通過總結(jié),，我們可以對(duì)自己的表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)估,，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)和工作。寫一篇完美總結(jié)的技巧總結(jié)是反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要手段,，有助于不斷完善自己,。在寫總結(jié)時(shí)，要注意準(zhǔn)確地描述自己的實(shí)際情況和所取得的成績(jī),，不虛假夸大,。以下是一些總結(jié)的實(shí)例,，可以給大家提供一些寫作思路和參考。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇一

從這些師德高尚的教師,，無不是身體力行的楷模,。師德修養(yǎng)重在修煉，重在實(shí)踐,。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過程,，是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過程。實(shí)踐的過程就是精神升華的過程,，閃耀著人格魅力的.光輝,。“一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn),，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。在實(shí)踐中他感悟到了“沒有愛就沒有教育”,。

“一朵默默守望太陽的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山,、掙大錢,、出名的機(jī)會(huì),，幾十年如一日,，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè),。為了太陽山明天的太陽，“讓愛的陽光照亮深山”,，兢兢業(yè)業(yè),、甘于清貧、無私奉獻(xiàn)30年,。

“哪怕只有一個(gè)學(xué)生,，我也會(huì)選擇留下來”的優(yōu)秀教師盤振玉,，她有無數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢,，但是她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”,，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,。

“用心去愛每一個(gè)學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華,，以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對(duì)待他們,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛,、超越友情的師生情,，總結(jié)出了班主任工作八法”：人格感染,、愛心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融,、潛能發(fā)現(xiàn),、集體凝聚、家訪溝通和反思升華,。

認(rèn)為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師林崇德,，在他44年的教育生涯之中，兢兢業(yè)業(yè),，努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學(xué)生”,，把全部的愛獻(xiàn)給了自己的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè)?？偨Y(jié)出教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中。他說過：“如果人有來生,，在我高中畢業(yè)時(shí),，我仍會(huì)把自己所有的高考志愿填上‘師范’，畢業(yè)后仍當(dāng)教師,，一名光榮的人民教師!”

“窮且益堅(jiān),，不墜青云之志?！毕窕繇?、鄒有云、盤振玉,、黃靜華,、林崇德，像全國(guó)優(yōu)秀的所有師德標(biāo)兵,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,，無私奉獻(xiàn)，默默無聞,，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”教師的道德,，是教育文化的深層,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇二

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過暑期的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng),，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。

這幾天,，通過組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，使我深刻感受到師德的博大精深,。我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的老師的模范事跡,，從教育部部長(zhǎng)周濟(jì)發(fā)表的《愛與責(zé)任——師德之魂》一文中的提示，立馬在《做人民滿意的教師》一書中學(xué)習(xí)了霍懋征,、鄒有云、黃靜華,、盤振玉,、林崇德五位模范教師事跡材料，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明,、姜伯成,、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡,，深深地被他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),、無私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)不已,。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束，我本著“以德立教,，愛崗敬業(yè),，為人師表，無私奉獻(xiàn),，爭(zhēng)做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標(biāo),，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面我小結(jié)如下：

本人努力提高自身的思想政治素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。在教學(xué)工作或生活中,，我首先了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂等進(jìn)行深刻了解,。尊重,、理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng),。對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。作為一名教師,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí),；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸。

在教育教學(xué)過程中,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索,；才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇四

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我進(jìn)一步明確了師德師風(fēng)教育的重要意義,，更加熟悉小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容。對(duì)照教師法和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己二十一年來的教育工作生涯，經(jīng)過跟大家一起學(xué)習(xí),、討論和評(píng)議,，自我剖析如下：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識(shí)到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國(guó)家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行,，但還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和宣傳教育政策，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我們決不能放松或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我更好地做到了熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。我對(duì)待工作盡職盡責(zé),；在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，從沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。每天總是早來晚走,，出滿勤,、干滿點(diǎn)，盡心盡力做好每一項(xiàng)工作,。

3,、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)孩子的人格,；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。平等、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，特別是在要求學(xué)生方面,，非常嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平,；認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律,，教育教學(xué)方法靈活性有力度，很快地提高教育,、教學(xué)和科研水平,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷地學(xué)習(xí),。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,；我能夠關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，更好地建創(chuàng)文明校風(fēng),。

6,、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,，我積極聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議,，取得他們的支持與配合,共同教育好每一個(gè)孩子。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面,，我堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，不從事有償家教,，從未向?qū)W生攤派過教輔資料,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,；注重身教,，嚴(yán)格律己，語言規(guī)范,。

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下整改措施：

1,、樹立遠(yuǎn)大的理想,，更加堅(jiān)定教書育人、為人師表信念,。

2,、進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)工作，增強(qiáng)教書育人的'效果,。

3,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更加積極工作,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)、理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇五

作為一名光榮的人民教師，從教三十多年來,，嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，無愧于社會(huì)義義教育事，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教,，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國(guó)家的'大政方針保持高度一致。

