學(xué)習(xí)一門外語對于我們來說非常重要，它可以幫助我們更好地了解和融入不同的文化,。寫作時(shí),，我們要注重細(xì)節(jié)的描述,，使文章更加生動(dòng)有趣?？梢詭椭覀儼l(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作技巧和方法,。

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇一

xxx是xx小學(xué)的一名普通的人民教師，同時(shí)也是一名年輕的xxx員。從教十多年來憑著一個(gè)兒時(shí)的夢想,，憑著一顆熱忱,、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜,、坎坷,、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定,、從容,。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事,。

20xx年7月,，xx以優(yōu)異的成績走出了師范學(xué)校的校門，踏上了小學(xué)教育的講臺(tái),，從那時(shí)起,，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè),、熱愛崗位,、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣,。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》,、《教師心理素質(zhì)專題》,、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學(xué)理論,。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》,、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》,。

她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,；沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片希望的田野,，是她耕耘改革的沃土,，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生智能,，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正,。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路,，坎坷同歡歌齊飛,。在她的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的口碑,?！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事,。

xx憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇二

林科老師于19xx年6月畢業(yè)于陽江師范學(xué)校,，從19xx年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教,，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋,。任教以來,，他熱愛本職工作,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，安教樂教，一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn),。特別是在近兩年的教學(xué)中,，有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林科老師更加認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績,，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：

從教以來,，他熱愛祖國，熱愛中國xxx堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，關(guān)心國家大事,，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取,，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己,，為人師表,，師德高尚，安教樂教,，積極工作,，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，以校為家，一心撲在工作上,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工,，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn),。

在教書育人工作中,，他始終堅(jiān)持“德育為首，智育為主,，全面發(fā)展,，育人為本”的方針，做到因材施教,，面向全體,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn),，抓住基本知識(shí),，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,。

長期以來，他堅(jiān)持用普通話教學(xué),，做到語言準(zhǔn)確,，節(jié)奏分明，重點(diǎn)突出,，方法得當(dāng),，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。

在教學(xué)工作中,，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn),，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中,，他以備好的教案為依據(jù),，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)語言,，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋,，每單元測驗(yàn)是對學(xué)生整個(gè)單元知識(shí)的考核,。因此，他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評析,，并針對存在問題采取補(bǔ)救措施,。他還合理利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，收到了良好的效果,。

總之,，他在教學(xué)活動(dòng)中，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),，認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系,。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，提高了學(xué)生的思維能力。

工作以來,，由于他的不懈努力,，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,，他經(jīng)常聯(lián)系家長,，做好雙邊教育，用師愛感化后進(jìn)生,，對差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”,，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴,，而是循循善誘,，因勢利導(dǎo)，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”,，對他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”,，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%,，如他班的馮偉雄同學(xué),，原來無心向?qū)W，常常遲到,，曠課,，即使來上課也常常打瞌睡、玩東西,，成績很差,。為此，林科老師多次找偉雄同學(xué)談心,，耐心地教育他,、關(guān)心他，并從中知道他很喜歡畫畫,，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽，輔導(dǎo)他畫畫,，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)，而成績也有了很大提高,。

在培優(yōu)工作中,，他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo),，取得顯著成績。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫,、書法,、歌詠比賽中，他所輔導(dǎo)的馮偉雄,、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂陽同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng),。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實(shí)中,。

在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí),，林科老師還注意班的整體教學(xué)成績。他前年所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué),，在陽春市抽檢中名列全市排名第一,，成績非常優(yōu)異。

總之,，林科老師工作認(rèn)真,，所擔(dān)任的班科成績優(yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn),。

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇三

xx,，是xx的村民，xx小學(xué)的一名普通的人民教師,，同時(shí)也是一名年輕的xxx員,。從教十多年來憑著一個(gè)兒時(shí)的夢想，憑著一顆熱忱,、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,，無論是平靜、坎坷,、不幸,、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容,。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

19xx年7月,，某,。

某同志。

以優(yōu)異的成績走出了師范學(xué)校的校門,，踏上了小學(xué)教育的講臺(tái),，從那時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,，出于真心熱愛教育事業(yè),、熱愛崗位,、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣,。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力做一名高品位的合格的人民教師,。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《兒童心理學(xué)》,、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》,、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》,、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》,。

她深知沒有充實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),；沒有較為先進(jìn)的教育思想,；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片希望的田野,，是她耕耘改革的沃土,，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生智能,，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正,。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路,，坎坷同歡歌齊飛,。在她的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的口碑,?！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。

她班有個(gè)叫張崇新的男孩子,，很多同學(xué)向她反映,，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻,，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,，叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個(gè)小男孩,，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作,，終于解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原來,，這個(gè)男孩的父母離異,，父親在打工，母親在外很少回家,，對孩子不管不問,；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化,，對孩子的管理很不到位,。于是肖老師就多次和這個(gè)小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,，我也要,，而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了,，原來這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心,，心靈上缺少溫暖。從此以后,，肖老師一有空就和他在一起玩,，有時(shí)把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家,，像對待自己孩子一樣,，使他能感受到母親般的溫暖,，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善,。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽,。這樣的例子在肖老師身上很多很多,，肖老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長,。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無小事，育人需精心,。

某

某同志,。

憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。她堅(jiān)定地說：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè),，因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選擇,、不悔的追求,。”

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇四

自大學(xué)畢業(yè)分配在南昌鐵路二小后,，一直堅(jiān)守在教師這個(gè)神圣的崗位上,。十九年來，他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以一個(gè)xxx員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志。在工作中,，他沒有豪言壯語,，也沒有驚天動(dòng)地之舉，說的話,、做的事是那樣平凡,，那樣樸實(shí)。他所干的一樁樁小事,，就像一串串散放的珍珠,，閃閃發(fā)光、光彩照人，深受大家的好評,。他用自己的行動(dòng)詮釋著“人類靈魂的工程師”的深刻含義,，用自己的辛勤和汗水滋潤著祖國未來的花朵。

雨果曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的,。”教師就是做葉的事業(yè),，要在這平凡的崗位上作出不平凡的成績是艱巨的,。何老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。

