我們常常通過記錄心得體會(huì)來反思自己的經(jīng)歷和成長,。寫心得體會(huì)時(shí),，可以采用對(duì)比、分類,、歸納等思維方式。心得體會(huì)范文

德育教育心得體會(huì)分享篇一

隨著新課改的推行,，德育成為當(dāng)今教育的重中之重,。在科技飛速發(fā)展的今天，個(gè)人素養(yǎng)深刻影響著自身未來的發(fā)展,。所謂德育是指：在教育階段進(jìn)行一定的素質(zhì)與品德教育,，進(jìn)而影響個(gè)人行為的過程。

中專生的年齡大多在16-18歲之間,，處于此年齡段的學(xué)生正處于叛逆期,，對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知尚不成熟，排斥教師與家長給予的引導(dǎo),。辨別是非的能力很弱,，跟風(fēng)、模仿能力很強(qiáng),，所以,，對(duì)中專生進(jìn)行德育教育迫在眉睫。

語文,，指的是語言和文學(xué)及文化的簡稱,。這就指出，教師在語文的教學(xué)過程中,，既要注重語言與文字的教學(xué),，同時(shí)還要注意文化的傳播與指導(dǎo)。而在語文的教學(xué)中進(jìn)行德育教育,，成為中專語文教育的重要部分,。根據(jù)中專生自身的特點(diǎn)，以及語文教學(xué)的特色,，讓德育教育成為中專語文教育中,，必不可少的部分。

由于語文課程的特色,，使得語文教學(xué)變得隨意自然,，正是由于語文教學(xué)的此特點(diǎn),，中專生在語文課堂上缺乏學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，教師缺乏教學(xué)的激情,，致使教師在語文課堂中進(jìn)行德育教育的工作無法開展。隨著新課改教育的深入,，提高學(xué)生創(chuàng)新能力,，成為衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。而目前,，對(duì)于中專生的德育教育收效甚微,，學(xué)生缺乏積極參加學(xué)校德育教育的意識(shí)，所以,，將德育教育滲透到中專語文教學(xué)中是十分必要的,。即使教師對(duì)于德育教育有一定程度上的重視，但仍舊存在很多問題,。

1.學(xué)生對(duì)于德育教育理解不深刻

學(xué)生處于叛逆期,，對(duì)于教師與家長的引導(dǎo)具有排斥心理。在中專語文的教學(xué)過程中,，中專生采取不關(guān)心,、不在乎的態(tài)度。其次,，中專生對(duì)于德育教育沒有正確的認(rèn)識(shí),，沒有將德育與教育結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),，忽略了德育的重要性,，對(duì)德育的教育理解不深刻，致使中專生本身產(chǎn)生了對(duì)知識(shí)的辨別吸收,，在課堂上,，自主刪除了德育的教育部分。

2.教師教學(xué)缺乏德育教育

中專教師在語文教學(xué)過程中,，過于急功近利,，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的耐心。另外,，教師在進(jìn)行語文知識(shí)的講解過程中,，只注重語言文字知識(shí)的傳授,，缺乏對(duì)學(xué)生品格素質(zhì)方面的教育,。中專語文教師對(duì)德育教育認(rèn)為是一種教學(xué)額外的教育。所以,，教師本身不重視德育教育,，沒有將德育與教育聯(lián)系起來,，采取了避之不提的態(tài)度。此外,，語文的教學(xué)是對(duì)中專生進(jìn)行德育教育的關(guān)鍵科目,，而中專語文老師忽略了語文教育對(duì)中專生德育教育的重要性，造成教師在授課的同時(shí),，常常忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

3.學(xué)校無法營造良好的德育教育環(huán)境

現(xiàn)代中專學(xué)校的競(jìng)爭力,，取決于學(xué)生自身的綜合素質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng),，所以,，中專學(xué)校注重學(xué)生自身專業(yè)科目的學(xué)習(xí)及成績,，對(duì)于學(xué)生本身的德育教育莫不關(guān)心,。學(xué)校為了完成教育部給予的教學(xué)任務(wù),，忽視了教學(xué)過程中對(duì)于中專生的德育教育,，致使學(xué)校無法營造和諧的德育教育環(huán)境,。

1.加深中專生對(duì)德育教育的理解

中專生因?yàn)樘幱谂涯嫫?，?duì)教師及家長的引導(dǎo)具有排斥心理,，所以作為家長及教師，要時(shí)刻注意中專生的心理變化,，通過語文課程中語言文字的教育,，進(jìn)一步改善中專生對(duì)于德育教育的態(tài)度，使中專生逐步接受教師及家長的引導(dǎo),。在學(xué)習(xí)語文的過程中,，了解我國的文化，認(rèn)識(shí)我國五千年文化的內(nèi)在魅力,，進(jìn)一步正確的認(rèn)識(shí)自我,，提高自身修養(yǎng)，加深對(duì)德育教育的理解,。在專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提升自身素質(zhì),，使中專生自身的綜合實(shí)力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。建立正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀。在以后的人生道路上,，更快更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

2.提高教師專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)德育與教育結(jié)合

語文的教學(xué)是在傳授語言文字基礎(chǔ)上對(duì)我國的文化進(jìn)行傳播,，所以,，語文的教育在一定程度上影響著教師對(duì)中專生的德育教育。中專生通過學(xué)習(xí)語文等有關(guān)的科目,，可以進(jìn)一步了解社會(huì),，認(rèn)識(shí)世界,。在語文學(xué)習(xí)的過程中，中專生不僅可以學(xué)習(xí)我國的語言文化知識(shí),，還可以增加自身的閱歷,，了解我國不一樣的文化，提升自身的內(nèi)在涵養(yǎng),。所以,，中專語文教師在授課的過程中，注意促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美的發(fā)展,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),，參加德育教育。此外,，中專語文教師在講課時(shí),，要注意營造課堂氛圍，使中專生對(duì)于語文的學(xué)習(xí)有一定的興趣,，例如,，教師在講解課文之前，可以對(duì)作者進(jìn)行簡要的介紹,，進(jìn)一步對(duì)中專生進(jìn)行愛國教育,，使中專生本身樹立正確的政治立場(chǎng)。另外,，教師需要改變陳舊的教學(xué)模式,，在教學(xué)過程中，變換授課風(fēng)格,，吸引學(xué)生的注意力,，例如，在講《己亥雜詩》一文時(shí),，可以與《病梅館記》相結(jié)合,，運(yùn)用對(duì)比的手法突出文章寫作的特點(diǎn)，講明文章的中心思想,。

3.重視中專生的德育教育

學(xué)校本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，塑造健康人格的地方，所以,，作為中專類院校,，在注重學(xué)生專業(yè)成績的同時(shí)，還要對(duì)中專生進(jìn)行德育教育。而中專生屬于特殊的一類學(xué)生,，他們對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知很膚淺,，但自身又具有一定的判斷能力,，所以中專類院校在完成教育部門給予的任務(wù)外,，還要注重對(duì)中專生的德育教育。這就要求中專類院校增大教學(xué)安排中德育教育的時(shí)間比例,，營造良好的德育教育氛圍,，使學(xué)生在學(xué)校期間，時(shí)時(shí)刻刻都可以學(xué)習(xí)我國的文化,，同時(shí)進(jìn)行自身的品德學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身的品質(zhì)素養(yǎng)，建立健全的人格,，使中專生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，成為全能型人才，滿足國家需要,。

為了響應(yīng)新課改的號(hào)召,，我國對(duì)于中專生的德育教育有了更深層面的認(rèn)識(shí)。對(duì)于中專生的語文教學(xué),，不僅要求語文文字的教學(xué),，還要注重對(duì)中專生進(jìn)行德育教育，使德育與教育相結(jié)合,，在教育的過程中滲透德育,，使中專生在語文的學(xué)習(xí)過程中不僅提升了自身的語言文字修養(yǎng)，還可以進(jìn)一步完善中專生對(duì)于世界的認(rèn)知,，建立健全的人格,。通過對(duì)中專生的德育教育，使中專生成為全能型優(yōu)秀人才,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

德育教育心得體會(huì)分享篇二

在當(dāng)今社會(huì)，德育教育的重要性日益凸顯,。為了更好地進(jìn)行德育教育工作,，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)紛紛推出德育教育視頻，以分享德育教育的經(jīng)驗(yàn)和心得,。近期,，我參與了一次德育教育視頻的觀看和分享活動(dòng)，從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

首先,，德育教育視頻能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在這次視頻中，教師們通過形象生動(dòng)的故事和真實(shí)案例,，向?qū)W生們傳遞了健康,、正能量和積極向上的教育理念。這種教學(xué)方式使得學(xué)生們能夠更好地理解和接受所傳達(dá)的德育教育內(nèi)容,，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性,。視頻的生動(dòng)性和趣味性能夠引起學(xué)生們的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，進(jìn)而積極參與德育教育活動(dòng),，形成良好的行為習(xí)慣。

其次,，德育教育視頻能夠提升學(xué)生的道德意識(shí),。在這次觀看的視頻中，教師們通過講解各種實(shí)際問題和道德困境,，引導(dǎo)學(xué)生們思考和討論,，讓他們對(duì)各種不良行為有所警惕，敏感于道德價(jià)值和意義,。這樣的教學(xué)方法能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生積極樹立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們的道德意識(shí)，讓他們懂得如何選擇和評(píng)估自己的行為,，做到自律,、自強(qiáng)和自省。

第三,，德育教育視頻能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),。通過這次觀看的視頻，我深刻地體會(huì)到德育教育是一種關(guān)注他人,、關(guān)懷社會(huì)的人文關(guān)懷,。教師們不僅僅傳授了道德規(guī)范和道德理念，更重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的存在和責(zé)任,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的尊重和關(guān)愛的情感,，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，推動(dòng)他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)問題,，參與社會(huì)服務(wù),。德育教育不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)人品的塑造和精神品質(zhì)的培養(yǎng),。

第四,，德育教育視頻能夠促進(jìn)教師之間的交流與分享。在這次觀看和分享的活動(dòng)中，我所學(xué)到的德育教育知識(shí)不僅僅來自教育視頻本身,，更來自于和其他教師們的交流和思考,。教育領(lǐng)域具有高度的專業(yè)性和復(fù)雜性，如何有效地進(jìn)行德育教育是每一位教師都面臨的挑戰(zhàn),。通過觀看和分享德育教育視頻,，我有機(jī)會(huì)和其他教師們進(jìn)行深入的交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和方法,，互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，共同進(jìn)步,。這樣的交流和分享活動(dòng)有助于提高教師們的德育教育水平，提升他們的專業(yè)素養(yǎng),。

最后,，德育教育視頻不僅僅適用于學(xué)校教育，也可以在家庭教育中發(fā)揮積極的作用,。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,，家庭教育的重要性日益凸顯，如何進(jìn)行家庭德育教育成為家長們關(guān)注的焦點(diǎn),。借助德育教育視頻,，家長們可以更好地了解和掌握德育教育的基本理念和方法，指導(dǎo)孩子們做人的原則和道路,。家庭德育教育的有效開展,，不僅可以提高孩子們的道德水平，還可以加強(qiáng)家庭成員之間的親情,、友情和愛情,，推動(dòng)家庭和諧和社會(huì)進(jìn)步。

通過這次觀看和分享德育教育視頻的經(jīng)歷,，我深入體會(huì)到了德育教育的重要性和豐富內(nèi)涵,。德育教育視頻作為一種創(chuàng)新教學(xué)方式，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生的道德意識(shí)和人文素養(yǎng),。同時(shí)，教育工作者之間的交流和分享也是提高德育教育水平的關(guān)鍵,。我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣和應(yīng)用德育教育視頻,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出積極貢獻(xiàn)。

