近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們逐漸意識(shí)到其它方面的重要性,。對(duì)于學(xué)生來說,，如何合理安排學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間，使得學(xué)業(yè)和娛樂兼顧,？通過學(xué)習(xí)他人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，可以更好地掌握閱讀技巧。

教師的教育心得篇一

見小利,，不能立大功;存私心，不能謀公事,。這是古訓(xùn),，一個(gè)人，只見到小小的利益,，怎能創(chuàng)下大的功績(jī);一個(gè)人總是存有私心,，怎能為他人找事,。學(xué)校的管理者，假如一心想著本身利益,，那怎樣能夠放眼學(xué)校的工作!

上有毫發(fā)之意,，則下有丘山之取。這是人之常理,，有了占小便宜的動(dòng)機(jī),，手下的人自然會(huì)變得得寸進(jìn)尺，敢把山丘一樣重的東西據(jù)為己有,。上梁不正,，下梁歪啊。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的不能做好榜樣,，不愁學(xué)校不被弄垮,。

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺(tái),，關(guān)乎未來,。一個(gè)學(xué)校，加強(qiáng)黨紀(jì)政紀(jì)法紀(jì)教育,，把保持領(lǐng)導(dǎo)干部的純潔性,，作為學(xué)校管理的基本準(zhǔn)則，這是學(xué)校工作的生命,，只有這樣才能肩負(fù)起管理好學(xué)校的重任,，才能確保一個(gè)學(xué)校沿著正確軌道發(fā)展。

我們的古人曾有言,，臨大利而不輕易其義,。這就告知我們，廉潔是一種義,，這就暗示我們,，在利益眼前應(yīng)當(dāng)具有的態(tài)度。教育工作者,，廉潔從教,，是教師職業(yè)道德中的一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師提出的具體要求,，也是人民教師的崇高風(fēng)范,。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，廉潔從教在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下顯得特別重要,。教師應(yīng)當(dāng)留意保持這類品德,。

人們都說：教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)!這體現(xiàn)了人們對(duì)教師的尊重。教師之所以受人尊重，由于他是人類文化,、文明的傳播者,，由于他的職業(yè)是神圣的，由于他是人師,，是人之楷模,。試想，一個(gè)教師,，貪圖金錢和享樂,，信仰金錢萬(wàn)能，信仰理論聯(lián)系實(shí)惠,，損人利已，私欲膨脹,，何以擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)下一代的艱巨任務(wù)。

見理明而不妄取,，無(wú)所為而然,，上也,，只有明于道義而不貪取，自覺自愿的不貪，才是人們所崇尚的最高境地的廉潔。我們作為一位教育工作者，應(yīng)自覺地把教書育人作為自己的光榮職責(zé)，旗幟鮮明地反對(duì)***,，努力建立廉潔、高效,、勤政、務(wù)實(shí)的作風(fēng),，努力按社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要思想要求，以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格束縛自己，在工作中做到廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操,，認(rèn)真履行職責(zé)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生。

教師的教育心得篇二

我們作為現(xiàn)時(shí)代的農(nóng)村小學(xué)教師,，應(yīng)該要不斷的學(xué)習(xí),，利用遠(yuǎn)程教育資源,、可以更好的提高我們課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下體會(huì):,。

面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫，通過圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了,，便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。他們對(duì)我任教的歷史學(xué)科將會(huì)產(chǎn)生更濃厚地興趣,。

教師的教育心得篇三

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期,。小小班幼兒剛剛進(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境，一般來說在新環(huán)境中建立新的規(guī)則,，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣相對(duì)容易些;同時(shí),，小小班幼兒的年齡特點(diǎn)也決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件。因此,，對(duì)小小班幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,，它直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。那么,，如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實(shí)踐中,，我總結(jié)了一些行之有效的方法。

一,、幫助幼兒形成正確的概念,。

要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，首先得讓幼兒形成正確的概念,，了解什么是良好的生活習(xí)慣,。小小班幼兒年齡小，對(duì)于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念,。對(duì)于幼兒的不良行為,，教師不能簡(jiǎn)單地加以指責(zé)，而應(yīng)正確地講解,、示范,，使幼兒形成正確概念，有一個(gè)可模仿的榜樣,，讓幼兒在看看做做中主動(dòng),、自覺地學(xué)習(xí)。如,，在剛開學(xué)初,，很多幼兒都不會(huì)輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見,，坐的時(shí)候也常常把小椅子翹起來或不停地?fù)u晃,。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進(jìn)行了一次談話,。我對(duì)大家說：“中午小朋友睡覺的時(shí)候,，老師聽到教室里有誰(shuí)在哭，我找啊找,，原來是小椅子,，小椅子為什么哭呢?它告訴我,，小朋友不愛護(hù)它，用兩只手推著它跑,，坐的時(shí)候翹起它的兩條腿,，還晃來晃去的，弄疼了它,。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了,，怎么辦?”小朋友都說：“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了?！蔽艺f：“那好吧,，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就請(qǐng)大家像老師這樣做,?！蔽医o小朋友們做了示范，并詳細(xì)講解了怎樣雙手拿椅子,，怎樣輕輕放椅子,，然后，請(qǐng)全班小朋友一起練習(xí),。小朋友們都模仿著我的樣子,，輕拿輕放小椅子。此后,，推椅子的現(xiàn)象明顯減少了,，“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃小椅子的聲音也聽不到了，如果有誰(shuí)偶爾忘記了,，立刻就會(huì)有別的小朋友提醒他改正,。

二、在游戲中學(xué)習(xí),。

幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育,，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣教育的良好手段。如在開學(xué)初,，我組織幼兒玩“配對(duì)”的游戲,。請(qǐng)幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前,，找出與小圖片完全一樣的標(biāo)記,。此時(shí)，我就告訴幼兒：“好寶寶,，你找到了自己的小杯子,，這張漂亮的小圖片就送給你?！边@樣一來,，小朋友們很快就認(rèn)識(shí)了自己的小杯子了。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化,，我把標(biāo)記換成名字,，小朋友也能找到自己的杯子了。

三,、遵循循序漸進(jìn)原則,。

小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出,。例如,，剛?cè)雸@時(shí)，要求幼兒知道自己的毛巾,、茶杯,、書包等物品的位置;過了一段時(shí)間后，可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認(rèn)任務(wù),，會(huì)拿茶杯喝水,，會(huì)自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣，按規(guī)則參加游戲或集體活動(dòng)等;還有一個(gè)是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，初步學(xué)會(huì)基本的自理能力,，如穿衣、脫衣,、洗手,、洗臉等。

四,、提供充分的觀摩和實(shí)踐機(jī)會(huì),。

幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動(dòng)思維為重點(diǎn),。所以,，在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與。例如：給幼兒園示范講解洗手,，往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法,，究其因是因?yàn)橛變旱乃季S還處于直覺行動(dòng)思維，枯燥的講解,，幼兒難以接受,。因此，我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室,，讓幼兒實(shí)地觀察洗手的地方,，有水龍頭，肥皂，毛巾,，然后老師親自具體示范,，讓幼兒看到具體洗手步驟和方法，便于幼兒的掌握,。

此外,，孩子習(xí)得洗手、洗臉等日常常規(guī)之后,，要在一日生活中不斷提供反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，逐漸形成一系列正確的行為方式，并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化,，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的班級(jí)常規(guī).

教師的教育心得篇四

學(xué)習(xí)是人生永恒的主題,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷獲得新知,，適應(yīng)新形勢(shì),。要發(fā)揚(yáng)”釘子”精神，努力擠時(shí)間學(xué)習(xí)黨的基本路線,、方針,、政策，學(xué)習(xí)”三個(gè)的代表”重要思想,，學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù),，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦,，增長(zhǎng)自己的才干,，提高駕馭工作的能力。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，開動(dòng)腦筋進(jìn)行理性思考,，在理性思考中活化思維，提升境界,。

我作為一名普通教師,，在平時(shí)的工作中，要嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高政治理論水平。在工作中,，要發(fā)揮先鋒模范作用,，帶頭宣傳黨的方針、路線,、政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和”三個(gè)的代表”重要思想,，緊緊圍繞掌握馬克思主義的基本原理，特別是貫穿其中的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法來進(jìn)行,，努力掌握觀察事物，判斷形勢(shì),，解決問題,。在今后的工作中,，我要加強(qiáng)主觀世界的改造,，牢固樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，真正形成并永遠(yuǎn)堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的思想道德和革命品質(zhì)，樹立立黨為公,，執(zhí)政為民的思想,，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

“不論是誰(shuí),，只要停頓下來,，不學(xué)習(xí)新的東西，肯定是要落伍的,?！笨梢哉f，知識(shí)就是力量,，胸中有知識(shí),，說話辦事才能有底氣、有水平,。對(duì)我們從事教育工作的人員來說,，學(xué)習(xí)更是一個(gè)永恒的課題。雖然我的研究生階段學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但這對(duì)我來說更是一個(gè)新開始,。我校成功升本，對(duì)我們是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn),。新的形勢(shì)和新的任務(wù)對(duì)教育工作提出了更高的要求，我作為一名教師,，面對(duì)新的形勢(shì),，要不斷的更新觀念，改進(jìn)教育方法;要勇于創(chuàng)新,，努力做到思想更加解放,，工作更加努力，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，使我的思想和工作達(dá)到更高的境界,。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)必須要全面。要學(xué)習(xí)法律,、歷史,、經(jīng)濟(jì)、科學(xué),、社會(huì),、心理等多方面的知識(shí)，力求知識(shí)全面,。以不懈的努力,，使自已的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)識(shí)和教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)一個(gè)新的跨躍,，為學(xué)院的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

三、大膽創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取,。

“解放思想、更新觀念”,，就是要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，在黨的各項(xiàng)工作中勇于進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，不斷增強(qiáng)黨、團(tuán)組織的創(chuàng)造力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力,。”創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”,。當(dāng)前，我校正在開展”解放思想,，更新觀念”學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，這給我們提供了良好的學(xué)習(xí)討論機(jī)會(huì)，我們一定要很好的把握,，以開展學(xué)習(xí)討論來統(tǒng)一思想,，凝聚力量，努力開創(chuàng)工作的新局面,。

“解放思想,，更新觀念”,，就是要站在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列，銳意進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，努力創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。在一定的崗位上上承擔(dān)著一定的工作和任務(wù),，這些看來平凡的工作和任務(wù)都是同實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)和黨的整個(gè)事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的,。我們要緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，堅(jiān)持解放思想與時(shí)俱進(jìn),，勇于開拓創(chuàng)新,，堅(jiān)決改變因循守舊、不思進(jìn)取的精神狀態(tài)和思想作用,。要在自己的工作實(shí)踐中,，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，把積極進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來,，把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，通過“解放思想,、更新觀念,、堅(jiān)定信心、轉(zhuǎn)變作用”這次大討論,，使自己的思想認(rèn)識(shí)和工作水平隨著實(shí)踐的深化不斷得到提高,。

教師的教育心得篇五

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。

您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛,，即使我走過千山萬(wàn)水,，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨,，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀,，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。

老師是辛勤的園丁,，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向,。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

人們把老師比作“春雨”,，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌,。我們的老師就如那綿綿的春雨,，用播灑的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的,，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。

她的課講得非常好,。每節(jié)課上都有自己做的課件,，又好又詳細(xì)。對(duì)于古詩(shī)詞,，文言文,。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景，使我們能夠更好的理解,。作業(yè)批改也十分認(rèn)真,。她經(jīng)常給我們布置抄寫作業(yè)。每次批改,，無(wú)論是一個(gè)筆畫的錯(cuò)誤,，還是拼音上的音調(diào)，她總能揪出錯(cuò)誤,，讓我們訂正,。

感謝老師的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的,。

老師,，您像路燈，照我們勇往直前,，老師,，您像船夫，拉我們渡過險(xiǎn)灘急流,。

您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光,。

您不是演員,，卻吸引著我們渴望知識(shí)的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。

老師啊，我怎能把您遺忘?最后說一聲：“謝謝您,，我的老師;謝謝你,，傳授知識(shí)給我;謝謝你，給我指明前行的方向,?！?/p>

教師的教育心得篇六

學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”理論的幾點(diǎn)思考：

1、課堂教學(xué)：一是以學(xué)生的發(fā)展為根本,，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高;二是以思維訓(xùn)練為核心,，把思維訓(xùn)練貫穿于課堂教學(xué)的全過程;三是以教師指導(dǎo)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教師引導(dǎo),、誘導(dǎo),、疏導(dǎo)等作用。

2,、教與學(xué)的定位：一是教師角色由“主宰”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”,，成為教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者,，意義構(gòu)建的幫助者,、促進(jìn)者;二是學(xué)生的地位由“他主”變?yōu)椤白灾鳌保瑢W(xué)生有學(xué)習(xí)的參與權(quán),、選擇權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán),，從被動(dòng)接受知識(shí)的桎梏中解放出來,。課堂上突出學(xué)生的主體地位，不等于教學(xué)活動(dòng)失去控制,。教師正確的發(fā)揮主導(dǎo)作用,，是充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要條件。

3,、教學(xué)形式多樣化：改變教學(xué)的組織形式,，為學(xué)生創(chuàng)造參與探究的空間。

(1)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究的興趣,。興趣是最好的老師,，一旦學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的方法產(chǎn)生認(rèn)同，他們會(huì)把探究方法應(yīng)用到各門學(xué)科的學(xué)習(xí),，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，思維方式，將對(duì)他們學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

