通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)和記憶知識(shí)，提高學(xué)習(xí)和工作效果?？偨Y(jié)要圍繞學(xué)習(xí)、工作等方面的主要內(nèi)容展開(kāi),。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)例句,，供大家參考和借鑒,。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇一

子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”身為人師,，應(yīng)言傳身教,，以身作則。

師德,，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，但對(duì)于一名合格的教師而言,，師德并不僅僅是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身，而是要把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

教師在學(xué)生心目中往往是很神圣的,。它是職業(yè)賦予我們的神圣,，而這種神圣更需要我們平時(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育實(shí)踐過(guò)程中加以呵護(hù)提升。嚴(yán)于律已,，正人先正已,，正已是師德的基礎(chǔ)和前提。

不能正已,，也就無(wú)所謂教師的垂范作用,。正己則在于以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,。教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學(xué)生做出榜樣,。要求學(xué)生做的，自己必須先做;不讓學(xué)生做的,，自己首先不做,。所說(shuō)的和所做的一致，也就證明所說(shuō)的是正確的,，所做是合理的,。這樣，教師才能在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,，教師的榜樣作用才能得以發(fā)揮,。

身為人師，應(yīng)學(xué)而不厭,，誨人不倦,。每個(gè)人的生活經(jīng)歷各不相同，但作為教師,，我們理應(yīng)立志將自己的所學(xué)運(yùn)用于誨人不倦的教書(shū)育人的實(shí)踐中去。做為一名年輕教師,，我們剛剛走出高校大門(mén)便踏上三尺講臺(tái),，長(zhǎng)處是知識(shí)新、思想活,，與學(xué)生更親近,，但在教學(xué)中的當(dāng)務(wù)之急，就是要盡快轉(zhuǎn)變純理論型的思維模式,，養(yǎng)成傳統(tǒng)儒家的教學(xué)思維方式理論知識(shí)加實(shí)踐教學(xué),。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持終身受教育,。

隨著形勢(shì)的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn),，讓我們感覺(jué)到一停止學(xué)習(xí),，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的潛力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的潛力，才能獲得生存的社會(huì)位置,。教師不但要自身持續(xù)一種勤奮學(xué)習(xí)的潛力,，還要把這種學(xué)習(xí)潛力無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生。

我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要無(wú)怨無(wú)悔熱愛(ài)教育事業(yè),，愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,。陶行知說(shuō)過(guò),，千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。作為一名教師,，言傳容易，但是把“仁”,、“德”當(dāng)作自己不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)很難,。作為一名教師，其一生應(yīng)是不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的修養(yǎng)與品德的一生,。雨果曾說(shuō)過(guò)花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"我覺(jué)得教師應(yīng)該像默默付出的葉,，不去計(jì)較得失,，真心地教書(shū)育人，從自身做起,，透過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生。言傳身教,，成為學(xué)生真正的良師益友,。

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教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇二

那天,，在教室里,，為了挽回那所謂的“師道尊嚴(yán)”，我沖那位學(xué)生發(fā)了大火,，因?yàn)榍榫w激動(dòng),，幾乎句句是從喉嚨里吼出來(lái)的，心中郁積多時(shí)的憤懣也一下子倒出來(lái),。事后,，我對(duì)自己當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)也感到詫異，他畢竟還是個(gè)孩子,，我怎么沖他發(fā)了那么大的火,？我當(dāng)時(shí)的樣子一定挺嚇人吧！

他是一個(gè)遭遇很特殊的孩子,，關(guān)于他的一切我都是陸續(xù)從他和班上其他同學(xué)的口中得知的：母拋下了他離開(kāi)了人世,，為了維持生計(jì)，他去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)打工,，對(duì)他的教育幾乎不管不問(wèn),。我心里怎么也搞不懂，為什么這么不公平,，一個(gè)七歲的孩子命運(yùn)為何對(duì)他如此不公,，他的生活誰(shuí)來(lái)料理？在我們常人眼里,，這個(gè)孩子算是不幸的,，他的日子過(guò)得挺艱難吧，我常常這樣想,。

后來(lái),，我反省了很長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)現(xiàn)：一味的呵斥孩子，不見(jiàn)得會(huì)什么效果,，不見(jiàn)得就會(huì)把一個(gè)孩子罵醒，要打開(kāi)孩子心中的結(jié)，還需要老師用真誠(chéng),、關(guān)愛(ài)去融化他心頭的那塊“堅(jiān)冰”,。我相信，只要肯花功夫,，敢嘗試,，他那顆冰冷孤獨(dú)的心會(huì)被溫暖，他還會(huì)回到我們的班集體中來(lái)的,。經(jīng)過(guò)課后的一次次與他談心,，我漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)被我稱(chēng)為“謬種”的學(xué)生并不是原來(lái)我想象中拼湊出來(lái)的那樣，長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)立生活已漸漸把他養(yǎng)成了一個(gè)特立獨(dú)行,，有主見(jiàn),、有頭腦的孩子，他有自己的思想,，他敢想,、敢說(shuō)，但他骨子里有渴望,，眼神中也有掩飾不住的迷惘,。我知道他那副輕松的表情后面，一定藏著不為人知的辛酸,，任何人都不可能愿意過(guò)孤獨(dú)寂寞的日子,，何況他還是個(gè)孩子。只是因?yàn)樘厥獾慕?jīng)歷,，讓他對(duì)一家人的團(tuán)聚徹底失望,，因?yàn)樗涝僭趺聪肽钸h(yuǎn)方的母親，她也不會(huì)回到自己的身邊,。漸漸地,，他對(duì)身邊的人和事麻木了，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)跟他一起分享成功的喜悅,，也沒(méi)有人會(huì)在他傷心絕望時(shí),，替他排解憂愁，生活對(duì)他真的很不公平,！他才只是一個(gè)七歲的孩子呀,！

問(wèn)題解決了，從那以后,，我特別留意他的舉動(dòng),，集體為他過(guò)一次生日，常常找他談心,，了解他的學(xué)習(xí)和生活情況,，讓他享受到班集體的溫暖??漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)自信的笑容又重新回到他的臉上，人也開(kāi)朗了許多,，看到他的轉(zhuǎn)變,，我心中的一塊石頭終于著了地。我知道,，愛(ài)心已經(jīng)融化了他心頭的那塊“堅(jiān)冰”,，一朵幸福的花兒已悄悄地開(kāi)在了他的心窩，他已完全融進(jìn)這個(gè)班集體了,。

班主任工作確實(shí)是一項(xiàng)細(xì)致而繁雜的工作,，因?yàn)槲覀兊穆氊?zé)在于教好一個(gè)個(gè)有思想、有靈魂的孩子,，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的,、鮮活的個(gè)體，不能只憑自己的直覺(jué)判斷,，或人云亦云,，而導(dǎo)致錯(cuò)誤的理解，因此扭曲一個(gè)孩子稚嫩的心,。每一天,，每件事，每時(shí)每刻,，我們都要細(xì)心地觀察,，耐心地指導(dǎo)，靜心地反思,，試著去讀懂孩子們的眼神,，試著走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，那們我們才會(huì)更清楚地知道每一個(gè)孩子他們真正需要什么,，讓每個(gè)孩子的心頭都開(kāi)出幸福的花兒,。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇三

為了適應(yīng)新時(shí)期教育改革與發(fā)展的要求，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人,、為人師表的自覺(jué)性,，大力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師的政治素質(zhì),、職業(yè)道德,、業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，教師保證做到：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，從構(gòu)建平安,、和諧校園的要求出發(fā),，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針政策，自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》等各項(xiàng)法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé);嚴(yán)禁散布有違背國(guó)家法律法規(guī)或有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想,。