2003年的春天,，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭悄然拉開了序幕,，那就是抗擊非典。一天晚上,，何老師正在備課,，突然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來了電話，說接到省疾控中心的通知,，班上一個(gè)學(xué)生家長開的賓館里住了一個(gè)剛從廣東來的非典疑似病例?，F(xiàn)在旅客已經(jīng)被送到了醫(yī)院隔離，所有直接或間接和他接觸的相關(guān)人員包括何老師班上所有的學(xué)生都得隔離觀察,，氣氛驟然緊張,。接到通知后，何老師立即逐個(gè)逐個(gè)打電話通知學(xué)生第二天開始在家進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,，每天測量兩次體溫,，并將全班的體溫情況匯報(bào)給南昌鐵路局疾控中心。有些學(xué)生家的電話怎么也打不通,，他就拿著手電筒一個(gè)一個(gè)上門通知,。回到家后,，已經(jīng)快十一點(diǎn)了,。整整三天，他沒有睡過一個(gè)安穩(wěn)覺,，基本上就是坐在電話機(jī)旁,，不停地接電話，打電話，叮囑學(xué)生隨時(shí)注意自己體溫的變化,，直到疫情解除他才松了一口氣,。

古人云“以今率人，人若身先”,。十九年來,，何老師一直以自己的行動(dòng)潛移默化影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。他深知,，要想讓學(xué)生做好，自己首先要做好,，身體力行,、以身作則、少說多做,。只有這樣,，老師才能以高尚的師德、高深的知識(shí),、高遠(yuǎn)的魅力去影響孩子,，給孩子們起一個(gè)良好的示范作用。

近代教育家夏丐尊所說的：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！倍嗄陙恚卫蠋熞詯蹫闃?，對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼,。他曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心,，揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。

人最寶貴的是生命，人的生命只有一次,。當(dāng)我們過著無拘無束的生活,，享受著健康快樂的生命時(shí)候,，你可知道一個(gè)柔弱的生命正在與病魔進(jìn)行殊死的搏斗。2010年秋季剛開學(xué)沒多久,，何老師發(fā)現(xiàn)班上的一位學(xué)生隔三差五地請假,，有時(shí)兩節(jié)課，有時(shí)半天,，有時(shí)幾天,。即使是來上課了，她的家人也是經(jīng)常把藥送到了教室,。莫非這個(gè)孩子得了什么重?。繋е@個(gè)疑問,，一天,，何老師來了這位學(xué)生的家中，眼前的一切讓他大吃一驚,，破落的家中就沒有幾件像樣的東西，很難想象這是南昌城區(qū)的居民家中,?？吹嚼蠋煹牡皆L，這位堅(jiān)強(qiáng)的母親的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),。原來,，數(shù)年前的一紙?jiān)\斷書，猶如晴天霹靂,，打在了家長的心坎上,！孩子在幾年前被診斷出患了再生障礙性貧血，經(jīng)過數(shù)年的治療,，不僅花光了家里所有的積蓄,，而且債臺(tái)高筑。暑假開始,，孩子的病情急劇惡化,，一個(gè)月的醫(yī)藥費(fèi)就要五六千塊錢。這一筆筆龐大的醫(yī)藥費(fèi)對于一個(gè)月收入不足兩千塊錢的家庭來說,，這無疑是天大的開支,。雖然社區(qū)為孩子免費(fèi)辦了醫(yī)保，但是因?yàn)樵偕系K性貧血并不屬于醫(yī)保的范疇,，絕大多數(shù)的醫(yī)療費(fèi)都得靠東家借,、西家湊。孩子也知道自己的病重,，但她卻用微薄的力量與病魔抗?fàn)?，用?jiān)強(qiáng)的意志詮釋著生命的美麗。孩子那求知的眼神，孩子母親那堅(jiān)定的話語——“何老師,，我是絕對不會(huì)放棄的”,，一直在何老師的內(nèi)心翻騰。怎么才能幫助這個(gè)苦難的家庭呢,？對,，發(fā)揮集體的力量！

回到學(xué)校后,，何老師立即向羅秋雯校長反映,，能否舉全校的力量，伸出友愛之手來驅(qū)散籠罩著這個(gè)家庭的陰霾,，幫助這個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍暮⒆?？羅校長二話不說，馬上同意了,，一紙倡議向全校師生發(fā)出了,。很快，飽含著無價(jià)的愛心捐款,，化成一屢屢陽光,，匯成一股股甘泉，灑向了學(xué)校,。

20xx年12月15日,，盡管天空中飄舞著雪花，但是,，鐵二小的操場上卻暖意濃濃,。涓涓細(xì)流匯成江海，拳拳愛心挽救生命,，一場愛心捐助會(huì)拉開了帷幕,。孩子們來了，老師們來了,，不少家長也來了,。短短一天時(shí)間，就募集善款42700多元,?？罩酗w舞著的圣潔的雪花，正是對這場愛心捐助會(huì)最好的詮釋,。

20xx年元旦過后,，帶著全校師生和社會(huì)眾多人士共同的祝福，這位同學(xué)踏上了北上的列車,，前往天津治病,。臨別前,，何老師帶著這位同學(xué)的幾位好伙伴來到了火車站。面對著江西五套第五社區(qū)欄目的鏡頭,，孩子們抱在了一起,，唱著難舍難分的歌曲。大家相約,，等同學(xué)回來,，還為她唱歌！

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上，何老師付出的是汗水,，收獲的卻是一份份沉甸甸的果實(shí),。十多年來，他先后獲得了南昌鐵路局優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，xx區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀xxx員等榮譽(yù),，他所帶的班級(jí)也先后獲得南昌鐵路局、xx區(qū)先進(jìn)班集體等光榮稱號(hào),。他深知，這些成績的取得,，不僅僅是對他的一種肯定,，更重要的是對他的一種激勵(lì)！

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇五

注重以人為本,，關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生、尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。對學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格,，一視同仁,。每接一個(gè)班的課程，總是要對所謂的“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),，以尋找教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中既堅(jiān)持友好平等態(tài)度,，尊重學(xué)生愛好,、個(gè)性,、隱私，又堅(jiān)持嚴(yán)出于愛,、嚴(yán)寓于愛,。積極做好家訪工作，每學(xué)年都對任教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪,，做到學(xué)校與家庭雙軌齊下,，來達(dá)到教育、培養(yǎng)學(xué)生的目的,。

