總結(jié)讓我明白了自己在學習和工作中需要更有計劃和目標，不能盲目行動,。在寫心得體會之前,，可以做些頭腦風暴或者寫寫草稿，幫助整理思路,。探索心得體會的多樣性和獨特性，讓我們一起來看看吧,。

教師學習心得體會篇一

根據(jù)**縣人民政府教育督導(dǎo)室[2015]3號文件《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展法律法規(guī)學習活動的通知》的精神和要求,，結(jié)合我校教育教學實際，我校開展了法律法規(guī)學習宣傳活動,，并確定今年四月為教育法律法規(guī)宣傳月,，除了教師要學習一般的職業(yè)道德外,，還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。

記得江澤民在全國宣傳工作會議上指出,，我們在建設(shè)有中國特色社會主義,，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設(shè),，依法治國,，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設(shè)，以德治國,。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來,。這是江澤民同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略,，是馬克思主義政權(quán)學說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物,，對推進我國社會主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠的意義,。

法律是反映統(tǒng)治階級意志的,，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。在我國,，實行依法治國,，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān),、司法機關(guān)和其他社會組織,，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法,、司法,、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識,、法制觀念的逐步提高,。

我們作為新時代的教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責,。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法學習《教師法》心得體會,。然而作為人民教師的我們,，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前,，我國的教師長期處于無法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生,。例如毆打教師、拖欠教師工資,、無故開除教師等,。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護自己,，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,，學好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目。

在沒有法律約束的時候,，教師的教育教學是憑職業(yè)道德,、憑良心。為了取得比較好的教學成績,，有的老師采取了一些過激的行為,，如體罰學生等。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責,。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。教師要面向?qū)W生,，對全體學生負責，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人,。

對于優(yōu)缺點、錯誤的學生,，要深入了解情況,，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步,，尊重他們的自尊心,，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長,。對于極個別屢教不改,、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學生,，也要進行耐心細致的說服教育工作,，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生,。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應(yīng)承擔的法律責任,。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校,、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門,，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤,，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任,。

此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利,，其實可以分為兩大類：一類是公權(quán),，一類是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利,，而前者則不可放棄,。或者換句話說公權(quán)是一種同時夾帶著義務(wù)的權(quán)利,。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當教師的一種重要的素質(zhì),。

我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家。現(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治",，于是每一個公民自然而然肩負起知法,、學法，守法,、用法和護法的重責,。

長期以來，《教師法》雖然存在著,，但是每當教師的合法權(quán)益被侵害時,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的,，因為用法也是我們基本的權(quán)利。所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要,。

教師學習心得體會篇二

教師的職業(yè)道德,，集中體此刻教育職責感，關(guān)愛學生和工作效率上。暑假學習正是老師們提升自身綜合潛力的好機會,。特意為大家整理了關(guān)于暑假學習心得體會范文的相關(guān)材料，期望對您的工作和生活有幫忙,。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學后教，當堂訓練的教學模式上,，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準備上,，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上,，體此刻將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,，體此刻及時解決問題的方法上。

二,、相信每一個學生,。

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學生去學習,，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并透過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的潛力。

三,、使學生能真正地成為課堂的主人,。

用心地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學生的主體作用,，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量,，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一向處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性,、用心性，真正體驗學習的樂趣。

四,、因人施教,，不讓任何一個學生掉隊。

任何一個學生都有學習的潛力,，要向讓他們學好,，就務(wù)必給他們帶給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異,，輔以適宜的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進生學好,，刺激他們的學習用心性,。當后進生的潛力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

透過這次培訓,，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一齊,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授,、名師”,，也期望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,，日新月異，與時俱進,，大放光彩!

教師學習心得體會篇三

二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代,，知識經(jīng)濟最重要的體現(xiàn)是在人才的培養(yǎng)上，因此全面推進素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的主題,。而作為教育工作者,，作為最基礎(chǔ)教育的先行者,，如果全面符合國家和教育事業(yè)的發(fā)展是我們應(yīng)該值得研究和注重的問題，學習并全面貫徹是一個重要途徑,。上周一,，在學校蔣書記的帶領(lǐng)下，實小老師們采用了集體學習,、分組討論交流等方式,，讓我們再一次學習了“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”。通過這種深刻的學習方式,，讓我們深刻地認識到作為教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表,，要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。而我作為一線教師，感到任重道遠,。

新規(guī)范內(nèi)容更充實,，具有時代特色。

作為教師首先要熱愛祖國,，熱愛人民,。要擁護四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī),，不得有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行,。要宣傳普及科學知識，不宣揚封建迷信和歪理邪說,，不參與xx活動,。

“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，我想這是人們在表達教育這一職業(yè)的偉大和無私,。作為一名新時期的教師最重要的是要忠誠于人民教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻。 “愛崗敬業(yè)”往往被輕易地擲在文稿的開頭,，但它的背后卻是一路艱辛,。作為一線老師，我欣喜于教師待遇的提高,，可是,，我也感到肩上擔子的沉重。尤其是在連續(xù)上完幾節(jié)課和幾個興趣小組，在教學工作和參賽活動忙得不可開交時,，那種身心疲憊之感讓我時常感到煩躁苦悶,。我問自己：“我努力了嗎？”“努力了”,?！拔冶M職了嗎?”“盡職了?！笨晌覟槭裁锤械綗?？感到累？在不斷地摸索和實踐中,，我找到了答案：有時候被重復(fù)繁雜的事情磨練得缺少了激情,，缺少了對愛崗敬業(yè)的深層領(lǐng)悟。每當我看到別人一聽說我是老師時露出的羨慕目光,；每當我看到那些高等院校的學生為競爭教師這一職業(yè)而努力拼搏時,，我覺得應(yīng)該重新審視我們的職業(yè)，那些寒窗苦讀的畢業(yè)學子,，他們的學問不如我們嗎,？如果沒有與時俱進的態(tài)度，我們又憑什么站在那育人的講臺之上,？有壓力才有動力,，有競爭才有拼搏。教師教育的對象是人,，十年樹木,，百年樹人，教師工作何等神圣,，豈是一朝一夕就能成功的,，所以對于工作首先要珍惜，其次要熱愛,，與其把它當作為生計而奔波的飯碗,，不如把它當作人生價值的體現(xiàn)去為之奮斗，那樣,，工作將會其樂無窮,。所以從教十年來，我無怨無悔,，滿腔熱忱對待自己的工作,，環(huán)境幾經(jīng)變化，對教育事業(yè)的熱愛,，對做一名好教師的追求始終沒有變,。

每一個學生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果。作為音樂老師,，我每年都有排練和參賽的任務(wù),。我和我的合唱隊、舞蹈隊都會有個協(xié)議,，學生和我都要在協(xié)議上簽名,，并張貼在排練場地。我們的第一條內(nèi)容就是要學得快樂,，然后是樂于互相幫助,，再是遵守訓練時間等,。我不愿意給他們參賽的壓力,。我告訴他們這是人生中的一份體驗，只要享受這個過程即可,。所以每次排練,，學生和我都很認真。我們會發(fā)覺自己的歌聲越來越和諧,，動作越來越優(yōu)美,。只有在去賽場的路上，我才會告訴他們,，我們代表的是學校,，在外要注意自己的言行。

回顧工作的十年,，我也曾煩惱,、痛苦、失落,，不過慶幸的是,，我還是一直認真地做著一個音樂老師應(yīng)該做的事。而我從中所享受到的幸福,，使我更堅定一個信念——不管這世界如何紛雜,，我都要為自己和學生保留這份執(zhí)著。教師樂教,，學生樂學,，就是我向往和追求的境界,！

