語言是人類最重要的交流工具,，它連接著世界各地的人們。寫總結時,，我們可以結合自己的思考和感悟,，形成自己獨特的觀點和表達方式。拿到總結范文后,，要學會分析和吸收其中的精華,。

體育教練的踢足球小作文篇一

1、在活動中學習足球動作技術,，靈活地在游戲過程中運用,，發(fā)展興趣、自信,。

2,、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。合作學習與競爭能力有提高,。

3、了解球類運動和體操運動動作,，初步掌握足球基本技能,。

4、發(fā)展靈敏性和速度體能,。

1,、幼兒從沒上過足球課，（但是經(jīng)常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛,，有很濃的學習興趣,。

2、絕大多數(shù)幼兒不懂足球，不會足球的`技術動作,。

3、幼兒足球運動水平區(qū)別不是很明顯,。

足球運球,、足球游戲、追逐足球,、顛球,、軟式足球5對5比賽。

一,、準備,。

游戲：手運球、腳運球,。

2,、游戲分組游戲。

二,、游戲：停球———傳球—停球,。

1、師：我們首先學習傳球或停球技術,，請同學們嘗試,。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試,。

3,、小組展示停球方法。（輕踩,、減力等）,。

4、分組傳球嘗試練習,。

5,、游戲：傳停球接力。

三,、追逐足球,、顛球、軟式足球5對5比賽,。

1,、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法,。

2,、教師講解運球和顛球的方法，提示要點。

3,、幼兒分小組自主嘗試幾次,，體驗動作要領。

4,、優(yōu)生表演,，師鼓勵。

5,、師問：在比賽場上,，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽,。

6,、幼兒分組。

7,、分組對抗,。

四、放松活動：推球入洞,。

1,、幼兒分組進行放松游戲。

2,、教師小結,，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚,，師生再見,。

體育教練的踢足球小作文篇二

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我打開鉛筆盒看了一眼課程表,“不好是體育課,！要遲到啦,！”我對著班中剩下的男生叫了一聲，大家便三步并作兩步,，飛奔下樓,，“還好你跑得快，不然又要扣分了,！”陳慧駿不緊不慢的說了一句,。“你下來也不叫我一聲,?！薄敖羞^啦！”“嘻,，我沒聽到,！”“噓,。”歐陽老師來了,！”十四班的同學提醒道初中,，“史奇，把隊伍帶到這里來,！”老師叫到“哦,！”同學們頓時排得整整齊齊，每一個人敢“吱”聲,，畢竟，歐陽老師是一個有暴力傾向的人,！

“稍息,！立正！向右看齊,！向前看,！報數(shù)！”“1,！2,！3！4,！……”每節(jié)課都是這么無聊,！我在心中咕嚕著，慢跑后,，我們開始做熱身運動,，“侯奕天！”“在,！”“今天你領操,！”“加油！”朱翀在后排輕聲說了一句,，“完了,！”我輕聲對自己說，我走到隊伍的'前面,，清了清嗓子開始領操,，但眼睛還是不停的在觀察歐陽老師的位置，生怕他暗中給我一下……終于做完了,，我飛快的跑回隊伍,，歐陽老師開始點評：“叫得不錯，也沒有漏掉哪一節(jié),，聲音響,，不錯,！”我突然如釋重負，“可是,，”歐陽老師補充道,，“領操之前沒有整隊！所以不給加分,?！薄鞍?？我的天呢,！”我輕聲說道?！敖裉?，我們來練習傳球，每班傳100個,，不許落地,，落地重來！”我們便開始無聊的傳球練習,，你傳給我,，我再傳給他，突然弱小的夏一把球傳到了地上,，正好讓歐陽老師看見,，“這個就無（不）算，真似（是）巧（朽）木不可雕也,！重來,！”他用著那不標準的普通話（方言少許加發(fā)音不準）指揮著我們，我們誰也不敢吱聲,，只能眼巴巴地等著夏一,，再傳100個……“叮鈴鈴……”終于下課了，我們個個如離了弦的箭,，飛快的跑回了教學樓,。趕緊逃離歐陽老師的視線。