德育教育心得體會(huì)分享篇三

五年三班共有學(xué)生53人,，其中男生22人,，女生xx人，單親2人，留守學(xué)生13人,，學(xué)困生7人,，貧困生5人。作為教師的我們要善于走進(jìn)孩子們的情感世界,，要用愛心去滋潤學(xué)生,，如何讓孩子在愛的呵護(hù)下健康成長呢?下面我談一下在工作的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：兩操監(jiān)督員,、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng),。班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見成效，所以班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,。在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué),，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,，效果比較明顯,。

三、注重家校聯(lián)系工作,。我重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視,，幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí),。

四,、補(bǔ)差方面。針對(duì)本班的學(xué)困生,，自己沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面利用班隊(duì)會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)照自己,、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評(píng),。

總之,，作為教師只要你具備一個(gè)愛字，那一定會(huì)把工作做好,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!感謝教工委、教委為我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái),，讓我有幸與在座各位探討學(xué)校德育工作的問題,。下面我將為大家介紹我們?cè)茥鞒踔性诘掠ぷ髦械囊恍┳龇ǎf得不正確的地方,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正,。

我校是新建的學(xué)校，我們就從校名“云楓”二字來挖掘和提煉學(xué)校的理念文化,?！霸茥鳌奔础八{(lán)天白云、從木風(fēng)聲”,，暗喻了學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略思想,，即像云一樣境界向上、像樹一樣扎根向下,、像風(fēng)一樣與時(shí)俱進(jìn),。于是，我們營造了課改文化：“腳踏實(shí)地,、堅(jiān)韌執(zhí)著,、開明開放、追求卓越”的學(xué)校精神,，“為學(xué)子育未來,、為家庭育幸福、為社會(huì)育棟梁”的“三育”辦學(xué)理念,，“向上,、向善、向真,、向美”的“四向”校訓(xùn),，“三大”、“四向”,、“五強(qiáng)”的育人目標(biāo),，“思想領(lǐng)導(dǎo)、文化管人,、制度理事”的管理文化,，“至仁求真,、精耕細(xì)作、智慧育人”的教師文化,，“放眼世界,、樂學(xué)善思、知行合一”的學(xué)生文化,，“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花?！钡男@文化,，“書香校園、幸福家園,、智慧樂園”的學(xué)校形象定位,、“國風(fēng)經(jīng)典潤澤人生”特色品牌構(gòu)想以及校徽,、校旗,、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了,。

全校師生對(duì)辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)同度很高,，在學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行,，成效明顯,。

大家都知道“南橘北枳”這個(gè)典故，用在教育上,，我認(rèn)為就是良好的學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進(jìn)作用。因此,，我校始終堅(jiān)持環(huán)境育人的理念,，將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，營造出寬松,、愉悅的育人環(huán)境,，讓每個(gè)孩子處處感受到文化的熏陶，讓每個(gè)學(xué)生處處都能得到美的享受,，都能在校園中健康,、快樂地全面成長(舉例廁所文化)。

1.注重入學(xué)教育,。我校在新生報(bào)名時(shí),，就將《云楓中學(xué)學(xué)生守則》發(fā)給學(xué)生，要求他們?cè)诩倨谡J(rèn)真學(xué)習(xí)并寫好心得體會(huì),。開學(xué)后進(jìn)行為期一周“學(xué)規(guī)范,，見行動(dòng)”的入學(xué)教育,。內(nèi)容有融入新集體的主題班會(huì)、學(xué)生日常禮儀培訓(xùn),、生理,、心理健康教育、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練等,，入學(xué)教育結(jié)束時(shí)進(jìn)行《云楓中學(xué)學(xué)生守則》知識(shí)競(jìng)賽,。通過入學(xué)教育大大增強(qiáng)了學(xué)生愛學(xué)校、愛班級(jí)的意識(shí),，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2.注重師表引領(lǐng)。

1)行政帶頭做表率,。鄧校長要求所有教職工做“彎腰典范”,。全校師生都知道，每天7:00左右,，鄧校長和其他行政就會(huì)一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學(xué)生晨讀情況,，見到垃圾彎腰拾起，有時(shí)還帶頭拿起掃帚清掃地面,。榜樣的力量是無窮的,，領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)老師，老師帶動(dòng)學(xué)生,，全校養(yǎng)成了見到垃圾主動(dòng)拾起的習(xí)慣,。

2)行政蹲班促管理。我校每個(gè)行政成員負(fù)責(zé)三至四個(gè)班級(jí),。主要對(duì)班級(jí)管理(小到各班窗簾蝴蝶結(jié)系好沒有),、班級(jí)文化建設(shè)及小組文化建設(shè)等方面進(jìn)行督促指導(dǎo)，每天詳細(xì)認(rèn)真填寫檢查情況反饋表,，鄧校長不定時(shí)抽查,，并就反饋表和抽查情況提出整改要求，力求管理做到精細(xì)化,。

3)管理有效重培訓(xùn),。學(xué)校每月定時(shí)召開班主任工作會(huì)議，強(qiáng)化對(duì)班主任工作的培訓(xùn),，并請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹管理案例,，學(xué)校選出成功案例裝訂成冊(cè)，為其他班級(jí)管理提供借鑒經(jīng)驗(yàn),。

四,、特色主題活動(dòng)，提升德育內(nèi)涵

1.成立學(xué)生“道德銀行”,。為了將學(xué)生的行為習(xí)慣量化,，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，給予學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)，我校成立了學(xué)生“道德銀行”,?！暗赖裸y行”仿照銀行的操作模式，將學(xué)生好的習(xí)慣“加分”,，不良習(xí)慣“扣分”記錄在存折上,。我們的加分和扣分細(xì)則參照《云楓中學(xué)學(xué)生守則》來制定的。各支行長(各班班主任)每周五將儲(chǔ)戶余額的電子文檔上傳政教處,，政教處建立了全校儲(chǔ)戶的數(shù)據(jù)庫,。“支行長”每周必須找三名最低余額的“儲(chǔ)戶”進(jìn)行思想教育,，連續(xù)四周最低者,，“行長”(學(xué)校政教處)要找其談話。儲(chǔ)蓄卡上余額不足80分的,，班主任要讓該“儲(chǔ)戶”在周一班會(huì)上做深刻的書面檢討,，聯(lián)系家長，說明扣分原因;余額不足60分已達(dá)到嚴(yán)重警戒線的,，班主任必須加強(qiáng)家校聯(lián)系,，與家長一起“會(huì)診”，制訂合理可行的“脫貧”方案,，并對(duì)該“儲(chǔ)戶”的道德行為進(jìn)行持續(xù)跟蹤監(jiān)管,，直到該“儲(chǔ)戶”脫離“貧困線”。

2.開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng),。我校從開班行課就開始實(shí)施“文明禮儀伴我行”活動(dòng),。為了爭取家長的配合，我們專門召開了家長會(huì),，將活動(dòng)方案,、階段性實(shí)施目標(biāo)及每月信息反饋表發(fā)給家長，家長每月客觀地對(duì)孩子在家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。學(xué)生在校表現(xiàn)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng),。學(xué)校將做得特別好的學(xué)生聘為“文明禮儀”巡查員,，去督促其他同學(xué)。

3.匠心獨(dú)具的晨會(huì)和班會(huì),。俗話說：一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨!開好晨會(huì)能給學(xué)生帶來無窮的力量和激昂的斗志!使學(xué)生在積極、互動(dòng),、體驗(yàn)的旋律中感悟人生,、養(yǎng)成良好習(xí)慣,。我校每天早晨都要開晨會(huì)，晨會(huì)分為學(xué)校指定內(nèi)容和班級(jí)自選內(nèi)容兩大板塊,，學(xué)校指定的內(nèi)容有勵(lì)志歌曲傳唱,、兩分鐘“文明禮儀”知識(shí)(政教處將每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容如個(gè)人禮儀，人際交往禮儀,、交通安全等做成ppt傳給各班,，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)并做好筆記)、呼學(xué)校和班級(jí)口號(hào),。每天蹲班行政,、值周行政、值周教師,、學(xué)生會(huì)干部檢查打分,，一周評(píng)選晨會(huì)紅旗班。每周召開一次主題班會(huì),，學(xué)校分年級(jí)指定班會(huì)的主題(圍繞我校的育人目標(biāo),，課堂教學(xué)改革、重大的紀(jì)念日等選擇內(nèi)容),，班級(jí)根據(jù)學(xué)生情況選擇開展,。我們的主題班會(huì)完全由學(xué)生主持，班主任旁聽,。學(xué)校對(duì)各班的主題班會(huì)通過收集,、整理、篩選后成為學(xué)校的校本教材,。

4.獨(dú)具特色的學(xué)生素質(zhì)紅皮書,。辦學(xué)之初，學(xué)校就思考設(shè)計(jì)符合我校課改理念的,、新穎的素質(zhì)報(bào)告紅皮書,，幾學(xué)期下來，形成了有“云中特色”報(bào)告冊(cè)模塊：第一塊《致家長的一封信》,，主要介紹學(xué)校的辦學(xué)理念,，一學(xué)期以來的大事件，同時(shí)對(duì)孩子在假期的安排提出建議,。第二塊“學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單”,，這塊里面設(shè)計(jì)了道德銀行余額、學(xué)習(xí)銀行余額,、綜合素質(zhì)評(píng)定等欄目,。第三塊“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案”，結(jié)合“文明禮儀伴我行”方案和“學(xué)習(xí)新知-移風(fēng)易俗”推出階段性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)诩倨诮M織了“保護(hù)漢豐湖云中在行動(dòng)”,、“講文明樹新風(fēng)”,、“交通安全在我心中”等系列活動(dòng)。各班以小組為單位開展,，在來期開學(xué)時(shí)向?qū)W校提交社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,、宣傳單或影像資料，學(xué)校遴選優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰并展出,。

5.精心組織的“大課間”活動(dòng),。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《云楓初中xx--20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，我們精心組織并積極開展“大課間”活動(dòng)：首先是3分鐘左右的自編操,，然后安排了大約15分鐘的班級(jí)自主活動(dòng),。通過“大課間”活動(dòng)的開展，緩解了師生的身心疲勞;能有效調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏,，提高學(xué)習(xí)效率;陶冶了學(xué)生的情操,，增強(qiáng)行為美;加深了師生、同學(xué)之間的情誼,，促進(jìn)了師生關(guān)系和諧發(fā)展;在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、競(jìng)爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感等方面都起到了積極的作用。助推了我校新課程改革和教學(xué)創(chuàng)新,，豐富了學(xué)生校園文化生活,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁,，“潛龍?jiān)跍Y,，蓄勢(shì)騰飛”——通過我們這一年多的努力，留守兒童占80%的云中學(xué)子行為習(xí)慣越來越好了：沒有穿奇裝異服的了,，沒有說臟話的了,，見到老師能主動(dòng)問好了。我們追求的目標(biāo)是讓每一個(gè)云中學(xué)子都能成為小紳士,、小淑女!我相信：追求光榮與夢(mèng)想的帥鄉(xiāng)德育工作者必將迎來更加美好的明天,。

最后，祝各位身體康健,、工作順利,、事事如意!

