通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)潛在的問題，并及時(shí)采取措施加以改進(jìn),。如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共存？這是全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)鍵,。接下來是一些明星、名人的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，讓我們共同來學(xué)習(xí)借鑒,。

花朵的美麗與記憶作文篇一

1、在生活當(dāng)中有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

2,、認(rèn)識(shí)消防點(diǎn)化119，知道基本的安全防火知識(shí),。

3,、學(xué)習(xí)自救的方法,，體驗(yàn)逃生的過程。

關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組（廚房,、放鞭炮,、滅火器等場(chǎng)景）

一、出示豆豆放煙花掛圖,，激發(fā)幼兒的興趣,，導(dǎo)出活動(dòng)主題。

1,、教師通過語言引導(dǎo),，并播放掛圖。

2,、觀看完后讓幼兒回答,，根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。

師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,，不小心就會(huì)點(diǎn)燃整間房子,，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時(shí)候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行,，也一定不能對(duì)著自己,、別人或易燃物品。

二,、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。

1,、幼兒簡(jiǎn)單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因,，教師總結(jié)。

在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi),，如小孩玩火,，亂丟煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花,，用明火照明尋找物品,、地震、打雷,、亂啦亂接電線等,。

2、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,。

（1）預(yù)防火災(zāi),，小朋友們必能隨便玩火。

（2）蚊香不能靠近容易著火的物品,。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹,。

（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

三,、組織幼兒討論應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法,。

1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。

師：如果發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己？

（1）室外著火門已發(fā)燙的情況下,，千萬不要開門,，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,，以防濃煙跑進(jìn)來,，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開,。

（2）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,、要向安全出口方向逃生。

（3）如果有滅火器,，可以使用滅火器進(jìn)行簡(jiǎn)單的滅火,。

（4）在火災(zāi)時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻,，進(jìn)行撤離,。

（5）遇到火災(zāi)要報(bào)警，報(bào)警點(diǎn)化119,。

2,、進(jìn)行"安全防火自救"的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,，不慌張,，提高幼兒防火自救的能力。

（1）教師發(fā)出火警信號(hào),。

師：小朋友們可真厲害,。個(gè)個(gè)都是防火小能手，長大一定能當(dāng)消防員,，咦,？聽！什么聲音,？呀,，不好了，火警警報(bào)響起來了,，肯定發(fā)生火災(zāi)了,，小朋友們我們一定要安全逃離,。

（2）組織幼兒安全撤離。

提示幼兒逃生的時(shí)候要保存鎮(zhèn)靜,，辨明方向,，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行,，沿疏散標(biāo)志指示方向逃生,，不要乘坐普通電梯。

（3）學(xué)習(xí)防火小兒歌,，幼兒拍手唱誦,。

小朋友，不要玩火,，不讓父母吃苦果,。

不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵,。

火警電話"119",，發(fā)生火災(zāi)不亂走。

心不慌,、意不亂,，按照順序慢疏散。

濕毛巾,，捂口鼻,，身體前屈頭臨地。

防火逃生要記清,，老師家長都放心,。

四、請(qǐng)幼兒分享感受,，在分享中結(jié)束活動(dòng)

回到家與爸爸媽媽分享防火小常識(shí)，和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患,。

花朵的美麗與記憶作文篇二

在我見過的所有花之中,，人性之花是最美麗的。在“512”汶川大地震中,，人性之花遍地開,，然而，有一朵是最絢麗的,。

地震發(fā)生時(shí),，他指揮同學(xué)們馬上去操場(chǎng)，當(dāng)知道教室還有同學(xué)時(shí),，馬上轉(zhuǎn)向返回教室,。只見教室里的4位同學(xué)嚇得直哭,，不知所措，這位老師大喊：“不要哭了,，快跟我下樓,！”可惜天公不作美，逃生的路被堵死了,，老師見狀,，忙叫同學(xué)躲在課桌下。

出處 sevw.cn

“不要喊,，也不要哭,！哭喊只會(huì)增添恐怖！”

“不要哭,，男同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng),，女同學(xué)要堅(jiān)韌！”

在同學(xué)們哭喊的時(shí)候,，老師叫道,，老師告訴同學(xué)們，堅(jiān)強(qiáng),、堅(jiān)持是成功獲救的基本條件,，在無法自救的情況下，保持體力等待救援是唯一的求生之道,。聽了老師的話,，同學(xué)們逐漸安靜下來。

老師怕學(xué)生堅(jiān)持不住,，便時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)他們,，給他們打氣。老師快虛脫了,，聲音越來越弱,，血逐漸流了出來，快不行了,。

“老師,，老師！”學(xué)生叫道,，可老師再也回答不了,。

晚上，四名學(xué)生被救出,，可他們的老師卻長眠了,。這位老師就是——譚千秋。

我不由驚嘆，么偉大的老師??！譚千秋老師把生的希望留給了學(xué)生，犧牲了自己的生命,，那都是因?yàn)槔蠋煇蹖W(xué)生們,。或許撲過去扶正課桌,，擋住砸下來的天花板的動(dòng)作是很簡(jiǎn)單,，可付出的卻是生命的代價(jià)啊,！或許譚千秋老師很平凡,，但是，他把學(xué)生的生命看得比自己生命還重的精神是多么偉大呀,！

如果說生命如花,，那么譚千秋老師一定就是一朵絢麗多姿的花，他的生命是如此的美麗,！

花朵的美麗與記憶作文篇三

秋季的一天,，天陰沉沉的，正下著極大的雨,，密密的雨在空中織成一張大網(wǎng),，籠罩著一切。校園里積了一片水,，有的地方成了小河,，嘩嘩地流著。

放學(xué)了,，我拿著一把小花傘走出教學(xué)樓,，看見小東呆呆地站在過道里。我想她準(zhǔn)是沒帶雨傘,，便拉過小東,，對(duì)地說：“沒帶傘吧？走,，咱倆一塊兒走,。”

我撐開雨傘,，我們肩并肩地走著，腳下踩著泥濘的路,。傘本來就小,，再加上是兩個(gè)人打，自然是遮不過來,。我偷偷地把雨傘往小東那邊移了移,。雨點(diǎn)打在身上,，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。小東發(fā)現(xiàn)了,，便不動(dòng)聲色地把傘往這邊推了推,。我沒言語，走了兩步又慢慢地把傘移了過去,。我們默默地走著,，傘在我們手中悄悄地站來移去?；丶业穆贩路鹱冮L了,。聽著雨落在傘面上劈里啪啦的響聲，看著地上飛濺起的一朵朵小水花,，我們緊緊地貼在一起,。天氣雖然很涼，但我感到身上沒暖和,。

又走了一段路,，我們?cè)谝粋€(gè)岔道口停了下來，我該向右拐了,，而她還要直著走,。這傘怎么辦呢？我猶豫了一下,，還是把傘推給她,，說：“你用吧，你的家還遠(yuǎn)著呢,?！闭f著，我格格地笑起來,。小東說什么也不同意,，我們互相推讓著。最后,，我把傘使勁往她手里一塞,，說了聲“再見”，就飛快地往家跑去,。

等我跑到家,，身上都濕透了。我透過玻璃窗向那條路望去,，路上的行人打著一把把傘,，真像一朵朵開在雨中的花。我覺得其中最漂亮的是我們的那朵，它是同學(xué)之間互相關(guān)心的友誼之花,。

