學習一門外語對于我們來說非常重要,，它可以幫助我們更好地了解和融入不同的文化,。寫作時，我們要注重細節(jié)的描述,，使文章更加生動有趣,?？梢詭椭覀儼l(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作技巧和方法。

編輯推薦的小學作文主題篇一

xxx是xx小學的一名普通的人民教師,，同時也是一名年輕的xxx員,。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱,、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,，無論是平靜、坎坷,、不幸,、榮譽都依然那么堅定、從容,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè),，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

20xx年7月,，xx以優(yōu)異的成績走出了師范學校的校門,，踏上了小學教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,，出于真心熱愛教育事業(yè),、熱愛崗位、熱愛每一個學生,，把自己的事業(yè)看得無比神圣,。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物,，虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗,，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,，她系統(tǒng)地學習了《教育學》,、《兒童心理學》、《班主任工作》,、《教師心理素質(zhì)專題》,、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學理論,。同時主動參加教學基本功訓練,，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》,、《教學技能綜合訓練》,。

她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底,；沒有準確的知識結(jié)構(gòu),；沒有較為先進的教育思想,；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè),。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練,，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品,。

課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土,，在語文教學中,，在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學上,，大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生智能,，積極參與教學的“發(fā)現(xiàn)教學法”,。在改革的同時,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論,，然后指導自己的實踐,。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

執(zhí)教十幾年來,，荊棘與鮮花一路,，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,，金杯銀杯不如家長的口碑,。”她始終把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事,。

xx憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學習的榜樣,。

編輯推薦的小學作文主題篇二

林科老師于19xx年6月畢業(yè)于陽江師范學校,，從19xx年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋,。任教以來,，他熱愛本職工作，認真履行崗位職責,，安教樂教,，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責,，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻,。特別是在近兩年的教學中,，有了一定教學經(jīng)驗的林科老師更加認真教學，在教學中取得了可喜的成績,，現(xiàn)將他的先進事跡概況如下：

從教以來,，他熱愛祖國，熱愛中國xxx堅持四項基本原則,，關(guān)心國家大事,，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進取,，無私奉獻,，嚴于律己，為人師表,，師德高尚,，安教樂教，積極工作,，自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律,，改進教學方法,，有強烈的事業(yè)心和責任感，以校為家,，一心撲在工作上,，服從學校領(lǐng)導的分工，做好畢業(yè)班的工作,，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學生的素質(zhì)作出了較大的貢獻,。

在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首,，智育為主,，全面發(fā)展，育人為本”的方針,，做到因材施教,，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，啟發(fā)誘導;做到一切為了學生,，全面推進素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線”的特點,，抓住基本知識,，基本技能的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,，學生學習熱情高漲,。

長期以來，他堅持用普通話教學,，做到語言準確,，節(jié)奏分明，重點突出，方法得當,，而且具有較強的教學能力,。

在教學工作中，他根據(jù)教學大綱和教材的要求,，制定切實可行的教學目標和教學計劃,，把握每節(jié)課的教學要求和重難點，選取恰當?shù)慕虒W方法,，認真?zhèn)浜谜n,。教學過程中，他以備好的教案為依據(jù),，結(jié)合學生的特點,，運用藝術(shù)語言，靈活多變地引導學生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,，優(yōu)化課堂效率,。課后作業(yè)情況是對課堂教學的反饋，每單元測驗是對學生整個單元知識的考核,。因此,，他對學生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時批改和評析，并針對存在問題采取補救措施,。他還合理利用課余時間對學生進行輔導,，收到了良好的效果。

總之,，他在教學活動中,，大膽地進行創(chuàng)新教學，認真處理好老師主導和學生主體的辯證關(guān)系,。打破滿堂灌的注入式應試教學,，采用自主創(chuàng)新的新模式教學，讓學生分小組進行“手拉手”學習,，積極調(diào)動學生學習的主動性和積極性,，提高了學生的思維能力。

工作以來,，由于他的不懈努力,，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。

在轉(zhuǎn)化后進生方面,，他經(jīng)常聯(lián)系家長,，做好雙邊教育，用師愛感化后進生,，對差生進行“賞識教育”,，在感情上不嫌棄,，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘,，因勢利導,，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點”，對他們進行“適應性教育”,，收到良好的效果,，差生轉(zhuǎn)化率達100%，如他班的馮偉雄同學,，原來無心向?qū)W,，常常遲到，曠課,，即使來上課也常常打瞌睡,、玩東西，成績很差,。為此,，林科老師多次找偉雄同學談心，耐心地教育他,、關(guān)心他,，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,，輔導他畫畫,，借此引導他轉(zhuǎn)上正確的學習態(tài)度，結(jié)果偉雄同學的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎,，而成績也有了很大提高,。

在培優(yōu)工作中，他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進行輔導,，取得顯著成績,。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法,、歌詠比賽中,，他所輔導的馮偉雄、張宗正同學均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽同學均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學獲得了歌詠比賽的三等獎,。而在期末的升中考試中,，他所輔導的馮永輝同學更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中。

在對學生進行個別輔導的同時,，林科老師還注意班的整體教學成績,。他前年所擔任的六年級數(shù)學,，在陽春市抽檢中名列全市排名第一,，成績非常優(yōu)異,。

總之，林科老師工作認真,，所擔任的班科成績優(yōu)異,，為教育教學事業(yè)作出了很大貢獻。

編輯推薦的小學作文主題篇三

xx,，是xx的村民,，xx小學的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的xxx員,。從教十多年來憑著一個兒時的夢想,，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,，無論是平靜,、坎坷、不幸,、榮譽都依然那么堅定,、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè),，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事,。

19xx年7月，某,。

某同志,。

以優(yōu)異的成績走出了師范學校的校門，踏上了小學教育的講臺,，從那時起,，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè),、熱愛崗位,、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣,。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習,，堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。十幾年來，她系統(tǒng)地學習了《教育學》,、《兒童心理學》,、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》,、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,，深入研究教育教學理論,。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓練》,、《六項技能訓練》,、《教學技能綜合訓練》。

她深知沒有充實,、厚重的業(yè)務(wù)功底,；沒有準確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想,；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè),。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練,，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品,。