其次愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學(xué)校,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。

第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格平等,，公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,、教學(xué)和科研水平,。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師,，虛心學(xué)習(xí),，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

第六尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé)訓(xùn)斥家長(zhǎng)。

第七廉潔從教,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,，不亂收費(fèi)。

最后,，為人師表,，遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。

總之,，在教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號(hào),。

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教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇六

師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)工作的前提保證,，是教師的立教之本,。著名教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”,。作為一名人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)建設(shè)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,。” 所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，這些都是師德,。同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)作以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

經(jīng)過自身的努力力爭(zhēng)干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高政治素養(yǎng)。按照《昆明市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從分工，不折不扣認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù),，努力做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的教師,。

時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。如果沒有淵博的知識(shí)面，就很難為學(xué)生服務(wù),。如果不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。經(jīng)常跟學(xué)生談?wù)勑模s短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。特別是差生，應(yīng)給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。教師既要把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng),。

1,、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵，堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。作為一個(gè)教育者,，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,，千萬不能讓自己“原地踏步走”,。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，要把知識(shí)延伸化、靈活化,。關(guān)愛學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展。尊重學(xué)生,、不打罵,、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師,。

3,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助。作為教師要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用,，注意自己的行為舉止,，交談?wù)Z言。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用,。師德的好壞,，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校,，甚至影響整個(gè)社會(huì),，整個(gè)國(guó)家。

4,、對(duì)待學(xué)生態(tài)度,。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，應(yīng)時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,，從未傳播過對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生總是努力做到動(dòng)之以情,，曉之以理,，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生,。

5,、教育教學(xué)方面。認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎，尊敬同事,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,、堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電，因材施教,。

6,、工作方式方法。在工作中,，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法,，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，采用靈活多樣的教育方法,，循循善誘,。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,，成為全面發(fā)展的未來接班人。不管學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，只要參與學(xué)習(xí)就能得到肯定與表揚(yáng),。在日常生活中，特別是公共場(chǎng)所,，時(shí)刻提醒自己是一名人民教師,。注重自己的一言一行，有文明有修養(yǎng),，具備一個(gè)的人民教師的形象,。

教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)有可能影響學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。江澤民同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖拢墙逃幕膬?nèi)涵,，青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

總之,，通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，身為教師應(yīng)給學(xué)生樹立榜樣，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，全面提高自己,，使自己成為一個(gè)出色的教育工作者！

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇七

本人將從德,、能,、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行工作總結(jié),。

一,、德。

作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,，本人能積極參加政治學(xué)習(xí),、中共黨員會(huì)議。關(guān)心國(guó)家大事;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,，努力做一名師德高尚的人民教師,。作為初中支部組織委員，本人能夠積極做好支部組織工作,，任勞任怨,。

二、能,。

上半學(xué)年擔(dān)任初一(1),、(2)英語教學(xué)工作，下半學(xué)年擔(dān)任初二(1)、(2)英語教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任初二(1)班班主任職務(wù),。

1、備課課前,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，同時(shí)將二期課改的理念溶入到日常教學(xué)中。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí),，注重師生互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，努力做到讓每個(gè)學(xué)生跟得上,，不掉隊(duì),。本學(xué)期,，本人開了一節(jié)校公開課,。

3、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、學(xué)習(xí),、活動(dòng)本學(xué)年,，積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院、教研室組織的教研活動(dòng),，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。

三,、勤。

按時(shí)參加升旗,、教職工大會(huì)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，全年全勤無請(qǐng)假。

四、績(jī),。

任教班級(jí)的英語成績(jī)穩(wěn)中有升,。

總之，一學(xué)年來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇八

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教師的天職是教書育人,。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自己,，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以，學(xué)生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的`學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己的成功和欣慰,。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無止境,。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己,。如：參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

在當(dāng)前的形勢(shì)下,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，提高、提高,、再提高,。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇九

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,，本學(xué)期我擔(dān)任本班班主任,，一個(gè)學(xué)期以來，我盡心投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié)、更新,，力求做到最好,。雖然很累，但是也很充實(shí),，以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的總結(jié)：

一,、習(xí)方面，本學(xué)期我擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)教學(xué),，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的理解以及學(xué)習(xí)能力各不相同,，對(duì)于能力較弱的幼兒，我利用午睡以及離園前的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)孩子的輔導(dǎo),，和家長(zhǎng)交流在家如何輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)，一個(gè)學(xué)期下來,，孩子們的數(shù)學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步,。