1．給多音字組詞,。

塞

2．“最漂亮的花”是指（）。本文記敘了（）和（）之間的動(dòng)人故事,，事件發(fā)生的時(shí)間是（）,。

3．填空。

動(dòng)作描寫語言描寫心理描寫,。

（1）……對(duì)她說：“沒帶傘吧,？走，咱倆一塊兒走,?！保ǎ?/p>

（2）我偷偷地把雨傘往小東那邊移了移,。雨點(diǎn)打在身上,，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。（）,。

（3）這傘怎么辦呢,？我猶豫了一下……（）。

4．請(qǐng)你也寫出你積累的一到兩句寫雨景的詩詞來,。

解析：

1．堵塞塞車,。

2．同學(xué)間的互相關(guān)心。

“我”同學(xué),。

秋季的一天,。

3．（1）語言描寫。

（2）動(dòng)作描寫,。

（3）心理描寫,。

花朵的美麗與記憶作文篇四

世上總有一些難以讓人忘卻的事，總有一些難以讓人忘卻的面孔,，讓人體會(huì)到溫暖,。

深夜，皓月當(dāng)空,，如銀的月光傾瀉在書桌上,。一陣瑟瑟寒風(fēng)吹來，我不禁打了個(gè)冷顫,。這時(shí),，一件厚重的棉衣披在了我的身上，剛一回頭,，就看見了媽媽那慈祥的面孔和爸爸端著水果盤的身影,，那盤中,，是我永遠(yuǎn)吃不夠的水果。這時(shí)爸爸說：“吃些水果,，再學(xué)一會(huì)兒趕緊睡吧”。這一盤水果,，這一句關(guān)切的話語,，把我從疲勞寒冷中解放了出來，心里感覺暖洋洋的,。曾記得,，也是這樣的夜晚，父母曾經(jīng)多少次給我端來熱氣騰騰的牛奶和一件溫暖的大衣,。

刺目的陽光透過濃密的樹葉在我的課桌上投下點(diǎn)點(diǎn)光斑,。我獨(dú)自愣怔地坐在座位上，雙目盯著桌上那鮮紅的分?jǐn)?shù),，心中感到迷茫,，這樣的分?jǐn)?shù)怎么能拿給父母怎么能去實(shí)現(xiàn)我心中的理想?這時(shí)，我的朋友們一起涌了過來,，你一言,，我一語的勸慰著我，叫我放下這塊包袱,，盡快投入新的戰(zhàn)壯舉中去,。說著語言，我心中的那塊堅(jiān)冰熔化了,，心中頓時(shí)感到輕松了很多,。啊!我的朋友把我從困難和逆境中拉了出來，給了我溫暖,，給了我勇氣,。

黃昏，暗黃的光暈籠罩著城市,，我騎著自行車走在回家的路上,。這時(shí)，我前面小伙子自行車上的米袋破裂了,，白生生的大米粒散落了一地,。在暮色中的行人似乎都?jí)黑s著回家，只是盲目的經(jīng)過那小伙子,，輾壓著地上的大米,。我正準(zhǔn)備過去幫他，一個(gè)衣衫褸襤的乞討者在一旁麻利的取出一只白凈的袋子,，上去幫助那個(gè)正在地上手忙腳亂地收拾著的小伙子,。在漸漸西沉的太陽的注視下,，它們收拾好了那一袋大米，這時(shí)小伙子似乎想對(duì)那乞討者說些什么,，可是那人已默默消失在了人流中,。我的心口，感覺很溫暖,。

慈愛,，善良，奉獻(xiàn)……如果每個(gè)人都能如此的無私,，那么生命定將綻放,，釋放出陣陣芳香。

花朵的美麗與記憶作文篇五

2,、自選不同操作臺(tái),，完成相應(yīng)花卉的制作。

3,、在花的海洋感受藝術(shù)美,。

錢幣

一、自選角色,，按照自己意愿活動(dòng)

師：孩子們,，今天的活動(dòng)你想應(yīng)聘什么崗位？和我們說一說吧,。

幼兒自由回答,。

師：大家都有自己的想法，現(xiàn)在按自己的想法去游戲吧,。

幼兒自選角色進(jìn)行游戲活動(dòng),，游戲時(shí)間30分鐘。教師觀察指導(dǎo),。

二,、師幼交流，說說顧客活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)結(jié)束,，幼兒整理好物品,，圍坐在一起,。

師：我看大家玩得都很開心,，現(xiàn)在和大家說一說,，剛剛你扮演了什么角色？

個(gè)別幼兒回答,。

師：現(xiàn)在誰愿意到前面說一說你去芬芳花藝吧都做什么了,？

扮演顧客的幼兒回答。

師：作為一名顧客,，我們來到芬芳花藝吧,，既可以買自己喜歡的花朵,，也可以根據(jù)自己的意愿制作美麗的花朵。

三,、分享活動(dòng),，聊一聊做花的技巧

師：誰來說一說你是如何買花和制作花朵的呢？

幼兒相互交流,。

幼兒回答,。

師：大家說的都很好，如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵,，了解花朵的價(jià)格后就可以購買了，如果是想做花,，可以選擇自己喜歡的材料,、種類、進(jìn)行制作,。

四,、觀看視頻，知道做花朵的步驟

師：顧客來到芬芳花藝吧,，是怎樣做的呢,？咱們一起來看一看。

觀看視頻,。

師：誰來說一說,，視頻中的顧客是怎樣做的？

師：如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵,，了解花朵的價(jià)格后就可以購買了,，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料,、種類,、進(jìn)行制作。

五,、經(jīng)驗(yàn)提升,，高效率完成美麗的花

師：我們?cè)鯓硬拍茏龀鲎约合矚g的花朵呢？

幼兒回答,。

師：首先要選擇自己喜歡的材料和自己喜歡的花朵樣子,，按照步驟圖就可以做出美麗的花朵了！

花朵的美麗與記憶作文篇六

1,、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵,。

2、初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào),，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾,。

3,、喜歡印畫活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、感受作品的美感。

16張花朵圖片,、冷暖色調(diào)的顏料,、多媒體課件、報(bào)紙若干,，印畫成品一幅

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾,。

師：小朋友,，我們最近有一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎,？

師：是母親節(jié),！你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物？

師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎,？

師：老師這里有兩朵鮮花,，它們美麗嗎？哪里很美麗,？（幼兒自由發(fā)言）

1,、感知暖色調(diào)。

2,、感知冷色調(diào),。

1、出示紙片,，認(rèn)識(shí)紙團(tuán)印畫,。

師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具,，看,，這是什么？它能變成什么,？

師：讓我們一起來變一下,，看，老師把他變成了紙球!（教師搓球）

師：請(qǐng)你們猜猜看,，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的,？

教師小結(jié)：我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的,。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。

2,、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法,。

師：（教師先從籮筐里取一個(gè)小紙片）我們從籃子里拿出一張小紙片，團(tuán)一團(tuán),，然后選擇一個(gè)你喜歡的顏色,，老師選擇了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料,，然后再花瓣上重重一壓,，多壓幾次，形成好看的造型,。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里,，再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外一種顏色。

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫助老師完成這朵花,。請(qǐng)你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。

教師小結(jié)：她印的好看嗎,？

師：我們小朋友在印畫的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾,，注意印畫的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?，F(xiàn)在請(qǐng)你們找位子開始創(chuàng)作吧,！

師：你們覺得哪朵花最好看？為什么,？

師：請(qǐng)小朋友來介紹一下你的作品,。（教師適時(shí)引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)？你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的,？等等）

