回顧過(guò)去的一段時(shí)間，可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和變化。沉著冷靜的態(tài)度有助于在壓力下保持良好的表現(xiàn),。以下是小編為大家整理的青春總結(jié),，希望能夠?yàn)榇蠹业那啻簹q月增添一些正能量,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇一

我是在開(kāi)學(xué)前不久接到要承擔(dān)指導(dǎo)老師工作的通知的',，倉(cāng)促之下上任,，指導(dǎo)工作難免全盡人意,。但始終能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交予的各項(xiàng)指導(dǎo)工作,。在上學(xué)期的指導(dǎo)過(guò)程中，我對(duì)xxx個(gè)別聽(tīng)課,、一對(duì)一的指導(dǎo)和座談,，深入地了解xxx在授課、聽(tīng)課的情況，現(xiàn)對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié),。

教學(xué)工作情況：

上好每一堂課,，是新教師從事新的教學(xué)工作的核心。在長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的課堂教學(xué)中,，xxx在我的的精心指導(dǎo)下,，都較好地完成了以下工作：

一、教學(xué)準(zhǔn)備工作

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求,，收到較好的效果，我安排xxx在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，大家共同學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材,，設(shè)計(jì)教法,，精心試講。通過(guò)試講反復(fù)熟悉教材和教案,，掌握教學(xué)的步驟和方法,，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，試寫(xiě)板書(shū)和練習(xí)演示教具,，鍛煉講課的膽量,。

二、課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)中,，新教師都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時(shí)間,，教態(tài)和語(yǔ)言符合新的教學(xué)課的要求,，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過(guò)渡自然,，不拖堂,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)時(shí)候新教師所使用的教學(xué)方法恰當(dāng),、精講,、精練，課堂氣氛活躍,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。例如,，生物教學(xué)中,，xxx基本能夠做到根據(jù)章節(jié)的特點(diǎn),，進(jìn)行定義、事例,、試驗(yàn)方法等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及聽(tīng)課,、記筆記、思考問(wèn)題等基本技能的訓(xùn)練,，準(zhǔn)確地進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育,。都能突出教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成績(jī)考核工作

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施,，是教學(xué)新的教學(xué)中不容忽視的環(huán)節(jié),。xxx大都能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定輔導(dǎo)的對(duì)象,，如發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有學(xué)懂,，及時(shí)予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)，直到他們弄清楚為止,，力求做到當(dāng)堂解決問(wèn)題,。教學(xué)中，xxx都認(rèn)真布置,、批改作業(yè),。批改正確，改筆工整,、清楚,，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。并及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，做好輔導(dǎo),、訂正和講評(píng)工作。及時(shí)肯定學(xué)生作業(yè)中的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn),，特別對(duì)一些有創(chuàng)見(jiàn)的作業(yè),，予以表?yè)P(yáng)。同時(shí),，做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核和評(píng)定工作。通過(guò)成績(jī)考核和評(píng)定,，使xxx了解和檢查教學(xué)新的教學(xué)的效果,，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

存在的問(wèn)題：

盡管通過(guò)xxx的努力自身在以上各個(gè)方面已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步和提高，但在實(shí)教,、實(shí)做的過(guò)程中,，還存在許多問(wèn)題：

一、教學(xué)思想有些僵化,，難以很好的適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,。

二、教學(xué)方式方法不夠靈活,，難以滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要,。

三、教學(xué)的基本功還不夠扎實(shí),，在用語(yǔ)的連貫性和專(zhuān)業(yè)性方面有待進(jìn)一步提高,。

四、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力較差,，缺乏教育機(jī)智,。

五、組織復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課的能力還應(yīng)加強(qiáng),。建議：

1、要加強(qiáng)中學(xué)教材研究

目前,，基礎(chǔ)教育課程改革正在實(shí)施,，許多新教師對(duì)新教材不了解，新教師也正處于適應(yīng)過(guò)程中,，迫切需要我們引導(dǎo)他們加強(qiáng)新教材的研究,。

2、加強(qiáng)教學(xué)模式的研究

xxx雖掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論基本知識(shí),，但教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用的能力較差,，應(yīng)在平時(shí)多聽(tīng)課、多閱讀有關(guān)的書(shū)籍?dāng)U大自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

上半年教學(xué)雖然結(jié)束了,，但教學(xué)的意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)對(duì)xxx的教學(xué)活動(dòng)和能力培養(yǎng)的準(zhǔn)備我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,。讓我對(duì)教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛,。在教師這個(gè)工作崗位上,，我相信xxx將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為長(zhǎng)安一中的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇二

尊敬的劉燦康：

靖江市中醫(yī)院特聘您作為鄭宇新的'師承指導(dǎo)老師,，通過(guò)口傳面授,、臨床應(yīng)診和實(shí)際操作向繼承人傳授經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)長(zhǎng)。

繼承期限：三年,。

指導(dǎo)學(xué)生為：鄭宇新,。

對(duì)您的細(xì)心指導(dǎo)和幫助表示衷心的感謝。

靖江市中醫(yī)院,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇三

談起作文,，學(xué)生們是“談作文色變”，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

怎樣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢?首先,，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,。在課文教學(xué)中，善于抓住重點(diǎn)篇章結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行講解,，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文并不是作家的專(zhuān)利,，讓學(xué)生明白：“喔，原來(lái)作文就這么簡(jiǎn)單,，不外乎是把自己看到的,、聽(tīng)到的和想到的恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)?！比缓蠊膭?lì)學(xué)生用自己的眼光看周?chē)澜?，從中發(fā)現(xiàn)屬于自己的東西，然后興味盎然地寫(xiě)自己的所見(jiàn),、所聞,、所思、所想,，這是作文的本真,，因?yàn)槿魏紊钍聦?shí)都蘊(yùn)含著它的意義。

無(wú)話(huà)可說(shuō),，無(wú)事可寫(xiě),，是學(xué)生作文難的一個(gè)原因。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，生活是作文的源泉,。指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手,，先解決寫(xiě)什么的問(wèn)題,。語(yǔ)文教師要拋棄那些組織學(xué)生搞活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，影響考試成績(jī)的片面認(rèn)識(shí),。沒(méi)有豐富的生活體驗(yàn),，你成天在課堂講怎樣寫(xiě)作文,，學(xué)生還是無(wú)事可寫(xiě);要寫(xiě)，也是胡編亂造,，缺乏真實(shí)感。因此,，語(yǔ)文教師不僅要積極地組織學(xué)生參加學(xué)校的各種思想政治活動(dòng),、文體活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng),、興趣小組活動(dòng),，還要舍得花一些語(yǔ)文課的教學(xué)時(shí)間，精心組織一些與作文緊密聯(lián)系的活動(dòng),。生活豐富多彩,，作文就有事可寫(xiě)、有話(huà)可說(shuō),，也就不會(huì)一拿起筆來(lái)就感到無(wú)處下手了,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)還是講究趣味性，對(duì)自己感興趣的事就喜歡去做,，積極去做,。雖然作文要多寫(xiě)多練，但老是教師命題,，學(xué)生完成,，這樣學(xué)生也會(huì)感到厭倦乏味。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)各種愉快活潑,、新穎有趣的訓(xùn)練形式，使學(xué)生感到作文不僅是一種作業(yè),，還是一種有趣的活動(dòng),。把活動(dòng)與作文有機(jī)地結(jié)合在一起。例如：對(duì)班上同學(xué)進(jìn)行肖像描寫(xiě),、性格描寫(xiě),，然后進(jìn)行有獎(jiǎng)競(jìng)猜。誰(shuí)寫(xiě)的人物被別人猜得又快又準(zhǔn),，誰(shuí)就獲獎(jiǎng),。又如：用錄音機(jī)把事先錄好的各種聲音放給同學(xué)聽(tīng)，讓學(xué)生分辨是什么聲音,，用詞句摹寫(xiě),，并進(jìn)行想象推斷，巧妙地組合成一個(gè)完整的故事,，寫(xiě)成一篇文章,。

作文可不可以模仿?我認(rèn)為可以,。當(dāng)然，我們首先要鼓勵(lì)學(xué)生的作文要寫(xiě)得有新意,、有特色,，但也允許適當(dāng)?shù)啬７聞e人的作文。寫(xiě)字,、畫(huà)畫(huà)都有臨帖,、臨摹這個(gè)階段，作文也會(huì)有個(gè)先模仿的階段,。教師可以選擇一篇有代表性的文章指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作或進(jìn)行仿寫(xiě),。這樣，可以降低作文難度,，先“扶”再“放”,，不至于一開(kāi)始就產(chǎn)生作文難的心理。

首先,，要引導(dǎo)學(xué)生去理解,、體驗(yàn)自己生活中有意義、有價(jià)值的事件,，逐步形成“生活對(duì)于我有意義”的生活態(tài)度,。學(xué)生只有從生活出發(fā)，選擇自己熟悉的內(nèi)容,，作文時(shí)才會(huì)有話(huà)可說(shuō),。

其次，還要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)他們自己在生活中的價(jià)值和意義,，使他們逐漸意識(shí)到：“我對(duì)于生活是有意義,、有價(jià)值的?！睂?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，生活是多姿多彩的，生活同樣是有滋有味的,。之所以有人感受不到生活的價(jià)值,，是因?yàn)樗麤](méi)有用心去感受;之所以有人感受不到生活的意義，是因?yàn)樗麤](méi)有打開(kāi)自己的心扉去接納生活,。擷取生活中精彩,、有趣的場(chǎng)景，就能夠以語(yǔ)言文字的形式表現(xiàn)生命的張力和生活的意義,。

再次,，拓展學(xué)生的生活空間。作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，作文所表達(dá)的是寫(xiě)作者對(duì)生活的一種認(rèn)識(shí),、一種審美感受,。在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活的同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生走出校園,，到社區(qū)中去,、到社會(huì)中去、到大自然中去,。隨著生活范圍的擴(kuò)大,，多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生從身體到心靈,，從感性的接觸到理性的分辨，將會(huì)不斷體驗(yàn),、體會(huì)生活的豐富內(nèi)涵,，從而使許多原來(lái)對(duì)于他們不具有意義的生活現(xiàn)象得以進(jìn)入他們的意義世界之中。這樣,，學(xué)生就能有具體的內(nèi)容可寫(xiě),，有真實(shí)的話(huà)可說(shuō)，有真摯的情可抒,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇四

這次的同課異構(gòu)活動(dòng),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是受益匪淺,，它給了我們一個(gè)很好的交流平臺(tái),，通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅積累了經(jīng)驗(yàn),，還找到了自己在課堂中存在的一些問(wèn)題,。

這次同課異構(gòu)的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律第一課時(shí)，它是在學(xué)生已有的知識(shí)和基礎(chǔ)上,，繼續(xù)讓學(xué)生通過(guò)操作,、觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)探索圖形的循環(huán)排列規(guī)律,，這個(gè)內(nèi)容十分具有探究性,，這就要求老師要給學(xué)生很大的探索空間。

那么,，我總結(jié)了一下,，在本節(jié)課中我存在問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

1、缺乏自信,，上課時(shí)激情不高,。在課堂上，教師的情緒是會(huì)直接感染到學(xué)生的，如果老師不自信,，學(xué)生也會(huì)受到很大的影響,，因此，在本堂課中,，教學(xué)氛圍略顯沉悶,，學(xué)生的積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生回答問(wèn)題不是很積極,。

2,、自己的主觀性太強(qiáng)。本節(jié)課的重點(diǎn)是找規(guī)律,，因此,，教師要給予學(xué)生足夠的觀察時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)找出其中的一些規(guī)律,，但在本節(jié)課中,，我沒(méi)有給予學(xué)生充分的觀察時(shí)間，一開(kāi)始就進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生觀察,，把學(xué)生帶到自己所預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)中,，從而限制了學(xué)生的思維，這樣不利于學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,。

3,、沒(méi)有很好的挖掘教材，在教材的主題圖中,，還隱藏著許多的規(guī)律,，這些規(guī)律可以從不同的角度觀察，橫著,、豎著,、斜著,也可以從圖形的顏色來(lái)看，還可以從圖形的形狀來(lái)看,，而在課堂中,，我處理得不是很好，只關(guān)注了表面上的規(guī)律,，沒(méi)有進(jìn)行深層次的挖掘,。

