通過總結,，我們可以發(fā)現并借鑒別人的成功經驗,，為自己的發(fā)展提供借鑒和啟示,。總結應該具備一定的前瞻性,，即對未來的工作或學習提出建設性的建議和展望。這些總結范文包含了不同領域和不同層次的總結,，有助于我們了解如何寫出高質量的總結。

教育工作者的師德師風總結篇一

20xx-2012年是師德師風年,，整整一年多,我們教師通過學習、自我評價,、提出整改方案等一系列活動，切實提高了我們教師的師德素養(yǎng)，在這一年多的學習過程中,，我對教師的師德師風有了更深的理解。

教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,?！笔甑慕逃?，不僅使我明白師愛是教師的基本美德，而且也是搞好教育教學工作的法寶,。人間需要愛,，對于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養(yǎng)素”,。要做好一名教師,，就應尊重學生，理解學生,，并給予真摯的愛。用自己的真情去溫暖學生的心,，去撥動學生情感的心弦，使他們通情達理,，在快樂中,、在自信中健康成長,。,，本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己近十年來的教學體驗,，并通過這次師德師風專項教育后,，對比自己先前的不足,，今后我將努力踐行“學高為師,，德高為范”這一宗旨，并賦予它更豐富的內涵,，總體概括為“二情一德”：

首先是對待工作必須要有激情,。教師是要在課堂上和學生交流的,，一個沒有激情的教師,、一個已經心如止水,、甘于恬談的教師的課堂永遠不會有活力,，一個成功的教師必須能夠時時吸引學生注意力,，必須能夠用自己的情緒去感染學生,，用自己的思維去啟發(fā)學生,，如同太陽,，吸引著無數的小行星圍繞著你,，這樣的課堂才是鮮活的，教學效果才能真正實現,。那么,，如何做到上課有激情呢,？必須要打心里熱愛教師這個職業(yè),、理解教師這個職業(yè),。要深刻認識到傳授知識是一種樂趣,，內心里能夠涌起自豪感,；同時在每次上講臺前要體會緊張的心情,，因為只有心里緊張才會有期待,，緊張可以促使你全力以赴,，可以讓你充滿動力,，一個面對學生已經沒有任何情緒的教師是不可能做到課堂生動活潑的,；最后,，課堂結構要有張有弛,，懸念迭出,，語速要快慢相宜,，語音要抑揚頓挫，善用借代,、比喻和停頓等等，簡單點說,，就是要調動課堂上的一切因素來達到吸引學生這個目的,。

其次是對待學生必須要深情,。也就是我們平日里所說的“師愛”,。孩子的內心都比較敏感，他們希望得到老師的注意,、關心、愛護,，也希望得到老師的尊重,，所以我們在內心里不能把自己凌駕于學生之上，我們要從靈魂深處把他們當成自己的親弟妹看待,，不要隨便訓斥和打罵,。我始終都堅信：“只有差異，沒有差生,?！逼鋵嵜總€學生都有可塑性,，即使再頑皮的學生也有其優(yōu)點和閃光的地方，作為教師的我們要在日常教學過程中了解每個學生的性格和愛好,，因勢利導,，針對其特點使用不同的方式進行引導,，用自己的深情感化他們。

“德”就是指品德,。在學生眼里教師是神圣的,，是值得尊敬的,，正所謂“見賢思齊”,，他們潛意識里會去模仿教師,，向教師看齊,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學生,，這樣客觀上要求教師要有好的品德,，身要直,，心要正,，說話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象，給學生以積極和向上的印象,。同時在日常教學中要注意一些小的細節(jié)，比如不要在課堂上接聽手機,，不要在學生交了作業(yè)后不去批改，不要只去關心成績好或者聽話的學生而忽視了其他同學等等,，如此，才能得到學生的信賴,，成為一名合格的靈魂的塑造者,。

師愛，吞吐著遙遠的過去,，呼吸著燦爛的未來,；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆,，讓我們攜起手來,，用語言來播種,、用粉筆來耕耘,、用心血來滋潤,，用汗水來澆灌，共同托起共和國教育事業(yè)明天的太陽,！

教育工作者的師德師風總結篇二

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，是時候寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎,？以下是小編整理的師德師風總結，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

提高教師專業(yè)水平和教學能力，我認為除了教師個人的天賦因素外,，應做到以下“三勤”：

（一）勤學習,。

一個人要想在某些領域有所進步,，獲得發(fā)展，很關鍵的一條就是勤學習,。教師開展教育教學活動也是如此。教師要勤于學習有關教育教學理論和論著,，多聽其他老師的課,，學習他們先進的教學方法,，不斷提高自己的教育教學理論水平和完善自己的教學風格,。有些老師可能質疑,，我們也經常聽課，可是有些老師的課上的很差,，這樣的課對提高自己的有幫助嗎？回答是肯定的,。上得好的課我們總結他的成功之處,，吸取精華,，去其糟粕；上得不成功的課,，至少我們知道他失敗在哪里，從而提醒自己在以后的教學實踐中盡量避免,。“活到老,，學到老”,，在知識更新換代發(fā)展迅猛的今天,，只有不斷學習,，才能不斷進步,，不斷提高,。

（二）勤鉆研,。

刻苦鉆研業(yè)務是提高教師專業(yè)發(fā)展和教學能力的又一重要因素,。我們通過一段時間的教學實踐以后,，就會逐步形成自己的教學風格,，總結出自己的一套教學經驗,。經驗是實踐的總結,，很多時候是應該值得傳承和推廣的,。但經驗也有過失和錯誤的時候，總是憑經驗來開展教育教學工作,，難免會出現錯誤,。以前我們吃飯時不小心把飯粒掉到地上,，父母會讓我們撿起來吃了,，這叫節(jié)約；現在你的孩子要是也這樣做了,，你會說這是不講衛(wèi)生,。隨著時間的`推移，很多事物都在悄悄地發(fā)生著變化,，經驗也一樣,，以前是正確的東西現在不一定正確了，這就要求我們不斷鉆研,，不斷創(chuàng)新，不要總憑著經驗辦事,。社會在發(fā)展,，知識也在發(fā)展，教師只有刻苦鉆研業(yè)務,，順應時代發(fā)展,，才能提高自己的業(yè)務水平和教學能力,。

