它是對個(gè)人成長和發(fā)展的一種記錄和總結(jié)，能夠反映出我們的成果和困難，幫助我們更好地改進(jìn)和提升,。如何寫一篇較為完美的心得體會？以下是幾點(diǎn)建議供參考,。如需更多心得體會范文，請參閱下面的內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

研究人員的講座心得體會篇一

農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化,，二零零四級的考研戰(zhàn)線已然拉開,。今天去湖北大學(xué)聽海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費(fèi),，中國考研頂級輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場講述考研的形勢和策略,，足以吸引我的眼球。

寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患,，梁博士年輕令我吃驚,，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場學(xué)子的陣陣掌聲,。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢,，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則,，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對考研公共課程的題型和應(yīng)對策略作了大概的分析,，使我對于考研的題型有了一定的認(rèn)識,。梁博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場的氛圍很是活躍,。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等,。

報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí),，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題,。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料,。同時(shí)還結(jié)識了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯(cuò)的??！

出處 sevw.cn

最后從報(bào)告廳出來的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭暗斗,。坐上回去的班車給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀,，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會,。

有幸聆聽來自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命,、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起,，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢,，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就,、積極意義、積極關(guān)系,、積極投入,、積極情緒、積極自,。我講座中,，葉老師穿插了互說優(yōu)點(diǎn)的小活動，讓老師切身體會被夸的幸福感,，提升自信心,，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認(rèn)識能力,、還能增強(qiáng)人的想象力,、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng),，葉老師方法的指導(dǎo),，為我以后班級管理指明了方向。

接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式,，以及班級管理中班主任如何建立成長型思維,、打造成長型思維的班級管理，葉老師的講座讓我意識到積極情緒在班級管理中的巨大作用,，每個(gè)孩子都渴望被發(fā)現(xiàn),，被關(guān)注,，被肯定，所以以后要努力踐行,，做樂于欣賞孩子的老師,。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長處,，有耐心,、有恒心、有愛心去靜待花開,。

班級管理“金點(diǎn)子”分享,，寇老師的日記贊揚(yáng)法，卞老師的自我管理加層級管理,，董飛老師的及時(shí)強(qiáng)化,、集體作用，黃紅老師的表揚(yáng)家長法……聽完老師們的分享,，我恍然,，班主任不僅管好班級,，更要做一個(gè)伯樂，最后譚校長總評中：老師眼里要看見每個(gè)學(xué)生,，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài),，只有老師具有成長型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。

今天的班主任培訓(xùn)讓我這個(gè)小白收獲滿滿,，努力成長,，積極投入,，創(chuàng)建有信心,、有活力,、有創(chuàng)新,、有幸福感的班集體。

研究人員的講座心得體會篇二

9月29日上午,，我有幸聆聽了王主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座,。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記,。王主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解,。聽完講座后，我感受頗深,，受益非淺,！

一、我明確了什么是“課題研究”,?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧,，產(chǎn)生思維火花的研究平臺,。”這就是王主任通俗易懂的解讀,。

二,、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效,，而且不會造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢,？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。

三,、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“,。這是王主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)的一句話。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案,，具體的事例,，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒,，少走彎路,，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案,。

四,、如何做到扎實(shí)研究。在這方面,，王主任講了三個(gè)方面：

1,、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究,，敘事研究,，行動研究，實(shí)驗(yàn)研究,。

2,、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，學(xué)期工作計(jì)劃,。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。

3,、各種資料的收集與整理,。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性,，充實(shí)性,。要有針對性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料,。

這次課題研究專題講座,，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義,。

研究人員的講座心得體會篇三

20xx年x月x日,，我非常榮幸的在桂林電子科技大學(xué)聆聽了來自中國工程院的院士段寶巖教授的精彩講座，學(xué)術(shù)講座條理清晰,、生動有序,，時(shí)而介紹了教授的一些研究內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)效果，特別是在天線領(lǐng)域的研究成果,，更是讓我們敬佩,。長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座,，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受,。段寶巖教授在介紹了一些研究領(lǐng)域的內(nèi)容與目前嫦娥探月,、神舟飛船、主力戰(zhàn)艦,、深空探測等國家機(jī)電重大工程方面的應(yīng)用之后,，也講述了研究生應(yīng)當(dāng)如何開展科學(xué)研究，成為一名合格的研究生,。讓我領(lǐng)悟了作為一名研究生應(yīng)當(dāng)有的學(xué)習(xí)方法及技巧,。通過這次講座也讓我想到了很多以前沒有思考過的問題。

其實(shí),，做一些有建議的計(jì)劃是可以避免許多令人頭疼的事情的,。為什么要上研究生？通常的理由是碩士學(xué)位可以更好的找到工作,，尤其是在研究和學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)里。并且研究生可以使我們在某一領(lǐng)域中有機(jī)會學(xué)到更多的專業(yè)知識,，研究生的學(xué)習(xí)也可以為學(xué)生提供一個(gè)激發(fā)創(chuàng)新和靈感的空間,。想要推遲找工作的時(shí)間則并不是一個(gè)好的理由。研究生的學(xué)習(xí)需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學(xué)習(xí),，我們必須是發(fā)自內(nèi)心想要進(jìn)行研究生的學(xué)習(xí),。

這也有助于我們決定自己將在哪一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究，通過閱讀該領(lǐng)域的一些書和前沿的雜志以及其他的參考書,，可以更好的幫助我們進(jìn)行研究學(xué)習(xí),。通過閱讀這些大量的資料可以了解在這些領(lǐng)域中其他人所已經(jīng)研究出的成果。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況,，必須了解最新的科研動向,。研究生要有選擇的閱讀。當(dāng)我們開始閱讀一個(gè)新領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)時(shí),，向指導(dǎo)老師和同學(xué)詢問在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)最著名的期刊和參考書目,，以及一些經(jīng)典的論文。對于研究生而言,，一個(gè)有用的也可能是過時(shí)的觀點(diǎn)是各種參考書目的基礎(chǔ),。相似的觀點(diǎn)可能存在于其他相關(guān)領(lǐng)域。需要仔細(xì)研讀這些論文和近幾年的期刊雜志,。

我們不僅要學(xué)會閱讀,，也要學(xué)會記錄。定期把我們的研究生活與想法記錄下來非常有必要,，記錄下我們所感興趣的問題,、問題的解決,、隨時(shí)迸發(fā)出的靈感以及所查找的參考書，閱讀的文獻(xiàn)后的筆記,，論文的提綱和精彩的論據(jù),。周期性的重新來看看這些記錄，我們將會發(fā)現(xiàn)這些隨機(jī)的想法會形成一種模式,，這些想法會經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個(gè)研究課題有時(shí)甚至成為一篇文章,。