(2)在集體教學(xué)中增加個(gè)別教學(xué)形式,。一是讓學(xué)生展開討論：讓學(xué)生展開充分、自由的討論是學(xué)生參與教學(xué)過程一種必不可少的形式,。討論的方式多種多樣：有指導(dǎo)式討論,，就是教師結(jié)合教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容提出一些問題,，把學(xué)生分成若干小組,，讓他們圍坐在一起，就問題各抒己見,，教師則不時(shí)地參與討論,，或作一些提示、釋疑;也有自主式討論,，就是教師把學(xué)生分成若干小組后,，讓學(xué)生自學(xué)教材，自己發(fā)現(xiàn)問題,，并進(jìn)行自由式的討論,，尋找答案。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)討論題,。一道好的討論題，既要緊扣教材的重難點(diǎn),，又能引發(fā)學(xué)生從不同角度對(duì)教材進(jìn)行分析,，還能夠引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思維的靈感,。精心設(shè)計(jì)討論題,，是一節(jié)討論課成功的前提。二是組織學(xué)習(xí)“互助組”：就是讓同座或鄰座的二至四位同學(xué)組成學(xué)習(xí)“互助組”,，讓這些學(xué)生在思考老師提出的問題或討論時(shí)交頭接耳,，商量答案，然后答問或發(fā)表自己的意見,，這不僅能使學(xué)生之間增加參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，而且可以使學(xué)生互相幫助，特別是對(duì)學(xué)習(xí)困難生提供有效的幫助,。討論中,，教師要隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整,。即要保持課堂的活躍氣氛,，又不能使討論偏離主題，要確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，教師恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo),、適時(shí)的點(diǎn)撥，使“誘”和“思”不斷地轉(zhuǎn)化和升華,，以利教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

(3)進(jìn)行師生易位，讓學(xué)生當(dāng)小老師,。教師就教材中的某個(gè)內(nèi)容或某個(gè)問題,，讓學(xué)生嘗試著上講臺(tái)教授給其他同學(xué),，聽課的同學(xué)可以向授課的“老師”提出問題,，進(jìn)行質(zhì)疑,，教師則適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),。給學(xué)生提供一個(gè)有機(jī)會(huì)說的平臺(tái),，或把講臺(tái)分一半給他們，在一定的形式上保障學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的凸顯,。這樣做有利于他們對(duì)知識(shí)的理解,，有利于興趣的提高，有利于科學(xué)素養(yǎng)的形成,。同時(shí)也對(duì)進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式,，培養(yǎng)細(xì)致耐心的實(shí)驗(yàn)操作技能等都有一定的作用。

讓學(xué)生上講臺(tái)來介紹對(duì)人有啟發(fā)的好題,，做到精品共享;讓同學(xué)當(dāng)小老師執(zhí)教預(yù)習(xí)內(nèi)容,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，伙伴式互教互助,、互相激勵(lì);創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑釋疑氛圍,，不斷進(jìn)行思辯，感悟科學(xué)真諦;最后由老師總結(jié),，畫龍點(diǎn)睛，提綱挈領(lǐng)掌握所學(xué)知識(shí),。這自然就涉及到教學(xué)形式的多樣化,。除讓學(xué)生做小老師上課之外，我們還可以讓學(xué)生出試卷,，進(jìn)行自測(cè)等等,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

教師的教育心得篇七

第一段：引入教師教育的重要性（200字）,。

教師教育是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié),，在當(dāng)代社會(huì)中具有舉足輕重的地位。教師是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵人物,，他們的素質(zhì)和能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿?。因此,，教師教育的質(zhì)量與水平對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。教育部門和教育機(jī)構(gòu)為此進(jìn)行了大量的研究和實(shí)踐,，不斷改進(jìn)教師教育的內(nèi)容,、方法和培養(yǎng)模式。

第二段：教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合（300字）,。

教育實(shí)踐是培養(yǎng)出色教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在我參與的教師教育課程中，我們注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過實(shí)地考察,、課堂觀摩、校內(nèi)實(shí)習(xí)等方式,，讓我們深入了解教育實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。這種結(jié)合幫助我們更好地理解并應(yīng)用教育理論，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第三段：師德師風(fēng)的培養(yǎng)（300字）,。

一位優(yōu)秀教師不僅需要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)和教學(xué)技巧，還需要具備高尚的師德師風(fēng),。在教師教育中,，我們注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師德的重視和追求。通過課程的安排和實(shí)踐活動(dòng)的組織,，我們被教育了要做到為人師表,、言行一致，并通過以身作則來培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為規(guī)范,。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與專業(yè)發(fā)展（300字）,。

教師教育的目標(biāo)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力。通過小組討論,、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和合作研究等活動(dòng),，我們學(xué)會(huì)了與他人合作解決問題，相互支持和幫助,，提升了自身的專業(yè)水平,。這種團(tuán)隊(duì)合作精神不僅在教育實(shí)踐中有所體現(xiàn)，而且也在我們之后的工作中起到了積極的推動(dòng)作用,。

第五段：終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（300字）,。

教師的學(xué)習(xí)并不僅僅發(fā)生在教育階段，而是一個(gè)終身的過程,。教師教育課程著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，使我們明白只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。教師教育課程給予了我們繼續(xù)深造和成長(zhǎng)的對(duì)策和方法,，促使我們成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

總結(jié)（200字）。

通過我在教師教育中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我認(rèn)識(shí)到教師教育是一項(xiàng)極其重要的任務(wù),。它不僅僅培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師，也直接影響社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,、師德師風(fēng)的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作與專業(yè)發(fā)展以及終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)等方面的努力,，我們可以培養(yǎng)出真正有能力,、有魅力的教師，為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn),。

教師的教育心得篇八

20xx年10月,，我有幸參加了這次中小學(xué)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修。這次研修學(xué)習(xí)雖然時(shí)間長(zhǎng),，但是對(duì)我個(gè)人而言,，收獲確是豐富且充實(shí)的。在培訓(xùn)過程中,，我克服種種困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè),，集中精力參加培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng),，順利完成了培訓(xùn)預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù)。通過看專家視頻講座,，和老師,、同學(xué)交流等形式，讓我對(duì)中小學(xué)心理健康教育有了更深的認(rèn)識(shí)和了解,，我更加深入地認(rèn)識(shí)到教師心理健康的重要性以及學(xué)生心理健康的重要性,。這次培訓(xùn)對(duì)我來說意義重大，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

在社會(huì)高速發(fā)展的今天,，人們的思想受到了重大影響，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題,，同時(shí)心理健康問題也困惑著當(dāng)今的中小學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生就好比是溫室中的花朵,，經(jīng)不起風(fēng)雨,，容易受到社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的侵蝕與毒害。青少年的心理健康問題是一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)家的未來和國(guó)計(jì)民生的大事，特別是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展日新月異,，各種觀念層出不窮,，各種壓力接踵而來，教師更應(yīng)該用科學(xué)的方法,、更多的情感關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)過程,，促使他們健康、快樂,、幸福地成長(zhǎng),。

通過培訓(xùn)，我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯(cuò)誤見解,，弄清了一些原來迷惑的問題,，理清了心理學(xué)教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持,。我感謝這些知名的教授和學(xué)者,，他們既有理論功底，又有實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，他們以自己智慧為我們點(diǎn)燃了一盞明燈,；為我們提供了一次心靈洗禮。通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對(duì)任何一個(gè)人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài),。每一個(gè)人都會(huì)或多或少具有一些心理障礙,只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),對(duì)教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài),。

學(xué)生的心理健康對(duì)其一生都有極為重要的影響，我們總能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例,，為學(xué)習(xí),，為人際關(guān)系等等，且有增長(zhǎng)的勢(shì)頭,，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注,。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前,，心理健康教師力求“對(duì)癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心,，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,，也包括家庭,、社會(huì)因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境,，社會(huì)風(fēng)氣等,。當(dāng)我們感覺無(wú)力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾時(shí),，就應(yīng)該會(huì)同學(xué)生家長(zhǎng)采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如,，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境,，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng)；可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想,，相互配合,，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人,。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力,。良好的性格,、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表,。只有形成學(xué)校、家庭,、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)心理健康教育方面的知識(shí)從少到多，由淺入深,。在專家們的講課中,，有很多都是具有實(shí)際操作方面的知識(shí)，更多的注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng),。在這次的心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們不僅了解到教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因，還學(xué)習(xí)到了怎樣進(jìn)行職業(yè)倦怠的自我調(diào)適的方法,，同時(shí)還掌握了教師怎樣進(jìn)行心理問題的自我調(diào)適,。同時(shí)我也初步了解到目前老師心理健康的狀況，教師心理問題產(chǎn)生的原因等,，這些問題都是和我們每一位老師切身相關(guān)的,。同時(shí)也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法。比如：懂得“知足者常樂”,；為師者,，要以平和的心態(tài)來教育學(xué)生，以真誠(chéng)的心來幫助和引導(dǎo)學(xué)生,，以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題和不足,，在這過程中,，教師的心情是愉悅的；同時(shí),，做為教師要有一種愛好，有一個(gè)朋友圈,。琴,、棋、書,、畫等用活動(dòng)來發(fā)泄,，降低緊張度，有利于身心健康,。同時(shí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問題,，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,，他不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能,，還要有健全的人格。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，在學(xué)生的心目中,，教師是很神圣的。教師的言談舉止,、待人接物的方式,，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師,，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛,，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此,，教師完善的心理素質(zhì),，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn),。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),，提升自己的人格魅力。

總之,，這次培訓(xùn)使我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯(cuò)誤見解,，弄清了一些原來迷惑的問題,，理清了心理學(xué)教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持,。因?yàn)槲覀兪墙處?，我們的形象就?huì)影響一代又一代的兒童。我們應(yīng)當(dāng)努力做一個(gè)樂觀,、豁達(dá),、幽默、平和,、耐心,、寬容、富有健康心理的教師,，這樣會(huì)使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭,，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)這是我們每一個(gè)教育工作者終生的必修課,！我感謝這些知名的教授和學(xué)者,，他們既有理論功底，又有實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，他們以自己智慧為我們點(diǎn)燃了一盞明燈,；同時(shí)也感謝我的學(xué)校，為我提供了一次心靈洗禮的機(jī),。

教師的教育心得篇九

2019年2月21日,，經(jīng)過一段時(shí)間的探索與學(xué)習(xí)，我終于站在了素質(zhì)體育的講臺(tái)上,。給小學(xué)員們上了一堂生動(dòng)的素質(zhì)體育課程—小車活動(dòng),。學(xué)習(xí)的過程是增強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高個(gè)人素質(zhì)的過程,，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步的過程。

教學(xué)過程中我認(rèn)識(shí)到作為一名素體教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)員完成搭建任務(wù),，還要設(shè)計(jì)課程體系,，研究教學(xué)方法，探索學(xué)員心理,，因材施教,，與學(xué)員進(jìn)行有效溝通等。

首先,，要提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,。才能讓學(xué)員快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在玩中學(xué),。要調(diào)動(dòng)學(xué)員思維活動(dòng)的積極性,，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣,，只有這樣才能發(fā)揮他們的聰明才智，享受探索的快樂和成功的喜悅,，達(dá)到樂于參與學(xué)習(xí)的目的,。才能夠吸收和掌握知識(shí)，才是有樂趣,、有進(jìn)步的學(xué)習(xí),。

其次，要善于溝通,，在溝通和引導(dǎo)中完成教學(xué)。教師要尊重學(xué)員,、信任學(xué)員,，以學(xué)員為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。讓學(xué)員在有限的課堂教學(xué)中發(fā)揮無(wú)限的想像力。

再次,，要讓學(xué)員主動(dòng)實(shí)踐,。素質(zhì)體育機(jī)器人的課堂教學(xué)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、富有個(gè)性的過程,，教師僅僅是課堂教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，要多鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行自主的思考和摸索,，進(jìn)行反復(fù)的試驗(yàn),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

總之,，教師要引導(dǎo)學(xué)員自己動(dòng)手制作機(jī)器人,、編程來完成每一個(gè)任務(wù)。通過這一過程,，學(xué)員們學(xué)會(huì)了思考,，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，并在其中鍛煉了動(dòng)手能力,、創(chuàng)新思維能力、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,、合作能力等,。只有這樣教師才能成功的完成教學(xué)任務(wù)。

要想成為一名優(yōu)秀的素質(zhì)體育教師,，就要結(jié)合學(xué)員的特點(diǎn),，做深層次的教學(xué)研究,，不僅在課程研發(fā)環(huán)節(jié)，更是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，不斷的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實(shí)際問題,，并在實(shí)際的教學(xué)中不斷研究解決問題的方法，也才會(huì)使自己不斷的在教學(xué)中有所感悟和提升,。

教師的教育心得篇十

轉(zhuǎn)眼間,，擔(dān)任托班老師已有1個(gè)多月了。在這段時(shí)間里,，我深深地感受到托班寶寶的不同之處,，心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生欽佩之情。

我們班的寶寶都是第一次離開自己的家里來到幼兒園,，是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn),。寶寶的各項(xiàng)能力都需要老師的關(guān)心和幫助，這也讓我對(duì)托班教育有了更新的認(rèn)識(shí)——生活就是教育,。

