心得體會是一種對個人經(jīng)驗的總結(jié)和啟示,，有助于我們提高自身素質(zhì),。寫心得體會時要注重語言的精練和形象的描繪,，以使文章更加生動和有趣。接下來,，我們一起來欣賞一些出色的心得體會范文,，與大家一同分享成長的心路歷程。
研究人員的講座心得體會篇一
攻讀博士學(xué)位期間,，每天都跟同學(xué)們在一起工作,、學(xué)習(xí)、生活,。攻讀博士學(xué)位的有50多歲的博士生導(dǎo)師,，還有一直從校門到校門的二十四五的小博士。身邊的博士生有近三分之一是工作后又考入校門的,，這部分大多來自大學(xué)老師和研究機構(gòu),，也有政府部門來讀博鍍金的。其中有的來讀博士前,，就是副教授,，放棄了原來的好待遇而全身心投入到攻博大潮之中?？偠灾?，大家都是奔著一個目標(biāo)-拿學(xué)位、豐滿羽翼,。
絕大部分的博士學(xué)生確實非常優(yōu)秀,。他們每個人都有自己的獨特優(yōu)點和特點。他們敬業(yè),、善良,、樂觀。團隊中充滿了理解尊重,、樂于助人的風(fēng)氣,。記得讀博士的時候，大家每天都要集體工作到晚上10點多,，有的做實驗,、有的查文獻、有的分析數(shù)據(jù),、有的寫論文,。每當(dāng)還剩5分鐘回寢室的時候，大家就共同聽聽時尚的歌曲,。大家互相幫助,，經(jīng)常互相討教科研問題,，有時候討論數(shù)理統(tǒng)計,、有時候討論計算機應(yīng)用,。博士們經(jīng)常用的詞匯就是“牛”,。每當(dāng)對某些人贊賞不已的時候,，就用一個“牛”字cover了,。
大家攻博期間討論最多的就是發(fā)表sci,。記得我們上屆畢業(yè)了30左右個博士，有10個沒有拿到博士學(xué)位,。而我們這屆35個博士，有5個沒有拿到學(xué)位,。沒有拿到學(xué)位的都是因為沒有發(fā)sci或者沒有被國際索引的刊物所接受,。大家有時候大罵sci，有時候還要迫不得已的為發(fā)sci或者拿到學(xué)位而大動干戈,?；匚镀饋恚芯可袝r造假的確有被逼上梁山的嫌疑,。
攻讀博士期間,，還有個感受是一個領(lǐng)域的專家學(xué)者互相較勁，誰都不甘示弱,。經(jīng)?？梢月牭綄W(xué)者背后相互嘲諷，當(dāng)然這在科研領(lǐng)域未必是件壞事,。尤其是處于一個問題兩種看法的時候,，學(xué)生們對老師也是極端不服氣，背后發(fā)表不憤的言論,，弄得師生之間刀光劍影,。
至于生活方面，象我們中國科學(xué)院所屬的博士不必為生活發(fā)愁,，因為每個月至少可以領(lǐng)到1千幾百元的補貼,，而有些大學(xué)的博士就很難生活了，有的才4-5百元錢,。每天早上起來,，都會聽到voa和bbc的廣播，男生的體育生活就是足球,，女生基本就沒什么運動了,。
出自 sevw.cn
博士們的生活三點一線，寢室-辦公室-食堂,。很少有出院大門的時候,，更別提喝酒泡吧了?，F(xiàn)在很多人反映博士很多都是混出來的，其實并不是這樣,，至少理科博士不是這樣,。我想90%的理學(xué)博士都是經(jīng)過辛苦努力獲得的學(xué)位，但不乏有些在職的博士獲得的學(xué)位水分還是很大的,，這與目前我國的博士攻讀的體制有關(guān)系,。
有小部分博士同學(xué)脾氣很怪?？赡苁怯捎陂L期在校門里,，接觸社會較少，對人際關(guān)系的理解很淡漠,。他們以自己的利益為中心,，經(jīng)常做出讓別人難以理解的行為，過分追求自己的利益最大化,，導(dǎo)致他人信任的多米諾骨牌一個一個倒下,，游離于群體組成的團隊之外。
研究人員的講座心得體會篇二
農(nóng)歷xx年歲末,，二零零三級的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化,，二零零四級的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去湖北大學(xué)聽海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕,。坐車來回免費,，中國考研頂級輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球,。
寬敞的學(xué)術(shù)報告廳人滿為患,，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌,。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場學(xué)子的陣陣掌聲,。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢，接著他又分析了報考研究生院校的訣竅,，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則,，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對考研公共課程的題型和應(yīng)對策略作了大概的分析,，使我對于考研的題型有了一定的認(rèn)識,。梁博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場的氛圍很是活躍,。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等,。
報告持續(xù)了近三個小時，最后同學(xué)們有的報名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題,。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料,。同時還結(jié)識了幾個一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯的??！
最后從報告廳出來的時候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，還有考研的輔導(dǎo)機構(gòu)的明爭暗斗,。坐上回去的班車給幾個同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀,，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會,。
有幸聆聽來自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命,、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起,，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢,，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就,、積極意義,、積極關(guān)系,、積極投入、積極情緒,、積極自,。我講座中，葉老師穿插了互說優(yōu)點的小活動,，讓老師切身體會被夸的幸福感,，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力,、認(rèn)識能力,、還能增強人的想象力、記憶力,。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng),，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級管理指明了方向,。
接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式,，以及班級管理中班主任如何建立成長型思維、打造成長型思維的班級管理,，葉老師的講座讓我意識到積極情緒在班級管理中的巨大作用,，每個孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注,，被肯定,，所以以后要努力踐行,，做樂于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲,，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長處,，有耐心、有恒心,、有愛心去靜待花開,。
班級管理“金點子”分享，寇老師的日記贊揚法,，卞老師的自我管理加層級管理,，董飛老師的及時強化、集體作用,，黃紅老師的表揚家長法……聽完老師們的分享,，我恍然，班主任不僅管好班級,，更要做一個伯樂,，最后譚校長總評中：老師眼里要看見每個學(xué)生，越夸越優(yōu)秀,，保持積極心態(tài),，只有老師具有成長型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。
