教案的編寫應(yīng)當(dāng)充分考慮到不同學(xué)生的差異和個體差異。教案的編寫需要充分發(fā)揮教學(xué)媒體的作用。教案示范要結(jié)合具體的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn),，靈活運(yùn)用,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇一

樂于參與春分豎蛋游戲，體驗(yàn)動手動腦豎雞蛋的挑戰(zhàn)與樂趣,。

感知春分時節(jié)天氣回暖帶給生活的變化,。

了解春分燕北歸、百花開的節(jié)氣特點(diǎn),。

課件準(zhǔn)備：“燕北歸”音頻及圖片,；“百花開”音頻及組圖；“春分豎蛋”動圖,。

師幼談話,，鼓勵幼兒討論春分天氣回暖帶來的變化。

——春分到啦！天氣暖和了,。天氣變暖給我們的生活帶來什么變化,？

——我們穿的衣服比之前多了還是少了？

活動建議：教師可根據(jù)本班幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),。

播放音頻及圖片“燕北歸”,，引導(dǎo)幼兒了解“春分燕北歸”的節(jié)氣特點(diǎn)。

1.播放音頻及圖片“燕北歸”,，引導(dǎo)幼兒欣賞春分燕北歸的景象,。

——你們的發(fā)現(xiàn)很準(zhǔn)確，奇奇也有春分時的新發(fā)現(xiàn),，一起來看看,。

——奇奇發(fā)現(xiàn)了春分時的什么特點(diǎn)？

——你看到小燕子在哪里,？它們在做什么,？

小結(jié)：春分時小燕子回到北方，它們有的在天上飛,，有的在地上啄泥銜草,，有的在鳥窩旁邊，忙著搭新家,。

2.操作課件,，帶領(lǐng)幼兒了解春分燕子北歸的原因。

——小燕子為什么在春天飛回北方呢,？

小結(jié)：冬天時北方太冷了,，小燕子便從北方飛到比較溫暖的南方避寒過冬，春分一到,，祖國大地全部都暖和起來了,！所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方，為搭新鳥窩忙個不停啦,。

播放音頻及組圖“百花開”,，引導(dǎo)幼兒了解春分百花開的節(jié)氣特點(diǎn)。

1.播放音頻及組圖“百花開”,，帶領(lǐng)幼兒了解“春分到,，百花開”。

1）播放音頻,，了解妙妙春分時的新發(fā)現(xiàn),。

——妙妙發(fā)現(xiàn)了什么？（好多漂亮的花都開了,。）,。

2）出示組圖,，帶領(lǐng)幼兒賞花，進(jìn)一步了解春分百花開的節(jié)氣特點(diǎn),。

——我們也來賞花吧,。仔細(xì)看看這些美麗的'花，你最喜歡哪個,？說說它是什么樣子的,。

小結(jié)：春分到了,，天氣暖和了許多,，花兒們生長得更快了。桃花,、櫻花,、李花、玉蘭花等等,，都開放了,。花兒們五顏六色的,，有白的,、有黃的、有粉的,，有的花瓣中間還有細(xì)細(xì)的花蕊,，真像一張張可愛的笑臉。

2.鼓勵幼兒說說生活中還見到哪些花開放,。

——你還在哪里見過美麗的花,？（幼兒園、公園,、小區(qū)……）,。

小結(jié)：春分前后，各色各樣美麗的花就在我們的身邊,，等著大家欣賞呢,。

播放動圖“春分豎蛋”，帶領(lǐng)幼兒了解春分豎蛋的習(xí)俗,，鼓勵幼兒積極嘗試豎蛋游戲,。

1.出示動圖，激發(fā)幼兒活動興趣,。

——聽完了奇奇,、妙妙的發(fā)現(xiàn)，老師也有一個春分小發(fā)現(xiàn),，是一個好玩兒的游戲,，叫做“豎蛋”,。以前的人們常在春分豎蛋，來慶祝春天的來臨,！

——一起來看看這個有趣的游戲是怎么玩的,。

2.請幼兒拿出自備的雞蛋，鼓勵幼兒自由嘗試“豎蛋”,。

——豎蛋游戲真神奇呀,。其實(shí)，豎蛋最重要的是有耐心和動作放輕,，把雞蛋大頭朝下,，輕輕地豎放在桌子上，如果能豎立起來就算成功了,。小朋友們也快來挑戰(zhàn)吧,。

