計劃是指對未來某一時間段內(nèi)要達到的目標進行規(guī)劃和安排的行為,。我們需要將計劃與實際情況進行持續(xù)對比和調(diào)整,以確保計劃的有效性和可行性。通過研究這些范文,我們可以學習到各種不同類型的計劃寫作技巧。
教師工作計劃指南篇一
1.本月將開展“動物,我們的朋友”的主題活動,了解某些動物的特征和共同屬性,,知道動植物過冬的方法,尋找動物的一些特殊的防身本領,,培養(yǎng)幼兒的探究能力及對動植物的興趣,。本月還將開展“克隆專家”、“新年好”的主題,,帶孩子們共同領略克隆世界的奧秘與神奇,,共同迎接新年,體驗新年來臨前的快樂,。
2.開展年級的系鞋帶比賽和講故事比賽,,提高幼兒自我服務的能力以及語言表達和連貫講述的能力。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì):善良,、有同情心,、能和同伴團結(jié)友愛、互相幫助,、互相謙讓,、懂得不妨礙別人。
4.鼓勵幼兒不怕寒冷,,堅持天天上幼兒園,,積極參加冬季早鍛煉。
5.加強學習習慣的培養(yǎng),,認真練習寫數(shù)字,,按時完成老師布置的學習任務。
6.做好冬季保育工作,,加強進餐,、午睡的巡視,保證幼兒吃得暖,、睡得暖,。
本月圍繞年級的講故事和系鞋帶比賽,,孩子們積極參與到活動中來,能認真練習系鞋帶,,許多原來不會系鞋帶的孩子學會了系鞋帶的本領;還用老師提供的一些圖片材料自己創(chuàng)編故事,,大膽地講給小朋友聽,,評出幼兒園的故事大王,,這些活動大大地促進孩子們。
本月還重點開展了“動物,,我們的朋友的主題活動,,師生共同收集了許多動物的圖片、繪畫了動物,,裝飾了主題墻,,擴大了幼兒的知識面,知道了世界上的許多珍稀動物,,還了解不少動物的防身本領,,人類從中學到的發(fā)明等等,懂得了人類與動物之間密不可分的聯(lián)系,。
在“新年好”的主題活動中,,孩子們自己做新年娃娃,共同打扮教室,。還動手裝飾福字,,元旦前一天還進行了全園的迎新游藝活動,孩子們拿著游藝券,,帶領小班的弟弟妹妹自由地穿梭在幼兒園里,,尋找自己喜歡玩的游藝項目,渡過了一個愉快的迎新活動,。本月天氣很冷,,為此我們認真做好了冬季的保育工作,采取各種措施,,使幼兒能吃得暖,,睡得暖,午睡時孩子們能將衣服整齊地疊好,,起床后整齊地疊被子,。
針對本班孩子的近況,一月份還要重點加強對個別幼兒的教育,,常規(guī)教育,,不能松懈,還要重視安全教育,,使這個學期的工作能畫上一個圓滿的句號,。
教師工作計劃指南篇二
老師的教學工作對學生的影響很大,,一個教育方式就能造就一種學生!計劃網(wǎng)小編為大家?guī)砹私處煿ぷ饔媱澑袷剑瑲g迎閱讀,。
1.本月將開展“動物,,我們的朋友”的主題活動,了解某些動物的特征和共同屬性,,知道動植物過冬的方法,,尋找動物的一些特殊的防身本領,培養(yǎng)幼兒的探究能力及對動植物的興趣,。本月還將開展“克隆專家”,、“新年好”的主題,帶孩子們共同領略克隆世界的奧秘與神奇,,共同迎接新年,,體驗新年來臨前的快樂。
2.開展年級的系鞋帶比賽和講故事比賽,,提高幼兒自我服務的能力以及語言表達和連貫講述的能力,。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì):善良、有同情心,、能和同伴團結(jié)友愛,、互相幫助、互相謙讓,、懂得不妨礙別人,。
4.鼓勵幼兒不怕寒冷,堅持天天上幼兒園,,積極參加冬季早鍛煉,。
5.加強學習習慣的培養(yǎng),認真練習寫數(shù)字,,按時完成老師布置的學習任務,。
6.做好冬季保育工作,加強進餐,、午睡的巡視,,保證幼兒吃得暖、睡得暖,。
本月圍繞年級的講故事和系鞋帶比賽,,孩子們積極參與到活動中來,能認真練習系鞋帶,,許多原來不會系鞋帶的孩子學會了系鞋帶的本領;還用老師提供的一些圖片材料自己創(chuàng)編故事,,大膽地講給小朋友聽,評出幼兒園的故事大王,,這些活動大大地促進孩子們,。
本月還重點開展了“動物,,我們的朋友的主題活動,師生共同收集了許多動物的圖片,、繪畫了動物,,裝飾了主題墻,擴大了幼兒的知識面,,知道了世界上的許多珍稀動物,,還了解不少動物的防身本領,人類從中學到的`發(fā)明等等,,懂得了人類與動物之間密不可分的聯(lián)系,。
在“新年好”的主題活動中,孩子們自己做新年娃娃,,共同打扮教室。還動手裝飾福字,,元旦前一天還進行了全園的迎新游藝活動,,孩子們拿著游藝券,帶領小班的弟弟妹妹自由地穿梭在幼兒園里,,尋找自己喜歡玩的游藝項目,,渡過了一個愉快的迎新活動。本月天氣很冷,,為此我們認真做好了冬季的保育工作,,采取各種措施,使幼兒能吃得暖,,睡得暖,,午睡時孩子們能將衣服整齊地疊好,起床后整齊地疊被子,。
針對本班孩子的近況,,一月份還要重點加強對個別幼兒的教育,常規(guī)教育,,不能松懈,,還要重視安全教育,使這個學期的工作能畫上一個圓滿的句號,。
一,、指導思想:
認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,,做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),,立足教壇,無私奉獻,,做到愛崗敬業(yè),,為人師表。堅守高尚情操,,發(fā)揚奉獻精神,。
新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。
遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,,工作任勞任怨,,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍,。
熱愛教育、熱愛學校,,盡職盡責,、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,,不傳播有害學生身心健康的思想,。全心全意地搞好教學工作計劃,做一名合格的人民教師,。
作為一名教師,,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。
本學年我將注重開拓視野,,學習各種教育教學理論,瀏覽教學網(wǎng)頁,,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,以備參考,。
不斷為自己充電,,每天安排一定的時間扎實提高基本功,,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
我將積極參加教學研究工作,,不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,,相互學習,、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,,關(guān)心集體,,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風,。
對于素質(zhì)教育的理論,,進行更加深入的學習。
(一),、加強理論學習,,更新教師的觀念。
1,、本學期將以自學、交流,、聽講座,、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《課程標準》,,逐步樹立符合新課程標準的教學理念,,并用新的教學理念指導教學工作。
3,、學習《語文課程標準》,,對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,,并以新課改理念為指導思想,,結(jié)合實際認真?zhèn)湔n。
(二),、加強課堂教學研究,,提高教學質(zhì)量。
1,、要加強內(nèi)部交流與學習,。積極參與集體備課活動,積極參與聽課,、說課,、評課,,與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題,尋找解決方法,,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,、互幫互助、共同進步的團隊精神,,從而真正提高自身的教學水平,。
2、在課堂教學中,,切實轉(zhuǎn)變自己的行為,,正確把握化學教學的特點,積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,,全面提高學生的生物素養(yǎng),。
3、積極參加校本教研,,按時參加學校和中心組組織的教研學習,、聽課、評課,、交流,、討論、座談等活動,,集思廣益,,博采眾長。
4,、認真及時反思自己的教學行為,,每周作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實踐撰寫自己的心得體會,、論文,。
5、作好相關(guān)資料的收集和整理,。
6,、對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。
教師工作計劃指南篇三
第一段:引言(100字),。
教師讀指南是一本很有價值的書籍,,我在閱讀過程中獲得了很多啟示和經(jīng)驗。本文將從三個方面分享我的心得體會,包括書中的教育理念對我的影響,,教師個人素養(yǎng)的重要性,,以及如何將讀書心得應用于教學實踐中。
第二段:教育理念的啟示(300字),。
教師讀指南中強調(diào)了一個重要觀點,,即教育應該是學生的成長和發(fā)展的全面體驗。作為教師,,我們不能僅僅側(cè)重于傳授知識,,而應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力和問題解決能力,。這個觀點讓我深刻認識到知識和能力的培養(yǎng)是教育的核心目標,,從而改變了我過去僅以教材為中心的教學方式。現(xiàn)在,,我注重啟發(fā)學生思考,,讓他們參與課堂互動和探究,以培養(yǎng)他們的主動學習意識和自主發(fā)展能力,。
第三段:教師個人素養(yǎng)的重要性(300字),。
教師讀指南還提到了教師個人素養(yǎng)的重要性。作為一名合格的教師,,我們需要具備良好的教育學和心理學知識,,同時還要有一定的人格魅力和職業(yè)操守。這使我深刻認識到作為教師,,我不僅僅是知識的傳遞者,,更是學生的榜樣和引路人。我要時刻保持學習的態(tài)度,,不斷提升自己的專業(yè)水平,以及提升自身的人格魅力,。只有這樣,,才能更好地影響和引導學生,培養(yǎng)他們健康的人格和積極向上的品質(zhì),。
第四段:讀書心得在教學實踐中的應用(300字),。
教師讀指南中提供了許多實用的教學方法和策略。在我的教學實踐中,,我根據(jù)書中的指導,,改善了自己的課堂設計和教學方式。例如,,我以前的課堂主要以講授為主,,缺乏學生的參與和主動性。現(xiàn)在,我嘗試設計一些互動的活動,,如小組討論,、實驗和案例分析,以激發(fā)學生的興趣和參與度,。同時,,我還注重評價和反饋的重要性,保證學生得到及時的指導和幫助,。這些改變顯著提高了學生的學習效果和積極性,。
第五段:總結(jié)(200字)。
通過閱讀教師讀指南這本書,,我對教育有了更深刻的理解和認識,。教師應該關(guān)注學生的全面發(fā)展,具備專業(yè)知識和個人素養(yǎng),。同時,,讀書的心得也要結(jié)合實際,應用于教學實踐中,,不斷完善和改進自己的教學方式,。只有不斷學習和提升,才能成為一名優(yōu)秀的教師,,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。
總字數(shù):1200字。
教師工作計劃指南篇四
(五)加大投入,,添置,、更換設施設備,強化資源管理,,提高使用率,。
三、主要措施?