活動(dòng)延伸：

我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎,？

本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成,。在活動(dòng)過程中,，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫感到非常有興趣，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知,。但是在活動(dòng)過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處,。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒有用壓印的方式來裝飾,，而是涂抹的方式,，有可能是在講操作要求時(shí)沒有完全具體，紙團(tuán)要揉成球,，也有可能是材料的問題,，印泥里面的顏色不容易上色,，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,，樣子也比較單一,，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,，這樣操作出來的效果會(huì)更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板,，讓幼兒的作品展示出來,，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動(dòng)就更加完美,。

花朵的美麗與記憶作文篇七

我在福利院種了一株可愛的紫色苜?；ā?/p>

我天天給它澆水,、施肥,、松土。我還給它取了一個(gè)好聽的名字：椿,。不枉我天天給它澆水,，它長出了一片嫩綠的葉子。后來,，我更加愛護(hù)它,。它接著長出了四片可愛的嫩葉。

聽說苜?；ǖ幕ㄕZ是永恒的記憶,，我一定會(huì)記住椿的。兩個(gè)月后,，它開出了淡紫色的花蕾,。又過了幾個(gè)星期，它終于開了一朵美麗的花,。我高興極了,，沒想到，紫色苜?；ㄟ@么美,。看看美麗的椿,，它的根莖那么堅(jiān)強(qiáng),，花朵那么美麗，在風(fēng)中翩翩起舞。讓人一看就喜歡,，椿非常惹人喜愛,。半紫半百合色的花朵在風(fēng)中起舞，像一只只蝴蝶在花中跳舞,。終于,，椿謝了。

我心中為椿歡喜,，椿明年就能開得更艷,、更美了。我愛椿,。

【篇二：美麗的花】

去年,，我在姥姥家的院子里種了一棵花。

鄰居家栽花時(shí)送了我一顆,，我好高興,。于是，我拿著小鏟子,、種子和水壺,，還到院子里。我先選了一塊土地肥沃的地方,，然后,，我用小鏟子挖呀挖呀，挖出了一個(gè)小坑,，我小心翼翼的將種子放進(jìn)去,，把土填了進(jìn)去,，用手把土壓的平一點(diǎn),。然后，我把水澆在土上,。我精心的照料著我的小花苗,，盼望他快點(diǎn)的長大。

幾周過后……

哇,！長出小苗了,。我好高興，在這幾周里,，小苗吸收這幾周我汗水的精華,、傾聽了我溫柔的話語，它在快樂中成長,。

初秋時(shí),，花長出來了，哇！真美,。就像幾朵紅玫瑰在盛開,，葉子像一把扇子，日日夜夜的保護(hù)著花朵,。早上,，花伸了個(gè)懶腰，像太陽公公公問好,，太陽公公見她這么懂禮貌,，便用溫暖的陽光沐浴著她；她向風(fēng)哥哥打招呼,，風(fēng)哥哥給她梳頭,；她很有禮貌的向蝴蝶姐姐請(qǐng)求為她梳妝，蝴蝶姐姐毫不猶豫的答應(yīng)了她,。中午時(shí),，花朵顯得格外嬌艷，格外迷人,，仿佛害羞的用手遮住自己的臉,。傍晚時(shí)，花朵要休息了,，她慢慢的合上花瓣,，向人們道了聲晚安。

【篇三：美麗的花朵作文】

國慶節(jié)到了,，天安門前鮮花朵朵,、爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人,，接下來我就和你說一說美麗的鮮花吧,！

向日葵向著太陽公公點(diǎn)頭微笑，好像在說：“太陽公公,，您看我漂不漂亮,？”

玫瑰花好像在向五星紅旗敬禮，還唱著國歌呢,！

牽?；ㄉ扉L脖子，來到樹枝旁,，“滴滴答,、滴滴答”，吵醒了小鳥的美夢(mèng)呢,！

桂花芳香撲鼻,，好像涂上了新式法國香水呢！

菊花梳著自己的新式卷發(fā)，好像驕傲地說：“我是最美的,！我是最美的,！

荷花撐著一把小綠傘，好像在說：“我怕嗮黑,，我怕嗮黑,！”

世界上有各種各樣的花朵，美麗極了,，不過要你自己去大自然細(xì)心觀察,。

【篇四：美麗的花朵】

美麗的花朵有許許多多，比如牡丹,、玫瑰,、荷花……，花朵不但好看,，美麗動(dòng)人,、讓人賞心悅目，還有好多花特別好吃呢,！其中就有金銀花,、菊花、西蘭花等,。下面就由我來為大家說說花的“美”與“好吃”吧,！

首先來說作為花朵“美”的代表——“牡丹”美在哪里？“牡丹”被稱為花中之王,，其花大,、形美、色艷,、香濃,，為人們所稱頌。因此這種花呀還是我們“中國”的國花呢,！

接著再來說作為花朵“好吃”的代表——“西蘭花”好吃在哪里,？“西蘭花”它味道鮮美,、營養(yǎng)豐富,、還有很高的`藥用價(jià)值，它的維生素c的含量很高,，它是人們非常喜愛的蔬菜,。

我們上面不僅說了美麗動(dòng)人的花，還說了非?！昂贸浴钡幕?，我明白了這樣一個(gè)道理：雖然牡丹花很美麗動(dòng)人，很純潔，但它不能像西蘭花一樣非常好吃,，營養(yǎng)豐富,；但西蘭花雖好營養(yǎng)豐富。卻又不像牡丹一樣美麗動(dòng)人,。這就像我們?nèi)艘粯?，沒有十全十美的人，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，但又有自己的缺點(diǎn),；好的地方不能自大，差的地方也不要灰心,。因?yàn)橥约焊鷦e人相比的不足,，就是自己最大的優(yōu)點(diǎn)！

【篇五：美麗的鮮花】

一個(gè)雙雙的節(jié)日的晏下午,，路邊一束鮮花躍入眼簾,，我的腳收了力，慢慢地停下單車來,，放眼望,。

它們聚攏著，躺在繁忙的干線柏油路的對(duì)面,，有紅的黃的幾種色,，不是六枝就是八枝也或者是九枝。在青青綠葉燦燦斜陽輝映下,，現(xiàn)著艷麗華貴,，隨風(fēng)繽紛地動(dòng)，風(fēng)吹它們向路中央一點(diǎn),，又激靈曳回多一點(diǎn),，車來車往掠起一股強(qiáng)力的風(fēng)，帶不走它們,，仿佛那一刻風(fēng)伯惜花,，親臨來顯了靈護(hù)佑，免它們碾壓成泥,。它們翩然地舞著,，表明不言的由衷感激，也飽了的眼福,。路算得上是寬,，隔了那么遠(yuǎn)，濃郁的花香穿過風(fēng)塵清晰傳來時(shí),，我懷疑我的鼻受了一種蠱惑,。

大好的日子里辦喜事的人多,，那會(huì)兒有些晚，路上還駛過了一隊(duì)隆重的婚車,，我推測(cè)花兒當(dāng)是一輛婚車上的裝飾,，扎系粘貼不夠緊牢，抵擋過興沖沖的速度和春風(fēng),，在迎親途中,，或是在娶得美人歸的返程，它們掉落下來了,。