今天的班主任培訓(xùn)讓我這個小白收獲滿滿,，努力成長，積極投入,，創(chuàng)建有信心,、有活力、有創(chuàng)新,、有幸福感的班集體,。
研究人員的講座心得體會篇三
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護,，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個主題,，深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料,。聽完了杜教師的講座,，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時間里,，孩子學(xué)到了很多知識,，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn),。自己也經(jīng)過和教師的配合,，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為,，以后我們對待孩子要言行一致,，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2,、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí),，勤于思考,，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識,。教會孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則,，提高自己防范意識?？鞖g樂樂的生活,、學(xué)習(xí)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，為以后成功的人生打下堅實的基礎(chǔ),。
3、合理安排孩子的課余時間,，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下,，給予其他興趣愛好培養(yǎng),，讓他做個全面發(fā)展的孩子,。
4、要時刻堅持與學(xué)校的溝通,，尤其是班主任的溝通,，對于一個一年級的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)本事,，憑借著的是個人的興趣愛好理解教育,。孩子大部分時間在學(xué)校里，僅有時刻堅持與學(xué)校的溝通,，才能更全面的了解孩子,，經(jīng)過學(xué)校和家長的努力，讓孩子歡樂的理解教育,。
5,、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)、獨立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，增進父母與孩子心靈的溝通,。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格,，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng),。可是這些東西從小就要引起我們的重視,。尤其是在孩子成長的黃金時期,，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭,、學(xué)校,、社會等。所以,，我們大家要群策群力,，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺,。正是因為你們的不辭辛勞,，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座,，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人,、無私奉獻的崇高品德。
研究人員的講座心得體會篇四
7月16日上午,，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上,，06級的學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個創(chuàng)業(yè)的心路歷程。
他說,，電影中國合伙人里面有一句話,，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會讓朋友因為利益不均而反目,。創(chuàng)業(yè)初期,，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前,，除了付出汗水就是不斷努力,，朋友之間基本不會出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾,。但是如果開始做大了，每個人都會開始有不同的想法,，很容易產(chǎn)生矛盾,。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系,，就會變得復(fù)雜。
創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情,，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易,。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮,。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事,，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年,，不逃課怎么叫大學(xué),。如果你不早戀,，不玩游戲，不逃課,，那你的人生雖然是完美無誤的人生,，但是你也會因此失去很多。你無法了解早戀的美好,，沒法體會玩游戲的快感,，更無法擁有逃課的勇氣。
在他看來,，大學(xué)就像個腌菜缸,，進了大學(xué)，我們就像是那些個新鮮的蘿卜白菜,。無論你是誰,，不管你來自何方，走進去再走出來就會截然不同了,。其實好的大學(xué)只是配方比較獨特而已,，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個人,，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜,。最重要的就是要清楚地知道什么時間做什么事,，不要把美好的大學(xué)時光荒廢在宿舍里,。找到自己的堅持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗,，這樣會在大學(xué)積累下不少人生財富,。
大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由,，而自由這個東西,，掌控不好,，會失去很多。大學(xué)的時候,，或許有很多人會都這樣,，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué),。在被周圍的人看到的時候也許還會笑笑,，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意,。但是,，這樣做其實從一開始就錯了。在錯的時間做對的事情跟對的時間做錯的事情,，其本質(zhì)的一樣的,，永遠都不可能有在對的時間做對事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響,。
一件事情占了其他事情的時間,，就失去了它原有的意義，同時也使得被占用的“其他事情”也沒有了當(dāng)初想要的效果,。這個關(guān)系一旦延續(xù),，就會導(dǎo)致之后的幾件事情都會因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好,。
然而,，正確和不正確都是相對的，相對于不恰當(dāng)?shù)臅r間而言,，就算是做了不違法,、不損人、有道理的事情,，也不一定是正確的,。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職,，這樣可以賺取生活費,、學(xué)費，積累社會經(jīng)驗,，加深對社會的了解,，有誰敢說不對。但對于大學(xué)生來說,，最應(yīng)該做的正確的事情,，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本,。該讀書時,，忙著打工,；該工作時，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁,?；蛘咦约赫莆盏闹R和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求,，只能加入待業(yè)的行列了,。
