寫心得體會可以促使我們思考自己在某個領(lǐng)域的成長和進步,，并提出進一步提高的計劃,。寫心得體會時要培養(yǎng)自己的觀察力和思維能力，善于發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀文章,，希望能給大家?guī)硪恍椭蛦⑹尽?/p>

化學家的實驗心得體會篇一

近期,，我有幸參加了全縣中學化學實驗教學培訓學習,。新的《課程標準》,，新一輪的課程改革，對于我們每一個實驗教師來說,，都是一種新生事物,，都是一種挑戰(zhàn),。作為一名參加培訓的教師，我非常感激這次培訓班,，也非常珍惜這次寶貴的學習機會,。我抱著認真的態(tài)度參加了學習，悉心聆聽了專家的專題報告對新課程實驗配備標準解讀,。提高了自身的思想境界,，拓寬了知識層面和認知深度。

通過學習劉老師就中學化學實驗室建設(shè)和管理的報告,，是我對于化學實驗室是進行化學實驗教學,、培養(yǎng)學生技能、開展課外活動,，提高學生科學素質(zhì)的場所,。加強化學實驗的建設(shè)和管理,、充分發(fā)揮實驗室在化學教學工作中的作用,，才能貫徹執(zhí)行新課程理念，發(fā)揮化學實驗教學在整個初中化學教學中的作用有了更深刻的認識,。因此嚴格遵循實驗室管理制度,、嚴格遵循實驗室管理的規(guī)章制度是實驗工作正常運轉(zhuǎn)的保證。為此學校必須建立和完善各項規(guī)章制度：實驗室管理制度,；實驗教師職責,；儀器、設(shè)備,、藥品保管,、使用制度；儀器維修,、損壞賠償制度,；學生實驗守則；實驗室安全,、保衛(wèi),、環(huán)境衛(wèi)生制度；化學危險品領(lǐng)用制度等,。做到在使用中逐步完善,，在完善中自覺執(zhí)行，一切按制度辦事,，切實做到有章可循,，有矩可守。

劉老師就實驗的改進的講解使我深深的認識到教學中對實驗研究還是大有可為的,。所以我們在教學中應(yīng)明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?、所用儀器,、操作步驟，虛心向同行學習交流,，及時總結(jié)改進實驗,，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志,，取人之長,，補己之短，不斷擴展自己的視野,，積累經(jīng)驗,。根據(jù)大綱要求,，能開足全部演示實驗和分組實驗,，配合學校對學生加強科學素養(yǎng)的教育。

同時認真學習現(xiàn)代教育教學技術(shù),，并運用于實驗教學與實驗管理上,。可有效彌補當前實驗教學的不足,。通過數(shù)字化實驗室的建設(shè)可有效提高我們實驗教學的精度和效度,。

培訓中也學習到了延中在實驗室建設(shè)中的一些好的做法，如面向全校學生開放實驗室,，使學生在實驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手,、動腦,、活躍思維,，并努力創(chuàng)造條件,，使同學們課外的科研性實驗，小制作等順利開展,。

總之,，這次培訓組織得力，效果良好,，受益匪淺，我們要把這次培訓中學到的好的經(jīng)驗,，好的做法在今后的教學中大力推廣,，以其全面提高我校的實驗教學水平,。

化學家的實驗心得體會篇二

試驗檢測工作是對材料和構(gòu)件的性能、工藝參數(shù)等進行測試的活動,，是為了加強工程施工質(zhì)量的重要手段,，也是實行政府監(jiān)督、社會監(jiān)理,、企業(yè)自檢的質(zhì)量保障體系之一,。

20__年試驗檢測工作是在鞭策中逐步規(guī)范，在強制下執(zhí)行新驗標,，雖如此,，試驗檢測工作仍取得了顯著成績。

一,、工程概況本標段東界路(翔安北路~馬巷大橋段)道路工程a標起點為翔安北路與丙洲東路交叉處,，終點為馬巷大橋第六聯(lián)結(jié)束，工程包括橋梁,、路基,，路面為廈門市政重點工程。

二,、工程進度與質(zhì)量簡介截止20__年11月12日,，路基完成28萬方,，所有軟基處理處理完畢,，涵洞完成兩道，雨水工程已然開始施工,，圍堰施工完畢,，鉆孔樁施工完畢，承臺施工完畢,，橋臺施工完畢,，墩柱施工完畢，臨時樁施工完畢,，臨時支架系統(tǒng)施工完畢,，為箱梁順利施工竣工了條件。

在工程質(zhì)量方面,，嚴把原材料進場質(zhì)量關(guān),，杜絕不合格原材料、半成品及成品用于工程施工;同時加強施工的過程控制,，把質(zhì)量隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

有效地保證了工程質(zhì)量合格率達100%，重大質(zhì)量事故率為0,，力爭一次性達到驗收條件,。

三,、試驗室概況試驗室現(xiàn)有試驗人員3人，試驗室主任1人,，試驗技術(shù)人員2人;試驗室占地面積10m2,。

化學家的實驗心得體會篇三

時光荏苒，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，我已來到實驗室大半年。由于老師的栽培與信任,，以及學哥學姐的指導與幫助,，我各方面的能力都有所提高。從我們的隊伍剛剛成立到現(xiàn)在的小有成就,，我相信每一位隊員都會收獲到很多東西,。下面我對我的工作進行一下簡單的總結(jié)：

我專業(yè)課的學習在實驗室的工作中得到了一定的鞏固與提高。在建模階段,，學長們給了一些他們的經(jīng)驗,，讓我在面對工作時不至于找不著頭緒而苦惱。每個人的思考方式都不一樣,，參考他們建模的思想和建議,，我就少走了很多彎路。團隊合作使我在我們實驗室的工作中受益匪淺,。

其實,，不僅僅是專業(yè)課的學習，大家在一起也會經(jīng)常討論和分享一些別的課程的學習資料和經(jīng)驗,。我們在一起互相鼓勵,，互相幫助，共同進步,。良好的學習與相處氛圍讓我在工作時身心愉悅,，提高了工作效率。

實驗室中每個人感興趣的方向不盡然相同,，大家都有自己擅長的領(lǐng)域,。看到他們都能為我們項目做些貢獻,，這就促使我自學一些沒有學過的軟件來提高自己的專業(yè)能力?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么方便，一些軟件的教程很容易就能看到,。和老師以及同學們的相處中,，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己學到的只是少的可憐的皮毛，更多更深的東西是需要自己用心去發(fā)掘的,。真是“師傅領(lǐng)進門,，修行靠個人”啊!

進入實驗室已經(jīng)接近一年,，我有時會感覺我是如此幸運。機會往往就在彈指一揮間,，我很慶幸我抓住了這個機會進入實驗室,。在這里，我有一種如家的溫馨,，有老師的適時督促,，大師兄的高瞻遠矚，師姐的默默付出,，各位師兄的苦苦鉆研,，而我們這些師弟師妹們，當然會承蒙大家的照顧一步步前進的,。

有時候,，當我看到老師忙前忙后，就會想哪有一勞永逸的生活呢?高中時候覺得考上大學我的生活就會很完美,，然而在大學,，我會覺得能找到工作就好了?？墒聦崊s不是這樣的,，工作之后會有更大的壓力等著我。不如我就安安靜靜地過好現(xiàn)在的大學生活,，不去著急,。我相信，只要努力到了,，到時候自然會水到渠成的,。

當我感到迷茫的時候,，大師兄的一番言語讓我瞬時理清了方向,，不能再渾渾噩噩過下去了，對自己的未來要有一個規(guī)劃,，至少讓自己總有目標去追趕,，不至于迷失在迷霧中,，找不到前進的方向,。

收獲很多，星星點點卻都已經(jīng)化作我的前行路上的明燈，照亮黑暗，指引我一步步走下去。

為了實驗室的長遠發(fā)展,， 我也提出一點我的建議,。無規(guī)矩不成方圓,，正如老師所說,，我們都這么大的人了,，經(jīng)常說我們老師也不好意思。我覺得我們可以定一個例會，大家定期交流一下最近自己的收獲,，這樣可以起到一個監(jiān)督的作用,。我們在實驗室也不至于感到無所事事,。其次就是游戲問題，在上課時間來實驗室不能玩游戲。一個好的工作氛圍會讓人的工作效率提高很多!