我看了一會(huì),，嗅了一會(huì)，想了一會(huì),，在不斷的車笛喧囂中,，急急地離開，去看侍一個(gè)重病的親人,。

病房里一切都是白色,，我的最后日子里的親人已經(jīng)不能下床，只整日躺著,，眼神凄涼,，堅(jiān)持著，忍不住的時(shí)候才輕聲呻吟出來,，我想到我應(yīng)該撣眼時(shí)就該要撿起那花兒帶著,，帶給他藥水以外的氣味，白色灰色以外的顏色,，讓他的心與眼里能進(jìn)一絲的亮,。

第二天我原路返回，經(jīng)過彼地,，看不到花曾在彼的丁點(diǎn)痕跡,，我擴(kuò)大了范圍，路邊草叢里路下防護(hù)林間都沒有找到鮮花與綠葉絲毫跡象,。我肯定我沒有記錯(cuò)地點(diǎn),，附近孤立著一幢咖啡色的歐式小別墅，上午同下午一樣引人注目,。

它們?nèi)ツ膬毫四兀?/p>

花朵的美麗與記憶作文篇八

夜光如水,，鋪灑在桌面上，上面擺放著外婆從家鄉(xiāng)捎給我的柿餅,。品嘗著美味的柿餅,，記憶中那朵花正慢慢綻放,。

我的家鄉(xiāng)在一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)家小鎮(zhèn),，我最快樂的童年時(shí)光,，便在那里度過。每值秋季霜降,，糧谷入倉,，外公便坐在藤椅上哼著小曲，外婆則不緊不慢的打著球衣,，還有一條毛色深沉的大黃狗趴在腳邊,，他們?nèi)谑刂鹤永镞@棵柿子樹，怕被黑色的精靈偷吃,。年幼的我卻早已耐不住性子,，攀上柿子樹，坐在枝干上,。外公在下面急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，外婆緊鎖眉頭，沖我喊道：“小心點(diǎn),，別摔著了,。”大黃狗也蹲在樹下,，直盯盯的看著我吐著舌頭,，生怕有一點(diǎn)閃失。樹上卻傳來我咯咯的'笑聲,，有人寵著真好,！

每次摘完柿子，外婆總是挑出一個(gè)最大最紅的柿子遞給我：“霜降吃了柿子,，不會(huì)流鼻涕,。“然后用期待的眼神看著我,，好像一個(gè)渴望得到表揚(yáng)的小孩子,。“不錯(cuò)不錯(cuò)”我迫不及待咬了一大口,，“味道脆甜,，像蜜一樣”外公外婆便都哈哈大笑，眼睛都瞇成一條縫,。

除了鮮柿子,，外婆還會(huì)精選一些柿子，放在樓上暴曬,，晚間還用席子蓋上防露水,，十天左右它們的果實(shí)更加緊實(shí)了，再把它們放進(jìn)缸里,，壓上一層干果皮,。柿子經(jīng)過層層歷練,，脫胎換骨，變成了柿餅,，更加軟糯香甜,，也更容易保存。雖然以后吃過各種各樣的零食,，但柿餅始終是我的心頭最愛,。

思緒又回到現(xiàn)實(shí)，口中還留存著柿餅的清香,?？粗嵉脑鹿猓路鹂吹搅思亦l(xiāng)的柿子樹,、外公外婆,，還有大黃狗……心中的那朵花又在悄悄綻放！

花朵的美麗與記憶作文篇九

1,、了解花朵的外形特征,。

2、嘗試用卷,、搓,、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力,。

1,、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2,、花園背景圖一幅,，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3,、毛根,、皺紋紙若干；小鳥,、蝴蝶,、兔子圖片各一張

一、語言游戲,，導(dǎo)入活動(dòng),。

1、“眼睛小鳥”飛起來,。

2,、好朋友分享游戲。

二,、播放課件,，觀察講述,。

看，這是哪里,？花園里有什么,？

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花,，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園,。可是有一片草地不高興了,，為什么呢,？（展示花園背景板）

三、自主選擇,，創(chuàng)造表現(xiàn),。

（一）是哦，綠草地真寂寞,，它很想和花寶寶交朋友呢,。那我們有什么辦法來幫它們呢？

（二）講解示范,。

1,、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地,?？矗矣昧四男┎牧?？（毛根,、紙頭）

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的,？（教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）

3,、花朵中還有一些漂亮的圓球,，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個(gè)小圓球）

（三）幼兒操作,。

1,、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,，咱們五人一組去試一試吧,。

2、幼兒分組合作操作,，老師觀察指導(dǎo),。（播放背景音樂）

四,、分享交流、體驗(yàn)情感,。

2,、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮,？是呀,，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了,、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎,？（想）那跟老師們說再見,，我們出去玩嘍！

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,，專注度高,，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng),，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí),、互相幫助,、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示,，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,，卷、搓,、貼技能得到發(fā)展,。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法,，創(chuàng)作性地制作花朵,，且大膽、自信,。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿,、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索,，獲得認(rèn)知,、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，用游戲?qū)搿D片觀察,、談話討論,、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì),。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,，教師不干預(yù),，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo),。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊,，使目標(biāo)達(dá)成度高,。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面,，沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn),。

花朵的美麗與記憶作文篇十

陽光明媚但不炎熱，一陣清風(fēng)送來花和泥土的香,，鳥雀怯怯地站在樹枝上張望,。看著飄揚(yáng)的班旗,，我們出發(fā)了,。

迫不及待地跳下車，映入眼簾的是幾棵大樹上濮上園幾個(gè)大字,。我們邊說邊看,，走過樹林小道，踏過石橋,，一大片綠色呈現(xiàn)在眼前,。難得在緊張的期中考試前還能肆無忌憚地放縱一回，我大口地呼吸著芳香的空氣,，有時(shí)還能聽到幾只喜鵲幽幽飛過的聲音,。風(fēng)光旖旎，一處處撲面而來的美景讓我目不暇接。同學(xué)們快速放下書包,，一屁股就和草坪來了親密接觸,。主持人上臺(tái)報(bào)幕經(jīng)典誦讀和藝術(shù)節(jié)開始了。

一句句鏗鏘有力的話語,，一個(gè)個(gè)婀娜多姿的身影隨音樂翩翩起舞,。感受過古典與現(xiàn)代流行的融合，緊接著,，別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開帷幕隨著一聲清脆的哨響,，一只只早已按捺不住的箭唰的一聲離開弦的懷抱，只見一雙雙強(qiáng)勁有力的腿上下跳動(dòng)著,，活像跳動(dòng)的火苗,。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過本班時(shí)，本已如巨浪似的加油聲更加響亮,，仿佛那跳動(dòng)的火苗已經(jīng)成為熊熊大火了,。最后沖刺階段，李藝茹發(fā)力,，說時(shí)遲,，那時(shí)快只見她超過一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，第一名誕生啦,！運(yùn)動(dòng)員們凱旋歸來,，大家紛紛獻(xiàn)出了巧克力和水，當(dāng)然要好好犒勞他們了,。

接踵而來的是蜈蚣賽跑,。陳老師在比賽前告訴大家：無論如何都不能松開手。同學(xué)們胸有成竹地邁入比賽場(chǎng)地,，各班隊(duì)員縱列站好,，比賽開始了。我班隊(duì)員勻速跑著,，對(duì)手們?yōu)榱俗非笏俣?，蜈蚣身體卻散了架，成績(jī)只好作廢,。同學(xué)們默契配合,，贏得了勝利。

陽光透過樹間的縫隙灑下來,，照在我們的臉上,；夕陽的余暉在天空中形成明亮的光束，時(shí)而落在地上,，映射成閃爍的光斑眼前山巒重重,，山上一片片松林星羅棋布,，空氣舒爽柔和，沁人心脾,。

