計(jì)劃是一種組織思維的方式,，是將想法和目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w行動(dòng)步驟的重要工具。不斷跟蹤和調(diào)整計(jì)劃,，以適應(yīng)變化和新的情況,。如果你對(duì)計(jì)劃的編寫感到困惑,，以下范文可能會(huì)解決你的問(wèn)題。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇一

按照中等幼師學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定實(shí)用聲樂(lè)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，通過(guò)課程設(shè)置,，主要教學(xué)活動(dòng)，完成本門課程教學(xué)的基本任務(wù)和要求,，并確定教學(xué)基本內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)實(shí)踐,。

1.一年級(jí)學(xué)生:具備一定發(fā)聲練習(xí)基礎(chǔ)技能，掌握相關(guān)的其它基礎(chǔ)課要領(lǐng)及運(yùn)用方法,。一學(xué)期將要完成7—10首演唱作品,，包括正確發(fā)聲、科學(xué)用嗓,、氣息控制,、情感投入、舞臺(tái)演唱訓(xùn)練等,，達(dá)到一定可欣賞性,。

良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng)，增強(qiáng)舞臺(tái)演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會(huì)演唱實(shí)踐,。

完成作品,，提高演唱能力。

2.二年級(jí)學(xué)生重在掌握歌唱的高難度技巧,。突出風(fēng)格和藝術(shù)性,，增強(qiáng)實(shí)踐性。

1.一年級(jí)學(xué)生：流行演唱技巧中真假聲轉(zhuǎn)換,。

2.二年級(jí)學(xué)生：專業(yè)演唱基本功和藝術(shù)修養(yǎng),。

鋼琴、擴(kuò)音設(shè)備,。

幼師唱歌教材與一定的補(bǔ)充歌曲,。

1.示范法：將科學(xué)有效的，形象真實(shí)的發(fā)生過(guò)程示范給學(xué)生,，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握發(fā)聲原理及方法,。

2.講授法：將相關(guān)的理論知識(shí)要點(diǎn)貫穿于聲樂(lè)教學(xué)中，使學(xué)生全面理解和掌握更高層次的演唱水平,。

3.演示法：將最完美的歌唱狀態(tài),、技巧及表演傳授給學(xué)生，使學(xué)生全面感受和領(lǐng)會(huì)歌唱的魅力,，并從中得到藝術(shù)享受,。

1.教學(xué)要求,。

教師：良好的飽滿的激情，示范或指導(dǎo)到位,、明確,、有效;(2)傳授與交流要具有親和力、感染力;(3)檢查學(xué)生回課情況,，布置下次回課作業(yè),。

學(xué)生：精神飽滿，注意力集中,，聽(tīng)從指導(dǎo),，配合教學(xué);(2)掌握記憶知識(shí)要點(diǎn)，體會(huì)歌唱技巧;(3)主動(dòng)交流提高和參與教學(xué)意識(shí),，帶聽(tīng)課筆記,。

2、歌唱的氣息,。

3,、打開(kāi)喉嚨“打開(kāi)喉嚨”是聲樂(lè)學(xué)習(xí)中常提到的名詞，有的老師主張不要用“打開(kāi)喉嚨”,，應(yīng)該用“松開(kāi)喉嚨”,。其含義就是：歌唱時(shí)喉頭應(yīng)該處于吸氣時(shí)的位置。喉頭不能往上跑,，喉頭附近的肌肉不能緊張,，不能擠卡，或者說(shuō),，不要捏著嗓子唱,，喉嚨里的感覺(jué)應(yīng)該是打開(kāi)的狀態(tài)、松開(kāi)的狀態(tài),。

4,、哼鳴輕聲“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法，一般用m或n來(lái)做練習(xí),，我也用ng做練習(xí),。多用“輕聲”

進(jìn)行練習(xí)，是尋找正確歌唱狀態(tài)的好方法,。

來(lái)自 sevw.cn

5,、初級(jí)共鳴腔體的打開(kāi)利用練聲時(shí)的合理母音做練習(xí)，打開(kāi)共鳴腔體并用到共鳴腔體,。

6,、演唱教材歌曲在表現(xiàn)歌曲的思想感情方面，用簡(jiǎn)明易懂,，生動(dòng)形象的語(yǔ)言,。能使學(xué)生比較容易的抓住歌曲的藝術(shù)形象,，表達(dá)其歌曲的思想感情。

二年級(jí)：更多歌曲的磨合與發(fā)聲技巧的運(yùn)用,。與歌曲結(jié)合學(xué)習(xí)聲韻結(jié)合教學(xué)法中的輒韻,。以及更多的發(fā)生技巧的介紹與運(yùn)用，按照學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)個(gè)別提出聯(lián)系方案,，完善歌唱的技巧,。

1.掌握較高難度的歌唱技巧，有相當(dāng)層次的分析能力,、駕馭作品的能力和表演水平,，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng)，增強(qiáng)舞臺(tái)演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會(huì)演唱實(shí)踐,。

2,、加強(qiáng)共鳴聯(lián)系，用到鼻咽腔共鳴,，并能夠與歌曲相結(jié)合。

3,、學(xué)習(xí)教材歌曲并能與所學(xué)技巧相結(jié)合,。在延長(zhǎng)歌曲時(shí)能做到以情帶聲，情聲結(jié)合,。咬字吐字清晰,，依據(jù)個(gè)人嗓音特點(diǎn)提出合理性的要求。

4,、能夠更好的把握氣息的狀態(tài),。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇二

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，加深對(duì)歌唱的喜愛(ài),。

2、培養(yǎng)學(xué)員隊(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)員能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。

4,、培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力,。

1每一個(gè)季度學(xué)校會(huì)下一份課表，使學(xué)生和家長(zhǎng)很明了的知道每節(jié)課要講的內(nèi)容,。

2分別在寒,，暑假進(jìn)行聲樂(lè)的期末考試,，并在暑假期間進(jìn)行統(tǒng)一的聲樂(lè)考級(jí),，來(lái)檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)成果,。

3每年學(xué)校會(huì)有一次專業(yè)匯課，并在藝術(shù)節(jié)期間舉行一次大型的專場(chǎng)演出,，給學(xué)生帶來(lái)更多的鍛煉,，為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

4打造明星計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想,。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校會(huì)提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),，為學(xué)生承辦個(gè)人演唱會(huì),。給孩子錄制個(gè)人mv專輯,，個(gè)人海報(bào)，把他們打造成小明星,。使學(xué)生得到更多的鍛煉,，增強(qiáng)自信心，豐富舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),。

5學(xué)校每年承辦教師音樂(lè)會(huì),，學(xué)生個(gè)人演唱會(huì),。

6為了使學(xué)生更快的得到進(jìn)步,，學(xué)校開(kāi)設(shè)錄音課。學(xué)生定期在錄音棚上課,。

1練聲：

訓(xùn)練學(xué)員正確的歌唱方法（包括：姿勢(shì),、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量,、強(qiáng)弱的.控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力,。

2基礎(chǔ)知識(shí)。

視唱練耳：能唱出六小節(jié)以上的簡(jiǎn)單旋律,，并能了解常用的節(jié)奏型,，能連續(xù)打出以8分音符、4分音符,、2分音符組成的4小節(jié)以上的節(jié)奏,。。

樂(lè)理知識(shí)：初步建立音準(zhǔn)概念，音樂(lè)表情記號(hào)：能掌握歌曲中出現(xiàn)的簡(jiǎn)音樂(lè)記號(hào),。

3錄音課,。

學(xué)校每一季度會(huì)安排一次錄音課，來(lái)檢驗(yàn)孩子們一段時(shí)期學(xué)習(xí)的成果,。

4欣賞課,。

每一個(gè)季度學(xué)校會(huì)有一次音樂(lè)欣賞課，使學(xué)生可以了解更多關(guān)于音樂(lè)方面的知識(shí),，提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng),。

學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生年齡分為預(yù)備班，初級(jí)班,，中級(jí)班,，高級(jí)班和專業(yè)班。

預(yù)備班：年齡為46歲的孩子,，小課為50分鐘,，采用一對(duì)一授課方式；大課為2小時(shí),，采用群體授課方式,。

培養(yǎng)學(xué)員歌唱的姿勢(shì)、呼吸,、發(fā)生,、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理,。

