寫(xiě)心得體會(huì)可以提升自己的思考能力和寫(xiě)作能力,。創(chuàng)作心得體會(huì)時(shí)，可以從多個(gè)角度進(jìn)行思考,，展示全面的思維和觀點(diǎn),。在下面，小編為大家推薦了一些精選的心得體會(huì)范文,，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感,。
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇一
孫世鳳。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì),，參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng),，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢,？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容,。
古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行。備課是上課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,，還要備學(xué)生,，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn),，把握關(guān)鍵點(diǎn),。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,，確保教學(xué)效率,。在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚,，深入淺出,，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課,。1、要注重新課的引入,。好的新課引入,，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,，打下基礎(chǔ),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍,。
2,、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué),。教師在授課時(shí),，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴,，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。
而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4,、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上,，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式,。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等,，而對(duì)于重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足,。
三,、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1,、語(yǔ)速適中,，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快,，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間,，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢,，學(xué)生思維不集中,，不連貫,。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速,，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間,。2、要善于維持課堂秩序和氣氛,。通過(guò)舉例,、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持,，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x,。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái),，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛,、提高聽(tīng)的效率,，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4,、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系,。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),，不歧視差生,，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容,。
四,、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí),，不斷給自己“充電”,。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課,、如何把握教材重點(diǎn),，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,，看他們?nèi)绾务{馭課堂的,，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,，首先要熱愛(ài)自己的工作,，對(duì)工作充滿(mǎn)激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生,；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì),，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正,。謝謝！
轉(zhuǎn)眼間,，支教生活已經(jīng)走過(guò)了近一半的日子,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗(yàn)了第一次學(xué)校公開(kāi)課經(jīng)歷,。這對(duì)我絕對(duì)是一場(chǎng)前所未有的大賽,。與此同時(shí)，也是一次大練兵的機(jī)會(huì),。
但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西,，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期,，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子,。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血,。其實(shí)從備課的第一天起,，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。自己的教案不完善,，各位老師集思廣益,，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界,，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí),。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正,。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)?？傊?，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái),。
通過(guò)這次公開(kāi)課,，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一,、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受,，但也是最深的收獲,。通過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自己的課作比較,。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足,。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話(huà)不多,，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題,，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài),。同事的這種引導(dǎo),，可以讓孩子一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升,。
而回想自己的課堂,，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題時(shí)，放佛自己,。
在唱獨(dú)角戲,，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里,，學(xué)生就跟到哪里,。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法,。孩子一節(jié)課的積極性,，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí),，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中,，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教,，同事是引導(dǎo),，而我卻是在指揮。所以,，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí),，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中,，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī),、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn),，反復(fù)琢磨,、反復(fù)感悟。
第二,、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題,。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題,，你就要有明確的回復(fù),；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo),。等等這些,，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言,，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ),。課課不同，用語(yǔ)也大不相同,。而自己這方面做的還不能讓自己信服,。
第三、課堂操控性的提升,。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以,，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的,。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制,，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控,，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真,，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái),，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水,，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住,。
第四,、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提,。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材,，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。
其中,，首先、要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟、領(lǐng)會(huì)教材,，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線(xiàn)索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。其次,、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化,。離開(kāi)了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識(shí)的預(yù)設(shè),。
第五、板書(shū)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，可能太緊張,，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，哪些隨寫(xiě)隨擦,，哪些板書(shū)需要留到最后,。
再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
第一,、信心,。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西，但是之后,，自己一下子收獲了那份久違的信心,。雖說(shuō)自己是年輕人,，但是絕對(duì)不能妄自菲薄,。有了壓力,，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去,，才可以讓自己的頭抬起來(lái),。
第二、貴在積累,。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專(zhuān)家,，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得,，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步,，就不要怕累,，動(dòng)起來(lái),，勤一點(diǎn)。