（三）勤反思,。

轉載自 sevw.cn

“精益求精”是勤于反思的精髓所在,。沒有最好，只有更好,，“完美”只是相對而言的,。以前我上過很多公開課,，其中有一次自己認為上得很成功,，學生學得積極主動,，老師上得輕松自如,，課堂氣氛活躍而有秩序,，教學效果讓人滿意,。但是在評課的時候,，老師們都提出了很有新意的建議,，之后我在想，原來這堂課還可以設計得更好,。作為教師，每上完一課,，我們都應該針對這堂課的得失認真思考,，認真反思：這堂課是否成功,，成功在哪些地方,，可以獲得哪些經驗,？這堂課還有哪些地方值得改進,，應該吸取什么教訓,？通過不斷這樣的反思,，我們就會發(fā)現自己的優(yōu)劣，從而取長補短,，提高自己,，完善自我,。

教育工作者的師德師風總結篇三

為了適應新時期教育改革與發(fā)展的要求，進一步增強廣大教師教書育人,、為人師表的自覺性，大力推進教師職業(yè)道德建設,，不斷提高教師的政治素質,、職業(yè)道德,、業(yè)務能力,，適應全面推進素質教育的要求,，結合我校實際,，教師保證做到：

1,、認真學習政治理論,，從構建平安,、和諧校園的要求出發(fā),，全面貫徹黨和國家的教育方針政策，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》等各項法律法規(guī),，依法履行教師職責;嚴禁散布有違背國家法律法規(guī)或有害學生身心健康的觀點和思想。

2,、熱愛教育,，熱愛學校,，熱愛學生,，嚴謹治學,，循循善誘,，教好每個學生;嚴禁諷刺,、挖苦,、歧視和體罰,、變相體罰學生,。

3,、尊重學生,，保護學生的合法權益，促進學生全面,、主動,、健康地發(fā)展;嚴禁向學生推銷或強迫學生購買未經學校批準的各種教輔材料,、學習用具,、生活用品,，嚴禁搞有償家教,，嚴禁私自向學生收取規(guī)定之外的任何費用,。

4,、樹立優(yōu)良的教風,，積極參與教研活動,，不斷學習新知識,，汲取他人的優(yōu)點,，刻苦鉆研業(yè)務,，積極探索教育教學規(guī)律,，改進教學方法,，提高教育教學質量;嚴禁上班時間聚眾閑談,、游戲，嚴禁上課時間接打手機,。

5、關心集體,，尊重同志,，互相學習,，互相幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，維護學校榮譽;嚴禁在課堂或公眾場合發(fā)泄不滿情緒,，散布對其他教師不滿的言論或詆毀其他教師。

6,、主動與學生家長聯系,，認真聽取家長的意見和建議,，宣傳正確的教育思想和科學的教育方法，取得家長的支持和配合;嚴禁訓斥,、指責學生家長,。

7,、情操高尚,，生活健康,，自覺抵制社會不良風氣的影響;嚴禁接受學生家長的宴請,、禮品、禮金,，嚴禁向學生或學生家長索要錢物或讓其為個人提供服務,。

8,、模范遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌;嚴禁宣揚封建迷信和歪理邪說,，嚴禁參與邪教活動,、參與賭博,，嚴禁在教學區(qū)域抽煙,。

9,、認真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課,，留意每位學生在知識接受中的空白，適時輔導,，及時批閱作業(yè),，做好平時檢測，按學校要求完成各項教學任務;嚴禁酒后上課或找學生談話,。

10,、大力開展校本教研,，積極參與課題研究,，加強教學交流，經常性地總結教學經驗,。

承諾人：

20xx年x月x日。

教育工作者的師德師風總結篇四

作為一名光榮的人民教師,，從教三十多年來,，嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，無愧于社會義義教育事,，現總結如下：

首先依法執(zhí)教,，學習宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。

其次愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害于學生身心健康的思想,。

第三熱愛學生,，關心全體學生,，尊重學生的人格平等，公正對待學生,，對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺挖苦,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生,，保護學生合法權益。

第四嚴謹治學,，樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育、教學和科研水平,。

第五團結協作,，尊重老師,，虛心學習,，關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。

第六尊重家長,，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責訓斥家長,。

第七廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務之便謀取私利,，不亂收費,。

最后，為人師表,，遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，嚴于律己,，作風正派,，以身作則,，注重身教,。

總之,，在教育教學中,，嚴格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號。

教育工作者的師德師風總結篇五

做一名教師是師德的靈魂,。教師在教育中起著巨大的示范作用,。學生總是把老師當作模仿的對象。教師的思想,、道德、行為和習慣會在學生心中留下烙印,，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此,，教師必須高度重視自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，把生活和教育統一起來,，處處做學生的好榜樣，形成一種外表大方得體,、行為穩(wěn)重端莊,、態(tài)度善良善良、語言文明禮貌的無聲無形的教育力量,，嚴謹認真的行為和高尚的道德情操,，激勵學生，激勵學生,，最終達到當老師,、教書育人的目的。

教育工作者的師德師風總結篇六

今年,，我校新縣x實驗學校組織的師德師風的學習內容豐富多彩,、形式多樣，這也包含了學校領導對我們全體教師成長的殷切希望,。為期三天的學習,，讓我享受了一程全新的、難忘的教育之旅,。

x月x日上午,，我校榮幸的請到了超人x――x老師，為我們帶來了《xx成長的n條途徑》的報告,。整場報告聽完后,，我想用這樣的三個詞語來形容我心中的真實感受：美好、溫潤,、蓬勃,。