難點(diǎn)：掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和學(xué)生自身的情況指導(dǎo),、排練一些節(jié)目參加演出,、比賽等，給學(xué)員鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇三

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，加深對(duì)歌唱的喜愛(ài),。

2,、培養(yǎng)學(xué)員隊(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力。

3,、引導(dǎo)學(xué)員能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲,。

4、培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力,。

1,、每一個(gè)季度學(xué)校會(huì)下一份課表，使學(xué)生和家長(zhǎng)很明了的知道每節(jié)課要講的內(nèi)容。

2,、分別在寒,，暑假進(jìn)行聲樂(lè)的期末考試，并在暑假期間進(jìn)行統(tǒng)一的聲樂(lè)考級(jí),，來(lái)檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)成果,。

3、每年學(xué)校會(huì)有一次專業(yè)匯課,，并在藝術(shù)節(jié)期間舉行一次大型的專場(chǎng)演出,，給學(xué)生帶來(lái)更多的鍛煉，為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),。

4,、打造明星計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想,。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，學(xué)校會(huì)提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為學(xué)生承辦個(gè)人演唱會(huì),。給孩子錄制個(gè)人mv專輯,，個(gè)人海報(bào)，把他們打造成小明星,。使學(xué)生得到更多的鍛煉,，增強(qiáng)自信心，豐富舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),。

5,、學(xué)校每年承辦教師音樂(lè)會(huì)，學(xué)生個(gè)人演唱會(huì),。

6,、為了使學(xué)生更快的得到進(jìn)步，學(xué)校開(kāi)設(shè)錄音課,。學(xué)生定期在錄音棚上課,。

[教學(xué)內(nèi)容],。

1,、練聲：

訓(xùn)練學(xué)員正確的歌唱方法（包括：姿勢(shì),、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量,、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力,。

2、基礎(chǔ)知識(shí),。

耳：能唱出六小節(jié)以上的簡(jiǎn)單旋律,，并能了解常用的節(jié)奏型,，能連續(xù)打出以8分音符、4分音符,、2分音符組成的4小節(jié)以上的節(jié)奏,。

音樂(lè)表情記號(hào)：能掌握歌曲中出現(xiàn)的簡(jiǎn)音樂(lè)記號(hào)。

3,、錄音課,。

學(xué)校每一季度會(huì)安排一次錄音課，來(lái)檢驗(yàn)孩子們一段時(shí)期學(xué)習(xí)的成果,。

4,、欣賞課。

每一個(gè)季度學(xué)校會(huì)有一次音樂(lè)欣賞課,，使學(xué)生可以了解更多關(guān)于音樂(lè)方面的知識(shí),，提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。

[教學(xué)進(jìn)程],。

學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生年齡分為預(yù)備班,，初級(jí)班，中級(jí)班,，高級(jí)班和專業(yè)班,。

預(yù)備班：年齡為4—6歲的孩子，小課為50分鐘,，采用一對(duì)一授課方式,；大課為2小時(shí)，采用群體授課方式,。

[教學(xué)重點(diǎn)],。

培養(yǎng)學(xué)員歌唱的姿勢(shì)、呼吸,、發(fā)生,、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理,。

難點(diǎn)：掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

[拓展],。

結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和學(xué)生自身的情況指導(dǎo),、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等,，給學(xué)員鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇四

除此之外，音樂(lè)學(xué)習(xí)不是一天兩天就能夠?qū)W好的事情,，它是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)的事情,，所以，孩子必須具備很好的耐心，在學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)問(wèn)題和困難的時(shí)候,，也能夠很好的克服,。

聲樂(lè)學(xué)亦稱藝術(shù)歌唱，是運(yùn)用藝術(shù)化的`語(yǔ)言與科學(xué)化的歌喉相結(jié)合,，塑造出鮮明生動(dòng),，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)形象，來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)意高度凝煉的歌詞以及典型化,，情感化的旋律音調(diào)來(lái)學(xué)聲樂(lè),借以抒發(fā)思想感情并進(jìn)行二度創(chuàng)作的一門音樂(lè)表演藝術(shù),。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇五

一：成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：張校長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng),。

組員：中班、大班教師,。

二：指導(dǎo)思想：教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本月的培訓(xùn)本著“層層落實(shí),，人人參與,，連有所得，煉有之用,，持之以恒”的基本方針,，意在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ),。

三,、

基本功訓(xùn)練原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上,，堅(jiān)持注重實(shí)際,，講求實(shí)效。

2,、在訓(xùn)練形式上,，堅(jiān)持崗位練兵為主、自學(xué)為主,，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主,，集體教研與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合,。

3,、在工作組織上，堅(jiān)持自練,、教研,、比賽三位一體的原則,。

4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上,，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則,。

四、音樂(lè)基本培訓(xùn)內(nèi)容有以下方面|：

1,、聲樂(lè)培訓(xùn)：掌握基本的歌唱技能,，正確富有感情的教唱幼兒歌曲，每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲,，要求：有普通話演唱,，歌唱姿勢(shì)、音準(zhǔn),、節(jié)奏正確,，吐字清楚，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

2,、視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲,，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）,。

要求：用自然的聲音演唱，音準(zhǔn),、節(jié)奏準(zhǔn)確,。

3、樂(lè)理：掌握基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí),，熟練把握幼兒教材音樂(lè)知識(shí),。

4、鍵盤培訓(xùn)：,。會(huì)用一種以上鍵盤樂(lè)器（鋼琴,、手風(fēng)琴、電子琴）正確,、熟練地演奏幼兒歌曲,，并能自彈自唱。

演奏一手兒童歌曲,，要求：彈奏準(zhǔn)確,，流暢，琴法無(wú)明顯錯(cuò)誤,，自彈自唱。

第一周：視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力,，能熟練視唱教材中的歌曲,，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）,。

要求：用自然的聲音演唱，音準(zhǔn),、節(jié)奏準(zhǔn)確,。

第二周：舞蹈培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容一）理論培訓(xùn)內(nèi)容：

1、舞蹈的基本理論知識(shí),。

2,、舞蹈的主要特征。

3,、按風(fēng)格劃分：中國(guó)古典舞,、中國(guó)民間舞、現(xiàn)代舞,、群舞,、組舞。

4,、舞蹈基本技能培訓(xùn),。

4、幼兒律動(dòng)創(chuàng)編,。

5,、幼兒集體舞蹈創(chuàng)編。

（二）技能培訓(xùn)主要內(nèi)容為：

1,、成品民族舞,。

2、教師陽(yáng)光體操,。

分階段培訓(xùn)內(nèi)容：主要分為四個(gè)階段：

第一階段理論培訓(xùn),，集中學(xué)習(xí)。

第二階段學(xué)習(xí)1-2個(gè)成品舞,。

第三階段選取省編教材中的部分精品舞蹈和律動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行創(chuàng)編,。

[導(dǎo)語(yǔ)]通過(guò)多年的潛心研究與實(shí)踐，針對(duì)兒童的生理特征初步形成了行之有效的教學(xué)方法,。從演唱的姿勢(shì),、打開(kāi)咽喉腔體、呼吸訓(xùn)練,、節(jié)奏訓(xùn)練,、聲音位置、“豎”“含”“深”“空”等十個(gè)方面來(lái)論述了兒童聲樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)理論和教學(xué)全過(guò)程,，并強(qiáng)調(diào)了聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)掌握的“度”和技巧,。

(1)站立姿勢(shì)。不僅是為了臺(tái)風(fēng)好,，還關(guān)系到發(fā)聲的質(zhì)量,，呼吸的順暢,。所以要求學(xué)生保持標(biāo)準(zhǔn)正確的姿態(tài)：男生兩腳自然分開(kāi)站立，挺胸,、收腹,；女生左腳向前跨小半步，保持頭頂天花板的感覺(jué),，挺胸,、收腹。人體重心在前腳,，身體前傾,，肩膀放松不能聳肩。