課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土,，在語文教學中,，在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學上,，大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生智能,，積極參與教學的“發(fā)現(xiàn)教學法”,。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，把實踐上升到理論,，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正,。

執(zhí)教十幾年來,，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛,。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,，金杯銀杯不如家長的口碑?！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事,。

她班有個叫張崇新的男孩子，很多同學向她反映,，這名男同學下課不愿和大家一起玩,，很孤僻,，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學很害怕,。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩,，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作,，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法,。原來，這個男孩的父母離異,，父親在打工,，母親在外很少回家，對孩子不管不問,；爺爺奶奶都上了歲數(shù),，又沒有文化，對孩子的管理很不到位,。于是肖老師就多次和這個小男孩談心,，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要,，而且怕同學看不起,。肖老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關(guān)心,，心靈上缺少溫暖,。從此以后，肖老師一有空就和他在一起玩,，有時把他摟在懷里,，并經(jīng)常把他帶回自己家，像對待自己孩子一樣,，使他能感受到母親般的溫暖,，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關(guān)系，和同學相處得很融洽,。這樣的例子在肖老師身上很多很多,，肖老師時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事,，育人需精心,。

某

某同志,。

憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。她堅定地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業(yè),，因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇,、不悔的追求,。”

編輯推薦的小學作文主題篇四

自大學畢業(yè)分配在南昌鐵路二小后,，一直堅守在教師這個神圣的崗位上,。十九年來，他時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，以一個xxx員的標準嚴格要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛學生,、團結(jié)同志。在工作中,，他沒有豪言壯語,，也沒有驚天動地之舉，說的話,、做的事是那樣平凡,，那樣樸實。他所干的一樁樁小事,，就像一串串散放的珍珠,，閃閃發(fā)光、光彩照人,，深受大家的好評,。他用自己的行動詮釋著“人類靈魂的工程師”的深刻含義，用自己的辛勤和汗水滋潤著祖國未來的花朵,。

雨果曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是謙遜的,。”教師就是做葉的事業(yè),，要在這平凡的崗位上作出不平凡的成績是艱巨的,。何老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準,、嚴要求,。

2003年的春天，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭悄然拉開了序幕,，那就是抗擊非典,。一天晚上，何老師正在備課,，突然學校領(lǐng)導打來了電話,，說接到省疾控中心的通知，班上一個學生家長開的賓館里住了一個剛從廣東來的非典疑似病例?，F(xiàn)在旅客已經(jīng)被送到了醫(yī)院隔離,，所有直接或間接和他接觸的相關(guān)人員包括何老師班上所有的學生都得隔離觀察,，氣氛驟然緊張,。接到通知后，何老師立即逐個逐個打電話通知學生第二天開始在家進行醫(yī)學觀察,，每天測量兩次體溫,，并將全班的體溫情況匯報給南昌鐵路局疾控中心。有些學生家的電話怎么也打不通,，他就拿著手電筒一個一個上門通知,。回到家后,，已經(jīng)快十一點了,。整整三天，他沒有睡過一個安穩(wěn)覺,，基本上就是坐在電話機旁,，不停地接電話，打電話,，叮囑學生隨時注意自己體溫的變化,，直到疫情解除他才松了一口氣。

古人云“以今率人,，人若身先”,。十九年來，何老師一直以自己的行動潛移默化影響學生,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。他深知，要想讓學生做好,，自己首先要做好,，身體力行、以身作則、少說多做,。只有這樣,，老師才能以高尚的師德、高深的知識,、高遠的魅力去影響孩子,，給孩子們起一個良好的示范作用。

近代教育家夏丐尊所說的：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！倍嗄陙恚卫蠋熞詯蹫闃?，對學生思想上積極誘導,，學習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼,。他曾用關(guān)懷,，讓學生淚流滿面；曾用愛心,，揚起學生心海的風帆,。

人最寶貴的是生命，人的生命只有一次,。當我們過著無拘無束的生活,，享受著健康快樂的生命時候，你可知道一個柔弱的生命正在與病魔進行殊死的搏斗,。2010年秋季剛開學沒多久,，何老師發(fā)現(xiàn)班上的一位學生隔三差五地請假，有時兩節(jié)課,，有時半天,，有時幾天。即使是來上課了,，她的家人也是經(jīng)常把藥送到了教室,。莫非這個孩子得了什么重病,？帶著這個疑問,，一天，何老師來了這位學生的家中，眼前的一切讓他大吃一驚,，破落的家中就沒有幾件像樣的東西,，很難想象這是南昌城區(qū)的居民家中?？吹嚼蠋煹牡皆L,，這位堅強的母親的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。原來,，數(shù)年前的一紙診斷書,，猶如晴天霹靂，打在了家長的心坎上,！孩子在幾年前被診斷出患了再生障礙性貧血,，經(jīng)過數(shù)年的治療，不僅花光了家里所有的積蓄,，而且債臺高筑,。暑假開始，孩子的病情急劇惡化,，一個月的醫(yī)藥費就要五六千塊錢,。這一筆筆龐大的醫(yī)藥費對于一個月收入不足兩千塊錢的家庭來說,，這無疑是天大的開支,。雖然社區(qū)為孩子免費辦了醫(yī)保，但是因為再生障礙性貧血并不屬于醫(yī)保的范疇,，絕大多數(shù)的醫(yī)療費都得靠東家借,、西家湊。孩子也知道自己的病重,，但她卻用微薄的力量與病魔抗爭,，用堅強的意志詮釋著生命的美麗。孩子那求知的眼神,，孩子母親那堅定的話語——“何老師,，我是絕對不會放棄的”，一直在何老師的內(nèi)心翻騰,。怎么才能幫助這個苦難的家庭呢,？對，發(fā)揮集體的力量,！

回到學校后,，何老師立即向羅秋雯校長反映，能否舉全校的力量,，伸出友愛之手來驅(qū)散籠罩著這個家庭的陰霾,，幫助這個與命運抗爭的孩子？羅校長二話不說，馬上同意了,，一紙倡議向全校師生發(fā)出了,。很快，飽含著無價的愛心捐款,，化成一屢屢陽光,，匯成一股股甘泉，灑向了學校,。