總之，在實驗室學習的這些時光會是我大學一份美好的回憶,。在以后的時間里我會一點點繼續(xù)裝飾它。

化學家的實驗心得體會篇四

今天我們有幸聽到了蘇老師的課,，在他的引導下，我們對食品實驗室管理有了新的新的認識,。食品實驗室管理不僅是一門課程,，更是一種技能,，讓我們懂得了食品實驗室的基本管理方法,。食品實驗室的基本設(shè)計和食品實驗室安全，以及大型儀器的使用,。

作為一所高等院校,，如果他沒有自己的實驗室。沒有自己的實驗人才,。那么,，在科研上就不會有什么成果。不管什么科學論文都少不了實驗數(shù)據(jù)的論證,。所以,，這些年來國家花費大量資金為各種高校配備大量的大型儀器。沒太大型儀器,，都傾注了國家和每個社會人的心血,。這也是我們食品實驗室管理的意義所在。國家各我們的條件我們就也需要好好保護,，讓這些發(fā)揮其最大的作用,。

通過食品實驗室管理,，我們能夠知道，每個實驗室都有每個實驗室的作用,，各種實驗室不能交叉使用,。這也方便了科研人員在進行實驗室不會互相影響，同時能夠很容易找到自己需要的實驗儀器的位置,。說到實驗室的規(guī)劃與設(shè)計,，因為每個實驗室都有不同的作用,，實驗室設(shè)計也不一樣,，實驗室在修建與改裝時必須根據(jù)儀器廠家的要求，對實驗室進行設(shè)計,。在我們的食品實驗中就存在很多不和理的地方,。比如：我們的實驗室沒有任何的殺菌設(shè)備，樓頂沒有隔板,，兩邊排水溝沒有傾斜角等,。這些問題都是因為當時我們學校資金和資源匱乏，沒有條件修建新的實驗樓,，所以就把教學樓改裝成了我們現(xiàn)在的實驗室,。但是我們實驗室也有其優(yōu)點，我們食品實驗室在通風方面做得很好,，而且周邊環(huán)境沒有污染,，空氣也比較好，在進行食品實驗時,，所做的產(chǎn)品不會因為空氣而被污染,。總體來說我們實驗室還是能夠基本達到實驗室的要求,。

現(xiàn)在我們食品學院的主要實驗室基本都在維修,，各個實驗室都達不到要求。而且里面的實驗設(shè)備大多陳舊,，雖然大部分都還能使用,，但是所得的實驗數(shù)據(jù)不夠準確精度不高。相對現(xiàn)代化實驗室還有很大的差距,。一個現(xiàn)在實驗室基本要滿足精密儀器室要求具有防火,、防震、防電磁干擾,、防噪音,、防潮、防腐蝕,、防塵,、防有害氣體侵入的功能,，室溫盡可能保持恒定。為保持一般儀器良好的使用性能,，溫度應(yīng)在15~30℃,，有條件的最好控制在18~25℃。濕度在60%-70%,，需要恒溫的儀器室可裝雙層門窗及空調(diào)裝置,。儀器室可用水磨石地或防靜電地板，不推薦使用地毯,，因地毯易積聚灰塵,，還會產(chǎn)生靜電、大型精密儀器室的供電電壓應(yīng)穩(wěn)定,，一般允許電壓波動范圍為10%,。必要時要配備附屬設(shè)備(如穩(wěn)壓電源等)。為保證供電不間斷,，可采用雙電源供電,。應(yīng)設(shè)計有專用地線，接地極電阻小于4氣相色譜室及原子吸收分析室因要用到高壓鋼瓶,，最好設(shè)在就近室為能建鋼瓶室方向朝北)的位置,。放儀器用的實驗臺與墻距離500mm，以便于操作與維修,，室內(nèi)有有良好的通風,，原子吸收儀器上方設(shè)局部排氣罩。微型計算機和微機控制的精密儀器對供電電壓和頻率有一定要求,。為防止電壓瞬變,、瞬時停電、電壓不足等影響儀器動作,，可根據(jù)需要選用不間斷電源(ups在設(shè)計專用的儀器分析室的同時,，就近配套設(shè)計相應(yīng)的化學處理室，這在保護儀器和加強管理上是非常必要的,。這就是大型精密儀器的實驗室要求,。一個大型現(xiàn)代化實驗室里面的實驗儀器的總價值能夠達到幾千萬，而我們的實驗室離這個標準還有很遠,。這也需要我們學校和領(lǐng)導還有國家的不斷努力才能夠達到,。

在實驗室儀器與設(shè)備的配置，我們應(yīng)該嚴格按照儀器廠家的要求,，對實驗室進行維修,，不同的實驗室有不同的作用，所以不同的實驗室就應(yīng)該有不同的實驗儀器,，如果是大型精密儀器就必須單獨占一間實驗室,，實驗室也還必須進行特殊特殊的處理,，比如儀器設(shè)備要求運行環(huán)境無菌，就必須有殺菌設(shè)備,，如果對溫度和濕度還有要求,，就必須還有相應(yīng)的儀器對溫度和適度進行處理。

在使用食品實驗室中的儀器室必須有了老師或者實驗室老師進行知道或者在進行實驗之前進行專業(yè)的只是培訓,，并且在實驗儀器旁邊必須有使用說明,，每個實驗室都必須要專業(yè)的人員負責。在實驗室藥品方面,，我們必須正確的使用藥品,，在使用易燃易爆易腐蝕等高危藥品是必須注意安全，不能傷害都自己,，也不能傷到別人,。實驗室中如果有液化氣等易爆氣體，那么,，實驗室就必須隨時保持通風，隨時檢查液化氣是否有泄露,，在使用液化汽式必須向老師申請,。

如果在實驗室中發(fā)生了任何安全事故，都必須有人要為此負責,。

化學家的實驗心得體會篇五

早上9點此參觀開始,，老師首先帶領(lǐng)我們來到了位于一樓的激光焊實驗室。實驗室的高級工程師詳盡的為我們介紹了激光焊的原理及應(yīng)用,，并且演示了tdjg-1型激光焊機的具體功能及操作,，激光焊采用激光作為焊接熱源，機器人作為運動系統(tǒng),。激光熱源有著極高的加熱能力,，能把大量的能量集中在很小的焊接點上，所以具有能量密度高,、加熱集中,、焊接速度快和焊接變形小等特點，可實現(xiàn)薄板的快速連接,，與傳統(tǒng)的焊接方法相比有著自己的獨特優(yōu)勢,，因此我們對此都很有興趣，還提出了一些相關(guān)的問題,，老師也不厭其煩的為我們解答,，并且在最后使用激光焊機實際操作了焊接過程，通過對過程的觀摩以及最終比較成型的焊縫,，我們對激光焊的優(yōu)勢有了更直觀又深刻的理解,。老師和我們交流了一下參觀激光焊接的感受,，隨后帶領(lǐng)我們來到了25樓的地下實驗室。

當我們走進25樓的地下實驗室時,，映入我們眼簾的不是豪華的裝修,，而是一臺臺的科研設(shè)備。這里是科技育人的實驗基地,，是各種高新科技的中心,，因此我們都細心地聽老師講解，默默地記錄,，希望以后可以有機會實際操作這些設(shè)備進行科學創(chuàng)新,。老師給我們詳細的介紹了一系列的材料性能測試機，其中包括拉伸彎曲試驗機,，30噸及100噸位的萬能試驗機以及沖擊試驗機和低溫韌性試驗機等等,，其中有一臺微小力學性能試驗機給我的映像最深，據(jù)老師介紹,，此試驗機可以測試的最大噸位也只有2kg,，精密程度非常的高，是從外國進口而來,，價值近百萬元,，引起了我們的一片驚嘆。

樣制作簡單,，不損傷樣品,，無污染等等。老師的介紹幫助我們更好的了解到無損檢測技術(shù)在焊接結(jié)構(gòu)缺陷檢測方面的應(yīng)用及前景,，老師告訴我們加強焊接結(jié)構(gòu)無損檢測技術(shù)的研究與開發(fā)是保證焊接產(chǎn)品安全所必需認真對待的課題,，同時他也也歡迎有興趣的同學將來從事這一方面的研究。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