她用自己純真的教育情懷、鮮活的教育事例為身為一線教師的還有些茫然的我似乎打開了一扇美麗的天窗。

從這扇美麗的天窗里,，我仿佛嗅到了花香,，仿佛看到了教育的藍天、白云,。她讓我知道,，要想真正成為一個享受教育的人，方法不是那么難,，但卻需要很長的一段時間去守望,、去修煉。

她那滿是注腳的x年的成長歷程,，再次讓我悟出了一個最真實的道理：你所看到的那“歲月靜好生歡顏”,，你所仰慕的那行走在優(yōu)秀之林中的灑脫自如，都是因為對抗過無數次的風雨后而沉淀下來的包容萬物的云淡風輕,。

做尋根的教育,，做扎根的成長。愿與"靜"同行,，努力成為像她那樣享受美好的人,。

難忘的，也有師德報告團等來自于鄉(xiāng)下的幾位老師們的情真意切的訴說,。

即使環(huán)境再艱苦,，可他們依然堅守著自己的初心，因為心中有自己的教育夢,，所以,，可以以苦為樂，這無一不是在書寫著最美的教育青春,。

難忘的，還有我有幸作為一名優(yōu)秀的教師代表為在坐的那么多優(yōu)秀的同仁們,，誠惶誠恐地完成了《用最初的心,，做永遠的事兒》的簡單訴說，從而又一次勇敢的挑戰(zhàn)了自我,。

難忘的更有像x主任等教體局領導和我校的x校長,、x校長等各級領導們對我們一線教師的師德師風全面又生動的講解，他們那諄諄教導是希望我們每個人在自己的為師之道上都能不偏離正確軌道,，走好走穩(wěn)腳下的每一步,，他們的那份殷殷之情，拳拳之心,，不容辜負,。

學習不易，我們且學且珍惜。

最后,，我想借x老師報告中的那段讓我眼前一亮的話來告訴自己,，在新的學期里，懷揣美好,，從心出發(fā),。

教育工作者的師德師風總結篇七

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè),、熱愛學生,、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍,，根據教體局文件精神,，本著公平、公正,、公開的原則,，結合學校具體實情，經過周密而細致地工作,，于20xx年2月27日圓滿完成了20xx年度的師德考核任務?，F將考核工作總結如下：

組織教師學習了《鐵峪鋪中學師德師風考核方案》，要求教師對照自己的工作與表現,，深刻地剖析自己,。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知,，還組織教師認真學習有關考核文件,，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟,。

組長：

成員：

1,、學生評價。每班下發(fā)10張評價表,，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價,。由學生自己獨立完成對教師的評價，收集整理后,，作為考核的參考資料,。

2、家長評價,。每班下發(fā)10張評價表,，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3,、教師互評和師德考核領導小組評分,，每位教師對全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真,、客觀,、公正，不打擊報復,。學校師德考核小組評分同時進行,，及時收集評分表，過期交表作棄權處理,。這樣,，教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑,、影響團結的現象,。

將所有教師的自評分、互評分,、學生和家長評分,、師德考核領導小組評分表等錄入電腦，算出參評人數的人均分,，然后將各項人均分累計相加得出個教師的考評總分,。

通過師德師風考核評價，加強了師德建設的力度,，提高了教師整體職業(yè)道德水平,。學校重視了師德師風建設，從師德考核分數來看教師隊伍整體風貌是積極向上的,，進取精神很強,。

總之我們通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分,，做到制度完善,、加強過程管理，發(fā)現問題及時處理,，保證師德建設有成效,。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗,，進一步提高我校的師德師風建設水平，為丹鳳教育貢獻更大的力量,。

教育工作者的師德師風總結篇八

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！鄙頌槿藥煟瑧詡魃斫蹋陨碜鲃t,。

師德,，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質,，但對于一名合格的教師而言，師德并不僅僅是指規(guī)范,、準則本身,，而是要把這些規(guī)范、準則逐步內化,，潤物細無聲,。

教師在學生心目中往往是很神圣的。它是職業(yè)賦予我們的神圣,，而這種神圣更需要我們平時在點點滴滴的教育實踐過程中加以呵護提升,。嚴于律已，正人先正已,，正已是師德的基礎和前提,。

不能正已，也就無所謂教師的垂范作用,。正己則在于以身作則,，用自己的實際行動來指導學生。教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學生做出榜樣,。要求學生做的,，自己必須先做;不讓學生做的，自己首先不做,。所說的和所做的一致,，也就證明所說的是正確的，所做是合理的,。這樣,，教師才能在學生心目中樹立威信，教師的榜樣作用才能得以發(fā)揮,。

身為人師,，應學而不厭，誨人不倦,。每個人的生活經歷各不相同,，但作為教師，我們理應立志將自己的所學運用于誨人不倦的教書育人的實踐中去,。做為一名年輕教師,，我們剛剛走出高校大門便踏上三尺講臺,，長處是知識新、思想活,，與學生更親近,，但在教學中的當務之急，就是要盡快轉變純理論型的思維模式,，養(yǎng)成傳統儒家的教學思維方式理論知識加實踐教學,。教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先學于學生,，而且要堅持繼續(xù)學習,，堅持終身受教育。

隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛猛進,，讓我們感覺到一停止學習，就會落伍,。當今的時代,，人們只有具備了學習的潛力，具備了可持續(xù)發(fā)展的潛力,，才能獲得生存的社會位置,。教師不但要自身持續(xù)一種勤奮學習的潛力，還要把這種學習潛力無私地傳授給自己的學生,。

我們既然選擇了教師這個職業(yè),，就要無怨無悔熱愛教育事業(yè)，愛學生,、尊重學生,。陶行知說過，千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人,。作為一名教師，言傳容易,，但是把“仁”,、“德”當作自己不斷努力實現的目標很難。作為一名教師,，其一生應是不斷地學習,，不斷地提高自身的修養(yǎng)與品德的一生,。雨果曾說過花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"我覺得教師應該像默默付出的葉，不去計較得失,，真心地教書育人,，從自身做起，透過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生。言傳身教,，成為學生真正的良師益友,。