參加社團，投身實踐,，交友旅游,，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時間不去上課,、該學(xué)習(xí)時不學(xué)習(xí),，而去做這類事情，就很難說是正確的了,。如果忘記了這一點,，不是本末倒置，就是因果顛倒,，或者說貽誤了最佳時機,。
人的一生要做的事情實在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫,。有緊迫感,，想多做點兒事情，這種想法是好的,，但還應(yīng)該有必要的舍棄,。要明白有得必有失，不能雙贏時只能選擇放棄一樣,。兩種事情都想做,，就很有可能都做不好。
重要的是,，明確不同階段的中心任務(wù),。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，這是毋庸置疑的,。打工也好、兼職也好,、實踐也好,、實習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進行,，而不能把學(xué)習(xí)放在次要,、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試,、多收獲,，就要肯于吃苦，加倍努力,。同時兼顧兩件或者幾件事情,，就不得不比別人多付出。因為要想得到雙倍的收獲,，必須付出多倍的努力,。
時間對每個人都是公平的。每個人每天都有24個小時,，假如用8小時學(xué)習(xí),，8小時睡覺，8小時做其他事情,，這樣看來,，做其他事情的時間還是挺多的。但是人們往往每次都會盜用睡覺的時間來做其他事情,，不到半夜是不會睡覺的,，天天透支第二天的時間，第二天又透支第三天的時間,，若到周末也不能調(diào)整過來,，那便進入了一個死循環(huán)。
所以,，要保持一種“在吃飯的時候吃飯,，睡覺的時候睡覺”的心態(tài)。讀書的時間一心讀書,，讀書才有效率,，不虛度；娛樂的時間就不要考慮其他事情,，盡情享受,；休息的時間就只要靜心休息，才會徹底放松,，不煩躁,。故此，任何事情都有其固定的時間,，各居其位,，井水不犯河水。若其中一項事情占用了其他事情的時間,，內(nèi)疚,、煩躁,、緊迫、不安,、猶豫,，種種負面情緒就會接踵而來。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲],，有一部分的原因是這個社會變化太快,，節(jié)奏太快，誘惑太多,，人人都怕落后,。有的人在大二就開始感覺自己是一個失敗者，開始過得多且過的生活,；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計劃前進,。于是，你開始害怕,，害怕來不及做自己想做的,，害怕來不及功成名就，害怕成為普通人,，于是,，別人考研，你跟著考研,，別人考公務(wù)員,，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患,。因為不知道自己想要什么樣的生活,，內(nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價值觀撼動得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷,，做了以后還自我膨脹得厲害,。
每個人都有每個人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路,，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角,。只要找到自己的追求，并努力付諸行動,，就一定會離自己的夢想更近,。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上,，只要清楚自己在什么時間做了什么事情,，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣,，若想把各項事情安排得條理分明,，把過去的時間整理得明明白白，就要把各項事情歸類整理到各個時間儲物箱,。每天按部就班地去做,，就會形成一個好的規(guī)律,。該玩樂的時候玩樂,，該談戀愛的時候談戀愛，該認(rèn)真的時候認(rèn)真,，該放松的時候放松,。
大學(xué)四年，說長不長,，說短不短,，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己,，懂得在合適的時間做合適的事,。
研究人員的講座心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
最近,，我參加了一場名為“社會發(fā)展與創(chuàng)業(yè)機遇”的講座,，聽眾包括大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)者和一些社會企業(yè)的代表,。這次講座不僅深入淺出地講解了當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢和創(chuàng)業(yè)機遇,，還通過一些具體案例向我們展示了如何利用現(xiàn)有的機遇創(chuàng)造更好的未來。講座內(nèi)容讓我深感受益匪淺,，下面我將結(jié)合個人體會,，從三個方面談?wù)勎业氖斋@。
第二段：社會發(fā)展（200字）,。
講座首先從社會發(fā)展的角度入手,，詳細介紹了當(dāng)前社會的關(guān)鍵發(fā)展趨勢。提到了科技的迅猛發(fā)展,，人口結(jié)構(gòu)的變化,，環(huán)境問題的加劇等。這些新的趨勢不僅為社會帶來了挑戰(zhàn)和問題,，也為創(chuàng)業(yè)提供了新的機遇,。通過了解這些發(fā)展趨勢，我們可以看到未來的創(chuàng)業(yè)方向和機會,，也可以更好地應(yīng)對社會變革帶來的挑戰(zhàn),。
第三段：創(chuàng)業(yè)機遇（200字）。
接著，講座詳細介紹了各個行業(yè)的創(chuàng)業(yè)機遇,。我們了解到,，在現(xiàn)代社會中，人們對于健康,、環(huán)保,、教育、科技等方面的需求越來越高,。因此,，與這些需求相關(guān)的行業(yè)正成為創(chuàng)業(yè)的熱門方向。與此同時,，講座提到了一些具體的案例,，這些創(chuàng)業(yè)者通過抓住機遇，并結(jié)合自身的專業(yè)技能和創(chuàng)新思維,，成功開創(chuàng)了自己的事業(yè),。這些案例激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情，讓我更加堅定了未來創(chuàng)業(yè)的信心,。
第四段：創(chuàng)業(yè)思維（200字）,。
講座不僅深入淺出地介紹了創(chuàng)業(yè)機遇，還給出了一些建議和思維方法,。講座指出,，創(chuàng)業(yè)并不是只有創(chuàng)新的技術(shù)，也包括創(chuàng)新的商業(yè)模式和思維方式,。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備敏銳的市場洞察力和發(fā)現(xiàn)問題的能力,，同時也要具備團隊合作和解決問題的能力。講座還鼓勵我們要善于思考多個維度,，敢于接受失敗,，并不斷反思和調(diào)整，才能在競爭激烈的市場中脫穎而出,。
第五段：總結(jié)回顧（200字）,。
通過這次講座，我深刻認(rèn)識到社會發(fā)展和創(chuàng)業(yè)機遇的緊密聯(lián)系,，以及創(chuàng)業(yè)者必備的思維方式和能力,。講座不僅為我提供了新的知識和理念，也激發(fā)了我積極創(chuàng)業(yè)的熱情,。我相信,，在當(dāng)前社會變革的大環(huán)境下，只要我們不斷學(xué)習(xí)和思考,，抓住機遇,，運用創(chuàng)新思維，我們也能成為那一批改變世界的人,。
總結(jié)：
通過參加“社會發(fā)展與創(chuàng)業(yè)機遇”講座,，我深入了解了社會發(fā)展的趨勢和創(chuàng)業(yè)機遇。同時,，我也明白了創(chuàng)業(yè)者所需具備的思維方式和能力,。這次講座為我的創(chuàng)業(yè)之路指明了方向,，并激發(fā)了我對創(chuàng)業(yè)的熱情。我相信,，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力,，運用創(chuàng)新思維，我也能成為那一批改變世界的人,。
研究人員的講座心得體會篇六
