心得體會的寫作可以增強(qiáng)我們的文字表達(dá)能力和語言思維能力。心得體會要注意語言簡練,、清晰明了,，避免使用冗長和晦澀的詞匯表達(dá)。通過閱讀下面的心得體會范文,，我們可以更好地理解心得體會的特點(diǎn)和寫作技巧,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇一

這段時間很有幸從幼兒園老師那里看到了這本教育部頒發(fā)的如獲至寶的書，它從以下五個方面詳細(xì)闡述了幼兒從3歲到6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，即：

1.健康,；2.語言；3.社會,；4.科學(xué),；5.藝術(shù)；嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,，為我們家長提供了具體可操作的指導(dǎo)及建議,。

讀完《指南》,，我覺得自己在這些方方面面中有做得好的，但更多的是做得不夠好需要改正的,。以下是我個人的幾點(diǎn)感悟,。

第一：健康是身體和心理兩個方面的完美結(jié)合。在幼兒園的一日膳食和老師們的精心呵護(hù)下,，孩子身體健康,，生活習(xí)慣和能力都有很大進(jìn)步。而作為家長,，我往往忽略了他的情緒,，以至于在幼兒園有間歇性的表現(xiàn)好與不好。孩子的自尊心很強(qiáng),，有個體差異,，不能拿別人的優(yōu)點(diǎn)和他作橫向比較。

記得有幾次,，老師跟我提起：孩子有時候在園心不在焉,，沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極性也不高,?；丶液笸ㄟ^和他溝通得知，那幾天因?yàn)榘嗌夏衬惩瑢W(xué)突然不和他玩了,，而我又誤解了他,，所以他很郁悶，心情不好,，并把這種情緒帶入了學(xué)習(xí)中,。后來我告訴他：有什么事情別憋在心里，要說出來,，找到原因,，會有解決的辦法。也會多聽他自己的見解,，尊重和理解他,，多鼓勵而不是多批評。

第二：語言是交流和思維的工具,。特別是口語,，孩子往往會把一句話或一個詞語倒過來說，這時候就要及時糾正,。有時間多帶他去新華書店看書,，看圖講故事，讓他自編故事等,，有利于提高孩子的語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，充分發(fā)揮其想象力。分享閱讀鼓勵他邊看圖邊認(rèn)字,，再教一些簡單字的書寫筆順,。有時候不經(jīng)意間看見一塊廣告牌，他會情不自禁地問：那上面寫的是什么字,？什么意思？這讓我深深體會到：孩子的學(xué)習(xí)方式其實(shí)在日常生活中無處不在,。

一次周末晚飯后散步的時候,，他看見墻體廣告上的船，興奮的叫起來：“好大的船帆,！”當(dāng)時我還沒在意,，他又說了一遍，我聽出他說反了,，馬上把“船帆”和“帆船”兩個不同的意思解釋給他聽,，后來再沒說錯過。

分享閱讀帶回家后,，也會經(jīng)常拿來看看,，每當(dāng)這時他都很開心，一字一句,，簡單易懂,，偶爾還會把自己也融入到書本中去，和書本中的角色互換,。

第三：社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來的,，成人應(yīng)注重自己的言行對幼兒的潛移默化影響。良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力對幼兒身心健康發(fā)展以及知識,、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響,。周末或放假，有時候出去玩,，我都會鼓勵他找同齡的孩子一起玩游戲,，而且把動畫片中的內(nèi)容也用到實(shí)際游戲中來。偶爾也會有同伴來家里玩,，他也會把自己的玩具和食物都拿來和他們分享,。有時候也會問：“爸爸媽媽你們小的時候是怎樣的、有什么愿望,？”我不得不把我們小時候和他現(xiàn)在作一翻比較,，讓他知道，只有通過自己的努力,，才能有更好的生活,。

第四：科學(xué)主要是對自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的認(rèn)知,。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，引導(dǎo)其通過觀察,、比較,、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,，從而激發(fā)探究欲望,，培養(yǎng)探究能力。中班暑假,，特意帶他去鄉(xiāng)下一個月和大自然親近,，從而也知道了稻谷、玉米,、蔬菜,、一些花草等的形狀和生長過程，也親身讓他體驗(yàn)了種玉米的樂趣,。有時候他也會問：“小蝌蚪為什么長大了就沒有尾巴了,？人是什么進(jìn)化來的？為什么有的動物沒有腿,？”此時我知道孩子雖小,，但那種好奇心和求知欲卻不小，所以盡量找來答案,，給他一一回答并鼓勵他多觀察,，多提問。

第五：藝術(shù)是人類感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是在大自然和社會文化生活中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,、用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒對事物的感受和理解不同于成人,，我們要充分理解和尊重幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn),，不能用自己的審美觀去評判。

通過《指南》的解讀,，作為家長應(yīng)改掉傳統(tǒng)的教育模式,，多反思，多學(xué)習(xí),，為幼兒創(chuàng)造一個輕松,、愉快的童年,。

大二班吳哲家長。

軍訓(xùn)心得體會指南篇二

20xx年12月16日,，在進(jìn)修學(xué)校有幸聆聽了范老師為我們講解3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,，感覺自己從中學(xué)到了很多。

《指南》從五大領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別是：健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本,、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面?！吨改稀贩謩e對3-4歲,、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。

此外,，《指南》還根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑和方法,，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害,，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo),。

在今后的教學(xué)中我一定會用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒,、觀察幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點(diǎn)，尊重幼兒發(fā)展的個體差異,，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松,、適宜的條件和環(huán)境，因勢利導(dǎo),，因材施教,。把指南運(yùn)用到我們的教學(xué)當(dāng)中來。

舉一個簡單的例子,，以前我上美術(shù)課的時候,，一般都會事先準(zhǔn)備一幅范畫,，讓孩子依葫蘆畫瓢。這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相似,，連孩子們涂的顏色都千篇一律,。并沒有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)指南以后我知道了應(yīng)該對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒,，在幼兒創(chuàng)作過程中不做過多的干預(yù)，不能把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。

這次美術(shù)課,，讓孩子畫樹,。我一改往日的上課方式，活動前一天給孩子布置任務(wù),，讓他們?nèi)ス珗@或在校園里觀察各種各樣的樹,。我利用課余時間收集了許多各種各樣的樹的圖片。上課的時候讓孩子發(fā)言,，你看見的樹是什么樣子的?孩子們給了我很多豐富有趣的答案,。接著我為孩子們展示各種樹木的圖片，引導(dǎo)孩子們觀察,。之后再進(jìn)行繪畫活動,。活動結(jié)束時,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫不再千篇一律,，每個孩子都有他自己的想法，樹葉不是單調(diào)的綠色,。有黃色的,、褐色的、橙色的,、紅色的等等,，還有的孩子畫出來的樹葉是五顏六色的，孩子還根據(jù)自己的想象畫了果實(shí),、太陽,、小鳥、小草,、白云,、還有樹下納涼的小朋友。孩子門的表現(xiàn)讓我感覺驚喜又高興。

在實(shí)際教學(xué)中,，我深刻體會到了學(xué)習(xí)《指南》的重要意義,。作為一名幼兒園老師，我更有義務(wù)和責(zé)任來認(rèn)真地學(xué)習(xí),?！吨改稀烦蔀槲医窈笥捉坦ぷ髦械臒羲敢?，讓我不會再迷失方向,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇三

軍訓(xùn)，作為每一個大學(xué)新生的必修課程,，是一段嚴(yán)苛而又難忘的經(jīng)歷,。作為一名即將迎來軍訓(xùn)生涯的新生，我在這段時間中深刻地感受到了軍訓(xùn)的重要意義和價(jià)值,，也在其中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。在這里，我將分享一些我在軍訓(xùn)中的指導(dǎo)和心得,，希望能夠?qū)磳⒓榆娪?xùn)的新手們有所幫助,。

首先，與他人建立良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作是軍訓(xùn)中最重要的一條準(zhǔn)則,。在軍訓(xùn)過程中，我們將與來自不同背景,、不同專業(yè)的新生們一起組成一個訓(xùn)練班,，共同面對各種困難和挑戰(zhàn)。這個時候,，團(tuán)隊(duì)合作和溝通就尤為重要,，因?yàn)橹挥忻恳粋€人都能夠理解和配合其他成員的工作，才能夠完成訓(xùn)練任務(wù),。在與他人相處的過程中,，要學(xué)會尊重和包容，盡量避免沖突和爭吵,，以和諧的氛圍一起度過軍訓(xùn)的日子,。

其次，適應(yīng)訓(xùn)練環(huán)境并保持積極的心態(tài)也是軍訓(xùn)中的必備技能,。軍訓(xùn)訓(xùn)練中,，有著各種各樣的困難和考驗(yàn)，比如長時間的訓(xùn)練,、緊張的時間安排等等,。為了更好地適應(yīng)這些環(huán)境，我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持積極主動的態(tài)度,。無論是在高溫下的戶外訓(xùn)練,，還是在艱苦的訓(xùn)練場上，都要時刻提醒自己,，這是一種鍛煉,，是對自己的成長的一種嘗試，只有用積極的心態(tài)去迎接這些困難,，才能夠獲得更好的成長和鍛煉效果,。

再次，保持良好的生活習(xí)慣也是軍訓(xùn)中不可忽視的一點(diǎn),。由于訓(xùn)練時間緊張,，生活節(jié)奏緊湊，我們需要自己設(shè)定好作息時間,，保證足夠的睡眠和休息,，健康飲食，以保持身體的健康狀態(tài),。同時,，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持整潔和清潔,，以便更好地適應(yīng)嚴(yán)苛的軍訓(xùn)環(huán)境,。此外，要合理安排自己的時間,，找到適合自己的學(xué)習(xí)和娛樂方式,，以便在軍訓(xùn)期間能夠保持學(xué)業(yè)和娛樂的平衡。

最后,，軍訓(xùn)中最重要的是培養(yǎng)自律和堅(jiān)韌的品質(zhì),。軍訓(xùn)期間，我們將接受長時間的體能訓(xùn)練,、軍事技能訓(xùn)練和隊(duì)列訓(xùn)練等,，這些訓(xùn)練項(xiàng)目會對我們的耐力和毅力提出很大的考驗(yàn)。面對這些困難,，我們要學(xué)會自律,，堅(jiān)持下去，不輕易放棄,。同時,，在訓(xùn)練中，要學(xué)會不斷超越自己,，不斷追求進(jìn)步和突破,，培養(yǎng)自己的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總之，軍訓(xùn)是大學(xué)生活中一段獨(dú)特難忘的經(jīng)歷,，它能夠鍛煉我們的毅力,、忍耐力和團(tuán)隊(duì)意識。通過參加軍訓(xùn),，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能,，也培養(yǎng)了對自己和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。希望通過這篇文章,，能夠幫助即將參加軍訓(xùn)的新生們更好地適應(yīng)軍訓(xùn)生活,，把握這個機(jī)會，勇敢地面對挑戰(zhàn),，并從中獲得成長和進(jìn)步,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇四

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，留給我印象最深的是《指南》以幼兒學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)為目標(biāo),，以促進(jìn)幼兒體,、智、德,、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,，而且《指南》從健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本,、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、教育建議兩部分組成,。家長通過學(xué)習(xí)《指南》,，觀察自己的孩子,，可從中發(fā)現(xiàn)了孩子的特點(diǎn)，從中找出孩子的不足,，理解孩子的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),；通過學(xué)習(xí)《指南》對家長如何教育孩子有非常大的指導(dǎo)作用，同時也提高了家長的教育能力和家庭教育質(zhì)量,。