(1)無(wú)聲練習(xí),。左右牙關(guān)凹下,，表面形成兩個(gè)“酒窩”，嘴巴上下打開(kāi)擴(kuò)張,，舌尖抵在下齒垠內(nèi)側(cè),，然后舌體后三分之一向后退，舌尖不動(dòng),，同時(shí)舌中間凹下,、兩側(cè)隆起，使舌體形成直溝,。學(xué)生可照鏡子反復(fù)練習(xí),，每次練3分鐘。

a,、o在打開(kāi)咽喉腔時(shí)位置是一樣的,，只是口形稍有變化，用a,、o音練習(xí)能鞏固正確的發(fā)聲位置,，而且聲音很明亮、悅耳,、結(jié)實(shí),，還能有效克服兒童的奶聲和扁嘴歌唱的毛病,；用u音練習(xí),，很容易打開(kāi)通道獲得高音，主動(dòng)用上氣息,。此外,，lu在發(fā)聲時(shí)可以避免孩子們用聲帶喊叫的現(xiàn)象，練習(xí)時(shí)也很容易獲得頭聲和高位置。對(duì)于初學(xué)者,，我不主張用“咪”和“嗎”來(lái)訓(xùn)練,，很容易造成“咧”和“橫”著唱。哼鳴練習(xí)也可以較輕松地打開(kāi)通道獲得高音（頭聲）,，輕聲、假唱,、哼鳴三大發(fā)聲輔助練習(xí)缺一不可,。

【呼吸訓(xùn)練】呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，兒童的肺活量小,，相對(duì)于成年人呼吸淺得多,，所以平常兒童的心跳、呼吸頻率比成人快,。由于呼吸短促,，唱起歌來(lái)常常感到氣息不夠用，特別是唱較長(zhǎng)童時(shí)更加困難,。故此,，兒童的呼吸訓(xùn)練就顯得尤為重要了。

(1)深呼吸練習(xí)法,。小嘴自然張開(kāi)和鼻腔同時(shí)慢慢地將氣從上往下吸進(jìn)肺的底部,、腰圍處，腰圍有漲滿感,，呼氣時(shí)保持吸氣時(shí)的狀態(tài),，讀s音把氣徐徐地有控制地呼出，反復(fù)練習(xí)五分鐘,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),，可以逐步解決呼吸問(wèn)題。

兒童唱歌教學(xué)的基本要求是：揭示歌曲的思想性,、藝術(shù)性,，啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力，使其有感情地歌唱,，受到歌曲藝術(shù)形象的感染,。由此看來(lái)，對(duì)歌曲進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理,，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)想象力,，做到聲情并茂地演唱，是非常重要的,。例如歌曲《小機(jī)靈的歌》旋律活潑,、開(kāi)朗、熱情,；內(nèi)容贊美了聰明機(jī)智,、膽大心細(xì)地一休,，愛(ài)惜時(shí)光、努力學(xué)習(xí),、同情弱者,、助人為樂(lè)等高尚品德。歌曲用“格的,、格的”象聲詞配上66556655｜660560的旋律,，把動(dòng)畫片人物的機(jī)械式步伐動(dòng)作形象地表現(xiàn)出來(lái)。這就提示我們?cè)谘莩獣r(shí)要掌握住機(jī)靈,、活潑,、富有彈跳性的藝術(shù)風(fēng)格。教師在啟發(fā)學(xué)生的情感時(shí)可以通過(guò)有感情地范唱,、語(yǔ)言的解說(shuō),、引導(dǎo)、肢體語(yǔ)言的示范等教學(xué)方法的運(yùn)用,，讓學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入歌曲所營(yíng)造的意境和情感的氛圍中,。

【聲音位置】。

童聲訓(xùn)練一定要從高位置開(kāi)始,，“豎”要求孩子們?cè)诖蜷_(kāi)咽喉腔體時(shí)處于打哈欠狀態(tài),，嘴唇自然放松，用單元童o進(jìn)行練習(xí),；“含”即口腔保持空含感,；“深”即氣息要吸深至肺底；“空”,，微笑上提軟腭,，空擴(kuò)口腔等?？傊?，兒童聲樂(lè)教學(xué)是一門看不見(jiàn)、摸不著的藝術(shù)技巧,，只能用心,、用嗓、用耳朵去感覺(jué),。

聲樂(lè)教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)幾首歌曲,，單純地解決一些聲音技巧問(wèn)題，而是培養(yǎng)他們掌握科學(xué)的發(fā)聲方法,，把所學(xué)的聲樂(lè)知識(shí)和技巧運(yùn)用到歌唱藝術(shù)中去,。經(jīng)過(guò)我系統(tǒng)訓(xùn)練的孩子，演唱基本做到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確,，音樂(lè)感覺(jué)較好,，口形正確，喉頭穩(wěn)定,，舌位正確,，換氣及真假聲轉(zhuǎn)換自然不留痕跡，初步掌握頭腔,、口腔,、胸腔共鳴的運(yùn)用；演唱完整,、緊湊、較感人,，能較好表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵與情感,；演唱姿勢(shì)正確，樸實(shí)大方,，能較好與伴奏相結(jié)合,。有部分孩子可以達(dá)到業(yè)余歌唱考級(jí)七級(jí)以上。

【延伸閱讀——兒童聲樂(lè)】金嗓子小百靈歌舞表演,。

報(bào)班指導(dǎo)：3-6歲,，最專業(yè)的幼兒音樂(lè)普及提高教育課程。

課程介紹：激發(fā)3至6歲兒童在音樂(lè)領(lǐng)域的潛能,，課程以歌唱為主,，再結(jié)合一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，也為預(yù)在將來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)（聲樂(lè)器樂(lè)舞蹈）特長(zhǎng)的孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。課程幫助兒童美化聲音,、開(kāi)放性格、鍛煉膽量,，促進(jìn)心靈交流,孩子們?cè)诙唐趦?nèi)能夠較為正確歌唱,，敢于表演，喜愛(ài)歌舞——體現(xiàn)愛(ài)的教育,。

金嗓子童聲訓(xùn)練課程,。

報(bào)班指導(dǎo)：8-12歲，須有童聲訓(xùn)練基礎(chǔ),，參加考級(jí)（6-10）級(jí),、小升初藝術(shù)特長(zhǎng)生，和各類聲樂(lè)比賽以及各類演出的學(xué)生,。

報(bào)班指導(dǎo)：合唱團(tuán),，管樂(lè)團(tuán)隊(duì)員必學(xué)科目，小升初特長(zhǎng)生必考輔科。以及想識(shí)五線譜已備學(xué)聲樂(lè)器樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生,。

課程介紹：專家授課,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)五線譜及樂(lè)理知識(shí)，節(jié)奏練習(xí),，視唱,，以及聽(tīng)音書寫，訓(xùn)練音準(zhǔn),。

小升初專家小班:學(xué)校針對(duì)歷屆考試內(nèi)容形式,，特聘資深專家1對(duì)1輔導(dǎo)，我校2010年小升初專家班達(dá)到85%的通過(guò)率,。

聲樂(lè)高端課程：

生活中有很多小孩子特別喜歡唱歌,，但由于一些身不由己的原因而沒(méi)辦法通過(guò)請(qǐng)老師來(lái)學(xué)習(xí)聲樂(lè)，我的孩子也有過(guò)這樣的經(jīng)歷,，所以我特別能體會(huì)到這種苦惱與無(wú)奈,。由于人生的幸運(yùn)，讓我的孩子有機(jī)會(huì)與音樂(lè)結(jié)緣,，有機(jī)會(huì)找老師學(xué)習(xí)唱歌,，同時(shí)我自己也下了特別大的功夫深入鉆研關(guān)于聲樂(lè)發(fā)聲的若干技術(shù)控制要領(lǐng)，通過(guò)巨聲春天老師給孩子的糾正和我自己的鉆研,，我越來(lái)越懂得正確的發(fā)聲方法是什么樣的,，那里還有針對(duì)唱歌的私人訂制理念，就是尊重學(xué)生的差異性,，取之所長(zhǎng),，補(bǔ)其所短，根據(jù)學(xué)生不同程度,，為學(xué)生制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，針對(duì)性的教學(xué)，切實(shí)解決問(wèn)題,，真正意義上自由的調(diào)動(dòng)身體的力量,，放開(kāi)聲音、富有激情的歌唱,。越來(lái)越懂得不會(huì)唱歌的人唱不好歌的原因,。