2、熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，循循善誘，教好每個(gè)學(xué)生;嚴(yán)禁諷刺,、挖苦,、歧視和體罰、變相體罰學(xué)生,。

3,、尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康地發(fā)展;嚴(yán)禁向?qū)W生推銷(xiāo)或強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的各種教輔材料,、學(xué)習(xí)用具,、生活用品，嚴(yán)禁搞有償家教,，嚴(yán)禁私自向?qū)W生收取規(guī)定之外的任何費(fèi)用,。

4、樹(shù)立優(yōu)良的教風(fēng),，積極參與教研活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，汲取他人的優(yōu)點(diǎn),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量;嚴(yán)禁上班時(shí)間聚眾閑談,、游戲，嚴(yán)禁上課時(shí)間接打手機(jī),。

5,、關(guān)心集體，尊重同志,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);嚴(yán)禁在課堂或公眾場(chǎng)合發(fā)泄不滿情緒,，散布對(duì)其他教師不滿的言論或詆毀其他教師,。

6、主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，宣傳正確的教育思想和科學(xué)的教育方法，取得家長(zhǎng)的支持和配合;嚴(yán)禁訓(xùn)斥,、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng),。

7、情操高尚,，生活健康,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響;嚴(yán)禁接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)、禮品,、禮金,，嚴(yán)禁向?qū)W生或?qū)W生家長(zhǎng)索要錢(qián)物或讓其為個(gè)人提供服務(wù)。

8,、模范遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌;嚴(yán)禁宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō),，嚴(yán)禁參與邪教活動(dòng)、參與賭博,，嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)域抽煙,。

9、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每節(jié)課,，留意每位學(xué)生在知識(shí)接受中的空白，適時(shí)輔導(dǎo),，及時(shí)批閱作業(yè),，做好平時(shí)檢測(cè)，按學(xué)校要求完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù);嚴(yán)禁酒后上課或找學(xué)生談話,。

10,、大力開(kāi)展校本教研，積極參與課題研究,，加強(qiáng)教學(xué)交流,，經(jīng)常性地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

承諾人：

20xx年x月x日,。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇四

在深入學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則，全面認(rèn)真地開(kāi)展一次評(píng)議活動(dòng),。組織教師評(píng)議,、教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議,，對(duì)每位教師遵守教師職業(yè)道德和遵紀(jì)守法情況進(jìn)行客觀公正的評(píng)議,，并進(jìn)行量化打分，由領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議,，把評(píng)議情況列入考核內(nèi)容之中,。

一、廣泛征求教師的意見(jiàn),，開(kāi)展談心活動(dòng)，了解教師的思想,，了解存在的問(wèn)題,，教師反映的問(wèn)題。

如：重智育教育的研究,，管理和考核,。管理考核不到位，管理不規(guī)范,，對(duì)常規(guī)管理某些環(huán)節(jié)抓得不實(shí),，教研工作活動(dòng)不深入，沒(méi)有教研組的專(zhuān)題內(nèi)容,。在教育教學(xué)中,，有的教師書(shū)寫(xiě)的教案是完全照抄教參書(shū)的，不切合實(shí)際,。有的班級(jí)幼兒手工作業(yè)沒(méi)有及時(shí)上墻張貼,。有的教師批改幼兒作業(yè)不認(rèn)真，有漏改,，錯(cuò)改,、不改的情況，有的班級(jí)教室臟亂差的現(xiàn)象依然存在,。工會(huì)活動(dòng)開(kāi)展得較少,。應(yīng)該讓年輕教師多鍛煉，經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)交流,，多送教下鄉(xiāng),，有條件的情況下讓年輕的教師多出去參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)其他幼兒園的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。

二,、開(kāi)展教師談心活動(dòng),，促使教師充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的目的意義，是認(rèn)真聽(tīng)取教師意見(jiàn)和建議,。談心活動(dòng)中鼓勵(lì)教師有事都可以反映給工會(huì),，讓工會(huì)和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)之間進(jìn)行相互溝通、協(xié)調(diào),。促進(jìn)幼兒園教育工作的發(fā)展,。

三、召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議,，老師們認(rèn)識(shí)到肩負(fù)重任,，為民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng),、科教興國(guó),、依法執(zhí)教等方面深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)教育整改的必要性和重要性，是自我反思,，自我認(rèn)識(shí),、自我教育、自我提高的機(jī)會(huì),。

四,、對(duì)個(gè)人整改措施材料，親自過(guò)問(wèn),，親自把關(guān),，對(duì)個(gè)別認(rèn)識(shí)不徹底的，不切合實(shí)際的必須重新整改,，限期整改,。認(rèn)真填寫(xiě)“評(píng)議表”，并且要求人人參加,。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評(píng)議結(jié)果反饋給本人,。

五、我們認(rèn)真做好評(píng)議,、整改工作,，首先解決存在的突出的問(wèn)題。由領(lǐng)導(dǎo)小組商討制定整改方案,。

六,、具體改進(jìn)措施如下：

1、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈,，抓好抓落實(shí),，抓好四個(gè)“并重”，即教書(shū)與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,，抓教育與抓管理并重,，抓督查與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié),，即學(xué)習(xí),、反思、整改,、落實(shí),、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。

2,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。

3,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,、誨人不倦,、克服不良情緒、杜絕不良行為,。

4、舉辦教師座談會(huì),，讓每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的.機(jī)會(huì)；教學(xué)反思與探究,，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向,。

5、組織教學(xué)案例的研討,，讓更多教師有更多新的教學(xué)反思,；讓教師學(xué)會(huì)教育教學(xué)知識(shí)的整合、積累與分享,，教育視野得到開(kāi)闊,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到提升。

6,、注重心靈的溝通,，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展,。

7,、注重有形的文化環(huán)境建設(shè)和無(wú)形的文化環(huán)境建設(shè)，從而達(dá)到育人環(huán)境優(yōu)質(zhì)化。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇五

1,、形式多樣,，過(guò)程落實(shí)。

2,、注重評(píng)價(jià),，落實(shí)行動(dòng)。

在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中,，我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合,。并把這次培訓(xùn)納入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施,，創(chuàng)新工作方法,，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

1,、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組,。為了提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”,。并多次召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃,，研究方案,，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一部署,，做到制度落實(shí)、組織落實(shí),、內(nèi)容落實(shí),，從而確保此次培訓(xùn)順利開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,。

2,、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神,，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要,，精心策劃,，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了我校教師暑師德專(zhuān)題培訓(xùn)工作的計(jì)劃,。在計(jì)劃中,，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定,，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé),，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位,，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng),，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

1,、學(xué)習(xí)文件,，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，首先校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳,，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了上級(jí)關(guān)于師德學(xué)習(xí)的文件，同時(shí)以年級(jí)組為單位發(fā)放了《閃光燈紅燭》和《秦皇島市中小學(xué)師德教育報(bào)告會(huì)專(zhuān)輯材料》,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性,，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施,。

2、聽(tīng)取報(bào)告,，感人肺腑,。組織全體教師觀看《秦皇島市中小學(xué)師德教育報(bào)告會(huì)專(zhuān)輯》，老師們被作報(bào)告的老師的感人故事深深地打動(dòng)了,。他們的事跡感人肺腑,，動(dòng)人心弦,，許多老師都禁不住流下了眼淚,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我校全體教師對(duì)師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn),。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略中,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革,，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè),，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈,，以教師隊(duì)伍的`職業(yè)道德的全面提升,，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。