我家寶寶今年六周歲,，在文登市西樓幼兒園大七班，名叫王梓赫,，小名壯壯,。

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個方面的,。第一,、故事書。從上小班開始,，我每天晚上都給壯壯讀故事,，要求壯壯坐在我腿上，和我一起看書,，我一邊讀一邊用手指著,，讀到哪兒指到哪兒看到哪兒，壯壯在聽了故事的同時,，潛移默化也認(rèn)識了不少,；第二、小班時學(xué)《弟子規(guī)》,，每頁要求認(rèn)識四個,，都能認(rèn)下來，沒要求認(rèn)識的,，在學(xué)《弟子規(guī)》的時候,，也認(rèn)識了不少；中班學(xué)《三經(jīng)》也是如此,；第三,、走到哪兒學(xué)到哪兒。路上的廣告牌,、門牌,，都是。壯壯自己也有興趣來認(rèn),，錯了的媽媽就糾正,，下次遇到再認(rèn)，錯了再糾正,，不用幾次甚至一次就知道是什么了,。有時候，帶壯壯走到路口,，往往有很多廣告牌,，壯壯就不自覺地念上面的，很多的連我都想不到壯壯竟然都認(rèn)得,。并沒有統(tǒng)計(jì)壯壯現(xiàn)在能認(rèn)多少個,，但兒童故事書上的，大概能認(rèn)識95%左右,，甚至更多,，現(xiàn)在自己讀故事,，綽綽有余。通過讀故事看書,，壯壯還經(jīng)常自己編個故事講給大人聽,，還會自己編個歌詞來唱給我們聽。壯壯的語言能力也得到老師的夸獎：這小子真能說,，我都說不過他,。

要對老師說：老師好。壯壯答應(yīng)得好好的,。到了幼兒園之后,，我問壯壯知不知道要對老師說什么，在老師懷里的壯壯點(diǎn)點(diǎn)頭,，但就是不肯說出那三個,，老師也鼓勵壯壯說出來。壯壯對老師說：等媽媽走了之后再說,。我在教室門外,，一會兒就聽到老師說：壯壯說了，還害羞呢,，臉都紅了,。我在教室外沒有聽見哦，可見壯壯的聲音太小了,，但還是有進(jìn)步,。通過學(xué)習(xí)《指南》之后，我就經(jīng)常帶壯壯和朋友,、同事家差不多大的孩子一起出去玩,，和小朋友接觸多了，體會到了交往的樂趣,，面對大人慢慢也就不害羞了,。而對現(xiàn)在的壯壯，我經(jīng)常自問：這孩子現(xiàn)在怎么一點(diǎn)也不知道害羞呢,？看到誰都不怕,，都能說上話。

老人在家里,，有好吃的都是留著給孩子的,，老人是不舍得吃一口的,，我們做父母的往往是反對老人這樣做,。每次吃好東西之前，我都教育壯壯：好東西先給大人吃,，分完了自己再吃,。開始壯壯還不太懂,，說多了，做多了也就知道了,。壯壯有次在家吃水果,，主動給長輩分了一圈，自己剩下一個小的,，我問他為什么這么做,，壯壯說有個小哥哥都把大的分給了哥哥，自己留小的,。這就是從《三經(jīng)》里學(xué)的“融四歲,，能讓梨”。

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剪子錘，贏了的人找一張卡讓輸了的人按照詞意來表演一下,，效果很不錯哦,。不知道你家的卡都保存好了沒？第二天,，壯壯還想表演，我卻換了游戲,。依然是包袱剪子錘,，贏了的人找一張卡讓輸了的人造個句子。不管造句如何,，符不符合邏輯都不要打擊孩子,，要鼓勵孩子。后期,，我出個,，讓壯壯來組詞。有時在送壯壯去幼兒園的路上,，出個,，加上一筆或者減去一筆能夠變成什么。別說復(fù)雜的,，比如：烏——鳥,，大——太、犬,；木——本,；日——田、目,、白（其實(shí)日加一筆還可以變成其他很多,，找簡單的來說）,；月——用；王——主,、玉,。等等，有很多這樣的,。有時候說熟了,，我還得費(fèi)腦筋想：壯壯認(rèn)識的中都什么加一筆或者減一筆可以變成其他的呢。這樣的游戲可以多樣化,，地點(diǎn)時間不受限制,，總之，不管什么方式,，一句話：在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲,。

通過對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，家長和孩子對自身都有了一定的認(rèn)識和提高,，孩子得到了很大的鍛煉和提升,，家長在其中也受益匪淺。

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開始衰老”。從這個意義上講,，有人到了六,，七十歲沒有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí),。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)法學(xué)?？频膶W(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹,，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用,。

首先,，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段,，采用廣播電視,，文和音像教材，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校,，它具有遠(yuǎn)程教育的特征,。使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行,。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí),，并采用多媒體教學(xué),，共享優(yōu)秀教育資源,。開放的學(xué)習(xí)模式,，可根據(jù)自己的情況選擇課程,，媒體教材、時間地點(diǎn),、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)進(jìn)度等,。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制,，即不需要通過入學(xué)考試即可注冊學(xué)習(xí)，它為每個想學(xué)習(xí)的人提供個入學(xué)的機(jī)會,，但所有的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè),。

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程為單元開展教學(xué)模式,助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評教評學(xué)三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點(diǎn),發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施,，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分,。

課程方面，為適應(yīng)開放教學(xué)需要,，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過程,，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設(shè)計(jì)的多媒體教材,。因此對于電大的某門課程來講,，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。

出處 sevw.cn

電大的教材主要有文教材,、音像教材,、cai課件等類型。與其它高等學(xué)校相比,，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：

1,、注重教材的教學(xué)性,。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱,，而且力求簡明,，突出點(diǎn)。

2,、盡可能便于學(xué)生自學(xué),，適合成人學(xué)習(xí),。教材對內(nèi)容,、形式,、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計(jì),，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時間經(jīng)驗(yàn)方面的特點(diǎn)。

3,、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計(jì),，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運(yùn)用,。

————來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供供參考,。

就教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)輔助軟件,，可以實(shí)現(xiàn)問與答、分步驟演示,、靈活的查詢和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗(yàn)等功能,，具有很好的交流性,，可以模擬練習(xí)、模擬考試,。主要用于學(xué)生自學(xué)時復(fù)習(xí),、練習(xí)、測試和模擬實(shí)驗(yàn)等,。

目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息,，主要包括教學(xué)組織管理信息,、學(xué)習(xí)動態(tài)輔導(dǎo)信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等,。通過教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃,、專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案,、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等,，教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求,，及時提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導(dǎo)學(xué)信息,，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)講解提示,，同步的作業(yè)與測試題和解析等，bbs講座可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式,。異地的教師與學(xué)生的音像,、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象,、簡潔,、交互的特征。

————來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供供參考,。

傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區(qū),，各地電大的學(xué)生可通過衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺節(jié)目收視,，并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論,。

由此我感到,，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊后，為什么還要參加入學(xué)水平測試呢,？對此輔導(dǎo)員就這個問題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解釋：通過入學(xué)測試,，學(xué)校可以了解被錄取學(xué)生的文化基礎(chǔ)情況,，便于針對不同水平的學(xué)生組織分類教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度,。

電大還實(shí)行學(xué)分制,，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時量，確定每門課程的學(xué)分,，設(shè)置必修課,、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例,，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分,。

學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制,。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程,，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求,，思想品德鑒定合格,，就可以畢業(yè),。

其中央電大和本校布置的平時作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50以上,，才能獲得參加期末考試的資格,，否則，將不能參加期末考試,。

必修課程的考核說明是中央電大組織學(xué)科專家,，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式,、內(nèi)容,、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn),?？己苏f明是命題人員編制、審定試題,、試卷的主要依據(jù),，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。

學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程,，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分（?？?6分和114分兩種，本科71分）的要求,，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格,，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門驗(yàn)印后,，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書,。

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冊的學(xué)生也不可能按照同一教學(xué)計(jì)劃安排齊頭并進(jìn),，以同樣的速度完成學(xué)業(yè)，因此,，每個學(xué)生都要制定一個符合本人條件的合理的有效的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃,。那么如何制定呢？第一步,；確定必修課和限選課,。根據(jù)學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，把必修課,、限選課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一一列出,，并計(jì)算出他們的學(xué)分總和。第二；確定限選課,，用最低畢業(yè)學(xué)分減去第一步中算出的學(xué)分總和所得差值,，是要通過選修課補(bǔ)足的學(xué)分。第三步,；確定補(bǔ)修課程,，查閱所學(xué)專業(yè)的教學(xué)實(shí)施方案，看看是否有必須補(bǔ)修的課程,。第四步,；確定修業(yè)年限。第五步,；按學(xué)期排定課程,。至此，以上就是我的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

開始進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,，電大提供的課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱、考核說明,、文材料,、音像教材、cai課件,、以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息,、直播課堂、vbi教學(xué)信息等,。這些學(xué)習(xí)資源不一定在每門課中都同時提供,。不同的課程根據(jù)不同的性質(zhì)、特點(diǎn)和教學(xué)需要,，可提供以上資源中的幾種給學(xué)習(xí)者,。

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用條件選用,，音像教材一般：“少而精“著重講重點(diǎn)、難點(diǎn),、講思路和方法。

同時,，我還參加學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí),。經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會,，交流學(xué)習(xí)方法和技巧,，交流學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，消除個別化學(xué)習(xí)帶來的孤獨(dú)感,，在互幫互助中共同提高。

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代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用,。

首先,，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視,，文和音像教材,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教育的特征,。使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行,。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué),，共享優(yōu)秀教育資源,。開放的學(xué)習(xí)模式，可根據(jù)自己的情況選擇課程,，媒體教材,、時間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)進(jìn)度等,。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過入學(xué)考試即可注冊學(xué)習(xí),，它為每個想學(xué)習(xí)的人提供個入學(xué)的機(jī)會,，但所有的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。

在開學(xué)的第一天,，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué),、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。詳細(xì)講解了三步分類課程教學(xué)模式：即體現(xiàn)以課程為單元開展教學(xué)模式,助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評教評學(xué)三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點(diǎn),發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享,，保證遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分,。

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課程方面,，為適應(yīng)開放教學(xué)需要,，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過程,，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設(shè)計(jì)的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講,，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體,。

出處 sevw.cn

電大的教材主要有文教材、音像教材,、cai課件等類型,。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：

1,、注重教材的教學(xué)性,。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡明,，突出點(diǎn),。

2、盡可能便于學(xué)生自學(xué),，適合成人學(xué)習(xí),。教材對內(nèi)容、形式,、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計(jì),，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時間經(jīng)驗(yàn)方面的特點(diǎn)。

3,、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計(jì),，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運(yùn)用。

就教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言,，cai課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)輔助軟件,，可以實(shí)現(xiàn)問與答、分步驟演示,、靈活的查詢和仿真教學(xué),，模擬實(shí)驗(yàn)等功能，具有很好的交流性,，可以模擬練習(xí),、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時復(fù)習(xí),、練習(xí),、測試和模擬實(shí)驗(yàn)等。

目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息,，主要包括教學(xué)組織管理信息,、13。

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學(xué)習(xí)動態(tài)輔導(dǎo)信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等,。通過教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃,、專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案,、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知,、通告等,，教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導(dǎo)學(xué)信息,，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)講解提示,，同步的作業(yè)與測試題和解析等，bbs講座可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式,。異地的教師與學(xué)生的音像,、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象,、簡潔,、交互的特征。

另外,，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”,。“直播課堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo),，特別是開放教學(xué)本科試點(diǎn)專業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo),，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn),、重點(diǎn),、答疑解惑，為學(xué)生時時提供所學(xué)專業(yè)和課程的各種教學(xué)信息,?！爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺通過衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區(qū),，各地電大的學(xué)生可通過衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺節(jié)目收視,，并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論,。

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對此輔導(dǎo)員就這個問題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解釋：通過入學(xué)測試，學(xué)?？梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎(chǔ)情況,，便于針對不同水平的學(xué)生組織分類教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度,。

電大還實(shí)行學(xué)分制,，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時量，確定每門課程的學(xué)分,，設(shè)置必修課,、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例,，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分,。

學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制,。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程,，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求,，思想品德鑒定合格,，就可以畢業(yè)。

在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生完成平時作業(yè),，可以檢測學(xué)習(xí)效果，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時作業(yè)是記載形成性考核（平時）成績的重要組成部分,，記載平時作業(yè)次數(shù)一般為4次左右,，其中央電大和本校布置的平時作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50%以上,，才能獲得參加期末考試的資格,，否則，將不能參加期末考試,。

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和要求,，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn),。考核說明是命題人員編制,、審定試題,、試卷的主要依據(jù),，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。

學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程,，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分（?？?6分和114分兩種，本科71分）的要求,，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格,，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門驗(yàn)印后,，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。