以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生為前提,，在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情,，開展以情感人,，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來,，做到情理交融,，情通理順，思想工作也就水到渠成,。

顧全大局,，無私奉獻(xiàn)，一心撲在教學(xué)上,。在25年教書生涯中,，有20年任教畢業(yè)班。因每年任教畢業(yè)班,，為了不影響學(xué)生,，沒有請婚假；患上耳疾開刀治療,，當(dāng)時(shí)已臨近中考,，手術(shù)后住院不久就出院并在第二天頭部綁著綁帶就回到學(xué)校上課。因術(shù)后沒有休養(yǎng)好,，現(xiàn)在有只耳朵聽力受到很大影響,。

教學(xué)能力強(qiáng)，有自己的一套教學(xué)方法,，上課風(fēng)趣幽默,，深得學(xué)生的喜愛。面向全體學(xué)生,，大面積提高學(xué)生的成績,。對所謂的“后進(jìn)生”，實(shí)行“成功教學(xué)法”,，善于培養(yǎng)自信,。

教育教學(xué)質(zhì)量高,，在黃巖區(qū)有很高的知名度。每年接教的畢業(yè)班,，其任教班級(jí)的中考成績平均分每年都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過臺(tái)州市和黃巖區(qū)的平均分,。積極承擔(dān)教研任務(wù)，開設(shè)公開課,，傳播經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮輻射作用。到目前為止,，已開設(shè)區(qū)級(jí)公開課或講座7次,。同時(shí)已培養(yǎng)和指導(dǎo)教師（或?qū)嵙?xí)生）8人。

帶頭進(jìn)行教學(xué)改革,，是黃巖區(qū)中小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)小組成員,，編寫學(xué)生用書、撰寫論文和參與或主持課題,。

教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè),，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)淠燎诟诺木礃I(yè)者，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律,。風(fēng)雨兼程,，在教育麥田里深情守望，在平凡崗位上奉獻(xiàn)情懷,、貢獻(xiàn)青春,！

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇六

我叫郭詠梅，是河津市陽村中學(xué)的一名普通的鄉(xiāng)村英語教師,。今天我的報(bào)告題目是《用青春譜寫愛的篇章》,。

我出生在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，村子周圍就是一片黃河灘涂,。村里人靠天吃飯。自我記事后,，村里人希望自己的孩子都能走出這塊貧瘠的土地,。

1995年，我從一所中專學(xué)校畢業(yè)后,。有一天碰見鄰家的孩子拿著一本英語書在學(xué)習(xí),，我走近一看，英語單詞旁注滿了密密麻麻的漢字,，我非常驚訝,。曉東你在讀什么呀?孩子那雙大大的眼睛看著我說：“姐姐，我在讀英語,，你看我讀地怎么樣?老師說我是我們班最好的,?！蔽衣犞驳耐翚獾乃坪鹾陀⒄Z不沾邊的英語，我久久無語,。曉東又問我,，老師說只要好好學(xué)英語，長大后還能當(dāng)翻譯,。

回到家后,，我的腦海一直回蕩著曉東讀英語的聲音，我又想起了我在城里上學(xué)時(shí),，看到城里的孩子地道流利的和外教交流,，我萌動(dòng)了，我要讓曉東像城里的孩子一樣說一口流利的英語,。

兩個(gè)月后,，我如愿以償，走進(jìn)了陽村中學(xué),。隨之而來,，苦惱、壓力向我襲來：我不是一名專業(yè)的英語教師,，專業(yè)知識(shí)欠缺,，心里想，我難道就這么混下去嗎?我又想起了曉東念英語的一字一句,，內(nèi)心矛盾,。不，我不能這樣下去,，我要把純正的英語交給孩子,。從此，看光盤,，聽錄音,，走路聽，吃飯看,，閑下來一遍一遍模仿,。一年后，我的發(fā)音口語純正了,，聽力提升了,，獲得了國家認(rèn)證的英語教師資格證，學(xué)生的成績也提高了,。但是在不知不覺中,，我的嗓子出問題了，聲音沙啞,，失去了一個(gè)女孩子優(yōu)美動(dòng)聽的聲音,。喜歡唱歌的我從此不再唱歌了,。

我所在的陽村中學(xué)，交通不便,。校舍簡陋,，教師資源缺乏，只有8名公辦教師,，學(xué)校甚至沒有一臺(tái)錄音機(jī),，一臺(tái)投影儀。我從家里拿來錄音機(jī),，自制教具,，畫了大量的簡筆畫，就這樣,，我和孩子們在簡陋的條件下,，快樂的學(xué)習(xí)英語。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，我和孩子們表演課本劇,，劇中的人物、情景讓我和孩子們終生難忘,。我的教學(xué)成績也越來越好,，我也越來越受到孩子們的歡迎。

2005年,，我國的中學(xué)英語教學(xué)發(fā)生了歷史性的變革：教師課堂用語口語化“學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)”的全新課堂模式給英語課堂注入了新的活力,。這時(shí)，我又再一次意識(shí)到自己的弱點(diǎn)：是萎縮不前?還是迎難而上?深思熟慮之后,，30歲的我,，全然忘記了自己嗓子先前的問題，忘記了醫(yī)生的忠告,，毅然選擇了狠練口語,，強(qiáng)化聽力。把自己打造成新時(shí)代一名合格的英語教師,。