體育教練的踢足球小作文篇三

幼兒足球課程,，在日常的教學中不能以專業(yè)教學為主,，必須融入游戲教學?！赌绢^人》是民間游戲里的經(jīng)典游戲,，與足球技能——停球，相結合,，即起到了幼兒足球課程游戲化,，也進一步提升了孩子對足球喜愛,。

1、在傳統(tǒng)兒歌情境中,，按指令帶球行進和停止,。

2、遵守游戲規(guī)則,，感受足球游戲樂趣,。

身體練習肌肉力/平衡性/敏捷性/協(xié)調(diào)性。

足球技能,、行進帶球,、停球、

（基本戰(zhàn)術）無,。

足球場——半場,、足球27個。

準備部分,。

1、熱身游戲——《回頭123》,。

帶領幼兒在場地內(nèi)慢跑兩圈,，進行下肢熱身。

游戲規(guī)則：老師在球門前面對球門,，幼兒則站在教師30米以外的準備線上,，等待教師說：回頭1、2,、3,，教師開始說：回頭……，幼兒快速前進,，教師說完：回頭1,、2、3幼兒則要快速停止,，保持停止造型,。（前行速度可以調(diào)節(jié)，快跑到慢走,，為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊）,。

2、你追我趕,。

障礙瓦片,，分段，進行跑,、跳,、跨,。

游戲規(guī)則：第一幼兒向前進行跑、跳,、跨,，行進到一半，后一幼兒進行追趕,。

【1,、游戲中要注意提醒幼兒，奔跑過程中不能推擠小朋友】,。

【2,、熱身環(huán)節(jié)游戲次數(shù)根據(jù)奔跑的.距離，場地來設定,，3/4次即可】,。

【3、游戲可以二選一】,。

教學與練習部分,。

2、幼兒自由分散踢球,。

【1,、自由分散踢球中注意提醒幼兒，行進帶球過程中,，注意躲閃以及沖撞】,。

3、游戲——《木頭人》,。

游戲玩法：老師與幼兒持球自由地在場地上運球行進,，念兒歌“山山山，山上有個木頭人,，不會說話不會動,，動動就成小蜜蜂”當兒歌念完時，幼兒要馬上踩球保持一個姿勢不動,，等聽到指令后再開始新一輪游戲,。

游戲規(guī)則：幼兒聽到兒歌結束時必須停止，踩球,，否則將停止游戲一次,。

結束部分。

5,、教師總結本次游戲活動,，師生整理場地后回教室。

體育教練的踢足球小作文篇四

本課程基于新的體育課程標準,，旨在促進學生的健康發(fā)展,，并著重于學生的參與意識以掌握運動技能,。營造適合教學內(nèi)容的氛圍。在教學過程中,，應著重激發(fā)學生對運動的興趣,，讓學生熱愛運動的樂趣，在運動中進行合作,，在運動中健康成長,。

使用各種形式的練習作為入門，以指導學生善于實踐,，思考,，討論，發(fā)現(xiàn),，積極學習和掌握技能,。

如果以規(guī)范的足球動作技能施教本節(jié)課學生頭腦中能形成直觀的運動表象，以游戲的形式增強學生的練習興趣,，以比賽的形式提高學生的運動能力,。

1、踢球部位,。

2,、踢球腿擺動。

3,、支撐腳與球的位置。

4,、腳內(nèi)側踢球,。

教學目標。

1,、學生積極參與學習,，體驗足球運動樂趣。

2,、通過學習,，98%學生了解并掌握腳內(nèi)側踢球的基本技術及其在足球運動中的作用。

3,、全面發(fā)展學生身體素質(zhì),，發(fā)展學生上下肢力量以及身體協(xié)調(diào)能力。

4,、培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì),，形成合作意識與能力。培養(yǎng)對足球運動的興趣,，調(diào)動學生參與運動的積極性,，在學習活動中體驗快樂,。

