總結(jié)需要我們對自己的學習和工作進行客觀的評價，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法,。在寫總結(jié)時,，可以適當引用和參考一些相關(guān)的理論知識和先進經(jīng)驗,。每篇總結(jié)范文都有其獨特之處,，我們可以從中獲取到不同的思路和角度,。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇一

xx年下學期我擔任了xxx學校六個班的地理教學工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的）,，并擔任高一地理備課組長的工作,，任務(wù)艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責，腳踏實地的工作,，各項教學活動開展的井井有條,，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)。

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓,。三天培訓期間，通識培訓,，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀,；人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方應(yīng)對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設(shè)計思想和教材資料作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設(shè)時間,、方式、課時安排,、教學和教研等提出了指導意見,；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了必須的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口,。

本學期切切實實做好高中地理會考工作,，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作,。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2,、安排每一個星期的教學進度、課時安排,，每堂課的大致上法,，從而保證十個班級的教學進度一致,。高一備課組內(nèi),，每位科任教師上倆次公開課，取長補短,，教學相長。

3,、做好期中,、期末復習工作,、認真學習考試說明，探討復習教學策略,，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4,、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動,，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學法，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化,，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象、主動參與,。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動,，設(shè)計各種真實的活動,，經(jīng)過各種實踐,，到達有利于學生綜合本事提高的目的。

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實,。安排我承擔第一章三,、四兩節(jié)與第五章的團體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備—團體研討—個人修改”的備課新模式,，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率,。經(jīng)過舉辦組內(nèi)備課活動，教師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機會增多,，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。經(jīng)過幾次團體備課活動不僅僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的本事增強了,。此外還積累搜集了很多的可共享交流的課程資源。

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認真分析總結(jié),，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1,、課時緊張與教學任務(wù)繁重的矛盾,。

2,、理念與現(xiàn)實之間的落差較大,，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出4,、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期,，各項工作扎扎實實,、井井有條,，這讓我略感欣慰,。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇二

本學期已接近尾聲,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言覺得自己收獲很大,，在學生成長的同時,，我也和他們一起變得更加成熟、更加理智,。不管是成功還是失敗,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，利用早讀課,，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真作業(yè),。下課好好休息，講文明,、講禮貌的好習慣,。

二,、加強與家長的聯(lián)系。

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法,。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,，同時和家長進行及時地溝通,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生,，我更是注意,。我常和他們談心，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,，身體上,，思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,。我們班也經(jīng)常進行一些愛心活動，例如：本班已經(jīng)堅持兩年在天一廣場進行愛心義賣,，并把所得的錢捐給恩美福利院,。

三、班干部的帶頭作用,。

俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”,。以他們來帶動后進生,，提高整個班級的學習成績。我還幫他們結(jié)成了互幫互助的小組,，課間經(jīng)常能看到他們互相幫助的身影,。

四、本學期取得的成績。

這學期,，通過老師和全體學生的共同努力,，我們班取得了比較不錯的成績。

科技月紙飛機比賽優(yōu)秀獎,、學期達標運動會比賽第一名,、百米飛人大賽年級組第二名、拔河比賽年級組第三名,、校年級組口算比賽優(yōu)勝獎。這些獎項的獲得,，是和孩子們的辛勤付出成正比的,。而他們在收獲了榮譽的同時，也得到了快樂,，增強了體質(zhì),。

總而言之，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,。不經(jīng)意間，他們學會了很多,，就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。希望下學期,，在師生的共同努力下,，我們班會取得更大的收獲！

地理教學高中教育工作總結(jié)篇三

本學期我所擔任的是初一年五個班的地理教學工作,，回顧本學期的工作,，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

1,、課堂教學應(yīng)以學生為主體。

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,，學生是學習的主人,。僅有學生處于進取主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析,、思考,，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識,，獲得相應(yīng)的本事,。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣,。

重視學生的心理特征研究,，了解他們的知識、本事基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,。同時注意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求,，對學習困難的學生,，針對他們的具體情景給予了耐心幫忙，鼓勵他們經(jīng)過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱,、概念、事實,、原理等,，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生,，采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。如涉及學生解決地理問題的技能,、方法策略的構(gòu)成,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果,。

注重學生主體作用的發(fā)揮,。進取創(chuàng)設(shè)學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不一樣的層次，使每個學生都有機會取得成功,。同時，鼓勵學生自由想象,，提出各種假設(shè)和預見，充分尊重他們的思想觀點,，使學生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識,。經(jīng)過一學期教學,，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考本事,、識圖本事,、分析和解決問題的本事等方面提高迅速。

2,、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識才是最重要的，所以教學中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中構(gòu)成地理概念，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括本事,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)本事方面的作用,?？墒牵R的理解,、本事的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急。