(一)加強學習,,轉(zhuǎn)變觀念?
(二)開展活動,,提高質(zhì)量?
(三)創(chuàng)造機會,提高素質(zhì)?
3,、舉行六一文娛匯演比賽,,各班至少要有一個節(jié)目參賽。?
教師工作計劃指南篇五
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,。機關(guān),、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu),,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,,都要制定工作計劃,。工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,,而且有范圍大小之別,。
以下是工作計劃頻道為大家整理的新年工作計劃怎么寫格式,供大家參考,。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道,。
xx年已經(jīng)過去,為了能在xx年里取得更大的成功,,我決定就xx年自己的工作,、職業(yè)等等方面,訂下相關(guān)目標,。經(jīng)過2天的思考,,xx年工作目標終于出爐。雖然是工作目標,,其實這個目標涵蓋了我的工作,、我的生活、我的家庭和我的成長,。因為我認為,,那些也是我做為一家之長的.工作。
xx年的工作目標總的來說可以分為如下幾大方面:
五,、培訓教學方面,。xx年,準備組織撰寫技術(shù)培訓,、技術(shù)教學方面的教材,,也是我的目標之一。這些教材要系統(tǒng)化,、集成化,、專業(yè)化、全面化,??赡茏珜戇@些教材要費掉我很多的業(yè)余時間。但我覺得這種積累,,是值得的。在中國,,歌星出名了就演電影,,這就是所謂的“唱”者“演”。我覺得,,在技術(shù)領域,,如果從事的時間久了,有一定的經(jīng)驗及技術(shù)積累,則也未嘗不可以“修”者“教”,。后續(xù),,專業(yè)領域的培訓、專業(yè)領域的技術(shù)講解,、或職業(yè)化培訓,,也是我的目標之一。畢竟,,從xx年至今我已經(jīng)有5年的培訓上課之經(jīng)驗,,聽者也高達5000多人次,這方面的積累也可以說是非常豐厚,,我不應該放著這份資源,,不好好利用。
教師工作計劃指南篇六
下面是工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018工作計劃教師,,歡迎閱讀,。
為了認真貫徹落實學校的工作計劃,使本學期的各方面工作能夠更好的開展,,本人結(jié)合自身的實際情況,,特制定以下工作計劃。
一.思想政治方面,。
1.加強政治理論學習,,提高自身素質(zhì)。
認真學習黨的路線,、方針和政策,,保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事,,經(jīng)常和老師們共同探討學習體會,,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),,關(guān)心愛護每一個學生,,讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭,,把老師看成媽媽一樣,。對學生一視同仁,一切從學生的實際出發(fā),,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長,。
2.加強學習交流,提高師德修養(yǎng),。
本學期,,我將通過網(wǎng)絡,、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,,認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,,在名師的引領下,進一步用愛心,、耐心去呵護每一顆幼小的心靈,。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教,。時刻注意自己的言談舉止,,嚴格要求自己,做到言傳身教,、為人師表,。
二、教育教學方面,。
1.認真學習教育教學理論,。
二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,,新的理念不斷涌現(xiàn),,學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,,更需要不斷學習,。在工作中,我會繼續(xù)認真學習教育教學理論,,認真研究課程標準,,研究學法和教法,研究教材重點與難點,,做到理論指導實踐,,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中,。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育,,深化教育改革,。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,。
2.努力提高學生成績,。
要提高學習成績,學困生是關(guān)鍵,,我準備根據(jù)具體情況,,有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績,。
3.充分發(fā)揮家長的作用,。
多與家長溝通,與家長建立良好的關(guān)系,,認真聽取家長的意見或建議,,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離,。充分調(diào)動家長的積極性,,使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”,,使家,、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),以利于對學生進行及時教育,。
4.常規(guī)業(yè)務方面,。
力爭按時完成各項任務,堅持出滿勤,。認真?zhèn)湔n,,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,,課后及時認真反思教學中的得與失,,以便在今后的教學中揚長避短。
5.自主學習,,開闊視野,。
積極參加學校組織的各項培訓、學習,,并做好學習記錄,。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作,、學習等有益處的篇章段落,,積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,,多看報,,不斷充實自我,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡媒體,、報刊雜志,、業(yè)務專著等,加強學習,、研究,,及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
6.專業(yè)發(fā)展,,提高自我練習“三筆一話”基本功,,學習駕馭課程標準和教材,進一步提高掌握,、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力,。堅持每天寫教師工作日記,及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法,,借以促進提高,。
三.班級管理方面。
班集體是學校工作最基本,、最重要的組織,,是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設,,因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感,。
1.養(yǎng)成教育。
要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準則,,嚴格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里,、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳,、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管,、帶動;規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等,,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。
2.思想教育。
積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動,,堅持和學生一起參加大課間活動,。同時,充分利用升旗,、重大節(jié)日,、班隊會等活動,對學生進行愛國,、感恩等多方面思想教育,。
3.安全教育警鐘長鳴,安全第一,。每周至少對學生進行一次交通,、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育,。
4.衛(wèi)生教育,。
值日認真徹底,不留死角,。本學期,,我依然幫、帶,、指導學生打掃衛(wèi)生,使他們掌握勞動的技能與方法,,還教室一片潔凈,,給學生提供一個良好的學習空間。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,,我在教育經(jīng)驗,,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,,需要進一步的完善自己,,以更快的速融入到集體當中??傊?,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,,為學校的發(fā)展盡自己的一份力量,,愿我們的學校會越來越好!
我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式,對我們教師自身提出了嚴格的要求,,實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標,,提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要,,特為自己定以下小學教師個人工作計劃:
首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,,無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎,。因此,我要高標準,、嚴要求,。此外,我覺得還應該認真學習各項法規(guī),,用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程,、綱要,及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,,熱愛自己的事業(yè),。
其次提高專業(yè)文化水平,。新課程的實施,迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平,。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術(shù)根底,,又要有學術(shù)的前沿意識,,掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面:
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,,根據(jù)學生的`實際情況和教材的運用性,,以及英語學科“語言交際”的學科特點,來制定科學合理的教學計劃,,有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施,。
(二)教師個人業(yè)務工作計劃。
要樹立現(xiàn)代學生觀,,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,,相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,,促進學生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生,,使學生喜歡自己的課,,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己,。