在第二次的實驗室參觀之行中我們終于見到了期盼已久的焊接機器人,，此次參觀的焊接機器人主要包括機器人和焊接設(shè)備兩部分,。機器人由機器人本體和控制柜（硬件及軟件）組成。而焊接裝,，則由焊接電源,、送絲機、焊槍等部分組成,。機器人具有6個自由度,。其中，1,、2,、3軸可將末端工具送到不同的空間位置，而4、5,、6軸解決工具姿態(tài)的不同要求,。通過焊接機器人實際焊接過程可以明顯的體會到它的優(yōu)越性，,，人工施焊時焊接工人經(jīng)常會受到心理,、生理條件變化以及周圍環(huán)境的干擾。在惡劣的焊接條件下,，操作工人容易疲勞,，難以較長時間保持焊接工作穩(wěn)定性和一致性，而焊接機器人則工作狀態(tài)穩(wěn)定,，不會疲勞,。因而，選擇應(yīng)用焊接機器人對產(chǎn)品進行焊接可以實現(xiàn)用穩(wěn)定一致的工藝條件確保產(chǎn)品焊接強度和滿足產(chǎn)品各項性能指標的要求,，同時滿足焊縫成型良好的產(chǎn)品外觀質(zhì)量要求,。焊接機器人在高質(zhì)高效的焊接生產(chǎn)中，發(fā)揮了極其重要的作用,。我國焊接機器人技術(shù)的研究應(yīng)用雖然較晚,，但借鑒于國外的成熟技術(shù)，得到了迅速的發(fā)展,。近年來,，我國在焊縫跟蹤、智能控制等方面進行了大量的研究與應(yīng)用,，取得了許多優(yōu)秀的成果。展望未來隨著智能機器人技術(shù)和人工智能理論的進一步發(fā)展,，焊接機器人系統(tǒng)還有許多值得我們認真研究的問題,。

此次的實驗室之行給我?guī)砹撕芏嗟母杏|。古往今來,，任何科研無一不是經(jīng)過實驗的驗證的,，也可以說，實驗是檢驗理論的唯一標準,。作為一個大學生,，我們決不能容忍自己死讀書，讀死書,，只是在理論上去分析而缺乏實踐,。我相信：只要我們肯動手動腦，再輔之以勤奮和堅持,，必能不斷提高我們的實干能力,，必能不斷的創(chuàng)新，為我國的焊接事業(yè)發(fā)展與進步貢獻出自己的一份力量。

化學家的實驗心得體會篇六

實驗是科學研究中非常重要的一環(huán),，通過實驗可以驗證和實踐理論知識,，探索未知領(lǐng)域。在參與實驗過程中,，我收獲了很多知識和經(jīng)驗,，也領(lǐng)悟到了實驗科學的重要性和意義。在這篇文章中,，我將分享我的實驗心得體會,，包括實驗的意義、實驗設(shè)計的關(guān)鍵,、實驗中的挑戰(zhàn)與解決方法、和科學合作中的重要性,。

首先,，實驗對于科學研究至關(guān)重要,。通過實驗，我們可以驗證和實踐理論知識，從而進一步掌握科學原理和規(guī)律,。實驗可以有力地支持理論，也能夠啟發(fā)更多的科學問題和研究方向。實驗是科學發(fā)展的驅(qū)動力，沒有實驗就不可能有科學的進步。參與實驗的過程,，讓我深深體會到實驗科學的重要性,，并對科學研究的意義有了更深的認識,。

其次，實驗設(shè)計是實驗成功的關(guān)鍵,。一個科學有效的實驗必須有明確的研究問題和科學假設(shè)，并且設(shè)計合理的實驗步驟和方法,。在實驗設(shè)計過程中,，我們需要仔細思考問題的本質(zhì)，制定相應(yīng)的實驗方案,，并預先設(shè)定實驗指標和判斷標準,。此外，我們還需要對可能的干擾因素進行全面分析和評估,，設(shè)計相應(yīng)的控制對照組和實驗組，以保證實驗結(jié)果的有效性和可靠性,。通過實踐中的實驗設(shè)計,，我意識到了實驗設(shè)計在科學研究中的重要作用,，也更加重視實驗設(shè)計的細節(jié)和嚴謹性,。

然而，實驗中常常會遇到各種挑戰(zhàn)和困難,。例如,，實驗現(xiàn)象的復雜性和多樣性可能導致實驗結(jié)果的不確定性，實驗條件的控制和操作的技術(shù)要求可能帶來實驗誤差和偏差，實驗設(shè)備和材料的限制可能限制了實驗的可行性等。面對這些挑戰(zhàn),，我們需要有耐心和冷靜的心態(tài)去分析問題的根源，并采取適當?shù)慕鉀Q措施,。例如,，我們可以增加實驗的重復次數(shù)以提高實驗結(jié)果的可靠性，進行系統(tǒng)性的誤差分析和控制來減小實驗誤差,，做好實驗設(shè)備和材料的調(diào)試和選擇工作等,。通過實驗中的挑戰(zhàn)和解決方法，我學會了面對困難時的冷靜和創(chuàng)新,，并從中感悟到科學的堅韌和勇氣,。

最后，科學合作在實驗中起著重要作用,。實驗往往需要多個科學家的共同參與和合作,，才能夠獲得更好的實驗結(jié)果和推動科學研究的進展。在實驗中,，科學家們需要相互協(xié)調(diào)和合作,，共同解決實驗中的問題和困難，交流研究結(jié)果和心得體會等,?？茖W合作在提高實驗效率和質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用，也能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法,。通過與同行的溝通和合作,，我深刻體會到了科學合作的重要性，并從中學到了如何與他人合作和互助,。

綜上所述,，實驗是科學研究中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，有助于驗證和實踐理論知識,，探索未知領(lǐng)域,。實驗設(shè)計是實驗成功的關(guān)鍵,，需要有明確的研究問題和科學假設(shè)，并且嚴格合理的實驗步驟和方法,。在實驗中,，我們常常會面對各種挑戰(zhàn)和困難，需要有耐心和冷靜的心態(tài)去分析和解決問題,?？茖W合作在實驗中發(fā)揮著重要作用，有助于提高實驗效率和質(zhì)量,，并且能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法,。通過實驗的參與和體驗，我對實驗科學有了更深刻的理解和認識,，并獲得了實驗中的寶貴經(jīng)驗和教訓,。

化學家的實驗心得體會篇七

試驗檢測工作是對材料和構(gòu)件的性能、工藝參數(shù)等進行測試的活動,，是為了加強工程施工質(zhì)量的重要手段,，也是實行政府監(jiān)督、社會監(jiān)理,、企業(yè)自檢的質(zhì)量保障體系之一,。

20xx年試驗檢測工作是在鞭策中逐步規(guī)范，在強制下執(zhí)行新驗標,，雖如此,，試驗檢測工作仍取得了顯著成績。

一,、工程概況本標段東界路(翔安北路~馬巷大橋段)道路工程a標起點為翔安北路與丙洲東路交叉處,，終點為馬巷大橋第六聯(lián)結(jié)束，工程包括橋梁,、路基,，路面為廈門市政重點工程。

二,、工程進度與質(zhì)量簡介截止20xx年11月12日,，路基完成28萬方，所有軟基處理處理完畢,，涵洞完成兩道,，雨水工程已然開始施工，圍堰施工完畢,，鉆孔樁施工完畢,，承臺施工完畢，橋臺施工完畢，墩柱施工完畢,，臨時樁施工完畢,，臨時支架系統(tǒng)施工完畢，為箱梁順利施工竣工了條件,。

在工程質(zhì)量方面,，嚴把原材料進場質(zhì)量關(guān)，杜絕不合格原材料,、半成品及成品用于工程施工;同時加強施工的過程控制,，把質(zhì)量隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

有效地保證了工程質(zhì)量合格率達100%,，重大質(zhì)量事故率為0,，力爭一次性達到驗收條件,。

三、試驗室概況試驗室現(xiàn)有試驗人員3人,，試驗室主任1人,，試驗技術(shù)人員2人;試驗室占地面積10m2,。

化學家的實驗心得體會篇八

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。 化學知識的實用性很強,，因此實驗就顯得非常重要,。

剛開始做實驗的時候，由于學生的理論知識基礎(chǔ)不好,，在實驗過程遇到了許多的難題,，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,， 自己看書,，獨立思考，最終解決問題,，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解,，達到了“雙贏”的效果。 在做實驗前,，一定要將課本上的知識吃透,，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，實驗前理論知識的準備,，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料,，如：實驗要求，實驗內(nèi) 容,，實驗步驟,，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等。 否則，老師講解時就會聽不懂,，這將使做實驗的難度加大,，浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,，如果 不清楚,，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間,，會事倍功半,。 雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟,，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識,，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做,，其實自己也不知道做什么,。做實驗 時，一定要親力親為,，務(wù)必要將每個步驟,，每個細節(jié)弄清楚，弄明白,，實驗后,，還要復習，思考,，這樣,，印象才深刻，記得才牢固,，否則,，過后不久就會忘得一干二 凈，這還不如不做,。做實驗時,，老師會根據(jù)自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學生,，拓寬學生的眼界,，使學生認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的 廣泛。 學生做實驗絕對不能人云亦云,，要有自己的看法,，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗,，那么做了也是白做,。實驗總是與課本知識相 關(guān)的 在實驗過程中,，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做,，結(jié)果卻越做越忙,，主要就是這個原因。在做實驗時,，開始沒有認真吃 透實驗步驟,，忙著連接實驗儀器、添加藥品,，結(jié)果實驗失敗,，最后只好找其他同學幫忙。 特別是在做實驗報告時,，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題,，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去,，對于思考題,，有不懂的地方，可以互相討論,，請教老師。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神,。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上,，我們的時間是充分的,，做實驗應(yīng)該是游刃有余的， 如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,，那改良總是有可能的,。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中,，我們可以通過自制裝置將實驗改進,。

