通過制定計劃,，我們可以更好地掌控自己的時間，避免拖延和缺乏條理。需要合理安排時間和休息,，避免過度勞累或計劃過緊導(dǎo)致的困擾,。計劃的制定需要充分考慮到自身的優(yōu)勢和劣勢,，制定出符合自己實際情況的計劃,。
小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇一
以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中,，加大力度,、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：森林王國、我們來下棋,、生日快樂,、風(fēng)來了、百變娃,、拼拼擺擺,、線的秘密、追風(fēng)快車,、文具小管家,、風(fēng)鈴叮當(dāng)、六面怪臉,、可愛的班集體,、彩墨游戲等內(nèi)容。
三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認知的訓(xùn)練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高。
１,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
２,、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。
３,、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造等能力,。
1,、努力鉆研教材，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，加強自身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。
2,、做好課前準備,，精心制作教具,。
3、運用現(xiàn)代遠程教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
4,、充分展示圖片,，作品等教學(xué)手段，教師加以示范,。
1,、握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟，設(shè)計有趣的,；
2,、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識。
3,、相互交流合作,，體驗學(xué)習(xí)與游戲活動的樂趣掌握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟；圍繞主題進行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn),。
4通過聽,、唱、舞蹈,、詩歌欣賞等藝術(shù)活動,，讓學(xué)生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人,，感受親情,。
小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇二
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。
3,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
1,、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
2、教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的。
1,、認真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。
2,、做好課前的各項準備活動。
3,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果。
第一周：我們的社區(qū),。
第二周：恐龍世界畫中的線條,。
第三周：會動的線條卵石動物造型。
第四周：威武的盾牌,。
第五周：會變的盒子,。
第六周：彩墨游戲。
第七周：大嘴怪,。
第八周：中國龍,。
第九周：吃蟲草。
第十周：有趣的造型,。
第十一周：一張奇特的臉,。
第十二周：電腦美術(shù)——模板幫我作畫。
第十三周：變垃圾為寶,。
第十四周：川劇變臉,。
第十五周：我畫漢俑,。
第十六周：川西農(nóng)家。
第十七周：川西風(fēng)韻,。
全冊共二十個課題,。考慮到中段學(xué)生的年齡特點以及小學(xué)生的生活實際和興趣與需要,，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系,，如：國畫系列的《彩墨游戲》；色彩系列的《魔幻的顏色》,，《萬花筒》；泥塑系列的《新穎的電腦》,；欣賞系列的《迷人的動畫片》,，教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接。
從主題選擇上看,，突出多元化與趣味性,。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,，并注意延伸與拓展,。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性,、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點,、線,、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。
引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。
一）教材重點：
1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美,。
2,、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。
3,、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。
4,、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
（二）教材難點：
1,、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實，造型較生動自然,。
2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。
3,、在繪畫、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所加強。
三年級授課班級2個,，三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強,，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo),，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。
1,、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點,、線,、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。
5,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
6、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電視,、錄像、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
7、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。
第一周魔幻的顏色。
第二周萬花筒,。
第三周大人國與小人國,。
第四周前前后后。
第五周天然的斑紋,。
第六周校園里的花,。
第七周最受尊敬的人。
第八周今天我值日,。
第九周有趣的鞋,。
第十周團包手工。
第十一周巧巧手。
第十二周變廢為寶,。
第十三周夢幻中的城堡,。
第十四周我設(shè)計的自行車。
第十五周星空聯(lián)想,。
第十六周新穎的電腦,。
第十七周電腦美術(shù)。
第十八周會響的玩具,。
第十九周美術(shù)小記者,。
第二十周迷人的動畫片。
小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇三
一,、指導(dǎo)思想：
美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生審美能力，增強愛國主義精神,，陶冶高尚的情操,，培養(yǎng)良好的品德、意志,，提高學(xué)生的觀察能力,、想象能力、形象能力和創(chuàng)造力的.學(xué)科,。為了讓全體學(xué)生生動,、活潑、主動地發(fā)展,，提高學(xué)生的審美能力,，使學(xué)生成為有健全人格,、有創(chuàng)新精神的合格人才,，特制定本期教學(xué)計劃。
二,、教學(xué)內(nèi)容和要求：
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。
三,、學(xué)生基本情況分析：
三年級共有學(xué)生人。三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,，很多學(xué)生平時就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。
四,、具體實施與要求：
1、認真上好每一堂課,，明確重點,、難點。
2,、大量采取范畫,、示范步驟圖、教具,、多媒體等這些直觀教具,，邊示范邊講解。
3,、教師在課堂上精講多練,，認真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
4、注重對各種能力的培養(yǎng),，尤其是審美能力,，力爭美育貫穿全過程。
5,、在教學(xué)方法實施上,，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合,。
6,、根據(jù)學(xué)生的個性特點進行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、啟發(fā)學(xué)生的積極性,，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。
7,、做好每節(jié)課的小結(jié),，針對性地進行作業(yè)評講。
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小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇四
一、學(xué)生情況分析：
三年級學(xué)生共14人,，9歲左右,，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大,。構(gòu)圖布局還不夠完整,。工藝制作能力比繪畫技能差點。
二,、教材分析：
(一)教材重點：
1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2,、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。
4、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。
(二)教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然。
2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。
小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇五
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)計劃范例,，更多小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)計劃范例相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