我一直很喜歡這句話：教學相長。我在剛滿18的時候中師畢業(yè)到了伍家崗小學任教,。那時的我根本還是個孩子,。教學工作具體該如何開展，我一無所知,，甚至有點自卑,?？晌业膶W生們卻一點都不嫌棄我，他們愿意和我親近，愿意和我配合,，我的信心開始增長。其實,，現(xiàn)在回想起來,，那時我的教學水平真的是很青澀，只是生搬硬套老師教的一套,。而我的學生給了我多大的寬容,，我從心底感激這些善良、可愛的學生們,。每個學生都是那么生動,，我喜歡看他們燦爛的笑容；我愿意去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并告訴自己應(yīng)該向他們學習,；我樂意和他們一起犯錯，然后一起成長,。印象最深的是,，有一次全市舞蹈大賽，我?guī)е?6個學生去參賽,。有個叫周冰清的女孩剛跳回后臺準備再出場的時候,，她的頭飾掉了，來不及再戴好,，別的同學都聽著音樂出場了,。和學生一起辛苦這么久的節(jié)目，在關(guān)鍵時候出狀況,，我的心里別提有多急,。她眼巴巴地看著我，也快急哭了,?？此钡臉幼樱彝蝗缓苕?zhèn)定,，告訴她沒關(guān)系,，并不慌不忙地幫她把頭飾重新固定好,，她的情緒馬上穩(wěn)定下來。到再次出場時,，她很開心地和其他伙伴一起上場了,。此刻，我才覺得我的心跳得很快,，但那不是緊張,，我知道，在那一刻我和學生一起長大了,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，這應(yīng)該是作為一個老師的充要條件,。這就要求老師“要給學生一碗水,，自己就必須要有一桶水”，要求老師的知識儲備十分豐富,，要求老師要“學無止境”,，要終身與書為伴，跟著時代的節(jié)拍,，走在時代前沿,，這樣才能給學生永不枯竭的新知識。

不止如此,，教師除了博學多才,，還要講究教學方法,。老師上課的方式是否能被學生樂于接受,，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課，是不是符合學生的興趣,，是不是能調(diào)動學生的積極性,，讓他們樂于參與到學習活動中來，成為學習的主體,。教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，風趣幽默的話語，新穎的授課方式,，化繁瑣為簡單,、死板為生動的能力，必將使學生聽起來輕松而易掌握,。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界,。我也多次嘗試向此方面改進教學方法，雖然小有進步,，但仍需更進一步努力,。

教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學生做到的,，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣,，比如要求學生不要遲到老師自己就不能遲到早退,；要求學生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為準則老師自己就要遵守教師守則,。否則要求學生,，而自己又不身體力行，學生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾不可信賴,。

每次在教師之間，師生之間,，教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護、善于交流,、及時溝通的氛圍,，也是為師之道。記得上學期在我舞蹈隊里有個六年級的女生,，叫黃文靜,，一直以來在青少年宮學舞蹈，舞蹈基本功很強,，可是作為家長,，她媽媽很希望她能把更多的精力放在學習上，所以給我寫了封信商量能不能讓她退出舞蹈隊,？當時我思想斗爭的很激烈,，一方面舞蹈都教得差不多了，再換人來不及,，另一方面,，又覺得家長說的有道理，我不能對家長的要求置之不理,?？紤]再三，我和辦公室殷老師商量后找來了這個孩子,，很認真地問了她兩個問題：“你喜不喜歡跳舞,？”她輕輕地點了點頭，“那你參加舞蹈隊能不能主動搞好學習,，成績不掉隊,？”她又點了點頭,。得到她的回答我很高興，馬上去找了她的班主任了解了她的情況,，發(fā)現(xiàn)不會有多大的影響,。有了這兩顆定心丸，我很快理清了思路,，給她媽媽回了信,，第二天就得到了家長的支持。通過這件事也讓我看到了家長與教學相輔相成的關(guān)系,，以前我很主觀地認為,，學舞蹈對學生有益，家長一定會支持,，更何況每天下午兩節(jié)課后訓練根本影響不了什么,，從來沒有想過與家長溝通，通過這一次我清楚地看到了,，當家長與教師的思想目標取得一致時,，對學生的促進有多大。以后這個孩子學習舞蹈更積極更熱情了,，我也更關(guān)注她的學習成長,，每次只要她能夠較好地完成訓練任務(wù)，我都會給她鼓勵的眼神,，和她交換一個會心的微笑,，她的進步也就更明顯了。溝通讓家長,、學生與老師的心貼得更近,。相信只要多一點溝通，我們的教學就會多一點理解,，多一份支持,，教學的效果就會更好。

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每次參加比賽,，我和同行老師們都要帶這十幾個甚至幾十個學生趕到賽場，之前要花幾個小時的時間給學生化妝,，可是每次都是我們學校的老師們主動來幫忙,，有的老師早上連上三節(jié)課后不辭辛苦地趕過來幫忙化妝,，有的老師還幫忙聯(lián)系家長一起來幫忙整理學生服裝,、頭飾……，正是我們這些老師發(fā)揮了團隊的力量,，讓我感動,，解決了我和學生們的燃眉之急,，也因為學生的表現(xiàn)真的是值得我去驕傲，在賽場上如魚得水,，一舉成功,。所以，我認為我的價值不僅是在于學生的成績和比賽的名次上,，在于和學生一起努力成長的過程，更在于和其他老師們的團隊協(xié)作過程,。

不斷地學習不斷地充電,，不斷地補充新知識,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。我相信,，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻,，會使社會的前進的步伐走得更快,，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善,，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報,。

另外，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,，嚴謹治學的態(tài)度,，要有活到老，教到老,，學到老的進取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟,、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，我們必須要經(jīng)常地讀書學習,。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者,。教師的讀書習慣會影響學生,。把每一個學生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛,，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條,，但每個教師自己應(yīng)該清楚,，作為教師，必須要堅持學習,，不斷進取,。

總之，通過再次學習,，我們對有了更深入的體會,，結(jié)合自身的`學習，更讓我們領(lǐng)會了規(guī)范新的內(nèi)涵,，它不是死的教條,，而是我們教師行動的指南，是我們教育工作者應(yīng)該做到的信條,。我堅信,，只要我們中小學教師都嚴格按照規(guī)范的要求來做，我們的教育事業(yè)一定能得到更好更高的發(fā)展,。

教師學習心得體會篇四

我校于近期停課對全校教職工進行全面整風教育學習,。縣里趙主任親自參與本次活動,，并做了重要指示,，我們集體宣誓鄭重承諾如何當一名優(yōu)秀的老師。校長做總結(jié)性講座,，分析當前形勢,，為我們指明方向，推薦給我們一本好書,。最后在全體教職工共同演唱《壯志在我胸》鏗鏘有力的歌聲中圓滿結(jié)束了本次學習,。

通過整頓學習，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性,。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展,，全民素質(zhì)整體提高，國際,、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求,。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員,，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識,，提高教育教學水平,，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師,，才能為人師表,，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來,。當前,，我縣尤其是我鄉(xiāng)教師職業(yè)道德建設(shè)確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象,，給教育事業(yè)帶來了不良的影響,。

通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設(shè),，糾正行業(yè)不正之風,，端正校風、教風,、學風,，扭轉(zhuǎn)羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育質(zhì)量偏低的局面，重塑我鄉(xiāng)教師往日良好形象,，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁辏瑥娢規(guī)熌?，是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的.政治任務(wù),。

對此我特制訂今后工作方向與目標：

1。牢固樹立"育人先做人,，正人先正己"的意識,，要求學生做到，自己堅決要做到,。

2,。牢固樹立"學校無小事，事事都育人,；教師無小節(jié),，處處作表率"的意識,，以教書育人為本職，作學生,、教師的表率,。

3。牢固樹立"寧守清貧,，不損師德"的意識,，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、"紅燭"精神,，廉潔從教,，維護"愛崗敬業(yè)、淡泊名利,、無私奉獻,、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象,。

4,。牢固樹立"以法執(zhí)教、以德治教,、以德服人"意識,。

5。牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

6。牢固樹立"主人翁"意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

為人師，不僅要對學生負責,，更要對社會負責,、對科學負責。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人,，懷著對學生負責,，對社會負責、對科學負責的態(tài)度,，"正師德,、鑄師魂,、強師能"，使自己無愧于人民教師的光榮稱號,，使自己能夠擔當起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任,。發(fā)揚"人梯"精神,，爭做一名師德優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