第三,、多請(qǐng)教,，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候,，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子,。所以,，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí),，不丟人,。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助,，需要師傅的指導(dǎo),。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了，今后的教學(xué)還要一步步走下去,。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議,。很多事情,，要慢慢來(lái)，急不得,。
通過(guò)這次公開(kāi)課，我感觸頗深,，也明確了自己的不足,，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo),，很明確,，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力?？此坪?jiǎn)單,，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久,。不過(guò),，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐,，我的奮斗也將更加坦然,。
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院--周鈴森。
4月26日星期五上午第四節(jié)課,，我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái),，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課,，說(shuō)實(shí)話(huà),，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課,，但我一點(diǎn)也不緊張,，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫(xiě)好教案后,，感覺(jué)很茫然,，不知所措，心里很沒(méi)底,，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課,。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多,，講得結(jié)結(jié)巴巴的,，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng),，不過(guò),，我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn),，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然,。
第一次正式上課,，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,，不知不覺(jué),，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面,，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮,。講完課后，本以為自己講得很差,，會(huì)被老師批評(píng),，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話(huà),，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了,，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題,，指導(dǎo)老師還是就備課,、語(yǔ)言、姿勢(shì),、激情等方面談了一些注意事項(xiàng),。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1,、要想上好一堂課,，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀,、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解,，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序,、重點(diǎn)的把握,、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ),，一堂課備得充分與否,，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2,、要想上好一堂課,，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，因此，在課堂上,，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié),，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性,。
3,、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者,，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù),，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言,，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感,，并且講話(huà)時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快,，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫,，該停頓的地方要停頓,，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4,、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講,，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路,。
鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里,，他們要么埋頭自學(xué),，要么走神了。
6,、理論性不要太強(qiáng),。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性,。有時(shí),，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用,。7,、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生,，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法,。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng),，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果,，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8,、普通話(huà)應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn),、板書(shū)應(yīng)該工整。對(duì)于板書(shū),，該擦的可以擦去,，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置,。另外一點(diǎn),，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫(xiě)，不要背對(duì)著同學(xué),，這樣,，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話(huà)，同時(shí),，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上,，做到邊寫(xiě)邊講解。
以上是主要的幾個(gè)方面,，當(dāng)然還有其他需要注意的地方,，例如，上課節(jié)奏的把握,、課上與同學(xué)的眼神交流,、教師的禮節(jié)、提問(wèn)的技巧等等,。通過(guò)這次講課,，我開(kāi)始有些明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話(huà)背后蘊(yùn)含的深刻道理了,，不管做什么事,，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難忘的,，而老師的點(diǎn)評(píng)也是刻骨銘心的,，從中得到的收獲也許會(huì)對(duì)自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作,，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo),，再接再厲！
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇二
公益授課作為一種志愿者活動(dòng)，已經(jīng)在大學(xué)校園內(nèi)開(kāi)展得越來(lái)越普遍,。這項(xiàng)活動(dòng)旨在通過(guò)大學(xué)生志愿者去農(nóng)村地區(qū)或社區(qū)學(xué)校授課,，為沒(méi)有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育的孩子們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大學(xué)生公益授課不僅幫助孩子們學(xué)習(xí)知識(shí),，還培養(yǎng)了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和教育能力,，提高了大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。作為一名參與過(guò)公益授課的大學(xué)生志愿者,，我深感這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的意義,。
第二段：講述我參與公益授課的經(jīng)歷。
作為一名大學(xué)生志愿者,，我參與了一年期的公益授課項(xiàng)目,。我被分配到一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，這里的孩子們大多數(shù)生活在家庭困難的環(huán)境中,，缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源,。起初，我對(duì)于自己是否能夠適應(yīng)這個(gè)環(huán)境感到困惑和不安,。然而，當(dāng)我親身走進(jìn)這個(gè)小學(xué),，與孩子們互動(dòng),，了解到他們對(duì)于知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情時(shí)，我深深地被感動(dòng)了,。
通過(guò)公益授課,，我不僅幫助了孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，也意識(shí)到了自己的能力和責(zé)任,。在每次授課中,，我不僅要準(zhǔn)備教案，還要根據(jù)孩子們的不同程度來(lái)調(diào)整授課內(nèi)容,。這要求我有良好的組織能力,、表達(dá)能力和溝通能力。授課過(guò)程中,，我還要傾聽(tīng)孩子們的問(wèn)題和困擾,，給予他們鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這樣的實(shí)踐,，我逐漸培養(yǎng)起了自己的教育能力,。與此同時(shí)，看到孩子們?cè)谖业膸椭逻M(jìn)步了,，我感到無(wú)比的成就感和滿(mǎn)足感,。
公益授課不僅為孩子們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也對(duì)他們的成長(zhǎng)有著積極的影響。在授課過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心和積極性得到了提高,。他們?cè)谡n堂上踴躍發(fā)言，勇敢表達(dá)自己的意見(jiàn),，不再膽怯和躲避,。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力也得到了顯著提升。而這一切的變化,，都是公益授課所帶來(lái)的,。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅是一個(gè)教師,，也是他們的朋友和引路人,。我和他們建立了深厚的感情，成為了相互信任和傾訴的對(duì)象,。這讓我意識(shí)到,，作為一名大學(xué)生志愿者，我不僅僅是給予知識(shí),，也是給予關(guān)愛(ài)和希望,。
通過(guò)參與公益授課，我不僅獲得了成長(zhǎng)和鍛煉,，也提高了自己的綜合素質(zhì),。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了怎樣教學(xué),、怎樣傾聽(tīng)和怎樣關(guān)愛(ài),。通過(guò)教授別人，我也更好地理解了自己,。我意識(shí)到,，我們每個(gè)人都有一份責(zé)任去幫助那些需要幫助的人，在幫助別人的同時(shí),，也能夠收獲更多,。通過(guò)參與公益授課，我明白了教育的力量是無(wú)窮的,。我們每個(gè)人都可以成為別人的希望和榜樣,，用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)和溫暖。我將繼續(xù)參與公益活動(dòng),，用我的力量去影響更多人,，共同構(gòu)建一個(gè)更加美好的社會(huì)。
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇三
在現(xiàn)代社會(huì),，教育行業(yè)是一個(gè)非常重要的行業(yè),。作為教育的重要一環(huán),，教師的角色要求他們必須擁有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的授課能力，以及高超的組織和管理能力,。然而,，在學(xué)校當(dāng)中，從大學(xué)生輔導(dǎo)員到咨詢(xún)師和教師,，每個(gè)人都需要不斷地更新教育知識(shí)和教學(xué)方式,。本文主要介紹我的大學(xué)生授課培訓(xùn)心得體會(huì)。
二,、背景,。
在我的大學(xué)生課堂上，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生感到非常自閉,，不敢開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn)或提出問(wèn)題,。然而，我認(rèn)為只要他們克服這種情況,，他們就會(huì)變得更自信,、更有表達(dá)能力，并且表現(xiàn)得更好,。
在我的研究過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)我需要改變自己的教育方式，從單向傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生的積極參與,。