2006年,，我?guī)蓚€(gè)畢業(yè)班的英語，工作緊張有序,。有一天,，我碰見一位家長,，她神情憂郁地告訴我,，她要找校長，距離中考只有一個(gè)月了,，但孩子的英語老師病了課停了,。當(dāng)天下午校長專門來找我,，他面帶難色跟我談這件事，這時(shí)我明白了校長的意圖,，但是又想起自己學(xué)校家里忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：要上課,，要做飯，要照顧孩子,，要批改作業(yè),，更為重要的是我的聲帶已經(jīng)亮起了紅燈。拒絕吧!那個(gè)班學(xué)生怎么辦,，我仿佛又看到了那個(gè)家長哀求的面孔,，一番斗爭后，我挑起了這個(gè)重?fù)?dān),。在這有限的一個(gè)月當(dāng)中,，每天早上我六點(diǎn)起床，六點(diǎn)十分到教師,。領(lǐng)讀,、齊讀、示范,、講解……,，早讀下后，又是三節(jié)英語課,，午飯當(dāng)早飯吃,。下午又是自習(xí)，晚上批改,、備課……,，我忘記了一切。我的眼里只有學(xué)生,，只有英語,。三天、五天,、半月,、三十天。我終于出色地完成了這期學(xué)生的教學(xué)任務(wù),。從那時(shí)起,，我的英語教學(xué)成績一直保持在全市前五名，也是從那一時(shí)起我的聲帶長出了息肉,，聲音沙啞,、粗糙、發(fā)音延遲、音色改變,，嚴(yán)重的時(shí)候說話感到吃力,。這時(shí)，我又一次想到了先前醫(yī)生對我的忠告：如果再不注意有可能失聲,，阻塞呼吸道,。這段時(shí)間里，我的情緒有些波動(dòng),。深夜,，我仰望天空，繁星點(diǎn)點(diǎn),，我感到了我的渺小,，想著我的教學(xué)生涯，想著我今后的路怎樣走;想著家里的孩子,，但我終于向明白了,，我的職業(yè)平凡，但我一定要堅(jiān)守,，教師的生活雖然清貧,，但我精神富有。師德凝重,，師愛無言,。

記得冰心老人說過這樣一句話：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！蔽覀冞x擇了教育,，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù),，那就是寬容,、鼓勵(lì)、提醒,。我們的職業(yè)就像綿綿的春雨隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句親切的話語,，都會(huì)讓我們的弟子備受鼓舞，獲得無窮的信心,。愛是一種偉大的感情,，它總是會(huì)創(chuàng)造奇跡,。愛是教育成功的基礎(chǔ)，愛是教育永恒的主題,。師愛如雨，育人無痕,。多年來,，我一直用自己真誠的愛心呵護(hù)學(xué)生，用無限的愛心傾聽著花開的聲音,。

2007年,，班級(jí)里有一個(gè)叫張丹的孤兒，5月8號(hào),，是她的生日,，得不到祝福、得不到愛的她在班級(jí)里傷心地哭了,。我得知后為張丹同學(xué)及時(shí)舉行了“我們和你在一起”的主題班會(huì),。在班會(huì)上，全班同學(xué)為她唱起生日快樂歌,，每人為她寫一句生日祝福的話,，一起給她過了一個(gè)快快樂樂的生日，笑容又重新洋溢在她的臉上,?？墒侨绾文茏屗L久地對自己有信心，對學(xué)習(xí)有興趣呢?我發(fā)現(xiàn)她的鋼筆字非常漂亮,，于是我就因勢利導(dǎo),，給她買來了上好的鋼筆和字帖，經(jīng)常鼓勵(lì)她勤加練習(xí),。不負(fù)重望,，張丹在2008年全鄉(xiāng)中小學(xué)生硬筆書法比賽中脫穎而出，奪得了一等獎(jiǎng),。孩子說,，她獲獎(jiǎng)最感謝的人是我。是的,，愛,，創(chuàng)造了奇跡，同時(shí)也就意味著我選擇了奉獻(xiàn),。在教書育人中,，在19年如一日的點(diǎn)滴工作中，我體味到了實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的快樂,。

我只是一名普普通通的英語教師,，但我又著高尚的追求：我愿意在清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室時(shí)，我靜候在三尺講臺(tái)旁,，聆聽孩子們朗朗讀書聲,，那是世界上最動(dòng)聽的樂章，那是人世間最美的旋律!我愿意在黃昏的時(shí)候踏著最后一抹夕陽,，完美地總結(jié)這快樂而充實(shí)的一天,，這是人間最美好的時(shí)光!我愿意在夜晚的燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆記,，回想著孩子們天真的面龐,，耕耘著，那是世界上最肥沃的土地,，最希望的是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！币恢Х酃P,，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子之心,，注定滿寫我精彩的人生!

謝謝大家!

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇七

我叫_×,，現(xiàn)年×歲，__學(xué)校教師,，畢業(yè)于_學(xué)校_專業(yè),，1999年8月參加工作，在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘了12個(gè)春秋,。2014年取得中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷,。2014年9月被評為小學(xué)一級(jí)教師。

從教12年來,，我一直堅(jiān)持工作在教學(xué)的第一線,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任,、家長的認(rèn)可和學(xué)生的擁戴,。

我一直比較注重學(xué)以致用，以理論水平的提高促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的不斷提升,。我積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。2014年4月,，在全市小學(xué)骨干教師課程標(biāo)準(zhǔn)理論測評及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中,，榮獲兩項(xiàng)賽事全能獎(jiǎng),，其中，課程標(biāo)準(zhǔn)理論測評獲特等獎(jiǎng);在2014年年底的語文“國培”學(xué)習(xí)中,，我不但圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，而且還獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號(hào)。

了一定的進(jìn)步：2014年5月,，在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中,，撰寫的《小松鼠找花生》被評為小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)。

二,、三等獎(jiǎng)。

作為教師,，我認(rèn)為不僅要善于駕馭課堂,，還要善于總結(jié)教學(xué)規(guī)律，把點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為可供借鑒的教育教學(xué)理論,。2014年6月我所撰寫的《激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣讓識(shí)字不再枯燥》一文,，在小學(xué)語文教學(xué)論文征集評選活動(dòng)中，被評為國家級(jí)優(yōu)秀論文特等獎(jiǎng);2014年3月,，撰寫的《發(fā)揮高效表揚(yáng)的積極作用》一文,，在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中，被評為省級(jí)語文學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),。