20xx年12月15日,，盡管天空中飄舞著雪花，但是,，鐵二小的操場上卻暖意濃濃,。涓涓細流匯成江海，拳拳愛心挽救生命,，一場愛心捐助會拉開了帷幕,。孩子們來了，老師們來了,，不少家長也來了,。短短一天時間，就募集善款42700多元,?？罩酗w舞著的圣潔的雪花，正是對這場愛心捐助會最好的詮釋,。

20xx年元旦過后,，帶著全校師生和社會眾多人士共同的祝福，這位同學踏上了北上的列車,，前往天津治病,。臨別前，何老師帶著這位同學的幾位好伙伴來到了火車站,。面對著江西五套第五社區(qū)欄目的鏡頭,，孩子們抱在了一起，唱著難舍難分的歌曲,。大家相約,，等同學回來，還為她唱歌,！

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上,，何老師付出的是汗水,，收獲的卻是一份份沉甸甸的果實,。十多年來，他先后獲得了南昌鐵路局優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀輔導員,，xx區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀xxx員等榮譽,，他所帶的班級也先后獲得南昌鐵路局、xx區(qū)先進班集體等光榮稱號,。他深知,，這些成績的取得，不僅僅是對他的一種肯定,，更重要的是對他的一種激勵,！

編輯推薦的小學作文主題篇五

注重以人為本，關(guān)心學生,、了解學生,、尊重學生、信任學生,。對學生愛而不溺,，嚴而有格，一視同仁,。每接一個班的課程,，總是要對所謂的“后進生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點,，以尋找教育的著力點,。在平常與學生接觸的過程中既堅持友好平等態(tài)度，尊重學生愛好,、個性、隱私,，又堅持嚴出于愛,、嚴寓于愛。積極做好家訪工作,，每學年都對任教班級的學生進行家訪,，做到學校與家庭雙軌齊下，來達到教育,、培養(yǎng)學生的目的,。

以關(guān)心愛護學生為前提，在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對學生動之以情,，開展以情感人,，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來,，做到情理交融,，情通理順，思想工作也就水到渠成,。

顧全大局,，無私奉獻，一心撲在教學上,。在25年教書生涯中,，有20年任教畢業(yè)班。因每年任教畢業(yè)班,，為了不影響學生,，沒有請婚假；患上耳疾開刀治療,，當時已臨近中考,，手術(shù)后住院不久就出院并在第二天頭部綁著綁帶就回到學校上課。因術(shù)后沒有休養(yǎng)好,，現(xiàn)在有只耳朵聽力受到很大影響,。

教學能力強，有自己的一套教學方法,，上課風趣幽默,，深得學生的喜愛。面向全體學生,，大面積提高學生的成績,。對所謂的“后進生”，實行“成功教學法”,，善于培養(yǎng)自信,。

教育教學質(zhì)量高，在黃巖區(qū)有很高的知名度,。每年接教的畢業(yè)班,，其任教班級的中考成績平均分每年都遠遠超過臺州市和黃巖區(qū)的平均分。積極承擔教研任務(wù),，開設(shè)公開課,，傳播經(jīng)驗，發(fā)揮輻射作用,。到目前為止,，已開設(shè)區(qū)級公開課或講座7次。同時已培養(yǎng)和指導教師（或?qū)嵙暽?人,。

帶頭進行教學改革,，是黃巖區(qū)中小學學科指導小組成員，編寫學生用書,、撰寫論文和參與或主持課題,。

教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)淠燎诟诺木礃I(yè)者,，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律,。風雨兼程，在教育麥田里深情守望,，在平凡崗位上奉獻情懷,、貢獻青春！

編輯推薦的小學作文主題篇六

我叫郭詠梅,，是河津市陽村中學的一名普通的鄉(xiāng)村英語教師,。今天我的報告題目是《用青春譜寫愛的篇章》。

我出生在一個偏僻的鄉(xiāng)村,，村子周圍就是一片黃河灘涂,。村里人靠天吃飯。自我記事后,，村里人希望自己的孩子都能走出這塊貧瘠的土地,。

1995年，我從一所中專學校畢業(yè)后,。有一天碰見鄰家的孩子拿著一本英語書在學習,，我走近一看，英語單詞旁注滿了密密麻麻的漢字,，我非常驚訝,。曉東你在讀什么呀?孩子那雙大大的眼睛看著我說：“姐姐，我在讀英語,，你看我讀地怎么樣?老師說我是我們班最好的,。”我聽著他生硬的土氣的似乎和英語不沾邊的英語,，我久久無語,。曉東又問我，老師說只要好好學英語,，長大后還能當翻譯。

回到家后,，我的腦海一直回蕩著曉東讀英語的聲音,，我又想起了我在城里上學時，看到城里的孩子地道流利的和外教交流,，我萌動了,，我要讓曉東像城里的孩子一樣說一口流利的英語,。

兩個月后，我如愿以償,，走進了陽村中學,。隨之而來，苦惱,、壓力向我襲來：我不是一名專業(yè)的英語教師,，專業(yè)知識欠缺，心里想,，我難道就這么混下去嗎?我又想起了曉東念英語的一字一句,，內(nèi)心矛盾。不,，我不能這樣下去,，我要把純正的英語交給孩子。從此,，看光盤,，聽錄音，走路聽,，吃飯看,，閑下來一遍一遍模仿。一年后,，我的發(fā)音口語純正了,，聽力提升了，獲得了國家認證的英語教師資格證,，學生的成績也提高了,。但是在不知不覺中，我的嗓子出問題了,，聲音沙啞,，失去了一個女孩子優(yōu)美動聽的聲音。喜歡唱歌的我從此不再唱歌了,。

我所在的陽村中學,，交通不便。校舍簡陋,，教師資源缺乏,，只有8名公辦教師，學校甚至沒有一臺錄音機,，一臺投影儀,。我從家里拿來錄音機，自制教具,，畫了大量的簡筆畫,，就這樣,，我和孩子們在簡陋的條件下，快樂的學習英語,。為了激發(fā)他們學習英語的興趣,，我和孩子們表演課本劇，劇中的人物,、情景讓我和孩子們終生難忘,。我的教學成績也越來越好,，我也越來越受到孩子們的歡迎,。