總體來(lái)說(shuō),，這一次師德培訓(xùn)取得了極大的成功,，相信在以后的歲月中，師德培訓(xùn)還將會(huì)繼續(xù)下去,。師德對(duì)學(xué)生的影響實(shí)在是太大了,。一名有師德的教師和沒(méi)有師德的教師教出來(lái)的學(xué)生絕對(duì)是不一樣的?！皩W(xué)高為師,，身正為范”。以后的道路要怎么走,，誰(shuí)也無(wú)法知曉,。不過(guò)師德培訓(xùn)將會(huì)長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去，師德是最重要的,！

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇六

匆匆,，又走過(guò)一個(gè)學(xué)期，寒來(lái)暑往間,，幾多汗水,，幾多歡笑。接這個(gè)班已兩年整,，不斷的磨合讓我和孩子們之間更多的是親情,，每當(dāng)孩子們纏在我身上的時(shí)候，再多的辛勞和委屈都煙消云散,。我的孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)不是那么優(yōu)秀,，才藝不是那么出色，但他們身上的熱情,、善良,、純真、誠(chéng)實(shí)......是我所驕傲的,，我要的和我所培養(yǎng)的就是這樣的學(xué)生,，將來(lái)就是這樣的人。

我的孩子是熱心的,。每天我大約7:20左右到校,，然后開(kāi)始打掃教室，無(wú)論誰(shuí)先來(lái),，都會(huì)自覺(jué)地在一樓就把班級(jí)的飯筐拿到教室,，沒(méi)有人抱怨,，沒(méi)有人偷懶，并以此為榮,，這已成為一條不成文的規(guī)定,，有時(shí)我都驚訝：一名瘦弱的小女孩居然能拿得動(dòng)兩個(gè)大飯筐。然后默默的和我一起掃地,，每天班級(jí)的水桶只要沒(méi)水了,，就會(huì)有四名男生自動(dòng)去到下面抬，誰(shuí)看見(jiàn)誰(shuí)就換水,。放學(xué)同學(xué)們?cè)谧呃日九?，幾名大個(gè)男生都會(huì)自覺(jué)擺桌椅，并看一看哪名同學(xué)的飯盒忘在教室了,。最后一名男生關(guān)燈,、關(guān)電源、鎖好門(mén),，一切無(wú)聲無(wú)息,，沒(méi)有人抱怨，我想日子的美好大抵就是如此吧,。

我的孩子是善良的,，一天早上，去擔(dān)當(dāng)區(qū)值日的兩個(gè)學(xué)生遲遲沒(méi)有回來(lái),，派學(xué)生去找沒(méi)看到人影,，沒(méi)過(guò)多久滿頭大汗的回到教室，說(shuō)幫其他辦公室扔垃圾,，然后挨屋問(wèn)有沒(méi)有垃圾,，整整三大袋垃圾，到操場(chǎng)上,，袋子破了,，把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)全撿進(jìn)去扔到垃圾點(diǎn)才回來(lái)，我大大地表?yè)P(yáng)了她們,，我看到了孩子們因?yàn)閹椭鷦e人臉上露出的自豪和自信,。

我的孩子是誠(chéng)實(shí)的，由于良好的家教,，班級(jí)誠(chéng)實(shí)的大環(huán)境熏陶,，沒(méi)有孩子罵人,，沒(méi)有孩子說(shuō)謊,，孩子們的心理：成績(jī)不好和說(shuō)謊打架罵人相比，老師不喜歡的是品質(zhì)不好的孩子,，說(shuō)謊的孩子在班級(jí)找不到朋友,，久而久之,，說(shuō)謊也就在班級(jí)絕跡了。

我的孩子是快樂(lè)的,，也許他們?cè)诔煽?jī)上不出類(lèi)拔萃,，但可以展示展示他們才華的舞臺(tái)還有很多，班級(jí)有個(gè)男孩,，叫張星宇,，成績(jī)不是特別好，家長(zhǎng)也很無(wú)奈,，但這個(gè)孩子畫(huà)的畫(huà)特好,，平時(shí)參加戶外運(yùn)動(dòng)，體能特好,，本學(xué)期參加科幻畫(huà)大賽,，他一個(gè)人就拿出三幅畫(huà)參賽，我打算下學(xué)期給他舉辦一個(gè)畫(huà)展,，家長(zhǎng)說(shuō)：老師,，沒(méi)想到你在這方面給孩子樹(shù)立起了自信，我們家長(zhǎng)一定大力配合,。此外,，我還別出心裁地把每一個(gè)孩子本學(xué)期寫(xiě)的習(xí)作訂成冊(cè)子，設(shè)計(jì)一個(gè)封面,，就像一本書(shū),，我說(shuō)：你們每個(gè)人都是作家，這是你們的第一本書(shū),，好好寫(xiě),，還會(huì)有第二本、第三本……“書(shū)”制作的不是那么精致,，但看到孩子們對(duì)自己的書(shū)愛(ài)不釋手的樣子,，我不禁在心里說(shuō)：孩子們，你們就是我寫(xiě)出的一本本“童話書(shū)”,。

不管孩子們?cè)趺礃?，他們?cè)谖业男哪恐卸际亲詈玫模t遲等不到他們開(kāi)出燦爛的花朵,，也許他們會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)呢,！我有信心，有一天我會(huì)站在一片森林里,，享受那沁人心脾的綠蔭,。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇七

有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗,，那就是師魂,。學(xué)高為師，身正為范,。教師是學(xué)生心目中的楷模,，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,，所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō),，德就顯得至關(guān)重要。因此,，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī),，我對(duì)自己做了自查自糾，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題作了整改,。其具體報(bào)告如下：

1,、愛(ài)崗敬業(yè)。

我熱愛(ài)教育,，所以我選擇了它,。從教十八年來(lái)，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來(lái)干,，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課,，細(xì)致批改作業(yè),，盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家,、工作第一,。

2、熱愛(ài)學(xué)生,。

因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè),，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美,、不成熟的孩子,，讓他們漸漸長(zhǎng)大，所以,，我喜愛(ài)學(xué)生,，時(shí)時(shí)處處愛(ài)護(hù)他們，把他們看成是一棵棵幼苗,、花朵,。有時(shí)和他們打成一片，談心,、說(shuō)笑,、話人生，真的是感覺(jué)不亦樂(lè)乎!我從不打罵,、體罰學(xué)生,。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會(huì)真正的去付出,。

3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

工作中,，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾,，和他們一起鉆研,、一起討論。

4,、廉潔從教,。

十年來(lái)，我一直都不以教謀私,，強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng);不亂收費(fèi)、不亂不課,，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事,，不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。

5,、為人師表,。

我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì)公德,，不參與有損形象的娛樂(lè)活動(dòng),，做到工作期間，衣著規(guī)范,，課上不接打電話,，以免影響上課，言行不粗暴,，對(duì)學(xué)生親切,、溫和。

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任六班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)年以來(lái),，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步,。

本學(xué)年,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)年教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者。因此,，教師充分了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的'個(gè)性差異,，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分突出學(xué)生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，有如坦途策馬,，云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。因?yàn)槿宋?、個(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大了,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng),，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野,。只有語(yǔ)文水平提高了,，才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此,，我制定了具體的目標(biāo),。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),。對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué),，但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)就有望提高,。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn),。

3,、運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的。為此,，我采取對(duì)癥下藥的方法,，以人為本，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣,。另外，我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，例文佳作,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,，文段,，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫(xiě)文語(yǔ)句通順了,，課外閱讀興趣濃了,，寫(xiě)作能力有比較明顯的提高。

4,、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

（1）優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,。

（2）好詞佳句的收集,。

（3）開(kāi)展辯論、演講,、出手抄報(bào)等活動(dòng),。

（4）課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ),、格言,、警句等活動(dòng)。

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2,、與學(xué)生的交流不夠,，對(duì)部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇八