3,、重視地理知識的應(yīng)用,。教學中應(yīng)注意與學生生活實際聯(lián)系。幫忙學生經(jīng)過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預報等等,。讓學生明白地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學習地理的興趣和信心。

4,、應(yīng)經(jīng)過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的本事。在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習時，要求學生弄清地理事實,，獨立思考,，自我提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析,、確定,。

5、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要構(gòu)成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

6、適當課后作業(yè)幫忙知識鞏固,。大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè),，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情景。今后應(yīng)注重思想教育,，加強輔導,，端正部分學生的學習態(tài)度。

當然,，在教學中,，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原先會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時資料講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中,，努力做到：

1,、以學生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣,。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。

3,、重視地理知識的應(yīng)用,。

4、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育,。

總之，我要不斷改善工作方法,，更好的完成地理教學工作,。總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇四

為了更好地完成下學期的教育工作,，各位高中教師需要學會總結(jié)教育工作經(jīng)驗。下面本站小編為大家?guī)砀咧薪逃虒W,。

希望對你有所幫助!

本學期，我擔任高三理科,、高二理科四個班的化學教學工作,。高三化學主要是進行總復習，高三復習是中學化學學習非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，為此我一學期來對高三化學教學有詳細的計劃,，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。現(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié),。

一,、積極抓好日常的教學工作,，研究信息，看準方向,。

1.研究高考化學試題,。縱觀每年的高考化學試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國和廣東高考形式,，重點研究一下廣東近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，因此開學以來我不斷研究了近五年各地高考,，把握命題方向及命題特點,，從而理清復習的思路，制定相應(yīng)的復習計劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性。

3.熟悉考試說明,?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復習的方向,。

4.合理利用其他資料。除了高考試題,、考試說明,、教材、課程標準,、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是,，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身必須投入題海,，然后才能篩選訓練題和資料，以免干擾復習,、浪費時間,。

二、抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系,，積極參加教學改革工作,，使教研水平向更高處推進,。

進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學總復習的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體,，通過復習,，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復習資料代替教材。在復習的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,，弄清自己的不足,，上課做到有的放失。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此，化學總復習的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學,、化學實驗和化學計算,。如對化學概念、理論的復習,，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學理論的指導下,，進行總結(jié),、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

本人自一九七六年參加教學工作以來，熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛學校,，熱愛學生,，立志一輩子獻身教育事業(yè)。自被評為中學數(shù)學一級教師近十年以來,，勤勤懇懇,，默默奉獻，對工作盡職盡責,。對教學不斷研究,，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善,，努力提高政治思想覺悟,，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點：

一,、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平,。

“學高為師,，身正為范”,，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠保持“學高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M則退”,?！霸賹W習”“終身教育”就成了它的注解?？梢哉f,，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),，獻身于教育事業(yè),。首先必須端正思想，明確人生目標,，不斷地從各方面提高自身素質(zhì),，完善自我，不斷創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后,，我們就不會再為環(huán)境,，為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學工作近三十個春秋,，雖講臺搖搖欲倒,，我依然操起教鞭;由教師到教導主任，由教導主任到校長,，由校長到教學管理者參與者和實踐者,。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言,。有人說,，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才，半個作家的文才,，半個演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識和教學藝術(shù)上遠遠不能適應(yīng)時代前進的腳步,，我抓住各種機會提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后完成了?？坪诤托ｉL培訓,。

工作之余，學電腦,、鉆教研,，先后承擔國家級、省級教科研課題和創(chuàng)造教育課題,。參加黃岡數(shù)學新題庫的編寫,，發(fā)表論文十多篇。其中，xx年在《中學數(shù)學雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學課課堂提問的藝術(shù)》的論文;xx年在湖北省《中小學實驗室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學通往生活的橋梁》,、《實驗教學與學生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級一等獎;xx年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評比中,，我撰寫的《加強實驗室建設(shè)為提高實驗教學質(zhì)量服務(wù)》被評為省級一等獎;xx年我的論文《合作學習在課改中的認識與探究》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。榮幸成為湖北省教育學會中學數(shù)學會員,，作為中心學校數(shù)學學科帶頭人,，我與同行相處融洽。大家團結(jié)一心,，大力推進校本教研,，研究農(nóng)村中學中考復習的新思路新方法，確立了“立足新課程標準,、著眼學法創(chuàng)新,、注重學科素養(yǎng)提高、實現(xiàn)資源共享,、走輕負高效之路”的基本教研思路,，取得良好的效果，在歷年中考中,，我校數(shù)學考試成績均居全市前列,，連續(xù)十年中考在全市奪冠。