二、在活動(dòng)當(dāng)中我也得到了許多鍛煉,，在本學(xué)期的活動(dòng)中,，我初次嘗試了主持、分配,、協(xié)調(diào)等工作,。第一次是開家長(zhǎng)會(huì),，因?yàn)槭浅醮螄L試自己主導(dǎo)，所以比較緊張,，表情比較嚴(yán)肅,，語速也過快。第二次是詩歌比賽主持,，第一次主持活動(dòng)顯得不太自然,，由于經(jīng)驗(yàn)不足，沒能調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的熱情,，在活動(dòng)分工中考慮不周全,，所以準(zhǔn)備的比較急，幼兒的后場(chǎng)秩序也不夠好,。第三次是主持模特大賽,，自己覺得這次活動(dòng)中我的進(jìn)步較大，分工較上兩次更合理細(xì)致了,，在主持方面也更有經(jīng)驗(yàn)了,，家長(zhǎng)的氣氛比較好。通過這三次的鍛煉,，我各方面的能力都有不同程度的提高,。

三、在家長(zhǎng)工作方面,，天冷時(shí),，我每天早上發(fā)送叫孩子起床的短信，家長(zhǎng)比較肯定,，基本上每天孩子們都在上課前能到園,。

四、本學(xué)期做得不夠細(xì)致的是家長(zhǎng)工作,，不是沒做這個(gè)工作,，而是方法不對(duì)，沒有及時(shí)交流清楚,，導(dǎo)致極個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不是很理解,。在下學(xué)期的工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，鍛煉自己,，將上學(xué)期做得不夠好的工作做到更加細(xì)致，爭(zhēng)取做得更好!

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的研究活動(dòng),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,，研究師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

本人應(yīng)該系統(tǒng)地研究《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資歷條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)品德規(guī)范》嚴(yán)格要求本人，營(yíng)私違法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)群眾的教育奇跡,，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是研究上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些研究特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生研究的自信心,，注重培養(yǎng)他們的研究興趣。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的`學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的研究,，積極進(jìn)取，開辟法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品格具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要常常處處為學(xué)生做出楷模,，通常教師要求學(xué)生要做到的，本人首先做到;通常要求學(xué)生不能做的,，本人堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才干讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)做良師益友。

總之,，作為一名群眾教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求本人，在行動(dòng)上提高本人的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高本人的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)常識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，崇高的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的品德素養(yǎng),，才干培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自負(fù),、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十一

老師是人類靈魂的工程師,，是傳遞學(xué)問和文明的接力手,，是點(diǎn)燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師,，我感到由衷的傲慢,，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會(huì)主義精神文明工,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn),，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的老師確定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀(jì),、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者,。

教書育人是老師的天職，是訓(xùn)練過程中不行分割的兩個(gè)方面,。訓(xùn)練的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程,。多年來，我始終用自己正直,、坦率,、真誠(chéng)、友愛的樸實(shí)人格去影響一屆又一屆的同學(xué),；用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)同學(xué)、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)同學(xué)修正不健全的人生觀,，關(guān)懷他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培育他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感,。

在講授數(shù)學(xué)課的過程中,，我總是把握各種時(shí)機(jī),，訓(xùn)練同學(xué)奮勉向上,，拼搏進(jìn)取。告知他們作為同學(xué)就要學(xué)好本領(lǐng),，提高素養(yǎng),，為將來做好預(yù)備。讓同學(xué)懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神,，并用我自身的經(jīng)受關(guān)懷同學(xué)明白只要刻苦努力,，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的`道理。在做好教書育人工作的同時(shí),，我抓緊一切可能的時(shí)間,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下,，假如不時(shí)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步伐。

我們的路還很長(zhǎng),，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)受，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)受豐富而傲慢,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而高傲。讓我們?yōu)榱嗣蓝玫纳?，攜手共進(jìn),。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十二

師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神表達(dá),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，作為教師，我們將始終牢記：為人師表,，身正為范,。

師德是為師之魂，師風(fēng)是為師之本,。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在,。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量，它表達(dá)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng),。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師〞,。師德師風(fēng)，作為社會(huì),、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求,，有歷史的繼承性，也有鮮明的時(shí)代特征,。今天的師德師風(fēng)教育,，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。

所謂師德,，即教師的職業(yè)道德,，就是教師具備的根本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)氣,。師德師風(fēng)，是指教師在教育活動(dòng)過程中所形成并通過其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范,。

西漢楊雄說：“師者,，人之模范也〞。教師除了向?qū)W生傳授知識(shí),，還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人,、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識(shí),，還要具有人格力量,。而這種人格力量以人格美學(xué)角度，在中國(guó)常常是“人品〞的代名詞,，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神〞以高尚的思想品德,、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生,。高校師德師風(fēng)的根本要求可詮釋為遵紀(jì)守法，品德高尚,，愛崗敬業(yè),，教書育人，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表,，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)。