總而言之,，強烈的責任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候,，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗,！

教師學習心得體會篇五

沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維,、興趣、愛好,、才能,，就談不上教育。

為了實現(xiàn)“為人師表,，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一,，要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！弊鳛橐幻處煟簧碚龤?，要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”。

第二,，堅持學習與實踐,。教師的基本職能是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，作為一名教師,，首先要學識淵博,，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗,。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識,，不斷增強業(yè)務(wù)水平,。

第三，要愛教育事業(yè),。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個孩子,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,，才能為教育事業(yè)做出貢獻。

第四,，熱愛每一個孩子,，不只教給孩子知識，還要教會他做人,，還要關(guān)愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯,、健康的成長,。

教師學習心得體會篇六

教師學習心得體會要怎么寫,，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,，參考優(yōu)秀的教師學習心得體會樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教師學習心得體會精品11篇】，供你選擇借鑒,。

蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，經(jīng)常激發(fā)學生快樂的愿望?！弊x了《音樂教學》這本書,，使我提高了音樂教學能力。

這本書系統(tǒng)的講述了在音樂教學過程中,，教育者創(chuàng)設(shè)良好的音樂藝術(shù)與教育氛圍，盡可能地激發(fā)學生積極主動地,、全身心全方位地參與音樂實踐活動,，在師生互動中尋找快樂。在音樂教學中,，不親身參與到音樂活動之中的學生,，是不可能獲得審美愉悅的體驗的。這本書還讓我認識到教師的備課就顯得尤為重要,，要求選擇立意美,、情景美、音韻美,、曲調(diào)美,、配器美、伴奏美的歌曲或樂曲進行教學,。美的音樂就像磁石牢牢抓住了學生的心,，讓其感受到審美的愉悅。

我們要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘音樂教材的什么因素,，將自己的音樂審美體驗積極地融入對教材的分析,、處理中，形成強烈而濃郁的音樂審美動力和審美渴望,，學生必然也會受到同化而主動去體驗審美,。《音樂教學》為我們提供了理論知識和實踐教學相結(jié)合的指導(dǎo)方向,。讓我們用音樂這把金鑰匙打開學生想象的閘門,，給他們提供一個自由的創(chuàng)作空間，讓他們張開想象的翅膀,，盡情施展自己的才華,。

本次培訓給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的體育老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學習。

首先,，教育學生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當,，注意和學生溝通,，學生就會信任你，喜歡你,。愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,，又要注意對學生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。

其次，在教學中,，田徑教學是我們每個教師最為頭痛的,，有些項目在教學中沒有一點趣味性，但通過學習讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學,。楊教授教授采用實例,、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學目標的制定,、教案的寫法,、組織教法等多方面進行了闡述，讓我明白“制定教學目標是一個技能,，好的目標可以引導(dǎo)你,，目標制定的不好會套住你”。通過這次培訓,，對于我來說是一次難忘的充電機會,。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟,，如何實施素質(zhì)教育,，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力,，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題,。這次國家給我們提供了這個再學習、再提高的機會,，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習,，取長補短,，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識,，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們堅信通過本次培訓對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力,，相信我們會成為新世紀基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強將,。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中,。我要在今后的工作中不斷學習業(yè)務(wù)知識,，提高自身的教學素養(yǎng)，研究現(xiàn)代教育教學理論,，使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結(jié)論;教學的成功與失敗,，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因,。身為教師,，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,，也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓學生翻臉，也能使他們開心,，能傷人也能救人,。可見我們教師駕駛著很大的使命,。這次培訓內(nèi)容豐富,，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,。培訓中專家們以鮮活的案例,、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中,，頗感自己的責任重大。

最后,，在培訓中我還認識到在教學中要關(guān)注學生,，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求,，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。通過這些天的學習，我從中學到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對體育教學有了更新的認識,，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學習,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

在培訓中，授課教師的精彩講解,、閃光的個人魅力,，使我受益匪淺。我了解到要當好一名人名教師是十分重要的，同時也是很困難的,。教師并不是只教學生學習知識,，還要教會學生做人。特別是新教師,，在進入學校后,，對于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng)，而這正是一個比較困難的過程,。如何與學生交流,，如何讓學生感受教師的威信，如何管理好一個班級,，都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的,。

對于剛參加工作的我來說，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮,，面對新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕,，對于如何做好這份工作、如何適應(yīng)教師這份職業(yè),、得到教師和學生的喜愛成為我工作中的難題,。美國心理學家波斯納曾提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。通過培訓我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識,，還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗,，再加上符合自己的特色教學才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓我有以下感想：

一,、角色轉(zhuǎn)變,，提升自我素養(yǎng)。

在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔一定職責,。新教師從學生到老師的轉(zhuǎn)變是一個重大轉(zhuǎn)折。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變,，必須樹立師表意識,。除了要學會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉(zhuǎn)變，有“只管考慮自己”到“要考慮學生”外,，還要盡快改變自己過去當學生時的一些不良習慣,，以一個稱職教師的高標準來嚴格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用,。

作為教師,，師德是必備的。以前我們是學生,，在學校受到老師的關(guān)心,，在家受到父母的寵愛，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求,。但是,，現(xiàn)在我們作為一位人名教師，我們不但肩負著將科學文化知識傳授給下一代的任務(wù),，我們還要教會學生如何做人,，做一個合格的學生。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子,。同樣,，有什么樣的老師也就會有什么樣的學生。特別是中學生,，教師的言行他們都會模仿,。就如我們班的學生，由于語文老師從來都是說普通話,，所以我們班的學生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流,。所以我認為教師的影響對學生是十分重要的，因此良好的師德師風也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ),。

二,、教學技能，提高專業(yè)水平,。

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓中，從事教育多年,、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強調(diào)了必須適時調(diào)整和更新自身知識,、課堂教學;在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強教師之間團結(jié)合作的方法,、多向有經(jīng)驗的教師請教;在教學教法經(jīng)驗方面,，通過“說課、聽課,、評課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精。在這次培訓中,，老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三,、通過培訓,，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針,。

1.終身學習,，不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面,，如教育學,、心理學、課程改革理念等等,。作為一名中學教師,，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些,，所以除了上好數(shù)學課外,，還學要多學一些藝術(shù)課程，例如美術(shù),、音樂,、舞蹈等。

2.關(guān)心學生,，不管學生做了什么,，成績有多差，都不能放棄他們,。每個孩子都有他們不同的天性,，相信一個好的老師總會感染到他們，學生們也會有所改變的,。雖然這是一個漫長的過程,，但是必須堅持。

3.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

在今后的學習工作中我將不斷開拓進取,，腳踏實地,，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點,，形成新的工作思路，用自己的熱情,，良好的師德,，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。

教師研修立足于教師的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。對于現(xiàn)代教育理論要深入不斷地學習，接受現(xiàn)代教育思想,，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,。所以，在接受培訓的同時,，我也要主動自修,，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰(zhàn),，這次培訓給我搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。借此機會,，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

一,、研修的目標：

1、加強教育教學理論學習,，掌握正確的教育教學理念,。

2、廣泛閱讀教育論著,，及時了解教育發(fā)展動態(tài)和最新教育教學研究成果,。

3、探索教育教學工作的規(guī)律和方法,。

4,、遵循教育教學規(guī)律，大膽進行教改實驗,，提高教育教學的實踐能力,。

二、研修計劃：

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代管理理論,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、立足教學，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

三,、研修內(nèi)容,。

1、深入學習師德師風方面的理論知識,。

2,、基本功提升、教育教學管理理論學習,、教育教學實踐研究,。

3、抓住時機到先進學校參觀,、聽課,，學習管理方面的經(jīng)驗及聽課指導(dǎo)等方面的知識。

從而提高教育教學管理等方面的能力,。

4,、研修特色學校建設(shè)理論，校本教研理論,，創(chuàng)新管理理論,，創(chuàng)建獨到的學校管理理論。

5,、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源,，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程,，促進自身更快的發(fā)展,。

1、積極參加上級教育部門和學校組織的學習培訓,。

在此過程中認真聽講,、做好學習筆記，深入了解學習和培訓內(nèi)容,，以求不斷提高自己的教育教學理論水平及教育教學業(yè)務(wù)水平,。

2、充分利用業(yè)余時間學習教培訓教材,，更新教育教學理念,，牢固地樹立現(xiàn)代教育教學觀，運用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)日常的教育教學行為,。

3,、積極參加學校組織的教研活動，與其他教師交流教育教學經(jīng)驗,，取人之長,，補己之短，共享教研成果,。

五,、具體措施。

1,、分階段學習教育教學理論書,。

做好讀書筆記。做到認真研讀,，讀有心得,。結(jié)合教育管理實踐，撰寫學習感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學管理行為方式。

2,、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學習研討,。

每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時，進行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步,。

3,、深入開展校本課題研究。

以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討,?；ハ鄬W習提高教學實效,。立足學校實際,，解決當前管理中存在的問題,，以研促管。

4,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與研討活動,，相互交流,，共同進步。

積極向?qū)＜艺埥?，解決管理中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會。

以教師研修為契機,，充分利用這個大好時機,，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平,，爭做新時代黨和人民滿意的好老師!