在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學生對每次實驗的態(tài)度,。如果學生在實驗這方面很隨便,，等老師教怎么做，拿同學的報告去抄,，盡管學生的成績會很高,，但對將來工作是不利的。

實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題,，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學道德,，例如團隊精神、交流能力、獨立思考,、實驗前沿信息的捕獲能力等,；提高了學生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風,，增強創(chuàng)新意識,。

上面的化學實驗心得體會，非常適合大家進行化學實驗報告的寫作,，對大家進行化學實驗心得寫作非常有效,。

化學家的實驗心得體會篇九

經(jīng)過這次實驗，我大開眼界,，因為這次實驗異常是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試,，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出,。能夠說是半自動化,。所以在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的`有關(guān)質(zhì)料,，如：實驗要求,，實驗資料，實驗步驟,，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理,，等等。雖然做實驗時,，指導教師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù),，可是如果自我沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的,，惟有胡亂按教師指使做,，其實自我也不明白做什么。

在這次實驗中,，我學到很多東西,，加強了我的動手本事，并且培養(yǎng)了我的獨立思考本事,。異常是在做實驗報告時,，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話,，將會很難的繼續(xù)下去,。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取,，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時,，也要用軟件畫圖,，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗,，獲取數(shù)據(jù)時,，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等,。當然不只學到了這些,，那里我就不多說了。

還有動手這次實驗,，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合,，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認識，鞏固了我的理論知識,。

可是這次實驗雖好,，可是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術(shù)考試時間,，因為這些時間安排與我們的課程設(shè)計時間有沖突,，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量,，所以如果有什么出錯請指出!

化學家的實驗心得體會篇十

大學是一個全面發(fā)展的時期,，只學習課本的知識已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需要。為了拓展自己的專業(yè)知識,，提高自己專業(yè)水平,，我在大三第一學期參加了大學生創(chuàng)新實驗，在為期一年的實驗中,，我學到了很多。值此大創(chuàng)結(jié)題的時刻,，我說說這一年的心得體會,。

向他人虛心求教，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng),。在工作中和其他成員保持良好的關(guān)系是很重要的。對于自己在校大學生,，面臨踏入社會的人來說,，需要學習的東西還很多，他們就是最好的老師,，正所謂“三人行,，必有我?guī)煛,！边@次所學到的經(jīng)驗和知識大多來自老師和小組成員的教導,。我們每完成一項工作都會向老師征詢意見,，總結(jié)以前的工作并且計劃接下來的工作，所以與老師的有效配合也是我們結(jié)題的重要的一個方面,。我們以后還要爭取更多的這樣的訓練來完善自己充實自己,。在實驗室的濃厚實驗氛圍內(nèi)，在這個溫暖歡快的大家庭里,，我們在思想和心理上不斷的成長,。

第三，在實驗過程中也培養(yǎng)了我良好的實驗素養(yǎng),，不違反實驗操作,，不損壞儀器，不浪費藥品的,，在不影響實驗的前提下盡量節(jié)約資源,，每次實驗完畢，要清洗,、清點和擺好實驗用品,，遇到困難也會根據(jù)自己所學的理論知識尋找解決方法，而不是一味的問別人,。這也是我作為學生該具有的基本素質(zhì),。

去實踐，去體驗的時候,，我才突然發(fā)現(xiàn)：原來那也不是一件很難的事情,。

“千里之行，始于足下”,，在這為期一年的課題研究過程當中,，我感覺收獲頗多，受益匪淺,。這次創(chuàng)新實驗,，我認為是一次成功的有用的實踐。它是我大學期間的一段重要的經(jīng)歷,，也是我一生中的一筆寶貴財富,。在此感謝學校給了我這次鍛煉的機會,，最后,，我用幾句話來總結(jié)我的實踐心得體會：道路是曲折的，但前途是光明的,。我們要積極地面對困難，挑戰(zhàn)自我,。

化學家的實驗心得體會篇十一

數(shù)字電子技術(shù)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,，數(shù)字概念、數(shù)字規(guī)律是人們對客觀事實,、客觀現(xiàn)象的概括總結(jié)，是理性認識,。數(shù)字電子技術(shù)開放實驗是數(shù)字電子技術(shù)知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ),，不僅可以有效地幫助我們建立概念，掌握規(guī)律,，突破難點，而且對引導我們發(fā)展特長,、拓展思維,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著獨特的作用。我認為：

第四,，運用數(shù)字電子技術(shù)開放實驗培養(yǎng)我們深入鉆研,，勇于思考，勇于探索,，勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì),，能以科學家為榜樣，面對困難力排干擾,，持之以恒,，腳踏實地，以頑強的意志爭取成功,。借助于數(shù)字電子技術(shù)開放實驗的學習,，我們不僅能學到數(shù)字電子技術(shù)知識，而且能學到學習和研究數(shù)字電子技術(shù)知識的方法,。

數(shù)字電子技術(shù)開放實驗是培養(yǎng)創(chuàng)新能力最有效的途徑，我們通過數(shù)字電子技術(shù)開放實驗,，不僅僅是做了幾個實驗,，不僅要學會實驗技術(shù)，更應(yīng)當掌握實驗方法即用實驗檢驗理論的方法,，尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,，尋求最佳方案的方法等等。掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要,。因此我們在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中應(yīng)思考如何去掌握和運用物理方法,，如給定了實驗原理和一些條件要求,，設(shè)計實驗方案、實驗步驟,，畫出實驗電路圖,，然后進行測量，得出結(jié)果,。在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中研究和觀察其他同學實驗的方法,，在數(shù)據(jù)處理中練習分類、數(shù)學歸納的方法,，在計算分析中練習比較,、分析等科學方法。以便掌握實驗原理,、實驗操作方法,、實驗數(shù)據(jù)處理方法的遷移能力。通過實驗,、觀察,、思考、分析,、歸納,，掌握了科學方法、物理思想和物理方法,，在整個數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中千方百計的學會如何思考,，如何找到解決問題的方法。在老師的啟發(fā)引導下,，通過創(chuàng)新解決問題,，獲取知識，掌握物理實驗思想和實驗方法的實質(zhì),，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中我受益匪淺。

數(shù)字電子技術(shù)開放實驗的目標是培養(yǎng)學生綜合實驗?zāi)芰蛯嶒炘O(shè)計創(chuàng)新能力,，加強數(shù)字電子技術(shù)知識的深廣度,，與實際接軌，初步具備分析問題,、解決問題的能力,。在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中從現(xiàn)實應(yīng)用中提取素材，從創(chuàng)新應(yīng)用成果中汲取題材,，替代過于陳舊落后的實驗內(nèi)容,。通過應(yīng)用范圍的拓展領(lǐng)悟到數(shù)字電子技術(shù)原理在生活中的應(yīng)用價值，意識到當前做的數(shù)字電子技術(shù)開放實驗,，其思想,、其原理,、其方法、其手段,，肯定對今后的其他學科的學習帶來啟發(fā)和幫助,，拓寬自己創(chuàng)新的思維空間。

數(shù)字電子技術(shù)開放實驗是為那些對實驗有濃厚興趣,、動手能力強,、學有余力的學生開設(shè)的。數(shù)字電子技術(shù)開放實驗以預習．復習的形式進行,，實驗過程學生是主體,，自己選題，自己設(shè)計實驗方案,。提高創(chuàng)新能力的培養(yǎng)定位以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，靈活應(yīng)用實驗設(shè)計思想和方法，尋求物理量之間相互關(guān)系和最佳實驗方案,。

