵、社會的表率,、國家的楷模,。讓做好教師成為我們所有老師的一種信仰、一種追求,、一種動力,。
不忘初心，繼續(xù)前進(jìn),。
一路走來,，我從一名活力四射的青年教師到如今的平和沉穩(wěn)的老教師，我的青春與夢想因為有了可愛的孩子相伴,，變得豐盈,、圓滿。作為黨員教師的我,，會時刻謹(jǐn)記黨的教誨,，恪盡職守，爭做“四有”好教師,，潛心教書,，精心育人，努力為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量,。
幼兒園四有好老師心得體會篇十四
百年大計教育為本,，民族的振興在教育，教育的振興在教育老師,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。很慶幸我選擇了教師作為終身職業(yè),。這樣一種選擇，于個人是職業(yè),；于國家是使命,。在新時代，黨和國家事業(yè)的發(fā)展,，對教師群體提出了新的期待,。習(xí)近平主席要求我們做有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的“四有”好老師，做政治素質(zhì)過硬,，業(yè)務(wù)能力精湛,、育人能力水平高超的高素質(zhì)老師。
教師以教書育人為本,。一位好老師,，要助力學(xué)生健康成長，做好學(xué)生錘煉品格,、學(xué)習(xí)知識,、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人,。作為教師,，我想應(yīng)該做到以下三點：
第一，堅定理想信念,，做師德表率,。理想信念是指路明燈。在教書育人的崗位上,，我們要愛國,、勵志、求真,、力行,、自覺踐行社會主義核心價值觀，肩負(fù)起國家使命和社會責(zé)任,，將遠(yuǎn)大的理想追求與具體的教育教學(xué)工作相結(jié)合,，在平時工作中，一言一行,，都要遵循師德規(guī)范,；一舉一動，都要做好學(xué)生榜樣。要將師德師風(fēng)作為評價教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),，做有教育情懷的,、有道德情操、有理想追求,、受人尊敬的精神文化傳播者,。
第二,，提升專業(yè)能力,，做育人能手。教師學(xué)養(yǎng)厚實,、育人得法,、教藝精湛，是擔(dān)當(dāng)教書育人重任的基本前提,。在教學(xué)工作中,，我們教師要勤勉奮進(jìn)，海納百川學(xué)習(xí)新知識,、新技能,、在實踐中豐富教育智慧，潛心鉆研,，在研究中成就專業(yè)精彩,。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己任，以新理念新要求傾情打造魅力課堂,，全身投身,，教學(xué)改革。在實踐中鍛煉能力,，走好專業(yè)發(fā)展之路,。
第三，滿懷博大愛心,，做心靈使者,。沒愛就沒有教育。任何知識的傳播,、德行的熏習(xí),，都需要通過我們?yōu)槿藥煴碚叩囊活w博大的愛心，傳遞到學(xué)生的心靈,，成為他們?nèi)松砷L的精神養(yǎng)分,。在教書育人中，我們要時刻牢記“育人育心”的基本方法,，給受教者抵達(dá)心靈的教育,、砥礪精神的滋養(yǎng)。
作為教師，為祖國培養(yǎng)人才是我們肩負(fù)的使命,。遠(yuǎn)大的理想,、光榮的使命，重大的責(zé)任,，都需要落實到每一堂課的教學(xué),，每一次的師生互動，每一項具體的教育實踐活動中去,。我們要從大處想,，小處做，在三尺講臺上,，給學(xué)生引領(lǐng)方向,；在一方校園里，為祖國盡心盡責(zé)培養(yǎng)人才,。我要立志做新時代的四有好老師,，不忘初心，牢記使命,，傳承師德,，立德樹人，以實際行動為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生,！
幼兒園四有好老師心得體會篇十五
隨著全面貫,，我們也更加理解了辦人民滿意的教育不是一句空話。人民滿意什么樣的教育?人民滿意的教育就是溫所說的一流的教育,，是能培養(yǎng)一流人才的教育,，是能滿足建設(shè)一流國家需要的教育。
一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,，有管理方面的要求,，有環(huán)境氛圍上面的要求，等等,，更重要的是對教育工作者的要求,，因為教育的關(guān)鍵是教師。教師的育人理念,、教學(xué)態(tài)度,、方法手段、人格魅力乃至個人習(xí)慣都會對學(xué)生的成長,、成才產(chǎn)生重大影響,。古語說得好，名師出高徒,。要培養(yǎng)一流人才,，最需要的還是一流教師。
老師們，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,，憑著政府的大力投入,，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施、一流的辦學(xué)環(huán)境,，基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理,。因此，我們工作的重點,，就是打造出一支師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊伍。正如一位專家所說,，“打造”一詞太被動,，教師總是處在被錘煉的位置,，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動的,，所以我們是自己主動爭創(chuàng)一流，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想,、有道德,、有本領(lǐng)、有愛心,。
教師首先應(yīng)當(dāng)有理想,，理想是人生的指南，是努力的目標(biāo),。我們教師的職業(yè)理想是成為名師,，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師,。沒有了職業(yè)追求,，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會消失了進(jìn)取精神,，就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度,，更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時代,、新課改都要求教師不只是教書匠人,，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識,，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個滿意的分?jǐn)?shù),，他要求教師從人的終身發(fā)展、時代對人才的要求這樣的高度,，去全面培養(yǎng)人,，去培養(yǎng)人良好的體魄、心理、能力,、情感,、品德、意志和創(chuàng)造精神等,。沒有勇當(dāng)名師的精神,，是無法真正成為一名好教師的;同時，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺供我們施展,，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐眨覀兠總€人都有可能成為教育的名師,、名家,。
教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴(yán)”規(guī)定的實施讓我們有更多的時間潛心教學(xué)研究,，只要有一顆飛翔的心,，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們,。
要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀,。這就是我們還需要有真才實學(xué)，需要有過硬的本領(lǐng),。要成為名師,，需要有多方面的本領(lǐng)，需要有吃透教材的本領(lǐng),、駕馭課堂的本領(lǐng),、提高課堂效率的本領(lǐng)、了解學(xué)生心理的本領(lǐng),、把握教改動態(tài)的本領(lǐng),、研究學(xué)問并取得成果的本領(lǐng)、自我展示推銷的本領(lǐng),、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等,。