文檔為doc格式。

教育工作者的師德師風總結篇九

本學年在上級領導的'正確領導下,，在校長的嚴格要求和垂范下,，我在思想、師德和教育教學行為上表現良好,。反思得失,，糾錯正行，現對本學年個人的師德師風總結如下：

一,、工作情況

1.教育教學,。本學年我擔任五年級班主任和五年級語文、英語,、科學教學工作,，及五年級美術等教學工作。作為班主任,，我嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度,，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，采取多種辦法幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，創(chuàng)設良好的班級學習氛圍,。對于懶惰貪玩的學生，采取“互幫互監(jiān)”模式,，我時刻關注他們,，以身作則，及時指導幫扶,。愛護每一位學生,，公平對待每一位學生,，尊重學生，客觀對待學生的個體差異,，耐心教導,。無體罰學生的事情，嚴格遵守收費制度,，無任何違規(guī)收費現象,。本學期結束，每位學生學習能力都有不同程度的提高,，學習態(tài)度有了明顯的轉變,，班風正，班級凝聚力強,。教學工作中,，我能按時到崗，靜下心來,，認真上好每節(jié)課,，嚴格要求自己，無遲到和曠工現象,，盡量不請假,，盡心盡力干好本職工作。

2.積極服從學校安排,，搞好扶貧攻堅工作,。及時按照上級組織要求做好數據的收集、整理工作,，多次家訪,，真實了解貧困生家庭困難，與貧困學生家庭成員溝通,，傾心做好包扶家庭貧困學生的思想轉變,、學習輔導工作。

3.心系學校,，有主人翁意識,。工作中，主動做一些力所能及的其他事務,，不斤斤計較,。

4.安全方面，我時刻提醒自己,，警鐘長鳴,，本學年度在我工作范圍內無不安全事故發(fā)生。

5.穿著整潔,，關愛學生,，為人師表,，工作生活中，我嚴以律己,，時刻不敢忘記自己師者的身份,。

二、存在的不足

1.教育工作是一項常做常新的工作,，我缺少積極探索、勇于創(chuàng)新的精神,。不善于發(fā)現總結,，思想上有些懶散，上進心不強,。

2.學習力度不足,。工作之余，沒有利用閑散的時間學習專業(yè)知識,，進一步提高個人的業(yè)務水平,。

3.實踐中，獲得的經驗,、啟發(fā),、新的發(fā)現，不能及時總結積累,，形成文本性材料,，資源白白浪費流失，個人業(yè)務素質停步不前,。

三,、工作愿景

面對自己的成績與不足，我將在以后的工作中,，端正思想,，明確工作目標，勤奮上進,，努力拼搏,，既不驕傲自滿，也不妄自菲薄,，腳踏實地地干好本職工作,。努力提高個人業(yè)務素質，力爭在新的學年里再上一個新臺階,，力爭做一名領導放心,，同事信任，學生愛戴的“四有”好老師,。

xx年x月x日

教育工作者的師德師風總結篇十

經過本學期的德育學習,，以及和同行的交流,，作為一位教師，我對師德有了更進一步的認識,。

一個人最崇高的愛是愛別人,，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出,，沒有對學生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生,，充分尊重,、信任學生，嚴格要求學生,，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重,，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想,，維護他們的自尊心,，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強師生關系的潤滑劑。

教師尊重學生,，愛學生,，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向學生學習,，在教與學的過程中，與學生一起成長,，共同進步,。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生，既統一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。關愛每一個學生，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師，還要愛學生,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助,。我還抽時間給學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離。由于我愛學生,，關心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通,，所以，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學生,，還表現在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,，既統一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。只有這時,，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂,。除了父母，教師是學生相處時間最多,，對學生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想,、品德、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,，對學生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,，外面有幾百雙精細的,，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他,。"因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己,，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學生,，啟迪學生，最終達到為人師表,，教書育人的目的,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

古人云：學高為師，德高為范。師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。德,，指道德、品行,、思想品質,。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操,。我認為：做一個現代合格的教師,，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識,。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識,。在工作中,，虛心向有老教師學習、請教,，取長補短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高,，學習網絡知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

當前,，課改的號叫已經吹響。我們只有實事求是的學習,，提高,，才能使教育再永葆青春的光彩,。做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德,，時時以育人者的標準嚴格要求自己,，努力塑造好自己的人格，處處為人師表,。要認真鉆研教育學,、心理學、人才學,，關心現代信息,，要打破門戶之見，相互交流,，相互學習,，博取眾長，使自己的常識專精博覽,，以適應兩教育的要求,，為培養(yǎng)現代化高素質人才而努力。

教育工作者的師德師風總結篇十一

作為一名年輕體育教師,，且是一名中共黨員(宣傳委員)的我,，在思想上，我熱愛教育事業(yè);進取要求提高,，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠堅持與時俱進,，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策,，時刻關注著黨和國家的發(fā)展形勢,，以及國內外的局勢變化，以黨員的標準嚴格要求自我,。

在工作上我認真負責，服從領導的分工,，做到哪里需要我,，我去那里。從被派去當中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員(因為檔案評估有很多的工作,，需要工作人員),，再到除了上課外還外加批改四年級兩個班的數學作業(yè)(因為潘教師請病假去做手術)，我從來無怨無悔,。也能虛心向別人學習,，進行批評與自我批評，做到有錯就改,。

在生活中本人性格開朗,，嚴以律己,、寬以待人。

此刻就自我不足的地方來進行自我剖析,，以求得以提高,，主要有以下三個方面：

一、語言的表達本事和溝通問題,。

語言的表達不夠清晰,，主要是1、普通話不夠規(guī)范,、粵語又不會說(其實想學,，卻膽子太小不好意思學，怕被取笑,，勇氣不夠,，決心不夠);2、語言表達缺乏概括性,，條理不夠清晰,，觀點不夠鮮明;3,、說話沒什么藝術,，表情的反應有時候會比較激動,，所以有時候會被誤會，說的話是無心冒犯卻給人的感覺不好,。