德育教育心得體會(huì)分享篇四

小學(xué)生處于心理發(fā)展的不成熟期，他們可塑性強(qiáng),，隨意性大,，正是建立自信的關(guān)鍵時(shí)期。因此,，我們要抓住小學(xué)這一重要的教學(xué)階段，激勵(lì)我們的學(xué)生充滿自信地面對(duì)學(xué)習(xí),，面對(duì)生活,，避免陷進(jìn)自卑心理的泥潭而影響一生的發(fā)展,。

（一）以真誠的關(guān)愛激發(fā)他們的向上意愿

鐵不能因恨成鋼，苗不能以拔助長,，只有靠船下篙,，因人施教，以真誠的愛去體諒我們的學(xué)生,，才能幫助他們樹立自信,，求學(xué)向上。

（二）以欣賞的心態(tài)對(duì)待他們的點(diǎn)滴進(jìn)步

陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！弊鹬貙W(xué)生,，尊重他們的興趣愛好，對(duì)他們的每一次退卻給予最熱忱的鼓勵(lì),，對(duì)他們的每一次進(jìn)步報(bào)以最真誠的贊許,，相信，我們的學(xué)生會(huì)在教師的尊重,、欣賞下不斷獲得自信的驅(qū)動(dòng)力,。

教學(xué)過程中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，主要看他們的整體素質(zhì)是否提高,。比如說在課堂教學(xué)中是否獲得了積極的情緒體驗(yàn),，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否提高了動(dòng)手,、表達(dá)能力等,，通過提高學(xué)生的心理素質(zhì)來提高教學(xué)質(zhì)量，形成一種協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局,。教師在教學(xué)過程中,，分別采取激勵(lì)法，識(shí)別法,，排除法,，調(diào)節(jié)法等方法，注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，“大處著眼,，小處著手”，“潤物細(xì)無聲”,，并持之以恒,。澆樹要澆根，育人要育心。我們應(yīng)該站在學(xué)生終生發(fā)展的高度來重視學(xué)生心理素質(zhì)教育,，張揚(yáng)他們的個(gè)性,，激發(fā)他們的.潛能，真正使我們的學(xué)生得到健康的發(fā)展,。

曾經(jīng)在我班有一位同學(xué),，性格非常倔強(qiáng)，從不計(jì)較后果,，脾氣急躁,，打架事件時(shí)常發(fā)生但從來不會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，與人相處,，缺乏自制力,，責(zé)任感較薄弱，以情緒化,、較沖動(dòng),，遇事不冷靜，有逆反心理,，虛榮心強(qiáng),，經(jīng)常就會(huì)認(rèn)為自己就是班里的小皇帝。他是個(gè)聰明的孩子,，但通常不會(huì)用到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，作業(yè)能夠完成,，但完成的總是會(huì)丟三落四,，經(jīng)過調(diào)查了解之后，在家是獨(dú)生子,，父母在外干活,，沒有時(shí)間管孩子的生活和學(xué)習(xí),，學(xué)生只依賴于父母所給的大量零花錢，但沒有想到大量的零花錢給學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)以及心理精神上的負(fù)面影響,。他做錯(cuò)事，經(jīng)受不住老師同學(xué)們的批評(píng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理,。在父母共同關(guān)心和呵護(hù)下長大,，放松了對(duì)學(xué)生的教育，在加上家庭這優(yōu)越的物質(zhì)條件,，使他養(yǎng)成了固執(zhí),、偏激、倔強(qiáng)的性格,，辦事不愛動(dòng)腦,，我行我素,，導(dǎo)致出現(xiàn)了問題而不負(fù)責(zé)的后果。部分學(xué)生也會(huì)在他的帶領(lǐng)之下走向不同的道路,。學(xué)習(xí)上沒有克服困難的毅力,，成績一直處于下滑狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后,，我及時(shí)做了一下補(bǔ)救措施：

１、他經(jīng)常犯錯(cuò)誤,，出問題的方面,，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因,，讓他自己找出錯(cuò)誤所在,。同時(shí)，沒有放松對(duì)他的教育,，用愛心去關(guān)懷愛護(hù),，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對(duì)他的關(guān)愛,，有利于形成他良好的行為規(guī)范,。

２、針對(duì)惰性強(qiáng)的缺點(diǎn),，激發(fā)他熱愛生活,，熱愛勞動(dòng)的熱情，值日生工作他認(rèn)真做,，就及時(shí)給予鼓勵(lì),；主動(dòng)幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)常借給同學(xué)學(xué)習(xí)用品,、偶爾問一些學(xué)習(xí)上的知識(shí)我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)并與學(xué)生及時(shí)談心,，從心理上讓他感覺到自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為人所關(guān)注的，你的一舉一動(dòng)都會(huì)影響自己以后的生活和學(xué)習(xí),。

３,、課上可以故意提些簡單的問題，讓他來回答,，提高他對(duì)上課的自信心和興趣,，引發(fā)他的虛榮心可以讓他在班上“大顯身手”。

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，他的學(xué)習(xí)有了很大提高,，學(xué)會(huì)了怎樣做才是最受別人歡迎的，怎樣做才能使自己的學(xué)習(xí)上和生活上有很大提高,。經(jīng)與家長溝通得知,，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù),，我則耐心幫助他建立起熱愛生活和學(xué)習(xí)的信心。

在學(xué)校,、同事的幫助之下圓滿的完成了這次的學(xué)習(xí),。我想在教學(xué)活動(dòng)中，師生活動(dòng)和交往中蘊(yùn)含著豐富德育內(nèi)涵,。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘課程資源中的德育因素,，貫穿課改理念，新課改下課堂教學(xué)和德育滲透要融為一體,，在講教材的過程中,，時(shí)時(shí)體現(xiàn)德育的滲透，把握學(xué)生的脈搏,，使他們的心靈得到陶冶,。在課堂教學(xué)中滲透德育，是一項(xiàng)面廣,、量大,、時(shí)間長的艱苦細(xì)致的工作。掌握課堂教學(xué)滲透德育的方法,，是教師“教書育人”的最基本的素養(yǎng)之一,。

德育教育心得體會(huì)分享篇五

德育教育一直都是教育工作的重要內(nèi)容，它涉及學(xué)生的道德情操,、思想品德,、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。隨著科技的不斷進(jìn)步和教育方式的多樣化,，德育教育也開始融入了各種新的元素,，其中之一就是通過教育視頻進(jìn)行分享和傳播。本文將從個(gè)人角度出發(fā),，分享我在觀看德育教育視頻后的心得體會(huì),。

二、第一段：感受教育視頻的力量,。

觀看德育教育視頻之后,，我深刻感受到了教育視頻的力量。相比傳統(tǒng)的教育形式,，教育視頻更加直觀,、生動(dòng)，能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)某種道德觀念或行為規(guī)范有更深刻的理解,。例如,，我曾觀看一段關(guān)于孝順和感恩的教育視頻，通過生動(dòng)的畫面和感人的故事,，讓我對(duì)這兩個(gè)概念有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,。此外,，視頻中還配以文字說明和解說詞，更加有利于學(xué)生的記憶和理解,，進(jìn)一步提高了教育的效果,。

三、第二段：增強(qiáng)學(xué)生的道德情操,。

德育教育視頻的觀看對(duì)于學(xué)生的道德情操的增強(qiáng)起到了積極的作用,。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的道德問題,，而德育教育視頻則能夠幫助學(xué)生正確理解和處理這些問題,。通過觀看教育視頻，學(xué)生們能夠親身感受到善良,、友愛、寬容等美德的力量,，進(jìn)而在實(shí)際生活中更好地踐行這些美德,。例如，一次我觀看了一段教育視頻講述如何幫助他人,，這對(duì)于我來說是一次很好的啟示,。從此，我在生活中開始主動(dòng)關(guān)心,、幫助周圍的人,，體現(xiàn)出了更高的道德情操。

四,、第三段：拓寬思想的視野,。

教育視頻還能夠幫助學(xué)生拓寬思想的視野。通過觀看教育視頻,，學(xué)生們能夠了解到其他地區(qū),、其他文化中的道德觀念和行為規(guī)范，從而擁有更為寬廣的眼界,。這對(duì)于學(xué)生的人文素養(yǎng)的提高非常重要,。例如，我曾觀看一段關(guān)于不同國家的孩子過生日的教育視頻,。其中,，表演者通過展示各個(gè)國家獨(dú)特的生日習(xí)俗和慶祝方式，讓我了解到了一個(gè)全新的世界,。這種開闊視野的體驗(yàn)讓我對(duì)不同文化和社會(huì)的理解更為深入,，并且從中學(xué)到了跨文化交流的重要性。

五,、第四段：增強(qiáng)合作與共享精神,。

教育視頻的觀看不僅增強(qiáng)了學(xué)生的道德情操,，還能夠增強(qiáng)合作與共享精神。作為一種集體視覺體驗(yàn),，學(xué)生們?cè)谟^看教育視頻時(shí)往往可以獲得共鳴,，并且與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這種合作與共享的精神對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和分享精神非常有益,。例如,，在觀看一段講述友誼和團(tuán)隊(duì)合作的教育視頻時(shí)，我與同學(xué)們一起分享了自己對(duì)友誼的理解和體驗(yàn),，并且一起進(jìn)行反思與討論,。這樣的共享經(jīng)歷使我們彼此更加了解和互相幫助，促進(jìn)了班級(jí)關(guān)系的良好發(fā)展,。

六,、結(jié)語。

總之,，德育教育視頻的觀看不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的道德情操,，還能夠拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的合作與共享精神,。在當(dāng)今信息時(shí)代,，教育視頻已經(jīng)成為一種重要的教育資源，為學(xué)生們的德育教育提供了新的思路和方式,。因此,，教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育教育視頻的觀看與分享，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì),，推動(dòng)教育進(jìn)步,。

德育教育心得體會(huì)分享篇六

最近幾年，我們?cè)诘掠逃矫孀⒅亓说掠c社會(huì)實(shí)踐基地的結(jié)合,。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地體驗(yàn)情感,，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老,、愛老的良好品德,。

尊老、敬老,、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的'良好時(shí)機(jī),。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物,，與老人共賀節(jié)日,。使老人感受到了人生快樂，體會(huì)到了老年生活的豐富多彩,。很多同學(xué)把自己省下的零用錢,，買來禮物送給這些爺爺奶奶,。孩子們說我們自己少吃點(diǎn)、少玩點(diǎn),，為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂,。

爺爺奶奶們開心，我們就開心,，爺爺奶奶幸福,，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級(jí)的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得：“今天是我最快樂的一天,。我和同學(xué)們與村里的五保戶,、老軍人共賀節(jié)日。當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí),，他們笑了,，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉,，我不知說什么好,，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚,，因?yàn)槔先藗冃腋Ａ耍乙残腋Ａ??！睆暮⒆觽兊脑捴校覀冊(cè)僖淮误w會(huì)到對(duì)學(xué)生們進(jìn)行尊老,、愛老教育是多么重要,。

孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大,。因此,，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。

在德育基地,，我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng),，為老人種一棵菜、澆一瓢水,、燒一次火,、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂,。

通過德育基地教育,，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。

德育教育心得體會(huì)分享篇七

第一段：引言（200字）,。

德育教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德素養(yǎng)的重要途徑,。而近年來,，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，德育教育領(lǐng)域也開始運(yùn)用各種形式的視頻進(jìn)行教育,。我最近觀看了一些德育教育視頻,，這些視頻時(shí)長短小，內(nèi)容豐富,，激發(fā)了我對(duì)道德教育的思考,，使我深感視頻分享對(duì)于學(xué)生的德育教育具有重要意義。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)德育教育視頻的看法和體會(huì),。