首先,，在進(jìn)行授課時(shí)，我需要為學(xué)生提供更好的課堂體驗(yàn),。比如提供更多案例分析和實(shí)踐技能的機(jī)會(huì)，以及與學(xué)生共同思考的機(jī)會(huì),。此外,，我還需要在課堂中加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn),。
其次,，在課后我需要通過(guò)其他方式與學(xué)生聯(lián)系。例如,，通過(guò)電子郵件或微信等方式,，與學(xué)生保持溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。并且定期開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)會(huì)議,，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生與我交流和互動(dòng)，以便我能夠更好地了解和幫助他們,。
四,、體會(huì)。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)我教學(xué)方法不單單是知識(shí)傳授,，而是一個(gè)交流和互動(dòng)的環(huán)節(jié),。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能夠提高他們自己的學(xué)習(xí)水平,，還能夠更好地了解和理解其他同學(xué)的觀點(diǎn),。這不僅有助于他們?cè)趯W(xué)術(shù)方面取得成功，還有助于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中建立長(zhǎng)期,、積極的人脈關(guān)系,。
五、結(jié)論,。
通過(guò)我的授課和培訓(xùn),，我的學(xué)生取得了更好的成績(jī)和更積極的態(tài)度。我個(gè)人認(rèn)為,，大學(xué)生授課培訓(xùn)不僅可以幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識(shí),，還可以鍛煉學(xué)生的溝通和表達(dá)能力，幫助他們?cè)谖磥?lái)的生活中變得更自信和更有能力,。
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇四
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì),，參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂,。
教學(xué)。
質(zhì)量呢,？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容,。
古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行。備課是上課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,，還要備學(xué)生,，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn),，把握關(guān)鍵點(diǎn),。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,，確保教學(xué)效率,。在授課中,，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提升學(xué)生心智參與度,，條理清楚，深入淺出,，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課,。
1、要注重新課的引入,。好的新課引入,，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,，打下基礎(chǔ),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍,。
2,、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué),。教師在授課時(shí),，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴,，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng),，注重雙邊教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動(dòng)性性,，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn),，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng),，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4,、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段,。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式,。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容,、圖片等,，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解,，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足,。
三、
在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題,。
1,、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫,。語(yǔ)速過(guò)快,，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞,。語(yǔ)速過(guò)慢,，學(xué)生思維不集中，不連貫,。因此,，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間,。
2,、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例,、發(fā)問(wèn),、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,。
3,、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái),，拉近和學(xué)生的空間距離,，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率,，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松,。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系,。我們要平等地看待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生,，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四,、今后要學(xué)習(xí)的地方,。
我們要不斷地學(xué)習(xí),，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課,、如何上課,、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn),、如何處理師生關(guān)系等等,，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華,。
4月26日星期五上午第四節(jié)課,，我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課,，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課,，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然整堂課中,，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課,，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧,，當(dāng)時(shí)寫(xiě)好教案后,，感覺(jué)很茫然，不知所措,，心里很沒(méi)底,，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí),，問(wèn)題很多,，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然,，邏輯性也不強(qiáng),，不過(guò)，我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn),，積極改正自己的不足,，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課,，一方面,，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,，不知不覺(jué),，四十分鐘就過(guò)去了,，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮,。講完課后,，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng),，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”,，聽(tīng)到這句話(huà)，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了,，心里不禁樂(lè)了一番,，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課,、語(yǔ)言,、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng),。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì),。
1、要想上好一堂課,，備課很關(guān)鍵,。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解,，包括教學(xué)目標(biāo),、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握,、難點(diǎn)的突破,。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否,，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果,。
2、要想上好一堂課,，充分的備課當(dāng)然必不可少,，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，因此，在課堂上,，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié),，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性,。
3,、上課要有激情,。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者,，教師也需要表演藝術(shù),，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言,，前者要有幽默感,，并且講話(huà)時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái),，最好抑揚(yáng)頓挫,，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì),。
4,、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分,，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講,，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
5,、隨時(shí)保持高漲的熱情,。新教師講課很容易犯一個(gè)毛病，那就是課堂開(kāi)始的前十幾分鐘講得很有激情,，接下來(lái),，聲音便慢慢變小了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)也開(kāi)始平淡了,。如果按照這樣的狀態(tài)講下去,，一堂課下來(lái)，學(xué)生可能只聽(tīng)了前面那十幾分鐘的內(nèi)容,，后面的時(shí)間里,，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了,。
6,、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性,，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性,。有時(shí)，與其講一大堆理論,，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用,。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生,，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生,，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果,，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式,。
8、普通話(huà)應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn),、板書(shū)應(yīng)該工整,。對(duì)于板書(shū)，該擦的可以擦去,，一般保留最重要的內(nèi)容,，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn),，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫(xiě),，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣,，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話(huà),，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上,，做到邊寫(xiě)邊講解,。