本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)來自于學(xué)習(xí)。要想成為名師,，先要當(dāng)好學(xué)生,。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識體系和最新成果，及時了解相關(guān)知識的變化動態(tài),，甚至對一些學(xué)術(shù)爭論也應(yīng)該有所涉獵,，還可以形成自己的見解。二要廣泛了解各方面的知識,，注意知識間的橫向聯(lián)系,，尤其要重視理論知識在社會生活中的應(yīng)用,。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的理念來充實自己,、指導(dǎo)自己,，武裝自己，讓自己站在一個高的起點上開展教育教學(xué)實踐,。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗,，拿別人的研究成果來為我所用，這是一種快捷,、省力的方法,，絕大多數(shù)還是行之有效的方法。
本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)還來自于創(chuàng)新,。書本的理論和別人的經(jīng)驗我們要學(xué),，但一定要對我有用，我們不能盲從,，要敢于挑刺,，敢于否定，敢于創(chuàng)新,，敢于爭先,。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個時期,、我們這個社會,、我們這個地區(qū)、我們這個學(xué)校,、我們這個班級,、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路,，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路，走現(xiàn)成的路,，也不能機(jī)械的模仿別人,，再高明的模仿秀也成不了大家。
本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)更來自于實踐,。實踐出真知,，我們需要大膽的假設(shè)，也離不開小心的求證,。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革,，在提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究,、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試，在促進(jìn)學(xué)生全面成長,、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索,。當(dāng)然，這種探索不一定是個人的冒險,，更應(yīng)該是團(tuán)隊的合作,。要與同師多交流溝通，讓大家共同參與,，讓集體智慧推動課改實踐,，更能獲得成功。
我們練好本領(lǐng),、成為名師并不是讓自己獲取什么個人實惠,，我們是為了讓學(xué)生健康成長，是為祖國建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才,。這就是我們的為師之德,。因為我們是教師，我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來的社會成員,，我們是為人師表者,。我們的言行舉止不僅社會關(guān)注，而且可能影響學(xué)生終生,。這就要求我們不僅要具備一般社會公德,，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè),、愛生,、進(jìn)取、奉獻(xiàn),。教師這項工作的“產(chǎn)品”是“人”,，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作,，也需要我們對付出更大的熱情,、傾注更多的關(guān)愛去奉獻(xiàn)。
工作不負(fù)責(zé)任,、馬虎應(yīng)付的教師,，對學(xué)生漠不關(guān)心、態(tài)度冷淡的教師,，對學(xué)生不尊重,、不公平的教師，他們都缺少了最起碼的師德,，都不是合格的教師;至于以教謀私,，或參與其他其他社會丑惡活動的人,，他們更不配稱教師。因為我們的形象不僅關(guān)乎我們自己,，更關(guān)乎我們的下一代,，關(guān)乎祖國的未來。我們只有具備了高尚的師德,，才能真正讓人民滿意,。
“愛”與“責(zé)任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞，也是師德的最重要的組成部分,，而且,，“責(zé)任”也源自于“愛”。因為我們愛自己的崗位,，所以有責(zé)任把自己的本職工作做扎實;因為我們愛孩子,，所以有責(zé)任為他們的成長奠基;因為我們愛祖國，所以有責(zé)任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,。從這個意義上說,，教師就是世間最有愛心的人，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖,。
關(guān)心每個孩子,，哪怕是最調(diào)皮的孩子。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想,，及時把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理,，找到他們最敏感,、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境,，既讓他們沐育陽光，也學(xué)會防范風(fēng)霜雨雪……像對待自己的孩子一樣,，引導(dǎo)他們健康成長,，盡我們最大的責(zé)任，奉獻(xiàn)我們博大的愛心,。
老師們,，有理想、有本領(lǐng),，可以讓我們站到一個更高的高度,，去充分展示才智，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),，讓我們的人生更有價值;有道德,、有愛心,，則讓我們腳踏實地，認(rèn)真做好每一項工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的成長,，讓每一個孩子成才。我們也只有具備了“愛心”,、“細(xì)心”,、“耐心”、“責(zé)任心”這些品質(zhì),，才可能提高我們的能力,，實現(xiàn)我們成為名師、名家的理想,。
因此,，我們今天舉行這個動員大會，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師,，轟轟烈烈地開展?fàn)巹?chuàng)活動,，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，又認(rèn)認(rèn)真真地開展教學(xué)研究,，實實在在的做好每一項工作,，大家都成為有理想、有道德,、有本領(lǐng),、有愛心的四有新教師。為培養(yǎng)一流人才,，建設(shè)一流國家盡我們應(yīng)盡的義務(wù),。
幼兒園四有好老師心得體會篇十六
有人說：科技、教育,、管理是文明社會的三大支柱,，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的`希望就在于教師,。教師節(jié),，來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時指出,，好老師要有理想信念,、道德情操、扎實學(xué)識,、仁愛之心,，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí),，使我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。
理想信念,，是做好老師的人格基石。在這個價值取向多元的時代,，作為一名教師,，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會更加美好,、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,。而今,，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷,、怨這怨那,，工作也不積極主動。我想,，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔,?？梢哉f我是出生于一個教師的家庭，爸爸媽媽是教師,，姑媽,、大伯也都是教師，所以,，我從小就受他們影響,，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我在努力著,，奮斗著。老師們,，現(xiàn)實的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命,，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬,、期待,、信任的目光時，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時,，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點點的進(jìn)步時,，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價值所在,。