由于工作業(yè)績突出,，領(lǐng)導(dǎo)也給了我至高的榮譽(yù)：2014年12月被評為“市優(yōu)秀班主任”，并獲“縣域優(yōu)秀教育人才”光榮稱號(hào);2014年3月被評為教育系統(tǒng)“巾幗崗位建功標(biāo)兵”;2014年9月被“市師德先進(jìn)個(gè)人”,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，過去已成歷史,，來路充滿希望,，也布滿荊棘。我會(huì)在我選擇的教師這條道路上,，大踏步地走下去,，相信通過我的努力，一定會(huì)見到絢麗多彩的陽光,。

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇八

xxx,，小學(xué)高級(jí)教師，19xx年參加工作,，她忠誠于教育事業(yè),，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚,，愛崗敬業(yè),，勤奮努力,，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴,、家長的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),。

作為一名小學(xué)教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),，從不挑揀工作,，拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭,，不斷對自己“充電”,，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,，她不斷給自己施壓,，工作之余，勇于探究,，努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足,，不斷地總結(jié),，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累,，讓她的教學(xué)自成一家,，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著,。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一,、第二名。

教育教學(xué)中,，她能想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們,、幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友,。因此,，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,，效果自然良好,。她愛學(xué)生,，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。幾十年來，她在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛心,。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的,，沒有不思考的,，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠,，她贏得了所有學(xué)生的心,。

在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體,，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生,，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中，她為人正直,，言行一致,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，公平且不失靈活性,。

首先默默奉獻(xiàn),，迎難而上，勇挑重?fù)?dān),。在工作中勤懇,、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)真真地做好本職工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不僅傳授知識(shí),，而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人,。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，積極營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲,。

她處處為學(xué)校大局著想,，從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，在二十多年的教學(xué)生涯中,，總能迎難而上,，勇?lián)厝危廊怀袚?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù),，通過自己刻苦鉆研,，取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績。

在班級(jí)中開展各種活動(dòng),，提高學(xué)生競爭意識(shí),，讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況,、智力狀況,、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo),。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去,，充分認(rèn)識(shí)自己,，然后在思想、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、文體勞動(dòng)、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標(biāo),，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次,。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考,，覺得作為一名普通教師,，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,，更應(yīng)該具備高尚的師德,，完美的人格。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生,，媽媽因車禍去世,，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困,，使他性格內(nèi)向,、孤僻、不太合群,，參加集體活動(dòng)積極性不高,。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對此,，她在班里首先開展幫教小隊(duì),，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶,，由于基礎(chǔ)差,，教他不容易，但只要他把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚,、明白,，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來,，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí),，而且在物質(zhì)上也幫助他,，讓他真正體會(huì)到集體的溫暖,，號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛心，帶頭為他捐款,，在教師影響下,，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心，你一元,，我五角......,，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué),。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品,，他此刻感動(dòng)了，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)我的夢想,。”

無論課堂和課外,，她都喜歡與學(xué)生交流,，對班級(jí)的每一個(gè)孩子如自己的一樣,，都有一份小小的記錄，包括家庭情況,，性格愛好及生日等,。每當(dāng)有誰生日，她都會(huì)送上小小的禮物和祝福的語言,，孩子們都很高興,，她在工作中找到了成就感。

成績不能滿足,，名譽(yù)催人奮進(jìn),。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道,，從師之道,。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻(xiàn),。她相信，她的未來不是夢,，因?yàn)?，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人,。

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇九

在山東省直機(jī)關(guān)工作的王汝柏近日向記者講述了一件怪事：他上小學(xué)二年級(jí)的孫子在做語文作業(yè)時(shí)遇到一個(gè)難題，向他這位高級(jí)編輯請教,，結(jié)果他愣是幾天沒做出來,。王汝柏是一位資深文字工作者，獲得高級(jí)編輯職稱,。他告訴記者,，自己多年搞文字，怎么也想不到會(huì)被小學(xué)生的語文考題難倒,。前不久,，自己的孫子拿著小學(xué)二年級(jí)上冊語文課外作業(yè)向他請教，其中有這么一道題,，有四個(gè)選項(xiàng)：1,、一；2,、2．5,；3、泵；4,、愚公的家,，請答出這四個(gè)謎語的四個(gè)成語謎底。王汝柏說：“我孫子8歲不到,，這樣的題,，他是無論如何也答不出來的。我也給嚇住了,?！彼聊チ艘恢形纾偹惆训谌齻€(gè)選項(xiàng)“泵”的成語謎底找出來了,，可能是水落石出,，其他3個(gè)想了一兩個(gè)星期也沒找到答案。他把這個(gè)題出給周圍一些頗有文字功底的同事,，他們也被難住了,。后來，有的家長告訴他,，作業(yè)本后面有答案,，王汝柏一看才算解了圍。原來,，“一”的謎底是接二連三,，“2．5”的謎底是低三下四，“愚公的家”謎底是開門見山,。王汝柏告訴記者,，題目里面有的.字小學(xué)二年級(jí)學(xué)生根本就不認(rèn)識(shí)，如“泵”根本就沒學(xué)過,。成語有些也不知道,，像“愚公移山”是初中語文才學(xué)的。王汝柏說,，學(xué)校進(jìn)行啟發(fā)式和素質(zhì)教育是很有必要的,，但不能過分,，更不能讓人費(fèi)解,，特別是在小學(xué)一二年級(jí)，把題出的奇而又奇,，玄而又玄,，連家長都做不出來，對孩子豈不等于拔苗助長,？希望教育部門在出題時(shí)多考慮學(xué)生的接受能力,、知識(shí)范圍，多出一些能讓孩子自己動(dòng)腦子解決的題目，這樣才對孩子的成長有利,。

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇十

該同志參加工作以來認(rèn)真工作,，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對待工作中每一項(xiàng)任務(wù)，從不懈怠,。兢兢業(yè)業(yè),、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績、呈現(xiàn)出優(yōu)秀xxx員的優(yōu)良品德,、起到模范帶頭作用,。

現(xiàn)將其先進(jìn)事跡介紹如下。

做為一名教師,，他注重師德,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍,；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,。以xxx八榮八恥xxx作為行動(dòng)的指南，在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,，提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀，世界觀,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,，教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響,、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心,，在汶川發(fā)生地震時(shí),，心系災(zāi)區(qū)，先后利用手機(jī)捐助,、教師捐款,、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心200余元。在抓好班主任工作的同時(shí),，他還注重搞好學(xué)生思想政治工作,。