初學(xué)階段的訓(xùn)練時(shí)的現(xiàn)象很多家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò)：我的孩子唱歌跑調(diào)，節(jié)奏不在點(diǎn)兒上,，像他這樣的,，能唱歌嗎?其實(shí)兒童在初級(jí)階段唱歌時(shí)，就存在著音準(zhǔn)及節(jié)奏不穩(wěn)的現(xiàn)象,，起因很多,，如：歌曲速度較快或較慢,、節(jié)奏較復(fù)雜、音域太高或太低,、對(duì)歌曲的熟悉程度等,，都會(huì)影響到音準(zhǔn)和節(jié)奏。演唱歌曲的先決條件是音準(zhǔn)和節(jié)奏,，因此訓(xùn)練音準(zhǔn)和節(jié)奏是非常重要的,，同時(shí)也要重視視唱練耳。耳朵聽(tīng)不準(zhǔn)音,，就談不上唱準(zhǔn)音;演唱時(shí)跟不上音樂(lè)節(jié)奏,，就談不到表現(xiàn)音樂(lè)。因此,，基礎(chǔ)視唱訓(xùn)練和聲樂(lè)訓(xùn)練要一同抓起,，對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)之后,，在演唱歌曲時(shí),，才有可能表達(dá)出歌曲的內(nèi)容。唱歌跑調(diào)還受其它方面的影響,，如：歌唱?dú)庀⒅С植粔颉⒏璩恢貌粔?、換聲點(diǎn)沒(méi)有充分的準(zhǔn)備等等,，通過(guò)不斷加強(qiáng)歌唱技巧的訓(xùn)練，才能正常地發(fā)揮出演唱技巧及演唱風(fēng)格,。

呼吸練習(xí)：最初接觸聲樂(lè)的兒童,，不知道歌唱呼吸是怎么回事，開(kāi)口就唱,，如何運(yùn)用氣息呢?我們可以把日常生活中常遇到的親身體驗(yàn),，讓學(xué)生回憶感受一下引導(dǎo)學(xué)生做一些表演，如上體育課時(shí)跑步后氣喘吁吁時(shí)的樣子,，模仿的基本像時(shí),，讓他出說(shuō)說(shuō)身體的感受嗎?還有腰部有什么樣的感覺(jué)呢?你能邊表演邊發(fā)出聲音嗎?你能在唱不同音高時(shí)，同樣使用上這些感覺(jué)嗎?你的聲音和腰部是如何配合的呢?兒童能把這些感受記得非常牢固,，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)技巧的興趣,，又達(dá)到了學(xué)習(xí)聲樂(lè)的目的。

咬字吐字練習(xí)：唱歌和說(shuō)話一樣,，要求咬字吐字清晰,，在唱歌時(shí)必需運(yùn)用歌唱語(yǔ)言的方式來(lái)咬字吐字。對(duì)于歌曲中的每個(gè)字,，聲母咬的要準(zhǔn)確,、快速,，聲母咬完之后，馬上與韻母迅速結(jié)合,，立刻唱出每個(gè)字的韻母,。在比較抒情的歌曲中不急于歸韻，過(guò)早的歸韻就會(huì)出現(xiàn)沉重的鼻音,，當(dāng)在快唱完這個(gè)字的韻尾處時(shí),，再快速歸韻，這樣有利于歌唱聲音的連貫和感情的充分表達(dá),，從而提高整部歌曲的完整性,。

打開(kāi)喉部練習(xí)：也就是發(fā)聲訓(xùn)練在訓(xùn)練中要求學(xué)生喉部打開(kāi)時(shí)，如直接給他們說(shuō)要把喉部打開(kāi),，小朋友是不能理解,，可以給他們那生活中的一些常見(jiàn)的事物來(lái)給他們打比方，如：當(dāng)你唱歌的時(shí)候你要想想老師在你嘴巴里面放了一個(gè)雞蛋(是豎著放的),，你的喉嚨有什么樣的感覺(jué)?學(xué)生會(huì)很好奇的試一試,、想一想，然后你告訴他,，這就是喉部放松的感覺(jué),。

1.靠前的a音，上顎略提,，聲音的焦點(diǎn)集中在上牙門齒后,，這時(shí)的a音集中且明亮度大2.適中的a音，上顎提的較高一些,，聲音集中再軟顎和硬顎中間,，這時(shí)a音集中，圓潤(rùn)而明亮3靠后的a音,，上顎提的更高一些,，聲音焦點(diǎn)集中再軟顎部分，這時(shí)的a暗而渾厚2i發(fā)i母音時(shí),，口腔閉合并留一縫隙,，嘴型呈扁平狀，嘴角展開(kāi),，舌尖抵下齒背,，i音的聲帶張力好，有較明顯的明亮度,，由于口腔開(kāi)度較小,，門齒空隙窄些，說(shuō)話時(shí)無(wú)礙,，但發(fā)聲歌唱時(shí),，口腔適當(dāng)開(kāi)一些,，避免聲音避塞在咽喉腔內(nèi)，喉頭可保持e音狀態(tài),，但不可太用力,，這樣可獲得明亮圓潤(rùn)的i音，發(fā)聲練習(xí)i音時(shí),，喉頭易上移,，舌根也易緊，解除這種狀態(tài)的方法,，可在i音冠以子音lnm唱成linimi,，由于舌尖和唇參與運(yùn)動(dòng)，可緩解喉頭和舌跟的緊張狀況和喉頭上移的傾向,，使i音圓潤(rùn)而明亮,。

3u發(fā)u母音時(shí)嘴前撮呈圓行，舌的后部升高,，一般人很少?gòu)膗母音開(kāi)始練習(xí)發(fā)聲,，因?yàn)樗档蝗莸玫綕M意的明亮度,，常常用它來(lái)調(diào)節(jié)聲音色彩,，一些人唱u音時(shí)，喉頭上移甚至不恰當(dāng)?shù)挠昧σ垣@取u母音的明亮度,，這樣的練習(xí)u母音是錯(cuò)誤的,，實(shí)際上u母音是形成正確的喉頭位置，穩(wěn)定喉頭,，放松喉部肌肉,，最理想的u母音,，如果用打哈欠的感覺(jué)開(kāi)喉,，撮嘴，放松喉部肌肉唱u音,，喉頭就會(huì)自然向下移動(dòng)到發(fā)聲的最佳位置,，由于舌后縮而增大了口腔前部空間，u母音的共鳴響度也就在口腔前部整個(gè)空間和“面罩”部分形成,。特別是喉頭位置偏高的初學(xué)者,，從u母音開(kāi)始練習(xí)可較快的收到喉頭穩(wěn)定的效果,。e(鵝)和e(哎)鵝和哎母音作為發(fā)音練習(xí)都有其不足之初,，e鵝音要求舌尖后縮，舌后部稍高，喉部著力發(fā)鵝音時(shí),，易產(chǎn)生喉頭聲音過(guò)重,，喉緊而不利于打開(kāi)喉嚨，e音舌前伸,，且前部隆起成哎音,，聲音較扁而橫,，不容易獲得理想的共鳴效果,，發(fā)聲練習(xí)e母音時(shí)，實(shí)際上是按美聲唱法發(fā)聲練習(xí)所用的e母音要求練習(xí)，既發(fā)e音時(shí),，舌平放，并開(kāi)口呈e、ei之間的狀態(tài)，后咽壁和舌根離的開(kāi)一些，利用喉咽部分空間增大而打開(kāi)喉嚨，e音既有i音的張力和明亮度,，又有a音圓潤(rùn)結(jié)實(shí),，聲音寬而渾厚的效果,，而且還有使喉頭向下穩(wěn)定的作用,，一些發(fā)a音i音困難的初學(xué)者，用e音練習(xí)都能取得良好的效果,。