研究生經(jīng)常會認(rèn)為論文的寫作有兩個(gè)截然不同的階段：做研究，寫論文,。對于有些同學(xué)可能確實(shí)如此,，但更多時(shí)候，這兩個(gè)階段是交迭的和相互影響的,。有時(shí)在動筆之前,，很難想出檢驗(yàn)和證明的方法；同時(shí)檢驗(yàn)的結(jié)果常常需要自己回過頭,，重新修改論文的部分內(nèi)容,；發(fā)展和檢驗(yàn)自己的想法是永無止境的（總會有需要不斷深入的地方），所以大多數(shù)研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作,。一名優(yōu)秀的研究生應(yīng)該把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點(diǎn)并且完成它上面,。然而大部分研究生把時(shí)間主要花在閱讀文獻(xiàn)上，與同學(xué)討論,，撰寫修改論文上,，當(dāng)然，也會偶爾有創(chuàng)新的觀點(diǎn)并且來完成它,。在研究方法上我們需要掌握正確的觀念,，而心態(tài)也是非常重要的，在做科研工作的時(shí)候不能只是埋頭苦干,，也要學(xué)會溝通交流,。

在研究生時(shí)代我們還需要學(xué)習(xí)的最重要的技能之一就是“人際關(guān)系”。與導(dǎo)師相處的時(shí)候要學(xué)尊重老師,，主動與導(dǎo)師接觸,，表達(dá)自己生活或者學(xué)術(shù)上的困惑，導(dǎo)師會是很好的解惑者,。比起跟導(dǎo)師來說,，跟同門之間相處的時(shí)間會更多，關(guān)系也會更加親密,。在學(xué)習(xí)上可以向師兄師姐請教,，可以和同級的學(xué)生一起探討，生活中亦較容易成為很好的朋友,，所以彼此除了基本的互相尊重外還應(yīng)該真誠相待,，互信互容,。

無論處于人生的什么階段，遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展,，謙虛謹(jǐn)慎,，擺正位置。要正確認(rèn)識和評估自己的過去,，把過去的種種經(jīng)歷當(dāng)作未來人生發(fā)展的基石,，把研究生生活作為人生的一個(gè)新起點(diǎn)，平靜地看待周圍的人和事,，努力保持一種平和而理智的心態(tài),，謙虛帶人。平等對待,，真誠相處,。研究生的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等，以誠相待,。因此,，在學(xué)習(xí)、生活,、工作,，特別是困難面前，互幫互助,。“善大,，莫過于誠”,，“人之相識，貴在知心”,。熱誠的贊許與誠懇的批評,，都能使彼此間愿意了解、信任,、傾述,、交心。合作協(xié)助,，友好競爭,。研究生不是一個(gè)孤立的個(gè)體，鶴立雞群的人往往會被看成“怪物”,，研究生生活環(huán)境,，使得彼此間的合作不可避免。舍身處地地為別人著想時(shí),，彼此合作的契機(jī)便已來臨,。研究生在與他人的競爭中,，應(yīng)倡導(dǎo)“公平公開公正，既競爭又以誠相助,，既競爭又相互合作,。”

還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂,，能在工作,、娛樂以及其他事務(wù)中達(dá)到平衡并不容易。不同的人會給我們不同的建議,。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%-90%的時(shí)間用在論文上,，另一些人（包括我在內(nèi)）認(rèn)為這不切實(shí)際，而且對健康不利,。為了自己的身心健康,，研究生應(yīng)該有其他的興趣愛好。平衡生活的關(guān)鍵之一是制定一個(gè)前后一致的時(shí)間表,。自己可以決定只在白天工作,，把晚上的時(shí)間留給業(yè)余愛好。

聽完講座,，收獲很多,，感悟也很多，但我們要做的更多,，通過學(xué)術(shù)講座,，使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座,，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升,，進(jìn)而能夠理解這些專家的獨(dú)特的思想，同時(shí)對于一些其他領(lǐng)域方面的知識更是提升了見識,，樹立自己正確的價(jià)值觀,，人生觀。為以后自己的課題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ),。

研究人員的講座心得體會篇四

第一段：引言（200字）,。

最近，我參加了一場名為“社會發(fā)展與創(chuàng)業(yè)機(jī)遇”的講座,，聽眾包括大學(xué)生,、創(chuàng)業(yè)者和一些社會企業(yè)的代表。這次講座不僅深入淺出地講解了當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇,，還通過一些具體案例向我們展示了如何利用現(xiàn)有的機(jī)遇創(chuàng)造更好的未來,。講座內(nèi)容讓我深感受益匪淺，下面我將結(jié)合個(gè)人體會,，從三個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@,。

第二段：社會發(fā)展（200字）,。

講座首先從社會發(fā)展的角度入手，詳細(xì)介紹了當(dāng)前社會的關(guān)鍵發(fā)展趨勢,。提到了科技的迅猛發(fā)展,，人口結(jié)構(gòu)的變化，環(huán)境問題的加劇等,。這些新的趨勢不僅為社會帶來了挑戰(zhàn)和問題,，也為創(chuàng)業(yè)提供了新的機(jī)遇。通過了解這些發(fā)展趨勢,，我們可以看到未來的創(chuàng)業(yè)方向和機(jī)會,，也可以更好地應(yīng)對社會變革帶來的挑戰(zhàn)。

第三段：創(chuàng)業(yè)機(jī)遇（200字）,。

接著,，講座詳細(xì)介紹了各個(gè)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。我們了解到,，在現(xiàn)代社會中,，人們對于健康、環(huán)保,、教育,、科技等方面的需求越來越高。因此,，與這些需求相關(guān)的行業(yè)正成為創(chuàng)業(yè)的熱門方向,。與此同時(shí)，講座提到了一些具體的案例,，這些創(chuàng)業(yè)者通過抓住機(jī)遇,，并結(jié)合自身的專業(yè)技能和創(chuàng)新思維，成功開創(chuàng)了自己的事業(yè),。這些案例激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情，讓我更加堅(jiān)定了未來創(chuàng)業(yè)的信心,。

第四段：創(chuàng)業(yè)思維（200字）,。

講座不僅深入淺出地介紹了創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，還給出了一些建議和思維方法,。講座指出,，創(chuàng)業(yè)并不是只有創(chuàng)新的技術(shù)，也包括創(chuàng)新的商業(yè)模式和思維方式,。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備敏銳的市場洞察力和發(fā)現(xiàn)問題的能力,，同時(shí)也要具備團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。講座還鼓勵我們要善于思考多個(gè)維度,，敢于接受失敗,，并不斷反思和調(diào)整,，才能在競爭激烈的市場中脫穎而出。

第五段：總結(jié)回顧（200字）,。

通過這次講座,，我深刻認(rèn)識到社會發(fā)展和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的緊密聯(lián)系，以及創(chuàng)業(yè)者必備的思維方式和能力,。講座不僅為我提供了新的知識和理念,，也激發(fā)了我積極創(chuàng)業(yè)的熱情。我相信,，在當(dāng)前社會變革的大環(huán)境下,，只要我們不斷學(xué)習(xí)和思考，抓住機(jī)遇,，運(yùn)用創(chuàng)新思維,，我們也能成為那一批改變世界的人。

總結(jié)：

通過參加“社會發(fā)展與創(chuàng)業(yè)機(jī)遇”講座,，我深入了解了社會發(fā)展的趨勢和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇,。同時(shí)，我也明白了創(chuàng)業(yè)者所需具備的思維方式和能力,。這次講座為我的創(chuàng)業(yè)之路指明了方向,，并激發(fā)了我對創(chuàng)業(yè)的熱情。我相信,，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力,，運(yùn)用創(chuàng)新思維，我也能成為那一批改變世界的人,。