20xx年x月x日,，我非常榮幸的在桂林電子科技大學(xué)聆聽了來自中國工程院的院士段寶巖教授的精彩講座,，學(xué)術(shù)講座條理清晰,、生動有序，時而介紹了教授的一些研究內(nèi)容及實驗效果,，特別是在天線領(lǐng)域的研究成果,，更是讓我們敬佩。長達兩個多小時的講座,，聽起來一點累的感覺都沒有,，反而覺得是一種享受。段寶巖教授在介紹了一些研究領(lǐng)域的內(nèi)容與目前嫦娥探月,、神舟飛船,、主力戰(zhàn)艦、深空探測等國家機電重大工程方面的應(yīng)用之后,，也講述了研究生應(yīng)當(dāng)如何開展科學(xué)研究,，成為一名合格的研究生。讓我領(lǐng)悟了作為一名研究生應(yīng)當(dāng)有的學(xué)習(xí)方法及技巧,。通過這次講座也讓我想到了很多以前沒有思考過的問題,。
其實，做一些有建議的計劃是可以避免許多令人頭疼的事情的,。為什么要上研究生,？通常的理由是碩士學(xué)位可以更好的找到工作，尤其是在研究和學(xué)術(shù)性機構(gòu)里,。并且研究生可以使我們在某一領(lǐng)域中有機會學(xué)到更多的專業(yè)知識,，研究生的學(xué)習(xí)也可以為學(xué)生提供一個激發(fā)創(chuàng)新和靈感的空間。想要推遲找工作的時間則并不是一個好的理由,。研究生的學(xué)習(xí)需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學(xué)習(xí),，我們必須是發(fā)自內(nèi)心想要進行研究生的學(xué)習(xí)。
這也有助于我們決定自己將在哪一個領(lǐng)域進行研究，通過閱讀該領(lǐng)域的一些書和前沿的雜志以及其他的參考書,，可以更好的幫助我們進行研究學(xué)習(xí),。通過閱讀這些大量的資料可以了解在這些領(lǐng)域中其他人所已經(jīng)研究出的成果。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個領(lǐng)域的發(fā)展情況,，必須了解最新的科研動向,。研究生要有選擇的閱讀。當(dāng)我們開始閱讀一個新領(lǐng)域的相關(guān)文獻時,，向指導(dǎo)老師和同學(xué)詢問在這個領(lǐng)域內(nèi)最著名的期刊和參考書目,，以及一些經(jīng)典的論文。對于研究生而言,，一個有用的也可能是過時的觀點是各種參考書目的基礎(chǔ),。相似的觀點可能存在于其他相關(guān)領(lǐng)域。需要仔細研讀這些論文和近幾年的期刊雜志,。
我們不僅要學(xué)會閱讀,，也要學(xué)會記錄。定期把我們的研究生活與想法記錄下來非常有必要,，記錄下我們所感興趣的問題,、問題的解決、隨時迸發(fā)出的靈感以及所查找的參考書,，閱讀的文獻后的筆記,，論文的提綱和精彩的論據(jù)。周期性的重新來看看這些記錄,，我們將會發(fā)現(xiàn)這些隨機的想法會形成一種模式,，這些想法會經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個研究課題有時甚至成為一篇文章。
研究生經(jīng)常會認(rèn)為論文的寫作有兩個截然不同的階段：做研究,，寫論文,。對于有些同學(xué)可能確實如此，但更多時候,，這兩個階段是交迭的和相互影響的,。有時在動筆之前，很難想出檢驗和證明的方法,；同時檢驗的結(jié)果常常需要自己回過頭,，重新修改論文的部分內(nèi)容；發(fā)展和檢驗自己的想法是永無止境的（總會有需要不斷深入的地方）,，所以大多數(shù)研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作,。一名優(yōu)秀的研究生應(yīng)該把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點并且完成它上面。然而大部分研究生把時間主要花在閱讀文獻上,，與同學(xué)討論,，撰寫修改論文上,，當(dāng)然，也會偶爾有創(chuàng)新的觀點并且來完成它,。在研究方法上我們需要掌握正確的觀念,，而心態(tài)也是非常重要的，在做科研工作的時候不能只是埋頭苦干,，也要學(xué)會溝通交流,。
在研究生時代我們還需要學(xué)習(xí)的最重要的技能之一就是“人際關(guān)系”。與導(dǎo)師相處的時候要學(xué)尊重老師,，主動與導(dǎo)師接觸,，表達自己生活或者學(xué)術(shù)上的困惑，導(dǎo)師會是很好的解惑者,。比起跟導(dǎo)師來說,，跟同門之間相處的時間會更多，關(guān)系也會更加親密,。在學(xué)習(xí)上可以向師兄師姐請教,，可以和同級的學(xué)生一起探討，生活中亦較容易成為很好的朋友,，所以彼此除了基本的互相尊重外還應(yīng)該真誠相待,，互信互容。
無論處于人生的什么階段,，遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展，謙虛謹(jǐn)慎,，擺正位置,。要正確認(rèn)識和評估自己的過去，把過去的種種經(jīng)歷當(dāng)作未來人生發(fā)展的基石,，把研究生生活作為人生的一個新起點,，平靜地看待周圍的人和事，努力保持一種平和而理智的心態(tài),，謙虛帶人,。平等對待，真誠相處,。研究生的性格特點決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等,，以誠相待。因此,，在學(xué)習(xí),、生活、工作,，特別是困難面前,，互幫互助,。“善大,，莫過于誠”,，“人之相識，貴在知心”,。熱誠的贊許與誠懇的批評,，都能使彼此間愿意了解、信任,、傾述,、交心。合作協(xié)助,，友好競爭,。研究生不是一個孤立的個體，鶴立雞群的人往往會被看成“怪物”,，研究生生活環(huán)境,，使得彼此間的合作不可避免。舍身處地地為別人著想時,，彼此合作的契機便已來臨,。研究生在與他人的競爭中，應(yīng)倡導(dǎo)“公平公開公正,，既競爭又以誠相助,，既競爭又相互合作?！?/p>
還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂,，能在工作、娛樂以及其他事務(wù)中達到平衡并不容易,。不同的人會給我們不同的建議,。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%-90%的時間用在論文上，另一些人（包括我在內(nèi)）認(rèn)為這不切實際,，而且對健康不利,。為了自己的身心健康，研究生應(yīng)該有其他的興趣愛好,。平衡生活的關(guān)鍵之一是制定一個前后一致的時間表,。自己可以決定只在白天工作，把晚上的時間留給業(yè)余愛好,。
聽完講座,，收獲很多，感悟也很多,，但我們要做的更多,，通過學(xué)術(shù)講座,，使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座,，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升,，進而能夠理解這些專家的獨特的思想，同時對于一些其他領(lǐng)域方面的知識更是提升了見識,，樹立自己正確的價值觀,，人生觀。為以后自己的課題研究打下一個充實的基礎(chǔ),。
研究人員的講座心得體會篇七
《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子,。著名作文教學(xué)專家王根造也說：“會寫字的孩子都會作文?！甭犃粟w老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認(rèn)識,。
自己的作文課堂，學(xué)生總是無話可說,，無話可寫,。缺乏生動鮮明的素材，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解,。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對作文的“神秘感”,。“吾手寫吾口”,。激勵學(xué)生放膽地表達,，給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀,，讀寫結(jié)合,，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
做任何事情都講究方法,，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng),，事倍功半,。結(jié)合趙老師的講座，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個方面的工作,。
1,、“看”。素材都來源于生活,，更準(zhǔn)確地說,，源于生活的小事，細事,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察,，善于觀察?？幢砬?，看動作，看形態(tài)沒,，揣摩心理,。