教學重難點。

重點：膝踝關節(jié)外展,，腳尖稍翹,。

難點：踢球部位準確，動作協(xié)調(diào),。

教學準備,。

標志盤、足球,。

教學過程（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造,。

一、開始部分,。

1,、體育委員整隊查點人數(shù)。

2,、師生問好,，并宣布本節(jié)課內(nèi)容。

3,、安排見習生見習,。

4、強調(diào)本課安全,。

準備活動,。

1、游戲“搶球”：一路縱隊圍繞足球圓慢跑,，聽到口,。

哨聲搶球，沒有搶到球的同學補充能量,。

2,、球操。

二,、基本部分,。

1、自由練習運球：在圓內(nèi)進行自主運球,，控制住球,，躲避障礙。

2,、提出問題：小朋友們在運球過程中都用到了哪些部位踢球呢,？抽生回答所用部位并展示運球。

3、提出教學內(nèi)容,，同學們清晰明白部位,。

輔助練習：踢腿跳。

方法：兩人一組,，用同側腳內(nèi)側進行對踢,。

4、踢固定球,。

教師講解并示范,，學生仔細觀看。兩人一組踢固定球練習,，教師巡視指導,。

方法：兩人一組，一人踩住足球,，一人用腳內(nèi)側踢球,。

5、兩人一組嘗試用腳內(nèi)側踢球練習,。

7,、適當加長學生距離反復練習。

8,、游戲：搬運球,。

方法：10人一組進行搬運球接力比賽。

一,、結束部分,。

1、放松操,。

2,、本課小結。

3,、回收器材。

4,、師生再見,。

板書設計教學反思。

六,、創(chuàng)新點闡釋,。

1、踢腿跳練習幫助學生準確的找準踢球部位,，體會膝踝關節(jié)外展,，腳尖稍翹。明白面對面站立跟支撐腳有關系,，為下次打下基礎,。

2,、踢固定球幫助學生明白踢球部位與球的接觸面積，強調(diào)膝踝關節(jié)外展,，腳尖稍翹才能正確使用腳內(nèi)側,。

七、運動負荷預設,。

練習密度35%,，平均心率110次/分。

八,、場地器材,。

運動場、足球41個,、圓圈8個,、音樂播放器、擴音器,。

九,、教學反思。

本課在老師的指導下進入主題,，通過慢跑,、游戲過后以簡單的球操練習充分活動身體關節(jié)，為教學打下基礎,，防止運動損傷,，以搶奪球游戲提高學生的學習興趣。自主踢球使學生體會踢球控制球,，以引出本課教學內(nèi)容,。本課重點是膝踝關節(jié)外展，腳尖稍翹,，將球踢到正確部位是本課的難點,。踢腿跳和踢固定為學生直接體會膝踝關節(jié)外展，腳尖稍翹,，以明白正確的踢球部位,。在練習中學生踢不準部位，教師主動指導糾正動作,。在最后練習中強調(diào)適當加長距離,，更要踢得準。也為學生帶來思考,。

體育教練的踢足球小作文篇五

1,、探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能,。

2,、熟悉球性，嘗試用腳掌停球,，鍛煉腳部的控球能力,。

3、能積極主動參與足球運動,，體驗玩球的樂趣,。

4、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

1,、人手一個足球，自制音樂

2,、女寶寶美羊羊,，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長

3,、貼有草地的圓形,，兩條貼有點子的線

活動重點：探索足球的多種玩法

活動難點：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力

一,、開始部分

1,、走跑交替成圓形

教師：小羊們，你們好,！今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們高興嗎？那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧?。ㄌげ脚懿絿Γ?/p>

2,、熱身操

教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操,。（上肢,、踏步,、跳躍,、下蹲等）

二、基本部分

1、探索足球的多種玩法

教師：今天村長給你們帶來了足球?qū)殞?，請你說說足球可以怎么玩,？（拍球、滾球,、拋接球,、踢足球等）那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣,。

2,、分享足球的玩法

教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下,。（個別幼兒介紹并展示）

3,、我和球兒來賽跑

教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹?，請他給我們表演一下,。（教師示范講解：用腳尖踢在球的下方）你們想玩嗎？那我們一起玩一玩,，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h,，你能不能追上它？（幼兒分散練習）