遵循“以人為本”的管理原則,,增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助,,與每位教師團結(jié)一心,,體現(xiàn)教師師德,互幫互助,。深化課改,,進一步貫徹落實學校“生活化,、情境話”課堂教學理念,,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思實踐,,解決教改新問題,,提高教學質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師,。
(三)加強自身的教學基本功,。
作為一名教師,我時刻提醒自己要為人師表,,所以,,在專業(yè)方面不斷充實自己的,嚴格要求自己:抽出業(yè)余時間,,在語言能力,,專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己,爭取每天都有新的變化,。
(四)提高反思性教學能力。
要積累教學智慧,,分析成功或失敗的原因,,反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考,、觀摩討論等方式不斷超越自我,,才能更加完美。
(五)積極參加征文活動,。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
在工作學習的過程中,,積極參加學校以及報刊上的征文活動,只有不斷總結(jié)自己的教學經(jīng)驗與教學理論,,不斷參與各種活動,,才能找出自己的缺點與不足,才能成長起來,。
(六)學習進修方面,。
牢固樹立終身學習的觀念,每學期至少學習一本教育理論專著,,不斷豐富科學文化知識,,掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù),提高實施素質(zhì)教育的水平和能力,。積極參加舉辦的各種講座,,定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制,。珍惜每次外出參加培訓和學習制度,,并寫出感想及反思。
當然,還要嚴格出勤,,做好其他工作,。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,,克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
教師工作計劃指南篇七
新學年開始了,,作為一名美術(shù)老師,,有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察,認識和發(fā)掘我們生活中的美,,并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,,讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習畫冊,,圖片中的美,,更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,現(xiàn)實生活中的美,,這才是最主要的目的,。法國雕塑家羅丹說:“在我們的生活中不是缺少美,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,?!弊屗麄冊趯W習美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然,去包容生活中的缺點,,而改變氣質(zhì),,變化性情,做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美,,做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才,。在此我把我的美術(shù)教學計劃羅列如下:
1、培養(yǎng)審美觀,。
一個人如果缺乏一定的審美能力,,那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括,,滲透到了生活的方方面面,,特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝,、家用電器,、書籍、公共建筑,、街道規(guī)劃,、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面,,所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。
2,、利用畫冊,、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,如:書法,、繪畫,、建筑、園林景觀等,。增強她們的民族自尊心,、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù),,是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠,,是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色,。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪,。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大,為中華民族的偉大復興添磚加瓦,。
3,、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品,而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?,F(xiàn)在是信息時代,我們在地球村上生活,,不僅要了解自己,,而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品,。學習知識,,不僅要知道選擇,而且還要知道拿來為我所用,。要古為今用,,洋為中用,相互借鑒,,取長補短,。這樣才心胸廣,眼界寬,,才能有所創(chuàng)造,。不僅學習美術(shù)科目是這樣,學習其他科目也一樣,,要舉一反三,,觸類旁通,。
4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同,,相互融合和影響,。
5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣,。以觀察(具有條件的如書法,、繪畫作品。寫生如畫竹,、山,、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的`意識,。
6,、上課應盡量生動有趣,讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,,帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,,并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力,以達到一個積極的美育效果,。做一個德才兼?zhèn)?,德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。
傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教,,學生難學。而新一輪的課程改革,,使美術(shù)學科教學越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學課時的稀少,,教學形式的多彩與教學方法的單調(diào)等種種矛盾,這就需要我們找出解決這些問題的辦法,,使美術(shù)教學真正達到短時高效,,豐富多彩。新課標的實施,,信息技術(shù)手段的運用,,使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受,教師愛教,,學生愛學,。因此,在目前的情況下,,在美術(shù)學科教學中引入信息技術(shù),,并加以整合,,是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢,也是新世紀美術(shù)教育的一大特色,。
電腦美術(shù)設計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果,。它不僅能達到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果,同時創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具,;在電腦上進行圖片的各種處理,,不僅效果十分理想,操作也相當方便,;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新,。愛恩斯坦說:“興趣是最好的老師?!睂W生對于計算機輔助教學的形式通常感到非常的新鮮,,課件、網(wǎng)絡,、教學軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果,,可以馬上抓住學生好奇的心理,讓其精神高度集中起來,,可以最大地激發(fā)學生的學習動機,、實現(xiàn)自主學習、探索性學習,、研究性學習,,為美術(shù)教學提供更豐富的素材,使美術(shù)教學內(nèi)容由平面到立體,,由靜止到運動,,由文字到聲音圖象,讓學生多渠道,、多角度、全方位的學習,;為學生理解美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑,,為提高學生各方面的能力提供了有力的保障。
因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學相整合是當今教育(新課程理念)所迫切解決的問題,。美術(shù)學科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學科兩者的課程要素互相滲透,、互相補充,在美術(shù)教學的形式和手段等方面運用信息技術(shù)的優(yōu)勢,,達到教學目的,。
教師工作計劃指南篇八
教師讀指南是一本針對教師的教育專業(yè)書籍,,它包含了豐富的教育理論、實踐經(jīng)驗和方法論,,對于提高教師的教育指導能力起到了重要的作用,。在閱讀《教師讀指南》這本書的過程中,我深深地感受到了它對我的教育教學工作的啟發(fā)和幫助,。本文將圍繞著本書的內(nèi)容和對我個人的影響,,來闡述我對于教師讀指南的心得體會。
首先,,在閱讀《教師讀指南》的過程中,,我對于教育的本質(zhì)有了更深刻的認識。這本書中提到了教育的定義和價值,,強調(diào)了教師在教育中的重要作用,。教育并不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學生的人格和思維能力,。這讓我意識到作為一名教師,,我的責任不僅僅是教書育人,更重要的是扮演起學生成長道路上的引路人和指導者的角色,。我要把握教育的機遇,,通過精心設計教學活動,激發(fā)學生學習的主觀性,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力,。
其次,《教師讀指南》中提到的教學方法和策略對我的教學工作起到了很大的幫助,。作為一名教師,,我常常面對著多元化的學生群體,每個學生都有著不同的學習風格和能力水平,。這本書中對于不同類型的學生的教學方法和策略的提及,,讓我對如何針對不同學生實施個性化教學有了更清晰的思路。例如,,在面對學習困難的學生時,,我可以采用啟發(fā)式教學的方法,讓他們通過自我發(fā)現(xiàn)的方式解決問題,;在面對高水平學生時,,我可以采用挑戰(zhàn)性任務的方式激發(fā)他們的學習興趣和動力。這些方法和策略的靈活運用,,使得我的課堂變得更加生動和有趣,,學生的學習效果也得到了明顯提高。