微風(fēng)吹來,，吹開了荒漠和貧瘠；一陣陣細(xì)雨的滋潤和同學(xué)們的共同付出,，我們披荊斬棘,，治愈了人生路上的裂痕；老師的哺育和澆灌,，共同改造了所有人的人生之路,。友誼播種的芽，逆風(fēng)生長卻能深深扎根在每個(gè)人的心田,，為我們的人生之路,，增添了一道嶄新的風(fēng)景線！

謝謝你們,，讓我在人生的金色年華遇到你們,。謝謝友情，把彼此的心聯(lián)系在一起,，共同沐浴最美好的友誼之風(fēng),！

花朵的美麗與記憶作文篇十一

春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),，春天又是百花盛開的季節(jié),，也是生機(jī)勃勃的季節(jié)。春天花的氣味非常的芳香,、清香,，而在眾多的花中，我最喜歡櫻花了,，因?yàn)槲液芟矚g粉色,，櫻花就是我喜歡的那種白里透粉、粉嘟嘟,，貼在臉上軟軟的,。櫻花和別的花不一樣，它們一朵一朵的在一個(gè)樹枝上都緊緊的抱在一起,，就像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)的抱在一起,，無論風(fēng)吹雨打它們都緊緊的相擁。

遠(yuǎn)看那櫻花就像粉色的蝴蝶,，在空中煽動(dòng)著翅膀,，覺像一片花海，仿若一片仙境,。

淡粉色,、淡綠色和白片片櫻花，一片一片的像雪像霞，空氣中不時(shí)傳來一些芳香味和自然的小草味,，仿佛就在一片花海里躺著聞著花香一樣,。風(fēng)兒一吹花兒就發(fā)出了啦啦啦的聲音，仔細(xì)聽會(huì)有沙沙沙……啦啦啦……的聲音,真像是一場(chǎng)交響樂,美妙動(dòng)聽,。伴著風(fēng)兒,，無數(shù)片花瓣飄落下來，它們?cè)谔炜罩行D(zhuǎn)著慢慢的落到地面上,，像一個(gè)個(gè)俏皮的粉色小精靈在跳舞一樣,。

直到現(xiàn)在我依舊最喜歡櫻花，它隨風(fēng)飄落散發(fā)著無窮的芳香,，當(dāng)它散落人間的那一刻,，卻給我們留下了最美的瞬間。

教師點(diǎn)評(píng)：

生活中的美無處不在,，你卻又一雙美的眼睛觀察美好的事物,，說明你是個(gè)細(xì)心的孩子，

花朵的美麗與記憶作文篇十二

下雨了,，很大,。

嘭！隨著一聲急促響亮的關(guān)門聲,，我掛著滿臉的淚水跑進(jìn)了我的臥室,，坐在了窗前的課桌前，我呆呆地望著那一張從屋檐下流淌出的雨簾,。淚水也似那流不盡的雨水停也停不住,。滿腦子的一幅幅畫面，連接構(gòu)成了片刻之前我與母親的激烈爭(zhēng)吵,。

不知過了多長時(shí)間，我那不爭(zhēng)氣的淚水終于停住了,，我擦干了淚水,，無意間，我看到了我那桌頭的一束百合,，在這大雨滂沱的時(shí)候,，它無力地低垂著，但卻依然面對(duì),。

現(xiàn)在,，我長大了,。再也不需要讓媽媽陪著去看百合花了，可是,，在煩重的學(xué)習(xí)中,，我依然能夠聞到百合那清幽的芳香,，也許，媽媽知道,，此時(shí)的我真的很需要那陣陣幽香。

吱呀,，門打開了一條縫,，我轉(zhuǎn)過身去，竟然在門縫間看見了媽媽,。她正偷偷地看著我,。顯然，她看見了我,，慌亂中,，轉(zhuǎn)身急忙要走。進(jìn)來吧,！我平靜地說,。停頓了兩三秒鐘，她慢慢走了進(jìn)來,，我剛才只是想把你那花瓶的花重?fù)Q一下……別找理由了,，說什么事！好吧,，說真的，剛才我想了很久,，對(duì)于剛才那件事,，我有很多不足之處，現(xiàn)在,，我向你道歉,，希望你別生氣了，我們和好吧,！我很驚嘆,，平日一向嚴(yán)肅的媽媽此時(shí)竟然能說出這樣一番話，想必這些話她一定在心里默念了千萬遍了吧,！此時(shí),，我心中的怨恨一下隨著那百合的'清香漸漸彌漫在空氣中,，消逝了，剩下的,，只有那無盡的歉疚,。

媽，這話應(yīng)該我對(duì)你說,，你為我付出了太多太多,，可是我……話沒有說完，我的淚水再次奪眶而出,。

哭什么,，看，要像那百合花笑著面對(duì)生活與困惑嘛,！

不知何時(shí),，天空已變晴朗，明媚的陽光灑進(jìn)屋內(nèi),，照在潔白的百合花上,，屋內(nèi)彌漫著清幽的花香，百合花也已抬起那美麗的臉龐,，享受著這美好的生活的一切,。

開在，是我們共同擁有的,，一起播種,，一起澆灌。

花朵的美麗與記憶作文篇十三

記憶里,，父親的眼神是模糊的,。我從來沒有見過父親的眼神，也不想看,。因?yàn)樗谖液苄〉臅r(shí)候就拋棄了我,。那時(shí)，記憶就停留在那一刻,。

但那天,，灰色的往事卻被一行行晶瑩的淚珠涂上了顏色，讓熟悉的記憶蘇醒過來,，一直都沒有聯(lián)系的我們卻因電話牽動(dòng)心弦,。

“喂，誰呀,？喂,？”怎么不說話呀？

“我是你爸爸,，你好嗎,？我想看看你,，快來胡同口！”

我愣住了,，面無表情的放下了電話,，一步一步走向那讓我感到特別的胡同，沒走一步我的心里都很矛盾,。因?yàn)槊鎸?duì)一個(gè)早已忘記的陌生人,，不知道該說些什么好。

到了那兒,，映入眼簾的是一個(gè)中年男子,，他看起來蒼老了許多，皺紋也增加了好幾條,，他看我的眼神里,，有歉意，有愧疚,，還有更多的愛,。她的鼻子和臉都很紅，大概是在外面呆的時(shí)間太長了,，凍的,。他笑著說我長大了，看到我,，自己感到很欣慰,，因?yàn)闊o論走到哪兒，都能想起這兒還有一個(gè)女兒,。此時(shí)他已是淚流滿面,，兩行晶瑩的淚珠代表了他對(duì)我的思念，也洗去了我對(duì)他的不解,，他把淚擦干從兜里掏出了一百元錢遞給了我,，我接了過去，小心的折好,。這時(shí)他的眼神里才充滿了許多安慰,，然后對(duì)我說，“我走了,，以后再來看你，好好學(xué)習(xí),?！痹捯粢宦洌D(zhuǎn)身就走了,。我的心里有些空,，朝他喊：“爸,，天氣冷，多穿點(diǎn)衣服,?！彼麤]有回頭，望著背影,，回想起父親看我的眼神,，我明白了，在父親的心里,，我一直都很重要,。我突然感覺到父愛的幸福，這些年空虛的心里被父親的眼神全部充滿了,，是非恩怨一下子如縷如煙,。