班級情況分析,。
基礎(chǔ)知識,、基本技能、自學(xué)能力,、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的分析,。
1.學(xué)生初步嘗試運用各種材料進行一些和自己生活貼近的設(shè)計和制作。
2.初步接觸了解優(yōu)秀美術(shù)作品,，培養(yǎng)熱愛祖國藝術(shù)的情感,，懂得體驗生活和大自然的美好，激發(fā)自己表現(xiàn)的愿望,。
3.具有良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)目的：
通過美術(shù)教學(xué)向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，愛國主義情感和良好的品德意志;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)要求：
1.手工制作課幫助學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系產(chǎn)生更感性的認識,。
2.提高對美的感受能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣,，注意培養(yǎng)勤快踏實、認真耐心的好學(xué)風(fēng),。
3.幫助學(xué)生了解圖案構(gòu)成等知識,，進行簡單的設(shè)計制作練習(xí)。
4.《剪紙》《皮影戲》等課程的設(shè)置讓學(xué)生了解了祖國悠久的美術(shù)傳統(tǒng),，增強了學(xué)生的民族自豪感,。
5.培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和貼近自己生活的設(shè)計,、制作能力,。
教學(xué)重難點和關(guān)鍵：
1.運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言以描繪和塑造立體造型的方法,。選擇適合于自己的工具、材料記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事情,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)想與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。
2.運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和諧裝飾,，美化身邊的'環(huán)境,。
3.欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,。通過描述、分析與討論等方式了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)語言表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。
4.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。
教學(xué)措施。
1.組內(nèi)：認真?zhèn)湔n,，結(jié)合研究的課題,，組內(nèi)學(xué)習(xí)、討論,，開展多項互動,。比如：同課異構(gòu)的“育才杯”課堂教學(xué)競賽;色彩運用的實驗前后測及指導(dǎo)策略。
2.組內(nèi)個人：開展個案跟蹤研究,，熱烈討論,、制定研究方案，反復(fù)試教,，集體反思總結(jié),，立求組內(nèi)成員都能拿出一堂優(yōu)秀合格的精品課。注重課堂教學(xué),，提高課堂效率,。在個人業(yè)務(wù)水平和理論水平上讀有新的突破。
小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇六
本冊教材共有18課,，包含的內(nèi)容有：
（一）造型表現(xiàn),。
初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
（二）設(shè)計應(yīng)用。
學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。
（三）欣賞評述,。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。
（四）綜合探索,。
進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
長幫忙,，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性,。有的學(xué)生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想,，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后，有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。學(xué)生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道。
1,、在游戲中感受水墨的魅力,。
2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,。
3,、用繪畫的形式感受重復(fù)、平穩(wěn),、曲直,。
4、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫,。
5、選用簡便的材料,，進行制作,。
6、學(xué)習(xí)電腦繪畫,。
7,、學(xué)習(xí)畫民間玩具。
1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。
2,、學(xué)習(xí)時，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。
發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
第一周：機動,。
第二周：1,、2課。
第三周：3,、4課,。
第四周：5課。
第五周：6,、7課,。
第六周：8、9課,。
第七周：10,、11課。
第八周：12,、13課,。
第九周：14、15課,。
第十周：機動,。
第十一周：機動。
第十二周：16,、17課,。
第十三周：18課。
第十四周：19課,。
第十五周：20課,。
第十六周：機動。
第十七周：機動,。
第十八周：質(zhì)量調(diào)查,。
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小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇七
本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校的實際需要,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，本人擔(dān)任了二年級的美術(shù)課,。這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)將美術(shù)課的教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。
我任教二年級的美術(shù)課，在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，異同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，特別是一(2)班和二(2)溝通最多;通過溝通了解學(xué)生，改進教法,，突破學(xué)法,。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力?？傊?，我以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《新課標(biāo)》的要求，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看質(zhì)量的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足之處以下幾點：
2、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻,。
其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
在改進措施方面做到以下幾點;。
1,、讓課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2,、課堂之余,，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。
小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇八
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則,，選擇符合3年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共有16課，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué),，分配在各課之中,。本教材注重教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，具體講,，有以下方法：1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。2.以問題為紐帶。3.以提示為指導(dǎo),。4.重感受和實踐,。5.多自評與互評。,。6.學(xué)習(xí)建議分層次,。
1、初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望,。
2,、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。
3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。
4,、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。
（一）改革教學(xué)方式，促進學(xué)生個性發(fā)展,。
改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使,。
學(xué)生在動手，動腦,，動眼,，動口中學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙,，更不是被動的產(chǎn)品,，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力,，教師則象一名善良的水利工作者,。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積,。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進的方向,，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
1,、走出課堂,，走進大自然。多點寫生課,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,。
小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇九