3.幼兒交流分享自己的豎蛋過程。

——小朋友們的雞蛋豎起來了嗎,？你是怎么做的/你遇到了什么困難,？

發(fā)放多種操作材料，鼓勵幼兒探索利用各種材料使雞蛋站起來的方法,。

活動建議：本環(huán)節(jié)由教師根據(jù)班級幼兒豎蛋結(jié)果和興趣情況進(jìn)行自選,。

1.每桌發(fā)放一組操作材料，鼓勵幼兒利用各種材料探索使雞蛋站起來的方法,，教師巡回進(jìn)行個別指導(dǎo),。

——讓雞蛋站起來還真不簡單呢。老師準(zhǔn)備了一些其他材料,，借助什么材料可以讓雞蛋站起來,？動手試試吧。注意,，要把雞蛋較大的一頭朝下才能讓雞蛋站立更容易哦,。

2.教師根據(jù)幼兒操作情況進(jìn)行評價總結(jié)。

——你們成功了嗎,，你們用了什么材料幫助雞蛋站立,，是怎么做的？

小結(jié)：原來有這么多辦法可以讓雞蛋站起來,。只要開動腦筋,，多多動手嘗試，就可以做到很多神奇的事情,！

溫馨提示,。

教師根據(jù)實(shí)際情況選用生雞蛋或熟雞蛋作為幼兒豎蛋的操作材料。

教師應(yīng)注意幼兒操作材料時的安全狀況,，提醒幼兒勿食材料,。

教師可鼓勵幼兒發(fā)散思維,、多嘗試，探索各種使雞蛋站立的材料與方法,。

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春分時節(jié)氣溫雖回溫但常有雷雨,、晝夜溫差大,，教師提醒幼兒注意保暖。

家園共育,。

1.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《春分春分,，晝夜平分》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化,。

2.家長可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的春色（如路邊,、公園里、小區(qū)里）,，共同欣賞仲春時花紅柳綠的美景。

3.有條件的家長可與幼兒一起觀察小燕子,，尋找燕子窩,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受仲春時生機(jī)勃勃的景象。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇二

1,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句,，了解下雪對人類的好處。

2,、使幼兒認(rèn)識大自然,，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感,。

1,、幼兒在雪地里的照片。

2,、將幼兒帶回的照片,，布置在活動室的墻壁上。

2,、結(jié)合圖片,，配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》，初步感受散文內(nèi)容,。老師：小朋友,，聽完這篇散文后，你覺得怎樣,？像不像一幅美麗的冬天圖畫,？欣賞第一部分(第一,、二自然段)老師：誰到世界上來了？他帶來了什么禮物,？他認(rèn)為人們一定會喜歡他的禮物,，是真的嗎？欣賞第二部分(第三,、四,、五、六自然段)老師：誰不喜歡他,？為什么,？老師：有誰喜歡他？為什么,？欣賞第三部分(最后部分)老師：冬爺爺來到哪里,？看到了什么？"有的……有的`……"引導(dǎo)幼兒用這個句式說話,。

3,、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句老師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺,？請幼兒大膽地說出來,。請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯＠蠋煟盒∨笥?，雪對人類還有什么好處呢,？老師：再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演,。

1,、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪,，北方才下雪,。

2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷,，積極勇敢地參加體育鍛煉,。

3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻,，由幼兒自己用各地照片來布置,；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

4,、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,，欣賞雪景，為幼兒拍照,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇三

(1)讓幼兒從活動中感知立春節(jié)氣特征,。

(2)通過立春的活動培養(yǎng)幼兒各方面能力,。

(3)增進(jìn)線上家園共育和線下親子溝通。

(4)豐富詞匯：立春,、節(jié)氣,。

活動一：和孩子說說立春。

“立”是“開始”的意思,，“春”表示季節(jié),，故立春有春之節(jié)氣已開始之意，也就是春季的起始,。

活動二：和孩子講一講立春三候,。

一候東風(fēng)解凍：到了立春意味著寒冬已經(jīng)過去東風(fēng)送暖，大地開始解凍,。

二候蜇蟲始振：立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒,。

三候魚陟負(fù)冰：立春十日后河里的冰開始溶化，魚開始到水面上游動,。

活動三：讓孩子了解立春的習(xí)俗,。

中國古代是個務(wù)實(shí)又溫柔浪漫的年代，按節(jié)氣起居勞作,，把生命與自然緊密地聯(lián)系在了一起,。

立春既是一個古老的節(jié)氣，也是一個重大的節(jié)日,。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的`活動及民俗，如“打春”,、“咬春”,、“踏春”等活動。

以上是本教案的全部內(nèi)容,，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇四

一起吃,，一起喝，一起玩耍,，一起happy,。

為了加深小伙伴們之間的認(rèn)識，加深對彼此的.了解,，升華彼此的感情,；慶祝冬至。

活動流程分為三個板塊,。

第一板塊：

1,、參加本次冬至活動的小伙伴們和師兄師姐于7點(diǎn)20分到北門集合，并請每位小組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)自己本組的簽到,，簽到無誤后大家統(tǒng)一出發(fā),。