3、“想”,。想清楚寫作的順序,，按一定的順序去構(gòu)思，去寫作,。如時間順序,、空間順序、變化順序,、事情發(fā)展的順序等等,。按照一定的順序介紹，閱讀者就會感到清楚,，歷歷在目,。另外，還可以進行合理的想象,，抓住特點,，進行合情合理的想象，使所描繪的景物,、人物清晰,、立體起來，才能讓人如見其人,，如聞其聲,。
總之，寫作水平的提高決非一朝一夕之功,，它需要教師長期的有效的堅持,。多讀、多思,、多寫,、多練。正如趙老師所說：學(xué)生都有一顆感恩的心,，你只要對他們好,，他們就會用好的成績來回報你。
研究人員的講座心得體會篇八
9月29日上午,，我有幸聆聽了王主任的“如何進行課題研究”專題講座,。我認(rèn)真地聽著,，詳細地記錄筆記。王主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解,。聽完講座后,，我感受頗深，受益非淺,！
一,、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個以教育教學(xué)問題為指向,，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺,?！边@就是王主任通俗易懂的解讀。
二,、如何讓課題研究做到實用,、有效，而且不會造成教師平常的教學(xué)負擔(dān)呢,？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來,。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點“,。這是王主任在講座中給我印象最深,，也是給我啟發(fā)的一句話。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案,，具體的事例,，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒,，少走彎路,，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案,。
四,、如何做到扎實研究。在這方面,，王主任講了三個方面：
1、研究方法的選擇,。在于文獻研究,，敘事研究，行動研究,，實驗研究,。
2,、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃,，學(xué)期工作計劃,。一定按照計劃進行。
3,、各種資料的收集與整理,。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實性，典型性,，充實性,。要有針對性設(shè)計符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料,。
這次課題研究專題講座,，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導(dǎo)意義,。
研究人員的講座心得體會篇九
今年春天,，中央音樂學(xué)院副院長周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場別開生面的題為《走進音樂的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座,。在近三個小時的輕松愉悅的氛圍中,，周教授的講座妙語連珠、形式生動,、內(nèi)涵豐富,，從音樂欣賞聊到藝術(shù)的功用，進而談及人的感性能力的開發(fā),。他精彩的講座博得了滿堂喝彩,。這里，我僅對他講座中的一些觀點和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度,。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題,。對于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進而摔琴的行為是不可理喻的,?！案呱搅魉钡墓适聜鬟_出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂者應(yīng)當(dāng)能聽出音樂中所表現(xiàn)出來的具象之物，如高山,、流水,。千百年來，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力,，人們對于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠之的態(tài)度,，似乎只有懂得了音樂表現(xiàn)出來的內(nèi)容才算聽懂了音樂。周教授不禁發(fā)出了“音樂何須懂”的感慨。
其實,，道理很簡單,。音樂不是造型性藝術(shù)，所以不能直接傳達視覺形象;樂譜不具備語義性,，因而也不能直接傳達思想概念,。相比繪畫、雕塑等,，音樂是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實的感性直觀形式最遠的,。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂視為藝術(shù)的最高形式,。所以,，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實在的相符，如中國畫的潑墨寫意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語言所展現(xiàn)的美感,。因而伽達默爾說：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn),，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)?！?/p>
如果說藝術(shù)不必追求對現(xiàn)實的真實寫照,，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無意識創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美,，只是一種康德所謂的“趣味”,，從而徹底地與道德、意義無關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素,，如目的,，作用，內(nèi)容和意義等,，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件,，剩下的只是純粹審美條件，在這個意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”,。如果說這種對藝術(shù)的理解是一種偏見,，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。
接著,，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事,，這則故事有助于我們理解上述問題。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時候,，芬蘭還處在沙皇俄國的統(tǒng)治之下,。《芬蘭頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查,，他們聽出了這首曲子曲子所蘊涵的反抗精神,，于是這部杰作就被禁演了,。
其實，全曲僅有7分鐘,，沒有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是,，周教授把這段純音樂播放給我們聽,。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個部分分別聽出了苦難,、抗?fàn)?、覺醒、勝利等思想內(nèi)容,。站在文化審查官的立場,，似乎我們是理解正確了。但問題是,，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達什么內(nèi)容!那么,，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此，周教授評價道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動中,，體驗重于理解,，理解得對不對并不重要，重要的是在音樂當(dāng)中獲得豐富的感受,?！?/p>
的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無法用科學(xué)與常識的邏輯作出正確與否的判斷,。在此意義上,，我們的確可以說，有多少觀眾就有多少哈姆雷特,。但是,，我們試想，如果我們是那個時代的芬蘭人民,，身處在外國屈辱的統(tǒng)治下,，聆聽這首《芬蘭頌》的時候，相似的處境與經(jīng)歷必然會引起我們相似的藝術(shù)體驗,，而這正是人的共同感的體現(xiàn),。