研究人員的講座心得體會篇五

《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子,。著名作文教學(xué)專家王根造也說：“會寫字的孩子都會作文?！甭犃粟w老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認(rèn)識,。

自己的作文課堂，學(xué)生總是無話可說,，無話可寫,。缺乏生動鮮明的素材，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解,。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對作文的“神秘感”,。“吾手寫吾口”,。激勵學(xué)生放膽地表達(dá),，給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀，讀寫結(jié)合,，不斷提高學(xué)生的寫作水平,。

做任何事情都講究方法，方法正確,，事半功倍：方法不當(dāng),，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座,，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作,。

1、“看”,。素材都來源于生活,，更準(zhǔn)確地說，源于生活的小事,，細(xì)事,。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，善于觀察,。看表情,，看動作,，看形態(tài)沒，揣摩心理,。

3,、“想”。想清楚寫作的順序,，按一定的順序去構(gòu)思,，去寫作。如時(shí)間順序,、空間順序,、變化順序、事情發(fā)展的順序等等,。按照一定的順序介紹,，閱讀者就會感到清楚，歷歷在目,。另外，還可以進(jìn)行合理的想象,，抓住特點(diǎn),，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰,、立體起來,，才能讓人如見其人，如聞其聲,。

總之,，寫作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長期的有效的堅(jiān)持,。多讀,、多思、多寫,、多練,。正如趙老師所說：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對他們好,，他們就會用好的成績來回報(bào)你,。

研究人員的講座心得體會篇六

今年春天，中央音樂學(xué)院副院長周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場別開生面的題為《走進(jìn)音樂的世界》的講座,，而我有幸作為學(xué)員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座,。在近三個(gè)小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語連珠,、形式生動,、內(nèi)涵豐富，從音樂欣賞聊到藝術(shù)的功用,，進(jìn)而談及人的感性能力的開發(fā),。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里,，我僅對他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度,。

周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題。對于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事,，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的,。“高山流水”的故事傳達(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂者應(yīng)當(dāng)能聽出音樂中所表現(xiàn)出來的具象之物,，如高山,、流水。千百年來,，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力,，人們對于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂表現(xiàn)出來的內(nèi)容才算聽懂了音樂,。周教授不禁發(fā)出了“音樂何須懂”的感慨,。

其實(shí),，道理很簡單。音樂不是造型性藝術(shù),，所以不能直接傳達(dá)視覺形象;樂譜不具備語義性,，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫,、雕塑等,，音樂是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性,，所以黑格爾將音樂視為藝術(shù)的最高形式,。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符,，如中國畫的潑墨寫意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語言所展現(xiàn)的美感,。因而伽達(dá)默爾說：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn),?！?/p>

如果說藝術(shù)不必追求對現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照,，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無意識創(chuàng)造,，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”,，從而徹底地與道德,、意義無關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素，如目的,，作用,，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件,，剩下的只是純粹審美條件,，在這個(gè)意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”。如果說這種對藝術(shù)的理解是一種偏見,，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義,。

接著，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事,，這則故事有助于我們理解上述問題,。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候，芬蘭還處在沙皇俄國的統(tǒng)治之下,?！斗姨m頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神,，于是這部杰作就被禁演了,。

其實(shí),，全曲僅有7分鐘，沒有一句唱詞,，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂播放給我們聽,。結(jié)果,，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個(gè)部分分別聽出了苦難、抗?fàn)?、覺醒,、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場,，似乎我們是理解正確了,。但問題是，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么,，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此,，周教授評價(jià)道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動中，體驗(yàn)重于理解,，理解得對不對并不重要,，重要的是在音樂當(dāng)中獲得豐富的感受?！?/p>

的確,，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無法用科學(xué)與常識的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上,，我們的確可以說,，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是,，我們試想,，如果我們是那個(gè)時(shí)代的芬蘭人民，身處在外國屈辱的統(tǒng)治下,，聆聽這首《芬蘭頌》的時(shí)候,，相似的處境與經(jīng)歷必然會引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn)，而這正是人的共同感的體現(xiàn),。

藝術(shù)的欣賞者面對藝術(shù)作品的忘我的陶醉,，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合，他們在《芬蘭頌》中窺見了影影綽綽的自己,，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí),，聽到了振奮人心的激勵，看到了美好生活的希望,。他們對藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己,。不知是為什么,，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在,。張世英先生也認(rèn)為,，審美意識是優(yōu)先于道德意識的，善是美的必然結(jié)論,。正如偉大的古希臘悲劇,，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中,，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識了自己,。這是悲劇美的倫理功用。

所以,，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過程,，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中,。我們在不同的時(shí)代背景,、文化傳統(tǒng)中對同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋，這些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在,，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來了,，使得這部藝術(shù)作品越來越具有豐富的內(nèi)涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對芬蘭民族解放運(yùn)動起過推動作用,，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國歌”,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量。

最后,，讓我們聽從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂的世界,，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所。

研究人員的講座心得體會篇七

攻讀博士學(xué)位期間,，每天都跟同學(xué)們在一起工作,、學(xué)習(xí)、生活,。攻讀博士學(xué)位的有50多歲的博士生導(dǎo)師,，還有一直從校門到校門的二十四五的小博士。身邊的博士生有近三分之一是工作后又考入校門的,，這部分大多來自大學(xué)老師和研究機(jī)構(gòu),，也有政府部門來讀博鍍金的。其中有的來讀博士前,，就是副教授,，放棄了原來的好待遇而全身心投入到攻博大潮之中?？偠灾蠹叶际潜贾粋€(gè)目標(biāo)-拿學(xué)位、豐滿羽翼,。

絕大部分的博士學(xué)生確實(shí)非常優(yōu)秀。他們每個(gè)人都有自己的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),。他們敬業(yè)、善良、樂觀。團(tuán)隊(duì)中充滿了理解尊重,、樂于助人的風(fēng)氣。記得讀博士的時(shí)候,，大家每天都要集體工作到晚上10點(diǎn)多，有的做實(shí)驗(yàn),、有的查文獻(xiàn),、有的分析數(shù)據(jù)、有的寫論文,。每當(dāng)還剩5分鐘回寢室的時(shí)候,，大家就共同聽聽時(shí)尚的歌曲。大家互相幫助,，經(jīng)?；ハ嘤懡炭蒲袉栴}，有時(shí)候討論數(shù)理統(tǒng)計(jì),、有時(shí)候討論計(jì)算機(jī)應(yīng)用,。博士們經(jīng)常用的詞匯就是“牛”,。每當(dāng)對某些人贊賞不已的時(shí)候,，就用一個(gè)“牛”字cover了,。

大家攻博期間討論最多的就是發(fā)表sci,。記得我們上屆畢業(yè)了30左右個(gè)博士，有10個(gè)沒有拿到博士學(xué)位,。而我們這屆35個(gè)博士,，有5個(gè)沒有拿到學(xué)位。沒有拿到學(xué)位的都是因?yàn)闆]有發(fā)sci或者沒有被國際索引的刊物所接受,。大家有時(shí)候大罵sci,，有時(shí)候還要迫不得已的為發(fā)sci或者拿到學(xué)位而大動干戈?；匚镀饋?，研究生有時(shí)造假的確有被逼上梁山的嫌疑。