我是一名從教二十年的.小學(xué)教師,，在平凡的三尺講臺(tái)上,，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生，教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法也在不斷地改變,。我明白，教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本,、教師育人經(jīng)過(guò)二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí),，我明白了：要成為一名好教師，有效教師,，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

教師僅有愛(ài)崗敬業(yè),，才會(huì)自覺(jué)地忠誠(chéng)教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂(lè)趣,，捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去；甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，才會(huì)認(rèn)真地備課、講課,、改作,、輔導(dǎo)，對(duì)日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做,、關(guān)心團(tuán)體,，不得過(guò)且過(guò)，不敷衍塞責(zé),，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級(jí)的方法,、使教師朝著成為名師,、學(xué)者、專(zhuān)家的目標(biāo)不斷邁進(jìn),。

人們常用“學(xué)高為師,，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,，奉獻(xiàn)精神,，這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教,，教人求真,；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人,?！币獙?shí)現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗,、狹隘的外衣去教育學(xué)生,，這種教育就顯得蒼白,、虛偽，無(wú)疑會(huì)成為無(wú)源之水,、無(wú)本之木,。從育人的角度講，教師對(duì)學(xué)生的影響是身教重于言傳,?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀冏鼋處煹?，必須要守住自我的魂，扎牢自我的根,，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，樹(shù)正氣，壓邪氣,，淳師風(fēng),，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教,，真正擔(dān)負(fù)起人類(lèi)文化的傳播者,、學(xué)生靈魂的塑造者的重任,。

沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友,。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝,，他們都期望自我的孩子得到好的教育，遇到好的教師,，我們的心理和家長(zhǎng)們的心理是一樣的,，都期望孩子在好的環(huán)境下成長(zhǎng)，都期望他們成為社會(huì)有用的人才,。所以我們?cè)陉P(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長(zhǎng)這一方面,，對(duì)待學(xué)生要想自我的親人一樣，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦,。不體罰或變相體罰學(xué)生,。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺(jué)得有時(shí)家長(zhǎng)和教師之間能夠相互體會(huì),。相會(huì)理解,，來(lái)共同把孩子們教育好。

“熱愛(ài)是最好的教師”“只要擁有無(wú)限的熱情,，一個(gè)人幾乎能夠在任何事情上取得成功,。”尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì),、幫忙，激發(fā)他們的自信心,。做學(xué)生的良師益友,、附下身去聽(tīng)他們說(shuō)話，了解每位學(xué)生的個(gè)性,、心里,、特點(diǎn)，有針對(duì)性地給予教育,、激勵(lì),、幫忙，使班級(jí)的每一位學(xué)生都享受到教師的關(guān)注,，班團(tuán)體的溫暖,。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

一個(gè)良師,，足以讓學(xué)生回味一生,；一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生,。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度,、影響力以及信仰度。

現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì),，教師的職業(yè)又是異常需要學(xué)習(xí)的職業(yè),，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分,。首先，學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要,，陶行知先生早就說(shuō)過(guò)：“教師必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”,。其次,，學(xué)習(xí)是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要，知識(shí)的更新,，課程的變革,，教育對(duì)象的變化，教學(xué)手段的日趨豐富,，都要求教師不斷學(xué)習(xí),。再次，終身學(xué)習(xí)是教育人的需要,，僅有學(xué)而不厭的教師,，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書(shū)本學(xué),、向?qū)嵺`學(xué),、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉,，澆灌出一路花香,。

教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí),，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng),。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書(shū)育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求,。同時(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育理論,，教師能進(jìn)一步明確自我在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),。其次，教師要勤于實(shí)踐磨練,，增強(qiáng)情感體驗(yàn),，提高師德修養(yǎng),。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。

總之,，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐本事,。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛(ài)崗,、敬業(yè),、團(tuán)結(jié)、向上,。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇九

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。學(xué)校為每位教師配備專(zhuān)用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,，以供學(xué)習(xí)之用。

(1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間,，集中進(jìn)行學(xué)習(xí),。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,，從不間斷,。

(2)堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā),，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行,。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等。

(3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí),，共同提高,。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè),，以便相互學(xué)習(xí)之用,。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果,。

在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn),，講求實(shí)效,，是我們工作的作風(fēng)。

(一)職能組齊抓共管,，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，黨政工密切配合,，齊抓共管，形成合力,，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范,，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開(kāi)展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制,、考核獎(jiǎng)懲,、強(qiáng)化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展豐富多彩,、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),，寓師德教育于活動(dòng)之中。

(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度,。

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核,，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié),，采取教師自評(píng),、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核,?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì),、崗位聘任,、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤,。

(三)把脈問(wèn)病,，對(duì)癥下藥。

我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實(shí)際,，采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng),，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性,，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。

首先,，我們出臺(tái)了“教師文明用語(yǔ)”等，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學(xué)育人,，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作,。

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園,。

第三，激活內(nèi)因,。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”,。學(xué)校應(yīng)提供條件,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師得到成功的滿足,。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定,，采取各種形式進(jìn)行表彰;對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人,、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人,，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感,，激發(fā)其進(jìn)取心,。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善,、提升,。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效,。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明,，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的,。

管人要管心,。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善,。因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心,，才會(huì)使教師的德行高于常人,，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。

因此,，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇,、福利和生活情況,，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難;開(kāi)展文體活動(dòng),，促進(jìn)他們的身心健康,，讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖,。這樣他們才會(huì)安心,，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性,，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。

首先,，管理人文化,、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè),，以提高管理水準(zhǔn);注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系,。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度,，避免管理中主觀隨意等人為因素,。

第二，獎(jiǎng)懲分明,。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,，分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任;先進(jìn)管理者,、教研(備課)組長(zhǎng);優(yōu)秀黨員,、先進(jìn)教師等,。職稱(chēng)評(píng)定,、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,，讓師德和能力皆?xún)?yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠,。

第三,、依法維權(quán),。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開(kāi)校務(wù),，維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán),、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工,，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益(如三八慰問(wèn)等);執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修,，保障教師外出學(xué)習(xí),。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十

為深入貫徹落實(shí)區(qū)紀(jì)委、區(qū)監(jiān)委,、區(qū)委教育工委,、區(qū)教育局印發(fā)《關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展教育領(lǐng)域人民群眾反映強(qiáng)烈突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理的實(shí)施方案》的通知、區(qū)委教育工委《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》（吳教黨工委〔20xx〕43號(hào)）文件精神,，集中整治人民群眾反映強(qiáng)烈的有償補(bǔ)課問(wèn)題,，大力加強(qiáng)我校教職員工師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校積極開(kāi)展“拒絕有償補(bǔ)課爭(zhēng)做四有教師”主題活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》，學(xué)習(xí)省教育廳《關(guān)于開(kāi)展拒絕有償補(bǔ)課公開(kāi)承諾活動(dòng)的通知》,，學(xué)習(xí)吳江區(qū)委《關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展教育領(lǐng)域人民群眾反映強(qiáng)烈突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理的實(shí)施方案》,，學(xué)習(xí)區(qū)委教育工委《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)治理工作的`通知》等文件精神。通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)全校教師依法從教,、自覺(jué)抵制有償家教的自覺(jué)性,，引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德,，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，不為利所惑，自覺(jué)遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課,，維護(hù)教師形象,，爭(zhēng)做人民滿意的教師,。