藝術(shù)的欣賞者面對藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合,，他們在《芬蘭頌》中窺見了影影綽綽的自己,，發(fā)現(xiàn)了這個苦難而真實的現(xiàn)實，聽到了振奮人心的激勵,，看到了美好生活的希望,。他們對藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己,。不知是為什么，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善,，這正是藝術(shù)的力量所在,。張世英先生也認(rèn)為，審美意識是優(yōu)先于道德意識的,，善是美的必然結(jié)論,。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑,，觀者進入悲劇的情境其實是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中,，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識了自己。這是悲劇美的倫理功用,。
所以,，在藝術(shù)的體驗中存在著一種意義豐滿的過程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生,，也就進入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中,。我們在不同的時代背景、文化傳統(tǒng)中對同一部藝術(shù)作品有著我們獨特的解釋,，這些帶有著深深的時代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨存在,，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來了，使得這部藝術(shù)作品越來越具有豐富的內(nèi)涵和意義,。歷史上《芬蘭頌》曾對芬蘭民族解放運動起過推動作用,，如今的《芬蘭頌》被譽為芬蘭的“第二國歌”，遠遠超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量,。
最后,，讓我們聽從周教授的呼喚——走進古典音樂的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所,。
研究人員的講座心得體會篇十
9月22,、23日，我參加了區(qū)教研室舉辦的“農(nóng)村骨干教師遠程國培計劃送培下鄉(xiāng)活動”,，在這次活動中,，我共觀課3節(jié)，聽講座2個,。這次學(xué)習(xí),，讓我感受頗深，也受益無窮,，它給了我一個全新的語文視野,，讓我看到了專家對課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下,，我只感到學(xué)習(xí),、提高,、修煉教師基本功，是當(dāng)今教師的必修課?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下：
通過這次學(xué)習(xí),，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任，也是語文教學(xué)的真諦,，那是“培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字,，練就一副好口才，能寫一篇好文章,。”這就需要識字與寫字的有效結(jié)合,，讀說寫的有效結(jié)合,。語文教學(xué)是母語教育，在教學(xué)的過程中,，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵,，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化,，熏陶感染學(xué)生,，涵養(yǎng)學(xué)生性情，陶冶健康個性和健康情操,，而并非教兩個生字,，熟讀課文，寫兩個千篇一律的作文,。
讀,，讓學(xué)生在教師、文本中進行對話,；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景,，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴,，進行情感的碰撞,，激發(fā)思維的火花；說,，解放學(xué)生的.口,，營造一個寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗,，開啟表達的源泉,；寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象,，傾注于筆尖,，流淌在字里行間,。這才是語文教學(xué)的真諦，是一名語文教師的職責(zé),。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，需要我們不斷的去追求、探索,，我們當(dāng)以專家們?yōu)榘駱?，加強學(xué)習(xí)，勇與實踐,，敢于創(chuàng)新,，善于反思，做一個有心的讀書人,，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師,。竇桂梅老師這樣說道：“一個教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實惠,?！薄皶悄愕淖詈玫模蠲利惖娜蓊??！蔽覀兘處煴旧韽氖碌氖墙虝说墓ぷ鳎焯煸诟鷷敬蚪坏?，如果我們離開了書籍,，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎,？我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！睍褪俏覀兝蠋煹脑搭^活水,。吸納百家，才能自成一家,。不管如何的忙碌,，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力,，靜靜地成長,。
我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來擴大我們的知識面,，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平,，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰,。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識,、靠課堂來實踐教學(xué),、靠反思來積累經(jīng)驗，在學(xué)習(xí),、實踐和積累中不斷的提升自己,，一步步地向更高的目標(biāo)邁進。正如《師曠論學(xué)》中師曠說道：“少而好學(xué),，如日出之陽,；壯而好學(xué)，如日中之光,；老而好學(xué),，如炳燭之明。炳燭之明,，孰與昧行乎,？”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚,。
讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運,。以書為友,，學(xué)會在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天,，多一天平庸的困擾,；早一天，就多平添一分人生的精彩,?！弊屛覀冏哌M閱讀，走進生活吧,！
總之,，通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印,。他們時時以學(xué)生為主體,，與學(xué)生平等對話，以不同的方式激起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,，注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨特體驗等等,，都非常值得我學(xué)習(xí)，我將盡力吸取他們的精萃,，運用到教學(xué)工作中去,，提高工作效率，提升學(xué)生語文素養(yǎng),。
研究人員的講座心得體會篇十一
周四晚聽了場考研的講座,，感受深刻,。首先，講座開始時老師是通過問問題的方式熱場,。根據(jù)現(xiàn)在在校大學(xué)生普片存在的問題,，感覺到迷茫，目標(biāo)不明確,，從而問出他們的需求,。然后列舉了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，讓在校大學(xué)生看到畢業(yè)后的就業(yè)壓力,。通過問問題,，問出痛苦，然后將其痛苦擴大化,。