4、與生活的聯(lián)系不是很緊密,。其實(shí),，在生活中有許多有規(guī)律的事物，只有讓學(xué)生去充分的感受生活中的規(guī)律,，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),，才會(huì)讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是學(xué)有所用的，才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，但是,，在這節(jié)課中,，我沒(méi)能很好的去挖掘這些生活素材。

總之,，通過(guò)這次活動(dòng),，讓我找到了自己的不足，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力,，不斷完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇五

從19xx年７月太原師專(zhuān)中文系畢業(yè)至今,，一晃19年過(guò)去了，我一直留守在現(xiàn)任的清徐縣集義鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué),，成了學(xué)校里難得的“元老”,。因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡和年輕人在一起運(yùn)動(dòng)、交往所以每年會(huì)有新參加工作的年輕教師或者新當(dāng)班主任的教師自愿拜我為“師傅”,，我都會(huì)毫無(wú)保留地傾囊相贈(zèng)。

最近兩年我與新教師喬二忠,、張婷婷簽定《師徒合同》,，現(xiàn)把二年來(lái)的合同執(zhí)行情況做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

年輕老師,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗,。喬二忠干勁大，熱情高,，卻有點(diǎn)好高鶩遠(yuǎn),，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足；張婷婷則認(rèn)為教師太瑣碎,，太枯燥,，。針對(duì)這種情況,，我常常同他們促膝談心,，以自己十幾年來(lái)扎根農(nóng)村學(xué)校的親身經(jīng)歷和感受來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓她們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師也有自己的無(wú)奈,。它瑣碎，需要不厭其煩,；它艱辛,，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞,；它清苦,，需要擋得住誘惑。教師職業(yè)的崇高背后是艱辛,，但在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣,。

社會(huì)的發(fā)展變化要求教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,。而要與時(shí)俱進(jìn),。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新課改使我們對(duì)自己所從事教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性有了新的認(rèn)識(shí),，看到了自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足。為此,，我鼓勵(lì)他們一起苦練教學(xué)基本功,，多學(xué)教學(xué)理論知識(shí)。積極參加各種形式的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，而且自己堅(jiān)持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

提高業(yè)務(wù)能力是青年教師最想做的,。他們年輕,，所以思想先進(jìn)，對(duì)新事物接受快,，特別是新課程改革更是給她們提供了施展才華的廣闊天地,。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。為提高他們的教學(xué)水平，我從“備,、教,、批、輔,、考,、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),，讓他們達(dá)到四個(gè)“精心”,，即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練，及時(shí)鞏固,；精心設(shè)計(jì)練習(xí),，做到梯度、密度合理,；精心設(shè)計(jì)板書(shū),，合理運(yùn)用多媒體，做到直觀形象,，力求融知識(shí)與興趣與每堂課,。講課時(shí)，讓他們追求三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變,，聽(tīng)他們的課時(shí)我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平,。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo),、考試評(píng)價(jià)的方式與方法我也盡自己所知給予耐心的輔導(dǎo),。

的“優(yōu)秀班主任”，獲得縣青年教師書(shū)法比賽二等獎(jiǎng),，張婷婷老師所帶196班語(yǔ)文成績(jī)一直在全校名列前茅,。

另外，我鼓勵(lì),、幫助他們寫(xiě)教學(xué)心得和論文,、案例,、積極投稿,。他們本就是本科生，養(yǎng)成勤積累,，勤反思的好習(xí)慣,，以后的工作會(huì)越做越好。

六與青年教師互相幫助教學(xué)相長(zhǎng)

我在如何做班主任,，如何和學(xué)生溝通,，如何備課、講課等方面認(rèn)真指導(dǎo)這兩個(gè)年輕人,，他們教我如何使用多媒體,，如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)??兩年來(lái)我也成為學(xué)校老教師中使用電腦的“高手”，更受學(xué)生喜歡,。教學(xué)相長(zhǎng),，贈(zèng)人玫瑰,，手有余香。相信我和我徒弟的教學(xué)之路會(huì)越走越寬,。

教師：

二〇xx年x月xx日

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇六

聘書(shū)是機(jī)關(guān)部門(mén),、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位,、公司學(xué)校等聘請(qǐng)有關(guān)人員在本單位任職或承擔(dān)某項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)使用的,、具有固定格式的文書(shū)。

出處 sevw.cn

當(dāng)前的社會(huì)已打破了職務(wù),、職業(yè)終身制的舊模式,，大面積推行聘任制,。此外，各單位之間人才的互用互聘情況也越來(lái)越普遍，一個(gè)單位在急需某一崗位的工作人員時(shí),，完全可以向另一個(gè)單位的某一人才發(fā)出聘請(qǐng)，讓其在完成本單位工作的前提之下,，為自己的單位承擔(dān)一定量的工作,。目前這種“雙聘”現(xiàn)象已經(jīng)不在少數(shù)。不管是對(duì)本單位已有工作人員的續(xù)聘,，還是對(duì)外單位有關(guān)人才的聘請(qǐng),，都需要使用聘書(shū)這種形式完成聘任程序。因此,，在當(dāng)代社會(huì)中,，聘書(shū)是一種使用頻率頗高的應(yīng)用性文體。

對(duì)于受聘者而言,，聘書(shū)是獲得工作資格跟證明工作經(jīng)歷的重要文件,，具有保存價(jià)值。

(二)聘書(shū)的分類(lèi),。

由于已打破了終身制跟鐵飯碗,，現(xiàn)在多數(shù)單位都實(shí)行了聘任制，每年都要對(duì)自己?jiǎn)挝坏墓ぷ魅藛T實(shí)施聘用程序,。一般聘期為一年,，期滿(mǎn)之后，根據(jù)其貢獻(xiàn)大小,、表現(xiàn)情況,，決定下年度是否繼續(xù)聘用。為保證工作人員的穩(wěn)定性,，多數(shù)工作人員都會(huì)得到單位的繼續(xù)聘用,。這樣的常規(guī)聘書(shū)，屬于長(zhǎng)期工作聘任書(shū),，各單位每年都要大量制發(fā),。

這種聘書(shū)一般是指聘請(qǐng)人員擔(dān)任某一臨時(shí)性工作時(shí)使用的聘書(shū),。例如，一年一度的高考評(píng)卷工作,，一年數(shù)次的高等教育自學(xué)考試評(píng)卷工作,，對(duì)其參與評(píng)卷的人員都有嚴(yán)格要求。有關(guān)管理人員在審定了參與者的資格之后,，要給參與者發(fā)送聘書(shū),，沒(méi)有得到聘書(shū)的人無(wú)權(quán)參與評(píng)卷。各單位類(lèi)似的臨時(shí)性工作頗多,，因此,，制發(fā)這種聘書(shū)的情況也很常見(jiàn)。

聘請(qǐng)其他單位的人到本單位來(lái)兼任長(zhǎng)期或短期工作,，所使用的聘書(shū)就是兼職工作聘書(shū),。但這種聘書(shū)通常并不在行文中特意申明工作的性質(zhì)是兼職。

(三)聘書(shū)的特點(diǎn),。

1.嚴(yán)肅性跟規(guī)范性,。

聘書(shū)是勞動(dòng)力需求方對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行選擇之后，決定對(duì)其正式聘用時(shí)所形成的具有法律效力的文書(shū),。聘書(shū)一旦發(fā)出,，雙方都將承擔(dān)著特定的法律責(zé)任，不到期滿(mǎn),，任何一雙都不得隨意中止聘用關(guān)系,，除非有特殊的原因，才能以除名或辭職的方式中止這種關(guān)系,。有些聘書(shū),，還要寫(xiě)明受聘者的工作內(nèi)容跟工作目標(biāo)，作為受聘者是否完成工作任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),。因此,，聘書(shū)的制作跟發(fā)送是非常嚴(yán)肅的事情，要合法,，要規(guī)范,，要明確,。

2.憑據(jù)性,。

如前所述，聘書(shū)是受聘者上崗工作的憑證,，也是受聘者保護(hù)自己工作權(quán)利的依據(jù),。當(dāng)然，它也是用人單位衡量受聘人員是否履行職責(zé),、是否完成任務(wù)的依據(jù),。對(duì)于雙方而言,，聘書(shū)都有重要的憑據(jù)作用。如果雙方發(fā)生糾紛,，需要?jiǎng)趧?dòng)仲裁部門(mén)或法律部門(mén)解決糾紛,，聘書(shū)也是依法解決的重要證據(jù)。

3.雙向選擇性,。

聘書(shū)是在雙方自愿的基礎(chǔ)上形成的,，具有雙向選擇性。招聘單位有權(quán)向受聘者發(fā)出聘請(qǐng)意愿,，受聘者也有權(quán)決定自己是否應(yīng)聘,。在雙向選擇的過(guò)程中，雙方的利益都有可能得到保障,。

4.規(guī)定的期限性,。

聘書(shū)都要寫(xiě)明聘用的期限，長(zhǎng)期工作聘書(shū)可以是一年或數(shù)年,，臨時(shí)工作的聘書(shū)則到臨時(shí)工作結(jié)束時(shí)自動(dòng)終止,。兼職工作則可以比較靈活，特別是一些名譽(yù)性的'兼職,，有可能長(zhǎng)時(shí)間有效,，沒(méi)有明確的時(shí)間期限。

(四)聘書(shū)的寫(xiě)作,。

1.標(biāo)題,。

聘書(shū)的標(biāo)題多數(shù)情況下都是“聘書(shū)”二字，有時(shí)也可寫(xiě)為“聘請(qǐng)書(shū)”,、“聘任書(shū)”,。有些聘書(shū)樣式華美，有精制的封面或外殼,，“聘書(shū)”二字就印在封面或外殼上,，這樣的聘書(shū)一般用于禮儀性的、名譽(yù)性的聘請(qǐng),，聘書(shū)多是從商店里買(mǎi)來(lái)的,。也有些聘書(shū)沒(méi)有封面或外殼，“聘書(shū)”二字就標(biāo)寫(xiě)在頁(yè)面的上方居中位置,。

2.稱(chēng)謂,。

稱(chēng)謂就是受聘者的姓名，頂格書(shū)寫(xiě)于標(biāo)題之下,、正文之前,，可在姓名之后加“先生”、“女士”,、“同志”,、“教授”等身份或職稱(chēng),，后加冒號(hào)。也有些聘書(shū)沒(méi)有稱(chēng)謂這一項(xiàng),，而是在正文中顯示聘請(qǐng)對(duì)象,，例如：“茲聘請(qǐng)×××先生任我院××系教授”。

3.正文,。

聘書(shū)的正文根據(jù)需要可長(zhǎng)可短,，但總體上說(shuō)都是簡(jiǎn)明扼要的。最短的聘書(shū)只寫(xiě)明聘請(qǐng)什么人擔(dān)任什么職務(wù)或承擔(dān)什么任務(wù)即可,，全文只有一句話(huà),。內(nèi)容比較多的聘書(shū)，常會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：

聘請(qǐng)對(duì)象;聘請(qǐng)的緣由;受聘人擔(dān)任的職務(wù);受聘人承擔(dān)的職責(zé)或任務(wù);受聘人的任期;招聘方對(duì)受聘人的要求;受聘人享受的待遇(如薪金,、獎(jiǎng)金等),。實(shí)際寫(xiě)作之中，這些項(xiàng)目并不一定都要列舉,，而是根據(jù)需要選擇其中的項(xiàng)目,。

4.署名跟時(shí)間。

列出聘請(qǐng)單位名稱(chēng)跟主要負(fù)責(zé)人姓名,，并加蓋公章跟負(fù)責(zé)人印章,。另起一行列出發(fā)出聘書(shū)的時(shí)間。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇七

學(xué)生中厭煩寫(xiě)作文的現(xiàn)象非常普遍,，造成這種現(xiàn)象的原因很多,，也很復(fù)雜。但分析起來(lái),，根本原因還在教師身上,。教師的學(xué)是否高、藝是否精,、業(yè)是否有道,、品是否端正、責(zé)任心是否強(qiáng),，往往決定著學(xué)生的興趣和愛(ài)好的方向和程度,。因此，要改變學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的厭煩心理,，教師首先要有所作為,。