2,、步行--分鐘后，到達(dá)目的地時,，每組負(fù)責(zé)人再次清點(diǎn)本組人數(shù)無誤后,，即可；如發(fā)現(xiàn)有人掉隊(duì),，應(yīng)立即馬上與掉隊(duì)小伙伴進(jìn)行聯(lián)系,。

3、進(jìn)入地點(diǎn)后,，給一定的時間讓大家休息一下,，收拾一下自己的東西。

第二板塊：

1,、給每個組分配任務(wù),，二個組個組布置房間，我們設(shè)定的主題是--x（或更多人,，這個不用限定人數(shù))其余人視情況而定,，可去幫助其他小伙伴或聽從師兄師姐的安排。在此花費(fèi)的時間大概限定在一個小時半,。

2,、接下來組織大家做壽司，既然是冬至那么做湯圓是必不可少的,。做壽司的話,，我們會先買材料，制作方法如下：材料：熟米飯,、壽司醋,、黃瓜、胡蘿卜,、鹽,、醋、香腸,、壽司簾,、海苔。

步驟超級簡單：

1,、熟的米飯加入一勺壽司醋,，拌勻。

2,、黃瓜,，胡蘿卜切成條，用一點(diǎn)鹽和醋腌制一下。

3,、香腸也切成條,。

4、壽司簾上鋪一張海苔,。

5,、海苔上鋪拌好的米飯。

6,、鋪滿后,，一端放幾條黃瓜，胡蘿卜和火腿腸,。

7,、開始卷，借用簾子的力量往前卷,。

8,、卷好，切開,，建議找把快刀,，刀上沾點(diǎn)涼水，不粘,。

另外要注意：

1,、不要貪多，米飯和卷料都不能放太多,，否則根本卷不住,。

2、卷的時候,，借用簾子的力量往前推,。

3、切很關(guān)鍵,，一定要找把快刀，刀很鈍的話,，切的時候容易破壞壽司的形狀,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇五

3.在活動中享受動手制作的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.春回大地的有關(guān)圖片,。

2.黏土制作的圖片,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)。

一,、導(dǎo)入：

師：小朋友們,，你們知道一年有幾個季節(jié)么？

三,、介紹立春的'含義以及民間習(xí)俗,。

幼兒討論思考,。

出自 sevw.cn

幼兒討論思考。

出自 sevw.cn

師：咬春便是吃,，有些地方會買白蘿卜回來吃,，北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅”,，南方人則會吃“春卷”,，都是寓意五谷豐登，企盼莊稼豐收,。人們也會將做出來的春卷相互贈送,，共慶這美好的時節(jié)。

師：小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢,？

四,、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五,、互贈春卷,。

師：我們的春卷做好了，你們想送給誰呢,？我們一起去送給她吧,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇六

1.借助《二十四節(jié)氣歌》，了解二十四個節(jié)氣名稱和由來,。

2.通過了解二十四節(jié)氣,感知中華傳統(tǒng)文化的博大精深,。

【導(dǎo)入】。

1.觀看視頻:節(jié)氣-時間里的中國智慧20xx年11月30日,，中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,，這是全世界對中國傳統(tǒng)文化的肯定、保護(hù)和傳承,。

【提問思考】那么二十四節(jié)氣有哪些?它的由來又是什么呢?

【教師講解】中國是農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的文明古國,，對于農(nóng)業(yè)社會春耕、夏耘,、秋收,、冬藏是一件大事，因此對氣候與季節(jié)變化,，須有一套準(zhǔn)則或方法來遵循,，以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。二十四節(jié)氣就是在這種情況下制定出來的,。

立春雨水驚蟄春分清明谷雨,。

(春季)。

立夏小滿芒種夏至小暑大暑。

(夏季),。

立秋處暑白露秋分寒露霜降(秋季),。

立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)。

人們?yōu)榱吮阌谟浾b節(jié)氣名稱,，編了一首『二十四節(jié)氣歌』春雨驚春清谷天,，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,，冬雪雪冬小大寒,。

【教師講解】節(jié)氣，是中國人詩意棲居的創(chuàng)造,，衣食農(nóng)事,，依季候而作，隨時間流轉(zhuǎn),，二十四節(jié)氣的時間刻度就這樣深深刻進(jìn)了我們祖輩的生命中,。

【提問】立春、立夏,、立秋,、立冬，合稱“四立”,，“立”是何意呢?