4,、分享和球兒賽跑的經(jīng)驗,。（兩豎排）

5、學習用腳停球

教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們怎樣可以讓它停下來呢,？用小腳停球你會嗎？我們試試看,。（原地停球）

示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn),，停球的腳要放松,。（原地左右腳交替停球）

教師：足球?qū)殞氄媛犜挘芷饋砗笫遣皇且策@么聽你的話呢,？看你能不能停住它,，我們一起來試一試好嗎？（自由練習行進停球）

6,、村長檢驗部分幼兒停球本領

教師：剛才小羊們練得怎么樣,，村長要來檢查一下。（隨意把球踢向羊羊,，根據(jù)情況進行點評和練習）

7,、游戲：快樂停球

教師：現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上,，兩隊面對面進行傳球、停球（可以是用手也可以用腳）

玩法：先練習再比賽,，停住球多的一隊得獎勵,。

三、結束部分

1,、評價本次活動

教師：時間過得真快,，足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋矸潘梢幌掳?。（用足球敲打身體部位,、互相用球助同伴敲打放松）

2、把球送回家整隊,，結束,。

體育教練的踢足球小作文篇六

在抗擊“疫情”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護,、身體健康的重要性,。“鍛煉身體,，增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題,。如何鍛煉身體，增強體質(zhì)呢,？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索,。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中,，我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的.興趣,。”的宗旨,，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進,、整合作用,。

1、培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。”

2,、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合幼兒,，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用,。

3、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務,。

4,、利用圖書、圖片,、網(wǎng)絡進行提問,、查找、調(diào)查,、歸納,，注意運動安全，有初步保護自己的意識,，知道自我保護的簡單方法,。

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據(jù)需要從網(wǎng)上,、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法,，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源,。在家長方面,，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法,，將我們活動的設想與要求,，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展,。

1,、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步,。

幼兒：我喜歡打羽毛球,、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球,，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車,。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球,。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步,、打門球,。

幼兒：……

老師：你們最喜歡的運動是什么呢？

幼兒：我決得足球最好玩,！

幼兒：男孩子都愛玩足球,，女孩子怎么辦？

幼兒：我們可以當啦啦隊的呀,！

幼兒：對,，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看,！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊,，好嗎？

幼兒：耶,！太棒啦,！

2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊,。

a組：

幼兒：足球隊有11個人參加,。

幼兒：足球隊有100人參加。

幼兒：一場足球是4個球,，一個在用,，三個備用的。

老師：到底足球隊有幾個人組成,？我們也要來踢球比賽,！

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的,，我從電視上看到的,。

b組：

幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！

老師：這兩隊穿的衣服有什么不同,？

幼兒：顏色不一樣,，要不然分不清哪一對。

幼兒：足球有守門員,、裁判,。

幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！

幼兒：運動員穿背心,，球踢的很高,。

幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了,，就要換人退場,！

幼兒：球也可以射高,，用手就算輸了，犯規(guī)了,！

幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子,！

c組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來,，我就可以踢中,。

幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當后衛(wèi),。還有啦啦隊，有女孩子,。

幼兒：可以喊“加油,！”。

幼兒：我要當急沖鋒,！鄭老師當隊長,！

結果――由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊,，紅隊,，一腳踢中！”

由蔡老師當藍隊隊長,，球隊口號：“藍隊,，藍隊，藍隊必勝,！”

由王老師當啦啦隊的隊長,，負責組織女孩子為各自的足球隊加油！

3,、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習,！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么,？”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌,？”“一場球賽的時間是多長？”“運動員球衣上的號碼寫在哪里,？”“一個隊到底有多少名球員,？”“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的,？”等等,，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法,，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練,，教我們踢球的秘密,。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式,，我們把之弈媽媽請到了班級,，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當教練,，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐,。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽,，所以在活動中起到了推波助瀾的作用,，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高,，活動效果很好,！

體育教練的踢足球小作文篇七

1、重點指導夾球跳,，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性,。

2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣,。

3,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、培養(yǎng)競爭意識，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