教師要認(rèn)真地鉆研教材，精心構(gòu)思,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，以自己全身心的投入來(lái)感染和引導(dǎo)學(xué)生,，力爭(zhēng)將每一堂課都上成精品課,，讓學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)老師講析作文或課文是一種享受,。教師精湛的講課藝術(shù)、高尚的品格本身就具有極強(qiáng)的吸引力,，久而久之,，學(xué)生就會(huì)在這種氛圍中逐漸萌發(fā)對(duì)文學(xué)、對(duì)寫(xiě)作的興趣,。

身教勝于言教,。教師的一舉一動(dòng)，比千言萬(wàn)語(yǔ)還要有說(shuō)服力和感召力,。教學(xué)也是如此,，凡是要求學(xué)生寫(xiě)的作文，教師如果堅(jiān)持與學(xué)生同題寫(xiě)作,，平等研討,，共同修改，學(xué)生不但會(huì)對(duì)教師的這種做法產(chǎn)生敬佩之心,，而且也會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣,。筆者曾經(jīng)和學(xué)生一起寫(xiě)了話(huà)題作文――家園，筆者的作文題目是《三尺講臺(tái)――我心靈的家園》,，學(xué)生們也興致勃勃地投入到寫(xiě)作中,，師生比賽看誰(shuí)寫(xiě)得好，大家的情緒都非常高漲,，學(xué)生的作文質(zhì)量也明顯提高了,。如果教師再輔以適當(dāng)?shù)淖魑挠?xùn)練，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)作文其實(shí)就是寫(xiě)身邊的人和事,，抒發(fā)自己對(duì)生活的感悟,，并沒(méi)有想象的那么難，學(xué)生一旦對(duì)作文有了全新的認(rèn)識(shí),，畏難,、厭煩的心理就會(huì)徹底消失。

教師在作文教學(xué)中要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),，不說(shuō)打擊和挫傷學(xué)生積極性、自信心的話(huà),，不做打擊和挫傷學(xué)生積極性,、自信心的事。教師在作文評(píng)改中也要堅(jiān)持不求完美,，但求有獨(dú)到之處的原則,，力爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生作文中的獨(dú)到之處，讓學(xué)生始終保持寫(xiě)作的積極性。當(dāng)然,，教師還可以在學(xué)生中培養(yǎng)寫(xiě)作愛(ài)好者,。榜樣的力量是無(wú)窮的，一部分學(xué)生的寫(xiě)作成就一定會(huì)鼓舞其他學(xué)生寫(xiě)作的熱情,，這種樹(shù)立典型,，正面鼓勵(lì)的方法確實(shí)對(duì)學(xué)生參與寫(xiě)作有很大的激勵(lì)作用。

教師要改善作文教學(xué)中的不足,，不妨從以下三個(gè)方面人手,。第一，改變?cè)械?、固定的兩?jié)課型教學(xué)模式,，嘗試運(yùn)用“多課型”和“單課型”的教學(xué)模式。多課型模式指將“傳授,、寫(xiě)作,、批改、講評(píng)”融于一體的教學(xué)模式,，兩課型模式可以寫(xiě)大作文,，單課型則指可以做片段訓(xùn)練的教學(xué)模式。教師改變固定的教學(xué)模式,，可以讓學(xué)生更多地參與到課堂教學(xué)中,，開(kāi)展師生之間、生生之間的討論,，并互相交流,，充分尊重個(gè)體的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,。第二,，設(shè)計(jì)形式多樣的題目，改變過(guò)去教師臨時(shí)出題,、隨意出題的狀況,，教師出的作文題目要讓學(xué)生有興趣、有東西可寫(xiě),。當(dāng)然,，教師也可以讓學(xué)生自由命題，從而打破以往教師統(tǒng)一命題的單一格局,。第三,，在傳授寫(xiě)作技巧，特別是四大體裁的寫(xiě)作時(shí),，教師在兼顧每個(gè)單元作文訓(xùn)練目標(biāo)的同時(shí),，可以按四大體裁的寫(xiě)作特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性的強(qiáng)化訓(xùn)練,，走出目前話(huà)題作文只注重話(huà)題，不注重文體,，導(dǎo)致學(xué)生作文“四不像”的誤區(qū),。

生活是寫(xiě)作的源泉。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“作文離不開(kāi)生活,，生活充實(shí)到了什么程度,，才會(huì)做成什么文字,?！庇纱丝梢?jiàn)，生活中才有最好的寫(xiě)作素材,，脫離了生活的寫(xiě)作是無(wú)源之水,、無(wú)本之木。因此,，教師在向?qū)W生傳授了寫(xiě)作技巧和基本功之后,，就要組織和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、觀察生活,、感悟生活,、提煉生活，在作文中寫(xiě)出自己對(duì)生活的感悟,，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,。有了生活的真實(shí)、感情的真摯,，再配以過(guò)硬的寫(xiě)作技能,，才能寫(xiě)出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、章法到位,、情真意切的美文,。

總之，作文是一種綜合性,、創(chuàng)造性都很強(qiáng)的語(yǔ)言活動(dòng),，這種活動(dòng)必將長(zhǎng)期貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，因此,，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng),、民主,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生以開(kāi)放的心態(tài),，張揚(yáng)的個(gè)性自由寫(xiě)作,，學(xué)生一定會(huì)筆下生風(fēng)，寫(xiě)出富有創(chuàng)意的文章。

在備考教師資格考試中,，綜合素質(zhì)科目主要包含三種題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題,、材料分析題、及其寫(xiě)作題,。在與同學(xué)們進(jìn)行交流時(shí)發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于寫(xiě)作似乎都有著一種擔(dān)心和畏懼,。有的`同學(xué)會(huì)說(shuō)“我從小就怕寫(xiě)作文了，有寫(xiě)作真的不會(huì)啊”“我高中畢業(yè)后就沒(méi)接觸寫(xiě)作,，真的詞窮了”“說(shuō)起寫(xiě)作我的頭腦一片空白啊”……不論你屬于哪一種,，切記學(xué)習(xí)重在方法，只要你用心掌握教師資格寫(xiě)作的技巧和方法,，寫(xiě)作將會(huì)有一個(gè)很大的提升,。寫(xiě)作中審題立意是重要環(huán)節(jié)之一，通常審題立意過(guò)程中常用兩種主要的方法：關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞分析法和主體分析法,。

在閱讀材料的過(guò)程中,，首先要認(rèn)真找出材料所屬關(guān)鍵詞，根據(jù)材料信息進(jìn)行匯總,，總結(jié)關(guān)鍵詞信息,。其次，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行分析,，找出其引申的含義,。最后，得出中心觀點(diǎn),，總結(jié)中心觀點(diǎn)確定總論點(diǎn),。

【例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作,。

美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了,，我看見(jiàn)了就記住了，我做過(guò)了就理解了”,。從教育角度立意,，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

思路分析：（一）關(guān)鍵詞：聽(tīng),、看,、做。

（二）關(guān)鍵詞內(nèi)涵：聽(tīng),、見(jiàn)屬于認(rèn)知,；做屬于體驗(yàn)、實(shí)踐,；可以獲得學(xué)知,，要先聽(tīng)聞,、觀察；但最重要是實(shí)踐,、體驗(yàn),。

（三）確定立意：重于實(shí)踐。

在分析材料立意中,，主體分析法適用于,，有人物敘述的材料中，首先,，找主體人物,；其次，對(duì)應(yīng)材料看人物的做法是什么,；再次分析其這么做有什么目的,；最后引申含義獲得分論點(diǎn),。

【例】閱讀下面材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇論說(shuō)文。

一位母親非常重視兒子的前途,，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書(shū),，要有禮貌，要講信用,，要忠于國(guó)家……而父親白天忙于工作，晚上回來(lái)又常?？磿?shū),。愛(ài)子心切的母親終于忍不住說(shuō)：“你別只顧你的公事和看書(shū)，你也該好好地管教管教你的兒子??！”父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊,！”

思路分析：（一）找主體：父母,、兒子；

（二）做法：母親：苦口婆心,；父親：看書(shū),、辦公。

（三）目的：教育兒子,。

（四）引申義,，確定論點(diǎn)：身教重于言傳。

以上是關(guān)于寫(xiě)作中確定立意部分的思路總結(jié),，希望大家能都受益,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇八

國(guó)考教師資格證《綜合素質(zhì)》這部分是幼小中必考的一部分,，因此，在教師資格證考試中,，《綜合素質(zhì)》有舉足輕重的作用,。《綜合素質(zhì)》主要包括五大模塊——職業(yè)理念,、教育法律法規(guī),、教師職業(yè)道德、文學(xué)素養(yǎng),、基本能力,。其中基本能力主要包括邏輯思維能力、信息處理能力,、閱讀理解能力,、教育寫(xiě)作能力。而此次和大家分享的就是基本能力中的教育寫(xiě)作能力,。在《綜合素質(zhì)》150分的試卷中,，教育寫(xiě)作能力為50分。所以正如高考中的作文一樣算是整個(gè)綜合素質(zhì)的半壁江山,。本文著重分析一下歷年國(guó)考教師資格證中的教育寫(xiě)作試題,，并從試題中探尋出題規(guī)律，為廣大考生提供一定的備考建議,。

(一)命題方式—材料作文為主,，話(huà)題作文、命題作文為輔,。

縱觀歷年國(guó)考教師資格證中的教育寫(xiě)作試題,，不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是幼兒園,、小學(xué),、還是中學(xué)教育寫(xiě)作的命題方式都是以材料作文為主，只有個(gè)別年份出現(xiàn)了話(huà)題作文和命題作文,。

當(dāng)然材料作文主要有兩種常見(jiàn)的出題形式：

一是只提供材料,，讓考生進(jìn)行寫(xiě)作。比如20xx年上半年的出題方式為——閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章,。“學(xué)高為師,，身正為范”是著名教育家陶行知對(duì)教師的期望,，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說(shuō)：“教師要教給學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生能力,，所以‘學(xué)高’太重要了,。”也有人說(shuō)：“教師以育人為天職,，是人類(lèi)靈魂的工程師,，所以‘身正’最重要?！?.....那么,，你的看法呢?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文,。

像這樣的材料作文,，學(xué)生就可以自選角度去進(jìn)行分析和寫(xiě)作，往往是范圍比較廣,，靈活度也大些,。但是作為教師資格證的考試，還是應(yīng)該圍繞著教師的主題進(jìn)行寫(xiě)作,。雖然材料中是“學(xué)高”和“身正”兩方面可以擇其一,，但是建議考生還是選擇兩者兼顧是最好的方式。因?yàn)樾滦偷慕處煵粌H要能教書(shū),，還要達(dá)到較好的育人效果,。

二是材料加上一定的話(huà)題或限定一定的范圍,。比如20xx年下半年中學(xué)的出題方式：閱讀下面面材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。材料1——亞米契斯《受的教育》：倡導(dǎo)諒解與友愛(ài),。材料2——陶行知：“愛(ài)滿(mǎn)天下,。”材料3——豐子愷在談到他的老師時(shí)說(shuō),，李叔同先生是“爸爸的教育”,，夏丐尊先生是“媽媽的教育”。材料4——冰心：“有愛(ài)就有教育”,。請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自己的生活體驗(yàn),，圍繞“愛(ài)與教育”，寫(xiě)一篇不少于1ooo字的論說(shuō)文,，題目自擬,。要求：觀點(diǎn)明確，分析具體,，條理清晰,，語(yǔ)言流暢。

像這樣的作文,，給出了一些材料,，其實(shí)目的`是為了幫助考生理解“愛(ài)與教育”的深層關(guān)系,，所以，考生可以在主題明確的情況下,，找出一些相關(guān)材料論證“愛(ài)與教育”關(guān)系,。并且能夠提出自己的獨(dú)到觀點(diǎn)，做到有理有據(jù),。

一般來(lái)講,，話(huà)題作文和命題作文比較簡(jiǎn)單，立意上不會(huì)出現(xiàn)偏差,，所以在此就不詳細(xì)論述,。

(二)考查內(nèi)容—教育教學(xué),、教師話(huà)題,、教育現(xiàn)象、觀點(diǎn)探究等,。

在資格證考試全國(guó)化的大背景下,，出題的材料內(nèi)容也有著一定的規(guī)律。從這幾年的考試內(nèi)容來(lái)看,。主要分成以下幾大類(lèi)：

1,、教育教學(xué)類(lèi)。

如20xx年幼兒園的考題——美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了,，我看見(jiàn)了就記住了,，我做過(guò)了就理解了?！睆慕逃嵌攘⒁?，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。像這樣的考題,，其實(shí)就是考查考生對(duì)幼教知識(shí)的理解和掌握能力,，以及如何將理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在此類(lèi)考試題目中,，要做到,，有一定的教育理念支持，也要有自己的明確觀點(diǎn),。

2,、教師話(huà)題類(lèi)。

如20xx年的關(guān)于“學(xué)高”好,，還是“身正”好的材料作文(材料上文已給出),，其實(shí)本質(zhì)上就是考官想通過(guò)考生寫(xiě)的作文，看一下考生心里對(duì)教師這一形象的正確認(rèn)識(shí),。像此類(lèi)考題,，我愛(ài)范文,，考生在行文時(shí)一定要結(jié)合著優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行寫(xiě)作，這樣才符合新型教師的標(biāo)準(zhǔn)也能契合考官想要的答案,。

3,、教育現(xiàn)象類(lèi)。

如20xx年下半年小學(xué)的作文,。一位母親非常重視兒子的前途,，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書(shū)，要有禮貌,，要講信用,，要忠于國(guó)家……而父親白天忙于工作，晚上回來(lái)又常?？磿?shū),。愛(ài)子心切的母親終于忍不住說(shuō)：“你別只顧你的公事和看書(shū)，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊!”