道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：“學(xué)校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模”,。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對于教師不僅是聽其言，更觀其行,，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人,。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教，身教重于言傳,。一個教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,，孔子說的一句說得非常的好：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時，不用下命令,，學(xué)生也就會跟著行動起來;相反,，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正,，那么,，縱然三令五申，學(xué)生也不會服從,。比如說,，每次我們班上有勞動的任務(wù)，我都會和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會爭先恐后,，都在表現(xiàn)自己,。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣,。
作為一名教師,，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，但是，我們必須有扎實的學(xué)識,，一顆熱愛學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河,，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時代的前列，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個有淵博知識的教師。今天的學(xué)生,，對一切新事物都充滿著好奇,，因此，只有了解各方面的知識信息,，才不會落后,，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識,，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求。所以,，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來，好好思考一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想,，怎么講解學(xué)生會更容易理解,。然后,，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得,、有經(jīng)驗的教師,。其實，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢,，因為我們擁有豐富的,、鮮活的教育案例，記載,、整理和思考自己的教育案例,，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點,，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗,。
仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛,，能產(chǎn)生力量,。因為愛，自己樂意去做,，自己愿做的事不覺得累,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,，才會平等地對待每一名學(xué)生,，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生,，從而幫助學(xué)生,。因此，我認(rèn)為做一個完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心,。
我愛教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢想!我愛學(xué)生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛，公平對待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛,。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個孩子不可愛,。然而要做到這些確實是不容易的,。記得去年9月，我擔(dān)任一(1)班的班主任,，開學(xué)不久,，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學(xué)，不但經(jīng)常遲到,，還曠課,，一曠課就是一個星期，家里的電話總也打不通,，而且穿著破爛,，總是臟兮兮的，同學(xué)們都不跟他玩耍,。他的學(xué)習(xí)成績也非常的不好,。10月國慶長假回來，他又有一個星期沒有來上學(xué),，我決定到他家去看一看,。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個智力有殘疾的人，生活不能自理,，而父親年紀(jì)也有60多歲了,，性格老實憨厚，沒文化,，家庭十分的貧困,，孩子去不去上學(xué)家長也根本不管。當(dāng)時,，我不由得深深感到自責(zé),，心里也不是滋味,，作為一名班主任，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況,，剛開始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒來上學(xué),，就要弄清楚原因，并采取措施,，而不應(yīng)該找理由說工作忙,，打不通電話，路遠(yuǎn),，而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來,，我把孩子帶回了學(xué)校,，看到他身上穿的衣服是從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有換過，我便找了我孩子的一些干凈衣服,，把他從里到外都換了一遍,，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個星期一都跟他換上干凈的衣服,，再把他臟的衣服拿回家自己洗,。慢慢地，他感覺到了師愛,，又像得到正常母親的母愛,，每次看到我，都會從老遠(yuǎn)地地方跑過來,，只為叫一聲“老師好!”,。漸漸的，他自己也開朗起來,，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了,，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信，成績也有了一點進(jìn)步,。
有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融”,，愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛。通過真情,、真心,、真誠拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤學(xué)生的心田，用信任樹立學(xué)生的自信,，讓每一個學(xué)生都健康成長,，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
老師們,，美好的未來在前方迎接著我們,，遠(yuǎn)大的理想在此時孕育，高尚的品行在此時萌發(fā),，生命的輝煌在此時奠基,。我相信，只要我們老師努力進(jìn)取,，就一定會成為一名合格的“四有老師”,，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。