德育教育視頻的主要目標(biāo)是傳遞道德價(jià)值觀念，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,。通過視頻,，學(xué)生可以直接接觸到真實(shí)的社會(huì)案例，從而感知到不同的處境和選擇,。視頻中的道德沖突和道德選擇,，能讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和區(qū)分不同道德行為的利弊，以及背后的道德準(zhǔn)則,。這些視頻還通過情感化的表現(xiàn)方式,，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的思考和質(zhì)疑,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的情感關(guān)懷和責(zé)任感,。

相比傳統(tǒng)的德育教育方式，德育教育視頻具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),。首先,，視頻可以直觀地展現(xiàn)道德沖突和道德選擇的全過程，使學(xué)生能夠更加明確地認(rèn)識(shí)到不同道德行為的后果和影響,。其次,，德育教育視頻具有較強(qiáng)的感染力，能夠通過群眾性事件和真實(shí)案例引起學(xué)生的共鳴,，增強(qiáng)他們對(duì)道德問題的關(guān)注和理解,。再者，視頻具有時(shí)效性,，能夠及時(shí)反映和反饋社會(huì)問題和道德困境,，對(duì)于提高學(xué)生道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感具有積極的促進(jìn)作用。

然而,，德育教育視頻也存在一些局限性,。首先，視頻的時(shí)長有限，無法完整呈現(xiàn)所有的道德沖突和道德選擇,。學(xué)生可能僅僅接觸到其中的片段,，從而對(duì)案例的整體情境了解不足。其次,，視頻仍然只是一種虛擬媒介,，學(xué)生與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間仍然存在一定的隔膜。學(xué)生需要在實(shí)踐中才能更加全面地體驗(yàn)到道德沖突和道德選擇帶來的影響,。因此,，德育教育視頻應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，形成有機(jī)的教育體系,。

第五段：結(jié)語（200字）,。

總的來說，德育教育視頻是一種有效的德育教育手段,，它具有啟示學(xué)生,、增強(qiáng)情感共鳴、提高時(shí)效性等優(yōu)勢(shì),。同時(shí),，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到視頻的局限性，將其與實(shí)踐相結(jié)合,，形成更加完善的德育教育體系,。我們應(yīng)當(dāng)更加重視德育教育視頻的應(yīng)用，用好這種媒介的力量,，激發(fā)學(xué)生的道德思考,，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和品質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的有德之人,。

德育教育心得體會(huì)分享篇八

思想道德教育，是為了培養(yǎng)人的思想道德素質(zhì),，使其成為德,、智、體,、美全面發(fā)展的人,。思想道德教育是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)，不是抽象的概念,。中華民族文化博大浩瀚,，倫理道德思想和倫理道德教育所累積的理論亦宏富精深。繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,，關(guān)鍵在汲取傳統(tǒng)文化,、道德的精髓，是思想道德教育的重要實(shí)施途徑和方法。思想道德教育不僅具有歷史性,，而且作為人類共同財(cái)富,，還具有共同性。我們?cè)谝M(jìn)西方先進(jìn)科技的同時(shí),，也應(yīng)該引進(jìn)大量的西方先進(jìn)文化和優(yōu)秀道德,。把外來先進(jìn)文化同本土傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和道德有機(jī)結(jié)合在一起，形成新的,、具有時(shí)代特征的,、進(jìn)步的民族文化和道德規(guī)范，我們中華民族才會(huì)立于永恒的不敗之地,。

當(dāng)前我院開展的思想道德教育活動(dòng)使我們重新認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)上的人情淡薄,，人心冷漠的可怕，同時(shí)又看到了像李彬,、林志梅,、郭明義這樣的希望，他們的先進(jìn)事跡使我深受感動(dòng),，并得到了心靈的啟迪,。

林志梅同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，她在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事,。檢察事業(yè)是個(gè)關(guān)系民心的重要工作,，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心的人，沒有堅(jiān)定信念的人,，沒有工作責(zé)任心的人,，不可能踏踏實(shí)實(shí)的在這個(gè)崗位上工作下去，也無從談起取得什么成績,。林志梅同志數(shù)十年如一日,，幾乎堅(jiān)持每天上午七點(diǎn)上班，晚上七點(diǎn)下班,，完成工作任務(wù)只有提前沒有拖沓,，始終踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),，為檢察事業(yè)默默奉獻(xiàn),，取得了一個(gè)有一個(gè)的良好業(yè)績，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致認(rèn)可,。在實(shí)際工作中,，她更是如此。在南京市院預(yù)防處工作的16年內(nèi),，林志梅同志不斷奔波于13個(gè)基層院與眾多企業(yè)之間,，她所組建的南京市預(yù)防職務(wù)犯罪宣講團(tuán)，至今共組織宣講300多場(chǎng)次，近4萬人受教育,。她以如此的事業(yè)心和責(zé)任心投入到工作中來,，值得我們尊敬，更值得我們學(xué)習(xí),。

李彬同志讓村民富起來,、讓過上的生活.在任職期間，基礎(chǔ)設(shè)施在,、生活條件在改觀,，了更多的實(shí)惠.李彬同志所做的事情，也正是基層干部每時(shí)每刻在干的工作.要學(xué)習(xí)李彬同志,，認(rèn)識(shí)到崗位職責(zé)的神圣性,，對(duì)當(dāng)代共產(chǎn)黨人所肩負(fù)的時(shí)代使命的理解，堅(jiān)定理想信念,，地帶領(lǐng),，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗,，建設(shè)美好社會(huì),，美好生活.

1990年起，郭明義參加了54次捐獻(xiàn)全血和捐獻(xiàn)血小板,，累計(jì)6萬多毫升,，相當(dāng)于自身全部血量的10倍。按搶救一個(gè)病人需要800毫升計(jì)算,，這些血至少能夠挽救75名危重患者的生命,。 20xx年以來，郭明義8次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的倡議,，得到1700多名礦山職工和社會(huì)人士的響應(yīng),，占鞍山市捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者的三分之一。 ,。20xx年以來,，郭明義7次發(fā)起無償獻(xiàn)血的倡議，600多人坦然伸出臂膀,，累計(jì)獻(xiàn)血15萬毫升。20xx年以來,，郭明義發(fā)起成立的“郭明義愛心聯(lián)隊(duì)”從12人發(fā)展到2800多人,，捐款近40萬元，資助了1000多名“希望工程”特困生,。 20xx年以來,，郭明義發(fā)起成立的遺體（器官）捐獻(xiàn)志愿者俱樂部匯集了200多名成員，是目前中國參與人數(shù)最多的遺體（器官）捐獻(xiàn)志愿者俱樂部…… 越來越多的人走向郭明義。他們義務(wù)獻(xiàn)血,，他們捐資助學(xué),，他們捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，挽救他人的生命,。他們是快樂的,。

“以人為鏡，可以明得失”,。林志梅,、李彬、郭明義同志是黨員干部的一面鏡子,，以其為鏡,，可知榮辱、明職責(zé),、立言行,，激勵(lì)我們真抓實(shí)干，創(chuàng)先爭優(yōu),。作為一名基層檢察干警,，我要以此次思想道德教育活動(dòng)為契機(jī)，以林志梅,、李彬,、郭明義同志為榜樣，積極響應(yīng)時(shí)代的召喚,，去追求,，去探索，去創(chuàng)造,，去奉獻(xiàn),，去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命，做一名新時(shí)期的優(yōu)秀檢察官,。

德育教育心得體會(huì)分享篇九

作為高中部一名一般的班主任教師,，擔(dān)當(dāng)班主任職務(wù)已經(jīng)有幾個(gè)春秋了，始終以來在董事長高瞻遠(yuǎn)矚的“名貴人才”大局觀念以及運(yùn)籌帷幄的“高山景行”決策風(fēng)范的陶冶下,，鑒于自己駑鈍,，這期間雖說沒能領(lǐng)悟到多少高深的理論學(xué)問，但多多少少積存了些許閱歷,，以及自己的感悟,。千絲萬縷，不一而足,。借此時(shí)機(jī),，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),、與同仁們溝通，難免有缺乏疏漏之處,，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批判指教,。

談班主任工作，主要的就是德育工作,。德育是義務(wù)教育階段學(xué)校工作的首要工作,，同時(shí)也是班主任的重要任務(wù)。由于班主任是學(xué)校德育工作的前線指揮,，好像火線上的連長,，不僅是學(xué)校上層決策的傳遞者，更是學(xué)生德育工作的直接教育者,。所以重視和做好德育工作,，班主任責(zé)無旁貸。

既然德育工作如此重要,，那么,，作為高中生的班主任我們應(yīng)當(dāng)如何重視？以及如何做好呢,？

在我看來,，德者，智,、信,、仁也！

做好學(xué)生的德育工作,，當(dāng)好一個(gè)班主任,，肯定要做到“智、信,、仁”三字,。

子曰：“為政以德，譬如北辰,，居其所而眾星拱之,。”

作為一個(gè)高中年級(jí)的班主任,，帶著治理全班60多名學(xué)生,，就好比北極星，學(xué)生全都圍圍著你,，以你為核心,。班主任假如沒有才智謀劃，僅憑一雙手一張嘴隨便指揮任性而為,，必將寸步難行,，遲早會(huì)使自己焦頭爛額，而且班級(jí)也會(huì)一盤散沙,、分崩離析,。到最終不得不請(qǐng)辭換人。但凡走到了這個(gè)境地的班主任,，都是由于沒有運(yùn)用才智去治理的結(jié)果,。道理說得這么高深，似乎只有圣人才有這般力量了,。不然,，做一個(gè)才智的班主任其實(shí)并不需要什么高深的治理閱歷或者法寶秘籍。在一個(gè)正規(guī)高效的治理嚴(yán)密的學(xué)校,，上層領(lǐng)導(dǎo)早已宏觀掌控,、運(yùn)籌帷幄，將學(xué)校的大事小事考慮周詳,，安排周密,，到班主任這個(gè)層面只是要懂得如何奇妙地有效執(zhí)行，讓政策的效力到達(dá)最大化,，這就是才智,。

舉個(gè)特別簡潔的案例來分析，我們錦弘中學(xué)早已為學(xué)生量身制定了夏秋兩季校服,，校服是學(xué)校的形象代表,，是學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的文化認(rèn)同，情感皈依,?？墒窃谛@里，我們總會(huì)發(fā)覺有些特殊張揚(yáng)共性的學(xué)生總是找一些各式各樣的理由隔三差五的穿自己的共性衣服,，這個(gè)現(xiàn)象或許許多班主任都遇到過,。那么如何讓這些學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的文化，自覺著校服在身呢,？這里就是表達(dá)德育才智的地方了,。在學(xué)校制度的要求標(biāo)準(zhǔn)層面下，面對(duì)執(zhí)拗的特別學(xué)生,，則必需“動(dòng)之以情,、曉之以理”，班主任需要進(jìn)展急躁的道德教育,。之所以學(xué)校要讓每個(gè)人穿校服,，其實(shí)是對(duì)學(xué)生人文關(guān)心的表達(dá)，由于每個(gè)人都來自不同經(jīng)濟(jì)條件,、不同文化層次和現(xiàn)實(shí)境況的家庭,，這里面必定有富貴貧寒的懸殊,，著裝的不同，時(shí)尚元素的參加,，衣服價(jià)格差異,、華美與樸實(shí)的截然比照，以及流行的渲染,，必定會(huì)形成學(xué)生的攀比之風(fēng),，甚至?xí)?dǎo)致局部學(xué)生對(duì)自己誕生的不滿以及自尊的挫敗感，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)甚至心理的安康進(jìn)展,。而同樣校服下的學(xué)生就不會(huì)有差異有攀比甚至卑視,，在一個(gè)公正的公平的環(huán)境下成長，對(duì)每一個(gè)人都是有利的,。把穿校服,、對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同上升到這個(gè)層面，自然會(huì)讓學(xué)生心悅誠服,，打心里面承受,，這就是有才智的德育教育。