近三十年來,，我無欲無求,，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心,、愛心奉獻給我的學生,。我倍感欣慰的是：在農(nóng)村學生輟學司空見慣的今天，我除了分管教學教研工作之外,，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號;升入高中的學生給我寫交流,。

感謝信。

一百多封;學生中考年年取得優(yōu)秀成績;學生全國數(shù)學競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績,。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導教師,。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎：連續(xù)多年被評為黃岡市先進工作者、武穴市級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教研員,、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……我深知做一個合格的教師應(yīng)該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液,。有行為仿,，有德為尚，有業(yè)可承,，我必誓守這方心靈的凈土,，在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘,。

二、熱愛教育事業(yè),，努力培養(yǎng)世紀人才。

根據(jù)面臨畢業(yè)的學生個性采取不同的方法教育他每天都是早出晚歸風雨無阻,。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責課外經(jīng)常對學生進行耐心,、細致的輔導工作開展科學性、知識性,、趣味性的活動培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。平時經(jīng)常與學生打成一片了解他們的心理特征做他們的知心朋友,。在課堂上為了調(diào)動學生的積極性我經(jīng)常鼓勵他們使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題及時糾正想盡一切辦法提高鞏固他們的知識經(jīng)常與他們談?wù)勑?。為了使學生盡快得到進步我還利用雙休日,、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系和他們共同教育好其子女,。功夫不負有心人這些后進生在我的精心教育下思想有了較大的轉(zhuǎn)變成績也進步了,。

平時為了使更好更快地掌握知識，我認真?zhèn)湔n,，充分利用課堂時間進行認真教學,。課內(nèi)重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學生多動腦,、多提問題,。由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的一致好評。沒有愛就沒有教育,。真正的教育其實是愛的教育,。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛,，對學生的熱愛,，對工作的熱愛，才能教好書,，管好學校,，管好班級。近幾十年來,，我一直擔任初三年級的班主任,。班主任被人戲稱為世上“最小”的主任，可班主任工作之艱辛,，對學生的影響之大卻是外人難以真正體會到的,。人常說,，什么樣的老師教出什么樣的學生。我們的社會正處在轉(zhuǎn)型期,，中學生又正處在人生觀,、價值觀養(yǎng)成初期，班主任的工作作風,、言行舉止對學生來說是一部無字教科書,。我常常捫心自問：“作為班主任，我夠格嗎?”以此警示自己用實際言行不斷修身養(yǎng)德,，不斷提高育人效益,。“高山流水覓知音”,，“士為知已者死”……這些,。

名言。

典故無不體現(xiàn)出人與人相交知心的重要性,，面對這個時代的學生,，我們有許多困惑：他們個性差異大，自主性強,，表現(xiàn)欲望高,，信息渠道廣，身體發(fā)育快,，成熟早……要想當好班主任,，我們必須深入地去了解他們，了解他們最需要什么,。

任教以來,，我一貫堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放,，熱愛黨的教育事業(yè),，積極投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇的工作作風,，始終保持旺盛的學習熱情和進取欲望，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華,，無私奉獻,，師德高尚。一學期終于結(jié)束了,。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作,。

一、面向全體學生,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語,，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3、鼓勵學生通過體驗,、實踐,、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合能力。

4,、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。發(fā)展學生自主學習的能力,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣,。

二、關(guān)注學生情感,，創(chuàng)造民主,、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語學習的效果,，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間。

1,、尊重每個學生,，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性,。

2,、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習,，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān),。

三,、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習,。

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標,，以及實現(xiàn)目標的方法,。即讓學生體會到成功學習的快感。

2,、引導學生結(jié)合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習,。即充分利用好詞典,。

3、引導學生在學習過程中,，進行,。

自我評價。

并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略,。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法,。

新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實踐相結(jié)合,，即將努力學習,，積極進取，積極參與課程改革,，在課改中不斷學習,，不斷實踐,，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結(jié)和積累,，獲得更有效的,、更適合學生發(fā)展的教學方法。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇五

2在剛剛結(jié)束的一學期的工作中,，我擔任高一年級兩個班的語文教學工作,，現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾,、有收獲,、有不足。一年以來,，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，嚴格求自己，恪盡職守,，按照學校的要求,，認真完成了教學任務(wù),。

為了能使教學工作卓有成效,，為了讓學生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能，我認真研讀了教學大綱,，并買了些教學輔助資料,，及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案,、教學心得。抽空去聽其他有經(jīng)驗的語文老師的課堂教學,，并認真,、詳細地做好聽課記錄。平時,，我還注意查閱有關(guān)語文教學方面的書籍,、報刊、雜志,，做為教學備用資料,。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上,、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況,，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案,。與此同時，針對課堂上學生的.表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學,。