1,、場地布置。

2,、每人一個足球和一個胸飾,，錄音機和磁帶。

1,、熱身運動,。

聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動,。

2,、自由玩球。

“今天我們就來比一比，看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開心,。在玩的過程中，你可以一個人和足球?qū)殞毻?，玩,，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻妗,！?/p>

3,、難點練習，重點指導,。

（1）交流玩法,。

“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑啵l愿意到前面來玩給小朋友看的,?！闭垈€別幼兒上來示范、交流,，其他幼兒學一學,。

（2）夾球跳,。

“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€好玩的辦法,，你們想看一看，學一學嗎,？”教師示范講解,，幼兒重點練習。

4,、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。

5,、放松運動,。

體育教練的踢足球小作文篇八

1能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2嘗試群體人物畫的構圖形式,。

3體驗集體活動的樂趣,，感受團隊精神對人們的影響。

4培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,，享受折紙活動的樂趣,。

5學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

1幼兒已有經(jīng)驗：幼兒有踢足球的經(jīng)驗,，在電視里觀看過足球比賽,。

2學具準備：蠟筆、畫紙等。

3教具準備：足球比賽圖片,，幼兒用書《踢足球》,，會動的小人模型。

（一）引導幼兒欣賞圖片,，回憶已有經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1出示足球比賽圖片,。

教師：小朋友,，你看過踢足球嗎？看看這些圖片,，在綠色的草坪上,，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球,。擦很難過面很激烈喲,，我們把這些場景畫下來吧！

（二）師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài),。

1學習踢球動作,。

教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下,，讓家看清楚,。

2教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢,，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化,。

3提出繪畫要求。

教師：兩隊的著裝有什么不同,？為什么,？

教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個運動員就不能畫得很,，要盡量畫出球門和多一些的運動員,。

小朋友要仔細觀察后再動筆。

（三）幼兒小組創(chuàng)作,，教師巡回指導,。

1幼兒操作

教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài),。

（四）展示幼兒作品,，引導幼兒相互欣賞和交流。

欣賞并評價構圖合理,、姿態(tài)生動的作品,。

1區(qū)角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里,，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神,。

2領域滲透：結合健康活動,，開展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動的快樂,，學習一些簡單的足球運動技能,。

體育教練的踢足球小作文篇九

最高學歷：本科。

專業(yè)描述：本專業(yè)培養(yǎng)面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來，適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和基礎教育改革與發(fā)展的實際需要,，德,、智、體,、美全面發(fā)展,，專業(yè)基礎寬厚，具有現(xiàn)代教育觀念,、良好的科學素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實踐能力,，能從事學校體育與健康的教學、訓練,、競賽工作,，并能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作的多能一專體育教育專業(yè)復合型人才,。

體育教練的踢足球小作文篇十

問早問好有禮貌,。

上課鈴聲音樂響,，

小朋友們進課堂,，

文具課本放整齊，

靜候老師把課上,。

專心聽講紀律好,，

積極發(fā)言勤思考，

不懂地方舉手問,，

課堂知識當場了,。

課堂作業(yè)認真做，

抓緊時間不能拖,，

字跡端正和規(guī)范,，

反復檢查少差錯。

文明休息不喊叫,，

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上下樓梯往右靠,，

教學樓內(nèi)不奔跑，

互助友愛不爭吵。

雙眼閉,，腳放平,，

按準穴位聽口令，

節(jié)奏合拍要整齊,，

保護一雙好眼睛,。

排好路隊快齊靜，

前后左右一條線,，

走路無聲莫張望,，

安全回家我高興。

吃飯以前先洗手,，

細嚼慢咽不開口,，

不剩飯菜不挑食，

飯后休息不奔跑,。

干凈手巾隨身有,，

勤剪指甲勤洗手，

讀寫姿勢要端正,，

個人衛(wèi)生要講究,。

課桌椅，排整齊,，

廢紙雜物不亂棄,，

值日勞動認真做，

干凈環(huán)境要愛惜,。

愛公物,，做模范，

課桌椅,，輕輕搬,，

桌面墻面不亂畫，

物歸原處好習慣,。

課外活動常參加,，

相互謙讓不吵架，

有益活動多創(chuàng)造,，

心靈手巧身體佳,。

體育教練的踢足球小作文篇十一

(存根)。

根據(jù)第×條規(guī)定,你(單位)_____年_____月起至_____年_____月止的電費應交_____元,限_____年_____月_____日前繳納,并從欠費滯納之日起(_____年_____月_____日)至繳納之日止,按日加收滯納電費2%的滯納金,與電費一并繳納,。逾期不繳將按第28條規(guī)定停止供電,。