這樣的材料作文很明顯是將教育現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成一則材料,，引發(fā)考生的辯證思考,。透過(guò)這則現(xiàn)象，考生要能夠分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因,，以及提出一些建設(shè)性的意見(jiàn),。也可以由家長(zhǎng)教育孩子引申到作為教師，應(yīng)該怎樣去教育學(xué)生,，這樣就能將材料和考試內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,。

4、觀點(diǎn)探究類(lèi),。

如20xx年下半年小學(xué)的考題——蘇格拉底說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣的,，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪?！迸喔f(shuō)：“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn)，但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中,?！庇靡?guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意,，自擬題目,，自選文體，不少于800字,。像這類(lèi)考題,，給考生提供幾個(gè)觀點(diǎn)，讓考生從觀點(diǎn)中自選角度去寫(xiě)作,。要想寫(xiě)好文章的提前是必須對(duì)名人名言的觀點(diǎn)考生有自己正確的認(rèn)識(shí),，從而確定文章角度和寫(xiě)作思路,。

(一)素材積累。

在備考過(guò)程中,，有意識(shí)的去積累教育教學(xué),、教育名人、教育理論等相關(guān)的素材,。這樣在議論文寫(xiě)作的過(guò)程中,，才能夠真正的做到論證充分。在素材積累過(guò)程中,，注意本學(xué)科的一些教育名家的人物事跡的積累,，這樣可以通過(guò)這些成功教育者的事跡，豐富自己的內(nèi)容,。還要積累一些名言警句,，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

(二)辯證分析,。

積累素材不只是簡(jiǎn)單的素材堆砌成一片議論文,，而是要練習(xí)去分析素材，能夠根據(jù)素材的內(nèi)容去思考同樣一個(gè)素材自己可以引申出哪些觀點(diǎn),，或者能夠使用在哪些話(huà)題上面,。這樣就能夠達(dá)到舉一反三的效果，也可以在辯證分析中鍛煉考生的分析素材的能力,。將自己整理的素材進(jìn)行分類(lèi)別的歸納,，或者針對(duì)某一話(huà)題，進(jìn)行相關(guān)素材的整合,。

(三)思路訓(xùn)練,。

可以從歷年的考試試題入手，在有了一定素材積累的基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)自己的行文思路,，這樣才能在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，使自己在考試中的作文更加有邏輯性,。整體架構(gòu)起文章的框架,，在頭腦中去捕捉相關(guān)的素材，這樣才能較好的完成考場(chǎng)作文,。

(四)錘煉語(yǔ)言,。

《綜合素質(zhì)》里面的作文雖不要求每個(gè)考生都達(dá)到準(zhǔn)語(yǔ)文教師的寫(xiě)作水平，但是考生也要注意去錘煉自己的語(yǔ)言,?？梢試L試多種修辭手法穿插在文中，這樣能夠豐富自己語(yǔ)言的感染力，使表達(dá)更加豐富,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇九

×××同志：

茲聘你擔(dān)任××大學(xué)××系××專(zhuān)業(yè)教授,，任期自20xx年1月1日至20xx年12月31日止。

聘任期間的主要工作任務(wù)是：

1.承擔(dān)××專(zhuān)業(yè)碩士研究生,、本科生,、專(zhuān)科生的教學(xué)工作。

2.承擔(dān)××課題,、××課題的研究工作,。

此聘。

×大學(xué)××系(印),。

系主任：×××(印),。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十

尊敬的×××：

××大學(xué)特聘您作為級(jí)法律碩士研究生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)的法律實(shí)踐工作,，并在法律職業(yè)技能,、職業(yè)道德和準(zhǔn)則、職業(yè)發(fā)展等方面給予幫助和指導(dǎo),。

指導(dǎo)時(shí)間為三個(gè)月,，從年月日——年月日。

對(duì)您的細(xì)心指導(dǎo)和幫助表示衷心的感謝,。

××大學(xué),。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十一

1、許朝淇：你有著比同齡人多一分的成熟和穩(wěn)重,，與世無(wú)爭(zhēng),，靜靜的做自己該做的事情，遇事不慌張,，做事有條有理,，是一個(gè)難得的好孩子，老師和同學(xué)都特別喜歡你,。希望你給自己樹(shù)立更明確的目標(biāo),，自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑，合理安排好自己的時(shí)間,，爭(zhēng)取在理科上早日突破,，增強(qiáng)自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力！

2,、你思想純樸，待人隨和,、誠(chéng)懇,，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，這是你的美德,。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，自覺(jué)抵制各種不良思想?？吹秸n堂上,，你那專(zhuān)注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師也感到欣慰,。你的作業(yè)不能令老師滿(mǎn)意，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步,。學(xué)習(xí)上你有一定自覺(jué)性,，但我總覺(jué)得努力程度還不夠，否則,，像你這樣聰明的人,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯐?huì)停滯不前？只要有恒心,，有毅力,，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

3,、劉豐旗：聰明,、活潑、博學(xué),，心靈純潔得如圣水洗禮,，叫人怎能不喜歡你！可別忘了,，你要成長(zhǎng)為一個(gè)男子漢,，男子漢最優(yōu)秀的品質(zhì)莫如自立、自理,、沉穩(wěn),、大氣，希望你能夠以這些為目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己,，你一定會(huì)變得更有魅力。粗中有細(xì),，才能做事疏而不漏,。希望在學(xué)習(xí)上，多注意細(xì)節(jié),，謙虛踏實(shí),，這樣才能讓你的聰明化作令人欽佩的才智,！

4、王鋮浩：一個(gè)學(xué)期下來(lái),，你變的更加陽(yáng)光帥氣了,，微笑總是掛在你的臉上，但聰明有余而踏實(shí)不足,。希望你在新的學(xué)期能樹(shù)立更高的目標(biāo),，與同學(xué)老師坦誠(chéng)相待，做好自己該做的事情,，嚴(yán)格要求自己,，你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！

5,、你為人誠(chéng)實(shí),，與同學(xué)關(guān)系相處不錯(cuò)。在老師同學(xué)的眼里,，你是一個(gè)可以信任的人,，就如同你的名字。學(xué)習(xí)上,，你的基礎(chǔ)還不夠牢固,，學(xué)起來(lái)有些吃力，但你并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí),，還不斷向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí),，成績(jī)有一定的進(jìn)步，不過(guò)上課你還是要開(kāi)動(dòng)腦筋,，舉手發(fā)言,，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收,。老師相信只要你信心不倒,，努力不懈,，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸,！希望你能再接再厲,，不負(fù)老師和家長(zhǎng)的重望，你可要爭(zhēng)氣??！

6、郝一凡,；聰明,、漂亮是你的天生麗質(zhì)，好學(xué),、勤奮,、自強(qiáng)不息,、責(zé)任心強(qiáng)是你的人格的魅力,。作為學(xué)生,，你成績(jī)優(yōu)秀，品行端正,。作為班長(zhǎng),，識(shí)大體，顧大局,，表現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)袖氣質(zhì)和寬廣的胸懷,，是老師的得力助手。作為父母的好女兒,，懂事明理,，你一直是父母的驕傲。內(nèi)心的熱情,，若能更多表達(dá),，青春之花將會(huì)更加美麗！

7,、你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力,，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí),，表現(xiàn)較好,，你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，正確對(duì)待學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己,，遇到問(wèn)題敢于向老師請(qǐng)教,。學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時(shí)能積極參加體育鍛煉,。希望今后能與同學(xué)友好相處,，團(tuán)結(jié)好每一位同學(xué)。

8,、韓翱陽(yáng)：短短一個(gè)學(xué)期,，你的進(jìn)步讓人驚奇。不僅個(gè)子長(zhǎng)高,，人變帥氣,，更重要的是越來(lái)越懂事、越來(lái)越上進(jìn),、越來(lái)越踏實(shí),、是非觀起來(lái)越明晰,，學(xué)會(huì)了與同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了安排時(shí)間,，學(xué)會(huì)了專(zhuān)心做事，學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué),，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的責(zé)任心與愛(ài)心……一個(gè)單純的小男孩正在成長(zhǎng)為一個(gè)有正氣,、陽(yáng)光、向上的男子漢,，若能樹(shù)立更大的理想,，合理安排自己的學(xué)習(xí)，再刻苦一些,，堅(jiān)持不懈,，你這顆太陽(yáng)一定會(huì)放出更加耀眼的光芒！

9,、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),，聰明而且心地善良的女孩。你臉上的每一個(gè)表情都很溫和,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，計(jì)劃性較強(qiáng)，有始有終,，令人放心,，但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了。學(xué)習(xí)上有鉆研精神,，記憶力好,，自學(xué)能力較強(qiáng)，你真不愧是我們班里的"首領(lǐng)",，你是老師的得力助手,，更是老師最滿(mǎn)意的學(xué)生。你在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題,，不要羞于開(kāi)口,，要多問(wèn)，多思考,，多練習(xí),，這對(duì)培養(yǎng)你的思維能力有很大的幫助。要知道"一山還有一山高",，愿你百尺竿頭更進(jìn)一步,。

12、你純真可愛(ài),，對(duì)待同學(xué)熱情大方,，你臉上的每一個(gè)表情都很溫和,，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。你那婀娜的舞姿,，成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線,。儒雅的你，無(wú)論是作業(yè)還是考試,，書(shū)寫(xiě)總是工工整整,。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母和老師,，但對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固,，這使得你沒(méi)有取得太大的進(jìn)步,。其實(shí)你反應(yīng)能力不錯(cuò)，只要勤補(bǔ)基礎(chǔ),，多思多問(wèn),，成績(jī)是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力,。

13,、劉柯：你陽(yáng)光帥氣，尊敬老師,，能虛心接受老師的意見(jiàn),，愛(ài)憎分明，崇尚自由平等,。希望你能把老師給你的合理化建議多落實(shí)到行動(dòng)上,，在與同學(xué)的交往中，多注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和技巧,，記住,，有時(shí)候，一句不恰當(dāng)?shù)脑?huà),，就可能毀壞你在同學(xué)心里的形象,，也會(huì)影響你和同學(xué)的關(guān)系。所以,，要謹(jǐn)言慎行,，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在新的學(xué)期有大的進(jìn)步,！

14,、楊冰茹：你是一個(gè)冰清玉潔的好女孩，聰明伶俐,，勤奮好學(xué),，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，定位準(zhǔn)確，自覺(jué)主動(dòng)的向著自己的目標(biāo)前進(jìn),，若能再總結(jié)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)定信心,，持之以恒,，有迎難而上的勇氣，學(xué)習(xí)上一定能有更大的突破,！

16,、申朋洳：你不善表達(dá)，但心思細(xì)膩,，踏實(shí),，穩(wěn)重，有禮貌,。在班里不張揚(yáng),，卻時(shí)刻起著模范帶頭的作用。遵守紀(jì)律,，從不遲到,，學(xué)習(xí)勤奮，課堂上那雙求知的眼睛總能把老師深深的打動(dòng),！若能多思考,，勤反思，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，加以更自信的表達(dá),，你一定能夠有突飛猛進(jìn)的長(zhǎng)進(jìn)！