2005年,，我國的中學英語教學發(fā)生了歷史性的變革：教師課堂用語口語化“學生為主體教師為主導”的全新課堂模式給英語課堂注入了新的活力,。這時,，我又再一次意識到自己的弱點：是萎縮不前?還是迎難而上?深思熟慮之后,，30歲的我,，全然忘記了自己嗓子先前的問題,，忘記了醫(yī)生的忠告,，毅然選擇了狠練口語,，強化聽力。把自己打造成新時代一名合格的英語教師,。

2006年,，我?guī)蓚€畢業(yè)班的英語，工作緊張有序,。有一天,，我碰見一位家長，她神情憂郁地告訴我,，她要找校長,，距離中考只有一個月了，但孩子的英語老師病了課停了,。當天下午校長專門來找我,，他面帶難色跟我談這件事，這時我明白了校長的意圖,，但是又想起自己學校家里忙的團團轉(zhuǎn)：要上課,，要做飯，要照顧孩子,，要批改作業(yè),，更為重要的是我的聲帶已經(jīng)亮起了紅燈。拒絕吧!那個班學生怎么辦,，我仿佛又看到了那個家長哀求的面孔,，一番斗爭后，我挑起了這個重擔,。在這有限的一個月當中,，每天早上我六點起床，六點十分到教師,。領(lǐng)讀,、齊讀、示范,、講解……,，早讀下后，又是三節(jié)英語課,，午飯當早飯吃,。下午又是自習，晚上批改,、備課……,，我忘記了一切。我的眼里只有學生,，只有英語,。三天、五天,、半月,、三十天。我終于出色地完成了這期學生的教學任務(wù),。從那時起,，我的英語教學成績一直保持在全市前五名，也是從那一時起我的聲帶長出了息肉,，聲音沙啞,、粗糙、發(fā)音延遲,、音色改變,，嚴重的時候說話感到吃力。這時,，我又一次想到了先前醫(yī)生對我的忠告：如果再不注意有可能失聲,，阻塞呼吸道。這段時間里,，我的情緒有些波動,。深夜，我仰望天空,，繁星點點,，我感到了我的渺小，想著我的教學生涯，想著我今后的路怎樣走;想著家里的孩子,，但我終于向明白了,，我的職業(yè)平凡，但我一定要堅守,，教師的生活雖然清貧,，但我精神富有。師德凝重,，師愛無言,。

記得冰心老人說過這樣一句話：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機?！蔽覀冞x擇了教育,，當了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù),，那就是寬容,、鼓勵、提醒,。我們的職業(yè)就像綿綿的春雨隨風潛入夜,，潤物細無聲。一個鼓勵的眼神,，一句親切的話語,，都會讓我們的弟子備受鼓舞，獲得無窮的信心,。愛是一種偉大的感情,，它總是會創(chuàng)造奇跡。愛是教育成功的基礎(chǔ),，愛是教育永恒的主題,。師愛如雨，育人無痕,。多年來,，我一直用自己真誠的愛心呵護學生，用無限的愛心傾聽著花開的聲音,。

2007年,，班級里有一個叫張丹的孤兒，5月8號,，是她的生日,，得不到祝福,、得不到愛的她在班級里傷心地哭了。我得知后為張丹同學及時舉行了“我們和你在一起”的主題班會,。在班會上,，全班同學為她唱起生日快樂歌，每人為她寫一句生日祝福的話,，一起給她過了一個快快樂樂的生日,，笑容又重新洋溢在她的臉上?？墒侨绾文茏屗L久地對自己有信心，對學習有興趣呢?我發(fā)現(xiàn)她的鋼筆字非常漂亮,，于是我就因勢利導,，給她買來了上好的鋼筆和字帖，經(jīng)常鼓勵她勤加練習,。不負重望,，張丹在2008年全鄉(xiāng)中小學生硬筆書法比賽中脫穎而出，奪得了一等獎,。孩子說,，她獲獎最感謝的人是我。是的,，愛,，創(chuàng)造了奇跡，同時也就意味著我選擇了奉獻,。在教書育人中,，在19年如一日的點滴工作中，我體味到了實現(xiàn)自己人生價值的快樂,。

我只是一名普普通通的英語教師,，但我又著高尚的追求：我愿意在清晨，當黎明的曙光射進教室時,，我靜候在三尺講臺旁,，聆聽孩子們朗朗讀書聲，那是世界上最動聽的樂章,，那是人世間最美的旋律!我愿意在黃昏的時候踏著最后一抹夕陽,，完美地總結(jié)這快樂而充實的一天，這是人間最美好的時光!我愿意在夜晚的燈光下,，看著孩子們那稚嫩的筆記,，回想著孩子們天真的面龐，耕耘著,，那是世界上最肥沃的土地,，最希望的是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！币恢Х酃P,，三尺講臺，一顆愛生如子之心,，注定滿寫我精彩的人生!

謝謝大家!

編輯推薦的小學作文主題篇七

我叫_×,，現(xiàn)年×歲，__學校教師,，畢業(yè)于_學校_專業(yè),，1999年8月參加工作，在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘了12個春秋,。2014年取得中央廣播電視大學漢語言文學專業(yè)本科學歷,。2014年9月被評為小學一級教師。

從教12年來,，我一直堅持工作在教學的第一線,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，得到了領(lǐng)導的信任,、家長的認可和學生的擁戴,。

我一直比較注重學以致用，以理論水平的提高促進業(yè)務(wù)能力的不斷提升,。我積極參加各級業(yè)務(wù)部門組織的學習和培訓活動,，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。2014年4月,，在全市小學骨干教師課程標準理論測評及教學設(shè)計大賽中,，榮獲兩項賽事全能獎，其中,，課程標準理論測評獲特等獎;在2014年年底的語文“國培”學習中,，我不但圓滿地完成了學習任務(wù)，而且還獲得了“優(yōu)秀學員”的光榮稱號,。

了一定的進步：2014年5月,，在全省小學新課程教學研究活動中，撰寫的《小松鼠找花生》被評為小學語文學科優(yōu)秀課堂教學二等獎,。

二,、三等獎。

作為教師,，我認為不僅要善于駕馭課堂,，還要善于總結(jié)教學規(guī)律,，把點滴教學經(jīng)驗升華為可供借鑒的教育教學理論。2014年6月我所撰寫的《激發(fā)學生識字興趣讓識字不再枯燥》一文,，在小學語文教學論文征集評選活動中,，被評為國家級優(yōu)秀論文特等獎;2014年3月，撰寫的《發(fā)揮高效表揚的積極作用》一文,，在全省小學新課程教學研究活動中,，被評為省級語文學科優(yōu)秀論文二等獎。