1,、激發(fā)學生對語文科目的興趣。

在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學生的實際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法,，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學生實際相貼近的問題,，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題,。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解,、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵,、表揚學生的表現(xiàn),，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心,。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題,，讓學生分組探討。這不但刺激了他們的求知欲望,，讓他們在探討的過程中掌握知識,，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會學習語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去,，從而提高他們的主動性,、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學科的興趣,。

2,、培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

由于高中學生的學習科目多,，學習內(nèi)容量大,，所以平時閱讀書籍、報刊,、雜志等較少,，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍,，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題,，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解能力。

3,、提高學生寫作能力,。

為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來當然也會容易一些,。

高一的教學是基礎(chǔ),，它對以后的學習起著至關(guān)重要的作，所以基礎(chǔ)要打牢,，所以在各知識板塊的講解上,，時間的分配上不夠合理、科學,，致使后邊的重要內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié),，影響了教學效果,。在教學中,，我將汲取以前的教訓，保質(zhì)保量完成本職工作,。

總之,，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè),，一直在努力做好本職工作,，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇六

本學期高三年級英語備課組緊緊圍繞^v^提高教學質(zhì)量^v^為中心而展開各項工作,，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進.現(xiàn)對本學期備課組的工作做一總結(jié).

一:認真落實各項常規(guī)工作是備課組教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提.

(1)堅持集體備課制度,，堅持科研興教.備課主要內(nèi)容一是研讀新課標,，結(jié)合新教材分析單元教學內(nèi)容,，確定教學策略，把握教學重難點,，設(shè)計適當?shù)慕虒W方法,，以提高課堂教學效率.二是總結(jié)反思上周教學工作，商量安排下一周工作,，并且及時交流學生動態(tài),，分析學情.

(2)認真?zhèn)湔n，批改作業(yè).

(3)落實培優(yōu)補差計劃,，加強學生課外輔導.老師每周二都利用晚自習時間輔導學生,，效果顯著.

(4)參加各級各類教研活動，堅持聽課,，評課.以上一系列教學常規(guī)工作得以嚴格認真的落實,，是高二英語備課組教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障.

二:縝密制定并逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障.

學期初，備課組老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃,，并逐一落實各項措施.其中包括堅持英語聽寫制度;開展學生手抄報,、圣誕賀卡制作競賽;并且在活動的開展過程中，提高了學生自主學習和合作學習的能力,，拓展了學科知識,，有效地促進了教學質(zhì)量的提高.

三、需要進一步完善的工作,。

3,、教學中注意新理念、新教法,、研究性學習的體現(xiàn),。

4、教學論文的撰寫和投稿,。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇七

在本學年,，我負責高中二年級和三年級的政治教學。現(xiàn)在,，我將第一學期以來的教育教學工作總結(jié)如下：

1,、知識更新。

首先,，能夠認真掌握教材——及時將教學大綱,、教材和時政有機結(jié)合起來，以提高學生分析和解決問題的能力為目標,，認真貫徹和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，能夠利用課堂時間，以新熱點材料為背景，不斷創(chuàng)造提問角度,，幫助學生拓展思路,，靈活運用基礎(chǔ)知識，從而不斷提高分析和解決問題的能力,。

第二,，能夠掌握學生的認知水平和能力,。注重所學知識的鞏固和新舊知識的銜接,，培養(yǎng)學生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,，努力提高課堂教學效率,。除了明確知識點外，還可以關(guān)注知識之間的聯(lián)系,，幫助學生學會尋求知識,，不斷發(fā)展,。所教班級的平均成績和優(yōu)秀率在我校名列前茅,。

第三,，尊重學生。重視與學生的情感溝通和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時尊重學生的學習積極性和認知能力,，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵學生大膽探索,，共同提高,。因此，它也受到學生的尊重,。經(jīng)常糾正,。

本學年我全職工作。我沒有因為私事耽誤上課,。我積極聆聽其他有經(jīng)驗教師的課程,；堅持分批批改所有學生的作業(yè)，并及時批改,。按時參加學校和部門小組的集體活動,。三、反思1,。與時俱進，做人誠懇,，扎實工作,，精益求精，提高質(zhì)量,。在任何時候,，我們都應(yīng)該學習、進取、鉆研業(yè)務(wù),，始終謙虛務(wù)實,、認真敬業(yè)。

3,、結(jié)合教學實踐,，勇于創(chuàng)新和探索。

4,、做好你的工作,，盡力而為。

5,、教師應(yīng)該更加自信,，并采取健康積極的態(tài)度。

6,、教師應(yīng)不斷積累教材和教學經(jīng)驗,。有一顆奉獻的心，關(guān)心自己和他人,，尊重學生,。

7、不要怕學生基礎(chǔ)差,。思考學生的想法和迫切需要,。從實際出發(fā)，用真誠感動學生,，用激情激勵學生,，用方法引導學生，用知識豐富學生,，用毅力促進學生,，用創(chuàng)造改變學生。