寒假伊始,，我便早早地制訂好了讀書計劃，選好了要讀的書,，其中有名著,、有童話、有小說,、有散文……無論中外,，寫得都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識。

我按照計劃讀了高爾基的《童年·我的大學·在人間》,、楊紅櫻的《笑貓日記》,、張潔的《美麗的約定》、《西游記》,、《三毛流浪記》等作品,。

我印象最深刻的是《童年·我的大學·在人間》，里面的主人公阿遼沙為了能讀上一本書歷盡坎坷,，但他始終沒有放棄讀書的愿望。在讀楊紅櫻阿姨于果寫的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列叢書的時候,，感覺在每一本書中,，有時它會讓你傷心、同情的落淚;有時它會讓你開懷大笑;有時它會讓你覺得自己身臨其境,。

“書是人類進步的階梯,。”這是高爾基爺爺?shù)囊痪涿?，也同樣是對書籍贊美的一句名言,。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價值有多么珍貴,。正如高爾基爺爺所說的,，一本一本的書，就像一個一個的階梯,，使人爬上高峰,。但是爬上高峰的路是陡的、是險的,、是要的努力才能爬上去的,。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的,，但也要會選擇書籍,。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴,，書籍真可謂是人類的良師益友,、精神的食糧啊!

本學期，本人擔任初二7,、8班語文課教學工作,。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習,，努力提高自身素質(zhì),。

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律,。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四、加強研討，努力提高教研水平,。

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

今天暑期的時候，我認真參與了教育局組織的新課改培訓,，教育技術(shù)培訓,，素質(zhì)教育討論活動，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得,。

一,、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當成為學生的表率,，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛學生,，誨人不倦,。

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生,，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長,，為學生的一生著想,，從思想上、學習上,、生活上全面了解學生,，關(guān)心學生，愛護學生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,，尊重學生的人格,，尊重學生的感情，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到更多的回報,。

2、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

3,、以身作則，為人師表,。

在教學實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學生,，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學生做到的,，自己必須先做到,，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直,，勤奮好學,，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去,，自己必須勤奮好學，廣學博覽,，精益求精,。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學生,。

二,、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。(心得體會)教師終身學習,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提?自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學習怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步,，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。

有幸拜讀了李炳亭先生寫的《高效課堂22條》,，《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會是它以最簡潔明了的語言，概括講述了我們課堂教學的終極目標,，給我們的課堂教學指明了前進的方向,。

《高效課堂22條》從題目來看,，就覺得教育理念新穎,，貼近教育教學工作，是我們一線教師的指路燈,?；仡櫺抡n程改革以來，作為一線的教師,，我們進行了新課程培訓,，也搞了一系列的課程改革，無論是教師主角的轉(zhuǎn)換,，學生學習方式的變革,，課堂模式的構(gòu)建無不是為了掀起教育的另一番新天地。

高效課堂主張把課堂還給學生,，在課堂上,，教師不再是主體，學生卻成為了真正的主角,。他們組成學習小組與對子,，在自學的基礎(chǔ)上再經(jīng)過群學，討論,，每個人都對知識有了相當?shù)恼莆?，于是學生接過了教師的擔子，走上了講臺,，大膽的表述著自我的觀點,，從容的講述著解題的思路。一堂40分鐘的課,，以前教師可能講30分鐘或40分鐘,，在高效課堂，這一情景完全相反,，一撥又一撥的學生走上了講臺向自我的同學授課,，教師坐在了學生的位置，要么給予引導(dǎo),、要么向?qū)W生學習,。能夠說，在這個課堂上,，“教”與“學”真真切切到達了教學相長的效果,。

而高效課堂上,，學生跟教師則是平等的關(guān)系，學生有跟教師一樣的權(quán)利,，他能夠講課,，能夠?qū)處煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶ǎ瑤熒餐接?。教師說的學生并不是完全認同,。出現(xiàn)疑問的時候，學生會大方的跟教師說：教師,，我認為這道題應(yīng)當這么做,。即使講錯了也沒關(guān)系，因為這是“我的課堂”,，所以“我做主”,。

反思自我的教育教學工作，盡管自我力求轉(zhuǎn)變新的教育理念,，可當遇到困難時,，自我卻退縮了,，前功盡棄了;反思自我的課堂教學,，盡管自我力求把學習主權(quán)還給學生，但當遭遇學生的沉默時,，遭遇時間的緊迫時,，遭遇教學成績的影響時，自我卻又沒能在這條路上披荊斬棘,，堅持下去,。

作為新課改時代的教師，我們應(yīng)當堅信,，課改任重道遠,，但讓我們一齊勇挑重擔，向目標出發(fā),，努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長吧!

7月13,、14、15日,，在區(qū)實驗小學參加了20__年暑期小學數(shù)學教師培訓,，在這短短的三天培訓中，經(jīng)過備課,、上課,、說課、評課,、反思等一系列的活動,，通過小組研討,、集中觀摩、大組交流與獨立反思相結(jié)合的培訓形式,，使我受益匪淺,。

先后有幸聽到三位優(yōu)秀教師上的三節(jié)精彩的示范課，深受啟發(fā),，尤其是7月14日上午由邵老師執(zhí)教的《解決問題的策略——替換》讓我印象最深,，一支粉筆，一塊黑板,，樸實而精彩,，很有學習、借鑒的價值,。

一,、合理安排、優(yōu)化重組,。

有道是：“書是死的,，人是活的?！苯滩牡拇蠓秶y(tǒng)一,，則意味著其針對性的減弱，所以課本內(nèi)容只能作為講課的主要參考依據(jù),，而非唯一標準,。從教育的最終目的來看，學生要學的是知識體系的某些方面,，而不是何種版本的教材,。因而，備課時根據(jù)學生的具體情況,，將課本中的相關(guān)內(nèi)容進行合理安排,、優(yōu)化重組是十分必要的。

邵老師大膽地把課本中的大小杯改成長短彩帶,，直觀又容易操作,，比較有效，而彩帶也類似于線段圖,，為其他題目提供了很好的示范作用,。例題是倍數(shù)關(guān)系的替換，練一練替換的是兩個相差關(guān)系的兩,，兩題是相對獨立的,，而邵老師首先出示“2根長彩帶和6根短彩帶，一共長72厘米，每根短彩帶和長彩帶各長多少厘米”這樣一個不完整的題目,，讓學生通過添加“每根短彩帶的長度是長彩帶的1/3”得到例1,，再通過更改條件“每根長彩帶比每根短彩帶長4厘米”引出練一練。把例題和練一練緊密聯(lián)系起來,，便于比較他們的相同與不同之處,。