幼兒園四有好老師心得體會篇十七
一,、做好老師，要有理想信念,。
學(xué)為人師,，行為世范。做好老師,，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識,、閱歷,、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,。
二、做好老師,，要有道德情操,。
老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民、于公于私所持的價值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
三,，做好老師,，要有扎實學(xué)識。
老師自古就被稱為“智者”,。俗話說,，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此,，國家,、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識了,、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了,，他們才能更強(qiáng),，我們的國家、民族才能更強(qiáng),。
扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,，但不能原諒老師學(xué)識淺薄,。“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力,。”知識儲備不足,、視野不夠,，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余,。
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師應(yīng)該是仁師,，沒有愛心的人不可能成為好老師,。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手,，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始,，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛,，既包括愛崗位,、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物,。
從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對“好老師”提出的四點要求,，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍指明了方向。但如何落實“四有”才是最關(guān)鍵的,，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè),。
堅定自己的從教理想，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì),，并為這個目標(biāo)努力奮斗,。作為青年教師，要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),，去關(guān)愛,、培養(yǎng)、幫助學(xué)生筑夢,、追夢,、圓夢，實現(xiàn)中國夢,。
有愛才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因為愛教育,、愛學(xué)生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣,，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責(zé)任心有多大,，人生舞臺就有多大。
作為一名教師,，珍惜學(xué)習(xí)時光,，多學(xué)知識，多學(xué)道理,，多學(xué)本領(lǐng),，爭做“四有”好老師，用愛心,、知識和智慧點亮學(xué)生心靈,，幫助學(xué)生走好人生的第一步。
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幼兒園四有好老師心得體會篇十八
教師要豎立崇高理想、堅定育人信念,，將教學(xué)工作的重要性提升到培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的高度上來思考。下面是小編為大家收集關(guān)于學(xué)《四有好老師》,。
歡迎借鑒參考。
通過學(xué)習(xí)四有好老師,，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,，要有理想信念，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義,。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,。用自己的學(xué)識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,。使社會核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價值判斷能力,。
做好老師,，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持有的價值觀,。一個老師如果在是非、曲直,、善惡,、以利、得失等方面老出問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。
師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng),，做一個高尚的人,、純粹的人、脫離了低級趣味的人,，應(yīng)該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,，自覺堅守精神家園,，堅守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生,。
做好老師，要有扎實的學(xué)識,。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此，國家,、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好知識了，學(xué)好本領(lǐng)了,，懂得更多了,，他們才能更強(qiáng)，我們的國家,、民族才能更強(qiáng),。
扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋,。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人。
一,、做一名有思考力的教師,。
人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識和格局視野。
教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計,，為每一次閱讀做整理,，為每一次實踐做反思。
二,、做一名有創(chuàng)造力的教師,。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì),。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識到：智力,、想像力及知識,，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造,。一節(jié)。
教案,。
講了五年,，教材都變了，教案還在用,。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了,，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮,。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同，沒有創(chuàng)造,，就沒有杰出的表現(xiàn),。
三、做一名有執(zhí)行力的教師,。
任何事只有做,，才會有結(jié)果,。如果只停留在計劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力,，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說,，“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵,?！?/p>