攻讀博士期間,，還有個(gè)感受是一個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者互相較勁,，誰都不甘示弱,。經(jīng)常可以聽到學(xué)者背后相互嘲諷,，當(dāng)然這在科研領(lǐng)域未必是件壞事,。尤其是處于一個(gè)問題兩種看法的時(shí)候，學(xué)生們對老師也是極端不服氣,，背后發(fā)表不憤的言論,，弄得師生之間刀光劍影。

至于生活方面,，象我們中國科學(xué)院所屬的博士不必為生活發(fā)愁,，因?yàn)槊總€(gè)月至少可以領(lǐng)到1千幾百元的補(bǔ)貼，而有些大學(xué)的博士就很難生活了,，有的才4-5百元錢,。每天早上起來，都會聽到voa和bbc的廣播,，男生的體育生活就是足球,，女生基本就沒什么運(yùn)動了。

博士們的生活三點(diǎn)一線,，寢室-辦公室-食堂,。很少有出院大門的時(shí)候，更別提喝酒泡吧了?，F(xiàn)在很多人反映博士很多都是混出來的,，其實(shí)并不是這樣，至少理科博士不是這樣,。我想90%的理學(xué)博士都是經(jīng)過辛苦努力獲得的學(xué)位,，但不乏有些在職的博士獲得的學(xué)位水分還是很大的，這與目前我國的博士攻讀的體制有關(guān)系,。

有小部分博士同學(xué)脾氣很怪,。可能是由于長期在校門里,，接觸社會較少,，對人際關(guān)系的理解很淡漠。他們以自己的利益為中心,，經(jīng)常做出讓別人難以理解的行為,，過分追求自己的利益最大化，導(dǎo)致他人信任的多米諾骨牌一個(gè)一個(gè)倒下,，游離于群體組成的團(tuán)隊(duì)之外,。

研究人員的講座心得體會篇八

聽講座，是一件很常見的事情，有一些老師和專家在講臺上的講解特別生動且符合實(shí)際,，所以會讓我們在聽完之后感慨頗多……以下是由小編為大家整理的“講座心得體會”,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。講座心得體會【一】,。

這是一次令人全神貫注，不會去碰手機(jī)的講座,；這是一次主講人激情澎湃,，聽者酣暢淋漓的講座；這是一次沒聽夠,，還想繼續(xù)的講座。

一個(gè)人在開場時(shí)表現(xiàn)得幽默很正常,，一個(gè)人能滔滔不絕倆小時(shí)且持續(xù)地有樂點(diǎn)帶給大家，不得不說,，這就是本事,。這個(gè)本事來源于田鵬師兄的知識儲備量，閱讀的成百上千的書籍卷宗,；來源于他切真體會的生活故事；更是來源于一名刑辯律師心懷正義溫暖,，眼含光芒激情去看待社會丑陋的那一面。如此,，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐,。

假如這場講座以開門見山的方式，直接點(diǎn)明七大思維模式—事實(shí)思維,，證據(jù)思維，拆分思維,，逆向思維，演繹思維,，歸納思維,，批判性思維，然后進(jìn)行分析,。我想，這會是一次令人昏昏欲睡的講座,。妙就妙在,，師兄走進(jìn)我們,，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦??！而他今天能在這兒開一個(gè)成熟流暢的講座,，苦過嗎,？答案是肯定的。因?yàn)槟抗馑?，離開武漢這個(gè)有同學(xué)師長提供的溫床,，選擇踏向未知的深圳,。他哭過,，迷茫過，倒下過,，又苦苦掙扎一番，爬起來,，執(zhí)起筆,，走向夜幕沉沉的寂靜,，在“于歡辱母案”中,，贏得了萬眾矚目的絢爛。

每次揚(yáng)起的微笑,，都是因?yàn)榱鬟^的淚水。每一位法律人的成功,，都要獨(dú)自走過夜幕沉沉的寂靜,。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強(qiáng)心針—從來沒有一蹴而就的成功,，只有千錘萬鑿的磨礪,。

緊接著，便在如何當(dāng)好一個(gè)法律人上為我們做了剖析,。首先是認(rèn)識法學(xué)—一門社會科學(xué)，堪比文科中的數(shù)學(xué),，在案例分析中的常常用到數(shù)學(xué)方法。但不同點(diǎn)在于，數(shù)學(xué)系有唯一答案,，法學(xué)能以說服人為答案,，死板的法條，運(yùn)用上,，貌似又活了起來。再來是學(xué)習(xí)上,。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀,。而我反觀自己開學(xué)兩個(gè)月，一本書都還沒讀完,，切切實(shí)實(shí)敲響了警鐘,。教材是機(jī)械的，可是在學(xué)習(xí)中,，同一門課,，看不同版本的教材,，做出對比,，便是另一種學(xué)習(xí)之路了。教材閱覽后,，挑一個(gè)最敏感的點(diǎn),，寫一篇論文，又是一個(gè)層次的提升,，一次檢驗(yàn)自己的方法。正確理性看待生活中的事兒,，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀,，從宏觀到微觀，先抽象再具體,。一天多少事兒,，四年下來,，又有多少事兒,。細(xì)微之處去打磨,。除此之外，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架,。比如一本教材，通覽章節(jié),，再記住每一個(gè)一級標(biāo)題，如此,，便有了一本教材的整體把控力。學(xué)習(xí)生活上,，都要做一個(gè)有條理的人，有條理才有邏輯,，有邏輯才能推理，有推理才有結(jié)果,。而當(dāng)遇到疑難時(shí)，要有檢索能力,，去查閱資料,，去問相關(guān)人士。

走過大學(xué)的學(xué)習(xí)階段,，到了上手時(shí)，仍舊是學(xué)習(xí)過程,，面對一個(gè)事件,，不能著急下結(jié)論，搞清事實(shí),，行為，情節(jié)出處,，不斷追問且不限于眼前他人給出的結(jié)果,，親手證明,。從接下第一個(gè)案件,，作出感悟,，到十個(gè)案件成為經(jīng)驗(yàn),，一百個(gè)案件便要找規(guī)律了,。應(yīng)該說,，法律人的一生，都是學(xué)習(xí)的過程,。

法律人不認(rèn)眼淚，不信假設(shè),，不靠猜測,。法律無情卻有情,。法律人,，爭當(dāng)社會好醫(yī)生,！

對于剛剛走向工作崗位的我來說,，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作,。我迫切的需要有經(jīng)驗(yàn)的班主任向我傳授她們班級管理,、教育學(xué)生等各方面的經(jīng)驗(yàn),。需要將我在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際,，更需要盡快的提升自己,，適應(yīng)班主任這個(gè)角色。在這個(gè)時(shí)候,，傅娟老師給了我這個(gè)機(jī)會。

在講座的一開始,，傅娟老師就給我們展示一些激勵學(xué)生的小“心機(jī)”,。尤其是表揚(yáng)信。傅娟老師今年任教的年級也是一年級,，和我所在的年級是一樣的,。傅娟老師介紹到,，表揚(yáng)信既可以發(fā)給學(xué)生,，也可以發(fā)給家長,。聽到這里,，我馬上就意動了,。對于一年級的小朋友來說,，得到老師的表揚(yáng)是一件是非常開心的事，尤其是這種表揚(yáng)以表揚(yáng)信為載體,，將時(shí)刻的激勵他們,。而對于家長的表揚(yáng),，其實(shí)一直以來我都在想一個(gè)能夠激勵家長的好方法。表揚(yáng)信它雖然只是一張紙,，卻是對家長的一種認(rèn)可。家長感受到自己的努力得到認(rèn)可,，將會更加積極的配合老師和班級的工作,，這其實(shí)是一個(gè)良性循環(huán)。