剛開學(xué)不久,，寶寶在入園時(shí)的情緒波動(dòng)較大，個(gè)別幼兒哭鬧的很厲害,，還有寶寶會(huì)掙脫老師的手跑出去,。為了保證孩子在園的安全，我們都會(huì)隨手關(guān)門,。記得在一次教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我剛把門關(guān)上，劉蘇暢就哭著喊起來：“老師,，別關(guān)門!”隨后,，她跑到門邊，用小手將門推開,，站在一邊哭了起來`~~~~再看看其他的孩子,，他們也跟著哭起來。我趕緊說道：“好,，不關(guān),，老師不關(guān)門!”我一邊安慰著孩子們，一邊將門打開,。

為什么孩子怕關(guān)門?我在區(qū)域活動(dòng)時(shí)問劉蘇暢：“為什么不讓老師關(guān)門呢?”“奶奶”他的小手指著門說道,。我恍然大悟，原來在孩子們的眼中,，門關(guān)了,，媽媽進(jìn)不來了，就不能接他回家了。

看到孩子們關(guān)門后的這些反應(yīng),，我不禁感受到慚愧,。所以在平時(shí)和孩子們相處的時(shí)間里，我會(huì)更留意孩子們的語(yǔ)言和舉動(dòng),，常和孩子們抱一抱,，親一親。讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信任和依戀,，讓孩子們喜歡上幼兒園,。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會(huì)覺得習(xí)以為常了。

我自己認(rèn)為托班教師要有足夠的耐心,，因?yàn)橥邪嗄挲g小,，他們的吃喝、拉撒,、睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事老師都需要耐心的引導(dǎo)，托班孩子理解能力差,，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉耍[矛盾,，這時(shí)老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶,，特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶，老師沒有耐心是不行的,。新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰她，多和他們交流,，讓自己在孩子心中有地位,，而且玩的開心，這樣會(huì)很快適應(yīng)的,，哭鬧幼兒情緒穩(wěn)定下來,，再慢慢引導(dǎo)他，培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,，衛(wèi)生習(xí)慣,。多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)寶寶。作為托班教師需要細(xì)心觀察每一位寶寶的表現(xiàn),?？傊?，作為托班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,、耐心細(xì)致,、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，讓每個(gè)寶寶得到更周到,、更細(xì)心的照顧。

教師的教育心得篇十一

一次語(yǔ)言課上,，我組織了一次談話活動(dòng)“我的一家”,，孩子們可高興了，都興致勃勃的談起來：“我家有三口人,，有爸爸,、媽媽和我，爸爸······”“我家有四口人······我爸爸種棚,，媽媽是老師······”只有藝寧小朋友趴在桌子上一言不發(fā),，于是我就走過去親切地問：“你為什么不給小朋友們說呢?說說你的家人?！彼噷幮÷暤卣f：“我忘了,。”當(dāng)我問及爸爸媽媽是干什么的,、你喜歡與他們玩游戲嗎時(shí),，她只說了聲“不知道”就又低頭不語(yǔ)了。一個(gè)五歲的孩子居然不知道父母平時(shí)干些什么,，其他的更說不出所以然來,，真是出乎我的意料。晚上,，我通過電話與藝寧的媽媽取得了聯(lián)系,，了解到她的爸媽平時(shí)忙于農(nóng)活，無(wú)暇顧及孩子,，每天晚上吃完飯,，孩子都是自己關(guān)在屋里玩或看看電視，與家長(zhǎng)沒有交流的機(jī)會(huì),，時(shí)間長(zhǎng)了,，就形成這樣內(nèi)向沉悶的性格。

由此,，我想提醒所有孩子的父母,，平時(shí)不要只顧著自己忙忙碌碌，多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧，與孩子說說話,，談?wù)勑?，也讓孩子把心里話講給自己的爸爸、媽媽聽,，從而提高孩子談話的信心和能力,，在不斷與人交流的過程中，促進(jìn)孩子和諧,、健康,、全面的發(fā)展。

教師的教育心得篇十二

第一段：引言（文章介紹）,。

教師教育是培養(yǎng)未來教育者的重要篇章,。在教育工作中，教師教育實(shí)乃至關(guān)重要,，因?yàn)閮?yōu)秀的教育者能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。本文將以個(gè)人參與教師教育的心得體會(huì)為線索，探討教師教育的重要性以及對(duì)我個(gè)人的影響,。

第二段：重視教師教育的重要性,。

教師教育是確保教育質(zhì)量的重要保障。教師是教育工作的中堅(jiān)力量,，而他們的素質(zhì)和能力直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。僅有良好的專業(yè)知識(shí)并不能夠成為一名出色的教育者，教師教育應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)教師的教育理念,、教育方法與教育精神，以及對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注與應(yīng)對(duì)能力,。只有通過教師教育的深入培養(yǎng),，才能夠培養(yǎng)出具備寬廣知識(shí)面和強(qiáng)大教育能力的人才。

第三段：參與教師教育的收獲,。

通過參與教師教育,，我深刻體會(huì)到了教育的多樣性與復(fù)雜性。在教師教育的學(xué)習(xí)過程中,，我接觸到了各類教育理論和方法,，深入了解教育的本質(zhì)與原則。我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是一種引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和能力的過程,。同時(shí)，我還了解到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，而非簡(jiǎn)單地追求分?jǐn)?shù),。

參與教師教育還增強(qiáng)了我的人際交往與溝通能力。在教育培訓(xùn)的過程中，我與許多志同道合的同學(xué)和老師進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的研討和合作,。通過分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提升教育觀念，我不僅豐富了自己的知識(shí),，還進(jìn)一步培養(yǎng)了審慎思考問題并解決問題的能力,。

在接受教師教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思想觀念必須得到更新和塑造,，要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法。在今后的工作中,，我將以這些經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教育方法,，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力,。

另外，我還認(rèn)識(shí)到教師教育與學(xué)生教育是相輔相成的關(guān)系,。在教師教育中,，我深刻領(lǐng)悟到要提高教師的素質(zhì)，就需要加強(qiáng)學(xué)生的培養(yǎng)和教學(xué)方法的創(chuàng)新,。因此,，在今后的工作中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,，為未來教師的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn),。

第五段：對(duì)教師教育的展望。

教師教育是一個(gè)永恒的課題,，需要不斷探索和實(shí)踐,。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教師教育也需要與時(shí)俱進(jìn),，與社會(huì)需求相結(jié)合,，培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀教育者。

未來的教師教育應(yīng)更加注重學(xué)生個(gè)體化的培養(yǎng),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的需求和能力差異,。此外，教師教育還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新興教育領(lǐng)域的探索和研究,，推動(dòng)教育教學(xué)研究的創(chuàng)新與發(fā)展,。只有通過這樣的努力，才能夠培養(yǎng)出更多像我一樣熱愛教育事業(yè),，具備廣博知識(shí)和高尚師德的優(yōu)秀教育者,。

總結(jié)：

教師教育對(duì)于培養(yǎng)未來的教育者是至關(guān)重要的,，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。通過我的親身體驗(yàn),，我深切領(lǐng)悟到了教師教育的重要性以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義,。未來，我將積極投身于教育教學(xué)工作,，并一直努力追求教育事業(yè)的更高境界,。

教師的教育心得篇十三

迎著冬日暖陽(yáng)，我有幸走進(jìn)西南科技大學(xué),，在濃濃的書香氣息中,，參加由西科大教授主講的農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

在參加培訓(xùn)的幾天里,，收獲頗多,，感觸頗多。

一,、真正認(rèn)識(shí)了遠(yuǎn)程教育,。

我來自大山中的革命小城——萬(wàn)源，工作的學(xué)?！猒_市太平鎮(zhèn)小學(xué),，各種條件還算不錯(cuò)的，學(xué)校在幾年前就已經(jīng)裝上網(wǎng)絡(luò)教室等一系列多媒體設(shè)備,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視教育技術(shù)的使用和更新,。但老師們?cè)谑褂眠@些多媒體時(shí)，缺少深入的研究,，沒能夠發(fā)揮多媒體在教學(xué)中更大的潛力,，這其中也包括我們更年輕的一輩。究其原因,，還是缺少系統(tǒng)的專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo),。通過本次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力,，它能化抽象為形象，化間接為直接,，使課堂生動(dòng)而賦予活力,，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈,，在現(xiàn)代教育手段充分走進(jìn)課堂的今天,，我們能看到學(xué)生全神貫注的眼神，能聽到聲情并茂的發(fā)言,，能讀到孩子們?cè)诔浞旨ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣時(shí)對(duì)知識(shí)的向往,。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂,，學(xué)生是課堂的主角，是一個(gè)個(gè)有著思想和獨(dú)特見解的精靈,，老師只是導(dǎo)演,，在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力。

二,、重新認(rèn)識(shí)了成人培訓(xùn),。

在倡導(dǎo)成人教育的今天，教師的再學(xué)習(xí)已經(jīng)顯得必要而緊迫,，由于是對(duì)成人進(jìn)行再教育,，難以避免的使很多的培訓(xùn)流于形式，而接受培訓(xùn)者很難有收獲,。通過這次培訓(xùn),，讓我收獲頗多，我為各位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度而肅然起敬,，為各位老師精彩的講解而喝彩,，為各位老師和藹可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的知識(shí),，不管是理論性還是實(shí)用性,，都對(duì)我們從事一線工作的教師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識(shí),，更學(xué)到了很多為人師者的風(fēng)范,。

三、更進(jìn)一步明白了自己作為新時(shí)代教師的使命,。

伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革,，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，面對(duì)一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的眼睛,，面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈,，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠,。通過本次培訓(xùn),，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的,，要去鉆研的還很多,，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺(tái),，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo),。我將重新對(duì)自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任,，努力向前,！

教師的教育心得篇十四

當(dāng)你們的笑燦爛像陽(yáng)光,，我的夢(mèng)做得夠漂亮。孩子們因?yàn)橛心銈兊膮⑴c,，我的教育生活才更加的幸福完整,。

20xx年8月31日，我們?cè)谝?3)班相遇,，你們第一次端坐在這個(gè)教室,，我第一次踏上這個(gè)講臺(tái)，也許因?yàn)槎际堑谝淮?，所以彼此的心很快的接近,。天真爛漫的你們注視著我，四目相對(duì)中,，開始了屬于我們之間的故事,。一天又一天，一年又一年,，時(shí)間如白駒過隙,，抓不住的是時(shí)間，但留下的故事卻深深烙印在彼此的心中,。

我們的“家”真棒,。

“家”多么美妙的字眼，提到“家”總給人溫暖幸福的感覺,。從一年級(jí)開始,，我就一直和孩子們強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在的我們是一個(gè)大家庭,，要互相關(guān)愛,，互相幫助，爭(zhēng)取在我們共同努力下,，我們的“家”越來越好,。

締造完美的一個(gè)“家”，是我和孩子們共同的快樂,。每一次的班級(jí)布置,，寶貝們都要和我一起動(dòng)手，有的繪畫,，有的剪紙,，有的想主意......清晰的記得子淇寶貝激動(dòng)的和我說：“老師，可以用我們的照片圍成一個(gè)愛心,，意思就是相親相愛呀?！笨粗殴獾难劬?，我滿心感動(dòng),，所以我們的第一期板報(bào)設(shè)計(jì)，順從了她的想法,，在半個(gè)黑板上畫了一個(gè)大愛心,，里面是孩子們的照片，照片旁邊寫上三個(gè)大字“一家人”,。大家庭的概念就像種子一樣,，深深的埋在孩子們心中。二年級(jí),，孩子們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大,，每個(gè)寶貝不僅有許多奇思妙想，動(dòng)手能力也變強(qiáng)了,。黑板上的裝飾品都是寶貝們自己貼上去的,，我站在一邊指揮著，看著他們忙碌的樣子偷偷的笑了,。那種感覺就像媽媽看著自己的孩子長(zhǎng)大了,，變得懂事一樣，很滿足又很幸福,。有的孩子還從家里帶來了花兒,，他說：“這些花兒很漂亮，放在我們的“家”里多好呀!”哦,，原來大家庭的種子在孩子們心中已經(jīng)慢慢發(fā)芽,。

學(xué)校活動(dòng)中,，孩子們也是團(tuán)結(jié)一致,。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上奔跑,，隨處可見拉拉隊(duì)加油吶喊,。六一兒童節(jié)時(shí)，我們班演員一出場(chǎng),，其他小觀眾的喝彩聲連續(xù)不斷,。班級(jí)的一張張獎(jiǎng)狀，都是孩子們共同努力的結(jié)果,，哦,，原來大家庭的種子在孩子們心中已經(jīng)慢慢開花。孩子們,，希望你們攜手并進(jìn),，讓我們的“家”變得更加美好。我會(huì)默默守護(hù)你們,，愛你們!