多少辛酸事，盡付風(fēng)雨間,，多少塵間夢(mèng),，盡隨水東轉(zhuǎn)，瞬間美麗的眼神因?yàn)楦笎墼谛闹星那木`放,。是開在,。

花朵的美麗與記憶作文篇十四

在我廣闊無暇的記憶深處，曾經(jīng)有一個(gè)她,，從相遇到相識(shí)相知,，再到分別，我與她,，彼此之間建立起了一種無法譬喻的`友誼,。

相遇。

今天天氣可真好,，太陽公公直沖著我們笑,。來到圖書館，找到那本令我“仰慕”已久的書,，開始專心致志地“啃”起來,。

正當(dāng)我看到一處精彩的地方，一直修長的手伸了過來,。沒顧得抬頭一看,，這本書便被她搶了去。我可沒那么好欺負(fù),，站起身來,，便要“還擊”。可還沒等我出手,，她便開口了：“嗨,，你好呀，這本書是我提前借好的,，你怎么拿去了呀,？”“什么？你借好的,？我怎么不知道,？”沒等聽我說完，她便從口袋里摸出了一張“借條”放在我眼前,，自知理虧的我轉(zhuǎn)身便走,，她一把拉住了我，“哎,，給,，你先拿去看吧！”疑惑不解的我望著她遠(yuǎn)去的背影,，好奇怪的女孩,！

相識(shí)相知。

“叮鈴鈴”上課鈴響了,，老師邁著“莊重的步伐”走進(jìn)了教室,。咦？怎么身后還帶著一個(gè)人,，定睛一看,，是她，那個(gè)奇怪的女孩,。

原來,，她是我未來的同學(xué)。

巧合的是,，老師把她安排在了我的身邊,。“我們又見面了??！”她興奮地說?！班?，你好，又見面了,！”“我叫王曉萳,，你呢？”“哦,，我叫陌子歌,，很高興又見到你啊，上次的事謝謝你啦,?！薄鞍Γ氵€記得啊,，沒事,，不客氣啊,！”她沖我做了一個(gè)鬼臉,，好調(diào)皮的女孩！

離別,。

“天下沒有不散的宴席”,，五年后的某一天，隨著一聲火車的長鳴,，帶著無限的心痛,，她走了，去了一個(gè)離我遙遠(yuǎn)的地方,。

五年里,，我們?nèi)缤粚?duì)親密愛人，彼此之間無話不說,，很多同學(xué)都羨慕甚至嫉妒我們,。如今，她走了,，只留下了當(dāng)初一幕幕的記憶電影,。

她，是我的摯友,，是我最大的幸福,。

與她在一起的時(shí)光，如過眼煙云,，稍縱即逝,，又好似一朵美麗的花兒，綻放在我的記憶深處,。

花朵的美麗與記憶作文篇十五

春天,，你瘦骨嶙峋。當(dāng)父親親手把那枝野菊花的枝條插進(jìn)泥土里時(shí),，我不禁啞然失笑,，問道：“它會(huì)開嗎？”當(dāng)時(shí)那根枝條還未長出嫩芽，如枯枝一般,，可以想象到不久它就會(huì)永遠(yuǎn)躺在泥土里,，可父親卻說：“會(huì)的，會(huì)的,，我不也這樣過來了嗎,？”我不以為然，父親小時(shí)體弱多病,，能過到現(xiàn)在全靠奶奶的照料,。這野花又沒人照看。此后我便不再過問了,。夏天,，你風(fēng)華正茂。天熱時(shí)我躺在椅子上在樹下乘涼,，偶爾瞥見井旁長得很瘋的綠色,，快比柵欄的黃豆還要高了。仔細(xì)一看,，原來是春天插下的野菊花,。這哪里是春天時(shí)的瘦骨嶙峋，它已然是風(fēng)華正茂,。只見野菊花又從根部長出分枝,，分枝上又長出新葉，一派生機(jī),?？磥砦耶?dāng)初下的結(jié)論下得太早了吧。現(xiàn)在正如父親所說的“會(huì)的,，會(huì)的”,。聽母親說父親年輕時(shí)也挺俊秀，身材高大,，與小時(shí)相比又是另一番面貌,。

秋天，你傲然開放,。放學(xué)回家時(shí),，只見井邊閃出了幾朵小花。白色的花瓣,，小小的黃蕊,，看了真叫人喜歡。雖沒牡丹的艷麗,，但在這秋天開放,，足以證明它有頑強(qiáng)的生命力,。聞一聞那芳香真沁人心脾。雖沒有家菊般濃郁,，但能承受磨礪長到現(xiàn)在,，足以證明它頑強(qiáng)的生命力?？吹竭@花又想起了父親,。他雖早年喪父，體弱多病,，但在逆境中成長，很快在我這個(gè)年紀(jì),，他就能做許多我做不到的事,。在外打工受食堂老頭欺負(fù)，強(qiáng)忍著,；孤身一人去崇明島,，僅16歲……不管路多難走，他都熬過來了,，才有了現(xiàn)在的傲然開放,。野菊花，和父親一樣的花,。不去想能否成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。正因如此,，它和他——才是開在我。

花朵的美麗與記憶作文篇十六

在歲月的長河中,，有些事情就像那開在,，永不凋零。

——題記,。

從小學(xué)四年級(jí)起,，我和她就成為了交心的朋友，我們無話不談,，形影不離,，從不會(huì)對(duì)對(duì)方感到厭倦，那時(shí)的我們,，童言無忌,，仿佛天塌下來都可以為對(duì)方扛著。

他的理想是成為一名畫家,，她畫過許多素描作品,，尤其是人物肖像的繪畫,，簡(jiǎn)直就像是人工的美圖秀秀，別人問他為什么畫的那么好,，一定是學(xué)了很久,。其實(shí)不然，他只學(xué)了幾個(gè)月,，至于他畫的那么好的原因,，我問過他，他告訴我,，他熱愛繪畫,，并且每一幅畫都是用心去感受的，他說的特別認(rèn)真,，特別堅(jiān)定,，以至于到現(xiàn)在，這句話已成為我記憶深處開的最旺盛的花朵,。

對(duì)他來說,，能夠創(chuàng)造美的作品的右手，已經(jīng)成為一樣至親的愛人,，然而,，造化弄人，上天卻給她開了一個(gè)無法彌補(bǔ)的玩笑,。

她的整個(gè)右臂在一次車禍中骨折了,。

那幾天，我一直心神不寧,，直到一個(gè)月后,，我才見他打著石膏回來，這我才弄清事情的原尾——原來,，他在那一個(gè)月前放學(xué)時(shí),，從他爸爸的車上摔了下來，又被一輛電動(dòng)三輪車前輪輾過右臂才導(dǎo)致的骨折,，住院期間,，他本以為他的右臂不會(huì)在康復(fù)了，就差一點(diǎn)要放棄他熱愛的藝術(shù),，可是,，在當(dāng)他看到雛鷹試了無數(shù)次之后才起飛的時(shí)候，他又重拾起希望,，他開始用左手練習(xí)作畫,，一個(gè)月下來，從當(dāng)初的'生澀變?yōu)樽詈蟮某墒?，他竟用了好幾摞的紙,！?dāng)他完全康復(fù)時(shí),，他已經(jīng)可以臨摹好多名畫了。當(dāng)我問他是如何戰(zhàn)勝困難時(shí),，他只說了一句：

“有志者事竟成”