值日班長也是讓我感觸很深的一個(gè)地方,。給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會，是教育一直以來所致力于的目標(biāo),。而值日班長可以充分的調(diào)動每位同學(xué)的積極性，讓我們更加了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn),。傅娟老師講到,，許多學(xué)生在輪了一次以后都在期待著下一次,，無形中還加強(qiáng)了孩子數(shù)學(xué)的心算能力,。值日班長有利于培養(yǎng)孩子的自信,，讓孩子更加熱愛自己的班級,，并且它所益于的對象，是班級中的所有成員,。

班級的名字，口號是班級的靈魂,。我們要不斷加強(qiáng)對孩子精神層面的熏陶，使孩子更加熱愛班級,，熱愛集體，熱愛祖國,。我們的口號是班上每位同學(xué)都要努力去做到的,，它為學(xué)生精神世界指明了方向，更是一份無形的規(guī)章制度,，時(shí)刻的熏陶著每一位同學(xué)。

最后的環(huán)節(jié)是答疑階段,，解決我們在班主任工作中遇到的實(shí)際問題,。我們班上就有一位非常好動的學(xué)生，對于他我一直沒有特別好的教育方法,。而傅娟老師幫我解決了困惑。傅娟老師認(rèn)為：可以先和家長委婉的表達(dá),，讓家長帶孩子去檢查?？梢宰屗险n的時(shí)候眼睛一直注意著老師，如果實(shí)在很想動,，可以輕輕拍打自己腿。下課的時(shí)候讓他多運(yùn)動和勞動,，使他的精力得到釋放,。

總的來說，傅娟老師的講座使我受益良多,。今后,，我將會更加努力的做好一個(gè)班主任,。

作為21世紀(jì)的青少年,，我們應(yīng)當(dāng)做到學(xué)法,、懂法,、守法,。不去觸犯法律,，必須做到有法必依,，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個(gè)領(lǐng)域中,，國家都制定了不一樣的法律制度,，我們都要嚴(yán)格遵守。

雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢,，但也時(shí)常受到侵害,。此刻盡管有教師、家長的保護(hù),，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會離開父母,，離開學(xué)校,，踏入社會，獨(dú)立生活的,。所以,，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾,，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，不能自我去惹事生非，挑起事端,，導(dǎo)致別人對你的不滿,，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆,，事故也會隨之而發(fā)生,。到時(shí)，不僅僅會給自我的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，并且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨,，后悔也來不及了。相反,，如果同學(xué)們都尊重別人,，互相謙讓，真誠待人,，你也會因尊重別人而受到別人的尊重,，這樣，同學(xué)之間不僅僅會建立起真摯的友誼,，我們的學(xué)校也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的禮貌景象,。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自我的法律覺悟,，因?yàn)閮H有人人講法,，學(xué)法，守法,，我們的社會大家庭才會和諧,。

容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理,、攀比心理,、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)當(dāng)不崇尚暴力,、不盲目沖動,，應(yīng)對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻,，不行則盡量保護(hù)自我,。經(jīng)過自我的勞動換取喜歡的東西，時(shí)刻堅(jiān)持清晰的頭腦,，提高自我的法律意識,。在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，自覺地遵紀(jì)守法,。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法,。還要增強(qiáng)辨別是非,、自我控制本事，正確對待所遇到的各種糾紛,，學(xué)會控制自我,。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步,，就再也沒有回頭的機(jī)會,，在一時(shí)沖動后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及,。犯罪不僅僅危害到自我,，還危害到了身邊的父母、親人,。一失足成千百恨,，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性,，提高自我的法制觀念,。俗話說的好：勿以善小而不為,，勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)從自我做起,，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。正確認(rèn)識法律，樹立自我防范意識,，遠(yuǎn)離犯罪,。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用,。它給了我許多真理和啟發(fā),，告訴我要想成才必先學(xué)會做人，我會一向受用,！

研究人員的講座心得體會篇九

學(xué)術(shù)講座,，它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座,，在我看來，旨在豐富研究生學(xué)期生活,，積累專業(yè)知識,，拓寬視野,。這些講座與我們專業(yè)知識緊密相關(guān),，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座,， 名師神采飛揚(yáng),， 聽者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特,。而面對著鮮活的教學(xué)對象,，智慧的教師必然沒有相同的課堂。聽學(xué)術(shù)講座過程中,，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù),，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識,。

在進(jìn)入研究生院一年多的時(shí)間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座,，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐,；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識,，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力,。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心,。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個(gè)講座,，因?yàn)樗v的內(nèi)容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野,。

講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時(shí)地感染者我們在座的每一位聽學(xué)者,，杜教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動了我們大家的熱情以及杜教授對專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見也令我們在座的研究生由衷欽佩。此次講座使我對大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認(rèn)識并對其技術(shù)有了更深的理解,，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況,，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能,，開闊了我們的視野,，使我們受益頗多。

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,，雖然按照學(xué)校規(guī)定，我已經(jīng)完成了聽取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù),。但在研二研三期間對學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告,，我還會選擇參加一些對自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座，不會停止學(xué)習(xí)探索的腳步,，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我不斷攀巖知識的高峰,，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

在之前的兩周時(shí)間里,，我參加了進(jìn)入上海海洋大學(xué)后的第一個(gè)短學(xué)期。跟以 往的日常的教學(xué)不同,，短學(xué)期的教學(xué)活動更豐富多彩,，有課程教學(xué)、專題報(bào)告,、交流討論,、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、師生座談輔導(dǎo)等,。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力”營造更好的環(huán)境,。

通過兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我有機(jī)會接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士,，靜下心來聽一些之前認(rèn)為是枯燥的東西,，對自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)又有了更深入的了解,，使我受益匪淺。

我覺得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來的職業(yè)定位的,，希望以后這樣的活動可以不止在短學(xué)期開展,，也可以在日常的教學(xué)中開展。

研究人員的講座心得體會篇十

今天我有幸聆聽了高金英老師的精彩講座,，聽了高老師的報(bào)告后,，真是受益匪淺。有感于她的風(fēng)趣,、幽默,，她那種積極向上的生活態(tài)度樂觀開朗的生活觀，感悟著她內(nèi)在的生活底蘊(yùn),，人格魅力,，個(gè)人修養(yǎng)。

高老師的講座給我的感觸太多太大,，我無法一一述說,，作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都面臨著更多的挑戰(zhàn),。如何去面對挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求教師力爭從自身,、學(xué)生、家長,、學(xué)校,、社會這幾個(gè)層面認(rèn)清自己，不斷完善突破提升自己,，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

一個(gè)有價(jià)值的教師就要多讀書,，正像高老師所說不能光啃一本參考書,。靜下心去讀一些書，一些有用的書,，一本好書就是一個(gè)好老師,。博覽群書，取之所長,，為自己所用,，用到教育教學(xué)工作中去，教師工作會如虎天翼,，更上一層樓,。