執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng),。如果時間還充足,，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時候，然后再不得不做,，整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大,。與其那樣，真不如早點將事情辦好,。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿,，早點完成大家都省心,，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地,。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識,，要為后期完善爭取時間。
四,、做一名有影響力的教師。
一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識,、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn),、體味價值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說,，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度,，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識是由站位決定的,。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因為他既近視,，又遠(yuǎn)視，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼,，更會得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時間,，成長需要過程,。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己,，堅信選擇,，收獲快樂!
三百六十行，行行皆不易,。隔行如隔山,，各行各有難。教師因肩負(fù)著“教書”—“授業(yè)”,、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責(zé)任,，故使教師這一行業(yè)更顯神圣和莊重。我們說其“偉大”也非故弄玄虛,。有人說,，世界上三種最親密、重要的關(guān)系是：親人,、老師和同學(xué)(戰(zhàn)友),。可見,，教師實為人類社會中不可或缺又異常重要的職業(yè),。
天下萬物，蕓蕓眾生,，為師者亦是熙熙攘攘,，人來人往。除非你甘于平庸,，做一輩子的“教書匠”,，以默默無聞、四平八穩(wěn)為榮,，否則,，就應(yīng)該在這個平凡、清苦的崗位上活出自己的風(fēng)采和特色來,。
一個有理想,、有能力的教師就應(yīng)該做一個“有思想、有情趣,、有特色,、有成果”的“四有”教師。
一,、做一支有思想的蘆葦,。
蘇格拉底說：“人之可以為人就是因為他有思想”。人只不過是一根葦草,，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草……我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想,?！比酥詤^(qū)別于其它動物，就因為他是一種會思考,、有思想的高級動物?！敖處熓侵R分子中的精英,，其思想和境界更應(yīng)比同類“動物”更上層樓。人類文明史發(fā)展至今可謂三教九流,，諸子百家,，千花齊放，萬家爭鳴,。僅以教育教學(xué)為例,，各種思想、流派,、理念,、風(fēng)格、教法,、學(xué)法紛紜變幻,，課堂改革新潮迭起。如果沒有自己的思想,、主見和特色,，很容易誤入歧途，喪失自己,。所以,，一個教師首先要有自己的思想，一個教育家首先是一個思想家,。古代圣賢孔子則是很好的榜樣,，他的“有教無類”、“因材施教”的教育思想貫穿中國整個教育史家,，至今仍熠熠生光,。古希臘的蘇格拉底、柏拉圖,、亞里斯多德自身既是哲學(xué)家,、思想家又是教育家，三人并稱“希臘三賢”,。
我們雖無能,、無力為哲學(xué)家、思想家,、教育家;但可有能有力修一些哲學(xué),，有一些思想,，立一些教育理念，概言之,，就是要有自己的教育思想,。
教育思想—這是一個讓廣大教師忽視卻也為此羞赧的問題。我們已習(xí)慣于在平凡的崗位上“勤勤懇懇”,、“任勞任怨”,、“一絲不茍”、“無私奉獻(xiàn)”,、“燃燒了自己,，照亮了別人”—是呀，人民教師在用燭光照亮他人前行道路的同時,，可不能迷失了自己前行的道路!教師不只是一個舉火者,，而應(yīng)該是一個舉火在前，慨然前行的“向?qū)А焙汀巴芈氛摺?他手里舉著的,，不該是能量有限的蠟燭,，而應(yīng)該是取之不盡用之不竭的萬能萬通、永生不滅的“永動源”—只要有光有風(fēng)有空氣,，乃至有雨雪雷電,，這“永動源”就會熠熠生輝、光照萬年億年,。
教師的思想就是這“永動源”,。支撐一個教師職業(yè)道德和教學(xué)能力的，不是基本功,、方法,、技巧等流之于表面的“技術(shù)”，而是為之提供無窮動力的教育思想,，這恰比是“流”與“源”的關(guān)系,，“末”與“本”的關(guān)系，“目”與“綱”的關(guān)系,。
一個以教育思想武裝起來的頭腦,，既不會盲從，也不會盲干,，更不會無為,，他清醒周圍的現(xiàn)實，更清醒如何以自身的思想,、力量去影響,、帶動大批的人去影響和改變這一現(xiàn)實。他是教育界的普羅米修斯，是杏壇的基督,。
遺憾的是,，大多數(shù)教師在忙碌、繁雜的日復(fù)一日的“教書育人”中隨波逐流,，跟著感覺走,，跟著潮流走，忙碌,、消耗著自己,，也迷失著自己;即使有一些思想，也因為懶惰,，因為忙碌，而疏于整理,、挖掘和實踐,，天天是學(xué)不完的理論，搞不完的教改,，批不完的作業(yè),，應(yīng)酬不盡的“檢查”，疑問和思想被教養(yǎng)所代替,，愿望和理想被瑣屑所消磨,，思想在哪里?在名家的說教里，在教參的規(guī)定里,，在這種層出不窮的“式”,、“段”、“步”,、“法”中,，在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的口中，唯獨沒在自己的大腦中,。
人為星輝,，我為塵埃;但大狗叫，小狗也應(yīng)有自己的叫聲,。教師有思想,，教育才有意義，職業(yè)才會變成事業(yè),。一棵有思想的蘆葦,，永遠(yuǎn)比墻上蘆葦站得更直更久。
二,、人要有情趣,。
情趣是一種色彩，一種標(biāo)志,，是讓人迅速地識別你,，也讓你迅速地與他人區(qū)別開來的色彩,、符號。遺憾的是,，筆者在現(xiàn)實生活中很強(qiáng)烈地感受到,，教師在廣大群眾的視覺里是嚴(yán)肅、認(rèn)真,、刻板的一類群體,，是值得尊敬但不值得親近、可愛的一類人,。這雖與行業(yè)間的誤解和媒體形象有關(guān),，但更與教師的客觀表現(xiàn)有關(guān)。知識分的優(yōu)雅,、博學(xué),、從客、慈悲更應(yīng)該引起社會的敬佩和親近;但有時候,，敬佩并不值得親近,，“敬而遠(yuǎn)之”自有其理。
既要讓大眾“敬”,，又要讓大家“親”,，這是教師親近社會和民眾的一道必做題，這道題首先要從培植“情趣”解起,。
英國當(dāng)代后現(xiàn)代主義哲學(xué)家羅蒂在他的《后哲學(xué)文化》一書中說到：“所謂人類的進(jìn)步,，就是使人類做出更多有趣的事情，變成更加有趣的人,?！绷簡⒊J(rèn)為趣味乃是“由內(nèi)發(fā)的情感和外受的環(huán)境交媾出來”，“把我的生命和宇宙的眾生進(jìn)合為一”(《中國韻文里頭表現(xiàn)的情感》),。在《關(guān)于趣味》一文中,，他講的“凡趣味的性質(zhì)總是以趣味始，以趣味終,。所以能為趣味之主體者,，莫如下面的幾項：一、勞作,，二,、游戲，三,、藝術(shù),，四、學(xué)向?！?/p>
情趣來自豐富的內(nèi)心和對外部事物細(xì)致,、敏銳而準(zhǔn)確的感知和描述。情趣是一種高雅的情感的外在體現(xiàn),，也是一種修養(yǎng)的物化,。教師不應(yīng)該只做一個刻板、認(rèn)真的傳教者,，這樣的傳教者即使再認(rèn)真,、敬業(yè)，他只能獲得職業(yè)上的認(rèn)可和尊敬,，而不能引起受業(yè)者靈魂上的震撼,。親其師方能信其道。要讓學(xué)生“親”,，必先讓學(xué)生對你有興趣,。為師者身上必先散發(fā)出迷人的“光”和“采”，才能產(chǎn)生“誘”和“惑”,。一個情趣盎然、充滿活力和風(fēng)采的教師,，往往在教學(xué)中舉重若輕,、事半功倍?？梢灾v,，教師的情趣越高雅、越豐富,，他的氣場就越強(qiáng)大,，他的魅力就越迷人。