該同志在工作中把本年級(jí)的班主任、任課老師團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使年級(jí)組的各項(xiàng)工作逐步升級(jí),。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的動(dòng)脈,。該同志把教學(xué)質(zhì)量放在首位,，善于調(diào)查研究，積極交流經(jīng)驗(yàn),。

一直以來他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，謙虛謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己和學(xué)生,，而且對負(fù)責(zé)的年級(jí)組和教研組的年輕老師也嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn),，共同探討教學(xué)難關(guān)。

當(dāng)然,，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入,。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

他把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好班團(tuán)支部的工作,。這樣可以起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果,。此外,，他也格外注意班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問題,。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情況并解決問題,。由于工作扎實(shí)到位,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現(xiàn)的非常突出,。由于他辛勤的付出，扎實(shí)地工作,，已經(jīng)理順出一套有效地班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，班級(jí)的學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也就高了,。

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇十一

1.陸宇鵬：你的聰慧老師看在眼里,，喜在心里。只是你發(fā)覺沒有,，因?yàn)槟愕牟粔蛑鲃?dòng),，在學(xué)習(xí)上很少有名列前茅的時(shí)候。這完全沒有關(guān)系,，因?yàn)閺哪愕淖x書中,，從你的做事中，老師已經(jīng)明顯地感到,，你一定會(huì)學(xué)得更好,。期待你來年的每一次進(jìn)步!

2.陳桂安，在老師眼里,，你是一個(gè)活潑,，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里,，你是一個(gè)樂于助人的好干部,，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成,，對待同學(xué)熱情,、真誠，學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀,。希望你能嚴(yán)格要求自己,，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生,。

3.胡嘉億,，你在班級(jí)中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí),，為人忠誠,。希望你上課要積極開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言,，課后花花工夫,，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣,，才能跟上班級(jí)好的同學(xué),，不掉隊(duì)。

4.沙玲玉：在學(xué)校里,，你是屬于言語不多,、作風(fēng)踏實(shí)、性格較內(nèi)向的女孩子,，在你身上找不到驕傲,。你對自己的學(xué)習(xí)比較重視，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。沉默不是缺點(diǎn),，但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流,，更能鍛煉你各方面的能力,。要努力哦，好成績會(huì)不斷向你涌來!

5.韶晨利：在老師心目中,，你是個(gè)活潑,、大方的女孩，也是一個(gè)聰明的女孩,，在德,、智、體等方面都有一定的天分,，關(guān)心集體有集體榮譽(yù)感,，對自己要求嚴(yán)格一點(diǎn),，好好把握每個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，難題本來難不倒你,，你不要自己難倒自己,。

6.張凱璇：你懂得拼搏向上，經(jīng)過拼搏得到的成績是格外令人興奮的,。你有強(qiáng)烈的集體思想和集體榮譽(yù)感,，能積極參與集體的活動(dòng)。能認(rèn)真執(zhí)行老師要求的學(xué)習(xí)任務(wù),。但如果你做事有心細(xì)如發(fā)的習(xí)慣,，就會(huì)避免很多的錯(cuò)誤。要知道偶爾的失誤能得到老師的諒解,，但千萬要吃一塹長一智哦!

7.劉杰：你是一個(gè)德,、智、體全面發(fā)展的學(xué)生,。銳意進(jìn)取的精神,、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、虛心好學(xué)的品格使你有全面良好的素質(zhì),。學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)常能讓老師為之欣喜,，給自己訂一個(gè)更高的目標(biāo)，并為之奮斗,，因?yàn)橥Ｖ沟扔谕瞬健?/p>

8.陳瑜：文靜穩(wěn)重,，尊師守紀(jì)，彬彬有禮,，做事認(rèn)真,，成績優(yōu)秀，真是個(gè)各方面都很優(yōu)秀的好女孩,。但老師有一個(gè)小建議給你：在做作業(yè)時(shí),，一定要專心，不要受外界的影響,，好嗎?就像你看書那樣專心投入,。今后你更要大膽主動(dòng)開展工作，拿出你潑辣的性格,，老師需要你這樣的得力助手!

9.你為人正直誠懇,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心班集體,，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

10.即使你有時(shí)對有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎,，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心,。聰明是上天賦予你的寶貴財(cái)富,，但沒有后天的努力,，要想成就一番事業(yè)恐怕也只能是鏡中之花、水中之月,。

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇十二

付天學(xué)同志,，男，彝族,，鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)小學(xué)高級(jí)教師,。1992年參加工作，1995年加入中國xxx,。參加工作以來,，一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育幼苗,。他以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé)，他以自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生,、家長以及學(xué)校的信任和肯定,。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重?fù)?dān),。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：

做為一名教師，他注重師德,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,。以xxx八榮八恥xxx作為行動(dòng)的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀、世界觀,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,，教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響,、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心,，他在汶川地震,、玉樹地震時(shí),，心系災(zāi)區(qū)，先后帶頭捐款,、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心300余元,。

付老師，今年擔(dān)任五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，他與班主任團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí),。

現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的，付老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用,。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想,，力爭幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生，班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問題,。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情況并解決問題,。由于工作扎實(shí)到位,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來,，成績也直線上升了,。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,，尤其對于班級(jí)里的后進(jìn)生,，貧困生，他總是慈父一般親切,，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。他本著少懲罰、多肯定,；少質(zhì)問,、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥,、多交談,；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情,、入理,、入境、入心的教育,，并開展了一系列心理教育活動(dòng),。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長,。一位家長說：“付老師不僅是孩子的老師,，也是孩子的朋友，他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心,、生活的信心,，身心健康愉悅地成長,?！?/p>

付老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對自己班級(jí)學(xué)生,，無微不至,，關(guān)懷備至。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，是付老師作為一名xxx員對生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,，作為一名教育戰(zhàn)線上的xxx人,，長期以來他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的人生格言,。