一個(gè)有價(jià)值的教師就必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，那么多讀書就是發(fā)展自己,，這樣就是對學(xué)生負(fù)責(zé),。除此之外,，鉆研教材潛心研究，學(xué)好新理論,，認(rèn)真設(shè)計(jì)上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在有趣、愉快的氣氛中學(xué)好知識,。

一個(gè)有價(jià)值的教師不但要教好書更要育好人,，要以身作則，率先垂范,。要多關(guān)心學(xué)生的生活情況,，減少學(xué)生的精神壓力。所以教師要經(jīng)常和家長溝通,，讓家長意識到孩子的成長與家庭的教育是分不開的,。特別是農(nóng)村學(xué)生及家長，他們對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不太高,，家長普遍文化程度不高,，有的家長認(rèn)為農(nóng)村孩子認(rèn)識幾個(gè)字就行了，有的家長認(rèn)為反正自己的孩子學(xué)習(xí)不好,，不愛學(xué)就不學(xué),，混三年養(yǎng)養(yǎng)身板畢業(yè)回家打點(diǎn)工得了。有的家長因?yàn)楣ぷ髅]時(shí)間管孩子,，所以對孩子的教育放任自流,，還有的孩子父母離異，在爺爺奶奶家,，家長只是滿足物質(zhì)上的要求,，根本不關(guān)心學(xué)習(xí)。所以教師要做耐心細(xì)致的工作,，與家長建立平等合作的關(guān)系而不是高高在上,。教育孩子是個(gè)系統(tǒng)工作只有家長和老師擰成一股繩，才能收到好的教育效果,。

一個(gè)有價(jià)值的教師是對學(xué)校負(fù)責(zé)的人,，學(xué)校是一個(gè)大家庭。教師是大家庭里的一份子,。堅(jiān)守崗位做好自己的工作,。虛心向同事學(xué)習(xí)請教。不斷充實(shí)自己,，提高自己的綜合素質(zhì),。我們要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，潛學(xué)鉆研,，做熱愛學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,，新科學(xué),，新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),，要積極投身教學(xué)改革運(yùn)用最先進(jìn)的方法,，最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識傳授給學(xué)生,。

總之,，聆聽高金英老師的報(bào)告讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。教書是一門藝術(shù),，這里有很多學(xué)問,。讓我懂得如何去做一個(gè)有價(jià)值的教師。

研究人員的講座心得體會篇十一

7月16日上午,，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上,，06級的學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。

他說,，電影中國合伙人里面有一句話,，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期,，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前,，除了付出汗水就是不斷努力,，朋友之間基本不會出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開始做大了,，每個(gè)人都會開始有不同的想法,，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系,，就會變得復(fù)雜,。

創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情,，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易,。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮,。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事,，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年,，不逃課怎么叫大學(xué),。如果你不早戀,，不玩游戲，不逃課,，那你的人生雖然是完美無誤的人生,，但是你也會因此失去很多。你無法了解早戀的美好,，沒法體會玩游戲的快感,，更無法擁有逃課的勇氣。

在他看來,，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸,，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜,。無論你是誰,，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會截然不同了,。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已,，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人,，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜,。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里,。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神,，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富,。

大學(xué),，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西,，掌控不好,，會失去很多。大學(xué)的時(shí)候,，或許有很多人會都這樣,，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué),。在被周圍的人看到的時(shí)候也許還會笑笑,，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意,。但是,，這樣做其實(shí)從一開始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對的事情跟對的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的,，永遠(yuǎn)都不可能有在對的時(shí)間做對事情的效果,，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。

一件事情占了其他事情的時(shí)間,，就失去了它原有的意義,，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù),，就會導(dǎo)致之后的幾件事情都會因此受到大小不一的影響,。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。

然而,，正確和不正確都是相對的,，相對于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法,、不損人,、有道理的事情，也不一定是正確的,。

在大學(xué)期間,，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi),、學(xué)費(fèi),，積累社會經(jīng)驗(yàn)，加深對社會的了解,，有誰敢說不對,。但對于大學(xué)生來說，最應(yīng)該做的正確的事情,，則是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時(shí),，忙著打工,；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁,?；蛘咦约赫莆盏闹R和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求,，只能加入待業(yè)的行列了,。

參加社團(tuán)，投身實(shí)踐,，交友旅游,，每一件都是正確的事情,，但如果該上課的時(shí)間不去上課,、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí),，而去做這類事情，就很難說是正確的了,。如果忘記了這一點(diǎn),，不是本末倒置，就是因果顛倒,，或者說貽誤了最佳時(shí)機(jī),。

人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫,。有緊迫感,，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的,，但還應(yīng)該有必要的舍棄,。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣,。兩種事情都想做,，就很有可能都做不好。

重要的是,，明確不同階段的中心任務(wù),。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，這是毋庸置疑的,。打工也好、兼職也好,、實(shí)踐也好,、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行,，而不能把學(xué)習(xí)放在次要,、甚至不要的地位。

如果真想多嘗試,、多收獲,，就要肯于吃苦，加倍努力,。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情,，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲,，必須付出多倍的努力,。

時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí),，8小時(shí)睡覺,，8小時(shí)做其他事情，這樣看來,，做其他事情的時(shí)間還是挺多的,。但是人們往往每次都會盜用睡覺的時(shí)間來做其他事情，不到半夜是不會睡覺的,，天天透支第二天的時(shí)間,，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過來,，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán),。

所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯,，睡覺的時(shí)候睡覺”的心態(tài),。讀書的時(shí)間一心讀書，讀書才有效率,，不虛度,；娛樂的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受,；休息的時(shí)間就只要靜心休息,，才會徹底放松，不煩躁,。故此,，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位,，井水不犯河水,。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚,、煩躁,、緊迫、不安,、猶豫,，種種負(fù)面情緒就會接踵而來。

人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲],，有一部分的原因是這個(gè)社會變化太快,，節(jié)奏太快，誘惑太多,，人人都怕落后,。有的人在大二就開始感覺自己是一個(gè)失敗者,，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計(jì)劃前進(jìn),。于是,，你開始害怕，害怕來不及做自己想做的,，害怕來不及功成名就,，害怕成為普通人,，于是,，別人考研，你跟著考研,，別人考公務(wù)員,，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患,。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳?，?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷,，做了以后還自我膨脹得厲害,。

每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路,，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角,。只要找到自己的追求，并努力付諸行動,，就一定會離自己的夢想更近,。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上,，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情,，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了,。

就跟收納物品一樣,，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過去的時(shí)間整理得明明白白,，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲物箱,。每天按部就班地去做，就會形成一個(gè)好的規(guī)律,。該玩樂的時(shí)候玩樂,，該談戀愛的時(shí)候談戀愛，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真,，該放松的時(shí)候放松,。

大學(xué)四年,，說長不長，說短不短,，最重要的就是要明確自己的目標(biāo),，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事,。

研究人員的講座心得體會篇十二

周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座,，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題,，深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí),、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座,，作為家長的我感觸頗多,，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識,，也比以前懂事了很多,，這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn),。自己也經(jīng)過和教師的配合,，悟出一些教育孩子的方法：