8,、教師應(yīng)形成自己的知識體系和教學風格,。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇八

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了,?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失,。在擔任初中的地理教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真搜集或制作課件，收集課外知識,，保存在電腦中,。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

提高教學質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

因為七年級上冊地理,，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強,，根據(jù)七年級學生的特點,，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性,，提高學生學習的積極性和對知識的理解力,，提高教學效果。

研究探討課程教法,、學法,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,。

在課后,，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，對個別學習不夠主動的學生督促不夠,，這些都有待以后改進,。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇九

本學期我任教七年級三個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作,，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

本人承擔七年級三個班的地理教學任務(wù)，希望學生通過一學期的學習,，了解了地理學習的基本方法和基本的技能,。但由于學生的學習習慣和基礎(chǔ)較差，并且地理不是中考選擇的科目,，學生的學習積極性不高,。七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問題,。通過分析同學們的學習效果;從與同學們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本期的教育教學重點,。

(一)一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學生,、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想、手段,。為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ),。

(二)精講精練抓提高,。教學中我力爭做到了精講，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益,。訓練題做到精選,、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果,，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合,，努力提高了復習效率,。

(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重,，是一種使命,。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流,、溝通。對學生的每一次進步,，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,，使之成為他們進步的起點,、臺階。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺,，我給了他們更多鼓勵的話,，也談到了我的期望，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰,。

(四)地圖訓練抓能力,。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解,、分析,、運用能力的高低。在這學期的教學中,，我在上課的時候都要叫他們拿出地圖冊來,，翻到對應(yīng)章節(jié)，從一開題始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。

(一),、積極進行新教材、新教法,、新教育思想的學習,、與運用實踐。現(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起,，尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,，把學習的方法應(yīng)用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課,，我也積極的參加,。在整個公開課的活動中，我學會了許多,，在以后工作和學習中去我將會更加積極,、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中,。

(二)、“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,，運用平生所學,，才物有所值。我大膽嘗試,，積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學方法，有效打造高效課堂,。學校投入大量資金進行學校的基礎(chǔ)建設(shè),，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學提供了一個很好的平臺,。它不僅使老師告別了粉塵教學,，更重要的是使學生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式,，轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形，師生互動,，快速,、便捷，及時反饋的教學模式中,。最后做到黑板教學與課件教學相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果,。一學期的工作很快就要結(jié)束,，還有很多的工作有待完成。“不為失敗找借口,，只為成功找理由”,，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中,，我將更加珍惜機會,，不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號,。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇十

在開展心理健康教育的工作中,，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中,。學校關(guān)心學生的心理健康,，促進學生全面發(fā)展。

二,、我校開展心理健康教育工作的具體情況：

(一)領(lǐng)導高度重視,，心理健康教育工作認識到位，組織落實：

1,、認識到位：學校領(lǐng)導認識到心理健康教育工作是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要,，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2,、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的,。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責,，政教處具體負責組織實施,。使心理健康教育有了組織上的保證。

3,、學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中,，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且,，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃,，進行總結(jié)。

(二)培養(yǎng)師資,，做到心理健康教育人員落實：

設(shè)置心理教師崗位,。心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。在學校人事制度改革,，上級行政部門沒有設(shè)置心理教師崗的前提下,，為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校引進了一名心理專業(yè)教師,，使心理健康教育工作從人員上得到保證,。

(三)開展心理健康教育的具體做法：在一年開設(shè)心理健康教育課：

將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學校一直在一年級開設(shè)心理健康教育課,，心理課已成為我校學生的必修課,。心理課的基本內(nèi)容是：學習輔導、健康情感輔導,、人際交往輔導,、適應(yīng)性輔導、自我意識輔導和自信心輔導等,。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心,，對學生進行情感、意志,，及人際交往等方面進行指導,，并運用故事法、情境法,、角色扮演法,、討論法、設(shè)想法等方法,。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇十一

“學高為師,，身正為范”，我以為,，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。

首先,，認真鉆研教材,，把教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，把握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。其次,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好,、需要,、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。再次，考慮教法,，解決如何把已把握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。最后,，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，留意信息反饋,，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，留意引發(fā)學生學地理的愛好，課堂上講練結(jié)合,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識把握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學過程中，指導學生閱讀課文,，綜合回納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生先容地理學習的形式。針對初中學生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次,，認真組織開展溫習迎接考試。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用,。在把握好地理知識的同時,，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注進新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等題目,，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇十二