第三,,《教師讀指南》中對于教師專業(yè)發(fā)展的討論和建議讓我深受啟發(fā),。作為一名教師,,不斷學習和提升自己的專業(yè)能力是非常重要的。這本書提出了教師需要進行專業(yè)學習,、參加研討會和培訓等方式來提高自己的能力,。同時,書中還提到了教師需要反思和調(diào)整自己的教學方式,,不斷改進和創(chuàng)新,,以適應教育變革的需求。這讓我意識到作為一名教師,,我不能停滯不前,,必須不斷學習和更新自己的知識和教學理念,才能更好地適應教育的發(fā)展和學生的需求,。
第四,,《教師讀指南》中對于教師與學生關(guān)系的討論,給我留下了深刻的印象,。教師與學生的關(guān)系對于教育的效果起著至關(guān)重要的作用,。書中提到了建立師生信任關(guān)系的重要性,并提供了一些實踐技巧,,如傾聽學生的聲音,、尊重學生的意見和理解學生的需求等。通過這些實踐,,我更好地理解了與學生建立良好關(guān)系的重要性,,同時也提升了我與學生的溝通效果和課堂氛圍。
最后,,《教師讀指南》中對于評估與反饋的討論和建議,,使我意識到評估不僅僅是一個結(jié)果,更重要的是一個過程,。作為一名教師,,我應該注重對學生的學習過程進行綜合性評價,通過不同的評估方式和反饋方式,,來幫助學生提高學習效果和發(fā)展?jié)撃?。這讓我更加重視評估與反饋的作用,努力提供更準確,、客觀和有針對性的評價,,以幫助學生更好地成長,。
總之,,通過閱讀《教師讀指南》,我對于教育的本質(zhì),、教學方法和策略,、教師專業(yè)發(fā)展,、教師與學生關(guān)系以及評估與反饋等方面有了更深入的理解和認識。這本書為我提供了一個寶貴的資源和指導,,使我能夠更好地應對教育教學中的各種挑戰(zhàn)和困惑,。我將繼續(xù)學習和借鑒這本書中的內(nèi)容,不斷提高自己的教育教學能力,,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。
教師工作計劃指南篇九
作為一個中職的骨干教師,我已經(jīng)對本學期做出了工作計劃:
班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人,,是校長,、教務及學管的助手,又是學校和學生家庭的橋梁,,各班工作的好壞,,直接影響學校教育管理工作進行。
因此,,我認識到必須提高自身知識技能,,加強自身的責任感,掌握班主任工作規(guī)律,。
1,、努力做好學生思想教育工作,很多學生生活習慣懶散,,經(jīng)常遲到曠課,,早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣,,思想教育十分重要,。
2、引導學生努力學好功課,,采取有效措施,,提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生,,增強他們的自信心,,從而能夠努力學習。
3,、關(guān)心學生生活和健康,,組織學生參加各種文體活動。
4,、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作,,主動向他們了解本班學生課堂紀律,學習成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量,。
5,、建立與學生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學生教育和管理,。
要想引導學生向好的方向發(fā)展,,克服不好的方面,首先必須深入了解每個學生的身體,、思想狀況和原有知識水平,,了解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情況,,然后加以分析,,綜合。
1,、制訂班主任工作計劃,,加強工作計劃性
根據(jù)學校工作計劃要求,聯(lián)系本班實際,,定好這一學期工作計劃,,然后每周要有具體的計劃,計劃必須做到方向,、任務明確,,措施具體、切實可以,。
2,、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學,,團結(jié)友愛的班集體,。
班級的發(fā)展,一般由松散期,、成長期,、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建設至關(guān)重要,,新生入學后第一學年,,一定要抓住這一關(guān)鍵期,制訂相應的班級目標,。班級目標要符合本班實際,,能為同學所接受,有一定鼓舞作用,,而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的,。
3、選好、用好干部,。
班級能否成為奮發(fā)向上,團結(jié)友愛集體,,形成良好的班風,,很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在xx上學期,,同班同學彼此之間不熟悉,,通過同學的主動競爭來選班干,但因部分班干能力不足,,導致部分班務滯后,。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干。
4,、要組織和開展集體活動,,培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。
5,、要形成正確輿論,,樹立良好班風,抓好班級規(guī)章制度建設,。日常行為,、道德行為在班級應有一個共同標準,形成一種輿論,。不正確行為出現(xiàn)時,,會受到批評,抵制,,幫助,,形成一種風氣。班級應建立目標管理制度,,如組織紀律,,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,,學習情況,,輪值制度,日常事務等進行量化管理評比,,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,,促進良好班風形成。
6,、加強班級文化建設
班級文化作為校園文化的重要組成部分,,包括班級環(huán)境的布置,班級活動的開展等。
(1)環(huán)境的潛移默化
(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法,。
總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當,,但是我會努力的,這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助,,讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關(guān)系,,我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我一定會更加的努力工作,,讓學生在思想上有所進步,,形成良好的習慣,也讓他們學有所獲,。我認為,,班主任善于抓學習習慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。
教師工作計劃指南篇十
(一),、加強理論學習,,更新教師的觀念。
1,、本學期將以自學,、交流、聽講座,、寫體會,、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《課程標準》,逐步樹立符合新課程標準的教學理念,,并用新的教學理念指導教學工作,。
3、學習《語文課程標準》,,對本冊教材進行分析,。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,,結(jié)合實際認真?zhèn)湔n,。
(二)、加強課堂教學研究,,提高教學質(zhì)量,。
1、要加強內(nèi)部交流與學習,。積極參與集體備課活動,,積極參與聽課,、說課、評課,,與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題,,尋找解決方法,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,、互幫互助,、共同進步的團隊精神,從而真正提高自身的教學水平,。
2、在課堂教學中,,切實轉(zhuǎn)變自己的行為,,正確把握化學教學的特點,積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,,全面提高學生的生物素養(yǎng),。
3、積極參加校本教研,,按時參加學校和中心組組織的教研學習,、聽課、評課,、交流,、討論、座談等活動,,集思廣益,,博采眾長。
4,、認真及時反思自己的教學行為,,每周作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實踐撰寫自己的心得體會,、論文,。
5、作好相關(guān)資料的收集和整理,。
6,、對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。
教師工作計劃指南篇十一
成立中醫(yī)護理工作實施領導小組,,總長任組長,,副總長任副組長,,各護士長任組員,明確職責,,負責全院中醫(yī)護理工作的實施,、監(jiān)督、檢查與反饋,。
二,、人力資源管理。
1,、建立護理人員技術(shù)檔案,。對各種考核結(jié)果動態(tài)記錄。
2,、加強護理人員中醫(yī)理論與技能培訓,。重視中醫(yī)知識學習,由于我院護士以西醫(yī)為主,,對中醫(yī)護理常規(guī)和中醫(yī)操作常規(guī)操作程度不夠,,影響了臨床運用,所以我們會逐漸修訂適合醫(yī)院實際的中醫(yī)護理常規(guī)和操作規(guī)程,,并組織學習,。這了提高大家的中醫(yī)理論水平,不僅參加院部組織的中醫(yī)基礎知識的學習,,而且會要求各科定期組織自我學習,。護理部將制訂中醫(yī)理論與操作考核計劃,每半年舉行一次中醫(yī)技術(shù)操作考核,,每年舉行一次中醫(yī)理論考核,,使中西護士熟練掌握中醫(yī)護理常規(guī)和操作規(guī)程,提高中醫(yī)護理水平,。
2,、加強中醫(yī)人才培養(yǎng),鼓勵大家參加中醫(yī)護理的專業(yè)培訓,,目前中醫(yī)護士只有2名,,計劃每年增加2-5名,中醫(yī)護理人員占20%,。鼓勵西醫(yī)護理人員參加中醫(yī)職稱考試,。西醫(yī)護士每年參加100學時的西學中,利用專業(yè)進修,、參加培訓,、個人自學等方式培養(yǎng)中醫(yī)護理人才。
目前,,我們開展的是耳穴埋粒,、中藥足療,、中藥制劑貼敷等,今年,,逐步提高中醫(yī)護理參與率,,參與率將達50%,在開展好現(xiàn)有項目的基礎上,,開展中醫(yī)護理新項目,,如穴位按摩、刮痧等,。
四,、加強中醫(yī)質(zhì)量控制。
制訂中醫(yī)質(zhì)量考核標準,,每月進行一次質(zhì)量考核,,考核內(nèi)容包括中醫(yī)護理常規(guī)及中醫(yī)技能的掌握、中醫(yī)護理常規(guī)的落實等內(nèi)容,。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋整改,。不斷提高中醫(yī)護理水平,。
教師工作計劃指南篇十二
教師是社會的工程師和人才的搖籃,,他們肩負著培養(yǎng)下一代的使命。隨著教育改革的不斷推進,,教師的角色也在發(fā)生變化,,他們既是傳授知識的授課者,更是學生的引路人和啟蒙導師,。為了更好地提高教學效果,,教師讀指南成為了一種重要的工具,下面我將結(jié)合自身的教學經(jīng)驗談談我對教師讀指南的一些心得體會,。
第二段:了解學生需求,。
教師讀指南包含了豐富的教學理念和教學方法,但要想真正將其運用于實際教學中,,必須首先了解自己的學生需求,。每個學生都是獨特的個體,他們有自己的興趣,、特長和學習方式,。只有深入了解學生的需求,我們才能根據(jù)學生的特點調(diào)整我們的教學策略,。例如,,有些學生對于理論知識的學習有困難,對實際操作更感興趣,,我們可以選擇一些案例分析和實地考察的教學方法,,從而幫助他們更好地理解和掌握知識,。
第三段:創(chuàng)設有趣的教學環(huán)境。