————來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供供參考,。

學(xué)分減去第一步中算出的學(xué)分總和所得差值，是要通過選修課補(bǔ)足的學(xué)分,。第三步,；確定補(bǔ)修課程，查閱所學(xué)專業(yè)的教學(xué)實(shí)施方案,，看看是否有必須補(bǔ)修的課程,。第四步；確定修業(yè)年限,。第五步,；按學(xué)期排定課程。至此,，以上就是我的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

開始進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，電大提供的課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱,、考核說明,、文材料、音像教材,、cai課件,、以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂,、vbi教學(xué)信息等,。這些學(xué)習(xí)資源不一定在每門課中都同時提供。不同的課程根據(jù)不同的性質(zhì),、特點(diǎn)和教學(xué)需要,，可提供以上資源中的幾種給學(xué)習(xí)者。

通過中央電大開放教育主頁,，可以進(jìn)入各個開放教育專業(yè),，獲取中央電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息,。另外還可通過中央電大直播課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了文教材是系統(tǒng)學(xué)習(xí)全部內(nèi)容的主要媒體,，必須選用以外,，其他媒體是學(xué)習(xí)課程的輔助，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要和使用條件選用,，音像教材一般：“少而精“著重講重點(diǎn),、難點(diǎn)、講思路和方法,。

————來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供供參考。

幫互助中共同提高,。

總而言之,，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè),。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式,。因此我要努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭取更多的學(xué)分,，以優(yōu)秀的成績?nèi)〉卯厴I(yè),。

————來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考18,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇五

軍訓(xùn)是每位大學(xué)新生入學(xué)的第一課,，也是學(xué)生在大學(xué)階段的重要階段之一。軍訓(xùn)不僅是學(xué)生們逐步適應(yīng)大學(xué)生活,、培養(yǎng)集體觀念和紀(jì)律意識的機(jī)會,，更是鍛煉學(xué)生毅力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的難得機(jī)會,。通過軍訓(xùn),，我們學(xué)會堅(jiān)持、學(xué)會奮斗,，同時也體會到了軍人的辛苦和職責(zé),，進(jìn)一步加深了對國家與軍隊(duì)的認(rèn)識和敬意。

第二段：朝氣蓬勃的軍訓(xùn)生活,。

軍訓(xùn)生活充滿朝氣與活力,。每天清晨晨曦初現(xiàn)，藍(lán)天白云之下,，我們整裝待發(fā),，邁著整齊劃一的步伐，在教官的指揮下開始一天的軍訓(xùn)。高舉右手招呼,，托腰伸胸挺背,，做出標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢。雖然吃苦,，但我們每個人都用飽滿的熱情面對,，絕不投降、絕不抱怨,。隊(duì)伍的紀(jì)律感和榮譽(yù)感逐漸在每個人心中增長,，而這也是軍訓(xùn)的意義所在。

第三段：嚴(yán)格訓(xùn)練的收獲與改變,。

“無規(guī)矩不成方圓”,，訓(xùn)練的嚴(yán)格要求讓我們逐漸修煉出一身強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志。在緊湊而繁重的訓(xùn)練中,，我們學(xué)會了與時間賽跑，不斷超越自我,。在高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練中,，我們的體力和耐力得到了全面提升。我們提高了對自己和隊(duì)友的要求,，互相鼓勵,，共同進(jìn)步。作為一個班集體,，我們合作訓(xùn)練,，比拼配合默契，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

第四段：軍訓(xùn)收獲的思考與反思,。

軍訓(xùn)不僅讓我們收獲了體能和紀(jì)律，更讓我們深思自己的不足之處,。一些生活中的艱難和困擾都讓我們在軍訓(xùn)中找到了解決之道,。雖然痛苦，但我們珍惜每一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會,，因?yàn)槲覀兿嘈胖挥性谔魬?zhàn)中才能不斷成長,。在軍訓(xùn)的日子里，我們學(xué)會了堅(jiān)持,，不畏困難,，認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，并努力改進(jìn)和提高自己,。

通過軍訓(xùn),，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了自己的毅力和意志力。這些收獲將會對我今后的學(xué)習(xí)和生活起到積極的推動作用,。我會努力把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉成果融入到未來的學(xué)習(xí)和工作中,，不斷追求自己的理想和事業(yè)的成功。同時,，我也將以更加積極的態(tài)度參與社會實(shí)踐和志愿者活動,，回報(bào)社會，用自己的行動為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

總結(jié)：

軍訓(xùn)是一種特殊的經(jīng)歷,，它帶給了我們更多的是不斷挑戰(zhàn)自我的機(jī)會與成長的空間。通過軍訓(xùn),，我們在集體生活中品嘗了各種不同的苦楚和甜蜜,，體驗(yàn)到了軍人辛苦背后的驕傲與榮耀。而這一切是大學(xué)生活中無法替代的,，它讓我們走出舒適區(qū),，學(xué)會了適應(yīng)挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作。在未來的日子里,，我們將以這段難忘的軍訓(xùn)經(jīng)歷為動力,，勇往直前，不斷追求自己的夢想和事業(yè)的成功,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇六

學(xué)習(xí)《3-6兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》心得泰州市海陵區(qū)同樂幼兒園帥映川新學(xué)期開始了,，在這新學(xué)期中各方面都有了一些變化，我們在學(xué)習(xí)方面也轉(zhuǎn)了一個方向,，這學(xué)期中,，我們將專注與學(xué)習(xí)國家教育局頒布的《3—6歲幼兒發(fā)展指南》，因?yàn)椤吨改稀返慕ㄗh非常清晰,、具體,、有指向性；要求按不同的年齡段進(jìn)行細(xì)化,，對各個年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望,，具有很強(qiáng)的操作性,。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要,，糾正小學(xué)化,、超前的教育問題。指導(dǎo)家長科學(xué)實(shí)施保育和教育的需要,，對家長的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用,。為了滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。作為一名幼兒園老師,，我更有義務(wù)和責(zé)任來認(rèn)真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長配合進(jìn)行因材施教,，因此，學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義,。那在近日我就翻閱學(xué)習(xí)了《3～6歲幼兒與發(fā)展指南》,，我對《指南》中原則里的一點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)、思考,，那就是創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,。從這一理念中可以看出《綱要》已將環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置上升到與日常。

教學(xué),。

活動平等的地位,，成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素。那在《指南》中,，也再一次提到了這一點(diǎn),，講述了該如何創(chuàng)設(shè)豐富的幼兒教育環(huán)境；下面我就來談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些,。

一、在各學(xué)科中滲透環(huán)境教育,。

環(huán)境教育的目的就是使人們能夠自覺地從保護(hù)環(huán)境的角度修正自己的行為,。這一過程中滲透教育的作用是不容忽視的，這種方式可以潛移默化地深入幼兒內(nèi)心世界,，正是“潤物細(xì)無聲”,，實(shí)踐中我們在課程、游戲,、日常生活中滲透一些環(huán)境教育內(nèi)容,。對幼兒來說，也許這個方式更容易接受,。

1,、根據(jù)主題設(shè)計(jì)主題墻我們在設(shè)計(jì)主題墻時，堅(jiān)持以鮮明的格調(diào),，有整體的布局,，并與主題相結(jié)合，將主題內(nèi)容呈現(xiàn)出來,，構(gòu)筑新知識,。如：在“春天”這一主題中，所制作的背景是幼兒常見的藍(lán)天、潔白的云,、畫面的手工制作也是幼兒熟悉的小花,、小草、小燕子,、柳樹等,。當(dāng)幼兒看到這主題時，結(jié)合自己以往已有的經(jīng)驗(yàn),，不用老師多說,，也就大致了解“春天”的含義了。在主題上設(shè)置了“春天”——我《看到……》,、《聽到……》,、《嘗到……》、《感覺到……》幾個板塊的內(nèi)容,，并分別用眼睛,、嘴巴等最直觀的圖案來設(shè)置單元小標(biāo)題，將這些全部張貼在主題墻上,，讓幼兒與“它們”對話,，這樣對春天的認(rèn)識形象的升華了。

2,、創(chuàng)設(shè)以人為本的活動區(qū),。

《幼兒發(fā)展指南》指出：“注重幼兒實(shí)踐活動，組織教育活動應(yīng)根據(jù)不同教育內(nèi)容,，充分利用周圍有利條件,，以積極運(yùn)用感官為原則?！边@些原則都強(qiáng)調(diào)了幼兒實(shí)踐活動,。因此開設(shè)活動區(qū)是非常重要的。豐富多彩的活動區(qū)有利于幼兒個體充分發(fā)展,，幼兒可根據(jù)自己興趣,、愛好及能力水平自選活動，在這寬松,、自由的活動環(huán)境中,，幼兒不受約束，獲得充分的活動機(jī)會,。

3,、創(chuàng)設(shè)幼兒生活和學(xué)習(xí)的展示臺。

活動后的延伸活動,，往往是最容易忽略的,，有時老師甚至是一語帶過,，其實(shí)在延伸活動中可以直觀的反映出孩子們掌握知識的程度。這時給幼兒創(chuàng)設(shè)一個知識展示臺,，孩子們可以在這里將活動中學(xué)到的本領(lǐng)一一呈現(xiàn),，根據(jù)孩子能力的不同，創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)的平臺,。我們還可以把孩子們的繪畫,，語言（幼兒口述，家長記錄）表達(dá)的所見,、所聞,、所想張貼在墻面上，既填補(bǔ)了墻面的空白,，也反映了不同階段的主題教育對幼兒的作用,。把發(fā)生在家里和身邊的故事帶到教室，并在墻壁上展示出來,，這肯定就是孩子們的興奮點(diǎn),，在這里有他們喜歡討論的話題，有他們愛玩的東西,，有他們愛吃的東西……真正把孩子們的生活和學(xué)習(xí)都展現(xiàn)出來了,。

二、讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

以自己制作,、繪畫的作品。為幼兒提供了活動和表現(xiàn)的機(jī)會與條件,，使幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。這種師生共同布置環(huán)境的活動增進(jìn)了幼兒對環(huán)境的興趣和感情,，體現(xiàn)了幼兒意愿。

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒獲得發(fā)展的搖籃,，創(chuàng)設(shè)和利用良好的環(huán)境是促進(jìn)全體幼兒在原有水平上得到發(fā)展的有力措施,。因此，我們必須重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，在理解和尊重每一個幼兒的基礎(chǔ)上,，為幼兒的生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為幼兒的健康成長營造良好的氛圍,。讓每個面墻壁會“說話”,，每一個角落會“唱歌”，讓幼兒與環(huán)境“對話”,。

以上就是我學(xué)習(xí)《指南》——豐富的幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一些心得體會,，讓我對這方面有了更明確的認(rèn)識和了解,。也認(rèn)識到了應(yīng)該怎樣更好的去創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，接下去我還是會努力的不斷學(xué)習(xí)《指南》,，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來的工作中,，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導(dǎo)和支持,，和孩子共成長,！

軍訓(xùn)心得體會指南篇七

我們都知道孩子到了3歲時會發(fā)生很大變化，有些孩子變的非常不聽話,，固執(zhí),、任性。有的孩子情緒突然變得很不穩(wěn)定,，在心里學(xué)界人們把3歲左右稱為一個關(guān)鍵期,。給孩子更好的發(fā)展是我們所有幼兒園老師與家長共同目標(biāo)，作為老師的自己,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《3―6歲兒童學(xué)習(xí)于發(fā)展指南》極為重要,。為此我抽出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3―6歲兒童學(xué)習(xí)于發(fā)展指南》，真是受益匪淺,。

學(xué)習(xí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)于發(fā)展指南》我深刻的意識到幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作,。相對于我們平時的工作來說，我們還是有很多做的欠缺的地方,。但是在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，我也會努力的提升自己，使自己對《指南》有更深刻的領(lǐng)會努力地應(yīng)用到幼兒的一日生活中去,。

比如說：我?guī)У拇蟀嗄挲g段在5―6歲左右,，在《指南》中的社會領(lǐng)域第一點(diǎn)人際交往中的目標(biāo)三：具有自尊、自信,、自主的表現(xiàn),。要求我們關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心,、自信心,。那么我們必須以平等的態(tài)度對待每一位幼兒，給幼兒好的行為予具體,、有針對性的肯定和表揚(yáng),，讓他們認(rèn)識自己的長處建立自信心、自豪感和滿足感,。在保證安全的情況下放手讓幼兒做自己樂意喜歡,、想做的事情,，讓幼兒通過努力獲得成就感樹立自尊心和自信心,。