樹立教師的良好形象,，就要真正從思想行動(dòng)上做到“學(xué)為人師〞。為人師表是教師的美德,，教師以其知識(shí),、智慧、情感,、人格影響學(xué)生的心靈,，直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至可以通過塑造學(xué)生的品德,、個(gè)性,、人格影響其一生。指出：“教師的急務(wù)是用自己的典范來誘導(dǎo)學(xué)生,。〞每個(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，以正確的思想,，高尚的道德,，良好的品行感染學(xué)生，熏陶學(xué)生,，影響學(xué)生,。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，可以使師生人際關(guān)系得到和諧,，同時(shí)以教師自身的理想信念,、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),，直接感染和熏陶著學(xué)生,，使學(xué)生成為具備老實(shí)守信、公平公正,、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人,。在和諧校園里,，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭(zhēng)相效仿的楷模，以至于他們“為人師表〞的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生,。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)〞的重任,，而且肩負(fù)著“育人〞的崇高職責(zé)。只有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng),，全體教師做到相互配合,，和諧互補(bǔ)，才有和諧的高校,，才有民主法制,、公平正義、誠(chéng)信友愛,、充滿活力,、安定有序、和諧開展的和諧社會(huì),。

雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的,，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等的種種消極因素下，一局部教師的思想觀念,、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化,，師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象，具體表現(xiàn)為：

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下,，局部教師過分看重個(gè)人利益,，把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業(yè)理論，視教育為副業(yè),，嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認(rèn)真,，知識(shí)陳舊，教學(xué)方法單一,，上課當(dāng)是完成任務(wù),，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外，很少與學(xué)生接觸,，很少關(guān)心學(xué)生的全面開展,。

在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校教師的.價(jià)值取向受到影響,。在工作條件,、生活待遇等方面還不盡如人意情況下，有些教師往往把個(gè)人利益放在首位,，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和使命感,，缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心;有些教師熱衷于第二職業(yè)，不安心本職工作;有的還出現(xiàn)享樂主義,、拜金主義的錯(cuò)誤人生觀傾向,，只盯著名利地位,、個(gè)人得失。

教師是學(xué)生的一面鏡子,，是學(xué)生的典范,。然而有些教師師表意識(shí)淡薄，行為標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán),，缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅,，言語不文明，在學(xué)生中造成不良印象;還有個(gè)別教師上課觀點(diǎn)偏激,，以自己的片面認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo),，不注意自己言論的導(dǎo)向性。

尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好表達(dá),，教師熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，這是一名教師的職責(zé)所在,。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度,，平等的關(guān)愛每一位學(xué)生，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的根底上,。

透過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì),。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十三

我校按照xx市教育局師德師風(fēng)工作要求，結(jié)合xx年下發(fā)的?xx省中小學(xué)師德建立評(píng)估細(xì)那么?,，把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程,。結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。我校以依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、為人師表,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問題,、自我完善,、自我進(jìn)步為抓手；實(shí)在解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí),、關(guān)愛學(xué)生、效勞育人等方面有所進(jìn)步?，F(xiàn)對(duì)我校開展師德師風(fēng)建立工作做以下總結(jié)：

我校對(duì)師德師風(fēng)建立工作高度重視,，實(shí)在加強(qiáng)指導(dǎo),，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，按“誰主管,，誰負(fù)責(zé)〞和“分級(jí)負(fù)責(zé),，條塊結(jié)合〞的原那么，施行師德師風(fēng)建立責(zé)任制,。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教誨主任,，大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的師德師風(fēng)工作指導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓，副職指導(dǎo)詳細(xì)抓〞,，把責(zé)任目的落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人,；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了實(shí)在可行的師德師風(fēng)工作施行方案,，確定了詳細(xì)的施行步驟及工作措施,。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的詳細(xì)施行,，按方案落實(shí)好每一項(xiàng)工作,。

老師隊(duì)伍建立是開展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì),，教育為本；教育大計(jì),，老師為本,；老師修養(yǎng)，立德為本〞,。幾年來,，我校加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊(duì)伍,。我們要求全校老師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象,。詳細(xì)做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生,，建立平等、民主,，和諧的新型師生關(guān)系,；二是以身作那么，作為一名老師,，要“穿著定位〞,，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育,。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利,，以德服人,，以德立教，要不斷塑造鮮活,、生動(dòng)的人格魅力,；四是要面向全體學(xué)生，實(shí)在貫徹“因材施教〞的原那么,，讓每一名學(xué)生都得到充分的開展,。

為了結(jié)合市教育局開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步我校老師的師德師風(fēng)建立工作,，積極為老師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)師德師風(fēng)建立活動(dòng)方案,，開展了豐富的師德師風(fēng)活動(dòng),，通過活動(dòng)，讓每位老師在師德師風(fēng)建立方面都得到了進(jìn)步,。

詳細(xì)有如下做法：

〔一〕、抓學(xué)習(xí),，做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。學(xué)校為每位老師裝備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本〞,，學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學(xué)校為每位老師裝備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本〞，以供學(xué)習(xí)之用,。

〔1〕堅(jiān)持周三例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間,，集中進(jìn)展學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟,。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,，從不連續(xù)。

〔2〕堅(jiān)持形式靈敏的個(gè)人自學(xué),。材料統(tǒng)一印發(fā),，學(xué)習(xí)分散進(jìn)展。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,，內(nèi)容主要有：?中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?,、?教育法?、?老師法?,、?義務(wù)教育法?,；教育名人和教育家關(guān)于老師職業(yè)道德的闡述；模范老師的先進(jìn)事跡等,。