18,、你是個(gè)懂禮貌,、明事理的孩子，雖然不愛(ài)言語(yǔ),，對(duì)事物卻有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。你能積極參加班的文體活動(dòng)，你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律,，熱愛(ài)集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，美中不足的是：上課回答問(wèn)題不積極,，今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎？你的作業(yè)不能令老師滿(mǎn)意，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步,?；A(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固。學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的主要原因是沒(méi)有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,！

19,、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng),，聰明而且心地善良的女孩,。你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢,，能與同學(xué)友愛(ài)相處,。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專(zhuān)注,、認(rèn)真。對(duì)于不明白的問(wèn)題你能虛心請(qǐng)教他人,，元旦匯演中你那舞姿,，為班中添了不少榮譽(yù)。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候,，缺乏克服困難的信心,，只能付之眼淚。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿(mǎn)了荊棘,，望你克服困難,，勇往直前！新的一年里,，希望你再接再厲,，取得更好的成績(jī)。

20,、你是一個(gè)文靜靦腆自尊心較強(qiáng)的小女孩,。你不但樂(lè)意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級(jí)做事,。你與小朋友相處得很好,，對(duì)老師有禮貌，上課時(shí)較認(rèn)真,，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，但舉手發(fā)言不夠積極主動(dòng)，動(dòng)手能力需要加強(qiáng)，希望謝靜怡小朋友在新的一年里變得更活潑些,，做個(gè)自信勇敢的好孩子,。

21、你能團(tuán)結(jié)同學(xué),，能遵守校規(guī)校紀(jì),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng),，你頭腦是聰明的,，可平時(shí)你對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,，老師認(rèn)為主要是你上課聽(tīng)講還不夠認(rèn)真,，不能很好地約束自己，作業(yè)也不夠工整,，老師為你感到可惜,。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái),，不懈追求,、不斷努力，虛心向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí),，大膽向老師請(qǐng)教,，并把打球的那種熱情用到學(xué)習(xí)中去，你必將會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步,。

22,、你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩，對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好,，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,，對(duì)待困難總是坦然應(yīng)對(duì)……你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛(ài)集體,。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情,，讓人感到你的專(zhuān)注、認(rèn)真,。一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受,。你的學(xué)習(xí)成績(jī)起伏不定,，說(shuō)明基礎(chǔ)還不牢固，如果你能講究方法,，多學(xué)多問(wèn),，那就更好了。希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，奮起直追,，趕上或超過(guò)別的同學(xué),，老師將感到無(wú)比高興。

23,、閆韶毅,；你穩(wěn)重大方，性格隨和,，為人大氣,，同學(xué)和老師都很喜歡你。雖然話(huà)不是很多,，但樣樣在爭(zhēng)先,，數(shù)學(xué)也不要落下呀。以你優(yōu)秀的文科為基礎(chǔ),，再把數(shù)學(xué)成績(jī)提高上來(lái),，你的綜合實(shí)力將大大增強(qiáng)。

24,、你能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，但還沒(méi)有找到很好的學(xué)習(xí)方法,，因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有更大的進(jìn)步?；A(chǔ)知識(shí)還不夠牢固，學(xué)習(xí)不夠靈活,，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,，你要知道學(xué)習(xí)是要付出汗水的，勇敢地走出第一步,，別后退,，好嗎？你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高,，老師也為你感到高興,。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái),，不懈追求,、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石,，你終能得到成功的喜悅,！

25、你思想純樸，待人隨和,、誠(chéng)懇,，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體,，黑板報(bào)中有你傾注的心血,，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng),。你本是一個(gè)聰明的孩子,，只是平時(shí)過(guò)于貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視,，因此課堂聽(tīng)講常要走神,，課后復(fù)習(xí)也不充分，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,，一學(xué)期來(lái),，成績(jī)正慢慢下降。雖然你目前的成績(jī)不如人意,，但是老師看到你還是挺努力的,，不要?dú)怵H，堅(jiān)持就是勝利,，你一定會(huì)逐漸縮小差距的,。

26、逯俸民：你是個(gè)特別陽(yáng)光,，上進(jìn)的男孩,！聰明，博學(xué),，愛(ài)好廣泛,，是老師和同學(xué)眼里公認(rèn)的優(yōu)秀生！在學(xué)習(xí)上,，你靈活機(jī)動(dòng),，有很好的學(xué)習(xí)方法。生活中,，你自理自立,，做事有條有理。如果你能把自己好的學(xué)習(xí)方法多跟同學(xué)分享,，幫助更多的同學(xué)提高成績(jī),，在跟同學(xué)交往中，再隨和謙虛一點(diǎn),，那你在同學(xué)之中就更有威信了,！

27,、你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心班集體，待人有禮,，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,?？吹秸n堂上，你那專(zhuān)注的神情,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師也感到欣慰。但有時(shí)粗心大意,，學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮,，遇到問(wèn)題不敢問(wèn)老師，你的作業(yè)不能令老師滿(mǎn)意,，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步,。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)還不夠牢固,，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福,！

28,、那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈,；你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,，有一定的分析能力。你嚴(yán)于律已,，小小年紀(jì)就懂得自覺(jué)，老師祝賀你,！看到課堂上,，你那專(zhuān)注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師也感到欣慰,。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整,。但你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn),，掌握知識(shí)也不夠牢固,，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件,，但你的成績(jī)卻與之不大相符,。希望你利用自己聰穎的天資，老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的,。

29,、尤怡：漂亮、聰明,、積極,、陽(yáng)光、自尊,、自強(qiáng)……,，世上所有贊美都用在你身上，也無(wú)法充分表達(dá)你的優(yōu)秀,！你目標(biāo)明確,，信心十足，又踏實(shí)認(rèn)真,，做事一絲不茍,，如果堅(jiān)持下去，定能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想,。作為學(xué)生會(huì)紀(jì)律部干事,，對(duì)自己要求嚴(yán)格，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。若能在與同學(xué)相處中,，隨和一些，形成蓮與水的關(guān)系,，那就更完美了,！

30、王洋林,；聰明,、機(jī)靈、一表人材,，人見(jiàn)人愛(ài),。作為男孩，最可值得驕傲的不是這些,，因?yàn)檫@些都是父母給的,，真正值得自豪的是明辨是非美丑、懂得拼搏進(jìn)取,、做人自立自理自主自控……,，希望在這些方面更加嚴(yán)格要求自己,。男孩做事，一定要三思而后行,，不要憑喜好做事,，成熟的標(biāo)志是做自己該做的事，而不是做自己想做的事,。你是我們班的一號(hào)種子,，很有潛力，如果敢于挑戰(zhàn)自己,，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，時(shí)間任務(wù)安排更加合理，你的潛力將會(huì)化作實(shí)力,，別說(shuō)班級(jí),，年級(jí)的頭把交椅就應(yīng)屬于你！

31,、郭子兵：你是個(gè)懂事的女孩,，老師至今還記得讓你說(shuō)說(shuō)父母時(shí)你心疼父母流下的眼淚。你心思敏感,，感情細(xì)膩,，容易被干擾。如果能把注意力更多的集中到學(xué)習(xí)上,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再刻苦一點(diǎn)，就像你對(duì)待工作一樣,，認(rèn)真而執(zhí)著,，那你的成績(jī)定會(huì)有大的起色！

32,、劉子豪：你是個(gè)誠(chéng)實(shí)厚道的孩子,，遇事有主張，原則性很強(qiáng),，對(duì)于自己認(rèn)準(zhǔn)的東西從不輕易改變,。對(duì)自己不喜歡的東西你敢于說(shuō)不，還能據(jù)理力爭(zhēng),。但要知道,，堅(jiān)持正確的思想和做法，能夠讓人進(jìn)步,；堅(jiān)持不正確的思想，聽(tīng)不進(jìn)別人的合理化建議,，那就是固執(zhí),。老師對(duì)你的指導(dǎo)就是對(duì)你的關(guān)注,。有則改之無(wú)則加勉。希望增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性,，少一些浮躁,，多一份踏實(shí)，那你的進(jìn)步是會(huì)很快的,！加油,！

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十二

1. 該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動(dòng),，服從整體安排,，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色,。

2. xx在我單位試用期間,，工作態(tài)度認(rèn)真，用心主動(dòng),，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，待人誠(chéng)懇,，能夠做到服從指揮,，踏實(shí)肯干，不怕苦,，不怕累,，并能夠靈活運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。同意該同志按期轉(zhuǎn)正,。

3. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè),，服從整體安排,，形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取,，樂(lè)于助人,，關(guān)心同事，與同事相處融洽,，善于合作,，起帶頭作用,。該員工平時(shí)工作能將自己的潛力充分發(fā)揮出來(lái)，不僅僅工作認(rèn)真做事效率好,，而且上班的紀(jì)律也很好,，值得各位同事學(xué)習(xí)。

4. 待人誠(chéng)懇,，作風(fēng)樸實(shí),。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué),，注重團(tuán)隊(duì)合作,。

5. 因?yàn)槟銏?jiān)信：人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，事業(yè)的征途也充滿(mǎn)崎嶇艱險(xiǎn),，只有奮斗,，只有拼搏，才會(huì)到達(dá)成功的彼岸,。所以,，經(jīng)歷了兩次大考的失敗，你沒(méi)有垮下,，磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)又回到了第一,。相信在沖刺階段的一年中，困難擋不住勇敢者的腳步,，你會(huì)靠實(shí)力做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人,。

6. x同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率,，在車(chē)間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名,，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng),。

7. 工作用心,，熱情周到，有必須的領(lǐng)導(dǎo)潛力,，專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位x(公司名稱(chēng)人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于助人,，與同事相處融洽，服從整體安排,，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取,，起榜樣作用,，為我們樹(shù)立良好形象。

8. 工作上勤勤懇懇,，任勞任怨,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)程度也在學(xué)習(xí)中不斷提高,，關(guān)心同事,，十分值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會(huì)如此努力難能可貴工作成績(jī)提高大,，悟性較強(qiáng),，能很快適應(yīng)新得崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作須要調(diào)整工作方式和端正心態(tài),，不斷反思自己,，注重個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改善自己得工作方式,，從而在工作中收到良好效果,。

9. 你喜歡“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的胸懷”,。所以，你性格開(kāi)朗活潑可愛(ài),，用樂(lè)觀感染著周?chē)耐瑢W(xué);你尊敬師長(zhǎng),，關(guān)心群眾，工作自覺(jué),，盡量做到讓家長(zhǎng)老師寬心,。各科成績(jī)不太拔尖，但平衡,。如此可愛(ài)的學(xué)生,，老師希望你能堅(jiān)定信心，有迎難而上的勇氣,，爭(zhēng)取工作成績(jī)有大的突破,。

10. x能夠著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，以戰(zhàn)略思維和發(fā)展眼光分析客觀事物科學(xué)決定形勢(shì)，把握時(shí)代要求,，總攬發(fā)展全局,。用心擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)總量，努力提升發(fā)展質(zhì)量水平;既抓好當(dāng)前發(fā)展,，又加強(qiáng)環(huán)境保護(hù),，注重資源節(jié)約;能夠堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，努力加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,，真正把各方面的用心性和創(chuàng)造性凝聚到推動(dòng)集約發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展和諧發(fā)展上來(lái),。

11. 該同事工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度十分好,，使經(jīng)理在xxx的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂(yōu);工作用心,，熱情周到，有必須的領(lǐng)導(dǎo)潛力,，專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于助人，與同事相處融洽,，服從整體安排,，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取,，起榜樣作用,，為我們樹(shù)立良好形象。

12. x有良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),，專(zhuān)業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶(hù)及合作企業(yè)好評(píng),，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，用心主動(dòng)，服從整體安排,，愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于助人，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事用心工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,，業(yè)務(wù)熟悉,，為我們成立起榜樣。

13. 該優(yōu)秀員工勤懇務(wù)實(shí),，善于學(xué)習(xí),，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個(gè)人成長(zhǎng);工作成績(jī)進(jìn)步大,，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速,，或有效改善自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng),，能很快適應(yīng)新的崗位,，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域能夠立即開(kāi)展工作;能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己,，注重個(gè)人成長(zhǎng);能在業(yè)余時(shí)間精專(zhuān)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作潛力;悟性高,，工作認(rèn)真勤奮,，吃苦耐勞，進(jìn)步很快,，在新人中起到了榜樣作用,。