生日大party——我們長(zhǎng)大一歲啦,。

提起生日party,，孩子們滿心歡喜，充滿期待,，都希望這個(gè)party早點(diǎn)到來,。當(dāng)我如約在周三把蛋糕提到辦公室時(shí)，那一顆顆躁動(dòng)不安的心再也安定不下來了,，辦公室門口,、窗戶的前后全部擠滿小腦袋，每個(gè)孩子的臉上都露出燦爛的笑容,。我以為孩子們會(huì)像脫韁的野馬一樣,，開心的不受控制，可現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反,，孩子們安靜的坐著等我進(jìn)班,，我很詫異，心想：難道是我走錯(cuò)了班級(jí)嗎?后來仔細(xì)琢磨了一下,，或許是因?yàn)槲业膶氊悅冮L(zhǎng)大了,，會(huì)控制自己的情緒，或許是因?yàn)橄氡憩F(xiàn)好早些吃到蛋糕,，又或許......總之,，不管是什么原因，看到孩子們能有這樣的表現(xiàn),，我很欣慰,。生日party就在安靜的氛圍中開始了......給小壽星帶上生日帽，唱生日歌,，在同學(xué)們的歌聲中,，小壽星們悄悄許下心愿。切蛋糕發(fā)蛋糕時(shí),，孩子們更加激動(dòng)了,，眼睛直勾勾的盯著蛋糕，不停的咽著口水,，但他們依然有秩序的拿蛋糕,。同時(shí)，我告訴他們,，拿到蛋糕的小朋友們先不要吃,，等大家一起享用，所有的寶貝都做到了,。我問孩子們：“為什么要吃蛋糕?”大家異口同聲的回答：“過生日,。”“那為什么要過生日呢?”孩子們是這樣說的“因?yàn)樯盏倪@天我們出生了，過生日就長(zhǎng)一歲,，以后就更懂事了,。”我好奇地問“那你們?cè)趺粗雷约旱某砷L(zhǎng)呢?”孩子們爭(zhēng)先恐后的舉起小手,，有的說：“我在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)了，媽媽夸獎(jiǎng)我長(zhǎng)大了,?！庇械恼f：“我給我媽媽洗腳了，媽媽感動(dòng)的落淚了,，我要好好愛家人”還有的說：“我要認(rèn)真聽課,，好好學(xué)習(xí)，讓老師放心,?！迸叮瓉砦业南敕ㄐC(jī)靈鬼們?nèi)苛私?，舉辦這個(gè)生日party,，不就是想讓孩子們知道，他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)嗎?從一年級(jí)到現(xiàn)在,，不僅是身體上的成長(zhǎng),，更重要的是思想上的成熟懂事，聰明的他們真的是沒有讓我失望,。那天孩子們把蛋糕互抹在小伙伴的臉上,，那天真美麗的笑容使我倍感幸福。

你們?cè)鴨栁?，童年是什?我想說：童年就是你們用微笑編織的夢(mèng).....孩子們,，愿你們每天都開心快樂的成長(zhǎng)，你們的笑是我成長(zhǎng)和前進(jìn)的動(dòng)力,，我很愛你們,。

共讀、共寫,、共分享的快樂,。

家校共建也是我的重點(diǎn)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到,，同一件事情,，一旦有家長(zhǎng)的積極參與和配合，這件事情就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。在這一年多的時(shí)間里,，家長(zhǎng)們看到我的辛勤付出，所以家長(zhǎng)們也非常信任、支持我,。只要是學(xué)?；蚴前嗉?jí)的活動(dòng)，家長(zhǎng)朋友們都會(huì)積極參與,，而且毫無(wú)怨言,。我很幸運(yùn)遇到這樣的“大朋友”。

閱讀對(duì)于學(xué)生的重要性不言而喻,，我清晰的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，所以希望孩子們?cè)诩覍?shí)現(xiàn)親子共讀,，在校實(shí)現(xiàn)師生共讀,，將閱讀融入到生活中,，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，讓閱讀像呼吸一樣自然,。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，早讀課,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起讀有趣的繪本,，像《親愛的小魚》,、《寶貝你真棒》等,，圖文結(jié)合讓孩子們很感興趣，都愿意去讀,、去看,。午讀課，我與孩子們一起講故事,，一開始是我講,，后來慢慢的讓孩子們自己去講，如《格林童話》,、《了不起的狐貍爸爸》等,。孩子們自己說故事，不僅鍛煉了膽量,，而且也培養(yǎng)了口才,。晚上回家就和家人一起讀，每個(gè)孩子都有一張親子共讀卡,，在讀的同時(shí)記錄自己每天的變化,，家長(zhǎng)朋友們也配合的每天在群里發(fā)圖片和視頻。另外,，我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們走進(jìn)課堂,，和孩子們一起讀繪本，這樣的方式也取得了很好的效果,。偶然間,，看到一個(gè)寶貝閱讀的時(shí)候樂得呵呵笑，這個(gè)場(chǎng)景觸動(dòng)著我，孩子已經(jīng)在書中發(fā)現(xiàn)了樂趣,，已經(jīng)愛上了閱讀,，所以他是幸福的。于是我更加堅(jiān)定,，要想辦法讓更多的孩子愛上閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

讀寫結(jié)合才是最好的結(jié)果,，為了讓孩子們喜歡寫短小的,。

作文。

我給孩子們買了畫圖寫話卡布置創(chuàng)作作業(yè)讓孩子們用圖文并茂的方式邊寫邊畫邊畫邊寫,。翻看孩子們的創(chuàng)作作品稚嫩而內(nèi)容豐富的文字色彩絢麗而多姿的圖畫是孩子們與家長(zhǎng)朋友們共同創(chuàng)作的成果。讓我們張開想象的翅膀因閱讀勇敢的飛翔,。

定期舉行的家長(zhǎng)會(huì),，和家長(zhǎng)們像談家常一樣，聊一聊孩子們最近的表現(xiàn),，和大家一起商討接下來我們應(yīng)該做什么?怎樣去做?這樣的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)們?cè)诒舜朔窒斫逃?jīng)驗(yàn)的過程中，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

黑板報(bào)。

評(píng)比一等獎(jiǎng),，三自覺評(píng)比一等獎(jiǎng),，運(yùn)動(dòng)會(huì)二等獎(jiǎng)等。這些獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)我工作的肯定,，也說明我在不斷進(jìn)步,、成長(zhǎng)。教育工作非常辛苦,，但收獲的快樂與成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于辛苦,，既然選擇教育這項(xiàng)偉大的工作，就應(yīng)該“全副武裝”做好準(zhǔn)備,，以美好的心態(tài)應(yīng)對(duì)未來的每一天,，在教育中尋找快樂，在教育中發(fā)現(xiàn)快樂,，真正去過一種幸福完整的教育生活,。

孩子們，我從不吝嗇對(duì)你們的愛,，發(fā)自內(nèi)心的喜歡你們,，那么聰明的你們，一定可以感覺到老師對(duì)你們的愛，我一直相信,，活潑可愛的你們是上蒼給我最美的禮物,。世界會(huì)催著你們長(zhǎng)大，而我想永遠(yuǎn)將你們捧在手中,。以后就讓我繼續(xù)陪著你們長(zhǎng)大,，書寫屬于我們精彩的故事。

教師的教育心得篇十五

我是農(nóng)民的兒子,，靠著父母的辛勤勞作和省吃儉用,，我考上了大學(xué)。這意味著我將擺脫“面朝黃土背朝天”的命運(yùn),，而這正是父母所殷殷期望的,。1994年7月，我從z師專藝術(shù)系畢業(yè),，分配到我上初中時(shí)的母?！獄中學(xué)工作，開始了我的教育生涯,。

在z中學(xué),，我所面對(duì)的是熟悉的環(huán)境，聽著說著的都是淳樸的鄉(xiāng)音,，甚至連教的學(xué)生都恍若兒時(shí)的自己,。生活雖清貧卻安逸，這讓我覺得,，我將終老此地,，安安穩(wěn)穩(wěn)地做一輩子教書匠。

一次工作調(diào)動(dòng)讓我的教育生涯發(fā)生了轉(zhuǎn)折,。

我愛人在城里工作,。1999年暑假前夕，為了照顧懷孕的妻子和即將出世的孩子,，我向組織上申請(qǐng)調(diào)入城里,，獲得了批準(zhǔn)。當(dāng)年8月,，我來到了東方小學(xué),。

新領(lǐng)導(dǎo)，新同事,，新的工作崗位,，一切都顯得那么陌生，工作節(jié)奏也快得讓人有點(diǎn)窒息,。剛開始的那段時(shí)間,，我連每天的早飯都吃不上,。

就像魚兒從平靜的池塘游到了激流洶涌的江河，雖然離開了原來平穩(wěn)安逸的環(huán)境,，我卻感受到了前所未有的活力,，吸收到了許多新鮮的營(yíng)養(yǎng)。接受了很多專家的培訓(xùn)之后,，我如醍醐灌頂,，原來書可以這樣教；聽了許多名師的講課以后,，我恍然大悟,，原來課可以這樣上；去往很多地方參觀學(xué)習(xí)之后,，我的眼界和心境都豁然開朗,，原來外面的世界是如此精彩！

我暢游在這全新的海洋里,，如饑似渴地學(xué)習(xí)著,，進(jìn)步著。領(lǐng)導(dǎo)也給了我充分的信任和支持,，先后派我參加了山東省新課程改革培訓(xùn)和德州市骨干教師培訓(xùn)，我都以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè),。

在東方小學(xué)的這8年里,，我的工作能力日益提高，也取得了一些成績(jī),。我曾多次在省,、市、區(qū)級(jí)講課比賽中獲一等獎(jiǎng),，在各級(jí)說課比賽,、論文評(píng)選、教學(xué)案例評(píng)選中都獲得過獎(jiǎng)勵(lì),，還曾在全省投影教材設(shè)計(jì)制作比賽中獲一等獎(jiǎng),，我輔導(dǎo)的學(xué)生也曾在省級(jí)科技創(chuàng)新競(jìng)賽中拿過獎(jiǎng)，我主持的一項(xiàng)山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題得到了評(píng)審專家組的較高評(píng)價(jià),，順利結(jié)題,。我先后獲得過“德城區(qū)第四屆教學(xué)能手”“德城區(qū)首屆百佳教師”“德州市第五屆教學(xué)能手”“山東省教育學(xué)會(huì)20xx年度教育科研先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

可以說,，我已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)為教學(xué)科研的多面手,，而這得益于一個(gè)“變”字。如果沒有8年前的那次工作調(diào)動(dòng),，沒有新課改這場(chǎng)大變革的浪潮,，我不可能取得今天的成績(jī),。

古人云：“流水不腐，戶樞不蠹”,，運(yùn)動(dòng)和變化是萬(wàn)物之理,。一個(gè)人的成長(zhǎng)也應(yīng)遵循這個(gè)規(guī)律。欣逢盛世,，我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大,，教育事業(yè)也迅猛發(fā)展，并且我有一顆年輕的,、追求卓越的心,，我堅(jiān)信，這是推動(dòng)我們事業(yè)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力,。

我的教育生涯或許還要發(fā)生很多次轉(zhuǎn)折,，我期待著每一次變化并已做好了準(zhǔn)備去迎接每一次挑戰(zhàn)。但有一點(diǎn)卻始終不會(huì)變,，那就是我對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛和一顆永遠(yuǎn)執(zhí)著的心,。

教師的教育心得篇十六

雙語(yǔ)”教學(xué)工作在各級(jí)黨委，政府的努力下,，我校堅(jiān)持“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作,，繼續(xù)探索“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語(yǔ)”水平,，提高雙語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索，開展“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作,?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，但總體教學(xué)水平還比較低,，“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展緩慢,，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“雙語(yǔ)”教學(xué)的文件精神,，我校成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)并努力探索雙語(yǔ)教學(xué)的模式,，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的,，為中學(xué)輸送合格的生源。

(一)辦學(xué)思路：

1,、逐步過渡到除母語(yǔ)文之外的其它課程用漢語(yǔ)授課的模式,。

2,、最終過渡到全部課程用漢語(yǔ)言授課，同時(shí)加授母語(yǔ)文的模式,。

(二)辦學(xué)目標(biāo)：

1,、提高漢語(yǔ)水平，促進(jìn)“民漢兼通”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，小學(xué)畢業(yè)生達(dá)到一定的漢語(yǔ)聽說讀寫水平,。

2、強(qiáng)化理科教學(xué),，數(shù)學(xué)用漢語(yǔ)授課的成績(jī)接近或達(dá)到本地區(qū)漢語(yǔ)授課學(xué)校數(shù)學(xué)平均成績(jī)水平,。

3、使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”目標(biāo),，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了使學(xué)生感受到更多的漢語(yǔ)，學(xué)校從軟,、硬兩方面入手,，營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

1,、硬環(huán)境建設(shè),。學(xué)校將走廊布置，班級(jí)布置等有利于雙語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境建設(shè),，讓學(xué)生在校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處感受到漢語(yǔ),。

2、軟環(huán)境建設(shè),。多渠道,、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境,。利用校園廣播,，開展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級(jí)開設(shè)了漢語(yǔ)專欄，實(shí)現(xiàn)師生間,、生生間真情互動(dòng),。另外，學(xué)校多次舉辦“雙語(yǔ)”競(jìng)賽,。如雙語(yǔ)演講,，升旗儀式，口語(yǔ)大賽等等,。為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍,。

習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，民漢教師結(jié)對(duì)子,，互相學(xué)習(xí),，互相提高雙語(yǔ)水平,，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校也創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)讓教師出去聽雙語(yǔ)課,，提高教師授課水平,。

我校多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境,。開展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級(jí)開設(shè)了漢語(yǔ)專欄,，實(shí)現(xiàn)師生間、生生間真情互動(dòng),。另外,，學(xué)校多次舉辦雙語(yǔ)演講，升旗儀式,，口語(yǔ)大賽,、漢語(yǔ)書寫比賽并和實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生聯(lián)歡等各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語(yǔ),、用漢語(yǔ)的熱情,，鍛煉了同學(xué)們的漢語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍,。