〔3〕堅(jiān)持互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。學(xué)校借此時(shí)機(jī)倡導(dǎo)并要求全體老師寫作至少一篇“師德體會(huì)〞或“師德論文〞。學(xué)校裝訂成冊(cè),，以便互相學(xué)習(xí)之用,。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果,。

(二),、抓重點(diǎn)，務(wù)實(shí)效。

在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講務(wù)實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。

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1,、建立和完善老師職業(yè)道德考核制度。

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)老師進(jìn)展職業(yè)道德程度考核,，開展師德反思活動(dòng),。要求老師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)展反思和總結(jié),，采取老師自評(píng),、互評(píng),，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的方法對(duì)全體老師進(jìn)展考核,?？己私Y(jié)果存入老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，把師德考核結(jié)果與老師獎(jiǎng)勵(lì),、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤,。

2,、把脈問病，對(duì)癥下藥,。

我校在深化分析理解老師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實(shí)際,，采用靈敏多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開展師德教育活動(dòng),，務(wù)必讓老師可以躬親自省,，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題，從自身的`成長(zhǎng)和開展需要,，不斷提煉出良好的品性，進(jìn)步自己的德行,，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。

首先，我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建立的重點(diǎn)工作,。

其次,，充分發(fā)揮師德模范和黨員老師、骨干老師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,，培養(yǎng)老師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深化人心,，充裕校園,。

最后，激活內(nèi)因,。師德的形成是外因和內(nèi)因互相統(tǒng)一的結(jié)果,。外在標(biāo)準(zhǔn)和教育要求是師德建立的外因，老師被動(dòng)地遵從而不深化去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建立是脆弱的,，效果也是短暫的。要讓師德標(biāo)準(zhǔn)變成老師個(gè)體的內(nèi)心信念,，變被動(dòng)承受為主動(dòng)追求,，使老師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功鼓勵(lì)機(jī)制〞,。學(xué)校應(yīng)提供條件,，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，讓老師得到成功的滿足,。如校指導(dǎo)能及時(shí)對(duì)老師的閃光點(diǎn)予以肯定,，采取各種形式進(jìn)展表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任,、師德先進(jìn)個(gè)人,、對(duì)學(xué)校有重大奉獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等,。以增強(qiáng)老師的榮譽(yù)感,，激發(fā)其進(jìn)取心,。這樣，外因通過內(nèi)因此起作用,，促使老師不斷地自我完善,、提升。這如同“點(diǎn)燃〞了老師邁向目的的“內(nèi)燃機(jī)〞,，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效,。我校近幾年的工作理論充分說明，這種激活機(jī)制是可行的,，奏效的,。

3、抓權(quán)益,，求穩(wěn)定,。

管人要管心。我們?cè)谝罄蠋熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),，也在努力使老師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善,。因?yàn)椋蠋煵皇浅?，只有在方方面面加?qiáng)對(duì)老師的關(guān)心,，才會(huì)使老師的德行高于常人，師德建立才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果,。因此,，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從老師的實(shí)際出發(fā),，關(guān)心老師的工作待遇,、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益,，為他們排憂解難,；開展文體活動(dòng)，如：每周二最后一節(jié)課老師活動(dòng)日〔老師們進(jìn)展各種體育活動(dòng)比賽〕,；促進(jìn)他們的身心安康,，讓他們體會(huì)到工作帶來的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖,。這樣他們才會(huì)安心,，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地進(jìn)步自己的品行,、德性,，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。

一是自評(píng),，到達(dá)自我認(rèn)識(shí),、自我鞭策的目的,；二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，形成合力；三是學(xué)生評(píng),，召開學(xué)生座談會(huì),；社會(huì)個(gè)界及家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意〞,、“根本滿意〞,、“不滿意〞三個(gè)等級(jí)。四是學(xué)校評(píng),。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣,，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì),，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度,，充分調(diào)動(dòng)老師工作進(jìn)取精神,。

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德,、師風(fēng)建立結(jié)出可喜的成果,。教育教學(xué)、平安創(chuàng)立,、后勤社會(huì)化效勞,、校園文化建立等方面得到當(dāng)?shù)馗扇骸⒓议L(zhǎng)及主管部門的良好評(píng)價(jià),。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、愛生如子,，舍小家,、為大家，教書育人,、刻苦鉆研,，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政指導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè),、主動(dòng)積極,、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失,；黨員同志身先士卒,、以身垂范,；老同志工作積極、帶病工作,；年輕同志務(wù)真務(wù)實(shí),、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績(jī)；班主任管理效勞學(xué)生到位,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變進(jìn)步,；后勤同志服從安排，轉(zhuǎn)崗無怨言,，不怕吃苦耐勞,。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好場(chǎng)面,。