綜合設(shè)計能力培養(yǎng)是數(shù)字電子技術(shù)實驗的核心,，直接影響后續(xù)能力的培養(yǎng)，同時也是學生能力培養(yǎng)的最低線,。綜合設(shè)計性實驗就是在每個基本數(shù)字電子技術(shù)實驗的基礎(chǔ)上擴展一個或多個內(nèi)容相關(guān)的小型設(shè)計性實驗,。在已有的課本知識基礎(chǔ)上進行實驗設(shè)計，既使同學們在傳統(tǒng)實驗基礎(chǔ)上的創(chuàng)新意識得到體現(xiàn),，同時又鞏固了對數(shù)字電子技術(shù)實驗的掌握,。

數(shù)字電子技術(shù)實驗室的開放體現(xiàn)了學生的主體意識，同學們在實驗中表現(xiàn)出了積極的主動性,。各班的數(shù)字電子技術(shù)實驗成績普遍提高,，實驗報告的質(zhì)量明顯改善，動手能力也大有提高,，對數(shù)字電子技術(shù)理論課也是一種促進,。

數(shù)字電子技術(shù)開放實驗有效地引導學生將學習的過程延伸到課外。完成一個實驗,，需要學生經(jīng)過充分的課堂學習,、準備，以及師生之間,、同學之間的討論,、交流、協(xié)作,，加之數(shù)字電子技術(shù)實驗過程中根據(jù)實際情況經(jīng)常需要調(diào)整方案,，甚至初定方案失敗后再嘗試,。部分學有余力的同學的潛在能力是相當大的,，他們的思維極其活躍,，尤其對新知識、新技術(shù)的學習表現(xiàn)出極大的熱情和較強的接受能力,。有的同學為解決實驗中的某個問題,，去圖書館查閱資料，課余時間反復試驗,。留給學生充分的學習思維時間和空間,，有利于激發(fā)學生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。使學生意識到數(shù)字電子技術(shù)和現(xiàn)實生活的密切關(guān)系,，看到了發(fā)揮自己才能的機會，增強了學習的主動性,。如很多同學為了搞清楚某些問題,，查文獻，找資料,、自學有關(guān)知識,。

高等學校的實驗室是進行實驗教學、開展科學研究的重要基地,。傳統(tǒng)封閉式的實驗教學模式存在著重知識傳授,、輕動手能力培養(yǎng)的傾向，具體表現(xiàn)為實驗內(nèi)容單一,、方法呆板,，學生被動接受知識，按照規(guī)定步驟機械地完成實驗,，缺少獨立的思考,。數(shù)字電子技術(shù)開放實驗室作為一種教改手段，在保證訓練學生實驗基本功的基礎(chǔ)上,，實驗室全天候,、全方位向?qū)W生開放，一方面能提高數(shù)字電子技術(shù)實驗儀器設(shè)備的利用率,，進一步發(fā)揮它們的效能,；另一方面，有利于因材施教,，能夠根據(jù)自己的實際情況選擇合適的課程和時間,，主動學習，挖掘自身智能的一條有效途徑,。

實驗室開放后,，學生自由選擇實驗項目，在實驗老師和實驗教材的指導下獨立進行實驗。在時間安排上,，學生可以自由選擇適合自己的實驗時間,，在作好預習的前提下，進行測量實驗項目,，掌握實驗原理和操作指南,，在進行實驗數(shù)據(jù)測量后，同學對這種開放實驗積極性很高,，反映良好,。

數(shù)字電子技術(shù)開放實驗為我們提供了一個可以在知識的天空里自由翱翔的空間；提供了一個可以在知識的海洋里揚帆遠行的空間,。他為我們的學習生活增添了一道亮麗的風景線,，為我們的理想之塔增磚添瓦，為我們的知識小帆鼓風助力,。我們必將坐著智慧小船乘千里風破萬里浪,，開拓進取，勇往直前,，朝著我們的理想彼岸前進,。

化學家的實驗心得體會篇十二

實驗對于我們來說是一門陌生的學科。實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展,。數(shù)學實驗以計算機技術(shù)和數(shù)學軟件為載體,，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流,。

剛開始時學實驗的時候我都有一種恐懼感,，因為對于它都是陌生的，雖然在學數(shù)值分析時接觸過matlab,，但那只是皮毛,。實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的使用方法,，并且對數(shù)學建模有了一定的了解,。matlab在各個領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學系的學生對于matlab解決數(shù)學問題的能力相當震驚,，真是太強大了,。數(shù)學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩,。

第一節(jié)課我了解到了數(shù)學實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識,。通過這學期的學習，學完這門課,，讓我知道了原來數(shù)學與實際生活連接的是這么緊密,，許多問題都可以借助數(shù)學的方法去解決,。對于一些實際問題，我們可以建立數(shù)學模型,，把問題簡化,，然后運用一些數(shù)學工具和方法去解決。

實驗我們學習了matlab的編程方法,，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學知識一點都不少,，比如插值,、擬合、微積分,、線性代數(shù),、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了,，真可謂應(yīng)用十分廣泛,。

剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難,，以為它就像c語言一樣難學,，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢,。但是經(jīng)過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕,，感覺很好玩。

我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1,、多運用matlab編寫,、調(diào)試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流,，課上多請教老師,。

化學家的實驗心得體會篇十三

第一段：引出實驗的目的和意義（200字）。

實驗是科學研究的重要手段之一,，通過實驗可以驗證理論,，探索未知。在實驗過程中,，我們深入研究了某一特定問題,，提出了假設(shè)，并通過觀察,、數(shù)據(jù)收集和分析來驗證假設(shè),。實驗心得體會是對實驗過程和結(jié)果的總結(jié)和反思，它不僅能幫助我們更好地理解實驗內(nèi)容,，還能提高我們的科學思維能力和實驗操作能力,。

第二段：實驗前的準備工作（200字）,。

在進行任何實驗之前，我們需要進行充分的準備工作,。首先,，要仔細閱讀實驗手冊，了解實驗的目的,、步驟和要求,。其次，需要準備好所需材料和儀器設(shè)備,，確保實驗的順利進行,。此外，還要注意安全事項,，如正確佩戴實驗室服裝,、眼鏡和手套，遵守實驗室規(guī)則,，確保實驗過程的安全,。

第三段：實驗過程和發(fā)現(xiàn)（400字）。

在實驗中,，我們遵循實驗手冊的步驟逐步進行操作,。通過觀察和數(shù)據(jù)收集，我們獲得了一系列實驗結(jié)果,。這些結(jié)果不僅驗證了我們的假設(shè),，還拓寬了我們對實驗問題的認識。在實驗過程中,，我們發(fā)現(xiàn)了一些非預期的現(xiàn)象和結(jié)果,，這進一步激發(fā)了我們的好奇心。通過仔細分析這些發(fā)現(xiàn),，我們不僅可以從中得到更多的信息,，還可以為日后的實驗提供有價值的參考。

第四段：實驗中的問題和解決方法（200字）,。

在實驗中,，我們常常遇到各種問題。例如,，實驗過程中儀器設(shè)備的故障,、實驗結(jié)果的異常等。對于這些問題,，我們要以科學的態(tài)度,，通過思考、討論和咨詢導師等方式解決,。在解決問題的過程中,，我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力,，提高了實驗操作的技巧和經(jīng)驗。這些問題的解決不僅是實驗成功的重要保障,，還是我們成長的機會,。

通過實驗，我們不僅得到了理論知識,，還培養(yǎng)了動手能力和實際操作的技能,。同時，實驗還增強了我們的觀察,、分析和總結(jié)的能力,。在實驗心得體會中，我們不僅可以總結(jié)實驗的成果和經(jīng)驗,，還能提出進一步研究的方向和改進的建議。實驗心得體會不僅是對實驗過程的總結(jié),，更是對自己能力和成長的評估,。

總結(jié)：

實驗心得體會的寫作是對自己進行反思和總結(jié)的重要活動，通過實踐和經(jīng)驗,，我們更好地了解了科學研究的方法和過程,，提高了自己的科學素養(yǎng)和實驗技能。同時,，實驗心得體會也讓我們從實踐中得到啟發(fā),，為我們未來的研究和探索奠定了基礎(chǔ)。最重要的是,，通過實驗心得體會的寫作,，我們不斷提升自己的科學精神和創(chuàng)新能力，為科學事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