開展“雙語(yǔ)”教學(xué),，無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，對(duì)于教師,，既要有很深的學(xué)科知識(shí)功底,，又要有過硬的漢語(yǔ)語(yǔ)言能力。對(duì)于學(xué)生,，則要有較扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和較高的漢語(yǔ)運(yùn)用水平,。針對(duì)此，學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心,。向40分鐘要質(zhì)量,，教師要做到超周備課，認(rèn)真研究教材,，教師之間廣泛交流經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真上好每一節(jié)課。精心設(shè)計(jì)作業(yè),，有批改,，有反饋。作業(yè)種類可分為聽力,、口語(yǔ),、閱讀、筆試,、背誦等,。針對(duì)我校生源基本上都是來自周邊農(nóng)村的學(xué)生,，家長(zhǎng)也無(wú)法輔導(dǎo)孩子，這就需要教師耐心的有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生,，用游戲,、兒歌、主題活動(dòng)等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣,。教師之間互相聽課,、評(píng)課、集體備課,、培養(yǎng)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，鼓勵(lì)教師立足教育實(shí)踐，大力開展教研活動(dòng),，不斷提高教師素質(zhì),。

1、課程設(shè)置上有困難,。從新課程改革實(shí)施以來,，自治區(qū)還未發(fā)行“雙語(yǔ)”班教學(xué)課程計(jì)劃。根據(jù)雙語(yǔ)教學(xué)要求,，還需加大數(shù)學(xué),、語(yǔ)文等一些課程的課時(shí)量，因此這給雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置帶來一定困難,。雖然“雙語(yǔ)”教學(xué)已進(jìn)行多年的探索和實(shí)踐,，但還沒有統(tǒng)一的規(guī)范，在一定程序上制約了“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程,。

2,、師資問題，教授漢語(yǔ)課的漢族老師或民考漢老師緊缺,。

3,、教學(xué)內(nèi)容不斷深化、拓展的困難,。

教師的教育心得篇十七

在我們的教學(xué)生涯中,，有兩種學(xué)生常常會(huì)引起老師們的注意,。一類是學(xué)霸,，另一類是通常惹事生非的學(xué)生。還有一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，但也不違反紀(jì)律的學(xué)生,，總是被我們老師遺忘，也許是因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的匆忙沒有過多時(shí)間去關(guān)注她們,，今年我來到寺河支教,，因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)不多,，我默默關(guān)注著班里每一個(gè)同學(xué)。

我們班里有一對(duì)要好的女同學(xué)小婷和小孟,，成績(jī)不太好,，每天她倆一起默默的來，又默默的走,，在班里幾乎不和同學(xué)說話,，總是默默無(wú)聞，臉上也從來沒有笑容,，每次有機(jī)會(huì)我總是試圖嘗試和她們溝通,，孩子總是以默默無(wú)語(yǔ)而收?qǐng)觯蟀雽W(xué)期了我和她們幾乎沒有說過話,，但孩子臉上的憂郁表情很令我心疼,，我很想告訴孩子，雖然成績(jī)目前不太好,，但成績(jī)也不是生活的全部,，學(xué)習(xí)方面盡力就行，我們都要每天過的開心快樂,。

終于在一次她們倆請(qǐng)假出去要給小孟看病,，整整一下午沒有到校，去校門外找了一圈,，也沒有見人,，下午放學(xué)時(shí)終于等到了她們倆，在我的耐心詢問下才知道她們因?yàn)殄X問題鬧了矛盾,，在校外糾纏不休,，才遲遲不進(jìn)校園。我沒有過多責(zé)問她們倆,，而是說出了我對(duì)她們倆安全的擔(dān)心,，她們漸漸對(duì)我有了信任，然后第一次坦露心聲說出了她們因?yàn)殄X產(chǎn)生矛盾,，我花了三四個(gè)小時(shí)仔細(xì)詢問,，耐心的幫助她們倆調(diào)解解決。另外我告訴她倆每天都要開開心心地,，學(xué)習(xí)方面盡力就行,，不要有太大的壓力，每天都要微笑面對(duì)生活,，尤其要做到每天看見我都要笑一笑,。漸漸地她們倆每天見我都免為其難的靦腆一笑，總是在下課時(shí)偷偷塞給我一個(gè)糖果，去我宿舍給我送個(gè)蘋果,，本打算拒絕的,，轉(zhuǎn)念一想，這也許是孩子表達(dá)愛的一種方式,，每次我接受時(shí)孩子都會(huì)很會(huì)心一笑,，撒著歡跑走了。

一次周五下午第一節(jié)課下課,，小孟找到我說她不想回家,。我問其原因，她告訴我因小婷借她的錢沒有還,，怕爸爸打他,，她爸爸以前經(jīng)常打她，而且打的很重,。我知道后跟他爸爸電話溝通快一個(gè)小時(shí),，說出孩子心里的感受，并一再告訴他,，孩子大了不能再打了,，有事好好溝通，否則會(huì)出現(xiàn)無(wú)法挽回的后果,，并讓家長(zhǎng)給我做了保證,。事后告訴了小孟，她爸爸的保證,，讓她安心回家,，回家后有什么情況跟我溝通。我把我的電話寫在她的手心里,。周日下午上學(xué),，小孟找到我高興地說這周爸爸沒有打他，并對(duì)我說：謝謝老師,！孩子露出了笑容,，夕陽(yáng)的余暉照在她的臉上，我第一次發(fā)現(xiàn)她原來也很美,！

快要期末考試了,，一次晚上就寢時(shí)小孟肚子疼得直打滾，學(xué)生告知后我飛快跑到宿舍,，她已經(jīng)起不了床,，我趕快喊來了一位男老師，幾個(gè)學(xué)生把她扶起來,，男老師背著她,，我們?nèi)チ肃l(xiāng)里醫(yī)院，寒風(fēng)凜冽,，我因?yàn)橹敝辉谒峦饷婕恿艘粋€(gè)大棉襖,，褲子還是單睡衣，寒風(fēng)故意只往褲腿里灌,，渾身好像被風(fēng)刮透了,，凍的我瑟瑟發(fā)抖，還是堅(jiān)持陪著她檢查,，幫她拿藥,，凌晨2：00看完病，扶回校園看著她吃完藥送回寢室,，以后這樣的情況發(fā)生好幾回,，去了醫(yī)院也沒有檢查出什么大問題，但她犯病時(shí)那種痛苦的表情,，甚至?xí)灥惯^去,，作為老師看著特別心疼。但我一直思考著小孟問題,，明明身體沒有什么大問題,，但犯病時(shí)的痛苦神情依然揪著我的心，孩子的一輩子還長(zhǎng),，學(xué)習(xí)都是小事情,，這么活著好痛苦。

期末前夕職高開始招生了,，小孟每天都緊鎖眉頭悶悶不樂,，了解后得知小孟要報(bào)職專而父親堅(jiān)決不同意，職專老師應(yīng)孩子之邀去家里做爸爸工作,，被小孟的爸爸罵了出來,，小孟哀求的眼神看著我，讓我?guī)蛶兔?，我說：我只能試試吧,，我首先和家長(zhǎng)溝通，問家長(zhǎng)對(duì)孩子報(bào)職專學(xué)校的看法和顧慮,，然后推心置腹幫其分析利弊,，又說了孩子當(dāng)前在學(xué)校的情況，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算來看,，孩子的開心快樂最為重要,。在我的多次建議下，終于一次周日上學(xué)來,，小孟告訴我爸爸同意了,，她說一直以來，她學(xué)習(xí)成績(jī)不好壓力很大，也很自卑,。上職專壓力不大,，她會(huì)好好做自己，盡力去學(xué)一門技術(shù),，為將來美好生活去努力奮斗,。那一刻她笑得好燦爛！

那天小孟要去職高報(bào)到了,，來學(xué)?？次遥依『⒆拥氖指嬖V她：每天都要開開心心,，快快樂樂,，堅(jiān)持微笑著，有一天你定會(huì)活出你自己的萬(wàn)丈光芒,！

孩子帶著燦爛的笑容,，邁著堅(jiān)定的步伐走了，看著孩子充滿自信的背影,，我相信未來小孟定會(huì)用燦爛的笑容面對(duì)生活的每一天,，我也相信這抹微笑的種子會(huì)在她的心里生根發(fā)芽，她的未來也一定會(huì)越來越美好,！

每每想起大山里的那一抹微笑,，我也欣慰地笑了！

教師的教育心得篇十八

時(shí)光荏苒,，不曾想這次培訓(xùn)已接近尾聲了,。這期間，我自始至終積極參與,，認(rèn)真研修,，反復(fù)觀看專家視頻講解，提交專題作業(yè),，閱讀其他學(xué)員文章,，參與研修討論，撰寫研修感言,，獲益匪淺,。通過看專家視頻講座，和老師,、同學(xué)交流等形式,，讓我對(duì)中小學(xué)生心理健康教育有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，我更加深入地認(rèn)識(shí)到教師心理健康的'重要性以及學(xué)生心理健康的重要性,。

這次培訓(xùn)對(duì)我來說意義重大,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

從自身的心理健康的角度，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力,。 通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,，改善不良人格,，提高心理承受能力；調(diào)整情緒,，保持心理的平衡,；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系,；樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間,，張弛有度,；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操,，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

學(xué)生的心理健康對(duì)其一生都有極為重要的影響,，我們總能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例,，為學(xué)習(xí)，為人際關(guān)系等等,，且有增長(zhǎng)的勢(shì)頭,，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象,、新問題面前,，心理健康教師力求“對(duì)癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心，了解學(xué)生的不良心理的成因,，既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,，也包括家庭、社會(huì)因素,如家庭的生活環(huán)境,、撫養(yǎng)環(huán)境,，社會(huì)風(fēng)氣等,。當(dāng)我們感覺無(wú)力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾時(shí)，就應(yīng)該會(huì)同學(xué)生家長(zhǎng)采取較為科學(xué)的方法教育子女,。例如,，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng),；可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想,，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程,。我們教育的目的就是教書育人,。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力,。良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管,，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

通過培訓(xùn)，我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯(cuò)誤見解,，弄清了一些原來迷惑的問題,，理清了心理學(xué)教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持,。我感謝這些知名的教授和學(xué)者,，他們既有理論功底，又有實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，他們以自己智慧為我們點(diǎn)燃了一盞明燈,；為我們提供了一次心靈洗禮。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對(duì)任何一個(gè)人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài),。每一個(gè)人都會(huì)或多或少具有一些心理障礙,只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),對(duì)教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài),。

四、通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的現(xiàn)實(shí)意義

在社會(huì)高速發(fā)展的今天,，人們的思想受到了重大影響,，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題，同時(shí)心理健康問題也困惑著當(dāng)今的中小學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生就好比是溫室中的花朵,，經(jīng)不起風(fēng)雨，容易受到社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的侵蝕與毒害,。中小學(xué)生畢竟抵制力較差,，對(duì)社會(huì)上那些極具誘惑力的東西是難以抗拒的，時(shí)間一長(zhǎng),，這些孩子有的就養(yǎng)成了許多不良的嗜好,；有的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的扭曲,；有的甚至是無(wú)惡不做,。

嚴(yán)重的心理健康問題,，影響著青少年的發(fā)展,。青少年的心理健康問題是一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)家的未來和國(guó)計(jì)民生的大事，特別是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展日新月異,，各種觀念層出不窮,，各種壓力接踵而來，教師更應(yīng)該用科學(xué)的方法,、更多的情感關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)過程,，促使他們健康、快樂,、幸福地成長(zhǎng),。

總之，給孩子一片空氣,，讓他們自由呼吸,；給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草,；給孩子一片繪畫壁,，讓孩子自由描繪；順孩子之天性,，讓他們快樂的成長(zhǎng),。

教師的教育心得篇十九

教學(xué)。

心得教師教育教學(xué)心得范文1嘗試教學(xué)法簡(jiǎn)單來說,不是教師先講,而是讓學(xué)生在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上先進(jìn)行嘗試練習(xí),在嘗試的過程中教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本,引導(dǎo)學(xué)生討論,在學(xué)生嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)上教師再進(jìn)行講解,。具體來說,可分為五步進(jìn)行,，所以嘗試教學(xué)法也可以叫“五步教學(xué)法“。

第一步:出示嘗試題,。這一步是提出問題,。數(shù)學(xué)知識(shí)大都是通過習(xí)題形式出現(xiàn)的,。出示的嘗試練習(xí)題要同課本中的例題相仿,同類型同結(jié)構(gòu),這樣便于學(xué)生通過自己閱讀課本去解決嘗試題。

課本例題:“一商店運(yùn)進(jìn)4箱熱水瓶,每箱是12個(gè),每個(gè)熱水瓶賣6元,一共可以賣多少元?“嘗試題:“商店有20盒乒乓球,每盒有6個(gè),每個(gè)乒乓球賣2角,一共可以賣多少元“?課本例題:“2+3“嘗試題：“3+2“新課開始,，教師在宣布課題時(shí),一定要明確提出,這堂課學(xué)的是什么內(nèi)容,，要求的什么,然后再出示嘗試題、嘗試題出示后,必須激發(fā)學(xué)生的興趣,提出啟發(fā)性的問題,。如“教師還沒有教,誰(shuí)會(huì)做這道題目試著誰(shuí)能動(dòng)腦筋,自己來解決這個(gè)問題?“先讓學(xué)生思考一番,這時(shí)就轉(zhuǎn)入了第二步,。