學(xué)校要求教師對(duì)照文件要求，針對(duì)有償家教及參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)等現(xiàn)象進(jìn)行自查自糾,，如有問(wèn)題,，要求立即整改，并將整改辦法及整改時(shí)間報(bào)校長(zhǎng)室,。同時(shí),，根據(jù)省教育廳《關(guān)于開(kāi)展拒絕有償補(bǔ)課公開(kāi)承諾活動(dòng)的通知》要求，學(xué)校與每一位在編及備案制教師簽訂了《江蘇省中小學(xué)教師拒絕有償補(bǔ)課公開(kāi)承諾書(shū)》,。承諾書(shū)一式兩份,，一份教師本人留存、一份學(xué)校存檔備查,。

1.陸曉紅校長(zhǎng),、金茹副校長(zhǎng)、教務(wù)處孫玉華主任和老師代表莫云根老師開(kāi)展有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)督查工作,。對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)外的社區(qū)（村）,、教師生活住宅小區(qū)等場(chǎng)所進(jìn)行隨訪，每到一地要廣泛征詢(xún)?nèi)罕娨庖?jiàn)建議,，摸排教師有償補(bǔ)課信息,。

2.學(xué)校設(shè)立了有償補(bǔ)課投訴電話和電子郵箱，并在學(xué)校校園網(wǎng)向社會(huì)公布,，同時(shí),，學(xué)校通過(guò)家校通平臺(tái)及告家長(zhǎng)書(shū)的形式向全體家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，自覺(jué)接受社會(huì)及家長(zhǎng)的監(jiān)督,。

截止8月20日,，學(xué)校未接到有關(guān)本校教師有償補(bǔ)課和在校外培訓(xùn)機(jī)制兼職的投訴。

健全完善師德師風(fēng)學(xué)習(xí),、有償補(bǔ)課治理,、師德師風(fēng)考核等制度機(jī)制，將師德師風(fēng)建設(shè),、禁止有償補(bǔ)課等內(nèi)容納入學(xué)校各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先及績(jī)效考核中,，研究推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)、有償補(bǔ)課治理工作的制度化和常態(tài)化,。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十一

時(shí)間一晃而過(guò),，彈指之間，20xx年已接近尾聲,，回首這一學(xué)期的師德師風(fēng)工作,，我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分重要的`地位，緊緊圍繞“四師”“四心”“三愛(ài)”重點(diǎn)工作任務(wù),，在我校吳德友校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)人員領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的師德師風(fēng)建設(shè)也有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的提高,，各項(xiàng)管理工作也更加有章可循。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效,，我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，師德師風(fēng)聯(lián)防小組。健全師德師風(fēng)管理制度,，完善師德師風(fēng)安全排查,，使師德量化考核更合理、更科學(xué),、更有效,、更真實(shí)。

我校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，首先組織全體教師每?jī)芍苓M(jìn)行一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會(huì)議，積極做好師德學(xué)習(xí)筆記以及會(huì)議記錄,。

召開(kāi)全體教師大會(huì),，開(kāi)展師德師風(fēng)演講，學(xué)習(xí)馬正發(fā)老師會(huì)議,，吳德友校長(zhǎng)及分管人員作理論師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員部署,，每位教師參與其中，激發(fā)老師的互督與自督的自覺(jué)性,，銘記”四師”,，“四心”，“三愛(ài)”,。

在20xx-20xx年度的師德師風(fēng)管理中雖有進(jìn)步,，但是依然有許多不足，與其它學(xué)校還存在著差距,，這是需要我們不管是校長(zhǎng)還是分管人員以及其他教職工齊心協(xié)力共同努力,，朝著一個(gè)方向一同前進(jìn)。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十二

隨著素質(zhì)教育的不斷深入,，對(duì)于教師的師德水平要求也越來(lái)越高,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以無(wú)論何時(shí)都必須按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。回顧已走過(guò)的教學(xué)之路,，在方方面面都有所提高,，下面從幾個(gè)方面對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行一下自我評(píng)價(jià)：

一、積極進(jìn)取,，努力工作,。

多年來(lái),，本人處處嚴(yán)格要求自己。熱愛(ài)本職工作,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)更新自己,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，提高教育科研水平。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作,，吃苦耐勞,，不計(jì)較個(gè)人得失。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

二、注重舉止,，為人師表,。

在平時(shí)的工作中，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。做事堅(jiān)持原則,，誠(chéng)實(shí)正直，言行一致,，儀表端莊,，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感,。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重個(gè)性差異,，耐心教導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì),，增強(qiáng)其自信心,。

1、政治學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃,，沒(méi)有系統(tǒng)性,，抓得不夠緊。

2,、在工作中還不夠細(xì)致,，有時(shí)也存在應(yīng)付。

3,、在新課標(biāo)中探究不夠,，教改方面動(dòng)腦不夠,。

4、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策,，有明哲保身之想法,。

1、一定要給自己定目標(biāo),，約束自己,，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，做到學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老,，有一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦,，有較好的理論水平和較深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，,，并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行,。

2、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作,，做得扎實(shí)、有序,，每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好,。做好學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的，要有一種誨人不倦的精神,，使每位學(xué)生獲得理想的成績(jī),。

3、只有不斷探索才會(huì)前進(jìn),，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐,，敢于實(shí)踐，勇于探索,，不斷探索,、開(kāi)拓創(chuàng)新。

4,、要有自己的想法,，只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出,，努力實(shí)踐,，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的家,。

5,、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,，決不安于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印,。

近階段,，通過(guò)師德糾風(fēng)的研究，我對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)之后,，我受益匪淺。老師不僅要教好書(shū),，還要教育好人,。他們應(yīng)該是各方面的榜樣，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。在這里,，我將對(duì)我在六次學(xué)習(xí)和六次檢查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

就愛(ài)學(xué)生而言，愛(ài)和責(zé)任是師德的靈魂?，F(xiàn)在,，我愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生和不發(fā)達(dá)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。新的師生關(guān)系對(duì)我們提出了新的要求,。我努力為學(xué)生著想并嚴(yán)格要求。學(xué)生不僅是教育的對(duì)象,，也是教師人格不斷完善的動(dòng)力,。缺點(diǎn)：我對(duì)學(xué)生沒(méi)有耐心。有時(shí)我像管家一樣對(duì)學(xué)生大喊大叫,，對(duì)學(xué)生挖苦,。

方面，愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)校,、負(fù)責(zé)任、教書(shū)育人,，注重培養(yǎng)具有良好思想品德的學(xué)生,。我努力以高尚的職業(yè)道德、良好的教學(xué)作風(fēng),、嚴(yán)格的紀(jì)律,、平等的態(tài)度、以人為本,、嚴(yán)格的要求,、耐心的`指導(dǎo)對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍了事,，不散布有害學(xué)生身心健康的思想。我們要積極實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的目標(biāo),。

缺點(diǎn)：由于個(gè)性,，有時(shí)是情緒化的，課堂教學(xué)往往以情緒為主,。

作為一名教師,，我深深意識(shí)到我的言行將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。所以我總是注意自己的言行,，以身作則,，言行一致。在正常的工作和生活中,，遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義，講究言行,，不講粗話,，以身作則。出去上學(xué),，注意自己的自我形象,，不要參加任何對(duì)社會(huì)有負(fù)面影響的活動(dòng)或其他活動(dòng)。時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。

缺點(diǎn)：有時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言過(guò)于極端,。

我一直與同事們合作良好,，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí),，一起討論，探索教學(xué)規(guī)則,。

缺點(diǎn)：關(guān)懷團(tuán)體不夠,。

我記得陶行知先生每天寫(xiě)了四個(gè)問(wèn)題：一切惡意和不端行為都是廉潔造成的。在工作中,，我堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,。他從不利用職務(wù)之便謀取私利,，向?qū)W生出售教具等商品,，索取學(xué)生和家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)，從事有償家教謀取私利,。