在平時的一日活動中，我們會利用“區(qū)域活動”的時間,，讓幼兒在表演區(qū)隨著動感的音樂走出自己的風(fēng)采。很多膽小,、自卑的幼兒躍躍欲試,，在我們的鼓勵和引導(dǎo)下勇敢地走在舞臺的中央，獲得老師和小朋友的掌聲,、贊揚(yáng)的他們心中無比的喜悅和自豪變的有自信了,。

我們努力的將這些“嘴里說說”的東西融入到孩子們在園的一日活動中。每一次活動我們都放手幼兒自己去做,，每一次活動的內(nèi)容都會注入新的活力和因素,。在活動過程中幼兒自覺排隊(duì)，形成一些游戲規(guī)則,。這不僅僅培養(yǎng)了幼兒的自主,，更讓很多幼兒懂得社會是個大家庭，我們必須遵守規(guī)定,。

我覺得對大班幼兒建立良好自信,、自主的表現(xiàn)是相當(dāng)重要的，影響他們以后的學(xué)習(xí)生活和發(fā)展,。那么我們平時對幼兒的一言一行都要非常得體,、恰當(dāng)，不能傷害到幼兒幼小的心靈,。

雖然這些都是零零散散的瑣碎事情,。我相信遵從《指南》提出的教育3―6歲幼兒應(yīng)堅(jiān)持的原則，深刻的反思自己教育,。

教學(xué),。

過程中不到位的地方，學(xué)習(xí)把《指南》精神落實(shí)到工作中去,，自己一定會進(jìn)步和成長,。感謝《指南》，愿所有的孩子在游戲,、歌聲與歡笑的日子里一路陽光,，恣意燦爛。

劉柏梅,。

天長市城南幼兒園2017年6月5日,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇八

第一段：導(dǎo)言（150字）,。

隨著夏季的到來,，很多學(xué)校紛紛安排了軍訓(xùn)活動，以期磨礪學(xué)生的意志和提升集體凝聚力,。然而,，由于高溫天氣的困擾,，許多學(xué)生在軍訓(xùn)中遭遇了困難。作為一名參加軍訓(xùn)的高中生,，我在這段時間里親身體驗(yàn)了炎熱夏季的軍訓(xùn),，同時也總結(jié)出了一些有效的避暑心得體會。

第二段：充分準(zhǔn)備（250字）,。

首先,，對于參加軍訓(xùn)的學(xué)生來說，充分的準(zhǔn)備是非常重要的,。在高溫天氣下進(jìn)行激烈的訓(xùn)練,，身體消耗以及水分流失都會加快。因此,，我們應(yīng)提前增加攝取水分和蛋白質(zhì)的量,，以滿足身體的需求。此外,，還應(yīng)適當(dāng)增加蔬菜和水果的攝入,，以補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)。同時,，為了避免紫外線的傷害,，我們應(yīng)該在外出前涂抹防曬霜，并戴上太陽鏡和帽子,。這樣能有效防止曬傷和中暑的發(fā)生,。

第三段：科學(xué)合理訓(xùn)練（300字）。

在高溫天氣下,，合理的訓(xùn)練是至關(guān)重要的,。首先，要選擇適合的運(yùn)動時間,。最好選擇清晨或傍晚時段,，避免日照最強(qiáng)烈的時候進(jìn)行訓(xùn)練，以減少中暑的風(fēng)險(xiǎn),。其次,，激烈訓(xùn)練和休息結(jié)合。在訓(xùn)練過程中,，要根據(jù)個人身體狀況和體能水平,，適當(dāng)進(jìn)行休息。切忌過分追求效果而過度訓(xùn)練,。此外,，身體暴露于高溫環(huán)境中，汗液會快速蒸發(fā),，導(dǎo)致水分流失加劇,。因此,，在訓(xùn)練期間要及時補(bǔ)充水分，并選用含電解質(zhì)的運(yùn)動飲料來補(bǔ)充身體的能量,。

第四段：防護(hù)措施（250字）,。

在高溫天氣下，保護(hù)身體免受過度暴曬和炎熱環(huán)境的侵害也非常重要,。首先,，要選擇合適的運(yùn)動裝備。面料應(yīng)為透氣性好的材質(zhì),，不只是舒適度靠前,，還能讓汗液迅速排出，降低體溫,。此外,，要選擇適合的鞋子，保護(hù)雙腳免受摩擦傷害,。其次,，要注重個人衛(wèi)生。每天軍訓(xùn)結(jié)束后,，及時洗澡換衣,，保持皮膚的清潔與干燥，預(yù)防細(xì)菌感染,。最后,，應(yīng)注意飲食的衛(wèi)生與安全。飯前要洗手,，避免食物中毒等意外情況的發(fā)生,。

第五段：心態(tài)調(diào)整（250字）。

在高溫天氣下的軍訓(xùn)中,，良好的心態(tài)和調(diào)整是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵,。面對酷熱，我們應(yīng)保持鎮(zhèn)靜和樂觀,，不抱怨和怨言,。可以通過與同學(xué)交流互動,、開展有趣的活動,，轉(zhuǎn)移注意力，并鼓勵彼此共同努力,。同時,，要充分認(rèn)識到軍訓(xùn)的意義與價(jià)值，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心,。軍訓(xùn)是一次鍛煉意志的機(jī)會，只有在困難面前保持積極,、樂觀的心態(tài),，才能從中獲得更多的收獲與成長。

結(jié)尾：（200字）,。

通過這次軍訓(xùn)避暑指南心得體會,，我深刻體會到了高溫天氣下軍訓(xùn)的艱辛和困難，但也收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在軍訓(xùn)中,，我們需要充分準(zhǔn)備，科學(xué)合理訓(xùn)練,，采取防護(hù)措施,，調(diào)整心態(tài)，才能更好地應(yīng)對酷熱的夏季軍訓(xùn),。只有堅(jiān)持和努力,，我們才能從軍訓(xùn)中得到真正的收獲，鍛煉自己的意志品質(zhì),，成為更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的人,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇九

經(jīng)過三天時間的學(xué)習(xí)，六位老師的解讀,，讓我對《指南》有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，我感覺它就像一個指南針，指引著我在工作中找到了方向,，下面是我對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的一些心得體會,。

《指南》和《綱要》一樣，將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康發(fā)展分為健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域,。每個領(lǐng)域按照內(nèi)容劃分為若干方面,每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成,。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3～4歲,、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,、應(yīng)該可以達(dá)到什么發(fā)展水平都提出了合理期望。

《指南》相對于《綱要》的幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)相比，更詳細(xì),、更具體,。由此，我們能更加清楚地認(rèn)識到每個年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo),。教育建議則給我們一線老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動內(nèi)容、幼兒養(yǎng)成習(xí)慣,、情緒情感的表達(dá)和控制等方面提出了一些合理化的建議,。這對于我們今后實(shí)現(xiàn)以上的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo),、引領(lǐng)作用,，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展，同時為我們一線教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考依據(jù),。

《指南》中指出3-6歲,，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期，因?yàn)?，這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期;是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的重要時期,。在言語表達(dá)上可以自由地與人交談，它既可以幫助兒童與他人交流溝通,，又能暫時滿足他們在現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的一些愿望,。因此，在我們的日常教學(xué)中則要通過聽故事,、講故事等活動,，培養(yǎng)孩子的言語表達(dá)能力，豐富他們的詞匯量,，同時有計(jì)劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語言,。

我對《指南》中新增“學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域”有些感慨，《指南》中是這樣表述的“學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量”,，其實(shí)這就是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。我們一線的老師，教學(xué)目的很大程度上是在集體教學(xué)活動中實(shí)現(xiàn)的,，而在這一個個教學(xué)活動中,，我們更多關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，孩子的參與度,，掌握知識情況等等;再看名師組織的教學(xué)活動,，在行云流水的各個環(huán)節(jié)之余，總感覺,，她們給孩子們的,，不單單是教學(xué)內(nèi)容本身,，還有很多“升華”在活動中，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位,。

《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,，但不能把它當(dāng)作標(biāo)尺來丈量幼兒，傷害幼兒,，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師,，要善于觀察幼兒,，勇于反思自己。在今后的工作中,，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念,，調(diào)整自己教育思路,，改變自己的態(tài)度，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來,。

因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，祖國的未來。要把我們的“未來之星”打造好,，讓他們更加閃爍,，并不是一件容易的事情。現(xiàn)在有了《指南》的引領(lǐng),，在我們和孩子一起生活,、學(xué)習(xí)時，作為教師的我們,，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，俯下身子,，傾聽孩子的心聲,，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛,。同時,，我們要努力創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境,、區(qū)域,，學(xué)會追隨孩子的興趣，為孩子提供操作的機(jī)會，讓孩子通過與環(huán)境,、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索,，成為生活,、學(xué)習(xí)、游戲的主人,。在學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué),、所研究的事情,，只有將每件事情真正的落實(shí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成,，才能使得我們的自身素質(zhì),、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高，教學(xué)效果會更好,。

既然選擇幼教,，我們就應(yīng)該熱愛這個事業(yè)，對教育充滿熱情與興趣,，對幼兒充滿愛心,、責(zé)任心。人生童年有幾回,，孩子的童年是短暫的,，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的沃土,，播下什么就收獲什么,。不要把成人的意志強(qiáng)加給孩子，讓孩子真正具有幸福,、快樂的童年,。我們就要有敏銳的洞察能力，要做到細(xì)心,、耐心,，有責(zé)任心和一顆童心，要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助,。有了《指南》為我們指引方向,，我們就有了努力的目標(biāo)。

近段,學(xué)習(xí)了教育部發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,我業(yè)余細(xì)細(xì)地品讀了一番,對《指南》的和認(rèn)識,心得體會:,。

一,、《指南》是一本師幼的"成長冊",。

正如《指南》的"說明"中所說,《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域,每個領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最,、最的內(nèi)容劃分為若干個,每個由學(xué)習(xí)與發(fā)展,、教育建議兩組成.《指南》中對幼兒的能力發(fā)展的并隨隨便便的,有些語句意義相近,在數(shù)字或言語上的界定卻詳細(xì)規(guī)范了,如在動作發(fā)展中規(guī)定3~4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右;4~5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右;5~6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右,小小的數(shù)字不同,卻是幼兒的年齡特點(diǎn)層層遞進(jìn)的,正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的能力發(fā)展差異,而也正是小小數(shù)字上的差異,讓教師如何幼兒年齡特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃,的參考數(shù)值,讓孩子在不同年齡階段的發(fā)展和成長.幼兒的成長離不開教師的,教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng),《指南》中更詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分,教師不同年齡階段的幼兒應(yīng)該的某一能力或更詳細(xì)的,對教師的工作有的作用,也讓教師更快地在工作中成長.二、《指南》是一本詳實(shí)溫馨的"備忘錄",。

《指南》中的學(xué)習(xí)與發(fā)展分別對3~4歲,、4~5歲、5~6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道,、能做,大致可以發(fā)展了期望;教育建議幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,列舉了能夠幫助和幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法.讓我最印象的是每個領(lǐng)域中的教育建議,如"鼓勵幼兒做力所能及的事情,幼兒做得好壞都給與的肯定,不因做不好或做得慢而包辦代替,以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會",、"和幼兒一起美的事物的特征,感受和欣賞美"、"傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機(jī)會,帶幼兒觀看或傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動,如皮影戲,、剪紙和捏面人等",、"注意語言文明,為幼兒表率"等等,教育建議每都很詳實(shí),且關(guān)注到了各個的細(xì)節(jié)和注意點(diǎn),但建議卻一點(diǎn)也不顯得多余或雜亂,每一條工作中著實(shí)可行的,可操作性非常強(qiáng).這本"備忘錄"中的個"溫馨小提示",將為如何地在工作中實(shí)踐,做更詳細(xì)的指引.