第二步:自學(xué)課本。出示嘗試題后,，學(xué)生產(chǎn)生了好奇心,同時(shí)產(chǎn)生解決問題的愿望,。這時(shí),閱讀課本例題就成為學(xué)生切身的需要。閱讀課本前,教師可預(yù)先提一些思考性問題作指導(dǎo),。例如,學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)減法,〈1〉分母不同怎么辦?〈2〉為什么要通分?有什么道理?由于嘗試題與課本例題相仿,，學(xué)生經(jīng)過一定的訓(xùn)練是能夠看懂的。學(xué)生可通過看例題舉一反三,學(xué)會(huì)解答嘗試題的方法,。這樣帶著問題自學(xué)課本,，目標(biāo)明確,要求具體,效果好。因?yàn)樽詫W(xué)課本后,，必須解決黑板上的嘗試題,，自學(xué)課本的效果當(dāng)時(shí)就能看到,這樣就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過自學(xué)課本例題,大部分學(xué)生對(duì)解答嘗試題有了辦法,都躍躍欲試,時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟就轉(zhuǎn)入第三步,。

第三步:嘗試練習(xí),。一般讓好、中,、差三類學(xué)生板演,其他學(xué)生同時(shí)在草稿本上練習(xí),教師要巡回觀察,及時(shí)了解學(xué)生嘗試練習(xí)的情況,。學(xué)生練習(xí)時(shí),還可以繼續(xù)看書上的例題,一邊看一邊做。嘗試練習(xí)結(jié)束后,就轉(zhuǎn)入了第四步,。

第四步:學(xué)生討論,。嘗試練習(xí)后,可能一部分學(xué)生作對(duì)了,一部分學(xué)生做錯(cuò)了。教師根據(jù)三類學(xué)生板演的情況,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)講討論,。在評(píng)講討論的過程中,學(xué)生已在嘗試講算理了,。這有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力以及分析推理能力。學(xué)生嘗試算,、嘗試講以后,迫切需要知道自己算得對(duì)不對(duì),講得對(duì)不對(duì),。這時(shí)聽教師講解又成為他們的迫切要求?；鸷蛞训?，就轉(zhuǎn)入第五步。

第五步:教師講解,。學(xué)生會(huì)做題目,并不等于掌握了知識(shí),還必須懂得算理,理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。因此在學(xué)生嘗試練習(xí)后,教師要進(jìn)行系統(tǒng)講解,。這里教師的講解同過去的方法不同,不要什么都從頭講起。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)通過自學(xué)課本,親自嘗試做了練習(xí)題,。教師可以針對(duì)學(xué)生感到困難的地方和教材關(guān)鍵的地方重點(diǎn)進(jìn)行講解,。教師的講解,可以確保學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)。

這五步是一個(gè)有機(jī)的整體,一環(huán)套一環(huán),。在教師指導(dǎo)下,從提出問題引導(dǎo)學(xué)生逐步解決問題,。這五步并不是一堂數(shù)學(xué)課的全過程，而是“進(jìn)行新課“這一環(huán)節(jié)中的五個(gè)步驟,。一堂完整的數(shù)學(xué)課,與進(jìn)行新課“前后,還有其他環(huán)節(jié),。因此,應(yīng)用嘗試教學(xué)法,也是一堂課的一部分,還必須由其他教學(xué)方法配合,有機(jī)結(jié)合在一起應(yīng)用。

嘗試教學(xué)法有一個(gè)基本的教學(xué)程序,但是,這個(gè)程序并不是固定不變的,應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,學(xué)生情況的不同以及教學(xué)條件的變化而靈活運(yùn)用,。

怎樣靈活地運(yùn)用這五步呢?根據(jù)我們的實(shí)踐,學(xué)生熟悉嘗試教學(xué)法以后,這五步就不必分得那么清楚,。例如,出示嘗試題后,學(xué)生可一邊自學(xué)課本,一邊就動(dòng)手做嘗試題了,第二、第三步就一氣呵成,。第四,、第五步,也不要截然分開,學(xué)生討論和教師講解可以結(jié)合進(jìn)行,教師參加學(xué)生一起討論。在討論中把需要講解的內(nèi)容講出來,。這樣做,比較自然,又節(jié)約時(shí)間,。

出自 sevw.cn

嘗試教學(xué)法符合現(xiàn)代教學(xué)論思想的要求,改變了傳統(tǒng)的注入式教法,把知識(shí)傳授和能力的培養(yǎng)統(tǒng)一起來,。嘗試教學(xué)法的應(yīng)用,引起數(shù)學(xué)教學(xué)過程的一系列變化:從教師講,、學(xué)生聽轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下,學(xué)生自學(xué),先練,教師再講。

從單純傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樵趥魇谥R(shí)的同時(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,。

從被動(dòng)聽講,死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索,、解決問題。

從技巧性教育為主轉(zhuǎn)變?yōu)樗伎夹越逃秊橹鳌?/p>

“嘗試教學(xué)法”的一個(gè)顯著特點(diǎn)：增加了練習(xí)時(shí)間,。這樣能保證學(xué)生當(dāng)堂練習(xí),，當(dāng)堂消化鞏固，當(dāng)堂解決問題,，為我們學(xué)校提出的“節(jié)節(jié)清,、課課清”的輔優(yōu)補(bǔ)差要求提供了有力的保證。嘗試教學(xué)法的五步程序和課堂教學(xué)的六個(gè)階段融匯一體,，形成一個(gè)以“解決嘗試題”為核心的教學(xué)系統(tǒng),。嘗試教學(xué)法注重學(xué)生先練教師后講，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有充分的時(shí)間能獨(dú)立思考問題,、探求解法,，再加上教師注意情感教育，教師的精力主要放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和組織教學(xué)活動(dòng)上,，同時(shí)為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和援助,，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能獨(dú)立思考問題,，自學(xué)課本思想集中,，探求解法態(tài)度認(rèn)真。

教師教育教學(xué)心得范文2人民教師崇高的職責(zé)是：教書,、育人,。教師就應(yīng)該一絲不茍地認(rèn)真工作，我從教二十多年,，體會(huì)最深的是“勤奮”,、“關(guān)愛”、“嚴(yán)厲”幾個(gè)字,，就是教師對(duì)待工作要勤奮,，對(duì)待學(xué)生要關(guān)愛、要嚴(yán)厲,。

參加工作以來,，我對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，不能遲到,、早退,，工作要走到別人前面，俗話說“勤能補(bǔ)拙”只有多做,、勤做,，勤下工夫，工作才能有成就,，二十多年的班主任工作,，通過自己的不斷努力，漸漸的,。

總結(jié),。

了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，積累了一些工作方法,，無(wú)論是教學(xué),、還是班級(jí)管理，工作起來也比較得心應(yīng)手,?？吹叫燎诘膭趧?dòng)有了收獲，我心里特別高興了,，我的“勤奮”付出的代價(jià)是有意義的,。

誠(chéng)然，在工作中除了勤奮，更多的是對(duì)學(xué)生要關(guān)愛,、嚴(yán)厲,。教師對(duì)學(xué)生的教育即要嚴(yán)格，又要體現(xiàn)愛護(hù)學(xué)生,，一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生既要有聰明的智慧,、也要具有端莊的品行。要想培養(yǎng)一個(gè)合格的學(xué)生,，只有品行與智慧融合,，才能使其智慧和思想品德沿著正確的方向發(fā)展，才能健康成長(zhǎng),。這就要把愛護(hù)學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來,，才能調(diào)動(dòng)教育者和受教育者雙方的積極性，才能產(chǎn)生更大的教育效果,。柏林斯基說：“愛應(yīng)該是教育的工作,，又是鑒別教育的尺度?！庇浀糜腥苏f過：“作家是為作品而活著”,。我們也可以說，教師是為學(xué)生而活著,。作為一名教師不僅愛自己的事業(yè),，更要愛自己的學(xué)生，因?yàn)闊釔凼亲詈玫睦蠋?，不管是?yōu)秀的學(xué)生還是潛能生,，教師都要付出同等的愛，潛能生往往使我們當(dāng)教師的感到頭疼,，棘手,，但是優(yōu)秀與潛能也是相對(duì)而言的，只有對(duì)潛能生進(jìn)行耐心而細(xì)致的思想工作,，才能使其思想和行為有所轉(zhuǎn)化，因?yàn)楹⒆邮强涑鰜淼?，這就需要教師真摯的關(guān)懷與無(wú)限的愛,，教師不能將愛全部付諸于優(yōu)秀的學(xué)生，其實(shí),，那些潛能生更需要你,，他們多么期待你的關(guān)愛，對(duì)待他們不僅要嚴(yán),，更多的是愛,，如果教師能將愛與嚴(yán)平等的付諸于每一個(gè)學(xué)生，我相信不久的將來，他們也會(huì)非常的優(yōu)秀,。我們班上有幾個(gè)學(xué)生,，雖然學(xué)習(xí)差點(diǎn)，但是勞動(dòng)卻非常優(yōu)秀,，每當(dāng)他們聽到老師的贊賞臉上也會(huì)綻放笑容,，常言道：“人要面子，樹要皮”,。心理學(xué)家也曾告訴我們：一個(gè)人最在乎的是自己在他人心目中的地位,。

小學(xué)生也同樣如此，雖然年紀(jì)小,，但畢竟都是一個(gè)個(gè)活生生的生命體,，有他們自己豐富的內(nèi)心世界，有自己獨(dú)立的人格尊嚴(yán),，他們尤其重視自己在老師心目中的地位,。因此：為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生不斷發(fā)展，讓每一朵花都美麗綻放,，讓每一只鳥都歌唱,，教師就必須要客觀、公正,、全面地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都肯定有他的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)思想差,，學(xué)習(xí)差的潛能生,，他在某一方面都有可能會(huì)有閃光點(diǎn)的。所以我們平時(shí)備課,，要把這類學(xué)生心理因素考慮進(jìn)去,，要有針對(duì)性地備課，使他們掌握最基本的知識(shí),。課堂上也要給潛能生留有機(jī)會(huì),，把簡(jiǎn)單、容易的問題留給他們,，對(duì)有難度的問題加以提示,，只要他們沾邊了，就給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，作為老師,，我們要處處留心學(xué)生，做一個(gè)伯樂,，善于發(fā)掘?qū)W生身上的亮點(diǎn),。例如,，我們班有一個(gè)男生叫徐聞，他是很多老師認(rèn)為是沒辦法治的學(xué)生,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，上課做小動(dòng)作，大聲講話,，有一天,，我卻發(fā)現(xiàn)他能在下課時(shí)攙扶班級(jí)的一個(gè)殘疾孩子去廁所，而且,，特別細(xì)心,，我在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他這種助人為樂的好品質(zhì)，他有點(diǎn)不好意思,，但我看到他的眼睛里閃動(dòng)著一種自豪,。我抓住這一機(jī)會(huì)找他談話，首先我表?yè)P(yáng)了他這種助人為樂的好品質(zhì),，然后告訴他如果他能在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī),，在班級(jí)做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生，那樣,，你的同學(xué),、父母、老師都會(huì)非常喜歡你,。

他說：“老師我能行嗎?”只要你肯努力,，老師相信你一定能行的!他點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此以后,，我更加關(guān)注他的一言一行,，每天和他主動(dòng)打招呼，聊幾句家常,，真的,，他慢慢地變了，改掉了許多缺點(diǎn),，成績(jī)也提高了,。我想這就是愛的力量引領(lǐng)他走向成功。使學(xué)生在教師濃濃的關(guān)愛之情中融化心靈的疙瘩,，增強(qiáng)克服錯(cuò)誤的信念和勇氣,，不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)也是如此,，只要對(duì)他們多些幫助成績(jī)總會(huì)提高的。此時(shí),，我們心里也會(huì)感到無(wú)比的快樂和欣慰,，這就是工夫不負(fù)有心人，當(dāng)然這是我們每位教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。,，教育工作任重而道遠(yuǎn),，人們常把教師這一職業(yè)比作太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，的確,，照亮了別人,，奉獻(xiàn)了自己。我想：如果我們堅(jiān)持不懈,，努力工作,，每位教師都具有蠟燭一樣的精神，只要我們教育工作者付出至誠(chéng)之心,，至善之意,，在工作中能一如既往，竭盡全力,，恪盡職守,，辛勤耕耘，永遠(yuǎn)牢記教師心中的那把標(biāo)尺：“勤奮”,、“關(guān)愛”,、“嚴(yán)厲”就能為人民的教育事業(yè)，再創(chuàng)佳績(jī),、再鑄輝煌,。

教師教育教學(xué)心得范文3經(jīng)過自己的理論學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。現(xiàn)在就進(jìn)入教師隊(duì)伍的體會(huì)心得與大家分享,。

首先要談的是課堂管理方面的體會(huì),。自己在這一方面的經(jīng)驗(yàn)可以說是一片空白，許多東西都是從一些有經(jīng)驗(yàn)的教師那里學(xué)來的,。比如說,，課前可說些題外話，調(diào)動(dòng)一下學(xué)生的情緒;當(dāng)觀察到學(xué)生有疲勞的表現(xiàn)時(shí),，可說些笑話緩解他們的疲勞,。在課堂管理方面，我個(gè)人總結(jié)出來的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)就是可以在教學(xué)的過程中通過各種方式讓學(xué)生積極參與你的課堂,，這是一種避免學(xué)生因?yàn)闊o(wú)所事事而講話,，趴睡的有效方法。比如說,，可以在課堂上多提問,、多采用啟發(fā)式語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生思考問題。再比如說,，我在教歷史課的過程中難免要穿插一些與歷史事件有關(guān)的小故事,，在這種情況下,，我就盡量讓知道這些故事的同學(xué)去講而不是我自己去講，給學(xué)生多一些參與教學(xué)的機(jī)會(huì),。通過一段時(shí)間的實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)在正常情況下，這些方法還是很有效的,。