1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為,，以后我們對待孩子要言行一致,，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。

2,、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí),，勤于思考,，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識,。教會孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則,，提高自己防范意識?？鞖g樂樂的生活,、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、合理安排孩子的課余時(shí)間,，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下,，給予其他興趣愛好培養(yǎng),，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。

4,、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通,，尤其是班主任的溝通，對于一個(gè)一年級的學(xué)生來說,，他還不具備自學(xué)本事,，憑借著的是個(gè)人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里,，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通,，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過學(xué)校和家長的努力,，讓孩子歡樂的理解教育,。

5,、給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通,。

一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格,，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng),。可是這些東西從小就要引起我們的重視,。尤其是在孩子成長的黃金時(shí)期,，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭,、學(xué)校,、社會等。所以,，我們大家要群策群力,，努力做好孩子的教育工作。

感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個(gè)讓家長提高提高的平臺,。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞,，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座,，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人,、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。

研究人員的講座心得體會篇十三

非常感謝徐教授這么多次次精彩的講座,，聽了徐教授這么多的原創(chuàng)作品,，讓我明白,，如果我們能好好的利用這個(gè)音樂的特性，那么會對我們的工作和生活帶來個(gè)更大的幫助,。不管是在專業(yè)方面,，還是生活方面，都讓我有了一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),，衷心的感謝徐教授,！聽徐教授這次的講座，作為中國人的我,，是應(yīng)該對祖國做出貢獻(xiàn)的同時(shí),，發(fā)現(xiàn)祖國的美好河山深處那些優(yōu)美動聽的旋律，更加的熱愛祖國,。

聽了這次徐教授的講座,，我覺得自己該給自己的人生多一點(diǎn)付出，一分耕耘一分收獲,，即將走入社會的我應(yīng)該拿什么資本,，用什么姿態(tài)來迎接更大的挑戰(zhàn)！

人生追求——真善美,，在教授這門課上不僅僅得到了很多知識,，更讓我們找到了明確的方向以及人生的真諦！再次感謝徐教授無私的付出和精彩的講座,。

研究人員的講座心得體會篇十四

x月x日晚,，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙壗淌艺J(rèn)真聆聽xx校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長主要從五個(gè)方面闡述了怎樣具備良好的師德,。良好的師德,，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動力,。它是教師從事教育勞動時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。

通過本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,，就“如何做一名合格的人民教師”,，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會：

教師要熱愛教育，獻(xiàn)身教育,。首先,，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教師要做到“三心俱到,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說的好,，沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生,。

教師要以身立教，為人師表,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng),，培養(yǎng)出誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

研究人員的講座心得體會篇十五

x老師以故事貫穿整個(gè)培訓(xùn)課程講座，帶我們進(jìn)行了一次難忘的“芳香之旅”,。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)案例解讀—快步禮賓,、殷勤帶房、貼身管家,、“金鑰匙”服務(wù),、節(jié)日祝福、細(xì)微服務(wù),、真情回訪、真誠送行,、信函問候等,。

生活就是服務(wù)，只有給予人們更多一點(diǎn),，更好一點(diǎn)服務(wù)的人,，才能不斷前進(jìn)。酒店員工的職業(yè)道德是真誠公道,、信譽(yù)第一,，誠實(shí)守信是中國人的傳統(tǒng)美德，自古以來恪守誠信就是衡量一個(gè)人行為、品質(zhì)和人格的標(biāo)準(zhǔn),。做企業(yè)同樣需要誠信,，古人云：“經(jīng)營之道在于誠，贏利之道在于信”,，誠實(shí)守信既是做人的基本道德準(zhǔn)則,，也是企業(yè)搏擊市場賴以生存的前提。

在實(shí)際工作中,，人們往往把服務(wù)理解為態(tài)度,，即：態(tài)度好=服務(wù)好，其實(shí)不然,，服務(wù)有其更深刻的，并且與執(zhí)行規(guī)章制度之間有著密不可分的聯(lián)系,。誰都知道，與客人直接打交道即累又繁瑣,，可我喜歡服務(wù)工作，喜歡看到客戶,、人希冀而來,、滿意而去的表情;喜歡看客戶在我們這里疲憊而來，面帶滿意的笑容離去;滿足于由于堅(jiān)持原則而使酒店和客戶的利益得到保障后獲得的成就感,。

但也常因硬件不足而不得不通過人為的服務(wù)手段去彌補(bǔ)而產(chǎn)生遺憾,，也不得不接受客戶沒有達(dá)到目的時(shí)不滿的宣泄。我的工作中心是：一切為了顧客,，為了一切顧客,，為了顧客的一切。

我是為客人服務(wù)的人服務(wù)的,，一定要最大限度的滿足員工的需求,，牢固樹立二線為一線、全員為顧客,、我為大家的服務(wù)意識,，做一個(gè)讓大家信賴,、依托,、知心的基層管理者。

研究人員的講座心得體會篇十六

最近我參加了一場關(guān)于人際關(guān)系的講座,，主題是“如何建立良好的人際關(guān)系”。這次講座給我留下了深刻的印象,，不僅讓我認(rèn)識到人際關(guān)系的重要性,，而且讓我學(xué)到了許多實(shí)用的方法和技巧,。在這篇文章中,，我將分享一下我在這次講座中的心得體會。

第二段：認(rèn)識人際關(guān)系的重要性,。

在講座開始之前,，主講人首先強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的重要性。他告訴我們,，無論是在工作領(lǐng)域還是在個(gè)人生活中,，良好的人際關(guān)系都起著至關(guān)重要的作用,。通過良好的人際關(guān)系,，我們可以更好地與他人溝通,、合作和分享。這不僅有助于提升工作效率,，也有助于改善個(gè)人的幸福感。我意識到,，只有通過與他人建立良好的關(guān)系，我們才能在社會中更好地發(fā)展和進(jìn)步,。

第三段：學(xué)到的方法和技巧,。

在講座中，主講人分享了許多實(shí)用的方法和技巧,，幫助我們建立良好的人際關(guān)系,。他強(qiáng)調(diào)了傾聽的重要性,，告訴我們要耐心地聆聽他人的觀點(diǎn)和意見，尊重他人的感受,。同時(shí)，他也提到了交流的重要性,。他說，良好的交流需要注意語言和肢體語言的運(yùn)用,，要表達(dá)自己的觀點(diǎn)同時(shí)也要傾聽他人的意見,。此外,，他還分享了一些處理沖突的策略，例如妥協(xié),、合作和忍讓,。通過運(yùn)用這些方法和技巧,，我們可以更好地與他人建立起互信,、互動和互助的關(guān)系,。

第四段：實(shí)踐與收獲,。

在講座結(jié)束后,，我開始嘗試將這些方法和技巧應(yīng)用于我的生活中,。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我更加傾聽他人時(shí),，他們更愿意與我分享他們的想法和感受,。我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我改善了我的交流技巧時(shí),，與他人的溝通更加順暢和有效,。在一次矛盾沖突中，我試著采用了妥協(xié)的方式來解決問題,，最終我們找到了一個(gè)雙方都可以接受的解決方案,。這些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)讓我更加堅(jiān)信，傾聽,、交流和處理沖突是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次講座,，我意識到建立良好的人際關(guān)系是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程,。我計(jì)劃將這些方法和技巧長期應(yīng)用于我的日常生活中，并不斷反思和調(diào)整以獲取更好的效果,。我也希望將這些心得與身邊的人分享,，幫助他們建立更加健康、和諧的人際關(guān)系,。無論是在工作中還是在個(gè)人生活中,，我們都需要與他人建立良好的關(guān)系,，這樣才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展和幸福。講座的收獲將成為我日常生活的寶貴財(cái)富,，使我走得更遠(yuǎn),、更高、更堅(jiān)定,。