所以以后我要加強對語言的表達本事,。說話時,，需要有冷靜的頭腦和敏捷的思維。同時還要努力學習和掌握相應的技能,、技巧。如在講課,、講演時，就要做到：

(一)準備充分,，寫出講稿,，又不照本宣科;,。

(二)以情感人，充滿信心和活力;。

(三)以理服人，條理清楚，觀點鮮明,，資料充實，論據充分;。

(四)注意概括，力求用言簡意賅的語言傳達最大的信息量;,。

(五)協調自然,，恰到好處地以手勢、動作,，目光、表情幫忙說話;,。

(七)幽默生動;,。

(八)尊重他人，了解聽者的需要,，尊重聽者的人格,，設身處地為聽者著想，以禮待人,，不帶教訓人的口吻,，注意聽眾反應，及時調整講話,。期望在不久的將來我的語言表達本事會有所提高,。

在與同事的溝通上，有時也會因為說話的表達方式不好,，說話隨口無心,，談話不注意方式方法，得罪了別人自我卻不明白,。

二,、個人的形象和魄力。

1,、形態(tài)不夠好,，表現得不夠自信，不夠陽光;2,、衣著不夠端莊,，也許和我個人的性格和專業(yè)有點關系。我比較隨和,，我的專業(yè)是運動訓練,，所以一般穿運動服和休閑服比較多。以后我得適當的改變一下自我的風格,，注意自我的形象;3,、魄力不夠,，有時候老表現的太過于客氣，卻被認為是無能,，被欺負,。此刻想想真不應當。這個欺善怕惡的社會,，你表現的太過客氣人家不會覺得你是禮貌,，而認為你是好欺負。雖然我很不喜歡這樣,，但我還是得與時俱進,，去適應這樣的社會，我不會去欺負人,，但至少不要老是被欺負,，該捍衛(wèi)的權利，以后我必須會去捍衛(wèi),。不能老被人左右,。

三、專業(yè)教學水平,。

這個十分重要,，之前兩年在教學上我老是被安排教其他科目(我也明白是異常時期學校對我的照顧，也有很多教師以為是學?；蝾I導偏向于我,，其實我不愿意這樣)，但結果做的事情太雜,，思想太分散了,，什么都做不好。就如之前教科學,，每上一節(jié)課前我都要去查很多的資料,，因為很多科學知識我自我都不懂，所以要花費好多時間,，卻還不必須上得好,，當然也影響到我的體育課，因為使我分心了,。在比重上,，自我分得不夠合理。所以我覺得這樣對我的發(fā)展是有阻礙的,。(我沒有怪學校的意思,，只是覺得以后我不能再這樣下去)，之后要專一點,，我期望教導處下學年給我安排多點體育課,，我必須在我的體育課上多下功夫,，下學年要爭取上一節(jié)區(qū)的公開課。

總而言之,，在今后的教育教學工作中我必須自強自立,，嚴格要求自我，努力工作,，改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進,，為完美的明天作出自我的奉獻,。

我校的師德師風專項整治活動從20_年12月25日開始至20_年3月20日結束，在這緊張而激動地90天里我在學校領導組的安排下,，認真學習,，積極查擺問題，深入剖析,，整改提高，參與測評,，做好總結,，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

一、政治思想認識方面,。

在政治思想方面,，在教書的同時，堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質,，學習《憲法》、《教育法》,、《義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《彝良縣師德師風建設暫行規(guī)定》,、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“昭通教師十不準”嚴格要求自己,，遵守社會公德,。愛崗敬業(yè)，為人師表,，“忠誠于人民的教育事業(yè)”,，并用“身正為師，學高為范”的要求自己,，努力做到讓家長認可,，學生喜歡,，學校放心的教師。在教學之余,，不斷地反思如何讓教書育人,，如何做人，無論在校內,、校外時時要求自己,，處處要求自己，展現一個良好的教師形象,。

二,、學習認識教育階段。

《國家中長期教育規(guī)劃綱要》,、《公民道德實施綱要》,、教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《彝良縣師德師風建設暫行規(guī)定》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、“昭通教師十不準”等。通過學習我做了八千余字的讀書筆記,，近兩千字的的心得體會,。此階段我認真完成學習活動。

三,、征求意見,，查擺問題階段。

對照檢查階段的主要任務是深入學習和統一思想認識的基礎上,。我與同行們教師之間的談心,，對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學校召開的活動大會上，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，虛心接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展，根據征求意見,。我認真撰寫了個人師德師風分析材料,，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤,，明確今后的方向,。

四,、深入剖析，整改提高階段,。

根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題,，針對性地采取措施，根據自己在師德師風方面突出的問題,，提出整改意見并接受領導,、教師監(jiān)督檢查，力爭讓自己問題得到明顯的改善,，整改工作,，生活上的問題，然自己全面符合一名合格的教師,。

五,、群眾滿意度測評階段。

根據學校的安排,，在開展測評活動中,，我各方面得到參評人員的百分之百的滿意，

六,、今后努力的方向,。

在今后的工作中我一定要以“學無止境”為動力，加強各方方面的學習,，切實提高政治思想和工作水平。二從嚴治教,，加強自身建設,，進行教學上的改革創(chuàng)新：1、更新教育觀念,，徹底我為教學活動中心錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關系,，尊重學生人格,，熱愛學生，關心學生,。2,、樹立“育人先做人，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。樹立“學校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,，教師的表率,。牢固樹立服務意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感，緊迫感和危機感,。樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。積極調整心態(tài),，明確自身的“責”,，“權，“義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人,，名利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習總結,。通過學習,，師德師風是教師的第一堂課程，教師必須具有高尚的道德品質,，對學生要有的愛心,，細心、耐心,，做學生喜歡的老師,，并不斷更新、充實自己的知識教師,。

教育工作者的師德師風總結篇十二

教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀,、社會主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習,，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者,。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面,。教育的過程其實就是影響和被影響的過程,。多年來，我一直用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生,；用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭,、集體的責任感,。