15. 勤懇務(wù)實(shí)，善于學(xué)習(xí),，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),，注重個(gè)人成長(zhǎng);工作成績(jī)進(jìn)步大，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速,，或有效改善自己的工作方式,，從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位,，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域能夠立即開(kāi)展工作;能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng);能在業(yè)余時(shí)間精專(zhuān)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高工作潛力;悟性高,，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞,，進(jìn)步很快,，在新人中起到了榜樣作用對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取,，起到帶頭作用成長(zhǎng)員工,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十三

該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì),，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)資料。試講勤奮，授課大方,，表達(dá)流利,，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛(ài),。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十四

1. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng),，服從整體安排,，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端做事塌行為規(guī)對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色,。

2. 在工作中,，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇任勞任怨,。勇于開(kāi)銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材,，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果,。在生活中,，該同志想他人之所想，急他人之所急,，團(tuán)結(jié)同志,，樂(lè)于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時(shí),，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

3. xxx同學(xué)工作努力,，能按師傅要求去工作，尊敬師長(zhǎng),，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

4. 教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)制作教具,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。

5. xxx同學(xué)近一年來(lái)，工作主動(dòng),，踏實(shí),，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng),，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī),。

6. 某某同志在我單位試用期間,，工作態(tài)度認(rèn)真，積極主動(dòng),，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，待人誠(chéng)懇,，能夠做到服從指揮,，踏實(shí)肯干，不怕苦,，不怕累,，并能夠靈活運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。同意該同志按期轉(zhuǎn)正,。

7. 該同志工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書(shū)籍,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真授課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以幽默的語(yǔ)言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

8. 工作認(rèn)真刻苦,，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在xxxxx的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂(yōu);工作積極,，熱情周到,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛(ài)崗敬樂(lè)于助人,，與同事相處融洽,，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取,，起榜樣作用，為我們樹(shù)立良好形象,。

9. xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事,，不怕苦,，不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中,。

10. 該同志在一年的支教工作中,，以飽滿(mǎn)的工作熱求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。為人師表,，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

11. xx老師溫婉嫻靜,，對(duì)待學(xué)生寬厚平和,，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生,，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn),，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果,。

12. xx老師思想端作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。

13. xx老師熱有能有耐心,，同事相處,，溫和開(kāi)朗，和學(xué)生相處,，耐心細(xì)致,，和家長(zhǎng)相處，隨和貼心,。

14. 工作上,，兢兢業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責(zé),。學(xué)習(xí)中,，積極嚴(yán)肅，自覺(jué)自律;

15. 教學(xué)實(shí)踐中,，嚴(yán)謹(jǐn)有序,，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中,，循循善誘,，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此,，××老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效,。學(xué)老師都喜歡,。

17. 作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然,，班級(jí)氛圍積極和諧。對(duì)待其他班的學(xué)生,，她也總是耐心地以溫情相待,，學(xué)生說(shuō)：“王老師愛(ài)笑，不跟我們發(fā)脾氣,，手語(yǔ)清楚……”都喜歡找她傾訴聊天,。

18. xxx老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作,。政治學(xué)習(xí)中,，她認(rèn)真仔細(xì)積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí),。教進(jìn)修活動(dòng)中,，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)思結(jié)合,，學(xué)以致用,，與時(shí)俱進(jìn),，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn),，最終惠及學(xué)生,。

19. 在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤勤懇任勞任怨,。勇于開(kāi)銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材,，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果,。

20. 在生活中，該同志想他人之所想,，急他人之所急,，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人,，注重提高個(gè)人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng),，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十五

1.你是個(gè)活潑,、可愛(ài)又有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩,，進(jìn)入幼兒園后，老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進(jìn)步,、能干了：學(xué)會(huì)了獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜;學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服;學(xué)會(huì)了與同伴開(kāi)心地游戲,、玩玩具;學(xué)會(huì)了念兒歌、唱歌,，看著你快樂(lè)地長(zhǎng)大,，老師感到很欣慰,！新年快到了,，老師想對(duì)你說(shuō)句悄悄話(huà)：要是小明輝學(xué)本領(lǐng)時(shí)能更加認(rèn)真、相信你的進(jìn)步肯定會(huì)更大,！加油哦,！老師相信你會(huì)更棒的！

2.你是個(gè)討人喜歡的小男孩,，小朋友喜歡你,，因?yàn)槟闵屏?，愿意幫助別人;老師喜歡你，因?yàn)槟懵斆?、懂事,，上課時(shí)，能專(zhuān)注地學(xué)本領(lǐng),，積極的回答老師的提問(wèn),。更讓老師欣賞你的是你會(huì)唱好聽(tīng)的歌曲;你的圖畫(huà)整潔又漂亮;你數(shù)學(xué)方面的本領(lǐng)學(xué)得得既快又正確。這學(xué)期,，你還評(píng)到了幼兒園好孩子呢,，真棒！新年快到了,，老師想對(duì)你說(shuō)句悄悄話(huà)：希望長(zhǎng)大一歲的家琪更大膽地表現(xiàn)自己,，融入我們幼兒園的大家庭里，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,！加油哦,！相信你會(huì)更出色的！

3.你真是個(gè)小小男子漢,！因?yàn)槟隳苊刻旄吒吲d興地來(lái)幼兒園,，會(huì)自己吃飯，從不挑食,，所以你的個(gè)子長(zhǎng)得高高的,，成為小伙伴學(xué)習(xí)的榜樣。每天看到你開(kāi)心地和小朋友游戲,、玩耍,，認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)、捏泥,，努力地穿鞋,、疊衣，老師為你的成長(zhǎng)而高興,！老師希望新的一年里在集中活動(dòng)中注意力再集中些,，游戲時(shí)能增強(qiáng)自我的約束，那你一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng),！加油哦,！

4.天真可愛(ài)的小詩(shī)琪，對(duì)每一位小朋友都是那么的友善,，有禮貌的你每天總能親切地問(wèn)候老師,。在你的努力下，一學(xué)期下來(lái)進(jìn)步可真大：自己穿鞋、疊衣服,，自己獨(dú)立吃飯,，有良好的生活習(xí)慣，新年快到了,，老師希望你在新的一年能大膽一點(diǎn),，勇敢點(diǎn)，多和老師,、同伴交流你的想法,，你會(huì)在幼兒園過(guò)得更開(kāi)心！

5.你是個(gè)活潑,、可愛(ài)又有點(diǎn)內(nèi)向的小女孩,，進(jìn)入幼兒園后，老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進(jìn)步,、能干了：學(xué)會(huì)了獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜;學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服;學(xué)會(huì)了與同伴開(kāi)心地游戲,、玩玩具;學(xué)會(huì)了念兒歌、唱歌,，看著你快樂(lè)地長(zhǎng)大,，老師感到很欣慰！新年快到了,，老師想對(duì)你說(shuō)句悄悄話(huà)：要是小海燕學(xué)本領(lǐng)時(shí)能更加認(rèn)真,、相信你的進(jìn)步肯定會(huì)更大！加油哦,！老師相信你會(huì)更棒的,！

6.活潑好動(dòng)的騰飛，每天清脆響亮的一聲“老師早”為老師翻開(kāi)了開(kāi)心地晨頁(yè),，你可愛(ài)的笑容讓你因此擁有了許多朋友,。當(dāng)你努力的學(xué)著自己穿衣服;當(dāng)你在老師的鼓勵(lì)下大口大口的吃著香甜可口的飯菜;當(dāng)你認(rèn)真專(zhuān)注地?cái)[弄游戲材料時(shí)，老師知道,，調(diào)皮的嘉成長(zhǎng)大了,，越來(lái)越能干了！但老師告訴你：如果學(xué)本領(lǐng)時(shí),，你能認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)看、專(zhuān)心學(xué),，本領(lǐng)肯定會(huì)更大,！

7.你長(zhǎng)得虎頭虎腦，一見(jiàn)就是一個(gè)很聰明的男孩,。是一個(gè)很有個(gè)性的小男孩,，一口流利的普通話(huà)伴隨著你那甜美的笑容。每當(dāng)你犯了小小的錯(cuò)誤,，總是把頭低到桌子下面,。我相信，要求上進(jìn)不甘落后的你會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，成為我們班最棒的孩子,！

8.你是一位聽(tīng)話(huà)，懂事的,，你對(duì)老師有禮貌,，與同伴能和睦相處。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言,。喜歡唱歌跳舞折紙,。老師希望你能和別人多加交流，平時(shí)多動(dòng)手,，這樣你就會(huì)更能干的,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十六

培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才一向是我作研究生導(dǎo)師以來(lái)所追求的夢(mèng)想和努力工作的目標(biāo)，我及我們西京醫(yī)院眼科的同仁也進(jìn)行著不斷的探索,。師者需“傳道,、授業(yè)、解惑”,，這已為人之常知,，但對(duì)“導(dǎo)”的理解卻可能因人而異。導(dǎo)師“導(dǎo)而不導(dǎo)”能夠給學(xué)生以寬松的發(fā)揮空間,，但也許會(huì)讓許多尚未入門(mén)的學(xué)生茫然,；灌壓式的（指令式）的指導(dǎo)會(huì)使學(xué)生很快上路，但又很難到達(dá)“創(chuàng)新性”的目的,。在我對(duì)侯慧媛碩士生指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)“導(dǎo)師”的主角有了一些新的認(rèn)識(shí),。

91），此項(xiàng)目中她是主要的完成人,，對(duì)課題具有重要貢獻(xiàn),。進(jìn)入3年級(jí)她本應(yīng)進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)工作，但由于這項(xiàng)研究的苗頭很好,，我特例安排她暫緩臨床實(shí)習(xí),，對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行深入研究工作，目前又得到了進(jìn)一步的研究結(jié)果,，很是喜人,。

經(jīng)過(guò)以上分析思考，我個(gè)人覺(jué)得“導(dǎo)師”的“導(dǎo)”寓意深刻,，雖然我尚不能給它下一個(gè)完整的定義,，但能夠說(shuō)它絕不限以上所說(shuō)的“傳授,、指導(dǎo)”等意義。以上是我對(duì)侯慧媛的指導(dǎo)中的一點(diǎn)兒感悟,，但從另一方面看,，是她良好的創(chuàng)新思維給了我不少的促動(dòng)，引發(fā)了我的一些思考,。

除了以上所說(shuō)她取得了令許多其他同學(xué)羨慕的科研工作成績(jī),，其實(shí)這樣的成績(jī)也是有其深厚的基礎(chǔ)的。她有良好的外語(yǔ)功底,，包括說(shuō),、寫(xiě)、讀,；有良好的中文寫(xiě)作本事,，文筆流暢；有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勤于思考,，善于交流；有良好的團(tuán)隊(duì)精神,，樂(lè)于合作,；有良好的工作效率，從不拖拉,；還有更重要的,，具有良好的吃苦耐勞精神，心能沉于學(xué)習(xí)工作,。

侯慧媛的優(yōu)點(diǎn)不再列舉,，作為導(dǎo)師及目前的學(xué)科負(fù)責(zé)人，我進(jìn)取推薦像侯慧媛這樣的優(yōu)秀學(xué)生能繼續(xù)深造,，為我校的發(fā)展積蓄后備力量,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十七

同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇,能夠做到服從指揮,，團(tuán)結(jié)同事,，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。

在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。

級(jí)xxx同學(xué)于xx年x月至xx年x月之間在xx集團(tuán)有限公司xx廠實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)技能,，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定,，積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng),，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評(píng)比中,，屢次拿得名次,，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好,。

同學(xué)在xx實(shí)習(xí)一年期間，一直在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合服務(wù)組工作,，主要從事物料接收與發(fā)放工作,。

xx同學(xué)在工作期間一貫積極主動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)間里就掌握了工作的要點(diǎn)與技巧,，并將他們合理的運(yùn)用在工作中,，并能主動(dòng)向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足，在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格,、認(rèn)真,、高效得到了部門(mén)的好評(píng)。

圓滿(mǎn)完成了實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)大全指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)大全,。

同學(xué)在xx集團(tuán)xx廠實(shí)習(xí)期間,，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù),。