5o發(fā)o母音時(shí)，口腔張開(kāi)但嘴形略圓,，舌后縮,，舌的后部略高，o母音宜找到較理想的口腔共鳴，產(chǎn)生圓潤(rùn)的音色,，有調(diào)節(jié)聲音色彩的作用，她本來(lái)具有類似u母音喉頭自然向下穩(wěn)定的機(jī)能，發(fā)聲時(shí)本能的追求o音的明亮度會(huì)致使喉部肌肉緊張，因而初練o音時(shí)，保持u母音喉頭狀態(tài),，只是嘴型較u音開(kāi)大些,，亦可在o音前冠以lnm以獲得正確的o音,。6u發(fā)u母音時(shí),，嘴盡力向前撮成比u更小的圓形，舌尖和i的位置一樣,，在美聲發(fā)聲練習(xí)中沒(méi)有u母音,，u是漢語(yǔ)母音的因素，這個(gè)母音具有i聲帶的張力,，又有u音喉頭自然向下穩(wěn)定的功能,，一些發(fā)i音時(shí)喉頭上移,，聲音過(guò)分尖亮的人，可練習(xí)u音以克服這種毛病,。面部自然放松練習(xí)：在歌唱時(shí)要注意面部的自然放松,，一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)面部保持微笑狀態(tài)時(shí),，面部器官便會(huì)處在比較理想的位置,，微笑時(shí)，笑肌被抬了起來(lái),。當(dāng)笑肌隨著微笑抬起后,，口腔內(nèi)部的硬顎和軟腭也會(huì)同時(shí)抬起，喉嚨在這種狀態(tài)下也就自然打開(kāi),，這是一種最理想的歌唱狀態(tài),。學(xué)唱過(guò)程中，特別是初學(xué)期,，要經(jīng)常對(duì)著鏡子練習(xí),，檢查是否有面部緊張狀態(tài)，當(dāng)出現(xiàn)不正常的狀態(tài)時(shí),，要及時(shí)加以糾正,，一旦形成不良的習(xí)慣，就很難改掉,，這樣會(huì)直接影響學(xué)習(xí)歌唱的進(jìn)度,。

所以在少兒聲樂(lè)教學(xué)中不可忽視他們的心理特點(diǎn)，讓他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),。聲樂(lè)是表演藝術(shù)，發(fā)聲方法是歌唱表演的基礎(chǔ),，所以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中我是很要注重培養(yǎng)學(xué)生的歌唱表現(xiàn)力,，教會(huì)學(xué)生理解歌詞及音樂(lè)，這樣學(xué)生可以通過(guò)自己的理解來(lái)表現(xiàn)作品,。不但要教會(huì)孩子們“會(huì)唱”,，還要教會(huì)學(xué)生可以適當(dāng)?shù)膰L試自己地歌曲力度,、速度、情感的變化等的一些小小的處理,。因此,，注重學(xué)生歌唱時(shí)的表現(xiàn)力，讓他們做到聲情并茂的演唱,。是我在平時(shí)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。我將會(huì)在今后的教學(xué)中不斷的總結(jié)、反思及探索,。希望在今后的兒童聲樂(lè)教學(xué)上能盡我的微薄之力,，培養(yǎng)出更多祖國(guó)的花朵。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇六

少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時(shí)期,，通過(guò)歌唱既能陶冶情操,、激發(fā)智商，培養(yǎng)其積極,、健康,、活潑向上的審美情趣，又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱,、合唱,、舞臺(tái)表演能力,。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛(ài)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力,。能做到有感情的歌唱。

3,、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲,。并能很好的保護(hù)嗓子；

4,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力,。自己能很好的演繹歌曲。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

興趣是最好的老師，本教學(xué)法通過(guò)培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上,，配合少兒聲樂(lè)考級(jí)教材練習(xí)氣息,、面部表情,、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲,。

學(xué)習(xí)曲目：《劃船歌》《小紅帽》《數(shù)鴨子》《粉刷匠》《小星星》《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》《小雨點(diǎn)》等,。

三、教學(xué)措施,。

1,、營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

在少兒聲樂(lè)教學(xué)中,，一開(kāi)始就要考慮到孩子們的年齡特點(diǎn),，理解孩子的思想，采用人性化的教學(xué),，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍,。

2、遵循循序漸進(jìn)的原則,，杜絕揠苗助長(zhǎng),。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而學(xué)習(xí)聲樂(lè)更是如此,。孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè),，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知,，學(xué)生的條件也不一樣,，有的條件好，有的可能就差一些,，所以,，我們要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，循序漸進(jìn),，不要揠苗助長(zhǎng),。無(wú)論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進(jìn)行,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中既掌握了知識(shí),，又沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)習(xí)的困難，在輕松愉快的體驗(yàn)中信心倍增,。

3,、注重演唱的情感投入。

聲樂(lè)的演唱是需要投入情感的,。我們都知道：無(wú)情不唱歌,，唱歌為抒情。針對(duì)這樣的目的，在聲樂(lè)的教學(xué)中,，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息,、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。

四,、活動(dòng)對(duì)象,。

幼兒園大班學(xué)生。

五,、活動(dòng)時(shí)間,。

每周四下午第三節(jié)課。

六,、活動(dòng)原則,。

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

2、學(xué)生不得曠課遲到,，有事需提前向指導(dǎo)教師請(qǐng)假,，學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。

3,、學(xué)生積極和輔導(dǎo)老師進(jìn)行配合,，以便使聲樂(lè)興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性,。

1,、歌唱的呼吸。

聲樂(lè)是一種抽象的學(xué)習(xí),，它和鋼琴舞蹈不同,，是內(nèi)部肌肉的運(yùn)動(dòng)，需要靠自身感覺(jué)去控制,，它看不見(jiàn)摸不著，而聲樂(lè)的學(xué)習(xí),，在初練聲時(shí)最基本的聯(lián)系就是要學(xué)習(xí)如何吸氣,，吸氣不正確，發(fā)生就用不上氣,，所以知道學(xué)生聯(lián)系吸氣,，讓學(xué)生吸得自然，并且要求口鼻一起吸較好,，一般吸氣要求橫膈膜周圍都裝滿氣,，小幅不要過(guò)于緊張，在發(fā)生用氣時(shí)，橫膈膜保持住與小腹頂上來(lái)的氣有一種對(duì)抗的力度,。所以小腹不要過(guò)于緊張和僵硬,，讓它有一個(gè)用氣的彈性，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感覺(jué),。

2,、咬文吐字。

咬文吐字在歌唱中占據(jù)十分重要的位置,，而對(duì)于初學(xué)者培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣,，更為重要。

3,、處理歌曲的技巧,。

這是聲樂(lè)最重要也是最高層次的一環(huán)，學(xué)生首先掌握了發(fā)聲技巧,，有了發(fā)聲技巧,，在處理歌曲時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。當(dāng)然處理歌曲首先理解歌的內(nèi)容,，歌曲的要求,，學(xué)生對(duì)歌曲有了全面了解后對(duì)歌曲的處理就會(huì)更為容易些。

文檔為doc格式,。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇七

少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時(shí)期,，通過(guò)歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商,，培養(yǎng)其積極,、健康、活潑向上的審美情趣,，又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱,、合唱、舞臺(tái)表演能力,。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

主要是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌，通過(guò)嚴(yán)格的氣息,、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練,，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如,、聲情并茂,，上臺(tái)盡情演唱的水平。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

第一期：興趣是最好的老師,，本教學(xué)法通過(guò)培養(yǎng)孩子興趣為主的.基礎(chǔ)上，配合少兒聲樂(lè)考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情,、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲,，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

第二期：主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧,，包括歌唱咬字,、歌曲換氣等，讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解,。教師還會(huì)教孩子一些基本動(dòng)作,，使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。

第三期：主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn),、感情在歌曲中的運(yùn)用,。歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等，讓孩子能夠在舞臺(tái)上盡情表演,。

學(xué)習(xí)曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號(hào)》《童年是什么》等,。

三、教學(xué)對(duì)象：

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛(ài),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子;,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢(shì)、呼吸,、發(fā)聲,、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理,。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

聲音的放松,，能自如的把握氣息,，掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇八

制訂綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，在學(xué)生發(fā)展的不同階段,，根據(jù)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的不同特點(diǎn)制定循序漸進(jìn)的教學(xué)目標(biāo)。因此,，小學(xué)三個(gè)學(xué)段綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)除了都應(yīng)重視“自主性”,、“合作性”、“探究性”,、“實(shí)踐性”外,，第一和第二學(xué)段還應(yīng)加強(qiáng)“趣味性”、“直觀性”和“知識(shí)性”,，第三學(xué)段還應(yīng)強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用性”,、“邏輯性”和“哲理性”。