一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)開學(xué)啦!小學(xué)三年級如何制定美術(shù)教學(xué)計劃?下面是本站小編收集整理的小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)計劃,，歡迎閱讀,。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的美術(shù)課教學(xué)，高興之余,，我也暗下決心,，把美術(shù)這一科教好,，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，做如下教學(xué)計劃：
一、教材分析：
教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,，全冊共有13課,。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,、步驟，提高自已的動手設(shè)計能力,。
2,、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象,。
3,、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力,，發(fā)展形象思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力,。
5,、學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法,。
6,、認識、了解化及場景設(shè)計的基本知識,。
7,、造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。
三,、學(xué)生情況分析：
1、三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn),。
2,、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高。
3,、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識,，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美,。
4,、學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小,，接受能力較強,。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。
三.教學(xué)措施：
1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、重視想像畫,、主題畫的訓(xùn)練,，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。
3,、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。
4、多采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式,。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流,，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作,，評價上互相檢查，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學(xué)生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。
5、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
6,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。
7、開放式的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn),。
8、本學(xué)期,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。
9,、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機,、錄像,、電視、多媒體,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
四,、教學(xué)安排表：
周次教學(xué)內(nèi)容。
第一周準備課(認識美術(shù)課),。
第二周《老師您好》,。
第三周《卡通大亮相》。
第四周《鳥之王》,。
第五周《會走的小人》,。
第六周《旋轉(zhuǎn)卡》。
第七周《盤泥條》,。
第八周《留住秋天》,。
第九周《玩偶大本營》。
第十周《花樣》,。
第十二周《紙盒“城堡”》,。
第十四周《開心臺歷》。
第十五周《我是生活小主人》,。
第十六周《幸福樂園》,。
第十七周主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》。
第十八周主題創(chuàng)作——《我的大房子》,。
第十九周想象畫——《天空家園》,。
第二十周期末復(fù)習(xí)與考核(美術(shù))。
一,、學(xué)生情況分析：
三年級學(xué)生共14人,，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富,、大膽,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大,。構(gòu)圖布局還不夠完整,。工藝制作能力比繪畫技能差點。
二,、教材分析：
(一)教材重點：
1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2,、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。
4、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。
(二)教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然。
2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。
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小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇十
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。
1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。
2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。
4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，ji發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，ji發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的.觀察習(xí)慣和觀察能力。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。
1,、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。
2、做好課前的各項準備活動,。
3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果,。
第一周：原色和間色
第二周：畫汗衫
第三周：粉印版畫 生活用品
第四周：廚房 家務(wù)活
第五周：水墨游戲
第六周：青花盤
第七周：我設(shè)計的建筑（一,、二）
第八周：二方連續(xù)
第九周：有趣的昆蟲（一、二）
第十周：動物朋友（一,、二）
第十一周：我和動物朋友
第十二周：親昵
第十三周：動物面具
第十四周：畫臉
第十五周：看戲
第十六周：吸引人的學(xué)?；顒?/p>
第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具
第十八周：泥板雕刻
第十九周：中國民間玩具
第二十周：復(fù)習(xí)考試
小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇十一
由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力,，不得不提高工作效率,，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序,，這時就得提出一種計劃,。下面是小編為您整理的《小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)計劃》，僅供大家查閱,。
一教學(xué)目的,、要求。
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生能夠積極參與美術(shù)體驗活動,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，嘗試使用各種工具作畫，體驗美術(shù)活動的樂趣,。讓學(xué)生們能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，獲取更多靈感，形成一定素養(yǎng)陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
一,、小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準解讀：
第二學(xué)段(3～4年級),。
【造型?表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設(shè)計?應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
【欣賞?評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。
【綜合?探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二,、全冊重難點：
(一)重點：
1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。
2,、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗。
3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。
4,、進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力。
5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。
(二)難點：
1,、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),，圖案具有美感。
2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。
3、造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
三,、教學(xué)情況分析：
在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習(xí)性,，自己就看著不做,，喜歡依賴他人,在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準備。
四,、措施：
1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心,。
2,、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用*構(gòu)圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。