在講授數學課的過程中，我總是把握各種時機,，教育學生奮發(fā)向上,，拼搏進取,。告訴他們作為學生就要學好本領,，提高素質，為將來做好準備,。讓學生懂得學好數學要有堅持不懈的精神,，并用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數學學好的道理,。在做好教書育人工作的同時,，我抓緊一切可能的`時間，刻苦鉆研業(yè)務,。在知識經濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經歷，一次磨練,，你會為你比別人的經歷豐富而自豪,，你會為自己經受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進,。

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體――教師,，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量,、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質,，教師的素質又決定了教育的質量。因此,，加強師德建設工作是時代的需要,，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐,，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設,，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

當前,，由于受市場經濟浪潮的沖擊,，有悖師德的現象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成,，往往口不擇言,，傷害了學生的自尊；因做錯題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發(fā)生,；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁,。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”,，給學生造成極大的心理傷害,；追逐短期效益，盲目地亂辦班,，亂收費的現象也屢見不鮮,。

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里,，只注重學生的智育發(fā)展,，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通,。

二是教師缺乏良好的心理品質,，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷,，重者對學生體罰,。

師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀,、學生觀、質量觀,、管理觀,、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念,。一句話,，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現,。

面對新的情況,，在推進素質教育,，倡導更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題：

學生是學習的主人，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長,。因此教書育人不可急功近利,，的需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,，不顧將來,，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價,，過分苛求學生的成績,，換取暫時的高分。眾所周知,，愛迪生七歲上學,，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話,，上學智力遲鈍,，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂,，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統,。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯系,。創(chuàng)造力有早晚,，先后之分，越是有個性的人,，創(chuàng)造力越突出,，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西,，一種財富來加以接受,，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生,，只有差異,。實施有差異的教育，實現有差異的發(fā)展,。

搞教育不能搞跟風走,，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,，因為,，學生的成長和發(fā)展有其階段性,，不能強求一致，無法整齊劃一,。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié),。課堂上，先與學生進行溝通,，問問他們想聽什么,，怎么講才能調動興趣，然后引導學生自讀,、自悟,，讓每一個學生都對學政治有了新的認識，一周后,，他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課,，如果說我受同學歡迎，其實并沒有什么法寶,，也許就是我從不訓斥學生,，總是能發(fā)現學生的閃光點，給予及時的表揚,，真誠地賞識他們,。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強,，然而,，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”,，去面對學生之間出現的各種問題,。

教育工作者的師德師風總結篇十三

為認真貫徹落實市委、市政府在全市開展的看變化,、看思路,、看作風的“三看”活動，通過狠抓師德師風建設促使廣大教師以新的作風和面貌依法治教,，努力提高全市教師隊伍的師德水平和整體素質;同時,，也為更好地推動我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，確?；顒尤〉脤嵭?，進一步促進教育事業(yè)科學發(fā)展，按照《西湖區(qū)教師“講文明,、樹新風,、鑄師魂”師德師風主題教育活動實施方案》要求，經研究決定,，20_年在全校教師中開展以“講文明,、樹新風,、鑄師魂”為主題的師德師風教育活動?；顒又形倚Ｔ趲煹聨燂L建設方面做了一些有益的探索，積累了一些經驗和教訓?，F將我?；顒忧闆r具體總結如下：

一、主要做法,。

1.制定實施方案,。《西湖根據區(qū)教師“講文明,、樹新風,、鑄師魂”師德師風主題教育活動實施方案》文件精神，結合我校具體實際,，制定我校開展“講文明,、樹新風、鑄師魂”師德師風主題教育活動實施方案,。

2.抓好宣傳動員,。學校在會議室召開“講文明、樹新風,、鑄師魂”師德師風主題教育活動動員大會,，在教學樓懸掛“講文明、樹新風,、鑄師魂”等反映教育活動主題的橫幅標語,，在校園網上開辟了“迎城運、講文明,、塑師德”師德師風主題教育活動主題,。學校把“講文明、樹新風,、鑄師魂”為主題教育活動作為我校學習實踐科學發(fā)展觀活動分析檢查和整改落實階段的重要內容,。學校還面向社會公開設立師德師風舉報電話和電子郵箱。

3.抓實學習討論,。學習內容主要有《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《關于貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉的實施意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等,。學習形式多樣，既有集中學習,，又有個人自學,，規(guī)定了學習內容,，要求做好學習筆記。

4.深入開展學習,。南昌市濠上街小學舉行師德師風教育報告會,。報告會由支部書記書記譚小平同志主持。陶志勇校長對學校近期各項工作做了階段性總結,，特別對在教育教學和學校各個崗位上涌現出來的優(yōu)秀教師進行了表揚,，對在各年級組工作中愛崗敬業(yè)的典型事例作了剖析，對老師們在工作中總結出來的創(chuàng)造性工作方法作了介紹,。陶校長特別指出每一位教職工都要向這些優(yōu)秀教師學習,，學習他們默默無聞的奉獻精神，學習他們?yōu)槊總€孩子的終身全面健康發(fā)展高度負責的精神,，每一位教師都要嚴格按照《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》去做,，嚴禁有償家教，努力提高課堂教學效率,，為濠小美好的明天肩負起歷史重任!