綜合性學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力的目標(biāo),，還要遵循學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的`規(guī)律,。低年級(jí)學(xué)生由于識(shí)字不多和口頭語(yǔ)言比較發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)成果宜用口頭或圖文結(jié)合的方式表述,。中年級(jí)學(xué)生已能寫簡(jiǎn)單的文章,，學(xué)習(xí)成果宜用書面與口頭結(jié)合的方式表述。高年級(jí)學(xué)生書面表達(dá)能力和抽象概念思維能力都有較大的發(fā)展,，學(xué)習(xí)成果宜用活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)總結(jié)、專題演講和簡(jiǎn)單的研究報(bào)告來(lái)表述,。

正是出于科學(xué)的理性思考,，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)三個(gè)階段的綜合性學(xué)習(xí)，分別提出了比較明確的教學(xué)目標(biāo),。下面試根據(jù)情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法、知識(shí)與能力三個(gè)維度,，將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃表述如下：

（一）情感與態(tài)度目標(biāo),。

第一學(xué)段：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心。培養(yǎng)學(xué)生參加校園,、社區(qū)活動(dòng)的熱情,。

第二學(xué)段：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱愛(ài)與關(guān)注。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)合作,。

第三學(xué)段：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍生活或大眾傳媒內(nèi)容中熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注,，并通過(guò)討論學(xué)習(xí)辨別是非善惡。繼續(xù)培養(yǎng)合作精神,。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo),。

第一學(xué)段：對(duì)周圍事物和大自然,，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題。能結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論問(wèn)題,。

第二學(xué)段：能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。能有目的地搜集資料,，共同討論,。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)。

第三學(xué)段：能為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題,，利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。能對(duì)簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施。能初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法,。

（三）知識(shí)與能力目標(biāo)。

第一學(xué)段：能結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。能結(jié)合校園,、社區(qū)活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

第二學(xué)段：能結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。能在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

第三學(xué)段：對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。對(duì)簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。能對(duì)周圍生活或大眾傳媒內(nèi)容中的熱點(diǎn)問(wèn)題作專題演講。

綜合性學(xué)習(xí)是一種“活化”的學(xué)習(xí),，各種教科書不可能為它提供現(xiàn)成的教材,，至多只能提供一些供參考的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。為了便于教學(xué)實(shí)施,，各學(xué)校,、各教師需要安排綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃,。

第一,，要按學(xué)段或?qū)W年來(lái)制定,，至少要按學(xué)期來(lái)制訂；

第三,，學(xué)習(xí)的主題可以來(lái)源于教材,，但更要采納學(xué)生的建議；

第五,，主題學(xué)習(xí)要突出學(xué)生的自主性,，盡量讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)；

第六,，主題學(xué)習(xí)可按學(xué)校組織,，也可按年級(jí)和班級(jí)組織。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇九

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)總體水平的逐漸恢復(fù)和發(fā)展,人們對(duì)藝術(shù)教育的重視度越來(lái)越高,。以藝術(shù)教育中的聲樂(lè)教學(xué)為例,為了更好地滿足社會(huì)需求,各大中職院校針對(duì)聲樂(lè)教學(xué)主動(dòng)進(jìn)行了多次教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)踐,。本文對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了探究，總結(jié)了以下幾點(diǎn)策略,。

一,、明確培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)音樂(lè)教師,，聲樂(lè)教學(xué)是培養(yǎng)上講臺(tái)的音樂(lè)教師，而不是培養(yǎng)歌唱家或歌唱演員,。教學(xué)中不論教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)形式還是教學(xué)方法，始終都應(yīng)圍繞培養(yǎng)音樂(lè)師資這一目標(biāo)來(lái)進(jìn)行,，體現(xiàn)職前教育的特點(diǎn),。應(yīng)改變聲樂(lè)教學(xué)的“重技巧輕能力、重提高輕基礎(chǔ),，重聲音輕表現(xiàn)”的做法,。把教學(xué)重心放在對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)理論的學(xué)校、基本技能的訓(xùn)練和聲樂(lè)的理解能力,、表達(dá)能力的提高上來(lái),。

二、教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身修養(yǎng),。

一方面，教學(xué)的關(guān)鍵在于教師自身教育思想的轉(zhuǎn)變,，然后是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,，教師要敢于否定自己固有的經(jīng)驗(yàn),，更新觀念，勇于創(chuàng)新,。另一方面,，高層次的聲樂(lè)表演，準(zhǔn)確到位的情感理解,，需要有扎實(shí)深厚的文化修養(yǎng),、藝術(shù)修養(yǎng)及較高的音樂(lè)審美和聲樂(lè)表演技能。因此,，教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平。如何能夠完成這些新穎,、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),，也正充分體現(xiàn)了對(duì)音樂(lè)課程教學(xué)的理解程度。作為中職聲樂(lè)教師,，我們培養(yǎng)的學(xué)生正是將來(lái)要承擔(dān)幼兒園音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)的主體,，教師應(yīng)該靜下心來(lái)抱著務(wù)實(shí)的態(tài)度審視聲樂(lè)課堂，開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、優(yōu)化整合教材,，確定教學(xué)內(nèi)容,。

1.有針對(duì)性地選擇教材。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，適當(dāng)增加或刪減已有教材內(nèi)容,，使教材內(nèi)容更符合人才的培養(yǎng)。如對(duì)于面向就業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，主要是強(qiáng)化從事職業(yè)訓(xùn)練,，掌握聲樂(lè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和聲樂(lè)的基本技能，適當(dāng)增加聲樂(lè)教學(xué)理論和音樂(lè)教學(xué)方法的內(nèi)容,，組合訓(xùn)練時(shí)注意音樂(lè)種類的豐富多樣,，聲樂(lè)技能技巧難度適中，達(dá)到學(xué)以致用的基本目標(biāo),，刪減過(guò)難及與音樂(lè)教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容,。因此，選擇教材可增加難度,，注重知識(shí)面的廣度和精度,。組合訓(xùn)練時(shí)，提高難度,，教材選擇向技術(shù)化,、專業(yè)化靠近,。

2.教材選擇上確保聲樂(lè)知識(shí)的準(zhǔn)確性、嚴(yán)格性和系統(tǒng)性,。內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)以“聲樂(lè)理論,、聲樂(lè)表現(xiàn)和實(shí)際運(yùn)用能力”三個(gè)層面的內(nèi)容作為課程基礎(chǔ)。在訓(xùn)練中遵循從氣息——控制——音準(zhǔn),，從單一到組合的由淺入深,、循序漸進(jìn)的原則。一年級(jí)以聲樂(lè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練為主,，二年級(jí)以聲樂(lè)表現(xiàn)為主要教學(xué)內(nèi)容，三年級(jí)以聲樂(lè)知識(shí),、音樂(lè)教學(xué)法為重點(diǎn),，以適應(yīng)學(xué)生縱向發(fā)展的需要。

四,、樹(shù)立正確的學(xué)生觀,。

學(xué)生是教育的主體，是學(xué)習(xí)的主人,。在教學(xué)中注重把握學(xué)生的個(gè)體差異,，中職生入校時(shí)情況千差萬(wàn)別，他們先天素質(zhì)不同,，后天教育也不同,，所以也就決定了學(xué)生的個(gè)體差異。多年的教學(xué)中實(shí)踐,，如果都用一樣的方法,、一樣的材料上同一節(jié)課，收到的效果就不好,，就會(huì)造成優(yōu)生吃不飽,、差生吃不了的現(xiàn)象。只有采用不同的方法,，使全體學(xué)生都得到主動(dòng)發(fā)展,。筆者在教學(xué)中把學(xué)生分為三組：優(yōu)生為一組、中等生為一組,、差生為一組,，對(duì)他們進(jìn)行不同的發(fā)聲練習(xí)、作品訓(xùn)練等,，使每個(gè)層次的學(xué)生都能得到大幅度提高,。并且為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)：學(xué)期要有學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，每節(jié)課要有每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。