3、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
五,、《課程標(biāo)準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：
1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物,。
2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色,。
3,、用生活中的廢料制作立體圖形。
4,、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
5,、選用簡便的材料,，采用剪、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型,。
6、學(xué)習(xí)電腦繪畫,。
7,、學(xué)習(xí)剪紙。
一,、全冊教學(xué)理念目標(biāo)：
(一)造型表現(xiàn),。
初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
(二)設(shè)計應(yīng)用,。
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
(三)欣賞評述,。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。
(四)綜合探索,。
采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
二、全冊重難點：
(一)重點：
1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。
2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗,。
3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象,。
4,、進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力。
5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。
(二)難點：
1,、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),，圖案具有美感。
2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。
3、造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
三,、教學(xué)情況分析：
1,、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學(xué)生,、老師、家長幫忙,，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性,。
2,、從學(xué)生分析：
班：班與班的美術(shù)成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中,，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好,，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均,。
敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想,，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均,，色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后,，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。
3,、從學(xué)生掌握知識情況分析：
由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道,。
四、措施：
1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心,。
2、學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用*構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。
3,、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
一、學(xué)生情況分析,。
三年級共有學(xué)生53人,，其中*26人,，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強,，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo),，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
二,、教材分析,。
該教材是廣西美術(shù)出版社教科書，全冊共18個課,。教材內(nèi)容突出民族性,、特*、注重過程與參與,?；炯寄艿幕A(chǔ)上貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。
三,、教學(xué)總目標(biāo)。
通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
四,、單元目標(biāo)。
造型.表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合,，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)人尊敬人物的特點,，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。
設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫,、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,，設(shè)計制作有趣,、有特色的鞋子，利用皺紙團,、廢舊材料組合小藝術(shù)品,，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具,。綜合.探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識,，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫,、攝影,、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
五,、教學(xué)措施,。
1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點,、線,、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。
4,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
5、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電視,、錄像、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
6、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū),，依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡,。在教學(xué)中，通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片,，而在最后讓學(xué)生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片,，讓學(xué)生形成強烈的心理反差，適機滲透法制教育，提高學(xué)生珍惜保護環(huán)境的意識,。
7,、在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生滲透法治理念，要求學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,。
小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇十二
本班學(xué)生思維活躍，熱愛美術(shù),，自信心較強,，創(chuàng)造力也較強，愛好生活,，好奇心強,。從上學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的基本情況來看，學(xué)生對繪畫方面產(chǎn)生著濃厚的興趣,，能大膽描繪,，線條肯定，流暢,，能很好的發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,。通過形象、色彩表達自己的思想感情,。養(yǎng)成用水彩筆或蠟筆直接繪畫的習(xí)慣,。各班都存在著優(yōu)等生和后進生的差距，對美術(shù)方面的重點,、難點的突破和提高有所困難,，所以要進行各別和集體的指導(dǎo)，從而提高全班的美術(shù)水平,。
本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。
本冊共有18課，其中繪畫課有：
1,、我們的社區(qū),。
2、恐龍世界,。
3、畫中的線條,。
4,、會動的線條。
5、彩墨游戲,。
6,、大嘴怪。
7,、中國龍,。
8、橙色的畫,。
9,、綠色和紫色的畫。
10,、吃蟲草,。
手工課有：
11、卵石動物造型,。
12,、威武的盾牌。
13,、會變的盒子,。
14、吉祥圖案,。
15,、有趣的造型。
16,、一張奇特的臉,。
17、變垃圾為寶,。
電腦課：
18,、電腦美術(shù)模板幫我們作畫。
欣賞課：清明上河圖,。
1,、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。
2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,，認識間色。
3,、用生活中的廢料制作立體圖形,。
4、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫,。
5,、選用簡便的材料，采用剪,、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型。
6,、學(xué)習(xí)電腦繪畫,。
7、學(xué)習(xí)剪紙,。
1,、學(xué)生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,；運用間色進行繪畫,；用立體材料粘畫，學(xué)習(xí)彩墨畫,；選用簡單的材料,，采用剪、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型,。
2、學(xué)生應(yīng)自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑的學(xué)習(xí),，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量,。
這冊教材多部分是學(xué)生動手操作的內(nèi)容,，鍛煉學(xué)生的操作能力和設(shè)計、想象能力,。促進人格全面發(fā)展,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。
周次教學(xué)內(nèi)容重點,、難點,。
1、欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧,。