互動過程中,，很多同學(xué)都存在這樣的現(xiàn)象。當(dāng)老師問到他,，你畢業(yè)以后要干什么?回答是找一份好的工作,。那你覺得怎么樣的工作在你看來才算好呢?這時很多同學(xué)就答得很籠統(tǒng)了，多數(shù)提到的都是薪水,。假如說自己連畢業(yè)后要干什么,，能干什么，都不知道的話,，那么如何朝著一個方向奮斗,。
接下來老師就開始介紹考研的一些課程，例如:數(shù)學(xué),、英語,、政治輔導(dǎo)班。然后列舉了一些考研的好處：
1.讀研不像本科,，可以邊讀邊在學(xué)校代課兼職,。
2.讀研能進一步深造你的專業(yè)技能，使你的專業(yè)更上一層樓,。這就是銷售過程當(dāng)中,，問出痛苦，然后對癥下藥吧,。
但是考研就能解決就業(yè)難的問題嗎?讀了研究生,，畢業(yè)以后就能找份好工作嗎?這些都是我們每個應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該考慮的問題,。在平日里我問了一些即將參加考研的同學(xué),，你們?yōu)槭裁纯佳心?有以下幾種答案:。
1.就業(yè)壓力大讀了研能找個好工作。
2.想考回自己的家鄉(xiāng),。
3.高中時候想考某個大學(xué),，但是沒有考上，現(xiàn)在想考回去,。
4.覺得自己專業(yè)不好找工作,，也就只有考研了。
種種原因,，歸根結(jié)底還是反應(yīng)出一個問題,，沒有一個明確清晰的目標(biāo)。
結(jié)合我自身的問題,，我覺得自己首先應(yīng)該把心態(tài)擺正?，F(xiàn)在大學(xué)生一抓一大把，不要認(rèn)為自己有多牛,，多了不起,。我所在的學(xué)校并不是什么“985”“211”院校，所以更應(yīng)該擺正心態(tài),。其次,，不管我以后從事什么樣的工作，我都會充實的做好自己活在當(dāng)下,。因為我知道：
1.成功是因為態(tài)度,。
2.找方法，而不是找借口,。
3.沒有失敗，只是暫時沒有成功,。
4.命運在自己的手里,，而不是在別人的嘴里。
5.我們不改變壞習(xí)慣,，它將控制我們一生,。
6.你越努力，你的運氣就越好,。
7.如果事情無法改變,，就改變自己。
8.有夢就會實現(xiàn),。
命運掌握在自己的手里,，所以一切的一切都由你來決定。
研究人員的講座心得體會篇十二
x老師以故事貫穿整個培訓(xùn)課程講座,，帶我們進行了一次難忘的“芳香之旅”,。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)案例解讀—快步禮賓、殷勤帶房,、貼身管家,、“金鑰匙”服務(wù),、節(jié)日祝福、細微服務(wù),、真情回訪,、真誠送行、信函問候等,。
生活就是服務(wù),，只有給予人們更多一點，更好一點服務(wù)的人,，才能不斷前進,。酒店員工的職業(yè)道德是真誠公道、信譽第一,，誠實守信是中國人的傳統(tǒng)美德,，自古以來恪守誠信就是衡量一個人行為、品質(zhì)和人格的標(biāo)準(zhǔn),。做企業(yè)同樣需要誠信,，古人云：“經(jīng)營之道在于誠，贏利之道在于信”,，誠實守信既是做人的基本道德準(zhǔn)則,，也是企業(yè)搏擊市場賴以生存的前提。
在實際工作中,，人們往往把服務(wù)理解為態(tài)度,，即：態(tài)度好=服務(wù)好，其實不然,，服務(wù)有其更深刻的,，并且與執(zhí)行規(guī)章制度之間有著密不可分的聯(lián)系。誰都知道,，與客人直接打交道即累又繁瑣,，可我喜歡服務(wù)工作，喜歡看到客戶,、人希冀而來,、滿意而去的表情;喜歡看客戶在我們這里疲憊而來，面帶滿意的笑容離去;滿足于由于堅持原則而使酒店和客戶的利益得到保障后獲得的成就感,。
但也常因硬件不足而不得不通過人為的服務(wù)手段去彌補而產(chǎn)生遺憾,，也不得不接受客戶沒有達到目的時不滿的宣泄。我的工作中心是：一切為了顧客,，為了一切顧客,，為了顧客的一切。
我是為客人服務(wù)的人服務(wù)的，一定要最大限度的滿足員工的需求,，牢固樹立二線為一線,、全員為顧客、我為大家的服務(wù)意識,，做一個讓大家信賴,、依托、知心的基層管理者,。
研究人員的講座心得體會篇十三
非常感謝徐教授這么多次次精彩的講座,，聽了徐教授這么多的原創(chuàng)作品，讓我明白,，如果我們能好好的利用這個音樂的特性,，那么會對我們的工作和生活帶來個更大的幫助。不管是在專業(yè)方面,，還是生活方面,，都讓我有了一個明確的奮斗目標(biāo)，衷心的感謝徐教授,！聽徐教授這次的講座,，作為中國人的我，是應(yīng)該對祖國做出貢獻的同時,，發(fā)現(xiàn)祖國的美好河山深處那些優(yōu)美動聽的旋律,，更加的熱愛祖國。
聽了這次徐教授的講座,，我覺得自己該給自己的人生多一點付出,，一分耕耘一分收獲，即將走入社會的我應(yīng)該拿什么資本,，用什么姿態(tài)來迎接更大的挑戰(zhàn),！
人生追求——真善美，在教授這門課上不僅僅得到了很多知識,，更讓我們找到了明確的方向以及人生的真諦！再次感謝徐教授無私的付出和精彩的講座,。
研究人員的講座心得體會篇十四
7月11日,，對于我來說，是平凡的一天,，也是不平凡的天,。平凡就在于在這一天里，沒有什么突起的波瀾,，突然發(fā)生的狀況,，還是平常的過日子；不平凡就在于在這一天里，我學(xué)到的東西比以往每天學(xué)到的東西多得多,，自己從熊哲昆哥哥那兒學(xué)到了很多東西,，那些東西都是不平凡的，在以往的生活中所汲取不到的,。
那天上午,，我揣著一顆好奇的心來到了熊哲昆哥哥的講座現(xiàn)場，靜靜地等著他傳授給我們他長年累月從生活中體會出的一些道理,。講座開始了,，熊哲昆哥哥侃侃而談，繪聲繪色地向我們描繪出了一幅幅生動的畫面,，并談了他對那些事的見解和看法,，把他從中體會到的東西毫不保留地傳授給了我們。經(jīng)過這一次講座后,，我學(xué)到了很多東西,，具體如下：
一、我們應(yīng)該抓住課堂上的一點一滴,。老師上課的四十分鐘是最精華的部分,，老師所講的一點一滴都是他們從多年的生活中體會到的。所以在上課的時候,，我們應(yīng)該全身心地投入,，聽老師講課，不能漏掉老師講的任何細節(jié),。如果你上課不聽的話,，你課后再認(rèn)真，花兩倍甚至三倍的時間都不一定能把課堂上漏掉的知識補回來,。所以,，我們應(yīng)該抓住課堂上的一點一滴，把自己所有的精力都注入到每一堂課中去,。
二,、我們要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。在熊哲昆哥哥考得長沙理科高考狀元這個頭銜之后,，許多家長就問他,，你在哪里上的培訓(xùn)班，為什么考得這么好,？而熊哲昆哥哥只是莞爾一笑,，說：“我沒有上過培訓(xùn)班，我只不過是認(rèn)認(rèn)真真完成老師布置的作業(yè)和老師出的習(xí)題罷了,！”其實老師布置的作業(yè)也是一個很好的復(fù)習(xí)點,，我們應(yīng)該全身心地投入去做,，并要做到高速度、高效率,。做什么作業(yè)就把全部的精力給灌進去,，在自己的視線之內(nèi)只能看到這一方面的書，不能在桌上放兩本小說,，放兩袋零食,，從而擾亂了你的思路，就不能安下心來做作業(yè),，就會降低效率,。做作業(yè)時還有一個妙招：先做自己感覺最乏味的作業(yè)，做到你不想做為止,，再拿出你最感興趣的作業(yè),，提高自己的興致。當(dāng)你的興致非常高的時候,，再做你感覺乏味的作業(yè),，就為樣循環(huán)下去，再加上你的全神貫注,，就可以做到高速度,、高效率了。
三,、我們要有求知欲,，不懂就要問，直到自己理解了為止?，F(xiàn)在有很多同學(xué),，在學(xué)習(xí)上過于靦腆，遇到自己絞盡腦汁也想為出來的問題時,，不去問老師,，沒有要把這道題弄懂的欲望，從而導(dǎo)致考試時類似的題型不會做,。如果他當(dāng)時自己勇敢一點,，鼓起勇氣向老師討教的話，說不定還能舉一反三,，做出別的題呢,！還有，上課的時候,，很多人心中有疑問，有自己的見解,，可他總是畏畏縮縮,，不敢舉手,，生怕自己的見解是錯誤的或提的問題別人認(rèn)為太容易從而取笑他，讓他難堪,。其實,，那些人應(yīng)該放下心靈的包袱，如釋負重,，敢說敢問,，勇敢地提問，繪聲繪色地說出自己的見解,，不要顧忌周圍其他人的感受,，只要你勇于說出自己的想法，你就成功地在人生的康莊大道上跨出了一步,。
五,、對夢想要有追求。我相信在每個孩子幼小的心靈中都有著一個夢想,，也許很大,，也許很小，不過都沒有關(guān)系,，但是你不能放棄對夢想的追求,，因為那是你學(xué)習(xí)中、生活中所有力量的源泉,。沒有它,，就等于缺少了一根頂梁柱，就等于缺少了一只手臂,，你的生活就會變得迷茫,、乏味、沒有色彩,，你也就只會盲目地指揮身體做一切又一切,，而自己只會變得不知所措。沒有一個目標(biāo)存活有你的心中,，你就不會去努力,，你也不會試圖用自己的能力去改變生活，所以,，我們應(yīng)該在自己的心中有一個夢想,，有一個目標(biāo)，并朝著這個夢想,、這個目標(biāo)目標(biāo)去不斷奮進,，這樣，你就會成功,。