缺點(diǎn)：無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),。

當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異,。教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代的要求和新的教育形勢(shì)的需要。因此,，在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，研究學(xué)生,，反思教學(xué)行為,，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)和教育方法，完善自我教育,，開(kāi)拓進(jìn)取,，更新教育觀念，提高教育水平,，教學(xué)和科學(xué)研究,。我們努力不斷地自我充電，謙虛謹(jǐn)慎,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，羞于提問(wèn),。

缺點(diǎn)：教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng)新,，大膽實(shí)踐創(chuàng)新不夠。

教師個(gè)人道德與作風(fēng)自查報(bào)告教師個(gè)人道德與作風(fēng)自查報(bào)告的未來(lái)方向：

1,、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，開(kāi)拓進(jìn)取,，促進(jìn)教育創(chuàng)新,。牢固樹(shù)立教育第一、德育第一的思想,，充分關(guān)心兒童的成長(zhǎng),，愛(ài)護(hù)和尊重兒童，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間花在商業(yè)研究上,，努力工作,，趨利避害。

3,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心咨詢(xún)，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí),，從我做起，從現(xiàn)在起,，從我所能做的一切出發(fā),，多愛(ài)護(hù)孩子，多堅(jiān)持教育,，多奉獻(xiàn),，少抱怨，做一名無(wú)愧于學(xué)生,、家長(zhǎng)的人民教師,，社會(huì)和你自己。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十三

時(shí)間飛逝,，不一眨眼的功夫,，一個(gè)學(xué)期有到期末了。在這一學(xué)期里,，我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范,，提高師德水平，認(rèn)真,、扎實(shí),、有序地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,，先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)以及班主任為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,，制定了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃。

有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》,、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校,、依法治教的能力和水平,。

按照本校師德建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校開(kāi)展了師德建設(shè)系列活動(dòng)

1,、開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng),，構(gòu)建良好的師生、家校關(guān)系,。要求教師每學(xué)期向家長(zhǎng)征求一次意見(jiàn),，每周和學(xué)困生談一次話，每學(xué)期和全班同學(xué)分別談心一次,。

3,、我校開(kāi)展“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)，使班主任懂得“親其師,、信其道”的道理,，互相學(xué)習(xí)好的德育工作方法。

總的來(lái)說(shuō),，在今后的工作中,，我們將更加重視師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，把我校的辦學(xué)水平,、辦學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平！

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十四

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：

1,、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣,，課前的小矛盾,、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了,。

2、延遲批評(píng),，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題,。

說(shuō)到表?yè)P(yáng),，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”,。例如，學(xué)生早上值日時(shí),，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的孩子,，就會(huì)當(dāng)眾說(shuō)：“某某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭,、拍拍背，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,，并且講究方法，則更要表?yè)P(yáng)：“瞧,，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來(lái)需要擦,。瞧,，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表?yè)P(yáng)后,，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干，誰(shuí)也不袖手旁觀,，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù),。結(jié)果，班里越來(lái)越整潔,，孩子們也越來(lái)越懂事理,。

抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng),。

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。我班的李陽(yáng)同學(xué),，開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，上課常開(kāi)小差,。怎樣使他克服這些毛病呢?于是,，我細(xì)心觀察，希望找到他的閃光點(diǎn),。功夫不負(fù)有心人,，在日常勞動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極,，且不怕吃苦,。從閃光點(diǎn)著手，在班上我表?yè)P(yáng)了他,。課后,，我找他談心，從他勞動(dòng)中不怕吃苦的閃光點(diǎn)去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣,，相信他是能做到?，F(xiàn)在,，這個(gè)孩子已邁出了前進(jìn)的步伐。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

因人而異,，把握火候。

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里,，都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子,，不用我們多說(shuō),，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào),。他就是這樣一個(gè)學(xué)生,。

一天早晨剛上課，我就發(fā)現(xiàn)他隨手把垃圾丟在自己桌子底下,。我當(dāng)時(shí)很生氣,，但在課堂我也不因此耽誤上課，就輕聲提醒他,，把垃圾撿起來(lái),，下課扔到垃圾桶里。他當(dāng)時(shí)也按要求做了,，誰(shuí)知下課后又扔到地上,。我忍無(wú)可忍就大聲訓(xùn)斥他，沒(méi)想到的事,，他竟然十分不滿地瞪了我一眼,，氣哼哼地拾起垃圾就扔到教室門(mén)口。我一看他的犟脾氣又來(lái)了,，來(lái)硬的是不行了,，馬上換了一副表情，說(shuō)：“你是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，是吧?你會(huì)把垃圾撿起來(lái)的,。”說(shuō)完我就拉著他的手,，同他一起走到教室門(mén)口,。一邊走他還一邊問(wèn)：“為什么要把垃圾扔到垃圾桶?扔到門(mén)口會(huì)怎樣?”我就耐心給他解釋。出乎意料的是,，他竟然把別的同學(xué)扔的垃圾也撿了起來(lái),，嘴里還在說(shuō)：“這是誰(shuí)扔的垃圾?這么不講衛(wèi)生,，污染環(huán)境?！甭?tīng)到他說(shuō)的話,，我欣慰地笑了。

團(tuán)結(jié)向上,，碩果累累。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。

4月份,，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上通過(guò)孩子們的拼博，我們獲得了年組第二名的好成績(jī);組織以“尋找春天”為主題的小隊(duì)活動(dòng),，孩子們制作宣傳愛(ài)護(hù)樹(shù)木了卡片掛在龍回首道路兩旁的樹(shù)枝上,，受到了游客的贊譽(yù)，同時(shí)市日?qǐng)?bào)也做了相應(yīng)的報(bào)道;5月份,，在學(xué)校開(kāi)展的“最美時(shí)刻六一書(shū)畫(huà)”和“最美的手”兩項(xiàng)活動(dòng)中,，同學(xué)們積極上交作品，我們班以上交人數(shù)最多,、作品質(zhì)量最好受到了學(xué)校月工作總結(jié)會(huì)上的表?yè)P(yáng);6月份,，康乃欣同學(xué)參加省少兒曲藝大賽榮獲少兒組第一名的好成績(jī)。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十五

安全文化是自治文化。文化自治是企業(yè)安全工作的新境界,，只有用先進(jìn)文化對(duì)企業(yè)安全工作進(jìn)行自治自律,，用文化力影響、促進(jìn)和保障企業(yè)安全生產(chǎn),，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全,。

趙東梅

華電濰坊發(fā)電有限公司以“防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴”的安全理念為指導(dǎo),，堅(jiān)持從理念,、制度、行為,、環(huán)境四個(gè)層面入手,，構(gòu)建“四位一體”安全文化建設(shè)格局，企業(yè)安全管理水平不斷提升,。公司榮膺“全國(guó)安全文化建設(shè)示范企業(yè)”,。

安全文化是企業(yè)在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中積累提煉，逐步被廣大員工認(rèn)同遵守的安全理念,、行為規(guī)范,。建設(shè)安全文化的前提，就是要建塑特色安全文化理念體系,，使員工用先進(jìn)的安全文化理念對(duì)思想和行為自治自律,。