1,、我們的社區(qū)細致的觀察、記錄人物活動和景色,。
2,、恐龍世界創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品,。
3、畫中的線條欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫,。
4、會動的線條用線條畫會動的事物,。
5,、卵石動物造型根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型,。
6,、威武的盾牌尋找有關(guān)盾牌的資料，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的.盾牌,。
7,、會變的盒子利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西,。
8,、彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。
9,、大嘴怪發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪。
10,、中國龍畫龍,、做龍，表演,。
11,、吉祥圖案設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來。
12,、橙色的畫認識間色,，知道橙色由哪兩種顏色配成。
13,、綠色和紫色的畫調(diào)配綠色和紫色,，用綠色和紫色分別完成一幅畫。
14,、吃蟲草發(fā)揮想象力,，用學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。
15,、有趣的造型用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象,，并配上底座。
16,、一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉,。
17,、電腦美術(shù)模板幫我們作畫學(xué)習(xí)電腦畫畫。
18,、變垃圾為寶培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力,。
小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇十三
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生能夠積極參與美術(shù)體驗活動,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，嘗試使用各種工具作畫，體驗美術(shù)活動的樂趣,。讓學(xué)生們能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，獲取更多靈感，形成一定素養(yǎng)陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
一,、小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準解讀：
第二學(xué)段(3～4年級),。
【造型?表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設(shè)計?應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
【欣賞?評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。
【綜合?探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二,、全冊重難點：
(一)重點：
1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗。
3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。
4,、進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力。
5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。
(二)難點：
1,、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),，圖案具有美感。
2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。
3、造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
三,、教學(xué)情況分析：
在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習(xí)性,，自己就看著不做,，喜歡依賴他人,在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準備。
四,、措施：
1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心,。
2,、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用*構(gòu)圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。
3、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
五,、《課程標(biāo)準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：
1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物,。
2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色,。
3,、用生活中的廢料制作立體圖形。
4,、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
5,、選用簡便的材料,，采用剪、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型,。
6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。
7,、學(xué)習(xí)剪紙,。
一、全冊教學(xué)理念目標(biāo)：
(一)造型表現(xiàn),。
初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
(二)設(shè)計應(yīng)用,。
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。
(三)欣賞評述,。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。
(四)綜合探索,。
采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
二、全冊重難點：
(一)重點：
1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。
2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗,。
3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。
4,、進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力。
5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。
(二)難點：
1,、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),，圖案具有美感。
2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。
3、造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
三,、教學(xué)情況分析：
1,、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學(xué)生,、老師、家長幫忙,，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性,。
2,、從學(xué)生分析：
班：班與班的美術(shù)成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中,，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好,，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均,。
敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經(jīng)脫離畫面的散亂,，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后,，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。
3,、從學(xué)生掌握知識情況分析：
由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道,。
四、措施：
1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。
2、學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用*構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。
3,、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
一,、學(xué)生情況分析。
三年級共有學(xué)生53人,，其中*26人,，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強,，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo),，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
二,、教材分析,。
該教材是廣西美術(shù)出版社教科書，全冊共18個課,。教材內(nèi)容突出名族性,、特*、注重過程與參與,?；炯寄艿幕A(chǔ)上貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。
三,、教學(xué)總目標(biāo)。
通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。
四,、單元目標(biāo)。
造型.表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合,，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)人尊敬人物的特點,，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。
設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫,、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,，設(shè)計制作有趣,、有特色的鞋子，利用皺紙團,、廢舊材料組合小藝術(shù)品,，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具,。綜合.探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識,，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫,、攝影,、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