由于工作業(yè)績突出,，領(lǐng)導也給了我至高的榮譽：2014年12月被評為“市優(yōu)秀班主任”,，并獲“縣域優(yōu)秀教育人才”光榮稱號;2014年3月被評為教育系統(tǒng)“巾幗崗位建功標兵”;2014年9月被“市師德先進個人”。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，過去已成歷史，來路充滿希望,，也布滿荊棘。我會在我選擇的教師這條道路上,，大踏步地走下去,，相信通過我的努力，一定會見到絢麗多彩的陽光,。

編輯推薦的小學作文主題篇八

xxx,，小學高級教師，19xx年參加工作,，她忠誠于教育事業(yè),，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚,，愛崗敬業(yè),，勤奮努力，成績卓著,，深受學生的愛戴,、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學教師,，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),，從不挑揀工作，拈輕怕重,。她認真學習新課程標準,，以新思路、新方法來指導工作,。她學而不厭,，不斷對自己“充電”,，提高教學水平。以嚴要求高標準來衡量自己,，她不斷給自己施壓,，工作之余，勇于探究,，努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足,，不斷地總結(jié),，不斷地提高自己的教學水平。多年來的教學積累,，讓她的教學自成一家,，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著,。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一,、第二名。

教育教學中,，她能想學生之所想,，急學生之所急，處處關(guān)心他們,、幫助他們,，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友,。因此,，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,，效果自然良好,。她愛學生，曾用關(guān)懷,，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆,。幾十年來,，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心,。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上,。她的課,，學生沒有坐姿不正的,，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠,、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心,。

在日常工作、學習和生活中,，她也十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體,，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生,，更是關(guān)愛有加,。在學生心目中，她為人正直,，言行一致，具有強烈的責任心,，公平且不失靈活性。

首先默默奉獻,，迎難而上,，勇挑重擔。在工作中勤懇,、敬業(yè),、踏踏實實，認真真地做好本職工作,，不辜負領(lǐng)導對她的信任,。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學生能力的培養(yǎng),，不僅傳授知識,，而且讓他們學會學習，學會做人,。教學中還注意分析學生特點,，根據(jù)不同學生的學習情況,，采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每一個學生都有所收獲。

她處處為學校大局著想,，從不因個人事情耽誤學校正常工作,，在二十多年的教學生涯中，總能迎難而上,，勇?lián)厝?，欣然承擔好幾項教育教學比賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研,，取得了一項項驕人成績,。

在班級中開展各種活動，提高學生競爭意識,，讓每個學生獲得不同程度的發(fā)展,。在全面了解學生的思想狀況、智力狀況,、學生基礎(chǔ)身體素質(zhì),，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮斗目標,。同時要求每一個學生從客觀地,、全面地回憶自己的過去，充分認識自己,，然后在思想,、學習、紀律,、文體勞動,、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次,。讓學生在沒有壓力的情況下輕松學習,。她總是認真思考，覺得作為一名普通教師,，不能單憑不怕苦,、不怕累、任勞任怨的精神,，更應該具備高尚的師德,，完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學生，媽媽因車禍去世,，爸爸經(jīng)常在外地,，家境貧困，使他性格內(nèi)向,、孤僻,、不太合群，參加集體活動積極性不高,。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”,。對此，她在班里首先開展幫教小隊,，組成學習小組,，利用課余時間進行幫扶，由于基礎(chǔ)差,，教他不容易,，但只要他把一個個知識點掌握清楚、明白,，她和同學們都為此感到很欣慰,。這樣一來，她不但讓高奇同學在精神上得到充實,，而且在物質(zhì)上也幫助他,，讓他真正體會到集體的溫暖，號召同學們獻愛心,，帶頭為他捐款,，在教師影響下，同學們也紛紛獻上一份愛心,，你一元,，我五角......，有的同學還把手中的筆,、本等學習用品贈送給高奇同學。拿著老師和同學們捐贈的物品,，他此刻感動了,，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學習，實現(xiàn)我的夢想,?！?/p>

無論課堂和課外，她都喜歡與學生交流,，對班級的每一個孩子如自己的一樣,，都有一份小小的記錄，包括家庭情況,，性格愛好及生日等,。每當有誰生日,，她都會送上小小的禮物和祝福的語言，孩子們都很高興,，她在工作中找到了成就感,。

成績不能滿足，名譽催人奮進,。作為一名教師,，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道,。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新、默默奉獻,。她相信,，她的未來不是夢，因為,，在她的心中,，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人,。

編輯推薦的小學作文主題篇九

在山東省直機關(guān)工作的王汝柏近日向記者講述了一件怪事：他上小學二年級的孫子在做語文作業(yè)時遇到一個難題,，向他這位高級編輯請教，結(jié)果他愣是幾天沒做出來,。王汝柏是一位資深文字工作者,，獲得高級編輯職稱。他告訴記者,，自己多年搞文字,，怎么也想不到會被小學生的語文考題難倒。前不久,，自己的孫子拿著小學二年級上冊語文課外作業(yè)向他請教,，其中有這么一道題，有四個選項：1,、一,；2、2．5,；3,、泵；4,、愚公的家,，請答出這四個謎語的四個成語謎底。王汝柏說：“我孫子8歲不到，這樣的題,，他是無論如何也答不出來的,。我也給嚇住了?！彼聊チ艘恢形?，總算把第三個選項“泵”的成語謎底找出來了，可能是水落石出,，其他3個想了一兩個星期也沒找到答案,。他把這個題出給周圍一些頗有文字功底的同事，他們也被難住了,。后來,，有的家長告訴他，作業(yè)本后面有答案,，王汝柏一看才算解了圍,。原來，“一”的謎底是接二連三,，“2．5”的謎底是低三下四,，“愚公的家”謎底是開門見山。王汝柏告訴記者,，題目里面有的.字小學二年級學生根本就不認識,，如“泵”根本就沒學過。成語有些也不知道,，像“愚公移山”是初中語文才學的,。王汝柏說，學校進行啟發(fā)式和素質(zhì)教育是很有必要的,，但不能過分,，更不能讓人費解，特別是在小學一二年級,，把題出的奇而又奇,，玄而又玄，連家長都做不出來,，對孩子豈不等于拔苗助長,？希望教育部門在出題時多考慮學生的接受能力、知識范圍,，多出一些能讓孩子自己動腦子解決的題目，這樣才對孩子的成長有利,。