聲樂(lè)教學(xué)不是在原有的水平上原地踏步,，也不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)體現(xiàn)有的水平,，而應(yīng)稍稍高于學(xué)生原有的水平。聲樂(lè)教師要重視觀察和反思,，了解學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平,，因材施教，分層教學(xué),，讓教學(xué)處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”之中,，只有這樣才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

中職聲樂(lè)教學(xué)的立足點(diǎn)和核心為學(xué)生的自主發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展,。沒(méi)有學(xué)生的自主、主動(dòng)的發(fā)展作基礎(chǔ),，其結(jié)果必然停留在學(xué)生發(fā)展的表面的,、淺層的、不可持續(xù)的的層面上,。聲樂(lè)教學(xué)最重要的一點(diǎn),，就是要以學(xué)生為根本，以學(xué)生的自主發(fā)展為目標(biāo),，在教師的主導(dǎo)作用下,，充分挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng),、積極地進(jìn)行探索研究,，克服種種困難，學(xué)會(huì)體驗(yàn),、探究,、合作等學(xué)習(xí)方法，自覺(jué)主動(dòng)地獲得發(fā)展,。

五,、采用多元評(píng)價(jià)方式,。

音樂(lè)教育的教學(xué)模式和理念都在不斷發(fā)生變化,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系構(gòu)建新型的課堂評(píng)價(jià)模式是聲樂(lè)教學(xué)的必然要求,。教師可以通過(guò)多元化評(píng)價(jià)模式,，多給予學(xué)生鼓勵(lì),，讓學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)到成功,。評(píng)價(jià)主體分別由學(xué)生本人,、同小組成員,、教師,、管理者、校外導(dǎo)師、行業(yè)專家,、幼兒園構(gòu)成,，由評(píng)價(jià)主體共同參與研究制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法,，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人才培養(yǎng)全過(guò)程進(jìn)行解剖和分析,，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。課堂教學(xué)中,，教師嘗試著引導(dǎo),，讓學(xué)生自我示范，由同組學(xué)生及教師鑒別聲音,，這種學(xué)生與師生之間的多元化互評(píng),，可以為學(xué)生做出綜合型、客觀性的評(píng)價(jià),。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法。職業(yè)教育隨著時(shí)代的進(jìn)步,，在進(jìn)行改革和推進(jìn)，職業(yè)教育的興盛和騰飛,，來(lái)自于課堂的有效教學(xué),，《新課改下高效課堂》更是為我們指明了方向和努力目標(biāo)，無(wú)論從提高教學(xué)效果的角度出發(fā),，還是從實(shí)現(xiàn)教育目的,，培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才的角度出發(fā)，研究聲樂(lè)課有效教學(xué)的策略都是有其重大意義的,。

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聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十

1,、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)美的能力,，樹(shù)立正確的審美觀念。

2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好,，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法,，開(kāi)闊視野，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

二教學(xué)要求。

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂(lè)。

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。

2,、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受,。

3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座,、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí),。

1,、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線,。

2、樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平。

3,、加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高,。

1,、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲,、說(shuō)唱音樂(lè),、戲曲音樂(lè)、歌劇,、舞劇音樂(lè),、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè),、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品,。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

2,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3,、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求,。

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族,、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族,、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,。

五教學(xué)反思：

本方案的設(shè)計(jì),，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究,，通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生對(duì)作品結(jié)構(gòu)的深入分析,，會(huì)出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂(lè)鑒賞課,，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解,，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和鑒賞能力,。

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聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十一

加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，提高學(xué)生自我管理能力,。加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間緊迫感，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、工作重點(diǎn),。

加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

1．確立明確的目標(biāo),，激發(fā)精神動(dòng)力,。

目標(biāo)是方向，精神是動(dòng)力,。確立班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)精神,、班訓(xùn)和班歌。班級(jí)目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，班級(jí)精神：實(shí)事求是,，班訓(xùn)：天道酬勤，班歌：《水手》,。

2．建立完善的班級(jí)管理制度,。嚴(yán)格按照制度辦事。

鄧小平同志說(shuō)過(guò)一句話：“人管人,，管死人,；制度才能管人?！币牍芾砗靡粋€(gè)班級(jí),，就必須根據(jù)本班實(shí)際，制定出切實(shí)可行的制度,。通過(guò)制度來(lái)管理學(xué)生,，才能以理服人。

制度一旦出臺(tái),，一定要嚴(yán)格執(zhí)行,。要想讓制度發(fā)揮最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等,。

3．選拔培養(yǎng)一支具有團(tuán)隊(duì)精神的班級(jí)干部隊(duì)伍,。

重用王智軒、陶桃,、李鑫,、路鑫等有責(zé)任心有能力的學(xué)生干部。

4．營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍,。

（1）與科任教師建立和諧融洽的關(guān)系,，定時(shí)與科任溝通學(xué)生情況。

（2）建立良好,、健康、融洽的師生關(guān)系,。

（3）對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心和耐心,。

（4）以身作則，為人師表,。

（5）學(xué)生之間互相關(guān)愛(ài),。

5.構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)。

（1）與家長(zhǎng)勤溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的生理和心理情況,。

（2）與科任常交流,，把班級(jí)某科成績(jī)不理想學(xué)生承包給科任。

三,、具體措施,。

(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。

（1）針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效,。

（2）多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.

（3）利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想,。

（4）對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

(二)常規(guī)工作:,。

（1）落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度,，積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),形成比、學(xué),、趕,、幫的風(fēng)氣，

（2）適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄,。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),，培養(yǎng)工作能力。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì),，了解社會(huì),，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):,。

1,、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況,，做好協(xié)調(diào)工作,。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書交流會(huì),，辯論會(huì)等,。

4、加強(qiáng)學(xué)生晚自習(xí)自主管理,。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十二

一早就想買雙輪滑了,，可惜老媽非不讓,，說(shuō)買這東西沒(méi)多大價(jià)值，但這是我鐵定心要買的,，出于對(duì)兒女的呵護(hù),，老媽雖然嘴上說(shuō)著沒(méi)意義，卻還是慷慨解囊資助了我點(diǎn)兒錢,，再湊幾天,，等過(guò)年就應(yīng)該差不多能買下了。

雖然吧,，希望是靠自己的努力來(lái)獲得自己想要的東西,，但是，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來(lái)自己奮斗了那么久卻不如老爸老媽隨便一句話實(shí)在,，擺脫父母買，這種感覺(jué)有時(shí)候也特別不真實(shí),。但是,，自從我加入這個(gè)網(wǎng)站，父母也發(fā)現(xiàn)我竟然自己網(wǎng)購(gòu)后,，越來(lái)越反對(duì)我在這個(gè)網(wǎng)站,，說(shuō)不想我太累，有時(shí)候他們還調(diào)侃我說(shuō),，還不如把錢給他們充了話費(fèi),。不僅如此，他們對(duì)我零花錢的控制越來(lái)越放松,，有時(shí)候其實(shí)一個(gè)星期零花錢就比自己窩在被窩奮斗一晚上都實(shí)在,，這種感覺(jué)真的是很差勁！

不管怎么說(shuō),，父母給買的,，掏父母的錢，父母不給買的就自己努力,，就這樣吧,。

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聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十三

所謂目標(biāo),，也就是人們追求奮斗的方向，我們每個(gè)人都要有屬于自己的目標(biāo),。但目標(biāo)不是幻想，他是要靠我們?nèi)グ阉麑?shí)現(xiàn)成事實(shí)的,；我們倘若不奮斗,，有再大的目標(biāo),、再大的雄心壯志，也是沒(méi)有用的,。

所謂目標(biāo)其實(shí)就是一個(gè)方向,，在茫茫人海中為我們指明方向，告訴我們自己的路要怎么走,?？梢砸哉f(shuō)，目標(biāo)就是我們的指南針,，它時(shí)刻指引著我們前進(jìn),。偏離了目標(biāo)，沒(méi)有了指南針,，我們就會(huì)在迷路,，我們就會(huì)迷失自我，就會(huì)失去理智,，不知何去何從,。