二、經(jīng)歷策略的形成過程,。

邵老師在教學過程中組織學生開展畫圖,、敘述、推想,、驗證,、比較、概括等豐富多樣的數(shù)學活動,，完整地經(jīng)歷了替換策略的形成過程,。尤其是在學生經(jīng)歷了替換的具體過程之后，讓學生及時回顧與反思,，著力思考“為什么要替換”“替換的依據(jù)是什么”“替換前后數(shù)量關(guān)系有何變化”等問題,，在反思中逐步建構(gòu)替換的數(shù)學模型。特別需要指出的是,，當學生經(jīng)歷了兩種類型的替換之后,，組織學生觀察比較，使學生初步明白：倍數(shù)關(guān)系替換的結(jié)果總量不變,，杯子的總數(shù)變了,，而相差關(guān)系替換的結(jié)果總量變了,，杯子的總數(shù)不變,。

三、體驗策略的價值,。

回顧與反思是小學生解決問題必備的能力之一,，通過反思解決問題的過程，能總結(jié)經(jīng)驗,，提升認識,，將解決問題的策略融入學生自己的認知結(jié)構(gòu)，形成策略意識,。

當學生通過動手畫圖,、列式計算、檢驗結(jié)果之后,，邵老師并沒有結(jié)束例題教學,，而是組織學生反思和比較，使學生初步歸納出替換策略的好處一把兩種量與總量之間的復(fù)雜數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一種量與總量之間的簡單數(shù)量關(guān)系,。在這之后的變式練習和鞏固應(yīng)用中,，都讓學生在解決問題之前或之后,，不斷體驗到替換策略的優(yōu)勢——使復(fù)雜的問題簡單化。

此次我區(qū)舉辦的小學數(shù)學教師培訓,，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我豁然開朗,?！坝癫蛔粒怀善?。人不學,，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了,。活動雖然結(jié)束了,，但我們還在思考著,，今后，我將在實際教學中不斷反思,、不斷積累,，摸索出一條有利于孩子們長遠發(fā)展的路。

這次,，我有幸參加__市小學音樂骨干教師的培訓,。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快,。這次培訓,，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的教師,，使我受益匪淺,。

首先，這次培訓,，使我從觀念上,、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的提高,。在培訓中我和教師們一齊學習了怎樣聽課,、評課，在聽評課中應(yīng)注意的問題及與之相對應(yīng)的教學案例,，更為形象直觀的讓教師們了解學習,。

其次，經(jīng)過這次培訓，促使我深刻的反思自我的音樂教學,。一名教師能成為教學上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的,。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠,。經(jīng)過培訓,，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,，我看到了自我的不足之處。在今后的教學與學習中,，我會對自我每節(jié)課的的教學進行反思,，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學,，多鉆研,，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自我應(yīng)做的貢獻,。

第四,，其次是經(jīng)過師生溝通與合作，以開放動態(tài)的方式參與教學活動,。所以說,，學生已有的學習經(jīng)驗是教師教學設(shè)計的基礎(chǔ)，而課堂活動的有效性不僅僅成為影響學生學習興趣的因素,，更成為推進學與教活動不斷深入的動力,。第五，經(jīng)過這次培訓,，我對音樂有了更深的認識,，在今后的音樂唱歌教學中,，我會結(jié)合實際,，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照教師教的方法進行教學,。同時還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學上一個新的臺階。

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這一次培訓機會,，同時也要感謝各位同行老師們的信任,。我?guī)е銈兊年P(guān)愛和信任參加了本次骨干教師培訓活動，聽取了四位名師專家的精彩報告，受益匪淺,。

首先,，我想傳達的是蘆德芹老師的講課，課題為《做一名反思型教師》,。

蘆老師的這節(jié)課通過許多故事讓教師們懂得什么是反思：反思就是一種通過自我擦覺水平改善教師教學的行為,，促進教師能力發(fā)展提升專業(yè)能力素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。

什么是反思型教師,。

1,、具有反思性實踐能力的教師。

2,、能在教學工作中善于反思的教師,。

3、也能在一個人生活方面包況做人做事對人對己方面反思,。

反思型教師的特征,。

反思的類型。

個體自省式課后思事件思周后思與同伴一起反思橫向反思自我反思縱向反思,。

反思的對象和反思的方式,。

1、反思教育實踐中的施教行為,。

2,、幼兒在學習過程中的行為表現(xiàn)。

教學活動引發(fā)的反思,。

發(fā)現(xiàn)問題研究解決,、分析總結(jié)經(jīng)驗補充完善。

接下來向大家匯報一下郎明琪主任講課的主要內(nèi)容,，題目是《一節(jié)好課的標準》,。

一節(jié)：指一次幼兒教學活動。

好課：指幼兒喜歡有質(zhì)是集體活動,。

標準：衡量事物的準則也可指為準則的事物,。

一節(jié)好課的標準：

教材選擇學情分析教學目標教學設(shè)計學具準備。

課堂是教師傳播文化,、啟迪思想,、是學生生命成長的地方。因此,我們應(yīng)該更多地關(guān)注課堂,、走進課堂,研究課堂,讓課堂充滿智慧的光芒!,通過這幾天的聽課和與教師的教學探討交流中,著實為自己的專業(yè)知識進行一次充電,促進了自我專業(yè)成長,。下面我就說一下我的體會。

通過聽蘆老師的課讓我知道了對于教師來說,"反思教學"不再是一種面向幼兒時的教學方式或策略,而是一種用來提高自己的專業(yè)素養(yǎng),改進教育實踐的學習方式,是教師在先進的教育理念指導(dǎo)下,借助行為研究不斷地對自己地教育實踐進行反思,積極探索與解決教育實踐中的問題,努力提升教育實踐的合理性,并使自己逐漸成長的過程,。在聽課的過程中蘆老師要求教師應(yīng)認真地在日常教育教學中進行自我反思,反思自己的教育行為,、組織教學的方式,、師幼互動的情況等,及時記錄反思日記,從日常教育教學事件中捕捉有意義的問題,并解決問題,從而提高自己的分析教材、研究教材的能力,轉(zhuǎn)變自己的教育行為,提高自我綜合素養(yǎng),。

總之,聽了蘆老師的這節(jié)《做一名反思型教師》讓我懂得了作為一名教師應(yīng)學會思考,講究方法和策略,注意工作創(chuàng)新,應(yīng)盡量做到：對教師的工作多一點耐心,少給一點埋怨;對自己多一點反思,少一點自責;對幼兒多一點愛心,少一點苛刻,這樣才能使我們的每節(jié)教學活動更加有效,。

通過郎老師的《一節(jié)好課的標準》讓我懂得了“教師是為孩子，為學生上課的,，而不是給聽課的人士上課的,，所以一節(jié)好課不能十全十美，但要有意義”,。一節(jié)有意義的好課,，沒有絕對的標準。這里所說的有意義是學生學到了新知識,，產(chǎn)生更進一步學習的強烈要求,，也可以是能力得到鍛煉，產(chǎn)生良好,、積極的情感體驗,，還可以是教學效果反饋回來學生的思維水平及思想道德水平得到有效提高，更可以是學生探索能力和創(chuàng)新意識提高,，自信心增強,，繼續(xù)學習的潛能得到開發(fā)。所以,，一節(jié)有趣,、有效、有意義的好課要看師生雙方面的表現(xiàn)：

通過這次的學習我知道了自己的教育理念和教育行為都會直接對幼兒產(chǎn)生一定的影響,因此,我在今后講課前都要精心做好準備,認真研究要講的課的目標,分析目標怎樣定位比較明確;內(nèi)容怎樣安排比較合理,、環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計比較生動有趣,能吸引幼兒;教具,、學具應(yīng)如何準備比較得當;如何把握和突破重難點等方面都要進行認真的分析與研究,達到教材熟悉,以便上完課后能及時反饋交流,切磋商討,讓教師真正發(fā)揮引領(lǐng)的作用。上好每一節(jié)課,。

整整兩天全程聆聽了四位專家的報告,，我得到了豐盈的收獲，得到了精神的洗禮,，更受到了深遠的啟迪,。在這里，我想說：我們需要這樣的引領(lǐng),，需要這樣的啟迪,，更需要這樣的鞭策和教育。

最后,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同行老師給了我一次這么寶貴的學習機會,，通過這一輪的培訓，我將在以后的教學中不斷的努力學習和充實自己,，減少自己在教學方面的不足,，少走彎路。

教師學習心得體會篇七

長期以來《教師法》雖然存在著,，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生,，例如毆打、辱罵,、誹謗教師,、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只知法、守法是不夠的,，因為用法也是我們基本的權(quán)利,。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課。

在學習的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務(wù)的,，吃點虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為,，每個人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了,。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準則,，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

作為一名教師,，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，既要以學問教人，又要以道德范人,。學高為師,，學是師之骨。我認為,，21世紀的教師應(yīng)該是高師能的人.