五,、教學(xué)措施,。
1,、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點,、線,、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。
4,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
5、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電視,、錄像、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
6、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū),，依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡,。在教學(xué)中,，通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片，而在最后讓學(xué)生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片,，讓學(xué)生形成強烈的心理反差,，適機滲透法制教育，提高學(xué)生珍惜保護環(huán)境的意識,。
7,、在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生滲透法治理念，要求學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,。
小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇十四
初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
(二)設(shè)計應(yīng)用。
學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。
(三)欣賞評述,。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。
(四)綜合探索,。
采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
(一)重點：
1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗。
3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的'漫畫形象。
4,、進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力。
5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。
(二)難點：
1,、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),，圖案具有美感。
2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。
3、造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
1,、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生,、老師,、家長幫忙，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。
2,、從學(xué)生分析：
班：班與班的美術(shù)成績相差很大,，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好,，班級的集體素質(zhì)相差很大,，很難拉的平均,。
敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂,，構(gòu)圖不均,，色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后,，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中,，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控,，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。
3,、從學(xué)生掌握知識情況分析：
由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道,。
1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。
2、學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用x構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。
3,、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇十五
學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
教學(xué)目的任務(wù)：
1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。
個人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。
完成任務(wù)的措施：
1、認真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2,、做好課前的各項準備活動,。
3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果,。
課時安排：
第一周：原色和間色。
第二周：畫汗衫,。
第三周：粉印版畫?生活用品,。
第四周：廚房?家務(wù)活?。
第五周：水墨游戲,。
第六周：青花盤?,。
第七周：我設(shè)計的建筑（一、二）?,。
第八周：二方連續(xù)?,。
第九周：有趣的昆蟲（一、二）,。
第十周：動物朋友（一,、二）。
第十一周：我和動物朋友?。
第十二周：親昵,。
第十三周：動物面具?,。
第十四周：畫臉?。
第十五周：看戲?,。
第十六周：吸引人的學(xué)?；顒?。
第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具?,。
第十八周：泥板雕刻?,。
第十九周：中國民間玩具。
第二十周：復(fù)習(xí)考試,。
小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇十六
本冊教材共有18課,，包含的內(nèi)容有：
（一）造型表現(xiàn)
初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
（二）設(shè)計應(yīng)用
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
（三）欣賞評述
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。
（四）綜合探索
進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
長幫忙，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。有的學(xué)生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想,，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后，有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。學(xué)生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道,。
1,、在游戲中感受水墨的魅力。
2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,。
3、用繪畫的形式感受重復(fù),、平穩(wěn),、曲直。
4,、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
5,、選用簡便的材料,，進行制作。
6,、學(xué)習(xí)電腦繪畫,。
7、學(xué)習(xí)畫民間玩具,。
１,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。
２、學(xué)習(xí)時，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。
發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
第一周：機動
第二周：1,、2課
第三周：3,、4課
第四周：5課
第五周：6、7課
第六周：8,、9課
第七周：10,、11課
第八周：12、13課
第九周：14,、15課
第十周：機動
第十一周：機動
第十二周：16,、17課
第十三周：18課
第十四周：19課
第十五周：20課
第十六周：機動
第十七周：機動
第十八周：質(zhì)量調(diào)查
小學(xué)美術(shù)三年級教學(xué)計劃篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的美術(shù)課教學(xué)，高興之余,，我也暗下決心,，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果,。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，做如下教學(xué)計劃：
一,、教材分析：
教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以"接近社會,，貼近學(xué)生，學(xué)以致用"為原則,，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,，全冊共有13課。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟,，提高自已的動手設(shè)計能力,。
2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單卡通的形象,。
3、進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力,，發(fā)展形象思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。
5,、學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,，認知生活美化與居室整理的基本方法。
6,、認識,、了解化及場景設(shè)計的基本知識。
7,、造型表現(xiàn)能力,、動手設(shè)計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。
三,、
學(xué)生情況分析：
1、三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn),。
2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。
3,、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識,，能自覺地感悟生活中的美,。