編輯推薦的小學作文主題篇十

該同志參加工作以來認真工作,，嚴謹細致地對待工作中每一項任務(wù)，從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè),、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績,、呈現(xiàn)出優(yōu)秀xxx員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用,。

現(xiàn)將其先進事跡介紹如下,。

做為一名教師，他注重師德,，學風嚴謹，一絲不茍,；把教書育人貫穿于整個教學工作中,。以xxx八榮八恥xxx作為行動的指南，在學習中改造自己的思想,，提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀，世界觀,，扎扎實實地做好本職工作,，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐,，時時以實際行動影響,、帶動其他要求進步的教師和學生。憑借一顆赤誠的心,，在汶川發(fā)生地震時，心系災區(qū),，先后利用手機捐助,、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心200余元,。在抓好班主任工作的同時，他還注重搞好學生思想政治工作,。

該同志在工作中把本年級的班主任、任課老師團結(jié)一致,、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學質(zhì)量,，使年級組的各項工作逐步升級。

教學質(zhì)量是學校的動脈,。該同志把教學質(zhì)量放在首位，善于調(diào)查研究,，積極交流經(jīng)驗,。

一直以來他認真嚴謹，謙虛謹慎,，不僅嚴格要求自己和學生,，而且對負責的年級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學難關(guān),。

當然,，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高,。

他把工作重點放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作,。這樣可以起到以點帶動面的效果。此外,，他也格外注意班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題,。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題,。由于工作扎實到位,，班風學風表現(xiàn)的非常突出。由于他辛勤的付出,，扎實地工作,，已經(jīng)理順出一套有效地班級管理經(jīng)驗，班級的學風正了,，學生們的學習熱情也就高了,。

編輯推薦的小學作文主題篇十一

1.陸宇鵬：你的聰慧老師看在眼里，喜在心里,。只是你發(fā)覺沒有,，因為你的不夠主動，在學習上很少有名列前茅的時候,。這完全沒有關(guān)系,，因為從你的讀書中，從你的做事中,，老師已經(jīng)明顯地感到,，你一定會學得更好。期待你來年的每一次進步!

2.陳桂安,，在老師眼里,，你是一個活潑，聰明而又能干的學生,，在同學眼里,，你是一個樂于助人的好干部,，老師交給你的任務(wù)，你能認真地完成，對待同學熱情,、真誠,，學習勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴格要求自己,，以身作則,，爭做一名全面發(fā)展的好學生。

3.胡嘉億,，你在班級中默默無聞,，從不與同學爭執(zhí),，為人忠誠,。希望你上課要積極開動腦筋,，舉手發(fā)言,，課后花花工夫,，把學到的知識鞏固牢，只有這樣,，才能跟上班級好的同學,，不掉隊。

4.沙玲玉：在學校里,，你是屬于言語不多,、作風踏實、性格較內(nèi)向的女孩子,，在你身上找不到驕傲。你對自己的學習比較重視，有正確的學習態(tài)度。沉默不是缺點,，但自信與勇氣、與同學正常的學習交流,，更能鍛煉你各方面的能力,。要努力哦,，好成績會不斷向你涌來!

5.韶晨利：在老師心目中,，你是個活潑,、大方的女孩,，也是一個聰明的女孩,，在德、智、體等方面都有一定的天分,，關(guān)心集體有集體榮譽感，對自己要求嚴格一點，好好把握每個鍛煉的機會,，難題本來難不倒你,，你不要自己難倒自己。

6.張凱璇：你懂得拼搏向上,，經(jīng)過拼搏得到的成績是格外令人興奮的,。你有強烈的集體思想和集體榮譽感，能積極參與集體的活動,。能認真執(zhí)行老師要求的學習任務(wù),。但如果你做事有心細如發(fā)的習慣,，就會避免很多的錯誤。要知道偶爾的失誤能得到老師的諒解,，但千萬要吃一塹長一智哦!

7.劉杰：你是一個德,、智、體全面發(fā)展的學生,。銳意進取的精神,、堅強的意志品質(zhì)、虛心好學的品格使你有全面良好的素質(zhì),。學習上的表現(xiàn)常能讓老師為之欣喜,，給自己訂一個更高的目標,，并為之奮斗，因為停止等于退步,。

8.陳瑜：文靜穩(wěn)重,，尊師守紀，彬彬有禮,，做事認真,，成績優(yōu)秀，真是個各方面都很優(yōu)秀的好女孩,。但老師有一個小建議給你：在做作業(yè)時,，一定要專心，不要受外界的影響,，好嗎?就像你看書那樣專心投入,。今后你更要大膽主動開展工作，拿出你潑辣的性格,，老師需要你這樣的得力助手!

9.你為人正直誠懇,，尊敬老師，團結(jié)同學,，關(guān)心班集體,，待人有禮，能認真聽從老師的教導,，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,。希望你今后在學習上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學生,。

10.即使你有時對有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎,，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。聰明是上天賦予你的寶貴財富,，但沒有后天的努力,，要想成就一番事業(yè)恐怕也只能是鏡中之花、水中之月,。

編輯推薦的小學作文主題篇十二

付天學同志,，男,，彝族,，鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)小學高級教師。1992年參加工作,，1995年加入中國xxx,。參加工作以來，一直站在小學數(shù)學教學前線,。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育幼苗,。他以自己的行動踐行著一個教師的職責，他以自己的工作實績贏得了學生,、家長以及學校的信任和肯定,。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔,。在新課程改革和推進素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：

做為一名教師，他注重師德,，學風嚴謹,，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中,。以xxx八榮八恥xxx作為行動的指南,在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀、世界觀,，扎扎實實地做好本職工作,，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐,，時時以實際行動影響,、帶動其他的教師和學生。憑借一顆赤誠的心,，他在汶川地震,、玉樹地震時，心系災區(qū),，先后帶頭捐款,、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心300余元。