進(jìn)入高三以來,，高中部在校長室的領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，德育工作方面做了許多的創(chuàng)新改革。比方,，一天三遍高喊勵(lì)志口號(hào),、貼勵(lì)志標(biāo)語、激情跑操等,。剛開頭,，這種方式或許在局部教師的心里激起了波瀾，局部人甚至認(rèn)為這是搞形象工程,。沒錯(cuò),，外表上看，這確是形象工程,，但是從長遠(yuǎn)的角度來看,，它帶來的影響卻是潛移默化的、實(shí)實(shí)在在的,。由于我理解為,，這是對(duì)班級(jí)分散力的培育，對(duì)學(xué)生競(jìng)爭力的培育,、對(duì)學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感的培育,。這種激情文化的指導(dǎo)正是對(duì)董事長提出高中部“塑造一種模式”的激情學(xué)習(xí)理念的深刻解讀與有力貫徹。這就是注入“精,、氣,、神”,。一個(gè)學(xué)校假如沒有分散力必定沒有進(jìn)展的動(dòng)力，沒有有效的競(jìng)爭力和生命力,；一個(gè)班級(jí),，無論是哪個(gè)類別，創(chuàng)新班也好,、一般班也罷，假如也沒有分散力,，沒有貫徹好這種激情文化,，那么其結(jié)果必定是松散的、松散的,，成績也是很糟糕的,。

這樣的德育工作，就是在有形之處下功夫,，在無形之中收獲成果,。

子曰：“言必行，行必果”,?！凹河⒍⑷耍河_(dá)而達(dá)人”,，“己所不欲勿施于人”,。

做教師，是一件特別榮耀的事,。用董事長的話說：“我們都是在做善事,。”既然是做善事,，那就好好做,，切不能做成了壞事，不能誤人子弟,。說這話或許聽者不悅,，會(huì)站出來反對(duì)，大家每天辛苦備課上課,，我怎么可能“誤人子弟”呢,？這不是笑話嗎？其實(shí)未必,。我們的教師大局部多是從師范大學(xué)畢業(yè)的,，那么，何謂“師范”呢,？語曰“身正為師,，德高為范”,。說白了，就是要做一個(gè)正直的人,，一個(gè)高尚的人,。這樣的人才能做教師，而班主任是教師中的教師,，更要以身作則,，言出必行。一個(gè)學(xué)生跟著你三年,，這三年是他最美妙的年齡,，也是他行為標(biāo)準(zhǔn)、道德理智漸漸確立奠定的三年,，所以,，遇到一個(gè)什么樣的班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生來說無比重要，由于這個(gè)班主任的一言一行都是他人生觀,、價(jià)值觀以及世界觀的風(fēng)向標(biāo),。一個(gè)班級(jí)學(xué)生與班主任相處三年，三個(gè)春秋的耳濡目染,，他的行為習(xí)慣三年以后和他的班主任會(huì)非常相像,，這個(gè)班主任的脾氣秉性甚至都會(huì)傳染給這個(gè)班的學(xué)生。我們回想一下自己都會(huì)發(fā)覺,，每個(gè)人或多或少都有些行為習(xí)慣是曾經(jīng)的某個(gè)班主任教師感染的,，或者有他的影子在身上。這或許不是什么壞事,，比方哪個(gè)班主任特殊愛看書他影響了當(dāng)年的`你,，而今你也熱愛讀書；但或許又不是什么好事,，比方曾經(jīng)的班主任特殊愛抽煙,，不管課堂教室還是辦公室亦或是走廊，他煙癮犯了就拔,，結(jié)果很多年后你也成了他,。

所以，班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的德育教育是從他自身開頭的,，這就是“師范”意義,。詳細(xì)到我們每天陪伴的學(xué)生，我們平常的言行許多時(shí)候正不知不覺地影響著他們,，我們的一抬手一投足無不映射在學(xué)生的眼中,，成為他們爭相爭論仿照的熱點(diǎn)焦點(diǎn)。那么，如何給他們樹立正面的積極的形象正是我們班主任德育工作的微小之處了,。所謂,，事無巨細(xì)，細(xì)大不捐,，小事重視了就不是小事了,，小事忽視了大事可能就辦不成。

譬如,，學(xué)生晨讀,。當(dāng)大家都在班級(jí)讀書的時(shí)候而你卻始終站在門口刷手機(jī)，氣定神閑,、悠閑得意,，投入得忘乎所以，完全沒有公共場(chǎng)合的顧忌,。那么其影響定然是負(fù)面的，你們班的學(xué)生帶手機(jī)問題肯定將會(huì)是你始終不斷的頭疼問題,，由于你每天都在熏染他們,，讓他們對(duì)手機(jī)布滿欲望。當(dāng)你為處理帶手機(jī)問題苦思冥想招式的時(shí)候,，卻不曾想到問題的根源之一在你自己這里,。所以，與其在班里苦口婆心地開班會(huì)不斷重復(fù)玩手機(jī)的危害性,，倒不如自己放下手機(jī),，與學(xué)生們一起暢快地晨讀。這樣,，你給學(xué)生帶來的就是正面的典范,，在你的熏陶下，學(xué)生自然愛讀書愛學(xué)習(xí),。言傳身教,，身體力行，自古以來都是中國式德育教育的典范,?！凹河⒍⑷恕闭沁@個(gè)道理了。

這種以身為范的典范式的德育工作,，其影響是潛移默化的,、其效果卻是立竿見影的。

孔子曰：“溫而厲,，威而不猛,，恭而安。”

做一個(gè)師者,，應(yīng)當(dāng)溫柔而不嚴(yán)峻,，威武而不剛猛，尊敬安詳,。我把這十個(gè)字理解為做一個(gè)溫柔慈愛沒有暴戾之氣的教育工,。

前不久，同事們的微信朋友圈都被一則合肥市北城世紀(jì)中學(xué)教師打?qū)W生的視頻刷爆了,，想必教師們都看到了,。一個(gè)八年級(jí)的語文教師兼班主任在開學(xué)頭一天就用扇學(xué)生耳光的方式讓自己一夜成名，惋惜是臭名昭著,。由于一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事,，一節(jié)課扇了43位學(xué)生，我真心佩服這位教師的體力,。視頻傳到網(wǎng)上以后,，滿城風(fēng)雨、口誅筆伐,、千夫所指,，輿論一邊倒地指責(zé)教師，更是甚囂塵上,。再一次把體罰學(xué)生的敏感話題推到了新聞?shì)浾摰捻敺?，也把學(xué)校德育工作的話題推向了風(fēng)口浪尖,。而今,，此事已經(jīng)風(fēng)平浪靜,、偃旗息鼓了,，至于它的起因結(jié)果已經(jīng)不重要了,，可是,，重要的是這個(gè)大事給我們同樣作為一線德育工的班主任們帶來怎樣的警醒和啟發(fā),。從學(xué)校德育的角度動(dòng)身,，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)案例無疑是德育教育失敗的典型,。

體罰,，是傳統(tǒng)教育的陋俗；打孩子,，也是現(xiàn)代公民法制教育首先應(yīng)當(dāng)擯棄的,。

義正言辭地說，教育的方式中最低劣的就是暴力手段,，即動(dòng)手打罵,，心里學(xué)概括為肢體暴力和語言暴力。語言有時(shí)也會(huì)成為暴力,，其厲害程度甚至強(qiáng)于動(dòng)手,，比方,，有些教師常常在無意間講口頭禪：你看看，豬都被你笨死了,。這就是一種語言暴力,。

體罰和辱罵學(xué)生，別的且不說,，首先是對(duì)孩子自尊心的損害,、心靈的荼毒。作為一個(gè)班主任教師,，德育教育的踐行者,。面對(duì)不同類型的學(xué)生：舒適好學(xué)者有之、淘氣搗蛋者有之,、頑皮憊懶者亦有之,。那些聽話的學(xué)生當(dāng)然惹人寵愛，那些頑皮的學(xué)生莫非就放任不管,、任其自生自滅嗎,？正好相反，一個(gè)班主任德育工作的勝利之處恰恰是對(duì)那些不聽話學(xué)生的教育與感化,。中國式傳統(tǒng)教育,，往往認(rèn)為打罵是最直接有效的，甚至有家長在和班主任溝通時(shí)說“教師,，我家的孩子你只管打，沒事,，我支持,。”其實(shí),，這是一句大大的謊話,，你千萬別上當(dāng)。中國人常說：“打是疼罵是愛,，不打不罵就是害,。”我認(rèn)為這句話是個(gè)假命題,，以訛傳訛罷了,。

是不是運(yùn)用暴力是直接有效的治愈差學(xué)生的手段？我的答復(fù)是：肯定不是,！

舉個(gè)案例,，現(xiàn)在中小學(xué)生沉迷于手機(jī)moba——“王者榮耀”的現(xiàn)象非常普遍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，全國注冊(cè)“王者榮耀”的未成年人超過200萬,。而我們身邊沉溺“王者”的學(xué)生也是比比皆是,。在座的班主任從班級(jí)里想必也會(huì)偶有斬獲。

遇到這樣的學(xué)生特別令人頭疼,。嬉戲?qū)⒆拥奈艽?，他們沉溺其中，難以自拔,。高三學(xué)期剛開頭,，我在班級(jí)里就發(fā)覺了一例。接連三天,，只要我去班級(jí)觀看,，這個(gè)學(xué)生總是趴著睡覺，經(jīng)常面容憔悴,、兩眼通紅,。我斷定他晚上玩手機(jī)。于是我把他單獨(dú)叫到辦公室,，始終跟他談心：談他的家庭,，他的成長經(jīng)受，他的學(xué)習(xí)成績以及現(xiàn)狀,，他的人生抱負(fù)和將來準(zhǔn)備,，等等，總之,，就是不談手機(jī)問題,。后來，這個(gè)學(xué)生下午竟然自覺地把手機(jī)拿給了我,，并且立誓要折節(jié)讀書,。他講“玩嬉戲‘王者’，是成就別人為王者,；放下嬉戲‘王者’,，是成就自己為王者”。當(dāng)時(shí),，我特別感動(dòng)并且感動(dòng),，我覺得這個(gè)事處理的太勝利了太藝術(shù)了。我既沒有動(dòng)手打他,，也沒有威逼叫家長,，而是用慈愛感化了他。從那以后,，每天早上喊口號(hào),、晨讀，總有一個(gè)響亮亢奮的聲音特殊突出,，那就是來自這個(gè)“回頭浪子”,。所以,，我堅(jiān)信：慈愛強(qiáng)過任何的肢體暴力和語言暴力。

以誠待人,，人必以誠待己,；以心待人，人必以心待己,。德育,，就是育人育心。既然如此,，班主任做德育工作則應(yīng)以溫柔的容顏,、平和的心態(tài)以理服人、以德化人,。這也是聞名教育學(xué)家上海市特級(jí)語文教師于漪女士的情感教育的德育核心原則,。

子曰：“有才無德，小人也,；有德無才,，君子也?！彼自捳f：一等人德才兼?zhèn)?；二等人有德無才；三等人無德無才,；四等人無德有才,。可見,，德育教育是何等重要,，理應(yīng)把它放在教育教學(xué)的首要位置來抓。