三,、

《指南》是一本強(qiáng)調(diào)自主的"經(jīng)驗(yàn)集",。

在《指南》劃分的幾個領(lǐng)域中,并刻意強(qiáng)調(diào)或某一,而是更關(guān)注幼兒的發(fā)展,更關(guān)注幼兒健康、心理,、社會****往,、生活能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的綜合培養(yǎng),也更強(qiáng)調(diào)"自主"二字.如"支持幼兒自發(fā)的觀察活動,對其表示贊賞",、"支持,、幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題,或?yàn)榈南敕ㄊ占C據(jù),如想知道院子里有多少種植物,可以實(shí)地調(diào)查"、"幼兒園和班級里的重大事情和計(jì)劃,請幼兒集體決定",、"鼓勵幼兒嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的花邊圖案,創(chuàng)編有規(guī)律的動作,或者按某種規(guī)律搭建活動"等等,《指南》像是一位經(jīng)驗(yàn)老道的學(xué)者,將幼兒生活與學(xué)習(xí)上的活動鎖定在自主能力的發(fā)展上,還不同的領(lǐng)域給出了的方法,"鼓勵",、"支持"、"和幼兒一起"的字眼隨頁都可看到,讓一件件學(xué)習(xí)中的小事都變得瞬間靈動了起來,幼兒的思維需要發(fā)散,教師的教育也需要發(fā)散,《指南》讓我看到了教育的無限性.現(xiàn)在的孩子多數(shù)都生活在教育的條條框框之中,需要自主,動手動腦得來的直接經(jīng)驗(yàn)才是真正屬于的,要想擺脫"填鴨式"的教育,想讓孩子真正學(xué)習(xí)的主人,、班級的主人,相信在《指南》中就能夠找到答案.或許我對《指南》的解讀還,還片面,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮",我會在今后的教育工作中反思,、實(shí)踐,將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)到未來的工作中,為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展的鼓勵、和支持,和孩子共成長!

軍訓(xùn)心得體會指南篇十

暑假是同學(xué)們最期待的時刻,，然而,，對于即將升入大學(xué)的畢業(yè)班同學(xué)們來說，暑假卻意味著即將開始的軍訓(xùn),。因此,，如何在軍訓(xùn)期間度過炎炎夏日，體驗(yàn)到不一樣的訓(xùn)練樂趣,，成為了我們關(guān)注的焦點(diǎn),。經(jīng)歷了一個月的軍訓(xùn)生活,，我從中總結(jié)出一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，現(xiàn)在就和大家分享一下,。

首先,，合理安排作息時間。軍訓(xùn)期間,，日程緊湊,，體能訓(xùn)練和軍事知識的學(xué)習(xí)都需要花費(fèi)大量的時間和精力。因此,，我們要合理安排作息時間,，確保有足夠的休息時間來放松身心，以便更好地投入到訓(xùn)練中,。夏天的高溫天氣下,，我們在訓(xùn)練場上進(jìn)行鍛煉時，往往會感到疲憊不堪,。如果我們沒有足夠的休息時間來恢復(fù)體力,，不僅容易損害身體健康，還會對訓(xùn)練效果產(chǎn)生負(fù)面影響,。因此,，安排好作息時間是非常重要的。

其次,，科學(xué)飲食保持健康,。軍訓(xùn)期間，由于訓(xùn)練強(qiáng)度大,，我們的身體需要更多的能量來支持,。因此，要確保每日攝入足夠的營養(yǎng)物質(zhì),，保持良好的健康狀態(tài),。在飲食上，盡量選擇清淡易消化的食物,，避免食用過辛辣,、過油膩的食物。此外,，要注意保持水分平衡,，多喝水以防止中暑?？茖W(xué)飲食的保持不僅有助于提高訓(xùn)練效果,，還能增強(qiáng)身體的抵抗力，減少疲勞感,。

再次,，保持積極向上的心態(tài),。軍訓(xùn)是一項(xiàng)考驗(yàn)毅力和意志力的任務(wù)，許多同學(xué)在訓(xùn)練的過程中會遇到各種困難和挫折,。然而,，只有保持積極的心態(tài)，才能更好地戰(zhàn)勝困難,，取得更好的訓(xùn)練效果,。在面對辛苦的訓(xùn)練時，我們要告訴自己只有堅(jiān)持下去才能取得勝利,，相信自己的能力,，堅(jiān)持到底。同時,，我們還要互相鼓勵,，共同度過軍訓(xùn)的艱難時刻。只有積極向上的心態(tài),，才能讓我們在軍訓(xùn)中有所收獲,。

然后，注意個人衛(wèi)生和防暑降溫,。軍訓(xùn)期間,，高溫天氣是我們最大的敵人之一。為了保持身體的舒適和健康,，我們要注意個人衛(wèi)生和防暑降溫,。首先,，經(jīng)常洗澡,，保持身體清潔。同時,，要注意及時更換濕潤的內(nèi)衣,，以防止因長時間汗水浸泡而引起的皮膚病。其次,，要做好防暑降溫措施,。在高溫天氣下，我們可以使用冷毛巾,、雨傘等物品來降低體溫,。此外，我們還可以選擇在夜間進(jìn)行訓(xùn)練,，避免白天高溫時段的訓(xùn)練,，以減少對身體的負(fù)荷。

最后,，與同學(xué)們建立深厚的友誼,。軍訓(xùn)是一次難得的機(jī)會,，可以讓我們與同學(xué)們建立深厚的友誼。在訓(xùn)練場上,，大家一起戰(zhàn)斗,，一起克服困難，這種團(tuán)結(jié)合作的精神將成為我們一生受益的財(cái)富,。在軍訓(xùn)期間,，我們還可以一起參加各種團(tuán)隊(duì)活動，增進(jìn)彼此之間的了解和交流,。通過這些活動,，我們可以結(jié)識更多志同道合的朋友，擴(kuò)大自己的社交圈子,。

總之,，軍訓(xùn)是一次鍛煉毅力和意志力的好機(jī)會。通過一系列的訓(xùn)練和經(jīng)歷,，我們可以提高自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),。合理安排作息時間、科學(xué)飲食保持健康,、保持積極向上的心態(tài),、注意個人衛(wèi)生和防暑降溫以及與同學(xué)們建立深厚的友誼，都是度過軍訓(xùn)時應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn),。相信只要我們能夠掌握這些要領(lǐng),，就能夠度過一個充實(shí)而有意義的軍訓(xùn)期，也會收獲到與眾不同的經(jīng)驗(yàn)和體會,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇十一

第一段：引言（100字）,。

暑假，是許多學(xué)生期待已久的假期,。然而對于一部分大學(xué)新生而言,，暑假卻意味著即將迎來的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)不僅提供了鍛煉身體的機(jī)會,，更是錘煉意志力和團(tuán)隊(duì)合作能力的場所,。在這個炎熱的夏季，如何應(yīng)對軍訓(xùn)中的高溫天氣成了眾多大學(xué)新生關(guān)注的問題,。在經(jīng)歷了一段難忘的軍訓(xùn)之后,，我總結(jié)了一份“軍訓(xùn)避暑指南”，希望能夠?yàn)榧磳⒓榆娪?xùn)的同學(xué)提供一些參考和幫助,。

第二段：保持水分?jǐn)z入（250字）,。

在炎熱的夏季，水分?jǐn)z入對于軍訓(xùn)是至關(guān)重要的,。飲水是各位同學(xué)必不可少的一項(xiàng)任務(wù),，每天至少要喝夠兩升水,。我們在軍訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)是，在起床前和睡前喝一杯水,，可以補(bǔ)充一夜過后的身體失水,。另外，每十分鐘喝一小口水也是很有效的方式,。此外,，還可以選擇含電解質(zhì)的飲料來補(bǔ)充身體所需的鹽分和糖分。在訓(xùn)練過程中,，出汗會導(dǎo)致身體大量流失水分和鹽分,，合理的補(bǔ)充能夠保證身體正常功能的維持，減少暑熱對身體的不適影響,。

第三段：做好防曬工作（250字）,。

戶外軍訓(xùn)中，強(qiáng)烈的陽光直射下容易導(dǎo)致曬傷,。每天擦拭防曬霜是非常必要的,，選擇具有較高的SPF值和PA值的產(chǎn)品來保護(hù)皮膚。在軍訓(xùn)前穿戴合適的寬松,、透氣的服裝,，盡量避免使用黑色或深色的衣物，因?yàn)檫@樣會吸熱,，加劇身體感受的溫度,。帶上遮陽帽或者用圍巾圍在頭部，保護(hù)臉部以及頭皮不被陽光曬傷,。另外,，注意勤洗臉，保持面部干燥,，以避免因大量出汗導(dǎo)致毛孔粗大或者長痘痘,。

第四段：合理安排訓(xùn)練時間（300字）,。

軍訓(xùn)期間,，避開高溫時段進(jìn)行訓(xùn)練是非常重要的。早上和晚上的氣溫相對較低,，是比較適合進(jìn)行訓(xùn)練的時間段,。如果實(shí)在無法避免在炎熱時段進(jìn)行訓(xùn)練，那么就要根據(jù)自己的身體狀況合理安排訓(xùn)練強(qiáng)度和時間,，避免出現(xiàn)中暑等問題,。在訓(xùn)練過程中，要注意合理的休息,，不要一味地追求完美,，切勿因熱情過度而不顧身體的疲勞,。另外，還可以選擇陰涼的地方進(jìn)行訓(xùn)練,，如樹蔭下或者室內(nèi)場所,。

第五段：良好的心態(tài)與團(tuán)隊(duì)合作（300字）。

炎熱的天氣易使心情煩躁,，容易導(dǎo)致心態(tài)失衡,。在軍訓(xùn)中，保持積極樂觀的心態(tài)是非常重要的,。要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力,，面對挑戰(zhàn)時要能夠咬牙堅(jiān)持下去，不輕易放棄,。與此同時,，團(tuán)隊(duì)合作也是必不可少的。在軍訓(xùn)中學(xué)會互相幫助,、默契配合,，一起面對困難與挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)的力量可以幫助我們度過炎炎夏日中的困難和疲憊,，也能夠培養(yǎng)出更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,。

結(jié)尾（100字）。

軍訓(xùn)避暑指南是從軍訓(xùn)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)與體會,，希望能對即將參加軍訓(xùn)的同學(xué)們提供一些幫助和參考,。在炎熱的天氣中，保持適當(dāng)?shù)乃謹(jǐn)z入,、做好防曬工作,、合理安排訓(xùn)練時間以及良好的心態(tài)與團(tuán)隊(duì)合作，是度過一個愉快而有意義的暑期軍訓(xùn)的關(guān)鍵,。通過軍訓(xùn)的磨練,，不僅能夠鍛煉身體，更能夠收獲團(tuán)結(jié),、堅(jiān)韌和勇氣,，為大學(xué)生活奠定良好的基礎(chǔ)。

軍訓(xùn)心得體會指南篇十二

這幾天,，通過對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),，讓我有了一些基本的了解和認(rèn)識?！吨改稀返陌l(fā)行,，對我們廣大幼兒教師的日常工作提出了更詳細(xì)的要求，讓我覺得自己的工作能力需要提高。不過,，《指南》讓我們在工作中有了更多的理論依托,，有了更具體的操作細(xì)則，因此,，對我們來說,，不失為一件好事。但《指南》的明確要求表明了我們工作的具體要求,，讓我們在工作中需要進(jìn)行更精細(xì)的執(zhí)行,，因此，《指南》也對我們提出了更高的要求,。

在學(xué)習(xí)《指南》時,，讓我不知不覺和《綱要》進(jìn)行了比較。二者具有許多相同的地方,，如分領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展同樣有健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五大類，每個方面都有學(xué)習(xí)及發(fā)展的目標(biāo)及教育建議,。但是,，《指南》把每個領(lǐng)域的目標(biāo)又具體地分為若干塊，如健康分成了身心狀況,、動作發(fā)展,、生活習(xí)慣與能力;語言分為傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備;社會分為人際交往,、社會適應(yīng);科學(xué)分為科學(xué)探究,、數(shù)學(xué)認(rèn)知;藝術(shù)分為感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造,，從這里可以看出,，內(nèi)容更細(xì)化。