1.我們要做終身學習的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作,。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識,。21世紀的教師應(yīng)該是終身學習的示范者,，是學生終身學習的楷模。

2.我們要做學生的心理輔導(dǎo)者,。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。

3.我們教師應(yīng)該加強團隊合作,。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學生團體,，因為這種團體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家,，必須具備處理團體工作的能力和方法,。另外，未來社會的勞動分工將更加細致,，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學生學會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學會與別人一起工作。

作為一名教育工作者,，我們要學習和努力的地方還有很多,。只有在思想上不斷地嚴格要求自己，在工作中不斷地提升自己,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

《教師法》的內(nèi)容很豐富,，這里只是簡單的介紹，希望大家通過認真學習,，將來自覺運用法律武器,，維護自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù),，忠誠于人民的教育事業(yè),，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，把自己的一切貢獻給這一光榮事業(yè),。

教師學習心得體會篇八

我在8月22日,、23日參加了為期兩天的“20___年暑期xx省高中新教師新課程遠程研修”。在這兩天的研修當中,，我觀看了視頻教程,，聆聽了專家對高中信息技術(shù)必修模塊的指導(dǎo)意見，學習了各學校優(yōu)秀教師在教學過程經(jīng)驗介紹,；觀看視頻過程中我積極發(fā)表評論和參與在線研討,。

在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學習了別的老師在教學過程中積累的經(jīng)驗,，受益匪淺?，F(xiàn)對本次遠程研修的心得：

雖然從教已有5年，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過小學,、初中）,，所以我也勉強算是高中新教師。第一年上高中信息技術(shù)課,，雖能完成教學任務(wù),，卻是“摸著石頭過河”，對整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問題的把握不是很準確,。

正好這次有參加高中新教師新課程遠程研修的機會,，所以要懷著學習的心態(tài)來參加這次培訓。希望能夠提高在處理教材,、理解課標方面的能力,，對在教學過程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗。

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這次培訓的視頻教程是專門針對新教師在教學中存在的問題和困惑而設(shè)計,，很有針對性。視頻課程有專家對必修模塊的解讀,、如何上好理論課,、集體備課和作品制作課等幾個方面。

通過觀看專家的解讀,，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升學生的信息素養(yǎng)”為總目標的,，學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在學生對信息的獲取,、加工、管理,、表達與交流等方面的能力,。必修模塊教材的編寫也是按照這個主線來編寫，和課程標準是相吻合的,。

還學習了專家對必修模塊各部分內(nèi)容在教學中的建議和解讀,，比如：對信息及信息的特征這個內(nèi)容以舉例說明分析的形式來講解，從學生的生活實踐入手,，讓學生舉出生活中有哪些信息,，再通過學生熟知的、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征,。這和自己在教學過程中的情況比較類似,，其他部分的教學建議對我在今后的教學也有很大的幫助。

在培訓專題中有如何上好理論課,。這部分的培訓對上必修模塊時幫助比較大,，因為必修模塊中前兩個單元大都是理論的內(nèi)容。

如何上好理論課,，是我們高中信息技術(shù)教師必須思考的問題,，每個人也都有自己的方法，在視頻教程中專家,、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇學生感興趣的事件來讓學生討論,，從討論中理解理論的內(nèi)容；吸收其他學科中上理論課程的方法,，遷移到信息技術(shù)理論課的教學過程中,。

本次培訓要求每位學員發(fā)表一定數(shù)量的評論和參與在線研討。在日常教學過程中,，老師們都有自己的經(jīng)驗和存在的困惑,。在線研討為老師們交流提供了良好的平臺，在觀看視頻教程時,，我積極發(fā)表評論,，內(nèi)容有自己對視頻中專家、老師的解讀的體會和看法,，也發(fā)表一些自己的教學經(jīng)驗與其他老師進行分享,。

參與在線研討時把自己在教學過程中的問題和困惑提出來，讓其他教師分享自己解決這些問題的辦法,。通過學習老師們的教學經(jīng)驗,，學習了處理一些常見問題的辦法，增長了自己見識。

本次培訓要求完成兩次作業(yè),，每天一次,，第一次作業(yè)是結(jié)合自己的教學過程，談?wù)勛约喝绾翁嵘龑W生的信息素養(yǎng),。提升學生的信息素養(yǎng)是課程標準中的總目標,，如何提升學生的信息素養(yǎng)也是每位信息技術(shù)教師要考慮的問題。

我以提高學生快速,、準確地獲取信息這方面,，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時搜索引擎及其使用技巧一課時自己備課、上課及體會的情況,。在分享自己的教學經(jīng)驗時也希望看到教師們的意見和建議,。

第二次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現(xiàn)新課程理念,？兩者選一,。考慮到自己對新課程理念的理解不深,，把握不準,。于是，選擇了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊整體備課方案一題,。我把自己一學年來上《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的課時安排計劃和上每一節(jié)課時的備課,、上課及課后體會進行全面的整理，也與其他老師進行交流,。

通過本次遠程研修,，自己收獲頗豐。這次培訓雖然結(jié)束了,，但對信息技術(shù)課程的學習與探索沒有停止,。在教學過程需要經(jīng)常進行總結(jié)、梳理,，整理自己的經(jīng)驗和困惑,，也會經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進行交流學習。

教師學習心得體會篇九

本學期,，在學校的組織下,，我們再一次認真的學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習的目的是為了加強教師的師德師風建設(shè),，進一步提高教師的`科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習,，我更加明確了自己所肩負的重任,，認識到了師德師風建設(shè)的重要性。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段。個人以為,，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù),。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵,。通過師德師風教育學習,，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會：

一,、依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

二,、熱愛學生,，嚴謹治學。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高教學質(zhì)量。

三,、團結(jié)協(xié)作,、尊重家長。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

四、廉潔從教,，為人師表,。作為一名教師，應(yīng)當廉潔從教,，具有高尚的師德,。要做到公正待生，給予每個學生同樣的愛,、同樣的熱情和期待,，這是廉潔從教的根本表現(xiàn)。廉潔從教就一定要將人民的利益放在首位,，“以身立教”,、“以教樹人”,，平時要加強修養(yǎng)，明確奉獻和索取的關(guān)系,。既然選擇了教師這一職業(yè),，就要背負應(yīng)有的責任—“愛的責任”，這是師德之魂,，只有真正做到了,，才不枉為人師一場！

教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,；教師素質(zhì)，師德最重要,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，做人民滿意的教師,。

教師學習心得體會篇十

我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的,。為人師,，不僅要對學生負責，也要對社會負責,、對科學負責,。如果馬馬虎虎教學，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責履行教學工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責,。反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時間一長，就會脫離群眾,，就會退步,，就會降低自己威信。當然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好，會教學相長,，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教,，學生不愿學的局面。老師應(yīng)去研究學生的心理,，研究人的個性,，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求,，不管是在思想工作還是教與學工作中,，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學工作、思想工作就會比較順利,。

我覺得每個學生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學生同乘一輛前行的車,；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學生的思想品質(zhì),，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展,。

作為教師深感責任重大,，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法,。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,。可以說教學應(yīng)以“人”為本,，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新,。

“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學生,，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生,、指使學生甚至利用學生,。有句古話說，“人有德于爾,，爾不可忘,。爾有德于人，爾不可不忘也”,。