【總結(jié)】“立”者,，始也。它們是各自季節(jié)中的第一個節(jié)氣,。

【總結(jié)】“分”是平分了晝夜,，“至”是到達(dá)了極致。春分百花生,、夏至白晝長,、秋分黃葉天、冬至雪臨門,，兩個簡單的漢字,，寫出了四季最詩意的分界點(diǎn)。

【教師講解】二十四節(jié)氣是季節(jié)的流轉(zhuǎn),，它告知我們氣溫的變化,，它預(yù)兆著夏雨冬雪，它分享著物候樂事,。在流年往復(fù)的千百年里，我們過著比四季更精致的二十四節(jié)氣,，才比任何人都明白時間的意義,。因?yàn)橛辛硕墓?jié)氣，讓我們無比感恩作為一個中國人，生活不僅僅是四季輪轉(zhuǎn),，更是二十四個感知自然細(xì)微的時刻,，這讓我們相信：生活遠(yuǎn)比你想象的美好。作為傳統(tǒng)時間制度與觀念,，節(jié)氣歷法代表著一種文化歸屬,，在現(xiàn)代社會仍具有重要文化認(rèn)同價值。我們應(yīng)以申遺成功為契機(jī),，利用節(jié)氣文化,，開展多樣活動，在全社會大力普及二十四節(jié)氣知識與價值,，讓人們對節(jié)氣文化的內(nèi)涵有更充分的認(rèn)識與了解,，實(shí)現(xiàn)其在社區(qū)、家庭,、學(xué)校的落地生根,，成為一種不斷再生的文化資產(chǎn)?！岸墓?jié)氣”延續(xù)了中華民族千百年來所特有的生命成長的精神命脈,，順應(yīng)自然賦予的順序，我們要理解中國人的天人觀,、天地觀,，進(jìn)而去感受、去敬畏,、去思考,，感悟古人的智慧，尋文化之根,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇七

小朋友,。

1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷,，

3.在活動中享受動手制作的喜悅,。

ppt課件丶春回大地的有關(guān)圖片丶黏土制作的圖片。

一,、導(dǎo)入：

師：小朋友們,，你們知道一年有幾個季節(jié)么？

三,、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗,。

四、幼兒嘗試用黏土做春卷,。

五,、互贈春卷,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇八

兒歌：

大雪到，大雪到,，天寒地凍開始了,。

冷風(fēng)吹，雪花飄,，山川樹木盡蕭條,。

穿厚衣，戴厚帽,，加強(qiáng)鍛煉身體好,。

大雪問答知多少？

（1）大雪節(jié)氣的時間,？

大雪,，是二十四節(jié)氣中的第20個節(jié)氣，冬季第2個節(jié)氣,，時間在每年公歷11月22或23日,，大雪表示降雪的起始時間和程度，寒氣降至零下形成雪,，雪小,，地面上又無積雪，是“大雪”節(jié)氣的原本之意,。節(jié)氣大雪與天氣預(yù)報(bào)中大雪不是同一概念,，節(jié)氣大雪是反映降水與氣溫的一個節(jié)氣，大雪節(jié)氣的到來,，意味著天氣會越來越冷,、降水量漸增。

（2）大雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗,？

民間有“冬臘風(fēng)腌”的習(xí)俗,。大雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開始動手做香腸,、臘肉,，把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲備起來，等到春節(jié)時正好享受美食,。

在南方還有吃糍粑的`習(xí)俗,，是南方一些地區(qū)流行的美食。臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干,、儲存乾糧,。

（3）大雪節(jié)氣意味著天冷了，要開始下雪了,，那雪是怎么形成的呢,？

地球上的水是不斷循環(huán)的,，陽光蒸發(fā)陸地、大海,、動物、植物里的水,，形成水蒸氣到空中,，水與灰塵凝結(jié)聚攏，受重力開始下落,，通過降雨回到地面,。當(dāng)氣溫足夠低時，則會以雪的形式落下,。雪其實(shí)是一個個固體小冰晶組成的,，在不同的溫度環(huán)境下會形成不同的雪花冰晶。

（4）雪的科學(xué)知識拓展

a,、雪具有保溫性

俗話說的“瑞雪兆豐年”,，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中,。

b,、下雪后，為什么有時候在枯草上堆積,，而水泥路上卻沒有積雪,？

當(dāng)?shù)孛鏈囟鹊陀?度時，雪落在地面上就不會化,。地面溫度高于0度時,，水泥地面由于是一塊整體，體積大,、熱容量大（除非是寒帶凍土層,，否則一般情況下，地下溫度都高于0度）,，且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等,，于是當(dāng)雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化,。

c,、下雪后影響交通，怎么解決,？

因?yàn)辂}水溶液的凝結(jié)點(diǎn)比水要低很多,，所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰；工作人員正是利用了這一物理特性,，所以用鹽水來化積雪,，防結(jié)冰,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇九

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,，并大膽的為小雪人添畫五官,。

2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征,。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力。

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,，并大膽添畫五官,。

1、冬季雪景,、玩雪ppt,、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙,、各色炫彩棒

一,、游戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑）,，感受冬天下雪的情景,。

2、提問：下雪天,，我們可以玩什么游戲,？

3、教師根據(jù)幼兒的回答,，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

4,、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人,、打雪戰(zhàn),、滾雪球,、坐雪橇等等,，雪地里的游戲真好玩呀！