所謂目標(biāo)其實(shí)就是一塊磁石，無(wú)時(shí)不刻吸引著我們,。正是在這個(gè)目標(biāo)的推動(dòng)和激勵(lì)下,，我們一步步走向成功，一步步地向自己的夢(mèng)想靠近,。

夢(mèng)想就是目標(biāo),，目標(biāo)就是夢(mèng)想，讓我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo),，自己的夢(mèng)想,，讓我們努力奮斗吧！

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十四

組員：中班,、大班教師,。

二：指導(dǎo)思想：教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障,，本月的培訓(xùn)本著“層層落實(shí),，人人參與，連有所得,，煉有之用,，持之以恒”的基本方針，意在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ),。

三、基本功訓(xùn)練原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上,，堅(jiān)持注重實(shí)際,，講求實(shí)效。

2,、在訓(xùn)練形式上,，堅(jiān)持崗位練兵為主、自學(xué)為主,，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主,，集體教研與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合,。

3,、在工作組織上，堅(jiān)持自練,、教研,、比賽三位一體的原則。

4,、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上,，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。

四,、音樂(lè)基本培訓(xùn)內(nèi)容有以下方面：

1,、聲樂(lè)培訓(xùn)：掌握基本的歌唱技能，正確富有感情的教唱幼兒歌曲,。

每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲,，要求：有普通話演唱，歌唱姿勢(shì),、音準(zhǔn),、節(jié)奏正確，吐字清楚,，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

2、視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力,，能熟練視唱教材中的歌曲,，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）。

要求：用自然的聲音演唱,，音準(zhǔn),、節(jié)奏準(zhǔn)確。

3,、樂(lè)理：掌握基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí),，熟練把握幼兒教材音樂(lè)知識(shí)。

4、鍵盤培訓(xùn)：,。會(huì)用一種以上鍵盤樂(lè)器（鋼琴,、手風(fēng)琴、電子琴）正確,、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱,。

演奏一手兒童歌曲,，要求：彈奏準(zhǔn)確，流暢,，琴法無(wú)明顯錯(cuò)誤,，自彈自唱。

5,、舞蹈培訓(xùn)：有一定的舞蹈基本功和簡(jiǎn)單的兒童舞蹈,、編排能力，自選一首樂(lè)曲（包括律動(dòng),、幼兒體操,、幼兒歌舞）進(jìn)行舞蹈編排，其中不少于兩個(gè)基本,。

第一周：視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力,，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）,。

要求：用自然的聲音演唱,，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確,。

第二周：舞蹈培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容一）理論培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、舞蹈的基本理論知識(shí)。

2,、舞蹈的主要特征,。

3、按風(fēng)格劃分：中國(guó)古典舞,、中國(guó)民間舞,、現(xiàn)代舞、群舞,、組舞,。

4、舞蹈基本技能培訓(xùn),。

4,、幼兒律動(dòng)創(chuàng)編。

5、幼兒集體舞蹈創(chuàng)編,。

（二）技能培訓(xùn)主要內(nèi)容為：

1,、成品民族舞。

2,、教師陽(yáng)光體操,。

3、幼兒集體舞蹈,、律動(dòng)的指導(dǎo)與創(chuàng)編,。

分階段培訓(xùn)內(nèi)容：主要分為四個(gè)階段：

第一階段理論培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí),。

第二階段學(xué)習(xí)12個(gè)成品舞,。

第三階段選取省編教材中的部分精品舞蹈和律動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行創(chuàng)編。

第四階段以小組的形式教師編排舞蹈隊(duì)形和自己創(chuàng)編一段幼兒舞蹈,，通過(guò)過(guò)程中三次作業(yè)形式進(jìn)行考核（附考核表）,，并進(jìn)行一次舞蹈培訓(xùn)的舞蹈展演活動(dòng)。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十五

聲樂(lè)————一,，課程教學(xué)主要目的要求：

1學(xué)生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱,。

2在鞏固中聲區(qū)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行過(guò)渡聲區(qū)的訓(xùn)練,，適當(dāng)擴(kuò)展音域,。3訓(xùn)練聲區(qū)的的連接轉(zhuǎn)換，使聲區(qū)基本統(tǒng)一,。

4聲音要求連貫流暢圓潤(rùn)自如,。

5歌唱音域：女高音在c1____#f2、g2左右,，女中音在a____d2,、降e2左右，二,，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1喉頭穩(wěn)定,氣聲結(jié)合。

2解決換聲點(diǎn).,。

3對(duì)作品風(fēng)格的把握,。

4正確把握聲音的出處。

5把握藝術(shù)歌曲的風(fēng)格,。

第一周---第五周調(diào)整聲音的狀態(tài),聲音貫通,順暢.給一些較基礎(chǔ)的作品,。第六周----第九周鞏固這種聲音的狀態(tài),并給一些程度中等的曲目。第十周----第十三周加強(qiáng)中聲區(qū)與高聲區(qū)的音色統(tǒng)一的練習(xí),。第十四周----第十七周加強(qiáng)作品技術(shù)難點(diǎn)的訓(xùn)練,。

第十八周---第十九周嘗試著對(duì)聲音的控制技術(shù)的訓(xùn)練.并給一些適當(dāng)?shù)淖髌穪?lái)鞏固,。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十六

今天晚上我看了一會(huì)動(dòng)畫片，9點(diǎn)的時(shí)候我自己關(guān)了電視,，媽媽讓我看看今天發(fā)下來(lái)的語(yǔ)文考卷,，我認(rèn)真的檢查了每一處的錯(cuò)誤，大部分是因?yàn)榇中亩斐傻?，我要改粗心為?xì)心,。

然后我又打開(kāi)電腦練習(xí)打字，媽媽給我計(jì)時(shí),，打完二節(jié)拼音用時(shí)16分鐘比昨天提高了整整7分鐘,，比昨天給我自己訂的練習(xí)計(jì)劃超前了2分鐘，我完成的我的目標(biāo),。明天我還要繼續(xù)練習(xí)打字，要打的比今天還快,，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)篇十七

通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展,。

具體闡述如下：

知識(shí)與技能。

經(jīng)歷將一些實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)與代數(shù)問(wèn)題的過(guò)程,，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系和變換的過(guò)程，掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

經(jīng)歷提出問(wèn)題、收集和處理數(shù)據(jù),、作出決策和預(yù)測(cè)的過(guò)程,，掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

數(shù)學(xué)思考,。

經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感,，發(fā)展抽象思維,。

豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維,。

經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息,、作出推斷的過(guò)程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

經(jīng)歷觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜想,、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程,，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地,、清晰地闡述自己的觀點(diǎn),。

解決問(wèn)題。

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題,、理解問(wèn)題,，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。

形成解決問(wèn)題的一些基本策略,，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神,。

學(xué)會(huì)與人合作,，并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果。

初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí),。

情感與態(tài)度,。

能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),，鍛煉克服困難的意志，建立自信心,。

初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對(duì)人類歷史發(fā)展的作用,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,。

形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

以上四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的作用,，它們是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,。其中，數(shù)學(xué)思考,、解決問(wèn)題,、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，同時(shí),，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提,。

知識(shí)與技能,。

經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù),，了解分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義,，掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能,；探索給定事物中隱含的規(guī)律，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系,，會(huì)解簡(jiǎn)單的方程,。

經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小,、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程,，了解簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的`基本特征，能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行變換,，能初步確定物體的位置,，發(fā)展測(cè)量（包括估測(cè)）、識(shí)圖,、作圖等技能。

經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能,；體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性,、游戲規(guī)則的公平性，能計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性,。

數(shù)學(xué)思考,。

經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)有理數(shù),、實(shí)數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)；掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能,；探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并能運(yùn)用代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)等進(jìn)行描述,。

經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換,、位置關(guān)系的過(guò)程,，掌握三角形、四邊形,、圓的基本性質(zhì)以及平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱,、相似等的基本性質(zhì),，初步認(rèn)識(shí)投影與視圖，掌握基本的識(shí)圖,、作圖等技能,；體會(huì)證明的必要性，能證明三角形和四邊形的基本性質(zhì),，掌握基本的推理技能,。

能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

在對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念,。

在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納與類比。

在解決問(wèn)題過(guò)程中,，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的,、有條理的思考。能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋,，會(huì)用數(shù),、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。