不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展,，成為基礎(chǔ)教育改革進程中需要迫切解決的一大弊端。我從1993年開始教學工作,，教過很多屆學生,，雖然人形形色色，但作為學生而言,，其目的只有一個,，即期望通過在中學的學習深造，掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的基本知識和技能,。通過與學生的接觸和調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)他們對許多教師的教學作風和能力不甚滿意，甚至對高職稱教師或名師亦不例外,。在許多實行教師聘任制的民辦學?；蚋母锪Χ容^大的學校，教師的淘汰率相當高,。這說明當代中學生對中學教師的期望值是相當高的,。

處在世紀之交的當代中國基礎(chǔ)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì),；其次,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念；第三,，必須改革舊有的教學模式,；第四，必須改變封閉的教學方法,；第五,，必須建立新型的師生關(guān)系。

教師學習心得體會篇十一

教育實習既能檢驗我們所學的知識,，加強___與實踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強我們的綜合能力，對于我們師范生非常重要,。在實習開始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己,。我懷著希冀與期盼的心情來到了中學，開始了我的教育實習生活,。實習生活是緊張而忙碌的,，每天都要早出晚歸。

這兩個月是我過得最充實,，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之,，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子,，我把這近兩個月的許許多多感受與心得記下來與大家分享。

以下我把總結(jié)分為知識方面,，教師素質(zhì),，全面教育分別論述。

在知識方面,。

在知識方面,，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀,；也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵,。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識,，豐富的教育和心理科學知識,。知識結(jié)構(gòu)要合理，當今的自然科學,，社會科學和人文科學互相滲透,，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn),，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,，必須從多個角度看問題。

精深的學科專業(yè)知識。

精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎(chǔ),，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎(chǔ)___，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能,，技巧,，操作，并運用自如,，熟悉本學科的學習方法和研究方法,，同時還要具備一定的與本學科相關(guān)的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,，就拿___知識來說,，雖然學的專業(yè)課程確實不少，但距離實際工作要求還遠遠不夠,。不但自己涉及的面比較窄,，而且學習的深度也不夠。掌握的知識不夠細致,，扎實,。而實踐方面了是如此，雖然實習過程中學會了許多東西但距離熟練操作也相差很遠,。更何況實踐中遇到的情況只是實際情況很微小的一部分,，用"滄海一粟"來形容一點都不夸張。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力,，提高專業(yè)技能,，還要堅持不懈的加強___知識的學習，并且深化已有的知識,。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識,，才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點,，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,，左右逢源的貫通，舉一反三的應(yīng)用,，從而保證教學流暢地進行,，使學生既學到知識，又掌握了學習方法,，還發(fā)展了能力,。

廣博的科學文化知識。

我面對的學生是正在成長中青少年,，他們興趣廣泛,，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導(dǎo),。只了解本學科的知識是遠遠不夠的,。我在教學活動時，往往會遇到了許多師范學校里沒學過,，沒想過的問題,，甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲,，并由此給予人生觀上以有益啟迪,，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此,，教師必須廣泛的涉獵個學科知識,，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以"終身學習"的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu),。只有這樣,，教師才能帶領(lǐng)學生在知識的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到發(fā)展,。

豐富的教育和心理科學知識,。

要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育,，心理科學方面的知識修養(yǎng),，懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，樹立起科學教育思想觀念,，掌握行之有效的教育教學方法和手段,。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路,。

在教師素質(zhì)方面,。

我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，教師素質(zhì)方面,。"教書育人"決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,，能力的培養(yǎng)，還要對學生進行思想品德的教育,。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作,，尊重家長,，廉潔從教，為人師表,。作為教師要教書育人并重,，這就一定要做到我們的校訓"學高為師,，身正為范"。然后根據(jù)學生的特點,，把思想品德教育融于學生的日常生活之中,。這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。

（一）熱愛教育事業(yè),。

正如愛因斯坦所說,，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜是艱巨事業(yè),，它要求教師要有強烈的事業(yè)心,，責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的,。把教師職業(yè)當作謀生的手段,，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的,。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,，充分發(fā)揮自己的聰明才智。

我們在實習期間也體會到了,，教師真的很累,，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上六點鐘很可能還沒回來,，教師并非一個理想的職業(yè),，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累,，甚至在八小時外還不能休息,。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾,，堅定自己的選擇，在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

（二）熱愛學生,。

熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞,，人格的塑造,，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛,，師生之間架起了感情的橋梁,，學生才能主動接受教師的指導(dǎo)，教育才會有實效,。因此,，要尊重和理解學生，在人格上平等相待,，做學生的知心朋友,，全面關(guān)心學生的健康成長。在實習中我平等地對待每個學生,，不管他學習好不好,，他的家庭背景如何，我都一視同仁,。消除了學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心,。實習剛開始我就對學生說，我對你們都還是陌生的,，你們每個人在老師心目中都是一樣的,，不管你以前表現(xiàn)如何，現(xiàn)在一切可以從頭開始,。正因為做到這一點,，學生對我也很尊敬。

（三）以身作則,，為人師表,。

我在實習中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,，校微帶了沒有,。因為我明白，在教育過程中,，教師的一言一行,，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,，如何做人。因此,，教師必須嚴于律己,，以身作則，為學生作出表率,。凡是要求學生做到的,，自己首先作到,；要求學生不做的，自己首先不做,。就這樣,，我贏得了學生的尊重與信任，在學生中樹立起威信,。教學活動也收到了實效,。這讓我想起我們溫師院的校訓"學高為師，身正為范",，我正在努力用實際行動去注解她,。

三全面的教育能力。

能力是個體順利完成某種活動,，并直接影響其活動效果的基本要素,。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),，如認識能力，學習能力,，交往能力,，自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,。我覺得,，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）課堂教學能力。

學校以教學為主,，教學是教師的基本職責,，是教師最主要工作。教師要勝任教學工作,，必須具有分析處理教材,，掌握各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法,，技術(shù)手段和教學組織能力,；具有了解學生個性特點，有效指導(dǎo)學生學習,，培養(yǎng)學生學習興趣,，愛好，激發(fā)學生的求知欲,，想象力,，創(chuàng)造力。課前準備一定要充分,。我往往在早一個星期就開始查資料,，寫教案,，然后試講，再修改,，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題,。具有根據(jù)對象和情境的變化，迅速捕捉教育實際的應(yīng)變能力,。要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,，搞花樣,，而應(yīng)該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。

（二）語言表達,，溝通能力,。

由于語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的,?？陬^語言表達能力準確規(guī)范，簡潔生動,，富有邏輯性,，感染力和說服力；書面語言表達觀點正確,，內(nèi)容充實,，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求,。除了與學生很好交流之外,，對其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,，有禮貌,，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的能力,。與個別同學的語速過快,，講話不夠簡潔相比，我在這一點還做得比較好,，上課時語言簡潔,，有邏輯性，也能很好地與學生互動交流,。

（三）組織管理能力,。

教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體，學校集體,，而在集體中進行共同的活動,，就需要教師有一定的組織管理能力,。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在：善于制定教育教學計劃，組織課堂教學和課外的文體活動,；善于把不同個性的同學組成一個良好的班級體,，現(xiàn)在的獨生子個性都很強，很多孩子都以自我為中心,，缺少與同學相處的能力,；善于把任課教師，團隊組織以及學生家長,，社會力量調(diào)動起來,，協(xié)調(diào)一致的教育學生。在班主任結(jié)婚請假的期間,，給了我一個很好的鍛煉機會,，全面考驗了我的組織管理能力，這點在學校擔任班干部的經(jīng)驗也給了我很大的幫助,。

（四）教育科研能力,。

具有科研的意識和能力，是所有專業(yè)人員的共同特征,，因此,，擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實踐進行的,，其研究能力具體表現(xiàn)為：不拘泥于教材，有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性,，解決問題的科學性和創(chuàng)造性,，篩選運用教育科研成果，概括和升華自己教育實踐經(jīng)驗,，觀察記錄,，積累經(jīng)驗，以及合理使用教育科學研究方法等,。這是我在實習中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的,，對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究，現(xiàn)在還有一些時間,，我必須要努力在最后的大學生活中加強自己的科研能力,。