當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步,，信息時(shí)代又給老師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我校將把時(shí)代對(duì)老師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn),，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十四

隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,，小學(xué)生心理健康等各種問題日益引起教育各方面的重視,、研究與探討。所謂素質(zhì)教育,，并不是簡(jiǎn)單地設(shè)立幾個(gè)琴棋書畫培訓(xùn)班,，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗(yàn)體驗(yàn)生活，更不是機(jī)械理解下的不考試,、不留作業(yè),。其真正的內(nèi)涵，乃是培養(yǎng)孩子的健全人格,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來看，孩子厭學(xué),，離家出走,，甚至自殺等情況有日趨嚴(yán)重的趨勢(shì)。暫且不論其他各種因素對(duì)培養(yǎng)孩子的健康人格的影響,，今天我們?cè)囍務(wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式,。

在師德師風(fēng)推進(jìn)年整改活動(dòng)中，認(rèn)真做好師德心得體會(huì)、學(xué)習(xí)階段總結(jié),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，做到以學(xué)致用，用理論指導(dǎo)自己工作,，并認(rèn)真對(duì)照自己的言行,，進(jìn)行了深入的自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為,，樹立起良好師表形象和教育形象,，然而，在師德師風(fēng)方面仍然存在著缺陷和不足：

1.專業(yè)知識(shí)不夠完善,，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn),。

2.教育事業(yè)不夠堅(jiān)定，遇到困不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想,，在教學(xué)實(shí)踐中不能放手的開展工作。

3.對(duì)學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等等動(dòng)態(tài)了解的還不夠,，因此在解決學(xué)生的一些問題上不能得心應(yīng)手,。

4.加強(qiáng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠,。5.進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，即自身的素質(zhì)建設(shè),。

當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，一定要善待他們，真誠(chéng)地向他們傾注情感,，用真心,、善意去打動(dòng)他們、啟發(fā)他們,、誘導(dǎo)他們,，逐步增強(qiáng)他們的信心、勇氣,，并耐心細(xì)致的培養(yǎng)他們,，幫助他們克服困難。特別是對(duì)于“學(xué)困生”,，我們一定要深入了解,，既要了解自身原因，又要了解家庭原因既了解生理原因,，又了解心理特征,，以便對(duì)癥下藥。因此，教育的'關(guān)鍵是疏導(dǎo),、遷移,，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習(xí)上,。美國(guó)哈佛大學(xué)的研究表明,，人的聰明是多元的，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同,。

“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，成為教育幼兒的行家里手，應(yīng)將教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能力,，這是搞好教育教學(xué)的重要條件,。”高爾基實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，無論任何科學(xué),、先進(jìn)的理念都必須通過實(shí)踐來證明來實(shí)施。積極去實(shí)踐,，謹(jǐn)慎的實(shí)踐,，開創(chuàng)性地去實(shí)，才能使理論獲得升華,，才能使教育的理想在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn),，向理想的教育邁進(jìn)。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十五

我校2015這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,，在縣教育局,，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí),。

在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守社會(huì)公德,。

把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。

二、學(xué)習(xí)教育階段,。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等,。

三,、對(duì)照檢查階段。

四,、整改提高階段。

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對(duì)性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

五,、今后努力的方向,。

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平,。

2、要從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生,。

3,、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

4,、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng)，積極地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

5,、要樹立4個(gè)意識(shí),。

(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí),，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到,。

(2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職,，作學(xué)生,，教師的表率。

(3)牢固樹立服務(wù)意識(shí),，憂患意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感,。

(4)樹立“主人翁”意識(shí),，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

6,、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé)，權(quán),，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié),。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜歡的好老師,。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十六

20xx年xx月xx日,，是一個(gè)特別的日子，因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)x校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以大家都很珍惜。

初到學(xué)校,，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng),。

一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。作為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還要有創(chuàng)新和探索精神,，了解孩子的年齡特點(diǎn),，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展,，對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評(píng)指責(zé),。要相信沒有教不好的孩子,，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí),，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺耳目一新,，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息,。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角,，娃娃家,、兒童醫(yī)院、兒童超市,，這里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影,，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣,，累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。老師們真的很用心，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來,，像廢報(bào)紙,、雞蛋殼、舊鞋子,、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具,。

從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間,，便于更換,，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人,?；顒?dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,，在聽了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,，而且很感興趣,，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻,。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解,，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁,。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡(jiǎn)單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法,，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,，幫助幼兒成功閱讀,、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂,，獲得經(jīng)驗(yàn),。

這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前許多的不足,，也讓我感受到作為一名幼兒教師的不易,，要想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事,，用愛去感染每一位孩子,，用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任，我們的宜春百樹幼教一定會(huì)很美好,，我們的孩子一定會(huì)很快樂,，我們的家長(zhǎng)一定會(huì)很放心，我們的老師一定會(huì)很幸福,。