在所從事的包裝備料崗位上,，xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率,，在車(chē)間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名,，在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng),。

同學(xué)工作積極主動(dòng),，熱情，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，尊敬師長(zhǎng),，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國(guó)家有用之才,。

同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真,，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長(zhǎng),，一年來(lái)技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高,，希望今后繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

同學(xué)工作積極主動(dòng),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，尊敬師長(zhǎng),，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高,，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才,。

同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作,，尊敬師長(zhǎng),，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才,。

同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事,，不怕苦不怕累,，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

同學(xué)近一年來(lái),，工作主動(dòng),，踏實(shí)，肯干,，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身,，受到大家好評(píng),，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。

11.該生在實(shí)習(xí)期間,，態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極、細(xì)心,、踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三,，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧,，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，是一位不可多得的人才,。

12.該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,。

對(duì)于別人提出的工作建議,，能夠虛心聽(tīng)取,。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,。

同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的.團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神,。

13.該生綜合素質(zhì)較好,，愛(ài)崗敬業(yè)，工作能力強(qiáng),，有一定的工作組織能力,，能和同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間,，是個(gè)出色的教學(xué)能手,，相信會(huì)在今后的工作中,，取的出色的成績(jī),。

14.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，善于思考,，能夠舉一反三。

對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下,，加時(shí)加班完成任務(wù)。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

15.勤奮好學(xué),遵守廠規(guī)廠紀(jì),帶來(lái)先進(jìn)管理理念. 工作能力及專(zhuān)長(zhǎng) 在不斷的社會(huì)實(shí)踐中,自己以認(rèn)真敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可,。

16.該生綜合素質(zhì)較好,，愛(ài)崗敬業(yè)，工作能力強(qiáng),，有一定的工作組織能力,，能和同事友好相處,，短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手,，相信會(huì)在今后的工作中,，取的出色的成績(jī)。

17.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干，虛心好學(xué),。

善于思考,，能夠舉一反三。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十八

1,、你尊敬師長(zhǎng),，頭腦聰明，能寫(xiě)一手整潔優(yōu)美的鉛筆字,，且持之以恒,，真讓人佩服！只是太悶了,，總看不見(jiàn)你舉起的小手,。希望你上課多動(dòng)口，專(zhuān)心聽(tīng),，在學(xué)習(xí)上再主動(dòng)些,，在各方面更上一層樓！

2,、認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛(ài)的小女孩,，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，向你說(shuō)聲“辛苦了”,！一直以來(lái),，語(yǔ)文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師，你做得是那么的有條不紊，善始善終,，從不出錯(cuò),。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點(diǎn)，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

3,、你是個(gè)生性好動(dòng)、聰明的女孩,，對(duì)于課堂上老師的提問(wèn),，你能認(rèn)真思考積極發(fā)言。勞動(dòng)默默無(wú)聞,、埋頭苦干,。但你有點(diǎn)象男孩，上課愛(ài)做小動(dòng)作,，貪玩,，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點(diǎn),，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，加倍努力，做個(gè)人人稱(chēng)贊的好學(xué)生,。

4,、你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參加公益勞動(dòng)，干得滿(mǎn)頭大汗,，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時(shí)完成,，要是你能把字寫(xiě)端正,，考試時(shí)多檢查，肯定你的成績(jī)會(huì)更出色,。

5,、你是個(gè)活潑可愛(ài)、懂事的女孩,，能帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng),，對(duì)人有禮貌，說(shuō)話(huà)有分寸,，對(duì)人熱情真誠(chéng),。學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真，只是對(duì)于難題,，你鉆研得不夠,，老師希望你刻苦鉆研,，培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng)，走好人生第一步,，相信你一定能行,！

6、當(dāng)我看到你圓圓的臉,，水靈靈的眼睛時(shí),，就覺(jué)得你是一個(gè)可愛(ài)的女孩，你平時(shí)觀察事物很仔細(xì),，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)能按時(shí)完成，寫(xiě)得字非常漂亮,，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈,，老師要對(duì)你說(shuō)聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了,，老師希望你今后上課時(shí)要多發(fā)言,。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

7,、你尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干,，但在學(xué)習(xí)上你就不同了,，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象，沒(méi)有自覺(jué)性,。老師真誠(chéng)希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，珍惜美好時(shí)光，全身心投入學(xué)習(xí)中去,，利用自己聰明的腦袋,，相信你一定能行！

8,、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛,，就覺(jué)得你是一個(gè)聰明可愛(ài)的男孩，老師同學(xué)都喜歡聽(tīng)你講故事,，你講得故事多么動(dòng)聽(tīng),，每個(gè)同學(xué)都拍手叫好，你還是一個(gè)有禮貌的好孩子,，現(xiàn)在你作業(yè)確實(shí)比以前認(rèn)真了,，只是作業(yè)有時(shí)還要拖拉。假如你能做到按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué),、老師都會(huì)更加喜歡你,。

9、你溫柔的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了乖巧與上進(jìn),，平時(shí)總是輕輕地回答,，輕輕地問(wèn)候，悄悄地思索,，默默地觀察,，像一棵毫不張揚(yáng)的小草，總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑,！“一分耕耘一粉收獲”,，勇敢地展現(xiàn)自己，你進(jìn)步得會(huì)更快,！

10,、老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子,，只要?jiǎng)e人有困難,，你總是熱心幫助，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快,，作業(yè)能按時(shí)完成,，你能做到這一點(diǎn)，真的了不起,，老師很佩服你,，如果你上課的時(shí)候能專(zhuān)心聽(tīng)講，老師更加喜歡你,。

11,、在老師眼里,，你是個(gè)文靜懂事的女孩,，在你身上看不到一點(diǎn)嬌氣，每次勞動(dòng)你總是任勞任怨,，與同學(xué)和睦相處,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但還缺乏一份鉆研,。請(qǐng)你相信：一份耕耘,，一份收獲，只有勤奮刻苦,，才能取得令人滿(mǎn)意的成績(jī),！

12、我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事，也想進(jìn)步的同學(xué),。但是光想是沒(méi)有用的貪玩和得過(guò)且過(guò)只是懦弱的表現(xiàn),。你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現(xiàn)在開(kāi)始有所改變嗎,？只要你嚴(yán)格要求自己,，總有一天會(huì)夢(mèng)想成真的！

13,、該同學(xué)尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心班集體,，待人有禮,，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，這是老師最滿(mǎn)意的,，雖然家離學(xué)校較遠(yuǎn),，但都能堅(jiān)持到校，在此說(shuō)聲辛苦了,！紀(jì)律觀念強(qiáng),，作業(yè)認(rèn)真，成績(jī)理想,。多讀書(shū),、勤思考，是他的優(yōu)點(diǎn),。繼續(xù)努力吧,！一定會(huì)成功地到達(dá)彼岸！

14,、你是個(gè)可愛(ài)的女孩,，踏實(shí)、穩(wěn)重,、有禮貌,；在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用,，給同學(xué)們作出表率,。能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué),，老師相信,、只要你信心不倒，努力不懈,，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸,！

15,、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講,，但是,，平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)字跡潦草，特別是最近兩個(gè)月成績(jī)不理想,，老師知道你并不笨,，只是貪玩占用了你很多時(shí)間，愛(ài)玩雖不是缺點(diǎn),，卻會(huì)影響你的進(jìn)步,。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。我相信你定能取得好成績(jī),，你說(shuō)對(duì)嗎,？你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，尊敬老師,，和小朋友們相處愉快,，待人熱情有禮，上課比較專(zhuān)心,，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真時(shí)特別漂亮,，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫，做事情要認(rèn)真,，要有始有終,，生活上能夠自己照顧自己，不挑食,，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),！

16、雖然你平時(shí)沉默寡言,，但老師喜歡你那博覽群書(shū),，文質(zhì)彬彬的模樣。孩子,，你辛苦了,，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無(wú)阻,，按時(shí)到校,。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練的精神,，提高做事的效率，改掉丟三落四的習(xí)慣,，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近,。

17,、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心集體是你的優(yōu)點(diǎn),。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極,，老師是多么高興,。可你有時(shí)也很讓老師生氣,，作業(yè)不及時(shí)完成,，字跡潦草，上課不專(zhuān)心,，真讓老師傷心,。老師希望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己，不要?jiǎng)e人來(lái)管理你,，可以嗎,？學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排,，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了,。

18、樂(lè)弦：這學(xué)期的你又進(jìn)了一步：你尊師守紀(jì),、團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異,，能積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng),。老師希望你能花點(diǎn)時(shí)間靜心練好字，讓你的作業(yè)更漂亮一些,。記住《青蛙看?！返墓适赂嬖V我們的道理：只要堅(jiān)持不懈地努力就一定能到達(dá)成功的山頂！

19,、王軍：你是個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的孩子,，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)。這學(xué)期你的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高,?？墒沁@學(xué)期你的字不如以前漂亮了，以前批你的語(yǔ)文作業(yè)是老師最大的享受,。老師希望你能像從前一樣認(rèn)真練字,。孩子，加油,！老師期待你在新年取得更大進(jìn)步,！

20,、每當(dāng)我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽(tīng)講的可愛(ài)模樣；看著你端坐書(shū)桌前工工整整寫(xiě)作業(yè)的專(zhuān)注表情,；聽(tīng)你瑯瑯讀書(shū)的悅耳聲音,，我心里有說(shuō)不出的高興。我在想：這就是那個(gè)剛開(kāi)學(xué)坐不住,，總做小動(dòng)作的孩子嗎,？才幾個(gè)月的時(shí)間，你就像變了個(gè)人,，真為你高興啊,，孩子，你能堅(jiān)持下去嗎,？老師期盼著下學(xué)期你有更大的進(jìn)步,。

21、朗讀課文時(shí)你稚嫩的童音,、可愛(ài)的表情還有你大方的舞蹈表演給老師印象很深,。你是個(gè)伶俐可愛(ài)、善動(dòng)腦筋多才多藝的小女孩,。為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù),，老師祝愿你在新的一學(xué)期中更上一層樓！

22,、你是個(gè)善良的小朋友,，對(duì)于別人的困難，你總熱心幫助,；你又是個(gè)積極能干的小男子漢,，對(duì)于班級(jí)的事情，你總積極參與,；你又是個(gè)聰明好學(xué)的小學(xué)生,，總是有問(wèn)不完的為什么。只是,，你有時(shí)會(huì)有些放松,，字還不夠漂亮，老師希望你在下學(xué)期表現(xiàn)得更好,！

23,、你是一位乖巧可愛(ài)，細(xì)心甜美的女孩,，很有表演才能,，文文靜靜的你，只到一走上舞臺(tái),，那精彩的表演,，令所有的人贊嘆,！課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講,，你的字跡端正漂亮,，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。我真的好喜歡看你甜甜的笑容,，好好努力吧,，你一定會(huì)更出色！

24,、你純真可愛(ài),，想象力豐富，能歌善舞,，是班級(jí)中的小能人,，是老師的好幫手，大家都喜歡你,。課堂上你能積極思考,，常能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言，真棒,！書(shū)山有路,，學(xué)海無(wú)涯，希望你從書(shū)香中品味出更多的知識(shí),，不斷進(jìn)步,！

25、你是個(gè)多才多藝的小女孩,，優(yōu)秀的成績(jī),，逼真的繪畫(huà)、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀,，無(wú)不讓人佩服,，你是同學(xué)們心中的好榜樣。平時(shí)你總是默默地吮吸著知識(shí)的甘露,，樂(lè)于幫助其他小朋友,。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛,，回答問(wèn)題對(duì),，你的態(tài)度是那么大方，怪不得同學(xué)們都那么喜歡你呢,！

26,、你是個(gè)聰明活潑的孩子，聰明的你,，上課把手舉得高高,，爭(zhēng)著回答問(wèn)題,。活潑的你,，上課東張西望,，找伙伴談話(huà)，下課追逐打鬧,，沒(méi)有安全意識(shí),。小伙子擁有聰明的大腦，還需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī),。

27、大大咧咧的你,，尊敬老師,，熱愛(ài)集體，特別欣賞你踏步的樣子,，真像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員,！下學(xué)期來(lái)，你的字也有了很大進(jìn)步,。希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，做事所動(dòng)腦，不毛糙,，培養(yǎng)條理性,，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。