4、學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小,，接受能力較強,。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。
三.教學(xué)措施：
1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、重視想像畫,、主題畫的訓(xùn)練,，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。
3,、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
4,、多采用"小組學(xué)習(xí)式"的學(xué)習(xí)方式,。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染,，操作上互相合作，評價上互相檢查,，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學(xué)生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
5,、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。
6,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
7,、開放式的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
8,、本學(xué)期,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。
9,、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機,、錄像,、電視、多媒體,、范畫,，甚至故事、游戲,、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物,，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
四,、教學(xué)安排表：
周次教學(xué)內(nèi)容。
第一周準備課(認識美術(shù)課),。
第二周《老師您好》,。
第三周《卡通大亮相》。
第四周《鳥之王》,。
第五周《會走的小人》,。
第六周《旋轉(zhuǎn)卡》。
第七周《盤泥條》,。
第八周《留住秋天》,。
第九周《玩偶大本營》。
第十周《花樣》,。
第十二周《紙盒"城堡"》。
出自 sevw.cn
第十四周《開心臺歷》,。
第十五周《我是生活小主人》,。
第十六周《幸福樂園》。
第十七周主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》,。
第十八周主題創(chuàng)作——《我的大房子》,。
第十九周想象畫——《天空家園》。
一,、學(xué)生情況分析：
三年級學(xué)生共14人,，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富,、大膽,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整,。工藝制作能力比繪畫技能差點,。
二、教材分析：
(一)教材重點：
1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2,、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。
4、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。
(二)教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然。
3,、在繪畫,、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,，其動手能力，立體造型,，空間想象力也有所加強,。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
繪畫。
1,、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法,，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,，再現(xiàn)生活美和自然美,。
2、學(xué)會運用各種色彩,。
3,、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。
工藝,。
1、進行紙工制作,，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力,。
2、進行泥工制作,，培養(yǎng)立體造型能力和想象力,、概括力。
欣賞,。
1,、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力,。
2,、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,，提高表現(xiàn)力。
四,、教學(xué)措施：
1,、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn),。
2,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中進行各種技法滲透,，各種美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
3,、本學(xué)期時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
4,、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
5,、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣,，有意趣。
一,、教材分析：
我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活,，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的,。
第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ),，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實際的真正促進學(xué)生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材,，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。
二,、學(xué)情分析。
(1)心理特點,。
我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右,，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強,，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲,。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓,。自控能力較弱,，意志也較薄弱，容易受外界的影響,。
(2)思維特點,。
三年級學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,，但仍以形象思維為主,，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察,。
(3)學(xué)習(xí)特點。
同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生對繪畫的認識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏自信心,。
三、教學(xué)策略：
通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo),。
1,、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會中,。
將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級,、其它學(xué)科、學(xué)校,、生活,、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。
2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。
在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),，鼓勵學(xué)生多提有意義的,、值得探究和思考的問題，對于敢于標(biāo)新立異,、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護,。
3、加強培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，保護不同的審美觀點和標(biāo)準,，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。
要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美,。此外，一直一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授,，而忽視學(xué)生的感情交流,、情感體驗、價值觀,、審美觀等,，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。
4,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生在"做中學(xué)"。
從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué),、分析,、觀察、對比,、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生慢慢學(xué)會思考、學(xué)會分析,、學(xué)會合作,、學(xué)會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧,。
5,、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。
沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授,，因此本冊教學(xué)在追求知識技能,、過程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時,，也要在日常教學(xué)中加強重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標(biāo)準中的比重,。
以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計劃,，在實際教學(xué)中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整。
四,、教學(xué)進度安排,。
周次內(nèi)容教時。
1水墨游戲2,。
2重重復(fù)復(fù)2,。
3曲曲折折2。
4平平穩(wěn)穩(wěn)2,。
5迷彩服2,。
6迷彩服。
7彩色玻璃窗2,。
8我的同學(xué)2,。
9家鄉(xiāng)的橋和塔2。
10我設(shè)計的一本書2,。
11絨線繞繞2,。
12甜蜜的夢2。
13金色的浮雕2,。
14變幻無窮的形象2,。
15我們的節(jié)日2。
16二十二世紀的建筑2,。
17電腦美術(shù)2,。
18會飛的玩具2。
19保護珍稀野生動物2,。
20民間玩具2共2頁,，當(dāng)前第2頁12。