在課堂教學(xué)方面我也有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差這一實(shí)際情況，在整個(gè)學(xué)期甚至一學(xué)年的教學(xué)安排上,，可采取由易到難的做法,。比如一開始對(duì)他們的課堂提問或課后作業(yè)，可以出一些比較簡(jiǎn)單的題目,。這樣做既照顧到了學(xué)生的實(shí)際情況,，又?jǐn)[脫了一味遷就學(xué)生的尷尬局面。

2,、可以在教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，而且讓他們掌握這些方法的方式也是多種多樣的。

比如老師可以先做示范,，學(xué)生再模仿：有一次在講到老子這個(gè)人物時(shí),，我先讓一個(gè)同學(xué)起來概括一下老子的哲學(xué)成就，他說得不是很完整,，于是我讓學(xué)生注意聽我是怎樣去介紹的,，介紹完后，我還特別給他們強(qiáng)調(diào)了一下怎樣歸納課文內(nèi)容的方法,。緊接著在介紹孔子時(shí),，我讓另一位同學(xué)起來給大家介紹孔子的思想時(shí)，他介紹得就全面多了,。有時(shí)還可以將一些思維方法融于你的板書和授課過程中,，那么學(xué)生聽多了你的課后，在不知不覺中就形成了這樣思路,，也就掌握了這種思維方法,。

3、在課堂上,，要多留意學(xué)生的反應(yīng),，如果能夠發(fā)現(xiàn)那些能回答出你問題的學(xué)生，并把他們叫起來回答問題,，那么受到關(guān)注的喜悅感和答對(duì)問題的成功感,，將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的鼓舞作用。

我覺得這也算是一種和學(xué)生進(jìn)行交流的方法,。

4,、我覺得一個(gè)老師要講好一堂課除了認(rèn)真?zhèn)湔n外,，還應(yīng)該多閱讀,，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，進(jìn)而提高課堂上自由發(fā)揮的能力。

在教學(xué)過程中,，我有這樣的經(jīng)歷,，就是許多在備課時(shí)設(shè)想到的內(nèi)容，在講課的過程中突然想到了,，并且講出來后對(duì)整節(jié)課具有要求自己去擴(kuò)大知識(shí)面,，以提高自己臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。

5,、要大膽嘗試：新老師因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)許多事情該不該做，該怎么做,，沒有十足的把握,，在這種情況下，我覺得除了多問別人請(qǐng)教以外,，還應(yīng)大膽嘗試,，不應(yīng)該因?yàn)楹ε率《悴磺啊?/p>

6、一個(gè)人在做任何事情的過程中,，都會(huì)形成各種各樣的思維定勢(shì),，教學(xué)也不例外。

對(duì)一個(gè)老師來說,，當(dāng)他想出了一個(gè)教學(xué)的好方法,，并且實(shí)施起來非常有效后，他就有可能一直采用這個(gè)方法,。我個(gè)人認(rèn)為任何方法都是有利又有弊的,，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，所想出的方法不一定就時(shí)時(shí)有效,，經(jīng)常打破自己的思維定勢(shì),，多想新方法。

教師教育教學(xué)心得范文4一年的從教生涯讓我從一個(gè)菜鳥漸漸走向了成熟,，教育是改善人心靈的行業(yè),，簡(jiǎn)單的，粗暴的,，不思考的教育者都不是合格的教育者,。最近看金庸的小說《射雕英雄傳》讓我對(duì)教育有了頗多的感悟。下面就讓我與大家一起分享下,，希望看到此文的各界人士能留言評(píng)論,。

良好的師生關(guān)系是教育工作的順利進(jìn)行第一步也是最重要的一步,，不可不忽視首因效應(yīng)的重要性。老師的穿著打扮,，修養(yǎng)以及言行會(huì)深刻影響到學(xué)生對(duì)你的評(píng)價(jià)與認(rèn)識(shí),。在射雕中楊康不喜歡牛鼻子老道做師傅就是一個(gè)很好的反面教材。

教育要關(guān)注人性,，不是有好的出發(fā)點(diǎn)就一定會(huì)有好的結(jié)果,，牛鼻子老道教楊康就沒有關(guān)注到楊康的人性，結(jié)果就成就了一個(gè)認(rèn)賊作父,，背信棄義,，善惡不分，唯利是圖的小人,。

世界在變,，唯獨(dú)人性沒有變，了解學(xué)生的人性,，抓住他們的特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)才是搞好教育的關(guān)鍵,。

有時(shí)候我們總是試圖去改變一個(gè)人，其實(shí)根本沒有那個(gè)必要,，雞就是雞,，鳳凰就是鳳凰。我們不能用養(yǎng)雞的法子去養(yǎng)鳳凰,。我們不圖改變,，只求改善，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生在你的引領(lǐng)下獲得不同層次的發(fā)展，而不要把學(xué)生造成一個(gè)模樣,，就像工廠里加工出來的產(chǎn)品一樣,，千人一面。

家庭教育也很重要,，學(xué)生家庭提供的環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的影響,，作為老師，要能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，各方打聽,，從不同層次去了解學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生求知好學(xué)的情緒,，盡量不要受家庭的影響,。

班級(jí)氛圍也很重要，環(huán)境對(duì)人會(huì)造成很大的影響，如果班級(jí)里面大多數(shù)人都是積極思考好學(xué)的,，那么班級(jí)就會(huì)逐漸形成一種良好的學(xué)生風(fēng)氣,。班級(jí)管理與建設(shè)是班主任工作的重中之重，拔尖扶差,，班規(guī)制訂,，思想教育，談話談心是必做的工作,。

對(duì)于學(xué)生的過錯(cuò)要及時(shí)處理,，在處理之前首先要做好調(diào)查，對(duì)事件要有一個(gè)初步的了解,，然后再找當(dāng)事人談話，在處理問題前首先要處理好自己和學(xué)生的情緒,，飯前不教育學(xué)生,，帶情緒不教育學(xué)生。教育學(xué)生要以勸說為主,，禁止簡(jiǎn)單的粗暴的耳提面命,，要給學(xué)生發(fā)言解釋的機(jī)會(huì)。在結(jié)果上要給學(xué)生選擇題做,，不要對(duì)學(xué)生說你必須,，你只能改掉這樣那樣去做，要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立思考的人去看待,，通過你的教導(dǎo)你要相信他會(huì)做出正確的判斷,，對(duì)學(xué)生處罰要做到恩威并重，避免因處罰而影響良好的師生關(guān)系,，并且多用表?yè)P(yáng)和贊美,。

關(guān)于傳授知識(shí)應(yīng)該從上課開始，一節(jié)課好不好就是要看有沒有高效利用45分鐘時(shí)間,，一節(jié)課要把復(fù)習(xí),，預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí),，拓展融入到一起,，加強(qiáng)學(xué)以致用，以運(yùn)用深化學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師教育教學(xué)心得范文5平淡最真,，簡(jiǎn)單最實(shí)，自然最美首先我感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這個(gè)機(jī)會(huì),，讓我能上臺(tái)表達(dá)我的思想與感情,，教育感悟(演講稿)。同時(shí)，我又感到深深的不安,，因?yàn)槊鎸?duì)教育大發(fā)展的滾滾潮流,，身為教師的我總會(huì)感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌,，所以我無(wú)法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下,。但是我有只有一顆真心,，和向孩子們無(wú)限敞開的胸懷。有人說：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷,，充實(shí)還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的風(fēng)景線。

十幾年前,，我懷揣著美麗的夢(mèng)想,，踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。十幾年的辛勤耕耘,，十幾年的默默守望，使我深深的體會(huì)到,，干好教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)真的不是很容易的事,。

尤其是我們一教就是幾個(gè)班的英語(yǔ)，近三百個(gè)學(xué)生,。怎么讓孩子們?cè)诙潭痰膸坠?jié)課學(xué)會(huì)這些內(nèi)容?確實(shí)絞盡腦汁,。怎么讓農(nóng)村孩子在沒有語(yǔ)言環(huán)境的情況下對(duì)英語(yǔ)感興趣?更是一個(gè)難題。說實(shí)話,，有時(shí)候真的就覺得有一塊魚翅卡住嗓子,，咽不下去還吐不出來。但是不管他們學(xué)會(huì)多少,，我總是盡最大努力去交給他們好的學(xué)習(xí)方法和一些好習(xí)慣,，十幾年的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,，特別是做一名班主任,，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。既要做他們的朋友,，還要不失嚴(yán)肅,。像我這樣沒有太多經(jīng)驗(yàn)的班主任還要向大家多多學(xué)習(xí)。

我常常在想,，真正考上名牌大學(xué)的學(xué)生不多,。除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器,，那么他們的人格會(huì)健全嗎?他們的情感會(huì)很豐富嗎?每當(dāng)我走在大街上,，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說他們是祖國(guó)的花朵,，是未來世界的主人,，那么他們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來什么呢?他們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園,，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利,。

我不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生,。

所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭,，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上,。我更愿意是一個(gè)母親，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的純真與善良,。愿意是一個(gè)虔誠(chéng)的神父,，教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的未來,，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,，堅(jiān)強(qiáng)而寧?kù)o的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難,，都能坦然承受!作為一個(gè)園丁,，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤汲蔀樗麄兠篮梦磥淼姆饰滞寥?，讓每一朵理想的小花,，都能燦爛的開放!我堅(jiān)信：一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),，四季如春。一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

教師的教育心得篇二十

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí),，行動(dòng)上才能跟上步伐,。

我通過查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué),。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得,。也有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促進(jìn)學(xué)生積極地掌握知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問題的技能,，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。還有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué),。從本質(zhì)上講，有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。不難看出,，著眼于目標(biāo)的定義，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。

教學(xué)之效,，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效,。這日積月累,，涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)而言,，來自于每一節(jié)課,，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo),、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……,。

認(rèn)真推敲起來,，從一定義以上說,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效、高效,，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī),。說到教學(xué)常規(guī)，大家都有話可說,。但是,，說起來常常不外乎這樣一些話語(yǔ)：備課，三次備課兩次飛躍;上課,，方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng);作業(yè),，減輕負(fù)擔(dān);輔導(dǎo)，有的放矢;訓(xùn)練,，講究科學(xué);反思,，教后筆記;總結(jié)，撰寫論文……,。這些,，都沒錯(cuò)。

但是細(xì)加研究,，又感覺不是那么回事,。備課，飛躍不易;上課,，互動(dòng)艱難;作業(yè),，負(fù)擔(dān)難減;輔導(dǎo)，亂矢穿空;訓(xùn)練,，機(jī)械重復(fù);反思，鮮花朵朵而已;總結(jié),，論文拼湊罷了,。要真的做到有效，照我的理解,，就是要把教學(xué)的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì),。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo),。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)無(wú)可厚非,，但是如果忽視了活動(dòng)的有效性,，那就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng),，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成,。我下面結(jié)合實(shí)際,，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。

一,、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際

開展課堂教學(xué),，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效,。一切都要從實(shí)際出發(fā),。課堂上，我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí),，應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單,、實(shí)際、經(jīng)濟(jì),、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然,。

二,、尊重學(xué)生的實(shí)際情況

在開展課堂教學(xué)時(shí)，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望,，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識(shí),，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以,，課堂上,，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下,。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題,，我們一般也不能往下講另一個(gè)問題。也就是說,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的效果,。

三、活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧,，而要有一定的知識(shí)和技能作支撐,。

課堂教學(xué)中,，教師要善于通過有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能，才能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能的感知鮮明,、完整和深刻,，但是有的課堂活動(dòng)太過頻繁，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng),，忽略了知識(shí)和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無(wú)趣的活動(dòng)的無(wú)序集合,，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無(wú)論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中,，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性,，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于知識(shí)的學(xué)習(xí),、技能的掌握和運(yùn)用能力的提高,，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成,。

總而言之,，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的,、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,?！?讓我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度,，切實(shí)可行并富有成效。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求真實(shí),、有效的課堂教學(xué),。

有效，是教育工作者永無(wú)止境的追求,。

有效的方法多樣,，途徑多條,，關(guān)鍵是——

施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度，要有永無(wú)止境的追求精神,。

管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制。

引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究,，平等的態(tài)度,，發(fā)揮有效促進(jìn)作用。

在今后的工作中,，我將積極吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己，努力縮小與其他教師的差距,，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī),。

這段時(shí)間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程,，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟,，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問題,，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境,，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問題,。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來,，萌芽學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：

2,、仔細(xì)推敲教學(xué)方法,。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

3,、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí),。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。

4,、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率,。

具體還應(yīng)從一下幾個(gè)方面開始抓：

1、不要傷害孩子的自尊心,。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害,，比如遭到諷刺，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉,，與家長(zhǎng),、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾,，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí),，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。

2,、對(duì)學(xué)生的期望值不要太高

有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。

3,、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界

有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育,，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則,，對(duì)學(xué)生的愛心不夠,，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系,。