特此通知。

(章),。

簽收人：

體育教練的踢足球小作文篇十二

尊敬的領導,，同事們：

大家好,！隨著本學期的結束，我作為體育教練的工作也已告一段落,。我在此向大家匯報我在過去一年中的工作情況,、經(jīng)驗教訓，以及未來的發(fā)展規(guī)劃,。

1.課程設計與實施：我根據(jù)學生的年齡,、體能水平和興趣愛好，設計并實施了豐富多樣的體育課程,，包括田徑,、籃球、足球,、羽毛球等,。旨在通過體育課程提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和競技精神,。

2.課外活動組織：我成功地組織了多次課外體育活動,，如校運動會、戶外拓展訓練等,，這些活動不僅鍛煉了學生的身體,，也增強了他們的團隊合作精神。

3.技能培訓：我定期進行體育技能培訓,，如急救知識,、體能訓練等，以提高學生對體育運動的熱愛和專業(yè)技能,。

4.競賽參與：我?guī)ьI學生積極參與各類體育競賽,，如市級田徑比賽、區(qū)級籃球比賽等,，取得了良好的成績,。

二、經(jīng)驗教訓,。

1.訓練方法：在訓練過程中,，我發(fā)現(xiàn)過于強調(diào)競技成績,，可能會損害學生的身心健康,。因此，我需要改進訓練方法,，注重學生的身心健康,，提高他們的運動水平。

2.教學方法：有時,，我過于注重教學方法,，而忽略了學生的學習需求,。我需要更好地了解學生的需求，以更有效的教學方法進行教學,。

三,、未來計劃。

1.繼續(xù)推進體育課程改革,，以滿足學生的多元化需求,。

2.增加體育活動的多樣性，如開展體育節(jié),、體育文化節(jié)等活動,。

3.加大對運動員的培養(yǎng)力度，提高學校的競賽水平,。

4.深入推進學生的身心健康教育,，培養(yǎng)學生良好的運動習慣。

以上就是我在2023年秋季學期的工作總結,。感謝大家的支持和配合,，我會繼續(xù)努力，提高自己的工作水平,，為學生的健康成長貢獻自己的力量,。

謝謝大家！

體育教練的踢足球小作文篇十三

嚴格遵守教練部的工作流程,，通過學習和培訓不斷提高自身教學水平,，努力為會員提供優(yōu)質(zhì)的授課和場地指導服務。

工作職責：

1.直接對經(jīng)理負責,，執(zhí)行經(jīng)理指令,，并向經(jīng)理匯報工作;。

5.根據(jù)公司規(guī)定銷售私人教練課程;,。

6.按照公司規(guī)定給會員授課以及場地指導,，為會員提供優(yōu)質(zhì)的服務;。

9.遵守公司各項規(guī)章制度,，嚴格執(zhí)行教練部的工作流程;,。

10.正確使用和維護俱樂部各種器械，做到用后及時歸位,。

11.正確使用辦公室和休息室,，并保持干凈整潔;12.對所有員工、客人都要面帶微笑,，主動打招呼;13.完成銷售,、上課任務及公司安排的各項工作;14.積累工作經(jīng)驗，不斷學習進步,。