我們生活的這個(gè)世界需要愛心,，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標(biāo),，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的'愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可、贊賞,、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛,。康孩子的心靈是純潔的,，同時(shí)也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛,、賞識(shí)孩子的心去喚醒,、去呵護(hù)。多與孩子交談,，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光,，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增,。

作為幼教老師,，的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛,。在幼教的日常工作中,，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服,、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中,，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng),。

“教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,，他就會(huì)親近你;給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心,，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十七

在本任職期間,，牢抓個(gè)人師德指導(dǎo)思想：以教育法律,、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ),，以塑造教師良好形象為方向,，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo),，在不斷充實(shí),、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

工作中，我要盡職盡責(zé),，忠于職守,，不遲到，不早退,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論,，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己,，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé),。

積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng),，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，處理師生之間,、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德,。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人,。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面,，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人,，用自己的德行去感化教育學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育,。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新,，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展,。

作為一個(gè)教師,，愛心最重要?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的。作為一個(gè)美術(shù)教師我更應(yīng)該承擔(dān)起傳播美的責(zé)任,。

經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要，這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,，這對(duì)今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入。

平常時(shí)間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。

但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。

本人也一直愛護(hù)學(xué)生,，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事,、工作忙就會(huì)耽擱,，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次,、兩次，學(xué)生有沒有改變,，有時(shí)清楚,，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時(shí)候,，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十八

在干沖小學(xué)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，開展了轟轟烈烈的新時(shí)期時(shí)期老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次聲勢(shì)熱情的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我以特性仔細(xì)和看法投入學(xué)習(xí)中,，我分別深化細(xì)致地學(xué)習(xí)了《新時(shí)期老師職業(yè)道德》、《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料匯編》,、《海南師德風(fēng)范》等書,。使我對(duì)老師的職業(yè)道德有了更深刻的相識(shí)，我相識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民老師就應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德,，這是xxx的要求,，作為新時(shí)期一名老師肩上擔(dān)當(dāng)著更加繁重的教書育人的任務(wù)。擔(dān)當(dāng)著培育新型的建設(shè)者的重任,，擔(dān)當(dāng)著提高整個(gè)中華民族素養(yǎng)的使命,，老師的職業(yè)道德的凹凸，干脆關(guān)系到國(guó)家的興盛發(fā)達(dá),。

透過幾個(gè)月來的仔細(xì)學(xué)習(xí),，并比照自我在工作中的'師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn)，發(fā)覺自我還存在不少問題,。

1,、滿意于現(xiàn)狀，缺乏青年時(shí)期的奮勉精神,，奮勉精神概括地說：就是在工作中不夠主動(dòng),、創(chuàng)新,，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深化思索,。在理解領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎樣樣去創(chuàng)新完成,，也能夠說是按傳統(tǒng)的工作閱歷，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù),，不出比漏就行了，就這樣的滿意于現(xiàn)狀,。

2,、對(duì)學(xué)生不夠敬重。

在檢查工作中,，常常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生,，上課鈴響了不進(jìn)教室，還在教室外面滯留,，遲遲不進(jìn)教室,，有時(shí)見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生，從課堂中出去大小便,，完事后不是剛好回課堂,，而是借機(jī)在外溜達(dá)，有時(shí)發(fā)覺自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈?xùn)斥,，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不敬重學(xué)生人格的表現(xiàn),。

3,、對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛。

關(guān)切愛惜后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個(gè)老師的職責(zé)。在檢查工作中,，我相識(shí)到,，不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生，課堂中借機(jī)出門溜達(dá)的學(xué)生,，自習(xí)課中隨意走動(dòng)搗亂的學(xué)生,，大都是平常學(xué)習(xí)成果較差，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生,，而對(duì)這些后進(jìn)生,，缺乏關(guān)愛精神,，缺乏耐性，缺乏寬容看法,，甚至認(rèn)為那是不行教者,。

對(duì)上述存在的問題，經(jīng)過本人的深化反思,，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想相識(shí)上。

二是對(duì)老師職業(yè)的相識(shí)不深,，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí),，特性是思想上認(rèn)為將要到退休時(shí)間了，年老體弱了,。在工作上再談奮勉精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話,，故而在工作中認(rèn)為只要每一天正常上下班，盡力把自我的工作做好就行了,，也就是滿意于現(xiàn)狀,。事實(shí)證明，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,，務(wù)必活到老學(xué)到老干到老,，才能體現(xiàn)一個(gè)老師的閃光價(jià)值。

1,、對(duì)老師與學(xué)生的關(guān)系相識(shí)不足,。

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)老師的職責(zé),，應(yīng)盡職盡責(zé)學(xué)生進(jìn)步,，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí),，特性是受到?jīng)_撞時(shí)心情就沖動(dòng)起來,，隨之就大聲訓(xùn)斥、指責(zé),。其根源一是對(duì)師生關(guān)系相識(shí)不是;二是總認(rèn)為自我是老師,，高高在上，不以同等的地位對(duì)待學(xué)生,，因而往往影響工作效果,。