學生在學習時需要一個積極,、愉快的學習環(huán)境來提高學習效果,。教師讀指南提供了許多創(chuàng)設有趣的教學環(huán)境的方法,例如游戲化教學,、小組合作學習等,。在教學中,我常常運用這些方法來激發(fā)學生的學習興趣和積極性,。比如,,在進行英語口語訓練時,我會設計一些角色扮演的小游戲,,讓學生在游戲中運用所學知識進行對話練習,。這樣的教學環(huán)境不僅能提高學生的參與度,還能增強他們的合作能力和創(chuàng)造力,。
第四段:個性化教學,。
不同學生有不同的學習需求,個性化教學可以更好地滿足學生的需求,。教師讀指南指導了如何通過個性化教學來提高教學效果,。在我的教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)個性化教學可以幫助學生更好地理解和掌握知識,。例如,,在進行數(shù)學教學時,我會通過分層教學的方式,,根據(jù)學生的掌握情況提供不同的難度題目,,使每個學生都能夠在適合自己知識水平的范圍內(nèi)學習和進步。
第五段:反思與改進,。
教師讀指南是教學的參考資料,,但并不是教學的絕對標準。在實際教學中,,我們應該注重反思與改進,,根據(jù)學生的實際情況調(diào)整和改進教學方法?;仡櫧虒W過程,,我們可以思考一下自己是否運用了教師讀指南中的方法,以及這些方法是否對學生的學習有幫助,。同時,,我們也可以在與其他教師的交流中獲得更多的教學靈感和經(jīng)驗。通過不斷地反思和改進,,我們可以提高自己的教學水平,,為學生提供更好的教育,。
總結(jié):
教師讀指南作為教學參考資料,對于提高教師的教學水平起著重要的作用,。但要想真正將其運用于實際教學中,,教師們必須了解學生的需求,創(chuàng)設有趣的教學環(huán)境,,實施個性化教學,,并且不斷反思與改進。相信只有不斷改進的教師才能與時俱進,,為學生提供更好的教育,,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
教師工作計劃指南篇十三
建立有效的工作網(wǎng)絡,,明確各自的職責是學校安全教育工作正常運轉(zhuǎn)的有效保證,。
1、安全教育工作一項涉及面很廣的工作,,要讓全體都參與安全教育工作,。
2、要明確各自的職責,,職責要明確,。做到學校的安全工作的方方面面都有人管,都有人負責,。
二,、加強教育增強素質(zhì),。
1,、加強學生心理健康教育,提高學生的身心健康水平,。
一個心理不健康的人,,是一個不健全的人,難以適應未來社會發(fā)展的需要,。
2,、加強安全教育,增強學生的自護自救的能力,。
安全教育工作應更有針對性和實效性,。要根據(jù)學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育,。如學校周圍環(huán)境要重點對學生進行各種事件的應急處理的教育,,增強學生安全防范的能力。萬一發(fā)生安全事故,,做到不驚慌失措,,并能采取有效辦法保護自己,。讓學生對學校周圍情況有所了解,使學生增強對自己所處環(huán)境的了解,,增強安全保護的意識,,不做不利于安全的事,又保護自身的生命安全,。要發(fā)動教師和學生進行一次查找安全隱患活動,,明確各自的重點防范內(nèi)容,在此基礎上有針對性的進行安全教育,。
3,、要教育學生家長做好監(jiān)護工作。通過對家長進行安全教育,,增強家長的安全意識和能力,。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。
(1)要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作,。安全隱患在哪些方面,,應該重點做好哪些防范工作。
(2)了解和關(guān)心孩子的學習和生活,,為孩子安排一些豐富多彩的活動,,并對學生的行為進行有效的監(jiān)督。
(3)學校對學生進行教育的同時,,把存在的安全隱患及時告訴家長,。家長會上,不要只講學生的成績,,要通報學校的安全狀況,,要根據(jù)季節(jié)的特點,把學生容易發(fā)生的安全事故告訴家長,,提高家長的安全意識,。讓家長配合學校做好安全教育工作,讓家長真正擔負起自己應該擔負的監(jiān)護責任,。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全,,取得更好的教育效果。
在4月底分發(fā)給學生家長的一封信,,重點進行防溺水,、防交通事故和預防學校周圍的存在的安全隱患的教育。強調(diào)在”五一“假期和暑假作為重點監(jiān)護時間,。
三,、抓住重點確保安全。
1、規(guī)范教育教學行為,,消除安全隱患,。
規(guī)范學校和教師的教育教學行為,制止教師體罰和變相體罰學生,,制止學校亂收費等,。絕不允許因我們的教育教學行為不規(guī)范,而發(fā)生安全事故,。
2,、規(guī)范學生的上網(wǎng)行為,以防違法犯罪,。
要教育學生按上級的有關(guān)要求,,規(guī)范上網(wǎng)。做到:
1)明確上網(wǎng)的目的主要是為普及網(wǎng)絡知識,、拓寬視野,、擴大知識面。
2)自覺抵制__等內(nèi)容,。
3)18周歲以下的未成年人在國家法定節(jié)假日每日8時至21時外,,不上網(wǎng)吧。14周歲以下的未成年人在規(guī)定的時間內(nèi)進入網(wǎng)吧的也要由其監(jiān)護人陪伴,,否則不準進入,。
3、我們根據(jù)本地實際,,定期查找存在的問題,,有針對性地開展校內(nèi)和周邊治安整治工作。主動協(xié)調(diào),、積極爭取相關(guān)部門的重視和支持,。
4、深入學習借鑒經(jīng)驗,,創(chuàng)建安全文明班級,。通過群防群治,,做到預防和調(diào)解在前,,積極調(diào)動學生自我教育、自我管理的重要性,。充分發(fā)揮值班人員的積極性。定期檢查各種不安全因素,,做到早發(fā)現(xiàn),、早處理。把各種危害治安和安全方面的問題,解決在萌芽狀態(tài),。積極組織開展健康向上的文化娛樂和體育活動,,豐富校園文化生活。教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲及黃賭毒等活動,,不到”網(wǎng)吧“上網(wǎng),。
5、認真做好學生外出等重大活動的申報審批制度,。確保重大活動的學生安全,。
6、認真做好學校食品衛(wèi)生工作,,預防食物中毒,。
四、做好檢查與整改,。
要根據(jù)學校的安全防范工作進行檢查,,平時檢查和專項檢查相結(jié)合。要特別強調(diào)學生的安全工作進行檢查,。
教師工作計劃指南篇十四
2017初中生活老師工作計劃一“以人為本”,,“以學生的發(fā)展為本”是我校教育模式的基本理念,根據(jù)這個教育理念,,以學生為核心,,深入抓好生活區(qū)衣、食,、住,、行工作。對于寄宿制學校,,保證學生安全是第一的,。只有保證了學生的安全,才能使學校教育教學工作得以正常開展,。生活指導老師就是在生活去負責學生的基本生活的,就是去寢室方面負責的老師,多數(shù)就是從紀律和清潔衛(wèi)生方面來管理學生,。
以下是生活指導老師的具體工作:。
一,、生活指導老師應具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。對待學生充滿愛心、耐心周到,。接待家長來訪滿懷熱情,,態(tài)度誠懇,同時做好登記和傳呼工作,。
二,、為住宿生提供優(yōu)質(zhì)服務,認真做好學生的生活指導工作和服務工作。管理好學生宿舍的鑰匙,,按時開,、關(guān)宿舍的防盜門,教育學生按時開,、關(guān)燈,,按時就寢、起身,,愛護公物,,等等。如遇學生生病和意外事件,,要及時與值日領導和值日教師取得聯(lián)系,。
三、全面負責宿舍區(qū)的衛(wèi)生清潔工作,,每天要認真檢查樓道的,、走廊的打掃工作,擦抹扶手欄桿,,認真檢查學生清掃宿舍區(qū)的水泥路面,,收集、清理當天的垃圾,,保持宿舍區(qū)草坪的清潔,。
四、按《實驗中學生宿舍評比細則》和《實驗中學文明宿舍評比標準》做好每天的檢查,、評比和督促工作,,及時公布檢查結(jié)果。認真做好報修工作,。
五,、協(xié)助學校做好學生宿舍的安全工作,強化安全意識,,注意及時發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)存在的安全隱患并及時上報,。禁止學生使用明火和電器,禁止外人留宿,。
六,、嚴格執(zhí)行值班制度,做好值班工作,,認真填寫值班日記,,保證24小時有人在崗。
教師工作計劃指南篇十五
作為一名教師,,我們的職責是幫助學生成長,并激發(fā)他們的學習熱情。然而,,在日常教學中,,我們常常會遇到各種挑戰(zhàn)和問題。這時,,指南教師的角色就顯得尤為重要,,我們需要為學生提供支持和指導。在這篇文章中,,我想分享一些我作為指南教師的心得體會,。
第二段:了解學生需求。
作為指南教師,,我們首先要了解學生的需求,,包括學習方式和學習障礙。了解學生的需求可以幫助我們更好的安排教學方案,。有時,,一對一的指導會幫助學生克服他們的學習障礙。我們也可以通過與學生溝通,,了解他們的學習習慣和個人興趣,,然后在教學中靈活應用,增強學生的學習參與度,。
第三段:提供建議和支持,。
在指導學生的過程中,我們需要不斷地給學生提建議,,并給出良好的支持,。可以通過一些方法,,例如提示學生優(yōu)化學習的方式或加強個人時間管理,,幫助學生提高他們的學習效率。同時,,我們需要鼓勵學生發(fā)揮潛力,,并在他們遇到挫折時給出鼓勵和支持。
第四段:與家長保持聯(lián)系,。
除了向?qū)W生提供指導外,,我們還需要與家長保持良好的聯(lián)系。在課堂之外,,我們可以與家長溝通,,了解學生在家里的學習情況,并給予有針對性的建議,。這樣,,我們可以更好地了解學生的學習情況,,并找到更好的教學方法。
第五段:總結(jié),。
指南教師的角色對于學生學習的成功非常重要,。通過了解學生的需求,提供建議和支持,,以及與家長保持聯(lián)系,,我們可以更好地幫助學生成長。在指導學生的過程中,,我們也可以從學生身上吸取經(jīng)驗,,不斷提高自己的教學能力,。因此,,我們應該充分利用這個角色,努力為學生的未來貢獻力量,。
教師工作計劃指南篇十六
11月14日至16日,,鎮(zhèn)江市首屆《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》專題培訓暨《指南》實驗區(qū)(園)啟動儀式在我市舉行,。教育局精心安排學員的學習生活,科學設計了這次的培訓課程,。對這次在家門口的學習機會,,我倍感珍惜。這次的師資規(guī)格之高,,信息量之密集,,聽課的震撼和交流的收獲之大,不同于以往在外地參加的培訓,。三天的培訓,,猶如一股清新的風拂過整個實驗區(qū),吹得我們每個人的心頭都暖洋洋的,。培訓后,,我的心得體會如下:
一、和風送暖,,李教授讓我們正確理解《指南》,。
本學期,我認真學習了《〈3—6歲兒童學習與發(fā)展指南〉,。
解讀》一書,,主編華師大李季湄教授這次也專程來給我們做講座。她詳細介紹了《指南》的制定過程,,結(jié)構(gòu)與內(nèi)容等,。通過學習,我深切的感受到《指南》能夠幫助我們比較系統(tǒng)地把握幼兒學習與發(fā)展的內(nèi)涵,,掌握各領域要素,,從而全面了解幼兒的學習與發(fā)展,。
二、迎風而上,,劉教研教我們怎樣使用《指南》,。
深圳教育科學研究院劉華老師的講座,,讓我了解到《指南》核心思想,,理解了具體一日生活安排,發(fā)展領域和學習領域的關(guān)系等,。劉教研在一日生活安排中重點談到的晨談和區(qū)域,,從他給我們播放的那段晨談視頻中,看到了在活動中滲透的教育目標與內(nèi)容,,不同年齡老師是如何考慮晨談內(nèi)容的,。區(qū)域活動前一定要讓孩子明確進區(qū)做什么,區(qū)域游戲后帶孩子回憶自己今天做了什么,,我覺得這樣的回憶給了孩子提供了自己總結(jié)的機會,,不僅提高了孩子語言發(fā)展和表達能力,也分享了同伴不同的體驗,,從而使他們能以更高的興趣與熱情投入到下一次的游戲中,。
三、春風化雨,,張教研教我們?nèi)绾芜\用《指南》觀察幼兒,。