高中部德育工作一貫的優(yōu)良作風(fēng)是班主任的談話制度,，無論是考試前的答題指導(dǎo)還是考試后的心理輔導(dǎo),，辦公室,、樓道走廊,，常常能觀察班主任教師和學(xué)生在一起語重心長地促膝長談。這是高中部德育教育的一道亮麗風(fēng)景線,。以及自20xx屆以來高中部校長室推出的臨界生領(lǐng)養(yǎng)制度,，更是表達(dá)了學(xué)校德育教育落到實(shí)處的詳細(xì)有效的人文關(guān)心舉措，這些無不是董事長長期以來夙夜辛苦,、對(duì)高中部德育教育工作大力鼓舞支持的結(jié)晶,。每一點(diǎn)都是良苦專心；每一滴都是苦心經(jīng)營,。尤其是董事長提出的“拼了”精神：拼了,，不僅僅是一句口號(hào),，拼了是破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的士氣,，拼了是決戰(zhàn)究竟、永不舍棄的豪氣,，拼了是非我莫屬,、舍我其誰的霸氣，拼了是我要上大學(xué),、我必上大學(xué)的銳氣,。作為一線的德育工作踐行者——班主任們，我們需要的是細(xì)心傾聽,、專心揣摩,、用心致用。定然受益匪淺,、受用終生,。

德育教育心得體會(huì)分享篇十

xx學(xué)年職教班工作基本結(jié)束了，回顧一年來的班主任工作總結(jié)感慨萬千：有取得成績的喜悅,，也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報(bào)和謝意?？傊?，一年來的工作使我想了很多。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下,，也算是前車之鑒吧,。

由于職教班學(xué)員各方面的素質(zhì)都比較低，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們,，肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響,。所以，要做好職教班工作就要把標(biāo)準(zhǔn)降低,。但降低標(biāo)準(zhǔn)絕不意味著放松對(duì)他們的管理,。而是讓"孩子們跳起來能摘到梨"，從而對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格要求,。所謂嚴(yán)格要求是指在降低標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活和娛樂等方面都要進(jìn)行全方位的嚴(yán)格要求,。只有這樣才使得班級(jí)工作開展得有聲有色,，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：

全面進(jìn)行道德品質(zhì)教育,。無論是班會(huì)課,、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間,，我都和學(xué)員們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，從個(gè)人現(xiàn)在的打算,，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學(xué)生,，談到將來的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn),，那就是潛移默化的教育學(xué)員如何做人,，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)員自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有用人才,。一年來,，學(xué)員在校期間沒有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,。雖然他們的品行還需進(jìn)行規(guī)范,，但比剛到職教班時(shí)有顯著提高，這一點(diǎn)大家是有目共睹的,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

2.培養(yǎng)學(xué)員廣泛的興趣和愛好,。學(xué)員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課,，經(jīng)多方了解,，結(jié)合本校實(shí)際，先后對(duì)職教班課程表進(jìn)行三次修改,，增加了活動(dòng)課,，減少了文化課，而且文化課以基礎(chǔ)知識(shí)為主,、農(nóng)村使用知識(shí)為主的原則,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來有興趣，愛學(xué)了,，在此過程中對(duì)學(xué)員提出嚴(yán)格的要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練和培養(yǎng)，這是做好職教班工作行之有效的好方法,。

3.重視雙基,，取消高難。在文化課的學(xué)習(xí)方面本著重視雙基取消高難的原則,，這樣使學(xué)員既學(xué)到豐富的文化知識(shí),，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向,。所以,，畢業(yè)考試時(shí)全體學(xué)員的文化課均能及格，有的甚至還很優(yōu)秀,，達(dá)到了滿分,。因此重視雙基,，取消高難對(duì)職教班學(xué)員來說也算是的選擇。

4.減少文化課,，增加活動(dòng)課,，重視專業(yè)課。職教班的課程編排包括文化課,、專業(yè)課和活動(dòng)課三部分,，適當(dāng)減少文化課，增加活動(dòng)課,，有利于對(duì)職教班學(xué)員的管理,，同時(shí)，通過活動(dòng)課,，師生一起活動(dòng),，有說有笑，談笑風(fēng)生,，學(xué)員們也很開心,，愿意堅(jiān)持上學(xué)，有效的控制了輟學(xué)現(xiàn)象,。自開學(xué)典禮至畢業(yè)典禮近一年時(shí)間,，職教班無一人輟學(xué)。(當(dāng)然也有其他原因,，后面還要提到,。)專業(yè)課是職教班的特色課，學(xué)校特別重視,，由富有專業(yè)知識(shí)和技能的三位教師擔(dān)任此項(xiàng)工作,，學(xué)生專心聽講認(rèn)真記錄，親自實(shí)踐,，掌握了所學(xué)的養(yǎng)豬,、養(yǎng)雞、養(yǎng)花,、種植蔬菜等方面的專業(yè)技能,，為將來就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

要想把職教班的工作做好,，合理的把握尺度,，做好xx年教師工作計(jì)劃，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的,。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”,，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí),，合理的把握,，才能達(dá)到"成方圓"之目的。下面就如何把握這個(gè)尺度談一談我的做法,，不妥之處請(qǐng)指教,。

德育教育心得體會(huì)分享篇十一

政教處是推進(jìn)學(xué)校學(xué)生德育目標(biāo)的職能機(jī)構(gòu)，是學(xué)校一切教育教學(xué)工作的保障機(jī)構(gòu),。在政教處做干事工作近十年,，通過不斷學(xué)習(xí)、觀察,、實(shí)踐和總結(jié),，深切感受到德育工作的重要性，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，營造良好的校園文化氛圍,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的形成等方面都需要大力開展學(xué)校的德育工作,，探索德育工作的新途徑,，真正做到以德育人。在政教處工作以來,，經(jīng)歷過無數(shù)事件,，從學(xué)生自身的禮貌、言行規(guī)范到學(xué)生之間的碰撞摩擦,，再到師生之間的矛盾解決甚至到家長于學(xué)生和老師之間的問題溝通,。此時(shí)的我發(fā)現(xiàn)，似乎政教處是無所不能的,。政教處的老師們不但要上好課,，教學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)如何教育他們成長,，要學(xué)好心理學(xué),，會(huì)方法、會(huì)溝通,。那么,，應(yīng)該如何以德育人，在育人的道路上出現(xiàn)的問題該如何應(yīng)對(duì)和解決,？相信這不單單是政教處領(lǐng)導(dǎo)和老師需要探討學(xué)習(xí)的問題,，而應(yīng)該是每一個(gè)老師都需要學(xué)習(xí)研究的技能。

一,、抓常規(guī),，樹心態(tài)。

當(dāng)今社會(huì)，我們必須面對(duì)的一個(gè)嚴(yán)峻問題就是—升學(xué),。社會(huì)對(duì)學(xué)校升學(xué)的評(píng)價(jià)，無時(shí)無刻地敲擊著校長們的大腦,，沒有升學(xué)率的學(xué)校就等于沒有生命力,，這是現(xiàn)實(shí)的，無可回避的問題,，校長們側(cè)重教學(xué)成果是工作之必然,。而在此壓力下成長的除了老師就是這些學(xué)生。如何使學(xué)生有一個(gè)良好而又輕松的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)待學(xué)習(xí),？這就需要老師首先有一個(gè)好的心態(tài)，而作為政教處工作的老師,，只要是有利學(xué)生發(fā)展的事就要去做,。我校宣傳櫥窗除了進(jìn)行德育教育外，還經(jīng)常摘要展出好的學(xué)習(xí)方法,，評(píng)選表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵等,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，就我校而言,，無論是全校的大型活動(dòng),，班主任學(xué)習(xí)交流，還是每周的升旗校會(huì),、班會(huì),，再到校園紀(jì)律衛(wèi)生檢查評(píng)比……這些看似常規(guī)的學(xué)校工作，其實(shí)是的德育滲透,，我們要年復(fù)一年地做著昨天的事情,，但我們也應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，每重復(fù)一次上年的活動(dòng),，受教育的對(duì)象卻不斷地更新著,，人次不斷地增加著，一批批的新人,，我們需要時(shí)刻去充實(shí)他們,。這些常規(guī)的教育活動(dòng)，沒有一種好踏實(shí)的心態(tài)是做不好的,，我們要堅(jiān)持不懈的去實(shí)施,，去抓好。所以,，保持好的心態(tài)去抓好常規(guī),，抓好常規(guī)使學(xué)生有好的心態(tài)去學(xué)習(xí)。心態(tài)好，學(xué)習(xí)自然好,，成績也就不用說了,。政教處的老師不能放松，班主任不能放松,，全體老師都不能放松,。堅(jiān)持好常規(guī)教育，是基礎(chǔ),。

二,、用耐心育人以愛心為本。

做好政教工作,。對(duì)待問題學(xué)生,，要隨時(shí)保持于家長溝通，了解學(xué)生的情況,，找到問題根源,，體貼關(guān)心他，爭取走進(jìn)他的心靈深處,，還要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),，采取有針對(duì)性的教育方法，使他們從心理上接受我們的教育,，達(dá)到潤物無聲的育人效果,。

三、有“理”可依,，有“律”可循,。

曾經(jīng)了解到學(xué)校政教處要構(gòu)建出一個(gè)三維德育的良好環(huán)境。這三維就是指制度德育,、親情德育和人文德育,。而制度德育其實(shí)是排在首位的，其意義不言而喻,，就像是管理國家要依從法律法規(guī),，所以，學(xué)校管理也要有明確具體的制度,。政教處一定要針對(duì)學(xué)校的具體情況建立健全行之有效,、寬嚴(yán)有度的管理制度來。這樣,，無論師生都明確了自己在日常行為中應(yīng)遵循的,，才能做到有“理”可依，有“律”可循,。

四,、信任理解攜手通行,。

信任，在學(xué)生心靈的成長中也占據(jù)重要地位,。信任就是要交給學(xué)生事情做,，以此來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。充分信任學(xué)生會(huì)干部或者一些優(yōu)秀學(xué)生代表,。讓他們參與到學(xué)生管理中來,，通過自己管理自己，他們能更多的發(fā)現(xiàn)問題,，也就能更快的解決問題,。同時(shí),，學(xué)生干部們對(duì)學(xué)校給予的信任充分的珍惜,，每個(gè)人在參與管理的過程中，更多的是約束了自己,。信任學(xué)生,，體現(xiàn)在和同學(xué)們一起參與活動(dòng)中，如在參觀紀(jì)念館,，清明掃墓,，主題班會(huì)、升旗校會(huì)等活動(dòng)中,。政教處老師不只只是作為指揮者和旁觀者,。而是在活動(dòng)中把自己年輕化，與學(xué)生們一起分析,、探討,、辯論，相互發(fā)表各自的見解,。在這樣的過程中,，自己成為他們中的一份子，相互之間沒有代溝,，互相信任,，互相支持，共同進(jìn)步,，攜手同行,。

幾年的政教處工作，理解還比較淺顯,，我深知培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人的事業(yè)任重道遠(yuǎn),，這需要政教處每一位教師不斷的摸索，更新,，提高,。魯迅先生曾經(jīng)說過：希望是本無所謂有,，無所謂無的.這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路,，走的人多了,，也便成了路。我會(huì)在前人的基礎(chǔ)上繼續(xù)前行,，完成好以德育人的重任,。

德育教育心得體會(huì)分享篇十二

一、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),。

這兩支隊(duì)伍一是班主任隊(duì)伍,，二是學(xué)生會(huì)隊(duì)伍。

班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量,，提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),。

（１）組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論，破除管學(xué)生的舊德育觀,，樹立理學(xué)生的新德育觀,。