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇十三

___同志2014年下期調(diào)入我校工作,，是我校年輕的女xxx員。該同志工作認(rèn)真積極,，團(tuán)結(jié)同事,，好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞,，虛心好學(xué),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;能耐心指導(dǎo)老師，和同事一起探討研究;能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作;為___小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作,，盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn),。一年來，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作,，全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五,，共接待全縣來校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所，達(dá)1000多人次，2014年12月,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動(dòng)。2014年上期,，負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報(bào)了“__市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)?！保秃鲜ｍ?xiàng)課題研究,。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè),，為人方面也能時(shí)時(shí)、處處,、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣。

一,、思想上嚴(yán)于律己,，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。

1,、把教育當(dāng)做一種幸福,。

該同志2014年加入中國xxx，2014年下期按照教育局的人事變動(dòng),，調(diào)入___鎮(zhèn)中心小學(xué),。無論在任何工作崗位和工作環(huán)境中，都能夠嚴(yán)格要求自己,，能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針,，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福,。

2,、當(dāng)好校長的助手。

在校長的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性,、針對性,、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常,。

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇十四

在山東省直機(jī)關(guān)工作的王汝柏近日向記者講述了一件怪事：他上小學(xué)二年級(jí)的孫子在做語文作業(yè)時(shí)遇到一個(gè)難題，向他這位高級(jí)編輯請教,，結(jié)果他愣是幾天沒做出來,。

王汝柏是一位資深文字工作者，獲得高級(jí)編輯職稱。他告訴記者,，自己多年搞文字,，怎么也想不到會(huì)被小學(xué)生的語文考題難倒。前不久,，自己的孫子拿著小學(xué)二年級(jí)上冊語文課外作業(yè)向他請教,，其中有這么一道題，有四個(gè)選項(xiàng)：1,、一,；2、2．5,；3,、泵；4,、愚公的家,，請答出這四個(gè)謎語的四個(gè)成語謎底。王汝柏說：“我孫子8歲不到,，這樣的題,，他是無論如何也答不出來的。我也給嚇住了,。”他琢磨了一中午,，總算把第三個(gè)選項(xiàng)“泵”的成語謎底找出來了,，可能是水落石出，其他3個(gè)想了一兩個(gè)星期也沒找到答案,。

他把這個(gè)題出給周圍一些頗有文字功底的同事,，他們也被難住了。后來,，有的.家長告訴他,，作業(yè)本后面有答案，王汝柏一看才算解了圍,。原來,，“一”的謎底是接二連三，“2．5”的謎底是低三下四,，“愚公的家”謎底是開門見山,。

王汝柏告訴記者，題目里面有的字小學(xué)二年級(jí)學(xué)生根本就不認(rèn)識(shí),，如“泵”根本就沒學(xué)過,。成語有些也不知道，像“愚公移山”是初中語文才學(xué)的。

王汝柏說,，學(xué)校進(jìn)行啟發(fā)式和素質(zhì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是很有必要的,，但不能過分，更不能讓人費(fèi)解,，特別是在小學(xué)一二年級(jí),，把題出的奇而又奇，玄而又玄,，連家長都做不出來,，對孩子豈不等于拔苗助長？希望教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部門在出題時(shí)多考慮學(xué)生的接受能力,、知識(shí)范圍,，多出一些能讓孩子自己動(dòng)腦子解決的題目，這樣才對孩子的成長有利,。

編輯推薦的小學(xué)作文主題篇十五

教學(xué)目的：

1.認(rèn)讀本課15個(gè)生字,，指導(dǎo)書寫“前”字。用“開”和“喊”兩個(gè)字組詞,。

2.初讀課文,，了解課文內(nèi)容，對于能讀出感情的字生及時(shí)表揚(yáng),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字。

2.創(chuàng)設(shè)情景,，發(fā)散思維,，進(jìn)行想象，想辦法幫想飛的烏龜飛上天,。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

教具準(zhǔn)備：

錄音帶。學(xué)詞卡,，多媒體課件,。

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入新課,。

今天我們先來猜個(gè)謎語：“身穿硬殼袍,，縮頭又縮腦。水里四腳劃,，岸上慢慢爬,。”

二,、隨文識(shí)字,。

(一)自學(xué)字詞,。

1.出示課題，請你做好指讀姿勢,，比比看誰的小手能跟上我的速度,。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生指著書，邊指邊聽老師讀,。

2.請你們也來讀讀課文,，見到不認(rèn)識(shí)的字，你都有什么辦法認(rèn)字呢?

學(xué)生活動(dòng)：說說自己的記字方法,，如看拼音記字,、聯(lián)系上下文記字、請教別人,。

3.教師提示：請選你喜歡的方法認(rèn)字,。如果還不會(huì)用筆點(diǎn)出來。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自己初讀課文,，用喜歡的方法解決見到的生字,，教師巡視。幫助部分學(xué)生學(xué)習(xí)部分生字,。

(二)同學(xué)們讀得真認(rèn)真,，做好指讀姿勢齊讀故事，注意點(diǎn)點(diǎn)字的讀音,。

學(xué)生活動(dòng)：全班齊讀,。(目的是聽讀識(shí)字，隨文學(xué)字,。),。

在讀書中，可能有一些字認(rèn)識(shí)了,，不會(huì)的字的范圍逐漸縮小。

(三)又有一些生字我們認(rèn)識(shí)了,，現(xiàn)在兩個(gè)小伙伴一起讀文,，如果還有不認(rèn)識(shí)的字和同桌一起想辦法解決，你們可以用一本書,，輪流讀各段,，讀完后你們倆就坐好。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通讀全文,，小伙伴之間合作學(xué)習(xí),，互相幫助，解決遇到的困難,，教師隨時(shí)巡視給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo),。

(點(diǎn)評：根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,，先整體再部分，最后回到整體的特點(diǎn),。由老師范讀課文到自由讀文,、齊讀課文，兩人合作讀文,，從整體上了解了故事的內(nèi)容,，運(yùn)用了隨文識(shí)字，聽讀識(shí)字,，合作識(shí)字,，鞏固了已認(rèn)識(shí)的字。),。

課堂過渡：剛才你們合作得真好,，可這篇課文太長了，有的同學(xué)讀起來有點(diǎn)困難,，別著急,，孩子們，我們先學(xué)這部分,。

三,、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

(一)(課件)文字出示：從前——烏龜很傷心這一部分,。

1.做好指讀姿勢,，齊讀這一部分，注意字的讀音,。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)第一部分,，讓學(xué)生利用指讀再次從文中認(rèn)識(shí)漢字，把字的音與形一一對準(zhǔn),，記清生字,。

2.下面咱們分著讀，男生讀烏龜?shù)脑?，女生讀小鳥的話,，我想當(dāng)旁白，行嗎?做好指讀姿勢,。

學(xué)生活動(dòng),，這一部分分角色讀，老師也參加,。

(點(diǎn)評：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)師生交流,，互相學(xué)習(xí)，另一方面還是隨文認(rèn)字,，把字的音形相對,。),。

3.師：現(xiàn)在你們不認(rèn)識(shí)的字少了吧!三人一組讀這部分，遇到不認(rèn)識(shí)的字知道怎么辦吧!