省教育科學研究院張暉老師說,在觀察過程中要抓住與目的有關(guān)的,、有意義的行為表現(xiàn),,深入了解表現(xiàn)背后的原因、興趣和學習特點,。我認為目前我們老師的觀察有時還是被動的,,應該更新大家的觀念,鼓勵大家及時的捕捉有意義的行為,,使之成為進一步觀察或者制定課程計劃的基礎,。
四、風中起舞,,張教授幫我們解讀《指南》科學領域,。
南師大張俊教授以科學教育為切入點,為我們解讀了《指南》,。張教授向我們介紹了《指南》的領域劃分依據(jù),,以及科學部分的目標。張教授以科學教育為例,,引導我們?nèi)绾紊钊肓私庥變嚎茖W教育領域的目標及不同年齡幼兒科學探究能力的培養(yǎng),,怎樣引導幼兒在生活和游戲中學習數(shù)學知識,,讓幼兒真正關(guān)注日常生活中的數(shù)學等。培訓中,,張教授巧妙地提出問題,,讓我們思考,并且能結(jié)合教學中的事例進行講解,。在張教授聲情并茂的講解中,,讓我對《指南》有了新的認識,也對平時的科學教育有了新的理解,。我們應注意對幼兒的細心觀察,,不僅注重孩子探究活動的結(jié)果,更注重其探究的過程,、方法,,正確評價幼兒的科學探索行為,善待幼兒探索中的失誤,。
培訓后,,我園貫徹《指南》工作設想:
一、正確的理念引領教師工作,。
結(jié)合這次培訓內(nèi)容,,我園將進一步修改貫徹《指南》的實施方案,在原先教師自學《指南》的基礎上,,每周安排集中學習和教研組集中研討活動,,幫助大家更好地轉(zhuǎn)變教育觀念。
上學期,,我園每位教師拿到了國家教育部編寫的《指南》,,這學期又給每個班都增添了一本《指南解讀》,我們要求全體教職工通過自學形式,、小組學習形式再次溫習指南,,讀懂讀透指南,并通過多次考試方法檢閱老師的學習情況,。上周已經(jīng)組織全體教師每天下午4:10—5:10觀看四位專家的培訓視頻,。教研組每周二下午安排一次集中學習和討論,各教研組圍繞如何運用《指南》進行專題沙龍研討,,重點在“積極評價幼兒學習與發(fā)展的進步”上有新的突破,。
同時,我園網(wǎng)站中將貫徹《指南》的內(nèi)容獨立出來,,形成一個專題版塊,,共享學習內(nèi)容。老師們把學習的心得以及自己的實踐體會上傳到網(wǎng)上與大家分享交流,。組織下載培訓中專家推薦的國外幼兒教育小視頻給大家學習并研討,,用國外先進的理念和做法指導《指南》的實施,。
二、靈活的方式開展家長培訓,。
《指南》印發(fā)的意義,,不僅在于提高幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng),還有助于提高家長的科學育兒能力,。我們計劃通過校信通,、網(wǎng)站、家長會,、各班家長園地等渠道對幼兒家長進行《指南》基本理念培訓,。并且組織家長來園進行現(xiàn)場觀摩,,幫助家長發(fā)現(xiàn)問題,,找準目標看到幼兒園是如何貫徹《指南》理念,并將其運用于日常教育活動的組織和實施中的,,為他們在家庭中實施教育作示范引領,。
三、聯(lián)動的形式開展區(qū)域游戲,。
我們將進一步認真貫徹實施《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,,以幼兒為主體,嘗試調(diào)整幼兒游戲的空間,,啟動同一年齡段聯(lián)動游戲的設置,,改進區(qū)域游戲的模式。把原來各個班級內(nèi)部的區(qū)域游戲設置,,改為各個班組在大主題背景下的游戲共享,,幼兒可以走出自己的班級,自由選擇和參與,,與同一年齡階段的其余幾個班級之間進行互動游戲,。充分挖掘家庭、社區(qū)資源,,開展“生活·體驗”游戲活動,,豐富游戲的主題、內(nèi)容和材料,。計劃群策群力,,利用三之三幼兒園寬敞的空間,變過去的小游戲區(qū)為目前的大游戲區(qū),,為幼兒拓展游戲活動的空間,。
總之,z作為江蘇省4個《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗區(qū)之一,,我園作為實驗區(qū)一名成員,,將帶領全體教職員工深刻領會《指南》,,用靈活的態(tài)度去正確運用《指南》,在課程建設,、班級組織呈現(xiàn)形式,、教科研機制等方面積極探索、勇于創(chuàng)新,,做出更多可操作的文本和好的經(jīng)驗在全市進行推廣,。
教師工作計劃指南篇十七
《指南》提出游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應該以游戲為基本活動,,寓教育于各項活動中,,并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法,,現(xiàn)在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩,,孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。
這學期中,,我們將專注與學習國家教育局頒布的《3—6歲幼兒發(fā)展指南》,,因為《指南》的建議非常清晰、具體,、有指向性,;它是在《綱要》的基礎上,將幼兒的學習與發(fā)展目標,、要求按不同的年齡段進行細化,,對各個年齡階段的幼兒應該知道什么、能做什么,,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理的期望,,具有很強的操作性。促進學前教育科學,,規(guī)范發(fā)展的需要,,糾正小學化、超前的教育問題,。指導家長科學實施保育和教育的需要,,對家長的科學育兒具有指導性作用。滿足幼兒生活,、學習,、發(fā)展的需要,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展,。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。作為一名幼兒園老師,我更有義務和責任來認真地學習并根據(jù)《指南》與家長配合進行因材施教,因此,,學習《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義,。那在近日我就翻閱學習了《3~6歲幼兒與發(fā)展指南》,我對《指南》中原則里的一點進行了學習,、思考,,那就是創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境;那說起“創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境”在《綱要》中也是指出的:幼兒園因為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,,滿足她們多方面的需要,使她們在快樂的童年中,,獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。從這一理念中可以看出《綱要》已將環(huán)境的創(chuàng)設和布置上升到與日常教學活動平等的地位,成為課程設計與實施的重要因素,。那在《指南》中,,也再一次提到了這一點,講述了該如何創(chuàng)設豐富的幼兒教育環(huán)境,;下面我就來談談自己學習后的一些心得體會:
一,、在各學科中滲透環(huán)境教育。
環(huán)境教育的目的就是使人們能夠自覺地從保護環(huán)境的角度修正自己的行為,。這一過程中滲透教育的作用是不容忽視的,這種方式可以潛移默化地深入幼兒內(nèi)心世界,,正是“潤物細無聲”,,實踐中我們在課程、游戲,、日常生活中滲透一些環(huán)境教育內(nèi)容,。對幼兒來說,也許這個方式更容易接受,。
我們在制訂各學科計劃時,,把有關(guān)環(huán)境教育內(nèi)容滲透到有關(guān)科目中。在教學中,,運用多種手段靈活地對幼兒滲透環(huán)境教育,。如在音樂活動教學歌曲《春天來了》時,讓幼兒充分感受春天大自然的美景,,激發(fā)幼兒熱愛綠色,,保護綠色的情感;在欣賞歌曲《小青蛙,,你唱吧》時,,對幼兒滲透了小青蛙捉害蟲功勞大的教育,激發(fā)幼兒保護有益動物的愿望,引導幼兒用柔美的聲音演唱歌曲,,給人舒適,,悅耳動聽的感受;在美術(shù)活動中,,引導幼兒充分運用自己的創(chuàng)造力,、想象力,畫出《大森林》,、《海底世界》,、《親親大自然》等童趣溢然的畫面。在美術(shù)活動與手工制作時,,提醒幼兒紙張雙面利用,,并與幼兒一起回收廢紙。在體育游戲“種小樹”中,,讓幼兒了解樹的作用,,激發(fā)幼兒愛護花草樹木的愿望。只要教師有計劃,、有目的,、持之以恒地在學科中滲透環(huán)境教育,就會使幼兒受益匪淺,。
二,、從幼兒興趣、經(jīng)驗出發(fā),,創(chuàng)設育人環(huán)境,。
1.創(chuàng)設有主題特色性的主題墻。
我們注重創(chuàng)設活動室的育人環(huán)境,,對室內(nèi)裝飾提出了嚴格要求,。教室環(huán)境中最重要的是主題墻的布置,在實踐中,,也逐漸暴露出一些問題,,比如布置零散,內(nèi)容不貼近幼兒生活,。如果不加以歸納,、整理,整個活動的流程便顯得不太清晰,,這樣不但不便于家長了解整個活動的開展,,難以實現(xiàn)家園互動,也不利于教師在結(jié)束主題時做資料的整理,,失去了教學反思的依據(jù),,幼兒對主題墻的感興趣的時間也不會保留很長,,更不會去探索、討論,。于是我們在設計主題墻時,,堅持以鮮明的格調(diào),有整體的布局,,并與主題相結(jié)合,,將主題內(nèi)容呈現(xiàn)出來,構(gòu)筑新知識,。如:在“春天”這一主題中,,所制作的背景是幼兒常見的藍天、潔白的云,、畫面的手工制作也是幼兒熟悉的小花,、小草、小燕子,、柳樹等,。當幼兒看到這主題時,結(jié)合自己以往已有的經(jīng)驗,,不用老師多說,,也就大致了解“春天”的含義了。當然內(nèi)容一層不變也是不行的,,在難度上要隨主題的更進也作出相應的調(diào)整,。同樣的主題,增加難度,,采用了以感官為依據(jù)劃分單元主題的方法,。設置了“春天”——我《看到》、《聽到》,、《嘗到》、《感覺到》幾個板塊的內(nèi)容,,并分別用眼睛,、嘴巴等最直觀的圖案來設置單元小標題,將這些全部張貼在主題墻上,,讓幼兒與“它們”對話,,這樣對春天的認識形象的升華了。
2.創(chuàng)設以人為本的活動區(qū),。
《幼兒發(fā)展指南》指出:“注重幼兒實踐活動,,組織教育活動應根據(jù)不同教育內(nèi)容,充分利用周圍有利條件,,以積極運用感官為原則,。”這些原則都強調(diào)了幼兒實踐活動。因此開設活動區(qū)是非常重要的,。豐富多彩的活動區(qū)有利于幼兒個體充分發(fā)展,,幼兒可根據(jù)自己興趣、愛好及能力水平自選活動,,在這寬松,、自由的活動環(huán)境中,幼兒不受約束,,獲得充分的活動機會,。
由于活動區(qū)多數(shù)是自選活動,所以應根據(jù)本班幼兒的年齡特點或活動特點設置,,突出自己鮮明的特色,。選擇材料也要根據(jù)本班幼兒的興趣、能力,、生活經(jīng)驗而定,。如:科學發(fā)現(xiàn)區(qū)里,鐵塊與木塊的數(shù)量形成對比,,直觀形象,,適宜小班幼兒;磁鐵為什么會吸鐵的東西,?不能吸木制的東西,?了解磁鐵有正負極之說,適宜大班幼兒,。還可以讓幼兒自己收集各種材料,,如:瓶子、珠子,、圖片,、樹葉、紐扣,、紙盒等等,,孩子們不厭其煩的主動收集自己感興趣的小東西,在孩子們眼中,,它們無一不是寶貝,,通過創(chuàng)意和遐想就會變化無窮,把活動區(qū)裝點得富有童趣,,充滿了藝術(shù)氣息,。孩子們在這個自由的空間里每天做做玩玩,活動區(qū)變成了孩子們的創(chuàng)造樂園,,獨特的作品讓孩子們體驗到了成功,。當然,,環(huán)境要跟著幼兒的需要而變化,根據(jù)主題的需要而變化,。因此要經(jīng)常更換材料,、更換活動區(qū)、更換活動形式,。
3.創(chuàng)設幼兒生活和學習的展示臺,。
幼兒園課程是幼兒園環(huán)境中進行的,旨在促進幼兒身心全面發(fā)展的歷程,。那怎么樣讓環(huán)境真正對孩子們的學習和發(fā)展發(fā)揮作用呢,?怎樣來體現(xiàn)呢?我想墻壁的空間是最好的展示臺,。