情趣的體現(xiàn)不拘一格,。琴棋書畫是雅趣,，讀書、歌唱,、寫作,、收藏、體育,、繪畫等何嘗沒有雅致?做教師的就怕一天到晚板著臉孔,，一派莊重肅穆，拒人于千里之外,。那樣一個干巴巴的“裝在套子里的人”,，是永遠(yuǎn)也引不起學(xué)生的興趣與熱愛的。筆者高中時的班主任，就是這樣一位教師,。他身材高大,，表情冷漠，眼神冷峻,，讓人不寒而栗;高中兩年,，同學(xué)們沒見他笑過一次。上他的課時,，大家都小心翼翼,，膽戰(zhàn)心驚，生怕被提問到,。畢業(yè)幾十年過去,，同學(xué)間和他來往的很少;雖然他也是一位正直的教師，但就是沒有和他親近的愿望,。他似乎也意識到了這一點,，極熱情地招待偶然登門拜訪的學(xué)生，但依然無法消弭他與大家間橫隔了幾十年的拘謹(jǐn)與尷尬,。他除了上課,，很少見他有什么愛好;他嚴(yán)肅而自閉，莊重而孤單;說他生活缺少情趣,，雖有些大不敬,，卻事實又如此。
一個充滿情趣,，雅趣橫生的教師想叫學(xué)生不親近也難,。教師在課堂上的神采飛揚(yáng)固然能吸引學(xué)生，但如果在課下也能讓學(xué)生見識到你最真實,、豐富而精彩的一面和“多面”,，學(xué)生們會用什么樣的眼光看你?——想必那一定是羨慕、崇敬又神往的,。愛因斯坦說過：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時間,。同理，人的情趣也源于業(yè)余時間,，教師不應(yīng)該只在講臺上風(fēng)光,，講臺下“走光”。教師的人格魅力的形成是與他的情趣成正關(guān)聯(lián)的,。
三,、做有特色的教師。
世界上沒有完全相同的兩片樹葉,。教育的特殊性,、復(fù)雜性更不允許廣大教師千人一面,、異口同聲。教師在務(wù)求腳踏實地,、追求卓越理想的同時,，更要精心打造自己的教學(xué)文化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。
中國乒乓球幾十年長盛不衰,，靠的就是看家本領(lǐng)“快”、“變”,、“靈”,，這是中國乒乓球的文化特色。教師整天面對著幾十雙,、上百雙充滿靈性與審視的眼睛,，在交集和互動里，你不可能以靜制動,，以逸待勞,，以不變應(yīng)萬變。你要吸引學(xué)生,、引起學(xué)生的尊敬和迷戀,，就必須有自己的特色。學(xué)生一般都是喜歡那些生動,、有趣,，在教學(xué)上富有鮮明特色的教師的。一個學(xué)生從上幼兒園到大學(xué)畢業(yè)參加工作,，要結(jié)識幾十乃至上百個教師，而他記住的,、喜歡的教師不到10%,。忘卻的，平庸暗淡;記住的,，特色鮮明,。沒有特色的教師不會在學(xué)生的印記里留下深刻的印象。
特色是教師綜合素質(zhì)的突出表現(xiàn),，尤其是在推行教育改革的當(dāng)下,，各種“流”、“派”,、“法”,、“式”橫行;三教九流，百花齊放,，百家爭鳴,。教學(xué)改革切忌形成“大一統(tǒng)”的模式,，更不能搞一言堂、一刀切,。任何教法與風(fēng)格都是一家之言,，任何成功的教法或改革的背后，都有當(dāng)?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用,。教學(xué)改革也要因地制宜,、因“材”施“革”。這“材”包括教師,、學(xué)生,、教材乃至經(jīng)費投入等諸多方面。教學(xué)質(zhì)量的提高遠(yuǎn)不是學(xué)一套教法就一勞永逸的,。
有思想的教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生與自身的特點,，摸索出一條適合本校、本班特色的教法,，切勿隨波逐流,，人云亦云。
語文教學(xué)要形成特色,，有很大的機(jī)動和選擇的空間,。聽、說,、讀,、寫、譯,、編每個領(lǐng)域里均有可探索,、試驗的空間。只要你有素質(zhì),、有信心,、有辦法，就一定會在某一方面或幾個方面形成自己的教學(xué)特色,，你也一定會實現(xiàn)從“匠”到“師”的飛躍,。
幼兒園四有好老師心得體會篇十九
一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”怎樣才是一個好老師?這是家長,、教師和社會最為關(guān)心的,。習(xí)總書記號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操,、有扎實知識,、有仁愛之心的好老師,，這“四有”涵蓋了價值觀標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、情感標(biāo)準(zhǔn)等方面，互為關(guān)聯(lián),、形成整體,，道出了教育工作的真諦?！八挠小睒?biāo)準(zhǔn),，是做一名好老師共同的、必不可少的特質(zhì),，也是所有人才應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生素質(zhì)的高下決定著我們國家和民族的未來。要讓老師成為我們國家與民族的希望之光,，成為“夢之隊”的優(yōu)秀筑夢人,，必須堅持“四有”標(biāo)準(zhǔn)，做黨和人民滿意的好老師,。
高爾基有句名言：“愛孩子這是母雞也會做的事,。可是,，要善于教育他們,，這就是國家的一件大事了?！蔽覈逃姨招兄壬苍f：“先生不應(yīng)該專教書;他的責(zé)任是教人做人,。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書;他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！崩蠋煹暮脡?，可能影響學(xué)生的一生。幾乎每個人都有過這樣的經(jīng)歷,，老師的一句贊揚(yáng)鼓勵的話,，可以讓學(xué)生一整天都陶醉在明媚的春天里;學(xué)生有幸遇到一個善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,、發(fā)掘潛力的好老師,，往往能激發(fā)起無窮的向上動力。一位教育家說得好：“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會消融?！毕喾?，如果老師缺乏愛心,，對學(xué)生的不足和缺點一味指責(zé)、冷嘲熱諷,，學(xué)生剛剛萌動的向上向善的小火苗就可能被澆滅,，甚至逐漸改變對學(xué)習(xí)、對人生,、對世界的態(tài)度,。
正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈,?！敖逃叩淖饑?yán)是學(xué)生給的?！庇惺裁礃拥睦蠋?，就有什么樣的學(xué)生;沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師,。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”,，一個優(yōu)秀的老師，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而要按照習(xí)總書記指出的,，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,。好老師要心中有國家和民族，幫助學(xué)生筑夢,、追夢,、圓夢，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實現(xiàn)我們民族夢想的正能量;要用自己的學(xué)識,、閱歷,、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，使核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
“學(xué)問是心靈的慧眼,?！痹诋?dāng)今信息爆炸、科技成果日新月異的時代,，作為知識傳授者的老師,，要按照習(xí)總書記所要求的“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實、拓展,、提高自己”,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。好老師只有在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,、拓寬知識面,，才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉。要本著“懂就是懂,，不懂就是不懂”的求實態(tài)度,，把不懂的盡量弄懂，持續(xù)“充電”,、打?qū)嵵R根基,。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂裝懂,，不僅誤人子弟,，也有違師德教風(fēng)。