在我們幼兒園,，隨著孩子的慢慢長大,，帶班的老師也相應(yīng)地跟隨幼兒進(jìn)行不同年齡段的教學(xué)，老師是輪流著在小,、中,、大班教學(xué)的。因此,，我在制訂不同年齡段孩子的各個教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)時，經(jīng)常不知道如何把握好一個度的問題。就像科學(xué)領(lǐng)域,，有時候就比較難制訂小班和中班的探索目標(biāo),，在中、大班,，也對科學(xué)操作的具體目標(biāo)較難確定?，F(xiàn)在好了，有了指南的具體劃分,，各塊內(nèi)容針對3—4歲,、4—5歲、5—6歲的三個年齡段又有非常明確的目標(biāo)和教育建議,。這樣一來,，當(dāng)我拿到一個教學(xué)內(nèi)容時，就可以比較著《指南》上的要求,，有依有據(jù)地制訂相應(yīng)的目標(biāo)了,。我具體地和《綱要》相比較，發(fā)現(xiàn)《指南》其實(shí)是更細(xì)化的《綱要》,，按三個年齡段劃分的目標(biāo)與教育建議,，正好與我們幼兒園的小、中,、大班幼兒的教育教學(xué)相符,，對我們具有更強(qiáng)的操作性。

隨著《指南》的發(fā)行,，各地掀起了一股學(xué)習(xí)的熱潮,，我們分園內(nèi)的老師們也通過各種渠道進(jìn)行了學(xué)習(xí)，又在教研組內(nèi)進(jìn)行了討論,。我認(rèn)真看了各個針對學(xué)習(xí)《指南》的講座,，李季湄和馮曉霞兩位老師的講座讓我留下了非常深刻的印象。李老師在解讀《指南》時,，特別強(qiáng)調(diào)了《指南》的定位是“為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)的,，以促進(jìn)幼兒體、智,、德,、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出3—6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議,，幫助幼兒園教師和家長了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育,，讓幼兒度過快樂而有意義的童年,?！睆倪@里，我體會到了《指南》對我們老師的要求,、對家長的要求,，也包括了對孩子的期望。因此,，我想,，學(xué)習(xí)《指南》也并不僅僅是我們幼兒老師的事情，也應(yīng)該包括廣大的家長,，我們除了自己深讀《指南》之外,，還要通過多種渠道幫助家長了解和學(xué)習(xí)《指南》，做好家園共育,，共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇十三

《指南》是一本由柴靜所著的勵志讀物，自問世以來便吸引了廣大讀者,。這本書以簡短而深刻的故事和感悟,，引導(dǎo)我們思考生活的真諦和規(guī)劃自己的人生。在閱讀過程中,，我深受啟發(fā),，學(xué)到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。下面,，我將從不同的角度出發(fā),，談?wù)勎覍Α吨改稀愤@本書的體會。

首先,，我驚嘆于作者柴靜的敏感和觀察力,。她通過縱覽天下之能，歸納出了生活中的智慧箴言,。正如書中所說：“只要我們用心留意生活,，處處都有機(jī)會學(xué)到好東西?！睙o論是繁華的城市街道還是淳樸的鄉(xiāng)村故事,，作者都能從中發(fā)現(xiàn)人性的光輝和悲哀。我們常常忽略了身邊的細(xì)節(jié),，而這些細(xì)節(jié)恰恰是我們學(xué)習(xí)和成長的源泉,。通過閱讀《指南》，我深刻地意識到,，只要我們保持“觀察”的眼睛,，就能在日常生活中發(fā)現(xiàn)許多的啟示。

其次,，《指南》給了我在追求夢想的道路上的勇氣和信心,。書中講到一個叫做“北風(fēng)”的足球隊(duì),，這支隊(duì)伍由一群年紀(jì)比較大的球員組成，追求夢想,，堅(jiān)持訓(xùn)練,，終于獲得了成功,。正如書中所說：“只要我們堅(jiān)持不懈,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢想?！边@個故事鼓舞了我,，讓我堅(jiān)信只要我努力去追求，我的夢想也會在某一天實(shí)現(xiàn),。每一段都會有低谷,，每一次都會有困難，但只要我們堅(jiān)持下去,，克服一切困難,，我們終會收獲勝利的果實(shí)。

再者,，這本書教會了我在人際關(guān)系中的一些做人原則,。書中提到“善待他人，就是善待自己,?！蔽覀兂３Ｔ谂c他人的交往中遇到不愉快的事情，而這些問題往往是由我們的態(tài)度和言行引發(fā)的,?！吨改稀犯嬖V了我，只有以善良和友善的態(tài)度對待他人,，才能換來他人的友善和諒解,。與人為善對于人際關(guān)系的建立和維護(hù)至關(guān)重要，能使我們得到更多的理解和支持,。

另外,，這本書也引導(dǎo)了我對待生活的態(tài)度。書中講到“對自己要有信心,?！边@個觀點(diǎn)對我來說非常有啟發(fā)。在每個人的生活中都會有挫折和困難,，但是只要我們相信自己,，堅(jiān)持自己的信念，努力克服困難,，在不斷的實(shí)踐中我們就能夠突破自己的局限,，獲得成功,。相信自己的能力，相信自己的價(jià)值,，才能在復(fù)雜的社會中具備競爭力。

總之,，《指南》通過簡單而樸實(shí)的故事,，給予了我許多的思考和啟示。它告訴我要用全新的眼光看待生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，要堅(jiān)持自己的夢想并為之努力奮斗,，要以善良和友善的態(tài)度與他人相處，要相信自己的能力,，用自己的努力去改變自己的命運(yùn),。正是這些智慧的言行，引領(lǐng)著我們走向更加美好的人生,。感謝柴靜,，她的文字給了我很多的啟發(fā)和幫助，我會將這本書的精神貫徹到自己的生活中,，不斷成長和進(jìn)步,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇十四

這幾天我學(xué)習(xí)的是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的社會領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)受益頗多,、感觸也頗多,。尤其是里面的一些案例，更是讓我陷入了深深的思考,。

記得里面有一個案例是這樣的：一個叫小雅女孩,，有一天要和媽媽玩上課的游戲，媽媽就邊弄手中的袋子,，邊扮演學(xué)生,，可是讓媽媽沒想到的情景出現(xiàn)了，小雅兇兇的批評媽媽,，批評玩媽媽之后又開始批評媽媽旁邊的布娃娃,，上了兩個月幼兒園的小雅的舉動儼然是和老師學(xué)的，聽完這個案例之后,，我深深的感受到教師言行的重要性,，幼兒社會學(xué)習(xí)的主要方式是模仿，而老師在幼兒的心中具有獨(dú)特的地位,，是幼兒經(jīng)常主要的模仿對象,，所以，老師一定要慎言慎行,，切勿一味的批評教育,，認(rèn)真思考,，善于反思，不斷鉆研嘗試有效的教育策略,，真正做到為人師表,。

還有一個案例是關(guān)于物質(zhì)強(qiáng)化的案例，這讓我不禁想起了平日里教育教學(xué)活動的場景,，在孩子們讀《幫我早讀書》的時候,，有些孩子不能認(rèn)真讀，這時我會拿著山楂之類的小零食對孩子們說：“現(xiàn)在老師看看誰讀得好,，讀的好的小朋友有獎勵的,?！边呎f邊晃動手中的小零食,，這招很有用，孩子們立刻都能很認(rèn)真的讀了,，原本我還為我的方法奏效感到高興,，可是聽完這個案例，我知道了我錯了,，因?yàn)槲镔|(zhì)獎勵的作用是短暫的,，只有最終喚起幼兒內(nèi)在的自尊和滿足感才是最有效的。而不當(dāng)?shù)莫剟顣兂梢环N賄賂和交換,，反而產(chǎn)生不良的后果,。

通過《指南》的學(xué)習(xí)讓我反思了很多，也教會了我很多東西,，我懂得了對幼兒社會領(lǐng)域的教育要注意些什么,，如要提高師幼互動的質(zhì)量、支持幼兒的同伴交往,，教師對幼兒的干預(yù)要恰到好處,、引導(dǎo)幼兒換位思考、注意培養(yǎng)自律等,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇十五

近年來,，牡丹江市高度重視學(xué)前教育發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)實(shí)施學(xué)前教育三年行動計(jì)劃,，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量,。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》下發(fā)后,，牡丹江市教育局進(jìn)一步強(qiáng)化全員培訓(xùn),，建立實(shí)踐研究平臺，深化教育教學(xué)改革,抓好幼小雙向銜接,，學(xué)前教育在新起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了新提升,。

一,、堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，營造貫徹落實(shí)《指南》良好氛圍,。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，成立落實(shí)《指南》領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌制定整體規(guī)劃,，市財(cái)政每年單獨(dú)設(shè)立200萬元學(xué)前教育引導(dǎo)資金,，為落實(shí)《指南》提供了資金支持。強(qiáng)化制度建設(shè),，下發(fā)落實(shí)《指南》的指導(dǎo)意見,、方案計(jì)劃，為貫徹落實(shí)《指南》提供了制度保障,。強(qiáng)化輿論宣傳,，以幼兒“快樂生活、健康成長”為主題,，組織開展形式多樣的《指南》宣傳活動,，為落實(shí)《指南》營造良好的輿論環(huán)境和氛圍。

二,、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，確保貫徹落實(shí)《指南》取得實(shí)效。逐級開展全員培訓(xùn),，實(shí)施“學(xué)前教師千人培訓(xùn)計(jì)劃”,，采取通識培訓(xùn)、參與式培訓(xùn),、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場觀摩等形式,，對園長,、教師和教研人員進(jìn)行全員培訓(xùn)。實(shí)施名園帶動戰(zhàn)略,，按照試點(diǎn)先行,、以點(diǎn)帶面的思路，確定4所幼兒園為落實(shí)《指南》實(shí)驗(yàn)園,。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)園的“名園帶動”作用,，實(shí)施城市、農(nóng)村幼兒園“手拉手”,、“園對園”合作項(xiàng)目,，促進(jìn)《指南》先進(jìn)教育理念的普及。家園共識共育，以家長培訓(xùn)為重點(diǎn),，對幼兒家長實(shí)施通識培訓(xùn),、全員培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，聘請專家教授,，抽調(diào)近百名骨干教師和家長組成培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，向家長傳播先進(jìn)的教育理念。規(guī)范實(shí)施幼小銜接,，以做好幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備及能力儲備為重點(diǎn),，依據(jù)《指南》對幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)的要求，科學(xué)合理幫助幼兒做好小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備,。

三,、完善監(jiān)管體系，建立貫徹落實(shí)《指南》長效機(jī)制,。構(gòu)建協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制,，充分發(fā)揮和借助教科研機(jī)構(gòu)、黑幼專,、骨干園長,、骨干教師的作用，建立常態(tài)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制,。強(qiáng)化質(zhì)量評價(jià)，對幼兒園落實(shí)《指南》情況進(jìn)行定期考核,，對影響保教質(zhì)量的關(guān)鍵因素實(shí)行動態(tài)監(jiān)管,。三是加強(qiáng)督導(dǎo)考核。將品牌建設(shè),、園所管理,、隊(duì)伍建設(shè)、保教工作等八個方面工作納入幼兒園年度工作目標(biāo)考核內(nèi)容,，定期組織督導(dǎo)評估,，總結(jié)推廣落實(shí)《指南》經(jīng)驗(yàn)，不斷提高落實(shí)《指南》質(zhì)量,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇十六

我學(xué)習(xí)了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，覺得本《指南》深入貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容，并進(jìn)行了歸納,?！吨改稀窞橛變汉罄^學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體,、智,、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。

《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域,。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為許多方面,。讓我在這里學(xué)到了很多有關(guān)知識,，對于我來說受益匪淺。在“語言”部分,，《指南》建議成年人注意語言文明,，為幼兒做出表率。如：與他人交談時,，認(rèn)真傾聽,，使用禮貌用語。在公共場合不大聲說話,，不說臟話,、粗話。幼兒表達(dá)意見時,，成人可蹲下來,，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完,。同時建議成年人幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣,。如：結(jié)合情景提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié),。如對長輩說話要有禮貌,，客人來訪時要打招呼,，得到幫助時要說謝謝等。提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則,，如要輪流發(fā)言,，不隨意打斷別人講話等。提醒幼兒注意公共場所的語言文明,，如不大聲喧嘩,。

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軍訓(xùn)心得體會指南篇十七

幼兒指南,，作為一本專門為家長和教師撰寫的指導(dǎo)手冊,，對于我們教育幼兒有著重要的作用。近日，我有幸全面閱讀了這本指南,，并從中受益匪淺,，下面我將分享一些我個人的心得體會。