活動后的延伸活動,,往往是最容易忽略的,有時老師甚至是一語帶過,,其實在延伸活動中可以直觀的反映出孩子們掌握知識的程度,。這時給幼兒創(chuàng)設一個知識展示臺,孩子們可以在這里將活動中學到的本領一一呈現(xiàn),,根據(jù)孩子能力的不同,,創(chuàng)設不同的平臺。我們還可以把孩子們的繪畫,,語言(幼兒口述,,家長記錄)表達的所見、所聞,、所想張貼在墻面上,,既填補了墻面的空白,也反映了不同階段的主題教育對幼兒的作用,。把發(fā)生在家里和身邊的故事帶到教室,,并在墻壁上展示出來,這肯定就是孩子們的興奮點,,在這里有他們喜歡討論的話題,,有他們愛玩的東西,有他們愛吃的東西真正把孩子們的生活和學習都展現(xiàn)出來了,。如:大班主題活動“我們愛地球”,這是比較抽象的主題,。我們通過家長,,收集到了好多地球的圖片,還有一個個動聽的小故事,。我們將這些實物都釘在墻上,,將圖片張貼出來,,把家長和孩子們共同完成的作品都在墻壁上展示出來,孩子們興奮極了,,他們不停的說著,,每天早上來園時、下課時這墻壁下面總是圍繞著很多的孩子,。我們還利用走廊,、樓梯口、幼兒園園所的空白處進行園本布置,。這些布置既美化了環(huán)境,,同時也是孩子們和老師的成果展示。
三,、讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設,。
以往幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設一般都是成人為幼兒提供,幼兒處于被動地位,,無法參與到環(huán)境布置中去,,結(jié)果影響了幼兒的思維和創(chuàng)造的發(fā)揮。我認為教師不僅要為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境,,更重要的是積極引導幼兒參與環(huán)境,。而要幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設,決不可僅僅是教師創(chuàng)設出環(huán)境,,把幼兒擺進去,,因此,教師要注重為幼兒提供獲取新知識經(jīng)驗,、鍛煉雙手技能的絕好機會,,這樣可以使幼兒對自己親手動手、動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感,。從而更加愛護珍惜環(huán)境,,成就感又得到鼓勵,而不再一味擔心幼兒損壞我們的布置了,。我們首先降低了墻面布置的`高度,,在幼兒伸手可及的區(qū)域進行布置,再為幼兒提供參與墻面布置的機會和條件,,教師有目的,、有計劃地引導幼兒根據(jù)各個時期的中心、主題教育,、活動內(nèi)容,,師生一起布置墻面,創(chuàng)設環(huán)境,。還為幼兒提供豐富的材料,,可以是家里和父母共同收集的材料,,也可以自己制作、繪畫的作品,。在大班開展主題活動“我愛祖國”時,,我們設計了很大的中國地圖背景,幼兒和家長收集了豐富多彩的圖片,,有建筑,、有物產(chǎn)、有少數(shù)民族人物,,在教師指導下,,幼兒將圖片貼到地圖上相應的位置,使幼兒一眼就能看出什么地方有什么特點,,什么民族聚居在什么地區(qū)等,,具體形象,簡便易行,,還將枯燥內(nèi)容形象化,,最主要是孩子自己參與其中。這樣的環(huán)境布置,,不僅豐富了幼兒的知識,,豐富了教育內(nèi)容,而且為幼兒提供了活動和表現(xiàn)的機會與條件,,使幼兒在玩中學,,學中玩。這種師生共同布置環(huán)境的活動增進了幼兒對環(huán)境的興趣和感情,,體現(xiàn)了幼兒意愿,。
幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設是幼兒獲得發(fā)展的搖籃,創(chuàng)設和利用良好的環(huán)境是促進全體幼兒在原有水平上得到發(fā)展的有力措施,。因此,,我們必須重視環(huán)境的創(chuàng)設,在理解和尊重每一個幼兒的基礎上,,為幼兒的生活和學習創(chuàng)設良好的環(huán)境,,為幼兒的健康成長營造良好的氛圍。讓每個面墻壁會“說話”,,每一個角落會“唱歌”,,讓幼兒與環(huán)境“對話”。
以上就是我學習《指南》——豐富的幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設的一些心得體會,,讓我對這方面有了更明確的認識和了解,。也認識到了應該怎樣更好的去創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境,接下去我還是會努力的不斷學習《指南》,將《指南》的精神和經(jīng)驗落實到未來的工作中,,為孩子的學習和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導和支持,,和孩子共成長,!
教師工作計劃指南篇十八
在教育工作中,教師是起著重要作用的,,他們既是知識的傳授者,,也是學生中的引路人。為了更好地發(fā)揮自己的作用,,不斷提升教學水平,,教師們都需要一本好的指南。近日,,我閱讀了一本名為《教師指南》的書籍,,通過學習和思考,我得到了一些心得體會,。
第一段:了解學生,。
一位優(yōu)秀的教師必須首先了解學生,了解他們的個性,、興趣和需求,。這有助于我們針對學生的特點和需求進行合理的教學安排,提供更好的幫助,。在《教師指南》中,,作者提到了做好班級管理的重要性,其中包括和學生進行溝通,,了解他們的意愿和需求,,解決問題并建立良好的關(guān)系。通過與學生建立有效的溝通,,我能更好地理解他們,,適應他們的需求,并根據(jù)需要調(diào)整我的教學方法,。
第二段:提供激勵,。
激勵是成功教學的關(guān)鍵之一。無論是對于高學習能力的學生,,還是對于有困難的學生,,激勵都能激發(fā)他們的學習興趣和積極性。在《教師指南》中,,作者提到了激勵學生的多種方法,,如給予贊美和獎勵,提供課外探索和擴展學習機會等,。我學到了每個學生都需要不同的激勵方式,,因此,,我將嘗試不同的方法來激勵每個學生,幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力,,并擁有良好的學習體驗,。
第三段:專注教學質(zhì)量。
教育的最終目標是提高教學質(zhì)量,,使學生獲得更好的學習效果,。作為教師,我們應該不斷追求教學的改進與創(chuàng)新,,提高自己的教學水平,。在《教師指南》中,作者提到了反思教育實踐的重要性,,幫助教師識別問題并改進自己的教學方法,。我認識到反思是自我提升的重要途徑,我將養(yǎng)成每節(jié)課后及時反思并進行改進的習慣,,不斷完善自己的教學策略,,提高學生的學習效果。
第四段:培養(yǎng)學生的終身學習能力,。
學生的學習不應該僅僅局限于課堂上的知識點,,他們還需要培養(yǎng)終身學習的能力。在《教師指南》中,,作者提到了讓學生學會學習的方法,,培養(yǎng)他們的自主學習能力。我認為這是非常重要的,,因為現(xiàn)在的知識更新非??欤瑢W生必須具備自主學習的能力才能不斷適應社會的變化,。因此,,我會在課堂上引導學生學習的方法和技巧,培養(yǎng)他們的自主學習能力,,讓他們學會學習,。
第五段:與家長溝通合作。
家長是學生學習過程中的重要一環(huán),,只有與家長的緊密溝通和合作,,才能夠更好地幫助學生成長。在《教師指南》中,,提到了與家長保持溝通的重要性,。我會經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時告知學生的學習情況和進展,并征求家長的意見和建議,,配合他們的教育方式,,共同促進學生的成長。
通過閱讀和學習《教師指南》,,我對自己的教學理念和策略有了更深入的思考和認識,。我深知作為教師,我們的責任和使命,,我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),努力為學生提供更好的教育環(huán)境和教學資源,。我期待將這些領導者的指南應用到我的實際教學工作中,,與學生共同成長。
教師工作計劃指南篇十九
《指南》分別從傾聽與表達和閱讀與書寫準備兩個方面定義幼兒語言教育的內(nèi)容,,但對于教師來說,,卻具有豐富的內(nèi)涵。下面是帶來的幼兒園指南培訓心得,,希望可以幫到大家,。
在安吉縣教育局的精心組織安排下,在單位領導的帶領下,,在11月4號至5號我參加了《幼兒園游戲的環(huán)境創(chuàng)設與幼兒游戲指導研討會》的培訓,,為期兩天的培訓過程中,我聆聽了三位專家學者的報告,,還觀摩機關(guān)幼兒園的游戲活動,,收獲頗多。
特別是聆聽了華東師范大學----華愛華教授的學術(shù)報告:基于《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的幼兒園藝術(shù)教育,。對我深有啟發(fā),,她告訴我們,幼兒美藝術(shù)學習的核心經(jīng)驗:就是感知美,、表達美,、創(chuàng)造美。讓我們了解表達美的內(nèi)涵與價值,,理解幼兒美術(shù)發(fā)展的特點,,在幼兒美術(shù)教學活動中,對幼兒“表達美”支持性策略的一些有關(guān)問題進行了討論:1.范畫演示法在幼兒美術(shù)中起到什么作用?范畫演示之后,,幼兒得到了什么?是否失去了什么?范畫演示之后,,幼兒技能會遷移嗎?2.如果教師不用范畫來進行示范,幼兒會不會畫呢?3.幼兒為什么會說:“我不會畫”?幼兒畫的不像說明什么?在我們平時的美術(shù)教學活動中,,往往都是教師給幼兒示范并演示,,讓幼兒按范畫來畫,畫的不像還要求幼兒重畫?!吨改稀分兄赋觯河變褐赡鄣墓P觸,、動作和語言往往蘊含著豐富的想像和情感,成人應對幼兒獨特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,,不能用自己的審美標準去評判幼兒,,更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千遍一律訓練,以免扼殺其想像和創(chuàng)造的萌芽,。今天聽了報告后才知道我們的做法是完全錯誤的,,其實我們是扼殺了幼兒的想像力和創(chuàng)造力的萌芽。
通過這次培訓,,在今后的美術(shù)教學活動中,,在幼兒繪畫時我會注意,盡量少提供范畫,,特別不應該要求幼兒完全按范畫來畫,,讓幼兒自由發(fā)揮想像和創(chuàng)造。為幼兒多提供自由表達的機會,,如:在各個活動區(qū)都應該投放紙和筆,。讓幼兒在感知的基礎上自由表達,如:與其他領域教育結(jié)合,。提供真實的感知對象讓幼兒模仿,,如:寫生。提供藝術(shù)作品給幼兒自發(fā)模仿的機會,,如:名畫,、繪本等。聽幼兒說畫,,如:作品陳列與展示,。我本著這個目標,努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì),,更好的激發(fā)幼兒的好奇心,,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學中玩,,玩中學,。將自己所感知過的對象或感興趣的事物通過美術(shù)手段再現(xiàn)出來。
通過近段時間對《指南》的學習,,我們更加明確了幼教工作的真正價值:“促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;促進幼兒體,、智、德,、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎,,而《指南》又為我們的教育行為提供了有利的理論依據(jù)和適宜的途徑,,它具有很強的操作性。
1,、《指南》將五大領域又分成了若干個子領域,,子領域中包括了該領域中最主要的若干個目標,這使我們的思路更加清晰,。
2,、在典型表現(xiàn)一欄中,有三個年齡段的對比,,更加有助于我們理解與掌握,。
3、在教育建議一欄中,,有非常具體,、詳細的教育策略,這為我們更加有目的的實施教育活動提供了有力的幫助,。
總之,現(xiàn)階段我們對《指南》的學習只是片面的,、粗淺的,,我們還要更加深入的學習,并將《指南》的精神一一落實到日常工作之中,,讓幼兒收益的同時促進自我成長!