學(xué)生活動(dòng)：這時(shí)教師放手,，學(xué)生自由組合,，分角色讀再次認(rèn)讀這一部分漢字。

4.哪組愿意讀讀呀!指一組讀,，老師指示做好指讀姿勢,。

5.句中的詞認(rèn)識(shí)嗎?看他們來了!(課件)在課文中點(diǎn)擊：

烏龜問、你們,、很美,、地方、哪兒,、

從文中放大滿屏顯示出來,。

(點(diǎn)評：學(xué)詞課件設(shè)計(jì)簡潔巧妙，從文中放大,，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺印象,，有利于加深對生字的鞏固復(fù)習(xí)。),。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)識(shí)詞語的孩子可以大聲讀出來,。

6.看這些詞跑到我手里了你能讀嗎?(出示詞卡)烏龜問、你們,、很美,、地方、哪,。

學(xué)生活動(dòng)：大聲地齊聲讀詞卡,。

7.這回又變了，你還認(rèn)識(shí)嗎?(出示字卡)問,、你,、很、地,、哪,。

學(xué)生活動(dòng)：比賽誰讀生字快并能用“問”字組詞，以擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量,。

(二)理解課文內(nèi)容。

過渡語：想飛的烏龜飛起來了嗎?它是怎么飛的找出來指著書讀讀,。

出處 sevw.cn

學(xué)生活動(dòng)：自己讀小鳥給烏龜想的辦法,。

1.誰能把這個(gè)辦法讀給大家聽聽呀?其他同學(xué)準(zhǔn)備好，讀對了烏龜和小鳥就會(huì)和你們見面的,。

出示課件,，動(dòng)畫演示：小鳥讓烏龜?shù)鹬桓髯?，兩只小鳥叼著棍子的兩端。于是,，小鳥帶烏龜飛起來了,。

2.烏龜為什么高興呀?你讀讀看。

學(xué)生活動(dòng)：讀書后能說出烏龜看見的美景,。

師：烏龜都看到什么?

出示課件：四幅風(fēng)景優(yōu)美的圖片,。

(點(diǎn)評：四幅美景圖激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感悟，直觀地再現(xiàn)了烏龜上天看到的景象,。),。

3.多美呀，烏龜跟你們的感覺一樣,，自已讀出來呀!注意字音,。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生指著書自已讀，在讀出美感的同時(shí),，記住字,。

4.這么美的景色你想怎么讀，讀給大家聽,，(配樂)誰還能讀得更美更快樂!

學(xué)生活動(dòng)：要自已練習(xí)讀文后,，指名配樂讀把整個(gè)課堂氣氛帶入高潮，我也想和你們一起讀,，師引讀,。

5.真美呀!烏龜開心極了，詞語又來了,，你認(rèn)出它了嗎?

出示課件,，在課文中點(diǎn)擊：高興、耳邊,、開心,、喊起來、由文中滿屏放大,。

6.看它們在我的手上,，誰愿意比賽讀。

出示詞卡：高興,、耳邊,、開心、喊起來,。

學(xué)生活動(dòng)：兩人比賽讀,，讀出來的給予獎(jiǎng)勵(lì)，全班讀,。

7.生字寶寶自已跑來玩了,。

出示字卡：讓,、興、耳,、開,、喊。

學(xué)生活動(dòng)：大聲讀字用“開,、喊”組詞,。

四、學(xué)習(xí)課文第二部分,。

過渡語：事情突然變了,，“啊”的一聲怎么了?(出示課件)動(dòng)畫演示烏龜從天上掉下來了!它重重地掉在地上，光滑的殼上摔出了很多裂紋,。

(一)找出書上的句子快讀讀,。

學(xué)生活動(dòng)，指讀這一部分,，了解故事的結(jié)果,。

(二)烏龜?shù)粝聛頃?huì)想怎么?它還想飛，請你為它想想辦法?快商量,。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論這一問題,，討論后進(jìn)行口語描述。

(三)字詞鞏固,。

1.再認(rèn)讀詞：(課件)從課文中點(diǎn)擊：重重地,、掉下來、以后,、現(xiàn)在,。從課文中滿屏放大。

讀詞卡,、字卡,，重、掉,、以,、現(xiàn)。

2.下面生字寶寶大聚會(huì),，我們看p76的字先讀一讀字,，還有不認(rèn)識(shí)的字用喜歡的方法記。

學(xué)生活動(dòng)：兩人讀字,，說記字方法,。

3.小組合作學(xué)習(xí)后向大家介紹好方法?學(xué)生活動(dòng)：匯報(bào)自已的記字成果。

五、學(xué)寫字,。

好辦法這么多，我們可要多交流,。我們看這些字,，你覺得哪個(gè)字難寫，如果你沒困難你就可以寫了,。

指導(dǎo)“前”

(一)電腦演示：把“前”分成四部分指導(dǎo),，先上下，就是先寫“點(diǎn),、撇,、橫”再左右，就是再寫“月和立刀旁”,。

(二)老師板書：“前”邊說邊板書,。

(三)學(xué)生寫字：打開書p77描兩個(gè)寫一個(gè)，再到實(shí)物投影前進(jìn)行展示,。

六,、作業(yè)。

回家之后把這個(gè)有趣的故事講給家人聽,。和家人想辦法,，幫小烏龜飛上天。