首先,，幼兒指南給予了我們更深刻的認(rèn)識和理解,。這本指南詳細(xì)介紹了幼兒的認(rèn)知、發(fā)展,、情感和行為特征,，幫助我們了解他們的思維方式，以及如何與他們溝通和互動,。例如,，指南指出，幼兒在三到六歲的學(xué)習(xí)中更適合通過游戲和親身體驗(yàn)來獲取知識,，這進(jìn)一步鞏固了我們關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識,。此外，幼兒指南還提供了針對特殊情況的解決方案,，幫助我們更好地應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題,。通過這本指南，我們能夠更好地把握幼兒的需求和特點(diǎn),，更有效地開展工作,。

其次，幼兒指南提供了豐富的教育方法和技巧,。閱讀指南后,，我深刻認(rèn)識到，幼兒教育需要綜合運(yùn)用不同的教育方法,，以滿足幼兒的多樣化需求。指南中提及的一些方法,，如情景教學(xué),、探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等，在我看來都是非常切實(shí)可行的,，并且能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。此外，指南還介紹了一些行為管理技巧,，如積極引導(dǎo),、表揚(yáng)鼓勵和建立規(guī)則等，這些技巧能夠有效地引導(dǎo)幼兒,，培養(yǎng)他們的自我控制能力,。通過學(xué)習(xí)這些方法和技巧，我們能夠更好地規(guī)劃和組織教育活動，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果,。

第三,，幼兒指南強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。在指南中,，作者提到了一些關(guān)于品德教育的重要觀點(diǎn),，如培養(yǎng)幼兒的勤勞、誠實(shí),、友善和尊重等,。這些價(jià)值觀正是構(gòu)建幼兒道德品質(zhì)的關(guān)鍵。而且,，指南還給出了一些培養(yǎng)習(xí)慣的方法和建議,，如為幼兒提供良好的生活習(xí)慣、制定日常規(guī)則和培養(yǎng)自理能力等,。這些方法和建議旨在讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范,，為他們的成長和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

另外,，幼兒指南還提醒了我們要關(guān)注幼兒的身心健康,。在現(xiàn)代社會中，幼兒的身心健康問題日益突顯,。指南中提到了預(yù)防幼兒出現(xiàn)壓力,、焦慮和情緒問題的建議，如提供安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境,、培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力和定期進(jìn)行身體活動等,。這些建議能夠幫助我們更好地關(guān)注和保護(hù)幼兒的身心健康，確保他們能夠健康成長,。

最后,，幼兒指南強(qiáng)調(diào)了教育者的角色和責(zé)任。指南中提到,，教育者作為幼兒的引導(dǎo)者,，應(yīng)該具備豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己,。同時,，教育者要具備創(chuàng)新的思維和靈活的教育方式，以更好地滿足幼兒的需求,。指南還提醒教育者要注重與家長的合作,，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。通過閱讀這些內(nèi)容,，我更加明確了自己在教育幼兒中的責(zé)任和使命,。

綜上所述,，幼兒指南是一本非常實(shí)用和有益的教育指導(dǎo)手冊。通過閱讀這本指南,，我們能夠更加全面地了解幼兒的認(rèn)知和發(fā)展特點(diǎn),，掌握豐富的教育方法和技巧，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀,，關(guān)注幼兒的身心健康,，并明確自己作為教育者的角色和責(zé)任。我深信,，只有按照這些指南,，我們才能更好地教育幼兒，幫助他們健康成長,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇十八

這兩天學(xué)習(xí)了教育部剛剛發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，覺得頗有體會。該指南從健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個方面對于幼兒的教育提出了具體而細(xì)化的要求,，并且對于每個方面三個年齡階段也提供了具體的目標(biāo)指引，家長讀后,，可以非常準(zhǔn)確地知道孩子在這個年齡階段各大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)是什么,，采取怎樣的教育可以促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。例如：“健康”領(lǐng)域中,，有“動作發(fā)展”這一內(nèi)容,，列舉了三個發(fā)展目標(biāo)，分別是“具有一定的平衡能力且動作協(xié)調(diào)靈敏”,、“具有一定的力量和耐力”,、“手的動作靈活協(xié)調(diào)”。在“具有一定的力量和耐力”這一目標(biāo)下,，又詳細(xì)地例舉了5-6歲這個年齡階段“能雙手抓杠懸空吊起20秒左右”,、“能快跑25米左右”等內(nèi)容，幫助家長明確自己的孩子是否達(dá)到發(fā)展目標(biāo),，我自己在看每個目標(biāo)的時候，都細(xì)心地用筆在旁邊進(jìn)行批注,，有的孩子能全部做到,，我就批上“合標(biāo)”;有的部分能做到，我就注上“部分合標(biāo)”,。全部讀完,，孩子各領(lǐng)域的發(fā)展情況,，就非常清晰地有一個輪廓了。孩子的優(yōu)勢在哪里?孩子的不足有哪些?通過閱讀,，家長心中的方向感愈加明晰,，今后教育的著力點(diǎn)也就更加準(zhǔn)確了。我認(rèn)為,，這比盲目地讓孩子學(xué)這個,、練那個，更有針對性,，更能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

愛孩子，就不能揠苗助長,，做一些看似正確,、實(shí)則錯誤的事情;愛孩子，就要知道孩子現(xiàn)在在哪里,，將來要到哪里,，怎樣幫助孩子一步步到達(dá)那里，而所有這些,，《指南》都能給家長非常有效的指導(dǎo),。

作為大班孩子家長，孩子目前正處于5-6歲這個年齡階段,，我認(rèn)為家庭教育方面更應(yīng)該從父母自身做起,，以身作則，言傳身教是十分必要的,。因?yàn)橛變汉芏鄬W(xué)齡前常規(guī)的教育與家庭模式,、生活習(xí)慣是密不可分的，幼兒很多行為習(xí)慣的最初形成都是從模仿父母的言行舉止開始的,，所以父母在這些方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。例如：《指南》中的社會方面提出的“目標(biāo)4關(guān)心尊重他人”中的教育建議方面，要求成人以身作則,，以尊重,、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人,。如：經(jīng)常問候父母,，主動做家務(wù)。禮貌地對待老年人,，如坐車時主動為老人讓座,。看到別人有困難能主動關(guān)心并給予一定的幫助,。這其實(shí)是對家長的要求,，但是實(shí)際生活中我們又看到多少孩子能夠主動做到這幾點(diǎn),，說明我們家長本身在這些方面做的也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

由此可見,，父母是孩子的第一任老師,，也是任職時間最長的老師。父母是否是稱職的老師,，很大程度上要看父母是否盡到了應(yīng)盡的責(zé)任,，是如何盡到責(zé)任的。那些眼里只有成績,，出了問題就往老師身上推的家長,，實(shí)在是不稱職的家長。關(guān)于如何參與到孩子的成長過程,，《指南》用樸實(shí)的語言,，給父母指導(dǎo)與啟示：

父母首先要以身作則，要求孩子做到的,，父母首先要做到,。這話說起來簡單，但實(shí)踐起來卻很難,。要求孩子認(rèn)真傾聽別人說話,，那么父母就要認(rèn)真傾聽孩子說話;要求孩子誠實(shí)守信，父母首先要誠實(shí)守信等等,。我常常想,，家長總是要求孩子這樣做得好，那樣要得第一,，要孩子成為自己夸耀的資本;但卻很少想想,，自己是否是個優(yōu)秀的父母，自己是否是孩子的驕傲,。父母先給孩子做好榜樣,，是不是才更有資格要求孩子做得更好，這值得所有的父母深思,。

其次,，父母要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。很多家長在幼兒園時期就過早地將孩子的教育與小學(xué)銜接,，提前學(xué),，提前練，就怕孩子輸在起跑線上,。因此,，過于重視孩子智力的開發(fā)，而忽視了孩子品德,、個性,、健康、習(xí)慣等方面的培養(yǎng),。有人說,，孩子的成長是場馬拉松，是個漫長的過程,，起跑得晚一些,，并不能影響整體的進(jìn)程，因?yàn)殚L跑拼得是能力,，拼得是耐力,，只有短跑才拼在起跑線上。相對于孩子長長的一生而言,，幼兒園的教育,，更是一個奠基工程，地基要挖得深,，面要鋪得廣,，地面要夯得扎實(shí)，將來方可樹起高樓大廈,。因此,，每個領(lǐng)域都重要，每個方面都要培養(yǎng),。

第三,，父母要在生活中對孩子進(jìn)行教育?！吨改稀分懈鱾€領(lǐng)域的目標(biāo),，其培養(yǎng)途徑都不能離開生活，我們不能期望孩子背下各種規(guī)則,，然后自覺去做,。我們應(yīng)該做的，就是在生活中,，有意識地引導(dǎo)孩子,，在具體的情境中，讓孩子通過體驗(yàn),、參與,、操作，加深印象,，形成感知,。因此多帶孩子活動，多帶孩子體驗(yàn),，多陪伴孩子,，是我們必須去努力實(shí)踐的,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇十九

作為一位幼兒園教師，我深知教育的重要性和責(zé)任感,。幼兒期是孩子們成長的重要階段,，對他們的身心發(fā)展具有關(guān)鍵性影響。因此,，我心懷期待地閱讀了《幼兒指南指南》這本權(quán)威的教育讀物,，并從中得到了很多啟示和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,，我將分享我對《幼兒指南指南》的心得體會,。

首先，這本書讓我深刻認(rèn)識到幼兒園教育的核心是滿足孩子的發(fā)展需求,。在孩子的成長過程中,，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的社交和情感能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系,。而這種能力的培養(yǎng)需要教師提供一個溫暖,、支持和鼓勵的環(huán)境。書中提到,，教師應(yīng)該給予幼兒充分的關(guān)注和關(guān)懷,，讓他們感到被接納和重視。只有這樣,，孩子才能夠放松自己,，愿意與他人互動，培養(yǎng)自己的情感能力,。

其次,，我從《幼兒指南指南》中領(lǐng)悟到了教育是一個全方位的過程。除了關(guān)注孩子的社交和情感發(fā)展,，我們還應(yīng)該注重他們的身體,、智力和美感等方面的發(fā)展。幼兒的身體發(fā)育是他們?nèi)蘸蟀l(fā)展的基礎(chǔ),，因此,，教師在課堂教育中應(yīng)該注重鍛煉孩子的體能。在《幼兒指南指南》中,，我學(xué)到了一些有趣的身體活動,，例如戶外運(yùn)動、舞蹈和游戲等,，這些活動不僅可以促進(jìn)孩子的身體發(fā)育,，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

同時，智力的培養(yǎng)也是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一,。幼兒的大腦在這個階段充滿了好奇心和求知欲,，因此，教師應(yīng)該給予他們足夠的學(xué)習(xí)機(jī)會和挑戰(zhàn),。在《幼兒指南指南》中,，我發(fā)現(xiàn)了一些可以促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的活動，例如益智游戲,、圖書閱讀和探索實(shí)驗(yàn)等。通過參與這些活動,，孩子們可以培養(yǎng)觀察,、分析和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維方式,。

另外,，美感的培養(yǎng)也是幼兒園教育中不可忽視的部分。美的審美是人類的基本需求之一,，通過培養(yǎng)幼兒的審美能力,，可以開拓他們的欣賞視野，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力,。在《幼兒指南指南》中,，我學(xué)到了一些關(guān)于音樂、繪畫和手工制作等美術(shù)活動,，這些活動可以幫助孩子們感受美的存在,，培養(yǎng)他們的藝術(shù)氣質(zhì)和創(chuàng)造力。

最后,，我認(rèn)為《幼兒指南指南》這本書給我最大的啟示是教師的角色與責(zé)任,。教師不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們成長過程中的引導(dǎo)者和伙伴,。在幼兒園教育中,，教師應(yīng)該關(guān)注和尊重每一個孩子的獨(dú)特個性，并給予他們個別化的關(guān)注和指導(dǎo),。同時,，教師也應(yīng)該在日常教育中注重自我反省和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，以更好地幫助孩子們成長,。