綜合上述，在本次教育實習的過程中,，我的收獲非常大,。我謙虛，謹慎,，嚴肅,，認真地貫徹"尊重教育的理念",。教育實習使我增強了教學實踐能力。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",，我在這兩個月中與學生一起生活,，學習，也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,，這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念,。我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,，爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才,。

教師學習心得體會篇十二

師德，即教師的職業(yè)道德,；師風,，即教師的行為作風。師德師風對一個教師個性的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔,，不計名利,，用心進取，努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好,，但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”,，是啊,，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模,，他們把自己的生命獻給了社會,，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人,，換來了千萬家人的幸福,，正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中,，要熱愛學生，了解學生,，尊重學生,，不歧視學生，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，做學生的良師益友教師對學生的愛,，是師德的核心教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,，偉大的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

在我上一屆的班級中,，有一名女生，她成績平平,，也很聽話,，但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信,，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,，她改變了許多，她變得大方,、自信了，她對生活充滿了信心,，對自己的未來充滿了期望在學習上,，她變得更加努力了，之后她考起了高中,，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過她的事,，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，個性對那些學習特困生,、行為習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“個性的愛給個性的你,，對他們既要嚴厲,，又要對學生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣所以在教育教學當中,，我經(jīng)常告訴他們在學習和生活當中要有六心,，即“愛心、耐心,、專心,、細心、信心,、決心”教育學生讀書,、做事要專心、耐心,、細心,，待人接物要有愛心、耐心,、細心,，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心,。

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，沒有終身學習的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教育好學生要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電,，年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見,，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學方法所以,，時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者,。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，更要育好人,，教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一,，不僅僅會失去學生的信任,，而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和推薦,，尊重家長的人格,，不呵斥，不指責,，調(diào)動學生家長對學校教育的參與,，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來，這樣,，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中,，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生,。

教師學習心得體會篇十三

今年的專技天下學習,，我有幸聆聽了講座《教師職業(yè)倦怠》，他將現(xiàn)代教師存在的問題及現(xiàn)狀等因素為我們教師進行了分析,，使我們深切的認識到造成職業(yè)倦怠原因,，以及對待其產(chǎn)生的問題將如何采取措施，如何加以調(diào)整,。

職業(yè)倦怠一個是人的心理,，一個是身體的。我個人認為主要是人的心理,，人的心理健康了,，心態(tài)平衡了，即使是在工作中經(jīng)常有挫折,、恐懼,、沮喪等也能化解，如果自己不能化解,，會直接影響人的身心健康,，影響人的工作效率，影響工作中人際關(guān)系以及整個工作環(huán)境的質(zhì)量,，影響人的職業(yè)發(fā)展前途,，影響社會系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)。這樣我們克服職業(yè)倦怠的毛病,，其方法是：

1,、進行有效的自我管理，學會適應(yīng)環(huán)境,。

2,、管理好自己的壓力,，學會減壓。

3,、為自己建立一個社會支持系統(tǒng),，學會人際交往。

4,、使自己的工作更有趣味,，學會樂觀、輕松的工作,。

5,、讓自己變得超脫一些，學會快樂的生活,。

通過這次學習我體會有深,，總結(jié)三句話：一句話是，健康,、能力,、知識是自己的，又何必倦怠呢,！二句話是,，快樂的工作，有質(zhì)量的生活,。三句話是,，有好的心態(tài)去面對一切的一切，把所有的煩心,、急躁,、挫折、沮喪,、焦慮,、統(tǒng)統(tǒng)丟在腦后，我們的一生將會一切順心,、安心,。

教師學習心得體會篇十四

經(jīng)過多次的培訓讓我受益匪淺。作為一名教師,，在欣喜,、激動、充實之余,，更多的是切實的感受和深深的思考,。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!精彩的報告更促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟,。

一位教師要想不斷地進步和提高,，就必須樹立終身學習的理念，堅持不懈地自覺學習,，把生活中的一切空間都作為學習的課堂,。否則就無法面對每天紛紛涌來的信息，無法適應(yīng)當今教育工作,，更不能輕松地生活,。“活到老,，學到老,，知識也有保質(zhì)期”，原來說老師要有一桶水,，甚至要有流動的水,，而現(xiàn)在更重要的是要讓學生學會“找水”。這就要求老師不僅要懂專業(yè)的基礎(chǔ)知識,，而且要了解其他各領(lǐng)域的非專業(yè)知識,。因為教師對學生最大的吸引力是他淵博的學識和豐富的內(nèi)心世界。面對今天的孩子,，你必須儲備知識,，別無選擇。所以我想只有不斷的學習,、充實自我,，才能勝任自己的工作。

(1)本次培訓學習,，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨特的魅力,，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的講座正是得益于他們讀書,。因此，今后我要多讀書,，讀好書,，好讀書,。

(2)在教學中反思。作為一線教師,，課堂是重要的工作陣地,。教師不能只是課堂的執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。一節(jié)課下來,，我們不要只關(guān)注自己的課堂怎么設(shè)計的，自己怎么教的,，而忽視了學生的學,。教師一定要反思教學生什么，學生發(fā)展了沒有,，改變了沒有,，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學生,，關(guān)注學生能學會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學要面向全體學生,，我們的教學要采用更多的學習方法,。只有學會不斷地進行反思，才能提升自己的專業(yè)水平,。

平等地關(guān)愛每一個學生,，尊重學生之間的個性差異。孩子是個獨立的人,，他有自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。作為老師應(yīng)該尊重每一位學生。課堂上允許學生有不同的意見;允許學生用不同的態(tài)度去對待每一個新出現(xiàn)的數(shù)學問題;允許學生用不同的速度探索和接受數(shù)學知識;允許學生用自己喜歡的方法學數(shù)學,。允許孩子犯錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由的空間,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。

這次研修高密度，快節(jié)奏,，多信息的講座方式,，滿足了我對新知的渴求,。下面我用一句話概括本次培訓的收獲：專家引領(lǐng)促成效，同伴互助促共進,，自我反思促成長,。今后我會學以致用，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，努力做到以下幾點：

1,、將堅持學習與實際相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合,，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中提升,，充分發(fā)揮學科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,，努力向更高水平的名師方向發(fā)展。

2,、積極閱讀名師有關(guān)書籍,，學習特級教師系列叢書，從中提煉出他們的教學策略和教學智慧,，運用到自己的教學實踐中,。

3、發(fā)揮引領(lǐng)指導(dǎo)作用,，組織研討,，觀課議課，在引領(lǐng)中提升教師的專業(yè)水平,，同時更好地提升自我,，在實踐中棒打自己，實現(xiàn)經(jīng)驗共享,。

4,、以名師、特級教師為榜樣,，進一步提升自己的人格魅力,、學識魅力，促進專業(yè)自主發(fā)展,，形成自己獨特的教學風格,，能成為本學科的佼佼者，在本區(qū)層面上起到一定的帶頭作用,。

總之,，此次培訓活動，收獲頗多,，感悟至深,，無論是從理論上,，還是專業(yè)技能上，對我而言,，都是一個很大的提高和有益的補充,。我想在今后的工作中，我會更加努力學習,，做好后續(xù)研修,，在實踐、反思中不斷進步,，并將學習的理念運用到我的課堂教學中,。

教師學習心得體會篇十五

首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺,。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課,、備學生,，去認真講課，去研究習題,，逐步在課堂教學中取得了一定效果,，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔,，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

通過繼續(xù)教育的學習,，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。對教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的`分析和反省,。通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。 教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。”

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生、對社會的神圣信仰與追求,！

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想,，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學識,，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。

為了達到這個目標，我在不斷的學習,，也在不斷的研究,、不斷的探索，從教材,、教參,、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學生們相互學習,，共同成長,。我想,，所謂的教學相長就是這個意思吧！

我通過繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀,，將“教師說學生聽”,，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體,，重視弘揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習,、自主活動的機會,，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學生動腦,、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。使學生逐漸掌握科學的學習方法,。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學,，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性,，把學生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學藝術(shù)的感染力,，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響,。