作為老師，特性是肩負(fù)檢查任務(wù)的老師,，就應(yīng)把良好的師德師風(fēng)勻稱地灑給每一個(gè)學(xué)生,。然而，我對(duì)后進(jìn)生關(guān)愛不夠,，最根本的緣由是我對(duì)老師的職業(yè)道德理解不深,，相識(shí)不透,。沒把老師特有愛的陽光，愛的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上,，沒有盡到一名老師的職責(zé),。錯(cuò)誤地認(rèn)為，后進(jìn)生是孺子不行教者,，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的相識(shí)錯(cuò)誤的方式,，經(jīng)深刻的反思，歸根究竟是對(duì)師德師風(fēng)相識(shí)不深,，是個(gè)人的老師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

教育工作者的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十九

大而言之，“百年大計(jì),，教育為本,。”教師承載著國(guó)家和民族的希望,，小而言之,，關(guān)系著每一個(gè)家庭的幸福和諧。對(duì)我們自己而言,，也許就是一個(gè)職業(yè),，一種謀生的手段，我們以此為生,，養(yǎng)家糊口,，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,，還將繼續(xù)付出我們一生的心血,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，靜下心來教書、潛下心來育人,。倉蘭云,、彭鈺婭老師，帶著有病的身體,，沒叫過苦,，沒叫過累，就這樣默默的堅(jiān)持著,。陳夕霞,、郭唯老師經(jīng)常拖著沉重,、疲憊的步子，穿梭在一個(gè)個(gè)班級(jí),。這樣的老師,，就在我身邊，時(shí)刻感染著我,。我唯有踏踏實(shí)實(shí),、默默地干好自己的工作。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑,，只要你不想“混飯吃”,，就要透支腦力和體力，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”,。從沒有老師叫一聲苦,、一聲累，也不計(jì)較報(bào)酬,。我相信,，家長(zhǎng)會(huì)明白老師的付出，學(xué)校會(huì)理解老師的艱辛,，社會(huì)會(huì)承認(rèn)老師的奉獻(xiàn),。

我們可以自己抱怨教師工資太少，埋怨教師地位低下,，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說，總有些事不做,，我們覺得那樣不符合我們的身份,。帶好孩子是我們安身立命之本，我們別無選擇,，愿我們?cè)诤⒆觽兊木袷澜缋镅永m(xù)一下我們的生命,，快樂的工作,，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上,，更要把它熔鑄在我們的生命里,。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸?duì)的'不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。

曾有個(gè)家長(zhǎng)跟我說：“老師,，我們就喜歡你教。孩子交給你,，我們放心,。”“怎么呢?”我問她,。她欣喜地說：“你對(duì)我們孩子多好啊!從來沒有歧視他們,。”說實(shí)話,，我做了些什么呢?真沒有什么特別的,。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，尊重他們,，公平公正,。你也會(huì)因此得到他們的尊重。

不要抱怨孩子不懂感情,，不要抱怨一代不如一代,，而要問問，我們付出了多少情感,。浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論：中國(guó)學(xué)生小時(shí)候太拼命,，長(zhǎng)大后就失去拼搏的欲望。國(guó)外孩子則相反,。愛學(xué)生吧,，不要有條件。一個(gè)人的能力也許有限,，影響力有限,，但無數(shù)能力有限的人行動(dòng)起來，這個(gè)世界就有了改變的希望,。

在我的身邊,，許多老師關(guān)愛孩子的行動(dòng)震撼著我的心靈。尤其是那些班主任周小丹,、吳曉霞,、朱以芳、孫玉建、黃海燕,、呂穎,、路德燕等老師，嚴(yán)愛結(jié)合,，從心靈深處教育學(xué)生,，確實(shí)是真正將自己的心掏出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動(dòng),，去撫慰孩子們的心靈,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

在新的歷史時(shí)期,，教育有了新的特點(diǎn),，愛孩子有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長(zhǎng)假想中醒悟出來,，學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)欣賞,、公平公正、尊重,，成為孩子們的伙伴,、朋友，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì),。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響,。就是震撼心靈、開啟智慧,、健全人格,。目的是要孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷,，進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立行動(dòng),，成為一個(gè)心靈博大、精神堅(jiān)強(qiáng)的人,?！痹诮逃袆?dòng)中，讓孩子明白活著要尋求價(jià)值和意義,，要自己掌控自己的命運(yùn),。讓孩子們看到和觸摸到一個(gè)比課堂更大更真切的世界，讓孩子的心靈更寬廣,，精神更強(qiáng)大。讓學(xué)生不僅考上理想學(xué)校,，還學(xué)會(huì)面對(duì)這個(gè)世界,，這既是對(duì)學(xué)生的愛,，也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。一個(gè)好老師,，會(huì)讓學(xué)生一生受益,。老師們，讓愛化作一縷春風(fēng),，吹出一個(gè)生機(jī)勃勃的春天,。