付老師,，今年擔任五（1）班數(shù)學教學工作,，他與班主任團結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學質(zhì)量,，使班級的各項工作逐步升級。

現(xiàn)在的學生靠硬性要求是不成的,，付老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用,。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫助班內(nèi)有困難的學生,，班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題,。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題,。由于工作扎實到位,，班風學風迅速扭轉(zhuǎn),，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了,。在平時的工作中,，他能主動的關(guān)心學生，尤其對于班級里的后進生,，貧困生,，他總是慈父一般親切，對他們的學習和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。他本著少懲罰,、多肯定；少質(zhì)問,、多鼓勵,；少訓斥、多交談,；少命令,、多引發(fā)的談話政策，進行入情,、入理,、入境、入心的教育,，并開展了一系列心理教育活動,。讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長,。一位家長說：“付老師不僅是孩子的老師,，也是孩子的朋友，他使班上的學生樹立了學習的信心,、生活的信心,，身心健康愉悅地成長?！?/p>

付老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈,，對自己班級學生，無微不至,，關(guān)懷備至,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，是付老師作為一名xxx員對生命價值的追求,。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的xxx人,，長期以來他都恪守著“奉獻不言苦,，追求無止境”的人生格言。

編輯推薦的小學作文主題篇十三

___同志2014年下期調(diào)入我校工作,，是我校年輕的女xxx員,。該同志工作認真積極，團結(jié)同事,，好學上進,。能吃苦耐勞，虛心好學,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;能耐心指導老師,，和同事一起探討研究;能高標準做好課改的各項工作;為___小學的課堂教學模式改革探討推廣工作，盡心盡責好做出了很大的貢獻,。一年來,，負責學校的教學教研工作，全校教學質(zhì)量由原先的第7名前進到第五,，共接待全縣來校參觀學習課改的學校10多所,，達1000多人次，2014年12月,，在學校領(lǐng)導的指導下,，圓滿完成了全縣的課堂教學模式交流活動。2014年上期,，負責將學校的“學議導練”課堂改革模式成功申報了“__市基礎(chǔ)教育樣板學?！保秃鲜ｍ椪n題研究,。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè),，為人方面也能時時、處處,、事事以黨員的高標準嚴格要求自己,，是我校老師學習的榜樣。

一,、思想上嚴于律己,，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。

1,、把教育當做一種幸福,。

該同志2014年加入中國xxx，2014年下期按照教育局的人事變動,，調(diào)入___鎮(zhèn)中心小學,。無論在任何工作崗位和工作環(huán)境中,，都能夠嚴格要求自己，能夠始終堅持的黨的教育方針,，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中,，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。

2,、當好校長的助手,。

在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃,，并組織實施,，使工作更有計劃性、針對性,、實效性,，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常,。

編輯推薦的小學作文主題篇十四

在山東省直機關(guān)工作的王汝柏近日向記者講述了一件怪事：他上小學二年級的孫子在做語文作業(yè)時遇到一個難題,，向他這位高級編輯請教，結(jié)果他愣是幾天沒做出來,。

王汝柏是一位資深文字工作者,，獲得高級編輯職稱。他告訴記者,，自己多年搞文字,，怎么也想不到會被小學生的語文考題難倒。前不久,，自己的孫子拿著小學二年級上冊語文課外作業(yè)向他請教,，其中有這么一道題，有四個選項：1,、一,；2、2．5,；3,、泵；4,、愚公的家,，請答出這四個謎語的四個成語謎底。王汝柏說：“我孫子8歲不到,，這樣的題,，他是無論如何也答不出來的。我也給嚇住了?！彼聊チ艘恢形?，總算把第三個選項“泵”的成語謎底找出來了，可能是水落石出,，其他3個想了一兩個星期也沒找到答案。

他把這個題出給周圍一些頗有文字功底的同事,，他們也被難住了,。后來，有的.家長告訴他,，作業(yè)本后面有答案,，王汝柏一看才算解了圍。原來,，“一”的謎底是接二連三,，“2．5”的謎底是低三下四，“愚公的家”謎底是開門見山,。

王汝柏告訴記者,，題目里面有的字小學二年級學生根本就不認識，如“泵”根本就沒學過,。成語有些也不知道,，像“愚公移山”是初中語文才學的。

王汝柏說,，學校進行啟發(fā)式和素質(zhì)教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是很有必要的,，但不能過分，更不能讓人費解,，特別是在小學一二年級,，把題出的奇而又奇，玄而又玄,，連家長都做不出來,，對孩子豈不等于拔苗助長？希望教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部門在出題時多考慮學生的接受能力,、知識范圍,，多出一些能讓孩子自己動腦子解決的題目，這樣才對孩子的成長有利,。

編輯推薦的小學作文主題篇十五

教學目的：

1.認讀本課15個生字,，指導書寫“前”字。用“開”和“喊”兩個字組詞,。

2.初讀課文,，了解課文內(nèi)容，對于能讀出感情的字生及時表揚。

教學重點,、難點：

1.學會本課15個生字,。

2.創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)散思維,，進行想象,，想辦法幫想飛的烏龜飛上天。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,。

教具準備：

錄音帶,。學詞卡，多媒體課件,。

教學過程：

一,、謎語導入新課。

今天我們先來猜個謎語：“身穿硬殼袍,，縮頭又縮腦,。水里四腳劃，岸上慢慢爬,?！?/p>

二、隨文識字,。

(一)自學字詞,。

1.出示課題，請你做好指讀姿勢,，比比看誰的小手能跟上我的速度,。

學生活動：學生指著書，邊指邊聽老師讀,。

2.請你們也來讀讀課文,，見到不認識的字，你都有什么辦法認字呢?