二、聯(lián)想創(chuàng)作

2,、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,，還有什么呢,？

3,、教師小結(jié)：大雪球,，小雪球,，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長鼻子,，嘴巴彎彎笑哈哈,，白白胖胖雪娃娃。

4,、幼兒繪畫,，教師觀察指導(dǎo)

1、大圓在下,，小圓在上,；給雪娃娃添畫五官,。

2,、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1,、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

2,、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),，體驗(yàn)樂趣,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十

1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,,。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷，

3.在活動中享受動手制作的喜悅。

1.春回大地的有關(guān)圖片。

2.黏土制作的圖片。

幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)。

一,、導(dǎo)入：

師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)么？

三,、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗,。

幼兒討論思考,。

出自 sevw.cn

幼兒討論思考。

出自 sevw.cn

師：咬春便是吃,，有些地方會買白蘿卜回來吃,，北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅”,，南方人則會吃“春卷”,，都是寓意五谷豐登,，企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送,，共慶這美好的時節(jié),。

師：小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢？

四,、幼兒嘗試用黏土做春卷,。

五、互贈春卷,。

師：我們的春卷做好了,，你們想送給誰呢？我們一起去送給她吧,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十一

一起吃,，一起喝，一起玩耍,，一起happy,。

為了加深小伙伴們之間的認(rèn)識，加深對彼此的了解,，升華彼此的感情,；慶祝冬至。

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活動流程分為三個板塊

第一板塊：

1,、參加本次冬至活動的小伙伴們和師兄師姐于7點(diǎn)20分到北門集合,，并請每位小組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)自己本組的簽到，簽到無誤后大家統(tǒng)一出發(fā),。

2,、步行分鐘后，到達(dá)目的地時,，每組負(fù)責(zé)人再次清點(diǎn)本組人數(shù)無誤后,，即可；如發(fā)現(xiàn)有人掉隊(duì),，應(yīng)立即馬上與掉隊(duì)小伙伴進(jìn)行聯(lián)系。

3,、進(jìn)入地點(diǎn)后,，給一定的時間讓大家休息一下，收拾一下自己的東西,。

第二板塊：

1,、給每個組分配任務(wù)，二個組個組布置房間,，我們設(shè)定的主題是x（或更多人,，這個不用限定人數(shù)),，其余人視情況而定，可去幫助其他小伙伴或聽從師兄師姐的安排,。在此花費(fèi)的時間大概限定在一個小時半,。

2、接下來組織大家做壽司,，既然是冬至那么做湯圓是必不可少的,。做壽司的話，我們會先買材料,，制作方法如下：材料：熟米飯,、壽司醋、黃瓜,、胡蘿卜,、鹽、醋,、香腸,、壽司簾、海苔,。

步驟超級簡單：

1,、熟的米飯加入一勺壽司醋，拌勻,。

2,、黃瓜，胡蘿卜切成條,，用一點(diǎn)鹽和醋腌制一下,。

3、香腸也切成條,。

4,、壽司簾上鋪一張海苔。

5,、海苔上鋪拌好的米飯,。

6、鋪滿后,，一端放幾條黃瓜,，胡蘿卜和火腿腸。

7,、開始卷,，借用簾子的力量往前卷。

8,、卷好,，切開,，建議找把快刀，刀上沾點(diǎn)涼水,，不粘,。

9、不要貪多,，米飯和卷料都不能放太多,，否則根本卷不住。

10,、卷的時候,，借用簾子的力量往前推。

11,、切很關(guān)鍵,，一定要找把快刀，刀很鈍的話,，切的時候容易破壞壽司的形狀,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十二

1、鍛煉小朋友的動手能力,，培養(yǎng)自力更生的意識,。

2、感受集體勞動的快樂,。

3,、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情。

20xx年12月10日小班8：00開始中班8：30開始大班9：00開始三準(zhǔn)備階段：

1,、請家長準(zhǔn)備：搟面杖,、案板、圍裙,，菜刀（班主任合理分組安排）,。

以微信、家長會等形式告知家長時間,、地點(diǎn),、家長需要準(zhǔn)備的物品（提前三天通知家長）。

3,、班級準(zhǔn)備：洗手液體,、洗手水。

（一）,、介紹冬至來歷,。

冬至這一天是全年中白天最短,、夜間最長的一天,。由此,，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短,。是冬天真正來臨的日子,，我國古代，冬至被當(dāng)作一個較大節(jié)日,，不僅有“冬至大如年”的說法,，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。祭天祭祖外,，北方地區(qū)有冬至吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”,、宰羊、吃餛飩的.風(fēng)俗,，南方地區(qū)則有吃冬至米團(tuán),、冬至長線面的習(xí)慣。