但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的,。備課的這個(gè)周期,，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我,，為了我的課付出了很多的心血,。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲,。自己的教案不完善,，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議,，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界,，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí),。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ),。總之,，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí),，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。
通過(guò)這次公開(kāi)課,，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一,、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受,，但也是最深的收獲,。通過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自己的課作比較,。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足,。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話(huà)不多,，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題,，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài),。同事的這種引導(dǎo),，可以讓孩子一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升,。
而回想自己的課堂,，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題時(shí)，放佛自己在唱獨(dú)角戲,，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走,。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里,。想放手讓學(xué)生實(shí)踐,，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性,，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間,。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中,，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì),。同樣是教，同事是引導(dǎo),，而我卻是在指揮,。所以,，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟,。在向老教師的學(xué)習(xí)中,，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞,，同時(shí)借鑒不同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比,。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨,、反復(fù)感悟,。
第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題,。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題,，你就要有明確的回復(fù),；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo),。等等這些,，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言,，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ),。課課不同，用語(yǔ)也大不相同,。而自己這方面做的還不能讓自己信服,。
第三、課堂操控性的提升,。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以,，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的,。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制,，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控,，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真,，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái),，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水,，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住,。
第四,、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié),，是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課,，備好學(xué)生與教材,，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況,。其中,，首先、要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ),。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟,、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線(xiàn)索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次,、要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義,，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對(duì)策,。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè),。
第五,、板書(shū)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張,，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書(shū),，哪些隨寫(xiě)隨擦，哪些板書(shū)需要留到最后,。再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@,。
第一,、信心。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西,，但是之后,，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人,，但是絕對(duì)不能妄自菲薄,。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力,。只有勇敢地迎上去,，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
第二,、貴在積累,。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專(zhuān)家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得,，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步,，就不要怕累,，動(dòng)起來(lái),，勤一點(diǎn),。
第三、多請(qǐng)教,，人多力量大,。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益,，為我出了不少的點(diǎn)子,。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西,，多學(xué)習(xí),，不丟人。自己得到的很多東西,，還是需要同事的幫助,，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了,，今后的教學(xué)還要一步步走下去,。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情,，要慢慢來(lái),，急不得,。
通過(guò)這次公開(kāi)課，我感觸頗深,，也明確了自己的不足,，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo),，很明確,，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力?？此坪?jiǎn)單,，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久,。不過(guò),，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐,，我的奮斗也將更加坦然,。
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇五
大學(xué)生公益授課是一項(xiàng)具有重要社會(huì)意義的活動(dòng)，通過(guò)向社區(qū),、中小學(xué)以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)提供免費(fèi)的教育資源,，為青少年教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。作為一名參與者,，我深知這個(gè)項(xiàng)目給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)和收獲,。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)生公益授課中的心得體會(huì),。
第二段：溝通與表達(dá)能力的提升,。
通過(guò)與青少年進(jìn)行互動(dòng)交流，我鍛煉了自己的溝通和表達(dá)能力,。在傳遞知識(shí)的過(guò)程中,，我意識(shí)到清晰明了的語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的理解和接受至關(guān)重要。因此,，我努力尋找各種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與,，例如通過(guò)舉例、講故事以及組織小組討論,。這些經(jīng)驗(yàn)提高了我的口頭表達(dá)能力,，并讓我更加自信地與他人進(jìn)行溝通。
第三段：責(zé)任感的培養(yǎng),。
參與大學(xué)生公益授課讓我深深感受到了責(zé)任感的重要性,。作為一名志愿者，我明白自己肩負(fù)著傳遞知識(shí)和積極價(jià)值觀的使命,。在授課的過(guò)程中,，我積極引導(dǎo)學(xué)生思考并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，我希望通過(guò)榜樣的力量,，影響更多的學(xué)生積極向上,。這讓我明白，責(zé)任感不僅體現(xiàn)在言傳身教中,，更需要我們做到言行一致,，讓我們的行動(dòng)真正變成一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際關(guān)系的重要性,。
在大學(xué)生公益授課中,，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和良好的人際關(guān)系對(duì)于項(xiàng)目的順利進(jìn)行非常重要。與其他志愿者一起工作,，我們互相鼓勵(lì),、支持和幫助，共同應(yīng)對(duì)面臨的挑戰(zhàn),。通過(guò)合作,，我們能夠更好地利用各自的優(yōu)勢(shì)，提供更加全面和有趣的課程內(nèi)容,。同時(shí),，與學(xué)生的互動(dòng)也鍛煉了我與他人相處的能力，讓我更加善于傾聽(tīng)與溝通,，處理好與學(xué)生和其他志愿者之間的關(guān)系,。
第五段：人生價(jià)值的體驗(yàn)。
通過(guò)參與大學(xué)生公益授課項(xiàng)目,，我認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值在于為社會(huì)做貢獻(xiàn),。通過(guò)將自己所學(xué)與需要的社區(qū)服務(wù)緊密結(jié)合,，我意識(shí)到只有真正走進(jìn)社區(qū),，了解社區(qū)的需求，才能更好地貢獻(xiàn)自己的力量,。尤其是在與學(xué)生們共度的那段充實(shí)而有意義的時(shí)光里,，我看到了他們眼中的希望與夢(mèng)想，這激勵(lì)著我更加堅(jiān)定地走在奉獻(xiàn)的道路上,。我相信,，通過(guò)我的教育，可以讓更多的學(xué)生看到知識(shí)的力量,，并引導(dǎo)他們成為對(duì)社會(huì)有益的人才,。
結(jié)論：
通過(guò)大學(xué)生公益授課，我不僅提升了自己的溝通表達(dá)能力和責(zé)任感,，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際關(guān)系的能力,。更為重要的是,，我體驗(yàn)到了人生價(jià)值的意義，認(rèn)識(shí)到了對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的重要性,。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參與公益活動(dòng),，并將這種擔(dān)當(dāng)與責(zé)任傳遞給更多的人。通過(guò)這樣的努力,，讓我們的社會(huì)更加美好,。
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
公益授課是大學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的一種重要方式,。通過(guò)給社區(qū)的學(xué)生們免費(fèi)授課,，大學(xué)生可以提高自身的組織能力、表達(dá)能力和教學(xué)能力,。同時(shí),，公益授課還提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，使大學(xué)生能夠更深入地了解社會(huì)問(wèn)題,，并且為社區(qū)做出一些實(shí)際的貢獻(xiàn),。在過(guò)去的一年中，我參與了多次公益授課,，下面我將分享一些自己的心得體會(huì),。