4、教師要幽默

5,、教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法

評(píng)價(jià)很重要,，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng),、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì),，及時(shí)鼓勵(lì),，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià);學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評(píng),、互評(píng)變成自我夸耀,、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊,、互相挑刺,，評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際,。只有這樣,，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。

6,、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在自主、自覺,、自由的活動(dòng)中積極,、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí),。

所以為了做一個(gè)好教師,，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀(jì)律,。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛,，哪怕是一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生,。

我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用,，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀,。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,，批評(píng)時(shí)在方式上要含蓄、委婉,、注意語(yǔ)氣,，講究“度”。我們教師只有做到了這些,，才能被學(xué)生認(rèn)可,、接受，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了,。

人世間,，最無(wú)私、最寬厚的是愛,，愛心是人的一種積極的高尚的情感,，是人的行為的動(dòng)力，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量,，愛心所至,，金石為開。

一,、濃厚的愛心,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田

霍姆林斯基說："教育的'技的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。"教師的愛是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感,。在老師愛心的雨露照射滋潤(rùn)下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望,。

有人說："沒當(dāng)班主任的教師，不是完美的教師,。"而我自參加工作以來,，始終是從事低到高年級(jí)的班主任工作。不斷學(xué)習(xí),，使用好手中的指揮棒,，讓學(xué)生在愛的旋律中,，譜寫人生樂章。我班有位馬強(qiáng)的同學(xué),，他是先天的高度遠(yuǎn)視,，不僅這樣，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手,、腳的動(dòng)作,。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí),，看見馬行走不便，說話不清楚,，口水不時(shí)的流出嘴角老長(zhǎng),。寫每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著,，左胳膊伸著,，身子傾斜，渾身用力,。即使這樣他書寫出的字你根本無(wú)法辨認(rèn),。看到這樣,，我真為這個(gè)孩子感到心酸,。別的孩子書寫時(shí)，我就后把手的教他寫0……橫,、堅(jiān)……等等,。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號(hào)，可是他連書的面數(shù)還沒翻到,。每次我都幫他畫好題號(hào),。就連同桌，也常常告他的狀："老師,，馬強(qiáng)把我的本壓出皺了",。"師，馬強(qiáng)的哈啦子把我的書弄濕了",。在做練習(xí)時(shí)他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個(gè),，就是找不到那個(gè),。剛剛包的書、釘好的本,，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強(qiáng),，因?yàn)樗臀覀兩眢w健康的學(xué)生不一樣,，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下,，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助馬強(qiáng),，不再聽見有告馬強(qiáng)的狀了。我還給馬強(qiáng)帶來線和大號(hào)針,，課間時(shí)和他一同穿針,。穿針對(duì)于一個(gè)正常人來說很容易，可對(duì)馬強(qiáng)來說,，能使線穿過針孔卻不是件容易的事,。一次次的失敗，馬強(qiáng)喪失了信心,，我鼓勵(lì)他只要努力去做,，沒有做不的事。功夫不負(fù)有心人,。馬強(qiáng)終于能將線穿過針孔了,，馬強(qiáng)舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說："老師我會(huì)穿針了",?？吹竭@種情景我激動(dòng)的淚水奪眶而出，馬強(qiáng)真的有希望了,。有了成功的第一次,，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)了,，他能寫出一個(gè)端正的字來?，F(xiàn)在馬強(qiáng)仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的"一百分",。

"愛，是最好的老師",。愛生,，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻(xiàn)之上,。八年來，我七年是出滿勤,。就在臨產(chǎn)前的一個(gè)月里,，我克服冬天路面滑,，每天騎自行車往返十二、三里路的因難,。當(dāng)時(shí)嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來,。我就使用手勢(shì)或往黑板上抄寫，堅(jiān)持上課,，丈夫勸我還是跟校長(zhǎng)請(qǐng)假,，在家休息幾天吧;家長(zhǎng)勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生，我時(shí)時(shí)牽掛著他們,。就這樣,，我克服著自身的因難，堅(jiān)持到了期末,，結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。然而,、令我沒有預(yù)料到的是,，就在剛剛放假的兩周，分娩時(shí)卻是難產(chǎn),。丈夫投來責(zé)備的目光,，醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我,，此時(shí)也感到愧對(duì)腹中的孩子,，我愧、內(nèi)疚,。我是一名合格的教師,，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中,，孩子平安的出世了,。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大"。

為了學(xué)生我付出了很多,，同時(shí)我也得到了愛的回報(bào),。我得到了學(xué)生的信任，家長(zhǎng)的贊許,，同事的任可,。可以說,，一次次的成功的教育,，這里面飽含著教師無(wú)數(shù)次的付出。從無(wú)數(shù)次付出中,，我也體會(huì)到了給予的快樂,。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂,、滿足。

二,、培養(yǎng)愛心

學(xué)生有愛心,，將來才能去愛他人，愛集體,，才能回報(bào)社會(huì),。

教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,，班主任老師更要對(duì)學(xué)生付出愛心,，制定，嚴(yán)格教育,，加強(qiáng)管理是愛,。通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)是愛,。家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛,。對(duì)學(xué)生一視同仁是愛。

在班級(jí)里,，我召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題隊(duì)會(huì),。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫助學(xué)生結(jié)對(duì)子，寫回信,，課間我常常同他們交談,。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛心,，先要學(xué)會(huì)愛他人,。愛父母，因?yàn)楦改附o予了你的生命,。愛老師,，因?yàn)槔蠋熃淌谀銓W(xué)業(yè)。愛朋友,，因?yàn)榕笥阉徒o你友誼,。一句話，一杯水,，一個(gè)眼神,，一種動(dòng)作都可以傳遞愛。兩年來,，這些在家吃來張口,，穿來伸手，處處依賴別人的獨(dú)生子女,，家中的小太陽(yáng),，能主動(dòng)學(xué)會(huì)向別人別人獻(xiàn)愛心,。得知文雪家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，同學(xué)們?yōu)樗鲃?dòng)捐款,，幫她購(gòu)買學(xué)習(xí)用品,。于環(huán)余同學(xué)生病在家，同學(xué)們能前去看望,。馬強(qiáng)學(xué)習(xí)有因難,，同學(xué)們主動(dòng)搖幫助。哪位同學(xué)過生日,，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀,。這時(shí)我的憂慮，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆,。用愛盡莘莘學(xué)筑一座快樂之巢,，在教育的天地里馳騁。其次,，是熱愛集體,。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到，不說話,，課劉不大聲喧嘩，上好兩操,，搞好衛(wèi)生清掃,，積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)，注重班級(jí)榮譽(yù),。這些小事做好了,。集體的風(fēng)格逐漸形成。

主題隊(duì)會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體,、對(duì)祖國(guó)的熱愛是最佳時(shí)機(jī),。去年的《迎澳門回歸》。今年的《臺(tái)灣在我心中》主題隊(duì)會(huì),，學(xué)生積極收集資料,、和老師策劃內(nèi)容，主動(dòng)借道具,、借服裝,，學(xué)生積極主動(dòng)參予，積極性十分高漲,。兩次隊(duì)會(huì)被評(píng)為第一名,。這不正是熱愛集體，熱愛祖國(guó)的生動(dòng)一課嗎?此后,，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，集體觀念加深了,。每位同學(xué)為工同營(yíng)造這個(gè)合諧的家而努力。學(xué)校號(hào)召學(xué)生收集廢品,，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù),。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級(jí)的毛巾舊了,，有的同學(xué)主動(dòng)搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了,，有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?學(xué)生有了把班級(jí)當(dāng)成家的觀念，班級(jí)集體有了向心力,、凝聚力,。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級(jí)。

再次,，是回報(bào)社會(huì),，"愛人者，人恒愛之",，學(xué)生說老師是園丁,，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路,，我奉獻(xiàn)自已的一片愛心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛,，我得到了用金錢無(wú)法買來的精神財(cái)富,。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,，我將用心去澆灌,，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,，展現(xiàn)出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,，在這快沃土中茁壯成長(zhǎng),，創(chuàng)造出美好的明天。

教師的教育心得篇二十一

記得在我上小學(xué)的時(shí)候我就對(duì)我們的班主任同時(shí)也是我的語(yǔ)文老師產(chǎn)生了很深的感情,，她總是在我取得好成績(jī)時(shí)給我贊美,，在我遇到困難時(shí)給我?guī)椭凸膭?lì)，在我失望時(shí)給我信心,。那慈愛的眼神我永遠(yuǎn)都忘不了,，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢(mèng)想。如今,，我真的實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想成為了一名教師,，我的內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng),，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情。

剛剛踏入教師行業(yè),，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要我擔(dān)任了一二年級(jí)的美術(shù)老師,。作為一名美術(shù)老師，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，而創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力源于興趣,，興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣,，把興趣作為點(diǎn)燃智慧火花的導(dǎo)火索,，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn),，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生擁有自信心也是很重要的,。

現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深,，自信心是一個(gè)人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。一個(gè)自信十足的人,，能夠順利走向成功的彼岸,。對(duì)于兒童來說，從小樹立他們的自信心將對(duì)他們未來的發(fā)展起到積極的作用,。在美術(shù)教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信。作為美術(shù)老師,，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信，愛上美術(shù)課呢,？除了在平時(shí)處處播撒暖人的話語(yǔ),、露出會(huì)心的微笑、投去贊許的眼神,，更重要的是,，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡。

事情發(fā)生在本學(xué)期一年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課上,，這是一節(jié)動(dòng)手制作課,，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽，做完后并在花的背面寫上想對(duì)他們說的話,。剛下課,，還沒等我走出教室，一個(gè)平時(shí)不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前,，把她親手制作的郁金香花朵遞給我,，同時(shí)也害羞的跟我說：“老師,，這是送給你的，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)制作郁金香了,，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵,。”然后他邊笑邊跑開了,。當(dāng)我拿到卡紙做的郁金香時(shí),，背面一串大大小小的字映入我的眼簾，“李老師,，您辛苦了,！我永遠(yuǎn)愛您！謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課,！”雖然這朵郁金香做得很粗糙,，裝飾的得也不是很精美，但是卻是我收到的最香最美的“花”,。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里,，時(shí)不時(shí)的拿出來“問一問”。

看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個(gè)靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時(shí)的樣子,，在第一節(jié)美術(shù)課上,，同學(xué)們都在開心地畫畫，她卻拿著筆不敢畫,，一會(huì)抬頭看看我,，一會(huì)又把頭低下來看著圖畫本。他的這一舉動(dòng)引起了我的注意,，于是,，我走到他身邊，用手輕撫著他的頭,，我問：“怎么了,？你怎么不畫畫呢？”小男孩低著頭細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說：“我不會(huì)畫,，不知道怎么畫,。”我說：“那你會(huì)不會(huì)寫自己的名字呢,？可以寫出來讓老師看一看,，好嗎？”于是,，他慢慢地在紙上寫出自己的名字,。我說：“恩，非常好你寫得字可真漂亮，那現(xiàn)在老師再問你,，圓形是什么樣的,，你可以把它畫出來嗎？”通過我的引導(dǎo),，小男孩慢慢地畫出了一個(gè)圓形,，我問他這個(gè)圓形像什么？他說像一個(gè)大太陽(yáng),，后來我又慢慢因勢(shì)利導(dǎo),，我們?cè)趫A的四周畫上光芒，看看是不是更像太陽(yáng)了,，小男孩很高興的說更像太陽(yáng)了,。“那你還會(huì)畫哪些形狀,？”他又畫出了三角形,、長(zhǎng)方形等，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下,，他把各種形狀都添畫了出來,。

由于過分膽怯和缺乏自信，使得平時(shí)的課堂教學(xué)中很少聽到他的聲音,。于是我特別的關(guān)注了這個(gè)孩子,，在美術(shù)課上我經(jīng)常會(huì)制造機(jī)會(huì)提出一些小問題請(qǐng)他回答，當(dāng)我肯定他的回答,，并且表?yè)P(yáng)他“說得真棒”時(shí),，他便會(huì)露出開心的微笑。經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵(lì),，甚至現(xiàn)在當(dāng)我剛提出問題時(shí),，他就早已經(jīng)把手舉得很高，等待我讓他來回答問題了?，F(xiàn)在的他已經(jīng)體驗(yàn)到了成功的喜悅,，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理，克服了他不敢下筆畫畫,、不敢大膽發(fā)言的心理障礙?，F(xiàn)在這個(gè)小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了,，而且非常喜歡上美術(shù)課,。在一次放學(xué)站路隊(duì)時(shí)，他的媽媽來接他時(shí)走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫,，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫,。聽到這里我真的很感動(dòng)，也很開心，孩子那么喜歡美術(shù),，就是對(duì)我最大的肯定,。而讓一個(gè)缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功。

從這件事中,，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情,，有了自信心他們無(wú)論做什么都會(huì)積極主動(dòng)努力去完成。在教育的長(zhǎng)河中,，我們伸手可觸的地方,，就是工作中的每一個(gè)細(xì)微之處。只有把握住每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們教育的田野才會(huì)蓬勃著碧綠的春意,、流淌著生命的魅力。只要我們真心對(duì)待每一個(gè)孩子,，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉,。同時(shí)我也會(huì)以我的小學(xué)老師為榜樣，向他好好學(xué)習(xí)用愛來幫助,、溫暖每一位學(xué)生,！