（二）,、以班級為單位親子活動開始包餃子分工：

1,、家長孩子分別搟皮、包餃子,。

4,、家委會指定專人：負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo),、維持秩序,、比賽：

1、搟皮,。

2,、包餃子。

3,、吃餃子,。

煮餃子階段：（20分鐘）。

吃餃子階段：（30分鐘）,。

活動結(jié)束,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十三

在動手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。

知道冬至是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，簡單了解冬至的飲食習(xí)俗,。

嘗試動手制作湯圓。

課件準(zhǔn)備：《九九歌》童謠音頻及圖片,；“湯圓”圖片,；“湯圓”手工成品圖。

材料準(zhǔn)備：超輕黏土,、卡紙剪成的紙盤,。

播放童謠音頻及圖片《九九歌》,，引出活動主題。

——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠,，名字叫《九九歌》,，我們一起來聽一聽吧。

——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字,？

——這些數(shù)字是什么意思呢,？

小結(jié)：這是一首描寫天氣變化的童謠，童謠中出現(xiàn)了一到九九個數(shù)字,，所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》,。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”，每九天算一個“九”,，冬至是一九的第一天,。數(shù)完九個九之后，冬天結(jié)束,，春天就來到了,。

組織談話，引導(dǎo)幼兒了解冬至,，知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

——你們知道冬至是個什么日子嗎？

——冬至是哪一天,？

小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”,，是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的12月22日左右,。

出示圖片“湯圓”,，引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗。

——冬至這天,，你家會吃些什么,？

——湯圓是什么形狀的？（圓圓的）,。

——湯圓有什么顏色,？（白色、紅色,、黃色,、紫色……）。

小結(jié)：冬至這天,，各地有不同的風(fēng)俗,，北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣。

出示手工成品圖,，播放童謠音頻《九九歌》,，發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”,，鼓勵幼兒動手制作湯圓。

（可根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子）,。

——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧,。

——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀,。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦,。

溫馨提示。

童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解,，教師在講解內(nèi)容的時候不宜太深入或時間太久,。

在美工區(qū)，投放材料“超輕黏土”,，鼓勵幼兒動手制作餃子,。

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi)，供幼兒欣賞,。

小班作為一位不辭辛勞的人民教師,，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為......

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十四

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi),，供幼兒欣賞,。

1、對朗誦詩歌感興趣,，進(jìn)一步體會冬至日的'節(jié)日特點(diǎn),。

2、體會文學(xué)作品的情景和意境,，并用相應(yīng)的表情,、語氣表現(xiàn)詩歌。

有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解,。

1,、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒欣賞。

2,、幼兒朗誦冬至節(jié),。

3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節(jié)，根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵及表現(xiàn)建議,。

活動區(qū)時間,，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。

1,、能圍繞一個話題進(jìn)行討論,，知道冬至由來。

2,、愿意當(dāng)眾表達(dá),，表達(dá)時自然、從容,、自信,。

利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息。

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入：

教師彈奏樂曲,，幼兒隨樂曲演唱,。

孩子們，你們歌唱的時候特別專注,，真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,，冬季里有個節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié)),。

小朋友說的真好,，冬至節(jié)就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒),。

冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?

(三)自行如廁穿著外衣,，請弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十五

1,、能夠進(jìn)行簡單的.半開放式主題對話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把x給x吃,。

2,、通過活動，讓孩子學(xué)會分享勞動成果,，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情,。

能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”,。

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”,，并能進(jìn)行句型仿編：我把x給x吃。

幼兒在生活中吃過餃子,，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識,。

兒歌《包餃子》,、實(shí)物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型,、小動物模型、家庭成員的手指偶,。

1,、點(diǎn)名聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

2,、活動導(dǎo)入,，播放兒歌《包餃子》，然后做手指操,，直接引出主題。

羊媽媽(雙手比自己,，一蹲一站)

包餃子(一只手把另一只手的五指往內(nèi),、往外來回扳)

中間突起(雙手握拳)

兩邊翹(大拇指、小指升起,，作”六”的手勢)

有的像小船,，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師：兒歌里，羊媽媽包什么?

幼：羊媽媽包餃子,。

3,、出示實(shí)物餃子，進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,。請幼兒觀察,、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷,。

師：小朋友們看一看,，餃子長什么樣子?