為認真貫徹落實黨和國家的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進新一輪課程改革,，根據(jù)“優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實施意見,，結(jié)合地理學科實際，積極創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學新理念,，本學期特制訂以下教學計劃：

1,、基礎(chǔ)知識方面。

本學期八年級主要是在上學期學習中國自然地理總論部分,，重點學習中國的自然環(huán)境,，如中國的疆域、地形,、自然資源,、等知識,；七年級學習地球與地圖，大洲和大洋,，天氣與氣候,，聚落、發(fā)展與合作,。

2,、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求,。

要求學生要在學習,、識記基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加強社會實踐和應(yīng)用,，進一步發(fā)揮地圖在教學中的重要作用,。通過應(yīng)用，加強對學生讀圖,、用圖,、繪圖能力的訓練，做好圖文對應(yīng),、聯(lián)合記憶,，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力,，形成完整的立體空間思維觀念,，為自主學習創(chuàng)造條件。

3,、思想教育要求,。

要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際,，聯(lián)系時代特征,，聯(lián)系當今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等,，引導學生客觀,、公正地看待當今社會經(jīng)濟發(fā)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系,，人與社會的關(guān)系,，從而樹立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機意識,，環(huán)境危機意識,，促進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華,，提高學生的民族自豪感,。

4,、創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：

全面推進素質(zhì)教育,，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,，因此，初中地理教學要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，在教學中必須做到：

（一）要設(shè)置一個激勵學生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景,。

（二）要拓展學生思維。

（三）讓學生找到與其它學科的聯(lián)系,。

（四）要打好科學文化知識的基礎(chǔ),。

（五）培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

（六）發(fā)揮學生的想象和靈感作用,。

5,、學習方法的指導：初中地理教學對學生的學法指導包括：讀書學習法，模仿學習法,，質(zhì)疑問難法,，課前預習法，課后復習法,，溫故知新法等,，學習方法的指導可采取集體輔導法和個別輔導法，通過學習方法的指導,，激發(fā)學生的學習興趣,。教會學生學會搜集地理資料，并對這些地理資料進行研究分析,，以達到對所學知識的理解與鞏固,。

初二學生上學期對八年級地理上冊的學習，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解,，如中國的行政區(qū)劃,、人口和民族、中國的地形,、氣候,、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解,，并掌握了一些學習地理知識的方法，為本學期學習八年級地理下冊打下了良好的基礎(chǔ),；但要想讓全體學生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識,，納入新的學習軌道，還有待于今后的啟發(fā),、引導,。

大部分學生學習態(tài)度端正,，上課聽講認真，作業(yè)完成及時,，課后及時復習,，學習興趣濃厚，積極性較高,。所以要充分抓住學生這一優(yōu)勢,，正確引導其學習方法，培養(yǎng)學生的興趣,，保持學生現(xiàn)在的溫度,，讓學生盡可能多的去理解，學會某些地理知識,。

1,、教學內(nèi)容及目標。

本學期八年級學習內(nèi)容為中國地理上冊,，教學以中國地理為主,，主要的地理教學任務(wù)：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口,。主要學習中國的疆域,、行政區(qū)劃、人口,、民族,，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形、氣候,、河流的基本情況,，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點、分布,、利用中存在的問題及其解決措施,。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點講述了四大區(qū)域的情況。七年級主要學習世界地理總論部分,。

2,、基本技能和能力培養(yǎng)。

在地理教學中要嚴格以教學標準為指導,，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的認識,、推理、應(yīng)用,、創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學生使用地圖及識圖能力、記憶地圖與空間的想象能力,，提高知識的遷移應(yīng)用能力,、學會運用示意圖、統(tǒng)計圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國地形的狀況及其分布狀況等,。

1,、在教學中要充分發(fā)揮以教師為主導，學生為主體的作用,，認真參加學校的各種教研活動,，采用各種形式，給學生一個學習探究,、合作的空間,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2,、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源,，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理。

3,、教學中教師要做到精講,，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術(shù),，提高課時效益。達標反饋題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講,、練結(jié)合,，努力提高復習效率。

4,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用,、活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性,、自主性的學習方法，相互研討,、歸納,，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

7,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

8、每次月度考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

（1）成立優(yōu)生輔導小組,，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力,、創(chuàng)造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力,。大大提高他們的自主、探究,、創(chuàng)新能力,。

（2）定時、定期,、定內(nèi)容對他們進行輔導,。

（3）制定切實可行的輔導方案。

在本學期中,，要大力發(fā)展學生的空間思維能力,，培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的能力,。培養(yǎng)他們的邏輯思維能力,、想象力、創(chuàng)造力以及分析問題和解決問題的能力,，爭取在今年的學科考試中取得更突出的成績,。