六,、對奧數(shù),、課外閱讀、英語的培養(yǎng),。很多人認(rèn)為,，語文是我們祖國的傳統(tǒng)文化，只要抓好語文就行了,，可事實卻不是這樣,。從小就要抓好自己感興趣的東西，為以后的考試做鋪墊,。如果他科科成績都很好的話,，可以多方面培養(yǎng)他的興趣，奧數(shù)比賽得了獎,，高考可以加分,；課外閱讀量大的話，作業(yè)可以下筆成章,；英語口語好的話,，還不愁以后出國留學(xué)，真是碩果累累??！就算只對某一科感興趣，也不能灰心喪氣,，重點抓好自己最感興趣的那個東西,，在這一個點上做個突破，將來把它當(dāng)成突破口,，為別的科目拉分,，也可算是個好事吧！
七,、積極參加譚外活動,、學(xué)校組織的活動，積極參加各項比賽,。部分家長認(rèn)為,，孩子的學(xué)習(xí)成績是根本，從而忽視了孩子們的活動,，這樣長年累月,，那孩子就會變成一個“書呆子”，變得不喜歡運動,，不喜歡活動,，身體也會越來越經(jīng)不起考驗，抵抗力越來越差,，到頭來孩子動不動就生病,，害的也是他們自己呀,！所以我們應(yīng)該多多參加學(xué)校舉辦的活動，讓自己的生活變得更加豐富多彩,、絢麗多姿。還有,，我們要積極參加區(qū),、市、省甚至國家的活動,、比賽,，增強自己臨場考試的能力，測試自己到底有多高的水平,，也可以從中找到自己的不足,，加以改正，為以后比賽打下堅實的基礎(chǔ),。
……,。
總而言之，那天我學(xué)到的東西實在是太多了,，數(shù)也數(shù)不清,。哎呀，快要十二點了,，我得趕緊去睡覺了,，下次再敘！
研究人員的講座心得體會篇十五
今天學(xué)習(xí)了趙德成教授《關(guān)注核心素養(yǎng)》的講座,，頗有感觸,。
講座以《非誠勿擾》的片段為引入。面對一個表情搞怪,，看似童心未退的年輕人,，一個本科哈佛碩士牛津博士伯克利的高材生，一個名副其實的高智商的社會精英,，在最后爆發(fā)出了他的人格魅力,。“假如你突然有一千萬美金,，你打算做些什么”,，這個看似簡單的問題，卻是一個人價值觀的試金石,，女嘉賓說“不做任何事情”,，另一個說“帶媽媽去旅游”，安田卻抑制不住失望,，告訴在場所有的人要“為人民服務(wù)”,?！暗啦煌幌嗯c為謀”，安田決定獨自離場,?？吹桨蔡锏氖「醒灾校岬酱T士畢業(yè)本來可以做一份賺錢的工作,，卻選擇成為一個教授時,，明白了為什么他要去研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)，也想到了主持人并沒有意識到兩人價值觀的巨大差異,，開“為人民服務(wù)”的玩笑,，以及和安田討論公共場合評論前女友是否道德，也突然發(fā)現(xiàn)這時的安田比節(jié)目現(xiàn)場更帥氣得多,。
孟子曰,，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”,，幾千年來,，我們一直在追求的道德目標(biāo)，被一個美國人在一款娛樂節(jié)目里說出來,，而不得不感嘆的是,，國外名校的育人能力比我們的強大太多。金錢和地位,，落在你口袋里,，你就有選擇權(quán)，但是“兼濟天下”是這個“窮則坑蒙拐騙,，達則酒池肉林”的社會最缺失的價值觀,。環(huán)境在變，曾經(jīng)深入骨髓的“為人民服務(wù)”,、“做螺絲釘”,、“為四個現(xiàn)代化做貢獻”變成了標(biāo)語口號，甚至是玩笑,，究其根源,，我國的教育體制實在難辭其咎。
課程中,，趙教授以相親為例,，問，“我們的孩子要選擇什么樣的人,，我們就要培養(yǎng)什么樣的人”,，我想大多數(shù)人都會回答“首先是人品好，其次是有能力”，其實這不就是核心素養(yǎng)中的“必備品格和關(guān)鍵能力”嗎,？曾經(jīng)聽過北京教科院的一位專家說“以要求兒媳/女婿的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生就是發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)了”,，雖然是玩笑卻也有幾分道理。立德樹人,，德育為先,，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的目的還是要今后更好的立足于社會、服務(wù)于社會,，如果他的道德發(fā)展與他擁有的能力,、金錢和社會地位不相匹配，是太不可能服務(wù)社會的,。我曾告訴過孩子，一個人是否值得尊重,，是要看他能做出多大的貢獻和能承擔(dān)多少的責(zé)任,，而我們的教育培養(yǎng)出來的人，有立足社會的能力卻欠缺一些服務(wù)社會的精神,，有足夠的人文底蘊卻少了幾分家國情懷,，有健康生活的狀態(tài)卻忘記了幫助別人和擔(dān)當(dāng)責(zé)任，而我們的國家最終還是需要更多像安田一樣有才能,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
研究人員的講座心得體會篇十六
12月12日晚,，我們在實驗樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗,，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì),，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言,，絢麗的教學(xué)情景,，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼,。下方來談?wù)勎业穆牶篌w會,。
李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗融入講座中，深入淺出,。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn),，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機,，從西醫(yī)到中醫(yī),，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位,、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點,，以及國際新進展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo),。并強調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色,，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要發(fā)奮學(xué)習(xí),，不斷的發(fā)揚提高,。李教授扎實的理論功底、深厚的文化積淀,，講座圖文并茂,，擴展思維的教學(xué)方法，開闊了我的視野,、讓我感到自然清新,，體現(xiàn)了名師的大氣。
在課后交流答疑中,，李教授走到學(xué)生中間,，應(yīng)對面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音，答疑解惑,。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn),，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提,。在他的課上,，真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答,，喚醒學(xué)生的興趣,，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛,，讓我倍感溫馨,。
我很喜愛李教授的課，正因他強調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學(xué)理念,，以及平等互動的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識,，豐厚的文化底蘊,，謙遜的品格。然而,，透過聽李教授的講座,，更感到自身各方面的欠缺。
總之,，我要向李博士學(xué)的東西很多,。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運用并實踐李澤光博士教育思想精神,，以后要更加發(fā)奮充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí),，勤反思,，不斷提高自己的理論和實踐水平，并像他那樣,，不斷探索研究,，不斷學(xué)習(xí)提高。