（２）完善班主任職責(zé)、培訓(xùn),、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度,，實(shí)行自薦、競(jìng)聘上崗,，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度,。對(duì)新班主任采取見習(xí)班主任制度，進(jìn)行以老帶新,。

（３）堅(jiān)持周例會(huì),、月學(xué)習(xí)、專題研討會(huì)和班主任培訓(xùn)制度,，增長班級(jí)管理知識(shí),，開拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力,。

（４）建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)年兩次定期對(duì)班主任工作進(jìn)行全面檢查，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分,，公開獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)優(yōu)者,。

（５）積極發(fā)動(dòng)、組織班主任參加德育科研活動(dòng),，每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀德育方案,、優(yōu)秀德育論文給予表揚(yáng)并向各報(bào)刊推薦。

另一支隊(duì)伍學(xué)生會(huì),，是學(xué)生開展自我教育,、自我管理的主要力量,，是建設(shè)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊(duì)伍,，是學(xué)校開展德育工作有力幫手,。

接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會(huì)的念頭。在我走訪了很多學(xué)校,，學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，決定擬訂學(xué)生會(huì)章程、學(xué)生會(huì)干部工作制度,，采取學(xué)生自愿申請(qǐng),、政教處面試、學(xué)生評(píng)議,、班主任推薦的綜合考評(píng)模式組建學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍,；采用職責(zé)明確，分層培養(yǎng),、專項(xiàng)培訓(xùn),，個(gè)別指導(dǎo),、以老帶新,，共同進(jìn)步的培訓(xùn)套路；同時(shí)對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中,，滲透于學(xué)生各類活動(dòng)的組織和開展中,，讓學(xué)生會(huì)干部在實(shí)踐中探索并通過直接經(jīng)驗(yàn)的獲取，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)自我教育,。

在實(shí)際工作中，突出學(xué)生主體,，讓他們自己想自己做,，走在學(xué)校管理的前臺(tái)，使他們逐步建立自信,、學(xué)會(huì)溝通,、善于理解、勇于創(chuàng)新,，學(xué)生會(huì)現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍,，實(shí)現(xiàn)了自我服務(wù)、自我教育,、自我管理的目標(biāo),。

二、建章立制,，進(jìn)行序列教育,。

我校自９８年建校以來,，有關(guān)學(xué)生管理的成文內(nèi)容比較少，對(duì)于學(xué)生行為和做人準(zhǔn)則界定模糊,，學(xué)生考核無據(jù)可依,。針對(duì)于此，相繼出臺(tái)了《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則》,、學(xué)生宿舍管理規(guī)定,、胸卡管理規(guī)定、考勤規(guī)定,、教室守則,、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊(cè)。新生入學(xué)帶給家長,，征求意見通過此途徑,，將校規(guī)校紀(jì)面向社會(huì)，增加透明度,。幾年來,，各種規(guī)章在規(guī)范學(xué)生的行為、整頓校園秩序,，提高我校辦學(xué)聲譽(yù)起到了不可估量的作用,。

但光有嚴(yán)厲的規(guī)章制度，沒有知,、情,、意、行的情感教育,，德育教育是失敗的,。憑幾年的工作閱歷，我嘗試著進(jìn)行序列教育,。

高一年級(jí)重在規(guī)范的養(yǎng)成,，邁好職校生轉(zhuǎn)軌教育。

新生入學(xué),，學(xué)習(xí)意志消失,，紀(jì)律渙散．在班主任周例會(huì)上要求班主任從情感入手，幫助學(xué)生矯治失落＼自卑心理,，培養(yǎng)自信心重塑自我,，形成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生盡快的適應(yīng)向職校生的轉(zhuǎn)變,。如進(jìn)行一系列的《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等等的學(xué)習(xí)規(guī)范了新生的紀(jì)律性、著裝的形象性,、行為的文明性,；以新生軍訓(xùn)為切入點(diǎn),，要求班主任開展“讓我們彼此認(rèn)識(shí)”、評(píng)選“優(yōu)勝方隊(duì)”等系列活動(dòng),，幫助學(xué)生重建做人,、學(xué)習(xí)的自信心，重塑自我,。在高一級(jí)部開展年度內(nèi)的“一當(dāng)”（當(dāng)優(yōu)秀班集體的促進(jìn)派）,、“二愛”（愛老師、愛同學(xué)）,、“三比”（比誰行為文明,、比誰學(xué)習(xí)好、比誰進(jìn)步快）,、“四過關(guān)”（衛(wèi)生過關(guān),、兩操過關(guān)、考勤過關(guān),、紀(jì)律過關(guān)）活動(dòng),，有效的建立了激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為,，培養(yǎng)了積極向上的心理品質(zhì)和通力合作的職業(yè)認(rèn)識(shí),。

高二年級(jí)重在健全人格，進(jìn)行三觀教育,。

高二是關(guān)鍵的一年,，是品格定型,，明確人生目標(biāo)的一年,，學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)專業(yè)已有所了解，多數(shù)同學(xué)已將自己所學(xué)專業(yè)跟自己的未來生活密切聯(lián)系起來,，但動(dòng)搖性較大,。部分同學(xué)職業(yè)情感意志未形成，懶散未收斂,，無所事事,。為幫助他們定位自己的“坐標(biāo)”，幫助他們適應(yīng)社會(huì)諸方面的要求,，在高二級(jí)部開展“五個(gè)一”系列教育活動(dòng),，即落實(shí)一個(gè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)一種精神,、克服一個(gè)缺點(diǎn),、記住一句格言、樹立一個(gè)信心,。幫助學(xué)生把自己的人生要求落實(shí)在日常生活學(xué)習(xí)上,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,，把世界觀、人生觀,、價(jià)值觀融入學(xué)生生活點(diǎn)滴中,。

德育教育心得體會(huì)分享篇十三

對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下,，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí),，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度,，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),，有效的開展中學(xué)生的德育工作,？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：

一,、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，以身作則樹立榜樣。

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明,、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過程中，不僅要言傳,，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì),，在我任教的'班級(jí)中,，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮,，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作,，但效果很小,。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來,，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。撿完紙屑以后,，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔,，我們也覺得很舒服,，沒有老師的批評(píng)，心情也好,，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境,，好的心情不是很好嗎,？”從此以后，教室總是保持得很整潔,。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí),、事事,、處處為學(xué)生以身立教，以德育人,，起到言傳身教的作用,。

二、開展形式的課外活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái),。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體,。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng),。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加,。因此,，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力,。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用,。

此外,，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動(dòng),，這有助于學(xué)生了解社會(huì),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛他人,，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo),。

教師要堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他,，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì),、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如，有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,，紀(jì)律散漫,，上課遲到，我就及時(shí)找他們來談話,，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念,、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間,、遵守紀(jì)律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋,，對(duì)待人也文明禮貌了,。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中,，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則,，將會(huì)收到較好的效果,。

四、密切與家長聯(lián)系,，爭取家長的配合,。

德育教育心得體會(huì)分享篇十四

對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下,，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí),，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度,，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),，有效的開展中學(xué)生的德育工作,？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。通過《英德市中小學(xué)實(shí)效德育工作方案》的學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：

一,、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣,。

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明,、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做,。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如。

做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過程中,，不僅要言傳，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中,，同學(xué)們以前不注意教室的清潔,，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮,，特別愛講粗話,，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小,。一次英語課,，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來,，同學(xué)們都感到很驚訝,，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。當(dāng)撿完紙屑以后,，說了一句話：“看,，我們的教室多么整潔,，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評(píng),，心情也好,，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔,，每一天都有好的環(huán)境,，好的心情不是很好嗎？”從此以后,，教室總是保持得很整潔,。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生,，時(shí)時(shí)、事事,、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人,，起到言傳身教的作用,。

二、開展形式的課外活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái),。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng),。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,，是學(xué)生自愿參加。因此,，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開拓視野,，同時(shí)也起到思想道德教育的作用,。

此外，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品,，珍惜生命”的宣傳活動(dòng),，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),，關(guān)愛他人,，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三,、深入學(xué)生生活,，了解學(xué)生，親近學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,，及時(shí)引導(dǎo)。

教師要堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他,，偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束,、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如,，八年級(jí)有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫,，上課遲到,，我就及時(shí)找他們來談話,，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事,，給他們講珍惜時(shí)間,、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來,。通過個(gè)別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到,，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了,。因此,，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生,，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果,。

四,、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合,。

家庭是一所學(xué)校,，家長是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛,、深遠(yuǎn)而持久的,；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生,。老師要主動(dòng)向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法,，提高思想教育的可實(shí)施性,。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學(xué)生情況時(shí),，要注意自己的言行,，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究,、探索的態(tài)度,，其次是向家長反映的是真實(shí)情況，而不是告狀,，所以語氣要委婉,，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用,。教育是長期的，持久的,，因此,，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的，持久的,。

德育教育心得體會(huì)分享篇十五

我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生,，“天行健，君子以自強(qiáng)不息,；地勢(shì)坤,，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健,，相應(yīng)于此,，君子處世，應(yīng)像天一樣,，自我力求進(jìn)步,，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng),，永不停息,。大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德,，容載萬物,。這就說明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先。德育教育,，塑造學(xué)生心靈,。我們開展“全員、全面、全程”德育大討論,，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基,，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”的理念，切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性,。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生,，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的，在“孝敬父母,、尊敬師長,、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多,，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū),。記得剛開學(xué)的某一天,，我無意間聽到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵，那罵聲響亮,，不堪入耳,。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她，并且對(duì)她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符,，你說的話我都不好意思重復(fù)，你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱,，傷了同學(xué)的感情,。我跟她講我今年夏天在北京火車站遇到的一件事，一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角,，并且張嘴罵了那名婦女,，罵的很難聽，當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌,。知道這是為什么嗎,？接著我又對(duì)她說，一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng),，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢,？那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來是小事,，但是在學(xué)校,，作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說,，學(xué)校無小事,，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模,。雖然我不是班主任,，但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任,，每一個(gè)老師都是他人生的引路人,。

說到“全員”德育，我想起了一件事,，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容,，在課堂上，我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語,。有的說“給力”,，有的說“神馬都是浮云”，有的說“”坑爹”,，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學(xué)生說了很多,，真是無奇不有。課后我進(jìn)行反思,，學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的,。況且學(xué)生并沒有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中,。面對(duì)著五花八門的網(wǎng)頁,，學(xué)生們是兼收并蓄了，一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈,，這在真,、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失,，在是非黑白面前是一種迷失,。面對(duì)這種缺失與迷失，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的,，還需要家長,、社會(huì)各方面的配合，這才是真正意義上的“全員”德育,。

面對(duì)著學(xué)生的頑劣,，真的讓老師們驚嘆。有這樣一件事,，十一放假回來我給學(xué)生考試,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在抄，我當(dāng)即告訴他零分處理,。第二天發(fā)下卷子后,，他找我說,，老師你還真好意思給我零分。我說,，你有沒有搞錯(cuò),，你好意思作弊，我有什么不好意思給你零分的,。他又說,，同樣是默寫課文，為什么讓我重寫一遍,，我的同桌只是改寫錯(cuò)字,？我對(duì)他說，我的同行前輩至圣先賢孔子他老人家告訴我們說要因材施教,。你的同桌背下來了,，因?yàn)轳R虎而寫錯(cuò)字，改錯(cuò)字就可以了,，而你是沒有好好背,，是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，你的智商很高,，情商有待于提高,。他問，老師,，啥叫情商,？我說直白地告訴你，你所表現(xiàn)出來的對(duì)學(xué)習(xí)的惰性是情商,；你剛才對(duì)老師的態(tài)度是情商,，你對(duì)自己缺乏自我管理是情商。如果你想在這方面有所提高的話,，希望我們以后好好合作。經(jīng)過幾番的斗智斗勇,，這位學(xué)生有了很大的變化,，能主動(dòng)到辦公室找我補(bǔ)課，課堂上能安靜地聽課,，并且在這次期中考試中語文成績考了84分,。之后我對(duì)他說：“原來你也可以這樣，希望你還可以更上一層樓,?！?/p>