研究人員的講座心得體會篇十七

今天學(xué)習(xí)了趙德成教授《關(guān)注核心素養(yǎng)》的講座,，頗有感觸。

講座以《非誠勿擾》的片段為引入,。面對一個(gè)表情搞怪,，看似童心未退的年輕人，一個(gè)本科哈佛碩士牛津博士伯克利的高材生,，一個(gè)名副其實(shí)的高智商的社會精英,，在最后爆發(fā)出了他的人格魅力?！凹偃缒阃蝗挥幸磺f美金,，你打算做些什么”，這個(gè)看似簡單的問題,，卻是一個(gè)人價(jià)值觀的試金石,，女嘉賓說“不做任何事情”，另一個(gè)說“帶媽媽去旅游”,，安田卻抑制不住失望,，告訴在場所有的人要“為人民服務(wù)”?！暗啦煌幌嗯c為謀”,，安田決定獨(dú)自離場?？吹桨蔡锏氖「醒灾?，提到碩士畢業(yè)本來可以做一份賺錢的工作，卻選擇成為一個(gè)教授時(shí),，明白了為什么他要去研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué),，也想到了主持人并沒有意識到兩人價(jià)值觀的巨大差異，開“為人民服務(wù)”的玩笑,，以及和安田討論公共場合評論前女友是否道德,，也突然發(fā)現(xiàn)這時(shí)的安田比節(jié)目現(xiàn)場更帥氣得多。

孟子曰,，“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”，幾千年來，我們一直在追求的道德目標(biāo),，被一個(gè)美國人在一款娛樂節(jié)目里說出來,，而不得不感嘆的是，國外名校的育人能力比我們的強(qiáng)大太多,。金錢和地位,，落在你口袋里，你就有選擇權(quán),，但是“兼濟(jì)天下”是這個(gè)“窮則坑蒙拐騙,，達(dá)則酒池肉林”的社會最缺失的價(jià)值觀。環(huán)境在變,，曾經(jīng)深入骨髓的“為人民服務(wù)”、“做螺絲釘”,、“為四個(gè)現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)”變成了標(biāo)語口號,，甚至是玩笑，究其根源,，我國的教育體制實(shí)在難辭其咎,。

課程中，趙教授以相親為例,，問,，“我們的孩子要選擇什么樣的人，我們就要培養(yǎng)什么樣的人”,，我想大多數(shù)人都會回答“首先是人品好,，其次是有能力”，其實(shí)這不就是核心素養(yǎng)中的“必備品格和關(guān)鍵能力”嗎,？曾經(jīng)聽過北京教科院的一位專家說“以要求兒媳/女婿的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生就是發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)了”,，雖然是玩笑卻也有幾分道理。立德樹人,，德育為先,，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的目的還是要今后更好的立足于社會、服務(wù)于社會,，如果他的道德發(fā)展與他擁有的能力,、金錢和社會地位不相匹配，是太不可能服務(wù)社會的,。我曾告訴過孩子,，一個(gè)人是否值得尊重，是要看他能做出多大的貢獻(xiàn)和能承擔(dān)多少的責(zé)任,，而我們的教育培養(yǎng)出來的人,，有立足社會的能力卻欠缺一些服務(wù)社會的精神，有足夠的人文底蘊(yùn)卻少了幾分家國情懷,，有健康生活的狀態(tài)卻忘記了幫助別人和擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，而我們的國家最終還是需要更多像安田一樣有才能,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

研究人員的講座心得體會篇十八

9月22、23日,，我參加了區(qū)教研室舉辦的“農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程國培計(jì)劃送培下鄉(xiāng)活動”,，在這次活動中，我共觀課3節(jié),，聽講座2個(gè),。這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深,，也受益無窮,，它給了我一個(gè)全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實(shí)踐,。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下,，我只感到學(xué)習(xí)、提高,、修煉教師基本功,，是當(dāng)今教師的必修課。現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下：

通過這次學(xué)習(xí),，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任,，也是語文教學(xué)的真諦，那是“培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字,，練就一副好口才,，能寫一篇好文章?！边@就需要識字與寫字的有效結(jié)合,，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學(xué)是母語教育,，在教學(xué)的過程中,，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖,，在語文課中潛移默化,，熏陶感染學(xué)生，涵養(yǎng)學(xué)生性情,，陶冶健康個(gè)性和健康情操,，而并非教兩個(gè)生字，熟讀課文,，寫兩個(gè)千篇一律的作文,。

讀，讓學(xué)生在教師、文本中進(jìn)行對話,；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景,，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴,，進(jìn)行情感的碰撞,，激發(fā)思維的火花；說,，解放學(xué)生的.口,，營造一個(gè)寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗(yàn),，開啟表達(dá)的源泉,；寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象,，傾注于筆尖,，流淌在字里行間。這才是語文教學(xué)的真諦,，是一名語文教師的職責(zé)。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，需要我們不斷的去追求,、探索，我們當(dāng)以專家們?yōu)榘駱?，加?qiáng)學(xué)習(xí),，勇與實(shí)踐，敢于創(chuàng)新,，善于反思,，做一個(gè)有心的讀書人，做一個(gè)真正能與孩子分享成長快樂的好老師,。竇桂梅老師這樣說道：“一個(gè)教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí),，這就給他帶來了好處和實(shí)惠?！薄皶悄愕淖詈玫?，最美麗的容顏?！蔽覀兘處煴旧韽氖碌氖墙虝说墓ぷ?，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍,，不就成了“無源之水,，無本之木”了嗎？我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！睍褪俏覀兝蠋煹脑搭^活水。吸納百家,，才能自成一家,。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境,，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力,，靜靜地成長。

我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍,，來擴(kuò)大我們的知識面,，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書,，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰,。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識、靠課堂來實(shí)踐教學(xué),、靠反思來積累經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己,，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。正如《師曠論學(xué)》中師曠說道：“少而好學(xué)，如日出之陽,；壯而好學(xué),，如日中之光,；老而好學(xué),，如炳燭之明,。炳燭之明，孰與昧行乎,？”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚,，閱讀也就更不分早晚。

讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考,，一本好書可以改變無數(shù)人的命運(yùn),。以書為友，學(xué)會在閱讀中經(jīng)營生活,，遲一天,，多一天平庸的困擾；早一天,，就多平添一分人生的精彩,?！弊屛覀冏哌M(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧,！

總之,，通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印,。他們時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體,，與學(xué)生平等對話，以不同的方式激起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,，注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)等等,，都非常值得我學(xué)習(xí)，我將盡力吸取他們的精萃,，運(yùn)用到教學(xué)工作中去,，提高工作效率，提升學(xué)生語文素養(yǎng),。