總之，我通過閱讀《幼兒指南指南》這本書,，深刻認(rèn)識到了幼兒園教育的重要性和多元性,。教育不僅僅是知識的傳授，更是全方位的發(fā)展。作為一位幼兒園教師,，我將會在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷學(xué)習(xí)提高自己的教育水平，為每一個孩子的成長和發(fā)展提供更好的服務(wù),。

軍訓(xùn)心得體會指南篇二十

第一段：引言和背景介紹（200字）,。

自從我成為一位新手父母，我就對如何正確地?fù)狃B(yǎng)和教育孩子感到困惑,。幸運(yùn)的是,，我發(fā)現(xiàn)了一本非常有用的書籍，名為《幼兒指南指南》,。這本書是由教育專家撰寫的,，其中包含了許多關(guān)于如何更好地理解和引導(dǎo)幼兒成長的有效建議。通過仔細(xì)閱讀這本書,，并將其中的指南應(yīng)用于我的日常生活中,，我深刻地體會到了這些指南對于提高幼兒的教育水平和培養(yǎng)他們的品格素質(zhì)的重要性。

第二段：建立積極的親子關(guān)系（200字）,。

《幼兒指南指南》一書的第一個重要指南是建立積極的親子關(guān)系,。根據(jù)書中的建議，作為父母,，應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和支持,，與他們建立起良好的溝通與信任。在我家實(shí)施這些建議后,，我發(fā)現(xiàn)我與孩子的關(guān)系變得更加穩(wěn)定和親密,。我獲得了孩子的信任，他們也變得更加愿意與我分享自己的想法和感受,。這種積極親子關(guān)系不僅有助于我更好地引導(dǎo)孩子的成長,，還為他們提供了一個安全而溫暖的家庭環(huán)境。

第三段：營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）,。

《幼兒指南指南》中的另一個重要指南是營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。根據(jù)書中的建議，孩子需要一個安靜,、有序和富有創(chuàng)造力的環(huán)境來學(xué)習(xí)和發(fā)展,。我按照書中的指引重新布置了孩子的房間，為他們設(shè)置了一個舒適的學(xué)習(xí)角落,。我購買了一些適合他們年齡的學(xué)習(xí)玩具,，并鼓勵他們進(jìn)行探索和自主學(xué)習(xí)。通過這些改變,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對學(xué)習(xí)充滿了熱情,，他們更加主動地進(jìn)行自我教育,，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)的能力。

第四段：培養(yǎng)社交技能和情緒管理（200字）,。

《幼兒指南指南》中還提到了培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理的重要性,。根據(jù)書中的建議，我給孩子提供了更多的機(jī)會參與集體活動和社交互動,。我還幫助他們學(xué)會了情緒管理的技巧,，如情緒識別和控制。這些努力產(chǎn)生了顯著的成果-我的孩子們學(xué)會了如何與人相處,，他們的自信心和情緒穩(wěn)定性也得到了極大的提升,。他們在幼兒園和社交場合中表現(xiàn)得更加自信和友善，與他人的關(guān)系也變得更加和諧,。

第五段：總結(jié)和感想（200字）,。

通過實(shí)施《幼兒指南指南》中的指南，我的育兒經(jīng)驗(yàn)得到了極大的提升,。無論是建立積極的親子關(guān)系，還是營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，抑或是培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理能力,，這些指南都為我的孩子們提供了良好的成長環(huán)境和教育資源。我相信,，只要我們按照這些指南的原則去教育和引導(dǎo)孩子,，他們將能夠成為有思考能力、有責(zé)任心和積極向上的個體,。因此,，我強(qiáng)烈推薦那些擔(dān)心如何正確地教育和撫養(yǎng)孩子的新手父母閱讀并應(yīng)用這本《幼兒指南指南》。它將成為你們育兒路上最好的伴侶和指導(dǎo),。

軍訓(xùn)心得體會指南篇二十一

20xx年12月16日,，在進(jìn)修學(xué)校有幸聆聽了范老師為我們講解3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，感覺自己從中學(xué)到了很多,。

《指南》從五大領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別是：健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù),。每個領(lǐng)域按照幼兒與發(fā)展最基本,、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面?！吨改稀贩謩e對3-4歲,、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。

此外，《指南》還根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑和方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害,，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo)。

在今后的教學(xué)中我一定會用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒,、觀察幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點(diǎn),，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松,、適宜的條件和環(huán)境,，因勢利導(dǎo)，因材施教,。把指南運(yùn)用到我們的教學(xué)當(dāng)中來,。

舉一個簡單的例子，以前我上美術(shù)課的時候,，一般都會事先準(zhǔn)備一幅范畫,，讓孩子依葫蘆畫瓢。這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相似,，連孩子們涂的顏色都千篇一律,。并沒有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)指南以后我知道了應(yīng)該對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒,，在幼兒創(chuàng)作過程中不做過多的干預(yù)，不能把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。

這次美術(shù)課,，讓孩子畫樹,。我一改往日的上課方式，活動前一天給孩子布置任務(wù),，讓他們?nèi)ス珗@或在校園里觀察各種各樣的樹,。我利用課余時間收集了許多各種各樣的樹的圖片,。上課的時候讓孩子發(fā)言，你看見的樹是什么樣子的,？孩子們給了我很多豐富有趣的答案,。接著我為孩子們展示各種樹木的圖片，引導(dǎo)孩子們觀察,。之后再進(jìn)行繪畫活動,。活動結(jié)束時,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫不再千篇一律,，每個孩子都有他自己的想法，樹葉不是單調(diào)的綠色,。有黃色的,、褐色的、橙色的,、紅色的等等,，還有的孩子畫出來的樹葉是五顏六色的，孩子還根據(jù)自己的想象畫了果實(shí),、太陽,、小鳥、小草,、白云、還有樹下納涼的小朋友,。孩子門的表現(xiàn)讓我感覺驚喜又高興,。

在實(shí)際教學(xué)中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)《指南》的重要意義,。作為一名幼兒園老師,，我更有義務(wù)和責(zé)任來認(rèn)真地學(xué)?！吨改稀烦蔀槲医窈笥捉坦ぷ髦械臒羲?，指引著我，讓我不會再迷失方向,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇二十二

《指南》是一本以家教為主題的書籍,，主要關(guān)注兒童的教育方式和家庭的教育環(huán)境。通過這本書,，我深入了解了家庭對兒童成長的影響,，也從中汲取了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和教養(yǎng)智慧。以下是我對《指南》的心得體會,。

第一段：家庭教育的重要性,。

《指南》中提到了家庭教育對兒童的成長和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。作為一個父母，我們應(yīng)該為孩子提供一個良好的成長環(huán)境,，為他們樹立正確的價(jià)值觀和信念,。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師,。我們應(yīng)該以身作則,，積極培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)。只有在一個溫暖,、和諧的家庭中,，孩子才能茁壯成長。

第二段：溝通的重要性,。

在《指南》中,，作者強(qiáng)調(diào)了家長與孩子之間的溝通。溝通是理解孩子的需求和情感態(tài)度的關(guān)鍵,。通過與孩子的溝通,，我們可以了解他們的內(nèi)心世界，體會到他們的煩惱和快樂,。同時,，家長還可以通過恰當(dāng)?shù)臏贤记桑瑤椭⒆咏鉀Q問題,，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力,。因此，我們應(yīng)該盡可能地花時間與孩子交流,，聽取他們的意見和建議,，以建立更加密切的親子關(guān)系。

第三段：父母的陪伴和支持,。

孩子在成長過程中,，最需要的是父母的陪伴和支持。無論是在學(xué)習(xí)還是生活方面,，父母都應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)注和幫助,。父母的關(guān)愛和鼓勵會讓孩子感到溫暖和安全，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和成長動力,。同時,，父母也應(yīng)該為孩子提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，培養(yǎng)他們的興趣愛好和自主學(xué)習(xí)能力,。只有在父母的陪伴和支持下,，孩子才能在成長中茁壯成長。

第四段：尊重和理解孩子,。

《指南》中強(qiáng)調(diào)了對待孩子應(yīng)該給予他們尊重和理解,。孩子是一個獨(dú)立的個體,，有著自己的思考和行為方式。作為父母,，我們應(yīng)該尊重孩子的個性和特點(diǎn),，理解他們的成長需求和情緒變化。不應(yīng)該過度干預(yù)孩子的生活,，而應(yīng)該讓他們有機(jī)會去嘗試和探索,。同時，我們也要有耐心和寬容,，給予孩子一定的自由和獨(dú)立,，培養(yǎng)他們的自尊心和獨(dú)立性。

第五段：家庭教育的目標(biāo),。

家庭教育的最終目標(biāo)是幫助孩子成為獨(dú)立,、自信、負(fù)責(zé)任的人,。通過家庭教育,，我們要培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念，鍛煉他們的自我控制和應(yīng)對能力,。同時,，我們也要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神，讓他們學(xué)會與人相處和團(tuán)隊(duì)合作,。只有這樣,，孩子才能在日后的生活中立足，成為對社會有用的人才,。

總結(jié)：

《指南》是一本對家庭教育具有重要意義的書籍,。通過閱讀這本書，我對家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識,，并學(xué)到了許多實(shí)用的教育方法和技巧。在日后的家庭教育中,，我將會更加注重與孩子的溝通,，尊重和理解他們，給予他們充分的支持和陪伴,。相信在這樣的家庭教育下,，孩子將會茁壯成長，成為有價(jià)值觀,、有責(zé)任心的人,。

軍訓(xùn)心得體會指南篇二十三

《指南》的“藝術(shù)領(lǐng)域”中對教師提出要求：“和幼兒一起用圖畫、手工制品等布置環(huán)境,、美化生活,?！?/p>

我們的生活缺不了美的事物，對美的渴望是每個人的權(quán)力,，《指南》中也說到“每個幼兒心里都有一顆美的種子,。”我們應(yīng)該滿足孩子們,，這對于教師而言是舉手之勞,，我也確實(shí)當(dāng)任務(wù)做了。這周正好是“春天”的主題,，安排了制作活動,，孩子們制作迎春花、桃花,、梨花和柳條,，有的是個人作品，有的是兩人合作,。我當(dāng)時只是配合師父將柳條掛起來,，在我布置好教室之后，維維走來告訴我說：“老師,，我們把春天搬到教室里來了,，你看，花瓶里有黃色的迎春花,，紅色的桃花和白色的梨花,，窗戶上還有綠綠的柳條，真漂亮!”布置環(huán)境對我來說只是任務(wù),，而對于孩子來說卻有著不可思議的內(nèi)涵,，我被她的一番話感動了，忍不住夸獎她：“你說得正好!”她笑得可歡了,。這段小故事告訴我：教室里的環(huán)境布置能開拓孩子的思維,，一定要重視教室環(huán)境。下次一定會和孩子們一起討論如何布置教室,、美化教室,，讓孩子們成為教室里的主人!

《指南》中強(qiáng)調(diào)“成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能為追求‘完美’而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽,。”我的理解是：每個孩子都有豐富的想象力,，能用語言大膽地表達(dá)出來,，但并不是每個孩子都能把他的心中所想繪畫出來，這畢竟需要有一定的繪畫基礎(chǔ),。我們不訓(xùn)練孩子們的繪畫技能,，但也不能在沒有基礎(chǔ)的情況下讓孩子去創(chuàng)作,，創(chuàng)作要以繪畫基礎(chǔ)為奠基。當(dāng)然,，孩子們的創(chuàng)作是淺層次的,，不能對孩子要求過多。想要提高孩子的繪畫基礎(chǔ),，不一定要教師施加給他,，我想可以讓孩子選擇一些自己喜歡的繪畫讀本，畫一畫自己喜歡的人物,、小動物和植物,。這是他自發(fā)的一種對于美的理解，孩子會有一種親身體驗(yàn)：這本書上畫的東西是我喜歡的美的東西,。這樣,，既不會出現(xiàn)千篇一律的作品，又讓孩子有能力去創(chuàng)作,。當(dāng)然,，提高孩子繪畫能力的辦法還有許多，每位老師都有著自己獨(dú)特的方式方法,。

藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)和音樂,，我覺得邊聽音樂邊畫畫是一種享受，有著1加1大于2的價(jià)值,。美術(shù)活動時可以播放一些與該活動相稱的音樂,，用音樂和美術(shù)相結(jié)合的形式，讓孩子們?nèi)ジ惺苊?，表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美吧!