華電濰坊公司高度重視安全文化理念體系建設(shè)，專(zhuān)門(mén)成立了以總經(jīng)理為組長(zhǎng)的安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從20xx年開(kāi)始,，利用一年多的時(shí)間，通過(guò)座談?dòng)懻?、?wèn)卷調(diào)查,、專(zhuān)家指導(dǎo)等方式，對(duì)企業(yè)原有的安全文化進(jìn)行整合提煉,，完成了統(tǒng)一認(rèn)知,、理念征集、體系建立的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，統(tǒng)一了決策層,、管理層、員工層三個(gè)層面對(duì)安全文化理念的認(rèn)識(shí),。對(duì)于決策層來(lái)說(shuō),，明確了安全是企業(yè)永恒的主題，安全是第一責(zé)任,、第一效益,、第一工作；對(duì)于管理層來(lái)說(shuō),，明確了“以人為本,，精細(xì)管理”的安全管理觀，建立起“三基,、四控、五同時(shí)”的管理模式,；對(duì)于員工層來(lái)說(shuō),，確立了“不傷害自己、不傷害他人,、不被他人傷害,、保護(hù)他人不受傷害”的安全道德觀。20xx年,，在繼承企業(yè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、融合現(xiàn)代企業(yè)安全管理理念的基礎(chǔ)上，形成發(fā)布了以“防微杜漸,，警鐘長(zhǎng)鳴”為核心理念,，以“平安濰電、幸福家園”為愿景,，以“持續(xù)動(dòng)力,、安全發(fā)展”為使命，囊括安全管理觀,、價(jià)值觀,、制度觀、道德觀,、激勵(lì)觀,，以及管理模式的安全文化理念體系。

安全文化理念的確立,，為企業(yè)安全管理和員工安全從業(yè)指明了航向,。為將安全文化深植員工心中，切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)向和激勵(lì)功能，公司建立了“安全文化”專(zhuān)題網(wǎng)站,，編寫(xiě)了《安全文化手冊(cè)》,，開(kāi)展“安康杯”安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演講,、安全承諾簽名,、安全漫畫(huà)評(píng)比等活動(dòng)，并充分利用廠報(bào),、展板,、廣播等媒介，深入持久地對(duì)安全文化理念進(jìn)行宣傳,、解讀和闡釋?zhuān)纬蓮?qiáng)烈的視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)沖擊，讓員工在耳濡目染的氛圍中增強(qiáng)認(rèn)知,、加深理解,，形成文化自覺(jué)。

文化理念是靈魂,，制度管理是保證,。安全文化理念最終要通過(guò)各項(xiàng)安全規(guī)章制度來(lái)承載和固化。華電濰坊公司堅(jiān)持將安全文化理念作為制訂安全規(guī)章制度的重要依據(jù),，堅(jiān)持從文化的角度審視修訂現(xiàn)有的各項(xiàng)安全規(guī)章制度,，逐步建立起科學(xué)完善的制度機(jī)制，從而將安全文化有效融入企業(yè)安全管理中去,。

遵循這一思路,，華電濰坊公司每年底組織大規(guī)模安全文化調(diào)研，走進(jìn)車(chē)間,、班組,，認(rèn)真聽(tīng)取廣大員工對(duì)安全管理制度的意見(jiàn)和建議，從文化的角度進(jìn)行匯總整理,，向公司及相關(guān)職能部室提出修改建議,。20xx年以來(lái)，先后有30余條建議被采納,，逐步建立完善了《反違章管理標(biāo)準(zhǔn)》,、《設(shè)備檢修標(biāo)準(zhǔn)化安全措施》等幾十項(xiàng)安全管理制度及200多項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，形成了覆蓋企業(yè)安全管理方方面面的“制度網(wǎng)”,，既確保了安全生產(chǎn)每一環(huán)節(jié)都有章可循,，有據(jù)可依，又體現(xiàn)了廣大員工的共同價(jià)值導(dǎo)向,。公司被評(píng)為“全國(guó)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化一級(jí)企業(yè)”,。

從文化的層面審視安全管理,，創(chuàng)新實(shí)施機(jī)組30天“無(wú)非停”管理辦法,、“掛號(hào),、消號(hào)”缺陷管理辦法及“日檢查通報(bào)、周整改分析,、月總結(jié)評(píng)比”的安全監(jiān)督機(jī)制,，全面提升了安全管理水平。自主開(kāi)發(fā)了工作閉環(huán)管理系統(tǒng),，對(duì)各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作實(shí)時(shí)管理,，即時(shí)提醒報(bào)警，超期自動(dòng)考核,，確保安全責(zé)任逐級(jí)落實(shí),，實(shí)現(xiàn)了安全工作信息化、實(shí)時(shí)在線化,。創(chuàng)新安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲管理,，修訂《安全生產(chǎn)工作獎(jiǎng)懲規(guī)定》，設(shè)立全公司安全目標(biāo)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)方案,，增設(shè)了生產(chǎn)部門(mén)月度無(wú)事故,、無(wú)障礙、無(wú)異常,、無(wú)人身輕傷、無(wú)嚴(yán)重違章等“五無(wú)”獎(jiǎng)勵(lì)和全年“無(wú)障礙”獎(jiǎng)勵(lì),，明確了安全事故降崗,、降職處理“紅線”，通過(guò)以責(zé)論處,，重獎(jiǎng)重罰,，促進(jìn)了安全管理由“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變。歷時(shí)一年時(shí)間,，整理匯總電力行業(yè)典型不安全事件,，下發(fā)了《“回頭看”不安全事件》匯編，組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí),，把別人的事故當(dāng)做自己的事故一樣深入分析,，把他人“亡羊”的教訓(xùn)，變成自己“補(bǔ)牢”的行動(dòng),，扎牢企業(yè)自身安全“籬笆”,。

安全生產(chǎn)的決定性因素是人，員工的安全素質(zhì)是保障安全生產(chǎn)的核心所在,。從行業(yè)內(nèi)發(fā)生的大量事故案例研究發(fā)現(xiàn),，很多事故都是由于人的主觀因素造成的，其中有章不循、員工安全素質(zhì)低等是主要原因,。

為引導(dǎo)員工將安全文化理念上升到品格,、內(nèi)化為行為習(xí)慣，華電濰坊公司狠抓員工安全教育,，堅(jiān)持企業(yè)層面每月召開(kāi)安全分析會(huì),，車(chē)間每周組織安全生產(chǎn)大討論，班組每周一下午開(kāi)展安全學(xué)習(xí),，每日利用開(kāi)工會(huì),、收工會(huì)部署安全任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了安全教育常態(tài)化,、規(guī)范化,。創(chuàng)新開(kāi)發(fā)安全培訓(xùn)視頻系統(tǒng)，在主要生產(chǎn)班組學(xué)習(xí)室安裝視頻設(shè)備,，將各種安全學(xué)習(xí)資料制作成視頻進(jìn)行滾動(dòng)播放,，強(qiáng)化了培訓(xùn)效果。針對(duì)外來(lái)人員安全素質(zhì)差,、人員流動(dòng)性大的特點(diǎn),，專(zhuān)門(mén)設(shè)立外來(lái)人員安全培訓(xùn)教室，以圖板展示,、事故案例視頻等形式,，講解安全制度、典型違章等,，保證了外包施工安全,。創(chuàng)新實(shí)施運(yùn)行、檢修人員交叉互動(dòng)學(xué)習(xí),，讓運(yùn)行人員掌握設(shè)備構(gòu)造,，讓檢修人員熟知設(shè)備運(yùn)行性能，讓不同專(zhuān)業(yè)人員了解彼此工作流程,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，整體提升，推動(dòng)了員工安全技能素質(zhì)提升,，實(shí)現(xiàn)了員工從“我要安全”到“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變,。