5.做好民主評議,。以“三看”為主要內容，開展民主評議,，把“五比五看”落實到民主評議的全過程,。對每位教師的師德師風表現進行量化打分，并選出本組的師德師風優(yōu)秀教師,，上報學校進行表彰,。

6.進行師德承諾。學校組織廣大教師進行莊嚴承諾：依法執(zhí)教,，奉公守法,，品行端正，以身作則;嚴謹治學,，刻苦鉆研業(yè)務,，提高教育教學水平熱愛學生;尊重學生人格，公平對待每個學生;尊重家長,，主動與家長聯系,，認真聽取意見和建議，取得支持和配合;廉潔從教,，不以職謀私,，不以補課、輔導,、復習等各種理由收受學生和家長財物,，不利用學生家長的關系為自己謀取私利，不亂收費,，不向學生推銷商品和課外書刊,、教輔資料,，不對自己的學生進行有償家教;團結協作，要謙虛謹慎,，顧全大局,，尊重同事，加強協作,，關心集體,，維護學校榮譽。

7.制定整改方案,。針對師德師風主題教育活動中查找出來的問題,，特別是教師,、學生及家長反映強烈的突出問題,，學校制定切實可行的整改方案。

8.健全規(guī)章制度,。通過師德師風主題教育活動,，在整改的基礎上,，學校正在花大氣力結合實際建立健全師德師風建設的長效機制,，完善師德考評獎懲制度，實行一票否決制,。

二,、取得成效。

1.進一步規(guī)范了教師從教行為,。通過師德師風主題教育活動,，廣大教職工學習熟讀教育法規(guī)和《規(guī)范》，深刻領會了教育法規(guī)基本內容和《規(guī)范》的基本含義,，并努力踐行了教育法規(guī)和《規(guī)范》的基本要求;廣大教師法制和責任意識進一步增強,初步樹立了崇高的職業(yè)理想和社會責任感,。

2.進一步端正了教師師德師風。通過師德師風主題教育活動,，廣大教師弘揚了熱愛教育,、團結友愛、廉潔從教,、為人師表的作風;倡導了關愛學生,、耐心說教、誨人不倦,、勇于創(chuàng)新,、善于教改的教風;掀起了積極向上、勤奮學習,、嚴謹治學,、實事求實,、聯系實際的學風，并自覺抵制有償家教,，鍛造了良好的師德風尚,。

3.進一步優(yōu)化了教育形象。通過師德主題教育活動,，提升了廣大教職工的思想境界和職業(yè)道德水平,，文明和諧、教學親和的師生關系正在形成,，愛崗敬業(yè),、熱愛學生、團結協作,、廉潔從教,、因材施教、舉止文明的師德形象正在樹立,。

三,、努力方向。

1.加強師德教育,，提高師德教育工作的實效性,。結合師德建設存在的問題有針對性地開展師德教育活動，加強和改進教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育，重視法制教育和心理健康教育,，加強學風和學術規(guī)范教育,。

2.加大師德師風建設宣傳力度，推廣和交流師德師風建設經驗,。大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統,，借助校園網、西湖教育網等媒體大力宣傳我校優(yōu)秀教師,、師德標兵先進典型的模范事跡,，增強廣大教師的職業(yè)榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍,，引導全社會關心和支持師德建設工作,。

3.提高師德規(guī)范在教育教學中的地位，發(fā)揮師德規(guī)范在教學管理中的作用,。學校將加強教師教學工作管理的規(guī)范性,，構建以師德為靈魂的教學評價標準，定期進行檢查。同時在組織各種形式的教研活動中強調師德的重要作用,。

4.把師德建設融入校園文化建設之中,，構建和諧校園。把師德建設與校園文化建設結合起來,。要在良好的學風,、校風建設基礎上開展師德建設。堅持在弘揚時代精神,、集成社會先進文化的基礎上,，開展師德建設活動。

教育工作者的師德師風總結篇十四

為了大力加強教師職業(yè)道德建設,，使廣大教師樹立良好的師德師風,，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力，根據新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，遵照市教育局文件要求,，結合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識,、對照檢查,、認真扎實地開展了師德主題學習活動,，圓滿完成了各項工作任務,。

為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行,，學校成立了以張振華為組長,、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學規(guī)范,、強師德,、樹形象”師德主題學習活動領導小組，統一領導師德師風建設工作,，并對領導小組成員各自職責做出了確定的分工,，做到了任務到人、責任到人,，領導小組的成立,，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

學校專門召開了領導小組會議,，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《界首市教育局關于開展以“學規(guī)范、強師德,、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》,，黃莊中心學校關于學規(guī)范、強師德、樹形象的工作安置,，研究制訂了《界首市黃莊中心小學“學規(guī)范,、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》,，對整個師德學習教育活動做到了精心部署,，周密安排。

為使我?！皩W規(guī)范,、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展,，學校專門召開了“‘學規(guī)范,、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會,，對本次師德主題學習教育活動做了整體安置,。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識,、大局意識不強,，工作缺乏事業(yè)心，不講貢獻,、只求索取,，缺乏進取心、滿足現狀,，工作缺乏研究探索,，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生,，組織紀律淡漠,、法治意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,，并對本次活動的開展提出了明確要求,，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎,。

在師德主題學習活動中,，校領導堅持帶頭學習，率先垂范,，以身作則,。能做到先學一步，學深一點,，多學一點,；能要真正坐下來,、靜下來，集中精力,，聚精會神,，保證了學習時間，保證了學習質量,；能深入專業(yè)組,，帶頭發(fā)言，帶頭評議,，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的`突出問題,，帶頭整改等，以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展,。

在學習教育階段,，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關于進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件,，在學習方法上,，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法,，保證了學習時間和學習質量,，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤,，兩促進”,，保證學習任務按期完成。

在對照檢查,、剖析評議階段,，學校專門召開會議,，校領導深入教師一線,，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題,，全體教職工認真撰寫分析材料,，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的實質,，做到了對存在的問題不遮遮掩掩,，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題,，剖析原因深刻,，努力方面和整改承諾書確定可行。

在總結整改,、鞏固成果階段,，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，確定了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施,，做出整改書面許諾,，確定了整改時限和改進措施。

教育工作者的師德師風總結篇十五

一,、政治思想方面,。

本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》,、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。堅持以身作則,、嚴以律己，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

二、德育工作,。

教育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的,、神圣的,。

在教學工作或生活中，我首先了解學生,，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎,、學習成績,、興趣愛好、性格氣質,、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學生，我每天都和他們在一起,，和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二,，我熱愛每一個學生,。學習好的愛，學習一般的愛,，學習差的也愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛,。第三，尊重,、理解,、信任學生。

尊重學生的人格,，理解學生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。第四，嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。作為一個三年級的數學教師,，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下,，學生的素質正在提高。

三,、教育教學,。

在教育教學過程中,，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質,，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量,。