（1）充分利用每周四課外活動時間進行集體輔導，其余時間進行個別輔導,。

（2）地理科與其它科相互協(xié)調(diào),、齊抓并管。

（3）充分理解學生的心理狀況,，幫其恢復信心和自尊心,，多鼓勵、表揚,，少批評,。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇十三

在這x年的教育教學工作,，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下，在不斷探索教育教學規(guī)律的過程中,，積累了一些粗淺的認識和看法,，感受最深的是以下幾點：

一、把握時代脈搏,，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息,。

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水,。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以交融地化時政知識于政治課的基本觀點和原理之中,，把兩者有機地統(tǒng)一起來,。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察,、聯(lián)系,、分析、說明實際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達到我們預期的教學目的和要求,。使理論聯(lián)系實際的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南,。

二,、以學生為主體，實施開放式教學,。

傳統(tǒng)的灌輸式,、填鴨式的教學模式，因其呆板,、僵滯而早已明日黃花,。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動,，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學,，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學的美學價值,。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性,，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果,。

1、辯論賽。

活動的目的是：

培養(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發(fā)揮學生的主體作用,，激發(fā)學生學習政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點。

步驟：

選定論題,。

第一教時：

就這一命題,，圍繞社會主義市場經(jīng)濟的基本理論，供全班學生討論正確與否,，并闡述理由,，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方,，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證,，并對對方可能提出的觀點加以反駁。

第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側(cè),，正式展開辯論,。

第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi),，表明自己的觀點;,。

第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點,，時間為十分鐘;,。

第四步，由教師根據(jù)雙方觀點提出的理由充足與否,，論證是否嚴密來裁定那方獲勝,，在雙方優(yōu)缺點的同時，闡明自己的觀點,，并回答學生提出的各種問題,。

2、專題討論,。

活動的目的是：發(fā)揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力;激發(fā)學生學習政治的興趣,。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學生共同探討,，發(fā)表自己的看法,，老師引導學生運用所學的經(jīng)濟學、哲學,、政治學的基本原理分析,。師生雙方通過平等探討,，暢所欲言，溝通思想,，從而就某一問題達成正確認識,，澄清模糊認識，糾正錯誤認識,。如在學因果聯(lián)系的時候,，我組織學生開展了克隆技術(shù)將會把人類帶往何處，讓學生在對克隆技術(shù)利弊的分析中,，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系,，提高活動的預見性，從而達到教學目的,。

3.組織學生制定理財方案,。活動目的：讓學生運用高一經(jīng)濟學所學的股票,、債券、儲蓄等知識,，結(jié)合家庭經(jīng)濟收入或個人零用錢制定一個理財方案,，培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學知識解決問題的能力，調(diào)動學生的主動性和積極性,?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч瑢W們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資,，每一種投資方式的有缺點是什么,。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法,，一直認為這些活動非常好,。

4、社會調(diào)查,。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力,，只有讓學生走出書齋、走向社會,，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣,，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學生設(shè)計恰當?shù)恼{(diào)查課題,，尋求符合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟,，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查,，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料,，并對之進行必要的分析和思考,。經(jīng)過去粗取精，去偽存真,，由此及彼,，由表及里的改造制作功夫，然后再一次走向社會,，加以進一步的充實和提高,。第三步：撰寫社會調(diào)查報告，一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論,。

5.開辟時事論壇,。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際,，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力;發(fā)揮學生的主體作用;激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持,，要求運用所學經(jīng)濟學,、哲學原理分析同學們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件;美國九一一事件等。

此外,，本著能力比知識更重要的觀點,，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，還組織了同學寫哲學小論文,，經(jīng)濟學論文;畫哲學漫畫等活動,。

三、質(zhì)疑導思激活思維,。

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理,，學生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當?shù)膯栴}激起學生思維的浪花,，使他們于無疑處生疑難,，產(chǎn)生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當然,，教師的問題要提得準確，有一定的難度,，又能使學生感興趣,。

四、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習興趣和教學質(zhì)量,。

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機,。能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,，使枯燥的哲學理論不再枯燥,，也有利于學生對知識的獲娶記憶。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇十四

本學期,，我擔任八年級89班的班主任和地理教學任務(wù),，回顧本學期的工作，有得也有失,。在擔任地理教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下：

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,。

3、積極認真參加學校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法,、學法，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

4、結(jié)合學生實際,加強學生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學生的地理思維,。對初二的學生來說,由于地理是綜合科科目,在中考所占的分數(shù)不多,學生也輕視地理學習,。從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣使學生保持注意,重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務(wù),。區(qū)排名：均分第二,、合格率第二、優(yōu)秀率第六,。地理主要是掌握學科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得中國地理的方法，教會學生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法，為進一步學習地理打下良好的基礎(chǔ),。