這句話一直烙在我的心底,，在我的記憶深處開出了一朵神奇、曼妙,、絢麗的花,。

花朵的美麗與記憶作文篇十七

人們常以贊美之筆描寫國色天香的牡丹，可是卻常常忽略了那些生長在雜草叢生懸崖峭壁上的孤獨(dú)的花兒,。

我曾學(xué)過這樣一篇文章《心田上的百合花開》,，它講述了在一個(gè)聊無人煙的懸崖上，生長著這樣一株百合：開始,，它跟長在周圍的雜草沒有什么區(qū)別,，但它知道自己是一株百合并努力的開花，鳥兒們和雜草嘲笑百合的努力,，百合不理會(huì)，它努力地深深地扎根,，終于開出了美麗的花朵,。第二年春天，風(fēng)兒把百合的種子吹滿了大地,，百合們努力的扎根,，在如此惡劣的條件下依然綻放出了最美麗的最潔白的花朵，在那里人們?cè)S下了“百年好合”的愿望,，那里被人們稱為“百合谷地”,。

百合們牢記第一株百合的教導(dǎo)，深深扎根開出內(nèi)心深處最美麗的花朵,。

百合這種堅(jiān)忍執(zhí)著的精神值得我們學(xué)習(xí),，就像人生一樣只有打好堅(jiān)定的基礎(chǔ)，在坎坷的人生路上,，我們才能走好,。生活艱難并不可怕，要愈挫愈勇,，生活在溫室也并不值得驕傲,，你一旦離開溫暖適宜的環(huán)境就不會(huì)存活，所以我一直認(rèn)為,，在人生艱難的路途中正是因?yàn)榇煺?，才?huì)有成功的欲望，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。有人曾說過：“這世上沒有什么挫折,，有的只是心理上的失敗”,。這句話使我保持一個(gè)良好的心態(tài)，有了敢于向未來前進(jìn)的動(dòng)力,，在我內(nèi)心深處,，埋下了夢(mèng)想的種子。

在我迷茫的時(shí)候,，我時(shí)常會(huì)想：也許是沒有失敗的經(jīng)歷,，我對(duì)下一次成功才沒有動(dòng)力，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹,？不經(jīng)歷失敗的成功是不堪一擊的，我甚至渴望失敗,，正因?yàn)橛惺〔庞邢乱淮蔚某晒?！這就是開在我，它將會(huì)在我的內(nèi)心生根發(fā)芽,，最后塑造一個(gè)打不垮的我,！

花朵的美麗與記憶作文篇十八

和煦的春風(fēng)輕輕拂過，我站在油菜花前,，思緒不禁又回到了以前,。

考試結(jié)束，本來是信心滿滿認(rèn)為自己這次能夠取得優(yōu)異的成績(jī),，可當(dāng)試卷發(fā)下來,，成績(jī)卻是出人意料的差勁。我低聲嘆了一口氣,，開始對(duì)自己的成績(jī)不再抱有任何的希望,。反正不管付出怎樣的努力成績(jī)依然是這樣，努力不努力結(jié)果總是一樣,，不如就這么的放棄算了,，心中這樣想著。

就在這時(shí),，突然刮起一陣大風(fēng),，地上團(tuán)起的方便袋都被卷了起來，油菜花也被風(fēng)給吹的搖晃起來,。但令我吃驚的是,，那看似嬌弱且弱不禁風(fēng)的蝴蝶，正努力地迎著風(fēng)樸扇著翅膀,，似乎是不想就此被風(fēng)給吹落,。當(dāng)風(fēng)停止的時(shí)候，那些蝴蝶竟然一個(gè)都沒有被風(fēng)給擊敗,，它們一個(gè)個(gè)都憑借著自己微不足道的力量戰(zhàn)勝了大風(fēng),。

貝多芬在創(chuàng)造出著名的《第九交響曲》前,，忍受了許多常人難以忍受的苦難。他雖然長相丑陋,，身材矮小,，雙耳失聰，在獲得成功之前經(jīng)歷過許許多多的挫折,。但是他并沒有放棄,，他說，他要扼住命運(yùn)的咽候,。他適應(yīng)了自己的缺陷,，最后獲得了成功。

高曉松也曾說過：“世界不只眼前的茍且,，還有詩和遠(yuǎn)方的田野,。”貝多芬沒有茍活,，而是越挫越勇,。

蝴蝶是卑微的生命，但它并沒有選擇茍活,，而是在困難來臨前選去拼搏,，它沒有逃避困難。

淡淡的油菜花香,，蕩滌了我心中的塵埃，和煦的春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，佇立在油菜花叢前,，望著在叢中翩飛的蝴蝶。我心,，釋然,。

花朵的美麗與記憶作文篇十九

沒有哪一天比明天更加美好，開在記憶深處的花朵,，就讓它在午夜前枯萎,，在黎明時(shí)重放。

——題記,。

川之上,，國有殤。

那一天,，天崩地裂,，地動(dòng)山搖。石塊崩裂,，土礫瓦解,，數(shù)不盡的建筑抵抗不了強(qiáng)烈的震動(dòng),，頃刻間化為一堆又一堆廢墟。那些堅(jiān)硬的致命的樓板,，定格在孩子驚恐的眼神中,，定格在教師果斷的庇護(hù)中，定格在人們無助的奔跑中,，每一分每一秒,，都有人遭遇死亡的厄運(yùn)。男人堅(jiān)實(shí)的胸膛,，女人柔弱的肩膀,，在殘城中漸次迸發(fā)出一朵朵攝人心魂的鮮紅的花朵。

災(zāi)難過后,，川城的土地上彌漫著哀慟的氣息,。罹難的人們臉上令人揪心的表情，被困而亡前最后的生命留白,，孩子,、老人撕心裂肺的哭號(hào)，以比地震更強(qiáng)烈的力量撼動(dòng)我們內(nèi)心深處的憐憫,。

此后一年的時(shí)間里,，來自世界各國的募捐和政府的撥款陸續(xù)投入災(zāi)后重建工作，失散的父母與子女也在相關(guān)機(jī)構(gòu)的幫助下重聚,。忙碌而投入的重建事業(yè)帶給川城新的希望,，讓川城人民對(duì)明天的美好有了無限的憧憬。

但那些尚未清理干凈的廢墟,，那些殘存在石縫間的深褐色的血跡,，那些失父喪母的孩子，那些無依無靠的老人,，卻仍然怯怯的提醒著我們：噓,，川殤未忘。記憶中若隱若現(xiàn)的,，凝結(jié)的風(fēng)干的暗紅餓血蓮花,，夜夜夜夜，在他們的噩夢(mèng)中悄然開放,。

一年過去了,，汶川地震的黑夜?jié)u漸離開。

汶川,，你要堅(jiān)強(qiáng),！為了美好的明天，就讓那些血蓮花枯萎吧，就讓那些血蓮花蛻變吧,，蛻變成陽光與希望的向日葵,，詔示著明天。汶川,，你看,，記憶深處的花開了，天空正在亮起來,。

花朵的美麗與記憶作文篇二十

----題記,。

走過無數(shù)春夏秋冬，爬過年齡的階梯,，經(jīng)歷無數(shù)的心酸與歡樂,。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)開在記憶深處的花朵是如此燦爛,，美麗,。