化學家的實驗心得體會篇十四

一節(jié)物理實驗課的各個課堂教學環(huán)節(jié)到底有多少東西值得探究,，通過參加泰安市初中物理實驗優(yōu)質(zhì)課評選活動觀摩，我找到了答案,。3月13—15日,，泰安市初中物理實驗優(yōu)質(zhì)課評選活動在泰安市東岳中學進行，我有幸被學校選派去參加了觀摩,，真是受益匪淺,，下面是個人的一些體會。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,，實驗對學習物理教學的重要性是不言而喻的,，在新教材中演示實驗和探究實驗貫穿初中物理教學的始終。這次為參賽教師設(shè)置的課題是八年級下冊第七章第3節(jié)《測量小燈泡的電阻》探究實驗,。本節(jié)是在學習了歐姆定律以后,，對歐姆定律的一個重要應(yīng)用,，也就是伏安法測電阻。老師們在這節(jié)實驗課的設(shè)計上可謂是各有千秋,，亮點紛呈,，主要有一下表現(xiàn)：

1、由問題導入,。比如“物理學中導體對電流的阻礙作用用什么物理量來表示”“電阻”,，“小燈泡是我們比較熟悉的用電器，那么一個小燈泡的電阻會有多大呢,，同學們想不想知道,？”。

2,、實驗現(xiàn)象引入,。利用實驗演示滑動變阻器改變燈泡的亮度，學生觀察,，老師提出問題：小燈泡在亮度改變的過程中有哪些物理量發(fā)生了變化,？下面同學們多數(shù)會想到電流和電壓，但是電阻會不會發(fā)生變化,，同學們不能做出準確的判斷,，那么到底電阻會不會發(fā)生變化，提出問題,，引入實驗,。

1、有沒有直接測量電阻的工具,。在這個問題上有的老師說沒有,，這是不對的，肯定是有的,，但是這里產(chǎn)生一個問題,，如果說有，同學們會說,，既然有直接測量的工具,，那就像測電流和電壓一樣去測量電阻不就完了嗎，還要做什么探究實驗,。所以這個問題,，有的老師處理的就很好，他首先承認有,，但是他說我們條件有限現(xiàn)在我們實驗室不具備,，那么除了直接測量以外，我們還有沒有辦法間接測量呢,，引入伏安法的原理,，很科學,，過度也很自然。

2,、測量結(jié)果求平均值的問題,。定值電阻隨溫度變化很小，可以認為電阻不變,，可以按照“多次測量求平均值”消除誤差,，得到電阻大小。但是小燈泡有所不同,，它的電阻隨溫度變化明顯,，每次測量的數(shù)值實際也是不同的，而且是溫度越高電阻越大,，這個時候,，就不能求平均值了。有的老師沒有提這個問題,，有的老師就講的很清楚,。

參賽老師在這方面都做得很好，不管是導入新課,，還是展開實驗,，理順實驗環(huán)節(jié),，明確注意事項,，設(shè)計電路，設(shè)計數(shù)據(jù)表格,，分析數(shù)據(jù),，總結(jié)結(jié)論等等各個環(huán)節(jié)，都以學生的主觀認識為基礎(chǔ),，放手讓學生去想,，去設(shè)計，教師以問題為引導,，但答案都是從學生口中講出來的,，推動了學生的思維，完成了思維過程,，集中學生的注意力,，調(diào)動了學生的積極性，提高了學生的參與度,，效果明顯,。

在本節(jié)課中老師們都利用了分組實驗的基本模式，有的老師就充分利用了這種小組之間對比競爭的有效基礎(chǔ),，在每個問題和實驗環(huán)節(jié)上都設(shè)計展示和對比,，讓學生自己就找到了好答案的優(yōu)點和壞答案的不足,，從而警醒自己，完善提高,。比如在設(shè)計實驗電路和數(shù)據(jù)表格時,，有的老師就對其中兩組的設(shè)計結(jié)果進行了展示對比，讓同學們自己比較誰好誰壞,。這樣一展示效果不言而喻,，使學生便于理解，印象深刻,。

這次參賽的多數(shù)老師多數(shù)都對實驗探究的前期準備和中期過程做了細致認真甚至精妙的設(shè)計,，但是對結(jié)論得出后的評估交流幾乎沒有涉及。有一位老師就注意到了這個環(huán)節(jié),，她把學生在實驗中已經(jīng)出現(xiàn)的和可能出現(xiàn)的錯誤利用投影作為案例一個個做了展示,，針對性很強，與學生產(chǎn)生共鳴,，讓學生一下就找到了自己數(shù)據(jù)測量產(chǎn)生錯誤的原因,，這樣一方面使學生加深了對整個實驗探究的理解，另一方面,，錯誤展示清晰明了,，便于學生糾正自己在試驗中的問題，規(guī)范實驗操作,，順利完成實驗,。

1、教師教態(tài),。同一節(jié)課,，不同的老師來上，效果確實是不同的,，這里面與老師的教學習慣,，特別是教態(tài)，有很大關(guān)系,。有的老師在講課時,，落落大方，聲音洪亮,，擲地有聲,，配合適當?shù)闹w語言，帶動效果明顯,，掌控課堂的能力很強,，學生專注度高。而有的老師，總是走來走去,，說話輕聲細語,，缺少力度，使學生找不到教師的規(guī)律,，摸不清步調(diào),，師生配合效果欠佳，學生參與度和積極性大大的受到影響,。還有我發(fā)現(xiàn),，老師在走動當中說的話，學生很少能聽進去,，只有站定不動鄭重其事的講話,，學生才認為是該聽的而且是重要的。

2,、變抽象為形象,。在這節(jié)實驗課中，在探究實驗的最后,，通過分析數(shù)據(jù),，得出結(jié)論“小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大”之后，稍一總結(jié)這節(jié)課就可以結(jié)束了,，多數(shù)都是這樣設(shè)計的,。但有一個老師在實驗最后，為了更加直觀形象的證實這一規(guī)律,，她又親自做了一個演示實驗,，自己準備的燈絲，就把這根燈絲連接到電路里,，用酒精燈直接給燈絲加熱,，然后觀察與它串聯(lián)的電流表的示數(shù)變化,，確實看到電流表示數(shù)變小了,，說明自身電阻變大了，給聽課學生一個不容置疑的物理規(guī)律,。像這個規(guī)律,，如果學生沒有親眼看到，直接告訴他,，往往學生對溫度對電阻的影響程度沒有概念,，理解不深，甚至似信非信,。

以上是我此次聽課活動的一點感受,，也是收獲，對我的教學工作有很大啟示，我在今后的教學中我會積極借鑒運用,，從而提高教育教學質(zhì)量,，提升同學們學習物理的積極性。

化學家的實驗心得體會篇十五

利用小學期時間,，學校和學院給我們安排了一系列講座,，在我看來，旨在豐富小學期生活,，積累專業(yè)知識,，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識緊密相關(guān),，但是卻不單一,，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特,。而面對著鮮活的教學對象,，智慧的教師必然沒有相同的課堂。

第一次講座專由我校信管業(yè)的王璇老師主持,，內(nèi)容是信息與科技,。談到了信息技術(shù)發(fā)展的必然，從古至今,，信息的發(fā)展經(jīng)歷了結(jié)繩記事,、賬簿、計算機,，最后到因特網(wǎng),。所謂的信息技術(shù)，是能夠延長或擴展人的信息能力的各種技術(shù)的總稱,，是對聲音,、圖像、文字等信息進行收集,、加工,、存儲、傳遞和利用的技術(shù),。戰(zhàn)略資源的定義則是,，任何一種社會的經(jīng)濟活動都是以若干種資源為依托的，在這些資源中,，最基本最重要的資源就被稱為戰(zhàn)略資源。僅僅這些定義就可以引起我們的思考，當今社會什么最重要，精準快速的信息以及先進高等的科技,。

第二次講座的老師——沈鳳武,，據(jù)他自己說是第一次做講座,，所講內(nèi)容是管理缺失下的垃圾危機問題研究,，涉及垃圾的危害，主要包括生活垃圾對人類的影響以及垃圾堆土地資源的耗費,，同時提出了對生活垃圾的處理方法，即焚燒發(fā)電,、填埋處理以及堆肥,?；趪临Y源的垃圾危機治理,，我們每個公民有義務(wù)為此做貢獻,。