15.定期進行訓練及學習,，保持良好的身體形象,，提高業(yè)務水準;。

16.會員及賓客建立良好的關系,，利用自己與客人服務關系的特殊性,，及時將客人的意見建議反饋給上級領導，創(chuàng)造俱樂部良好的形象,。

所受監(jiān)督：

由教練部經(jīng)理直接管理,。

工作權限：改善教練部工作的建議權。

任職資格：

1.熱愛健身運動,，大專以上學歷,，具有一定健身基礎理論知識;。

2.一年以上專業(yè)健身俱樂部工作經(jīng)驗;3.擁有至少一項私人教練國際級認證;4.工作勤奮,、肯吃苦,、具有團隊合作精神;5.與客戶有效好溝通能力，具有服務意識,，為人正直,、誠實、敬業(yè),。

6.接受過公司健身基礎課程培訓,，并考核合格。

文檔為doc格式,。

體育教練的踢足球小作文篇十四

本學期,，我校體育工作在市局體衛(wèi)藝科的直接領導下，在全體體育教師共同努力下,，堅持德,、智、體全面發(fā)展的正確方向,，明確全民健身計劃,，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作規(guī)范化,，以健康第一為指導思想,，牢固樹立“終身體育”的思想，努力培養(yǎng)一代新型人才,。一學期來,，圍繞“全面提高身體素質(zhì)”的目標，經(jīng)過全體師生共同努力,，較好地完成了學校體育工作任務,，現(xiàn)將本學期學校體育工作總結如下：

一、政治思想方面,。

認真學習國家有關教育工作的文件,，方針、政策,。學習翩翩的黨章和時事政治,。學習中小學《體育教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教育法》,、《教師資格條例》,。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，努力提高自身的思想道德素質(zhì),，樹立良好的教師形象,。

在工作中，全面貫徹黨的教育方針,，積極推進素質(zhì)教育,，以學校實施素質(zhì)教育工作計劃和教育教學工作計劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，使所授課程在基礎上有所改革,，有創(chuàng)新，有發(fā)展,。

敬業(yè)愛崗,，為人師表，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度,。堅持出滿勤,，積極學習業(yè)務知識，努力提高業(yè)務水平,。學習先進的教學經(jīng)驗,，改變教學方法，注重培養(yǎng)學生的興趣和依法執(zhí)教,。

本學年我擔任九年級三,、四班和七年級的體育課任務。首先,，根據(jù)體育教師的基本職責,，結合體育教學的特點，認真?zhèn)湔n,、寫教案,、備教具,，認真上好每一節(jié)體育課。其次,，體育課教學應做到五育并舉,，全面育人，通過體育教學向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康,，增進體質(zhì)，促進德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全面素質(zhì)奠定不良基礎,。

在體育教學中,，同樣也要求體育教師要有淵博的知識，既有備教材的本領,，也要有廣博的知識,，才能吸引學生。因此,，體育教師需要經(jīng)常不斷地學習,，充實自己的知識水平，提高自己的理論水平,。為此,，學校每年組織教師赴異地聽課，教師之間借送教案本,，利用互聯(lián)網(wǎng)查閱體育教案,，提高體育教師的課件制作水平，大大提高了教學效率,。

三,、學校工作。

協(xié)助好團委,、政教處,、教務處組織好每年一次的運動會。學校運動會的開展,，不僅給學生提供自主參與管理,，表現(xiàn)的機會，也為學校德育工作檢驗了班主任和學生管理能力,。研究制訂《比賽規(guī)程》和《獎勵方案》,。完善學校體育競賽制度。

認真組織訓練，迎接市中小學生田徑運動會,。組織訓練工作是一個艱難的歷程,，夏添衣，冬御寒,，只有付出了你才能享受到勝利的喜悅,。

課余訓練是學校體育的重要組成部分,，也是業(yè)余訓練的主要內(nèi)容,，因此，業(yè)余訓練能提高學生運動技術水平,，又能發(fā)展學生運動技能,，更為今后取得好成績打好基礎。

四,、今后打算：

1.加強與科組教師的溝通,，團結身邊的更多同事。

2.加強自己的遠程閱讀,，不斷學習,，增加自己的知識面。

3.繼續(xù)進行專業(yè)教師的再學習,。

體育教練的踢足球小作文篇十五

2022年對我來說是充滿挑戰(zhàn)和收獲的一年,。作為學校的體育教練，我與一支富有激情和才能的學生們一起,，完成了多項體育賽事,，并在其中取得了不俗的成績。