幼兒園四有好老師心得體會篇二十
“教育大計,，教師為本,。”自從學(xué)習(xí)了書記關(guān)于“做新時代‘四有好老師’”的講話后,，心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,。正像書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實的知識、有仁愛之心”,。青年人是國家繁榮,、民族振興的生力軍，培養(yǎng)社會所需的青年一代,，需要社會,、家庭和學(xué)校同心通行，攜手筑造,。而學(xué)校教育在其中起著至關(guān)重要的作用,。因此，作為教師隊伍中的一份子,，我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師,，這將成為我矢志不渝的目標(biāo),。
一,、做有理想信念的塑夢人,。
在我看來，好老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”,、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任,。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈,。古之成大事者,，不惟有超世之英才，亦必有堅韌之雄志,。也就是我們說的理想信念,。只有堅定理想信念，才能保持正確的人生方向,，最終乘風(fēng)波浪,，駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說“人,，只要有信念,，有所追求，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。”作為老師的我們,，一定要堅定自身的理想信念,，所以應(yīng)做到如下兩點。
首先,，要心懷天下,。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任,。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。好老師應(yīng)該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢,、追夢,、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
其次,，要心系學(xué)生,。作為一名合格的人民教師，我們必須以“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”為最高育人準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生,，與學(xué)生同呼吸,，共患難，建立“我是生之母,，生是我之子”的和諧關(guān)系,。積極培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛民,、愛黨,、愛校、愛友的人生態(tài)度;再者,，要有對工作執(zhí)著的心態(tài),。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，做好教育教學(xué)工作中的方方面面,，以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作：我工作，我快樂;我育人,，我快樂!
二,、做有道德情操的教書匠。
著名教育家陶行知先生曾說“因為道德是做人的根本,，根本一壞,，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處,?！笨梢姡美蠋熞B(yǎng)高尚的道德情操,。
道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。教師是“人倫之楷模，萬世之師表”,。立德先立師,，樹人先正己。好老師不僅要以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門,，更要以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),，更需要老師自我修養(yǎng)。好老師要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，自覺堅守精神家園、堅守人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,，應(yīng)該執(zhí)著于教書育人,，自覺堅守精神家園、堅守人格底線,，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生,。
三、做扎實學(xué)識的授業(yè)者,。
書記在講話中談到“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力?！币庠诟嬲]老師們：如果沒有扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是無以為人師表的,。俗話說：“活到老，學(xué)到老,?！弊鲆幻美蠋煟艺J(rèn)為要與時俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新,。“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,。”尤其在知識經(jīng)濟(jì)時代,，科技發(fā)展日新月異,。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生,，當(dāng)今時代,，新知識層出不窮，知識更新?lián)Q代的周期越來越短,，為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋，如果教師知識不扎實,、教學(xué)不過硬,，教學(xué)中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余,。因此,，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”,，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題,，解決新問題,，在實現(xiàn)自身長遠(yuǎn)發(fā)展的同時，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向,。
四,、做有仁愛之心的鋪路人。
魯迅先生說,，“教育是植根于愛的”,。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色,。師者，原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒,。教育是一項愛的事業(yè),，育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田,。愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始,，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花,。好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個學(xué)生都健康成長,，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。老師責(zé)任心有多大,，人生舞臺就有多大。從而達(dá)到：心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話，離不開仁愛之心,。
書記強(qiáng)調(diào)：“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。作為教師隊伍的一份子,，讓我們把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),，努力研習(xí)、自覺躬行,，將新時代“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),，內(nèi)化于心，外化于行,，當(dāng)好“夢之隊”的筑夢人,，以赤誠與智慧譜育人華章!