幼：餃子像小船，像元寶,，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師：冬至的時候,，我們一定要吃餃子，要不然,，耳朵都凍掉了,。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋,，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

4,、請小動物吃餃子,，練習(xí)句型：我把餃子給x吃

師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗,，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給x吃)

如：我把蘋果給爸爸吃,。我把香蕉給媽媽吃……

6、老師總結(jié),，活動結(jié)束,。

鼓勵幼兒在家中和家人一起包餃子，體驗(yàn)自己動手制作食物的快樂,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十六

1,、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉,。

2,、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

幼兒用書,、教學(xué)掛圖,。

1、結(jié)合體育活動,，古詩律動操,，幼兒感受運(yùn)動前后的變化。

老師：我們一起跟著音樂做律動操吧?。山M織幼兒連做兩遍,，讓幼兒能明顯感受身體的變化。）

老師：小朋友們做完律動操后,，感受身體和做操前有什么不同,？

老師小結(jié)：做操前我們的身體覺得有點(diǎn)冷，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點(diǎn)熱了,，是因?yàn)槲覀冞\(yùn)動了,，所以身體就有點(diǎn)熱了。

2,、談?wù)劧煊心男┯姆椒?/p>

老師：現(xiàn)在的天氣,，我們身體有什么感覺？哪些方面的改變讓你覺得天氣已經(jīng)很冷了呢,？

老師：“書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢,，我們平時用哪些方式抵御寒冷呢？”

引導(dǎo)小朋友觀看視頻,，說一說視頻中的小狐貍怎么了,？最后怎么解決的？

老師小結(jié)：平時在室內(nèi)的時候,，感覺不會冷,，就是在外出的時候覺得天氣特別的冷,，這時候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子,、圍巾,、手套。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十七

1,、知道每年11月22日或23日是大雪（今年是22日）,，是24節(jié)氣中第20個節(jié)氣。

2,、了解簡單的大雪文化,，知道大雪的由來與相關(guān)習(xí)俗。

3,、理解大雪兒歌的含義,，并大膽嘗試復(fù)述。

4,、知道冬季如何防寒,，保護(hù)自己。

1,、ppt故事《二十四節(jié)氣圖畫故事 | 第二十節(jié)大雪》或“圖片+老師講故事”的形式,。

2,、兒歌

大雪到,，大雪到，天寒地凍開始了,。

冷風(fēng)吹,，雪花飄，山川樹木盡蕭條,。

穿厚衣,，帶厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好,。

3,、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分。

1,、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲,、吉鳥、大尾魚）導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

2、教師講述故事內(nèi)容,，并通過提問幫助幼兒了解大雪的節(jié)氣特點(diǎn),。

（1）大雪的天氣是怎樣的,？

（2）大地、樹木都有些怎樣的風(fēng)景,？

（3）在天冷的時候,，我們要怎樣保護(hù)自己，抵抗嚴(yán)寒,？

小結(jié)：在二十四節(jié)氣中,，大雪表示降雪的起始時間與程度，寒氣降至零下形成雪,，雪小,，地面上又無積雪，是“大雪”節(jié)氣的原本之意,。大雪過后,，要要添加厚實(shí)冬衣保暖，還要加強(qiáng)身體鍛煉,。

3,、添畫節(jié)節(jié)蟲：小班可以只涂色，中大班加入數(shù)物對應(yīng)的內(nèi)容,。

4,、健康領(lǐng)域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖,，大雪后的食物（腌臘肉,、吃糍粑的風(fēng)俗,，不挑食，多吃黑豆、黑木耳,、鯽魚等良好飲食習(xí)慣）,。

美工區(qū),，制作節(jié)節(jié)蟲,；閱讀區(qū)，自制繪本,；建構(gòu)區(qū),，搭建節(jié)節(jié)蟲。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十八

1.愿意參與冬至的民俗文化活動,。

2.能獨(dú)立或與同伴合作制作餃子,。

3.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)氣冬至，知道它的來歷,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒聽說過冬至要吃餃子或湯圓的習(xí)俗,。

2.材料準(zhǔn)備

教師用材料：課件“冬至的秘密”

幼兒用材料：《健康?社會》

一、活動導(dǎo)入

教師和幼兒談話,，引發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),。

教師：你知道冬至是哪一天嗎,？在冬至?xí)r我們會吃什么？

二,、感知理解

1.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫,，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道并理解冬至吃餃子的由來,。

教師：你覺得餃子像什么,？冬至?xí)r我們?yōu)槭裁匆燥溩樱?/p>

小結(jié)：古代名醫(yī)張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷，后來大家就在每年冬至?xí)r吃餃子來保護(hù)自己的耳朵,。

2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖,，引導(dǎo)幼兒了解冬至的相關(guān)習(xí)俗。

教師：冬至的時候除了吃餃子,，還可以吃什么,？人們會做哪些事情慶祝冬至節(jié)呢？

小結(jié)：冬至的時候,，大家會吃湯圓,、餃子、糯糕等,，有的地方有賀冬,、送鞋等風(fēng)俗。

三,、操作體驗(yàn)

1.播放課件“玩游戲”,，在游戲中體驗(yàn)制作餃子的樂趣。

2.請幼兒完成《健康?社會》的活動,，進(jìn)一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點(diǎn),。