總之,，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學習,，努力探索;才能外樹形象，內強素質,。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己,，更加深入細致地做好學生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學習,、自我修煉、自我約束,、自我調控,，做到老，學到老,?！?/p>

教育工作者的師德師風總結篇十六

根據教體局《關于認真開展師德師風專項整治活動的通知》精神，我校進行了周密安排,，集中進行教育活動，對過去存在的問題進行了認真的剖析,，并提出了整改方案，進一步完善和健全了相關制度?，F將開展師德師風活動情況總結如下：

一,、加強組織領導，進行系統規(guī)范學習,。

為了使這次教育活動真正達到優(yōu)化師德、端正師風,、團結協作,、科學管理的目的，我校成立了由趙校長為組長師德師風教育的活動領導小組,。

學校每周由校長進行專題輔導組織學習,，還對本次師德師風教育活動在紀律上提出了具體要求，并制定了學習計劃表,，嚴格考勤制度,，確保每周學習時間不少于1小時。

首先對全校教師進行了動員宣傳,，要求每位教師必須從思想上高度重視,，先后學習了《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》,、《教師資格條例》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關法律法規(guī),。使全體教師對教育的法律法規(guī)有明確的認識,，以此做到明確教師的義務，擺正教師與學生的位置,，堅持執(zhí)政為生的宗旨意識,，努力做到“學為人師、行為示范”

在學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《鄭州市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,、《中小學教師職業(yè)道德建設“十不準”》等有關法律法規(guī)后，廣大教師進一步規(guī)范了自己的言行,，進一步明確了教師的職責和新的教育理念,，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經形成共識,，樹立忠誠黨的教育事業(yè),，淡泊名利、甘為人梯的精神境界,，以高尚的人格教育影響學生,，使教師成為青少年學生的良師益友，成為社會尊敬的人,，增強事業(yè)心和責任感,，提高依法治教水平，努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉化為內在素質,。努力做到“學高為師,、德高為范”、內強素質,、外樹形象,。

二、深刻剖析,，認真總結,。

這次教育學習活動，學校著力整改十個方面的問題：一是教師職業(yè)道德觀念淡薄,，對學校缺乏愛心,，體罰學生、貶低學生人格,，傷害學生自尊,。二是教師的責任心不強,，工作方法簡單粗暴。不思進取,，對學生放任自流,，以罰代教。三是親疏有制,，不一視同仁,。四是強拉學生，進行有償補課,、輔導,。五是亂收費。六是推銷書籍或復習資料,。七是以職務之便謀取私利,。八是語言行為不檢點，有損教師形象,。九是儀表,、穿著打扮不得體。十是工作責任心不強,，不注重鉆研業(yè)務,。通過深刻剖析，查找問題根源,，部分教師存在：排斥,、歧視后進生問題；體罰或變相體罰學生問題,。應該說這兩種現象在相當一部分教師身上時有發(fā)生,，究其原因：有的是受唯分數論的影響導致不擇手段，有的是不注意自身行為,，不加強學習,，法律意識淡薄，我行我素,。在本次師德師風教育活動中,，針對這些問題，學校和教師以高度的政治責任感,，深刻反思本校,、本人在工作中存在的一些突出問題，并制定出了切實可行的整改措施和方案,，決心在以后的教育教學工作中,，一方面加強政治學習；一方面增強育人觀，并立即行動起來,，按照教育法律法規(guī)依法執(zhí)教,，學習并引進現代教育管理理念，全面提高自己的綜合素質,，服務學生,，教育學生,，切實肩負起教書育人重任,。學校和教師個人除經常加強政治學習，加強師德師風建設,，努力提高教師依法執(zhí)教意識外,，作為學校應有相應的約束機制。為此,，學校制定出了長效機制,，在今后的工作中，對違犯師德師風問題的,，將與年終考核,、評優(yōu)、選先掛鉤,，對屢教不改者年終考核不稱職,。將進一步強化學生思想品德教育、法制教育,、養(yǎng)成教育,，轉變“重智育、輕德育”陳舊觀念,。

三,、強化育人意識，優(yōu)化教師隊伍,。

自師德師風教育活動開展以來,，學校以開展演講、教師反思交流等活動為載體,，切實使教育活動深入人心,，使全體教職工對教師這一職業(yè)的要求有了新的認識和理解。如何使高尚的師德師風深入持久地在教師隊伍中發(fā)揚光大,，歸納出要樹立以下四個意識：

（1）育人意識,。教師首先要轉變觀念，即從過去的教書匠向啟蒙教師和導師轉變,，成為一個現代教育工作者,，教育的專業(yè)人士。在對學生的教育中，不僅僅關注“傳道,、授業(yè),、解惑”，更重要的是與學生溝通,，使學生整體得到發(fā)展,，身心素質得以提高，人格得以健全,。

（2）精英意識,。教師是一種崇高的職業(yè)，被譽為“人類靈魂的工程師”,，比喻蠟燭點燃自己,，照亮別人，教師理應為自己從事這一職業(yè)感到自豪,。但正是因為職業(yè)的崇高性,，這就要求教師在任何場合都要嚴以自律，嚴格要求自己,，對自己的行為作出正確的判斷,，使自己成為人群中最優(yōu)秀的一員。

（3）審美意識,。教師應著裝莊重,，大方得體，公共場合禮讓,，舉止文明等,。

（4）維護職業(yè)尊嚴意識。通過學習進一步增強教師的尊嚴意識,，表現出強烈的敬業(yè)精神,。教師把上課看作“課比天大”，集中精力上好每一節(jié)課,。嚴守制度和紀律,，守秩序，懂規(guī)矩,，講誠信,，服從安排，有輿論責任,，處事得體,。有良好的職業(yè)形象，在工作中力求做出最好的成績,，達到所能達到的最高水平,，以體現自己的人生價值,。在對待學生和家長方面都要有正確的態(tài)度，和學生保持良好的師生關系,，做學生的良師益友,，與家長保持溝通，力求在學生教育方面得到家長的配合和支持,。

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