第二段：了解社會(huì)問(wèn)題（200字）。
通過(guò)參與公益授課,，我更深刻地了解了社會(huì)的不公平和教育資源的不平衡,。在給社區(qū)學(xué)生授課的過(guò)程中，我看到了很多孩子因?yàn)榧彝キh(huán)境的原因,，無(wú)法獲得良好的教育機(jī)會(huì),。他們?nèi)狈ψ孕牛瑢?duì)知識(shí)的渴望卻往往被羞恥感和社會(huì)偏見(jiàn)所壓制,。這讓我意識(shí)到,，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中,，為社會(huì)營(yíng)造更加公平的環(huán)境,。
第三段：提高個(gè)人能力（300字）。
在公益授課中,，我不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的角色,，更是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者的角色。我學(xué)會(huì)了與合作伙伴合作,，分工協(xié)作,，有效地解決問(wèn)題。我也學(xué)會(huì)了去尊重他人的意見(jiàn)，并且耐心地幫助他們提升自己的能力,。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)不僅僅在公益授課中有用,，同樣也可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。此外,，通過(guò)與社區(qū)學(xué)生的交流,，我提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力，并且學(xué)會(huì)了以一種簡(jiǎn)單易懂的方式傳達(dá)知識(shí),。
第四段：成就感與滿(mǎn)足感（300字）,。
參與公益授課給了我更多的成就感和滿(mǎn)足感。每當(dāng)我看到學(xué)生們因?yàn)槲业闹笇?dǎo)而有所進(jìn)步,，我就會(huì)感到無(wú)比的喜悅,。這種喜悅不僅僅來(lái)自于他們的進(jìn)步,，更來(lái)自于我能夠扮演一個(gè)對(duì)他們而言重要的角色,。我相信,，通過(guò)這些經(jīng)歷,，我會(huì)堅(jiān)定自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，并且將來(lái)會(huì)為此繼續(xù)付出努力,。同時(shí),，公益授課也讓我更加珍惜自己所擁有的教育資源,，懂得感恩并且愿意為其他人提供一些幫助,。
第五段：展望未來(lái)（200字）,。
通過(guò)參與公益授課，我意識(shí)到自己還有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方,。我希望通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力,，改善自己的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平,。我也希望能夠與更多的志同道合的人一起合作,，共同為社區(qū)學(xué)生提供更多的支持和幫助,。我相信,，通過(guò)公益授課這樣的活動(dòng)，我們可以共同努力,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),，為社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)更多的希望。
總結(jié)（100字）,。
通過(guò)大學(xué)生公益授課,，我不僅僅獲得了個(gè)人能力的提高和成就感,，更深刻地了解了社會(huì)問(wèn)題,，并且愿意為改變現(xiàn)狀做出努力。通過(guò)這些實(shí)踐，我更加堅(jiān)信教育的力量,，也期待著未來(lái)能夠繼續(xù)參與到公益授課這樣的活動(dòng)中。
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇七
當(dāng)前疫情嚴(yán)重情況下,，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”,，這就要求老師能運(yùn)用一些多媒體知識(shí)開(kāi)啟網(wǎng)上教學(xué),，對(duì)于年齡大的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。古語(yǔ)有云“活到老,，學(xué)到老”,，作為老師不能與時(shí)俱進(jìn)，肯定會(huì)被淘汰,，同時(shí)這也是一個(gè)提高自我修養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì),，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點(diǎn)：
出處 sevw.cn
一．通過(guò)這次電腦課程的培訓(xùn),，我知道了教學(xué)資源的檢索,、收集、下載和加工處理的重要性,，提高了我對(duì)電腦操作的熟練程度,，對(duì)于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于以后的課件制作是一大助力,，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法，也學(xué)會(huì)了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)整合的方法,，并親身實(shí)踐以加深印象,。
二．隨著時(shí)代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要,，有時(shí)候掌握信息就等于掌握了未來(lái),，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時(shí)隨地的掌握信息的變化,，以更好的掌握時(shí)代的發(fā)展,，能更好的跟上時(shí)代的步伐，不至于被淘汰,，不過(guò)因特網(wǎng)上的信息因?yàn)樘^(guò)龐雜,，所以無(wú)可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要,，這一點(diǎn)也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的,，以便他們?nèi)∑渚A,，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí),，同時(shí)通過(guò)這個(gè)的學(xué)習(xí),，也增加了我與學(xué)生交流的話(huà)題，更好的了解學(xué)生的變化,，建立和諧的師生關(guān)系,。
三．通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性,，與小組的幾位老師合作的也很愉快,，使我充分驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少,。
總之,，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我是受益頗多,，不僅加強(qiáng)了自己的專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧,，也打開(kāi)了一扇更為廣闊空間的大門(mén),，相信未來(lái)會(huì)更光明。
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇八
4月14至19日,，z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語(yǔ)學(xué)校舉行,。非常榮幸被于科長(zhǎng)冠以“名師評(píng)委”的名頭，全程參加了這次活動(dòng),。誠(chéng)惶誠(chéng)恐之下,，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽(tīng)著,，看著,，記著，想著,，比著,，生怕錯(cuò)過(guò)了課堂上的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)回答,，每一個(gè)手勢(shì),，甚至每一個(gè)表情，生怕因?yàn)樽约旱氖韬鲥e(cuò)過(guò)了或誤解了老師的精彩,，也正因如此,，5天來(lái)收益良多。有感于此次活動(dòng)的內(nèi)容和形式,，談一點(diǎn)感受和一點(diǎn)感悟,。
做為一名聽(tīng)課人員,，我們實(shí)時(shí)實(shí)地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺(tái)上的老師,，雖少了一些壓力,，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當(dāng)講課教師的想法與自己不謀而合時(shí),，我們歡欣鼓舞,，仿佛那些設(shè)計(jì)就是自己的杰作。而當(dāng)出乎自己意料時(shí),，便會(huì)和自己的想法暗暗對(duì)比,，受到了很多的啟示和警醒。當(dāng)場(chǎng)上的老師遇到難題時(shí),，自己也會(huì)設(shè)身處地的想：如果是我,，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動(dòng)中,，提高便是不言而喻的了,。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個(gè)課題團(tuán)隊(duì)的不同智慧，再上這些課時(shí),，我們就站在了巨人的肩膀上,。而其后進(jìn)行的評(píng)委點(diǎn)評(píng)更讓每一個(gè)與會(huì)者受益匪淺。評(píng)委們精準(zhǔn)的眼光,，獨(dú)到的見(jiàn)解,，確實(shí)讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”,，相信他們一定不虛此行,。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強(qiáng)烈地感覺(jué)到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在,，每位老師都將對(duì)學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個(gè)空前的程度,。大家對(duì)課改理念和課標(biāo)的要求解讀得更加深入，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準(zhǔn)確,?！皵?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境,，找準(zhǔn)了知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū),，設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們利用簡(jiǎn)單有效的學(xué)具進(jìn)行操作,、交流,、體驗(yàn)。老師們利用生動(dòng)形象的課件進(jìn)行講解、演示,，將抽象的數(shù)學(xué)原理,、知識(shí)、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。這種借助實(shí)物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過(guò)程,，使其變得可觀、可觸,、可感,，擁有了具體生動(dòng)的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué),。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過(guò)程就必不可少。老師通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo),，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)冷靜的思考,，通過(guò)概括，歸納推理等方法,，將已在學(xué)生頭腦中樹(shù)立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象,，抽絲剝繭，細(xì)致剖析,，搜尋“元神”,，孩子們逐漸脫離對(duì)具體情境，學(xué)具的依賴(lài),，用自己的方式去優(yōu)化、提示,，理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì),。學(xué)生在“立—破—立”過(guò)程中感受和體驗(yàn)，思維在形象——表象—抽象中穿行,、游走,。但無(wú)論在哪個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形,，學(xué)生思維的主線(xiàn)都要清晰可見(jiàn),，不被情境、學(xué)具,、操作等淹沒(méi),，數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生,?？磥?lái)一堂優(yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個(gè)過(guò)程，要?jiǎng)屿o結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學(xué)課堂在方寸之間,，生得氣象萬(wàn)千。
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇九
春節(jié)過(guò)后,，整個(gè)城市好像被按下了暫停鍵,，不吵不鬧，不堵車(chē),，由于新型冠狀病毒的傳播,，我們見(jiàn)面的方式也有所不同，但是停課不停學(xué),，我們選擇了：網(wǎng)上學(xué)習(xí),。
每一位老師，每一位同學(xué),，都滿(mǎn)懷期待的開(kāi)學(xué),，但是也沒(méi)有想到我們卻以這種方式見(jiàn)面。每一位老師都提前準(zhǔn)備好每一節(jié)課的內(nèi)容,，整理好每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),。上課的時(shí)候，每一位老師仔細(xì)的講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不停的提問(wèn)著我們,，好讓我們快速滲透知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們也認(rèn)真的聽(tīng)著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不停的記筆記,，雖然見(jiàn)不到老師與同學(xué)，但是那種學(xué)習(xí)的氣氛并沒(méi)有減少,，依然能學(xué)到很多知識(shí),。