當然,，在工作上我還是存在某些不足。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生,，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的學生多，不能把每個學生的學習效果都落實到位,。還如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。

1、過程與方法的結(jié)合有待提高,。在小組合作學習中角色的分工應(yīng)細化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學的帶動下有所提高,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學真正面向?qū)W生。

2,、師生的交流的平等性應(yīng)加強,。在提出問題時,應(yīng)站在學生的角度,從學生的身心特點和實際出發(fā),而不是一味把學生的思路往自己設(shè)計的路上引,問題的設(shè)計不宜太大,應(yīng)站在學生的認知角度剖析。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇十五

本學期我擔任高三13,、14班地理教學任務(wù)，在開始的教學中,，由于是第一次帶高三,，遇到教學工作棘手的問題,，就和孫老師,、劉老師,、劉主任一起在集體備課中討論如何上好高三地理復習課,。在交流中也學到了很多知識，很多方法,。

本年度我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項政治和業(yè)務(wù)活動，從不無故缺勤,，工作勤勤懇懇，踏踏實實,。積極做好各項工作,，積極要求進步，團結(jié)同志,，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,，使自己的教學工作和其它工作都取得了較好成績。教學工作中我做到：

1,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課,，都寫教案,，都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識,、新的教學思想,、新的教學方法。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點,、難點，并注重參閱各種雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息,，注意弱化難點強調(diào)重點,舉例深入淺出，盡量想辦法吸引學生的注意力,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。教學中關(guān)心學生,，尊重學生，愛護學生,，和學生關(guān)系密切融洽,，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合;注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力,，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng),、深化，先打好基礎(chǔ),，再擴展發(fā)揮,。

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3、認真及時批改作業(yè)(周練試卷),。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導，積極響應(yīng)學校組織的陪優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，并和個別學生進行心理交流,。如14班的李濤、張燕,、徐善武,、王喬等，13班的龐敬友,、李夢玉,、郝圣虎等。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,尤其聽劉龍飛主任的課對我啟發(fā)很大。之后努力找到適合自己的教學模式,。通過聽課,，學習其他同事的優(yōu)點長處，對自己的教學促進很大,。

5,、為了拓展自己的知識面，我業(yè)余時間多看關(guān)于地理教學的圖書,，認真的閱讀并做好筆記,。此外利用網(wǎng)絡(luò)搜索課件、教案,、習題,，并把它用于日常教學。在課堂教學中起到了很大的作用,。

6,、積極響應(yīng)學校組織的周練考試,，認真出試卷,，批改試卷，講評試卷，真正做到訓練目的,。在試卷當中經(jīng)常把20xx年的高考題拿來訓練,，學生即提高能力，又增加知識面,，讓學生能提前感受到高考題目,。

7、另外,，我注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂;備課教案資料齊全,，及時總結(jié)教學中的經(jīng)驗體會，及時調(diào)整教學思想和教學方法,。學到了一些新的教學理念和方法,，并應(yīng)用到實際教學。

本學期就要結(jié)束了,，通過這學期的工作與學習,，我在教育教學等方面都有了很大的進步。當然,，在教學中,，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中,，努力做到：

1,、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣,。

2、加強教學改革,，引入新的教學模式,，提高課堂教學效果。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法,。

4,、重視地理知識的應(yīng)用。

5,、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育。

6,、注重高考熱點問題的講解,，復習。注重培養(yǎng)學生解題能力,，以及運用問題的能力,。

地理教學高中教育工作總結(jié)篇十六

初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障,，注入了一份活力,。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇,。在此就本人的初一地理教學工作談?wù)勛约旱捏w會與思考,。

一、經(jīng)驗與體會,。

《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理;學習對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學習方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制,。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反復摸索,，得出如下體會：

地理教學高中教育工作總結(jié)篇十七

在教學中,，要做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。時刻注意與學生生活實際聯(lián)系,，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學習地理的興趣和信心,。除了聯(lián)系實際以外,，還通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習時,，要求學生弄清地理事實，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷,。

每周星期四第二,、三節(jié)的教研和備課活動，大家共同探討教學策略,，研究教學效果,，反思學生情況，組織練習工作,，交流各自的教學進度,，安排下一階段的教學任務(wù)。有目的,，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃,、有組織、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次,。

1,、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣,。

2、加強教學改革,，引入新的教學模式,，提高課堂教學效果。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法,。

4、重視地理知識的應(yīng)用,。

5,、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育。

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學工作。查找不足,，向前輩學習經(jīng)驗,，提高自己教學技能和教學業(yè)務(wù)水平，學人之長補己短,。同時用心探究地理教學方法,，并應(yīng)用于課堂教學實踐，在不斷地實踐中提高教學能力和理論水平,，取得更好的成績,。