人、機(jī),、環(huán)的關(guān)系中人是最難控制的要素,，人的生理、心理承受能力差異很大,。對(duì)此,，華電濰坊公司強(qiáng)化“人人為安全負(fù)責(zé)”意識(shí),，堅(jiān)持“逐級(jí)負(fù)責(zé)、分工負(fù)責(zé),、崗位負(fù)責(zé)”原則,，明確領(lǐng)導(dǎo)層、管理層,、執(zhí)行層在安全管理中的責(zé)任,，形成目標(biāo)明確、權(quán)責(zé)分明,、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的安全責(zé)任體系,，從而將安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)崗位和環(huán)節(jié)。其中,，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理層開(kāi)展“守土有責(zé)”反思活動(dòng),，通過(guò)“分片包干”制，自領(lǐng)導(dǎo)班子起,，將安全區(qū)域進(jìn)行層層分解,，分片包干到個(gè)人，“零容忍”查禁違章,，實(shí)現(xiàn)了安全監(jiān)管不留死角,；針對(duì)執(zhí)行層實(shí)施不安全事件“說(shuō)清楚”制度，按照“說(shuō)不清楚”原因不放過(guò),、“說(shuō)不清楚”改進(jìn)措施不放過(guò),、措施落實(shí)不到位不放過(guò)的原則，嚴(yán)肅不安全事件的責(zé)任追究,，實(shí)現(xiàn)了安全管理的可控,、在控。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十六

根據(jù)省市關(guān)于學(xué)習(xí)張xxxx,、踐行焦裕祿精神，深入開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)通知要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，我校積極行動(dòng)，深入推進(jìn),，務(wù)求實(shí)效,，取得良好效果，現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下：

根據(jù)上級(jí)安排部署,，我校第一時(shí)間召開(kāi)全體教師參加的師德主題教育動(dòng)員會(huì),，貫徹了活動(dòng)方案，提出了明確要求,。要求全體教師從思想深處深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前形勢(shì)下開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性和迫切性,，要以此項(xiàng)互動(dòng)的深入開(kāi)展為契機(jī),，真正轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，振奮精神狀態(tài),，提升服務(wù)質(zhì)量,，爭(zhēng)做學(xué)生歡迎的老師。要以此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，增強(qiáng)學(xué)校的綜合實(shí)力，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，凝聚力量,，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

為使活動(dòng)深入開(kāi)展,，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)馬xxxx為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，張xxxx副書(shū)記兼任辦公室主任,。學(xué)校積極營(yíng)造濃厚氛圍,，推進(jìn)活動(dòng)有序開(kāi)展。在電子屏播出滾動(dòng)標(biāo)語(yǔ),，宣傳推介張xxxx的先進(jìn)事跡,；在校園醒目位置展出板報(bào)，貫徹活動(dòng)方案,，明確活動(dòng)內(nèi)容,；印發(fā)張xxxx校長(zhǎng)的典型材料及評(píng)論員文章，組織教師深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)張xxxx的優(yōu)秀事跡,；通過(guò)校園廣播播出階段性學(xué)習(xí)通報(bào),，讓張xxxx的事跡人人知曉。

開(kāi)展學(xué)習(xí)張xxxx,，學(xué)校在行動(dòng),，師德師風(fēng)案例征集活動(dòng)。這一活動(dòng)主要在領(lǐng)導(dǎo)班子層面展開(kāi),。每位班子成員要對(duì)半學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)回顧,，開(kāi)展回頭看。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真反思自己所負(fù)責(zé)的工作,，查看學(xué)校辦學(xué)理念是否明確,，學(xué)校管理是否科學(xué)民主，工作作風(fēng)是否深入,，服務(wù)師生意識(shí)是否強(qiáng)烈,。中層領(lǐng)導(dǎo)要查看自己的工作是否認(rèn)真落實(shí)，是否存在工作棚架現(xiàn)象,，工作有無(wú)前瞻性預(yù)見(jiàn)性,，能否依據(jù)客觀實(shí)際有創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,，工作思路是否明確清晰，能否團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)自己所負(fù)責(zé)的年級(jí)教師有效開(kāi)展工作,，工作業(yè)績(jī)是否突出,，是否存在與同類(lèi)學(xué)校聯(lián)考中技不如人，是否存在潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作不得要領(lǐng),，舉步維艱,。

開(kāi)展學(xué)習(xí)張xxxx，教師在行動(dòng),，師德師風(fēng)整改活動(dòng),。這一活動(dòng)主要在教師層面展開(kāi)。每位教師要認(rèn)真查看自己的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況,，能否做到深入鉆研教材,，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，精心制作課件,，能否做到認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，寫(xiě)好鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，及時(shí)進(jìn)教室輔導(dǎo),，是否存在教案靠抄襲,，課件靠復(fù)制，作業(yè)批改靠學(xué)生,，知識(shí)落實(shí)靠打鉤,；每位教師要認(rèn)真查看自己的工作狀態(tài)，對(duì)工作是否有熱情,、激情,，是否存在慵懶散軟的現(xiàn)象，精神萎靡不振,，辦事拖沓低效,，工作得過(guò)且過(guò)，信仰缺失,，沉渣泛起,，抱著做一天和尚撞一天鐘的思想；認(rèn)真查看自己的工作紀(jì)律,，是否存在出工不出力,，身在曹營(yíng)心在漢,，利用公家的時(shí)間辦自己的私事,，在上班期間在辦公室扎堆閑聊、網(wǎng)購(gòu),、看電視劇,、玩手機(jī),，搬弄他人是非，說(shuō)一些不負(fù)責(zé)任,、不利于團(tuán)結(jié)的話,，是否做到按時(shí)候課，能否做到校門(mén)口值班及時(shí)負(fù)責(zé),，晚上查寢和學(xué)生噓寒問(wèn)暖,，午休值班盡職盡責(zé)。對(duì)自己所承包的學(xué)生深入細(xì)致的做思想工作,；查看自己關(guān)愛(ài)學(xué)生,，是否做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，是否存在體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,，是否存在冷嘲熱諷將學(xué)生趕攆出教室的現(xiàn)象,，是否存在情緒失控、行為失范,，造成嚴(yán)重后果,，影響學(xué)校聲譽(yù)的現(xiàn)象，是否存在對(duì)學(xué)生冷冷清清,、麻木不仁,，忘卻自己的`工作職責(zé)；查看自己的精神境界,，查看自己是否存在拜金主義抬頭,，享樂(lè)主義至上，極端個(gè)人主義膨脹,，敬業(yè)精神弱化,，能否做到淡泊名利，甘于清貧,，甘于寂寞,。是否存在將精力不放在工作上，只琢磨人不琢磨事,，講哥們義氣,，拉關(guān)系，結(jié)幫派,，在閑暇時(shí)間能否靜下心來(lái)讀書(shū),、寫(xiě)作，陶冶高尚性情,。

開(kāi)展學(xué)習(xí)張xxxx,，學(xué)生在行動(dòng)，師德主題演講活動(dòng),。這主要從學(xué)生的層面展開(kāi),。將學(xué)生廣泛的發(fā)動(dòng)起來(lái),，開(kāi)展“我身邊的好老師”演講活動(dòng)，從學(xué)生的眼光角度發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師,，發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),，然后在學(xué)校深入宣傳，發(fā)揮用身邊的榜樣教育身邊的人的作用,。對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師,，要大力宣傳其典型事跡，積極推出,，做到用先進(jìn)的典型引導(dǎo)人,、激勵(lì)人。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十七

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，以及和同行的交流，作為一位老師,，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。總結(jié)如下：

一,、愛(ài)學(xué)生,。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰,。

二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè),。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,。干一行，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書(shū)育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào),。

三、具有廣博的知識(shí),。

學(xué)高為師,。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專(zhuān)題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高,，絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

當(dāng)前，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響,。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),，才能使教育再永葆青春的光彩。