下課后每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿(mǎn)滿(mǎn)的`一頁(yè)都是知識(shí),。下課后,，每一個(gè)同學(xué)與老師也沒(méi)有放下那種緊張的氣氛，依然在不停的學(xué)習(xí),，同學(xué)提出疑問(wèn)后,，老師一個(gè)個(gè)解決問(wèn)題，讓同學(xué)們漫游在知識(shí)的海洋里,。
當(dāng)我們的城市重新按下播放鍵時(shí),，讓我們一起去珍惜，去奮斗,，去學(xué)習(xí),。待疫情過(guò)后我們?cè)诿利惖男@，一起學(xué)習(xí)，一起努力,，向著太陽(yáng)升起的地方奔跑,，再一次踏進(jìn)書(shū)香校園。
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇十
作為一名新東方的老師,，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容,。
古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行。備課是上課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,，還要備學(xué)生,，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn),，把握關(guān)鍵點(diǎn),。
二,、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,，確保教學(xué)效率。
在授課中,，要用飽滿(mǎn)的激情去授課,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度,，條理清楚，深入淺出,，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1,、要注重新課的引入,。
好的新課引入,，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的思維更加活躍。
2,、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué),。
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生思考,，把握教與學(xué)的共鳴,，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3,、要加強(qiáng)師生互動(dòng),，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。
課堂的互動(dòng)性性,，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn),，然后老師對(duì)學(xué)生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松,。
4、時(shí)間的把握,。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn),，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié),，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少,，都要進(jìn)行一番安排,，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率,。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系,。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師,，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置,，而不是老師,，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員,。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方,。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”,。除了要勤于翻閱各種教輔資料,，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課,、如何上課,、如何把握教材重點(diǎn),，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,，看他們?nèi)绾务{馭課堂的,，吸其精華。
總而言之,，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神,。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇十一
新型冠狀病毒的爆發(fā)牽動(dòng)著每一個(gè)人的心,，疫情期間為了更好的有效開(kāi)展”停課不停學(xué)”的工作,，我們開(kāi)始網(wǎng)上直播授課，剛接觸時(shí)有些生疏緊張,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和多次的嘗試,，現(xiàn)在操作熟練成長(zhǎng)了許多。
在網(wǎng)課開(kāi)始之前,，我認(rèn)真地研讀教材,，確定重難點(diǎn)，找尋突破點(diǎn),，從不同的角度找到知識(shí)與學(xué)生們興趣的契合點(diǎn),，每一堂課前，我都早早地坐在電腦前,，整理上課的'思路和流程,，一遍一遍檢查自己的課件，確保上課的過(guò)程可以順利進(jìn)行,。在課堂上,，為了讓學(xué)生們能夠聚精會(huì)神地投入，我盡可能地創(chuàng)造互動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題,，即便隔著屏幕，但我仿佛能夠看到一張張認(rèn)真思考的臉龐,，他們認(rèn)真思考,，萬(wàn)分投入。上完課,，我在群里布置作業(yè),，督促學(xué)生認(rèn)真完成，反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查結(jié)果,，線(xiàn)上詢(xún)問(wèn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，努力讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果落實(shí)到位,。
在這種基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)，學(xué)生主體性獲得充分發(fā)展,，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源也開(kāi)拓視野，提供廣闊空間,。隨著新教學(xué)模式的開(kāi)展,，一些問(wèn)題也漸漸暴露出來(lái)：網(wǎng)速問(wèn)題。網(wǎng)速的好壞是雙向的,，有時(shí)網(wǎng)速不好,，學(xué)生在連麥互動(dòng)時(shí)卡頓頻繁出現(xiàn)，要不就連不上,，要不等了好久連上了,，這樣有些影響學(xué)生連麥互動(dòng)的積極性，同時(shí)也影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果,。
互動(dòng)問(wèn)題,。雖然課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用連麥、語(yǔ)音,、文字,、拍圖等方式回答問(wèn)題，但沒(méi)有在教室課堂上回答的完整準(zhǔn)確,，有的同學(xué)為了快速回答直接給出結(jié)果,，不能完整說(shuō)出思路，這樣影響學(xué)生思維以及語(yǔ)言的發(fā)展,。
學(xué)習(xí)環(huán)境,。部分同學(xué)由于一些原因，在直播上課時(shí)周?chē)朽须s的聲音,，多次提醒家長(zhǎng)為孩子提供良好安靜的學(xué)習(xí)氛圍,，但效果不佳，這樣孩子注意力不集中,，自律性就會(huì)下降,，學(xué)習(xí)效果也不好。
通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課,，我深深的體會(huì)到網(wǎng)課并不比學(xué)校教學(xué)輕松,，但在忙碌中，我感到了充實(shí)和滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福,。疾病雖無(wú)情,，但人間卻有愛(ài)，我堅(jiān)信我一定會(huì)上好每一堂課,，讓知識(shí)跨越距離的阻礙,，在學(xué)生的心中落地生根,，潤(rùn)澤他們的靈魂。
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇十二
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì),，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?/p>
作為一名青年教師應(yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行。
備課是上課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,，還要備學(xué)生,，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn),，把握關(guān)鍵點(diǎn),。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,，確保教學(xué)效率
在授課中,，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提升學(xué)生心智參與度,，條理清楚，深入淺出,，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課,。
1、要注重新課的引入
好的新課引入,，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的思維更加活躍。
2,、課堂教學(xué)要精講精練,，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,，精講重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴,，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng),，注重雙邊教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn),，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn),。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性,，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ),，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的,，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看,，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí),，增加了同學(xué)的興趣,，注意力也有所提升。
因此,，在教學(xué)方法的選擇上,，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。
課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容,、圖片等,，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解,，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足,。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1,、語(yǔ)速適中,，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間,，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞,。
語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中,，不連貫,。
因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間,。
2,、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn),、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持,，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3,、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái),，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛,、提高聽(tīng)的效率,，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4,、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間,，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐,，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處,。
5,、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),，不歧視差生,，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容,。
四,、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”,。
除了要勤于翻閱各種教輔資料,，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)如何備課,、如何上課、如何把握教材重點(diǎn),，難點(diǎn),、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的,，吸其精華,。
總而言之,，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作,，對(duì)工作充滿(mǎn)激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。
以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì),，請(qǐng)各位專(zhuān)家老師們給予批評(píng)與指正,。
謝謝!