28,、你性格內(nèi)向,，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體,，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位,，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺(jué)性,，作業(yè)不能按時(shí)完成，希望你改正缺點(diǎn),，正視自己的優(yōu)點(diǎn),，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

29,、文靜少言的你對(duì)待學(xué)習(xí)總是那么刻苦,，對(duì)待工作總是那么盡責(zé)，你以一顆寬容的心贏得了同學(xué)們的敬佩，你幾乎很少受外界的干擾,，一直在靜心地做著自己的事情,，你既有足夠的耐心，又有頑強(qiáng)的毅力,，這是你的優(yōu)勢(shì),，仍需繼續(xù)保持，但與他人的主動(dòng)交往也是必不可少的,，這樣才能取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，有利于自己的全面發(fā)展,。

30、你富有朝氣,，性格直率,，愛(ài)好廣泛，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿是你最大的驕傲,，但你又是一個(gè)總讓我“提心吊膽”的男孩，何時(shí)能讓我自豪,？我仍在苦苦等待,。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌,！

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇十九

1,、該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度;平時(shí)能夠尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué);學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)良好;工作中認(rèn)真負(fù)責(zé);性格開(kāi)朗,，為人穩(wěn)重,，樂(lè)于幫助他人;具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，具有大膽的創(chuàng)新意識(shí),。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力,，有出色的管理能力和動(dòng)手能力，用于面對(duì)困難,，敢于挑戰(zhàn),。是一名合格的大學(xué)生。

2,、該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的'各項(xiàng)規(guī)章制度;學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，在校期間成績(jī)良好,，良好的獨(dú)立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng);性格開(kāi)朗,，大方,，人隨和，擅長(zhǎng)交際,，果斷;平時(shí)的生活中與同學(xué)相處融洽,。是一名合格的大學(xué)生。

3,、該生思想上進(jìn),，作風(fēng)正派，在校期間,，能從各方面嚴(yán)格要求自己,。同學(xué)為人隨和，性格開(kāi)朗,，思維活躍,，思想豐富，樂(lè)觀向上,，嚴(yán)以律己,，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學(xué)習(xí)自覺(jué)性高,，目的性強(qiáng),，銳意進(jìn)取，成績(jī)優(yōu)秀;為人誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎,，與人為善和睦,，熱心助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng);工作積極負(fù)責(zé),，不怕吃苦,，一絲不茍，盡心盡責(zé),，有創(chuàng)新意識(shí)和精神,。是一名合格的大學(xué)生。

4,、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí),，有較強(qiáng)的思維能力和動(dòng)手能力,。吃苦耐勞樸實(shí)大方，認(rèn)真對(duì)待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

5,、該生政治上積極要求上進(jìn),，熱愛(ài)集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，工作積極主動(dòng),，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù),，勤奮誠(chéng)實(shí),，為人踏實(shí)，樂(lè)于助人,，富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力,，是一名合格的大學(xué)生。

6,、該生思想上積極要求上進(jìn),，積極向黨靠攏，現(xiàn)已是一名中共預(yù)備黨員,。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考,，目標(biāo)明確,，獲得獎(jiǎng)學(xué)金。生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，為人誠(chéng)懇,，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé),，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù),，具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力。被評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)生,。

7,、該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良,，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力,，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體,，為人誠(chéng)懇,，工作踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞,，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神,，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

8、該生思想端正,，遵守校紀(jì)校規(guī),，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，吃苦耐勞,，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人性德修養(yǎng),，具有良好的生活作風(fēng),，樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事,。在校期間,，勤奮刻苦，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力,，基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為扎實(shí),。是一名合格的大學(xué)生。

9,、該生思想積極要求上進(jìn),，向黨靠攏，現(xiàn)已成為一名中共黨員,。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己,，保持謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。在校期間,，各項(xiàng)成績(jī)均名列前茅,。在日常生活中樂(lè)于助人關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信,，體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用,，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，得到老師和同學(xué)的好評(píng),，具有該生在思想上,，積極進(jìn)取，追求上進(jìn),，有正確的價(jià)值取向,，先已成為一名預(yù)備黨員。學(xué)習(xí)上,，認(rèn)真刻苦,，有很強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，學(xué)習(xí)效率高,，成績(jī)一直居于專(zhuān)業(yè)前列,。生活中,，為人誠(chéng)懇，待人熱情,，關(guān)心身邊同學(xué),，具有良好的交際能力，深受同學(xué)好評(píng),。被評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)生,。

10、該生誠(chéng)實(shí)守信,，為人正直,，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力,，尊敬師長(zhǎng),，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽,，活動(dòng)積極,，參加過(guò)太湖學(xué)院第一屆計(jì)算機(jī)興趣小組，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極社會(huì)活動(dòng),，熱心公益事業(yè)，曾參加無(wú)錫市青年志愿者并獲獎(jiǎng)勵(lì),。

11、該同學(xué)為人誠(chéng)懇,，謙虛,，隨和，樂(lè)觀向上,，有進(jìn)取心,，樂(lè)于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,，勇于進(jìn)取,，不怕挫折;在平時(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研,。

12,、該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動(dòng)手能力較強(qiáng)積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,。

13,、該生思想進(jìn)步,，積極向黨靠攏，現(xiàn)已經(jīng)成為一名中共預(yù)備黨員,。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。工作中擔(dān)任班級(jí)班干積極組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，受到老師學(xué)生一致好評(píng),。性格開(kāi)朗，熱愛(ài)生活,，愛(ài)好廣泛,，喜歡體育運(yùn)動(dòng)。被評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)生,。

14,、該生大學(xué)四年來(lái)政治立場(chǎng)鑒定，維護(hù)祖國(guó)利益,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，善于和同學(xué)們相處，在班級(jí)得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng),。積極參加班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng),，各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐。是一名合格的當(dāng)代大學(xué)生,。

15,、該生個(gè)性開(kāi)朗，真誠(chéng),，大度,，嚴(yán)謹(jǐn)。有較強(qiáng)的組織能力溝通能力和工作能力,。學(xué)習(xí)方法得當(dāng),，獨(dú)立思考問(wèn)題能力強(qiáng)。工作中,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，特別注重實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)和鍛煉,。生活中嚴(yán)于律己,，能和同學(xué)和睦相處，交流廣泛,，在同學(xué)中的評(píng)價(jià)較高,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣，是一名不錯(cuò)的大該生思想積極,，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，先是一名預(yù)備黨員,。平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考,，有明確的奮斗目標(biāo),，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)為人熱情開(kāi)朗團(tuán)結(jié)友愛(ài)為人誠(chéng)實(shí),，有積極的工作態(tài)度,。有良好的人際關(guān)系和交際能力。是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣,，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生,。

16、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，刻苦認(rèn)真,，方法得當(dāng)，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力,。學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí),，學(xué)習(xí)效率比較高，獨(dú)立思考能力較強(qiáng),。生活中,，艱苦樸素，為人誠(chéng)懇,，待人熱情,，關(guān)心身邊同學(xué)，具有良好的交際能力,，深受同學(xué)好評(píng),。是一名合格的當(dāng)代大學(xué)生。

18,、能吃苦刻苦,，有親和力，生活中為人誠(chéng)懇,，待人熱情，關(guān)心身邊同學(xué),，有良好的生活作風(fēng),，是一名不該生思想上要求進(jìn)步，積極向黨靠攏,，現(xiàn)已是一名中共預(yù)備黨員,，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己,，憑著對(duì)考研的強(qiáng)烈追求,，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正,，目標(biāo)明確,，注重各方面知識(shí)的擴(kuò)展，生活上具有良好的生活習(xí)慣,，充實(shí)而有條理,，生活態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)良好，為人熱該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，刻苦認(rèn)真,，方法得當(dāng)，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力,。充滿(mǎn)對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求,，在完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，順利通過(guò)ibm-etp筆試面試進(jìn)行校外軟件開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí),。生活中嚴(yán)于律己,，勤儉節(jié)約，能和同學(xué)和睦相處,，交流廣泛,，在同學(xué)中的評(píng)價(jià)較高，是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣,，是一名品學(xué)兼該生有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),，維護(hù)祖國(guó)利益，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,，自覺(jué)性較好,。學(xué)習(xí)中態(tài)度端正，刻苦踏實(shí),，有不懂的問(wèn)題能夠及時(shí)請(qǐng)教老師或者同學(xué),，生活中關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體,。有奉獻(xiàn)精神,，誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人,，勇于挑戰(zhàn)自我,。是一名不錯(cuò)的大學(xué)生。

19,、該生思想上積極要求上進(jìn),，遵守校紀(jì)校規(guī)，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人,，注重自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)認(rèn)真,，刻苦，樂(lè)觀向上,，有進(jìn)取心,，有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力，吃苦耐勞樸實(shí)大方,，善于創(chuàng)新,，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，興趣愛(ài)好廣泛,，心理素質(zhì)好,，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

20,、該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等,，思想積極上進(jìn),，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù),，在擔(dān)任班干部期間,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作,，尊敬老師,，遵守各項(xiàng)制度，有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力,，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇二十

??????? 1.該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極,、細(xì)心、踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧,，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才,。

2.該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議,，能夠虛心聽(tīng)取,。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神,。

3.表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū),、速度、教學(xué)方式,、內(nèi)容……,，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真,，評(píng)語(yǔ)多樣,、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜,，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí),。

4.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，班主任工作做的扎實(shí),，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,，與學(xué)生談心,，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織,、開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì),。

5.該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真,，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利,，教態(tài)自然,，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民主又不失紀(jì)律性,，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

6.該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),，能獨(dú)立處理教材，備課完整,。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū),、內(nèi)容,，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì),、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo),，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì),。 經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)擔(dān)任助理班主任,，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與學(xué)生的接觸,，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的'思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。

7.某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則,，工作較為負(fù)責(zé),，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果,。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類(lèi)教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中,，盡力做好課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。實(shí)習(xí)副班工作時(shí),，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo),，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力,，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!

1. 論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,，論文條理清晰、說(shuō)理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章,。

2. 論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí),，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順,、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

3. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

4. 論文思路清晰,，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問(wèn)題,。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái),。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

5. 全文以-------為題,。重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

6. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問(wèn)題及原因,，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策,。全文選題新穎,，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明,，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析--------，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉,。

7. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,，重點(diǎn)探討 --------,。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

8. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

9. 本文以--------為題，重點(diǎn)探討--------,。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)特色,，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理,，層次清晰,，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政-------,，在論證過(guò)程中,，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

10. 全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，邏輯性強(qiáng)，思路清晰,，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力,。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹,。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

作文教師的指導(dǎo)與啟發(fā)篇二十一

1、某某同志踏實(shí)肯干,，吃苦耐勞,。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快,，涉獵面較寬,，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮,，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決,。在時(shí)間緊迫的情況下,，加時(shí)加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

2,、某某同志謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取,。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。

3,、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，善于獨(dú)立思考,，能夠舉一反三。

4,、xx同學(xué)實(shí)習(xí)半年來(lái),，工作主動(dòng)，踏實(shí),，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng),，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī),。

5、該學(xué)生對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽(tīng)取,。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù),。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

6,、該生在實(shí)習(xí)期間能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才,。

7,、該學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。

8,、該生在實(shí)習(xí)期間，工作積極認(rèn)真,，不怕苦,，不怕累，并不斷總結(jié)提高自身素質(zhì)和能力,，希望某某同志繼續(xù)努力,，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

9,、該生在實(shí)習(xí)期間,，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧,。

10,、該同學(xué)能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，能配合知道老師做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備,，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，希望今后能再接再厲,，成為一名優(yōu)秀人才,。

11、該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

12,、該生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期間,，能夠嚴(yán)格要求自己，工作勤懇,，負(fù)責(zé),，責(zé)任心強(qiáng),知識(shí)面廣,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上遇到的問(wèn)題能及時(shí)解決生活積極向上。望其再接再厲,。

13,、該生實(shí)習(xí)期間,，工作熱情主動(dòng)積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣,，虛心求教并勇于建言,。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)自我提升能力強(qiáng),。

14,、xx同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，工作積極肯干,，與同事融洽相處,善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,主動(dòng)積極地做好每一件事情,，總體評(píng)價(jià)為優(yōu),希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

15,、該生實(shí)習(xí)期間,，能積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng),，同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能與同事和睦相處，不斷最求新的目標(biāo),。