學生活動：說說自己的記字方法,，如看拼音記字,、聯(lián)系上下文記字、請教別人,。

3.教師提示：請選你喜歡的方法認字,。如果還不會用筆點出來。

學生活動：學生自己初讀課文,，用喜歡的方法解決見到的生字,，教師巡視。幫助部分學生學習部分生字,。

(二)同學們讀得真認真,，做好指讀姿勢齊讀故事,，注意點點字的讀音。

學生活動：全班齊讀,。(目的是聽讀識字,，隨文學字。),。

在讀書中,，可能有一些字認識了，不會的字的范圍逐漸縮小,。

(三)又有一些生字我們認識了,，現(xiàn)在兩個小伙伴一起讀文，如果還有不認識的字和同桌一起想辦法解決,，你們可以用一本書,，輪流讀各段,，讀完后你們倆就坐好,。

學生活動：學生通讀全文，小伙伴之間合作學習,，互相幫助,，解決遇到的困難，教師隨時巡視給予個別學生指導,。

(點評：根據(jù)學生認識事物的規(guī)律,，先整體再部分，最后回到整體的特點,。由老師范讀課文到自由讀文,、齊讀課文，兩人合作讀文,，從整體上了解了故事的內(nèi)容,，運用了隨文識字，聽讀識字,，合作識字,，鞏固了已認識的字。),。

課堂過渡：剛才你們合作得真好,，可這篇課文太長了，有的同學讀起來有點困難,，別著急,，孩子們，我們先學這部分,。

三,、學習課文內(nèi)容。

(一)(課件)文字出示：從前——烏龜很傷心這一部分。

1.做好指讀姿勢,，齊讀這一部分,，注意字的讀音。

學生活動：學習第一部分,，讓學生利用指讀再次從文中認識漢字,，把字的音與形一一對準，記清生字,。

2.下面咱們分著讀,，男生讀烏龜?shù)脑挘x小鳥的話,，我想當旁白,，行嗎?做好指讀姿勢。

學生活動,，這一部分分角色讀,，老師也參加。

(點評：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)師生交流,，互相學習,，另一方面還是隨文認字，把字的音形相對,。),。

3.師：現(xiàn)在你們不認識的字少了吧!三人一組讀這部分，遇到不認識的字知道怎么辦吧!

學生活動：這時教師放手,，學生自由組合,，分角色讀再次認讀這一部分漢字。

4.哪組愿意讀讀呀!指一組讀,，老師指示做好指讀姿勢,。

5.句中的詞認識嗎?看他們來了!(課件)在課文中點擊：

烏龜問、你們,、很美,、地方、哪兒,、

從文中放大滿屏顯示出來,。

(點評：學詞課件設(shè)計簡潔巧妙，從文中放大,，給學生以強烈的視覺印象,，有利于加深對生字的鞏固復習。),。

學生活動：認識詞語的孩子可以大聲讀出來,。

6.看這些詞跑到我手里了你能讀嗎?(出示詞卡)烏龜問,、你們、很美,、地方,、哪。

學生活動：大聲地齊聲讀詞卡,。

7.這回又變了,，你還認識嗎?(出示字卡)問、你,、很,、地、哪,。

學生活動：比賽誰讀生字快并能用“問”字組詞,，以擴充學生的詞匯量。

(二)理解課文內(nèi)容,。

過渡語：想飛的烏龜飛起來了嗎?它是怎么飛的找出來指著書讀讀,。

出處 sevw.cn

學生活動：自己讀小鳥給烏龜想的辦法。

1.誰能把這個辦法讀給大家聽聽呀?其他同學準備好,，讀對了烏龜和小鳥就會和你們見面的,。

出示課件,，動畫演示：小鳥讓烏龜?shù)鹬桓髯?，兩只小鳥叼著棍子的兩端。于是,，小鳥帶烏龜飛起來了,。

2.烏龜為什么高興呀?你讀讀看。

學生活動：讀書后能說出烏龜看見的美景,。

師：烏龜都看到什么?

出示課件：四幅風景優(yōu)美的圖片,。

(點評：四幅美景圖激發(fā)學生的內(nèi)心感悟，直觀地再現(xiàn)了烏龜上天看到的景象,。),。

3.多美呀，烏龜跟你們的感覺一樣,，自已讀出來呀!注意字音,。

學生活動：學生指著書自已讀，在讀出美感的同時,，記住字,。

4.這么美的景色你想怎么讀，讀給大家聽,，(配樂)誰還能讀得更美更快樂!

學生活動：要自已練習讀文后,，指名配樂讀把整個課堂氣氛帶入高潮,，我也想和你們一起讀，師引讀,。

5.真美呀!烏龜開心極了,，詞語又來了，你認出它了嗎?

出示課件,，在課文中點擊：高興,、耳邊、開心,、喊起來,、由文中滿屏放大。

6.看它們在我的手上,，誰愿意比賽讀,。

出示詞卡：高興、耳邊,、開心,、喊起來。

學生活動：兩人比賽讀,，讀出來的給予獎勵,，全班讀。

7.生字寶寶自已跑來玩了,。

出示字卡：讓,、興、耳,、開,、喊。

學生活動：大聲讀字用“開,、喊”組詞,。

四、學習課文第二部分,。

過渡語：事情突然變了,，“啊”的一聲怎么了?(出示課件)動畫演示烏龜從天上掉下來了!它重重地掉在地上，光滑的殼上摔出了很多裂紋,。

(一)找出書上的句子快讀讀,。

學生活動，指讀這一部分,，了解故事的結(jié)果,。

(二)烏龜?shù)粝聛頃朐趺?它還想飛，請你為它想想辦法?快商量,。

學生活動：學生討論這一問題,，討論后進行口語描述,。

(三)字詞鞏固。

1.再認讀詞：(課件)從課文中點擊：重重地,、掉下來,、以后、現(xiàn)在,。從課文中滿屏放大,。

讀詞卡、字卡,，重,、掉、以,、現(xiàn),。

2.下面生字寶寶大聚會，我們看p76的字先讀一讀字,，還有不認識的字用喜歡的方法記,。

學生活動：兩人讀字，說記字方法,。

3.小組合作學習后向大家介紹好方法?學生活動：匯報自已的記字成果,。

五、學寫字,。

好辦法這么多,，我們可要多交流。我們看這些字,，你覺得哪個字難寫,，如果你沒困難你就可以寫了,。

指導“前”

(一)電腦演示：把“前”分成四部分指導,，先上下，就是先寫“點,、撇,、橫”再左右，就是再寫“月和立刀旁”,。

(二)老師板書：“前”邊說邊板書,。

(三)學生寫字：打開書p77描兩個寫一個，再到實物投影前進行展示,。

六,、作業(yè)。

回家之后把這個有趣的故事講給家人聽,。和家人想辦法,，幫小烏龜飛上天,。