以上我所講的幾個(gè)案例不難看出，學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂觀,。我認(rèn)為要將“三全”德育落到實(shí)際行動(dòng)上,，不妨把我們高一開學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)作為一項(xiàng)長抓不懈的工作來進(jìn)行。《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范,，是我國一部杰出的儒家經(jīng)典,。孔子倡導(dǎo)的那些仁,、義,、禮、智,、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的,。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會(huì)上說:“人類要生存下去，就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前,，去汲取孔子的智慧”,。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,?！兜茏右?guī)》能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的.通行證,，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢智慧的教誨,，足以讓學(xué)生受用一生,。

具體做法是：第一，利用早讀時(shí)間,，每天讀一小段,，讀一讀，背一背,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨,；第二，利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非,，知榮辱，明事理,，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí),，悟做人；第三,，開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng),，如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開展辯論會(huì)，利用先進(jìn)事跡編出小話劇,然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放,，或者舉辦書畫作品展或者手抄報(bào)等,；第四,，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。

通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來,，讓學(xué)生知道什么是良好的德行。從我們自身做起,，學(xué)高為師,，身正為范。讓我們大家一起行動(dòng)起來,，立足于”以人為本,，德育當(dāng)先“的原則，積極投身到“全員,、全面,、全程”德育工作之中，力爭培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，傳承中華文明,，厚德載物，天高地闊,，讓莘莘學(xué)子飛得更高,、更遠(yuǎn)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

德育教育心得體會(huì)分享篇十六

我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生，“天行健,，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健,，相應(yīng)于此,，君子處世，應(yīng)像天一樣,，自我力求進(jìn)步,，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng),，永不停息。大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順,，君子應(yīng)增厚美德,，容載萬物。這就說明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先,。德育教育,，塑造學(xué)生心靈,。我們開展“全員、全面,、全程”德育大討論,，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”的理念,，切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性,。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的,，在“孝敬父母,、尊敬師長、修身養(yǎng)性,、為人處世”等方面欠缺太多,，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū),。記得剛開學(xué)的某一天，我無意間聽到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵,，那罵聲響亮,，不堪入耳。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她,，并且對(duì)她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符,，你說的話我都不好意思重復(fù)，你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱,，傷了同學(xué)的感情,。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事，一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角,，并且張嘴罵了那名婦女,，罵的很難聽，當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌,。知道這是為什么嗎?接著我又對(duì)她說,，一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭,。也許像這樣的事在別人看來是小事,，但是在學(xué)校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視,。我們常說,，學(xué)校無小事，處處是教育;教師無小節(jié),，處處是楷模,。雖然我不是班主任,，但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任,，每一個(gè)老師都是他人生的引路人,。

說到“全員”德育，我想起了一件事,，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容,，在課堂上，我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語,。有的說“給力”,，有的說“神馬都是浮云”，有的說“”坑爹”,，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學(xué)生說了很多,，真是無奇不有。課后我進(jìn)行反思,，學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的,。況且學(xué)生并沒有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中,。面對(duì)著五花八門的網(wǎng)頁,，學(xué)生們是兼收并蓄了，一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈,，這在真,、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失,，在是非黑白面前是一種迷失,。面對(duì)這種缺失與迷失，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的,，還需要家長,、社會(huì)各方面的配合，這才是真正意義上的“全員”德育,。

學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂觀,。我認(rèn)為要將德育落到實(shí)際行動(dòng)上，不妨把我們這學(xué)期開學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)作為一項(xiàng)長抓不懈的工作來進(jìn)行,?！兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范，是我國一部杰出的儒家經(jīng)典,?？鬃映珜?dǎo)的那些仁、義、禮,、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的,。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會(huì)上說：“人類要生存下去,，就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前，去汲取孔子的智慧”,。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去,。那么我們就從弟子規(guī)開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育?！兜茏右?guī)》能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的通行證,，是一把幸福和諧人生的鑰匙,，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學(xué)生受用一生,。

具體做法是：第一,，利用早讀時(shí)間，每天讀一小段,，讀一讀,，背一背，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨;第二,，利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非，知榮辱,，明事理,，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)，悟做人;第三,，開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng),，如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開展辯論會(huì)，利用先進(jìn)事跡編出小話劇,，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放,，或者舉辦書畫作品展或者手抄報(bào)等;第四，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等,。

通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來，讓學(xué)生知道什么是良好的德行,。從我們自身做起,，學(xué)高為師，身正為范,。讓我們大家一起行動(dòng)起來,，立足于”以人為本,，德育當(dāng)先“的原則，積極投身到“全員,、全面,、全程”德育工作之中，力爭培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，傳承中華文明,，，讓莘莘學(xué)子飛得更高,、更遠(yuǎn),。

在素質(zhì)教育的時(shí)代，德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為,，德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置,，德育是最重要的素質(zhì)教育。而在整個(gè)德育開展的過程中,，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要,，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證。

要求別人做到的,，就得自己首先做到,，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率,。無論在集體工作還是個(gè)人工作,，都要站在學(xué)校大局的高度。

1,、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性,，盡管我們共同擁有一個(gè)地球，同在一片藍(lán)天下生存,，我們各自有著不同的奮斗目標(biāo)和任務(wù),。我們教師的任務(wù)是教書育人，我們的言談舉止,、行為規(guī)范,、道德標(biāo)準(zhǔn)等等，都將會(huì)影響到無數(shù)家庭的.未來希望,。

2,、作為當(dāng)今的教育工作者，從職業(yè)道德和工作需要上來講,，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

2.1 依法執(zhí)教,，以德從教。我們國家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國家了，在教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等,、《公民道德實(shí)施綱要》,，以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話。

2.2愛崗敬業(yè),。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛她,，努力工作,，尋找快樂，積極進(jìn)取,，作出優(yōu)異的成績,。

2.3 關(guān)愛學(xué)生。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念,，在現(xiàn)行情況下,，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生,，我們要從生活,、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護(hù)他們,。

2.4 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。教育發(fā)展的速度越來越快,，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到,，人不學(xué)就要落后。昨天的知識(shí)已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了,，昨天的方法同樣變老化了,，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息時(shí)代,，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求,。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

2.5 團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工作中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,，無論是集體工作還是個(gè)人工作,，團(tuán)結(jié)好教師，團(tuán)結(jié)好學(xué)生，用集體的智慧,，用大家的頭腦完成工作,。

2.6 為人師表。作為教師,，既要教給學(xué)生知識(shí),，又要教會(huì)怎樣做人。一個(gè)老師的言行將會(huì)對(duì)學(xué)生很大的影響,，有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生,，因此，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率,。

今天的教師要塑造全方位的新形象,，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng),，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

德育教育心得體會(huì)分享篇十七

"天地重孝孝當(dāng)先,，一個(gè)孝字全家安,，孝是人道第一步，怎知孝道避明賢,，出師不順因不孝,，怎知孝能感動(dòng)天"。5月1日,，北京紅纓連鎖寧紡寧輝幼兒園在寧紡俱樂部舉行了"傳統(tǒng)文化德育教育公益講座"教授們精彩的講課,，老師們發(fā)自內(nèi)心的感恩孝心，無不感染在場(chǎng)的每一位家長,，會(huì)場(chǎng)內(nèi)人與人的距離拉近了,，處處充滿著愛與感恩、和諧與自然,，上演著一幕又一幕催人淚下的畫面,。1200多人的會(huì)場(chǎng)座無虛席，會(huì)場(chǎng)內(nèi)鴉雀無聲,。

由幼兒園老師及社會(huì)各界愛心人士組成的義工團(tuán),，身著唐裝、端莊大方,，向入場(chǎng)的每一位家長行90度的鞠躬禮,，真誠的道上一句"老師您好，歡迎您",，無不折射出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,。隨著嘹亮的國歌聲響起,，本次大會(huì)拉開了序幕。"早教興則中國興,，兒童強(qiáng)則中國強(qiáng)",，為了使我們的孩子有一個(gè)健康的人格、會(huì)做人,，北京紅纓幼兒園里弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，從小扎德行的根，從老師做起,，從家長做起,，身體力行感染我們的孩子，我們特此成立了"紅纓幼兒園家長培訓(xùn)學(xué)校",，舉辦了這次會(huì)議,。

我們有幸請(qǐng)到了河北電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道《孝行天下》主持人，燕趙都市報(bào)首席記者以及省國學(xué)教研中心專家,、教授等諸位大德的老師分別為我們講述了《讓孝道的光芒照進(jìn)心靈深處》《教子以德，學(xué)慧做父母》《人生最重要的是教育》等內(nèi)容,，主講老師通過實(shí)際案例以及親身經(jīng)歷,，深深觸動(dòng)了我們的心靈深處，孝當(dāng)先啊,，讓我們反省自己,，以前總認(rèn)為自己做的很好，但做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，由于自己不懂孝道,，傷害了父母的心，我們也是為人母,，家長們聽著課,，反省著自己，深深地懺悔著,，同時(shí)也明白了作為父母應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的教育,，做一個(gè)什么樣的榜樣，整個(gè)全場(chǎng)洋溢著愛,，真可謂："人之初,、性本善"。大德的老師們不僅來為我們授課,，還免費(fèi)贈(zèng)送了1千多份"孝行百科報(bào)",，感謝老師們的大愛。

我們被家長的學(xué)習(xí)態(tài)度感動(dòng)了,，一天的課程,，家長們都堅(jiān)持下來了,，中午幼兒園為1千多名家長提供了午餐，包子和奶,，給家長提供了一個(gè)后顧無憂安心學(xué)習(xí)的平臺(tái),，家長們通過學(xué)習(xí)也在為孩子做著表率，進(jìn)出場(chǎng)家長不推不擠,、不亂占座位,，都排著整齊的隊(duì)伍，按秩序來,，真是"或飲食,、或坐走，長著先,、幼著后,，生活里的每一件事情都可以用弟子規(guī)里面的話來衡量自己的行為，感謝古圣圣賢給我們留下來的文化!

課程結(jié)束后,，講課的老師們還為家長們贈(zèng)送了一份"孝道百科報(bào),、光盤和弟子規(guī)書"，家長們紛紛彎下了平時(shí)彎不下的腰,，深深向講課的老師及幼兒園忙碌了多日的老師們深深鞠了一躬,，家長們拉著我們的手說："感謝你們給了我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，你們園長真是太偉大了,，一分錢不收,，管吃管喝，為家長們默默無聞付出著,。"還有的家長流著淚說："我要趕緊回家看看我的父母,，感謝你們及早地教育了我，我真是不孝啊,。",。

一幕幕感人的畫面，一個(gè)個(gè)催人淚下的故事,，告訴了我們百善孝為先,，從我們做起，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)傳統(tǒng)文化德育教育,，為孩子,，為孝養(yǎng)老人做出表率，只有先使自己身心和諧才能達(dá)到家庭和諧從而社會(huì)才能和諧!

最后對(duì)本次論壇做出貢獻(xiàn)的每一位同志和公安干警,、教育局,、寧紡集團(tuán)、防疫站,、電視臺(tái)等單位表示衷心的感謝!