在訓練方面,，我始終以提升學生的體能和技巧為目標,。我首先了解每個學生的優(yōu)勢和短板，然后制定個性化的訓練計劃,。此外,，我還重視團隊的建設，鼓勵學生們相互合作,，提升團隊精神,。

我所指導的隊伍，參加了多項體育賽事,，包括足球,、籃球和田徑等。在比賽中,，我們與各種實力強大的對手競爭,，不斷學習并提升自我。每次比賽后，我都會進行反思和總結,，以改進未來的訓練計劃,。

二、成長與收獲,。

經(jīng)過一年的努力,，學生們在體能和技巧上都有了顯著的提升。他們的團隊合作精神也得到了加強,，更懂得相互配合和支持,。此外，我自己也得到了許多寶貴的經(jīng)驗教訓,，并提升了教學和訓練的能力,。

此外，我還積極與家長溝通,，了解學生的需求和期望,。我也更加明白，作為教練,，不僅要關心學生的體育發(fā)展,，也要關注他們的成長環(huán)境和生活狀態(tài)，以此提供更全面的支持和幫助,。

三,、未來計劃。

在未來的工作中,，我將繼續(xù)關注學生的個性化需求,，為他們制定針對性的訓練計劃。同時,，我也將進一步學習和發(fā)展教學技巧,，以更好地引導學生。

在團隊建設方面,，我將鼓勵學生積極參與,，提升團隊精神。此外,，我還計劃與家長保持密切聯(lián)系,，共同關注學生的成長，為他們創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境,。

總的來說,，2022年是充滿挑戰(zhàn)和收獲的一年。我深感自己的成長和進步,，也更加明白作為教練的責任和使命,。我期待在新的一年中,，繼續(xù)為學生的體育發(fā)展貢獻力量。

體育教練的踢足球小作文篇十六

引領著籃球的熱情,，我在過去的一年里作為籃球教練,，陪伴著我的學生們一起奮斗。我的工作目標是培養(yǎng)他們的籃球技能,，提升他們的團隊協(xié)作能力,，以及鍛煉他們的心理素質(zhì)。

一年前,，我的學生們剛開始接觸籃球時,，他們的基礎技能和自信心都相當薄弱。然而,，通過我的指導和他們自己的努力,，他們在技能,、團隊合作和心理素質(zhì)方面都有了顯著的提升,。

在技能方面，我著重訓練他們的運球,、傳球,、投籃和防守能力。我使用了各種教學方法,，如示范,、講解、實戰(zhàn)演練等,，使他們的籃球技術得到了顯著提高,。

在團隊協(xié)作方面，我鼓勵他們學會傾聽隊友的聲音,，理解團隊目標,，并有效地進行溝通。通過組織團隊建設活動,，如籃球友誼賽和團隊研討會,，我?guī)椭麄兲岣吡藞F隊協(xié)作能力。

在心理素質(zhì)方面,，我教導他們?nèi)绾蚊鎸Υ煺?，如何處理壓力，并保持積極的心態(tài),。通過鼓勵他們在比賽中堅持到底,，我?guī)椭麄兲岣吡俗晕壹詈瓦m應能力。

回顧過去的一年,，我感到欣慰和自豪,?？吹剿麄冊趫錾吓ζ床ハ喙膭?，我深感自己的工作得到了價值,。然而，我也認識到自己還有很多需要改進的地方,，例如在應對突發(fā)狀況和引導他們更深層次地理解籃球方面,。

在未來的工作中，我將繼續(xù)提高自己的專業(yè)能力,，以更好地指導他們,。同時，我也將引導他們進一步提高技能,，培養(yǎng)他們的團隊合作精神,，以及增強他們的心理素質(zhì)。

總的來說,，我深感自豪能成為他們籃球生涯中的一部分,。我相信，只要我們共同努力,，他們的籃球技能和團隊精神將得到進一步的提升,。我期待著在新的一年中，繼續(xù)陪伴他們,，共同成長,，共同進步。