人生百年,,立于幼學。學前階段是人生最重要的啟蒙時期,,科學的學前教育對人的終生發(fā)展具有不可替代的重要作用,。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,科學保教,,才能保障幼兒健康快樂成長,。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下稱《指南》)提供了幼兒學習和發(fā)展目標和典型表現(xiàn),,是幼兒園教學設置的方向和參照,,是正本清源防止和克服“小學化”教學提供了具體方法和建議。學習《指南》,,就是要去舊觀念,,樹新意識。讓《指南》的靈魂和精髓應用在幼兒教學和課堂引導上,,最大限度的滿足和支持幼兒通過直接感知,、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?!吨改稀分饕妮d體是幼兒教育的五大領域的目標設置,,因此重點學習和體會五大領域的要旨,,就可以把握《指南》的基本要義。下面就談談我對《指南》之五大領域的心得和體會,。
一,、健康領域。
幼兒身體健康是其全面和諧發(fā)展的基本條件,,是品德和審美的基礎,。健康是身體、心理和社會適應的健全狀態(tài),。通過健康教育,,促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),,培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參于體育活動的興趣。
我們教師應了解幼兒身心發(fā)展的特點,,掌握有關(guān)生理,、心理、行為等方面的知識和技能,,注重幼兒身體和心理兩方面的健康教育,,滿足幼兒身心和行為舉止的合理需要?!吨改稀贩謩e從身心狀況,、動作發(fā)展和生活能力三個方面闡述了幼兒健康領域所涵蓋的健康體態(tài)、情緒愉快,、適應能力,、身心協(xié)調(diào)、自理和自我保護的目標和建議,,給幼兒園管理,、膳食衛(wèi)生、環(huán)境布置,、教育觀察設置提供了科學保教的依據(jù),。
因此幼兒教師主動的培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,充分的利用日常生活中的每一個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自理能力,,提高其自我保護的意識和能力,,使幼兒在主動參與中逐漸獲得良好的發(fā)展;為幼兒提供一個寬松、接納,、理解和支持的精神環(huán)境,,使幼兒產(chǎn)生安全感、愉悅感和被信任感,,積極,、主動,、快樂的參與各類活動,為幼兒更好的在社會和藝術(shù)領域的獲得更高層次的發(fā)展,。
二,、語言領域。
語言表達能力在幼兒成長中的重要性不言而喻,。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域,,也對其它領域的學習與發(fā)展有著重要的影響:幼兒在運用語言進行交流的同時,也在發(fā)展著人際交往能力,、理解他人和判斷交往情境的能力,、組織自己思想的能力。
《指南》分別從傾聽與表達和閱讀與書寫準備兩個方面定義幼兒語言教育的內(nèi)容,,但對于教師來說,,卻具有豐富的內(nèi)涵。傾聽是與人交往交流的一種方式,、方法和經(jīng)驗,,善解人意者必是善于傾聽者;而引導和培養(yǎng)幼兒初步的表達和閱讀及書寫準備能力卻又包含著一種從無到有的學習過程。
如何引導幼兒認真傾聽和與人交流,,如何的引導幼兒愿意講話到表達清楚,,如何規(guī)范幼兒的語言習慣,如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和恰當?shù)臅鴮憸蕚?,是考驗幼兒教師的業(yè)務素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)的重要命題,也是幼兒園教學特色形成的重要依據(jù),。對此《指南》給予了建議性的解答,。幼兒園設置輕松自然的環(huán)境氛圍,教師認真,、耐心的傾聽幼兒的表達,,樹立幼兒講話的信心,了解幼兒語言的發(fā)展特點,,尊重差異,,平等對待具有不同語言能力的幼兒。準確把握不同年齡段的教育重點,,教師語言規(guī)范,、生動、文明,、親切,。以念兒歌、簡筆畫和涂鴉等形式激發(fā)幼兒的閱讀和書寫興趣,,讓其感覺到樂趣,,感受到事物的美,,并形成一種態(tài)度和產(chǎn)生了解事物的欲望。
三,、社會,。
人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內(nèi)容,也是其社會性發(fā)展的本途徑,。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響,。《指南》從人際交往和社會適應兩方面概括了幼兒階段社會性教育的內(nèi)容和目標,,對人際交往目標,,培養(yǎng)的過程應是循序漸進和交叉進行的。幼兒不斷的經(jīng)歷從愿意交往到友好相處,,從自我表現(xiàn)到尊重關(guān)心他人的復雜心路歷程,,而同時又是一個不斷嘗試,面對挫折,,重新開始的循環(huán)過程,。對社會適應目標,《指南》提出了幼兒園和家長應引導幼兒喜歡并適應群體生活,,遵守基本的行為規(guī)范和具有初步的歸屬感的共同任務和行為方向,。
對幼兒教師來說,應當意識到自身行為的榜樣作用會潛移默化的引導幼兒社會性教育,。所以要隨時注意自已的言行態(tài)度,,嚴格自律,積極鼓勵支持幼兒的交往活動,,注意觀察幼兒的交往行為,,給予每位幼兒平等的愛和尊重。通過游戲,、體育活動等方式,,營造一種平等、和諧,、友愛的人際氛圍,,培養(yǎng)幼兒自信勇敢活潑開朗的性格和態(tài)度。
四,、科學,。
幼兒園周圍環(huán)境、園地,、室內(nèi)自然角等都能啟發(fā)幼兒的好奇心及認識興趣,,通過可操作的材料以自然物和廢舊物為主,便于幼兒擺弄,,探索,、操作,,從中獲知科學的奧秘。幼兒是環(huán)境創(chuàng)設的主人,,園內(nèi),、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設,從選擇主題,,收集材料,、布置環(huán)境到使用材料,都應尊重幼兒的意愿,。一方面要精心的創(chuàng)設科學教育環(huán)境,,另一方面不斷的激發(fā)其好奇心,鼓勵幼兒積極的提問和尋求答案,。允許幼兒反復的感知,,體驗,表達和概括,,而不要回答他們自已能夠回答的,。
五、藝術(shù),。
《指南》在藝術(shù)領域的設置由兩方面構(gòu)成:感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造,。其實幼兒期的藝術(shù)活動主要是音樂、美術(shù)和文學等形式,,幼兒對鮮明,、突出的節(jié)奏和律動具有濃厚的興趣,喜歡有筆隨意的涂畫,,嘗試用涂畫表現(xiàn)自已,,并對小故事、動畫片,、木偶劇和兒童劇十分關(guān)注,常常在游戲中和生活中再現(xiàn)他們喜歡的對話和動作,。
基于以上的認識,,對幼兒藝術(shù)認知的培養(yǎng)應融于游戲教學中充分的重視幼兒的創(chuàng)造和個性的表現(xiàn),注意把握幼兒審美特點,。充分創(chuàng)造條件和機會,,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。音樂的引導,,主要是發(fā)展幼兒對音的高低,、強弱,、長短和音色的感知;美術(shù)教育應引導幼兒對事物獨立的觀察、感受,、想象,、操作和思考,創(chuàng)設求新存異的氛圍,。
總之,,學以致用是目的。我們教師理解和運用《指南》各領域的目標和要求,,注重在日常的教學和生活活動中,,注重個領域之間和目標之間的相互滲透和整合,根據(jù)幼兒的興趣和需要,,制定有針對性的活動目標,,選擇活動內(nèi)容,提高豐富,、適宜的玩具和游戲材料,,把握教育契機,促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展,,決不能片面強調(diào)和追求幼兒在某方面的發(fā)展,。