第三次和第四次講座的主題不離經(jīng)濟貿(mào)易,，有談到講師的研究方向,，也有宏觀分析當前形勢。當今社會,，對外貿(mào)易在國家或者地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展中扮演著越來越重要的角色,。一國要獲得經(jīng)濟快速的經(jīng)濟發(fā)展,，必須學會利用國際國內(nèi)兩個市場,。通過對外貿(mào)易,，進行物產(chǎn)的互通有無,，從而實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。對貿(mào)易行為的分析通常分為總量分析和結(jié)構(gòu)分析，總量分析是從量的角度分析問題,，而結(jié)構(gòu)分析更注重從質(zhì)的角度考察貿(mào)易行為,。而對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)是一國或地區(qū)經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況,、商品國際競爭能力,、在國際分工和國際貿(mào)易中的地位等的綜合反映，而商品結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)是對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)的重要組成部分,。中國從20xx年加入wto以來,，對外貿(mào)易快速增長，以成為即美,、日兩國以后的世界第三大貿(mào)易國,，但是隨著我國對外貿(mào)易的快速發(fā)展，在結(jié)構(gòu)上的問題越來越多的顯現(xiàn)出來,，例如商品結(jié)構(gòu)的不合理,，出口產(chǎn)品仍然是低附加值產(chǎn)品,。而且，我國的對外貿(mào)易中商品貿(mào)易額遠遠大于服務(wù)貿(mào)易額,，因此研究我國的對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)主要是研究我國的商品進出口貿(mào)易,，達到商品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

第五次講座,，關(guān)于項目評價與可行性研究,，牽扯到項目的投資決策，市場研究與項目的規(guī)模性選擇,，市場預測的規(guī)則,，項目融資與融資方向評估等，這次講座對我們對于市場的分析研究,，項目的選取確定,，以及投資決策起到了引導作用。

這次聽講座,，不僅讓我對內(nèi)容有了深刻體會,，同時我對如何能更好的聽講座、從講座中學到東西,，有了自己的一些心得：

其實聽講座的過程跟課堂聽課大同小異,，就是專心聽，兼做筆記,。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄,，因此是具有指導作用或?qū)W術(shù)價值的，準備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的,。同時在聽的過程中需要與演講者同步思維,，這樣才不會遺漏講座的重點。關(guān)于講座的筆記,，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同,，最好能在頁首注明講座的時間、地點,、講座主題,、主講者個人基本信息等，其次是簡明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容,，令人耳目一新的新概念,、新觀點，值得進一步思考,、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考,，這些學術(shù)思考的火花稍縱即逝,，不管成熟與否,，一定要先記錄下來,。

通常,，在主講者的講授內(nèi)容結(jié)束以后會安排自由提問和回答的時間，這幾乎是講座的慣例,。如果對講座中的內(nèi)容有什么不明白或者不贊同的想法和觀點，在自由提問階段不妨大膽提出,，對釋解某些疑問大有好處,。提問的問題可以針對講座內(nèi)容中的不解之處，可以結(jié)合自身的專業(yè),，可以聯(lián)系社會現(xiàn)實,，也可以提出不同的理論觀點和理論解釋。對于個人,，這既是與主講者面對面交流的機會,，又能在提問的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達能力的提高更會有不小的收獲,，提問得到的答案有助于去除疑問,、拓展思路。

在聽完講座以后,，為了使本次講座的內(nèi)容和心得能以盡量真實的信息保存下來,，并能使講座的內(nèi)容和理論探討成果為自己的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化和學術(shù)思考所用，需要在講座后盡量短的時間內(nèi)對講座筆記進行必要的整理和補充,。千萬別小看了這一步驟,，在時間上這項整理工作所花的時間可能很少，對講座內(nèi)容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用,，沒有這一環(huán)節(jié),，講座知識和信息的利用率就會大打折扣。講座整理的過程是對主講者所講內(nèi)容的梳理和挖掘,，也許能從其中得到新的啟發(fā),，發(fā)現(xiàn)新的學術(shù)興趣領(lǐng)域，完善和優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)和理論理解,，即使不是這樣,，接觸和了解不同的學術(shù)觀點對于自己的學業(yè)也是不無裨益的。因此,，整理講座筆記,，回顧講座內(nèi)容的習慣不失為一種良好的學習方法。講座內(nèi)容中涉及的著作也應(yīng)該在筆記中記錄下來,，如果你認為需要閱讀相關(guān)書籍來繼續(xù)深入理解講座內(nèi)容,，加深對問題、對理論的認識,、思考和掌握,，則能極大地提高講座的利用率。同時在以后的學習和研究中可以把講座中的知識要點內(nèi)化為自己的知識體系的組成部分,，這些收獲正是講座的核心價值所在,。

開始的時候，無論什么講座,，只要有空,，我是統(tǒng)統(tǒng)接收，但是后來發(fā)現(xiàn)對講座還是要進行篩選取舍,，否則非但時間精力有限,，而且也不能很好的吸收講座的內(nèi)容。我是以下面三個標準來選擇和取舍：講座本身的價值,、個人的興趣以及功課和時間是否有沖突,。要是對演講者沒有興趣，講座的題目又沒有什么新鮮感,，我就不去了,。當然有些很難得的講座機會是不該錯失的，畢竟研究生兩年半里聆聽學術(shù)大師,、著名專家和科學家,、社會名流或政壇要人講座的機會是不多的。聽講座的目的并不是單一的知識增長,，即使拋開知識增長,、學術(shù)思考,、人生感悟、生活指導不論,，一睹這些學術(shù)領(lǐng)域的頂尖人物和社會成功人士的風采對于現(xiàn)代大學生的多元價值觀來說同樣會有意想不到的收獲,。

幾天的講座，確實讓我們受益匪淺,，從中學到的注定會受益終生,。

化學家的實驗心得體會篇十六

實驗室安全感想識一，對實驗室安全的認漫長的人明文化發(fā)展的長河中,，無數(shù)的科學家,，科技愛好者為推動人類科技的發(fā)展貢獻出了自己的時間，有的甚至是生命,，這不但給人們造成了傷痛,，也是人類財富的極大損失，作為一個新世紀的學生,，祖國,，世界文明發(fā)展的繼承與推動者，我們要從學生時代開始養(yǎng)成嚴格遵守實驗室規(guī)則,，在確保自身人身安全的基礎(chǔ)上學習科學知識,，這樣才能夠更好,，更快，更有效的為祖國,，為世界科研,，科技文明做出自己的貢獻。

在生物與化學實驗室中,，往往存在著諸多的不安全因素，其中最嚴重，涉及面最廣的也許就是實驗室火災(zāi)事故了,。

實驗室發(fā)生火災(zāi)雖然比較少，但一旦發(fā)生就會對實驗室儀器設(shè)備和人身安全造成損失,。

為了減少火災(zāi)帶來的損失,，必須充分認識滅火的危險性，重視掌握滅火方法和逃生技巧,，并能熟練使用滅火器材,，將火災(zāi)損失控制在最小程度。

燃燒必須同時具備三個條件,，即可燃物,、助燃物、點火源,。

因此,，只要能消除燃燒條件中的任何一個條件，即消除可燃物或?qū)⒖扇嘉锏臐舛冉档偷桨踩秶蛘吒綦x氧氣或充分減少氧氣量,，或者把可燃物冷卻到燃點以下,，燃燒就會終止。

化學家的實驗心得體會篇十七

中國古代著名的例子“田忌賽馬”,，通過巧妙的安排部署馬匹的出場順序,，利用了現(xiàn)有馬匹資源的最大效用，設(shè)計出了一個最優(yōu)的方案,，這就是對運籌學中博弈論的運用,，那么運籌學與我們的生活息息相關(guān)。

自古以來,，運籌學就無處不在,。小到菜市場買菜的大媽，大到做軍事部署的國家元首,，都會用到運籌學,。當我們?yōu)檫x擇去哪里旅游而猶豫不決，比對了很久終于找到一條最優(yōu)路線時,；當我們考試之前想臨時抱佛腳,，用最短時間復習而考到盡量高的分數(shù)時無形之中，我們已經(jīng)在運用運籌學不斷的解決我們生活中的問題了,。

運籌學是一應(yīng)用數(shù)學和形式科學的跨領(lǐng)域研究,，利用像是統(tǒng)計學、數(shù)學模型和算法等方法,，去尋找復雜問題中的最佳或近似最佳的解答,。運籌學經(jīng)常用于解決現(xiàn)實生活中的復雜問題，特別是改善或優(yōu)化現(xiàn)有系統(tǒng)的效率,。 研究運籌學的基礎(chǔ)知識包括實分析,、矩陣論、隨機過程,、離散數(shù)學和算法基礎(chǔ)等,。而在應(yīng)用方面，多與倉儲,、物流,、算法等領(lǐng)域相關(guān)。因此運籌學與應(yīng)用數(shù)學,、工業(yè)工程,、計算機科學等專業(yè)密切相關(guān)。

現(xiàn)在普遍認為,，運籌學是近代應(yīng)用數(shù)學的一個分支,，主要是將生產(chǎn),、管理等事件中出現(xiàn)的一些帶有普遍性的運籌問題加以提煉，然后利用數(shù)學方法進行解決,。前者提供模型,，后者提供理論和方法。