牛奶的味道。

考試終于結(jié)束了,，我漫無目的的走在街上,，心里想著考差后的種種后果，一種憤怒,，不滿隨之涌上心頭,。突然，我撞到了一位年輕的母親,。她手里拿著孩子的書包,，牽著孩子，看著兒子幸福地笑著,?？粗粗矣洃浬钐幍囊欢浠ǘ渥查_了我的心扉,，我的腦海中出現(xiàn)了最美麗的一幕----考試前幾天，我坐在書桌旁,，挑燈夜戰(zhàn),，媽媽輕輕地打開房門，走了進(jìn)來,，為我送上一杯溫暖,，香氣四溢的牛奶，并輕輕為我披上了一件棉衣,，看著我溫暖地說：‘寶貝,，別太累了，做一下就去睡吧?！尹c(diǎn)點(diǎn)頭,，媽媽帶著幸福地笑容輕輕走了出去。想到這,，我心中的憤怒,，不滿逐漸消失了。忽然間,，我覺得自己很幸福,，很幸福。開在記憶中的花朵是這樣的美麗,，給我?guī)頍o限美好的心情,。

愛心的美好。

坐在前往學(xué)校的公車上,，周圍一片喧鬧與擁擠,。突然，車猛的一剎,，人們?nèi)汲皟A倒著,，正當(dāng)人們發(fā)怒之際，門開了,，一位抱著熟睡母親的嬰兒走了上來,，大家忍住了憤怒，看著嬰兒乖巧的面孔,，都紛紛讓出了座位,。看著這溫馨沒好的一幕,，我記憶深處的花朵再次推開了我的心扉----我和媽媽正在前往去武漢的列車上一陣不舒服涌上我的心頭,，我強(qiáng)忍著，但不一會(huì)兒,，我終于把制不住自己,，開始吐，在列車上,，到處都是我的嘔吐物所散發(fā)出的臭氣,，但大家并沒有嫌棄我，而是不住地為我送上手帕和礦泉水,，并不停地問我好些了沒有,。一種莫名地感動(dòng)涌上心頭，化成了揮之不去的記憶,。開在記憶深處的花朵,，是如此燦爛，給我以美好的感覺。

開在記憶深處的花朵是如此溫馨,，如此美好,，因?yàn)樗拇嬖冢业纳钭兊酶訝N爛和美好,。

花朵的美麗與記憶作文篇二十一

那充滿愛的往事,，成為了我記憶里一朵朵美麗的花。

爸媽在談?wù)撐倚r(shí)候的故事,，那么投入,，那么興奮，我也參與進(jìn)去,。

“那是20xx年的盛夏,，經(jīng)過一整天地烘烤，晚上咱家像蒸籠一般,。那時(shí)候沒有空調(diào)啊,，你爸就在地板上鋪上涼席，咱一家就在地板上睡覺,。我和你爸晚上熱得睡不著,，就你和個(gè)小豬似的似睡，雷打不動(dòng),！”

“那么熱,，我怎么還睡得那么香？”

“多虧了你爸唄,！那時(shí)候可累壞你爸了,。你爸一遍遍用涼毛巾給你擦身子底下的涼席！你一翻身,，你爸就擦一次,，然后再把一撥回來！”

一聽媽媽說他的光榮事跡,，爸爸得意地嘿嘿笑著,，黝黑的面頰泛起一層紅暈。呵,，爸爸害羞了,！

“那時(shí)候你一翻身，席子上就出現(xiàn)個(gè)和你一模一樣的汗印子,！”爸爸樂呵呵地講到。

不一會(huì),，他卻又嘆息道：“現(xiàn)在有了空調(diào),，晚上我也派不上用場(chǎng)了……”

“爸，你為我奉獻(xiàn)是不是特幸福啊,？”

“……才不呢,，討不到回報(bào)怎么能幸福?！?/p>

“是嗎,？爸爸，我可都記得呢……”

小的時(shí)候,，你常用你寬敞的軍大衣把我裹在懷里,，風(fēng)雨無阻地奔波在公司與家之間。風(fēng)沙來了就立即把臉緊緊地貼在我的臉上,，身體緊貼著我,，不讓風(fēng)沙欺負(fù)我一點(diǎn)。于是,，在你的軍大衣中我一天天長大,，直到大衣已經(jīng)裝不下我。

等我上了幼兒園,，你收起了軍大衣,，改用自行車接送我。那時(shí),，我的手總是纏著一圈一圈的白紗布,，因?yàn)椴婚L記性的我總是把手放在車把上，爸爸一剎閘,，就將我的手?jǐn)D破,。看著我紅腫的小手,，你心里那個(gè)不是滋味啊,，后來索性把閘口用膠布纏上，但嶄新的自行車立刻就像從舊貨市場(chǎng)里買來的一樣,，可我的手再也沒有被擠破過,。

那開在記憶深處的花朵，那充滿愛的花朵將永遠(yuǎn)縈繞在我心頭,。

花朵的美麗與記憶作文篇二十二

在我們每個(gè)人的記憶深處,，我相信都有說不完的故事。

——題記,。

每當(dāng)我拉開抽屜,，懊悔便涌上我的心頭，它告訴我：“騙人的感覺是多么令人難受啊!",。

去年暑假,，我約了幾個(gè)朋友一起到沙溝玩,，途徑cd店，我們就進(jìn)去看了看,，看看有沒有新唱片,。

當(dāng)我們看好2張去付錢的時(shí)候，店主阿姨對(duì)我們說：“我們這兒的盤質(zhì)量絕對(duì)沒有問題,，回家試試,，如果唱不了，絕對(duì)包換,?！彪m然當(dāng)時(shí)我沒有認(rèn)真的去聽，但不知為什么,，那句話卻在我的腦海里留下了很深很深的印象,。

當(dāng)我拿著兩張新買的光盤，倦倦地回到家中,，正打算試試那2張cd的效果時(shí),，忽然瞥見那張?jiān)缇捅晃衣犇伒腸d，這時(shí)我圖突然想起了那位阿姨的話：“……絕對(duì)包換,！”“對(duì)為什么不……”我的腦子里馬上閃過念頭,，但立刻被我否定了。我是個(gè)中學(xué)生怎么能做那樣的事呢,？可是,，那張廢cd留著又有什么用呢？我思想斗爭(zhēng)著呢,，但最后還是貪婪戰(zhàn)勝了理智,。

第二天，我又上了沙溝,，拿著那張被我包換過的廢光盤,，再一次來到那位阿姨面前。這時(shí),，我的心在猛烈地跳,，我最終還是說出口了：“阿姨，這盤是我昨天在您這買的,，放不出來,，你能幫我換一張嗎？”說完這話,，我真想找個(gè)地縫鉆下去,，可是，已經(jīng)無法挽回了,。阿姨接過那張盤,，看了看包裝,，又看了看我那似曾相識(shí)的臉，說：“行,！以前總有人拿壞光盤來換好的，看你是個(gè)孩子,，不會(huì)干這種事,，給！”說著,，她遞給了我一張嶄新的光盤,。接過光盤，我的心情已無法用語言來形容了,，慚愧,、懊悔……我也不知道了。

沖回了家,，看著那張光盤我心潮澎湃,。人與人之間原本應(yīng)是真誠與善良的，我為什么要用別人的信任來換取自己的利益呢,？我懊悔?。∥野没诎　墒?，我實(shí)在不好意思去……,。于是，我將那張光盤放進(jìn)了抽屜,。

我相信每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),，但只要不犯同樣的錯(cuò)誤，即可,。我想那張光盤就是這次錯(cuò)誤的見證,，相信,，以后,，不會(huì)有同樣的事發(fā)生,。

那朵懊悔之花永遠(yuǎn)開在我的心里,。