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課,，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足,，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中,，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分,，所以出現(xiàn)了不少狀況。
在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì),，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課,，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的'，往往能起到事半功倍的效果,。
喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。
如果備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣,。
再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。
教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿(mǎn)堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),，注重講練結(jié)合,。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。
由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受,。
二.講課清晰
在第一次的講課之后,，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。
比如講課沒(méi)有震撼力整節(jié)課過(guò)于平淡;在講臺(tái)上有些緊張沒(méi)有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏,，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理,，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn),，有很大的提高,。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率,。
在授課中,，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門(mén)課,，而且可以講的很出色,。
在講課中要用飽滿(mǎn)的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提升學(xué)生的參與度,，講課要條理清楚，深入淺出,，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課,。
自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。
在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入,，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度,。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的思維更加活躍,。
在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考,。
在今后的授課中,，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。
在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考,，把握教與學(xué)的共鳴,，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng),，注重雙邊教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率,，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松,，不至于那么緊張。
教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片,，使學(xué)生自然而然地模仿,、學(xué)習(xí)。
所以,，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū),。
教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信,，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采,。
尊重學(xué)生,，平等交流。
教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙,。
尊重學(xué)生的個(gè)性與思想,，與之平等交流與對(duì)話(huà)，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍,，使課堂閃耀著人性的光芒,。
四.時(shí)間分配
教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定,、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排,，教學(xué)時(shí)間的合理分配勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。
在講課時(shí)間的把握上也要合理分配,。
說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握,，既要充分利用時(shí)間,，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓,，更要注意不能超時(shí),，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。
做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解,，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí),。
在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié),，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn),。
老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。
要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系,，老師要平等地看待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生,，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
總而言之,，通過(guò)這次講課,，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工,，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上,。
雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多,。
在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí),，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料,，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課,、如何上課,、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn),、如何處理師生關(guān)系等等,，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華,。
作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中,，對(duì)工作充滿(mǎn)激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神,。
在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力,，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升,。
再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的,。
以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì),，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。
謝謝!
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇十三
20xx春天這個(gè)開(kāi)學(xué)季畢竟不平凡,。疫情之下,，醫(yī)務(wù)工作者逆行而上，奔向武漢;社區(qū)干部挨戶(hù)排查,，守住防線(xiàn);警務(wù)人員嚴(yán)陣以待,，穩(wěn)定社會(huì)……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時(shí)期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。而作為一名人民教師,，也開(kāi)始探索疫情之下應(yīng)該做些什么,。
一、凡事預(yù)則立,、不預(yù)則廢——掌握先進(jìn)技能,。
二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開(kāi)學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容，我在主動(dòng)提交材料的同時(shí)敏感地意識(shí)到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了,。比較常見(jiàn)的軟件有希沃白板,、釘釘、騰訊會(huì)議,、荔枝微課等,。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對(duì)教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，而且每次語(yǔ)音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會(huì)議的監(jiān)控性稍差一些,。于是我開(kāi)始研究釘釘這種軟件。后來(lái),，在我校根據(jù)上級(jí)要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時(shí)候，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘,，經(jīng)多位教師嘗試后,，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說(shuō)“要教給學(xué)生一杯水,，自己要先有一桶水”,。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們要努力把自己變成整個(gè)海洋,。網(wǎng)上的段子說(shuō)：疫情之下,，全民變成了廚子，老師變成了主播,，這個(gè)社會(huì)要改變誰(shuí)都不會(huì)事先打招呼的,。確實(shí)是這樣，就像當(dāng)年狄更斯說(shuō)的：這是最好的時(shí)代,，也是最壞的時(shí)代,。如果我們不能跟上時(shí)代的步伐，故步自封,，這個(gè)時(shí)代就會(huì)變成于你而言的那個(gè)“最壞的時(shí)代”,。如果快人一步，多學(xué)點(diǎn)知識(shí),，有一技傍身,，在新時(shí)代下被淘汰的定不會(huì)是你。
二,、事以微巧成,，以拙疏敗——有效使用網(wǎng)絡(luò)。
上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒(méi)有效果,，但教師如果能有效使用平臺(tái)上的功能,，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺(tái)上的功能,，多思考這些功能的使用方法,，多開(kāi)發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。
我們都知道,，平時(shí)上課要看出勤率,，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實(shí)現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提,。釘釘直播的課程結(jié)束時(shí)會(huì)整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料,。哪些學(xué)生沒(méi)有觀看，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問(wèn)題,，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不夠都有詳細(xì)的顯示,。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放，哪些學(xué)生沒(méi)有觀看回放,。這些都在系統(tǒng)里有所顯示,。教師只要以此去要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生,，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，那么學(xué)生就只是換了個(gè)環(huán)境聽(tīng)課而已。
作業(yè)是課堂的延伸,，是檢測(cè)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑,。學(xué)生寫(xiě)作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的一種鞏固,，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后,，課代表收作業(yè)交給老師,，老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒(méi)有被省略,，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線(xiàn)提交,，支持打字和拍照功能,。教師在線(xiàn)批改圈畫(huà)、給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ),、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看,，還可以打回訂正。教師與有錯(cuò)誤的學(xué)生溝通更私密,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開(kāi),。對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。