運籌學的思想在古代就已經(jīng)產(chǎn)生了,。敵我雙方交戰(zhàn),，要克敵制勝就要在了解雙方情況的基礎(chǔ)上，做出最優(yōu)的對付敵人的方法,?！斑\籌”一詞，本指運用算籌,，后引伸為謀略之意,。“運籌”最早出自于漢高祖劉邦對張良的評價：“運籌帷幄之中,，決勝千里之外,。”但是作為一門數(shù)學學科,，用純數(shù)學的方法來解決最優(yōu)方法的選擇安排,，卻是晚多了。二次大戰(zhàn)時,，英軍首次邀請科學家參與軍事行動研究（operations research,， 在英國又稱operational research或or/ms， management science）,，戰(zhàn)后這些研究結(jié)果用于其他用途,，這是現(xiàn)代“運籌學”的起源。也可以說,，運籌學是在二十世紀四十年代才開始興起的一門分支,。

本學期，經(jīng)過10周的學習,，我對運籌學也有了一定的認識和了解，并且能夠運用運籌學解決一些實際生活中的問題,。經(jīng)過學習我了解到運籌學的具體內(nèi)容包括：規(guī)劃論（包括線性規(guī)劃,、非線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃和動態(tài)規(guī)劃）,、庫存論,、圖論、決策論,、對策論,、排隊論,、博弈論、可靠性理論等,。

1,、從現(xiàn)實生活場合抽出本質(zhì)的要素來構(gòu)造數(shù)學模型，因而可尋求一個跟決策者的目標有關(guān)的解,。

2,、探索求解的結(jié)構(gòu)并導出系統(tǒng)的求解過程。

3,、從可行方案中尋求系統(tǒng)的最優(yōu)解法,。

數(shù)學規(guī)劃的研究對象是計劃管理工作中有關(guān)安排和估值的問題，解決的主要問題是在給定條件下,，按某一衡量指標來尋找安排的`最優(yōu)方案,。它可以表示成求函數(shù)在滿足約束條件下的極大極小值問題。線性規(guī)劃及其解法—單純形法的出現(xiàn),，對運籌學的發(fā)展起了重大的推動作用,。許多實際問題都可以化成線性規(guī)劃來解決，而單純形法有是一個行之有效的算法,，加上計算機的出現(xiàn),，使一些大型復雜的實際問題的解決成為現(xiàn)實。

線性規(guī)劃的某些特殊情況,，例如網(wǎng)絡(luò)流,、多商品流量等問題，都被認為非常重要,，并有大量對其算法的專門研究,。很多其他種類的最優(yōu)化問題算法都可以分拆成線性規(guī)劃子問題，然后求得解,。在歷史上,，由線性規(guī)劃引申出的很多概念，啟發(fā)了最優(yōu)化理論的核心概念,，諸如“對偶”,、“分解”、“凸性”的重要性及其一般化等,。同樣的,，在微觀經(jīng)濟學和商業(yè)管理領(lǐng)域，線性規(guī)劃被大量應(yīng)用于解決收入極大化或生產(chǎn)過程的成本極小化之類的問題,。

對于多階段決策的最優(yōu)化問題,，動態(tài)規(guī)劃方法屬較科學有效的算法。它的基本思想是,，把一個比較復雜的問題分解為一系列同類型的更易求解的子問題,，便于應(yīng)用計算機,。整個求解過程分為兩個階段，先按整體最優(yōu)的思想逆序地求出各個子問題中所有可能狀態(tài)的最優(yōu)決策與最優(yōu)路線值,，然后再順序地求出整個問題的最優(yōu)策略和最優(yōu)路線,。計算過程中，系統(tǒng)地刪去了所有中間非最優(yōu)的方案組合,，從而使計算工作量比窮舉法大為減少,。簡單地說，問題能夠分解成子問題來解決,。

1,、應(yīng)將實際問題恰當?shù)胤指畛蒼個子問題（n個階段）。通常是根據(jù)時間或空間而劃分的,，或者在經(jīng)由靜態(tài)的數(shù)學規(guī)劃模型轉(zhuǎn)換為動態(tài)規(guī)劃模型時,，常取靜態(tài)規(guī)劃中變量的個數(shù)n，即k=n,。

2,、正確地定義狀態(tài)變量sk，使它既能正確地描述過程的狀態(tài),，又能滿足無后效性．動態(tài)規(guī)劃中的狀態(tài)與一般控制系統(tǒng)中和通常所說的狀態(tài)的概念是有所不同的,。

3、正確地定義決策變量及各階段的允許決策集合uk（sk）,，根據(jù)經(jīng)驗,，一般將問題中待求的量，選作動態(tài)規(guī)劃模型中的決策變量,?；蛘咴诎鸯o態(tài)規(guī)劃模型（如線性與非線性規(guī)劃）轉(zhuǎn)換為動態(tài)規(guī)劃模型時，常取前者的變量xj為后者的決策變量uk,。

4,、能夠正確地寫出狀態(tài)轉(zhuǎn)移方程，至少要能正確反映狀態(tài)轉(zhuǎn)移規(guī)律,。

5,、根據(jù)題意，正確地構(gòu)造出目標與變量的函數(shù)關(guān)系——目標函數(shù),。

6,、寫出動態(tài)規(guī)劃函數(shù)基本方程。

圖論在《離散數(shù)學》就有講過,。著名的“柯尼斯堡七橋問題”是圖論的源起。此問題被推廣為著名的歐拉路問題,，亦即一筆畫問題,。而此論文與范德蒙德的一篇關(guān)于騎士周游問題的文章,，則是繼承了萊布尼茨提出的“位置分析”的方法。歐拉提出的關(guān)于凸多邊形頂點數(shù),、棱數(shù)及面數(shù)之間的關(guān)系的歐拉公式與圖論有密切聯(lián)系,，此后又被柯西等人進一步研究推廣，成了拓撲學的起源,。1857年,，哈密頓發(fā)明了“環(huán)游世界游戲”（icosian game），與此相關(guān)的則是另一個廣為人知的圖論問題“哈密頓路徑問題”,。圖論是一個古老的但又十分活躍的分支,，它是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)。圖論中圖是現(xiàn)實中“圖”的抽象和概括,，它用點表示研究對象,，用邊表示這些對象之間的聯(lián)系。通常比較重要的問題是子圖相關(guān)問題,、染色問題,、路徑問題、網(wǎng)絡(luò)流于匹配問題,、覆蓋問題等,。

決策論是我自己比較感興趣的一個章節(jié)。決策論是根據(jù)信息和評價準則,，用數(shù)量方法尋找或選取最優(yōu)決策方案的科學,，是運籌學的一個分支和決策分析的理論基礎(chǔ)。在實際生活與生產(chǎn)中對同一個問題所面臨的幾種自然情況或狀態(tài),，又有幾種可選方案,，就構(gòu)成一個決策，而決策者為對付這些情況所取的對策方案就組成決策方案或策略,。決策論是一個交叉學科,，和數(shù)學、統(tǒng)計,、經(jīng)濟學,、哲學、管理和心理學相關(guān),。決策問題根據(jù)不同性質(zhì)通?？梢苑譃榇_定型、風險型（又稱統(tǒng)計型或隨機型）和不確定型三種,。

是研究環(huán)境條件為確定情況下的決策,。確定型決策問題通常存在著一個確定的自然狀態(tài)和決策者希望達到的一個確定目標（收益較大或損失較小）,，以及可供決策者選擇的多個行動方案,，并且不同的決策方案可計算出確定的收益值,。這種問題可以用數(shù)學規(guī)劃，包括線性規(guī)劃,、非線性規(guī)劃,、動態(tài)規(guī)劃等方法求得最優(yōu)解。但許多決策問題不一定追求最優(yōu)解,，只要能達到滿意解即可,。

是研究環(huán)境條件不確定，但以某種概率出現(xiàn)的決策,。風險型決策問題通常存在著多個可以用概率事先估算出來的自然狀態(tài),，及決策者的一個確定目標和多個行動方案，并且可以計算出這些方案在不同狀態(tài)下的收益值,。決策準則有期望收益最大準則和期望機會損失最小準則,。

是研究環(huán)境條件不確定，可能出現(xiàn)不同的情況（事件）,，而情況出現(xiàn)的概率也無法估計的決策,。這時，在特定情況下的收益是已知的,，可以用收益矩陣表示,。不確定型決策問題的方法有樂觀法、悲觀法,、樂觀系數(shù)法,、等可能性法和后悔值法等。