幼兒園四有好老師心得體會篇二十一
作為一名普通教師，在新中國的第__個教師節(jié)之際,，面對學(xué)生及社會各界的祝福,，家長的期望，既感到溫暖,，又感到責(zé)任重大,。更是讓我們不敢懈怠，而講話中的“四有”教師理念,，為我明確了努力的方向,，身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師,。
一,、做好老師，要有理想信念,。
教師應(yīng)該是富有理想的教師,，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。蔡元培指出,，教育者,，非為已往，非為現(xiàn)在,，而專為將來,。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來,，為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的,。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求，來確立一個理想的目標(biāo),，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué),，通過自己的教育活動傳播理想，培養(yǎng)未來社會所需要的人才,，因此,，面向未來的教師必定是理想主義的;然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進(jìn)行的，因而他又是現(xiàn)實主義的,。在理想與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度,，這就是教師所面臨的一個難題。為此,，他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo),，必須對自己所教學(xué)科的特點和特有的教育意義、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學(xué)科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義,、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動在自己的學(xué)生身上得到實現(xiàn)有清醒的意識,。意義的考問和意識的喚醒，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗性行為中擺脫出來,，成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者,，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體,。教育教學(xué)活動也因為有了科學(xué)知識和理論的指引,，趨向?qū)σ虿氖┙獭⒒癯伤?、立德樹人的價值追求,，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論,。
二、好好老師,，要有道德情操,。
學(xué)高為師，德高為范,，師者為師亦為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng)，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生,，學(xué)生可以說是一面鏡子,，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞，用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題,，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位,。要成為師德師風(fēng)過硬的教師，首先得過學(xué)生關(guān),，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛,，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng),。學(xué)生是我們的服務(wù)對象,，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可，方可得到社會,、家長的認(rèn)可,。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),，是重中之重,，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
對學(xué)生而言,，教師一般都具有天然的影響力,。但我們必須認(rèn)清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的,，那是不穩(wěn)固的,，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了,，這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一生,。教師高尚的德行和追求，會隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田,，從而為學(xué)生奠定堅實的精神基礎(chǔ),。而作為教師,，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材，就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng),，增強(qiáng)人格魅力,，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受教育,，而這種教育將會使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄,，江水泱泱,，先生之風(fēng)，山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng),，以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!
三、做好老師,，要有扎實學(xué)識,。
有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”。顯然,，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理、向往知識,，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,，能夠讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛看世界。一名知識缺乏,、在課堂上捉襟見肘,、在學(xué)生的問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出,，即使是學(xué)生真誠的朋友,，也不算是一名優(yōu)秀的教師，更算不上是一德高尚的教師,。對教師而言,，提升學(xué)識魅力的途徑是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，成為生命的一部分，像生活中的陽光,、空氣,、水一樣不可缺少,。教師要勤讀書，讀書時一個人精神成長的母乳,，的書可以修身,，讀書可以養(yǎng)性，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧,，更有眼界,，更有力量。教師讀書要持之以恒,，并且博覽群書,，堅持看各類教育理論書籍、名家著作等,。
回想我們自己的學(xué)生時代,，我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人，是一個善于理解和尊重學(xué)生人格的人,，是一個對學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人,。但是，隨著從教年齡的增長,，教書激情的減退,，教學(xué)疲憊感的增強(qiáng)，社會“閱歷”的豐富,，處世城俯的加深;還有,，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙,，家庭生活的客觀壓力,，周邊社會不良風(fēng)氣的負(fù)面影響,。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西,，原本純真的情感在流失，在丟棄,，變得功利,、虛偽、麻木,、刻薄,。失去了待人待事的友善、公正,、熱情和真誠,。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣，對學(xué)生的影響是潛移默化的,。教師要想教育學(xué)生做一個真人,，首先自己就應(yīng)該是一個大寫的人,。陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。
教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難、最精細(xì),、水平的工程,。作家柳青說過：“人生最關(guān)鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發(fā)展,?！庇變簳r期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵,。幼兒時期是學(xué)生生理,、心理都在發(fā)生較大變化的時期，而且對外界的事物極其敏感,。在這個成長期,，如果教師能站在一個極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長、生理發(fā)展方面去了解他們成長的特征,，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，對他們的積極影響無疑是終生的。
我會身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師。