當(dāng)然,，這也要求教師有責(zé)任感與細(xì)致的工作態(tài)度,。
三、金聲玉振,，智周萬(wàn)物——豐富課堂內(nèi)容,。
無(wú)論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù),。課程的設(shè)計(jì)者是教師,，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識(shí)是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會(huì)背景下,，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容,。
傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍,。很多老師也覺(jué)得自己去下載諸多素材,、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成,。教師自己的電腦里有多年來(lái)保存的資料,，講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以隨意調(diào)取，充實(shí)教學(xué),。一般來(lái)說(shuō)，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好,，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校一體機(jī)的卡頓問(wèn)題,。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無(wú)需下載,，可能平時(shí)一些受會(huì)員制限制的資料也能通過(guò)直播展示給學(xué)生，讓課堂內(nèi)容更豐富,。
在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子,，質(zhì)疑的聲音不斷。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力,。我們應(yīng)該改看到,，很多學(xué)生是積極去面對(duì)這種形式的，他們年輕,，更容易適應(yīng)新事物,。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲，有了問(wèn)題也不愿意去辦公室等公開(kāi)場(chǎng)合去找老師解決,。網(wǎng)絡(luò)之下,，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個(gè)空間里,，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能,，會(huì)更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時(shí)嚴(yán)肅的面孔,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂,，像一個(gè)可愛(ài)的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺(jué)到與教師的關(guān)系更親近了,。他們不光會(huì)在直播界面里直接把自己的疑問(wèn)提出,，甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說(shuō)心事,。面對(duì)學(xué)生良好的適應(yīng)力,，真正應(yīng)該改變與提升的其實(shí)是教師本身。
教師面對(duì)著新的時(shí)代,、新的形勢(shì),，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對(duì)。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強(qiáng)制性地推到了我們面前,。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時(shí)期學(xué)習(xí)的熱忱,，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗(yàn),、也是一次提升,。
沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),。愿春暖花開(kāi),、重回校園之時(shí)，我們都變成了那個(gè)更好的自己。
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇十四
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì),，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行,。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。備好一節(jié)課不僅要備教材,、備教法，還要備學(xué)生,，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn),。
二,、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率,。
在授課中,，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提升學(xué)生心智參與度,，條理清楚，深入淺出,，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課,。
1、要注重新課的引入,。
好的新課引入,，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路,，打下基礎(chǔ),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍,。
2,、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué),。
教師在授課時(shí),，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生思考,，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng),，注重雙邊教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動(dòng)性性,，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng),，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn),。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段,。
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性,，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力,，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的,，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受,，同時(shí),，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升,。因此,，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式,。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容,、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解,，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三,、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題,。
1、語(yǔ)速適中,，抑揚(yáng)頓挫,。
語(yǔ)速過(guò)快,，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞,。語(yǔ)速過(guò)慢,，學(xué)生思維不集中，不連貫,。因此,，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間,。
2,、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過(guò)舉例,、發(fā)問(wèn),、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,。
3,、適當(dāng)?shù)木嚯x。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái),，拉近和學(xué)生的空間距離,，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率,，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松,。
4、時(shí)間的把握,。
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間,，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐,，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處,。
5,、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容,。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方,。
我們要不斷地學(xué)習(xí),，不斷給自己“充電”,。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課,、如何把握教材重點(diǎn),，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等,，看他們?nèi)绾务{馭課堂的,，吸其精華。
總而言之,，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作,，對(duì)工作充滿(mǎn)激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì),，請(qǐng)各位專(zhuān)家老師們給予批評(píng)與指正,。謝謝!
大學(xué)生授課心得體會(huì)篇十五
授課是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，每個(gè)老師都應(yīng)該以此為己任,。在授課中我們除了為學(xué)生傳授知識(shí)外,，還應(yīng)該付出更多的努力來(lái)給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我的教學(xué)生涯中,，我時(shí)常思考自己的授課方式,，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗(yàn)和思考的總結(jié)。
第二段：關(guān)于授課的準(zhǔn)備,。
準(zhǔn)備充分是授課成功的關(guān)鍵之一,。在我授課前，我會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生的需求和水平,，對(duì)教材進(jìn)行合理的梳理和講解策略的設(shè)計(jì),。在課前，我會(huì)預(yù)留一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和講解要點(diǎn)整理,；當(dāng)然,，我也經(jīng)常會(huì)利用媒體技術(shù)來(lái)豐富我的課堂內(nèi)容。這一切,，為的就是讓我的授課盡善盡美,。
第三段：關(guān)于授課的過(guò)程。
授課過(guò)程的質(zhì)量直接影響了學(xué)生對(duì)于此門(mén)學(xué)科的理解與學(xué)習(xí)興趣,，因此,，如何在授課過(guò)程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注,，是我作為一名老師不斷思考的問(wèn)題。在我授課時(shí),，我會(huì)讓自己盡量做到語(yǔ)言生動(dòng),、形象生動(dòng)；講解過(guò)程中我更會(huì)耐心地回答學(xué)生的問(wèn)題,、幫助學(xué)生解決遇到的困難,。更好地與學(xué)生互動(dòng)和交流，為學(xué)生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍,，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵,。
第四段：關(guān)于授課的反思。
授課完成之后,，我的工作并未結(jié)束,。及時(shí)的反思可以幫助我更好地識(shí)別自己在授課中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整,。在我反思時(shí),，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，透過(guò)學(xué)生的眼睛看自己的授課,，并且對(duì)自己的不足進(jìn)行深入思考和反省,，以期在下一次的授課中更好地改進(jìn)自己的授課方法。
第五段：總結(jié),。
授課不僅僅是知識(shí)的傳遞,，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述,。在授課過(guò)程中,，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活,。我們?cè)谑谡n中“傳道”之余,，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。最后,，我想說(shuō)：一名教練的成功與否,，不僅在于他的知識(shí)，更在于他的心態(tài),。我會(huì)努力把自己對(duì)授課的體會(huì)和思考,，付諸于實(shí)際行動(dòng)中，為我的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全新的,、充滿(mǎn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的課堂,。