四,、總結(jié)分享

教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

教師：今年冬至，你想和家人怎樣過節(jié),？

小結(jié)：冬至作為二十四節(jié)氣之一,，是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天,，小朋友們可以和家人一起包餃子,、包湯圓，講一講冬至節(jié)吃餃子的由來,。

1.教師可以布置“冬至節(jié)”的展板,，讓幼兒在環(huán)境中感受冬至節(jié)氣的特點(diǎn)。

2.根據(jù)園所實(shí)際情況,，可以在“操作體驗(yàn)”環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒一起包餃子,、品嘗餃子,，感受節(jié)日的快樂氛圍。

1.在閱讀區(qū)投放繪本《這就是二十四節(jié)氣》,，讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節(jié)氣的特點(diǎn),。

2.請家長掃描《健康?社會》封三下方小火車中主題四的二維碼，找到故事動畫《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞,，并商量,、制訂家庭慶祝冬至的計(jì)劃。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十九

??一,、幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>

??你們這幾天帶來了很多防暑用品,，看看都有些什么?

??這些用品有幾種?

??二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

??你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?

??在大暑戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射,，感覺不那么熱,，臉上的皮膚不容易曬傷。

??說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹),。

??如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等,。

??我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

??三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法,。

??那么除了我們今天帶來的還有什么在大暑防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇二十

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi)，供幼兒欣賞,。

1,、對朗誦詩歌感興趣，進(jìn)一步體會冬至日的節(jié)日特點(diǎn),。

2,、體會文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的表情,、語氣表現(xiàn)詩歌,。

有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。

1,、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2―3遍：幼兒欣賞,。

2、幼兒朗誦冬至節(jié)

3,、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節(jié),，根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵及表現(xiàn)建議。

活動區(qū)時間,，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品,。

1、能圍繞一個話題進(jìn)行討論,，知道冬至由來,。

2,、愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時自然,、從容,、自信。

利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入：

教師彈奏樂曲,，幼兒隨樂曲演唱,。

孩子們，你們歌唱的時候特別專注,，真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,，冬季里有個節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小朋友說的真好,，冬至節(jié)就要到了,。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?

(三)自行如廁穿著外衣，請弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇二十一

1,、圍繞“迎冬至”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情,。

2,、安靜傾聽同伴的講話，并感大家一起談話的愉悅,。

3,、通過參加節(jié)日《迎冬至》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室里布置過冬至的情境,，如掛燈籠,、彩帶、自制鞭炮,、拉花等,。自制的冬至倒計(jì)時,、愿望樹,、每人準(zhǔn)備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀,、皺紙、廢舊圖書里的圖片,、錄音機(jī)等,。

2,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過冬至的知識經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過冬至而忙碌的大人;介紹燈會,、聯(lián)歡活動,、放焰火等活動。

3,、事先取得家長的配合,，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

(一)通過談話,，激發(fā)迎冬至的愉快情緒,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化,，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮,、新穎,、舒服、熱鬧,、喜慶,、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、冬至倒計(jì)時,。

師：離“冬至”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天,，也就是冬至的第一天，也叫“冬至”,，那天,，全世界人民都要慶祝冬至的到來。

3,、鼓勵幼兒大膽講述,。

(2)師：小動物是怎樣迎接冬至的?

(二)出示冬至老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述,。

1,、師：昨天，冬至老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看冬至老人的禮物：一張賀卡和一棵冬至愿望樹,。

2、師：過了冬至,，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚、鄰居、伙伴,、各種動物也都長大一歲了,。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達(dá)自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望,。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上,。

4,、播放“冬至老人”的錄音，萌發(fā)對冬至的期盼,。

冬至老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了。冬至快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接冬至。

1,、師：冬至快要到了,，我們要怎樣迎接“冬至老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆,、帖帖紙、廢舊圖書等,。

第二組：制作彩鏈,、擰花、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動室里的布置,。

材料：各色皺紙、手工紙,、剪刀等,。

第三組：裝扮“冬至愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等,。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱,、跳，交換冬至禮物,，再次感受濃濃的冬至氛圍,。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的冬至蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,，如,，冬至的祝福、冬至的禮物,、冬至人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機(jī),，從選材來看,，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時機(jī),，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

(二)從組織實(shí)施來看

1、讓環(huán)境說話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境?！痹诨顒又?，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛,。

2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“冬至”擬人化――“冬至老人”,，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，接著,，用多種方式迎接冬至老人，如裝扮“愿望樹”,，然后,，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物,。在這個情境中,，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語表達(dá)能力。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期,，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的,，使幼兒想說,、敢說，接著,，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎冬至的氛圍中,，幼兒的語言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗(yàn)快樂,，獲得了發(fā)展,。